GALOP2Tuan 5

BiÕt dùa vµo tranh vµ c©u hái, kÓ l¹i néi dung tõng bøc tranh, liªn kÕt thµnh mét c©u chuyÖn.. BiÕt ®Æt tªn cho chuyÖn..[r]

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2008

Toán

Luyện tập I.Mục tiêu :

Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí dạng 38 + 25 Giải toán có lời văn theo tóm tắt

Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ - bảng phấn mầu III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng làm NhËn xÐt bỉ sung

2.Bµi míi: a,Giíi thiƯu Gv nêu yêu cầu Hs làm - hs lên điền Nhận xét bổ sung

Gv cho 3hs đặt cột dọc tính Lớp làm bảng

NhËn xÐt bỉ sung

Gv cho hs nªu yêu cầu Hs tóm tắt - giải toán Gv nhËn xÐt bỉ sung

Gv cho hs lµm bµi

Gv cử đội lên chơi trị chơi Bài 5: Ghi điểm thi đua 4 Củng cố dặn dị

NhËn xÐt giê häc - ghi bµi ChuÈn bÞ giê sau

3’

30’

3’

58 + 36 38 + 25 Đặt tính tính

Bài 1:

Hs nêu yêu cầu - làm - nối tiếp điền + = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 16 18 + = 24 18 + = 25 18 + =26 Bài 2: Đặt tính tính

Hs t tính - tính

38 + 15 ; 48 + 24 ; 68 + 13 ; 78 +

Bài 3: Hs đọc đầu tóm tắt - giải Gói kẹo chanh: 28

Gãi kĐo dõa: 26 Cả hai gói: ?

Bài giải

Cả hai gói có số là: 28 + 26 = 54(cái)

Đáp số: 54 Bài 4: Hs nêu yêu cầu - hs nối

Bài 5: Hs chơi trò chơi Ai nhanh

o c

Gọn gàng, ngăn nắp I-Mục tiêu:

* Kiến thøc:

Giúp Hs biết đợc: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp; ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

* Thái độ, tình cảm:

Hs biết đồng tình, yêu mến bạn sống gọn gàng, ngăn nắp * Hành vi:

TuÇn

Giáo dục Hs sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt

II-Chuẩn bị:

PhiÕu häc tËp, s¸ch vë

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị:

- Hs nêu phần ghi nhớ trớc

2-Bài mới:

Giíi thiƯu ghi b¶ng

*Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Gv treo tranh minh hoạ hỏi: 1- Bạn nhỏ tranh làm gì? 2- Bạn làm nh nhằm mục đích gì? - Gv tổng hợp lại ý kiến nhóm - Gv kể câu chuyện: “Chuyện xảy tr-ớc chơi”

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để tr li cõu hi

1-Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng? 2- Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gv kể lại câu chuyện

- Gv phát phiếu cho tõng nhãm - Gv tỉng kÕt ý kiÕn cđa c¸c nhãm - Gv liªn hƯ thùc tÕ

3- Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học-ghi - Chuẩn bị sau

- Hs trả lêi

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bạn tranh cất sách học xong lên giá sách

- B¶o qu¶n sách phẳng phiu - Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Hs nghe nội dung câu chuyện - Hs thảo luận trả lời câu hỏi - Để cần lấy thứ dễ dàng

- Thì lộn xộn, thời gian tìm kiếm - Hs nghe nội dung câu chuyện

- Hs làm phiếu - Hs liên hệ thực tế

- Hs ghi bài- nhắc lại nội dung

Tự nhiên xà hội:

Bài 5: Cơ quan tiêu hoá

I- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc vị trí gọi tên phận quan tiêu hoá - Giúp hs đợc đờng thức ăn hệ tiêu hoá

- Giáo dục hs nhận biết đợc vị trí nói tên số tuyến tiêu hoỏ v dch tiờu hoỏ

II- Đồ dùng dạy häc:

Mơ hình quan tiêu hố; tranh vẽ quan tiêu hoá đợc cắt rời thành phận

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T

G

Hoạt động học 1- Kiểm tra cũ:

- Nªu phần ghi nhớ trớc? 2- Bài mới:

Giới thiệu-ghi bài.

- Gv cho hs chơi trò chơi chế biến thức ăn 3 30

- Hs tr¶ lêi

- Gv híng dÉn, điều khiển - Gv biểu dơng ngời thắng

* Hoạt động 1: Đờng thức ăn hệ tiêu hố

- Gv chia nhãm, giao nhiƯm vô cho tõng nhãm

- Thức ăn sau vào miệng, đợc nhai, nuốt đâu?

- Gv cho hs quan sát mơ hình, hớng dẫn đờng thức ăn

- Gv quan s¸t-sưa sai

- Gv yêu cầu nhóm trình bày theo mô hình bảng

- Gv kết luận

* Hoạt động 2: Các quan tiêu hoá - Gv chia lớp thành nhóm, phát tranh phóng to (hỡnh 2-SGK)

- Gv yêu cầu hs quan sát nối tên quan tiêu hoá vào hình vÏ cho phï hỵp - Gv nhËn xÐt

- Gv kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh nớc bọt, gan, tuỵ

- Gv đọc phần ghi nhớ 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét học - Chuẩn bị sau - Gv dặn hs học

2’

- Hs chia thành nhóm, thảo luận làm vào phiếu häc tËp

- Hs quan s¸t

- Hs lên bảng trình bày đờng thức ăn hệ tiêu hố

- Hs tr¶ lêi-nhËn xÐt bỉ sung

- Hs chia thµnh nhãm

- Hs thảo luận, điền tên vào tranh phóng to

- Đại diện nhóm lên dán tranh trình bày tríc líp

- Hs nhËn xÐt, bỉ sung

- Hs nêu phần ghi nhớ

- Học sinh ghi - Hs chuẩn bị sau

Chính t¶ - tËp chÐp: ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu:

Rèn kĩ trình bày đoạn văn xuôi Giáo dục HS quy tắc tả: ia/ya; l/n; en/eng

II §å dïng d¹y häc:

Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép III Các hoạt động dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS đọc trả lời, câu hỏi - GV nhận xét chấm điểm

2 Bµi míi:

- Giới thiệu – ghi bảng - GV đọc mẫu lần

- Híng dÉn tËp chÐp

- H: Đoạn văn tóm tắt ni dung ca bi c no?

- Đoạn văn kể chuyện gì? *GV hớng dẫn HS trình bày

- Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?

- Khi viết tên riêng phải lu ý điều gì?

* Híng dÉn viÕt tõ khã - GV viÕt b¶ng tõ khó - Chép bảng

- Soát lỗi - Chấm

* Hớng dẫn làm tập tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya - GV híng dÉn HS

- ChÊm ®iĨm Bµi 3:

Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l/ n - GV đa đồ vật, tranh vẽ hớng dẫn HS Tìm từ chứa tiếng có vần en eng

Gäi hs lµm - nhËn xét

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

Về nhà tập viết lại lỗi tả mắc

3 30

2

- HS viết bảng Khuyên, chuyển, chiều

ChiÕc bót mùc

Lan đợc viết bút mực nhng lại quên bút Mai lấy bút cho mn

Đoạn văn có câu Dấu chấm ViÕt hoa

Hs viÕt tõ khã

Tõ :C« giáo, lắm, khóc, mợn Hs nhìn bảng chép

Hs nêu yêu cầu tập Hs lên bảng điền

Lời giải: Tia nắng, đêm khuya, mía Đọc yêu cầu

Hs lµm vµo vë

Hs nêu nối tiếp từ hs lên điền

Cái nón, lợn, lời biếng,

Thứ t, ngày 24 tháng năm 2008 Thể dục

Động tác bụng-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngợc lại.

I- Mơc tiªu

- Ôn động tác: vơn thở, tay, lờn, học động tác bụng Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngợc lại.u cầu thực động tác tơng đối

- Gi¸o dục học sinh yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học:

- Địa điểm: sân bÃi - Phơng tiện: còi

III- Hoạt động dạy học:

Néi dung bµi học TG Đội hình

A.Phần mở đầu

- TËp trung häc sinh, ®iĨm sè - GV phỉ biÕn néi dung bµi häc:

Học động tác bụng-chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngợc lại

- GV cho hs khởi động xoay khớp cổ tay

B Phần

- Gv hng dẫn hs chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngợc lại - Gv hớng dẫn động tác bụng thể dục phát triển chung

- GV híng dÉn quan s¸t, sưa sai

- Gv cho hs ôn động tác học thể dc PTC

- GV hớng dẫn chơi trò chơi: Qua đ-ờng lội

C.Phần kết thúc - GV cho hs chơi theo tổ - GV tâp trung hs nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tập hợp hµng däc

7’

23’

5’

- Hs tập hợp thành hàng dọc. Hs điểm số b¸o c¸o

- Hs xếp đội hình hàng ngang để kiểm tra cũ

- Hs khởi động

- Lớp trởng cho hs xếp thành hàng ngang lớp chuyển thành đội hình vịng trịn ngợc lại

Hs ơn theo lớp, tổ nhóm - H s tập động tác bụng

- Hs nghe vµ tËp theo líp Hs «n theo tỉ nhãm

H -

Hs tập lại những động tác học củ

của thể dục. - Hs chơi trò chơi ỳng lut

Hs tập hợp theo hàng dọc giậm chân chỗ

- Cúi ngời thả lỏng

Toán

Hình chữ nhật - hình tứ giác

I.Mơc tiªu :

Gióp häc sinh có biểu tợng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác, vẽ tứ giác, hình chữ nhật cáh nối điểm cho trớc, nhận hình tứ giác, hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học:

1miếng bìa hình chữ - miếng bìa hình tứ giác Vẽ phần học SGK

III.Hot ng dy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Bài mới: a,Giới thiệu

GV dán lên miếng bìa hình chữ nhật nói

Gv nhận xét

Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi

Hãy đọc tên hình? Hình có cạnh? Hình có my nh?

Đọc tên hình chữ nhật học

Hình chữ nhật gần giống hình nào?

35’

Hs quan s¸t

Hs nhận biết hình chữ nhật đồ dùng

Hs nhËn biết hình chữ nhật Hình chữ nhật ABCD

Hỡnh cú cnh Hỡnh cú nh

Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI Gần giống hình vuông

Tơng tự giới thiệu hình tứ giác SGK23

Gv nhận xét bổ sung Gv gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc tên hình chữ nhật

Hình tứ giác đợc nối hình nào? Gv gọi hs đọc u cầu

Hs quan sát hình - tơ màu Gv gọi hs đọc yêu câu Hs kẻ để đợc hình Gv nhận xét bổ sung

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét học - ghi Chuẩn bị sau

2

Bi 1: Hs dùng thớc nối điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

Hs đọc hình ch nht ABCD Hỡnh MNPQ

Bài 2: Hs tô màu - nhận xét chéo Bài 3:

1 hình chữ nhật, hình tam giác, 3hình tứ giác

Hs đọc tên hình Nhận xét

VÏ hình tứ giác, hình chữ nhật

Tp c

Mục lục sách

I Mục tiêu:

- HS đọc mục lục sách

- Nghỉ sau cột, biết chuyển giọng đọc tên tác giả, tên chuyện

- Hiểu từ mới: Mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm hơng đồng cỏ nội, vơng quốc

- Biết xem mục lục để tra cu

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Quyển sách tuyển tập chuyện thiếu nhi

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi em đọc bút mực - NX ghi điểm cho em

2 Bµi míi:

Giới thiệu – ghi bảng GV đọc mẫu lần

Gv nhËn xÐt bỉ xung

Híng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn Hớng dẫn ngắt giäng

Hớng dẫn HS đọc nối tiếp câu theo thứ tự

– em đọc * Tìm hiểu bài:

Tun tËp có tất chuyện

Đó chuyện nào? Tuyển tập có trang

Gv nhËn xÐt

TËp Bèn mïa cđa t¸c giả nào?

Truyn Bõy gi bn õu trang nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- Gọi HS đọc lại - Nx cho im

3 Củng cố dặn dò:

- Muốn biết sách có truyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì?

- NhËn xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị luyện từ câu

30

2

3 HS đọc Chiếc bút mực

Hs đọc nối tiếp câu.Hs tìm từ khó Hs phát âm

Truyện, cỏ nội, vơng quốc, nụ cời, Phùng Quán

- HS đọc nối tiếp

Một// Quang Dũng// Mùa ngọt// trang Hs đọc nối tiếp hết bài.

7 c©u chun

Mùa ngọt, Hơng đồng gió nội; Bây bạn đâu?, Ngời học trò cũ, Bốn mùa, Vơng quốc vắng nụ cời, Những cị vàng cổ tích

- Cã 96 trang - Băng Sơn - Trang 37

Tỡm đợc chuyện trang tác giả nào?

Ta cần tra mục lục sách

Chính tả

cái trống trờng em I Mục tiêu:

Nghe viết xác không mắc lỗi hai khổ thơ đầu : Cái trống trờng em.Biết cách trình bày thơ bốn chữ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Phân biệt n/l, en/ên, i/iê

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập hai khổ thơ đầu

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS lên bảng viết 2 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bảng

- Bài thơ Cái trèng trêng em cã mÊy khỉ th¬?

- Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶

- Treo bảng phụ đọc khổ thơ cần viết

- TÝm từ ngữ tả trống nh ngời

- Hớng dẫn cách trình bày

Một khổ thơcó dòng thơ?

- Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu nào?

- Tỡm cỏc chữ cáiđợc viết hoa? - Hớng dẫn HS viết từ khó - GV đọc HS viết

- GV đọc soát lỗi – chấm - GV cho HS làm BT

- HS đọc yêu cầu - Gọi HS lm mu

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n/l, en/eng, im/iêm - Gọi nhóm trình bày-nội dung bổ sung

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập 2(c)

3

30’

2’

- HS viÕt :long lanh, non níc, chen chóc,

Bài Cái trống trờng em - Học sinh đọc đồng - Nghĩ, ngẫm nghĩ, buồn -Một khổ thơ có dịng

-Cã mét dÊu chÊm vµ mét dÊu chÈm hái

C, M , X, Tr, B chữ đầu dịng trống, trờng, suốt, nằm

Bµi tËp 2: Điền vào chỗ trống n hay l? HS lên điền Lớp làm

Long lanh ỏy nc in tri

Thành xây khói biết non phơi bóng vµng

Bµi tËp 3:

HS hoạt động nhóm

Cử học sinh viết nhanh tiếng mà nhúm tỡm c

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2008

Toán:

Bài toán nhiều hơn I.Mục tiêu :

Giúp học sinh hiểu khái niệm nhiều biết cách giải toán nhiều Rèn kĩ giải toán có lời văn phép cộng

II.Đồ dïng d¹y häc:

7 cam có nam châm Bảng phụ - bảng cài III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.KiÓm tra cũ: Gọi hs lên bảng làm Nhận xét bổ sung

2.Bài mới: a,Giới thiệu Gv nêu yêu cầu toán Gv gài cành cam

3’ 30’

2hs lµm

38 + 15 78 +

cµnh dới nhiều

Muốn biết cành dới có cam ta làm nào?

Tóm tắt

Cành trên: Cành dới nhiều hơn: Cành dới: ? Hs nêu yêu cầu

Hs trả lời: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hs nhận xét

Hs tóm tắt - giải Nhận xÐt söa sai

Hs đọc yêu cầu - tóm tắt giải - nhận xét

4 Cđng cố dặn dò

Nhận xét học - ghi Chuẩn bị sau

3

Thực phép cộng + Hs tóm tắt - giải toán

Bài giải

Số cao cành dới có là: + = (quả)

Đáp số:

Luyện tập

Bi 1: Hs đọc đầu - tóm tắt - giải Bài gii

Bình có số hoa + = 6(bông hoa)

Đáp số hoa Bài 2: Hs tóm tắt - giải

Bài giải

Báo có số viên bi là: 10 + = 15 (viên)

Đáp số 15 viên bi

Bài 3: Hs đọc đầu - tóm tắt - gii

Luyện từ câu

Tên riêng - Câu kiểu Ai gì?

I Mục tiêu:

Phân biệt từ ngời, vật nói chung tõ gäi tªn riªng cđa ngêi, vËt BiÕt viÕt hoa tõ chØ tªn riªng cđa ngêi, vËt

Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu: Ai( gỡ, gỡ) l gỡ?

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung

Hoạt động dạy T Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tìm số từ tên ng-ời, tên vËt

- NX ghi ®iĨm cho tõng em 2 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bảng Bµi tËp 1:

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc Tìm thêm từ giống từ cột

Các từ cột dùng để làm gì? Các từ cột có ý nghĩa gì? - GV đọc phần đóng khung SGK Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi em HS lên bảng

- Gọi HS đọc tên dịng sơng, suối, kênh tỡm c

Nhận xét cho điểm Bài 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi - em HS nêu làm cđa m×nh

Gv nhËn xÐt bỉ xung 3 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

3

30’

2’

- em tr¶ lêi miệng

Tìm số từ tên ngời,vật

- HS c bi

Hs lên bảng tìm từ

- Sông Hồng, Sông Thơng - Núi Tản Viên

Gọi tên loại vật

Gọi tên riêng vật cụ thể Hs đọc Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu

- em lên viết tên bạn lớp - Viết tên dịng sơng suối địa phơng Hs nêu yêu cầu đặt câu theo mẫu - Đặt câu theo mẫu: Ai( gì, gì) gì?

a Trêng em/ lµ trêng tiĨu học Bích Sơn b Em thích / học môn Toán

Thủ công

Gấp máy bay đuôi rời

I Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

Rèn kỹ gấp máy bay đuôi rời cho học sinh Giáo dục học sinh hứng thú môn học

II Đồ dùng dạy học: Gấp máy bay mẫu Qui trình gấp máy bay Giấy, kéo, bút chì, thớc kẻ III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (3’): Gv kiểm tra đồ dùng học sinh

Hs nêu lại qui trình gấp máy bay phản lùc 2.Bµi míi (30, )

a) Giíi thiƯu: Gv cho häc sinh quan s¸t mÉu

Gv giới thiệu hình dáng bớc qui trình gấp máy bay đuôi rời B

ớc : Gấp tờ giấy cắt hình chữ nhật thành hình vuông hình chữ nhật

Sau gấp tiếp B

íc : Gấp đầu cánh máy bay

Gp đơi tờ giấy hình vng theo đờng chéo hình tam giác Gấp đơi đờng dấu gấp hình

B

ớc : Làm đuôi thân máy bay

Dùng phần giấy hình chữ nhật lại làm thân đuôi máy bay B

ớc : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

Mở phần đầu cánh máy bay nh hình 9b Gv hớng dẫn hs thao tác bíc

Gv lµm mÉu hs thùc hµnh

Gv cho học sinh hoạt động nhóm thực hồn chỉnh máy bay đuôi rời Gv quan sát nhận xét bổ xung em

NhËn xÐt bỉ xung 3.Cđng cố, dặn dò (2 )

Nhận xét - ghi bµi häc ë nhµ

VỊ nhµ thùc hành

Tập viết

Chữ hoa d

I Mơc tiªu:

HS viết đẹp chữ D hoa

Viết đẹp cụm từ Dân giàu nớc mạnh

Yêu cầu viết chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ có ghi sẵn chữ D hoa cụm từ ứng dông

Hoạt động dạy T Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét HS viết chữ ,ghi điểm cho em

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi bảng

- GVcho HS quan sát mẫu chữ hỏi:

- Chữ D hoa gồm có nét nào? - GV vừa nói vừa tơ khung - Hớng dẫn viết từ cụm từ ứng dụng - GV cho HS quan sát, đọc cụm từ ứng dụng

- Giải nghĩa Dân giàu nớc mạnh - GV hớng dẫn HS độ cao chữ cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Dân - Híng dÉn viÕt vµo vë

- GV lu ý t viết, t ngồi viết, cách cầm bút

- GV chÊm bµi - NX bµi viÕt cđa HS 3 Củng cố dặn dò:

- Gọi HS tìm thêm cụm từ có chữ D

- Dặn HS nhà tập viết

3

30’

2’

2HS viÕt ch÷ C hoa, tõ chia HS díi líp viÕt b¶ng

Hs quan sát mẫu chữ Hs trả lời câu hỏi

- Một nét thẳng đứng nét cong phải nối lin

- 3- HS nhắc lại - HS viết bảng

Hs quan sát cụm từ ứng dơng Ch÷ D, g, h, cao 2,5 li

- Các chữ lại cao 1li - Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ,

1 dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng chữ dân cỡ nhỏ Hai dòng cụm từ ứng dụng

Dân giàu nớc mạnh

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2008

Toán

Lun tËp

I.Mơc tiªu :

Gióp học sinh củng cố cách giải toán có lời văn nhiều phép tính cộng

Rèn kĩ giải toán có lời văn II.Đồ dïng d¹y häc:

Bảng cài - đồ dùng III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Bài mới: a,Giới thiệu Bài 1: Yêu cầu đọc đầu Gọi hs lên bảng ghi tóm tắt

Để biết hộp có bút chì ta phải làm gì? Tại sao? Yêu cầu hs trình bày giải Nhận xét

Bµi 2: yêu cầu hs dựa vào tóm tắt Yêu cầu hs tù lµm bµi

35’ HS đọc đề bài Viết tóm tắt

Cèc cã: bót ch× Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp có: ? bót ch× Thùc hiƯn phÐp céng +

Bài giải:

Số bút chì hộp có: + = 8(bót ch×)

Đáp số: bút chì HS đọc - làm

Bài 3: tơng tự

Bi 4: gọi hs đọc đầu - tự làm Tóm tt

AB dài : 10 cm CD dài AB: 2cm CD dài: ? cm

Yêu cầu nêu cách vẽ đoạn thẳng 4 Củng cố dặn dò

Nhận xét học - ghi Chuẩn bị sau

2

Số bu ảnh Bình có là: 11 + = 14 (bu ảnh)

ỏp số: 14 bu ảnh Hs đọc đề - hs làm vo v Bi gii

Đoạn thẳng CD dài 10 + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm

Tập làm văn

Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho

I Mục tiêu:

Biết dựa vào tranh câu hỏi, kể lại nội dung tranh, liên kết thành c©u chun

Biết đặt tên cho chuyện

Biết kể lại toàn câu chuyện lời Biết viết mục lục tập c tun

II Đồ dùng dạy học:

Tranh vẽ minh hoạ câu chuyện

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 4HS lên bảng kiểm tra đóng vai

- GV nhận xét chấm điểm 2 Bài mới:

Bức tranh 1:

- Bạn trai vẽ đâu? Bức tranh 2:

- Bạn trai nói với bạn gái? Bức tranh 3:

- Bạn gái nhận xÐt nh thÕ nµo? Bøc tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy? - GV gọi HS nghe trình bày - GV nhËn xÐt sưa sai cho HS Bµi tËp 2:

- Gọi em đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên chuyện Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc mục lục tuần sách TV2/1

- NhËn xÐt bổ sung 3 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện Bức vẽ tờng khuyên điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời th©n nghe

3’

30’

2’

- HS lần lợt đóng vai Tuấn chuyện Bim tóc sam.

để nói lời xin lỗi với bạn Hà Hs quan sát tranh trả lời

- Bạn vẽ ngựa nên tờng cđa trêng häc

- Mình vẽ có đợc khơng Hs quan sát trả lời

- VÏ nªn tờng làm xấu trờng lớp Hs quan sát tiếp tranh

- Quét vôi lại tờng cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tờng Hs trả lời

- 4HS trình bày nối tiếp tranh - 1em kể lại toàn câu chuyện

Hs đọc yêu cầu

- Không nên vẽ bậy, - HS đọc thầm

- 3Hs đọc tên tập đọc Nhận xét bổ xung

- Kh«ng nªn vÏ bËy nªn têng

KĨ chun: ChiÕc bót mùc I Mơc tiªu:

HS dựa vào tranh, câu hỏi gợi ý kể lại đợc nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt điệu b

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi

Hoạt động dạy T Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS kĨ l¹i chuyện Bím tóc đuôi sam.GV nhận xét chấm điểm

2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng * GV híng dÉn kĨ chun

- GV treo tranh hớng dẫn HS quan sát tranh đặt câu hỏi cho HS kể lại nội dung tranh

Bøc tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? - Thái độ Mai nào?

- Khi không viết bút mực thái độ Mai sao?

Bøc tranh 2:

- Chuyện xảy với bạn Lan?

- Khi biết quên bút Lan làm gi?

- Lúc thái độ Mai nào? -Vì Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ?

Bức tranh 3:Bạn Mai làm gì? - Mai nói với Lan?

Bøc tranh 4:

- Thái độ cô giáo nh nào? - Khi biết đợc viết bút mực Mai cảm thấy nào?

- Cô giáo cho Mai mợn bút nói gì? * Kể lại tồn câu chuyện: - GV chọn hình thức độc thoại: - Kể phân vai

- GV híng dÉn HS kĨ - GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Liên hệ thực tế - Chuẩn bị sau

3

30

2

- HS lên bảng kể lại câu chuyện - HS nhận xét

- HS đọc SGK

Hs quan sát tranh đặt câu hỏi Hs kể nội dung tranh - Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Mai hồi hộp nhìn

- Mai rÊt bn v× lớp em viết bút chì

Hs quan sát tranh trả lời - Lan kh«ng mang bót

- Lan khãc nøc në

- Mai loay hoay với hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mợn, nửa không muốn

- Mai đa bút cho Lan mợn

- Bạn cầm lấy, viết bút chì - Cô giáo vui

- Mai thấy tiếc

- Cô cho em mợn Em thật đáng khen - 4HS kể nối tiếp tranh - HS kể toàn câu chuyện - HS nhận vai tập kể theo nhóm - HS kể lại câu chuyện