HS ñoïc baøi vieát vaø traû lôøi caâu hoûi trong baøi > Moâi ñoû hoàng ,maét môû to,troøn vaø ñen laùy HS ñoïc töøng caâu tìm vaø taäp vieát baûng con caùc töø deã vieát sai t[r]
(1)Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tiết 3-4 _ Tập đọc (T 43 - 44)HAI ANH EM I/ Mục tiêu :
Biết ngắt, nghỉ chỗ: bước đầu đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa nhân vật
Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn cho hai anh em HS trả lời câu hỏi SGK
HS yếu đọc trôi chảy
Giáo dục HS anh em nhà phải thương yêu II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động dạy học
1 Kieåm tra:
GV yêu cầu HS đọc lại bài: Nhắn tin trả lời câu hỏi nội dung GV nêu
2 Bài
* Hoạt động 1: Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn lượt GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi sửa cho HS yếu cách đọc:
Đọc đoạn trước lớp
GV hướng dẫn HS ngắt nhấn giọng +Nghĩ / người em đồng lấy lúa / bỏ thêm vào phần anh
+Thế rồi/ anh đồng lấy lúa /bỏ thêm vào phần em
GV cho HS đọc đoạn theo nhóm GV giải thích từ : Cơng bằng :hợp lẽ phải
Kì laï: lạ đến mức khơng ngờ
GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc ( ý em yếu)
GV hỗ trợ HS yếu đọc trôi chảy GV yêu cầu HS giỏi đọc diễn cảm GV cho HS đọc đồng GV cho HS đọc thi đua theo nhóm GV nhận xét
Tiết 2 * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
Chọn câu trả lời
+ Lúc đầu hai anh em chia lúa nào? a/ Họ chia thành hai đống nhau, để đồng
b/ Họ chia thành ba đống nhau, để
HS khá, giỏi đọc lại
HS đọc nối tiếp câu, lưu ý từ ngữ từ luyện đọc: Ra đồng,gặt, nghĩ, vất vả ,rình xem,rất đỗi, …
Hs đọc nối tiếp đoạn HS luyện đọc câu dài
HS đọc theo nhóm
HS yếu đọc trôi chảy HS giỏi đọc diễn cảm Thi đọc cá nhân,đồng thanh- HS đọc thi đua theo nhóm
HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV nêu
a/ Họ chia thành hai đống nhau, để ngoài đồng.
(2)ngoài đồng
c/ Họ chia thành bốn đống nhau, để ngồi đồng
+ Đêm người em nghĩ gì?
a/ Anh cịn phải ni vợ
b/ Nếu phần phần anh không công
c/ Cả hai yù treân
+ Người em nghĩ vậy, liền đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần cho người anh, Đúng hay sai?
a/ Đúng b/ Sai + Người anh nghĩ làm gì?
+ Mỗi người cho công ? Vì thương yêu quan tâm đến mà hai anh em nghĩ lí giải thích cơng bằng, chia phần nhiều cho người khác
+ Hãy nói môt câu tình cảm hai anh em?
+ Tình cảm hai anh em họ nào? a/ Cả hai xúc động khóc
b/ Cả hai xúc động ôm chầm lấy c/ Cả hai xúc động bắt tay d/ Cả hai xúc động im lặng
Giáo dục HS anh (chị) em nhà phải biết đoàn kết thương yêu nhau, …
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài:
GV hướng dẫn cho HS tập đọc diễn cảm – xác định giọng đọc bài- chậm rãi tình cảm( HS kha ùgiỏi)
GV hỗ trợ HS yếu đọc trôi chảy đoạn
ngoài đồng
c/ Họ chia thành bốn đống nhau, để ngồi đồng
a/ Anh cịn phải ni vợ
b/ Nếu phần phần anh không công
c/ Cả hai ý trên
a/ Đúng b/ Sai Em ta sống vất vả…của em Chia cho nhiều hơn
Hai anh em lo lắng cho tình cảm
của anh em thật cảm động
a/ Cả hai xúc động khóc
b/ Cả hai xúc động ôm chầm lấy nhau c/ Cả hai xúc động bắt tay
d/ Cả hai xúc động im lặng
HS thi đua đọc lại bài, lớp nhận xét tuyên dương
HS yếu đọc nối tiếp đoạn trơi chảy
4/Củng cố:
HS đọc lại
Anh em nhà thương yêu nhau, giúp đỡ bạn lớp yêu thương
5/ Dặn dò: Tập đọc lại tập đọc, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Đọc trước bài: “Bé Hoa” Tìm hâỉu theo câu hỏi gợi ý SGK
Nhaän xét:………
Tiết _ Tốn (T 71) 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:
Vận dung kiến thức kỹ thực phép trư øcó nhớ để tìm cách thực phép trừ dạng:100 trừ số có một, hai chữ số
(3)II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng phép tính sau:
72 – 34 = 38 94 – 36 = 58 Bài mới:
*& Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 100 trừ số, hai số
a/ GV giới thiệu phép trừ: 100 – 36 = ? GV gọi HS nêu cách đặt tính
GV cho HS khá, giỏi đặt tính bảng lớp GV cho lớp làm bảng
GV gọi HS nêu
GV nhận xét chốt ghi bảng cho HS nắm
GV gọi HS nhắc lại cách thực
b/ Tương tự GV cho HS tự tìm cách thực phép trừ : 100 – để tìm kết
GV gọi HS nêu kết quaû
GV chốt lại cách làm cho HS yếu nắm cách đặt tính, thứ tự thực hiện, cách thực hịên
100
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài 1: GV yêu cầu HS làm baûng
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu cách thực phép tính
GV nhận xét sửa cho HS + Bài 2: Tính nhẩm:
GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu:
Mẫu: 100 – 20 = ?
Nhẩm: 10 chục – chục = chục. Vậy : 100 – 20 = 80
GV yêu cầu HS thực nhẩm ghi vào
GV hỗ trợ HS yếu cách ghi vào
HS khá, giỏi nêu cách đặt tính HS lên bảng đặt tính HS làm bảng
HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
100 - 36 064
+ không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ 1.
+ thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ 1
+ trừ 0, viết 0.
HS nêu kết phép tính, lớp nhận xét bổ sung
100 - 095
+ không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ 1. + không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết nhớ 1. + trừ 0, viết 0.
HS làm vào bảng
100 100 100 100 100 - - - - - 22 69 096 091 078 097 031
HS thực nhẩm ghi vào
+ 10 chuïc – chuïc = chuïc => 100 – 70 = 30
(4)+ Bài 3: toán:
GV cho HS khá, giỏi làm vào GV tóm tắt
Sáng bán : 100 hộp Chiều bán sáng: 24 hộp Chiều bán : ? hộp GV thu chấm điểm nhận xét
=> 100 – 40 = 60
+ 10 chuïc – chuïc = chuïc => 100 – 10 = 90.
HS khá, giỏi làm vào
Bài giải:
Số hộp sữa buổi chiều bán là. 100 – 24 = 76 (hộp)
Đáp số: 76 hộp. 3 Củng cố:
HS nêu miệng cách đặt tính thực phép tính : 10 – 21 =
4 Dặn dò: Làm lại tập Xem trước bài: “Tìm số trừ” Xem trước cách thực phép tính mẫu SGK trang 72
Nhận xét:………
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Tiết _ Đạo đức (T 15)GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T2) I/ Mục tiêu:
Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp
Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS Thực giữ gìn trường lớp đẹp
HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động dạy học
1/ kiểm tra: Nêu ích lợi viêv giữ gìn trường lớp đẹp
2/ Bài
* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình GV chia lớp thành nhóm thảo luận xử lí tình sau:
+ Tình 1: Mai An làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An
+ Tình 2: Nam rủ Hà “mình vẽ hình đơ-rê-mon lên tường đi!” Hà
+ Tình 3: Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long sẽ
* Hoạt đợng 2: Thực giữ gìn trường lớp sạch, đẹp
Gv cho HS nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
GV cho HS quan sát lớp học – nhận xét xem lớp học hay chưa
HS nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung
+ Tình 1: An cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi qui định
+ Tình 2: Hà cần khuyên bạn không nên vẽ lên tường
+ Tình 3: Long nên nói với bố chơi công viên vào ngày khác
(5)GDMT: Để giữ gìn trường lớp đẹp nên trực nhật ngày, không nên bôi bẩn hay vẽ bậy lên bàn ghế, lên tường không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định
-HS thực hành dọn vệ sinh -HS quan sát lớp học 3/ Củng cố:
Hãy nối ý nêu tình cột A với cách ứng xử hậu cột B cho phù hợp
A B
Nếu em lỡ tay làm đổ mực bàn Thì em lấy khăn (hoặc giấy) lau
Nếu tổ em dọn vệ sinh lớp học Thì mơi trường lớp học bị nhiễm, có hại cho sức khoẻ Nếu em bạn giữ
gìn vệ sinh lớp học Thì em nhắc bạn nhặt rác bỏ vào nơi quy định Nếu em thấy bạn ăn quà xong
vứt rác sân trường Thì tổ em quét lớp, quét mạng nhện, xoá vết bẩn tường bàn ghế
GD: Ln có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp thể việc làm cụ thể hàng ngày …
4/ Dặn dò: Thực hành theo học nhắc nhở bạn thực Xem trước bài: “Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng” Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý tập
Nhận xét:………
Tiết _ Tốn (T 72) TÌM SỐ TRỪ I Mục tiêu:
Biết tìm x tập dạng: a – x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu)
Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu
Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết
HS giải tập (cột 1,3); tập (cột 1, 2, 3); tập SGK HS khá, giỏi làm thêm tập cộ 2; tập cột 4, SGK
Rèn cho HS kĩ giải toán Tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị thẻ hình vng (thiết bị) III Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: HS lên bảng tính, lớp làm bảng
100 – 34 = 66 100 – = 91 2/ Bài mới:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu
GV cho HS quan sát hình treo bảng : + Có 10 vng lấy số vng cịn lại ô vuông Hỏi lấy ô vuông?
