- Muèn lµm tèt c«ng viÖc, mäi ngêi ph¶i chÊp hµnh kû luËt... Kh«ng nãi chuyÖn trong líp[r]
(1)Trêng TH&THCS Hång Th¸i GDCD Ngày soạn:
Ngày giảng: Tuần Tiết: 4
Bµi 4
đạo đức kỉ luật
I Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Gióp häc sinh biÕt:
- Thế đức tính kỷ luật
- Mối quan hệ đạo đức kỷ luật - ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỷ luật 2 Thái độ:
- Học sinh có thái độ tơn trọng kỷ luật phê phán thói tự vơ kỷ luật 3 Kỹ năng:
- Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chun mc o c, k lut
II Chủân bị thầy trò
1 Thầy:
- Tục ngữ, cao dao, danh ngôn
2 Trò: Truyện đọc đạo đức, kỷ luật.
III.Tiến trình dạy. 1. Kiểm tra :
2. Bµi míi:
Hoạt động thầy trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu mới. GV: Đ a tình
Vào lớp đợc 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giỏo ging bi Bng
bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cuối lớp cô quay lại nói với lớp
? Các em có suy nghĩa hành vi của bạn Nam?
HS: Suy nghĩa trả lời câu hỏi: Cách ứng
sử Nam:
- o c:
+ Không chào cô giáo + Không xin phép - Kỷ luËt: §i häc muén
Hoạt động 2: H
ớng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc. GV: Gọi học sinh đọc truyện.
HS: C¶ líp theo dâi.
? Kỷ luật lao động nghề anh Hùng nh nào?
HS:
- Huấn luyện kỹ thuật An toàn lao động: dây bảo hiểm, Thừng lớn, Ca tay, Ca máy…
? Khó khăn nghề nghiệp anh
1 Truyn c:
Một gơng tận tụy việc chung
(2)Trêng TH&THCS Hång Th¸i GDCD Hùng gì?
HS:
- Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chừng chịt
- Khảo sát trớc chặt
- Cú lnh cụng ty đợc chặt - Trực 24/24
- Làm suốt ngày đêm, ma rét - Vất vả…
- Thu nhËp thÊp…
? Việc làm anh Hùng thể kỷ luật lao động quan tâm đến ngời? HS:
- Không muộn sớm - Vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội - Nhận việc khó khăn, nguy hiểm - Đợc ngời tôn trọng yêu quý GV: Kết luận
? Qua phân tích truyện đọc, bạn có thể cho biết anh Hùng ngời có đức tính nh thế nào?
HS: Tr¶ lêi.
GV: NhËn xÐt, KÕt luËn:
GV chuyển ý: Để em hiểu rõ đạo đức kỷ luật chuyển sang phần
Hot ng 2:
Tìm hiểu nội dung học.
? Đạo đức gì? Biểu cụ thể trong cuộc sống?
HS: Tr¶ lêi GV KÕt luËn :
? Kỷ luật gì? Biểu cụ thÓ cuéc sèng?
HS:
? Để trở thành ngời có đạo đức chúng ta phải tuân theo kỷ luật?
HS:
? Đạo đức kỉ luật có mối quan hệ nh thế
Đức tính anh: - Có đạo đức - Có kỷ luật
2 Néi dung bµi häc:
- Đạo đức là: Quy định, chuẩn mực ứng xử ngời với ngời khác, với công việc, với tự nhiên môi trờng sống , đợc nhiều ngời thừa nhận tự giác thực
Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm chỉ. - Kỉ luật là: Quy định chung tập thể, xã hội, ngời phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo quy định
Ví dụ: Đi học giờ, an tồn lao động, khơng quay cóp bài, chấp hành luật giao thơng
- Ngời có đạo đức ngời tự giác tuân theo kỷ luật
- Ngời chấp hành tốt kỷ luật ngời có đạo đức
VÝ dụ: Siêng học tập thờng xuyên thực nội quy
(3)Trêng TH&THCS Hång Th¸i GDCD nµo?
HS:
GV kÕt luËn :
- Đạo đức kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ: Đạo đức tạo động bên điều chỉnh nhận thức hành vi kỉ luật, ngợc lại, hành động tự giác tôn trọng quy định tập thể, pháp luật Nhà nớc biểu ngời có đạo đức
- Để có thống đạo đức với kỉ luật địi hỏi mõi phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thờng xyuên đâú tranh nghiêm khắc với thân, phải tự giác, tự kiểm tra cơng việc ngày
? Gi¶i thÝch câu tục ngữ: Muốn tròn phải có vuông, muốn vuông ph¶i cã thíc.
HS: Tù béc lé suy nghÜ. GV: KÕt luËn:
- Muốn làm tốt công việc, ngời phải chấp hành kỷ luật Muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp ngời phải tự giác tuân theo quy định, chuẩn mực ứng xử Có hành vi ngời vừa mang tính kỷ luật vừa mang tính đạo đức
GV: Yêu cầu hs đọc số câu ca dao tục ngữ nói đạo đức kỉ luật?
HS tr¶ lêi
GV nhËn xÐt bỉ sung: * Tơc ng÷:
- Đất có lề, quê có thói - Níc cã vua, chïa cã bơt *Ca dao:
Bề chẳng giữ kỉ cơng Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma * Danh ngôn:
Không phải sức lực mà tính kỉ luật làm nên cơng trình vĩ đại
Hoạt động3: H
íng dÉn häc sinh lµm bµi. GV: Bµi tËp a SGK trang 14.
Nội dung: Trng hành vi dới đây, hành vi vừa mang tính đạo đức, vừa mang tính kỷ luật?
1) Khơng nói chuyện lớp 2) Khơng quay cóp thi 3) Luôn giúp đỡ bạn bè khó khăn
4) Tích cực tham gia hoạt động trờng, lớp
5) Rất hối hận làm việc sai trái 6) Không hút thuốc lá, không uống rợu 7) Làm đầy đủ trớc n lp
HS: Làm việc cá nhântrả lời nhận xÐt bæ sung
GV: KÕt luËn.
- Đạo đức kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ
3 Bµi tËp : Bµi tËp a:
Những hành vi vừa mang tính đạo
(4)Trêng TH&THCS Hång Th¸i GDCD
GV: Híng dÉn bµi tËp c SGK, trang 14.
GV: Nhắc nhở học sinh đọc kỹ tập Đặt giả thuyết kết luận, từ để đánh giá hành vi ca bn Tun
- Hoàn cảnh khó khăn
- Tuấn thờng xuyên phải làm thêm
- Thỉnh thoảng nghỉ tham gia hoạt động tập thể lớp
- Tuấn nghỉ có báo cáo - Giải phỏp giỳp
(HS tự trình bày quan điểm cá nhân) GV kết luận
c, va mang tớnh kỷ luật: Khơng nói chuyện lớp
4 Tích cực tham gia hoạt động trờng, ca lp
6 Không hút thuốc lá, không uống r-ỵu
7 Làm đầy đủ trớc đến lớp Bài tập c.
- Kết luận Tuấn: Có đạo đức, có ý thức kỷ luật
4 Củng cố.
? Nêu hành vi trái ngợc với kû lt cđa mét sè b¹n häc sinh hiƯn nay? (- Đi chơi muộn
- Đi học muộn
- Không chuẩn bị trớc đến lớp - Không trực nhật lớp )
GV: NhËn xÐt cho điểm. 5 H ớng dẫn học nhà.
- HS häc thuéc néi dung bµi häc, lµm tập b, d
- Chuẩn bị Yêu thơng ngời:
+ Tìm biểu lòng yêu thơng ngời
+ Liên hệ thân làm đợc công việc thể lịng u thơng ngời
+ Su tầm câu ca dao tục ngữ nói lòng yêu thơng ngời