tuan 2lop 4

HS hiÓu: Trong bµi v¨n kÓ truyÖn viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt lµ cÇn thiÕt ®Ó thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt.. Bíc ®Çu biÕt lùa chän chi tiÕt tiªu biÓu ®Ó t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt tro[r]

TiÕt 7: LuyÖn tËp. I- Mơc tiªu :

-Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có chữ số o) II- Cáchoạt đọng dạy học :

1 KT bµi cị :- Bài 3c.d 1HS lên bảng Kiểm tra VBT số HS Chữa BT 2.Bài :

a.ễn lại hàng học ; -GV ghi bảng 825 713

?Xác định hàng CS thuộc hàng ?

-2 HS đọc số

-GV ghi b¶ng :850 203 , 820 004 , 800 007 ,832 100 ,823 010

?xác định hàng CS thuộc hàng số ú?

?CS hai hàng liền kề lần ?

3.Thực hành :

Bài 1(T10): ?Nêu y/c ? -Cho em làm -Chữa bµi

-Nhiều em đọc số -HS nêu

-10 lần

1-1HS nêu -Làm vào SGK -Đọc BT

Bài 2(T10):?Nêu y/c?

-GV ghi bảng :Đọc số 2453; 65 243; 672 543; 53 620

?Ch÷ sè ë thuộc hàng ? -GV nhận xét

Bài 3(T10) Viết số sau ?Nêu y/c?

-Cho em làm cá nhân

2-Đọc số

+ Số 2453- đọc: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+ Số 65 243 đọc: Sáu lăm nghìn hai tram bốn mơi ba

+ Số 672 543 đọc: Sáu trăm bẩy hai triệu năm trăm bốn ba

-HS nªu, NX sưa sai

-Chữa

Bài 4(T10): Viết số thích hợp vào chỗ chấm ?Nêu y/c?

?Em có nhận xét quy luật viết số dÃy số tự nhiên ?

-Cho em làm bài,

c 24 301 ®,999 999 -NX,sưa sai

4-Phần a,b,c số viết sau số viết trớc 100 đv

-Phần d số viết sau số trớc 10 đv -Phần e đv -làm BT c,d,e HS lên bảng

-Chấm số chữa lỗi nhận xét trả

4 Tổng kết -dặn dò: -NX học BTVN:Bài 4a, b(T10) -Chuần bị sau tiết

Luyện từ câu:

Tiết 3: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết. I- Mục tiêu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn TN theo chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân ".Nắm đợc cách dùng TN

-bút dạ, bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1 -Kẻ bảng phân loại để HS làm tập III- Các hoạt động dạy học

1-KT bµi cũ :

-Viết tiếng ngời GĐ má phần vần :

có 1âm có âm 2-.Day : 1.Giới thiệu :

-2HS lên bảng, lớp làm nháp -Bố, mẹ, dì

2.HDHS làm tập Bài 1(T17):

?Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy bút y/c HS suy nghĩ tìm tõ vµ viÕt vµo giÊy

-GV chốt lại lời gii ỳng Bi 2(T17):

?Nêu yêu cầu ?

-2HS nêu -HĐ nhóm

-dán phiếu lên bảng -NX, bổ sung

-2HS nêu

-Thảo luận cặp làm vào -Đọc tập

?Nhân loại có nghĩa ntn? -NX ,bổ sung

Bài (T17): ?Nêu yêu cầu ?

-Mi em đặt câu câuvới từ nhóm a,1 câu với từ nhóm b

Bè em lµ công nhân Bố em nhân hậu Bài 4(T17):

b Nhân hậu ,nhân ,nhân đức ,nhân từ

-HS nªu

?Nªu yªu cầu ? -2HS nêu

-Thảo luận theo cặp ,trình bày

-ở hiền gặp lành; Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu sống nh gặp điều tót lành, may mắn

-Trõu buộc ghét trâu ăn: Chê bai ngời có tính xấu, ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mn

-Một làm chẳng nên non núi cao: Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh -NX bổ sung

3 Củng cố -dặn dò:

?Tìm TN thích hợp với chủ điểm ?

Chính t¶ (Nghe –viÕt )

TiÕt

:

Mêi năm cõng bạn học.

I- Mục tiêu :

1 Nghe -Viết xác, trình bày đoạn văn: Mời năm cõng bạn học Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: S/x, ăng / ăn

II- §å dïng:

1- KT bµi cị :

- GV đọc: Nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn

2-Dạy : (1)Giới thiệu : (2) HDHS nghe viết : -VG đọc viết a Tìm hiểu đoạn văn :

? Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh?

- 3HS lên bảng lớp viết nháp - NX söa sai

- Më SGK (T16) - Theo dâi SGK

- Đọc thầm bài, ý tên riêng cÇn viÕt hoa

? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào?

b.HD viÕt tõ khã :

?Nªu tõ khã viÕt dƠ lẫn lộn ?

?Nêu tên riêng bài? Khi viết tên riêng em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó c Viết tả :

- GV đọc cho HS viết, QS uốn nắn - GV đọc cho HS soát

- Sinh nhỏ không quản ngại khó khăn cõng Hanh học

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt

-Tuyên Quang, Chiêm Hoá,Vinh Quang, Sinh , Hanh

- Chấm chữa

3- HDHS lµm bµi tËp : Bµi 2(T16) : Nêu yêu cầu ?

- Dán phiếu lên bảng gạch tiếng sai - NX sửa sai

Bài 3(T17):

? Nêu y/c phần a,b?

- Đổi soát

- 1HS nêu

- Đọc thầm suy nghĩ làm tập - 3HS lên bảng thi làm BT

- Tng em đọc lại Truyện - Làm BT

- CB tuần Thứ t, ngày 22 tháng năm 2012.

Toán.

Tiết : Hàng lớp

.

I- Mục tiêu:

*Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn

- Giỏ tr cs theo vị trí cs hàng, lớp II- Đồ dùng:

-Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số III- Các HĐ dạy- học.

1.KT bµi cị: -1 Hs lên bảng làm BT c, d( T10 ) Bài mới:

a) GT lớp đv, lớp nghìn:

? Nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ-> lớn?

- GV ghi hàng vào bảng

-Hàng đv, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn,

hàng chục

- GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đv

+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- GV vào hàng, lớp bảng phụ - GV ghi số 321 vào cột số

? Viết số vào cột ghi hàng?

Tiến hành tơng tự với số: 654000, 654321 * Lu ý:

-Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhá-> lín.( tõ ph¶i-

- Nghe

tr¸i)

- Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho lớp có khoảng cách định

? §äc hàng từ bé-> lớn 3 Thực hành :

Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu?

- Cho em làm vào chữa Bài 2(T11): ? Nêu yêu cầu?

a/ GV viết số: 46 307

- Nghe

1- Quan sát phân tích mÉu - Lµm vµo SGK

- GV vào số: 7, 0, 3, 4, HS nêu tên hàng tơng ứng

- Trong số 46307, chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào?

