Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận: Các nguồn nhiệt có trong cuộc sống như: Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy như diêm, than, củi, nến, ga, dầu… Tất cả các nguồn nhiệt đó đều có vai trò quan trọn[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Thứ ngày tháng năm 2012
Tuần : 27 Người soạn : Trương Thị Hương Giang Ngày soạn :
Môn : Khoa học Ngày dạy :
Lớp dạy: 41 GVHD : Cô Lê Thị Cúc
Bài : CÁC NGUỒN NHIỆT
I MỤC TIÊU
- Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt
- Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt VD: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong…
* Kỹ sống:
+ Kỹ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguông nhiệt.
+ Kỹ nêu vấn đề liên quan tởi sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường.
+ Kỹ xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng (trong các tình đặt ra)
+ Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin việc sử dụng nguồn nhiệt.
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, sách giáo khoa… - Học sinh: Sách giáo khoa…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ
- Hai học sinh lên bảng kiểm tra cũ
+ H1: Em lấy ví dụ vật cách nhiệt ứng dụng chúng sống?
+ H2: Em lấy ví dụ vật dẫn nhiệt cho biết tác dụng chúng sống?
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Các hoạt động
HĐ1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng
- Cho HS quan sát hình ảnh
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Cho biết vật nguồn nhiệt tỏa nhiệt cho vật xung quanh?
- Hai HS lên bảng nối tiếp trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - Quan sát
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
(2)+ Em biết vai trị nguồn nhiệt đó?
- Cho đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
- Em biết nguồn nhiệt nữa?
- Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
- Khi ga, củi, than, nến…cháy hết nguồn nhiệt cịn khơng?
Kết luận: Các nguồn nhiệt có sống như: Mặt trời, lửa vật bị đốt cháy diêm, than, củi, nến, ga, dầu… Tất nguồn nhiệt có vai trò quan trọng sống như: Lửa dùng để đun nấu thức ăn, sưởi ấm…Trong tất nguồn nhiệt mặt trời nguồn nhiệt quan trọng nhất, thiếu sống hoạt động người, động vật, thực vật Trải qua hàng ngàn, hàng vạn năm mà mặt trời không bị lạnh Hiện có loại khí Biơga (Khí sinh học) loại khí đốt tạo cành cây, rơm, rạ…được ủ kín bể, thơng qua q trình lên men Khí Biơga nguồn lượng tương lai nguồn nhiệt sử dụng rộng rãi
Mặt trời: Giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khơ thóc lúa, quần áo, nước biển bốc nhanh tạo thành muối…
Ngọn lửa bếp ga, bếp củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sơi nước…
Bàn điện giúp ta khơ quần áo…
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
- HS kể tên số nguồn nhiệt: Bóng đèn sáng, lò sưởi điện, lò gạch nung…
- Các nguồn nhiệt thường dùng để đun, nấu thức ăn, sưởi ấm cho người, thực vật, động vật… - Khi ga, củi, than, nến… cháy hết lửa tắt, lửa tắt khơng cịn nguồn nhiệt - HS lắng nghe
(3)- Cho 2, HS nhắc lại
HĐ2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt
- Nhà em thường dùng nguồn nhiệt nào? - Chia lớp thành nhóm, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Nêu rủi ro, nguy hiểm xảy sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày Để đảm bảo an tồn phải làm gì? - u cầu đại diện nhóm trình bày câu trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
- Cho HS quan sát hình ảnh 5, sách giáo khoa cho biết:
+ Tại không nên chơi đùa gần bếp lửa nấu?
+ Để bê xoong, nồi khỏi nguồn nhiệt ta làm nào? Vì lại làm vậy?
+ Tại không vừa quần áo vừa làm việc khác?
- GV nhận xét, bổ sung
HĐ3: Thực tiết kiệm sử dụng nhiệt
- Em làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày?
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời
- Các nhóm khác nhận xét
- Quan sát trả lời câu hỏi:
+ Như gây bỏng… + Dùng lót tay để bê xong nồi lót tay vật cách nhiệt khơng cho nguồn nhiệt truyền vào tay, tránh đổ, gây bỏng + Bàn hoạt động tỏa nguồn nhiệt lớn, mà làm việc khác quần áo cháy, bàn hỏng - HS nối tiếp trả lời câu hỏi:
+ Tắt bếp không dùng
+ Không nên để lửa to đun nấu bếp ga, dầu…
+ Theo dõi đun nước, không để nước sôi cạn ấm
(4)- GV nhận xét, bổ sung
Kết luận: Trong nguồn nhiệt, có mặt trời nguồn nhiệt vơ tận cịn nguồn nhiệt khác bị cạn kiệt nên phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt để tiết kiệm chi tiêu cho gia đình, nhà trường
3 Củng cố, dặn dị
- Nguồn nhiệt gì?
- Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhiệt? - Nhận xét câu trả lời HS tuyên dương em thuộc lớp
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị mới: Nhiệt cần cho sống
- HS trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
Đà Nẵng, ngày tháng năm 2012 Giáo viên hướng dẫn