Tin 6 T15 theo CKTKN

Giảng bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác cơ bản của chuột 20’ - Mục tiêu: Biết cách cầm chuột và thực hiện được cầm[r]

Tuần: Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 28/8/2012 Tiết: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học và máy tính điện tử Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người và nhận biết nhiệm vụ chính tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức:((1) - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ * Tiến trình bài dạy: * Giới thiệu bài mới: Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông, biển đường, Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin người Và để hiểu rõ thông tin các em vào bài “ Thông Tin và Tin Học” Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin(15’) - Mục tiêu: Học sinh biết khái niệm thông tin là gì?Lấy ví dụ thông tin mà người nhận biết các giác quan - Giới thiệu vài nét - Chú ý lên bảng, lắng thông tin ngày mà nghe học sinh thường hay bắt gặp -Hằng ngày các em thường -Suy nghĩ, Liên hệ thực tế xem tivi, phim gì sống mình xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan - Trả lời người đó là thông tin - Đưa các ví dụ - Em hãy nêu số ví dụ Nội dung Thông tin là gì? - Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người VD: Đèn giao thông thông tin mà người có thể thu nhận mắt, tai, mũi, lưỡi - Nhận xét Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người (25’) - M ục tiêu: Học sinh hiểu hoạt đ ộng thông tin người nào? Hoạt động thông tin - Các em hãy quan sát đèn - Hình ảnh đèn tín hiệu người tín hiệu giao thông cho em biết đèn đỏ - Chúng ta đã có SGK đó là hình ảnh gì? bật, báo hiệu các phương cách phản ứng, xử lí khác tiện tham gia giao thông tiếp nhận dừng lại trước vạch sơn thông tin đó, hoạt động này trắng gọi là xử lí thông tin - Vậy làm nào để biết - Chúng ta nhìn lên màn - Tất tiếp nhận, xử thông tin đó? hình lí, lưu trữ và truyền thông -> Như vậy, sau tiếp tin gọi chung là hoạt nhận các em đã ghi nhớ động thông tin Những hoạt (lưu trữ) và truyền lại động này diễn thường hay trao đổi với các bạn xuyên sống khác thông tin đó chúng ta và là nhu cầu tất yếu người củng cố(4’) - GV nhắc lại khái niệm thông tin và các hoạt động thông tin người * Hướng dẫn học nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 1, 2, SGK/Tr 05 IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 29/8/2012 Tiết:2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học và máy tính điện tử Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người và nhận biết nhiệm vụ chính tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (2') - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ ? Thông tin là gì ? Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó - TL: Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học (20’) - Mục tiêu: Học sinh biết mô hình quá trình xử lý thông tin gồm bước: thông tin vào, xử lí, thông tin Hoạt động thông tin và - Trong các hoạt động tin học chúng ta vừa học theo các - Quá trình xử lí thông - Khi thông tin tiếp em hoạt động nào là quan tin là quan trọng nhận hay còn gọi là thông trọng việc mang tin vào, chúng ta có xử lí, lại hiểu biết cho người? kết việc xử lí đó là - GV khẳng định câu trả lời thông tin gọi học sinh là đúng, vì là thông tin Đây chính là chúng ta tiếp nhận mô hình quá trình xử lí thông tin mà không có phản thông tin ứng nào thì việc tiếp nhận không có nghĩa Ví các em học mà không chép bài … - Việc lưu trữ và truyền thông tin có vai trò nào? - Để quan sát các vì trên trời các nhà thiên văn học không thể sử dụng mắt thường Vậy họ sử dụng dụng cụ gì? (Dụng cụ đó để giúp các em đo nhiệt độ thể, quan sát các tế bào môn sinh học) - Mô tả dụng cụ: + Kính thiên văn: + Kính hiển vi: - GV nhận xét - GV gọi HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr - Lưu