Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi. Hiệp định Giơ-ne-vơ được ký kết. Một trang lịch sử mới của dân tộc đã mở ra. Tố Hữu là một trong số những cán bộ kháng chiến từng sống gắn bó nhiều nă[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2012 Mơn Thi : NGỮ VĂN- Giáo Dục Trung Học Phổ Thông
Thời gian làm : 150 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI CHÍNH THỨC
I PHẦN CHUNG CHO CÁC THÍ SINH :(5.0 điểm) Câu 1.(2,0 điểm)
Trong phần cuối tác phẩmSố phận người, nhà văn M Sô-lô-khốp viết:
Hai người côi cút, hai hạt cát bị sức mạnh phũ phàng bão tố chiến tranh thổi bạt tới miền xa lạ…
(Ngữ văn 12,Tập hai, tr.123, NXB Giáo dục –2008) Hai ngườiđược nói đến nhân vật ? Vì tác giả gọi họ hai con người cơi cút? Hìnhảnhhai hạt cáttrong câu văn có ý nghĩa gì?
Câu 2.(3.0 điểm)
Thói dối trá biểuhiện suy thối đạo đức đời sống xã hội.
Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến II PHẦN RIÊNG–PHẦN TỰ CHỌN :(5,0 điểm)
Thí sinh chỉ làm một hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn(5.0 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau bàiViệt Bắccủa nhà thơ Tố Hữu: Ta ta nhớ ngày
Mìnhđây ta đó, đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng.
Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô.
Nhớ lớp học i tờ
Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo.
Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa…
(Ngữ văn 12,Tập một, tr.111, NXB Giáo dục –2009) Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao(5.0 điểm)
Phân tích hình tượng sơng Đà tác phẩmNgười lái đị SơngĐàcủa nhà văn Nguyễn Tuân (phần trích trongNgữ văn 12 Nâng cao,Tập một, NXB Giáo dục –2009)
BÀI GIẢI GỢI Ý Cu (2,0 điểm)
-Hai ngườiđược nói đến cựu chiến binh Nga Xô-cô-lốp bé Va-ni-a mồ cơi Họ làhai ngườicơi cút, vì người có số phận đau thương mát chiến tranh phát xít gây nên
- Hìnhảnhhai hạt cáttrong câu văn gợi liên tưởng đến thânphận nhỏ bé người trước bão tố chiến tranh nỗi nhọc nhằn mưu sinh đời thường Từ đó, thể nỗi băn khoăn, lo lắng tác giả tương lai nhân vật khâm phục, tin tưởng lòng nhân lĩnh người Nga Đồng thời đặt vấn đề xã hội cần quan tâm đến cá nhân người, người có đóng góp, hi sinh lớn cho cộng đồng Những hìnhảnh góp phần làm rõ tư tưởng nhân đạo sâu sắc nhà văn Sô-lô-khốp tác phẩm Số phận con người
Câu 2.
1) Mởbài :
- Giới thiệu luận đề : “Thói dối trá biểu suy thoái đạo đức đời sống xã hội.”
- Chuyển ý 2) Thân :
a Giải thích : dối trá; suy thối đạo đức
- Dối trá không trung thực, khơng thành thật, nói làm khơng thống với nhằm mục đích khơng tốt đẹp
(2)là suy sụp băng hoại đạo đức Ví dụ: sống bên đằng, bên ngồi nẻo; “khẩu phật tâm xà”; khơng tơn trọng luật pháp…
b Bàn luận :
- Vì nói dối trá biểu suy thoái đạo đức đời sống xã hội? + Làm cho người nhìn nhận vấn đề khơng với chất theo ý đồ (dẫn chứng)
+ Làm cho chuẩn mực khơng nhìn nhận (dẫn chứng)
+ Gây nhiều tác hại nguy hiểm đạo đức, làm cho sống không ổn định (dẫn chứng)
+ Tạo đau khổ căm ghét lòng người khác họ biết bị dối trá (dẫn chứng)
- Làm để ngăn chặn thói dối trá xã hội :
+ Từ gia đình, nhà trường, xã hội phải tôn trọng chuẩn mực đạo đức quy định
+ Bản thân người phải ý thức dối trá hôm không dối trá mãi + Tuy nhiên có lời nói dối “nhân đạo” Ví dụ: khơng nói với người bệnh họ bị bệnh nan y muốn dấu thật gây nguy hiểm cho người khác
c Mở rộng :
- Sống trung thực biểu cao đẹp người có nhân cách
-“Vương quốc người nói dối rộng khắp gian” cần kiên trì, bình tĩnh có lĩnh sống chung với người nói dối, kiên đấu tranh để loại bỏ thói nói dối
3) Kết luận :
- Khẳng định “Thói dối trá biểu suy thoái đạo đức đời sống xã hội”
- Nêu học nhận thức hành động thân II PHẦN RIÊNG–PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm)
Câu 3.a.
Đây phần nghị luận văn học Thí sinh chọn hai đề Dù làm đề thí sinh phải đáp ứng yêu cầu đề Về nội dung, thí sinhcó thể triển khai vấn đề cách đa dạng theo nhận thức Sauđây số gợi ý mà viết thí sinh cần có :
Với câu 3a
1) Giới thiệu tác giả :
Tố Hữu cờ đầu văn nghệ cách mạng Việt Nam Các chặng đường thơ Tố Hữu ln gắn bó phản ánh chân thật chặng đường cách mạng , chặng đường vận động quan điểm tư tưởng lĩnh nghệ thuật nhà thơ
2) Giới thiệu thơ đoạn thơ :
Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi Hiệp định Giơ-ne-vơ ký kết Tháng 10/1954, trung ương Đảng, phủ Hồ Chủ tịch từ giã Việt Bắc lại Thủ đô Hà Nội Một trang lịch sử dân tộc mở Tố Hữu số cán kháng chiến sống gắn bó nhiều năm với Việt Bắc, từ biệt chiến khu để xi Sự kiện lịch sử mang lại cho Tố Hữu cảm xúc để viết nên thơViệt Bắc
Đoạn thơ đề thuộc phần lời thơ người cán cách mạng xuôi trả lời người Việt Bắc Tồn đoạn thơ thể tình cảm thương nhớ người cán cách mạng cảnh vật, người, kỷ niệm Việt Bắc năm kháng chiến vừa qua
3) Phân tích:
- Trước hết, tình cảm thương nhớ kỷ niệm ngày tháng đồng cam cộng khổ (4 câu đầu)
+ Từ xưng hô “mình, ta” : thểhiện mối quan hệ gắn bó người cán cách mạng Việt Bắc
+ Ta ta nhớ, mìnhđây ta đó: kết cấu đối xứng thể giọng thơ rắn rỏi, nói lên tình cảm gắn bó tha thiết, nhớ thương người cán Việt Bắc
+ Đắng cay, bùi : từ ngữ tương phản nói lên kỷ niệm phong phú, sâu sắc cán tháng ngày gian khổ nơi Việt Bắc với người dân Việt Bắc
+ Chia, sẻ, đắp : động từ bộc lộ tình cảm đồng cam cộng khổ Việt Bắc cách mạng
(3)+ Nắng cháy lưng : hìnhảnh thực có sức gợi thời tiết khắc nghiệt, qua nói lên vất vả,gian khổ
+ Địu lên rẫy : lời thơ giản dị, hìnhảnh thực, gợi lên hoàn cảnh neo đơn người mẹ dân tộc
+ Từ tình cảm sắc son cao đẹp người dân tộc cách mạng lên rõ nét
- câu : Con người cảnh vật gắn bó với Nhớ người Việt Bắc, người cán cách mạng lại nhớ trở lại kỷ niệm gắn bó Việt Bắc Đó kỷ niệm với lớp học bình dân học vụ (lớp học i tờ), đêm liên hoan văn nghệ núi rừng, ngày tháng công tácở quan, gian nan lạc quan, đầy ắp yêu thương với tiếng hát , tiếng ca vang dội núi rừng
+ Đồng khuya đuốc sáng : lời thơ gợi lên hìnhảnh đêm liên hoan văn nghệ, vui vẻ tưng bừng nơi rừng núi
+ Ca vang núi đèo : lời thơ mang tính chất ẩn dụ, phản ánh tinh thần lạc quan, tình cảm đồn kết gắn bó cách mạng người dân Việt Bắc
- câu cuối : cảnh vật Việt Bắc với nét gợi cảm buổi chiều đêm tối, lên sống động, tha thiết nỗi nhớcủa người cán xuôi
+ Từ nghi vấn “sao” kết hợp với “nhớ” làm cho giọng thơ trở nên tha thiết, phù hợp với tâm trạng người cán cách mạng xuôi
+ Rừng chiều, suối xa : hìnhảnh thơ gợi lên khung cảnh trữ tình, gợi cảm núi rừng Việt Bắc
+ Cảnh vật mô tả với chi tiết âm (tiếng mỏ, chày đêm nện cối) thể khung cảnh đặc trưng núi rừng Am vang vọng gợi tới ký ức xa xôi tha thiết đầy ám ảnh tâm tư kẻ chia li
- Xuyên suốt phần thơ làsự diện điệp từ “nhớ” sử dụng lần, lần kết hợp với từ “sao” tạo nên giọng thơ đầy ắp cảm xúc, đầy ắp nhớ thương người cán
4) Đánh giá :
- Về nội dung : phần thơ khúc tình ca tha thiết thể nỗi nhớ người cán xuôi với cảnh vật người Việt Bắc Nó cócội nguồn sâu xa từ tình u q hương đất nước, niềm tự hào sức mạnh nhân dân, truyền thống ân nghĩa, đạo lí thuỷ chung dân tộc Việt Nam Phần thơ khắc sâu lời nhắn nhủ Tố Hữu : Hãy nhớ phát huy truyền thống yêu nước quý báu, anh hùng, bất khuất, nhân nghĩa thủy chung cách mạng, người Việt Nam
- Về nghệ thuật :
