toan6

- Giữ nguyên độ mở của compa, rồi đặt một đầu compa trùng với một đầu của đoạn thẳng thứ hai.Đầu còn lại sẽ cho ta biết ngay kết quả của việc so sánh... đoạn thẳng thứ hai.[r]

(1)

Ngày soạn: 02/01/2011

Chơng II - Góc

Tuần 19 Tiết16: Nửa mặt phẳng I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

+ HS hiểu nửa mặt phẳng, Làm quen víi c¸ch phđ nhËn mét kh¸i niƯm

+ NhËn biết tia nằm hai tia theo hình vẽ

Kỹ năng:

+ Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết vẽ tia nằm hai tia

Thái độ:

+ CÈn thËn, chÝnh xác

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: SGK, Bảng phụ, thớc thẳng - Trò : GK, Bảng nhóm

IIi Ph ơng pháp:

- Hot động nhóm; Luyện tập thực hành; Đặt giải vấn đề; Thuyết trình đàm thoại

IV Tỉ chøc giê häc: 1.

Mở bài: (5 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV đặt vấn đề nh SGK

2 Hoạt động 1: Nửa mặt phẳng bờ a (20 phút)

- Mơc tiªu: Hiểu mặt phẳng Biết cách gọi tờn na mt

phaỳng

- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, thớc thẳng - Cách tiến hành:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*GV : Giới thiệu mặt phẳng:

Trang giấy, mặt phẳng hình ảnh mặt phẳng Mặt phẳng giới hạn

*HS: Chú ý lấy ví dụ mặt phẳng

*GV : Dựng mt trang giấy minh họa: Nếu ta dùng kéo để cắt đơi trang giấy điều xảy ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV : Khi ta đợc hai phần riêng biệt mặt phẳng: phần chứa kẻ xọc, phần khơng có kẻ xọc Ngời ta nói hai phần mặt phẳng riêng biệt gọi các nửa mặt phẳng có bờ a

*HS: Chó ý vµ lÊy vÝ dơ minh häa

*GV : Thế hai nửa mặt phẳng bờ a ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV : Nhận xét khẳng định:

Hình gồm đờng thẳng a phần mặt phẳng bị chia a đợc gọi nửa mặt phẳng bờ a

*HS: Chú ý nghe giảng ghi

*GV : Cho biết hai nửa mặt phẳng có chung bờ a có mối quan hệ ?

*HS: Trả lời

*GV : NhËn xÐt

Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi hai nửa mặt phẳng i nhau.

*GV : Quan sát hình SGK - trang 72

1. Nửa mặt phẳng bờ a

VÝ dô:

Dùng kéo cắt đôi trang giấy ta đ-ợc hai nửa mặt phẳng

VËy:

Hình gồm đờng thẳng a một phần mặt phẳng bị chia a đợc gọi nửa mặt phẳng bờ a.

Chó ý:

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi hai nửa mặt phẳng đối nhau.

- Bất kì đờng thẳng nằm mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối

(2)

- Hai mặt phẳng ( I ) ( II ) có quan hệ ? - Vị trí hai điểm M,N so với đờng thẳng a ? - Vị trí ba điểm M, N, P so với đờng thẳng a ?

*HS: Tr¶ lêi

- Hai mặt phẳng ( I ) ( II ) hai mặt phẳng đối

- Hai điểm M, N nằm phía với đờng thẳng a - Hai điểm M, N nằm khác phía với đờng thẳng a

*GV : NhËn xÐt yêu cầu học sinh làm ?1

a, HÃy nêu cách gọi tên khác hai nửa mặt phẳng ( I ) ( II )

b, nối M với N, nối M với P Đoạn thẳng MN có cắt a không ? Đoạn thẳng MP có cắt a không ?

*HS: Hai học sinh lên bảng

*GV : - Yêu cầu học sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt

*HS: NhËn xÐt vµ ghi bµi

NhËn xÐt:

- Hai mặt phẳng (I) (II) hai mặt phẳng đối

- Hai điểm M, N nằm phía với đờng thẳng a

- Hai điểm M, N nằm khác phía với đờng thẳng a

?1

a, - Nửa mặt phẳng chứa điểm M, N

- Nửa mặt phẳng chứa điểm P b, - MN



- MP



3.

Hoạt động 2: Tia nằm hai tia (15 phút): - Mục tiêu: Nhaọn bieỏt tia naốm giửừa hai tia qua hnh ve

- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, thớc thẳng - Cách tiến hành:

*GV : Tia ?

Đa hình (SGK- trang 72) lên bảng phụ:

ở hình vẽ trên, hÃy cho biÕt:

Vị trí tơng đối tia Oz đoạn thẳng MN ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV : hình a ta thấy tia Oz



*HS: Chó ý nghe gi¶ng

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?2

- hình 3b, tia Oz cã n»m gi÷a hai tia

2 Tia nằm hai tia.

Ví dụ: Hình (SGK- trang 72)

NhËn xÐt:

ở hình a ta thấy tia Oz



?2

(3)

Ox vµ tia Oy ?

- hình 3c, tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không ? Tia Oz có nằm hai tia Ox tia Oy ?

*HS:Trả lời

*GV : - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh lên bảng lấy ví dụ tia nằm hai tia

và tia Oy

- hình 3c, tia Oz không cắt đoạn thẳng MN Tia Oz có không nằm hai tia Ox vµ tia Oy

KÕt luËn: GV nêu điều kiện tia nằm hai tia

4.

Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (5phót) *Cđng cè:

Củng cố khái niệm mặt phẳng - Làm tập / 73

- Làm tập / 73 HS: Bµi ( SGK – T.73)

a) Nưa mặt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phăng bờ B chứa điểm B

b) on thng BC không cắt đờng thẳng a

*H

íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:

- Về nhà học cũ làm tập SGK

- Chuẩn bị Góc

===================== Ngày soạn: 09/01/2011

Tuần 20 TiÕt17: gãc I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

+ Biết góc ? Góc bẹt laứ gỡ ?

2 Kỹ năng:

+ Bit vẽ góc , đọc tên góc , kí hiệu góc + Nhận biết điểm nằm góc

3 Thái :

+ Cẩn thận vẽ hình tích cực học tập

II Đồ dùng dạy häc:

- ThÇy: thứơc thẳng, phấn màu, com pa - Trß : thứơc thẳng, com pa

IIi Ph ơng pháp:

- Dạy học tích cực

IV Tæ chøc giê häc: Më bµi: (7 phót)

- Mục tiêu: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy học:

- Cách tiến hành:

GV: Th no l mặt phẳng bờ a ?Vẽ dường thẳng xy điểm O



caùc

(4)

HS: trả lời

hai nửa mặt phẳng đối

GV ĐVĐ: Hình gồm hai tia chung gốc gọi góc Vậy góc ta tìm hiểu

2 Hoạt động 1: Góc – Góc bẹt (15 phút)

- Mơc tiªu: Biết góc ? Góc bẹt ?, đọc tên góc , kí hiệu gúc - Đồ dùng dạy học: thc thng, phn mu, com pa

Hot ng thầy trò Nội dung

*GV: H·y vÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy,

*HS: Mét học sinh lên bảng vẽ

*GV : Giới thiệu: Hình vẽ gọi góc

Đọc: Góc xOy hc gãc yOx hc gãc O KÝ hiƯu: xOyˆ hc yOx O

Ngoài có kÝ hiƯu:

O hc yOx; hc

;  

xOy

vµ hai tia Ox vµ tia Oy gọi cạnh góc *HS: Chú ý nghe giảng ghi

*GV : Quan sỏt hỡnh vẽ hình 4b, hình 4c ( SGK –trang 74), đọc kí hiệu góc ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV:

Nếu M



*HS: Chó ý nghe giảng ghi lấy số ví dụ

*GV : Hãy đọc kí hiệu góc hình vẽ sau ? Có nhận xét hai tia Ox Oy?

*HS: - Gãc xOy, kÝ hiƯu: xOyˆ

- Hai cạnh góc hai tia đối

*GV : giíi thiƯu:

Ngêi ta nãi xOyˆ gäi lµ gãc bĐt VËy: Gãc bĐt ?

*HS: Trả lời

1. Góc.

Ví dụ:

Hình vẽ gọi góc

Đọc: Góc xOy góc yOx góc O

Kí hiệu: xOy yOx O Ngoài có kí hiệu:

O yOx;

;  

xOy

Hai tia Ox tia Oy gọi cạnh của góc

Chú ý :

Nếu M



2. Gãc bĐt

VÝ dụ:

Ta nói: hình vẽ góc bẹt VËy:

(5)

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

*HS: Chó ý nghe giảng ghi

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?

HÃy nêu số hình ảnh thực tế góc, góc bẹt ?

*HS:Thùc hiÖn

*GV : NhËn xÐt

? VÝ dô:

Độ mở compa, chùm ánh sáng, bn p chy,

Kết luận: HS nêu khái niệm góc gì, góc bẹt

3 Hoạt động 2: Vẽ góc (10 phút):

- Mơc tiªu: Biết vẽ góc , đọc tên góc , kí hiu gúc - Đồ dùng dạy học: thc thng, com pa

*GV : Hớng dÉn häc sinh vÏ gãc

- Những yếu tố để tạo lên góc ? - Để vẽ đợc góc ta cần vẽ đỉnh hai cạnh góc

*HS: Chó ý vµ vÏ theo giáo viên

*GV: Trong trng hp cú nhiu góc, để phân biệt góc ngời ta vẽ thêm hay nhiều vòng cung nhỏ để nối hai cạnh góc

VÝ dơ : O1 vµ O2

*HS: Chú ý nghe giảng ghi lÊy c¸c vÝ dơ

3. VÏ gãc

Để vẽ đợc góc ta cần vẽ

đỉnh hai cạnh góc

Chó ý:

Trong trờng hợp có nhiều góc, để phân biệt góc, ngời ta vẽ thêm hay nhiều vịng cung nhỏ để nối hai cạnh góc

VÝ dơ : O1 O2

Kết luận: HS nêu cách vÏ gãc

4 Hoạt động 3: Điểm nằm bên góc (5 phút): - Mục tiêu: Nhaọn bieỏt ủieồm nam goc

- Đồ dùng dạy học: thc thng, com pa - Cách tiến hành:

*GV :

Quan sát hình (SGK trang 74) Cho biết :

- Góc jOi có phải góc bẹt không?

- Tia OM có vị trí nh nµo so víi hai tia Oj vµ Oi ?

*HS: Trả lời

*GV : Nhận xét Giới thiÖu :

Ta thấy hai tia Oj Oi hai tia đối tia OM nằm hai tia Oj Oi Khi ta gọi điểm M điểm nằm bên góc jOi V tia

4. Điểm nằm bên góc

VÝ dô:

NhËn xÐt:

(6)

OM tia nằm bên góc jOi

*GV : - Trong góc bất kì, có điểm n»m gãc ?

- Điều kiện để hay nhiều điểm nằm bên góc ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV : Hãy lấy ví dụ điểm nằm góc nêu điểm

*HS: Thùc hiƯn

hai tia đối tia OM nằm hai tia Oj Oi Khi ta gọi điểm M điểm nằm bên trong góc jOi

Vµ tia OM lµ tia n»m bªn trong gãc jOi

KÕt luËn: GV củng cố: khi điểm M điểm nằm gãc xOy ? 5 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (8phót)

* Cđng cè:

- Củng cố kiến thức phần - Bài (SGK – T.75):

Cã tÊt c¶ ba gãc lµ BAD; DAC ; BAD

* H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:

Học làm tập lại SGK trang 75 ===================== Ngày soạn: 16/01/2011

Tuần 21 Tiết 18: số ®o gãc I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

+ Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800

+ Biết định nghĩa góc vng, góc nhọ, góc tự

Kỹ năng:

+ Biết đo góc thớc đo góc Biết so sánh hai góc

Thái độ:

+ Cã ý thøc tính đo góc cẩn thận, xác

- Thầy: Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke - Trò : Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

IIi Ph ơng pháp:

- Dạy học tích cực học hợp tác

IV Tổ chức học: 1 Mở bµi: (6 phót)

GV: Th no l góc , nêu thành phần góc ? Thế góc bẹt ? HS: Trả lời

2 Hoạt động 1: Đo góc (15 phút)

- Mơc tiªu: Công nhận góc có số đo xác định Biết đo góc

thước đo góc

- Đồ dùng dạy học: thớc đo góc - Cách tiến hành:

Hot ng ca thy v trị Nội dung

*GV :

- Giíi thiƯu thớc đo góc

- Đơn vị góc : §é KÝ hiƯu : ( o )

1. §o gãc

Thớc đo góc nửa đờng tròn đợc chia thành 180 phần A

C

(7)

- Híng dÉn häc sinh ®o gãc

Để biết số đo góc góc xOy ta làm nh sau : đặt thớc cho tâm thớc trùng với điểm O cạnh góc ( Oy ) Khi cạnh cịn lại (Ox) đến vạch thớc số đo góc xOy

*HS: Chó ý vµ lµm theo GV

*GV : Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ ( SGK – trang 76, 77)

*GV : H·y ®o góc hình vẽ sau cho nhận xét ?

a,

b,

*HS: Hai häc sinh lên bảng lần lợt thực

*GV : Nhn xét khẳng định: - Mỗi góc có số đo

- Sè ®o cđa gãc bĐt b»ng 180o.

- Số đo góc không vợt qua 180o.

*GV : YCHS làm ?1 Đo độ mở kéo compa ?

*HS: - Hai HS lần lợt lên đo

- HS díi líp thùc hiƯn vµ NX bµi lµm cđa b¹n

*GV : - NhËn xÐt

- YCHS đọc ý SGK – tr.77

*HS: Thùc hiÖn

nhau đợc ghi từ (độ) đến 180 (độ) hai vòng cung theo chiều ng-ợc Tâm đờng tròn tâm ca thc

Đơn vị góc: Độ Kí hiệu : ( o )

Cách đo:

t thc cho tâm thớc trùng với điểm O cạnh góc (Oy) Khi cạnh cịn lại (Ox) đến vạch thớc số đo góc xOy

*NhËn xÐt :

- Mỗi góc có số đo - Số ®o cđa gãc bĐt b»ng 180o.

- Sè ®o góc không vợt qua 180o

?1

Đo độ mở kéo Đo độ mở ca compa bng

Kết luận: HS nhắc lại nhận xÐt

3 Hoạt động 2: So sánh hai góc (15 phút): - Mục tiêu: HS biết so sánh hai gúc

- Đồ dùng dạy học: Thớc đo góc - Cách tiến hành:

* GV: 2. So sánh hai góc

(8)

HÃy đo góc hình vẽ sau:

T ú in cỏc dấu >, <, = thích hợp vào trống sau:

- mJn oIp

- mJn qGr - qGr oIp

*HS: Mét HS lên bảng thực đo điền dấu thích hợp

*GV : NhËn xÐt

VËy muèn so sánh hai góc ta làm ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV : Hai góc có số đo góc đợc gọi ? Nếu số đo góc khác đgl ?

*HS: Trả lời

*GV : Yêu cầu HS làm ?2

*HS: Hoạt động theo nhóm nhỏ

*GV : Yêu cầu nhóm nhận xét chéo

*HS: Thùc hiÖn

Ta cã:

- mJn = 45o

- qGr = 45o

- qGr = 120o

Khi đó:

- mJn < oIp - mJn = qGr - qGr < oIp

?2

BAI = IAC

KÕt ln: GV cđng cè l¹i c¸ch so s¸nh hai gãc

4 Hoạt động 3: Góc vng, góc nhọn, góc tù (5 phút): - Mục tiêu: Bieỏt ủũnh nghúa goực vuoõng , goực nhoựn , goc tu

- Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:

*GV : Cho hình vẽ sau:

HÃy tìm số đo góc hình vẽ điền vào “ ? ”

- 0o < ? < 90o.

- ? = 90o.

- 90o < ? < 180o.

- ? = 180o

*HS: Thùc hiƯn

*GV: NhËn xÐt vµ giíi thiƯu:

3. Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï

VÝ dơ:

(9)

KÕt ln: HS nªu nhËn xÐt vỊ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï

5 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (4 phót) * Cđng cè : Trình bày cách đo góc

- Thế hai góc - Làm để so sánh hai góc

- Thế góc vuông , góc nhọn , góc tù * H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:

Học làm taäp 12 , 13 , 15 , 16 SGK

Ngày soạn: 23/01/2011

Tuần 22 Tiết 19: Khi xOy + yOz = xOz ?

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

+ Học sinh nắm đợc xOy + yOz = xOz

+ Nắm đợc khái niệm: hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù

Kỹ năng:

+ Rèn luyện kĩ tính lôgíc, dùng thớc đo góc, nhận biết quan hệ hai gãc

Thái độ:

+ RÌn lun cho HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c

- Thầy: thớc thẳng, phấn màu, compa, , phiếu học tập - Trò : thớc đo góc,

IIi Ph ơng pháp:

IV Tổ chức học: 1 Mở bài: (5 phót)

GV: Nêu cách đo góc ? Thế góc vuông, góc nhọn, góc tù ? HS: tr¶ lêi

2 Hoạt động 1: Khi tổng số đo hai góc xOy yOz sđ góc xOz (15phút)

- Mục tiêu: Học sinh nắm đợc xOy + yOz = xOz - Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng, thớc o gúc

Hot ng thầy trò Nội dung

*GV : Cho hình vẽ sau:

1 Khi tổng số đo hai góc xOy và yOz số đo góc xOz ?.

(10)

Hãy đo góc so sánh tổng

z Oˆ y y Oˆ

x 

trong trường hợp sau:

a, Hình a b, Hình b

*HS: Hai học sinh lên bảng thực nêu kết luận

*GV : Nhận xét

Khi xOˆyyOˆzxOˆz ? *HS: Khi tia Oy nằm hai tia Ox tia Oz

*GV : Yêu cầu học sinh làm ?1

Cho góc xOy tia Oy nằm góc Đo góc xOy, yOz, xOz với xOˆz

So sánh: xOˆyyOˆz với xOˆz hình

23a hình 23b

*HS: Thực *GV : Nhận xét

Ở hình a ta có: xOyyOzxOz

Ở hình b ta có: xOyyOzxOz

?1

Ta có: xOyyOzxOz

* Nhận xét :

Nếu tia Oy nằm hai tia Ox tia Oz xOyyOzxOz

ngược lại : xOyyOzxOz

Oy nằm hai tia Ox tia Oz

KÕt luËn: HS nhắc lại nhận xét

3 Hoạt động 2: Hai gúc kề nhau, phụ nhau, bự nhau, kề bự (15 phút):

- Mục tiêu: Nắm đợc khái niệm: hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù - Đồ dùng dạy học: Thớc kẻ, thớc đo góc

- C¸ch tiÕn hµnh:

*GV : Vẽ hình lên bảng phụ: a,

Có nhận xét cạnh hai góc xOy góc yOz ?

b,

2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.

- Hai góc kề hai góc có cạnh chung hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh chung

(11)

Tính tổng hai góc xOy góc yOz ? c,

Tính tổng hai góc xOz x’Oz’ ? d,

Có nhận xét cạnh góc hai góc xOy yOz

*HS: Thực

*GV : Nhận xét giới thiệu:

- Hai góc kề hai góc có cạnh chung hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh chung

- Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 90o.

- Hai góc bù hai góc có tổng số đo 180o.

- Hai góc vừa bù nhau, vừa kề hai góc kề bù

*HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2

Hai góc kề bù có tổng số đo bao nhiêu?

*HS: Trả lời *GV : Nhận xét

- Hai góc bù hai góc có tổng số đo 180o.

- Hai góc vừa bù nhau, vừa kề hai góc kề bù

?2

Hai góc kề bù có tổng số đo 180o.

KÕt luËn: HS nhắc lại nhận xét GV

4 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (8phót) * Cđng cè:

Khi xOy + yOz = xOz

(12)

- Làm tập 19 23 SGK * H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:

Học làm tập 20 , 21 , 22 SGK

===================== Ngày soạn: 13/02/2011

Tuần 23 TiÕt 20: vÏ gãc cho biÕt sè ®o I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

+ HS nắm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc

vµ chØ mét tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

Kü năng:

+ Biết vẽ góc cho trớc số đo thớc thẳng thớc đo góc

Thỏi :

+ Đo vẽ cẩn thận, xác

- Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, compa, thớc đo góc - Trò : Thớc thẳng, thớc đo góc

IIi Ph ơng pháp:

IV Tổ chức học: 1 Mở bµi: ( phót)

- Mục tiêu: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy hc:

GV: Khi th× xOy + yOz = xOz ?

GV ĐVĐ: Khi có góc ta xác định số đo thớc đo góc, ngợc lại có số đo để vẽ đợc góc ta làm nh ? Chúng ta nghiên cứu học hơm “Vẽ góc cho biết số đo ”

2 Hoạt động 1: Vẽ góc nửa mặt phẳng (15 phút)

- Mục tiêu: HS nắm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ

đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800) - Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng, thớc đo góc

- C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động thầy trị Nội dung

*GV : Nêu ví dụ HS: nghiên cứu VD

* GV:HDHS vẽ

Đặt thước đo góc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho tâm thước trùng với gốc O tia Ox tia Ox qua vạch thước Kẻ tia Oy qua vạch 40 thước đo góc Khi góc xOˆy góc vẽ

1.Vẽ góc nửa mặt phẳng VD 1: Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho xOy = 40o

Gi¶i

x y

O

(13)

*HS: Chú ý làm theo giáo viên *GV : Tương tự

Vẽ góc xOy cho xOy = 60o

*HS: Một học sinh lên bảng thực

*GV : nửa mặt phẳng có bờ tia Ox, ta vẽ góc xOy cho

y Oˆ

x = mo ?.*HS: Trả lời

Trên nửa mặt phẳng cho trước có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho xOy = mo

*GV : YCHS làm VD SGK – tr.83 Hãy vẽ góc ABC ?

sao cho góc xOy = mo

VÝ dơ : H·y vÏ gãc ABC biÕt 

ABC =30o

Gi¶i

A C

B

- VÏ tia BC bÊt kú

- VÏ tia Ba t¹o víi tia BC góc 30o

ABC góc phải vẽ

KÕt luËn: HS nªu nhËn xÐt

3 Hoạt động 2: Vẽ hai gúc trờn nửa mặt phẳng (15 phút):

- Mơc tiªu: BiÕt vÏ gãc cho trớc số đo thớc thẳng thớc đo góc - Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng, thớc đo góc

- Cách tiến hành: *GV : YCHS lm vớ dụ

Cho tia Ox hai góc xOy yOz nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho

xOy

 = 30o xOz= 45o Trong ba tia Ox,

Oy, Oz tia nằm hai tia lại ?

*HS: Hai học sinh lên bảng vẽ

Ta có tia Oy nằm hai tia Ox tia Oz *GV : Nhận xét

Có cách ta vẽ góc xOz thơng qua góc xOy ?

*HS: Chú ý trả lời *GV : Nhận xét

Nếu xOy = mo xOz = no

2 : Vẽ hai góc nửa mặt phẳng. VÝ dô :

Cho tia Ox VÏ hai gãc xOy vµ xOz nửa mặt phặng có bờ chứa tia Ox cho xOy = 30o,

xOz = 45o Trong ba tia Ox , Oy , Oz tia nµo nằm hai tia lại ?

Giải

Nh cách vẽ Ta thấy : Tia Oy nằm hai tia Ox vµ Oz

* NhËn xÐt: (SGK – T.84)

x y z

(14)

(mo < no ) tia Oy có vị trí so

với hai tia Ox tia Oz

*HS: Trả lời

KÕt luận: GV củng cố cách vẽ góc nửa mặt phẳng

4 Tổng kết h ớng dẫn học tËp ë nhµ (9 phót) * Cđng cè:

Bài tập 24 25, 27 SGK trang 84 Bµi 27 (SGK – T.85)

Tia OC n»m gi÷a tia OA OB Vì AOB > AOC Nên AOB = AOC +COB

Mµ AOB = 1450; AOC = 550 => BOC= 1450- 550= 900

Học làm tập 26 , 28 29 SGK ===================== Ngµy soạn: 06/03/2011

Tuần 24 Tiết 21: tia phân giác góc I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

+ Học sinh hiểu đựoc tia phân giác góc ? + Đờng phân giác góc ?

Kỹ năng:

+ Học sinh biết vẽ tia phân gi¸c cđa gãc

+ RÌn lun cho HS tÝnh cẩn thận xác đo vẽ

Thái độ:

+ Cã ý thøc tÝnh cÈn thËn, xác

- Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, compa, thớc đo góc, bảng phụ - Trò : Đồ dùng học tập,

IIi Ph ơng pháp:

- Hot ng nhóm Đặt giải vấn đề Thuyết trình đàm thoại

IV Tổ chức học: 1 Mở bài: (5 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:

* §V§: GV treo hình vẽ hai cân: ( thăng không thăng bằng) + Điểm khác hai cân ?

+ Khi cân thăng ?

+ Khi cân thăng kim cân vị trí ?

GV: Hôm tìm hiểu tia Ot kim cân vị trí cân thăng có tên gọi vào mới:

2 Hot động 1: Tia phõn giỏc gúc gỡ? ( 10 phút) - Mục tiêu: Hieồu tia phãn giaực cuỷa moọt goực laứ gỡ

- §å dùng dạy học: Thc k, thc o gúc - Cách tiÕn hµnh:

(15)

*GV : So sánh xOy xOz ?

*HS: xOz = yOz = 30o *GV : Nhận xét giới thiệu:

ta thấy tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy hợp hai cạnh thành hai góc Khi tia Oz gọi tia phân giác góc xOy

*HS: Chú ý nghe giảng

*GV : Thế tia phân giác góc ?

*HS: Trả lời

Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo hai cạnh hai góc bằng nhau

*HS: Chú ý nghe giảng ghi bài, lấy ví dụ minh họa

1

Tia phân giác góc gì ?.

Ví dụ:

Ta thấy: xOz

 = yOz = 30o

Và tia Oz nằm gữa hai tia Oy Ox

Khi tia Oz gọi tia phân giác của góc xOy

Vậy:

Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc và tạo hai cạnh hai góc nhau

KÕt luËn: HS nhắc lại khái niệm tia phân giác góc

3 Hoạt động 2: Cỏch vẽ tia phõn giỏc gúc (15phút): - Mục tiêu: Bieỏt veừ tia phaõn giac cua goc

- Đồ dùng dạy học: Thc k, thc o gúc - Cách tiến hành:

*GV : Cùng học sinh xét ví dụ:

Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 64o.

Cách 1

Gợi ý:

- Vẽ góc xOy = 64o

- Oz tia phân giác góc xOy xOz

 ? yOz xOz = ? o

- Vẽ góc xOz lên hình vẽ

Cách 2 SGK- trang 86

*GV : Giới thiệu minh họa lên trang giấy

*HS: Chú ý làm theo hướng dẫn giáo viên

*GV : Hãy cho biết góc có nhieuf

2 Cách vẽ tia phân giác góc. Ví dụ:

Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 64o.

Cách 1:

Do Oz tia phân giác góc xOy nên: xOz

 = yOz

mà xOz + yOz = xOy = 64o

Suy ra: xOz =

0

32 64   xOy

Ta vẽ tia Oz nằm Ox, Oy cho xOz

 = 32o

Cách 2: SGK- trang 86 *Nhận xét:

Mỗi góc ( khơng phải góc bẹt) có tia phân giác

(16)

nhất kà tia phân giác ?

*HS: Trả lời

*GV : Nhận xét yêu cầu làm ? Hãy vẽ tia phân giác góc bẹt

*HS: Thực

KÕt luËn: Gv nêu lại cách vẽ

4 Hoạt động 3: Chỳ ý (5 phút):

- Mơc tiªu: Hiểu đường phân giác góc ? - §å dïng d¹y häc: Thước kẻ, thước đo gĩc

*GV : Yờu cầu học sinh đọc SGK

*HS: Thực

3. Chú ý

Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc

a,

b,

KÕt luËn:

5 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (10 phót) - Chữa tập 30, 31 SGK trang 87

Bµi 30: (SGK – T.87) y

t 500

O 250 x

Tia Ot n»m gi÷a Ox, Oy (1)

 tOy + tOx = xOy

 tOy + 250 = 500  tOy = 500 - 250 = 250

 tOy = 250 = tOx (2)

(17)

- Hoïc làm tập 33, 34, 35 SGK

=====================

Ngày soạn: 13/03/2011

Tuần 25 Tiết 22: lun tËp I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

+ BiÕt vÏ gãc biÕt s đo, xOy + yOz = xOz , tÝnh chÊt hai gãc

kỊ bï, tia ph©n giác góc

Kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ vẽ hình thành thạo, cẩn thận, xác Lý luận vững

giải bµi tËp

Thái độ:

+ VÏ , đo cẩn thận, xác

- Thầy: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc - Trò : Đồ dùng học tập,

IIi Ph ơng pháp:

IV Tổ chức học: 1 Mở bài: (5 phút)

- Mục tiêu: Kiểm tra cũ - Đồ dùng dạy học:

GV: Thế tia phân giác góc ?

Nờu cách xác định tia phân giác góc? HS: trả lời miệng

2 Hoạt động 1: Luyện tập (38 phút)

- Mơc tiªu: Rèn kỹ vẽ thành thạo, cẩn thận, xác Lý luận vững

chắc giải tập

- §å dùng dạy học: Thc k, thc o gúc - Cách tiến hành:

Hot ng ca thy v

trò Néi dung

GV: YCHS vÏ h×nh cÈn thËn, chÝnh x¸c

- Để tính đợc số đo góc ta ý đến tia phải biết số đo hai góc, từ học sinh biết phải xét tia tìm đợc số đo

(18)

góc phải tìm

? xOy x Oy' góc ? Ta có

điều ?

? Ot tia xOy?

HS: Lên bảng tình bày cách vẽ lời giải

GV: Nêu yêu cầu đầu ? Cùng HS vẽ hình

Bài toán yêu cầu tính số đo góc ?

HS: Tính x Ot' tơng tự 33 Một

học sinh lên bảng làm

GV: Vị trí Ot góc xOy ?

H·y tÝnh x Ot' ?

GV: Góc x Ot' đợc tính nh ?

§Ĩ tÝnh x Ot' cần tính góc nào?

S o góc yOt’ đợc tính nh ?

H·y tÝnh gãc xOt’ ? H·y tÝnh gãc tOt ?

HS: tính

GV: Qua toán em rút nhận xét ?

HS: Nêu nhận xét

Vì xOy x Oy' kÒ bï:

 ' 1800

xOy x Oy 

' 1800  ' 1800 1300 ' 500

x Oy xOy x Oy x Oy

       

Mµ Ot phân giác xOy nên: 650

2

xOy

xOt tOy  

Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nªn:

' '  ' 500 650 1150 x Otx Oy yOt  x Ot   + Bài 34( SGK T.87 ):

Vì xOy vµ x Oy' kỊ bï:

 ' 1800

xOy x Oy 

' 1800  ' 1800 1000 ' 800

x Oy xOy x Oy x Oy

      

Mà Ot phân giác xOy nên:    500

2

xOy

xOt tOy

Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nên:

' ' ' 800 500 1300 x Otx Oy yOt  x Ot

Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

 '   '

xOt xOy yOt

mà Ot' phân giác x Oy' nên: ' ' ' ' ' 400

2

x Oy

x Ot t Oy  t Oy

VËy x Ot' 1000 400 1400

  

Vì Oy nằm Ot Ot' nên:

  '  '  ' 500 400  ' 900 tOy yOt tOt  tOt    tOt 

(19)

3 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (2 phót)

* Củng cố :

- Mỗi góc bẹt có tia phân giác

- Muốn c/m tia Om phân giác góc xOy ta làm nh thÕ nµo ? (xOm yOm)

* HDVN:

- Học theo SGK Xem lại tập chữa làm BT lại SGK

- Xem trớc Thực hành đo góc mt t

===================== Ngày soạn: 20/03/2011

Tun 26 Tiết 23 - Thực hành Đo góc mặt đất I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

+ Học sinh hiểu cấu tạo giác kế

Kỹ năng:

+ Bit cỏch s dng giác kế để đo góc mặt đất

Thái độ:

+ Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực

hµnh cho häc sinh

- Thầy: Một thực hành - Trò : Một thực hành

IIi Ph ơng pháp:

IV Tổ chức giê häc: 1 Më bµi: (3 phót)

- Mơc tiêu: Kiểm tra cũ - Đồ dùng dạy học:

Th no l mt tia phân giác góc ?

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo h ớng dẫn cách đo (7phút) - Mục tiêu: HS nắm cc bc o

- Đồ dùng dạy học: Giỏc k, cc tiờu, - Cách tiến hành:

HĐGV H§HS Néi dung

- Đặt giác kế trớc lớp giới thiệu với học sinh - Trên mặt đĩa trịn có đặc điểm ?

- Ngồi mặt đĩa cịn có quay quay xung quanh tâm đĩa Mô tả ?

- Quan sát, lắng nghe - Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và

đợc ghi hai nửa đĩa tròn ngợc

- Hai đầu quay gắn thẳng đứng, có khe hở, hai khe hỡ tâm

1 Tìm hiểu dụng cụ đo h - ớng dẫn cách đo.

* Cấu tạo:

(20)

- §ĩa trịn đặt

thế nào? Cố định hay quay được?

GV: giới thiệu dây dọi treo tâm đĩa

GV: yeâu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế

đóa thẳng hàng

HS: đĩa trịn đặt giá ba chân, quay

HS: mô tả lại giác kế

3 Hoạt động 2: Cách đo góc mặt đất (25 phút): - Mục tiêu: HS biết cỏch đo

- §å dïng dạy học: Giỏc k, cn tiờu, - Cách tiến hành:

HĐGV HĐHS Nội dung

H 2:Cỏch o góc mặt đất. 2 Cách đo góc mặt đất.

- Giả sử cần đo góc ACB mặt đất:

Bước 1: đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm gáic kế nằm đường thẳng đinh qua đỉnh C góc ACB

Bước 2: đưa quay vị trí 00 quay mặt đĩa cho cọc tiêu A hai khe hở thẳng hàng

Bước 3: cố định mặt đĩa dưa quay đến vị trí B cho cọc tiêu B hai khe hở thẳng hàng

Bước 4: đọc số đo mặt đĩa số đo góc ACB

Treo h×nh41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo viên yêu cầu

TiÕn hµnh bíc 1: TiÕn hµnh bíc 2:

Khi tiến hành bớc cần ý điều g× ?

Tiến hành bớc 3: Treo tranh vẽ hình 42 Hớng dẫn HS đọc số đo Nêu bớc tiến hành thực hành đo ?

Những điều khó khăn tiến hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dẫn cách khắc phục

- CÇm cäc tiêu làm theo hớng dẫn giáo viên

Quan sát theo dõi cách làm thầy giáo Quan sát làm theo dõi

- Ngm phi chuẩn đặt đĩa trịn cố định góc 00

Quan sát theo dõi hình vẽ

- Đọc sè ®o gãc theo sù híng dÉn cđa GV

+ Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu

Thống kê số liệu kết báo cáo

- HS thực hành lớp theo HD cđa GV

4 Tỉng kÕt vµ h íng dẫn học tập nhà (5 phút)

- Nêu bớc tiến hành đo góc - Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành - Xem lại bớc tiến hành đo

- Phân công công việc cho thành viên tổ

(21)

Ngày so¹n: 27/03/2011

Tuần 27 Tiết 24 - Thực hành Đo góc mặt đất (Tiếp) I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

+ Häc sinh hiểu cấu tạo giác kế

Kỹ năng:

+ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

Thái độ:

+ Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực

hành cho học sinh

- Thầy: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế

+ cọc tiêu

+ Địa điểm thực hành - Trò : Dụng cụ thực hành

IIi Ph ơng pháp:

IV Tỉ chøc giê häc: 1 Më bµi: (3 phót)

- Mục tiêu: Kiểm tra cũ - Đồ dùng dạy học:

Nờu cấu tạo giác kế ?

2 Hoạt động 1: Hóc sinh thửùc haứnh ủo goực trẽn maởt ủaỏt (32 phút) - Mục tiêu: HS nắm cỏc bước o

- Đồ dùng dạy học: Giỏc k, cc tiờu, - Cách tiến hành:

HĐGV HĐHS Nội dung

- Cho học sinh tới địa điểm thực hành Phân cơng vị trí nhóm nói rõ yêu cầu thực hành

- Theo dâi nhóm bố trí tiến hành thực hành

- Quan sát nhắc nhở, điều chình hỡng dẫn thªm cho häc sinh

- Theo đạo giáo viên Các nhóm vào vị trí tiến hành làm thực hành

+ Hs cầm cọc A + HS cầm cọc B + HS điều chỉnh giác kế

- Th kÝ theo dâi nhãm

B¸o c¸o thực hành

đo góc mặt đất Nhóm … lớp…

Tên thành viên: …

(22)

- Kiểm tra kỹ đo góc mặt đất nhóm Dựa vào để đánh giá học sinh trình thực hành

làm, làm ghi báo cáo thực hành theo nội dung chuẩn bị trớc

- Mỗi nhóm cử bạn ghi biên thực hành Nơi dung:

Nhóm … lớp… Tên thành viên: …

2 … … …

1 Duïng cu.ï

2 ý thức trình thực hành Kết thực

haønh:

tự đánh gái kết thực hành

4 Duïng cu.ï

5 ý thức trình thực hành

6 Kết thực hành:

3 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (5 phút): - Mục tiêu: HS biết cỏch o

- Đồ dùng dạy học: Giỏc k, cn tiờu, - Cách tiến hành:

HĐGV HĐHS

- Nhận xét đánh giá trình thực hành học sinh nhóm Thu báo cáo thực

hành, cho điểm thực hành HS hoàn thành báo cáo

4 Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (5 phót)

- Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn

- Mang đầy đủ compa

===================== Ngày soạn: 03/04/2011

Tun 28 Tit 25 : đờng tròn I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

+ Học sinh hiểu đường trịn? Thế hình trịn?

(23)

+ Sửỷ dúng compa thaứnh tháo + Bieỏt veừ ủửụứng troứn, cung troứn Thái độ:

+ Rèn luện cho HS tính cẩn thận xaực ủo veừ

- Thầy: SGK, Bảng phụ, thớc thẳng compa - Trò : thớc thẳng compa

IIi Ph ơng pháp:

IV T chc gi hc: 1 M bài: (3 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:

GV đặt vấn đề SGK

2 Hoạt động 1: Tỡm hiểu đường trũn (10phút)

- Mơc tiªu: HS nắm đượckhái niệmđường trịn hình trịn - §å dùng dạy học: thớc thẳng compa

- Cách tiến hµnh:

Hoạt động thầy trị Nội dung

*GV :

Ở hình vẽ a,

Hãy so sánh khoảng cách OP ON so với OM ?

*HS: OP = OM = ON = 1,7 cm *GV : Nhận xét giới thiệu:

Ở hình vẽ a gọi đường trịn tâm O bán kính R.

Đường trịn ?

*HS:Trả lời

Đường tâm O, bán kính R hình gồm điểm cách điểm O khoảng R.

Kí hiệu: (O;R). Ở hình vẽ b,

Có nhận xét vị trí điểm M, N, P so với đường tròn (O;R) ?

*HS: Trả lời

*GV : Nhận xét giới thiệu: Hình vẽ b, gọi hình trịn. Hình trịn ?

*HS: Trả lời

Hình trịn hình gồm điểm nằm trên đường tròn điểm nằm bên trong đường trịn.

1 Đường trịn hình trịn. Ví dụ:

* Nhận xét:

- Ở hình vẽ a gọi đường trịn tâm O bán kính R.

Vậy:

Đường tâm O, bán kính R hình gồm điểm cách điểm O khoảng R

Kí hiệu: (O;R).

- Hình vẽ b, gọi hình trịn. Vậy:

(24)

*HS: Chú ý nghe giảng, ghi lấy ví dụ minh họa

3 Hoạt động 2: Tỡm hiểu cung dõy cung (10phút): - Mục tiêu: HS nắm cung dõy cung

- Đồ dùng dạy học: thớc thẳng compa - Cách tiến hành:

*GV :

V mt ng tròn (O;R) với R = 1,5 cm lấy hai điểm A, B đường tròn

*HS: Thực

*GV : Nhận xét giới thiệu:

- Ta thấy hai điểm A, B thuộc (O;R) Khi đó, hai điểm chia đường trịn thành hai phần, phần gọi cung tròn ( gọi tắt cung) Và hai điểm A, B gọi hai đầu mút

- Nếu hai điểm A, B thẳng hàng với O có đặc biệt ?

*HS: Chú ý nghe giảng, trả lời ghi *GV :

- Nếu ta nối hai điểm A B, đó: đoạn thẳng AB gọi dây cung (gọi tắt dây )

Nếu dây qua tâm gọi đường kính.

2 Cung dây cung. Ví dụ:

* Nhận xét :

- Ta thấy hai điểm A, B thuộc (O;R) Khi đó, hai điểm chia đường trịn thành hai phần, phần gọi cung tròn ( gọi tắt cung) Và hai điểm A, B gọi hai đầu mút

- Nếu ta nối hai điểm A B, đó: đoạn thẳng AB gọi dây cung (gọi tắt dây )

- Nếu dây qua tâm gọi đường kính. KÕt luËn:

4 Hoạt động 3: Tỡm hiểu cụng cụ khỏc compa (15 phút): - Mục tiêu: HS nắm

- Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành:

*GV : Không đo, so sánh hai đoạn thẳng sau:

*HS: Thực

*GV : Nhận xét hướng dẫn cách dùng compa

Cách so sánh:

- Mở rộng góc mở compa cho hai đầu kim compa trùng với hai đầu đoạn thẳng thứ

- Giữ nguyên độ mở compa, đặt đầu compa trùng với đầu

3 Một công dụng khác compa. Ví dụ:

Khơng đo, so sánh hai đoạn thẳng sau:

Cách so sánh compa:

- Mở rộng góc mở compa cho hai đầu kim compa trùng với hai đầu đoạn thẳng thứ

(25)

đoạn thẳng thứ hai.Đầu lại cho ta biết kết việc so sánh

*GV : Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu ví dụ 1, ví dụ SGK – trang 90-91

*HS: Thực

* Các ví dụ:

Ví dụ 1, ví dụ SGK – trang 90-91

KÕt luËn:

5 Tæng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ (7phót) * Cđng cè :

Bài tập 38 , 39 SGK trang 87 Bµi 39 (SGK_ 92)

a) CA = DA = cm BC = BD = cm

b) I trung điểm đoạn th¼ng AB c) Ta cã : AK + KB = AB

KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB

IK = IB - KB = -1 = cm

Học làm tập 40 , 41 42 SGK

=====================

K I

D C