trữ các thông tin giúp em ngày càng có nhiều hiểu biết - Truyền thông tin làm cho nhiều người biết đến - Kính thiên văn - Kính hiển vi - Nhiệt kế TT vào Xử lí TT - Việc lưu trữ và truyền thông tin làm cho thông tin ngày càng tích luỹ nhiều và nhân rộng - Các dụng cụ đó người tạo để hỗ trợ, mở rộng khả tiếp nhận, xử lí thông tin giới xung - HS chú ý quan sát và quanh nghe giảng Máy tính điện tử ban đầu để hỗ trợ cho việc tính toán Tuy nhiên nó còn có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống - HS đoc nội dung ghi nhớ SGK-Tr * Ghi nhớ: SGK/Tr Hoạt động Củng cố - luyện tập (15’) - GV nhắc lại mô hình quá - HS nghe và ghi nhớ trình xử lí thông tin - Giáo viên đưa bài tập 1.1 - HS đọc đề bài các bài đến bài tập 1.7 SBT tập tr5+6 - Yêu cầu học sinh thực - HS suy nghĩ và trả lời và trả lời các bài tập - HS nhận xét Hoạt động Đọc bài đọc thêm “Sự phong phú thông tin” (5’) - GV: gọi học sinh đọc - học sinh đọc bài Bài đọc thêm “Sự phong bài đọc thêm “Sự phong đọc thêm “Sự phong phú thông tin” phú thông tin” phú thông tin” SGK củng cố (3’) - GV nhắc lại mô hình quá trình xử lí thông tin *) Hướng dẫn học nhà : - Nhắc nhở học sinh học bài cũ - Làm các bài tập 4, SGK/Tr 05 IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần: Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: 04/9/2012 Tiết: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm các dạng thông tin - Nắm biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin các dạng thông tin khác Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp(2’) -Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ:(5’) * Câu hỏi: Thông tin là gì ? Hãy nêu ví dụ cụ thể thông tin? * Trả lời:Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh và chính người.VD: Tín hiệu đèn giao thông Giảng bài * Giới thiệu bài mới: Ở tiết học trước cá em đã tìm hiểu thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, cách biểu diễn thông tin nào, các em sang bài “Thông tin và biểu diễn thông tin” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng thông tin(15’) - Mục tiêu: Học sinh nắm dạng thông tin bản: dạng văn bản, hình ảnh và âm Lấy ví dụ dạng thông tin - Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu thông tin - Hãy lấy cho thầy số ví -Trả lời: Các bài báo, tín dụ thông tin ? hiệu đèn giao thông … - Những thông tin này em - Bằng thị giác và thính tiếp nhận nhờ giác quan cảm giác nào? VD: Những bài văn, truyện, tiểu thuyết… - Em hãy lấy cho thầy ví dụ thông tin dạng văn - Bài toán, SGK VD: Hình vẽ, ảnh bạn - Em nào lấy cho thầy - Tấm ảnh người bạn, số ví dụ thông tin dạng hình ảnh người bà hình ảnh VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim hót… - Tiếng đàn piano, bài hát - Em nào lấy ví dụ thông tin dạng âm - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin và vai trò(20’) – Mục tiêu: Học sinh biết cách biểu diễn thông tin là gì? Lấy ví dụ cách biểu diễn thông tin - Giới thiệu các cách biểu - Chú ý lắng nghe diễn thông tin - Ngoài cách thể - Suy nghĩ và liên hệ thực văn bản, hình ảnh, âm tế sống thì thông tin còn thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói - Là thể thông tin Nội dung Các dạng thông tin bản: * Có dạng thông tin bản: - Dạng văn VD: Những bài văn, truyện, tiểu thuyết… - Dạng hình ảnh VD: Hình vẽ, ảnh bạn - Dạng âm VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim hót… Biểu diễn thông tin: * Biểu diễn thông tin: Biểu diển thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó VD: Người nguyên thủy dùng sỏi để số lượng thú săn Vậy biểu diễn thông tin là dạng cụ thể nào đó gì ? - Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động Em hãy lấy ví dụ biểu tay để thể điều muốn diễn thông tin ? nói - Nhận xét củng cố (3’) Những dạng thông tin *Hướng dẫn nhà: Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 9/SGK Xem trước bài để tiết sau học tốt IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: 08/9/2012 Tiết: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nắm biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin - Nắm cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử 2.Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác 3.Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Các dạng thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? * Trả lời: Dạng thông tin: + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh, Giảng bài * Giới thiệu bài mới: Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu thông tin, các dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin, để biết vai trò biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử nào thì tiết học này cá em tìm hiểu rõ Các em vào bài “Thông tin và biểu diễn thông tin” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò biểu diễn thông tin thông tin(20’) - Mục tiêu: học sinh nắm biểu diễn thông tin có vai trò nào hoạt động thông tin người? - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin - Chú ý lắng nghe - Lấy VD: Em tìm nhà bạn em - Lắng nghe nhanh nhờ địa -Em nào có ví dụ khác vai trò - Em nhận người bà biểu diễn thông tin ? xa lần gặp đầu tiên nhờ ảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử(15’) - Mục tiêu: học sinh nắm cách biểu diễn thông tin máy tính nào? - Đối với người khiếm thị em có thể dùng hình ảnh để trao đổi - Trả lời: Không Vì người thông tin không? Vì sao? khiếm thị không nhìn thấy - Nhận xét - Để máy tính hiểu và giúp đỡ người hoạt động thông - Lắng nghe, ghi nhớ nội tin, thông tin cần biểu diễn dung chính dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng nay, dạng biểu diễn là dãy bit Dãy bit gồm hai kí tự và - Ghi ví dụ - Lấy ví dụ: - Trả lời - Như vậy, thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Nội dung Biểu diễn thông tin * Vai trò biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Biểu diễn thông tin máy tính: - Thông tin biểu diễn máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự và -Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bít gồm hai ký hiệu và củng cố (3’) - Hệ thống lại nội dung tiết học - Thông tin có dạng nào? *Hướng dẫn nhà: +Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 9/SGK +Xem trước bài để tiết sau học tốt IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần:3 Ngày soạn: 07/9/2012 Ngày dạy: 10/9/2012 Tiết: EM CÓ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp các em biêùt số khả máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn Kỹ - Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào số công việc các lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ làm việc với máy tính Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh: Phân nhóm học tập Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy nêu các dạng thông tin? Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? * Trả lời: - Các dạng thông tin: văn bản, hình ảnh, âm - Để máy tính có thể hiểu và xử lý Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: (2’) Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu các dạng thông tin,biểu diễn thông tin và vai trò biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ máy tính và số khả máy tính, các em sang bài “Em có thể làm gì nhờ máy tính điện tử” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu số khả máy tính (15’) - Mục tiêu: Biết số khả máy tính như: tính toán nhanh, chính xác cao, lưu trữ lớn và khả “làm việc” không mệt mỏi - Khi em thực phép toán nhân có 10 số trên máy tính và em tính tay thì cách nào nhanh ? - Máy tính có thể thực hàng tỷ phép toán trên giây, đó có thể cho kết trên chất lát - Máy tính thực phép tính nhanh, kết có chính xác không ? - Các máy tính đại đã cho phép không tính toán nhanh mà có độ chính xác cao - Giới thiệu khả lưu trữ máy tính - Máy tính