(6) GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS cách tìm số trừ chưa biết
GV vào thành phần phép trừ yêu cầu HS gọi tên – HS trả lời
+ Gọi số ô vuông chưa biết x ta có phép tính: 10 – x =
GV cho HS nhắc lại tên gọi thành phần phép trừ
Muốn tìm số trừ ta làm nào? GV cho HS học thuộc lòng ghi nhớ * Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài tập 1: Tìm x:
GV yêu cầu HS làm baûng
GV nhận xét, giúp đỡ HS yếu cách thực tìm số bị trừ
GV so sánh cho HS thấy cách tìm số bị trừ tìm số trừ
+ Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống GV gọi HS lên bảng làm,
GV cho HS khá, giỏi làm thêm cột 4, Cả lớp làm vào SGK
GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng,
+ Bài tập 3: Bài tốn:
GV hướng dẫn cho cách thực toán GV hướng dẫn cho HS yếu cách đặt lời giải toán
10 – x = X = 10 -6 X=
Lấy số bị trừ trừ hiệu HS đọc lại
HS tập làm bảng ví dụ GV đưa
HS làm bảng con- HS nhắc lại ghi nhớ 15 – x = 10 42 – x = 32 – x = 14 x = 15 -10 x = 42 - x = 32 – 14 x = x = 37 x = 18
HS khá, giỏi thi đua làm hép tính cột 15 – x = 32 – x = 18
X = 15 – x = 32 – 18 X = x = 14
HS lên bảng thực
Số bị trừ 75 84 58 72 55
Số trừ 36 24 24 53 37
Hieäu 39 60 34 19 18
Cả lớp tự làm vào
Bài giải: Số ô tố rời bến là:
35 – 10 = 25(ô tô) Đáp số : 25 ô tô
4/ Củng cố :
Nhiều HS nhắc lại quy tắc tìm số trừ
5/ Dặn dị: Làm lại tập Chuẩn bị thước kẻ để tiết sau học bài: “Đường thẳng” Làm tập SGK
Nhận xét:………
Tiết _ Chính tả (T 29) HAI ANH EM I Mục tiêu:
Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật
Làm tập 2; tập b Rèn cho HS kĩ viết tả
(7)II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra: HS viết từ : kẽo cà, phơ phất, vương, 2/Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết GV đọc đoạn tả
+ Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?
+ Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào?
GV cho HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai
GV đọc cho HS viết vào
GV đọc chậm tiếng từ cho HS yếu viết * Hoạt động 2: Luyện tập
+ Tìm từ có chứa tiếng có vần ai/ay GV cho HS thảo luận nhóm tìm ghi vào giấy chuẩn bị
+ Bài tập 3: Tìm từ chứa tiếng có vần ât hay âc
Trái nghĩa với còn:
Chỉ động tác hiệu đồng ý đầu: Chỉ chỗ đặt chân để bước lên thềm nhà (hoặc cầu thang)
HS khá, giỏi đọc viết
Anh cịn phải nuôi vợ …công Dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm
HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai: nghĩ, nuôi, phần, thật, lấy lúa
HS viết vào vở, HS soát lỗi
HS thảo luận nhóm tìm ghi vào giấy chuẩn bị
+ ai: dẻo dai, đất đai, mái ,hái … + ay: máy bay, dạy,hay, ngày…
HS tìm nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung
Mất Gật Bậc 3/ Củng cố:
HS viết từ: nghĩ, khiêm tốn, …
4/ Dặn dò: Viết lại từ sai Đọc trước đoạn viết bài: “ Bé hoa” Tìm tập viết bảng từ dễ viết đoạn viết
Nhận xét:………
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010
Tiết _ Tập đọc (T 45)BÉ HOA I Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa Hiểu nội dung: Hoa yêu thương em, biết chăm sóch em giúp đỡ bố mẹ HS trả lời câu hỏi SGK
Rèn kỹ đọc thành tiếng HS đọc trơn toàn ,biết ngắt sau dấu câu Thương yêu em, giúp đỡ cha mẹ
II chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học
1 Kieåm tra:
(8)2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu với giọng tình cảm nhẹ nhàng
GV cho HS đọc nối tiếp câu
GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
GV cho HS luyện đọc câu
GV kết hợp cho HS tìm hiểu từ giải SGK: đen láy
* Hoạt động :Tìm hiểu
GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Gia đình Hoa có người ai? + Em Nụ đáng yêu nào?
+ Hoa làm giúp mẹ?
+ Trong thư giử bố, Hoa kể chuyện gì, nêu mong muốn gì?
GV nhận xét
Giáo dục: Là HS phải giúp đỡ gia đình công việc phù hợp với khả * Hoạt động 3: Luyện đọc lại
GV hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm HS yếu đọc nối tiếp câu
HS khá, giỏi đọc lại
HS đọc nối tiếp câu ý số từ ngữ: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót,
HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp HS luyện đọc câu
+ Hoa yêu em/và thích đưa võng/ ru em ngủ //
Đọc đoạn nhóm, thi đọc đoạn nhóm
HS đọc thầm tra ûlời câu hỏi GV nêu
người bố mẹ,Hoa em Nụ Môi đo hồng, mắt đen láy Hoa
Trông em, ru em ngủ Nấu cơm, rửa bát Giặt đồ, nấu cơm
Ho kể Nụ, chuyện Hoa hết hát ru em Hoa mong muốn khi bố về, bố dạy thêm hát khác cho Hoa
HS thi đua đọc bài, lớp nhận xét
3/ Củng cố :
HS đọc lại tồn
4/ Dặn dị: Tập đọc lại nhiều lần Chuẩn bị : Con chó nhà hàng xóm trả lời câu hỏi gợi ý
Nhận xét:………
Tiết _ Tốn (T 73 ) ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu
Nhận dạng đựơc gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng
Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ
HS khá, giỏi làm tập SGK HS khá, giỏi làm thêm tập SGK
Rèn cho HS kĩ vẽ đoạn thẳng giải toán Giáo dục HS kẻ đường thẳng ngắn
(9)III Các hoạt động dạy học ổn định: Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra: Muốn tìm số trừ ta làm ? HS lèm bảng lớp, lớp làm bảng
15 – x = 34 – x = 28 x = 15 – x = 34 – 28 x = x =
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: GV giới thiệu cho HS đường thẳng ba điểm thẳng hàng
a/ Giới thiệu đường thẳngAB:GV hướng dẫn cho HS tập vẽ đoạn thẳng bảng
Chấm hai điểm, dùng thước thẳng nối hai điểm thước thẳng ta đoạn thẳng AB
GV ghi đoạn thẳng AB
=> Lưu ý: Khi viết tên đoạn thẳng ta ghi chữ in hoa
* Hoạt động 2: Giới thiệu ba điểm thẳng hàng: chấm ba điểm A,B,C (nằm đường thẳng) Dùng thước thẳng nối ba điểm lại ta có ba điểm thẳng hàng
* Hoạt động 3: Thực hành
+ Bài 1: GV cho HS thực hành vẽ vào SGK – GV theo dõi hướng dẫn cho HS yếu cách vẽ
+ Bài 2: Nêu tên ba điểm thẳng hàng (GV hướng dẫn cho HS dùng thước thẳng kiểm tra)
GV cho HS khá, giỏi nêu miệng
HS nêu HS khác nhận xét
HS vẽ đoạn thẳng AB bảng A B
HS vẽ đường thẳng AB A B A B C
HS thực hành vẽ vào giấy
HS khá, giỏi nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung
Ba điểm thẳng hàng là: O,M,N; O,P,Q; B,O,D; A,O,C
4/ Củng cố:
HS lên bảng vẽ đoạn thẳng có hai, ba điểm thẳng hàng
5/ Dặn dò: Làm tập Xem trước bài: “Ôn tập” Chuẩn bị tập 2, SGK
Nhận xét:………
Tiết _ Tập viết (T 15) CHỮ HOA: N I Mục tiêu
Giúp HS viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ngjĩ trước nghĩ sau (3 lần)
(10)II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu N. III Các hoạt động
1 Kiểm tra: 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng chữ hoa M Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa N GV giới thiệu hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa n
+ Chữ n cao li?
+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?