+ Cấu tứ thơ cấu tứ ca dao với hai nhân vật trữ tình ta mình,người người lại đối đáp với Nhưng đây, cấu tứ thể cách gián tiếp qua việc sử dụng từ “mình, ta” lời người cán cách mạng
+ Tố Hữu phát huyđược nhiều mạnh thể lục bát truyền thống Nhà thơ ý sử dụng kiểu tiểu đối ca dao, có tác dụng nhấn mạnh ý mà cịn tạo nhịp điệu uyển chuyển, cân xứng, hài hoà, làm cho lời thơ dễ nhớ, dễ thuộc, thấm sâu vào tâm tư
+ Về ngôn ngữ, Tố Hữu ý sử dụng lời ăn tiếng nói nhân dân giản dị,mộc mạc sinh động để tái lại thời cách mạng kháng chiến đầy gian khổ mà dạt tình nghĩa
5) Tổng kết : Đây đoạn thơ 12 câu tổng số 150 câu thơ thành cơng nội dung nghệ thuật xem tiêu biểu cho giá trị thơ Mỗi câu thơ, lời thơ đoạn thơ đãđể lại ấn tượng sâu đậm lòng người đọc tạo nên rung động, nghĩ suy để nhớ lời nhắn nhủ ân tình thủy chung, đồn kết gắn bó cách mạng nhân dân nhưý nghĩa sâu xa thông điệp mà Tố Hữu muốn nhắn gửi thơ
Câu 3.b (Không bắt buộc, thí sinh nên nêu khái niệm thể loại Tùy bút: thể thể loại văn học trung gian giữatự sựvà trữ tình)
A SƠNG ĐÀ HUNG BẠO, HIỂM ÁC (Vẻ đẹp kì vĩ và dữ dội thiên nhiên Tây Bắc)
1 Sông Đà bạo
Nét dội sông thác nước gầm réo muôn đời:
(4)Con sông trở nên bạo sóng nước reo hị làm viện cho đá,mặt nước hị la vang dậy quanh ùa vào mà bẻ gãy cán chèo ( ) Có lúc chúngđội thuyền lên.
2 Sơng Đà hiểm ác
Có qng sơngđầy thác ghềnh, lịng sơng bày thạch trận chực nuốt chìm thuyềnnon tay lái:
Mới thấy bày thạch trận sơng Đám tảng, đám hịn chia làm ba hàng chặn ngang sơng, địiăn chết thuyền.
Phép nhân hóa tận dụng để tả thạch trận mà khúc sông bày theo chiến thuật hiểm ác:
Vịngđầuvừa nói mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn.
Bên cạnh hìnhảnh bạo, hiểmác hình ảnh sơng Đà hiền hịa, thơ mộng, hai bờ sông tràn đầy cảnh sắc tươi vui
B SƠNG ĐÀ THƠ MỘNG, HIỀN HỊA
1 Con sông thơ mộngđược mô tả từ cao:Con Sông Đà tn dài tóc trữ tình,đầu tóc, chân tóc ẩn mây trời TâyBắc
Nước sơng đổi thay tùy mùa tiết: Mùa xn dịng xanh ngọc bích Mùa thu nước sơng Đàlừ lừ chín đỏ
2 Con sơng hiền hịa
Có qng ven sơng lặng tờ: Hình từ đời Lí, đời Trần, đời Lê, qng sơng này lặng tờ đến mà bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa.
Nét hiền hòa làm cho cảnh vật trở nên gợi cảm, làm cho khách đò mơ màng nghe tiếng hươu thủ thỉ: "Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy tiếng còi sương( ) chuyến xe lửa đầu tiên" tưởng tượng tác giả
Biện pháp nhân hóa vàẩn dụ vận dụng:Và sơng lắng nghe những giọng nóiêm êm người xi, sơng trơi đị nở chạy buồm vải
3 Hai bờ sông Đà tràn ngậpcảnh sắc tươi vui sống mớiđang bắt đầu, nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa ( ) đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ tranh đẫm sương đêm ( ), đàn cá đầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng bạc rơi thoi.
Nhìn chung, đẹp sơng Đà có nét hùng tráng, dội, có từ dáng nét, sắcêm dịu, mượt mà thể phong cách độc đáo, tài hoa với hìnhảnh chọn lọc, ngôn từ chuẩn mực, tài hoa, câu, đoạn văn giàu tính nhạc
C Cái tơi trữ tình tác giả
- Giọng điệu trữ tình tha thiết qua câu văn bộc lộ tình yêu tha thiết quê hương dắt nước: Chao ôi, sông….; Chao ôi, thấy thèm giật mình…
- Nhìn sôngĐà cố nhân III KẾT LUẬN
- Nguyễn Tnnhìn thiên nhiên người hịan cảnh khắc nghiệt, đồng thời cảm nhận thiên nhiên người phương diện thẩm mĩ, tài hoa
- Hình tượng hóa q hương, đất nước sau hịa bình lập lại qua hìnhảnh sơng đầy sức sống.
Sơng Đànói chung vàNgười lái đị sơngĐàchính thơ trữ tình văn xi ca ngợi tổ quốc giàu đẹp, thể niềm tin yêu sống diễn đất nước ta