có thể hoạt động ngày không cần nghỉ ngơi  Máy tính là công cụ đa dụng và có khả to lớn Hoạt động 2: Có thể làm việc gì trên máy tính(10’) - Mục tiêu: Học sinh biết Hoạt động học sinh Nội dung Một số khả máy tính: - Khả tính toán nhanh VD: máy tính có thể thực hàng tỷ phép tính giây - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Thực phép tính trên máy tính nhanh - Lắng nghe - Chính xác - Lắng nghe, suy nghĩ và liên hệ thực tế - Ghi nhớ nội dung chính Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì: - Thực các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng dùng máy tính điện tử vào việc như: tính toán, tự động hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lí, là công cụ học tập và giải trí, điểu khiển tự động và Rôbốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến - Giới thiệu lại khả máy tính điện tử - Hướng dẫn cách vận dụng các khả máy tính điện tử để thực các công việc cụ thể -VD: Nhờ khả tính toán nhanh, ta sử dụng máy tính vào công việc giải toán - Hãy lấy ví dụ việc vận dụng khả làm việc không mệt mỏi máy tính? - Nhận xét Hoạt động 3: Giới thiệu điều máy tính không thể làm(10’) - Mục tiếu: Học sinh biết điều mà máy tính không thể làm như: không phân biệt mùi vị và không tư người - Máy tính có khả làm nhiều công việc, nhiên máy tính có thể phân biệt mùi vị không ? - Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm gì không các em ? - Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn người không ? - Như máy tính có khả lớn nhiên máy tính không thể tự làm việc - Hổ trợ công tác quản lí - Chú ý lắng nghe - Chú ý và ghi nhớ nội dung chính - Lắng nghe - Trả lời Máy tính và điều chưa thể: - Không phân biệt mùi vị - Máy tính không tự làm việc không có người điều khiển > Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và - Máy tính không thể phân biệt mùi vị - Máy tính không làm việc gì không có người điều khiển - Không Máy tính làm việc theo dẫn người không có người điều hiểu biết khiển người định củng cố (2’) Hệ thống lại toàn kiến thức Em đã làm gì trên máy tính ? Hạn chế máy tính là gì? *Hướng dẫn nhà: Về nhà làm bài tập và xem trước bài để hôm sau chúng ta học IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Ngày soạn: 07/9/2012 Ngày dạy: 11/9/2012 Tiết 6: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức -Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân -Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính -Biết máy tính hoạt động theo chương trình Kỹ -Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo học sinh Thái độ -Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, m áy tính, máy chiếu projector - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy liệt kê số khả máy tính? Đâu là hạn chế lớn máy tính? * Trả lời:- Khả tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn máy tính nay: - Chỉ làm gì mà người dẫn thông qua câu lệnh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: (2’) Như là các em đã tìm hiểu số khả năng, và hạn chế máy tính điện tử, để hiểu rõ cấu tạo máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin máy tính điện tử thì tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ điều này * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình ba bước(20’) - Mục tiêu: Học sinh biết mô hình quá trình bước hoạt động thông tin : Nhập  xử lí  Xuất - Nhắc lại các giai đoạn quá trình xử lí thông tin - Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông tin vào, xử lí, thông tin - Mô hình quá trình xử lí - Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô hình ba thông tin là mô hình ba bước bước không ? - Trong thực tế, nhiều quá - Lắng nghe, ghi nhớ nội trình có thể mô hình hoá dung chính thành quá trình ba bước : Giải toán: -Lấy ví dụ mô hình ba bước - Nấu cơm - Em nào đưa cho thầy ví dụ Gạo, nước : INPUT khác mô hình ba bước ? Vo gạo, cho nứơc vào