tuan1

Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh bieát caùch quan saùt caùc maãu khuy vaø nhaän xeùt hình daïng cuûa chuùng.. - Caùch tieán haønh: Gv cho hoïc sinh xen hình a SGK.[r]

Thứ hai ngày tháng năm 201

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc trôi chảy thư

- Đọc từ ngữ: câu, đoạn,

- Biết đọc thư Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng

2/ Hiểu từ ngữ bài: Tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.

3/ Học thuộc lòng đoạn thơ II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh họa TĐ (sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Kiểm tra:

3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: chủ điểm- Gthiệu “Thư gửi học sinh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thức.

- GV đọc lượt (hoặc HS đọc)

- Lần - HS đọc đoạn nối tiếp: đoạn

- Lần - HS đọc-giải nghĩa từ SGK

- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc bài( GV hỏi cách đọc) Hoạt động 3: Tìm hiểu

Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung Đoạn 1: HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Là ngày khai trường nước VN Dân chủ cộng hòa sau nước ta giành độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp Đoạn 2:

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân

là gì? - Xây dựng lại đồ để lại, làmcho nước ta theo kịp nước hồn cầu

- HS có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước?

- HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngỗn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với cường quốc năm châu

Đoạn 3:

- Cuối thư, Bác chúc HS nào? - Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp

- Rút đại ý bài(sgv)

Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ câu dài

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng Củng cố:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà đọc tiếp

5 Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

T

OÁN Tiết 01 : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

Thứ … ngày… tháng …… năm 200 I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh :

 Củng cố khái niệm ban đầu phân số : đọc, viết phân số  Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Các hình cắt vẽ hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ :

2 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số :

 GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số Chẳng hạn :

 GV viết lên bảng phân số 32 , đọc : hai phần ba

 Làm tương tự với bìa lại  Cho HS vào phân số :

100 40 , , 10

5 ,

nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số

Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.

 GV hướng dẫn HS lần lược viết : ; : 10 ; : ; … dạng phân số Chẳng hạn : = 13 ; giúp HS tự nêu : phần ba thương chia Tương tự với phép chia lại

Hoạt động : Thực hành

 GV hướng dẫn HS làm lần lược tập 1,2,3,4 tập Toán chữa Nếu khơng đủ thời gian chọn số nội dung tập để HS làm lớp, số lại làm tự học

ba băng giấy, ta có phân số

 Một vài HS nhắc lại

 HS nêu ý SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số gọi thương phép chia cho)

 Tương tự ý 2,3,4

 HS làm tồn 1,2 cịn lại nửa hai phần ba số lượng tập 3,4 Khi chữa phải chữa theo mẫu

3.Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau – làm tập lại 3,

ĐẠO ĐỨC Bài

EM LAØ HỌC SINH LỚP

(tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Vị HS lớp so với lớp trước

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Đồ dùng dạy - học:

- Các hát chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trị chơi Phóng viên - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

TG

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 10’

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b.Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh,ảnh SGK/3,4 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh ? + HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- KL: GV rút kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm phút - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

8’ c Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi KL: GV rút kết luận

- HS

- HS thảo luận theo nhóm trình bày

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp 5sau thảo luận nhóm đơi

KL: GV rút kết luận

- HS thảo luận nhóm trình bày trước lớp 8’

3’

e Hoạt động 4: Chơi trị chơi Phóng viên * Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học * Cách tiến hành:

- Gv cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu

- HS tham gia trò chơi

- HS đọc ghi nhớ

Buổi chiều :

KHOA HỌC Tiết:

SỰ SINH SẢN

I

Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với

bố mẹ mình

- Nêu ý nghĩa sinh sản

II

Đồ dùng dạy - học

:

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, SGK

III

Các hoạt động dạy - học chủ yếu

:

TG

Hoạt động thầy

Hoạt động trò

1’

15’

18’

2

Bài mới

:

a

Giới thiệu bài

:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b

Nội dung

:

Hoạt động 1

: Trò chơi “Bé ai”

Mục tiêu:

HS nhận trẻ em đều

do bố, mẹ sinh có đặc điểm

giống với bố mẹ mình

Tiến hành

:

- GV nêu tên trò chơi, giơ hình vẽ

và phổ biến cách chơi

- GV chia lớp thành nhóm, phát đồ

dùng phục vụ trị chơi cho nhóm

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

gặp khó khăn

- Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên

bảng

GV HS lớp quan sát

+ Tại tìm bố, mẹ cho

các em bé?

+ Qua trò chơi, em rút điều

gì?

KL

: GV rút kết luận:

Mọi trẻ em đều

do bố, mẹ sinh có đặc điểm

giống với bố, mẹ

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2

: Làm việc với SGK

Mục tiêu:

HS nêu ý nghĩa sự

sinh sản

Tiến hành

:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/4,

5 SGK đọc lời thoại nhân

vật hình

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- HS nhắc lại đề

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo các

nhóm

- HS trả lời

- HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát tranh

3’

đôi

- GV tre tranh SGK

Gọi đại diện

nhóm lên giới thiệu thành viên

trong gia đình bạn Liên

- Nhận xét, khen ngợi HS có lời

giới thiệu hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có hệ?

+ Nhờ đâu mà hệ mỗi

gia đình?

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia

đình mình

KL

: GV rút kết luận:

Nhờ có sinh

sản mà hệ gia đình, dịng

họ trì

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

3

Củng cố, dặn dò

:

(3’)

- Tại nhận em bé

và bố mẹ em?

- Nhờ đâu mà hệ gia đình,

dịng họ nhau?

- Theo em, điều xảy con

người khơng có khả sinh sản?

- GV nhận xét tiết học

HS trả lời

- HS nêu kết làm

việc

- hệ: bố mẹ bạn

Liên bạn Liên

- Nhờ có sinh sản mà

có hệ mỗi

gia đình

- HS nhắc lại kết luận

- HS trả lời

M

ĩ thuật

:

Bài

Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ

I) Mục tiêu:

- Hs nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh - Hs cảm nhận vẻ đẹp tranh

II) Chuẩn bị.

 Giáo viên

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ  Học sinh

- Đồ dùng học vẽ III) Hoạt động dạy học.

 Giới thiệu bài.

 Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân. - GV chia hs thành nhóm đơi đọc mục trang sgk

- Hs thảo luận theo câu hỏi

- + Em nêu vài nét tiểu sử hõa sĩ Tô Ngọc Vân?

- + Em kể tên số tác phẩm tiếng h ọa só Tô Ngọc Vân? - GV bổ sung (SGK trang 9)

 Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ.

- GV yc hs quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ thẻo luận theo nhóm nội dung sau:

- + Hình ảnh tranh gì? (thiếu nữ mặc áo dài trắng)

- + Hình ảnh vẽ nào? (hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn tranh)

- + Bức tranh cịn có hình ảnh nữa? (bình hoa đặt bàn)

- + Màu sắc tranh nào? (màu chủ đạo màu trắng, xanh, hồng :hòa sắc nhẹ nhàn sáng)

- + Tranh vẽ chất liệu gì? (sơn dầu) - + Em có thích tranh khơng? - Sau GV bổ sung (SGK trang 10)  Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi

 Daën dò.

- Hs sưu tầm tranh cùa họa só Tô Ngọc Vân - Chuẩn bị giấy A4 cho sau

Thứ ba ngày tháng năm 201

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Bút dạ; 2,3 phiết photo tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: Giúp em so sánh nghĩa từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS làm tập - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa từ

Cho HS trình bày kết

GV nhận xét, chốt lại - Nhận xét

- Hướng dẫn HS làm tập

Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS trình bày kết - Làm việc theo nhóm, trình bày GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Ghi nhớ

Mục tiêu: Các em thuộc ghi nhớ làm tập 1,2

Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm tập (5’)

Cho HS đọc yêu cầu tập, đọc đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc:

Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn chuẩn bị trước

Cho HS trình bày - Lớp nhận xét

- Hướng dẫn HS làm tập Cho HS đọc yêu cầu, giao việc

HS làm bài, phát phiếu cho cặp - HS viết nháp

- cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét

GV nhận xét, chốt lại

trước)

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, nhà học - Ghi nhận lời GV dặn T

ỐN :

Tiết ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

MỤC TIÊU :  Giúp HS :

 Nhớ lại tính chất phân số

 Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Ơn tập tính chất phân số.

 GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn nêu thành tập dạng :







6

5

=

, HS chọn số

thích hợp để điền số vào ô trống ( Lưu ý HS, điền số vào trống phía gạch ngang phải điền số vào phía gạch ngang, số phải số tự nhiên khác 0)

 Sau ví dụ GV giúp HS nêu tồn tính chất phân số (như SGK)

Hoạt động :Ứng dụng tính chất phân số.

 HS tự tính tích viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn :

18 15

3

  



24

20

4

6

4

5

6

5









; …

 HS nhận xét thành câu khái quát SGK

 GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số 12090

Chú ý : Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số

 GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu ví dụ ví dụ (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với ví dụ (xem lại Tốn 4, trang 28 29)

Nếu thời gian GV cho HS làm tập chữa

 HS nhớ lại :

 Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

 Rút gọn phân số rút gọn (tức nhận phân số tối giản)

Học sinh làm tập Vở tập Toán (phần 1) Chẳng hạn :

3 : 27 : 18 27 18 ; 5 : 25 : 15 25 15     ;…

 HS làm tập (trong Vở tập Toán (phần 1) chữa

 Học sinh tự làm 3: 100 40 30 12 



35 20 21 12  

4 Củng cố, dặn dị : chuẩn bị tiết sau : ơn tập so sánh phân số LỊCH SỬ :

Bài 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU

Sau học, học sinh(HS) nêu được:

- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam kì

- Ơng người có lịng u nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược

- Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Hình vẽ SGK, phóng to có điều kiện - Bản đồ hành Việt Nam

- Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ tranh?

- GV giới thiệu bài: Trương Định ai? Vì nhân dân ta lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính vậy?

Hoạt động 1: Làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

Cách tiến hành:

- HS nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV đồ giảng giải

- GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ

HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời

- Nhân dân Nam kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra… - Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, khơng kiên đấu tranh bảo vệ đất nước

Hoạt động 2: Làm việc nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Định kiên nhân dân chống qn xâm lược

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu sau:

Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ?

3 Nghĩa quân dân chúng làm trước bắn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? Trương định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi ý kiến bạn vào phiếu

1 Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh khơng hợp lý lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta trái với nguyện vọng nhân dân

2 Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa qn khơng muốn giải tán lực lượng, lịng tiếp tục kháng chiến

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp

- GV nhaän xét kết thảo luận

GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hồ ước nhường tỉnh Miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên với nhân dân chống quân xâm lược

của triều đình tâm lại với nhân dân đánh giặc

- HS báo cáo kết thảo luận theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3:Làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại nguyên sối”

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời:

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại nguyên soái Trương Định

+ Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng?

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: + Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vơ khâm phục ơng

+ HS kể

+ Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học…

GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì

2.

Củng cố – dặn dò:

- GV u cầu HS lớp suy nghĩ hoàn thành nhanh sơ đồ SGK

- GV tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực

hoạt động tham gia xây dựng - HS học thuộc

Buổi chiều

:

Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe-viết đúng, trình bày đoạn thơ Nguyễn Đình Thi - Nắm vững qui tắc viết tả với c,k; g,gh; ng, ngh.

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, số tờ phiếu ghi trước nội dung tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm chơi trị chơi tiếp sức

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết

Mục tiêu: Giúp HS nghe viết, viết từ khó Cách tiến hành:

a) GV đọc toàn (2’) - HS lắng nghe

- Giới thiệu nội dung - HS nêu - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường

Sơn, nhuộm buồn.

- Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát - Quan sát cách trình bày thơ b) GV đọc cho HS viết (16’)

- Nhắc HS tư ngồi viết - HS viết tả - GV đọ dòng cho HS viết

- Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư c) Chấm, chữa (4’)

- GV đọc lại tồn bài, HS sốt lỗi - HS tự phát lỗi sửa lỗi (ghi lề vở)

- GV chấm đến

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động 2:Làm tập tả

Mục tiêu:

Cách tiến hành: (10-11’)

- Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc to, lớp theo dõi - Giao việc

- GV dán tập lên bảng - HS làm tập trò chơi tiếp sức

- Nhận xét - GV chốt lại

- Hướng dẫn HS làm tập

GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm

Tổ chức HS làm - HS làm cá nhân

Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV chốt lại - HS ghi lời giải vào

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Thứ tư ngày tháng năm 201

GIAÙO ÁN THỂ DỤC TUẦN : 1 TIẾT 1 CHƯƠNG TRÌNH : 1

PHẦN NỘI DUNG ĐLVĐ YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP

TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra cũ Phổ biến Khởi động - Chung - Chuyên môn

6- 10' 2’ 2’ 2’ 2’ 2’

- Tập hợp lớp, lớp trưởng báo cáo

- Kiểm tra đồ dùng học thể dục - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Đứng vỗ tay hát

- Khởi động xoay khớp cổ chân, đầu gối, vai, hông

- Tập trung hàng ngang - Cả lớp

- Tập trung hàng ngang - Tập trung

A Tên dạy : - Giới thiệu chương trình – Tổ chức lớp

- Đội hình đội ngũ – Trò chơi “Kết bạn”

C Phương pháp giảng dạy : - Giảng giải, tập luyện đồng loạt

- Tập luyện lần lượt,chia nhóm Thi đua

B Mục tiêu : - Giới thiệu chương trình Thể dục lớp

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu nắm cách chơi, nội quy chơi

D Duïng cuï :

II CƠ BẢN :

Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp

Phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện

Biên chế tổ tập luyện

Chọn cán thể dục lớp Ơn đội hình đội ngũ Trị chơi : "Kết bạn " III KẾT THÚC :

Hồi tĩnh Nhận xét Xuống lớp

18-22' 2- 3’ 1- 2’ 1- 2’

1- 2’ 5- 6' 4- 5’ 4- 6’

1’ 3- 4’

1’

- GV giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp Chú ý, nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật

- Khi lên lớp Thể dục, quần áo phải gọn gàng Không dép lê, phải giày Khi nghỉ tập phải xin phép thầy, cô giáo

- Cách chia tổ biên chế tổ lớp ý chia đồng nam, nữ trình độ sức khoẻ em tổ Tổ trưởng em có sức khoẻ , nhanh nhẹn, thông minh - GV dự kiến, nêu lên để lớp định Tốt cán mơn lớp trưởng có sức khoẻ tốt, nhanh nhẹn, thông minh

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép ra, vào lớp

- GV nêu tên trò chơi HS nhắc lại cách chơi có kết hợp cho nhóm HS làm mẫu

- Đứng vỗ tay hát

- GV HS hệ thống GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

haøng ngang

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang - Cán lớp điều khiển, đội hình hàng dọc

- Đội hình hàng dọc - GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập - Cho lớp chơi thử 1- lần

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích, yêu cầu:

1/ Đọc trơi chảy tồn - Đọc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi, giàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh

2/ Hiểu từ ngữ, phân biết sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc 3/ Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa làm lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua thể tình yêu tha thiết của tác giả quê hương.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK - Sưu tầm tranh khác

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: “ Thư gửi học sinh”, câu hỏi SGK

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - HS nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc Cách tiến hành:

a) GV đọc - HS lắng nghe

b) HS đọc tiếp nối: đoạn - HS đánh dấu đoạn

- Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm,

vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng. - Luyện đọc từ c) Hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc

- Cho HS giải nghĩa từ - HS

d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu Mục tiêu: Trả lời câu hỏi Cách tiến hành:

- Cho HS đọc đoạn - HS

- GV nêu câu hỏi

1, Nhận xét cách dùng từ vàng để thấy tác

giả quan sát tinh dùng từ gợi cảm - HS trả lời.- nhận xét 2, Những chi tiết nói thời tiết làng quê

ngày mùa?

mùa?

4, Các chi tiết làm cho tranh quê đẹp sinh động nào?

5, Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm a) GV hướng dẫn đọc

GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng đọc

GV cho HS đánh dấu đoạn văn cần đọc - HS dùng bút chì đánh dấu SGK

Hướng dẫn cách nhịp(dấu “,”; dấu “.”)

GV đọc diễn cảm - HS lắng nghe

b) HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc đoạn văn - Nhiều HS

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Đọc cũ, chuẩn bị

TO AÙN :

Tiết

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

 Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số, so sánh phân số với đơn vị

 Biết so sánh hai phân số có tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :

2 Kiểm tra cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số

 GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số, tự nêu

 HS nêu cách nhận biết phân số bé ( lớn 1)

ví dụ trường hợp (như SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu

7



yêu cầu HS giải thích ( chẳng hạn, 72

7

có mẫu số 7, so sánh tử số ta có <

7

 ) Nên tập cho HS

nhận biết phát biểu lời, viết, chẳng hạn, 72 75

7

> 72 Hoạt động : Thực hành

Bài : cho HS tự làm chữa

Bài :cho HS làm chữa bài, khơng đủ thời gian làm a) cịn lại làm tự học

để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

HS làm trình bày miệng viết chẳng hạn :

14 12 7 14 12    x x vì

hoặc ;43 43 33 129

12 4 3      x x x x vì

mà 128 129 nên 3



HS làm chữa : a) ;1817

9 ;

b) ;43 ;

4 Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nắm cấu tạo văn tả cảnh

- Nội dung phần ghi nhớ

- Cấu tạo “Nắng trưa” GV phân tích III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét (17’)

Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc yêu cầu - Giao việc

Đọc văn Chia đoạn văn

Xác định nội dung đoạn

- Tổ chức HS làm việc - HS làm việc

- Cho HS trình bày kết làm - HS phát biểu- Nhận xét - GV nhận xét chốt lại

Bài văn có phần có đoạn:  Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh này. Giới thiệu đặc điểm hồng  Phần thân bài: gồm đoạn:

- Đoạn 1: Từ mùa thu hai bàng. Sự thay đổi màu sắc sơng Hương - Đoạn 2: Từ phía đơng…chấm dứt.

Hoạt động người từ lúc hồng đến lúc lên đèn

 Phần kết bài: Câu cuối

Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn b) Hướng dẫn cho HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao nhiệm vụ Đọc lướt nhanh

Tìm giống khác thứ tự miêu tả văn

Rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

- Tổ chức HS làm - Trao đổi theo cặp

- Cho HS trình bày - HS, lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Ghi nhớ

Mục tiêu: HS nhớ lại kết luận

-HS sử dụng kết luận vừa rút tập

Hoạt động 4: Luyện tập (10’)

Mục tiêu: HS nắm yêu cầu tập Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc Đọc thầm

Nhận xét cấu tạo văn - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết - HS chép kết tập ( SHD/23)

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

- Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - 1,2 HS

- học thuộc ghi nhớ

Dặn dò: Chuẩn bị tập - HS ghi vào

Bu

ổi chiều

:

ÂM NHẠC :

Tiết 1:

ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC

I/Mục tiêu

-Hs nhớ lại hát số hát học lớp II/Chuẩn bị

1/Giáo viên

- Thanh phách 2/Học sinh

-SGK âm nhạc

-Nhạc cụ gõ: phách… III/Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Phần mở đầu

-Gv trò chuyện vui vẻ thân thiện với hs

-Gv giới thiệu nội dung tiết học 2/Phần hoạt động

Nội dung:Ôn tập số hát học lớp 4

Hoạt động 1:Học sinh trả lời câu hỏi và hát

-Em cho biết lớp em học hát nào?Kể tên số bài?

-Hs trò chuyện giáo viên -Hs lắng nghe

-Em hát lại số hát học lớp

Hoạt động 2:Ôn tập hát - Gv đệm đàn

Hoạt động 3:Biểu diễn hát -Gv đệm đàn

3/Phần kết thúc -Gv đệm đàn

-Gv dặn dò học sinh xem trước học tiết

-Yêu cầu em nhà đọc đọc thêm SGK Bác Hồ với hát Kết đoàn

-Gv nhận xét tiết học

-2 hs hát khác

-Hs hát Quốc ca

-Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

Bài: Em u hồ bình Chúc mừng

Thiếu nhi giới liên hoan

-3 tốp hs biểu diễn hát trước lớp kết hợp vận động phụ hoạ

-Cả lớp hát lại Thiếu nhi giới liên hoan

-Hs lắng nghe -Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe

KĨ THUẬT :

Đính khuy hai lỗ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

Kỹ năng: Rèn cách đính khuy hai lỗ quy định Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ

Chỉ phen vải sợi: đến khuy lỗ Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm

Chỉ khaâu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Muïc tiêu: Giúp học sinh biết cách quan sát mẫu khuy nhận xét hình dạng chúng - Cách tiến hành: Gv cho học sinh xen hình a SGK

- Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy lỗ?

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét đường khâu khuy lỗ?

- Gv cho học sinh quan sát khung đính sản phẩm may mặc áo, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo

Gv nhận xét bổ sung: khuy hay gọi cúc áo nút làm nhiều vật liệu khác nhựa, tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau, Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khung để nối khuy với vải

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

Mục tiêu: Học sinh phải hiểu bước quy trình đính khuy

Cách tiến hành: Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình đặt câu hỏi

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ? - Nêu cách đính khuy lỗ?

Gv cho học sinh quan sát hình hình

- Em nêu cách quấn chân khuy kết thúc ñính khuy?

Gv hướng dẫn học sinh thực thao tác quấn quanh chân khuy

Gv cho học sinh thực hành quấn nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu

- Đường đính khuy, khoảng cách khung đính sản phẩm

- Khoảng cách

- Học sinh lắng nghe

Đặt vải lên bàn vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3cm

IV CUÛNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: đính khuy lỗ

- Học sinh trình bày Lớp nhâïn xét

- Gọi học sinh nhắc lại thao tác đính khuy lỗ

- Về nhà tập làm tiếp

Thứ năm ngày tháng năm 201

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chon từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể

II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ- Bảng phụ

- Một vài trang từ điển photo III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Kiểm tra:

- Thế từ đồng nghĩa?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn?

- Thế từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn?

- Làm tập 2(làm lại) - HS lên bảng

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập (27’) Mục tiêu:

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS làm tập1 (10’)

- Cho HS đọc yêu cầu giao việc - HS đọc to

- HS làm việc theo nhóm - Nhóm thực hành

- Cho HS trình bày kết - HS viết vào phiếu

- Đại diện nhóm dán phiếu, nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm tập (9’) - Đọc yêu cầu - Giao việc: Chọn số từ vừa tìm

đặt câu

- HS nghe

- Cho HS làm - Cá nhân

- Cho HS trình bày kết - HS đọc câu đặt, lớp nhận xét

- GV nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm tập (8’)

- Cho HS đọc yêu cầu giao việc - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”

- Lớp đọc thầm - Đọc đoạn văn, cho HS làm - Làm việc nhóm đơi

- Cho HS trình bày kết - Đại diện HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà: Bài tập - Xem tuần

TOÁN :

Tiết ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT ) I MỤC TIÊU : Giúp HS :

 So sánh phân số với đơn vị  So sánh hai phân số tử số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :

4 Kiểm tra cũ : Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV hướng dẫn H làm tập chữa bài, chữa kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học , chẳng hạn

Bài : cho HS làm chữa bài, HS chữa GV cho HS nêu nhận xét nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn ,

GV cho HS nhắc lại điều kiện để so sánh phân số với

1

 ( vì tử số nhỏ mẫu số

5)

1

 ( vì tử số lớn mẫu số

)

2

Bài : tương tự giúp HS nhớ : Trong hai phân số có tử số , phân số có mẫu số lớn bé

Bài : cho HS làm phần a) phần c) chữa bài, phần c) cho HS tự làm tự học

Bài : cho HS nêu toán giải toán

Bài giải ( bài4)

Mẹ cho chị 31 số quýt tức chị

15

số quýt

Mẹ cho em 52 số quýt nghĩa em

15

số quýt mà156 155 nên

3



vậy mẹ cho em nhiều quýt 5. Củng cố, dặn dò : Làm phần lại tập

KHOA HỌC :

NAM HAY NỮ ?

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam bạn nữ II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 6,7 SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?

+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV nhận xét ghi điểm

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 10’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hoạt động 1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học

10’

10’

3’

Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ đặc điểm sinh học Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm câu hỏi 1, 2, SGK trang 6

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình

- GV lớp nhận xét KL: GV rút kết luận SGK/7

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Tiến hành:

- GV u cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực trò chơi

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho nhóm dán kết làm việc bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành

- GV yêu cầu nhóm khác với ý kiến bạn nêu lý làm vậy?

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuoäc

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội nam nữ

Mục tiêu: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam bạn nữ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho nhóm thảo luận câu hỏi SGV/27

- Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- GV rút kết luận SGK/9

- Gọi HS nhắc lại kết luận 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học?

- Tại không nên có phân biệt đối xử

- HS làm việc theo nhóm 4

- Dại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhắc lại kết luận

- HS làm việc theo nhóm 6

- Trình bày kết làm việc lên bảng

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu kết làm việc

- HS nhắc lại kết luận

- GV nhận xét tiết hoïc

KỂ CHUYỆN :

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hạo, HS biết thuyết minh cho nội dungmỗi tranh - 2 câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2 Reøn kỹ nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đựoc lời bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh HS làm tập 1)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 10’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện nắm nội dung câu chuyện

Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm đoạn phần đầu đoạn 2 Chuyển giọng hồi hộp vag nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm cơng tác Giọng kể khâm phục đoạn 3 Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương

- GV kể chuyện lần vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh

- 1 HS nhắc lại đề

- HS laéng nghe

- HS laéng nghe

20’

3’

minh hoạ SGK/9

c Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. Tiến hành:

Baøi 1/9:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Baøi 2- 3/9 :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, 3

- Yêu cầu HS kể chuyện nhoùm

+ Kể đoạn câu chuyện

+ Kể toàn câu chuỵên

- Cả lớp GV nhận xét bạn kể câu chuyện hay nhất

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

quan saùt tranh

- 1 HS đọc u cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi kể chuyện

- HS thi kể chuyện

- 1 HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

Bu

ổi chiều

:

ĐỊA LÝ :

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam đồ, lược đồ địa cầu

- Mơ tả vị trí địa lý, hình dạng nước ta

- Nhớ diện tích lãnh thổ nước Cộng hịa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam

- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại II Đồ dùng dạy - học:

- lược đồ trống tương tự hình SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài mới: T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 12’

10’

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Vị trí địa lý giới hạn

Mục tiêu: HS biết: Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam đồ, lược đồ địa cầu Mơ tả vị trí địa lý nước Việt Nam

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/66

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

+ Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

- Phần đất liến nước ta giáp với nước nào? Tên biển gì?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta.

- Gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/68 Hoạt động 2: Hình dạng diện tích

Mục tiêu: Mơ tả hình dạng nước ta Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình /67 yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang km?

+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát hình

- HS làm việc theo nhóm4

- HS trình bày kết làmviệc - HS đọc phần ghi nhớ

- HS quan sát hình

9’

3’

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có số liệu

- Gọi đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi

- GV HS nhận xét, GV chốt ý KL: GV rút kết luận

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức vừa học

Tiến hành:

- GV treo lược đồ trống bảng

- Gọi nhóm HS tham gia trò chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng

- Mỗi nhóm phát bìa chuẩn bị sẵn, nghe hiệu lệng hai đội lần lược lên gắn bìa vào bảng, đội gắn xong trước đội thắng

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS tham gia troø chôi

- HS trả lời

Thứ sáu ngày tháng năm 201

GIÁO ÁN THỂ DỤC TUẦN : 1 TIẾT CHƯƠNG TRÌNH : 2 A Tên dạy : - Đi vượt chướng ngại vật

- Trò chơi " Thăng bằng"

B Mục tiêu :

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi

D Dụng cụ :

- Còi

- – cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

A Tên dạy : - Đội hình đội ngũ

- Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức”

PHẦN NỘI DUNG ĐLVĐ YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU : Nhận lớp Kiểm tra cũ Phổ biến Khởi động - Chung - Chuyên môn

II CƠ BẢN : 1.Đội hình đội ngũ

2 Trị chơi vận động :

"Chạy đổi chỗ, vỗ tay

và “Lị cị tiếp sức”

III KẾT THÚC : Hồi tónh

2 Nhận xét Xuống lớp

6- 10' 1’ 2’ 1’ 1’ 2’- 3’ 18- 22'

7- 8’ 1- laàn 2-

laàn laàn

10-12’

4- 6' 1- 2’ 1- 2’ 1’

- Lớp trưởng tập trung báo cáo

- Nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Đứng vỗ tay hát

- Trị chơi “Tìm người huy”

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp

+ GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS

+ Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển) + Cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

- Khởi động chạy chỗ hô to theo nhịp :1,2,3,4 ; (1’)

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

+ GV cho lớp thi đua chơi (mỗi trò chơi 2- lần)

+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

- Cả lớp chạy chậm thả lỏng

- GV HS hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học giao nhà

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hơ " KHOẺ"

- Tập trung haøng ngang - HS

- Tập trung hàng ngang - Đội hình vịng trịn - Đội hình vịng trịn

- Tập trung hàng ngang - Chia toå

- Tập hợp lớp

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Theo đội hình vịng trịn - Đội hình hàng ngang - Đội hình hàng ngang

TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cách đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

II Đồ dùng dạy - học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy (nếu có)

- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày (theo lời dặn thầy cô kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn (BT2) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- HS1: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước

- HS2: Phân tích cấu tạo văn Nắng trưa

- GV nhận xét, ghi điểm T

G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 14’

16’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1 Mục tiêu:

Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cách đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

Tiến hành:

Bài 1/14:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2 Mục tiêu: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi sáng ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

Tiến hành:

Bài 2/14:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc đoạn văn

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

3’

- GV cho HS quan sát số tranh, ảnh chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu HS nhớ lại chi tiết quan sát để lập dàn ý baì văn

- Gọi vài HS đọc dàn ý

- GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hồn chỉnh kết quan sát, viết vào vở

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

- HS quan sát tranh

- HS lập dàn ý

TOÁN :

TIẾT 5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

 Nhận biết phân số thập phân

 Nhận : có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :

2 Kiểm tra cũ : Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số thập phân

 GV nêu viết bảng phân số 1000

17 , 100

5 , 10

3

; … cho HS nêu đặc điểm phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … GV giới thiệu : phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại)

 HS làm tương tự với 47,12520 ,… Cho HS nêu nhận xét để :

 Nhận : có phân số viết thành phân số thập phân

 GV nêu viết bảng phân số

, yêu cầu HS tìm phân số thập phân

5

để có : 53 = 10   

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu)

Bài : cho H nêu ( nói viết )

Các phân số thập phân :104 100017

được phân số thập phân)

Bài : HS tự viết phân số thập phân để

được :

000 000 1 , 000 475 , 100 20 , 10

Bài : HS tự làm chữa ( H chữa phần tập toàn Kết :

a)72 27 55 1035

x x

b) 4343 2525 10075

x x c) 10 : 30 : 30 

 d)

100 8 : 800 : 64 800 64  

Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Phân tổ, bầu ban cán lớp

- Một số kế hoạch cho tuần học chuẩn bi cho khai giảng năm học II Nội dung sinh hoạt

1 Đánh giá tình hình tuần học đầu tiên: a Nền nếp:

- Sĩ số: 31 em

- Cơ ổn định nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nếp đầu xây dựng lớp b Học tập: Bước đầu ổn định nếp học tập

- Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ Tuy nhiên số em chưa thật chịu khó học tập: Huy Quang , Triều Vỹ ,

c Lao động vệ sinh:

- Tham gia đầy đủ buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng II Kế hoạch tuần 2:

a Nền nếp: Tiếp tục trì tăng cường nếp lớp, đặc biệt nếp vào lớp

b Học tập: Tiếp tục ổn định nếp học tập đầu năm - Phân công kèm cặp bạn yếu

- Sinh hoạt 15 phút đầu , tập hát quốc ca c Các hoạt động khác: