-Yêu cầu tìm và nêu ra những đồ vật trang trí dạng hình tròn -Giới thiệu một số một số bài trang trí hình tròn và hình 1,2 SGK/48.Đặt câu hỏi để Hs tìm hiểu về :.. -HS giậm chân tại chỗ[r]
(1)Tuần 21:
Thứ hai ngày 29 tháng năm 2007 Tập Đọc
Anh Hùng Lao Động Trần Đại Nghĩa SGK Trang 21 Thời gian :35phút A Mục tiêu:
-Đọc lưu lốt, trơi chảy, rõ ràng số thởi gian, phiên âm nước ngồi: 1936, 1946, 1948, 1952, súng ba – dơ- ca
-Biết đọc diễm cảm văn giọng kể rõ ràng -Hịểu từ ngữ
-Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng vả xây dựng khoa học trẻ đất nước
B Đồ dùng dạy học:
Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa C Hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc Trống Đồng Đông Sơn trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét ghi điểm: Bài mới:
a Giới thiệu baì: Giáo viên ghi tên lên bảng b Hướng dẫn học sinh luyện đọc vài tìm hiểu
Luyện đọc
-2 học sinh đọc toàn Giáo viên chia đoạn gồm đoạn
-Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên kết hợp sử sai giải nghĩa từ
-Giáo viên đọc diễm cảm tồn
Tìm hiểu
-1 học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo yêu cầu học sinh nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước
-Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK theo nhóm đôi
-Học sinh đọc đoạn trả lờI câu hỏi 4, -Giáo viên chốt lạI rút ý nghĩa học
Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm
-4 học sinh nốI tiếp đọc, giáo viên nhận xét
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diển cảm đoạn: “ Năm 1946…., lô cốt giặc”
(2)3 Củng cố dặn dò:
-Học sinh nêu ý nghĩa
-Về nhà đọc xem trước sau -Nhận xét tiết học
D Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ……….
TOÁN Rút gọn phân số. SGK / 112 – TGDK:35phút A/Mục tiêu:Giúp HS
-Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tốI giản -Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp đơn giản)
B/Đồ dùng dạy học:
-Phiếu cho Hs làm tập C/ Các hoạt động dạy học:
1.KTBC: học sinh làm tập SGK Cả lớp làng bảng -Nhận xét ghi điểm
-Nhận xét cũ Dạy làm
a.Giới thiệu bài: Rút gọn phân số b.Hình thành kiến thức:
*Tổ chức cho học sinh hoạt động để nhận biết rút gọn phân số
- Giáo viên nêu vấn đề mục a SGK Yêu cầu học sinh thực bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giảI thích - Giáo viên nhận xét SGK
-Vài học sinh nhắc lạI nhận xét
-Giáo viên hướng dẫn học sinh rút gọn phân số 6/8 SGK –
-Nhận xét nêu :
+Ta gọi ¾ phân số tốI giản yêu cầu học sinh nhắc lại +Tương tự phân số 18/54
(3)Bài 1: Thực bảng (5 câu) - tự làm VBT Bài 2, 3: Tự làm giáo viên chữa
3 Củng cố , dặn dò:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách rút gọn phân số -Giáo viên nhận xét tiết học
-BTVN: Bài SGK / 114 D Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
**********************************************
ĐẠO ĐỨC
Lịch Sự Với Mọi Người Sgk / 30 - TG: 35phút. A.Mục tiêu: Học xong ,HS có khả năng:
Hiểu: Thế lịch vớI ngườI lớn -Vì cần phảI lịch vớI mọI ngườI Biết cư sử lịch vớI ngườI xung quanh Có thái
- Tơn trọng người khác , tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình với người biết cư sử lịch khơng đồng tình với người cư sử bất lịch
B.Tài liệu phương tiện:
-Mỗi học sinh bìa màu: xanh, đỏ, trắng
-Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho học sinh đóng vai C.Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra cũ: Vì phải kính trọng, biết ơn người lao động? Hãy nêu vài ví dụ người lao động
2.Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu học
b.Hoạt động : Thảo luận lớp: Chuyện tiệm may
-Giáo viên yêu cầu : Các nhóm đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, SGK
-Các nhóm làm việc
-Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung
(4)c Hoạt đợng 2: Thảo luận nhóm
-Các nhóm tự làm, trình bày, nhận xét bổ sung
-Kết luận: Các hành vi, việc làm : b, d đúng: ; a, c, đ sai d.Hoạt động :Thảo luận nhóm tập ( tương tự trên) -Gv mờI 1, học sinh đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động nối tiếp:
-Dặn dò học sinh sưu tầm ca dao,tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người
D.Phần bổ sung :
……… ……… ……… ……… ………
************************************** KHOA HỌC
Âm thanh
Sgk:82, 83 TGDK:35 phút A/Mục tiêu:Sau học, HS biết:
-Nhận biết âm xung quanh
-Biết thực cách khác để làm cho vật phát âm
-Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên quan giữ rung động phát âm
B/Đồ dùng dạy học:
-Học sinh: Dặn dò tiết trước
-Đàn, đài, băng cát – xét ghi âm ( sấm xét, máy móc) C/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra cũ: Gọi HS lên TLCH : Muốn bảo vệ bầu khơng khí làm nào?
-GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ
2/Bài mới:
a/.Giới thiệu bài: Hôm cô em tìm hiểu âm xung quanh
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu âm xung quanh *Mục tiêu: Nhận xét âm xung quanh *Cách tiến hành:
(5)- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý nêu - Gv nhận xét , chốt ý
c Hoạt đông : Thục hành cách cách phát âm thanh *Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh
*Cách tiến hành:
- Các nhóm tạo âm vớI vật H.2/82 -Các nhóm trình bày kết
-Gv nhận xét , chốt lại
d/ Hoạt động 3:Tìm hiểu vật phát âm thanh.
*Mục tiêu: Học sinh nêu vài ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ giữ runh động phát âm số vật
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu học sinh ( theo nhóm) làm thí nghiệm hình 3/83
- Các nhóm báo cáo kết quả?
- Từng học sinh làm thí nghiệm hình 4/83
+Giáo viên giúp học sinh nhận xét: Mục bạn cần biết e Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía n thế?
*Mục tiêu: Phát triển thính giác ( khả phân biệt âm klhác , định hướng nơi phát âm thanh)
*Cách tiến hành:
- Học sinh chia làm nhóm: Mỗi nhóm gây tiếng động lần ( nửa phút) Nhóm phát nghe viết giấy, nhóm nhiều thắng Hoạt động nốI tiếp :
-Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau D/Phần bổ sung :
……… ……… ……… ……… ……… ………
**************************************************** Thứ ba ngày 30 tháng năm 2007
(6)A.Mục tiêu:
-Nhận biết câu kể Ai ? Xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu
- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? B.Đồ dùng dạy học:
Phiếu viết nộI dung tập (phần nhận xét) mỗI câu dòng Bài tập 1( luyện tập)
C.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: GọI HS lên bảng , học sinh làm bt2 ; học sinh làm bt3( tiết trước)
2.Bài mới:
a.GTB: Giáo viên nêu mục đích , yêu cầu cần đạt học -Gv ghi bảng
b Phần nhận xét:
Bài 1, :HS đọc đoạn văn, nội dung tự làm - phát biểu Mời 2, học sinh lên bảng gạch để chốt lại
Bài 3: Giáo viên bảng câu mời học sinh đặt câu hỏi( miệng) Bài 4, 5:Từng cặp học sinh trao đổi - Đặt câu hỏi - Trình bày c Ghi nhớ:
-2, đọc ghi nhớ SGK
-1 học sinh phân tích câu kể Ai nào? Để minh hoạ ghi nhớ d.Luyện tập:
Bt1: học sinh đọc nộI dung - trao đổI vớI bạn - tự làm – nêu ý kiến MờI học sinh lên bảng làm, chốt lạI lờI giảI (VBT)
BT2: Học sinh đọc yêu cầu bài.