GV vào chữ Nvà miêu tả lại cấu tạo cách viết chữ hoa N
GV viết bảng lớp GV hướng dẫn HS tập viết bảng
GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu viết chữ hoa
GV yêu cầu HS viết 2, lượt
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
GV gọi HS đọc câu ứng dụng : Nghĩ trước nghĩ sau -> GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Suy nghĩ chín chắn trước làm
GV cho HS quan sát nhận xét về: Nêu độ cao chữ Cách đặt dấu chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
GV cho HS tập viết chữ Nghĩ
GV nhận xét uốn nắn giúp đỡ cho HS yếu
Hoạt động 3: Viết vào tập viết GV cho HS viết vào tập viết
GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS yếu GV chấm, chữa
GV nhaän xét chung
HS quan sát nhận xét
HS quan sát chữ mẫu, Nêu cấu tạo chữ N hoa: nằm khung hình chữ nhật ngang ,cao li ,gồm nét : móc ngược trái , ,thẳng xiên, móc xi trái
HS tập viết bảng chữ hoa L
HS đọc câu ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau
HS quan sát nhận xét
HS tập viết bảng chữ Nghĩ
HS viết vào tập viết
4 Củng cố:
HS viết lại chữ hoa N - Nghĩ
5 Dặn dò: Tập viết phần viết thêm nhà Xem trước chữ hoa O Tập viết bảng
Nhận xét:………
Tiết _ Tự nhiên Xã hội (T 15) TRƯỜNG HỌC
I Mục tiêu:
Nói tên, địa kể số phòng học, phòng àm việc, sân trường em HS khá, giỏi nói ý nghĩa tên trường em: tên trường tên xã
(11) Tự hào yêu quý trường học khơng vẽ bẩn … II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: + Cần làm để phịng tránh ngộ độc nhà? + Khi bị ngộ độc em cần làm gì?
2/ Bài mới
* Hoạt động 1: Quan sát trường học GV cho HS quan sát trường học
+ Nêu tên trường địa trường + Các lớp học
+ Các phòng khác
+ Sân trường vườn trường GV nhận xét chốt
Trường học thường có sân, vườn nhiều phịng như: Phịng làm việc ban giám hiệu (điểm chính), phịng truyền thống (điểm Đường Nước), phịng thư viện (điểm chính), phịng học
GV cho HS xem hình 1,2 SGK bạn HS sinh hoạt
* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa GV cho HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
+ Ngồi phịng học, trường bạn cịn có phịng nào?
+ Nói hoạt động diễn lớp học, thư viện , phòng truyền thống phòng y tế hình?
+ Bạn thích phòng nào? Tại sao? GV choát :
Ơû trường, HS học tập lớp học, hay sân trường, vườn trường; em đến thư viện để đọc mượn sách; đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết ,
GV cho HS giới thiệu trường
HS quan sát trường học mà em học HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
+ Tên trường : Tiểu học Tân Hoà B Aáp Trung xã Tân Hoà …
+ Trường gồm có : phịng ban giám hiệu làm việc, phòng thư viện đựng sách phục vụ cho HS GV đọc (điểm chính) phòng học , phòng học
+ Sân trường khơng hẹp có trồng nhiều xanh bóng mát cho HS vui chơi…
HS xem hình SGK nêu nội dung hình
HS quan sát hình SGK nêu nội dung
HS quan sát tranh kể tên phòng, lớp nhận xét bổ sung
Phòng học, phòng thí nghiệm, phòng truyền thống, phòng y tế
HS giới thiệu trường 3/ Củng coá:
GV cho HS hát hát: “Em yêu trường em”
GD yêu quý trường học em thể qua việc làm cụ thể
4/ Dặn dò: Xem trước bài: “Các thành viên nhà trường” Nêu công việc thnh2 viên nhà trường?
Nhận xét:………
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010
Tiết _ Chính tả (T 30) (12)I Mục tiêu:
Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi HS làm tập a
Rèn cho HS kĩ viết tả
Giáo dục HS viết chữ độ cao khoảng cách II/ Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học Kiểm tra:
HS viết lại từ: kẽo cà kẽo kẹt, võng, phơ phất Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết GV đọc viết
+ Em Nụ đáng yêu nào?
GV cho HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai
GV đọc cho HS viết vào
GV đọc chậm tiếng, từ, cụm từ cho HS yếu viết
GV thu chấm nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập:
+ Bài tập a: Điền vào chỗ trống: s hay x
HS đọc viết trả lời câu hỏi > Mơi đỏ hồng ,mắt mở to,trịn đen láy HS đọc câu tìm tập viết bảng từ dễ viết sai bài: trông; trươcù; tròn; mãi; ru, …
HS viết vào
HS đọc yêu cầu tập
Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao. 4/ Củng cố:
HS viết lại từ: trơng, trịn, …
5/ Dặn dị: Viết lại từ viết sai Đọc trước đoạn viết bài: “Con chó nhà hàng xóm” tìm tập viết từ dễ viết sai đoạn viết
Nhận xét:………
Tiết _ Toán (T 74) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
Giúp HS thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thgực phép trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ
HS làm tập 1; tập (cột 1, 2, 5); tập SGK HS khá, giỏi làm thêm tập cột 3, 4; SGK
Rèn kỹ thực phép tính học, cách trình bày tốn Tính cẩn thận làm tốn
II Chuẩn bị
GV: Bảng lớp viết tập
Dự kiến: Gv hỗ trợ HS yếu tìm số bị trừ, số trừ II/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra :GV yêu cầu vẽ đoạn thẳng , đường thẳng có ba điểm thẳng hàng
2/ Bài
(13) GV cho HS làm miệng GV nhận xét
+ Bài 2: Tính
GV cho HS làm bảng cột 1, 2, GV cho HS khá, giỏi thi cột 3,
-GV nhận xét
+ Bài 3: Tìm x
GV yêu cầu HS làm bảng
GV hỗ trợ HS yếu cách tìm số trừ số bị trừ GV nhận xét
+ Bài 4: vẽ đường thẳng
GV cho HS khá, giỏi vẽ vào SGK GV nhận xét làm HS
HS nêu miệng, lớp nhận xét
12 – = 5; 11 – = 3; 14 – = 5; 16 – = 14 – = 7; 13 – = 5; 15 – = 6; 17 – = 15 – = 7; 17 – = 9; 16 – = 9; 18 – =
HS làm bảng
56 74 93 38 64 80 - - - - - - 18 29 37 27 23 38 45 56 29 37 57
HS khá, giỏi thi đua làm cột 3, 88 40 71 35 - - - - 39 11 35 49 29 36 27
HS làm vào
32 – x = 18 20 – x = x – 17 = 25 x = 32 – 18 x = 20 – x = 25 + 17 x = 12 x = 18 x = 42
HS vẽ vào SGK
3/ Củng cố:
Muốn tìm số trừ ta làm nào?
4/ Dặn dò: Tập thực hành phép trừ tập vẽ đoạn thẳng, tìm số bị trừ số trừ Ôn lại bảng trừ học Làm tập 2, SGK phần luyện tập chung
Nhận xét:………
Tiết _ Kể chuyện (T 15) HAI ANH EM I Mục tiêu
Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý (bài tập 1); nói lại ý nghĩa hai anh em gặp đồng (BT 2)
HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 3) Rèn cho HS kĩ kể chuyện
Giáo dục môi trường HS yêu thương đùm bọc lẫn II Chuâûn bị:
GV: Viết câu gợi ý bảng lớp HS: Đọc trước tập đọc
Dự kiến: GV hỗ trợ HS yếu kể đoạn III Các hoạt động dạy học
1/ Kieåm tra:
HS kể lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa /Bài mới:
(14) GV cho HS kể lại phần câu chuyện Hai anh em theo gợi ý sau:
Mở đầu câu chuyện
Yù nghĩ việc làm người em Yù nghĩ việc làm ngưởi anh Kết thúc câu chuyện
* Hoạt động 2: Nói ý nghĩ cùa hai anh em gặp đồng
GV giải thích cho HS rõ : Truyện nói
hai anh em gặp đồng , hiểu mọi chuyện, xúc động ôm chầm lấy khơng nói họ nghĩ lúc Nhiệm vụ các em đốn nói ý nghĩ anh em
–>Giáo dục: Anh em thương yêu đùm bọc giúp đỡ lân
GV nhận xét khen ngợi HS nói hay
* Hoạt động 3: HS kể lại toàn câu chuyện (dành cho HS giỏi )
GV nhận xét khen bạn kể hay
HS đọc gợi ý chuyện HS kể chuyện HS tập kể nhóm
Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu
Lần lượt HS phát biểu ý kiến
+ Em tốt q !Hố em làm chuyện này
+ Anh thật tốt với em ! Anh thật yêu thương em
HS thi đua kể toàn câu chuyện, lớp nhận xét
4/ Củng cố:
HS kể lại tồn câu chuyện
5/ Dặn dòù : Về nhà tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Đọc trước tập đọc: Tập kể lại câu chuyện theo đoạn câu chuyện
Nhận xét:………
Tiết _ Thủ công (T 15)
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (T1) I Mục tiêu:
HS biết gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn
HS khá, giỏi gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường gấp mấp mô Biển báo cân đối
Có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng
II Chuẩn bị: GV: Mẫu biển báo giao thông, mẫu hình tròn, giấy màu, kéo, hồ, quy trình gấp, cắt, dán hình tròn
HS: Giấy nháp ,kéo ,hồ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra:
HS nêu bước gấp cắt, dán hình trịn Bài mới:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
+ Biển báo giao thơng có phần? + Điểm giống khác hai biển báo?
HS quan sát nhận xét + Mặt biển báo chân biển báo
(15) Giáo dục mơi trường: HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
+ Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều
Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng màu xanh cạnh
Gấp cắt hình tròn màu trắng có chiều dài ô, rộng ô
Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ơ, làm chân biển báo
+ Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều:
Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng ô
Dán hình chữ nhật màu trắng hình trịn
GV cho HS thực hành làm nháp GV theo dõi hướng dẫn cho HS yếu GV cho HS trưng bày sản phẩm
HS quan sát theo hướng dẫn GV
HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo lối thuận chiều
HS trưng bày sản phẩm
HS GV nhận xét sản phẩm Củng cố :
HS nhắc lại bước thực hành gấp cắt dán biển báo cấm xe ngược chiều
4 Dặn dò: Tập thực hành lại vừa học chuẩn bị cho tiết sau thực hành gấp, cắt, dán va trưng bày sản phẩm
Nhaän xét:………
Tiết _ Sinh hoạt ngồi lên lớp (T 15) TỔNG KẾT TUẦN 15
I Mục tiêu
Giúp HS nắm ưu, khuyết điểm tuần
HS tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
GV tuyên dương (hoặc phê bình) cá nhân, tổ xuất sắc (hoặc vi phạm) Đưa phương hướng cho tuần sau
II Các hoạt động dạy học
Lớp trưởng điều khiển theo dẫn dắt GV
Các tổ tiến hành họp tổ, tổng kết ưu, khuyết điểm tuần Tổ trưởng báo cáo Các thành viên khác có ý kiến bổ sung Lớp trưởng tổng kết xếp hạng cho tổ
Tổ CC HT ĐĐ TD LĐ TC HẠNG
1
(16) ………
Phê bình: ………
GV nhận xét chung: ………
* GV đưa hướng tới: Thi đua học tập
Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp Đi học
Đến lớp phải làm tập đem dụng cụ học tập đầy đủ Giữ gìn bảo quản sách vở, dụng cụ học tập bền đẹp Lễ phép với ông bà, cha mẹ thấy cô giáo
Duyệt BGH Duyệt tổ trưởng
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010
Tiết _ Luyện từ câu (T 15) Từ đặc điểm – Câu kiểu nào? I Mục tiêu: Nêu số từ ngữ đặt điểm, tính chất người, vật, vật (thực mục tập 1, toàn tập 2)
Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? (thực mục tập 3)
Rèn kỹ đặt câu kiểu ai nào? Giáo dục HS chọn từ đặt câu đunùg II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra: Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em 2/ Bài mới:
+ Bài 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập làm miệng- dựa vào tranh trả lời câu hỏi
a/ Em bé nào? b/ Con voi nào?
c/ Những nào? d/ Những cau nào?
Nhũng từ vừa tìm từ đặc điểm
+ Bài 2: GV cho HS thực hành thảo luận nêu miêng
Tìm từ đặc điểm người
HS đọc yêu cầu
HS quan sát tranh SGK trả lời trả lời, lớp nhận xét bổ sung
Em bé xinh Con voi to(khoẻ)
Những đẹp (nhiều màu ,xinh xắn)
Những cau cao (thẳng, xanh tốt) HS đọc yêu cầu
(17)vật GV hỗ trợ HS yếu tìm từ
a/ Đặc điểm tính tình người b/ Đặc điểm màu sắc vật c/ Đặc điểm hình dáng người, vật + Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả GV hỗ trợ HS yếu tìm làm ý
+ Mái tóc ơng em( bà) + Tính tình bố (mẹ) em: + Bàn tay em bé: + Nụ cười anh chị em
GV thu baøi chấm, nhận xét làm HS
Tốt, ngoan, hiền Trắng, xanh, đỏ Cao, trịn, vng
HS đọc yêu cầu tập
HS làm mẫu ,cả lớp làm vào
+ Mái tóc ông (bạc trắng, đen nhánh, hoa râm )
+ Tính tình bố (hiền hậu, vui vẻ, điềm đạm, )
+ Baøn tay em bé mũm móm(, trắng hồng, xinh xaén )
+ Nụ cười chị tươi tắn(, rạng rỡ, hiền lành )
3/ Củng cố:
HS nhắc lại nội dung học: Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chấtcủa người, vật, vật, tập đặt câu kiểu Ai nào?
4/ Dặn dò: Xem lại tập vừa học, tập đặt câu theo mẫu: Ai nào?
Nhaän xét:………
Tiết _ Tốn (T 75) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100
Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
HS làm tập 1, tập (cột 1, 3), 3, SGK HS khá, giỏi làm thêm tập cột 3, tập SGK
Rèn cho HS kĩ giải toán Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị :
II/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra:
HS lên bảng làm, lớp làm bảng
60 – = 52 80 – 23 = 57 64 – 27 = 37 Bài mới
+ Bài 1:Tính nhẩm:
GV cho HS làm miệng phép tính
-GV nhận xét chốt + Bài 2: Tính nhẩm:
GV cho HS làm bảng cột 1, GV hỗ trợ HS yếu thực
HS nêu miệng phép tính, lớp nhận xét bổ sung
16 – = 9; 12 – = 6; 10 – = 2; 13 – = 11 – = 4; 13 – = 6; 17 – = 9; 15 – = 14 – = 6; 15 – = 9; 11 – = 7; 12 – =
HS làm bảng cột 1,
(18) GV nhận xét chốt
+ Bài 3: Tính:
GV cho HS thi đua làm bảng lớp, lớp làm vào SGK
GV hỗ trợ HS yếu thực bước GV nhận xét tuyên dương
+ Bài 4: Tìm x:
GV cho HS khá, giỏi làm bảng lớp GV nhận xét chốt cho HS
+ Bài 5: Bài toán:
GV yêu cầu HS đọc đề GV tóm tắt hướng dẫn HS làm 65 cm
Giấy đỏ:
17 cm Giaáy xanh :
? cm
GV hỗ trợ HS yếu tìm lời giải GV chấm nhận xét
- - - - 25 29 24 36 24
HS khá, giỏi làm thêm cột 61 94 - - 19 57 42 37
HS thi đua làm bảng lớp, lớp làm vào SGK
42 – 12 – = 22 36 + 14 – 28 = 22 58 – 24 – = 28 72 – 36 + 24 = 60 HS làm bảng lớp, lớp nhận xét bổ sung
x +14 = 40 x – 22 = 38 52 – x = 17 x = 40 - 14 x = 38 + 22 x = 52 - 17 x = 26 x = 60 x = 32
HS làm vào
Bài giải:
Băng giấy màu xanh dài 65-17= 48(cm)
Đáp số :48cm
4/ Củng cố :
Muốn tìm số bị trừ ta làm
5/ Dặn dò : Học thuộc lòng bảng cộng bảng trừ Xem trước bài: “Ngày giờ” Tìm hiểu ngày có giờ? …
Nhận xét:………
Tiết _ Tập làm văn (T 15) CHIA VUI – KỂ VỀ ANH CHỊ EM I Mục tiêu:
Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (bài tập 1, 2) Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (bài tập 3)
Rèn viết: biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em Giáo dục HS học giỏi, đồn kết thương u anh chị em
II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động dạy học
(19)2/ Bài mới
+ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu
Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam
GV hường dẫn cho HS nói lời chúc mừng với lời nói tự nhiên, thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị + Bài tập 2: Em nói để chúc mừng chị Liên
GV cho HS tập nói lời chúc mừng theo ý em GV gợi ý cho HS tập nói lời khác với bạn Nam
Ngồi lời chúc mừng chị liên học giỏi cịn lời chúc mừng cịn nói trường hợp nào?
+ Chúc mừng sinh nhật + Chúc mừng năm
+ Chúc mừng mẹ ngày 8/3, thầy cô 20/11;
Gv cho HS tập nói lời chúc mừng trường hợp
+ Bài 3: Hãy viết từ đến câu kể anh chị em ruột (hoặc anh, chị, em ho) em
GV gợi ý cho HS nói người em định kể ai?hãy giới thiệu tên người đặc điểm hình dáng tính tình của người ấy, tình cảm em người
GV hỗ trợ HS yếu nói miệng trước viết GV cho HS viết vào thu chấm nhận xét
HS đọc yêu cầu tập HS nhắc lại lời Nam
+ Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm giải
HS đọc yêu cầu tập
HS thực hành miệng , lớp nhận xét +EM chúc chị sang năm giải cao +Em chúc chị sang năm đạt thành tích xuất sắc năm
HS thực hành suy nghĩ nói
HS đọc yêu cầu tập
Một vài HS nêu miệng theo gợi ý GV
HS làm vào HS yếu viết câu đơn giản
+ Chị Lan chị thứ gia đình Lan có nước da tráng hồng ,đơi mắt sáng nụ cười tươi.Năm học vừa qua ,chị đạt học sinh giọi cấp huyện Em yêu chị tự hào chị
4/ Củng cố: GV đọc viết hay HS cho lớp nghe
5/ Dặn dò: Tập làm lại viết cho hay Xem trước bài: “Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu