Tuan 10

- Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, thô, kòch; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø [r]

THỨ

NGÀY MÔN HỌC

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY Ghi Ch

Hai 18/10/2010 SHĐT Đạo đức Toan Tập đọc Lịch sử 10 46 19 10

Tiết kiệm thời (Tiết 2) Luyện tập

Ôn tập (Tiết 1)

Cuộc kháng … lược lần thứ (năm 981)

Ba 19/10/2010 Tốn Chính tả Âm nhạc Khoa học L.từ câu

47 10 19 19

Luyện tập

Kiểm tra định kì ( giừa kì 1) GVC

Ôn tập người sức khỏe (Tiếp theo) Ơn tập (Tiết 2)

Tư 20/10/2010 Thể dục Tốn Kỹ thuật Tập đọc Địa lí 48 10 20 10 GVC

Kiểm tra kì I

Khau vien đường gấp mép …đột thưa (tiết1) On tập ( tiết )

Thanh phố Đà Lạt

Năm 21/10/2010

Tốn Kể chuyện Mĩ thuật Tập làm văn Khoa học

49 20 19 20

Nhân với số có chữ số On tập ( tiết )

GVC

On tập (tiết 5)

Nước có tính chất ?

Sáu 22/10/2010

Tập làm văn Toán

Thể dục L.từ câu Sinh hoạt lớp

20 50 20 10

Kiểm tra định kì (giữa kì1)

Tính chất giao hoán phép nhân GVC

On tập ( tiết 6) Sinh hoạt tập thể

ThứÙ

Ngày Môn học

Tiết

PPCT Tên dạy

Ghi chú Hai 09/10/2011 Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử SHĐT 10 46 19 10

Tiết kiệm thời (Tiết 2) Luyện tập

Ôân tập kiểm tra HKI: Tiết 1 Cuộc kháng … lược lần thứ (năm 981)

Ba 10/10/2011

Tốn Chính tả L.từ câu

Tiếng Anh Khoa học 47 10 19 19 19 Luyện tập Ôn tập (Tiết 2) Ôn tập ( tiết ) GVC

Ôn tập người sức khỏe (Tiếp theo)

Tư 11/10/2011 Toán Kể chuyện Địa lý Mĩ thuật Tập đọc 48 10 10 10 20

Kiểm tra kì I Ơn tập ( tiết ) Thanh phố Đà Lạt GVC

Ôn tập ( tiết 5)

Năm 12/10/2011

Tốn Tập làm văn Luyện Từ & câu

Khoa học Kó thuật 49 19 19 10 10

Nhân với số có chữ số Ơn tập (tiết 6))

Kiểm tra định kì (giữa kì I) Nước cĩ tính chất ?

Khau vien đường gấp mép …đột thưa (tiết1)

Saùu 13/10/2011

Toán Tập làm văn

Âm nhạc Sinh hoạt lớp

Tiếng Anh 50 20 10 10 20

Tính chất giao hốn phép nhân Kiểm tra định kì (giữa kì1)

Học hát : khăng quàng thắm vai em Tập đọc nhạc: TĐN sô 3.

Sinh hoạt tập thể GVC

Ngaøy daïy: 17/10/2011

Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2010

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết 2)

I Muïc tieâu:

- Củng cố kiến thức học tiết 1.

- Biết cần phải tiết kiệm thời

- Sử dụng thời gian học, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí * GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá.

- Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày.

- Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.

* GDTTĐĐHCM: - Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS có bìa màu: đỏ trắng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập – SGK)

-GV nêu yêu cầu tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

- GV nêu tình -GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 6- SGK/16)

-GV nêu yêu cầu tập 6: Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm t/gian biểu

-GV gọi vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) -GV gọi số HS trình bày trước lớp

-Cả lớp làm việc cá nhân

-HS giơ bìa giải thích

-HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới -HS trình bày

-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

-GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay

-GV kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu *Củng cố - Dặn dị:

-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị cho tiết sau

-HS lớp thực

Tập đọc

ÔN TẬP (Tiết 1)

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định kì I (khoảng 75 tiếng/1 phút); bước đầu biết đọc diễn đoạn văn, phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết mộy số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra đọc:

-Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi

-Cho điểm trực tiếp HS 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu GV trao đổi trả lời câu hỏi +Những tập đọc truyện kể?

+Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang)

-Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải

-Lần lượt HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

-Theo dõi nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -2 HS ngồi bàn trao đổi

+Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa

+Các truyện kể: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

(phần trang 4,5 , phần trang 15).Người ăn xin (trang 30, 31.)

-Hoạt động nhóm

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh vực

kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếuđuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện

Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thơng cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

Tôi (chú bé), ông lão ăm xin

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-u cầu HS tìm đọan văn có giọng đọc u cầu

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét, kết luận đọc văn

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt

-1 HS đọc thành tiếng

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm -Đọc đoạn văn tìm

3 Củng cố – dặn doø:

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

-Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy-học:

- Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, (cho GV & HS) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) KTBC :

- GV: Gọi 2HS lên: Y/c vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh 7dm

2) Dạy-học mới : *Giới thiệu *Hdẫn luyện tập:

Baøi 1: - GV: Vẽ lên bảng hình a, b trong BT, y/c ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

+ So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn? Góc tù bé hay lớn hơn?

+ góc bẹt góc vuông?

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS: Nêu góc theo y/c

- Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng

- góc bẹt góc vng Bài 2: Y/c HS quan sát hình vẽ & nêu tên đường

cao hình tam giác ABC

- Vì AB đc gọi đường cao hình tam giác ABC?

- Hỏi tươg tự với đường cao CB

- GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vng thì cạnh góc vng đường cao của hình tam giác.

- Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?

Bài 3: - GV: Y/c HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cạnh 3cm, sau gọi 1HS nêu rõ bước vẽ

- GV: nhận xét & cho điểm HS

Bài 4a: - GV: Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm, chiều rộng AD=4cm

- GV: Y/c HS nêu rõ bc vẽ 3.Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau

- Đường cao tam giác ABC AB & BC

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác & vuông góc với cạnh BC tam giác

- HS: Trả lời tương tự

- Vì đnườg thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC tam giác ABC

- HS vẽ vào VBT, 1HS lên bảng vẽ & nêu bước vẽ

- 1HS lên bảng vẽ (theo k/thước 6dm & 4dm), lớp vẽ vào VBT

- HS: Neâu theo y/c

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nước hợp với lòng dân

+ Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng đường thuỷ Chi Lăng đường Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập Đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tơn ơng lên ngơi hồng đế (nhà Tiền Lê) Oâng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

II Chuẩn bị : - Hình SGK

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân 2.Bài :

a.Giới thiệu b.Phát triển : *Hoạt động lớp :

-GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi nhà Tiền Lê”

+Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

+Lê hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :ý kiến thứ :khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ ;nhà Tống đem qn sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy qn đội ; Lê Hồn lên ngơi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”

*Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

+Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? +Lê Hồn chia qn thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ?

-Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng khơng ?

-Kết kháng chiến nào?

-Sau HS thảo luận xong, GV yêu cầu HS nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ

-GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp :

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?”

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét

-1 HS đọc

-HS lớp thảo luận thống ý kiến thứ

-HS nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS lớp thảo luận trả lời câu hỏi

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :Nền độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

3.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc học

-Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ?

-Nhận xét tiết học

Kó thuaät

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột thưa -Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu

-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV cho HS quan sát H1,2,3,4 đặt câu hỏi HS nêu bước thực

+Em nêu cách gấp mép vải lần

+Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

-GV cho HS thực thao tác gấp mép vải

-GV nhận xét thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác

-GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS quan sát trả lời: mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải

-HS quan sát trả lời

-HS đọc trả lời

-HS thực thao tác gấp mép vải

-HS đọc nội dung trả lời thực thao tác

Ngày soạn: 15/10/2011 Ngày dạy : 18/10/2011

Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Thực cộng , trừ số có đến sáu chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vng góc

-Giải btốn tìm hai số biết tổng&hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật II Đồ dùng dạy-học:

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:

- Gọi 3HS lên y/c làm BT, đồng thời ktra VBT HS khác

2.Dạy-học mới: *Giới thiệu bài. *Hdẫn luyện tập:

Bài 1a: - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau tự làm

- GV: nxét & cho điểm HS Bài 2a:

- Để tính gía trị biểu thức cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào?

- Nêu quy tắc tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng

Baøi 3b:

- GV: Y/c HS qsát hình trg SGK

+ Cạnh DH vg góc với cạnh nào? Bài 4:

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì?

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Biết đc nửa chu vi hình chữ nhật tức biết đc gì?

+ Vậy có tính đc chiều dài & chiều rộng khg? Dựa vào tốn để tính?

3.Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT HS nhận xét

- Nêu y/c BT

- Ta áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp phép cộng

- 2HS neâu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đọc thầm

- HS quan sát hình nêu: Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH

- 1HS đọc đề

- Biết số đo chiều rộng & chiều dài hình chữ nhật

- Cho biết nửa chu vi 16cm & chiều dài chiều rộng 4cm

- Biết đc tổng số đo cdài & c rộng - Dựa vào tốnù ta tính đc chiều dài & chiều rộng hình chữ nhật

Khoa học

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường.

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học:

 Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khỏe III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức : - Sự trao đổi chất thể với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Cách tiến hành :

- GV sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

- HS lên bốc thăm trả lời, HS khác theo dõi nhận xét bổ sung câu trả lời bạn

Hoạt động : TỰ ĐÁNH GIÁ  Mục tiêu:

HS có khả năng: Áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống

 Cách tiến hành : Bước :

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá : - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa?

- Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật vàø thực vật chưa? - Đã ăn thức ăn có đủ loại vi-ta-min chất khoáng chưa? Bước :

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh

- HS tự đánh giá Bước :

- GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân

Hoạt động : TRỊ CHƠI AI CHỌN THỨC ĂN HỢP LÍ  Mục tiêu:

HS có khả năng: Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày  Cách tiến hành :

Bước :

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ

- HS nghe GV hướng dẫn

Bước :

- Các nhóm HS làm việc theo gợi ý Nếu có nhiều thực phẩm, HS làm thêm bữa ăn khác

- Làm việc theo nhóm Bước :

- Yêu cầu nhóm trình bày bữa ăn - GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng

- Các nhóm trình bày bữa ăn HS khác nhận xét

 Mục tiêu:

Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng Bộ Y tế

Cách tiến hành :

Bước :

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục Thực hành trang 40 SGK

- HS làm việc cá nhân Bước :

- Gọi số HS trình bày sản phẩm với

cả lớp - Một số HS trình bày sản phẩm mìnhvới lớp Hoạt động 5: CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

SGK - HS đọc

Chính tả (Tiết 10)

ÔN TẬP (Tiết 2)

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/1 phút), khơng mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng kép CT

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (VN nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi CT viết

II Đồ dùng dạy học:

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học 2 Viết tả:

-GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại -Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.

-Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

-Hỏi HS cách trính bày viết: dấu hai chấm,

xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

-Đọc tả cho HS viết -Sốt lỗi, thu bài, chấm tả Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận a/ Em bé giao nhiệmvụ trị chơi

đánh trận giả? Em giao nhiệm vụ gác kho đạn

b/.Vì trời tối, em không về? Em không hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay

c/ dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

d/ Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

-Khơng được, có đối thoại- đối thoại em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé thuật lại với người khách

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Kết luận lời giải

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu

Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ

1 Tên riêng, tên địa lí Việt Nam

Viết hoa chữ đầu vủa tiếng tạo thành tên

-Hồ Chí Minh -Điện Biên Phủ -Trường Sơn …

1 Tên riêng, tên địa lí

nước ngồi -Viết hoa chữ đầu bộphận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Lu-I a-xtơ

Xanh Bê-téc-bua Tuốc-ghê-nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị… Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 17/10/2011 Ngày dạy : 19/10/2011

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2010

Toán

KIỂM TRA GIỮA KÌ I

I / Mục tiêu

- Đọc viết so sánh số tự nhiênhàng lớp

- Đặt tính thực phép cộng phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt nhông liên tiếp

- Chuyển đổi số đo thời gian học ,chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng

- Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù hai đường thẳng song song vng góc , tính chu vi , diện tích hình chũ mhật, hình vng

- Giải tốn tìm số trung bình cộng ,tìm hai số biết tổng hiệu hai số

-ÔN TẬP (Tiết 3)

I Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thăm ghi tập đọc ,câu hỏi ,1 tờ giấy to ,4 tờ giấy nhỏ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự tiết 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên bảng -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-1 HS đọc thành tiếng

-Các tập đọc:+Một người trực trang 36.+Những hạt thóc giống trang 46.+Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55.+Chị em trang 59.

