toanG An lop 5 tuan 5

-GV yeâu caàu HS hoaït ñoäng theo nhoùm, cuõng ñoïc SGK vaø thuaät laïi nhöõng neùt chính veà phong traøo Ñoâng du döïa theo caùc caâu hoûi gôïi yù sau.. +Phong traøo Ñoâng du dieãn ra[r]

Lịch báo giảng tuần 5:Áp dụng từ 17/09-21/09/2012

Thứ

/ngày

Môn học

Tên bài

Ghi chú

2/17/09

Nghỉ

3/18/09

Nghỉ

4/19/09 Chính tả

Tốn

Kể chuyện

Đạo đức

Lịch sử

Rèn Toán

Rèn TV

Nghe viết: Một chuyên gia máy xúc

Luyện tập

Kể chuyện nghe đọc

Có chí nên ( t1)

Phan Bội Châu phong trào Đơng Du

Dạy lớp

5c (

sáng

4,chiều

3 tiết)

5/20/9

Chính tả

Toán

Kể chuyện

Đạo đức

Kĩ thuật

Nghe viết: Một chuyên gia máy xúc

Đề ca mét vuông,héc tô mét vuông

Kể chuyện nghe đọc

Có chí nên ( t1)

Một số dụng cụ chuẩn bị nấu ăn.

Dạy lớp

5a1

6/21/9

Toán

LTVC

Kĩ thuật

Đạo đức

Mi li mét vuông.Bảng đơn vị đo diện tích

Từ đồng âm

Một số dụng cụ chuẩn bị nấu ăn.

Có chí nên ( t1)

Dạy lớp

5a2

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012

MOÂN: CHÍNH TẢ

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng, trình bày đoạn Một chuyên gia máy xúc

- Tìm đợc tiếng chứa uô, ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua,(BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa , ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 * HS giỏi làm đợc BT3

-Có ý thức việc viết tả đẹp II.Đồ dùng dạy – học

-2-3 Tờ phiếu phơ tơ phóng to mơ hình cấu tạo tiếng -2-3 Tờ phiếu phóng to nội dung tập 2,3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

HĐ ( 5’)-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

HĐ :( 10’)*/Hướng dẫn học sinh nghe viết GV đọc tả lượt

Trật tự

-HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: khung cửa kính buồng máy, khắch tham quan…

HĐ ( 16’)*/Gv đọc cho HS viết

-GV đọc câu phận câu cho HS viết Mỗi câu đọc lượt

-GV đọc lại lượt toàn tả -GV chấm 5-7

-Gv nhận xét chung

HĐ (8’)*/Làm tập CT

baøi 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Gv giao việc;

-Các em đọc đoạn Anh hùng núp Cu-Ba -Tìm tiếng chứa , ua đoạn văn

-Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm

- HS làm

- HS trình bày kết laøm

-GV nhận xét chốt lại kết -Những tiếng có : Cuốn, cuộc… -Những tiếng có ua:Của, múa -Quy tắc đánh dấu

+Trong tiếng của, múa khơng có âm cuối vần nên dấu nằm chữ đứng trước nguyên âm đôi +Tronng tiếng cuốn, cuộc, muôn, có âm cuối vần nên dấu nằm chữ thứ ngun âm đơi

Baøi 3.:

- HS đọc yêu cầu

-GV giao việc tập thành ngữ để trống số Nhiệm vụ em tìm tiếng có chữ ua để điền vào chỗ trống câu thành ngữ cho - HS làm

- HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại ý

H: Em nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua

Hoạt động nối tiếp ( 2-3’)

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm tiếng chứa /ua

-Nghe

-Nghe

-HS viết tả -HS sốt lỗi

-HS đổi tập cho nhau, chữa lỗi lề -1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -Một vài em trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì viết ua vào chỗ trống…

-Một số em trình bày -Lớp nhận xét -3 HS nhắc lại

TỐN

TIẾT 23:BÀI: LUYỆN TẬP. I/Mục tiêu

- Biết giải toán với số đo độ dài, khối lợng

- Làm đợc tập 1, * HS khá, giỏi làm đợc tập

- Có ý thức tốt học

II/ Đồ dùng học tập. SGK, ghi

III/ Các hoạt động dạy – học:

Giáo viên Học sinh

HĐ1: (5’)

-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng?