-Giáo viên nhắc học sinh sử dụng câu Ai nào? để nói tính nết, đặc điểm bạn tổ
-Viết nháp, học sinh nối tiếp để, lớp giáo viên nhận xét 3.Củng cố - dặn dò
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào tập D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ……… ……… *****************************************
(7)Chuyện cổ tích lồi người SGK / 22 – TGDK: 35 phút A.Mục đích yêu cầu:
-Nhớ lại viết tả, trình bày khổ thơ Chuyện cổ tích lo người
-Luyện viết tiếng có âm, vần, dấu dể lẫn ( r/ d/ gi ; ? / ~)
B.Đồ dùng dạy học:
- 3, tờ phiếu khổ to viết sẵn nộI dung bt1a, 1b C.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: học sinh đọc cho bạn viết lên bảng lớp, lớp vết bảng ( bt2 ,3) tiết trước từ tự nghĩ
-Gv nhận xét chung 2.Bài mới:
a.GTB: Hôm em nghe viết mơt đoạn bài“Chuyện cổ tích loài người ”
-Gv ghi bảng
b Hướng dẫn học sinh nhớ- viết
-1 Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ -Gv đặt câu hỏi để rút nội dung đoạn
- HS viết số từ khó vào bảng tên riêng nước ngồi
-Học sinh viết tả -Gv đọc cho HS viết -Gv đọc lại cho HS soát lỗi
-HS đổi kiểm tra cheo -Thu chấm ( – HS )
c.Hướng dẫn học sinh làm tả Bài 1: Chọn cho HS làm câu b
- Giáo viên thực ( bt1) tiết 20
Bài : Thi tiếp sức(gạch bỏ tiếng không thích hợp) Lời giải: dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rờ, mẫm Củng cố - dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại phần tập làm D.Phần bổ sung:
(8)……… ………
******************************************* Toán
Luyện tập
Sgk / 114 - Thời gian: 35 phút A.Mục tiêu:Giúp học sinh
- Củng cố hình thành kỹ rút gọn phân số -Củng cố nhận biết phân số B.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ
-Gọi học sinh lên làm 3/113, lớp làng bảng 2.Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Thực cá nhân ( làm bảng con) -Gv nhận xét , rút kết
Bài tập 2, 3: Học sinh tự làm chữa
Bài tập 4: Học sinh làm theo mẫu lên bảng sửa 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Làm 1/114 , sgk - Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
**************************************** Kể chuyện
Kể chuyện chứng kiến tham gia Sgk /25- Thời gian : 35 phút
A.Mục tiêu:
-Rèn luyện kỹ nói:
+ Học sinh chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện thao cách xếp việc thành câu chuyện có đầu cóp cuối kể việc để chứng mingh khả đặc biệt cảu nhân vật ( không cần kể thành chuyện)
+ Biết trao đổi với bạn ý nghĩa
(9)-Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời bạn kể
B.Đồ dùng dạy - học: -Giấy ghi đề
-Bảng lớp viết sẵn đề
-1 tờ giấy viết vắn tắt gợI ý ( dàn ý cho cách kể) C.Các hoạt động dạy hoc:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
-Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc tiết trước Nêu ý nghĩa câu chuyện
-Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm em tự kể lại đoạn hay câu chuyện nói người có tài
-Gv ghi bảng
b.Hướng dận HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Học sinh đọc đề
-Giáo viên gạch dướI từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt em biết
-3 học sinh nốI tiếp đọc gợi ý SGK -Học sinh suy nghĩ, nói nhân vật chọn kể
-Giáo viên dán lên bảng phương án kể chuyện theo gợI ý Học sinh chọn
-Học sinh tập làm dàn ý c.Học sinh thực hành kể chuyện
-Kể chuyện theo cặp -Thi kể chuyện trước lớp
-Giáo viên dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá -Giáo viên học sinh nhận xét
-Học sinh bỉnh chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS đọc trước KC “ Con vịt xấu xí” chuẩn bị câu chuyện kể
- Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:
(10)……… ………
***************************************** Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: “ Lăn bóng tay”
SGV / – TGDK:35phút A.Mục tiêu:
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác
-Trị chơi: “ăn bóng tay” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động
B.Địa điểm phương tiện:
Trên sân trường, an tồn Cịi – bóng C.Nội dung phương pháp:
1.Phần mở đầu:
-Gv nhận lớp nội dung yêu cầu học -Đứng chỗ vỗ tay, hát
-HS khởi động chơi trò chơi: “ Có chúng em” -Chạy địa hình tự nhiên
2.Phần bản:
a.Bài tập thể dục rèn luyện bản:
*Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân -Khởi động
-Nhắc cách so dây, chao dây, quay dây -Học sinh tập không dây - nhảy dây -Luyện tập theo tổ
*Cho HS ôn chuyển hướng phải , trái
-HS tập theo tổ , tổ trưởng điều khiển -Gv theo dõi nhắc nhở thêm
b.Tổ chức vận động
-Trò chơi : Lăn bóng tay
-Gv yêu cầu HS nhắc lạI tên trò chơi cách chơi -HS chơi theo tổ , Gv làm trọng tài
3.Phần kết thúc:
-Đi thường theo hàng dọc, thả lỏng -Gv HS hệ thống lại nhận xét -Nhận xét đánh giá học
(11)……… ……… ……… ……… ………
****************************************** Thứ tư ngày 31tháng năm 2007
Tập đọc
Bè Xuôi Sông La Sgk/ 26, 27 – TGDK:35phút A.Mục tiêu:
-Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn -Hiểu nghĩa từ
-Hiễu ý nghĩa :Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc , niềm tự hào đáng người Việt Nam
B.Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ, giấy viết khổ thơ C.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc :Anh hùng Trần Đại Nghĩa -Gv nhận xét ghi điểm
-Nhận xét cũ 2.Hoạt động 2:Bài
a.GTB: Cho HS xem tranh Sgk - Bè Xi Sơng La b.Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:
-1 HS đọc thơ - Giáo viên nhận xét chia thơ làm khổ -HS nối tiếp đọc (3 lượt) Kết hợp sửa cách phát âm, giải nghĩa từ
-HS nối tiếp đọc đoạn, Gv rút từ giải nghĩa từ
-Gv đọc tồn với giọng diễn cảm *Tìm hiểu bài:
-2 HS đọc thành tiếng đoạn 1$2 trả lới câu hỏi 1, sgk
-HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi ,3,4 / Sgk -Gv nhận xét, rút ý
(12)-3HS nối tiếp đọc, giáo viên nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm
-Gv hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn -HS luyện đọc theo cặp
- HS nhẩm thơ 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý thơ -Về nhà học chuẩn bị
-Về nhà học thuộc lòng thơ -Nhận xét tiết học
D Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
***************************************************
Toán
Quy Đồng Mẫu Số Các Phân Số Sgk 115: /TGDK :35 phút A.Mục tiêu :Giúp HS
-Biết cách qui đồng mẫu phân số ( trường hợp đơn giản) -Bước đầu biết tiến hành quy đồng mẫu phân số
B.Hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng chữa tập Kiểm tra tập nhà HS
-GV nhận xét ghi điểm –Nhận xét cũ 2.Hoạt động 2:Bài
a.GTB: Gv ghi bảng tên b.Hình thành kiến thức:
-Gv nêu ví dụ 1, Sgk hướng dẫn HS tự nêu cách giải : Ăn cam tức ăn phần hay cam ; ăn thêm cam , tức ăn thêm phần ,
Vân ăn tất phần hay cam
(13)
*Từ hai ví dụ , Gv nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết :
+ ( cam ) kết phép chia cam cho người Ta có :
: =
-Tương tự Gv đưa ví dụ thực Sgk
-Từ hai ví dụ , Gv HS rút nhận xét Sgk c.Thực hành
Bài :HS đọc yêu cầu
-HS làm vào VBT – Nêu kết -Gv nhận xét chốt lại
Bài 2: HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đơi -HS làm vào VBT
-2 HS làm vào giấy – Gv nhận xét Bài 3: HS đọc yêu cầu
-HS tự làm vào VBT – HS lên bảng làm -Gv nhận xét , sửa sai ( có )
Bài 4: HS nêu yêu cầu
-HS tự làm vào VBT – HS đọc làm ( HS ) 3.Hoạt động :Củng cố - Dặn dò
-HS nêu nội dung học -Về nhà làm tập , Sgk -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
*********************************************** Địa lý
Hoạt Động Sản Xuất Ở Đồng Bằng Nam Bộ SGK : 121 - TGDK :35 phút A.Mục tiêu :Học xong này, HS biết:
(14)-Nêu số dẩn chứng chứng minh cho điểm trêb nguyên nhân
- Dựa vào tranh, ảnh kể tên thứ tự công việc việc xuất lúa gạo
- Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, đồ B.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
-Tranh ảnh sản xuất nông nghiệo, nuôi trồng đánh bắt cá tôm ởđồng Nam Bộ ( Giáo viên học sinh sưu tầm)
C.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: Gọi 3,4 HS trả lờI câu hỏI sgk / 121 -Gv nhận xét ghi điểm – Nxét cũ 2.Bài mới
a.GTB :
-Giáo viên cho học sinh quan sát đồ nông nghiệp Yêu cầu học sinh kể tên trồng đồng Nam cho biết loại trồng tồng nhiều
1 Vựa lúa, vựa trái lớn nước:
Hoạt động : Làm việc lớp
- Học sinh dựa vào kênh chữ sgk vốn hiểu biết thân cho biết:
+ Đồng Bằng Nam Bộ có điều kiện thuận lợI để trở thành vựa lúa, vựa trái cấy lớn nước?
+Lúa gạo, trái Đồng Bắng Nam Bộ tiêu thụ đâu?
- Học sinh phát biểu Giáo viên nhận xét bổ xung
Hoạt động : Làm việc theo nhóm
- học sinh dựa vào sgk, tranh ảnh vốn hiểu biết trà lời câu hòi mục
- Các nhóm trình bày kết : Giáo viên giúp học sinh hoàn thành câu trả lời Giáo viên mô tả thêm vườn ăn trái đồng Nam Bộ
2 Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỳ sản nước
Giáo viên giảI thích từ “ Thuỷ sản, Hải sản”
-Hoạt động : Làm việc theo nhóm
+ Các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh vốn hiểu biết để thảo luận
+ Điều kiện làm cho Đ B Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản?
(15)+ Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu?
Hoạ sinh trao đổi kết
- Giáo viên giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên kết luận sgk phần cuốI học
- Yêu cầu nhón xác lập mối quan hệ giữ tự nhiên với hoạt động sản xuất người
3 Hoạt động nối tiếp:
học sinh đọc nộI dung học sgk
Giáo viên nhận xét tiết học , Xem trước 20
D.Phần bổ sung:
……… ……….
……… ……… ……… ………
*****************************************
Tập làm văn Trả Bài Văn Miêu Tả Đồ Vật
SGK : 28 TGDK :35hút A.Mục tiêu :
-Nhận thức lỗi văn miêu tả đồ vật bạn
-Biết tham gia sữa lỗi chung : Biết tự sữa lỗi theo yêu cầu cảu cô giáo đồng lớn
Đất đai màu mỡ Vựa lúa, vựa trái lớn nước Khí hậu nóng ẩm nguồn
nước dồI
(16)-Thấy hay đuợc giáo viên khen B.Đồ dùng dạy học:
Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu
C.Các hoạt động dạy học: 1Hoạt động 1: Bài :
a.GTB :Trả văn miêu tả đồ vật, nghe cô nhận xét chung làm lớp
b Nhận xét chung kết làm bài:
-Giáo viên viếtlên bảng đề tiết tập làm văn trước -Nêu nhận xét
-Giáo viên trả cho học sinh c Hướng dẫn học sinh chữa bài:
-Hướng dẫn học sinh sữa lỗi -Học sinh đọc lời nhận xét
-Đổi làm bên cạnh cho bạn soát lỗi
-Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc
Hướng dẫn sữa lỗi chung
Giáo viên yêu cầu số học sinh đọc số lỗi điển hình, giáo
viên ghi bảng
Gọi học sinh lên bảng sửa Cả lớp làm nháp
Giáo viên chữa lại cho phấn màu học sinh chép
vào
d Học sinh tập làm văn hay:
-Giáo viên đọc đoạn văn hay, văn hay học sinh -Học sinh trtao đổI thảo luận, rút kinh nghiệm
Hoạt động :Củng cố - dặn dò.
-Về nhà viết lại cho rõ hoàn chỉnh -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
********************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2007
Luyện từ câu
(17)SGK / 29 - TGDK : 35 phút A.Mục tiêu:
-Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào?
-Xác định phận vị ngữ câu kể Ai nào?Biết đặc câu mẫu
B.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ cho HS làm BT
-Một tờ phiếu kkổ to viết câu kể Ai nào? C.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động : KT cũ
-Gọi HS lên đọc đoạn văn kể bạn tổ -Nhận xét cũ
2.Hoạt động : Bài
a.GTB: Vị ngữ câu kể Ai nào? -Gv ghi tên lên bảng
b.Nhận xét:
Bài 1:HS đọc yêu cầu
-Gv chia nhóm yêu cầu nhóm làm vào phiếu -Các nhóm trình bày kết
-Gv lớp nhận xét, chốt lại: Bài 2:HS đọc yêu cầu
-Gv chia nhóm cho nhóm thi làm tiếp sức -Gv lớp nhận xét, tuyên dương
-HS viềt vào VBT
-GV kết luận câu –2 –4 –6 –7 câu kể Ai nào? Bài 3: HS đọc yêu cầu
-HS tự làm vào VBT – HS đọc làm -Gv nhận xét, chốt lại
c.Phần ghi nhớ
- 2,3 HS đọc ghi nhớ d.Luyện tập
-Bài tập 1,2 thực phần nhận xét
-LờI giảI câu ,2 ,3,4,5 câu kể -Bài tập 3:HS đọc yêu cầu,làm vào tập
(18)-Về nhà học thuộc ghi nhớ,tuyên dương HS làm việc tốt
-Về nhà xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
************************************************ Lịch sử
Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước Sgk: - TG: 35 phút
A.Mục tiêu:Học xong ,HS biết:
-Nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh nào?
-Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy cũ quản lí đất nước tương đối chặt chẽ
-Nhận thức vai trò pháp luật B.Đồ dùng dạy học:
-Sơ đồ nhà nước Hậu Lê -Phiếu học tập HS
C.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
-Gọi HS nêu ghi nhớ Sgk -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài
a.Giới thiệu bài:Gv ghi tên b.Hoạt động1: Làm việc lớp
-GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê
c.Hoạt động 2:Làm việc lớp
-Gv hướng dẫn HS quan sát lược đồ Sgk đọc thông tin để thấy khung cảnh nhà Hậu Lê
-HS ý để trả lời câu hỏi gợi ý Gv d.Hoạt đông 3: Làm việc cá nhân
-GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức
(19)-Gv theo dõi , nhận xét -3 HS đọc nội dung cuối 3.Củng cố,dặn dò:
-HS đọc lại nội dung -Về nhà học xem
-Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ………
……… ………
****************************************** Toán
Quy đồng mẫu số phân số. SGK :116 - TGDK : 35 phút A.Mục tiêu :Giúp HS.
-Biết quy đồng mẫu số hai phân số , mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung
-Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số B.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu cho HS làm tập C.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động : Kiểm tra cũ -Gọi HS lên làm tập / sgk -Nhận xét-ghi điểm
2.Hoạt động : Bài
a.GTB : Gv ghi tên lên bảng b.Hình thành kiến thức:
-Gv hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số : 12
-Gv yêu cầu HS nhận xét mốI quan hệ hai phân số : 12 -HS thực quy đồng phân số : Sgk
(20)
Bài 1: HS đọc y/c
-HS làm vào bảng – Gv nhận xét Bài : Làm VBT,2HS làm vào giấy
-Gv nhân xét làm HS Bài 3:HS đọc đề
-HS làm vào VBT lên bảng sửa – Gv nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
-Về nhà làm BT2 / 116, sgk
-Nhận xét tiết học D Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
******************************************************** Mĩ thuật
Vẽ trang trí : Trang trí hình trịn. SGK / – TGDK: 35phút A.Mục tiêu
-HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình trịn hiểu ứng dụng sống ngày
-HS biết cách xếp hoạ tiết trang trí hình trịn theo ý thích -HS có ý làm đẹp học tập sống
B.Đồ dùng dạy học:
-Một số đồ vật có dạng hình trịn -Hình gợi ý cách vẽ
C.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
-GV kiểm tra dụng cụ HS 2.Bài
a.Giới thiệu :Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét
-Gv giới thiệu số đồ vật hình ảnh minh họa để Hs thấy sống nhiều đồ vật dạng hình trịn trang trí đẹp
(21)+Bố cục,vị trí,họa tiết +Cách vẽ màu (H2/48)
+Cách trang trí bản,trang trí ứng dụng -GV nhận xét c.Hoạt động 2: Cách trang trí hình trịn
-Gv vẽ số hình trịn lên bảng hướng dẫn Hs trang trí hình SGK/49
-Gv cho HS xem số trang trí hình tròn Hs lớp trước
d.Hoạt động : Thực hành
-HS thực hành vẽ vào tập vẽ
-Gv quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng e Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
-Gv gợi ý Hs nhận xét đánh giá số vẽ bố cục,hình vẽ màu sắc
-Hs xếp loại theo ý thích
-Dặn dị :Quan sát màu sắc ,hình dáng D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
******************************************************* Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng
Sgv/ - TG: 30phút A.Mục tiêu:
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực thục kĩ mức tương đối chủ động
-Trị chơi “ Lăn bóng ”.u cầu biết cách tham gia chơi tương đối chủ động
B.Địa điểm phương tiện:
Sân trường sẽ, an tồn Cịi C.Nội dung phương pháp:
1.Phần mở đầu:
(22)-HS giậm chân chỗ khởi động khớp -Trò chơi: Có chúng em
2.Phần bản:
a) Ôn tập rèn luyện tư
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai
chân
-HS ôn theo tổ, Gv quan sát -Thi đua tổ
-Gv nhận xét b) Trò chơi vận động:
-Học trị chơi “ Lăn bóng ”
-Gv nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi -Gv cho HS chơi thử - Gv theo dõi, nhắc nhở
-HS chơi thức theo tổ - Gv quan sát hướng dẫn thêm -Cho tổ chơi thi với nhau.Tổ thăng biểu dương tổ thua năm tay theo vòng tròn vừa vừa hát
3.Phần kết thúc:
-HS chạy nhẹ sân -HS thả lỏng tay chân -Gv HS hệ thống
-Về ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
******************************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2007
Tập làm văn
Cấu tạo văn miêu tả cối Sgk trang 30 - TGDK:35 phút A.Mục tiêu:
-Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân ,kết luận) văn miêu tả cối
-Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học
(23)-Tranh ảnh số để HS làm BT2 -Ghi lờI giảI tập 1,2 phần nhận xé C.Các hoạt đông dạy học
1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ -Nhận xét cũ
2.Hoạt đông 2:Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi bảng tên b.Nhận xét
Bài 1: HS đọc nội dung :Bãi ngô -Xàc định nộI dung đoạn -HS phát biểu ý kiến
-Gv dán kết
-GV nhận xét, chốt lại ý Bài 2: HS đọc yêu cầu
-HS xác định đoạn nội dung :Cây mai tứ quý -HS phát biểu ý kiến
-Gv HS nhận xét -Gv dán phiếu ghi lời giải -Hs so sánh chốt ý
Bài : Hs nhân xét -đọc nội dung ghi nhớ 3.Hoạt động 3:Luyện tâp
-Bài : Hs đọc nội dung,lớp đọc thầm : Cây gạo +Xác định trình tự miêu tả
-Bài : Gv dán tranh ảnh số loại ăn +Mỗi HS chọn ăn quả,lập dàn ý miêu tả +Gv phát giấy bút cho Hs làm
+Yêu cầu Hs nối tiếp đọc dàn ý,nhận xét +Hs có dàn ý hay dán lên bảng 4.Củng cố dăn dò
-Về nhà xem lại làm (luyên tập) -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
(24)Toán Luyện tập
SGK/ 117 - TG :35phút A.Mục tiêu :Giúp HS :
-Củng cố rèn luyện kỹ quy đồng mẫu số hai phân số
-Bước đầu làm quen vớI quy đồng mẫu số ba phân số(t/hơp đơn giản) B.Đồ dùng dạy học:
-Giấy ghi BT C Các hoạt động DH
1.Hoạt động : Kiểm tra cũ:
-4HS làm - Kiểm tra tập - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ 2.Hoạt động : Thực hành
Bài : HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT
-1HS làm vào giấy - GV nhận xét
Bài 2:GV yêu cầu Hs nêu cách quy đồng mẫu số bé rồI thực theo mẫu
-Hs làm - sửa
a.1/2,2/5 4/7 mẫu số chung bé 2,5 Bài 3:HS đọc yêu cầu
-Làm vào bảng -Gv Hs nhận xét 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
-Về nhà làm BT2/4 Sgk / 117 ,upload.123doc.net -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ……… ………
******************************************* ******
Khoa học
(25)-Nhận biết tai ta nghe âm rung động từvật phát âm lan truyền môi trường (khí ,lỏng rắn) tới tai
-Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn
-Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn lỏng B.Đồ dùng dạy học
-Chuẩn bị nộI dung liên quan đến học C.Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ: Gọi HS TLCH sgk 2.Bài
a.Giới thiệu bài:Hôm học :Sự lan truyền âm -Gv ghi bảng
b.Hoạt động 1:Tìm hiểu lan truyền âm thanh
*Mục tiêu:Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền tớI tai
*Cách tiến hành:
-Gv hỏi gõ trống tai ta nghe tiếng trống
-Yêu cầu Hs đưa lí giải Gv cho Hs làm thí nghiệm /84 -Quan sát hình 1/ 84 dự đốn điều sảy
-Hs dụ đốn sau tiến hành làm thí nghiệm
-Thảo luận ngun nhân làm cho ni lơng rung giải thích âm truyền từ trống đến tai ta nghe ?
-Gv hướng dẫn Hs nhận xét sgk
-Gv nêu ví dụ giúp Hs hiểu thêm lan truyền âm 2.Hoạt động 2:Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng ,rắn *Mục tiêu :Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất lỏng,rắn *Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn Hs làm thí nghiệm H2 /85
-Liên hệ làm thí nghiệm,hiểu biết thêm dẫn chứng -GV HS nhận xét, chốt lại
3.Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanhyếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa
*Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn âm
*Cách tiến hành:
-Gv đưa câu hỏi Hs trình bày ví dụ(như mục tiêu) -Gv HS nhận xét
4.Hoạt động : Trị chơi nói chuyện qua điện thoại
(26)-Từng nhóm Hs thực hành điện thoại ống nối dây ( H3/85 )
3.Củng cố - dặn dò: -HS nêu ghi nhớ
-Về nhà học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………
********************************************************** Kỹ Thuật
Chăm sóc rau , hoa. Sgk / – TG: 35phút A.Mục tiêu:
-HS biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau , hoa
-Làm số công việc chăm sóc rau , hoa : tưới nước , làm cỏ , vun xớI đất
-Có ý thức chăm sóc , bảo vệ rau , hoa B.Đồ dùng dạy học:
-Bình tưới nước -Rổ đựng cỏ
C.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn HS 2.Bài :
a.GTB: Chăm sóc rau , hoa -Gv ghi bảng
b.Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích , cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc
Tưới nước cho cây:
-Gv gợi ý HS nhớ lại nội dung học 16 để nêu điều kiện ngoại cảnh rau , hoa
*Mục đích
(27)cây sinh trưởng phát triển thuận lợi Vì sau gieo trồng phải thường xuyên tưới nước cho
*Cách tiến hành:
-Gv đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho rau , hoa :
+Ở gia đình em thường tưới nước cho rau , hoa vào lúc ? Tưới dụng cụ ?
+Trong hình ( SGK ) người ta tưới nước cho rau , hoa cách ?
-HS trả lời , Gv nhận xét giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát
-Kết luận : Có thể tưới nước cho nhiều cách dùng gào múc nước tưới , tưới bằng bình có vịi hoa sen tưới vịi phun ( hình – Sgk )
-Gv làm mẫu cách tưới nước lưu ý Hs phải tưới , không để đọng thành vũng luống
-Gọi 2,3 HS làm lại thao tác tưới nước
Tỉa cây:
*Mục đích
-Gv nêu câu hỏi cho HS trả lời: +Thế tỉa ?
+Tỉa nhầm đạt mục đích ?
-Gv nhận xét kết luận : Tỉa loại bỏ bớt số luống để đảm bảo khoảng cách cho lại sinh trưởng , phát triển Vậy tỉa giúp cho đủ ánh sáng , chất dinh dưỡng
-Hướng dẫn HS quan sát H.2 / Sgk nêu nhận xét khoảng cách , phát triển cà rốt
*Cách tiến hành
-Gv hướng dẫn cách tỉa lưu ý HS nhổ tỉa cong queo , gầy yếu , bị sâu , bệnh Nếu gieo hạt theo hốc nhổ bớt nhỏ yếu
Làm cỏ
*Mục đích
-Gv gợi ý để HS quan sát nêu tên thường mọc luống trồng rau , hoa
-Gv gợi ý cho HS trả lời câu hỏi : Tác hại cỏ dại rau , hoa ? ( Hút tranh nước , chất dinh dưỡng đất )
-Gv kết luận : Trên luống trồng rau , hoa thường có cỏ dại Cỏ dại hút tranh nước , chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng làm phát triển Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau , hoa
(28)-Gv đặt câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu cách làm cỏ :
+ Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau , hoa cách ? ( Nhổ cỏ )
+TạI phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ? ( Cỏ mau khơ ) +Làm cỏ dụng cụ ? ( Cuốc dầm xới )
-Gv nhận xét hướng dẫn HS cách nhổ cỏ làm cỏ dầm xới
Vun xới đất cho rau , hoa:
*Mục đích
-Hướng dẫn HS quan sát nêu biểu đất luống chậu
-Gv gợi ý nguyên nhân làm cho đất bị khô , không tơi xốp -Gv yêu cầu HS nêu tác dụng vun gốc
-Gv nhận xét kết luận mục đích việc vun xới đất *Cách tiến hành
-Gv hướng dẫn HS quan sát H.3 / Sgk đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu dụng cụ vun xớI đất cách xới đất
-Gọi HS lên làm mẫu cách vun xới dầm xới , cuốc -Gv quan sát nhận xét
3.Củng cố - dặn dò:
-Gv nhận xét chuẩn bị,tinh thần thái độ học tập
-Hướng dẫn Hs xem tiếp “chăm sóc rau,hoa’’ để tiết sau thực hành
-Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:
……… ……… ……… ……… ………