Suy réng ra con ngêi sèng kh«ng ph¶i lµ ®Ó hëng thô vËt chÊt hay tinh thÇn cña thiªn nhiªn, cña cuéc sèng vµ ph¶i biÕt cèng hiÕn, biÕt lµm ®Ñp cho x· héi ngµy cµng ph¸t triÓn.. mµ lµ lêi[r]
(1)Khảo sát kì II
Năm học : 2011-2012
Môn: Ngữ văn 9
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao 01
Câu 1: (3,0 điểm) Cho đoạn văn
Mt lóo t nhiờn co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nớc mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nh nít Lão hu hu khóc
(TrÝch L·o H¹c-Nam Cao)
a) Các câu đoạn văn liên kết với phép liên kết chủ yếu? Chỉ rõ từ ngữ đợc dùng để phép liên kết đoạn văn?
b) Những từ ngữ đoạn văn có trờng từ vựng Đặt tên cho trờng từ vựng đó? Câu 2: (7,0 im)
Trong thơ Một khúc ca, Tố Hữu viết: Nếu chim, lá
Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà trả
Sống cho, đâu nhận riêng mình
Em hiu on thơ nh nào? Hãy phân tích ba khổ thơ cuối thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải để thấy điểm gặp gỡ t tởng hai nh th.
Khảo sát kì II
Năm học : 2011-2012
Môn: Ngữ văn 9
Thi gian lm bi: 60 phỳt, khụng kể thời gian giao đề Đề 02
C©u 1: (3,0 điểm) Chỉ nêu cách sửa lỗi liên kết đoạn văn sau
Vi b cứng khỏe, lồi nhện khổng lồ cắn thủng giày da Mọi biện pháp chống lại cha có kết chúng sống sâu dới mặt đất Hiện nay, ngời ta thử tìm cách bắt chúng để lấy nọc điều trị cho ngi b nú cn
Câu 2: (7,0 điểm)
Trong thơ Một khúc ca, Tố Hữu viết: Nếu chim, lá
Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà trả
Sống cho, đâu nhận riêng mình
Em hiu on th trờn nh th nào? Hãy phân tích ba khổ thơ cuối thơ “Mùa xuân
nho nhỏ” Thanh Hải để thấy điểm gặp gỡ t tởng hai nhà thơ.
hớng dẫn chấm
Môn: Ngữ văn 9
Đề 01Câu 1: (3,0 điểm)
a) Đoạn văn chủ yếu liên kết cấu phép lặp: từ lÃo xuất câu 1,3,4 b) (1,5 ®iĨm)
(2)+ ChØ bé phËn thể: đầu, mặt, mắt, miệng
+ Ch hot động: co rúm, xơ lại, ép, ngoẹo, mếu, khóc Câu 4: (7,0 im)
* Yêu cầu chung: Về kĩ năng:
- Học sinh biết làm văn nghị luận văn học; biết sử dụng thao tác lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,tổng hợp, so sánh
- Din t lu loỏt, văn có cảm xúc, có câu văn hay Về kiến thc:
- Nắm nội dung nghệ thuật đoạn thơ Tố Hữu thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
* Yêu cầu cụ thĨ:
Thí sinh trình bày viết theo cách khác nhng cần đảm bảo nội dung sau :
1 Ph©n tÝch, giải thích ý nghĩa đoạn thơ Tố Hữu :
- Hai câu đầu mợn hình ảnh chim, để thể quy luật thiên nhiên: chim dâng tặng cho đời tiếng hót, dâng tặng cho đời màu xanh Đó tinh túy để làm cho sống thêm hơng sắc thêm sức sống
- Hai câu thơ sau nói quy luật sống ngời : Đó quy luật vay-trả, nhận cho Suy rộng ngời sống để hởng thụ vật chất hay tinh thần thiên nhiên, của sống phải biết cống hiến, biết làm đẹp cho xã hội ngày phát triển Đó cách sống có ý nghĩa Quan điểm xuất phát từ đạo lí truyền thống dân tộc ta
- Cách lập luận : Phải phải, lẽ mà lời khẳng định mang tính quy luật Phân tích so sánh ba đoạn thơ Thanh Hải thơ Mùa xuân nho nhỏ : Về nội dung :
- Từ mùa xuân thiên nhiên, đất trời, Thanh Hải bày tỏ khát vọng khiêm nh ờng qua hình ảnh chim, bơng hoa để làm đẹp cho mùa xuân đất nớc Đó khát vọng đợc hóa thân vào thiên nhiên vào non sông đất nớc
- Mỗi ngời dù lứa tuổi nào, nghề nghiệp phải mùa xuân nho nhỏ để góp phần làm đẹp cho mùa xuân dân tộc, khát vọng đợc dâng hiến muốn góp mùa xuân nhỏ làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên đất nớc tác giả
- Bài thơ kết thúc điệu dân ca xứ Huế ngào, hòa khúc ca chung dân tộc Qua thể tình yêu quê hơng, đất nớc tác giả
VÒ nghệ thuật :
- Thể thơ năm chữ giàu nhạc điệu, hình ảnh tiêu biểu, biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ giọng điệu giàu cảm xúc
3 So sánh :
- Hai nhà thơ gặp quan niệm lẽ sống : Khơng sống hởng thụ, ích kỉ, phải biết cống hiến, vị tha Đây quan điểm sống đẹp, cao thợng đáng trân trọng
- Họ lựa chọn hình ảnh, vật bình dị nhng có ích để thể khát vọng
- Họ ngời sống có lí tởng, có niềm tin vào tơng lai đất nớc - Lời thơ hai tác giả thiết tha, cảm xúc chân thành
-> Học sinh biết rút học cho thân lời đề nghị với ngời : Phải chuẩn bị cho phẩm chất, trí tuệ để xây dựng phỏt trin t nc
(Bài làm phân tích kết hợp với so sánh, không thiết phải tách rời phần) * Lu ý:
- Trên gợi ý, chấm cần linh hoạt khuyến khích viết có câu văn, đoạn văn cách viết sáng tạo
- im ton bi cho lẻ đến 0,25 điểm Biểu điểm : * Mở : 1,0 điểm
(3)- ý (2): 3,0 ®iĨm - ý (3): 0,5 ®iĨm NghƯ tht: 0,5 ®iĨm
*KÕt : 1,0 điểm
hớng dẫn chấm
Môn: Ngữ văn 9
Đề 02Câu 1: (3,0 điểm)
Đoạn văn bị lỗi dùng phép liên kết không phù hợp, dùng phép Nó số ít, Chúng số nhiều (1,5 điểm)
Sửa lại thành phép lặp : Nó Chúng (1,5 điểm) Câu 4: (7,0 điểm)
* Yêu cầu chung: Về kĩ năng:
- Học sinh biết làm văn nghị luận văn học; biết sử dụng thao tác lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,tổng hợp, so sánh
- Din t lu loỏt, văn có cảm xúc, có câu văn hay Về kiến thc:
- Nắm nội dung nghệ thuật đoạn thơ Tố Hữu thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
* Yêu cầu cụ thĨ:
Thí sinh trình bày viết theo cách khác nhng cần đảm bảo nội dung sau :
1 Ph©n tÝch, giải thích ý nghĩa đoạn thơ Tố Hữu :
- Hai câu đầu mợn hình ảnh chim, để thể quy luật thiên nhiên: chim dâng tặng cho đời tiếng hót, dâng tặng cho đời màu xanh Đó tinh túy để làm cho sống thêm hơng sắc thêm sức sống
- Hai câu thơ sau nói quy luật sống ngời : Đó quy luật vay-trả, nhận cho Suy rộng ngời sống để hởng thụ vật chất hay tinh thần thiên nhiên, của sống phải biết cống hiến, biết làm đẹp cho xã hội ngày phát triển Đó cách sống có ý nghĩa Quan điểm xuất phát từ đạo lí truyền thống dân tộc ta
- Cách lập luận : Phải phải, lẽ mà lời khẳng định mang tính quy luật Phân tích so sánh ba đoạn thơ Thanh Hải thơ Mùa xuân nho nhỏ : Về nội dung :
- Từ mùa xuân thiên nhiên, đất trời, Thanh Hải bày tỏ khát vọng khiêm nh ờng qua hình ảnh chim, bơng hoa để làm đẹp cho mùa xuân đất nớc Đó khát vọng đợc hóa thân vào thiên nhiên vào non sông đất nớc
- Mỗi ngời dù lứa tuổi nào, nghề nghiệp phải mùa xuân nho nhỏ để góp phần làm đẹp cho mùa xuân dân tộc, khát vọng đợc dâng hiến muốn góp mùa xuân nhỏ làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên đất nớc tác giả
- Bài thơ kết thúc điệu dân ca xứ Huế ngào, hòa khúc ca chung dân tộc Qua thể tình yêu quê hơng, đất nớc tác giả
VÒ nghệ thuật :
- Thể thơ năm chữ giàu nhạc điệu, hình ảnh tiêu biểu, biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ giọng điệu giàu cảm xúc
3 So sánh :
(4)- Họ lựa chọn hình ảnh, vật bình dị nhng có ích để thể khát vọng
- Họ ngời sống có lí tởng, có niềm tin vào tơng lai đất nớc - Lời thơ hai tác giả thiết tha, cảm xúc chân thành
-> Học sinh biết rút học cho thân lời đề nghị với ngời : Phải chuẩn bị cho phẩm chất, trí tuệ để xây dựng phát triển đất nớc
(Bài làm phân tích kết hợp với so sánh, không thiết phải tách rời phần) * Lu ý:
- Trên gợi ý, chấm cần linh hoạt khuyến khích viết có câu văn, đoạn văn cách viết sáng tạo
- Điểm toàn cho lẻ đến 0,25 điểm Biểu điểm : * Mở : 1,0 điểm
*Thân : 5,0 điểm : Nội dung: - ý (1): 1,0 ®iĨm - ý (2): 3,0 ®iĨm - ý (3): 0,5 ®iĨm NghƯ tht: 0,5 ®iĨm