HĐ2: (30’)

Bài 1:

-u cầu HS đọc đề tốn, phân tích đề giải -Giúp HS thảo luận nêu cách giải

Baøi 2:

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề -HS tự tóm tắt làm Bài

-Nhận xét sửa cho điểm Yêu cầu HS đọc đề

-Đã có cơng thức tính diện tích mảnh vườn chưa? -Mảnh vườn chia thành hình nào? -Diện tích mảnh vườn tính nào? Bài

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề

-Muốn vẽ hình chữ nhật có diện tích cho ta phải biết gì?

-Hãy tính nhẩm diện tích

HĐ3:( 5’)

-Nhận xét chung

-Nhắc HS nhà làm

-Neâu::

-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề

-Phân tích giải tốn Bài giải

Đổi tấn300kg=1300kg 2tấn700kg=2700kg

Số giấy vụn hai trường thu gom 1300+2700=4000(kg)……… -1HS đọc đề

-Tự làm vào

-Đổi chéo kiểm tra kết -1HS đọc kết

-Chia thành mảnh

-Hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM -Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM

-HS tự làm vào 1HS lên bảng giải

-Nhận xét bài bảng

-Diện tích hình chữ nhật ABCD cho -Diện tích hình chữ nhật ABCD x3 = 12 (cm2)

-Nhận xét: 12 = x2 = 2x6=12 x1 = 1x 12

Vậy vẽ hình chữ nhật có số đo

-HS tự vẽ

-Tự kiểm tra cho

MÔN: KỂ CHUYỆN.

BÀI :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị

-Sách, báo… gắn với chủ điểm Hồ Bình III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

HĐ ( 5’)-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

HĐ : ( 10’)-GV ghi đề lên bảng lớp -GV gạch từ ngữ quan trọng -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học -Đề bài: kể lại câu chuyện em nghe hoặc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh.

-GV lưu ý HS; Để kể chuyện hay, hấp dẫn, em cần đọc gợi ý 1,2 SGK

HĐ ( 20’)HDHS thực hành kể chuyện.: - Em nêu tên câu chuyện kể -HS kể chuyện theo nhóm

-GV chia nhóm - HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi nhóm bạn

Hoạt động nối tiếp ( 3’)

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà kể laịu câu chuyện cho người thân nghe Về nhà chuẩn bị

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 Hs đọc to đề

-HS nêu tên câu chuyện kể -Các nhóm kể chuyện Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện mình… -Đại diện nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI3 :CĨ CHÍ THÌ NÊN.( T1)

I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

- BiÕt số biểu ngời sống có ý chÝ

Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua khó khăn sống

- Cảm phục vµ noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn cc sèng để trở

thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

* HS giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn

-Giáo dục học sinh tinh thần vượt khó vươn lên học tập II)Tài liệu phương tiện :

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt ) Nguyễn Ngọc Kí , Nguyễn Đức Trung

- Thẻ màu dùng để bày tỏ ý kiến

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu HĐ ( 5’)

-Nêu việc làm có trách nhiệm em tuần qua

* Nhận xét chung

 Kể chuyện liên quan đêùn chủ đề có chí nên HS lớp để

HÑ (12’)

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng ( SGK)

- HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK * Nhận xét tổng kết :

* Xử lí tình

MT:HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

Chia lớp thàh nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình

-4 nhóm thảo luận tình

HĐ (15’)* Làm tập 1, SGK

MT:HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hựop với nội dung học

Tổng hợp ý kiến, rút kết luận : Trong tình trên, người ta tuyệt vong, chán nản, bỏ học, Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

* u cầu 2HS ngồi cành làm thành cặp trao đổi trường hợp tập

- -Nêu ý kiến lại trí ? lại không ? -Thực tập ( Tương tự )

* Nhận xét chung rút kết luận : C ác em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, hcọ tập đời sống

* HS đọc phần SGK

Hoạt động nối tiếp ( 6’)

-Nhận xét tiết học

-Liên hệ tìm gương vượt khó lớp, trường, địa phương

-HS trả lời -HS nhận xét * Lắng nghe

-Nêu đầu bài, nêu tên chuyện kể * Đọc thông tin Trần Bảo Ngọc -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Thảo luận nhóm đơi ccâu hỏi SGK trả lời

-Địa diện nhóm lên trình bày -Nhận xét nhóm

-Nhận xét rút kết luận -3,4 HS nêu lại kết luận

* Thảo luận theo nhóm tình -Nhóm 1,3 tình tình - Nhóm 2,4 tình

-Các nhóm trao đổi thảo luận

-Nhóm trưởng điều khiển, thành vên thảo luận, đóng vai tình

* Tổng hợp mêu ý kiến chung cần thực

- 3,4 HS nêu lại kết luận

-Liên hệ thân em tình ? * Thảo luận nhóm đơi

- trao đôûi cá tình

-Lắng nghe trường hợp giáo viên -Lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Nêu giải thích , có , taị khơng * 4-5 HS nêu lại ghi nhớ

* Liên hệ thực tế bạn HS cóa hồn cảnh khó khăn vượt khó

Buổi chiều lớp 5c

Lịch Sử

BAØI 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU.

I Mục đích yêu cầu.

Sau học HS biết

-Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX.( giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu)

+ Từ năm 1905 -1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật họcđể trở đánh pháp cứu nước Đây phong trào Đông du

 Hs giỏi : Biết phong trào Đơng du thất bại : cấu kết thực dân Pháp với phủ nhật

 Giáo dục học tập tinh thần yêu nước người lỗi lạc Phan Bội Châu II Đồ dùng dạy học.

-Chân dung Phan Bội Châu -Phiếu học tập cho HS

-HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

Hđ ( 5’)-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra -Nhận xét cho điểm HS

Hđ ( 6’)Tiểu sử Phan Bội Châu.

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu

+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liêu em tìm hiểu Phan Bội Châu

+Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tìn để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

-GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu

Hđ (24’)Sơ lược phong trào Đông du.

-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa theo câu hỏi gợi ý sau

+Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì? …………

+Kết phong trào Đông du ý nghóa phong trào gì?

-GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

-GV nhận xét kết thảo luận HS, sau lớp:

+Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập? +Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bơi Châu người du học?

-GV giảng thêm cho HS hiểu

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nghe

-HS làm việc theo nhóm

-Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi

-Các thành viên nhóm thảo luận để lưa chọn thông tin ghi vào phiếu học tập nhóm

-Đ diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS làm việc theo nhóm nhóm có HS đọc SGK thảo luận để rút nét phong trào Đơng du

-Diễn từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức…

-Phong trào phát triển làm cho thực dân pháp lo ngại, năm 1908 thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…

-3 HS trình bày phần sau lần có bạn trình bày

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

Hoạt động nối tiếp (3’)

-GV nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà tìm hiêu q hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

-Vì hoc có lịng u nước nên tâm học tập để cứu nước

-Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du

-Môt số HS nêu ý kiến trước lớp

Rèn tốn

I.Mục tiêu :

- Biết vận dụng kiến thức học,học sinh giải số dạng toán : Hỗn

số , toán đổi đơn vị đo độ dài ,đo khối lượng.

- Biết giải toán hợp có từ phép tính trở lên : Tốn diện tích.

- Có ý thức làm bài.

II Chuẩn bị:

-

SGK, Vở rèn toán , tập toán 5

III Các hoạt động dạy học

TG

Hoạt động thầy

Hoạt động trị

10’

10’

HĐ :Em tính phép

tính sau:

3

4

5

:2

4

5

, 9

4

5

-

5

6

5

5

6

+ 6

4

5

, 3

6

3

x 5

4

5

HĐ : Đổi đơn vị sau :

12km = ? m 12dm 5cm = ?cm

234m = ? dam = ?m

1 taán 45 kg = …….? Kg

67hg = ……….g

12 kg g = g

1 yeán = ………kg

12 yeán 34 kg = kg

3 x +

4

5

: x +

4

5

= 19/5 : 14/5

=19/5 x 5/14 =95/70

9 x4 +

4

5

-

5

6

= 40 /5 - 5/6 = 240/30 -

25/30 = 215/ 30.

5 x6 +

5

6

+ x +

4

5

= 35/6 +

34/5 = 175/30 + 204 /30 = 379/30.

3x6 +

6

3

x x5 +

4

5

= 21/6 x 29 /5 =

609/30.

2 12 km = 12000 m ; 12 dm cm =

125 cm

234m = 23 dam 4m

10’

10’

HĐ : Giải tốn

+ Một ruộng hình chữ nhật

có chiều dài 60 m, chiều

rộng 2/3 chiều dài.

a Tính chu vi ruộng

đó.

b Tính diện tích ruộng.

HĐ : Chấm bài

-Gọi số học sinh chấm

1 số bài.

- Nhận xét sửa bài

- chuẩn bị sau:

- Học sinh giải chữa bài.

Bài giải

Chiều rộng 60 x 2/3 = 40 ( m)

Chu vi ( 60 + 40) x = 200 ( m)

Diện tích ruộng :

60 x 40 = 24 00 ( m2)

Đáp số

Chaám 5-6

Tiếng Việt

Rèn viết

I.Mục tiêu :

- Biết viết trình bày đoạn tả giáo viên chọn

đọc.

- Biết vận dụng kĩ nghe – viết viết hoàn chỉnh đoạn viết

chính tả.

- Giáo dục tính cẩn thận,trình bày đẹp.

II Chuẩn bị :

-

Một đoạn tả cần viết

-

Vở rèn viết tả.

III Các hoạt động dạy học.

Thời

gian

Hoạt động thầy

Hoạt động trò

7’

Hđ : HD nghe –viết tả

-

Giáo viên đọc đoạn cần viết

tả Bài : Con rồng cháu tiên đoạn

viết “ Ta vốn

……… gọi đồng

bào”.

20’

10’

3’

trong baøi?

-

Những từ ngữ cần viết hoa ?

-

Nêu cách trình bày tả

dạng văn xuôi?

HĐ : Viết tả

-

Gv đọc lại đoạn tả.

-

Đọc câu để học sinh viết bài

-

Đọc soát lỗi

HĐ : Chấm sửa lỗi

-

Chấm toàn lớp,nhắc lại lỗi sai hs

sửa viết lại sổ tay tả

-

Nhận xét chung chữ viết

tiến học sinh

Hoạt động nối tiếp ;

Chuẩn bị đoạn tả ,đọc trước và

Tìm từ khó viết

đỡ,,quên, tích, thân

mật….đồng bào.

-Sau dấu chấm, Lạc Long

Quân,u Cơ, Việt Nam,Rồng,

Tiên

- Trình bày giống đoạn

văn.

-

Học sinh viết tả

-

Đổi sửa lỗi cho bạn

Học sinh nộp

Sửa lỗi vào sổ tay tả

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012

TỐN

TIẾT24:BÀI: ĐỀ – CA – MÉT VUÔNG, HÉC – TÔ – MÉT VNG I/Mục tiêu:

- Biết tên goi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề- ca- mét vng, héc- tơ- mét vng

- Biết đọc viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề- ca - mét vuông, héc - tô- mét vuông

- Biết mối qua hệ đề - ca - mét vuông với mét vuông; đề - ca mét vuông với héc - tô - mét vng

- Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trờng hợp đơn giản)

- Lµm bµi tËp 1, 2, 3a làm cột

- HS khá, giỏi làm tập

- Có ý thức tham gia học tập tốt II/ Đồ dùng học tập

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

Hñ ( 5’ )

-Hãy nêu tên đơn vị đo diện tích biết? điền vào chỗ chấm: 1km2=…m2, 1m2=…dm2

-Nhận xét chung

Hđ ( 15’)*/Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2: -Mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

-Ki lơ mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

-Đề ca mét vng gì?

b) Phát mối quan hệ dam2 m2.

-Chia cạnh hình vng dài 1dm thành 10 phần nhau.Nối điểm chia để thành hình vng nhỏ

-Mỗi ô vuông hình vẽ có diện tích bao nhiêu?

-Hình vuông1dm2gồm ô vuông 1m2? -Vậy 1dm2 bao nhêu m2?

-GV thực tương tự với hm2

Hñ ( 15’)*/Luyện tập. Bài 1:

-u cầu HS đọc số đo diện tích với đơn vị dam2 hm2.

-Chú ý đọc đọc số tự nhiên, phải đọc thêm đơn vị đo

-Nhận xét sửa

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Gọi HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo vừa học

Baøi 3:

-Gọi HS đọc mẫu

-

Nhận xét cho điểm.

Hoạt động nối tiếp ( 3’)

-Nhắc lại kiến thức -Dặn HS nhà làm tập

Trật tự -2HS nêu:

-Nhắc lại tên học

-m2 diện tích hình vuông có cạnh 1m. -km2 diện tích hình vuông có cạnh 1km

-Là diệntích hình vuông có cạnh 1dam -Nghe quan sát

-1m2

-100 oâ vuoâng 1m2 -1dam2 = 100m2

-hm2 diện tích hình vng có cạnh 1hm. -1HS đọc yêu cầu đề

-Nối tiếp đọc số đo diện tích 105dam2 ,492 hm2.

32600dam2 ,180350hm2. -nhận xét

-2HS lên bảng, lớp viết bảng 271dam2 ,603 hm2.

18945dam2 , 34620hm2. -nhận xét

-1HS đọc mẫu nêu cách làm -tự làm vào

2HS lên bảng làm 16dam2 91m2 = dam2 32dam2 5m2 = dam2

-Nhận xét làm bảng

KĨ THUẬT

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- Có ý thức bảo quản ,giữ gìn vệ sinh ,an tồn qúa trình sử dụng dụng cụ đun ,nấu, ăn uống

II Đồ dùng dạy học :

-Một số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thường dùng gia đình -Tranh số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thơng thường

-Một số phiếu tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

HĐ1( 12’):Xác định dụng cụ đun ,nấu ,ăn uống thông thường gia đình

GV cho hs kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu ,ăn uống gia đình

HĐ2 ( 13’):Tìm hiểu đặc điển ,cách sử dụng ,bảo quản số dụng cụ thường dùng để đun, nấu ,ăn uống gia đình

GV giao phiếu tập nhiệm vụ cho nhóm GV cho đại diện nhóm lên trình bày

Hoạt động học sinh

HS nối tiếp kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu ,ăn uống gia đình

HS thảo luận theo nhóm +Tên loại dụng cụ :

+Tên dụng cụ loại : +Tác dụng dụng cụ loại : +Cách sử dụng ,bảo quản :

-GV hs nhận xét bổ sung

HĐ3( 8’)Đánh giá kết học tập

-Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em

-Hãy kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

Hoạt động nối tiếp ( 5-6’)

Gv nhận xét tiết học

Về xem lại ,chuẩn bị

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS trả lời câu hỏi

-HS tự nêu

-Bếp đun,ấm xoong ,chảo, chén ,bát ,đũa ,thìa

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012

TOÁN TIẾT 25:

Bài: MI – LI –MÉT VUÔNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/Mục tiêu

- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ với mi – li – mét vuông xăng – ti – mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Bieỏt chuyeồn ủoồi caực soỏ ủo dieọn tớch tửứ ủụn vũ naứy sang ủụn vũ khaực - Làm tập 1, 2a, * HS giỏi làm đợc tập

+ Không làm tập 3.

- Có ý thức học tốt

II/ Đồ dùng học tập

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm, bảng kẻ sẵn dòng cột sách giáo khoa mà chưa viết chữ số

III/ Các hoạt động dạy – học:

HĐ ( 5’)- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết Điền số vào chỗ chấm

1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2

100m

2

= dam

2

, 100dam

2

= hm

2

HĐ2( 15’)

- Dẫn dắt ghi tên

*/Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vng -

GT: Để đo diện tích bé

người ta dùng đơn vị đo mi – li- mét vuông -Tương tự đơn vị đo diện tích khác, em háy đốn xem mi – li – mét vng diện tích hình vng c ó kích thứơc nào? Gv xác nhận giới thiệu mi – li- mét vng

- Đính hình vẽ SGK lên bảng hỏi: - Hình vng có cạnh cm( phóng to) diện tích bao nhiêu?

- Có ô vuông cạnh 1mm? - Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu?

- Hãy cho biết mối quan hệ cm mm? - Đính bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng

-Hãy thảo luận xếp đơn vị đo diện tích vồ bảng theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhóm lớn mét vng gồm đơn vị nào?

