Đang tải... (xem toàn văn)
thì chúng ta nên làm thế nào để tìm kết quả một các nhanh chóng, chính xác.. 1 em thực hiện chia:..[r]
(1)GIÁO ÁN THAO GIẢNG Người dạy: Nguyễn Thị Ngân
Ngày dạy: 24.11.2010 Mơn: Tốn I Mục đích- yêu cầu:
Bài: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,
1 Kiểm tra cũ:
GV gọi em lên bảng làm:
a 42,6 : b 0,24 : 60 Nhận xét- chữa
Kết quả: a 21,3 b 0.004 GV ghi điểm
1 em nhắc lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Nhận xét ghi điểm
Nhận xét chuẩn bị HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Các em biết cách chia STP cho STN STN số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, nên làm để tìm kết nhanh chóng, xác Để biết điều đó, hơm em tìm hiểu : Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,
B Tìm hiểu bài:
Ví dụ 1: 213,8 : = ?
? Em có nhận xét số bị chia, số chia? ( Số bị chia số thập phân, số chia số tự nhiên.)
1 HS thực phép chia: 213,8 `
Vậy 213,8 : 10 = 21,38
Em có nhận xét thương so với số bị chia?
Vậy cần tìm thương 213,8 : 10 khơng cần thực phép tính ta làm ?
HS: chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38
Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ?
(2)HS nhận xét thương so với số bị chia
Vậy cần tìm thương 89,13 : 100 khơng cần thực phép tính ta làm ?
HS: chuyển dấu phẩy số 89,13 sang bên trái chữ số ta 0,8913 Vậy muốn chia số thậpphân cho 10, 100, ta làm ?
GV: Nếu chia cho 1000 chuyển dấu phẩy số thập phân sang bên trái chữ số ?
HS rút ghi nhớ:
Muốn chia số thập phân cho 10, 100,1000, ta việc chuyênr dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba, chữ số.
Thực hành: Bài 1:
Hs nhắc lại cách làm HS làm vào nháp
GV gọi số em trả lời HS nhận xét, chữa
Bài 2:
Hoạt động nhóm
Gv hướng dẫn cách hoạt động nhóm:
HS làm vào giấy khổ lớn, nhóm xong dán lên bảng, xem nhóm làm nhanh, xác
Tính so sánh kết quả: a 12,9 : 10 12.9 x 0,1 87,6 : 100 87,6 x 0,01 Nhận xét, tủên dương
Bài 3:
HS đọc đề
Hướng dẫn HS tóm tắt
1 em lên bảng giải, lớp làm vào GV chấm số bài, nhận xét , chữa Củng cố- dặn dò:
Trò chơi: Đố bạn
GV hướng dẫn cách chơi: Đại diện dãy đố
Ví dụ: Đố bạn biết 12,6 : 10 = ? Người trả lời có quyền đố tiế tiếp tục tròn khoảng thời gian phút
(3)Nhắc HS chuẩn bị sau: Chia STN cho STN mà thương tìm STP