-Kết luận lời giải

-Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

-Tổ cho HS tho đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

-Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

-4 HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

-1 HS thi đọc Phiếu đúng:

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1 Một người

chính trực Ca ngợi lịng thẳng, trực,đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

-Tơ Hiến Thành -Đỗ thái hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành Những hạt

thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin u, truyền cho ngơi báu

-Cậu bé Chôm -Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc 3.Nỗi nằn

vặt An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

- An-đrây-ca

-Mẹ An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em

Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tĩnh ngộ

-Cô chị -Cô em -Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật 3 Củng cố – dặn dò:

+Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

Luyện Từ câu

ÔN TẬP (Tiết 4)

I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học :Thương người thể thương thân,Măng mọc thẳng,Trên đôi cánh ước mơ.

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học:

- Một số giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài:

-Hỏi từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu

-Yêu cầu HS nhắc lại MRVT.GV ghi nhanh lên bảng

-GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

-Nhật xét tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- chủ điểm:+Thương người thể thương thân.+măng mọc thẳng.+Trên đôi cánh ước mơ.

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Các MRVT:

+Nhân hậu đòn kết trang 17 33. +Trung thực tự trọng trang 48 62. +Ước mơ trang 87.

-HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếuGV phát

-Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày

-Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ -Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ -Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

-HS tự đọc , phát biểu -HS tự phát biểu -Nhận xét sửa câu cho HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

-Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

a/ Dấu hai chấm: -Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng b/ dấu ngoặc kép: -dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm

-Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp - HS lên bảng viết ví dụ:

 Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?”

 Mẹ em hỏi:

-Con học xong chưa?

 Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía…

 Mẹ em thường gọi em “cúm con” Cô giáo em thường nói: “các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà cha mẹ”

Tập đọc(tiết 20)

ÔN TẬP (Tiết 5)

I Mục đích,yêu caàu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, thơ, kịch; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên TĐ, HTL tuần đầu, sách Tiếng Việt 4, tập - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2 + BT3

- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho nhóm HS làm BT III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự tiết 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

-Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ.

GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu Bài 3:

-Tiến hành tương tự

-Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc

*Trung thu độc lập trang 66 *Ở vương quốc tương lai trang 70 *Nếu có phép lạ trang 76 *Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 *Thưa chuyện với mẹ trang 85 *Điều ước vua Mi-đat trang 90 -Hoạt động nhóm

- Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

-Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người

Ngày soạn: 18/10/2011 Ngày dạy : 21/10/2011

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tốn (Tiết 49)

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q sáu chữ số)

II Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:

- GV nhận xét sửa kiểm tra kì 2.Dạy-học mới:

*Giới thiệu bái

*Hdẫn th/h phép nhân số có chữ số với số có 1 chữ số:

a Phép nhân 241324 x (phép nhân khg nhớ) :

- GV: Viết phép nhân: 241324 x

- Y/c HS đặt tính để th/h phép nhân - Khi th/h phép nhân này, ta phải th/h tính đâu?

- Y/c HS suy nghĩ để th/h phép tính trên, sau nêu cách tính

- GV: Nhắc lại cho HS ghi nhớ (như nd SGK)

b Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) :

- HS lắng nghe theo dõi

- HS đọc: 241324 x

- 2HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp, sau nxét cách đặt tính bảng bạn

- GV: Ghi 136204 x

- Y/c HS: đặt tính & th/h tính, nhắc HS ý phép nhân có nhớ Khi th/h phép nhân có nhớ ta cần thêm số nhớ vào kquả lần nhân liền sau

- Đọc 136204 x

- 1HS th/h bảng, lớp làm nháp

136204 - nhân 16, viết nhớ

x - nhân 0, thêm 1, viết 544816 - nhân 8, viết

- nhân 24, viết nhớ

- nhân 12, thêm 14, viết nhớ - nhân 4, thêm 5, viết

*Vây: 136204 x = 544816 - GV: Nêu kquả nhân đúng, sau y/c HS nêu lại bc th/h phép nhân

*Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài.

- GV: Y/c HS bảng tr/b cách tính

- GV: Nxét & cho điểm HS

- HS: nêu bc

- 4HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Tr/b trc lớp

Bài 3: - GV: nêu y/c BT & cho HS tự làm. - GV: Nhắc HS th/h phép tính theo thứ tự 3.Củng cố-dặn dò:

- GV: Dặn HS làm BT & CBB sau

Luyện từ câu (Tiết 20)

ÔN TẬP (Tiết 6)

I Mục đích,yêu cầu:

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từtrong đoạn văn ngắn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Một số tờ giấy khổ to viết nội sung BT2, 3, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS u cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. +Thế từ đơn, cho ví dụ +Thế từ ghép? Cho ví dụ +Thế từ láy? Cho ví dụ

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

-2 HS đọc thành tiếng

+Cảnh đẹp đất nước qua sát từ cao xuống

+Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

-Chữa (nếu sai)

-1 HS trình bày yêu cầu SGK +Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn…

+Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà… +Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,…

-Gọi HS lên bảng viết từ tìm -Gọi HS bổ sung từ thiếu

-Kết luận lời giải Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. +Thế danh từ? Cho ví dụ? +Thế động từ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự 3 Củng cố – dặn dị: -Nhận xét tiết học

giấy nhaùp

-4 HS lên bảng viết, HS viết loại từ

-Viết vào tập -1 HS đọc thành tiếng

+Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức

Khoa học (Tiết 20)

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu:

- Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan phía, thấm qua số vật hòa tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, …

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trang 42, 43 SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : phát màu, mùi, vị nước  Mục tiêu :

- Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị nước - Phân biệt nước chất lỏng khác

 Cách tiến hành : Bước :

- GV yêu cầu nhóm đem cốc đựng nước cốc đựng sữa chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu dã ghi trang 42 SGK Yêu cầu HS trao đổi nhóm ý 1, theo yêu cầu quan sát trang 42 SGK.

- Nghe GV hướng dẫn

Bước :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? + Làm để bạn nhận biết điều đó?

- HS thảo luận theo nhóm

Bước :

- Gọi nhóm lên trình bày

- GV gọi số HS nói tính chất nước phát hoạt động

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

 Kết luận:

Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt, không màu, không mùi, không vị.

Hoạt động : phát hình dạng nước  Mục tiêu:

- HS hiểu khái niệm “ hình dạng định”

- Biết dự đốn, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước  Cách tiến hành :

Bước :

- GV yêu cầu nhóm đem : chai, lọ, cốc có hình dạng khác thủy tinh nhựa đặt bàn

- GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát chai cốc Tiếp theo, GV đề nghị HS đặt chai cốc vị trí khác

- GV nêu câu hỏi: Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi khơng?

Bước 2:

GV nêu vấn đề: Vậy nươc có hình dạng định khơng? Muốn trả lời câu hỏi nhóm hãy:

- Thảo luận để đưa dự đoán hình dạng nước - Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm - Quan sát rút kết luận hình dạng nước

Bước 3:

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn thực bước GV tới nhóm theo dõi cách làm HS

- Làm việc theo nhóm

Bước 4:

- GV gọi đại diện trình bày

-Đại diện trình bày cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu kết luận hình dạng nước

 Kết luận: Nước khơng có hình dạng định.

Hoạt động : tìm hiểu xem nước chảy nào  Mục tiêu:

- Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía - Nêu ứng dụng thực tế tính chất

 Cách tiến hành : Bước :

- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm Bước :

Nhóm trưởng điều khiển bạn thực bước Bước :

- GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét

- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm

 Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía - GV cho HS nêu lên ứng dụng thực tế

liên quan đến tính chất nước - Lợp mái nhà, lát sân, đặt mángnước, tất làm dốc để nước chảy nhanh

Hoạt động : phát tính thấm khơng thấm nước số vật  Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm phát nươc thấm qua không thấm qua số vật - Nêu ứng dụng thực tế tính chất

 Cách tiến hành : Bước :

- GV nêu nhiệm vụ: Để biết vâït cho nước thấm qua vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm

- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm

- Nghe GV nêu nhiệm vụ

Bước :

- HS tự bàn cách làm thí nghiệm làm thí nghiệm theo nhóm Bước :

- GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm rút kết luận

- Đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm rút kết luận

 Kết luận: Nước thấm qua số vật.

Hoạt động 5: phát nước khơng thể hịa tan số chất Bước :

- GV nêu nhiệm vụ: Để biết số chất có tan hay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm

- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm

- Nghe GV nêu nhiệm vụ

Bước :

- HS làm thí nghiệm theo nhóm Bước :

- GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm rút kết luận

- Đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm rút kết luận

Kết luận: Nước hịa tan số chất

Địa lí

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước, …

+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí Đà Lạt đồ ( lược đồ)

II Chuẩn bị :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

-Nêu đặc điểm sông Tây Ngun ích lợi

-Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên

-Tại cần phải b.vệ rừng trồng lại rừng ? 2.Bài :

1/.Thành phố tiếng rừng thông thác nước :

*Hoạt động cá nhân :

GV cho HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau :

+Đà Lạt nằm cao nguyên ? +Đà Lạt độ cao mét ?

+Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ntn ? +Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho em có

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ sung

-HS lớp

biểu tượng hồ Xuân Hương thác Cam Li) vị trí điểm hình

+Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt -GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp

-GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+HS BĐ +HS mô tả

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

*GV giải thích thêm cho HS: Nhìn chung lên cao nhiệt độ khơng khí giảm Trung bình lên cao 1000m nhiệt khơng khí lại giảm đến 0c Vì vậy, vào mùa

hạ nóng ,những địa điểm nghỉ mát vùng núi thường đông du khách Đà Lạt độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông, Đà Lạt lạnh

khơng chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc 2/.Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát :

*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau :

+Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?

+Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch ?

+Kể tên số khách sạn Đà Lạt

-GV cho đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Cho HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt lên trình bày trước lớp

-GV nhận xét,kết luaän

3/.Hoa rau xanh Đà Lạt : * Hoạt động nhóm :

-GV cho HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau :

+Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ?

+Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt?

+Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa , quả, rau xứ lạnh ?

+Hoa rau Đà Lạt có giá trị ?

3.Củng cố- Dặn dò:

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập -Nhận xét tiết học

-HS nhóm thảo luận

-Các nhóm đại diện lên báo cáo kết

-Các nhóm đem tranh ,ảnh sưu tầm lên trình bày trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét,bôû sung -HS nhóm thảo luận

-HS nhóm đại diện trả lời kết quả: +Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa rau xanh trái xứ lạnh, diện tích trồng rau lớn

+Hồng, cúc, lay-ơn, mi-mô-da, lan …; Dâu, đào ,mơ, mận, bơ…; Cà rốt, khoai tây, bắp cải , su hào …

+Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm

+Cung cấp cho nhiều nơi xuất -HS lớp

Ngày soạn: 19/10/2011 Ngày dạy : 21/10/2011

Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

- Bước đầu vận dụng t/chất giao hốn phép nhân để làm tính II Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) KTBC :

- Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

2) Dạy-học mới : *Giới thiệu bài.

*Gthiệu t/chất giao hoán phép nhân:

a So sánh gtrị cặp phép nhân có thừa số giống nhau:

- Viết b/thức 5 x 7 & x 5, rồi y/c HS so sánh b/thức với

- Làm tg tự với 4 x & 3 x 4; 8 x & x 8…

- Vậy phép nhân có thừa số giống ln

b Gthiệu t/chất g/hoán phép nhân:

- GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức axb bxa để điền kquả vào bảng

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Trả lời

- HS: Đọc bảng số

- 3HS lên th/h tính để hồn thành bảng

a b a x b b x a

4 4 x = 32 8 x = 32

6 6 x = 42 7 x = 42

5 5 x = 20 4 x = 20

- Hãy so sánh gtrị b/thức axb với gtrị b/thức bxa a=4 & b=8.

- Th/h tg tự với cột lại

- Vậy gtrị b/thức axb ntn so với gtrị b/thức bxa?

- GV: Ta viết: axb = bxa

+ Em có nxét thừa số trg hai tích axb = bxa + Khi đổi chỗ thừa số tích axb cho ta đc tích nào?

+ Khi đổi chỗ thừa số trg tích tích ntn? - GV: Y/c HS đọc lại kluận SGK.

- Đều 32.

- HS: TLCH

- Gtrị b/thức axb = bxa - HS: Đọc axb = bxa

- Mỗi tích có thừa số a & b nhg vị trí khác

- Ñc tích bxa

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - GV: BT y/c ta làm gì?

- Ghi 4 x 6 = x  , y/c HS điền số th/hợp vào  - Hỏi: Vì điền số 4 vào trống?

- Y/c HS tự làm tiếp đổi chéo ktra Bài 2a,b: - GV: Y/c HS tự làm

GV: nxét & cho điểm 3.Củng cố-dặn dò:

- Hỏi: nêu quy tắc t/chất g/hốn phép nhân - GV: Dặn HS làm BT & CBB

- HS: Đọc đề - Điền số 4.

- HS: Gthích

- Làm vào VBT & ktra bạn

- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa kì I)

I / mục tiêu

- Nghe viết tả tốc đọ viết khoảng 75 / chữ 15 phút khơng mắc q lỗi ,trình dungd hình thức thơ , văn xi

-Tập làm văn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa kì I)

I / Mục tiêu

- viết thư ngắn ,đúng nội dung thể thức thư

-Tiết 10: HỌC HÁT:BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM I/Mục tiêu

-Hát giai điệu lời ca,biết thể tình cảm hát

-Qua hát,giáo dục em vươn lên học tập,xứng đáng hệ tương lai đất nước II/Chuẩn bị

1/Giáo viên -Đàn organ

-Tranh ảnh minh hoạ cho nội dung hát 2/Học sinh

-SGK âm nhạc

-Nhạc cụ gõ: phách… III/Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Phần mở đầu

-Gv giới thiệu nội dung tiết học 2/Phần hoạt động

Nội dung:Học hát Khăn quàng thắm mãi vai em

Hoạt động 1:Dạy hát - Gv giới thiệu bài - Gv đệm đàn hát mẫu

- Gv phân chia câu hát hướng dẫn học sinh đọc lời ca

- Gv dạy hát câu - Gv đệm đàn

Hoạt động 2:Hát kết hợp gõ đệm. - Gv đệm đàn

- Gv đệm đàn 3/Phần kết thúc - Gv đệm đàn

- Cho hs kể tên hát vài hát viết khăn quàng đỏ

- Nêu tính giáo dục hát

- Dặn dị hs học thuộc lời tập biểu diễn hát

- Gv nhận xét tiết học

-Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs đọc lời ca theo âm hình tiết tấu - Hs học hát câu

- Hs hát hồn chỉnh với sắc thái nhịp nhàng,vui tươi,nhí nhảnh,hồn nhiên - Lớp hát,tổ hát,nhóm hát,cá nhân hát -Hs hát kết hợp gõ đệm theo phách -Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp -Hs đứng hát nhún theo nhịp - Cả lớp hát lại lần

-Hs kể tên hát -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe

Tuần 10(Từ 27.10.08 – 31.10.08) Cách ngơn:Kính thầy u bạn

Tiết 10:Luyện âm nhạc

Nhạc lời :Ngô Ngọc Báu

1/Phần mở đầu

-Gv giới thiệu nội dung tiết học 2/Phần hoạt động

Nội dung:Luyện hát Khăn quàng thắm vai em Hoạt động 1:Luyện hát

- Hs trình bày hát với sắc thái nhịp nhàng,vui tươi,nhí nhảnh,hồn nhiên - Lớp hát,tổ hát,nhóm hát,cá nhân hát

Hoạt động 2:Hát kết hợp gõ đệm. -Hs hát kết hợp gõ đệm theo phách -Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp -Hs đứng hát nhún theo nhịp -Hs biểu diễn hát trước lớp 3/Phần kết thúc

- Cả lớp hát lại hát

- Cho hs kể tên hát vài hát viết khăn quàng đỏ - Nêu tính giáo dục hát

- Dặn dò hs học thuộc lời tập biểu diễn hát - Gv nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP I Kiểm lại công tác tuần qua:

Tổ trưởng tổ báo cáo: * Tổ :

- Vệ sinh : ……… - Chuyên cần……… - Đạo đức : ……… - Vi phạm khác :……… - Học tập :……… - Đồng phục :……… * Tổ :

* Toå :

- Vệ sinh :……… - Chuyên cần……… - Đạo đức :………… - Vi phạm khác :……… - Học tập :……… - Đồng phục :……… Cả lớp phát biểu ý kiến bổ sung

Giáo viên nhận xét tổng kết II Công việc tuần tới :

- Tham gia đóng góp : BHYT (184000), BHTN (40000) - Giữ vệ sinh cá nhân phòng bệnh cúm H1N1

- Không đùa nghịch sân trường, khơng lại gần cơng trình - Trực nhật lớp sẽ,không vứt rác bừa bãi