- Nhóm nhỏ mét vng gồm đơn vị nào?

- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?

- 1km2 baèng hm2? -1hm2 dam2? -1hm2 km2?

-Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền có quan hệ với nào?

HĐ ( 15’)/ Luyện tập Bài 1:

-Nêu yêu cầu tập Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

-Nhận xét sửa -HS làm cá nhân

Gợi ý: Một đơn vị đo diện tích ứng với hai

Trật tự

- HS lên bảng làm -Nhận xét

- Nhắc lại tên học cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2

- mm2 là diện tích hình vuông có cạnh mm. Mi – li- mét vuông kí hiệu mm2.

1cm2

- Có 100 ô vuông cạnh mm -1mm2

1 cm2 = 100mm2 - 1mm2 = cm2

- Thảo luận viết nháp đơn vị đo diện tích học sau xếp theo thứ tự

km2, dam2, hm2, hm2, m2, dm2, cm2, mm2

km2, dam2, hm2. dm2, cm2, mm2

-Hơn 100 lần

-1km2 = 100hm2 - 1hm2 = 100 dam2 - 1hm2 =

1

100

km2

-Tự xây dựng tiếp bảng đơn vị đo diện tích SGk -Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền 100 lần -Nêu cách đọc số đo học

-Đọc cho nghe đơn vị đo diện tích 1SGK -Một số cặp đọc trước lớp

-Nhận xét boå sung

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng cm2 = … mm2

hàng số đo diện tích -Nhận xét cho điểm

Bài 2:

-u cầu HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống

-Gọi HS đọc kết -Nhận xét cho điểm

Hoạt động nối tiếp ( 3-4’)

-Nhận xét chung

-Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Nhắc HS nhà làm tập

-Nhận xét làm bảng -HS làm tập vào 1mm2 =

1

100

cm2

8mm2 =

8

100

cm2

…

-Nối tiếp đọc kết -Nhận xét sửa

-1- HS nhắc lại

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG ÂM IMục đích – yêu cầu:

-Hiểu từ đồng âm

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1) đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

* HS giỏi làm đợc đầy đủ BT3; nêu đợc tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 _Cần chuự yự sửỷ dúng tửứ ủồng ãm

II Đồ dùng dạy – học

-Các mẩu chuyện , câu vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

-Một số tranh ảnh nói vật, tượng hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

HĐ ( 5’)

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm học sinh

HÑ (15’).

*/Hướng dẫn HS làm Bài 1,2:

- HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Bài tập cho số câu văn Nhiệm vụ em đọc kĩ câu văn BT1 xem dòng BT2 ứng với câu văn BT1

- HS làm -HS trình bày

-Gv nhận xét chốt lại kết -Dòng BT2 ứng với câu -Dòng ứng với câu - HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết

HĐ ( 15’ )Luyện tập Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nghe,

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân

-GV giao vieäc

-Các em đọc kĩ câu a,b,c

-Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b,c

+Câu a: Các em xem câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ

- HS trình bày kết laøm

-GV nhận xét chốt lại kết

+Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt

…………

+Đồng đơn vị tiền tệ

+Câu b: Cách tiến hành câu a -GV chốt lại kết

-Đá: đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn…

………

-Ba (Trong tuổi) số 3, số đứng sau số dãy tự nhiên

Baøi 2:

-Em đọc yêu cầu

-GV giao việc: BT cho từ bàn , cờ, nước.Các em tìm từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có ngiã khác nhau…

- HS làm mẫu sau lớp làm

-GV lưu ý HS: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, từ nước

- HS trình baøy

-GV nhận xét chốt lại kết VD: câu có từ nước

-Nước giếng nhà em -Nước ta có hình chữ S

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt

Hoạt động nối tiếp ( 3-4’)

-Yêu cầu HS nhà tập tra từ điẻn học sinh để tìm từ đồng âm

-3 HS đọc -HS tìm ví dụ

-1 HS đọc

-HS làm

-1 vài em trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lại ý -HS ghi lại ý -1 HS đọc to

-1 HS giỏi làm mẫu -Cả lớp đặt câu

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét