Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích có điều kiện (đã được kết hợp với kích thích không điều kiện một số lần).. 2’.[r]
(1)TRƯỜNG THCS LỘC THIỆN
Hội Giảng Chào Mừng 79 Năm Ngày Thành Lập Đoàn
(2)Trình bày cấu tạo tai ?
Kiểm tra cũ:
Cấu tạo tai -Tai ngoài:
+Vành tai: hứng sóng âm + Ống tai: hương sóng âm +Màng nhĩ: khuếch đại âm -Tai giữa:
+Chuỗi xương tai: truyền sóng âm
+Vòi nhó: Cân áp suất hai bên màng nhó -Tai trong:
+ Bộ phận tiền đình: thu nhận ttin vị trí chuyển động thể khơng gian
+Ốc tai: Thu nhận kích sóng âm
Đáp án
(3)(4)(5)(6)(7)Tiết 54 – Baøi 52:
PHẢN XẠ KHƠNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CĨ ĐIỀU KIỆN.
I Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK)và phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
II Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
(8)Tiết 54 – Baøi 52: PHẢN XẠ KHƠNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CĨ ĐIỀU KIỆN.
I Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK)và phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
STT Ví dụ PXKĐK PXCĐK
1 Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại. 2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra.
3 Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ.
4 Trời rét, mơi tím tái, người run cầm cập sởn gai ốc.
5 Gió mùa đơng bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa trời lạnh lắm, vội mặc áo len học.
6 Chẳng dại mà chơi / đùa với lửa.
Thảo luận nhóm, 2’, thực tập – VBT trang 135
(9)- PXKĐK phản xạ sinh có, khơng cần phải học tập. - PXCĐK phản xạ hình thành đời sống cá thể, là kết trình học tập, rèn luyện.
Từ ví dụ cho biết:
- Thế phản xạ có điều kiện ?
- Thế phản xạ không điều kiện ?
I Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK) phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
Tiết 54 – Baøi 52:
(10)Nhà sinh lí học người Nga - Paplop
(11)Tìm hiểu hình thành phản xạ có điều kiện
(12)(13)2 Tại bật đèn chó lại tiết nước bọt ?
1 Thực chất hình thành phản xạ tiết nước bọt có điều kiện (có ánh đèn) gì?
(14)-Phải có kết hợp kích thích có điều kiện kích thích
khơng điều kiện
- Q trình kết hợp phải được lặp lặp lại nhiều lần thường xuyên củng cố.
- PXKĐK phản xạ sinh có, không cần phải học tập.
- PXCĐK phản xạ hình thành đời sống cá thể, là kết trình học tập, rèn luyện.
II Sự hình thành phản xạ có điều kiện:
1 Điều kiện hình thành phản xạ có điều kiện:
I Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK)và phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
Để hình thành phản xạ tiết nước bọt có ánh đèn chó cần điều kiện gì?
Tiết 54 – Bài 52:
(15)Phản xạ có điều kiện dần khi không củng cố (ức chế tắt dần).PXCĐK thành lập, ta Trong thí nghiệm trên:
chỉ bật đèn mà khơng cho chó ăn nhiều lần điều xảy ra?
Việc hình thành ức chế
phản xạ có điều kiện có ý nghĩa đời sống động vật người?
* Ý nghĩa việc hình thành ức chế PXCĐK:
Đảm bảo cho thể thích nghi với điều kiện sống thay đổi và hình thành thói quen tập qn tốt người.
Tiết 54: PHẢN XẠ KHƠNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CĨ ĐIỀU KIỆN. I Phân biệt phản xạ có điều kiện
(PXCĐK) phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
- PXKĐK phản xạ sinh có, khơng cần phải học tập
- PXCĐK phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập, rèn luyện
II Sự hình thành PXCĐK:
Điều kiện hình thành PXCĐK:
- Phải có kết hợp kích thích
Ức chế phản xạ có điều kiện:
Phản xạ có điều kiện
được thành lập không được củng cố bị dần.
(16)Tính chất phản xạ
khơng điều kiện Tính chất phản xạ có điều kiện
1 Trả lời kích thích tương ứng hay kích thíchkhơng điều kiện Bẩm sinh
3 ? Có tính chất di truyền,
mang tính chất chủng loại
5 ? Cung phản xạ đơn giản Trung ương nằm trụ
não, tuỷ sống
1’ Trả lời kích thích hay kích thích có điều kiện (đã kết hợp với kích thích không điều kiện số lần)
2’ ?
3’ Dể không củng cố
4’ ?
5’ Số lượng không hạn định
6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời
7’ ?
Dựa vào phân tích ví dụ nêu mục I II so sánh
tính chất hai loại phản xạ sau đây:
Bền vững
Số lượng hạn chế.
Được hình thành đời sống (qua học tập, rèn luyện). Có tính chất cá thể, khơng di truyền.
(17)Tiết 54: PHẢN XẠ KHƠNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CĨ ĐIỀU KIỆN.
I Phân biệt phản xạ có điều kiện (PXCĐK)và phản xạ không điều kiện (PXKĐK):
- PXKĐK phản xạ sinh có, không cần phải học tập.
- PXCĐK phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết quả trình học tập, rèn luyện.
II Sự hình thành PXCĐK: Hình thành PXCĐK:
- Phải có kết hợp kích thích
Ức chế phản xạ có điều kiện:
Phản xạ có điều kiện dần khi khơng củng cố (ức chế tắt dần).
* Ý nghĩa việc hình thành ức chế PXCĐK:
(18)Phản xạ có điều kiện phản xạ khơng điều kiện có mối quan hệ với ?
-PXKĐK sở để thành lập PXCĐK.
-Phải có kết hợp một kích thích có điều kiện
(19)Bài tập 1:
a Tay chạm phải vật nóng rụt lại, đèn sáng chiếu vào mắt thì co lại, thức ăn vào miệng tuyến nước bọt tiết nước bọt
b Chúng ta lọt lòng biết: thở, khóc, cười, bú, ngủ c Một bé gái chưa ăn trái me; trông thấy trái me khơng có phản ứng: thèm muốn, tiết nước bọt Nếu vài lần ăn me, sau cần trơng thấy trái me miệng tiết
(20)Bài tập 2: Phản xạ thuộc loại phản xạ có điều kiện:
a Trẻ sinh ra, mẹ nhét vú vào miệng, trẻ bú sữa ngay.
b Trẻ ba tháng tuổi thấy mẹ địi bú.
c Trẻ reo mừng nhìn thấy bố mẹ đi làm về.
d Sau vài tháng tuổi trẻ phân biệt được: người lạ, người thân.
(21)* Bài tập củng cố:
Bài tập 4: Phân biệt phản xạ khơng điều kiện
phản xạ có điều kiện?
Ghi nhớ:
Phản xạ có điều kiện phản xạ hình thành đời sống qua trình học tập, rèn luyện
(22)- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 53.
(23)(24)