- HS làm tiếp số lại vào b/

Bài 3(T12): ? Nêu yêu cầu? Cho em lµm bµi

503 060 = 50 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60

- NhËn xÐt, söa sai - Số thuộc hàng đv Só thuộc hàng chục

- CS thuộc hang trăm, líp ®v - 56302, 123 517, 305 804, 960 783 - Làm vào SGK HS lên bảng - Nhận xÐt, söa sai

176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 +

Bài ( T12): ? Nêu yêu cầu? - Chấm số

bảng)

4- Hs lµm vµo vë

a, 735 c, 204 060 b, 300 402 d, 80 002 Tæng kết - dặn dò:? Hôm học gì?

? Lớp đơn vị gồm hàng ? Lớp nghìn gồm hàng nào? Lớp triệu gồm hàng nào?

Tập đọc:

TiÕt 4: Trun cỉ nớc mình

.

I- Mục tiêu :

Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp câu thơlục bát Đọc với giọng tự hào trầm lắng

hiểu ý nghĩa thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ dất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừathông minh ,chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu cúa ông cha

-Tranh minh hoạ học SGK

-Tranh minh hoạ truyện: Tấm Cám, Thạch Sanh Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học :

1 Kt cũ:-3HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

? Qua đoạn trích em thích hình ảnh Dế mèn? Vì sao? Giới thiệu bài: Dùng tranh giới thiệu đặt vấn đề vào bài… Luyện đọc tìm hiểu bài:

a- Luyện đọc:

-Chia đoạn

-Cho HS c nối tiếp đoạn

+Lợt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm +Lợt 2: GV kết giải nghĩa từ khó +Lợt 3: GV kết hớng dẫn đọc câu khó -Cho HS đọc đoạn nhóm

-Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b-Tìm hiu bi :

?vì t/g yêu truyện cổ nớc nhà ?

-5 đoạn

.on 1: Từ đầu đến độ trì 2: nghiêng soi 3: 4: việc 5: lại -Đọc nối tiếp lần -Đọc nối tiếp lần 2,…

? Em hiÓu câu "vàng nắng trắng ma " nh nào?

? Từ "Nhận mặt " đay nghĩa nào?

hậu, ý nghĩa sâu sa

- giúp ta nhận phẩm chất quý báu ông cha : Công ,thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang

- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu ông cha: Nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin

-Ông cha ta trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút học kinh nghiệm cho chỏu

?Đoạn thơ nói lên điều gì? - GV ghi bảng

? Bi thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ ? Chi tiết cho em biết điều đó?

? Nêu ý nghĩa truyện Tấm Cám, Đẽo cày đờng?

truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời +) ý 1: Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành -HS nhắc lại

- HS đọc đoạn lại

- Truyện Tấm Cám Chi tiết thị thơm thị giấu ngêi th¬m

- Truyện đẽo cày giã đờng.Chi tết dẽo cày theo ý ngời ta

- GV hệ thống khắc sâu thêm qua phân tích chi tiết hai câu truyện

? Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hËu cđa ngêi VN?

? Em hiĨu ý dòng thơ cuối nh nào?

Khng nh ngi nết na chăm nh cô Tấm đợc bụt phù hộ, giúp đỡ, có sống hạnh phúc, ngợc lại kẻ gian cá nh mẹ cám bị trừng phạt - Đẽo cày đờng: Truyện thể thơng minh khun ngời ta phải có chủ kiến mình, thấy nói cho phảithì chẳng làm nên cơng truyện gì?

? Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? - GV ghi bảng

? Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều gì?

- Hai dịng thơ cuối ý nói: Truyện cổ lời răn dạy cha ơng đời sau Qua câu truyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm

* ý2:Đoạn thơ cuối học quý ông cha muốn răn dạy cháu đời sau

- HS nh¾c lại

-GV ghi bảng

b- HDHS đọc diễn cảm HTL - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc ( treo bảng phụ )

- Gv đọc mẫu

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn , - NX cho điểm em cụ thể

cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: Nhân hậu, công ,độ lng

- HS nhắc lại

3.Củng cố- dặn dò

? Qua câu truyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - NX tiết học .HTL thơ CB Th thăm bạn

Kể chuyện:

Tit 2: K chuyện nghe, học I- Mục tiêu:

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn

II- §å dïng:

- Tranh minh hoạ truyện SGK III- Các hoạt động dạy - học:

1 KT bµi cũ: Kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - 2HS ? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

2 Dạy mới:

- GV c din cm bi th

- Đoạn 1:

? Bào lão nghèo làm nghề để sống? ? Con ốc bà bắt đợc có lạ?

? Bà lão làm bắt đợc ốc? - Đoạn 2:

- Nghe theo dâi SGK

- 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - 1HS đọc toàn bài, lớp ĐT - Đọc thầm đoạn 1, TLCH

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc

- Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh không giống nh ốc khác

- Thy ốc đẹp, bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc

? Tõ cã èc, bà lÃo thấy nhà có lạ?

- §o¹n 3:

? Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì? ? Sau bà lão làm gỡ?

? Câu chuyện kết thúc nh nào? ? Câu chuyện kết thúc nh nào?

- Đi làm vè, bà thấy nhà cửa đợc quýet sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc nấu sẵn, vờn rau đợc nhổ cỏ - Đọc thầm đoạn va TLCH

3 HDHS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyn:

a/ HDHS kể lại câu chuyện lời

? Thế kể lại câu chun b»ng lêi cđa m×nh?

- GV cã thĨ viết Ch lên bảng b/ HS kể chuyện theo cặp:

c/ HS nối tiếp thi kể toàn câu chuyện thơ tr ớc lớp :

l dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại cõu th

- 1HS kể mẫu đoạn

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun - Nghe, nhËn xÐt - 2HS kĨ toµn chun

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

nhau bà loà nàng tiên ốc Bà lÃo thơng ốc, ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời có sống hạnh phúc

4 Củng cố- dặn dò:

Khoa häc

tiết 3: Trao đổi chất ngời (tiếp theo). I-

Mục tiêu : *Sau học HS có khả :

- Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên tronh thể

- Trình bày đợc phối hợp HĐ quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng II- Đồ dùng: - Hình vẽ (T8-9) 10 phiếu học tập

1- KiÓm tra cũ:

? Hằng ngày thể phải lấy từ môi trờng thải môi trờng ? 2- Bài mới:

(1) Giới thiệu bài: (2) Tìm hiểu bài:

*H1: Xỏc nh nhng quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ngời

+ Mục tiêu:- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

B

ớc : - Phát phiếu HT, nêu y/c B

ớc : Chữa tập líp

- NhËn xÐt

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo c¸o - NX, bỉ sung

Lấy vào Tên CQ tham gia trực tiếp vào trình TĐ

Thức ăn Nớc

Tiêu hoá Phân

Khí ô- xi Hô hấp

Bài tiÕt níc tiĨu

KhÝ co2

Da Må h«i

B

íc3 : Th¶o ln c¶ líp

? Dựa vào kết làm việc với phiếu HT, nêu biểu bên ngồi q trình trao đổi chất thể với mơi trờng?

? KĨ tên quan thực

- Thảo luận - HS nêu - NX, bổ sung

trình trao đổi chất ngời ?

? Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể?

- GV kÕt luËn

tiĨu, da

* HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời

+ Mục tiêu : Trình bày đợc phối hợp HĐ quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu việc thực trao đổi chất bên thể th vi mụi trng

+ Cách tiến hành : B

íc 1: - Giao viƯc

quan hệ quan *) B ớc : Làm việc theo cặp

- GV vẽ sơ đồ lên bảng HS trả lời GV điền từ thiếu vào sơ đồ (T9)

*) Bớc 3: Làm việc lớp - Chỉ định HS nêu kết

? H»ng ngµy, thể phải lấy từ môi tr-ờng thải môi trtr-ờng gì?

? Nh c quan mà q trình trao đổi

- lµm việc cá nhân

- Tho lun theo cp, KT chéo xem bạn cha

- Nói với mối quan hệ quan trình trao đổi chất với mơi trờng

- HS nªu

- Lấy thức ăn, nớc uống, ô- xi Thải phân, níc tiĨu, må h«i khÝ co2

bên thể đợc thực hiện?

? Điều xảy tr ong quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hot ng?

*) Kết luận :- Mục bạn cần biÕt

- Nếu ngừng HĐ trao đổi chất ngừng thể chết

-HS đọc mục bạn cần biết

3- Tæng kÕt : - NX giê häc BTVN: Hoc thuéc bµi, chuẩn bị sau tiết

TUầN 2: Thứ t, ngày 22 tháng năm 2012. Thể dơc :

I- Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao KT: quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác đều, với lệnh

- Học kĩ thuật ĐT quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời, làm quen với ĐT quay sau

- Trò chơi " Nhảy đúng, nhảy nhanh" yêu cầu chơi luật, nhanh nhẹn, ho hng, trt t chi

II- Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng

Nội dung Đ lợng Phơng pháp lên lớp 1- Phần mở đầu:

- Nhn lp, phổ biến, ND yêu cầu học, chấn chỉnh i ng

- Trò chơi'' Diệt vật có h¹i"

4-6phót

2- Phần bản:

a) Học ĐT quay sau Ôn quay phải, quay trái,

- Học ĐT quay sau: Gv làm mầu, hớng dẫn kĩ thuật động tác sau yêu cầu cac em thực hành,…

+HS t thực hành theo lớp, tổ,… -Ôn quay phải, quay trái, đều: Gv hớng dẫn ôn, sau cho em ôn

18-22

- Trò chơi: GV điều khiển - HS thực hành chơi

+Hc ng tỏc quay sau: -Quan sỏt mu

-Lần thực hành theo gv -Lần tự thực hành -Sửa sai

- Tập theo tæ

theo tæ

b) Trò chơi vận động:

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

3- PhÇn kÕt thóc: - HƯ thèng học

? Hôm học gì? 5-7 phút

- Tập theo tổ cán điều khiển NX, sửa sai

- Gv nêu tên trò chơi Giải thích cách chơi, luật chơi

- GV làm mẫu cách nhảy - Tổ chơi thử

- Cả lớp chơi - Thi đua chơi

-Nhận sét học, chuẩn bị sau tiết

5 +§H: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * LTVC+TLV:

TiÕt 2: kĨ chun+ dÊu hai chÊm I Mơc tiªu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt cau hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

+ RÌn kĩ nghe:

- Chm chỳ nghe bn k, nhận xét lời kể bạn +Ôn luyện cỏch ghi u hai chm

I Đồ dùng dạy häc:

- Một số chuyện, báo nói anh hùng danh nhân đất nớc - Giấy khổ lớn

III Các hoạt động dạy học:

ổ n định tổ chức:

- Gọi HS kể câu chuyên em yêu thích - Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

*Giới thiệu bµi:

Bµi; H íng dÉn HS kĨ chun:

Kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc - GV ghi bảng yêu cầu

- Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyn lc

- em lên bảng kể chuyện em thích nêu ý nghĩa

- Giải nghĩa: Danh nhân – Ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS * HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- KĨ chun nhãm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- HS c tip ni gi ý

- Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- Thi kĨ chun tríc lớp

- GV ghi tên HS kể tên c©u chun cđa tõng em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: + Nội dung có hay, cú mi khụng?

+ Cách kể (Giọng điệu, cử chØ)

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể Bài tập 2: Dấu hai chấm đợc dùng nào? Viết đoạn văn 2- câu có dùng du hai chm

- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lp nhn xột theo tiêu chuẩn đánh giá

- Líp b×nh chän bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tn häc sau

Hoạt động ngồi lên lớp.

Tiết 2: đội hình đội ngũ- tìm hiểu truyền thống nhà trửờng I-Mục tiêu:

-Tìm hiểu truyền thống nhà trờng: Ngày thành lập, thành tích đạt đợc,… II-Chuẩn bị:

-Thầy; Su tầm liệu, tranh ảnh vè truyền thống nhà trờng, ảnh cá hoạt động tiêu biểu nhà trờng gần đây,

III-Cấc hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra.Yêu cầu nhà ôn tập hát Chuẩn bị 3 3.Bài mới.* Hoạt động Ơn đội hình đội ngũ.

-Mơc tiªu: Giúp em nhớ lại biết cách xếp hàng, -Cách tiến hành:

i hỡnh i ngũ : Tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số, chuyển đổi đội hình, giậm chân chỗ…

-Cho em tự tiến hành ôn tập (GV quan sát híng dÉn)

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X + GV

-Ôn tập theo hớng dẫn giáo viªn

*Hoạt động : Tìm hiểu nh trng

-Mục tiêu : Giúp em tìm hiểu biết truyền thống nhà trờng học -Tiến hành : Nêu câu hỏi cho em th¶o luËn

ngày tháng năm ? Tính đến năm ?

?Em biết thành tích mà nhà trng ó t c ?

?Hiện nhà trờng có lớp, thành tích học tập năm hoc võa qua ?

?Theo em mơc tiªu năm học thầy trò gì?

- suy nghĩ trả lời

+Gợi ý: ?Mục tiêu học tập thân em năm?

? thc hin mc tiờu ú em cn làm nh nào?

-Gäi mét sè em tr×nh bày trớc lớp, gv lớp bổ sung

-Thảo luËn vµ lµm bµi

Tập làm văn

Tit 4: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu:

1 Giúp Hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân văn cụ thể

- tê giÊy khỉ to viÕt s½n:

Các câu hỏi phần nhận xét (Sau câu hỏi có khoảng trống câu văn phần luyện tập để học sinh in vo ch

III Các HĐ dạy học

1 KT bµi cị: ? ThÕ nµo lµ kể chuyện? ? Nêu nhân vât truyện?

2 Bµi míi :

a, GT : Các em đẫ đợc học TLV kể chuyện :

b, Phần nhận xét:

* HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm không

- GV đọc diễn cảm * HĐ2: TL nhóm ? Nêu YC ?

-§èi víi y/c 1của tập cần ghi vắn tắt ?Thể ghi vắn tắt ?

- 2HS ni tip đọc lần tồn - TL nhóm cỏc yc 2,3

- Đọc YC tập 2,3

- HS giỏi lên bảng thử1 ý BT _Ghi NDchính ,quan trọng

-HStrình bày kết ,thi đua tổ a.Giờ làm : Nộp giấy trắng

?Mi hành động cậu bé nói lên điều ?

?Các hành động nói đợc kể theo thứ t no ?

-Gv bình luận thêm việc cậu bé khóc thơng cha

c.Phàn ghi nhớ :

?Khi k/c cần ý điều ?

- Hành động xảy trớc kể trớc ,hành động xảy sau kểsau

-HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ

*Gv nêu cậu bé có nhiều hành động khác nhng ngòi kể chon kể hành động tiêu biểu ?

3.Lun tËp : ?Nªu y/c?

-HS trao đổi theo cặp ,2HS kể lại chuyện -NX ,bổ sung

3.Củng cố -dặn dò : -NX häc

- BTVN : học thuộc ghi nhớ Viết lại vào thứ tự câu chuyện chim sẻ chim chích

LÞch sư :

I)Mục tiêu: Học xong HS biết : - Trình tựu bớc sử dụn đồ

- Xác định đợc hớng (Bắc ,Nam ,Đông ,Tây ) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào giải đồ

II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN, đồ hành III) Các hoạt động dạy học:

1.KT cũ : ?Giờ trớc học ? ?Bản đồ ?Nêu số yếu tố đồ ?

2.Bµi míi :

a.Giíi thiƯu bµi :

b.Cách sử dụng đồ : *) HĐ1: Làm việc lớp

+)Mục tiêu: HS biết cách sử dụng đồ +) Cách tiến hành:

Bớc 1: Dựa vào KT trớc ? Tên đồ cho ta biết điều gì?

-Dựa vào bảng giải hình 3đọc kí hiệu số đối tợng địa lí

-GV treo đồ

?Chỉ đờng pbiên giới phần đất liền

- tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực đợc thể đồ

VN với nớc láng giềng đồ TNVN giải thích lại biết biên giới quốc gia ?

*) Bíc 2: Häc sinh thùc hµnh

*) Bớc 3: GV giúp HS nêu đợc bớc đồ

?Nêu cách sử dụng đồ ?

c.Bài tập :

-4HS lên

-Căn vào kí hiệu bảng giải

-HS Trá lời , đồ -Đọc thàm SGK (T7) -Đọc tên đồ -Xem bảng giải

*)HĐ2:Thực hành theo nhóm

-Mục tiêu :Xác định hớng đồ ,chỉ hớng

-Bíc 1: Giao viƯc

thảo luận nhóm 4làm tập phần a,b -Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh lên hớng

?đọc tỉ lệ đồ ?

Chỉ đờng biên giới quốc gia VN đồ

?Kể tên nớc láng giềng bin ,o

dựa vào kí hiệu

-Thảo luận nhóm -Đại diẹn nhóm báo cáo -4HS lên

,quần đảo,sơng VN?

*) HĐ3:Làm việc lớp -Treo đồ hành VN ?Đọc tên đồ ?

?ChØ vÞ trÝ tỉnh ,thành phố sống /

?Nêu tên tỉnh, thành phố giáp với tỉnh

-Các nớc láng giềng VNlà Trung Quốc ,Lào ,Cam -pu -chia

-Vùng biển nớc ta phần biển đơng

-Quần đảo VN Hồng Sa , Trờng Sa ,

-Một số đảo VN: Phú Quốc ,Côn Đảo , Cát Bà ,

m×nh ?

*) Lu ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín khu vực theo gianh giói khu vực Chỉ địa điểm TPthì vào kí hiệu Chỉ dịng sơng từ đầu nguồn tới cửa sơng

- 2HS -1HS

-Nhận xét ,bổ sung 3.HĐ nối tiếp :? Hơm học gì? Nêu cách sử dụng đồ ? -Nhận xét học

- BTVN: Trả lời câu hỏi SGK

Bi chiỊu:

TiÕt 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"

I)Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật :quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự,động tác quay phải, quay trái kĩ thuật, đẹp, với lệnh Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh".Yêu cầu HS biết cách chơi chơi lụât, trật tự, nhanh nhẹn, hào hng chi

II)

Địa điểm - Ph ơng tiện : - Sân trờng, còi

1 Phần mở đầu :

- Nhn lp ,ph biến ND, yêu cầu, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 2-2 , 1-2

2 Phần : a Đội hình đội ngũ :

10' x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

MÜ thuËt :

TiÕt : VÏ theo mÉu: VÏ hoa, l¸ I, mơc tiªu:

-HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp hoa, lỏ

-HS yêu thích vẻ đep hoa, thiên nhiên, có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II) chuẩn bị :

- GV: Tranh,ảnh số loại hoa Một số hoa ,lá làm mẫu hình gợi ý cách vẽ hoa ,lá

-HS: Moọt số hoa làm mẫu Vở thực hành, bút chì, tẩy, mầu II) Cá họat động day học :

1.KT cũ : KT đồ dùng HT HS CB 2.Dạy :

-Cho HS quan sát tranh ,ảnh hoa, lá,vật thật

?Nêu tên hoa mà em võa QS?

?Nêu đặc điểm ,hình dáng mi loai hoa ?

?Nêu màu sắc loại hoa ?

-Mõi loại hoa,lá có có hình dạng màu sắc khác

*) HĐ2: C¸ch vÏ hoa l¸ : -Cho HS xem tranh vÏ hoa

-Quan sát

-Lá bàng ,lá -Hoa hång, hoa cóc -HS nªu

-Lá màu xanh ,hoa hồng màu đỏ ,hoa cúc màu vàng

-Yêu cầu HS quan sát kĩ hoa trớc vẽ -Giới thiệuhình gợi ý cách vẽ

-GV vẽ lên bảng

+Vẽ phác nÐt chÝnh

+ChØnh sưa cho gÇn gièng mÉu

+Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa ,lỏ

+Vẽ màu theo ý thích *) HĐ3: Thực hµnh -QS kÜ tríc vÏ

-Sắp xếp hình vẽ cho cân đối

-Quan s¸t

-Vẽ theo trình tự bớc HD -GV quan sỏt un nn

*)HĐ4: Nhận xét -Đánh giá :

-Chọn mọt số có u điểm ,nhợc điểm để NX ( Cách xếp ,hình dáng ,đặc

điểm ,màu sắc hình vẽ ) 3.Tổng kết -dặn dò :

-Nhận xết học, tuyên dơng phê bình cụ thể số em

- BTVN: Tập vẽ hoa, nh nôi dung

- Chuẩn bị sau Tiết

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Buổi sáng: To¸n

TiÕt 3: So s¸nh c¸c sè cã nhiều chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhận biết dấu hiệu cách so s¸nh c¸c sècã nhiỊu cs - Cđng cè c¸ch tìm số lớn nhất, bé nhóm sè

II Các hoạt động dạy - học

1 KT cũ: ? Kể tên hàng học từ bé đến lớn? Lớp Đv gồm hàng ? lớp nghìn gồm hàng nào? 2 Bi mi:

- GT bài: Ghi đầu

* So sánh số có nhiều nhiều chữ số a, So sánh 99578và 100.000

- GV ghi bảng 99578 100.000 Ghi dấu thích hợp vào

và giải thích chọn dấu<

- HS làm nháp - HS lên bảng 99578 < 100.000

? Qua VD trªn em rót KL gì? b, So sánh 693251và 693500 - Gv ghi: 693251 693500

-YC häc sinh ghi dÊu thÝch hợp giải thích chọn dấu<

Số 100.000 cã ch÷ sè < ; 99578 < 100.000

* KL Trong hai số số có chữ số số bé

-Làm nháp 1HS lên bảng 693251 < 693500

-Cặp cs hàng trăm nghìn = - Cặp cs hàng chục nghìn = - Cặp chữ số hàng nghìn = - S2 cặp cs hàng trăm

? Nêu cách so sánh số có chữ số?

3 Luyện tập :

Bài 1(T 13)? Nêu YC?

- HDHS rút kinh nghiệm s2 hai số + số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại

> 693251

- Khi s2hai sè cã cïng chữ số cũng s2 cặp cs bên trái số lớn số tơng ứng lớn , nÕu chóng

bằng s2 đến cặp cs hàng tiếp theo

- HS nh¾c l¹i KL

+ NÕu sè cã cs ta s2 tùng cặp cs , cặp cs

< 9999 < 10.000 > 99.999 < 100.000 = 726585 < 557652 ? Vì em chọn dấu đó? Bài (T 13): Nêu YC?

Bài 3(T 13): ? Nêu YC?

- Nghe

- Lµm BT vµo vë - häc sinh lên bảng - NX, sửa sai

653211 = 653211 43256 < 432510 845713 = 845713 - HS gi¶i thÝch

- Làm vào , đọc BT

? Nêu cách thực ?

Bµi 4(T13) - ChÊm sè bµi - NX, sưa sai

* Sè bÐ nhÊt lµ: 59876

Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Tìm số bé

Ta tìm số bé viết riêng ra, sau lại tìm số bé số lại, nh tiếp tục đến hết

2467, 28092, 932018, 943567 - Lµm miƯng vµo vë

- Sè bÐ nhÊt cã cs : 100.000 4 Tæng kÕt dặn dò:

? Nêu cách so sánh số cã nhiỊu ch÷ sè

Luyện từ câu : Tiết : Dấu hai chấm

.

I Mục đích yêu cầu :

1 Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

II §å dïng:

- Bảng phụ viết ND cần ghi nhớ III hoạt động dạy học

A KT bµi cị : §äc bµi tËp 1, cđa giê tríc B Dạy

1 GT : Ghi đầu

2 Phn nhn xột : - HS nối tiếp đọc ND tập 1( em ý) - Hs đọc lần lợt câu văn thơ

- C©u a: DÊu chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ ỏ trờng hợp , dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch ngoặc kép

- Câu b:Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế mèn trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

- Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ ràng điều kì lạ mà bà già nhận thấy nhà nh sân quét sạch, đàn lợn đợc ăn, cơm nớc nấu tinh t-ơm

? Nªu TD cđa dÊu hai chÊm ? PhÇn ghi nhí:

- Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ 4 Phần luyÖn tËp

3 HS đọc ghi nhớ

Bài 1( T23) - Đọc thầm đoạn văn trao đổi TD dấu hai chấm

* Lêi gi¶i:

- Câu a: + Dấu hai chấm thứ ( Phối hợp với gạch đầu dòng có TD báo hiệu câu đứng sau lời nói nhân vật" tơi" ngời cha

+ DÊu hai chấm thứ ( Phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô gi¸o )

- Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nớc cảnh ?

Bµi ( T23)

- GV nhắc : Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng dấu hai chấm phối hợp với " " dấu gạch đầu dòng ( Nếu lời đối thoại )

- Trờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm

? Giải thích tác dụng dấu hai chấm? - HS viết đoạn văn vào - Đọc BT

5 Củng cố dăn dò

? Dấu hai chấm có tác dụng ?

Địa lý:

Tiết :

DÃy Hoàng Liên Sơn. I/ Mục tiêu:

1 KT: Biết vị trí dãy núi HLS, đỉnh Phan- xi - păng, đặc điểm dãy HLS KN: - Nêu tên vị rí dãy HLS , đỉnh Phan- xi- păng lợc đồ đị

- Trình bày đặc điểm dãy HLS

Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc VN II/ Đồ dùng:

- Bản đồ địa lý TNVN

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh Phan- xi- păng III/ Các HĐ dạy - học:

- GT baig

- Tìm hiểu ND

1 HLS- dãy núi cao đồ sộ Vn * HĐ1: Làm việc cá nhân

Bíc 1:

- Gv vị trí dãy HLS đồ TNVN

? D·y HLS n»m ë phía sông Hồng sông Đà?

? DÃy núi HLS dài?km

- Quan sát

- Tìm vị trí dÃy HLS h1- SGK - Trả lời CH mục

- Trình bày

- DÃy HLS, sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, §«ng TriỊu

-4HS , NX

-4HS ,độ cao 143 m

réng?km

? Đỉnh núi, sờn thung lũng dÃy HLS nh thÕ nµo?

? Chỉ vị trí dãy núi HLS mơ tả vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng dãy núi

- NX, sưa ch÷a

? Tại đỉnh núi Phan- xi- păng đợc gọi nhà TQ?

- Dài 180km - Rộng gần 30km

- Cú nhiều đỉnh nhọn sờn dốc thung lũng thờng hẹp sâu

- HS chØ d·y nói HLS vµ mô tả dÃy núi HLS

- Vỡ nh nỳi Pah xi - păng cao n-ớc ta

+ Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu núi cao HLS, vị trí Sa Pa

+ Cách tiến hành: * B

ớc1 :

? Khí hậu nơi cao cđa HLS nh thÕ nµo?

? Dựa vào bảng số liệu, em NX nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

* B ớc 2:

- Đọc thầm mục 2, TL câu hái

- Khí hậu lạnh quanh năm tháng màu đơng đơi có tuyết rơi Trên đỉnh núi, mây mù hầu nh bao phủ quanh năm

- Th¸ng 1: 90 C 7: 200 C.

? V× Sa Pa trở thành khu du lịc nghỉ mát lý tởng vùng núi phía Bắc?

3,Tổng kết- dặn dß:

? Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa hình, khí hậu dãy HLS?

TN

- Khí hậumát mẻ phong cảnh đẹp nên Sa Pa trở thành khu du lịch, nghỉ mát lý tng vựng nỳi phớa Bc

- Đọc häc

\

Tiết 2:

Tập đọc:

$3

:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp)

I Mơc tiªu:

2 Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

II §å dïng : - Tranh minh ho¹ SGK.

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc III Các HĐ dạy học:

A) KiĨm tra bµi cị: Giíi thiƯu bµi:

2 HD luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc :

- §äc lần 1, sửa lỗi phát âm - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ :

Chóp bu, nặc nô

- GV c din cm tồn b Tìm hiểu :

? Truyện xuất thêm nhân vật nào? ? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?

Dế Mèn hành động NTN để trấn áp bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trị Chúng ta tìm hiểu

? Bài chia làm đoạn?

- c theo cp - 2HS c bi - Bn Nhn

- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt

? Trận địa mai phục bn Nhn ỏng s NTN?

Đọc đoạn em hình dung cảnh gì? - GV tiểu kết chuyển ý

? Đứng trớc trận địa mai phục bọn Nhện Dế Mèn làm gì?

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: câu Đoạn 3: Phần lại - 1HS đọc đoạn

- Bọn Nhện tơ

+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục bọn Nhện thật đáng sợ

- HS đọc đoạn

- Dế Mèn oai vẻ thách thức

?Đoạn ý nói gì?

? D Mèn mói để bọn Nhện nhận lẽ phải?

? Sau nhận lẽ phải nbn Nhn ó hnh ng ntn?

đây ta nói chuyÖn

Thấy Nhện xuất vẻ đanh đá .phanh phách

+) ý 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện - 1HS đọc đoan lại

- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại địi nợ bé tí tẹo xấu hổ đe doạ chúng

? Đoạn ý nói gì? - Câu hỏi SGK

? Nội dung đoạn trích gì?

- Nội dung học:Ca ngợi Dế Mền có có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

c HD đọc diễn cảm :

nhận lẽ phải - HS đọc

- Trao đổi theo cặp

- Em tỈng cho DÕ MÌn danh hiƯu hiƯp sÜ - HS nêu

- HS nhắc lại

- HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn

? Đoạn cần đọc với giọng nh nào?

? Đoạn bạn đọc NTN? Nhấn giọng từ ngữ nào?

? Bạn đọc nhấn giọng từ ngữ nào? Giọng đọc sao?

- 1HS đọc đoạn

- Nhấn giọng: Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay

- Đoạn tả xuất Nhện đọc nhanh

-1HS đọc đoạn - Giọng

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

"Từ hốc đá vịng vây khơng? " - GV c mu

3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- NX học Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - CB bài: Truyện cổ nớc

$6:

Các số có sáu chữ số.

I Mơc tiªu:

1 Ơn lại quan hệ hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số

2 Rèn kĩ đọc, viết số có chữ số, nắm mối quan hệ hàng liền kề

II Đồ dùng:

- Kẻ sẵn bảng trang giấy khổ to, thẻ số III Các HĐ dạy - häc :

B Bµi míi: 1.Giíi thiệu : Số có Chữ số :

a.Ôn hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn 10 ® v = ? chơc

10 chơc = ? trăm 10 trăm = ? nghìn

10 ngh×n = ? chơc ngh×n

? Hai đơn vị đứng liền kề nhau lần?

b Hàng trăm nghìn :

10 đv = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn

10chục nghìn =? trăm nghìn trăm nghìn viết ntn?

c Vit, c số có chữ số :

- Treo b¶ng ghi sẵn hàng GV gắn thẻ số 100 000, 10 000,10, lên cột tơng ứng ? Đếm xem có trăm?

? Cú chục nghìn? ? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?

10 chơc ngh×n = 100 nghìn trăm nghìn viết 100 000 - Quan s¸t

- HS trả lời GV gắn kết đếm xuống cuối bảng nh SGK

? Số gồm trăm nghìn, chục nghìn đơn vị?

Căn vào hàng, lớp số GV viết số - Gọi HS đọc số

? Nêu cách viết số? ? Nêu cách đọc số?

- GV lËp thªm sè 327 163 tơng tự VD ? Số số có? Chữ số?

3.Thực hành :

-

- trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

- 432 516

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

Bài 1(T9):

a Cho HS phân tích mẫu

b Nêu kết viết vào ô trống? -Đọc số

Bài 2(T9):? Nêu yêu cầu? - Nhận xét

Bài3 (T10):?Nêu yêu cầu? - Nhận xét

- HS lên viết số - 1HS lên đọc số - chữ số

- NX söa sai

- 523 453

- 1HS nªu

- Làm tập vào SGK - Đọc tập

- Đọc số

- Làm vào 2HS lên bảng - NX sửa sai

Bài 4(T10):? Nêu yêu cầu? - 1HS nêu

- Làm vào HS lên bảng a Sáu mơi ba nghìn trăm mời lăm : 63 115

4 Tổng kết - dặn dò:

- NX BTVN: Bµi 4b, c (T10)

Tiết 5

:

Đạo đức

:

$2

: Trung thùc häc tËp (T 2)

I Mục tiêu: Học xong HS có khả Nhận thức đợc:- Cần phải trung thực HT

2 BiÕt trung thùc HT

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực HT phê phán hành vi thiếu trung thực HT

II ChuÈn bÞ:

- SGK Các mẩu chuyện, gơng trung thực HT III Các hoạt động dạy học:

1/ KT bµi cị:

? ThÕ nµo lµ trung thùc HT? ? Trung thùc HT cã Ých lợi gì? 2/ Bài mới:

b Tìm hiểu :

* HĐ 1: Thảo luận nhãm bµi 3(T4) - Chia nhãm, giao viƯc

Em làm :

a Em khụng lm đợc kiểm tra? b Em bị điểm nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ điểm gỏi?

c Trong kiểm tra bạn bên cạnh không làm đợc cầu cứu em?

- Thảo luận nhóm (5phút ) - Đại diện nhóm b¸o c¸o

- Chịu điểm tâm học để gỡ lại

- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

* HĐ2: Trình bày t liệu su tầm (Bài 4-SGK) ? Em kể lại mẩu chuyện, gơng trung thực HTmà em biết?

? Em nghĩ mẩu chuyện, gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh có nhiều gơng trung thực HT Chúng ta cần HT bạn

* H§3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5) - Chia nhóm, giao việc

- NX bổ xung

- HS trình bày - HS nªu

? Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? ? Nếu em tình em có, em có hành động nh khơng? Vì sao?

Bµi 6:

- Th¶o ln nhãm (5 ) - nhóm trình bày tiểu phẩm - HS nêu

- HS nêu - HS liên hệ

3/ HĐ nối tiÕp: - NX BTVN: Thùc hiƯn ND bµi thùc hµnh

TiÕt 4: Lun từ câu:

$3: Mở rộng vốn từ Nhân hậu -Đoàn kết. I) Mục tiêu:

1 M rng hệ thống hoá vốn TNtheo chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân ".Nắm đợc cách dùng TN

-bút dạ, bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1 -Kẻ bảng phân loại để HS làm tập III) Các hoạt động dạy hc

A.KT cũ :

-Viết tiếng ngời GĐ má phần vần :

có 1âm có âm B.Day míi :

1.Giíi thiƯu bµi : 2.HDHS lµm tập

-2HS lên bảng, lớp làm nháp -Bố, mẹ, dì

Bài 1(T17): ?Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy bút y/c HS suy nghĩ tìm từ viết vào giấy

-GV chốt lại lời giải Bài 2(T17):

?Nªu yªu cầu ?