vừa * Như để máy tính có thể đủ, bắt lên bếp nấu chín cơm giúp đỡ người quá : XỬ LÍ trình xử lí thông tin, máy tính Nồi cơm : OUTPUT phải có phận thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí Hoạt động :Giới thiệu cấu trúc máy tính và chương trình(15’) - Mục tiêu: HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm thiết bị vào (bàn phím, chuột), xử lí trung tâm ( CPU), thiết bị ( màn hình, máy in) - Theo các em thì máy tính có - Máy tính gồm: chuột, bàn gì ? phím, màn hình, CPU Nội dung Mô hình quá trình ba buớc Nhập (INPUT) XỬ LÍ Xuất (OUTPUT) VD: Pha trà mời khách Trà, nứơc sôi: INPUT Cho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót cốc: XỬ LÍ Cốc trà : OUTPUT Cấu trúc chung máy tính điện tử Cấu trúc chung máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: xử lí - Các em làm việc với máy - Em nhập thông tin vào từ trung tâm, nhớ, các thiết tính, thì nhập thông tin vào bàn phím, nhìn thấy trên bị vào đâu, thấy thông tin đâu ? màn hình - Nhận xét - Tất các máy tính - Lắng nghe xây dựng trên sở cấu trúc chung bản: xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, và để lưu liệu thì máy tính có nhớ - Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm (CPU);Bộ nhớ; Thiết bị vào - Trong ba khối chức máy tính, phận nào quan trọng ? - Nhận xét - Vậy xử lí trung tâm hoạt động là nhờ vào đâu ? - Chú ý ghi nhớ nội dung chính - Bộ xử lí trung tâm - Bộ điều khiển trung tâm -Chương trình là tập hợp hoạt động điều khiển các câu lệnh, câu lệnh, chương trình hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Nhận xét củng cố (2’) Hệ thống lại toàn kiến thức - Trình bày mô hình ba bước - Xác định thông tin vào, thông tin, xử lí thông tin hoạt * Hướng dẫn nhà: -Về nhà học thuộc bài cũ, làm bài tập -Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: ************************************ Tuần:4 Ngày soạn: 14/9/2012 Ngày dạy: 17/9/2012 Tiết: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình 2.Kỹ năng: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo học sinh 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án.Tranh ảnh mẫu, máy tính, máy chiêú projector - Học sinh: Sách giáo khoa, thước kẻ, bút Xem trước nội dung bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy liệt kê số khả máy tính? Đâu là hạn chế lớn máy tính? Trình bày cấu trúc chung máy tính? Lấy số ví dụ thiết bị vào và thiết bị Có loại nhớ? Dữ liệu lưu nhớ nào thì toàn liệu bị tắt máy * Trả lời : Một số khả máy tính: - Khả tính toán nhanh ; - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn; - Khả “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn máy tính nay: - Không phân biệt mùi vị - Chỉ làm gì mà người dẫn thông qua câu lệnh Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: + Bộ xửu lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào ra: bàn phím, chuột, màn hình, máy in… Có loại nhớ: Bộ nhớ (RAM), nhớ ngoài Dữ liệu lưu nhớ bị tắt máy 4.Bài mới: * Giới thiệu bài (3’): Như là các em đã tìm hiểu số khả năng, và hạn chế máy tính điện tử, để hiểu rõ cấu tạo máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin máy tính điện tử thì tiết học hôm thầy giúp các em hiểu rõ điều * Tiến trình bài dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 3: Quá trình xử lí thông tin máy tính(15’) - Mục tiêu: Biết máy tính là công cụ xử lí thông tin tự động hoá cao tất các công cụ mà người đã sáng tạo - Nhờ có các khối chức năng: xử lý trung tâm mà máy tính là công cụ xử lí thông tin hữu hiệu - Hãy quan sát mô hình hoạt động máy tính và cho - Quá trình hoạt động xử thầy biết gồm bước ? lí thông tin máy tính - Cho biết đâu là thiết bị gồm bước vào? đâu là thiết bị ? - Thiết bị vào: bàn phím, chuột Thiết bị là: - Nhận xét máy in, loa, màn hình Hoạt động 4: Giới thiệu phần mềm máy tính (15’) - Mục tiêu: Biết phần mềm máy tính là gì? Và phấn mềm máy