giao an 8 hk 1 chuan KNKT

-Gv cho học sinh lấy ví dụ về cách kể chuyện theo ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba ở một vài tác phẩm hay trích đoạn văn tự sự đã học -GV: tại sao người ta phải thay đổi ngôi kể -Gv cho học [r]

Tuần Tiết Ngày soạn : 19/8/2012 Ngày dạy : 20/8/2012 TÔI ĐI HỌC - Thanh TÞnh A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tôi học - Vài nét tác giả, nghệ thuật miêu tả tâm lý văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ t¸c phÈm v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò và biết tr©n träng, ghi nhí nh÷ng kØ niÖm Êy B Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1/ Ổn định: 2/KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: Trong đời ngời, kỉ niệm tuổi học trò thờng đợc lu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt là kỉ niệm buổi đến trờng đầu tiªn TiÕt häc ®Çu tiªn cña n¨m häc míi nµy, c« vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu mét truyÖn ng¾n rÊt hay cña nhµ v¨n Thanh TÞnh TruyÖn ng¾n " T«i ®i häc " Thanh Tịnh đã diễn tả kỉ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động : Tìm hiểu chung Đọc chú thích Gọi học sinh đọc phần chú thích giáo viên giới thiệu sơ qua vài nét tác giả, Đọc văn taùc phaåm -Giáo viên hướng dẫn cách đọc và trình bày vài nét ngắn gọn tác giả ? -Đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp phần chú thích và chú ý các chú thích 2,6,7 SGK - Em hãy nêu xuất xứ Noäi dung I Tìm hiểu chung : Taùc giả : Û- Thanh Tịnh (1911-1988) quê Huế, dạy học viết báo, làm thơ thành công ỏ truyện ngắn và thơ - Ông là nhà văn có sáng tác từ trước cách mạng tháng các thể loại thơ, truyện ; Sáng tác Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm tình cảm êm dịu, trẻo Xuất xứ taùc phaåm: - “ Tôi học” in tập Quê mẹ, xuất tác phẩm “Tôi học” ? Hoạt động : Đọc tìm hieåu vaên baûn -Những gì đã gợi lên loøng nhaân vaät “toâi” kyû niệm buổi tựu trường đầu tiên? -Đọc toàn truyện ngắn em thấy kỷ niện này nhà văn diễn tả theo trình tự nào? -Taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät toâi buổi tựu trường đầu tiên? -Taâm traïng vaø caûm giaùc thể qua các thời điểm nào và biểu hieän sao? -Em haõy tìm caùc chi tieát baøi dieãn taû taâm traïng và cảm giác đó ? -Taâm traïng hoài hoäp, cảm giác bỡ ngỡ buoåi tựu trường ⇒ Từ nhớ veà dó vaõng -Taâm traïng caûm giaùc cuûa nhaân vaät “tôi” thể qua ba thời điểm -Tìm caùc chi tieát -Tìm caùc chi tieát diễn tả thái độ, cử ông Đốc, thaày giaùo, phuï huynh -Tìm caùc hình aûnh so saùnh -Ruùt neùt ngheä thuaät ñaëc saéc năm 1941 II Đọc tìm hiểu văn Taâm traïng hoài hoäp, caûm giác bỡ ngỡ nhân vật “Toâi”: -Con đường, cảnh vật xung quanh raát laï -Trang trọng, đứng đắn với quần áo -Vừa lúng túng vừa muốn thử cẩm vở, bút -Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm -Hoài hoäp ⇒ Giaät mình, luùng tuùng nghe goïi teân -Sợ rời tay mẹ Vừa xa lạ vừa gần gũi với moïi vaät -Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin ñi vaøo buoài hoïc => Miêu tả tinh tế, chân thực diễn biến tâm trạng ngày đầu tiên học 4-Cuûng coá: - Nắm vài nét tiêu biểu tác giả và xuất xứ tác phẩm - Khái quát Tâm trạng bỡ ngỡ thể qua hồi ức ngày tựu trường 5- Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp, chuaån bò baøi tiết sau Tuần Tiết Ngày soạn : 19/8/2012 Ngày dạy : 20/8/2012 TÔI ĐI HỌC - Thanh TÞnh - A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "T«i" ë buæi tùu trêng ®Çu tiªn - Thấy đợc thái độ, cử yêu thơng và trách nhiệm ngời lớn hệ tơng lai - Thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ nhà văn Thanh Tịnh KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thô t¸c phÈm v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò và biÕt tr©n träng, ghi nhí nh÷ng kØ niÖm Êy B Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc kÜ v¨n b¶n, so¹n bµi theo SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1/ Ổn định: 2/KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: Dạy tiếp tiết phần II Đọc, hiểu văn đoạn trích “Tôi học” Hoạt động Thầy Hoạt động trò -Em coù caûm nhaän gì veà thái độ, cử người lớn (Ông Đốc, thầy giáo trẻ, phụ huynh) các em bé lần đầu học ? -Hãy tìm chi tiết baøi cho bieát ñieàu đó? -Haõy tìm vaø phaân tích caùc hình aûnh so saùnh nhà văn sử dụng -Tìm caùc chi tieát -Tìm caùc chi tieát diễn tả thái độ, cử ông Đốc, thaày giaùo, phuï huynh -Tìm caùc hình aûnh so saùnh - Trả lời Noäi dung II Đọc, Hiểu văn : Thái độ cử người lớn: -Phuï huynh: Chuaån bò chu đáo cho em, trân trọng tham dự lễ – hồi hoäp lo laéng -Ông Đốc: Từ tốn, bao dung -Thaày giaùo treû: Vui tính, giaøu tình thöông yeâu ⇒ Traùch nhieäm taám loøng cuûa gia ñình, nhaø truyeän ngaén ? - Qua tác phẩm ta thấy buổi tựu trường có ý nghĩa nào? trường hệ trẻ Ý nghĩa : - Buổi tựu trường đầu tiên mãi không -Ruùt neùt ngheä quên kí ức người nhà thuaät ñaëc saéc văn Thanh Tịnh -Đọc ghi nhớ Ngheä thuaät : -So saùnh giaøu hình aûnh -Boá cuïc theo doøng hoài tưởng -Sự kết hợp kể, mieâu taû vaø boäc loä caûm xuùc -Nhaän xeùt veà ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa truyeän ngắn này? Sức hút cuûa taùc phaåm theo em tạo nên từ đâu? -Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi vaø goïi hoïc sinh - HS đọc ghi nhớ đọc ghi nhớ -Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp III Toång keát : Hoạt động : Tổng Kết - Học xong truyện ngắn - (Ghi nhớ SGK) này, nội dung tư tưởng IV Luyeän taäp truyện toát lên từ đâu ? - Chốt ý, tổng hợp Cuûng coá: - Nhaéc laïi vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm “Toâi ñi hoïc” - Nội dung và ý nghĩa đoạn trích Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp phần luyện tập - Soạn bài : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Tuần Tiết Ngày soạn : 21/8/2012 Ngày dạy : 23/8/2012 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ KÜ n¨ng: - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học B Ph¬ng ph¸p: - Gîi t×m, th¶o luËn, trùc quan C ChuÈn bÞ: 1/ GV: B¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạv và học: ổn định: Bµi cò: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hãy lấy số ví dụ vÒ lo¹i tõ 3.Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động Noäi dung troø Hoạt động : I Từ ngữ nghĩa rộng, từ -Giaùo vieân cho quan saùt sô ngữ nghĩa hẹp đồ SGK (GV có thể vẽ -Vẽ sơ đồ vào *Sơ đồ sơ đồ lên bảng) ⇒ Gợi và quan sát Động vật dẫn học sinh trả lời các caâu hoûi Thuù Chim Cá -Động vật có CáVoi Tu hú Caù roâ nghóa roäng hôn Höôu saùo Caù thu thuù, chim, caù *Nhaän xeùt: a) Nghĩa từ động vật -Thuù coù nghóa roäng hôn nghóa cuûa thuù, roäng hôn voi chim, caù höôu b) Nghĩa từ thú rộng -Chim coù nghóa hôn nghóa cuûa voi, höôu rộng tu hú, -Nghĩa từ chim rộng saùo nghĩa từ tu hú, -Caù coù nghóa roäng saùo cá rô, cá thu -Nghĩa từ cá rộng -Thuù, chim, caù coù nghóa cuûa caù roâ, caù thu nghĩa hẹp c) Nghĩa từ thú, chim, động vật cá hẹp nghĩa từ -Giaùo vieân dieãn giaûi cho động vật -Nghĩa từ động vật roäng hay heïp hôn nghóa các từ thú, chim, cá? Vì sao? -Nghĩa từ chim rộng hôn hay heïp hôn nghóa cuûa từ tu hú, sáo? -Nghĩa từ cá rộng hay hẹp nghĩa từ caù thu, caù roâ? Vì sao? -Nghĩa các từ thú, chim, caù roäng hôn nghóa từ nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào? hoïc sinh hieåu Coù theå goïi hoïc sinh tìm theâm moät soá ví duï -Giaùo vieân goïi hoïc sinh đọc ví dụ -Hướng dẫn học sinh làm baøi taäp Hoạt động : Luyeän taäp - Hướng dẫn làm bài tập SGK -Tìm ví duï -Đọc ghi nhớ Ghi nhớ : (SGK T 10) II Luyeän taäp Bài tập : -Laøm baøi taäp - Lập sơ đồ Thảo luận nhóm Y phục : + quần + áo và trình bày Bài tập : a) Chất đốt b) Ngheä thuaät c) Thức ăn d) Nhìn e) Đánh Bài tập : a Thuốc lào b Thủ quỹ c Bút điện d Hoa tai 4-Cuûng coá: Nhắc lại tính khái quát từ ngữ 5- Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, - Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài : Tính thống chủ đề văn Tuần Tiết Ngày soạn : 22/8/2012 Ngày dạy : 25/8/2012 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm đợc chủ đề văn - Nắm đợc tính thống chủ đề văn trên hai phơng diÖn néi dung vµ h×nh thøc 2/ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo viÖc x©y dùng c¸c v¨n b¶n nãi, viết đảm bảo tính thống chủ đề Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính quán xác định chủ đề văn B Ph¬ng ph¸p: - Gợi tìm, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò vµ xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: 1/ OÅn định: 2/ Bµi Cò: 3/ Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động : Chủ đề I Chủ đề văn bản: Xem laïivaên baûn *Vaên baûn “Toâi ñi hoïc” cuûa vaên baûn: -Giaùo vieân cho hoïc sinh Toâi Ñi Hoïc - Chủ đề: “Tôi học” xem laïi vaên baûn “Toâi ñi dieãn taû taâm traïng hoài học” đã phân tích Sau đó hộp, cảm giác bỡ ngỡ Tìm chủ đề văn nhân vật Tôi hoûi hoïc sinh: Tác giả nhớ lại kỷ Tôi Đi Học buổi tựa trường đầu nieän saâu saéc naøo tieân thời thơ ấu mình? Sự hồi tưởng gợi lên Tìm các chi tiết thể ấn tượng gì chủ đề văn baûn loøng taùc giaû? Nội dung trả lời các câu hỏi trên chính là chủ đề cuûa vaên baûn Toâi Ñi hoïc Neâu khaùi nieäm chuû Hãy phát biểu chủ đề đề văn ->Chủ đề là đối tượng văn đó và vấn đề chính mà Từ đó hãy cho biết chủ đề văn biểu đạt cuûa vaên baûn laø gì? Hoạt động : Tính thoáng chủ đề văn baûn: Căn vào đâu em biết vaên baûn Toâi ñi hoïc noùi leân kæ nieäm cuûa taùc giaû? Veà buổi tựa trường đầu tiên? Căn vào nhan II Tính thống đề, các đề mục, các chủ đề văn bản: phaàn -Nhan đề văn “Tôi học” cho phép dự đoán văn nói Tìm từ ngữ chứng chuyeän Toâi ñi hoïc tỏ tâm trạng đó in -Đó là kĩ niệm saâu vaøo loøng nhaân Vaên baûn Toâi Ñi Hoïc taäp vaät Toâi buổi đầu tiên học trung hồi tưởng tâm trạng Tôi nên đại từ “tôi” hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ các từ ngữ biểu thị ý cuûa nhaân vaät Toâi nghĩa học lặp buổi tựa trường đầu tiên, Rút tính thống lặp lại nhiều lần hãy tìm từ ngữ chủ đề văn -Đặc biệt văn đã chứng tỏ tâm trạng đó in tập trung hồi tưởng lại saâu loøng nhaân vaät taâm traïng hoài hoäp, caûm “Toâi”… giác bỡ ngỡ nhân Tìm từ ngữ nêu bật vật Tôi buổi tựa cảm giác lạ xen lẫn trường đầu tiên bỡ ngỡ nhân vật Tôi cùng mẹ đến trường Từ việc phân tích trên haỹ cho bieát theá naøo laø tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? Giaùo vieân dieãn giaûng, ruùt * Ghi nhớ: Sgk ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm III- Luyeän Taäp: baøi taäp 4-Cuûng coá: Nhắc lại chủ đề và tính thống chủ đề văn 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Trong lịng mẹ Tuần Tiết Ngày soạn : 26/8/2012 Ngày dạy : 28/8/2012 Trong lßng mÑ (Trích : Những ngày thơ ấu - Nguyªn Hång) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu đợc tình cảnh đáng thơng và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận đợc tình thơng mãnh liệt chú mẹ - Bớc đầu hiểu đợc văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thơng mẹ mãnh liệt bÐ Hång B.Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: OÅn định: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nội dung và nghệ thuật của tác phẩm “Tôi học”? Bµi míi: Ở níc ta Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã mét thêi th¬ Êu thật cay đắng, khốn khổ, kĩ niệm đã đợc nhà văn viết lại tập hồi kí " Những ngày thơ ấu " kĩ niệm ngời mẹ đáng thơng qua trò chuyện víi bµ C« vµ qua cuéc gÆp gì bÊt ngê lµ mét nh÷ng ch¬ng truyÖn c¶m động Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động : Tìm hiểu chung - Gọi học sinh đọc phần Đọc chú thích chú thích, giáo viên giới thieäu sô qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Đọc văn - Giáo viên hướng dẫn cách đọc cho học sinh, sau đó đọc mẫu đoạn - Tác phẩm thuộc thể loại Trả lời nào? Noäi dung I Tìm hiểu chung : Taùc giaû : - Nguyên Hồng ( 19181982) Là nhà văn lớn VHVN đại - Là nhà văn người lao động nghèo khổ, nhà văn phụ nữ nhi đồng Taùc phaåm: - Tập hồi kí tự truyện “ Những ngày thơ ấu” - Hồi kí tự truyện: ghi lại, kể lại câu chuyện chính mình, nhân vật chính truyện xưng “Tôi”- là tác giả- người kể chuyện và bộc lộ cảm xúc ( 1938-1940) viết tuổi thơ cay đắng tác giả - Tác phẩm gồm chương - Văn “Trong lòng mẹ” là chương II Đọc tìm hiểu văn Hoạt động : Đọc tìm Đọc, tìm hiểu chú hieåu vaên baûn thích : - Giáo viên gọi học sinh học sinh đọc văn a Đọc : baûn đọc văn - GV giải thích các chú b Tìm hiểu chú thích : thích SGK - Văn sử dụng phương HS chú ý Kết cấu, bố cục : HS trả lời thức biểu đạt nào? - PTBĐ : Kết hợp tự sự, - Em nào có thể chia bố miêu tả và biểu cảm cục VB? Nội dung HS chia bố cục - Bố cục : phần phần là gì? + Cuộc trò chuyện bé Hồng và cô + Cuộc trò chuyện bé Hồng và mẹ Tìm hiểu Văn : - Theo dõi phần chữ nhỏ, HS chú ý, trả lời Cảnh ngộ bé em thấy cảnh ngộ bé Hồng: Hồng có gì đặc biệt? Em + Mồ côi cha, xa mẹ cảm nhận nào + Sống nhờ cô ruột - bị cảnh ngộ ? ghẻ lạnh - khao khát tình yêu thương => Thương tâm 4-Cuûng coá: - Nắm vài nết tác giả, tác phẩm, bố cục tác phẩm để tìm hiểu nội dung tac phẩm 5- Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp, chuaån bò baøi cho tiết Tuần Tiết Ngày soạn : 26/8/2012 Ngày dạy : 28/8/2012 Trong lßng mÑ (Trích : Những ngày thơ ấu - Nguyªn Hång) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Cảm nhận đợc tình thơng mãnh liệt chú mẹ - Bớc đầu hiểu đợc văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: §Ëm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n ch©n thµnh, truyÒn c¶m KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu thơng mẹ mãnh liệt bÐ Hång B.Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái bµi míi SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: OÅn định: Kiểm tra bài cũ: Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động : Đọc tìm II Đọc tìm hiểu văn hieåu vaên baûn Tìm hiểu Văn : - Hướng dẫn phân tích HS chú ý, trả lời b Nhân vật người cô: nhân vật người cô Đọc lại đoạn văn B1 : “Mày có muốn …” đối thoại bà ta đối thoại Giọng điệu cay độc, bà cô với bé gia3 dối với cái cười “ với bé Hồng Raát kòch” Baø coâ muoán gì noùi Hoàng raèng meï chuù ñang phaùt taøi Baø coâ muoán chaâm B2 : Gioïng vaãn ngoït vaø nhaát laø coá yù phaùt aâm choïc, nhuïc maï beù bình thaûn, móa mai “Sao laïi khoâng vaøo” caëp maét hai tieáng “em beù” ngaân Hoàng Baø ta xuùc phaïm long lanh, chaèm chaëp daøi thaät ngoït? Vì lời lẽ bà đến mẹ Hồng nên nhìn Hồng -Vỗ vai cười “ Mày dại ta khieán loømg chuù beù thaét “Loøng chuù beù ” -Lạnh lùng, độc ác, quá” -> Châm chọc lại, nước mắt ròng ròng? thaâm hieåm nhuïc maï B3 : Tươi cười kể chuyện, đổi giọng Qua đối thoại em nghieâm nghò-> Giaû doái thaáy baø coâ hieän leân laø thaâm hieåm người nào? Khi nghe lời giả dối thâm độc bà cô thì chú bé Hồng có phản ứng nhö theá naøo? - Caûm giaùc cuûa chuù beù Hoàng gaëp laïi vaø naèm loøng meï? Qua đoạn trích lòng mẹ, hãy chứng minh vaên Nguyeân Hoàng giaøu chất trữ tình? Qua vaên baûn naøy, em hieåu theeá naøo laø hoài kí? Có nhà nghiên cứu đã nhaän ñònh Nguyeân Hoàng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng.Nên hiểu nào nhận định đó? Qua đoạn trích lòng mẹ em hãy chứng minh nhaän ñònh treân Lạnh lùng, độc ác, thaâm hieåm 2- Tình caûm cuûa Hoàng mẹ: a- YÙ nghó, caûm xuùc trả lời cô: -Mới nghe hỏi cúi đầu không đáp sau đó là phản ứng thông minh -Sau lời hỏi 2: Lòng thắt laïi khoeù maét cay cay -Sau lời hỏi 3:Nước mắt roøng roøng -Kìm nén đau xót, tức tưởi ⇒ Đau đớn uất ức đến cực điểm b- Cảm giác sung sướng bên mẹ: -Thoáng thấy bóng người vội vã đuổi theo -Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, ríu chân lại->oà leân khoùc ⇒ Caûm giaùc sung sướng gặp và loøng meï III- Toång keát: Ghi nhớ Sgk ⇒ caûm giaùc sung sướng loøng meï Hồi kí là người viết keå laïi Những chuyeeän, việc mà mình đã trải qua và chứng kiến Tìm ý chứng minh nhaän ñònh Nguyeân Hoàng laø nhaø vaên phụ nữ và trẻ em iaùo vieân dieãn giaûng , ruùt vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät Gọi học sinh đọc gi nhớ Đọc ghi nhớ 4-Cuûng coá: - Nhắc lại tình cảm Hồng mẹ thể qua đoạn trích - Nắm giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Trường từ vựng Tuần Tiết Ngày soạn : 28/8/2012 Ngày dạy : 29/8/2012 Trêng tõ vùng A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu đợc nào là trờng từ vựng-> biết xác định các trờng từ vựng đơn gi¶n - Nắm đợc mối quan hệ ngữ nghĩa trờng từ vựng với các tợng đồng nghĩa, trái nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật: ẩn dụ, hoán dụ, nh©n ho¸ 2.KÜ n¨ng:- RÌn luyÖn kØ n¨ng lËp vµ sö dông trêng tõ vùng Thái độ: Giáo dục ý thức học tập HS B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, gợi tìm, giải vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS : Häc bµi cñ, xem tríc bµi trêng tõ vùng D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: ổn định: Kiểm tra bài cũ : ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜ hÑp? H·y lÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ võa cã nghÜa réng? võa cã nghÜa hÑp? 3.Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động : Theá naøo là trường từ vựng: Gọi học sinh đọc đoạn trích sgk Các từ in đậm đoạn trích sau có nét naøo chung veà nghóa? Giaùo vieân giaûng giaûi hướng dẫn học sinh hình thaønh khaùi nieäm trường nghĩa - Qua ví dụ em hiểu trường từ vựng là gì? Giaùo vieân goïi hoïc sinh tìm moät soá ví duï,veà trường từ vựng - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk - Giáo viên hướng dẫn giaûng giaûi ñöa moät soá ví duï, ruùt moät soá Hoạt động troø Noäi dung I Thế nào là trường từ vựng: Đọc đoạn trích 1- Khảo sát và phân tích liệu : -Mặt, mắt, da, gò má, đùi, Chỉ phận đầu, cánh tay,miệng thể người -> Chỉ phận thể người => Trường từ vựng là tập hợp từ có nét chung nghĩa Tìm ví duï Ghi nhớ Sgk T 21 Löu yù: Tìm ví dụ và phân -Một trường từ vựng có thể gồm nhiều trường từ vưng tích nhoû hôn Đọc ghi nhớ löu yù -Một trường từ vựng có thể có từ khác biệt veà nghóa -Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng -Để tăng tính miêu tả Hướng dẫn học sinh Lên bảng làm bài ngôn từ và khã diễn làm các bài tập sgk taäp đạt, người ta còn dùng cách ch từ vựng Hoạt động : Luyeän II- Luyeän Taäp: Taäp: 1- Thầy, mợ, cô,cậu… - GV chia nhóm HS làm Hs thực bài tập SGK 2- a.Dụng cụ đánh bắt thuỷ saûn b- Dụng cụ để đựng c- Hoạt động chân d- Traïng thaùi taâm lí e- Tính caùch g- Dụng cụ để viết 4-Cuûng coá: Nhắc lại khái niệm trường từ vựng? Tìm ví dụ? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Từ tượng hinh, từ tượng Tuần Tiết Ngày soạn : 30/8/2012 Ngày dạy : 01/9/2012 Bè côc cña v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm đợc bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phần thân bài KÜ n¨ng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tợng và nhận thức ngời đọc Thái độ: - Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp B Ph¬ng ph¸p: - Giải vấn đề, thảo luận nhóm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bài Cũ: Chủ đề văn là gì? Thế nào tính thống chủ đề văn bản? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? III Bµi míi: - Lâu các em đã viết bài tập làm văn đã biết đợc bố cục văn là nh nào và đẻ các em hiểu sâu cách xếp, bố trí nội dung phần thân bài, phần chÝnh cña v¨n b¶n C« cïng c¸c em sÏ ®i vµo t/h tiÕt häc h«m Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc văn Vaên baûn treân coù theå chia laøm maáy phaàn? Chæ caùc phaàn đó? Haõy cho bieát nhieäm vuï cuûa phần văn trên ? Phân tích mối quan hệ caùc phaàn vaên baûn? Từ điều đã phân tích, haõy ruùt boá cuïc goàm maáy phần? Nhiệm vụ phần? Mối quan hệ các phaàn? Phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn “Toâi ñi hoïc” cuûa Thanh Tònh kể kiện nào? Các kiện sản xuất theo thứ tự nào? Vaên baûn loøng meï cuûa Nguyeân Hoàng chuû yeáu trình baøy dieãn bieán taâm traïng cuûa bé Hồng, hãy dieãn bieán taâm traïng cuûa caäu beù phaàn thaân baøi? Khi tả người, vật, em miêu tả theo tình tự nào? Kể số trình tự em thường gặp? Cách sản xuất các việc văn “ Người thầy đạo, cao đức trọng” Từ đó hãy cho biết cách xeáp noäi dung phaàn thaân baøi? Giaùo vieân dieãn giaûng, keát laïi và gọi học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp Hoạt động trò Đọc văn Noäi dung I-Boá cuïc cuûa vaên baûn: 1-Đọc đoạn văn: phaàn 2- Nhaän xeùt: Mở bài, thân bài, kết *Bố cục văn gồm baøi phaàn -Mở bài: Nêu chủ đề vaên baûn Chæ caùc phaàn cuûa -Thaân baøi: Trình baøy caùc vaên baûn khía cạnh chủ đề -Kết bài: Tổng kết chủ đề Neâu nhieäm vuï cuûa ba *Caùc phaàn coù moái quan heä phaàn maät thieát, gaén boù chaët cheõ với Ruùt leát luaän chung Tìm các kiện vaên baûn “Toâi ñi hoïc” Các kiện sản xuất theo tình tự: không gian, thời gian, chỉnh theå, boä phaän,tình caûm, caûm xuùc Đọc ghi nhớ Leân baûng laøm baøi taäp Nhận xét và sữa chữa II-Caùch boá trí saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: -Coù theå saún xuaát theo trình tự – không gian, thời gian (taû phong caûnh) -Chænh theå – boä phaän (taûa người, vật, vật) -Theo tình caûm, caûm xuùc ( tả người) ⇒ Saép xeáp tuyø thuoäc vaøo kieåu vaên baûn *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: a- Trình bày theo thứ tự không gian: nhìn xa đến gần- đến tận nơi- xa dần b- Trình bày theo thứ tự thời gian, chiều, lúc hoàng hôn c- lc sản xuất theo taàm quan troïng cuûa chúng lđ cần Đọc văn chứng minh 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi boá cuïc vaên baûn? Noäi dung caùc phaàn cuûa boá cuïc? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tøc níc vì bê ( Ng« TÊt Tè) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giuùp HS: -Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ -Thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống: có áp – có đấu tranh -Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện nhà văn Ngô Taát Toá KÜ n¨ng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm nhân vật Thái độ: Giáo dục học sinh đồng cảm với số phận người nông dân xã hội cũ B Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, giải vấn đề, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV: SGK, nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định: 2/ Bµi Cò: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång n»m lßng mÑ? 3/ Bài mới: Trong tự nhiên có quy luật đã đợc khái quát thành câu tục ngữ, có quy luật " Có áp có dấu tranh" Quy luật này đợc thể khá rõ đoạn trích " Tức nớc vỡ bờ" Ngô Tất Tố Chúng ta cùng tìm hiểu quy luật đó thể hiÖn nh thÕ nµo v¨n b¶n Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Gọi học sinh đọc phần chú Đọc chú thích I-Taùc giaû- Taùc phaåm: thích,giáo viên giới thiệu sơ ( SGK) qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Đọc văn II-Đọc tìm hiểu văn Giáo viên hướng dẫn đọc văn 1-Nhaân vaät cai leä : bản, gọi học sinh đọc văn -Teân tai sai chuyeân nghieäp Tóm tắt sơ qua tác phẩm Tắt Tóm tắt đoạn trích -Nhaân caùch baïo saõn đèn saøng gaây toäi aùc Khi boïn tay sai xoâng vaøo nhaø -Lời lẽ thô tục, quát tháo, chị Dậu, tình chị Đọc đoạn “ gõ… thiếu hầm hè the61 naøo? Phaân tích nhaân vaät cai leä? Haén là người nào? Em có nhaän xeùt gì veà tính caùch cuûa nhân vật này và miêu tả cuûa taùc giaû? Phaân tích dieãn bieán taâm lí cuûa chị Dậu đoạn trích? Theo em, thay đổi thái độ chị Dậu có miêu tả chân thực, hợp lí không? Qua đoạn trích em có nhận xeùt gì veà tính caùch cuûa chò? Em hieåu nhö theá naøo veà nhan đề tức nước vỡ bờ đặt cho đoạn trích? Theo em đặt tên có thoả đáng không ? vì sao? Chứng minh nhận xét nhà pheâ bình vaên hoïc Vuõ Ngoïc Phan “Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo” Nhaø vaên Nguyeãn Tuaân cho rằng, với tác phẩm Tắt Đèn , Ngô Tất Tố “ Đã xui người nông dân loạn” Em hieåu theá naøo veà nhaän xeùt đó? Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ, hãy làm sáng tỏ ý kiến treân Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và cho học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp söu” -Hành động thô bạo: giất phắt, sầm sập, bịch, đánh -Phaân tích nhieäm vuï boáp , , , ⇒ cuûa cai leä Baûn chaát taøn baïo, không chút tình người -> Hiện thân tầng lớp -Phaân tích dieãn bieán thoáng trò taâm lí cuûa chò Daäu -Chị Dậu là người phụ 2-Diễn biến tâm lí chị nữ nông dân hiền lành, Dậu: chân chất lại có -Ban đầu chị van xin tha sức sống mạnh mẽ, thiết “gọi ông” xưng “cháu” tinh thaàn phaûn khaùng ⇒ Nhaãn nhuïc -Đến không chịu maõnh lieät ⇒ Chị Dậu liều mạng cự laïi +Đấu lí: Gọi ông xung tôi, vị trí ngang hàng với kẻ thù +Đấu lực: Gọi mày xung bà, căm ghét khinh bỉ cao độ ⇒ Sức mạnh ghê gớm, tư theá ngang taøn -NTT chưa ⇒ Người phụ nữ nông đường đấu tranh dân hiền lành lại có nhà văn đã cảm nhận sức sống mạnh mẽ, tinh thần sức mạnh to lớn phản kháng mãnh liệt “Vỡ bờ” -Học sinh đọc ghi nhớ *Ghi nhớ (SGK) -Leân baûng laøm baøi taäp II-Luyeän taäp 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi vaøi neùt chung veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm “Toâi ñi hoïc” 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ, chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các c©u ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c yªu cÇu vÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I/ ổn định: II/ Bµi Cò: Bè côc cña v¨n b¶n? NhiÖm vô cña tõng phÇn? mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn? Cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi? III/ Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung -Giáo viên gọi học sinh đọc Đọc văn sgk I-Thế nào là đoạn văn: văn SGK 1- Đọc văn bản:( SGK) Vaên baûn treân goàm maáy yù ? Vaên baûn goàm yù 2- Nhaän xeùt: Mỗi ý viết thành Mỗi ý viết thành -Đoạn văn gồm ý, ý đoạn văn? đoạn văn viết thành đoạn văn Em thường dựa vào dấu hiệu Chữ in hoa đầu dòng và -Dấu hiệu: bắt đầu hình thức gì để nhận biết đạon kết thúc dấu chấm chữ in hoa lùi vào đầu vaên? xuoáng doøng doøng vaø keát thuùc baèng daáu Từ nhận định trên hãy khái Đọc đoạn văn và chaám xuoáng doøng quaùt ñaëc ñieåm cô baûn cuûa +Biểu đạt ý hoàn chỉnh đoạn văn ? Từ ngữ chủ đề: Ngô Tất II-Từ ngữ và câu ?Đoạn đoạn thứ văn Tố đoạn văn: và tìm các từ ngữ có tác Câu chốt 1-Từ ngữ chủ đề và câu dụng trì đối tượng chủ đề đoạn văn: đoạn văn ? Tắt Đèn là tác phẩm tiêu a- Từ ngữ chủ đề: Đọc đoạn văn và tìm câu biểu Ngô Tất Ngô Tất Tố chốt? Tại em biết đó là Tố b- Câu chủ đề: Tắt Đèn là câu chủ đề đoạn văn ? taùc phaåm tieâu bieåu nhaát Từ nhận thức trên, em hiểu từ Từ ngữ chủ đề là từ ngữ Ngô Tất Tố ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì dùng làm đề mục, lặp lại 2- Cách trình bày nội ? Chúng đóng vai trò gì nhiều lần dung đoạn văn: vaên baûn ? Trình baøy theo loái dieãn Nội dung đoạn văn có thể trình bày cách khaùc Haõy phaân tích vaø so saùnh caùch trình baøy yù cuûa hai đoạn văn văn neâu treân ? -Giáo viên gọi học sinh đọc vaên baûn saùch giaùo khoa ?Đoạn văn có câu chủ đề khoâng Nếu có thì nó vị trí naøo? Nội dung đoạn văn trình bày theo trình tự nào? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và gọi học sinh đọc ghi nhớ -Hướng dẫn học sinh làm bài taäp phaàn luyeän taäp Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, đủ hai thành phaàn chính dòch Trình baøy theo caùch quy naïp Trình baøy theo loái song haønh Đọc đoạn văn Có câu chủ đề  Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: 1- Vaên baûn coù yù, moãi yù Caâu cuoái diễn đạt thành đoạn văn 2- a- dieãn dòch Quy naïp b- Song haønh c- Song haønh Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: - Nhắc lại khái niệm đoạn văn, từ ngữ, câu đoạn văn 5- Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi vieát soá1 Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè v¨n tù sù A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Ôn tập lại kiểu bài văn tự đã học lớp Đồng thời biết kết hợp với kiểu bài biểu cảm đã học lớp Kí năng:- Rèn luyện kĩ viết bài văn, đoạn văn, viết câu, kĩ diễn đạt m¹ch l¹c, tr«i ch¶y 3.Thái độ:- Giáo dục ý thức nghiêm túc, độc lập suy nghĩ B Ph¬ng ph¸p: - Tù luËn C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm 2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù, vë viÕt D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học: 1/ ổn định: 2/ Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: * Đề: Em hãy kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học * Đáp án: -Mở bài: Giới thiệu chung buổi đầu tiên học (quang cảnh, thời gian, tâm trạng…) -Thaân baøi: Mieâu taû vaø keå laïi: +Tâm trạng và cảm giác cùng mẹ tới trường +Tâm trạng và cảm giác nhìn tthấy ngôi trường, các bạn chờ nghe gọi tên vào lớp +Tâm trạng và cảm giác ngồi vào chổ với bài học đầu tiên -Kết bài: Nêu cảm nghĩ em ngày đầu tiên học - giáo viên ghi đề lên bảng-> Coi kiểm tra và thu bài 4- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: L·o H¹c ( Nam Cao) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Thấy đc tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thơng và vẽ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời nông dân Việt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng - Thấy đc lòng nhân đạo sâu sắc nhân vật Nam Cao ( qua nhân vật ông Giáo ) KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt Thái độ: Gi¸o dôc HS biÕt yªu th¬ng, c¶m th«ng quý träng ngêi nghÌo khæ bÊt h¹nh cã t©m hån cao c¶ B Ph¬ng ph¸p: - Tìm hiểu, vấn đáp, đàm thoại,giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: §äc tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I/ ổn định: II/ Bµi Cò: - Tõ c¸c nh©n vËt chi DËu, anh DËu vµ bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t ®iÒu g× vÒ sè phËn vµ phÈm chÊt cña nd VN tríc CMT8 - Quy luật " Có áp có đấu tranh" Tức nớc vỡ bờ đoạn trích đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Hoạt động Thầy và trò Noäi dung Hoạt động 1.Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung : GV - Gọi học sinh đọc phần chú thích, Taùc giaû : Học sinh đọc phần chú thích - Nam Cao ( 1915-1951), tên thật GV - Hãy giới thiệu sơ qua vài nét tác Trần Hữa Tri, quê Lý Nhân, Tỉnh Hà Nam giaû? - Là nhà văn thực xuất sắc HS trả lời đồng thời là chiến sĩ cách mạng Taùc phaåm: GV - Em nào nêu vài nét tác phẩm? - Là truyện ngắn xuất sắc, HS trả lời đăng báo năm 1943 - Nội dung : nói số phận khổ đau và phẩm chất cao đẹp Lão Hạc Hoạt động Đọc tìm hiểu văn II-Đọc tìm hiểu văn GV -Hướng dẫn cách đọc cho học sinh, Đọc, hiểu chú thích : đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tieáp GV-Trước phân tích, giáo viên tóm Kết cấu, bố cục : taét sô qua taùc phaåm - Thể loại : Truyện ngắn GV - VB viết theo thể loại nào? - PTBĐ : Tự ( kết hợp miêu tả, HS trả lời biểu cảm) GV - Em có nhận xét gì PTBĐ ? - Bố cục : phần HS trả lời Đ : Tâm trạng Lão Hạc GV - có thể chí bố cục VB làm bao bán Cậu Vàng nhiêu phần? Nội dung phần ? Đ : Cuộc sống Lão Hạc sau bán cậu Vàng HS trả lời Đ : Cái chết Lõa Hạc GV bổ sung cách chia khác Phân tích : a Nhân vật Lão Hạc : + Tình cảm Lão Hạc GV - Nêu hoàn cảnh Lão Hạc ? Tình chó : cảm Lão Hạc chó - Yêu mến, dồn tình cảm cho chó nào ? - Gọi cậu Vàng -> coi đứa HS trả lời trẻ - Cho ăn cơm bát nhà giàu - Trò chuyện với cậu Vàng -> coi đứa cháu nội GV - Qua chi tiết đó ta thấy Lão => Lão Hạc yêu thương chó, Hạc chó nào? coi là người thân gia đình, HS trả lời là đứa cháu nội 4-Cuûng coá: - Qua truyeän ngaùn Laõo Haïc Nam Cao muoán theå hieän ñieàu gì? 5- Daën doø: Về nhà học bài, chuẩn bị bài 4-Cuûng coá: - Nắm nét tiêu biểu tác giả và tác phẩm - Hiểu tình cảnh và tình yêu thương mà Lão Hạc dành cho cậu Vàng 5- Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi cho tiết sau Tuần Tiết 14 Ngày soạn : 10/9/2012 Ngày dạy : 11/9/2012 L·o H¹c Nam Cao A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Thấy tình cảm Lão Hạc dành cho chó mình - T×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt L·o H¹c, qua đó hiểu thêm số phận đáng thơng và vẽ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời n«ng d©n ViÖt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhân vật Nam Cao ( qua nhân vật «ng Gi¸o ) KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt Thái độ: Gi¸o dôc HS biÕt yªu th¬ng, c¶m th«ng quý träng ngêi nghÌo khæ bÊt h¹nh cã t©m hån cao c¶ B Ph¬ng ph¸p: - Tìm hiểu, vấn đáp, đàm thoại,giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV : §äc tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS : Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Vào bài mới: Học tiếp Phần II.3 phân tích nhân vật Lão Hạc Hoạt động Thầy và trò Hoạt động 2: Tìm hiểu và phân tích tác phẩm : GV - Cậu Vàng là người bạn đời, người thân bên cạnh Lão Hạc, Khi bán cậu Vàng thì Lão Hạc có tâm trạng nào? - Thể qua cử chỉ, thái độ, giọng điệu nào? HS trả lời Noäi dung II Đọc, hiểu văn : Phân tích : + Tâm trạng Lão Hạc bán cậu Vàng : - Cố làm vẻ vui vẻ - Cười mếu máo Tõ tîng h×nh, tõ tîng A Môc tiªu: KiÕn thøc: -Giúp HS hiểu đợc nào là từ tợng hình, từ tợng - Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng để tăng thêm tính hình tợng, tÝnh biÓu c¶m giao tiÕp KÜ n¨ng:- RÌn kÜ n¨ng sö dông hai lo¹i tõ nµy viÖc viÕt v¨n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, vấn đáp, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu vµ so¹n gi¸o ¸n 2/ HS:Häc bµi c, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bµi Cò: Em h·y t×m nh÷ng tõ thuéc trêng tõ vùng chØ tÝnh c¸ch ngêi? III Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Gọi học sinh đọc đoạn trích Đọc các đoạn trích I-Ñaëc ñieåm, coâng duïng: Sgk 1- Ví duï:(SGK) Trong các từ in đậm trên 2- Nhaän xeùt: từ nào gợi tả hình ảnh, -Móm mém, rũ rượi, -Móm mém, rũ rượi, xộc dáng vẻ, trạng thái vật? Những từ nào mô âm tự nhiên, người? Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ mô âm nhö treân coù taùc duïng gì văn miêu tả và tự sự? xộc xệch, ròng rọc, hu xệch, sòng sọc:từ tượng hình hu, u ử, xồng xộc -Hu hu, u ử, xồng xộc: từ tượng *Tác dụng.Gợi hình ảnh, âm Gợi hình ảnh âm thanh cụ thể, sinh động, có cuï theå, coù giaù trò bieåu giaù trò bieåu caûm cao caûm cao -Duøng vaên mieâu taû vaø tự Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp Đọc văn *Ghi nhớ: ( Sgk) II-luyeän Taäp: 1- Soàn soạt, rón rén, bịch, boáp, leõo khoeûo, choûng queøo 4-Cuûng coá: Nhắc lại khái niệm từ tượng hình, từ tượng 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Thái độ: Giáo dục HS thấy đựơc vai trò quan trọng phợng tiện liên kết đoạn v¨n v¨n b¶n vµ cã ý thøc vËn dông viÕt tËp lµm v¨n B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, thảo luận nhóm, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định: II Bài Cũ : Thế nào là từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? Em hãy trình bày các cách trình bµy néi dung ®o¹n v¨n? III Bµi míi: Lâu nay, các em đã viết bài tập làm văn, các em đã biết cách sử dụng các phơng tiện liên kết văn để liên kết các đoạn văn với Phơng tiện liên kết có tác dụng nh nào ta tìm hiểu Hoạt động Thầy Hoạt động trò Gọi học sinh đọc đoạn văn Đọc đoạn văn Sgk Sgk Hai đoạn văn sau đây có mối lieân heä gì khoâng? Taïi sao? đoạn văn không có Giaùo vieân dieãn giaûng cho hoïc moái quan heä naøo sinh hieåu Gọi học sinh đọc tiếp hai đoạn Noäi dung I-Taùc duïng cuûa vieäc lieân kêt các đoạn văn vaên baûn: 1- Ví duï:( SGK) 2-Nhaän xeùt: a- Trong đoạn văn không có mối liên hệ với vaên Cụm từ trước đó hôm bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn 2? Theo em với cụm từ trên, hai đoạn văn đã liên kết với nhö theá naøo? Cụm từ trước đó hôm là phương tiện liên kết đoạn Haõy cho bieát taùc duïng cuûa lieân kết đoạn văn bản? Gọi đọc tiếp hai đoạn văn II Hai đoạn văn liệt kê hai khâu cuûa quaù trình lónh hoäi vaø caûm thụ tác phẩm văn học, đó là khâu nào? Tìm các từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên Keå caùc phöông tieän lieân keát coù quan heä lieätt keâ? Đọc tiếp hai đoạn văn Sgk Tìm quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn trên Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn đó? Để liên kết hai đoạn văn có ý nghĩa độc lập, ngừơi ta thường dùng từ ngữ nào để bieåu thò? Hướng dẫn học sinh làm tiếp baøi taäp c,d Gọi học sinh đọc đoạn văn Tìm câu liên kết hai đoạn văn Tại câu đó có tác dụng lieân keát? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và gọi học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp Đọc hai đoạn văn tiếp b- “Trước đó hôm” bổ sung thời gian-> Tạo Cụm từ bổ sung cho liên kết cho người đọc-> đoạn văn mặt thời Gắn kêt hai đoạn văn với gian II-Cách liên kết hai đoạn vaên vaên baûn: 1-Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn: -Từ ngữ liệt kê, ttrước hết, đầu tiên, cuối cùng, mặt,mặt khác, sau nữa, ngoài ra, là, là, thêm vaøo… -Từ ngữ đối lập: Nhưng, trái laïi, theá maø, vaäy, song… - Từ ngữ dùng để liên kết: Đó,này, ấy, vậy, thế,… -Từ ngữ mang ý nghĩa tổng keát: noùi toùm laïi, nhìn chung, toùm laïi… Tạo liên tưởng cho người đọc, giúp hai đoạn văn liên kết chặt chẽ với Đọc hai đoạn văn phaàn II Khaâu tìm hieåu vaø khaâu cảm thụ từ ngữ liệt kê: bắt đầu là, là, sau laø Từ ngữ liên kết: Đó,này, ấy, vậy, thế,… từ ngữ đối lập: nhưng, traùi laïi, vaäy Từ ngữ tổng kết: nói toùm laïi, nhìn chung, toùm laïi… 2-Dùng câu nối để liên kết đoạn văn: Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: Nhắc lại cách liên kết đoạn văn văn 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài *Ghi nhớ: Sgk III- Luyeän Taäp: GV Qua phân tích các VD, em thấy các trên đoạn văn VB có cần liên kết không ? Có cách liên kết ? - HS phát biểu -> GV chốt -> HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ 2: SGK (53) Hoạt động 3: GV cho HS thảo luận các bài tập SGK Sau đó đại diện trả lời miệng GV chốt ý và nhận xét III Luyện tập : Bài tập : T53 a Nói : Tổng kết b Thế mà : Tương phản c Cũng : Nối tiếp, Liệt kê Bài tập T52 a Từ khó b Nói tóm lại c.Tuy nhiên d Thật khó trả lời Củng cố : - Nắm tác dụng việc liên kết các đoạn văn văn - Cách liên kết các đoạn văn văn Hướng dẫn nhà : - Học bài, làm bài T 53 - Chuẩn bị : Tóm tắt VB tự T60 Soạn bài : Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Tuần Tiết PPCT : 17 Ngày soạn : 17/9/2012 Ngày dạy : 18/9/2012 TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ Xà HỘI A Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - HS hiểu nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Kĩ : - Cách sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội sống hàng ngày có hiệu - Giáo dục ý thức tìm hiểu phong phú Tiếng Việt Thái độ: - Không nên làm dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội, biết dùng đúng lúc đúng chổ, tráng gây khó khăn giao tiếp B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, vấn đáp, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Soạn giáo án, tìm thêm số từ địa phơng các vùng 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: ổn định: Bµi Cò: ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng thanh? Cho vÝ dô? Bµi míi: TiÕng viÖt lµ thø tiÕng cã tÝnh thèng nhÊt cao Ngêi B¾c Bé, Trung Bộ và Nam Bộ có thể hiểu đợc tiếng nói Tuy nhiên, bên cạnh thống đó, tiếng nói địa phơng có khác biÖt vÒ ng÷ ©m, tõ vùng, ng÷ ph¸p TiÕt häc h«m nay, chóng ta sÏ cïng tìm hiểu từ địa phơng, biệt ngữ xã hội số vùng miền và tầng lớp xã hội định Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động 1: Từ ngữ Đọc ví dụ Sgk I Từ ngữ địa phương: địa phương 1-Ví duï:( SGK) GV Gọi học sinh đọc ví dụ Sgk HS Quan sát từ ngữ in đậm và trả lời các câu -Bắp, bẹ là từ ngữ 2- Nhận xét: hoûi ñòa phöông -Bắp, bẹ là từ ngữ địa GV : Bắp và bẹ đây có - Ngô là từ toàn phương nghóa laø “ngoâ” daân - Ngô là từ toàn dân từ bắp, bẹ và ngô từ nào là từ địa phương? từ nào sử dụng phổ biến toàn dân? Đọc ghi nhớ GV giaûng giaûi, ruùt khái niệm từ ngữ địa *Ghi nhớ 1: Sgk phương sau đó gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động : Biệt ngữ Đọc ví dụ II Biệt ngữ xã hội : xã hội 1-Ví duï: (Sgk) GV Gọi học sinh đọc ví 2- Nhaän xeùt: duï Mẹ là từ toàn a- Mẹ là từ toàn dân GV Tại đoạn văn dân.Mợ là từ ngữ - Mợ là từ ngữ có chổ tác giả dùng từ tầng lớp tầng lớp xã hội meï, coù choã taùc giaû duøng xaõ hoäi từ mợ? Tầng lớp thượng löu, trung löu Gọi học sinh đọc ví dụ Các từ ngữ ngỗng, trúng tuû ví duï coù nghóa là gì? Tầng lớp xã hội nào thường dùng từ ngữ naøy? Giaùo vieân giaûng giaûi, ruùt ghi nhớ Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động : Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội : GV Khi sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần chú ý ñieàu gì? GV Taïi khoâng neân lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hoäi? GV Taïi caùc đoạn văn, thơ sau đây, taùc giaû vaãn duøng moät soá từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Giaùo vieân giaûng giaûi, ruùt ghi nhớ Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn hs làm bài taäp trước cách mạng thaùng b- Ngoãng : ñieåm Đọc ví dụ SGk Trúng tủ: đúng theo Tầng lớp học sinh điều đã học sinh viên hay sử dụng từ ngữ này Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: ( Sgk) - Khoâng neân laïm dụng từ ngữ địa phöông vaø bieät ngữ xã hội Khi sử dụng phải phù hợp với tình huoáng giao tieáp Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp III Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội : - Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội -Sử dụng phải phù hợp với tình giao tieáp *Ghi nhớ 3: Sgk IV- Luyeän Taäp: 3- Neân: a Khoâng neân:b,c,d,e,g 4-Cuûng coá: Nhắc lại khái niệm từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tuần Tiết PPCT : 18 Ngày soạn : 17/9/2012 Ngày dạy : 18/9/2012 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt văn tự KÜ n¨ng : - Luyện tập kĩ tóm tắt văn tự sự, đầy đủ ý, ngắn gọn Thái độ: - ThÊy ®c tÇm quan träng cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù, cã ý thức vận dụng đọc các tác phẩm văn học B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, thảo luận nhóm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: ổn định: Kiểm tra bài cũ: Em hãy kể tên số tác phẩm văn học đã học từ đầu năm đến nay? Nêu nhân vật chính các tác phẩm đó? Bµi míi: Khi các em đọc tác phẩm văn học, văn tự nào đó, các em cảm thấy thích thú, tâm đắc, muốn kể lại cách ngắn gọn cho gia đình nghe Nh các em đã thực đợc việc tóm tắt văn tự VËy thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? C¸ch thøc tãm t¾t nh thÕ nµo? TiÕt häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Theá naøo laø tóm tắt văn tự sự: Giáo viên nêu gợi ý Sgk GV Từ gợi ý trên theo em theá naøo laø toùm taét văn tự sự? Hoạt động trò Nghe gợi ý và trả lời câu hỏi trả lời: Tóm tắt văn tự là ghi laïi moät caùch trung thaønh noäi dung cuûa vaên baûn tự Noäi dung I Theá naøo laø toùm taét văn tự sự: - Tóm tắt văn tự laø ghi laïi moät caùch trung thaønh noäi dung văn tự Hoạt động 2: Caùch toùm tắt văn tự sự: Gọi học sinh đọc đoạn văn Sgk GV Vaên baûn toùm taét treân keå laïi noäi dung cuûa vaên baûn naøo? GV Dựa vào đâu mà em nhận điều đó? Văn bnaû toùm taét treân coù neâu nội dung chính vaên baûn aáy khoâng? GV Vaên baûn toùm taét treân có gì khác với văn aáy? GV Từ việc tìm hiểu treân haõy cho bieát caùc yêu cầu văn toùm taét GV Muốn viết vaên baûn toùm taét theo em cần phải làm công việc gì? Những việc phải thực theo tình tự nào? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát lại và gọi học sinh đọc ghi nhớ - Đọc đoạn văn sgk - Vaên baûn toùm taét treân keå laïi noäi dung cuûa vaên baûn “Sôn tinh thuyû tinh” - Vaên baûn toùm taét nêu nội dung chính cuûa văn tóm taét - Phaûn aùnh trung thaønh noäi dung văn tóm taét - Nêu các bước tóm tắt văn tự Đọc ghi nhớ II Caùch toùm taét vaên tự sự: 1-Những yêu cầu văn tóm tắt: - Vaên baûn toùm taét ngaén tác phẩm tóm tắt, số lượng nhân vật ít, khoâng trích nguyeân vaên baûn nhöng vaên baûn toùm taét caàn phaøn aùnh trung thaønh noäi dung cuûa vaên baûn ñöôc toùm taét 2- Các bước tóm tắt vaên baûn: -Đọc kĩ văn tóm tắt để nắm noäi dung cuûa noù -Xây dựng nội dung caàn toùm taét -Saép xeáp caùc noäi dung chính theo trật tự hợp lí -Vaên baûn toùm taét baèng lời văn mình *Ghi nhớ (Sgk) 4-Cuûng coá: Nhắc lại các bước tóm tắt văn tự sự: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tuần Tiết PPCT : 19 Ngày soạn : 17/9/2012 Ngày dạy : 19/9/2012 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Biết vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2/ KÜ n¨ng: -RÌn luyÖn c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 3/ Thái độ: - Thấy đựơc đây là việc làm quan trọng và cần thiết B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV: So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Tãm t¾t tríc v¨n b¶n " L·o H¹c" D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc tóm tắt văn tự sự? Yêu cầu đối víi v¨n b¶n tãm t¾t? 3/ Bµi míi: Tiết trớc, các em đã nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt v¨n b¶n tù sù H«m nay, chóng ta sÏ tiÕn hµnh luyÖn tËp tãm t¾t sè t¸c phẩm văn học để khắc sâu lí thuyết Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung HS theo dỏi kĩ BT1 Bản liệt kê nêu tơng đối Baứi taọp 1: ( SGK) đầy đủ các SV, nhân vật Tóm tắt văn " Lão GV Bản liệt kê trên đã và chi tiết tiêu biểu nhng Hạc" nêu đợc việc lộn xộn thiếu mạch lạc a) S¾p xÕp l¹i theo tr×nh tiªu biÓu vµ nh©n vËt quan tù hîp lý träng cña truyÖn ng¾n 1-b, 2- a, 3-d, 4-c, 5-g, 6L·o H¹c cha? Em cã e, 7-i, 8-h, 9-k nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù liÖt tãm t¾t truyÖn L·o H¹c b) ViÕt tãm t¾t v¨n b¶n kª ë SGK? GV H·y s¾p xÕp l¹i sù viÖc trªn theo thø tõ hîp lý? GV Sau s¾p xÕp hîp lÝ, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn nhËn xÐt L·o H¹c b»ng v¨n b¶n ng¾n gän ( kho¶ng 10 dßng) - GV cho HS viÕt Baøi taäp 2: - Sau đó gọi vài em -Nhaân vaät chính đọc tóm tắt, lớp nhËn xÐt đoạn trích “ Tức nước vỡ Gv híng dÉn HS tr¶ lêi bờ “ là chị Dậu c©u hái bµi tËp -Sự việc tiêu biểu - Ai là nhân vật chính? +Chò Daäu chaêm soùc - Chị Dậu GV Em nào nêu việc chính là ciệc nào? Gv híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái bµi tËp GV nêu vấn đề ? T¹i c¸c v¨n b¶n " T«i ®i häc", " Trong lßng mÑ"rÊt khã tãm t¾t? NÕu muèn tãm t¾t th× ta ph¶i lµm g×? choàng bò oám +Đánh lại Cai lệ và Trả lời người nhà lí trưởng để baûo veä anh Daäu Baøi taäp 3: “Toâi ñi hoïc” vaø “ Trong “Toâi ñi hoïc” vaø “ Trong loøng meï” laø hai taùc loøng meï” laø hai taùc phẩm tự phẩm tự giàu chất thơ, ít giàu chất thơ, ít việc(truyện ngắn trữ việc(truyện ngắn trữ tình) caùc taùc giaû chuû yeáu tình) caùc taùc giaû chuû yeáu taäp trung mieâu taû caûm taäp trung mieâu taû caûm giaùc vaø noäi taâm nhaân vaät giaùc vaø noäi taâm nhaân vaät raát khoù toùm taét 4-Cuûng coá: Nhắc lại cách tóm tắt văn tự 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tuần Ngày soạn : 20/9/2012 Tiết PPCT : 20 Ngày dạy : 22/9/2012 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Qua tiÕt tr¶ bµi gióp HS «n tËp l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n tù sù kÕt hîp víi viÖc tãm t¾t t¸c phÈm tù sù KÜ n¨ng : - Luyện tập kĩ dùng từ, đặt câu và kĩ xây dựng văn Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc phª b×nh vµ tù phª b×nh B Ph¬ng ph¸p: - Th¶o luËn, ph©n tÝch C ChuÈn bÞ: 1/ GV: T×m nh÷ng lçi cña HS vµ chän bµi kh¸ tèt 2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc v¨n tù sù D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy: I ổn định : II Bµi míi: §Ó gióp c¸c em tù nhËn nh÷ng u ®iÓm còng nh nh÷ng nhîc ®iÓm bài viết mình và các bạn, các em tự khắc phục đợc cái cha tốt để hoàn thiện tiết viết bài sau Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Gv gọi hs đọc lại đề, gv ghi đề lên baûng Hs chú ý Gọi hs nhắc lại các bước quá trình làm bài văn tự Hs trả lời Gv: Cho hs xác định xem với đề bài đã cho thì gv nên định hướng nhö theá naøo cho baøi vieát :Vieát cho ai? Viết để làmø gì? Viết naøo? Để làm bài cần huy độâng kiến thức nào? Hs Trao đổi và trả lời Gv hướng dẫn hs hs xác định yêu cầu veà boá cuïc vaø maïch laïc, veà lieät keâ Hoạt động 2: GV trả bài làm và đọc điểm, Coâng boá keát quaû HS nghiêm túc Nội dung I Chữa lỗi : - Lỗi dùng từ - Lỗi chính tả - Lỗi lạc đề II Trả bài kiểm tra và đọc điểm : - trả bài kiểm tra - đọc điểm vào sổ - công bố kết : stt Đạt loại Số hs Tỉ lệ Giỏi 6,8% Khá 10 34,4% Tb 16 55,1% Yếu 0 III Nhận xét : Hoạt động 3: Nhận xét Sau đó GV nêu ý kiến nhận xét bài Ưu điểm : - Đa số hiểu bài laøm: Öu ñieåm, khuyeát ñieåm - Làm bài theo bố cục rõ ràng HS chú ý - Bài làm có dẫn chứng thực tế phong phú khuyeát ñieåm : - Một số bài còn mắc lỗi sử dụng từ ngữ câu văn( sử dụng ngôn từ) - Lỗi chính tả - Một số em làm văn tự và giải thích còn thiên văn miêu tả và chứng minh 4-Cuûng coá: - Nhắc nhở HS cần rút kinh nghiệm bài làm sau - Cần nắm nội dung yêu cầu đề trước làm bài 5- Daën doø: Về nhà học bài,chuẩn bị bài : Cơ bé bán diêm Tuần Tiết PPCT : 21 Ngày soạn : 23/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012 C« bÐ b¸n diªm (An-®ec-xen) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Tìm hiểu tác giả An-đec-xen và tác phẩm tiếng ông - Giúp HS tìm hiểu nội dung tác phẩm qua phần chia bố cục - Phân tich hình ảnh cô bé bán diêm đem giao thừa KÜ n¨ng: - BiÕt tãm t¾t vµ ph©n tÝch bè côc cña v¨n b¶n tù sù, ph©n tÝch nh©n vËt và phân tích tác dụng biện pháp đối lập B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, đàm thoại, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, tìm đọc thêm truyện cổ tích An-dec-xen và đọc toµn v¨n truyÖn “ c« bÐ b¸n diªm “ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bµi cò: - Tr×nh bµy nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña “ L·o H¹c “? 3/ Bµi míi: Trªn thÕ giíi cã rÊt nhiÒu nh÷ng nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn vµ truyÖn cæ tÝch cho trÎ em Nh÷ng truyÖn cæ tÝch nhµ v¨n §an M¹ch An- dÐc xen s¸ng t¸c th× thËt tuyÖt vêi Kh«ng nh÷ng trÎ kh¾p n¬i v« cïng yªu thÝch, say mª đón đọc mà ngời lớn đủ lứa tuổi đọc mãi không chán Hôm chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu c©u chuyÖn hay cña «ng t¸c phÈm ‘ C« bÐ b¸n diªm “ Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Tìm hiểu chung : GV Gọi học sinh đọc phần chú thích HS Đọc GV Hãy nêu vài nét tác giả ? HS trả lời dựa vào SGK GV giới thiệu sơ qua vài nét tác giaû GV Hãy nêu vài nét nghiệp sáng tác và tác phẩm Cô bé bán diêm ? HS trả lời dựa vào SGK GV bổ sung Noäi dung I Tìm hiểu chung : 1-Taùc giaû : - An-đéc-xen (1805-1875) - Là nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em - Taùc phaåm: - Ông sáng tác nhiều truyên : Bầy chim thiên nga, Nàng tiên cá, Bộ quần áo hoàng đế, Nàng công chúa và hạt đậu… - Văn này trích gần hết truyện ngắn Cô bé bán diêm Hoạt động : Đọc tìm hiểu văn II - Đọc tìm hiểu văn 1-Boá cuïc: phaàn GV Hướng dẫn cách đọc văn bản, GV đọc mẫu đoạn gọi hs đọc tieáp GV Haõy xaùc ñònh bố cục cuûa vaên + P1 : Hình ảnh em bé đêm giao thừa baûn ? + P2 : Cô bé bán diêm thực tế HS trả lời và mộng tưởng GV neáu laáy vieäc em beù queït que + P3 : Cảnh thương tâm diêm làm trọng tâm Căn vào đâu để chia phần thành đoạn nhỏ hôn? HS trả lời GV Qua phần đầu chúng ta biết gì gia caûnh cuûa nhaân vaät Coâ beù baùn dieâm ? HS trả lời Phân tích tác phẩm : a Em bé đêm giao thừa: -Gia cảnh: mẹ mất,bà qua đời, sống với người bố khó tính, nhà nghèo phải bán diêm để kiếm GV ø thời gian, không gian xãy câu soáng chuyeän? -Bối cảnh:Đêm giao thừa, trời rét HS trả lời Caùc hình aûnh töông phaûn GV Từ đó tác giả đã khắc họa sống cô bé nào? ⇒ Khắc hoạ nỗi khổ cực em HS trả lời beù Hết tiết : 4-Cuûng coá: - Ở tiết chúng ta cần nắm vài nét tiểu biểu tác giả và tác phẩm - Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật bé bán diêm 5- Daën doø: - Chuaån bò baøi cho tiết Tuần Tiết PPCT : 22 Ngày soạn : 23/9/2012 Ngày dạy : 25/9/2012 C« bÐ b¸n diªm (An-®ec-xen) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS: - Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp đãn, có sựu đan xen thùc vµ méng tëng víi c¸c t×nh tiÕt diÔn biÕn hîp lÝ cña truyÖn “ C« bÐ bán diêm “ qua đó Anđecxan truyền cho ng ời đọc lòng cảm thơng ông be bất hạnh KÜ n¨ng: - BiÕt tãm t¾t vµ ph©n tÝch bè côc cña v¨n b¶n tù sù, ph©n tÝch nh©n vËt và phân tích tác dụng biện pháp đối lập - Giáo dục HS lòng cảm thông, yêu thơng em bé bất h¹nh B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, đàm thoại, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, tìm đọc thêm truyện cổ tích An-dec-xen và đọc toµn v¨n truyÖn “ c« bÐ b¸n diªm “ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bµi Cò: Kiểm tra chuẩn bị bài HS 3/ Bµi míi: Chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần còn lại tác phẩm “Cô bé bán diêm” Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Đọc tìm hiểu văn GV Liệt kê hình ảnh tương phản nhà văn sử dụng phần này nhằm khắc hoạ nỗi khổ cực cuûa coâ beù? HS trả lời GV Chứng minh mộng tưởng cô bé qua các lần quẹt diêm diễn theo thứ tự hợp lí? Trong số các mộng tưởng ấy, điều nào gắn với thực tế, điều nào tuý là mộng tưởng? HS trả lời Gv giảng giải cho hs thấy xen kẽ hợp lí giửa thực tế và mộng tưởng HS chú ý Gọi hs đọc đoạn cuối HS đọc GV Ở đoạn cuối câu chuyện nói việc gì các em ? HS trả lời Noäi dung II - Đọc tìm hiểu văn b Thực tế và mộng tưởng: - Trời rét  Mộng tưởng đến lò sưởi - Đói  Bàn ăn - Mọi người đón giao thừa Caây thoâng Noen - Nhớ đến bà  Hình ảnh bà xuất hieän - Hai bà cháu bay lên trời Thực tế và mộng tưởng xen kẽ diễn theo thứ tự hợp lí c Moät caûnh thöông taâm - Cô bé đã tắt thở que diêm thứ tắt - Em bé tội nghiệp: Người đơì đối xử lạnh lùng với em kể cha ruột GV Phát biểu cảm nghĩ em - Khách qua đường chẳng đoái truyện Cô bé bán diêm nói chung và hoài đến em kể nhìn thấy đoạn kết truyện nói riêng ? thi theå cuûa em beù vaøo moàng Moät HS Chú ý Teát GV Em có nhận xét gì nội dung và ý nghĩa mà nhà văn muốn truyền đạt qua tác phẩm ? HS trả lời Gv giảng giải kết lại và gọi hs đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Noãi nieàm thoâng caûm , thöông yeâu nhà văn đôí với em bé` bất haïnh * Ghi nhớ: Sgk 4-Cuûng coá: - Sự khao khát gia đình ấm cúng đón giao thừa và ảo tưởng cô bé bán diêm - Taùc giaû muoán theå hieän ñieàu gì qua truyeän Coâ beù baùn dieâm 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài “ Trợ từ, Thán từ” Tuần Tiết PPCT : 23 Ngày soạn : 25/9/2012 Ngày dạy : 26/9/2012 Trî tõ, th¸n tõ A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc; - HiÓu thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ 2/ KÜ n¨ng : - Dïng trî tõ, th¸n tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp 3/ Thái độ: - ThÊy ®c tÇm quan träng cña viÖc dïng trî tõ vµ th¸n tõ B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, thảo luận, vấn đáp C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh? LÊy vÝ dô mçi lo¹i tõ trên ? Bµi míi: Trong quá trình giao tiếp, đôi ngoài nội dung thông báo khách quan, chúng ta còn muốn thể thái độ, tình cảm mình và việc sử dụng phù hợp các trợ từ, thán từ giúp ta đạt đc hiệu giao tiếp mà mình mong muèn Hoạt động Thầy và trị Hoạt động Tìm hiểu Trợ Từ Gv gọi hs đọc ví dụ HS Đọc ví dụ GV Nghĩa các câu đây có gì khác nhau? Vì có khác đó? HS Trả lời Noäi dung I Trợ Từ: Ví duï: Câu 1: nêu việc khách quan -Noù aên hai baùt côm Câu 2: nhấn mạnh số lượng nhiều -Nó ăn hai bát cơm Câu 3: nhấn mạnh đánh giá số lượng nhiều -Noù aên coù hai baùt côm Nhaän xeùt: “ Những” và “có” biểu thị nhấn mạnh, đánh giá người nói vật, việc nói caâu GV Các từ “ những” và “có”trong các câu mục kèm từ ngữ nào câu và biểu thị thái độ gì người nói việc? HS “ những” “có”nhấn mạnh đánh giá việc Giaùo vieân giaïng giaûi vaø keát laò cho hs đọc ghi nhớ1 HS Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ Sgk Hoạt động Tìm hiểu Thán Từ Gv gọi hs đọc ví dụ2 Đọc ví dụ GV Các từ “ này,a,” và “ vâng” đoạn trích sau đây biểu thị ñieàu gì? HS Trả lời -Này: gây chú ý -A: biểu thị tức giận -Vâng: đáp lại lời người khác caùch leã pheùp GV Nhận xét cách dùng các từ này,à và vâng cách lựa chọn câu trả lời đúng HS Trả lời Gv giảng giải và rút ghi nhớ II Thán từ: Ví duï: a Này: gây chú ý A: biểu thị tức giận Vâng: lời đáp lễ phép Nhaänxeùt: - Câu a là câu trả lời đúng -> Thán từ có thể tạo thành câu độc lập * Ghi nhớ 2: Sgk GV cho HS Đọc ghi nhớ III Luyeän Taäp: Hoạt động Luyeän Taäp: 1- Bài tập : GV gọi HS leân baûng laøm caùc baøi taäp a-Trợ từ Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập, b-Không gọi học sinh lên bảng làm đánh giá c-Trợ từ cho ñieåm d-Khoâng HS thảo luận nhóm và lên bảng làm bài e- Khoâng tập g- Trợ từ h- Khoâng i- Trợ từ 4-Cuûng coá: - Nhắc lại khái niệm trợ từ, thán từ? Tìm ví dụ? 5- Daën doø: - Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài : Miªu t¶ vµ biĨu c¶m v¨n b¶n tù sù Tuần Tiết PPCT : 24 Ngày soạn : 27/9/2012 Ngày dạy : 29/9/2012 Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nhận biết đc kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả vµ biÓu lé t×nh c¶m cña ngêi viÕt mét v¨n b¶n tù sù 2/ KÜ n¨ng : - N¾m ®c c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy v¨n b¶n tù sù 3/ Thái độ: - BiÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè c¸ch nhuÇn nhuyÔn viÕt v¨n b¶n tù sù B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bµi Cò: ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Khi tãm t¾t v¨n b¶n tù sù cÇn l u ý ®iÒu g×? III Bµi míi: Trong văn tự sự, có việc, nhân vật, hành động đơn thì văn trở nên khô khan và cứng nhắc Bởi để văn tự trở nên hấp dẫn, hình dáng việc và nhân vật thêm sinh động và để bộc lộ tình cảm ngời viết trớc việc và nhân vật thì đòi hỏi văn tự phải có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm? Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc đoạn văn Sgk -Haõy tìm vaø chæ caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm đoạn văn trên Các yếu tố này đứng riêng hay đan xen với các yếu tố tự sự? Boû heát caùc yeáu toá mieâu taû vaø biểu cảm đoạn văn trên, sau đó chép lại các câu văn kể người và việc thành đoạn.Đối chiếu đoạn văn đó với đoạn văn trên rút nhaän xeùt Neáu khoâng coù caùc yeáu toá mieâu taûvaø bieåu caûm thì việc kể chuyện đoạn văn bị ảnh hưởng nào? Từ đó rút kết luận vai troø, keát luaän cuûa caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm vieäc keå chuyeän? Boû heát caùc yeáu toá keå đoạn văn trên, để lại các caâu vaên mieâu taû vaø bieåu caûm thì đoạn văn bị ảnh hưởng sao? Từ đó rút nhận xét vai trò yếu tố kể người, kể việc văn tự Gv giaûng giaûi, keát laïi goïi hs đọc ghi nhớ Gv hướng dẫn hs làm phần luyeän taäp Hoạt động trò Đọc đoạn văn Sgk Tìm caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm đoạn văn Caùc yeáu toá naøy ñan xen vaøo Thử bỏ các yếu tố mieâu taû vaø bieåu caûm Neáu khoâng coù yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm thì các việc caâu chuyeän khoâng sinh động, người đọc không liên tưởng Noäi dung I-Sự kết hợp các yếu tố kể, taû vaø bieåu loä tình caûm văn tự sự: -Trong văn tự các yeáu toá keå, taû,bieåu caûm, ñan xen vaøo -Vai troø taùc duïng cuûa yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm: +Yeáu toá mieâu taû giuùp cho việc kể sinh động, (tất màu sắc hương vị…của vieäc, nhaân vaät nhö hieän leân trước mắt người đọc) yếu tố biểu cảm thể tình mẫu tử sâu nặng +Yeáu toá mieâu taû bieåu caûm laøm cho yù nghóa truyeän thaám thía saâu saéc giuùp taùc giaû theå thái độ và tình cảm mình nhân vật *Ghi nhớ Sgk Neáu boû yeáu toá keå đoạn văn thì khoâng coù chuyeän II-Luyeän Taäp: 1-Hằng năm, vào cuối thu Hai vỡ ở… -Tôi muốn thử sức mình -Trước sân trường Mĩ lí dày Đọc ghi nhớ Sgk đặc người-> miêu tả -Trước đó hôm ông đốc Leân baûng laøm baøi taäp trường mĩ lí 1-Taâm traïng hoài hoäp, caûm giác bỡ ngỡ nhân vật Đọc văn “Toâi”: 4-Cuûng coá: Nhắc lại kết hợp yếu tố kể, tả, bộc lộ cảm xúc văn tự 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §¸nh víi cèi xay giã (XÐc-Van-tÐt) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giúp HS: - Thấy đợc tài nghệ cảu Xec-van-tét việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê, Xanchôpanxa tơng phản mặt, đánh gia đúng đắn các mặt tốt xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học KÜ n¨ng: - Đọc, kể và tóm tắt truyện, kĩ phân tích, đánh giá, so sánh các nhân vật t¸c phÈm v¨n häc Thái độ: -ý thức sống đúng đắn, có lý tởng sống cao đẹp B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, đàm thoại, gợi tìm C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bài Cũ: - Theo em, bốn lần đầu em bé đánh que diêm và lần cuối cùng em lại đánh hết que diêm còn lại bao? Tác giả đã bày tỏ thái độ, t×nh c¶m g× qua t¸c phÈm? III Bµi míi: Trong s¸ch hiÖn nay, chóng ta vÉn thÊy xuÊt hiÖn rÊt nhiÒu lo¹i truyÖn kiÕm hiệp khiến không nhiêu ngời ăn, ngũ vì nó Song đó là nội dung xa vời thực, đầy ảo tởng viễn vong Nhà văn Xec- van téc TBN đã sáng tạo nªn t¸c phÈm “ §«n -ki- h«- tª “viÕt vÒ mét hiÖp sÜ Trong tiÕt häc nµy chóng ta sÏ t×m hiểu văn “ Đánh với cối xay gió “ trích tác phẩm đó Chúng ta cùng xem nh©n vËt hiÖp sÜ ë ®©y cã kh¸c víi nh÷ng nh©n vËt hiÖp sÜ c¸c tiÓu thuyÕt kiÕm hiÖp ta thêng thÊy hay kk«ng? Hoạt động Thầy Hoạt động Noäi dung troø Gọi học sinh đọc phần chú Đọc chú thích I-Taùc giaû- Taùc phaåm: thích ( SGK) Giáo viên giới thiệu sơ qua II-Đọc tìm hiểu văn vài nét tác giả, tác Đọc văn 1-Boá cuïc: Ba phaàn phaåm 2-Hieäp só Ñoânkihoâteâ: Hướng dẫn cách đọc văn Bố cục: phần -Nhaø quyù toäc baûn P 1: nhìn thaáy vaø -Tuoåi traïc 50 Gọi học sinh đọc nhaän ñònh veà -Gaày goø, cao leânh kheânh Xác định phần đoạn cối - Cưỡi ngựa>??????, mình mặc áo truyện này theo trật tự diễn xay gió giáp,đầu đội mũ sắt -Nhà quý tộc biến trước, và sau p.2: Thái độ và -Tuổi trạc 50 Đônkihtê đánh với cối hành động -Gầy gò, cao lênh khênh xay gió.Liệt kê việc người - Cưỡi ngựa>??????, mình mặc áo chủ yếu, qua đó tính cách P3: tâm niệm và giáp,đầu đội mũ sắt, vai vác giáo lão hiệp sĩ và bác giám cách xữ dài mã bộc lộ người bị - Đầu óc mê muội, chẳng còn tĩnh Qua vieäc aáy phaân tích nét hay và dở tính caùch cuûa nhaân vaät Ñoâkihoâteâ Gv dieãn giaûng Qua đó thấy Đôkihôtê là người nào? Vẫn qua việc ấy, CM raèng xanchoâ pan xa bộc lộ mặt toát laãn xaáu Gv dieãn giaûi Từ đó cho thaáy Xanchôpanxa là người theá naøo? Đối chiếu Đônkihôtêvà xanchoâpanxa veà caùc maët đáng vẽ bề ngoài nguồn goác xuaát thaân, suy nghó, hành động… để thấy rõ nhà văn đã xây dựng cặp töông phaûn Gv giaûng giaûi vaø keát laïi, ruùt đối lập hai nhân vật này? Điều đó có ý nghóa gì? Gv dieãn giaûng ruùt ghi nhớ Gọi học sinh đọc ghi nhớ Sgk đau đớn: chung táo, nhìn cối xay gió tưởng là bọn quanh chuyện ăn khổng lồ -> đánh với nó chuyeän nguû -Bò thöông khoâng reân ró, chaúng quan tâm đến cá nhân và si tình ⇒ Nv nực cười, đáng chê trách Phân tích, tìm đáng thương caùc chi tieát veà 3-Giaùm maõ Xanchoâpanxa: -Bác nông dân thấp, béo, lùn, cưỡi Ñoânkihoâteâ lừa Tìm các chi tiết -Lúc nào mang theo bầu rượu để thấy và túi đựng thức ăn -Tĩnh táo nhút nhát và sợ đau Xanchoâpanxa có tính cách -Rất chú trọng đến cá nhân nỗi bật và đối ⇒ Nd nghèo, tĩnh táo hèn nghòch với nhát Ñoânkihoâteâ 4-Caëp nhaân vaät töông phaûn: Từ đó rút *Đôn ki hô tê khaùc cuûa Quyù toäc hai nhaân vaät Cao, gaày Ñoâkihoâteâ và Cưỡi ngựa có khát vọng cao Xanchoâpanxa Mong giúp ích cho đời Phaân bieät baèng Meâ muoäi hai coät töông Haûo huyeàn phaûn Duõng caûm Đọc ghi nhớ Sgk *Xan chôpanxa Noâng daân Thaáp, beùo Cưỡi lừa có ước muốn tầm thường Chỉ nghĩ đến cá nhân Tĩnh táo thiết thực Heøn nhaùt ⇒ Sự đối lập hai nhân vật *Ghi nhớ Sgk 4-Cuûng coá: Nhắc lại ý nghĩa độc lập hai nhân vật 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: T×nh th¸i tõ A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ 2/ KÜ n¨ng : - Sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp 3/ Thái độ: - Có thói quen sử dụng tình thái từ để đạt đợc tính lịch sự, lễ phép giao tiÕp B Ph¬ng ph¸p: - Trực quan, vấn đáp, thảo luận, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bµi Cò: ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ? Cho vÝ dô? III Bµi míi: ë mét sè trêng hîp, ta thªm vµo c©u trÇn thuËt nh÷ng t×nh th¸i tõ th× nã trë thµnh c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n hoÆc c©u nghi vÊn TiÕt häc h«m chóng ta t×m hiểu xem tình thái từ là gì? Công dụng nó nh nào việc tạo câu mục đích nãi Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Gọi học sinh đọc các ví dụ Đọc ví dụ Sgk I-Chức tình thái Sgk Nếu bỏ các từ in đậm từ: Trong caùc ví duï a, b vaø c neáu thì (a) khoâng laø caâu 1-Ví duï: bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa ghi vấn,(b) không là ( SGK) câu có gì thay đổi? caâu caàu khieán, (c) 2- Nhaän xeùt: Ở ví dụ d từ “ạ” biểu thị sắc không là câu cảm thán -a- AØ: tạo câu nghi vấn thái tình cảm gì người b- Ñi: taïo caâu caàu khieán noùi ? c- Thay: taïo caâu caûm thaùn Gv giaûng giaûi ruùt khaùi nieäm d- AÏ: caùch chaøo leã pheùp tình thái từ Đọc ghi nhớ Sgk *Ghi nhớ: Sgk Gv gọi học sinh đọc ví dụ II-Sử dụng tình thái từ: Sgk Đọc các ví dụ -AØ: hoûi,thaân maät Cáctình thái từ in đậm a- Quan heä baïn- -AÏ: hoûi kính troïng đây dùng baïn -Nheù: caàu khieán, thaân maät hoàn cảnh giao tiếp ( quan hệ b- B- Thaày troø -AÏ: caàu khieán, kính troïng tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình c- C- Baïn –baïn *Ghi nhớ Sgk caûm) khaùc nhö theá naøo? d- D- Baùc – chaùu III- Luyeän Taäp: Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi 1-a: và gọi hs đọc nghi nhớ Đọc ghi nhớ B:+ Gv hướng dẫn hs làm phần Lên bảng làm bài tập C:+ luyeän taäp D:E:+ Đọc văn G:H:I: + 4-Cuûng coá: Nhắc lại khái niệm tình thái từ? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Còng cè l¹i kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n: CÊu tróc, liªn kÕt, chuyÓn ®o¹n 2/ KÜ n¨ng : - ViÕt ®o¹n v¨n theo nh÷ng yªu cÇu cho tríc 3/ Thái độ: - Thấy đợc vai trò quan trọng việc xây dựng đoạn văn tự kết hợp miêu t¶ vµ biÓu c¶m B Ph¬ng ph¸p: - Đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: ViÕt ®o¹n v¨n theo sù viÖc cho tríc D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra viÖc lam BT2 cña HS III Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Gọi học sinh đọc ví dụ Sgk Đọc ví dụ Sgk I-Từ việc và nhân vật Dựa theo các bước đến đoạn văn tự có yếu -Từ các việc trên, hãy xây trình bày Sgk, xây tố miêu tả và biểu cảm: dựng đoạn văn tự có sử dựng đoạn văn tự -Lựa chọn việc chính dụng các yếu tố miêu tả và có sử dụng yếu tố -Lựa chọn ngôi kể bieåu caûm? Coù theå trình baøy mieâu taû vaø bieåu caûm -Xác định thứ tự kể theo các bước nêu Sgk -Xaùc ñònh caùc yeáu toá mieâu tả và biểu cảm đoạn Gv hướng dẫn học sinh thực văn tự viết Sgk Phân tích và đánh giá -Viết thành đoạn văn Hướng dẫn học sinh phân tích đoạn văn đánh giá đoạn văn vừa hình thaønh II-Luyeän Taäp: 1Gv hướng dẫn làm Lên bảng làm bài tập 2caùc baøi taäp Sgk Đọc văn 4-Cuûng coá: Nhắc lại các bước làm bài văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ChiÕc l¸ cuèi cïng (O- hen- ri) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giúp HS: - Cảm nhận đc tình yêu thơng cao ngời lao động nghèo khổ - NghÖ thuËt ch©n chÝnh lµ nghÖ thuËt v× sù sèng ngêi, n¾m ®c nghÖ thuËt truyÖn ng¾n O-hen-ri KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch nh©n vËt, ph©n tÝch t×nh huèng truyÖn Thái độ: - T×nh c¶m yªu th¬ng ngêi, quý träng gi¸ trÞ cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh B Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, đàm thoại, gợi tìm, giải vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Soạn giáo án, đọc thêm truyện ngắn O-hen-ri 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II Bài Cũ: - Nêu u điểm và nhợc điểm nhân vật Đôn- ki hô- tê và Xanchô pan- xa? Em rút bài học thiết thực gì qua nhân vật đó? III Bµi míi: Văn học Mĩ là nên văn học trẻ nhng đã xuất nhà văn kiệt xuất nh Hêminway, Giăc sơn đơn Trong số đó, tên tuổi O-hen-ri nỗi bật lên nh tác giả truyÖn ng¾n tµi danh ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n híng vµo cuéc sèng nghÌo khæ bÊt h¹nh cña ngêi d©n MÜ, vµo søc m¹nh cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh ®em l¹i niÒm tin cho nguoi Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích,giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Hướng dẫn cách đọc văn bản, gv đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp hết Những chi tiết nào văn baûn noùi leân taám loøng thöông Hoạt động trò Đọc chú thích Tìm hieåu chuù thích Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn Đọc văn 1-Kieät taùc cuûa cuï Bômen: Thể phần đầu -Cụ Bơmen:hoạ sĩ già cuûa truyeän ước mơ vẽ kiệt tác Tạo bất ngờ cho Giôn -Cao thượng, quyên mình vì xi và gây hứng thú bất người khác yêu và hảnh động cao cụ Bơmen Giôn xi? Taïi nhaø vaên boû qua khoâng kể việc cụ đã vẽ lá trên tường đêm mưa tuyeát? Vì coù theå noùi chieác laù cuï veõ laø moät kieät taùc? Tìm chứng để thấy Xiu kh6ng cụ bơmen cho bieát yù ñònh veõ moät chieác laùthay cho chieác laù cuoái cuøng rụng xuống Nếu Xiu biết thì truyện có bớt sức hấp daãn khoâng? Vì sao? Thử hình dung tâm trạng caênng thaúng cuûa Gioân Xi, cuûa Xiu và bạn đọc, hai laàn Gioân xi keùo maønh leân Nguyeân nhaân saâu xa naøo quyeát ñònh taâm traïng soài sinh cuûa Gioân xi? Taïi nhaø vaên kết thúc truyện lời kể Xiu mà không để Giôn xi phản ứng gì thêm? Chứng minh truyện lá cuoái cuøng cuûa Ohen ri, qua trích đoạn này, kết thúc trên sở hai kiện bất ngờ đối ngược tạo nên tượng đảo ngược tình hai lần gây hứng thú cho bạn đọc Gv dieãn giaûng, keát laïi ruùt ghi nhớ ngờ cho bạn đọc Saùng hoâm sau Coù ->Taâm traïng caêng thaúng, hoài hoäp hai laàn Gioân xi baûo Xiu keùo maønh leân -> Sự gan góc chieác laù Truyện có dư âm, để lại lòng người đọc nhiều suy nghĩ Xđ tình đảo ngược lần Đọc ghi nhớ 4-Cuûng coá: Dieãn bieán taâm traïng cuûa Gioân xi? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: -Chieác laù cuï veõ laø moät kieät taùc: chieác laø raát khaùc, ñem lại sống cho Giôn xi -> Veõ baèng caû tình thöông và lòng cao thượng 2- Tình thöông yeâu cuûa Xiu: - “Em thaân yeâu…” -> Tình thương và nỗi lo sợ trước phút sức lực Giôn xi ñang taøn daàn ⇒ Tình bè bạn cao đẹp, taám loøng nhaân aùi, traùi tim nhaân haäu, giaøu tình thöông 3-Dieãn bieán taâm traïng cuûa Gioân xi: -Nhìn chieác laù cuoái cuøng -> Nghĩ đến cái chết -> Nghĩ đến cái chết mạnh meõ hôn -> Bi quan, chán nản đón chờ cái chết -Nhaän ñi, “ Cheát laø coù toäi”-> Vui veõ bình phuïc -> Tình huoáng truyeän baát ngờ, hấp dẫn, ⇒ Lấy lại nghị lực, chiến thắng bệnh taät 4- Đảo ngược tình laàn: -Gioân xi bò beänh söng phoåi và chờ chết -> Hết beänh soáng -Cuï Bômen khoeû maïnh-> Ước mơ-> Bệnh sưng phổi vaø cheát ⇒ Gây hứng thú cho người đọc Ghi nhớ Sgk Chơng trình địa phơng A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu đợc từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng địa phơng em sinh sống - So sánh từ ngữ địa phơng với từ ngữ toàn dân để thấy rõ từ nào trùng với từ ng÷ toµn d©n, tõ nµo kh«ng trïng víi tõ ng÷ toµn d©n KÜ n¨ng: - Giải nghĩa từ ngữ địa phơng cách đối chiếu với từ ngữ toàn dân 3.Thái độ: Gi¸o dôc HS yªu thÝch , ham mª häc tËp B Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động: I ổn định: II Bài Cũ: Em hãy nhắc lại nào là từ ngữ địa phơng? III Bµi míi: Nh vậy, tiết trớc các em đã đc tìm hiểu từ ngữ địa phơng Từ ngữ địa phơng có điểm chung so với từ ngữ toàn dân mặt từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp Trong tiết học này, chúng ta cùng tìm hiểu từ ngữ địa phơng quan hệ ruột thịt, thân thÝch vµ so s¸nh chóng víi tõ ng÷ toµn d©n I/ Tìm các từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng địa phương em, có nghĩa tương đương với các từ ngữ tpàn dân đây STT Từ ngữ toàn dân Từ ngữ dùng địa phương em Cha Ba Meï Maù, meï OÂng noäi Oâng noäi Baø Noäi Baø noäi Ông ngoại Oâng ngoại Bà Ngoại Bà ngoại Baùc ( anh trai cuûa cha) Baùc trai Bác (vợ anh trai cha) Baùc gaùi Chuù (em trai cuûa cha) Chuù 10 Thím (vợ chú) Thím 11 Baùc (chò gaùi cuûa cha) Coâ 12 Baùc( choàng chò gaùi cuûa cha) Dượng 13 Coâ (em gaùi cuûa cha) Coâ 14 Chuù (choàng em gaùi cuûa cha) Dượng 15 Baùc (anh trai cuûa meï) Caäu 16 Bác (vợ anh trai mẹ) Mợ 17 Caäu (em trai cuûa meï) Caäu 18 Mợ( vợ em trai mẹ) Mợ 19 Baùc ( chò gaùi cuûa meï) Dì 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 kh¸c: Baùc ( choàng chò gaùi cuûa meï) Dì (em gaùi cuûa meï) Anh trai Chị dâu( vợ anh trai) Em trai Em dâu( vợ em trai) Chò gaùi Anh reã( choàng chò gaùi) Em gaùi Em reã( choàng em gaùi) Con Con dâu(vợ trai) Con reã( choàng cuûa gaùi) Chaùu( cuûa con) Chuù ( choàng em gaùi cuûa meï) Dượng Dì Anh trai Chò daâu Em trai Em daâu Chò gaùi Anh reã Em gaùi Em reã Con Con daâu Con reã Chaùu Dượng II/ - Su tầm từ ngữ địa phơng quan hệ ruột thịt, thân thích vùng -B¾c Ninh, B¾c Giang: Cha-ThÇy, MÑ-U, BÇm Bñ, B¸c-B¸) -Nam Bé: Cha: Ba, TÝa, MÑ: M¸ Anh c¶: Anh Hai, ChÞ c¶: ChÞ Hai III/ - Su tÇm th¬ ca cã sö dông tõ ng÷ chØ quan hÖ ruét thÞt, th©n thÝch: - Anh em nh thÓ tay ch©n - SÈy cha cßn chó, sÈy mÑ bó g× - Phúc đức mẫu “ Cha mÑ nu«i b»ng giêi kÓ” “ Có cha có mẹ thì hơn, không cha không mẹ nh đờn không dây” 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Môc tiªu: KiÕn thøc:: - Nhận diện đợc bố cục các phần Mở bài, thân bài, kết bài văn tự kết hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - BiÕt c¸ch t×m vµ lùa chän c¸c ý bµi v¨n KÜ n¨ng: - S¾p xÕp c¸c ý v¨n b¶n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m 3.Thái độ: -Gi¸o dôc HS cã ý thøc x©y dùng dµn ý tríc bíc vµo viÕt bµi B Phơng pháp: Luyện bài tập, trao đổi thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra viÖc viÕt ®o¹n v¨n cña HS III Bµi míi: Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc bài văn Sgk “ Baøi vaên treân coù theå chia làm phần? Nội dung phaàn Truyeän keå veà vieäc gì? Ai laø người kể chuyện? Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Trong hoàn caûnh naøo? Chuyện xảy với ai?Có nhân vật nào?Ai là nhaân vaät chính? Tính caùch moãi nhaân vaät sao? Caâu chuyeän dieãn nhö theá naøo? Caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm kết hợp và thể chỗ nào truyện? Hoạt động trò Đọc văn Sgk phaàn Xác định phần và neâu yù chính cuûa moãi phaàn Xaùc ñònh nhaân vaät caâu chuyeän, tính caùch moãi nhaân vaät Noäi dung I-Dàn ý bài văn tự 1-Tìm hieåu daøn yù cuûa baøi văn tự * Baøi vaên: moùn quaø sinh nhaät -Mở bài: “từ đầu ……trên baøn” Keå vaø taû laïi quang caûnh buoåi sinh nhaät -Thaân baøi: “ tt… khoânh noùi” keå veà moùn quaø sinh nhaät độc đáo người bạn moùn quaø sinh nhaät 2-Dàn ý bài văn tự sự: * Mở bài: Giới thiệu nhân vật, việc và tình xaûy caâu chuyeän *Thaân baøi: keå dieãn bieán caâu chuyện theo tình tự ñònh *Keát baøi: Neâu keát cuïc vaø cảm nghĩ người cuoäc Dieãn bieán Theo thứ tự thời gian, có hồi ức ngược thời Nêu tác dụng yếu tố gian nhớ quá khứ mieâu taû vaø bieåu caûm naøy? Những nội dung trên tác giả kể theo thứ tự nào? Neâu daøn yù cuûa vaên Gv diễn giảng, rút dàn ý tự bài văn tự Phần mở bài, thân bài, em vieát caùi gì Gv dieãn giaûi, keát laïi vaø goïi *Ghi nhớ Sgk học sinh đọc ghi nhớ Đọcghi nhớ II- Luyeän Taäp: Gv hướng dẫn học sinh làm Làm bài tậpss caùc baøi taäp Sgk 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Hai c©y phong (Ai-ma- tèp) A Môc tiªu: KiÕn thøc: Giúp HS: - Hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích: Tính chất trữ tình sâu đậm đợc biểu kết hợp khoé hồi ức, miêu tả, biểu cảm, kể chuyện, c¸ch lång xen hai ng«i kÓ t«i, chóng t«i, giäng v¨n chøa chan t×nh c¶m KÜ n¨ng: - Đọc văn xuôi tự sự, trử tình, phân tích tác dụng thay đổi ngôi kể, miêu t¶, biÓu c¶m tù sù 3.Thái độ: -Bồi đắp cho HS rung cảm trớc cái đẹp tự nhiên, trớc cái đẹp tâm hồn B, Phơng pháp: - Đọc, gợi tìm, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu liªn quan, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi míi D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học: I ổn định: II Bµi Cò: - Gi«n xi khái bÖnh v× sao? - V× cã thÓ nãi “ ChiÕc l¸ cuèi cïng” lµ mét kiÖt t¸c? III Bµi míi: §èi víi mçi ngêi ViÖt Nam, kÝ øc tuæi th¬ thêng g¾n liÒn víi nh÷ng c©y ®a, bÕn nớc, sân đình làng quê mờ xa không gian và thời gian thăm thẳm Còn đối víi nh©n vËt nghÖ sÜ truyÖn võa "ngêi thÇy ®Çu tiªn "cña nhµ v¨n Ai-ma-tèp lµ nhí tới làng quê Mỗi lần thăm quê, ông không thể không đến thăm cây Phong trên đỉnh đồi đầu làng Để hiểu đợc sâu sắc tâm trạng “ tôi”, chúng ta tìm hiểu đoạn trích Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích,giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Hướng dẫn cách đọc cho học sinh, gv đọc mẫu đoạn, gọi học sinh đọc tiếp đến hết Trong truyện người kể đã xưng hô từ nào? Haõy xaùc ñònh hai maïch keå phaân bieät loàng vaøo hai caây phong Nhaân vaät keå chuyeän coù vò tri` nào mạch kể aáy? Vì coù theå noùi maïch keå cuûa người kể chuyện xưng “toâi”quan troïng hôn? Trong maïch keå xöng “chuùng tôi” cái gì thu hút người kể chuyeän cuøng boïn treû, vaø laøm cho chuùng ngaây ngaát? Tại có thể nói người kể chuyện đã miêu tả hai cây Hoạt động trò Đọc chú thích Đọc văn Toâi, chuùng toâi Mạch xưng tôi -> hoạ só Maïch xöng chuùng toâi -> nhaân danh cho boïn trai ngaøy … Hình aûnh hai caây phong và kí ức tuổi thơ Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn 1-Hai maïch keå loàng gheùp: -Maïch keå xöng “Toâi” Người kể là hoạ sĩ -Maïch keå xöng “chuùng toâi” -> Nhaân danh caû boïn trai ngày trước ⇒ Hai maïch keå loàng gheùp 2-Hai cây phong và ký ức tuoåi thô: -Hai caây phong “khoång loà” “nghieâng ngaõ ñung ñöa” “maéc maáu” caønh “cao ngaát” -Bức tranh với chân trời xa thẳm “ thảo nguyên hoang vu” “ doøng soâng laáp laùnh”-> keå xen taû ⇒ Laøm taêng chaát bí aån, đầy sức quyến rũ miền đất lạ phong vaø phong caûnh nôi ñaây ngòi bút hội hoạ? Trong mạch kể người kể chuyeän xöng toâi nguyeân nhaân naøo khieán hai caây phong chieám vò trí trung taâm vaø gaây xúc động sâu sắc cho người kể chuyeän? Taïi coù theå noùi maïch keå xen laãn taû naøy, hai caây phong miêu tả sống động hai người, và khôngchỉ thông qua quan sát người hoạ sĩ? Gv dieãn giaûi, keát laïi vaø cho học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp Hai cây phong gắn với tình yêu quê hương đất nước Gắn bó với kĩ niệm học trò, là nhân chứng cho caâu chuyeän veà thaày Ñuy sen Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp 3-Caây phong vaø thaày Ñuy sen: -Hai cây phong gắn với tình yêu quê hương đất nước -Gắn bó với kỹ niệm học trò -Là nhân chứng câu chuyeän veà thaày Ñuy sen ->Tả trí tưởng tượng và tâm hồn người nghệ só ⇒ Hai cây phong nhân cách hoá cao độ, sinh động *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m 2/ KÜ n¨ng: - Diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm 3/ Thái độ: - Gi¸o dôc tinh thÇn tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng ph¸p: LuyÖn tËp, viÕt bµi C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm 2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m D TiÕn tr×nh lªn líp: I/ ổn định: II / Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: GV: Ghi đề lên bảng:Đề: “ Nếu là ngời đợc chứng kiến cảnh Lão Hạc kể chuyện b¸n chã víi «ng gi¸o truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” cña Nam Cao th× em h·y ghi l¹i c©u chuyện đó nh nào? + Yêu cầu: - HS xác định đúng kiểu bài tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Xác định đúng ngôi kể ( Xng tôi, ngoài lão Hạc, ông Giáo) + §¸p ¸n, biÓu ®iÓm Më bµi - Giíi thiÖu hoµn c¶nh chøng kiÕn c©u chuyÖn - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t néi dung c©u chuyÖn sÏ kÓ Th©n bµi 1/ KÓ l¹i L·o H¹c b¸n chã nh thÕ nµo + Lêi nãi, suy nghÜ, t©m tr¹ng cña L·o t©m sù víi «ng Gi¸o + D¸ng vÏ cö chØ vµ nÐt mÆt + Tình cảm Lão Hạc cậu Vàng đã bán nó 2/ Kể lại thái độ, cử chỉ, nét mặt, giọng nói ông Giáo đợc nghe Lão Hạc tâm sù 3/ Cảm nghĩ thân em ông giáo và Lão Hạc KÕt bµi - Ên tîng cña em chøng kiÕn c©u chuyÖn trªn - Suy nghÜ vÒ sè phËn cña ngêi n«ng d©n tríc CMT8 + BiÓu ®iÓm: + Điểm 9, 10: - Xác định đúng kiểu bài tự sự, có sử dụng đan xen các yếu tố miêu t¶, biÓu c¶m phï hîp - Dùng đúng ngôi kể, ghi lại câu chuyện xúc động, tình cảm chân thµnh, néi dung kÓ hoµn chØnh - V¨n viÕt tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, kh«ng sai lçi chÝnh t¶ + Điểm 7, 8: Trình bày khá đầy đủ yêu cầu đề ( Có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm ) Văn viết khá trôi chảy, mạch lạc, vấp ít lỗi dùng từ, đặt câu + §iÓm 5, 6: BiÕt c¸ch kÓ chuyÖn, cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m song diễn đạt cha trôi chảy, còn sai chính tả Điểm 3, 4: Kể còn lan man, cha xác định đúng yêu cầu đề Văn viết lủng cũng, sai nhiÒu chÝnh t¶ + Điểm 1,2: Hiểu sai yêu cầu đề, văn viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả Gv ghi đề bài lên bảng 4- Gv thu baøi 5- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Nãi qu¸ A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Hiểu đợc khái niệm và giá trị biểu cảm “ Nói quá” văn nghệ thuËt còng nh giao tiÕp hµng ngµy 2/ KÜ n¨ng: - Sö dông biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ viÕt v¨n b¶n vµ giao tiÕp 3/.Thái độ: - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp - sử dụng đúng nói quá văn cụ thể B Ph¬ng ph¸p: Qui n¹p C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D.Tiến trình hoạt động: I ổn định: II Bài Cũ: Em hãy nhắc lại biện pháp tu từ đã học lớp 6, 7? III Bµi míi lớp 6, các em đã đợc học số biện pháp tu từ nh: so sánh nhân hoá, điệp ng÷ H«m chóng ta cïng t×m hiÓu mét biÖn ph¸p tu tõ míi lµ: Nãi qu¸ VËy nãi qua lµ g×? Nã cã t¸c dông nh thÕ nµo v¨n b¶n nghÖ thuËt vµ giao tiÕp hµng ngµy? Hoạt động Thầy Hoạt động trò Gọi học sinh đọc các ví dụ Đọc văn Sgk Noùi “ Ñeâm thaùng naêm chöa nằm đã sáng, ngày tháng mười chưa cười đã tối và mồ hôi thaùnh thoùt nhö möa ruoäng caøy có quá thật không? Thực chaát maáy caâu naøy nhaèm noùi ñieàu gì? Caùch noùi nhö vaäy coù taùc duïng gì? Gv dieãn giaûi, keát laïi cho hoïc sinh đọc ghi nhớ Gv hướng dẫn học sinh cách laøm baøi taäp Noäi dung I-Noùi quaù vaø taùc duïng cuûa noùi quaù 1- Đọc ví dụ: 2-Nhaän xeùt: Coù -Chưa nằm đã sáng :Đêm Chöa naèm saùng ngaén  Ñeâm ngaén -Chưa cười đã tối: Ngày Chöa toái ngaén  Ngaøy ngaén -Thaùnh thoùt nhö möa ruoäng Thaùnh thoùt …caøy cày: Mồ hôi ướt đẫm Mồ hôi ướt đẫm 3-Taùc duïng:  Nhấn mạnh gây ấn - Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tượng tăng sức biểu tăng sức biểu cảm caûm Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: Sgk Laøm baøi taäp II- Luyeän Taäp: ( SGK) 4-Cuûng coá: Theá naøo laø noùi quaù? Cho ví duï? 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Cũng cố hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại Việt Nam đợc học lớp 2/ KÜ n¨ng: - Tự phân tích đánh giá, so sánh đối chiếu cảm thụ 3/.Thái độ: -ý thøc tù häc, t×nh yªu v/c nghÖ thuËt B Phơng pháp: nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bµi míi: Bảng thống kê văn truyện ký Việt Nam Teân vaên baûn( taùc giaû) Trong loøng meï( trích NNTA 1938 Nguyeân hoàng (1918-1982) Tức nước vỡ bờ ( Tắt Đèn,1939) Ngoâ taát toá (1893-1951) Laõo haïc (1943) Nam cao (1915-1951) Thể loại Phương thức biểu đạt Hoài kí ( trích) Tự (xen trữ tình) Tieåu thuyeát (trích) Truyeän ngaén ( trích) Tự Tự (xen trữ tình) Noäi dung chuû yeáu Noãi ñau cuûa chuù beù moà coâi vaø tình thöông yeâu meï cuûa chuù beù Pheâ phaùn cheá độ xã hội bất nhaân vaø ca ngợi vẽ đẹp tieàm taøng vaø sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông thoân Soá phaän bi thảm người noâng daân cuøng khoå vaø nhaân phẩm cao đẹp cuûa hoï Ñaëc saéc ngheä thuaät Vaên hoài kí chaân thực, trữ tình thieát tha Khắc hoạ nhân vaät vaø mieâu taû thực cách chân thực, sinh động Nhân vật đào sâu tâm lí, caùch keå chuyeän tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực, vừa đa chaát trieát lí vaø trữ tình 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Thông tin ngày trái đất năm 2000 A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc: - Thấy đợc tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lông, thấy đợc tính thuyÕt phôc c¸ch thuyÕt minh vÒ t¸c h¹i cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng còng nh tính hợp lí kiến nghị văn đề xuất 2/ KÜ n¨ng: - §äc, t×m hiÓu, ph©n tÝch mét v¨n b¶n nhËt dông díi d¹ng v¨n b¶n thuyÕt minh 1vấn đề khoa học 3/.Thái độ: - Có suy nghĩ tích cực việc tơng tự khác vấn đề xử lý rác thải sinh hoạt và vận động ngời cùng thực có điều kiện B Phơng pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, so¹n bµi míi theo c©u hái SGK D Tiến trình tổ chức hoạt đông: I ổn định: II.Bµi cò: KiÓm tra chuÈn bÞ cña HS III Bài mới: - Bảo vệ môi trờng sống quanh ta, rộng là bảo vệ trái đất ng«i nhµ chung cña mäi ngêi ®ang bÞ « nhiÓm nÆng nÒ lµ mét nhiÖm vô khoa häc, x· hội, văn hoá vô cùng quan trọng nhân dân toàn giới, là nhiệm vụ cña mçi ngêi chóng ta Mét nh÷ng viÖc lµm cô thÓ vµ cÇn thiÕt h»ng ngµy lµ hạn chế thấp đến mức không dùng bao bì ni lông Vì nh vậy? Bài học hôm sÏ thuyÕt minh, gi¶i thÝch giïm chóng ta Hoạt động Thầy Gv hướng dẫn cách đọc cho hs Gv đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp hết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chuù thích Tìm boá cuïc? Neâu yù chính? Haõy chæ nguyeân nhaân cô baûn khieán cho vieäc duøng bao bì ni loâng coù theå gaây nguy haïi môi trường và sức khoẻ người? Gv cho hoïc sinh thaûo luaän Ngoài nguyên nhân baûn treân, coøn coù nguyeân nhaân naøo khaùc? Phaân tích tính thuyeát phuïc cuûa kiến nghị mà văn đề xuất Hãy tác dụng cụa từ “ vì vaäy” vieäc lieân keát caùc phaàn cuûa vaên baûn? Gv giaûng giaûi, keát laïi vaø goïi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động trò Đọc chú thích Đọc văn Boá cuïc phaàn Nguyeân nhaân -Tính khoâng phaân huyû pla-xtic, tắc đường daãn, cheát sinh vaät oâ nhiễm thực phẩm Phaân tích tính thuyeát phục kiến nghò Neâu giaûi phaùp Đọc nghi nhớ 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Noäi dung I-Đọc –Tìm hiểu chú thích: II- Tìm hieåu vaên baûn 1-Boá cuïc: phaàn Đoạn 1: từ đầu… ni lông Nguyên nhân đời thoâng ñieäp Đoạn 2: tt… Môi trường Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông và giải phaùp 2- Nguyeân nhaân cuûa vieäc saûn xuaát bao bì ni loâng: -Tính khoâng phaân huyõ cuûa pla- xtic-> cản trở quá trình sinh trưởng thực vật -Làm tắc các đường dẫn nước thải +Taéc ngheõn coáng raõnh -> muoãi phaùt sinh -> laây beänh +Laøm cheát sinh vaät +Ô nhiễm thực phẩm 3- Giaûi phaùp: * Ghi nhớ Sgk Nãi gi¶m, nãi tr¸nh A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc: - ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m vµ nãi tr¸nh ngôn ngữ đời thờng và tác phẩm văn học 2/ KÜ n¨ng: - Ph©n tÝch vµ sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµy c¶m thô v¨n ch¬ng vµ giao tiÕp 3/.Thái độ: - VËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh giao tiÕp cÇn thiÕt B Ph¬ng ph¸p: Qui n¹p C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh : I ổn định: II Bµi Cò: Nãi qu¸ lµ g×? Em h·y cho vÝ dô vÒ nãi qu¸? KiÓm tra bµi tËp cña häc sinh III Bài mới: - Trong giao tiếp hàng ngày văn chơng nghệ thuật, đôi để tránh gây cảm giác quá đau buồn ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch …ng ời ta sö dông biÖn ph¸p tu tõ nãi gi¶m, nãi tr¸nh VËy thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh? T¸c dông cña biÖn ph¸p tu tõ nµy? Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc ví dụ Sgk Những từ in đậm các đoạn trích sau đây có nghĩa là gì? Tại người viết, người nói lại dùng cách diễn đạt đó? Gọi học sinh đọc ví dụ 2: Vì đoạn văn sau đây tác giả dùng từ ngữ bầu sữa mà không dùng từ ngữ khaùc cuøng nghóa? Gọi học sinh đọc ví dụ:3 So saùnh hai caùch noùi sau ñaây, cho bieát caùch noùi naøo nheï nhàng, tế nhị người nghe Gv giaûng giaûi, keát laïi cho hoïc sinh đọc ghi nhớ Gv hướng dẫn học sinh làm baøi taäp Hoạt động trò Đọc ví dụ Noäi dung I-Noùi giaûm, noùi traùnh vaø taùc duïng cuûa noùi giaûm, noùi Maát traùnh 1- Đọc ví dụ1: Traùnh gaây caûm giaùc Nhaän xeùt: quaù ñau buoàn -Ñi caëp cuï Maùc Đọc ví dụ -Ñi Traùnh gaây caûm giaùc -Chaúng coøn thoâ tuïc -> Nói đến cái chết, giảm ñau buoàn 2- Ví duï 2: Đọc ví dụ Bầu sữa-> tránh thô tục Caùch teá nhò coù tính 3- ví duï3: Caùch noùi laø teá nhò, coù tính chaát nheï nhaøng chất nhẹ nhàng người tiếp nhận *Ghi nhớ Sgk II- Luyeän Taäp: Đọc ghi nhớ ( SGK) Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi khaùi nieäm noùi giaûm, cho ví duï 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: KiÓm tra v¨n häc A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nhận thức HS các văn truyện kí Việt Nam đã đợc học và số v¨n b¶n níc ngoµi 2/ KÜ n¨ng: - Khái quát tổng hợp, phân tích diễn đạt lựa chon viét đoạn văn 3/ Thái độ: - Gi¸o dôc tin thÇn tù gi¸c lµm bµi B Ph¬ng ph¸p: Bµi tËp thùc hµnh C Chuẩn bị: 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm 2/ HS: ¤n tËp c¸c v¨n b¶n D TiÕn tr×nh: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: Gv phát đề cho học sinh Coi kieåm tra Thu baøi Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: LuyÖn nãi: KÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m A Môc tiªu: 1/ KIÕn thøc: - Biết trình bày miệng trớc tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động mét c©u chuyÖn cã kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m, «n tËp vÒ ng«i kÓ 2/ KÜ n¨ng: - Diễn đạt lu loát, mạch lạc có ngữ điệu, kĩ kể chuyện kết hợp với miêu t¶, biÓu c¶m 3/ Thái độ: -ý thøc tÝch cùc tù gi¸c B Phơng pháp: Qui nạp, thảo luận,nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: ChuÈn bÞ tríc bµi tËp D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi tríc cña häc sinh III.Bµi míi: §V§: Trùc tiÕp -Gv cho học sinh ôn lại các nội dung nói các ngôi kể văn tự -Gv: kể theo ngôi thứ là kể nào? Hs: người kể xưng tôi, kể gì mình nghe, mình thấy -Gv nào là kể theo ngôi thứ ba? Nêu tác dụng loại ngôi kể? Hs: người kể giấu mình, kể theo gì người ta kể -Gv cho học sinh lấy ví dụ cách kể chuyện theo ngôi thứ và ngôi thứ ba vài tác phẩm hay trích đoạn văn tự đã học -GV: người ta phải thay đổi ngôi kể -Gv cho học sinh đọc đoạn văn kể lại việc chị Dậu đã đánh lại người nhà lý trưởng, tác phẩm Tắt Đèn( lưu ý việc đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm đoạn văn ) -Gv cho học sinh kể lại đoạn trích Tức Nước Vỡ Bờ theo ngôi thứ cho lớp nghe -Gv gọi học sinh khác bổ sung, nhận xét, góp ý( chú ý sữa chữa giọng kể cho hoïc sinh 4-Cuûng coá: 5- Dặn dò:Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: C©u ghÐp A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm đợc đặc điểm câu ghép - Nắm đợc cách nối các vế câu câu ghép 2/ KÜ n¨ng : - Nhận diện, phân tích câu ghép, kĩ đặt câu 3/ Thái độ: - VËn dông c©u ghÐp vµo c¸c v¨n b¶n B Phơng pháp: Qui nạp, thảo luận, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: Đặt câu đánh giá ngời, vật, tợng nào đó có sử dụng biện pháp nói giảm, nãi tr¸nh III Bài mới: - lớp dới các em đã đợc học câu đơn Vậy câu ghép khác câu đơn nh nào? Câu ghép có đặc điểm gì? có cách nối các vế câu nào câu ghép? Tiết học hôm giúp các em nắm rõ điều đó Hoạt động Thầy Hoạt động trò Gọi học sinh đọc đoạn trích Đọc đoạn trích Sgk Tìm cuïm chuû vò Haõy tìm caùc cuïm chuû vò câu in đậm Phaân tích caáu taïo Phân tích cấu tạo câu có hai nhiều cụm chủ vị Kể bảng và ghi kết Trình bày kết phân tích câu hai bước trên vào bảng theo maãu Dựa vào kiến thức đã học lớp dưới, hãy cho bieát caâu naøo caùc caâu treân laø caâu ñôn, caâu naøo laø caâu gheùp Gv dieãn giaûi, keát laïi cho hoïc Caâu laø caâu gheùp sinh đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ Tìm theâm caùc caâu gheùp đoạn trích mục Tìm theâm caâu gheùp Trong câu ghép, các vế Các quan hệ từ, cặp câu nối với quan hệ từ, phó từ, đại caùch naøo? từ Dựa vào kiến thức đã học lớp dưới, hãy nêu thêm Không dùng từ nối ví duï veà caùch noái caùc veá caâu caâu gheùp Gv giaûng giaûi, keát laïi cho hoïc sinh đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ Gv hướng dẫn học sinh làm baøi taäp Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi khaùi nieäm caâu gheùp? Cho ví duï 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Noäi dung I-Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp 1- Ví duï: -Tôi/ quên nào những….trong sáng ấy/ nảy nở tôi cành hoa tươi/ miệng cười bầu trời quang đảng - Caûnh vaät xung quanh toâi / thay đổi, vì chính lòng tôi/ có thay đổi lớn:hôm tôi/ học -> Caâu gheùp * Ghi nhớ Sgk II-Caùch noái caùc veá caâu - Các vế câu nối với baèng : * Dùng từ nối +Quan hệ từ: vì, +Cặp quan hệ từ +Phó từ, đại từ *Không dùng từ nối * Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Hiểu đợc nào là văn thuyết minh - Ph©n biÖt v¨n b¶n thuyÕt minh víi v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m nghÞ luËn 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng viÕt ph©n tÝch, nhËn diÖn v¨n b¶n thuyÕt minh 3/ Thái độ: - ý thức đợc tính thiết thực loại văn này sống ngày B Phơng pháp: Qui nạp, thảo luận, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi cò: Nhắc lại kiểu văn em đã học lớp 6, 7? III Bµi míi: - Trong cuéc sèng hµng ngµy, chóng ta mua mét c¸i m¸y nh ti vi, máy bơm ngời ta kèm theo lời giới thiệu tính năng, cấu tạo, cách sử dụng §Õn mét danh lam th¾ng c¶nh, tríc cæng vµo thÕ nµo còng cã b¶ng ghi lêi giíi thiÖu lai lịch, sơ đồ thắng cảnh Khi các em tiếp xúc với SGK nhà trờng, chúng ta thấy có nh÷ng bµi tr×nh bµy thÝ nghiªm hoÆc tr×nh bµy sù kiÖn lÞch sö, tr×nh bµy tiÓu sö nhµ văn Tất là văn thuyết minh Vậy nàp là văn thuyết minh, nó có đặc điểm gì? Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề đó Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc đoạn văn Sgk Moãi vaênbaûn treân trình baøy, giới thiệu và giải thích điều gì? Em thường gặp văn đó ñaâu? Haõy keå theâm moät vaøi vaên baûn cùng loại mà em biết Thảo luận và trả lời câu hỏi Caùc vaên baûn treân coù theå xem là văn tự ( hay miêu tả, nghò luïaân , bieåu caûm) khoâng? Tại sao? Chúng khác với văn chỗ nào? Các văn trên có ñaëc ñieåm chung naøo laøm chúng trở thành kiểu rieâng? Các văn trên đã thuyết minh đối tượng phương thức nào? Ngôn ngữ văn trên có coù ñaëc ñieåm gì? Hoạt động trò Đọc đoạn văn Trình bày ích lợi cây dừa Giaûi thích taùc duïng cuûa chaát dieäp luïc Giới thiệu Huế là trung tâm văn hoá lớn cuûa Vieät Nam Noäi dung I-Vai troø vaø ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh 1- Vaên baûn thuyeát minh sống người: Văn bản1: trình bày ích lợi cây dừa và giới thiệu cây dừa Bình Định Vaên baûn 2:Giaûi thích veà taùc duïng cuûa chaát dieäp luïc laøm cho laù caây coù maøu xanh Văn 3: Giới thiệu Huế là trung tâm văn hoá lớn Vieät Nam Khoâng vì vaên thuyeát minh phaûi chính xaùc, chân thực 2- Ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh: Cung cấp tri thức -Cung cấp tri thức khách khaùch quan quan vật, tượng Phù hợp thực tế không -Phù hợp với thực tế, tôn thêm bớt trọng thật, không thêm bớt Roõ raøng, chính xaùc, - Trình baøy roõ raøng, chính phù hợp xác, phù hợp Gv giaûng giaûi, keát laïi vaø cho học sinh đọc ghi nhớ Gv hướng dẫn học sinh làm Đọc ghi nhớ baøi taäp Laøm baøi taäp *Ghi nhớ Sgk II- Luyeän Taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ¤n dÞch, thuèc l¸ A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Xác định đợc tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức đợc tác hại to lớn, nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng - Thấy đợc lập luận chặt chẽ kết hợp với phơng thức thuyết minh văn b¶n 2/ KÜ n¨ng: - Phân tích văn nhật dụng thuyết minh vấn đề khoa học xã hội 3/ Thái độ: - ý thức phòng chống thuốc lá, vận động ngời cùng từ bỏ thuốc lá B Phơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: Văn “ Thông tin ngày trái đất 2000” kêu gọi vấn đề gì? Vấn đề có tầm quan nh nào? III Bµi míi: - D©n gian cã c©u “ Mét ®iÕu thuèc lµo n©ng cao sÜ diÖn, lÔ vËt đám cới định không thiếu thuốc lá, tuổi già hút thuốc lá làm vui, điếu cày tre là khoan khoái, Thép đã viết Trong văn “ Lão hạc” nhà văn Nam Cao đề cập đến cái thú vui này: “ Chẳng kiếp gì sung sớng thật nhng có c¸i nµy lµ sung síng ¤ng m×nh ¨n khoai uèng níc chÌ råi hót thuèc lµo thÕ lµ sớng, nhng mặt sức khoẻ có hại, nguy hiểm đến tính mạng ngời Vì vậy, bài học hôm trả lời các em câu hỏi đó Hoạt động Thầy Gv hướng dẫn cách đọc cho hoïc sinh Gv đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp hết Gọi học sinh đọc chú thích Phaân tích yù nghóa cuûa vieäc dùng dấu phẩy đầu đề văn ? có thể sữa ôn dịch thuốc lá ar thuốc lá là loại ôn dịch không? Vì sao? Hoạt động trò Đọc văn Noäi dung I-Đọc- Tìm hiểu chú thích: II- Tìm hieåu vaên baûn Đọc chú thích 1-Taùc haïi cuûa thuoác laù: Nhaán maïnh saéc thaùi -Khoùi thuoác coù nhieàu chaát biểu cảm vừa căm tức độc vừa nghê tởm  Gaây vieâm pheá quaûn -Chaát oâxitcaùc bon thaám vaøo  Giặc bên ngoài thì máu ->Sức khoẻ giảm sút -> Vì tác giả dẫn lời THĐ không sợ giặc bàn việc đánh giặc trước gaäm nhaám beân phaân tích taùc haïi cuûa thuoác laù ?  Mượn lời nói so Điều đó có tác dụng gì sánh đễ TM laäp luaän? caùch thuyeát phuïc Vì taùc giaû ñaët giaû ñònh “coù vấn đề y học người bảo” “ tôi hút mặc tôi” Đặt giả định để trước nêu lên tác đưa lời bác bỏ haïi veà phöông dieän xaõ hoäi cuûa luaän ñieäu sai laàm thuoác laù? đó Vì taùc giaû khoâng ñöa soá liệu để so sánh tình hình hút Nêu giải thuốc lá nước ta với các phaùp nước Âu, Mĩ trước đưa kiến nghị Đã đến lúc người phải đứng lên chống lại, ngăn ngừa nạn ôn dịch này Gv diễn giải, kết lại vàgọi học Đọc ghi nhớ sinh đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp Hướng dẫn học sinh làm bài taäp gaây ung thö phoåi -Chaát ni coâtin laøm co thaét động mạch gây huyết áp cao, tắt động mạch, nhồi maùu cô tim - Khoùi thuoác laù laøm aûnh hưởng đến người khác -> Laäp luaän chaët cheõ, daãn chứng sinh động ⇒ Thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng người 2- Giaûi Phaùp: - Caám huùt thuoác laù nôi coâng cộng, phạt người hút thuoác laù -Caám quaûng caùo thuoác laù - Tuyên truyền, vận động người cùng làm theo ⇒ Lời lẽ sắc bén, thuyết ⇒ phuïc soâi noåi Moïi người cùng chống nạn ô dòch naøy *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi taùc haïi cuûa thuoác laù 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: C©u ghÐp ( tt) A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm đợc mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép 2/ KÜ n¨ng : - §Æt c©u ghÐp theo c¸c mèi quan hÖ ý nghÜa kh¸c tuú vµo nh÷ng ngc cảnh định 3/.Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc thøc vËn dông c©u ghÐp mét c¸ch hîp lý B.Ph¬ng ph¸p: Qui n¹p C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài cũ: Câu ghép có đặc điểm nào? nêu các cách nối câu ghép? LÊy vÝ dô minh ho¹? III Bài mới: - Tiết trớc các em đã tìm hiểu đặc điểm câu ghép vav c¸c c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp TiÕt häc h«m c« cïng c¸c em sÏ t×m hiÓu vÒ quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u Hoạt động Thầy Hoạt động trò Gọi học sinh đọc ví dụ Sgk Đọc ví dụ Quan hệ ý nghĩa các vế caâu gheùp sau ñaây laø Quan heä nhaân quaû quan heä gì? Trong mối quan hệ đó, vế caâu bieåu thò yù nghóa gì? Dựa vào kiến thức đã học các lớp dưới, hãy nêu thêm quan hệ ý nghĩa có thể có các vế câu, cho ví dụ minh hoạ Gv giaûng giaûi, keát laïi cho hoïc sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm các baøi taäp Sgk Noäi dung I-Quan hệ ý nghĩa các veá caâu: 1-Ví duï: 2- Nhaän xeùt: -Quan hệ ý nghĩa các veá caâu laø quan heä nhaân quaû Nguyeân nhaân, giaûi ( quan heä nguyeân nhaân) thích Ngoài còn có Quan heä ñk, taêng tieán, -Quan heä ñieàu kieän lựa chọn, bổ sung, nối -Quan hệ tương phản tieáp -Quan heä taêng tieán -Quan hệ lựa chọn Đọc ghi nhớ -Quan heä boå sung -Quan heä noái tieáp Laøm baøi taäp * Ghi nhớ ( SGK) II-luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: -Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Nắm đợc các phơng pháp thuyết minh 2/ KÜ n¨ng: - NhËn biÕt vµ x©y dùng v¨n b¶n thuyÕt minh 3/.Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng phơng pháp thuyết minh, biết vận dụng x©y dùng v¨n b¶n thuyÕt minh B Phơng pháp: Qui nạp, thảo luận, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: Em hãy nêu đặc điểm chung văn thuyết minh? Lấy vài ví dụ kiểu văn đó? III Bài mới: - Tiết trớc, chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm chung văn thuyết minh Vậy để cung cấp đợc tri thức, chúng ta cần đến điều kiện nµo? vµ cÇn cã nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo kiÓu bµi nµy? TiÕt häc h«m giúp các em trả lời đợc câu hỏi đó? Hoạt động Thầy GV gọi học sinh đọc lại các vaên baûn CDBÑ, taïi laù caây coù maøu xanh luïc, Hueá, KN, NVV, giun đất cho biết các văn sử dụng tri thức gì? ?Làm nào để có chi thức aáy? ?Vai troø cuûa quan saùt, hoïc taäp, tích lũy đây nào? ?Bằng tưởng, suy luận có thể có tri thức để làm bai văn thuyết minh không ? Gọi hs đọc ví dụ Trong các câu trên ta thường gặp từ gì? Sau từ người ta cung cấp kiến thức theá naøo? Haõy neâu vai troø, ñaëc ñieåm cuûa câu giả thích văn chứng minh? -Gọi hs đọc ví dụ ? Phöông phaùp lieät keâ coù taùc dụng nào việc trình bày tính chất vật? Gọi hs đọc ví dụ Gọi hs đọc các ví dụ SGK Giaùo vieân giaûng giaûi cho hs hieåu Gọi hs đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Hoạt động trò Đọc lại các văn Noäi dung I-Tìm hieåu caùc phöông phaùp thuyeát minh 1-Quan saùt, hoïc taäp tích luõy -> Tri thức tự tri thức nhiên, người, xã -Muốc có tri thức thì phải: hội, lịch sử, địa lí Quan saùt Đọc sách, học tập, tra cứu Quan sát học tập, tích Tham quan, quan sát để có luõy tri thức 2-Phöông phaùp thuyeát Khoâng minh Đọc ví dụ -Phöông phaùp neâu ñònh Từ “là” ->Kiến thức nghĩa, giải thích nhaèm giaûi thích, ñònh -Phöông phaùp lieät keâ nghĩa cho vật -Phương pháp nêu ví dụ tượng nêu trước đó -Phöông phaùp duøng soá lieäu -Phöông phaùp so saùnh -Phương pháp phân loại, phaân tích Đọc ví dụ -> Thuyeát minh roõ ràng chính xác vật Đọc ví dụ Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp *Ghi nhớ (SGK) II-Luyeän taäp Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè vµ bµi kiÓm tra v¨n ( tiÕt ) A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Đánh giá đợc u, khuyết điểm mình kiến thức và kĩ - KiÕn thøc cô thÓ: + KÓ chuyÖn cã sö dông kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m + Hệ thống hoá kiến thức từ các văn truyện kí VN đại 2/ KÜ n¨ng: - Liên kết văn bản, dùng từ, đặt câu, phân tích, khái quát, cảm thụ 3/.Thái độ: - ý thøc phª b×nh vµ tù phª b×nh B Phơng pháp: Qui nạp, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV: Tæng hîp nh÷ng bµi tèt, cha tèt, ch÷a lçi cho HS 2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: III Bµi míi: *Baøi kieåm tra vaên I-Traéc nghieäm ( ñieåm) II-Tự luận ( điểm) *Baøi vieát soá -Giáo viên ghi đề lên bảng -Cho học sinh nhắc lại các bước làm bài và trình bày cách làm -Giaùo vieân noùi qua veà caùch laøm baøi cho hoïc sinh -giáo viên đánh giá chung tình hình bài làm lớp ưu, khuyết điểm ⇒ Rút sai sót cho học sinh lưu ý bài sau -Đi vào mặt, nêu ví dụ và biểu dương -Giáo viên có thể đọc số bài tương đối để học sinh học hỏi, số bài chưa đạt để học sinh rút kinh nghiệm -Giáo viên trả bài cho học sinh đọc lại và tự sửa chữa 4-Cuûng coá 5- Daën doø Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bµi to¸n d©n sè A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Hiểu đợc mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là cần phải hạn chế gia tăng dân số, đó là đờng tồn hay không tồn chính loại ngời - C¸ch viÕt nhÑ nhµng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt 2/ KÜ n¨ng: - §äc, ph©n tÝch lËp luËn chøng minh, gi¶i thiÝch mét v¨n b¶n nhËt dông 3/ Thái độ: - Có ý thức việc tuyên truyền ngời địa phơng vào việc hạn chế gia tăng dân số , đòi hỏi tất yếu cho tăng nhân loại nói chung và nớc Việt Nam nãi riªng B.Phơng pháp: đọc, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, so¹n bµi míi theo c©u hái SGK D ổn định lớp: I ổn định: II Bµi Cò: Thuèc l¸ g©y nh÷ng t¸c h¹i trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? Theo em, mäi ngêi cần phải làm gì để chống lại và ngăn ngừa ôn dịch này? III Bµi míi: - Trong sống, các em có lẽ đã nghe câu nói nh: Con đàn cháu đống, Trời sinh voi, trêi sinh cá, cã nÕp cã tÎ §ã lµ nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷, nh÷ng c©u nãi cöa miệng ngời Việt Nam xa, thể quan niệm quý ngời, cần ngời, mong đẻ nhiều để đáp ứng với nông nghiệp cổ truyền Nhng từ quan niệm dẫn đến thói quen sinh đẻ tự do, dẫn đến tăng dân số quá nhanh, dẫn đến đói nghèo, bệnh tật lạc hậu Chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình đã từ lâu trở thành quốc sách quan trọng đảng và nhà nớc ta Bởi lẽ, từ lâu chúng ta đã và tìm cách để giải bài toán hốc búa, bài toán dân số Vậy bài toán dân số đó thực chất nh nào các em sÏ cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động Thầy Hoạt động trò Noäi dung Gv hướng dẫn học sinh đọc Đọc chú thích I-Đọc tìm hiểu chú thích: gọi học sinh đọc văn Gv hướng dẫn học sinh tìm hieåu chuù thích Đọc văn II-Đọc tìm hiểu văn Xaùc ñònh boá cuïc, cuûa vaên baûn, Boá cuïc: phaàn 1-Boá cuïc: Phaàn neâu noäi dung chính moãi phaàn 2-Sự gia tăng dân số: Chỉ các ý lớn phần thân bài Vấn đề dân số và kế hoạch - Câu chuyện kén rễ nhà Vấn đề chính mà tác giả đặt hoá gia đình thông thái-> hình dung tốc độ vaên baûn naøy laø gì? Ñieàu taêng daân soá gì đã làm “ sáng mắt ra”? Câu chuyện là tiền đề để tác - Tỉ lệ sinh phụ nữ Câu chuyện kén rễ nhà giả so sánh với bùng nổ dân thoâng thaùi coù vai troø vaø yù soá nghóa nhö theá naøo vieäc  Giúp người đọc hình làm bật vấn đề chính mà dung tốc độ gia tăng dân tác giả muốn nói tới? soá Việc đưa số tỉ lệ sinh số nước theo tb cuûa HN cai roâ nhaèm bieát ñieàu gì? Trong số các nước kể tên Châu Phi văn bản, nước nào thuộc châu Phi, nước nào thuộc châu Châu Á AÙ?  Sự gia tăng dân số Bằng hiểu biết nhanh mình hai châu lục đó, trước số tỉ lệ sinh đã nêu, em có nhận xét gì phát triển dân số hai châu luïc naøy? Đọc ghi nhớ Gv giảng giải, rút ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài Làm bài tập taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài cao, đặc biệt là các nước chậm phaùt trieån -Sự bùng nổ dẫn đến nghèo naøn, laïc haäu, kinh teá keùm phaùt triển, văn hoá, giáo dục không nâng cao -> Từ ngữ dễ hiểu, dẫn chứng ngaén goïn, chính xaùc ⇒ Sự gia tăng dân số, là vấn đề xã hội quan taâm 3- Lời kêu gọi: “ Đừng để…”  Cần hạn chế bùng nổ vaø gia taêng daân soá Đó là đường tồn chính loài người *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm 2/ KÜ n¨ng: - Sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu chấm viết 3/ Thái độ: - HS Thấy đợc tầm quan trọng dấu ngoặc đơn và dấu chấm viết B Phơng pháp: Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: §Æt ba c©u ghÐp theo mèi quan hÖ ý nghÜa: §iÒu kiÖn, lùa chän, gi¶i thÝch III Bµi míi: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Gọi học sinh đọc đoạn trích Đọc đoạn trích Noäi dung I-Dấu ngoặc đơn: Sgk a-Đánh dấu phần giải Dấu ngoặc đơn các đoạn thích trích sau dùng để làm gì? b-Đánh dấu phaàn thuyeát minh c-Đánh dấu phần bổ sung theâm Nếu bỏ phần dấu ngoặc -Không ñôn thì yù nghóa cô baûn cuûa đoạn trích trên có thay đổi không? Gv diễn giảng, gọi học sinh -HS đọc ghi nhớ đọc ghi nhớ Gọi học sinh đọc đoạn trích a-Lời độc thoại Sgk b-Lời dẫn trực tiếp Dấu hai chấm c-Phần giải thích đoạn trích sau dùng để làm gì? Giaùo vieân dieãn giaûi, keát laïi vaø gọi học sinh đọc ghi nhớ -Gv hướng dẫn học sinh làm Đọc ghi nhớ phaàn luyeän taäp Laøm baøi taäp 1-Ví duï: (SGK) 2-Nhận xét: Dùng để đánh daáu: a-Phaàn giaûi thích b-Phaàn thuyeát minh c-Phaàn boå sung theâm *Ghi nhớ1 (SGK) II-Daáu hai chaám: 1-Ví duï: (SGK) 2-Nhận xét: Dùng để đánh daáu: -Lời đối thoại -Lời dẫn trực tiếp -Phaàn giaûi thích *Ghi nhớ (SGK) III-Luyeän taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Hiểu đề văn thuyết minh, hiểu cách làm bài văn thuyết minh: quan sát, học tËp, tÝch luü kiÕn thøc vµ ph¬ng ph¸p tr×nh bµy 2/ KÜ n¨ng: - Tìm hiểu đề, kĩ vận dụng các phơng pháp thuyết minh, biết kết hợp c¸c ph¬ng ph¸p cã hiÖu qu¶ 3/ Thái độ: - Thấy đợc văn thuyết minh thông dụng, cách làm bài không khó, yêu cÇu HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, biÕt tÝch luü B Phơng pháp: Nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò Xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: Em hãy nêu các phơng pháp thuyết minh? Nêu tác dụng phơng pháp nêu định nghĩa, phơng pháp nêu ví dụ? III.Bài mới: ĐVĐ: - Tiết trớc, các em đã nắm đợc đặc điểm chung văn thuyết minh, biết đợc các phơng pháp thuyết minh phổ biến Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Hoạt động Thầy -Gv gọi học sinh đọc các đề văn SGK ? Đề nêu lên điều gì ? Đối tượng thuyết minh có thể gồm loại nào? Làm em biết đó là đề văn thuyeát minh? Giaùo vieân goïi hoïc sinh moät số đề văn ->Nhaän xeùt Gọi học sinh đọc bài văn “Xe đạp” Đối tượng thuyết minh bài vaên laø gì? Chỉ phần mở bài, thân bài, keát baøi vaø cho bieát noäi dung moãi phaàn? Để giới thiệu xe đạp, bài viết đã trình bày xe nhö theá naøo? Phöông phaùp thuyeát minh baøi laø gì? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và gọi học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp Hoạt động trò Đọc các đề văn Đối tượng thuyết minh Khoâng yeâu caàu keå chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm Đọc văn xe đạp Chiếc xe đạp -Mở bài: Giới thiệu xe đạp -Thân bài: giới thiệu khái quát xe đạp, nguyên tắc hoạt động -Keát baøi: Neâu vò trí xe đạp đời soáng vaø töông lai Phöông phaùp lieät keâ Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp Noäi dung I-Đề văn thuyết minh và cách làm đề văn thuyết minh: 1-Đề văn thuyết minh: -Đề nêu lên đối tượng thuyết minh: người, vật, đồ chôi, leã teát… -Đề không yêu cầu kể chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm, tức là yêu cầu giới thiệu, thuyeát minh, giaûi tthích… 2-Caùch laøm baøi vaq8n thuyeát minh: -Tìm hiểu đề -Xây dựng bố cục và nội dung -Mở bài:Giới thiệu khái quát xe đạp -Thân bài: Giới thiệu cấu tạo xe đạp, đời sống người Việt Nam và töông lai 3- Nhaän xeùt veà caùch laøm baøi: *Ghi nhớ:Sgk III-Luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Chơng trình địa phơng A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc: - Bớc đầu có ý thức tìm hiểu tác giả văn học địa phơng và các tác phẩm ( văn bản) văn học viết địa phơng 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng hÖ thèng ho¸, kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô 3/ Thái độ: - Cã t×nh c¶m yªu quý, tù hµo vÒ quª h¬ng B Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn, tr×nh bµy C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định:(1') II Bµi Cò: (3') KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III.Bài mới: - Để tạo nên diện mạo văn học nớc nhà, là có đóng góp nhiều nhà thơ, nhà văn nhiều địa phơng khác Tiết học hôm giúp các em hiểu đợc truyền thống văn học địa phơng, biết đợc nhiều tác giả tiếng quê hơng mình đồng thời biết đợc nhiều tác phẩm viết quê hơng, qua đó bồi đắp cho các em t×nh c¶m quª h¬ng, tù hµo vÒ quª h¬ng m×nh *Baøi Stt Hoï teân Buùt danh Naêm sinh, Taùc phaåm chính naêm maát Nguyeãn Nguy Anh Nhi 1954 Một thời kn, Thơ nhà giáo… Anh Chu Ngaïn Thö Bình Nguyeân Loäc Löu Nhaát Vuõ Lyù Lan Leâ Minh Vuõ Huyønh Vaên Ngheä *Baøi 2: Thaùng naêm Canh Daàn 1914-1987 Giao Vân, Từ Taân Ñònh Hoàng Hồ Khoảng trời mây… Đò dọc, Gieo gió gặt bão… 1936 1957 1974 Haõy yeân loøng meï ôi… Nôi bình yeân chim hoùt… Thô nhaø giaùo… 1914-1977 Những ngày sóng gió… NGẪU HỨNG BÊN HỒ DẦU TIẾNG Mắt em biếc xanh màu mây Mắt em ngát xanh màu lá Buổi chiều đây êm ả Mặt hồ soi bóng mùa thu Anh là người khách lạ Đi màu xanh nên thơ Sao em không là sơn nữ Gùi trăng xuống tắm mặt hồ? Bên bờ anh ngồi đốt lửa Rượu cần ché say mơ Đi màu xanh nên thơ May, gặp em gái nhỏ Bỗng dưng thấy mình ngu ngơ Vụng không lời bày tỏ Gió hát bên sườn núi Cậu Hồ xanh mắt em xanh Nơi đây đất lành chim đậu Anh quay gót cho đành? (Lê Minh Vũ) 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: DÊu ngoÆc kÐp A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: -HS nắm đợc: Công dụng dấu ngoặc kép 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng sö dông dÊu ngoÆc kÐp viÕt 3/.Thái độ: - Phân biệt đợc dấu ngoặc kép và dấu ngoặc đơn để có ý thức vận dụng đúng B Phơng pháp: Qui nạp, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: Em hãy nêu công dụng dấu ngoặc đơn và công dụng dấu chÊm? LÊy vÝ dô? III Bµi míi: Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc các đoạn trích Dấu ngoặc kép đoạn trích sau dùng để làm gì? Giáo viên hướng dẫn giảng giaûi tìm theäm ví duï cho hoïc sinh hieåu vaø ruùt coâng duïng dấu ngoặc kép Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp Hoạt động trò Đọc các đoạn trích Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, từ ngữ hiểu theo nghĩa đb, từ ngữ có hàm ý mĩa mai, đánh dấu tên các vỡ kòch Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Noäi dung I-Coâng duïng: 1-Đọc các đoạn trích: 2-Nhaän xeùt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu a- Lời dẫn trực tiếp b- Từ ngữ hiểu theo nghóa ñaëc bieät c- Từ ngữ có hàm ý mĩa mai d- Đánh dấu tên tác phaåm *Ghi nhớ: Sgk II-Luyeän Taäp: Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dïng A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Dùng hình thức luyện nói để cố trí thức, kĩ cách làm bài văn thuyÕt minh 2/ KÜ n¨ng: - Xây dựng văn thuyết minh, kĩ nói có ngữ điệu, diễn đạt lu loát 3/ Thái độ: - Có ý thức quan sát và rèn tính suy nghĩ độc lập B Phơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, trình bày C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem chuÈn bÞ bµi míi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III Bµi míi: - Trùc tiÕp, cho hS thÊy tÇm quan träng cña giê luyÖn nãi GV ghi đề lên bảng: Thuyết minh cái phích nớc Giáo viên ghi đề bài lên bảng *Đề bài: Thuyết minh cái phích nước ( bình thuỷ) giáo viên hướng dẫn học sinh lập daøn baøi *Daøn baøi: -Mở bài: Giới thiệu cái phích nước là dụng cụ có mặt hàng ngày gia đình -Thân bài: Trình bày cấu tạo, đặc điểm,lợi ích đối tượng (phíc nước) + Cấu tạo: ruột phíc là phần quan (2 lớp thuỷ tinh, là chân không làm khã truyền nhiệt ngoài, phía lớp thuỷ tinh tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại để nhiệt, miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt…) + Hiệu giữ nhiệt +Cách bảo quản và sử dụng Từ dàn bài giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện nói Giáo viên gọi học sinh lên đứng trước lớp luyện nói Gọi học sinh khác nhận xét , giáo viên sữa chữa 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: - Kiểm tra toàn diện kiến thức đã học kiểu bài văn thuyết minh 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kØ n¨ng x©y dùng v¨n b¶n theo nh÷ng yªu cÇu th buéc vÌ cÊu tróc, kiÓu bµi, tÝnh liªn kÕt 3/ Thái độ: - ý thøc tù gi¸c, nghiªm tóc lµm bµi B Ph¬ng ph¸p: ViÕt bµi thùc hµnh C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm 2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: GV: Ghi đề lên bảng: §Ò: “ Giíi thiÖu vÒ chiÕc áo dài ViÖt Nam + Dµn ý: Hoạt đông 1: I/ Mở bài - Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc áo dài ViÖt Nam Hoạt động 2: II/ Thân bài - Giíi thiÖu lịch sử áo dài - Giíi thiÖu cấu tạo áo dài, chất liệu may áo dài -Môi trường sử dụng và đặc điểm áo dài Hoạt động 3: III/ Kết bài - C¶m nghÜ cña em vÒ chiÕc áo dài ViÖt Nam + BiÓu ®iÓm: + Điểm 9, 10: - Bài viết hoàn chỉnh các ý, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, biết sử dụng tốt các phơng pháp thuyết minh Không sai lỗi chính tả, trình bày đẹp + Điểm 7, 8: Trình bày khá đầy đủ các ý song diễn đạt cha thật mạch lạc + Điểm 5, 6: Đã trình bày đợc số ý, song còn sai ít lỗi diễn đạt, chính tả Điểm 3, 4: Cha nắm đợc phơng pháp thuyết minh, bài viết còn sơ sài, thiếu ý + Điểm 1,2: Hiểu sai yêu cầu đề, văn viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶: GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê lµm bµi V Híng dÉn dÆn dß: Bµi Cò: - Xem l¹i lý thuyÕt v¨n thuyÕt minh - Tìm đọc văn thuyết minh có đời sống Bµi míi: - So¹n bµi: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c Lu ý: - §äc kÜ nh÷ng tõ khã ë môc chó thÝch - Đọc kĩ tác giả để tìm hiểu bài thơ có hiệu Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c Phan Béi Ch©u A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Cảm nhận đợc vẻ đẹp chiến sĩ yêu nớc đầu kỉ XX, với t hiªn ngang, bÊt khuÊt h/c tï ngôc Thấy đợc giọng thơ khí hào hùng đầy sức truyền cảm 2/ KÜ n¨ng: - Đọc thất ngôn bát cú đờng luật, kĩ phân tích cảm thụ 3/ Thái độ: - Biết yêu quý cảm phục ngời chiến sĩ yêu nớc Phan Bội Châu đồng thời tự rÌn luyÖn cho m×nh ý chÝ vît khã, lu«n lµm chñ hoµn c¶nh, l¹c quan B Phơng pháp: Đọc, nêu vấn đề, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc v¨n b¶n, so¹n bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - Em h·y nªu ý nghÜa v¨n b¶n “ Bµi to¸n d©n sè” Muèn thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ chÝnh s¸ch d©n sè, chóng ta ph¶i lµm g×? III Bµi míi:- §Çu thÕ kÜ XX, phong trµo c¸ch m¹ng ViÖt Nam chuyÓn sang giai đoạn theo khuynh hớng dân chủ t sản các nhà nho yêu nớc lãnh đạo Phan Béi Ch©u lµ mét nh÷ng nhµ nho yªu níc, tiÕp thu t tëng míi quyÕt t©m đem hết tài mình thực khát vọng xoay chuyển đất trời, đánh đuổi giặc thù Cụ đã bị kẻ thù bắt giam, tù đày nhiều năm tù, cụ đã làm thơ để bày tá chÝ khÝ cña m×nh “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” chÝnh lµ t¸c phÈm trö t×nh tỏ chí, tỏ lòng đợc sáng tác hoàn cảnh đặc biệt Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích, giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Giáo viên hướng dẫn cách đọc cho học sinh, giáo viên đọc lần gọi học sinh đọc laïi Giáo viên gọi học sinh đọc hai câu đề Phaân tích caëp caâu 1-2 tim hieåu khí phaùch vaø phong thaùi cuûa nhaø chieán só rôi vaøo voøng tuø nguïc? Giáo viên gọi học sinh đọc hai caâu 3-4 em thaáy gioïng ñieäu coù gì thay đổi so với hai câu thơ trên? Vì sao? Lời tâm ñaây coù yù nghóa nhö theá naøo? Gọi học sinh đọc hai câu 5-6 Em hieåu ttheá naøo veà caëp caâu 5-6? Lời nói khoa trương Hoạt động trò Đọc chú thích Đọc văn Đọc hai câu đề Haøo kieät, phong löu, bieåu hieän phong thaùi đường hoàng, tự tin ngang taøng, baát khuaát Đọc hai câu 3-4 Gioïng ñieäu traàm uaát ⇒ Coá neùn noãi ñau Đọc câu 5-6 Khẩu khí người anh hùng hào kiệt giữ Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn 1-Hai câu đề: -Haøo kieät, phong löu, bieåu hieän phong thaùi ung dung, thản, vừa ngang tàng buất khuất vừa hào hoa tài tử -> Giọng điệu bông đùa, xem thường 2- Hai câu thực: -Gioïng ñieäu traàm thoáng-> Dieãn taû noåi ñau coá neùn ⇒ Tầm vóc phi thường, nỗi đau lớn lao trtong tâm hoàn baäc anh huøng 3-Hai caâu luaän: -Loái noùi khoa tröông, ñaây laø khaåu khí cuûa baäc anh huøng dù gặp hoàn cảnh nào thì đây có tác dụng gì việc vững ý chí sắt thép biểu hình ảnh người anh huøng, haøo kieät naøy? Hai caâu thô cuoái laø keát tinh tö tưởng toàn bài thơ Em cảm nhận điều gì từ caâu thô aáy? Đọc ghi nhớ Gọi học sinh đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp Hướng dẫn học sinh làm bài taäp chí khí không dời đỗi 4- Hai caâu keát: Lặp từ “con” kđ tư hiên ngang, ý chí kiên cường khoâng keû thuø naøo beû gaõy *Ghi nnhớ: Sgk III-Luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Đập đá Côn Lôn A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc : Cảm nhận đợc t hiên ngang, bất khuất coi thờng thử thách, gian nan cña ngêi tï Thấy đợc giọng thơ khí ngang tàng 2/ KÜ n¨ng : - Đọc thất ngôn bát cú đờng luật, kĩ phân tích cảm thụ thơ 3/ Thái độ: - Biết yêu quý cảm phục ngời chiến sĩ yêu nớc Phan Bội Châu đồng thời tự rÌn luyÖn cho m×nh ý chÝ vît khã, lu«n lµm chñ hoµn c¶nh, l¹c quan B Phơng pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - §äc thuéc lßng bµi th¬ “ C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng” vµ ph©n tÝch h×nh ¶nh ngêi tõ Phan Béi Ch©u thÓ hiÖn t¸c phÈm? III Bài mới: - Tiết trớc, các em đã đợc làm quen với giọng thơ hào hùng, đanh thép, thấy đợc t bất khuất, hiên ngang, coi thờng tù ngục, coi thờng cái chết ngời tù Phan Bội Châu Trong bài học hôm nay, các em lại đợc cẩm nhận hình ảnh tuyệt đẹp t ngời cách mạng lúc sa cơ, rơi vào vòng tù ngục, phải lao động khổ sai nhng lại toát lên ý chí chiến đấu và niềm tin không dời đổi vào sù nghiÖp cña m×nh Hoạt động Thầy Hoạt động trò -Gv gọi học sinh đọc chú thích Đọc chú thích SGK -Hướng dẫn cách đọc cho học sinh ->Gọi học sinh đọc văn Đọc văn baûn Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn 1-Bốn câu thơ đầu: ?Em hình dung công việc đập đá người tù Côn Đảo là moät coâng vieäc nhö theá naøo? -Gv gọi học sinh đọc lại 4câu đầu ?Bốn câu thơ đấu có hai lơp nghĩa Hai lớp nghĩa đó là gì ? Phaân tích giaù trò ngheä thuaät câu thơ đó Nhận xeùt veà khaåu khí cuûa taùc giaû? -Gv gọi học sih đọc câu sau ?Bốn câu thơ cuối bộc lộ trực tiếp cảm xúc và suy nghó cuûa taùc giaû Em haõy tìm hiểu ý nghĩa câu thơ này và cách thức biểu caûm xuùc cuûa taùc giaû? -Gv giaûng giaûi, keát laïi vaø goïi học sinh đọc ghi nhớ -Gv hướng dẫn học sinh làm phaàn luyeän taäp -Coâng vieäc vaát vaû treân đảo trơ trọi, nắng, gió, chế độ nhà tù khổ sai -Đọc câu thơ đầu N1: Khí theá hieân ngang, phi thường, mạnh mẽ người anh huøng N2: Ýù chí tự khẳng ñònh mình -Đọc câu thơ sau -Khaåu khí ngang taøn, nieàn tin, yù chí chieán đấu sắc son -Cách thức biểu caûm xuùc: Töông quan, đối lấp -Đọc ghi nhớ -Laøm baøi taäp, -Câu thơ đầu: Miêu tả, kết hợp với biểu cảm ->Ý chí tự kieân ñònh mình, khaùt voïng maõnh lieät -Ba caâu sau: + Khí hiên ngang “lừng laãy” +Hành động phi thường: “Xaùcg buùa, tay” +Sức mạnh ghê gớm “Làm cho lở núi non” “Đánh tan, đập bể…” ⇒ Khaåu khí ngang taøng, ngạo nghễ, coi thường thử thaùch 2-Boán caâu thô cuoái: Sự tương quan đối lập thử tthách gian nan với sức chịu đựng, ý chí sắc son chí lớn với thử thách phaûi gaùnh chòu treân bc đường cđ ⇒ Khẩu khí người anh huøng khoâng chòu khuaát phục hoàn cảnh, luôn giữ vững niềm tin và ý chí chiến đấu sắc son *Ghi nhớ Sgk III- Luyeän Taäp: 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc : Hệ thống hoá các kiến thức dấu câu đã học lớp đến lớp 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng sö dông c¸c dÊu c©u vµ kÜ n¨ng söa c¸c lçi vÒ dÊu c©u 3/.Thái độ : - BiÕt vËn dông dÊu c©u v¨n viÕt B.Ph¬ng ph¸p: ¤n tËp C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: Hoạt động Thầy Dựa vào các bài đã học dấu câu lớp 6,7,8 laäp baûng toång keát veà daáu caâu theo maãu Giáo viên hướng dẫn học sinh kẻ bảng dấu câu vào Hướng dẫn giảng giải giúp học sinh ôn lại công dụng các dấu câu đã học lớp 6,7,8 cho học sinh ghi vào bảng dấu caâu Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ 1: Ví dụ trên thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? Nên dùng dấu gì để kết thúc câu chổ đó? Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ Dùng dấu chấm sau từ này là đúng hay sai? Vì sao? Ơû chỗ này nên dùng dấu gì? Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ Câu này để phân biệt ranh giới các thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu vào chỗ thích hợp Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ Đặt dấu chấm hỏi cuối câu thứ và cuối câu thứ đúng chưa vì sao? Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài taäp Hoạt động trò I- Toång keát daáu caâu: Daáu caâu Coâng duïng Daáu Phaåy Daáu Chaám Daáu chaám lửng Daáu chaám phaåy Daáu gaïch ngang Daáu ngoặc ñôn Daáu hai chaám Daáu ngoặc kép II- Các lỗi thường gặp dấu câu: 1- Thiếu dấu ngắt câu câu đã kết thuùc 2- Duøng daáu ngaét caâu caâu chöa keát thuùc 3- Thiếu dấu thích hợp để tách các phaän cuûa caâu caàn thieát 4- Laãn loän coâng duïng cuûa caùc daáu caâu *Ghi nhớ: (sgk) III- Luyeän Taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: KiÓm tra: TiÕng ViÖt A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc : - Cũng cố và tự đánh giá kiến thức tiếng Việt đã học lớp 6, 7, ( Và chủ yÕu häc k× I líp 8) 2/ KÜ n¨ng : - Kĩ nhận biết, vận dụng kiến thức, kĩ đặt câu, diễn đạt, sử dụng từ ngữ 3/.Thái độ : - Giáo dục ý thức tự giác, độc lập suy nghĩ B Ph¬ng ph¸p: C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm 2/ HS: Xem lại kiến thức tiếng Việt đã học D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: GV phát đề cho HS IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶: GV nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra, thu bµi V Híng dÉn dÆn dß: Bài cũ: Xem lại bài tập làm văn đã học Bµi míi: - Đọc kĩ lại văn “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” và “ Đập đá Côn L«n” – Chó ý thÓ th¬ -Xem néi dung bµi Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Còng cè kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi thuyÕt minh RÌn luyÖn n¨ng lùc quan s¸t, nhËn thøc, dïng kÕt qu¶ quan s¸t mµ lµm bµi thuyÕt minh 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng thuyÕt minh mét lo¹i v¨n häc 3/ Thái độ: - Thấy đợc vai trò quan trọng quan sát, tìm hiểu tra cứu để tiến hành làm mét bµi v¨n thuyÕt minh B Phơng pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề C ChuÈn bÞ: 1/ GV:So¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cñ, chuÈn bÞ tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: - Nêu đặc điểm chung văn thuyết minh? III Bµi míi: Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc lại hai bài thô Vaøo Nhaø Nguïc Quaûng Đông cảm tác và đập đá Coân Luoân Moãi baøi thô coù maáy doøng, moãi doøng coù maáy tieáng? Soá doøng, số chữ có bắt buộc không? Có thể tuỳ ý thêm bớt khoâng? Haõy ghi kí hieäu baèng traéc cho tiếng hai bài thơ đó Haõy neâu moái quan heä baèng trắc các dòng? Haõy cho bieát moãi baøi thô coù tiếng nào vần với nhau, nằm vị trí nào dòng thơ và đó là hay trắc? Haõy cho bieát caâu thô tieáng baøi ngaét nhòp nhö theá naøo? Giáo viên hướng dẫn học sinh laäp daøn baøi Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi chohọc sinh đọc ghi nhớ Giáo viên hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Hoạt động trò Đọc lại hai bài thơ doøng moãi doøng tieáng, baét buoäc, khoâng thêm bớt Hai hoïc sinh leân ghi kí hiệu trắc hai baøi thô Tieáng cuoái caâu vaàn với tiếng câu Tiếng cuối câu vần với tieáng cuoái caâu tt Nhịp 4\3 2\2\3 Laäp daøn baøi Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp Đọc văn Noäi dung I-Từ quan sát đến mô tả, thuyeát minh ñaëc ñieåm moät thể loại văn học: * Đề bài: Thuyết minh đặc ñieåm theå thô thaát ngoân baùt cuù 1- Quan saùt: -Tìm soá doøng, soá tieáng -Tìm baèng traéc -Tìm đối và niêm -Tìm vaàn -Tìm nhòp 2-Laäp daøn baøi: - Mở bài:Nêu định nghĩa chung veà theå thô thaát ngoân baùt cuù -Thaân baøi:Neâu caùc ñaëc ñieåm cuûa theå thô +Số câu, số chữ baøi +Quy luaät baèng traéc cuûa theå thô +Caùch ngaét nhòp phoå bieán cuûa moãi doøng thô -Keát baøi:Caûm nhaän cuûa em vẻ đẹp, nhạc điệu theå thô *Ghi nhớ: Sgk II-Luyeän Taäp: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Muèn lµm th»ng Cuéi A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Hiểu đợc tâm Tản Đà, buồn chán trớc thực tầm thờng, muốn thoát li khái thùc t¹i Êy b»ng mét íc méng rÊt “ Ng«ng” Cảm nhận đợc cái mẽ bài thơ thất ngôn bát cú Tản Đà 2/ KÜ n¨ng : - Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ 3/.Thái độ: - Thái độ cảm thông với nhà thơ Tản Đà ông phải sống thực ngột ngạt, tù túng xã hội đơng thời B Phơng pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bài Cũ: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Đập đá Côn Lôn” và cho biÕt hoµn c¶nh s¸ng t¸c vµ néi dung chÝnh cña bµi? III Bài mới: - Bên cạnh phận văn thơ yêu nớc và cách mạng đợc lu truyền bí mËt ( nh hai bµi th¬ cña Phan Béi Ch©u vµ Phan Chu Trinh chóng ta võa häc), th× trªn v¨n đàn còn có phận văn học hợp pháp, đợc truyền bá công khai xuất bài thơ s¸ng t¸c theo khuynh híng l·ng m¹n, mµ T¶n §µ lµ nh÷ng c©y bót nçi bËt nhÊt Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu bài thơ “ Muốn làm thằng cuội cảu Tản Đà để biết đợc tâm sự, nỗi lòng ngời tài hoa, tài tử này Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích, giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Giáo viên hướng dẫn cách đọc cho học sinh, đọc lần gọi học sinh đọc lại Giáo viên gọi học sinh đọc hai câu đề Hai câu đầu là tiếng than và lời tâm Tản Đà với chị Hằng Theo em vì Tản Đà coù taâm traïng chaùn traàn theá? Nhiều người đã nhận xét Tản Đà là hồn thơ “ Ngoâng” Em hieåu “ ngoâng” coù nghóa laø gì? Hoạt động trò Đọc chú thích Đọc văn Đọc hai câu đầu Taùc giaû caûm thaáy baát hoà với xã hội, chán cảnh sống thực và muốn thoát li “ Ngoâng” laø laøm việc trái với lẽ thường, khác với người Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn 1-Hai câu đề: -“ Đêm thu… rồi” -> Ñaây laø moät tieáng than, noãi loøng cuûa taùc giaû đêm thu, chất chứa nỗi sầu da dieát, khoân nguoâi ⇒ Muốn thoát li khỏi thực taïi 2-Hai câu thực: -Caùch xöng hoâ thaân maät goïi chị xưng em, giám tự nhận mình là tri kỉ với chị Hằng ->YÙ muoán chôi ngoâng thaät Haõy phaân tích caùi ngoâng cuûa Tản Đà ước muốn laøm thaèng cuoäi? Phaân tích hình aûnh cuoái baøi thơ: Tựa trông xuống gian cười Em hiểu cái cười ñaây coù nghóa laø gì? Theo em yếu tố nghệ thuật nào đã tạo nên sức hấp daãn cuûa baøi thô? Giaùo vieân giaûng giaûi, ruùt vaøi neùt veà ngheä thuaät cuûa baøi thô Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài taäp bình thường thơ mộng, tình tứ 3-Hai caâu luaän: “ Có bầu… vui” ->Caûm giaùc vui veû vui chơi với chị Hằng Nga ⇒ Mô moäng, ña tình Hai nghóa 4-Hai caâu keát: “Cười” thoả mãn ước 1- thoả mãn khát vọng nguyện thoát li -Móa mai, khinh bæ caùi traàn 2- Khinh bæ, móa mai Ng caûm xuùc maõnh gian nhoû beù ⇒ Ñænh cao cuûa hoàn thô lieät, doài daøo -Lời lẽ giản dị lãng mạn tác giả *Ghi nhớ: Sgk saùng -Sức tưởng tượng III- Luyện Tập: phong phuù, taùo baïo Đọc ghi nhớ Laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ¤n tËp tiÕng ViÖt A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc : Nắm vững nội dung từ vựng và ngữ pháp tiếng việt đã học học kì I 2/ KÜ n¨ng : - KÜ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt nãi vµ viÕt 3/.Thái độ : -Giáo dục HS có ý thức vận dụng nói, viết hoàn cảnh định B Phơng pháp : Nêu vấn đề, đàm thoại C ChuÈn bÞ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc néi dung bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: I- Từ Vựng: *Lyù thuyeát: 1-Cấp độ khái quát nghĩa từ: a- Khaùi nieäm b- Ví duï 2-Trường Từ Vựng: a- Khaùi nieäm b- Ví duï 3-Từ tượng hình, từ tượng thanh: a- Khaùi nieäm b- Ví duï c-Taùc duïng 4-Từ địa phương và biệt ngữ xã hội a- Khaùi nieäm b- Ví duï c- Cách sử dụng 1-Cấp độ khái quát nghĩa từ: a- Khaùi nieäm b- Ví duï 5-Noùi giaûm, noùi traùnh, noùi quaù: a- Khaùi nieäm b- Ví duï *Baøi Taäp Truyeän daân gian Truyeàn thuyeát Coå tích nguï ngoân truyện cười -Từ ngữ chung phần giải thích nghĩa từ ngữ trên là truyện dân gian, tức là từ ngữ có nghĩa rộng Từ ngữ có nghĩa hẹp hơntruyện dân gian là truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười Câu ca dao có sử dụng nói quá “Tiếng đồn cha mẹ em hiền Cắn cơm không vỡ, cán tiền vỡ tư” II- Ngữ Pháp: *Lí thuyết: trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép * Baøi Taäp: -Cuốn sách này mà có 20 000 đồng à? “Pháp chạy, Nhật hàng, Vua Bảo Đại thoái vị” là câu ghép -> Tách thành câu đơn được, mối liên hệ, liên tục việc không thể rõ -Câu 1-2 là câu ghép( nối quan hệ từ, như, vì) 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Tự đánh gí bài làm mình theo yêu cầu văn và n.dung đề bài 2/ KÜ n¨ng : - Kĩ dùng từ, đặt câu, sửa chữa lỗi sai 3/ Thái độ: - Cã ý thøc phª b×nh vµ tù phª b×nh söa ch÷a B Ph¬ng ph¸p: C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, xem tríc néi dung bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - ThÕ nµo lµ thuyÕt minh? Nªu nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh chñ yÕu? III Bµi míi: Traû baøi: Giáo viên gọi học sinh đọc lại đề bài, giáo viên ghi đề bài lên bảng Gọi học sinh nêu cách làm đề văn thuyết minh và cách làm đề này Giáo viên sửa chữa nhắc nhỡ, hướng dẫn học sinh lập dàn bài GV nhËn xÐt Ưu điểm: Đa số nắm đợc văn thuyết minh, biết vận dụng tốt các phơng pháp thuyết minh Nắm đợc bố cục, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, có tính thuyết phục Hạn chế: Một số bài cha xác định đợc yêu cầu đề thể loại Giáo viên đọc mẫu cho HS nghe GV trả bài cho HS xem, cho HS nhận xét bài làm nhau, đặc biệt lỗi vấp phải GV chọn lỗi các em thờng vấp, ghi lên bảng sau đó gọi học sinh chữa lỗi - Xin xắn-> Xinh xắn; Đơn xơ-> đơn sơ - C¶m sóc-> c¶m xóc, s¶n suÊt-> s¶n xuÊt - Dan d©n-> d©n gian - Trén l·nh-> Trén lÉn, nçi b¹ch-> næi bËt - Tho¶i m¸y-> tho¶i m¸i VD: - Nớc Việt Nam quê hơng tôi là áo dài đẹp giới Chiếc áo dài đợc Unesco công nhận là di sản văn hoá giới ta Còn thời gian, giáo viên tiếp tục cho HS tự phát lỗi bài nhau- sau đó tự chữa cho 4- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Ông đồ ( Vò §×nh Liªn) A.Môc tiªu : Kiến thức : Cảm nhận đợc tình cảnh tàn tạ nhân vật ông đồ, qua đó thấy đợc niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ ngời xa gắn liền với nét đẹp văn hoá cổ truyền - Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc bài thơ KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô bµi th¬ Thái độ : Giáo dục HS biết trân trọng giữ gìn tinh hoa tốt đẹp d©n téc B Phơng pháp : Nêu vấn đề, thảo luận C ChuÈn bÞ : GV : So¹n bµi, t liÖu tham kh¶o HS : So¹n theo híng dÉn SGK D.TiÕn tr×nh lªn líp : I ổn định lớp : II KiÓm tra bµi cò : Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n ‘’Muèn lµm th»ng Cuéi ? III Bµi míi : Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích -Hướng dẫn cách đọc bài thơ, giáo vviên đọc lần gọi học sinh đọc lại Phân tích hình ảnh Ông đồ ngồi viết chữ nho ngày tết hai khổ thơ đầu và hình ảnh ch ông khổ 3-4.So sánh làm rõ khác hai hình ảnh đó Sự khác này gợi cho người đọc cảm xúc gì tình cảm ông đồ? Taâm tö nhaø thô theå hieän qua baøi thô nhö theá naøo? Bài thơ hay điểm naøo? Phân tích để thấy rõ cái hay câu thơ sau: “ Giấy đỏ buồn không thắm Mực nghiêng sầu Laù vaøng…buïi bay” Theo em câu thơ d0ó tả caûnh hay taû tình? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động trò Đọc chú thích Đọc bài thơ Hai khổ thơ đầu: Ông đồ là TT chú ý người ngưỡng mộ Hai khoå thô sau: Oâng đồ ngồi lặng lẽ ->Thời tàn Ông đồ I-Taùc giaû- Taùc phaåm: ( SGK) II-Đọc tìm hiểu văn 1-Hình ảnh Ông đồ thời ñaéc yù: “…hoa đào nở, Ông đồ già, mực tàu, giấy đỏ”….bao nhiêu người thuê viết…ngợi khen” ->Ông đồ là TT chú ý được, là đối tượng ngưỡng mộ bao nhiêu người - Nổi buồn tủi Ông 2-Hình ảnh Ông đồ thời đồ lan sang tân: vaät voâ tri….voâ giaùc “ Ông đồ mực tàu, giấy đỏ ->Cuộc đời Ông đồ còn đó” “ người đã khác xưa thueâ vieát ñaâu…nghieâng ⇒ Taû tình saàu” ->Ông đồ ngồi lặng leõ maø loøng oâng laø moät bi kịch, là sụp đổ hoàn toàn 3- Taâm tö taùc giaû: Đọc ghi nhớ Đây là lời tư vấn là nieàm thöông tieác khoaéc khoải nhà thơ trước việc vắng bóng “Ôâng đồ xöa” *Ghi nhớ :Sgk 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Noäi dung Hai ch÷ níc nhµ ( TrÇn TuÊn Kh¶i ) (Hướng dẫn đọc thêm) A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc: Cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc đoạn thơ trích: Nỗi đau nớc và ý chí phục thù cứu nớc T×m hiÓu søc hÊp dÉn nghÖ thuËt cña ngßi bót TrÇn TuÊn Kh¶i c¸ch kh¸i th¸c đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giäng ®iÖu th¬ thèng thiÕt 2/ KÜ n¨ng : - Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ song thất lục bát 3/ Thái độ: -Giáo dục HS cảm thông và hiểu đợc nỗi đau nớc Nguyễn Phi Khanh B Phơng pháp: Đọc, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ” , Tâm trang tác giả qua bµi th¬? III Bµi míi: - TrÇn TuÊn Kh¶i lµ mét nhµ th¬ yªu níc ®Çu thÕ kÜ XX «ng thêng mîn nh÷ng đề tài lịch sử để thầm kín nói lên tinh thần yêu nớc và ý chí cứu nớc nhân dân ta V¨n b¶n “ Hai ch÷ níc nhµ” trÝch bót “ Quan Hoµi” mµ chóng ta häc h«m mợn hẳn câu chuyện lịch sử cảm động việc Nguyễn Trãi tiễn cha là Nguyễn Phi Khanh bÞ giÆc Minh b¾t vÒ Trung Quèc ViÕt bµi th¬ nµy, TrÇn TuÊn Kh¶i muèn giãi bày tâm yêu nớc và kích động tinh thần cứu nớc nhân dân ta đầu kĩ XX Hoạt động Thầy Gọi học sinh đọc phần chú thích, giáo viên giới thiệu sơ qua vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm Giáo viên hướng dẫn cách đọc và gọi học sinh đọc bài thơ Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng điệu đoạn thơ này? Thơ truyền thống STLB đã góp phaàn vaøo vieäc theå hieän gioïng điệu đó nào? Đoạn thơ có thể chia làm phaàn Em haõy neâu yù chính cuûa phần? Ở câu đầu hãy Hoạt động trò Đọc chú thích Noäi dung I-Taùc giaû- Taùc phaåm: 1- câu đầu: -Boái caûnh khoâng gian Aûi Baéc, Đọc bài thơ maây saàu, gioù thaûm, hoå theùt, chim kêu ⇒ nơi ảm đạm, heo huùt Nuối tiếc, tự hào, căm uất, -Hoàn cảnh éo le hai thieát tha cha tình nhà nghĩa nước saâu naëng -> Lời trăn trối thiêng liêng, xúc động 2- 20 caâu tieáp: Ba phaàn - Từ ngữ diễn tả cảm xúc -Tâm trạng người cha maïnh, saâu,keå xieát keå, xeù tìm và phân tích chi tiết -Hiện tình đất nước tình ngheä thuaät bieåu hieän: caûnh ñau thöông -Boái caûnh khoâng gian -Thế bất lực người cha và -Hoàn cảnh éo le và tâm trạng lời trao gữi cho cuûa nhaân vaät cha vaø Trong boái caûnh khoâng gian vaø  Có ý nghĩ lời tâm trạng ấy, lời khuyên traên troái người cha có ý nghĩa Đọc đoạn naøo? Nỗi đau nước, vượt lên số Phân tích đoạn thứ phaän caù nhaân Tâm yêu nước tác giả thể qua tình cảm Gọi học sinh đọc phần cuối nào? Tìm hiểu sức gợi cảm  Nhaèm kích thích, đoạn thơ? hun đúc, ý chí ghánh vác Trong phần cuối đoạn thơ người người cha nói đến cái bất lực mình và nghiệp Đọc ghi nhớ tổ tông là để nhằm mục đích Làm bài tập gì? Giaùo vieân giaûng giaûi, keát laïi và gọi học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài taâm can, ngaäm nguøi, khoùc than, thöông taâm ->Gioïng ñieäu thô thoáng thieát, laâm li, xen laãn phaåm uaát, caêm hờn ⇒ Nỗi đau vượt lên số phaän caù nhaân 3- caâu cuoái: -Người cha noío đến cái bất lực mình Tuổi già sức yếu, lỡ sa ->Kích thích, hun đúc ý chí ghaùnh vaùc cuûa *Ghi nhớ: Sgk III-Luyeän Taäp: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ÔN TẬP VĂN HỌC A Môc tiªu: 1/.KiÕn thøc: -N¾m v÷ng nh÷ng néi dung cụ thể và vẻ đẹp các tác phẩm tự đã học chương trình: nội dung cốt truyện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu, ngôn ngữ kể chuyện, vẻ đẹp các hình tượng, các nhân vật điển hình,… -N¾m v÷ng nh÷ng néi dung cụ thể và vẻ đẹp các tác phẩm trữ tình đã học chương trình: nội dung trữ tình, cách thức trữ tình, vẻ đẹp ngôn ngữ thơ ca, vai trò và tác dụng các biện pháp tu từ các tác phẩm trữ tình, … - Nắm nội dung và ý nghĩa số văn nhật dụng 2/ KÜ n¨ng : Rèn kĩ phân tích nhân vật, cốt truyện, chi tiết nghuệ thuật… 3/ Thái độ: Giỳp cỏc em yờu thớch số nhõn vật tiờu biểu với tớnh cỏch khác nhau, từ đó có hoạt động tích cực B Phơng pháp: Đọc, đàm thoại, phân tích C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi cò, so¹n bµi theo c©u hái SGK D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ” , Tâm trạng tác giả qua bµi th¬? III Bµi míi: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung và ý nghĩa số văn thuộc các thể loại: Tác phẩm tự sự: - Văn học trung đại Việt Nam: Tôi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc - Văn học Nước ngoài: Cô bé bán diêm, Chiếc lá cuối cùng, Đánh với cối xay gió, Hai cây phong Văn nhật dụng: Thông tin ngày Trái Đất năm 2000, Ôn dịch, thuốc lá, Bài toán dân số, Thơ trữ tình: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác, Đập đá Côn Lôn, Muốn làm thằng cuội, Hai chữ nước nhà 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Veà nhaø ôn lại tất cà các văn trên, chuẩn bị bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT A Môc tiªu: Kiến thức: Giúp HS biết đợc u, nhợc điểm bài làm mình KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho HS Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm B Ph¬ng ph¸p: C Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án - HS: chuÈn bÞ ch÷a lçi bµi lµm D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: Bài Traû baøi: Giáo viên gọi học sinh đọc lại đề bài Goïi hoïc sinh trả lời theo suy nghĩ mình Giáo viên sửa chữa GV nhËn xÐt ¦u ®iÓm: Đa số học sinh có học bài và hiểu bài Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập Hạn chế: Một vài em còn không học bài I- Traéc nghieäm: (3 ñieåm) 1-c 2-a 3-b 4-b 5-d 6-a II-Tự luận( điểm) Từ tượng hình: Khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút (1 đ) Biện pháp nói giảm, nói tránh: (2 đ) a/ thôi đã thôi rồi: “chết” b/ nằm mả: “chết” a/Hắn /làm nghề ăn trộm nên / vốn không ưa gì lão Hạc vì lão Hạc /lương thiên quá ->Câu ghép chính phụ (chỉ quan hệ nguyên nhân) (1 đ) b/ Pháp/ chạy, Nhật/ hàng, vua Bảo Đại/ thoái vị ->Câu ghép đẳng lập (1 đ) Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi cho ấm!” (1 đ) Đánh dấu phận giải thích (1 đ) 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Về nhà xem lại bài kiểm tra, soạn bài Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ÔN TẬP A.Môc tiªu: Kiến thức: Giúp HS biết đợc u, nhợc điểm bài làm mình KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho HS Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm B Ph¬ng ph¸p: C Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án - HS: chuÈn bÞ ch÷a lçi bµi lµm D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: - Giáo viên tiếp tục cho học sinh ôn lại kiến thức nội dung các văn chương trình Ngữ văn – Học kì I - Ôn lại kiến thức Tiếng Việt: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trường từ vựng, Từ tượng hình, từ tượng thanh, từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, trợ từ, thán từ, tình thái từ, đặc điểm và tác dụng biện pháp nói giảm, nói tránh, các kiến thức câu ghép, đặc điểm và công dụng dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm - Ôn lại đặc điểm văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, đặc điểm, yêu cầu văn thuyết minh - Thực hành số bài tập phần văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn Hướng dẫn học sinh yêu cầu và cách làm bài thi Cho học sinh thực hành số đề các năm trước 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi kiến thức ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn 5- Daën doø: Veà nhaø ôn lại kiến thức ba phần văn, Tiếng Việt, Tập làm văn Học kì I Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Nhằm đánh giá: khả vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ ba phần văn, tiếng việt, tập làm văn môn học ngữ vaên moät baøi kieåm tra 2/ KÜ n¨ng: Năng lực vận dụng phương thức thuyết minh phương thức tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm bài viết và các kĩ tập làm văn nói chung để viết bài văn 3/.Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập, sáng tạo B Phơng pháp: Thảo luận, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: ĐỀ+ĐÁP ÁN 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: BiÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ víi nh÷ng yªu cÇu tèi thiÓu: §Æt c©u th¬ b¶y ch÷, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o, vui vÏ 2/ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng lµm th¬ b¶y ch÷ 3/.Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập, sáng tạo B Phơng pháp: Thảo luận, đàm thoại C ChuÈn bÞ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Häc bµi “ ThuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc”, xem tríc bµi míi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: II Bµi Cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: I: Chuaån bò: -Thơ chữ là hình thức thơ lấy câu chữ làm đui nhịp điệu, bao gồm tho chữ cổ thể, thơ đường luật câu chữ và câu chữ………… -Ngaét nhòp: 2\2\3 4\3 3\4 -Hieäp vaàn: Tieáng cuoái caâu 1,2,4 -Hai câu đầu thường tả cảnh -Hai caâu sau taû tình Giáo viên cho số học sinh sưu tầm số bài thơ chữ, chép vào bài tập Cho học sinh tập làm số bài thơ câu chữ chủ đề tự chọn II- Hoạt động trên lớp: 1- Nhaän dieän luaät thô: -Đọc gạch nhịp và các tiếng gieo vần mối qua hệ trắc hai câu thô keà -Chỉ chổ sai:Sai cách hiệp vần câu 2- Taäp laøm thô: a- Tôi thấy người ta có bảo rằng: Bảo thằng cuội cung trăng Cung trăng trên đó có chị Hằng Chò Haèng, thaèng cuoäi coù vui chaêng? b- Vui ngày đã chuyển sang hè phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve Tieáng ve keâu nghe loøng roän raõ Theá laø saép phaûi xa baïn beø 4-Cuûng coá: Nhắc lại thơ chữ 5- Daën doø: Về nhà tập làm bài thơ chữ thầy cô, bạn bè Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I B Môc tiªu: Kiến thức: Giúp HS biết đợc u, nhợc điểm bài làm mình KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho HS Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm B Ph¬ng ph¸p: C Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án - HS: chuÈn bÞ ch÷a lçi bµi lµm D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: Traû baøi: Giáo viên gọi học sinh đọc lại đề bài Goïi hoïc sinh neâu caùch laøm Giáo viên sửa chữa nhắc nhỡ, hướng dẫn học sinh lập dàn bài GV nhËn xÐt Ưu điểm: Đa số nắm đợc kiểu văn Nắm đợc bố cục, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, có tính thuyết phục Hạn chế: Một số bài cha xác định đợc yêu cầu đề thể loại Giáo viên đọc mẫu cho HS nghe GV trả bài cho HS xem, cho HS nhận xét bài làm nhau, đặc biệt lỗi vấp phải GV chọn lỗi các em thờng vấp, ghi lên bảng sau đó gọi học sinh chữa lỗi Còn thời gian, giáo viên tiếp tục cho HS tự phát lỗi bài nhau- sau đó tự chữa cho 4-Cuûng coá: 5- Daën doø: Veà nhaø xem lại bài kiểm tra học kì, rút kinh nghiệm Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: ÔN TẬP A.Môc tiªu: Kiến thức: Giúp HS biết đợc u, nhợc điểm bài làm mình KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho HS Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm B Ph¬ng ph¸p: C Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án - HS: chuÈn bÞ ch÷a lçi bµi lµm D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: III Bµi míi: - Giáo viên tiếp tục cho học sinh ôn lại kiến thức nội dung các văn chương trình Ngữ văn – Học kì I - Tiếp tục ôn lại kiến thức Tiếng Việt - Ôn lại đặc điểm văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, đặc điểm, yêu cầu văn thuyết minh - Thực hành số bài tập phần văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn - Cho học sinh làm số bài tập từ dễ đến khó nhằm khắc sâu kiến thức trọng tâm chương trình Học kì I - Thức hành số trò chơi giải ô chữ liên quan đến nội dung bài học, thi viết đoạn văn thuyết minh 4-Cuûng coá: Nhaéc laïi kiến thức ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn 5- Daën doø: Veà nhaø ôn lại kiến thức ba phần văn, Tiếng Việt, Tập làm văn Học kì I