-2HS nêu -HĐ nhóm

-dán phiếu lên bảng -NX, bổ sung

-2HS nêu

-Thảo luận cặp làm vào -Đọc tập

a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại ,nhân tài

?Nhân loại có nghĩa ntn? -NX ,bổ sung

Bài (T17): ?Nêu yêu cầu ?

-Mỗi em đặt câu câuvới từ nhóm a,1 câu với từ nhóm b

Bố em công nhân Bố em nhân hậu Bài 4(T17):

?Nêu yêu cầu ?

từ

-HS nêu

-Đặt câu với từu tập -2HS lên bảng ,lớp làm vào -NX sủa sai

-Thảo luận theo cặp ,trình bày

-ở hiền gặp lành; Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu sống nh gặp điều tót lành, may mắn

-Trõu buc ghét trâu ăn: Chê bai ngời có tính xấu, ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mn

-Một làm chẳng nên non núi cao: Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh -NX bổ sung

3 Củng cố -dặn dò:

?Tìm TN thích hợp với chđ ®iĨm ?

TiÕt 3: Khoa häc

I/ Mơc tiªu: Sau học, HS có thể:

- Sắp xếp thứuc ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc đv thức ăn có nguồn gốc TV

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II/ §å dïng:

- Hình 10, 11 SGK - Phiếu HT III/ HĐ dạy- học:

1 KT cũ:

? Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

2 Bµi míi: a/ GT bài:

b/ Tìm hiểu ND bài: * HĐ1: Phân loại thức ăn: + Mục tiêu:

- HS biết xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thứca ăn có nguồn gốc đv nhóm thức ăn có nguån gèc tv

Bíc 1:

- yêu cầu HS đọc SGK T10 TL câu hỏi SGK

- Lµm viƯc theo phiÕu HT

? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách khác?

Bớc2:

? K tờn thức ăn, đồ uống bạn thờg dùng vào bữa sáng, tra, tối?

? Nói tên thức ăn, đồ uống có

- Quan s¸t tranh TL câu hỏi - TL cặp câu hỏi

- Hoàn thành phiếu HT

- Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo

nguồn gốc đv thức ăn đồ uống có nguồn gốc tv?

? Ngêi ta cßn cã thĨ phân loại thức ăn theo cách khác?

* Kết luận:

Ngời ta phân loại thức ¨n theo c¸ch:

- Phân loại thức ăn theo nguồn gốc - Phân loại thức ăn theo lợng chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay

lợn, tôm

- Thức ăn tv: rau củ, đậu cô ve, bí đao, lạc, nớc cam

thức ăn

* HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng

+ Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đờng + Tiến hành:

Bíc 1:

1 HS nêu yêu cầu? Bớc2:

? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hìnhT11-SGK? ? Kể tên thức ăn chứa chất bột đ-ờng mà em ăn hàng ngày?

- Làm việc với SGK theo cặp - Làm việc lớp

- Gạo, ngô, bánh quy, bánh mỳ, mì sợi, khoai, bún, chuối

? Kể tên thức ăn chứa chất bột đ-ờng mà em thích ăn?

? Vai trũ ca nhúm thc ăn chứa nhiều chất bột đờng?

Kết luận: Mục búng ốn to sỏng

- Gạo, ngô, khoai, sắn

- C2 năng lợng cần thiết cho HĐ và trì nhiệt độ thể

* HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

+ Mục tiêu: Nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ thực vật + Tiến hành:

Bíc

- Ph¸t phiÕu HT

Bíc 2: Chữa BT lớp:

- Đại diện nhóm báo cáo kết

? Cỏc thc n cha nhiu chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

* Tổng kết: thức ăn chứa nhièu chất bột đờng có ngun gc t TV

3 Tổng kết- dặn dò;

? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?

- Báo cáo kết - Nhận xét , bæ sung

? Nêu vai trò chất bột đờng? - NX BTVN: Học thuộc phần bóng

đèn toả sáng CB -HS trả lời

TiÕt1: To¸n

I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Biết hàng triệu , hàng trục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều cs đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu II Các HĐ dạy - học:

1 Ôn cũ> GV ghi số: 653720

YC học sinh đọc số , nêu rõ cs

? Lớp ĐV gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng ?

2 Gii thiu lớp triệu gồm hàng: triệu , chục triệu, trăm triệu - GV đọc

Mét ngh×n , mêi ngh×n, trăm nghìn, mời trăm nghìn

- GV giới thiệu

Mời trăm nghìn gọi triệu Mét triƯu viÕt lµ: 1.000.000

? sè 1000.000cã ? chữ số không ?

- 1Hs lên bảng viết Líp viÕt nh¸p

1000 , 10.000 , 100.000 , 10 000.000

- 10.000.000 gäi lµ chơc triƯu - 10 chơc triƯu gäi lµ trăm triệu * Hàng triệu, hàng chục triệu , hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

? Lớp triệu gåm hµng nµo?

? Nêu hàng , lớp từ bé đến lớn ?

3 Thùc hµnh Bài 1( T13 ) ? Nêu YC?

- ghi sè 100.000.000

- Hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hµng trăm triệu

- Hàng Đv , hàng chục hàng trăm triệu

- Lp n v , lp nghìn, lớp triệu - Hs làm miệng

10 triƯu

- HS lµm vµo vë học sinh lên bảng Bài 2( T13 ) ? NêuYC?

100.000.000

Bài 3( T13) Nêu YC?

3 Tỉng kÕt - dỈn dò : ? hôm học ? - NX ? Líp triƯu gåm hµng nµ

$4: Tả ngoại hình nhân vật

văn kể truyện

I Mục đích yêu cầu:

1 HS hiểu: Trong văn kể truyện việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

II §å dïng:

PhiÕu viÕt YC BT1

Bảng phụ viết đoạn văn Vũ Cao III HĐ dạy học:

A KT cũ: ?Khi kể truyện cần ý điều gì?

- Trong học trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?

- Hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩ nhân vật? B Dạy mới:

2 PhÇn nhËn xÐt

- Yêu cầu: Ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hìnhcủa chị Nhà Trị Sau suy nghĩ trao đổi với bạn để TLCH2

* GV chèt: ý 1:

-3 Hs nối tiếp đọc BT 1,2,3 - Lớp đọc thầm

- Lµm vµo vë

- HS làm việc phiếu - NX, sửa sai

- Sức vóc: Gầy yếu, bự phÊn nh míi lét

- Cánh: Mỏng nh cánh bớm non , ngắn , yếu, cha quen mở - Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

3 Ghi nhớ:

4 Phần luyện tập: Bài 1( T24)

a, Phần gạch chânSGK Trả lời câu hỏi

? chi tiết nói lên điều chó bÐ ?

- Hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm

- Dïng bót chì gạch chân chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc - HS lên bảng gạch

- NX bæ xung

b, Thân hình gầy gị, áo cánh nâu, quần dài đến gần đầu gối cho ta thấy bé gia đình nơng dân nghèo Quen chịu đựng vất vả

- Hai túi áo bễ trễ xuống thấy bế hiếu động, đựng nhiều đồ chơi nặng trẻ nông thôn tíu áo, thấy bé dùng tíu áo để đựng nhiều thứ, lựu đạn liên lạc

- Bắp chân động đậy đôi mắt sáng séch cho biết nhanh nhẹn hiếu động, thông minh gan d

Bài tập 2( T24) ? Nêu yêu cầu?

- Gv nhắc: kể đoạn truyện,

nàng tiên, không thiết kể toàn

bộ câu chuyện - học sinh trình bày- NX, bổ xung Củng cố - dăn dò:

- ? Hôm học gì?

- ? Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì, (tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử chỉ)

Tiết3: Âm nhạc:

$2:

Học hát: Em yêu hoà bình

I Mcớch:

- Hc sinh hát thuộc Em u hồ bình

- Qua hát giáo dục cho học sinh lịng u hồ bình u q hơng đất nớc II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, tranh ảnh phong cảnh quê hơng đất nớc - Băng đĩa hát, nhạc cụ phách

1 PhÇn mở đầu

a KT bi c: ? K tờn nốt nhạc học? - Chữa BT2 (T4)

b GT bài: Ghi đầu Phần hoạt động : a, Nội dung 1:

* HĐ1: - HS đọc lời ca đọc rõ ràng , diễn cảm hát SGK * HĐ2: Vỗ tay theo hình tit tu sau õy:

*HĐ1: Dạy hát câu - GV hát mẫu

- GV n n¾n sưa sai

* HĐ2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca ? Cảm ngĩ em hát ? Phần kết thúc:

chia líp thµnh nhóm

- HS hát

- Hát kết hợp gõ nhịp

- Giai điệu vui tơi , T/c âm nhạc êm , nhẹ nhàng

TiÕt 4:

KÜ tht

$2:

VËt liƯu, dơng cụ cắt, khâu, thêu (T2)

I Mục tiêu:

- HS Biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu thêu

- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - GD ý thức thực an tồn lao động

II §å dïng.

- Mét sè mÉu v¶i thêng dïng

- Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt - Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi bảng 2 Bài mới:

*) HĐ 1: GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu vật liệu cắt, khâu, thêu: - GV nêu câu hỏi: ?Vật liệu cắt khâu,

thêu gồm gì?

?Ngun gc ca cỏc loại vật liệu từ đâu?

- HS quan sát hình

- Quan sát trả lời: gồm loại: + Vải

+ Chỉ

- GV nêu nhận xét kết luận

+ Vải gồm vải tự nhiên, vải sợi hoá học vải sợi pha

gốc hoá học

- 2, học sinh nhắc lại *) HĐ 2: Dụng cụ cắt, khâu, thêu:

- GV kiểm tra sù chn bÞ cđa HS - Hái: ?Dơng cắt, khâu, thêu gồm gì?

?c im ca loại loại dụng cụ đó?

- GV: dơng cụ cắt khâu, thêu gồm

- Dụng cụ cắt khâu, thêu gồm: + Kéo cắt

+ Kim khâu, kim thêu + Khung thêu

những lại trên, loại có chức riêng trình thực * Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét học, tuyên dơng phê bình cụ thể em có đủ đồ dùng học tập, ý nghe giảng

- CB kim loại, khâu, thêu, vải cho sau thực hành

Tiết 5: Giáo dục lên lớp

I-M ơc tiªu:

- TiÕp tơc cung cấp cho em kiến thức sơ giản môi trờng sống nói chung phải bảo vƯ m«i trêng

- Những việc cần làm để tham gia bảo vệ môi trờng sống em Bớc đầu có ý thức tham gia bảo vệ mơi trng

II- chuẩn bị:

- Thầy: Tranh ảnh minh hoạ học, t liêu bảo vệ môi trờng phục vụ học - Trò: Su tầm tranh ảnh, t liệu vê bảo vệ môi trờng

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra Tình hình bảo vệ môi trờng địa phơng - Mục tiêu: Giúp em có nhận xét bớc đầu vấn đề bảo vệ môi trờng địa phơng

- Cách tiến hành: + Các em theo kết + Tiến hành thảo luận trình bày ®iỊu tra tỉ chøc th¶o ln tríc líp

về tình hình bảo vệ mơi trờng địa

phơng sau cử đại diện nhóm trình + Lớp đánh giá bổ sung

bày trớc lớp + Kết luận: Vấn đề bảo vệ môi trờng đia phơng có thay đổi tích - GV kết luận cực, vấn đề cần nhận đợc

cÊp…

Hoạt động 2: Những việc cần làm để tham gia bảo vệ nôi trờng học sinh - Muc tiêu: Giúp em xác định - Xác định mục tiêu học

những việc cá nhân làm để góp phần bảo vệ mơi trờng

- TiÕn hµnh: Các em thảo luận nhóm - Tiến hành thảo lu©n theo c©u hái:

?Em làm để góp phần - Những việc làm để tham gia bảo

bảovệ môi trờng? Bảo vệ MT: Tham gia làm vệ sinh, ? Những việc làm em trờng để Không vứt rác bà bãi…

- Kết luận: Bảo vệ môi trờng gồm nhiều việc nh: Tham gia làm vệ sinh, trồng hàng năm, không vứt rác bừa bãi, sử dụng nớc hợp lý, tiểu hợp vệ sinh nơi quy định…

3, Cđng cè; - HƯ thèng néi dung bµi häc, nêu rõ tầm quan trọng việc bảo vệ môi tr-ờngnói chung môi trờng sống thân nói riªng

4, Dăn dị: Chuẩn bị sau Thảo luận việc cần làm để bảo vệ môi trờng Tiết 6: Sinh hoạt

$2: Sơ kết tuần 2

- Đánh giá tuần học nêu u điểm, nhợc điểm đạt đợc mắc phải tuần, từ có kế hoạch phát huy, khắc phục tuần học

- Xây dung kế hoạch học tập cụ thể cho tuần học tiếp theo, tiêu phấn đấu đạt đợc cụ thể

- Tăng cờng giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật cho em II- Nội dung

1- Đạo đức: Nhìn chung tuần lớp ngoan đồn kêt, lễ độ, biết chào hỏi ngời trên, khơng có học sinh vi phạm kỉ luật trờng

2- Học tập: - Lớp học đầy đủ quy định nhà trờng đề

- Trong giê häc chó ý nghe gi¶ng, tham gia xây dung tích cực 3- Thể dục vệ sinh:

- Tham gia đầy đủ, tích cực Vệ sinh sch s, gn gng

* Tuyên dơng: Nguyễn Thảo, Trần Thảo, Linh, Tuấn Anh, Đỗ Việt Hoàng, * Phê bình: Toàn, Thuỳ, Tú, Hiếu

4- Phơng hớng tuần 2;

- Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm kỉ luật nhà trờng Luôn lễ phép với ngời

- Học làm đầy đủ, xác

- Thực kế hoach học tập đề Tăng cờng học tập rèn luyện thân