tính có thể chia thành loại chính ( phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng) - Giới thiệu phần cứng và - Chú ý lắng nghe phần mềm - Máy tính hoạt động là nhớ - Sự điều khiển vào đâu ? người thông qua chương - Khi không có chương trình trình thì máy tính có hoạt động - Khi không có chương không ? trình thì máy tính - Nhận xét, nhấn mạnh tầm không hoạt động vì quan trọng phần mềm không có chương trình - Người ta chia phần mền điều khiển thành loại: Phần mền hệ thống và phần mền ứng dụng - Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động phần cứng là chính máy - Phần mềm ứng dụng các phần mềm giúp ta học tập giải trí - Hãy lấy ví dụ phần mềm - Phần mềm ứng dụng như: games, MS Word, ứng dụng Excel, phần mềm học - Nhận xét tập Mouse kill Máy tính và số công cụ xử lí thông tin - Quá trình xử lí thông tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình Phần mềm và phân loại phần mềm a) Phần mềm là gì ? Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm b) Phân loại phần mềm - Phần mềm chia làm hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng - Phần mềm hệ thống: DOS, NC, WINDOWS 98, WINDOWS XP - Phần mềm ứng dụng: Chương trình đồ hoạ, tính toán, tra từ điển Anh Việt củng cố (5’) - Hệ thống lại kiến thức Quá trình xử lí thông tin máy tính gồm bước? Bộ phận nào gọi là não máy tính? * Hướng dẫn nhà: - Đọc bài đọc thêm số - Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy ——»«——— Ngày soạn: 14/9/2012 Ngày dạy: 18/9/2012 Tiết 8: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số thành phần máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng hiên nay) Kỹ năng: - Biết cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính - Biết các thao tác chuột, bàn phím Thái độ: - Nghiêm túc thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo II CHUẨN BỊ * Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính, máy chiếu projector * Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (3’) Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với máy vi tính và bước đầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước vào thực hành, thầy nhắc các em phải chấp hành nội quy phòng máy, không sử dụng máy chưa dược cho phép giáo viên, sử dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung * Tiến trình bài dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu các phận máy tính cá nhân(10’) - Mục tiêu: học sinh nhận biết các phận máy tính cá nhân - Em hãy làm quen với hai thiết bị nhập liệu thông dụng: bàn phím, - Quan sát hai thiết bị bàn chuột phím và chuột - Giới thiệu bàn phím và chuột: Bàn phím là thiết bị nhập liệu - Chú ý lắng nghe chính máy tính tính Là thiết bị điều khiển và nhập liệu - Chức bàn - Tóm lại chức hai thiết bị phím và chuột là nhập bàn phím và chuột là gì ? liệu - Các em tìm hiểu phận không kém phần quan trọng máy tính đó là: thân máy tính - Quan sát khối CPU, - Giới thiệu thân máy tính lắng nghe, ghi nhơ nội Thân máy tính chứa nhiều thiết bị dung chính như: vi xử lí, nhớ, nguồn - Chứa các thiết bị điện -Thân máy tính có chức gì ? - Để người giao tiếp với máy tính cần có các thiết bị đưa liệu ngoài màn hình, máy in, - Chú ý ghi nhớ nội dung loa, ổ đĩa ghi… chính - Giới thiệu thiết bị vào Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính Máy in là thiết bị dùng đưa liệu giấy - Chức các thiết bị này là gì ? - Chức màn hình, - Máy tính có khả lưu trữ máy in, loa là xuất thông lớn nhờ các thiết bị lưu trữ như: đĩa tin ngoài cứng, đĩa mềm, CD, DVD, USB… - Lắng nghe - Chức thiết bị này là gì ? - Tuy nhiên để có máy vi - Lưu trữ liệu lâu dài tính hoàn chỉnh thì cần phải có nhiều yếu tố khác như: ổn áp để ổn định điện áp đầu vào để bảo vệ máy - Chú ý tính tránh tình trạng tắt máy đột ngột, điện áp tăng giảm Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn * Phân biệt các phận máy tính cá nhân - Các thiết bị nhập liệu - Thân máy tính - Các thiết bị xuất liệu - Thiết bị lưu trữ liệu - Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh hình(10’) -Mục tiêu: Thực thao tác bật/tắt máy tính - Hướng dẫn khởi động máy tính Bật công tắt màn hình và công tắt - Thực thao tác khởi trên thân máy tính Quan sát các đèn động máy tính theo tín hiệu trên màn hình, bàn phím hướng dẫn giáo viên máy khởi động và đợi máy tính kết thúc quá trình khởi động và tư sẵn sàng - Tiến hành ngồi vào máy thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột(10’) - Mục tiêu: Học sinh thực số thao tác với bàn phím và chuột - Giới thiệu bàn phím -Lắng nghe, chú ý Bàn phím gồm có các hàng phím như: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím điều khiển và nhóm phím chức - Các em hãy sử dụng chuột mở - Thực thao tác theo chương trình Notepad theo hương hướng dẫn dẫn: Start All programsAccessoriesNotepad - Các em thử gõ vài phím trên bàn - Thực hành phím và xem kết trên màn hình - Hãy so sánh kết việc gõ - Khi gõ phím f không giữ phím f không giữ Shift và gõ F Shift thì nó chữ thường và gõ F nhấn giữ Shift nhấn giữ Shift thì nó chữ hoa - Chú ý quan sát, ghi nhớ - Giới thiệu chuột Chuột máy tính gồm bi lăng, nút nội dung chính trái, nút phải - Hãy di chuyển chuột trên mặt - Thực hành phẳng và quan sát thay đổi trỏ chuột Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy(5’) - Mục tiêu: HS biết tắt máy tính theo đúng qui trình: Start Turn of computer Turn of - Các em cần đóng tất các chương trình hoạt động trước thực thao tác tắt máy - Tiến hành thao tác tắt - Sau làm việc xong ta tiến hành máy theo hướng dẫn Bật CPU và công tắt trên màn hình - Làm quen với bàn phím - Làm quen với bàn phím - Tắt máy tính Start Turn of computer Turn of  tắt máy sau: Start Turn of computer Turn of - Tắt công tắt màn hình cần củng cố (5’) Bàn phím có chức gì ? 2.Thực thao tác khởi động máy 3.Hãy thực thao tác mở chương trình Notepad Thực thao tác tắt máy * Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trang 19/SGK - Đọc bài đọc thêm số - Xem trước bài IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Tuần: Ngày soạn: 21/9/2012 Ngày dạy: 24/9/2012 Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 8: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân biệt các nút chuột và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực hành đầy đủ các thao tác chuột Kỹ : - Rèn luyện kỹ sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác thao tác Thái độ : - Nghiêm túc học tập, có ý thức bảo vệ chung II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy tính cài phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột, máy chiếu projector - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu hỏi: Cấu trúc chính máy gồm khối chức ? Giảng bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu số thao tác chuột (20’) - Mục tiêu: Biết cách cầm chuột và thực cầm chuột đúng qui cách Biết các thao tác ản với chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột - Để điều khiển chuột thành Các thao tác chính với thạo các em phải cầm chuột chuột đúng Các em dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên - Di chuyển chuột: Giữ và nút trái, ngón đặt lên di chuyển chuột trên mặt nút phải - Có dạng mũi tên trắng phẳng - Con trỏ chuột trên màn hình nào ? - Nháy chuột: Nhấn nhanh - Muốn sử dụng chuột tốt, nút trái chuột và thả tay trước hết phải biết cách di - Di chuyển chuột tới - Nháy phải chuột: Nhấn chuyển chuột, điều khiển nhanh nút phải chuột và thả trỏ chuột trên màn hình tay - Để di chuyển trỏ - Nháy đúp chuột : Nhấn chuột lên trên thì em di hai lần liên tiếp nút trái chuyển chuột nào ? - Không, đối tượng chuột - Để chọn đối tượng ta đánh dấu - Kéo thả chuột : Nhấn giữ thực thao tác nháy chuột, di chuyển chuột đến chuột Vậy nháy chuột thực vị trí đích và thả tay để kết nào thúc thao tác - Tuy nhiên nháy chuột có - Nháy nút trái chuột hai thể mở đối tượng lần màn hình không ? - Để mở đối tượng ta nháy - Ta kéo thả chỗ khác phải chuột, vào Open - Tuy nhiên có cách khác nhanh hơn, đó là nháy đúp chuột Vậy thao tác nháy đúp chuột nào ? - Ta muốn di chuyển đối tượng trên màn hình đến vị trí khác làm nào - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills(13’) - Mục tiêu: Biết khởi động phần mềm Mouse Skills - Đây là phần mềm đơn Luyện tập sử dụng chuột giản, thích hợp để luyện tập với phần mềm Mouse Skills thao tác với chuột, - Khởi động phần mềm: gồm có mức tưong ứng nháy đúp vào biểu tượng với các thao tác chuột: chuột trên màn hình - Trong mức thì mức nào trên màn hình khó - Mức - Trong các thao tác chuột - Thao tác kéo thả chuột thì thao tác nào khó ? - Nhận xét củng cố (5’) Cầm chuột nào là đúng cách ? Có thao tác chính chuột ? * Hướng dẫn nhà: - Về nhà xem lại bài để chuản bị cho tiết thực hành hôm sau IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: Ngày soạn: 21/9/2012 Ngày dạy: 25/9/2012 Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết các nút chuột và biết các thao tác có thể thực với chuột.Thực hành đầy đủ các thao tác chuột Kỹ năng: Thực các thao tác với chuột nhanh, chính xác thao tác Thái độ : Nghiêm túc thực hành, có ý thức bảo vệ chung, giúp đỡ thực hành II CHUẨN BỊ - Giáo viên :- Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành cài phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột, máy chiếu projector - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học và làm bài nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) -Ổn định lớp -Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5’): * Câu hỏi: -Trình bày các thao tác chính với chuột ? - Trình bày cách cầm chuột đúng cách 3.Giảng bài : (2’) Giới thiệu bài: Chuột là công cụ quan trọng thường liền với máy tính Thông qua chuột ta có thể thực thao tác nhập liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Tiết học này các em thực hành số thao tác chính chuột với phần mềm Mouse Skills Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động phần mềm(5’) Nội dung - Mục tiêu: HS bi ết cách khởi động phần mềm - Giới thiệu cách khởi động - Đây là phần mềm đơn giản, -Quan sát, lắng nghe, ghi thích hợp để luyện tập thao nhớ nội dung chính tác với chuột, gồm có mức tương ứng với các thao tác chuột: - Trong các thao tác chuột thì - Thao tác kéo thả chuột thao tác nào khó ? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập với phần mềm Mouse Skills (26’) - M ục ti êu: HS biết thành thạo các thao tác với chuột thông qua phần mềm Mouse Skills - Sau khởi động phần mềm, ta nhấn phím bất kì để - Chú ý quan sát luyện tập - Phần mềm có mức luyện tập chuột: - Ghi nhớ kiến thức Mức 1: Thực thao tác di chuyển chuột (Không nhấn - Thực hành theo hướng bất kì nút chuợt nào) vào dẫn vuông trên màn hình - Để luyện tập tiếp màn ta - Thực hành theo hướng nhấn phím bất kì trên bàn dẫn phím Mức 2: Nhấn nhanh nút trái chuột vào ô vuông thì ô vuông - Thực hành biến Mức 3: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột vào ô - Thực hành vuông Mức 4: Nhấn nhanh nút phải chuột vào ô vuông thì ô vuông biến - Xem kết Mức 5: Nhấn giữ nút trái chuột kéo đến vị trí đích thả chuột - Hết màn thì màn hình kết lên, các em xem kết thực mình và so sánh với thang điểm - Nháy chuột vào Quit vào trên góc phải màn Khởi động - Khởi động phần mềm: nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình - Nhấn phím bất kì luyện tập Luyện tập - Level 1: Di chuyển chuột - Level 2:Nháy chuột - Level 3:Nháy đúp chuột - Level 4:Nháy phải chuột - Level 5:Kéo thả chuột * Thoát khỏi phần mềm: Nháy chuột vào Quit hình vào củng cố (5’) - Đánh giá kết tiết thực hành - Nêu các lỗi học sinh thường gặp * Hướng dẫn nhà: - Về nhà xem “Học gõ mười ngón” IV: Rút kinh nghiệm qua tiết dạy: