chuong 4 Tri giac

► Tri giác là thành phần chính của nhận thức cảm Tri giác là thành phần chính của nhận thức cảm tính, là điều kiện quan trọng cho sự định hướng tính, là điều kiện quan trọng cho sự đị[r]

(1)

TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG

Thể lệ chơi

Gồm cóGồm có 2 bạn2 bạn

Một bạn miêu tả Một bạn miêu tả

Một bạn đoán ýMột bạn đoán ý

CóCó 10 giây10 giây để quan sát hết hình.để quan sát hết hình

Và cóVà có 60 giây60 giây để miêu tả lại hình ảnh để miêu tả lại hình ảnh từ ngữ

đó từ ngữ

Lưu ýLưu ý :: Trong q trình miêu tả khơng Trong q trình miêu tả khơng

được dùng từ trùng với tên

hình ảnh khơng dùng tiếng

nước

(2)

(3)

Bạn có nhận xét trị Bạn có nhận xét trị chơi này?

chơi này?

Nhờ vào đâu mà ta Nhờ vào đâu mà ta gọi tên vật ?

(4)

(5)

NỘI DUNG

1

1.Khái niệm tri giác.Khái niệm tri giác

2

2.Cơ sở sinh lí tri giác.Cơ sở sinh lí tri giác

3.Phân loại tri giác.Phân loại tri giác

4.Quy luật tri giác.Quy luật tri giác

(6)

Khái niệm

Tri giác trình tâm lý phản ánh cách Tri giác trình tâm lý phản ánh cách trọn vẹn thuộc tính vật , tượng trọn vẹn thuộc tính vật , tượng

đang trực tiếp tác động vào giác quan trực tiếp tác động vào giác quan

(7)

Cơ sở sinh lí tri giác

(8)

2 Đặc điểm tri giác

CẢM GIÁC TRI GIÁC

GIỐNG NHAU

- Là trình tâm lý

- Cùng phản ánh thực khách quan cách trực tiếp

- Cùng phản ánh thuộc tính bề ngồi vật, tượng

KHÁC NHAU

- Phản ánh vật, tượng cách riêng lẻ

- Phản ánh vật, tượng cách trọn vẹn

(9)

Phân loại tri giác Tri giác nghe Tri giác ngửi Tri giác nhìn Tri giác sờ mó V.v… Tri giác con người Tri giác thời gian Tri giác không gian

(10)

Các quy luật tri giác

1

1 Quy luật tính đối tượng Quy luật tính đối tượng

2

2 Quy luật tính ổn định Quy luật tính ổn định

3 Quy luật tính lựa chọn

4 Quy luật tính có ý nghĩa

5 Quy luật tổng giác

6 Quy luật ảo giác

(11)

TÍNH LỰA CHỌN CỦA TRI GIÁC TÍNH ĐỐI TƯỢNG CỦA TRI GIÁC

TÍNH CĨ Ý NGHĨA CỦA TRI GIÁC

TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA TRI GIÁC

(12)

 Nội dung quy luật: Hình ảnh trực

quan mà tri giác mang lại thuộc vật, tượng định thực khách quan.

 Tính đối tượng tri giác sở

(13)

(14)

Ứng dụng

• Định hướng tri giác bảng

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

 Nội dung quy luật: Tính lựa chọn

tri giác trình tách đối tượng khỏi bối cảnh chung quanh tri giác vật, tượng

 Tính lựa chọn tri giác phụ thuộc vào

các yếu tố

 chủ quan: hứng thú, nhu cầu, tâm

thế…

 khách quan: đặc điểm vật kích

(22)

 ỨNG DỤNG:

 Khi muốn làm cho đối tượng tri giác

được phản ánh tốt nhất, người ta làm cho đối tượng phân biệt hẳn với bối cảnh

 Khi muốn làm cho tri giác đối

(23)

(24)

 Nội dung quy luật: Khi tri giác đối

(25)

Tính có ý Tính có ý nghĩa nghĩa tri giác phụ tri giác phụ

thuộc vào thuộc vào vốn hiểu vốn hiểu biết, vốn biết, vốn kinh kinh nghiệm, khả nghiệm, khả tư tư duy, khả duy, khả ngôn ngôn ngữ chủ ngữ chủ

(26)

(27)

(28)

 Nội dung quy luật: Tính ổn định

(29)

(30)

(31)

 Tính ổn định tri giác phụ thuộc

vào vốn kinh nghiệm phong phú người

 Tính ổn định tri giác giúp

(32)

 Nội dung quy luật: Là phụ

thuộc vào đời sống tâm lí người, vào đặc điểm nhân cách họ

 Trong dạy học giáo dục cần

(33)

(34)

ẢO GIÁC

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

Quan sát lực quan sát

Quan sátQuan sát

Là hình thức tri giác cao Là hình thức tri giác cao

nhất

Là trình tri giác mang Là trình tri giác mang tính chủ động, có mục đích ,

tính chủ động, có mục đích ,

có ý thức rõ ràng

Có vai trị quan trọng Có vai trị quan trọng hoạt động

trong hoạt động

người

Tất người có Tất người quan sát Song ,

thể quan sát Song ,

kết quan sát

Năng lực quan sátNăng lực quan sát

Là khả tri giác nhanh Là khả tri giác nhanh chóng đặc điểm quan

chóng đặc điểm quan

trọng chủ yếu đặc sắc

sự vật , cho dù điểm

đó khó nhận thấy

là thứ yếu

Phụ thuộc vào hoạt động Phụ thuộc vào hoạt động nghề nghiệp rèn luyện

(43)

Muốn quan sát tốt cần ý

Xác định rõ ý nghĩa , mục đích , yêu cầu Xác định rõ ý nghĩa , mục đích , yêu cầu => xác định thái độ , nhiệm vụ quan sát

=> xác định thái độ , nhiệm vụ quan sát

Chuẩn bị chu đáo (kiến thức , phương Chuẩn bị chu đáo (kiến thức , phương tiện) trước quan sát

tiện) trước quan sát

Tiến hành quan sát có kế hoạch , hệ Tiến hành quan sát có kế hoạch , hệ

thống

(44)

Đối với trẻ nhỏ , nên tạo điều kiện Đối với trẻ nhỏ , nên tạo điều kiện cho em sử dụng nhiều giác quan

cho em sử dụng nhiều giác quan

quan sát

Cần ghi lại kết quan sát Cần ghi lại kết quan sát nhận xét rút

những nhận xét rút

(45)

►Về nội dung phản ánh?Về nội dung phản ánh?

►Về phương thức phản ánh?Về phương thức phản ánh? ►Về tính chất phản ánh?Về tính chất phản ánh?

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA

(46)

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA

NHẬN THỨC CẢM TÍNH

►Nội dung phản ánh: thuộc tính bề ngồi, Nội dung phản ánh: thuộc tính bề ngoài,

trực quan cụ thể vật tượng

►Phương thức phản ánh: phản ánh trực tiếp Phương thức phản ánh: phản ánh trực tiếp

sự vật tượng tác động vào giác

quan

►Tính chất phản ánh: phản ánh cụ thể, riêng lẻ, Tính chất phản ánh: phản ánh cụ thể, riêng lẻ,

hiện chưa phản ánh có tính khái qt,

sáng tạo, chưa phải lớp, loại, hay

(47)

VAI TRÒ CỦA NHẬN THỨC CẢM TÍNH

VAI TRỊ CỦA NHẬN THỨC CẢM TÍNH

Vai trò cảm giác

► Cảm giác hình thức định hướng Cảm giác hình thức định hướng

con người, nguồn nguyên liệu để người tiến người, nguồn nguyên liệu để người tiến

hành trình nhận thức cao hành trình nhận thức cao

► Cảm giác đường nhận thức quan trọng đối Cảm giác đường nhận thức quan trọng người khuyết tật

với người khuyết tật

► Cảm giác điều kiện quan để đảm bảo trạng thái Cảm giác điều kiện quan để đảm bảo trạng thái hoạt động vỏ não, đảm bảo hoạt động tinh hoạt động vỏ não, đảm bảo hoạt động tinh

(48)

Vai trò tri giác

► Tri giác thành phần nhận thức cảm Tri giác thành phần nhận thức cảm tính, điều kiện quan trọng cho định hướng tính, điều kiện quan trọng cho định hướng

của người môi trường xung quanh người môi trường xung quanh

► Quan sát phát triển phận cấu Quan sát phát triển phận cấu thành thao tác lao động, giữ vai trò xác thành thao tác lao động, giữ vai trò xác

lập phù hợp sản phẩm lao động với lập phù hợp sản phẩm lao động với