Tuan 13 B1

- Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc.. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.[r]

(1)

Tuần 13

Ngày soạn: 12 11 2010 Ngày dạy:

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Chào cờ

Kể chuyện

Tiết 13: kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu

- Kể lại đợc việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm để bảo vệ môi trờng thân người xung quanh

II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp ghi sẵn đề

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- GV yêu cầu 1-2 HS lên bảng kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc bảo vệ mơi trờng

- HS nªu ý nghÜa c©u chun - HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi

- GV giới thiệu ghi tựa b Hớng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng

- Gọi HS đọc phần gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể * Kể nhóm

- Tổ chức HS kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS kể trao đổi:

+ Bạn cảm thấy nh tham gia vào việc làm đó? + Việc làm dó có ý nghĩa nh nào?

+ Bạn cảm thấy nh chứng kiến việc làm đó? + Nếu bạn bạn làm đó?

* Thi kĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- HS GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dị

- GV tỉng kÕt néi dung bµi - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bµi häc sau

Tập đọc

TiÕt 25: ngêi gác rừng tí hon

I Mục tiêu

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3b)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK III.Các hoạt động dạy hc ch yu

Giáo viên Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc thơ trả lời câu

(2)

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (GV kết hợp sửa lỗi phát âm) - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó đọc

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV c mu

* Tìm hiểu bài - Câu 1:

- C©u 2: Cho HS thảo luận nhãm - C©u 3a

- C©u 3b: Thảo luận nhãm c Đọc diễn cảm

- Gi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn - Hớng dẫn HS tìm cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi im

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nêu nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

- HS quan sát, lắng nghe

- HS đọc, lớp nghe - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS theo dõi - HS nghe - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- Trả lời c¸ nhân

- Đại diện nhóm nêu kết - Trả lời cá nhân

- i din nhúm nờu kết - HS đọc nối tiếp

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc

- HS nªu - HS nghe - HS nghe Thø ba ngày 16 tháng 11 nm 2010

Luyện từ câu

Tiết 25: Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng

I Mục tiêu

- Hiu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp c¸c từ ngữ h nh động m«i trường v o nhãm thÝch hà ợp theo yªu cầu BT2; vit on ngn v môi trng theo yêu cu ca BT3

II Đồ dùng dạy học - Bng nhãm

? Thế đại từ xng hơ? Cho ví dụ? ? Đặt câu có sử dụng đại từ xng hơ? - HS lên bảng trả lời

- HS đặt câu có sử dụng đại từ xng hơ - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi tËp b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

(3)

- Gäi HS tr¶ lêi

- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học * Bài tập 2:

- HS đọc, nêu yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm

- HS viÕt thµnh cột, nêu kết quả:

Hnh ng bo v môi trờng Hành động phá hại môi trờng Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất

trống đồi trọc phá rừng, đánh cá điện, mìn,xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải * Bài tập 3:

- HS đọc, nêu yêu cầu tập - HS làm vào

+ Em viết đề tài gì?

- Gọi vài HS đọc - GV lớp nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò

? Môi trờng gì?

- GV tổng kết nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh viết chuẩn bị sau Lịch sử

Tit 13: th hi sinh tất định không chịu nớc"

I Mơc tiªu

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta giành đợc độc lập, nhng thực dân Pháp trở lại xâm lợc nớc ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác ton quc

- Các hình minh họa SGK

- T liệu ngày toàn quốc kháng chiến III Hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra bi c

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Vì nói: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nớc ta tình "Nghìn cân treo sỵi tãc"?

+ Nhân dân ta làm để chống lại "giặc đói" "giặc dốt"? - Nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Néi dung

* Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lợc nớc ta - Yêu cầu HS trả lừi câu hỏi:

? Sau ngày cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì? + Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, Hải Phòng

+ Gửi tối hậu th đe dọa địi Chính phủ giao quyền kiểm sốt Hà Nội ? Những việc làm chúng thể dó tõm gỡ?

+ Quyết tâm xâm lợc nớc ta lần

? Trc hon cnh ú, Đảng, Chính phủ nhân dân ta phải làm gì? + Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc

* Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Trung ơng Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào?

(4)

? Ngµy 20-12-1946 cã sù kiện xảy ra?

+ i TNVN phỏt i lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Yêu cầu HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? + Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta ? Câu lời kêu gọi thể điều rõ nht?

+ Câu: Chúng ta hy sinh - Giáo viên mở rộng thêm

* Hot ng 3:"Quyt tử cho Tổ quốc sinh" - Yêu cầu HS: Đọc SGK, quan sát hình minh họa để:

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng? + địa phơng nhân dân kháng chiến với tinh thần nh nào?

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm - HS thi thuËt l¹i

- Cả lớp bổ sung ý kiến bình chọn bạn thuật lại đúng, hay * Đàm thoại:

? Quan s¸t hình cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Cảnh phố Mai Hắc Đế (Hà Nội), nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy để ngăn cản quân Pháp

? Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng có ý nghĩa nh nào?

+ Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến ? Hình minh họa chụp cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

+ Chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch * Giáo viên kết luận

? địa phơng, nhân dân chiến đấu với tinh thần nh nào? + Cuộc chiến đấu diễn liệt

3 Cñng cố, dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị học sau

Toán

Tiết 61: Lun tËp chung

I Mơc tiªu BiÕt:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng hai số thập phân * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài2, Bài 4a

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng số tập 4a viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học ch yu

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Bài mới

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b.Híng dÉn HS lun tËp * Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào

- Yªu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xÐt, kÕt luËn

* Bµi 2:

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào

(5)

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn

+ Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000; ; 0,1; 0,01; 0,001, ta làm nh nào?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Bài (HS - giỏi): - u cầu HS đọc tốn

- Yªu cầu HS nêu cách giải toán - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa

* Bài 4a (HS - giỏi làm phần b): a) Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự tính phần a - GV gäi HS nhËn xÐt bµi - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

b) GV yêu cầu HS vận dụng quy tc va hc lm bi

- Yêu cầu HS l m theo nhóm 4, nêu kết

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn 3 Cñng cè, dặn dò

- Dặn dò HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau

- HS đọc thầm đề SGK - HS trả lời

- HS lên bảng làm (mỗi HS làm phần), HS lớp làm vào a 78,2910 = 782,9 c 0,6810 = 6,8 78,290,1 = 7,829 0,680,1 = 0,068

b 256,307  100 = 25630,7 256,307  0,01 = 2,56307

- HS nhËn xét bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS chữa - HS đọc toán - HS nêu

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS chữa

- HS nêu yêu cầu - HS thực yêu cầu - HS nhận xét

- HS làm bài, nêu kết - HS chữa

- HS nghe - HS nghe - HS nghe Tập làm văn

Tiết 25: Luyện tập tả ngời( tả ngoại hình)

I Mục tiêu

- Nêu c chi tiết tả ngoại hình nh©n vËt v quan hà ệ chóng với tÝnh cách nhân vt b i v n, on (BT1)

- Biết lập dàn ý mt văn tả ngời thờng gặp (BT2) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý văn tả ngời III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- GV chấm điểm kết quan sát ngời thờng gặp - Nhận xét HS

2 Dạy míi a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn HS lun tËp * Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung

- GV chia lớp thành nhóm trao đổi làm a) Bài Bà : “ ”

- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà? Tóm tắt chi tiết đợc miêu tả câu ?

+ Các chi tiết có quan hệ nh nào?

(6)

+ Các đặc điểm quan hệ với nh nào? Chúng cho biết điều tính tình ngời bà?

- Yêu cầu nhóm đọc kết - Các nhóm đọc

* Đoạn tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu nội bé: + Câu 1: Mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu cậu bé

+ Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ + Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu động tác

- Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trớc * Đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà :

+ Câu 1: Tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga + Câu 2: Tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé

+ Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

+ Câu 4: Tả khuôn mặt bà: hình nh tơi trẻ dù đơi má có nhiều nếp nhăn,…

- GV chốt lời giải b) Bài Chú bé vùng biển :“ ”

+ Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng? Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

- Gọi nhóm đọc kết làm

* Đoạn văn tả: thân hình, cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán … Thắng cậu bé thông minh, bớng bỉnh, gan

- GV chốt lời giải * Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả ngêi - HS quan s¸t

? Hãy giới thiệu ngời em định tả: Ngời ai, em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn

- HS đọc làm - HS đọc

- HS nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn 3 Củng cố, dặn dò

? Nêu số chi tiết tả ngoại hình nhân vật? Nêu cấu tạo văn tả ngời? - Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý chuẩn bị cho sau

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Mĩ thuật

Tiết 13:Tập nặn tạo dáng Nặn dáng ngời

I MC TiêU

- Hiểu c im, hình dáng ca s dáng ngi hot ng - Nặn c một, hai dáng ngi n giản

* HS - giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng ngời hoạt động - HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người II đồ dùng DạY HọC

1 Giáo viên

- Mt s tranh nh mét số d¸ng người hoạt động - B i nà ặn HS năm trước

- Đất nặn v àđồ dïng cần thiết để nặn 2 Häc sinh

- Tranh, ảnh mét số d¸ng người

- Đất nặn giấy m u v àđồ dùng cần thiết để nặn iii CáC HOạT độNG DạY – học chủ yếu

1 KiĨm tra dơng häc tËp 2 Bµi míi

(7)

* HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhn xét - GV yêu cầu HS xem tranh, t câu hi: ? Nêu b phn ca thể người? + Gồm cã đầu, th©n, ch©n, tay,

? Mỗi phận thể người có dng hình gì? + u dng tròn; thân, chân tay có dng hình tr , ? Nêu số hoạt động người?

+ Chạy, nhảy, đi, đứng,cói, ngồi,

- GV cho xem b i nà ặn HS năm trước - HS quan sát v nh n xét theo cm nhn riêng * H2: Hng dn HS cách nn

- GV yêu cầu HS nêu bc nn dáng ngi + B1: Nặn c¸c phận chÝnh

+ B2: Nặn chi tiết

+ B3: Ghép dÝnh c¸c phận

+ B4: Tạo d¸ng v sà ắp xếp bố cục - GV nặn minh häa v hà ướng dẫn * HĐ3: Hướng dẫn HS thực h nhà - GV yªu cầu HS chia nhóm

- GV bao quát lp, nhắc nhở c¸c nhãm nặn c¸c phận chÝnh trước, nặn chi tiết sau v nà ặn theo chủ đề,

- GV gióp đỡ c¸c nhãm yếu, động viên nhóm - gii,

* HS khỏ - giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng ngời hoạt động

* HĐ4: Nhận xÐt, đ¸nh giá

- GV yêu cầu nhóm trng b y sà ản phẩm - GV gọi HS nhận xÐt

- GV nhận xÐt, bổ sung 3 Cñng cè, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò HS nh sà ưu tầm tranh ảnh trang trí đường diềm đồ vật Tập đọc

TiÕt 26: Trång rõng ngËp mỈn

I Mục tiêu

- Biết đc với giọng thông báo râ r ng, r nh mà ạch phï hỵp víi néi dung văn khoa học

- Hiểu ni dung: Nguyên nhân khin rng ngp mn b t n phá; th nh tích khôi phc rng ngp mặn; t¸c dụng rừng ngập mặn phục hi (Tr li c câu hi SGK)

- Tranh minh hoạ trang 129 - SGK - Tranh ¶nh vỊ rõng ngËp mỈn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(8)

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi Ngời gác rừng tí hon

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài míi

b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

(GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS) - Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng hớng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc trớc lớp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi:

+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn c khụi phc?

* Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ, đọc mẫu, yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn

- GV yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò

? Nờu nội dung tập đọc? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan s¸t

- HS đọc toàn - HS nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ khó đọc

- HS nghe - HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- HS nghe

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời + HS nêu

+ HS nªu + HS nªu + HS nªu

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- HS nªu - HS nghe - HS nghe To¸n

TiÕt 63: Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên

I Mục tiªu

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia mét sè thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thùc hµnh tÝnh

* B i tà ập cần l m: B i 1, B i 2.à II Đồ dùng dạy học

- Bảng phô

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

(9)

2 Bài míi

b Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn.

* VÝ dơ 1:

- GV nêu toán

- GV yờu cu HS trao đổi để tìm thơng phép chia 8,4 :

* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh:

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

- HS ngồi cạnh trao đổi với đê tìm cách chia

- HS n ghe

Thơng thờng ta đặt tính làm nh sau: 8,4 * chia đợc 2, viết

2,1 nh©n b»ng 8; trõ b»ng 0, viÕt * ViÕt dấu phẩy vào bên phải

* Hạ 4; chia đợc 1, viết

nh©n b»ng ; trõ b»ng 0, viÕt * VÝ dô 2:

- GV nêu: Hãy đặt tính thực 72,58 : 19

- GV yêu cầu HS bảng trình bày cách thực chia

- GV nhận xét, kết luận

? Nêu cách chia 1STP cho 1STN? c Thùc hµnh

* Bµi 1:

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thc hin phộp tớnh

- Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, kết luận

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV yờu cu HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân sau làm vào

- GV gäi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét cho điểm HS

* Bi (HS - giỏi): - Yêu cầu HS đọc toán - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yªu cầu HS làm bảng - GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò

? Nêu cách chia 1STP cho 1STN? - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị bµi häc sau

- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp đặt tính tính vo giy nhỏp

- HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- - HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, sau học thuộc quy tắc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét, nêu cách làm - HS chữa

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë

a x 3 = 8,4 b 5x = 0,25 x = 8,4 : x = 25 : x = 2,8 x = 0,05 - HS nhËn xÐt

- HS chữa - HS đọc

- HS nêu cách làm - HS lên bảng làm

- HS nêu - HS nghe - HS nghe ThĨ dơc

Tiết 25: độNG TÁC THăNG BằNG Trò Chơi "AI NHANH VÀ KHéO HơN"

i Mơc tiªu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng b i thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi v tham gia chơi đ ợc trò chơi ii Sân tập, dụng cụ

- Trên sân trờng vệ sinh GV chuẩn bị còi iii Tiến trình thực hiện

(10)

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cầu b i học. - Giậm chân chỗ, vỗ tay v h¸t.à

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối hông - Chạy chậm theo a hỡnh t nhiờn

2 Cơ bản

a Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung

- GV HS nhắc lại lời không kết hợp làm mẫu - HS ôn tập lại động tác thể dục phát triển chung - Trong q trình ơn tập GV uốn nắn, sửa sai cho HS - GV tổ chức thi đua tổ với

- GV đánh giá chung trình tập luyện HS b học động tác thăng bằng

- GV hớng dẫn HS thực động tác c Trò chơi "Ai nhanh khéo hơn"

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - HS nhắc lại cách chơi

- GV cho lớp chơi thử chơi thức 3 Kết thúc

- Chơi trò chơi: "Tìm ngời chØ huy" - GV cïng HS hÖ thèng b i.à

- GV nhận xét, đánh giá kết b i học, nh thuộc tập động tác học.à Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

To¸n

TiÕt 64: Lun tËp

I Mục tiêu

- Bit chia s thp phân cho số tự nhiªn - B i tà ập cần l m: B i 1, B i 3.à à

Ii đồ dùng dạy học - Bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Gi¸o viên Học sinh

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn lun tËp

* Bµi 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, kết luận

? Nêu cách chia 1STP cho 1STN? * Bài 2:

- GV híng dÉn HS ph©n tÝch mÉu * Bµi 3:

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia: 21,3

4,26 30

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét, nêu cách làm - HS chữa

- HS nêu - HS nghe - HS theo dâi

(11)

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Bài (HS - giỏi): - Yêu cầu HS c bi toỏn

- Yêu cầu HS nêu cách giải toán - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn Cñng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

làm

- HS đọc tốn

- HS nªu cách giải toán - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS chữa - HS nghe - HS nghe ChÝnh t¶

TiÕt 13: Nhớ viết: Hành trình bầy ong

I Mơc tiªu

- Nh -ớ viết đóng b i t , trình b y úng câu th lc bát

- L m c BT (2) a / b hc BT (3) a / b BTCT phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn b¶ng líp

- Gäi HS lên tìm cặp từ có tiếng chứa âm s/x - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

- GV giới thiệu ghi tựa b Hớng dẫn HS viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS c thuc lũng on vit

? Hai dòng thơ nói điều công việc loài ong?

+ Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn, mang lại cho đời giọt mật tinh tuý

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong? + Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

* Híng dÉn HS viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS lun viÕt tõ khã * ViÕt chÝnh t¶

* Soát lối chấm bài c Hớng dẫn làm tập * Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm tập theo nhóm thi tìm từ

sâm- xâm sơng- xơng sa- xa siêu-xiêu

củ sâm - xâm nhập; sâm cầm- xâm lợc; sâm banh- xâm xẩm

sơng gió - xơng tay; sơng muối - x-ơng sờn; xx-ơng máu

say sa - ngày xa; sửa chữa- xa kia; cèc s÷a - xa xa

siêu nớc - xiêu vẹo; cao siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu - HS GV nhận xét, chốt lời giải

* Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

(12)

Địa lí

TiÕt 13: c«ng nghiƯp (tiÕp theo)

I Mơc tiªu

- Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nớc nhng tập trung nhiều đồng ven biển

+ Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn n ớc ta Hµ Néi vµ Thµnh Hå ChÝ Minh

- Sử dụng đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố công nghiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,

- Lc cụng nghiệp Việt Nam (2 đồ khơng có kí hiệu ngành công nghiệp)

- PhiÕu häc tËp cña HS

- Yêu cầu HS lên bảng tả lời câu hỏi:

+ Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó? - HS nhận xét, bổ sung

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Néi dung

* Hoạt động 1: Sự phân bố số ngành công nghiệp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94 cho biết tên, tác dụng lợc đồ

- HS nêu: Lợc đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp

- HS nèi tiÕp nêu ngành công nghiệp, HS khác the dõi bổ sung ý kiến

- GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện

- HS nêu ý kiÕn

* Hoạt động 2: Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số ngành công nghiệp

- GV nêu yêu cầu HS làm việc nhân để hoàn thành tập sau: Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp

A- Ng nh công nghi p B- Phân b 1- in (nhiệt điện)

2- Điện (thuỷ điện) 3- Khai th¸c kho¸ng sản

4- Cơ khÝ, dệt may, thực phẩm

a- ë nơi cã kho¸ng sản

b- ë gần nơi cã than, dầu khÝ

c- ë nơi cã nhiều lao động, nguyªn liệu, người mua h ngà

d- ë nơi cã nhiều th¸c ghềnh - GV cho HS trình bày kết làm trớc lớp

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

* Kết làm đúng: – a; – d; – b; – c

* Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để làm BT4:

- GV gäi nhãm d¸n phiÕu cđa nhóm lên bảng trình bày kết - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố Hå ChÝ Minh:

+ Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hoá, khoa học, kĩ thuật lớn đất n-ớc Đó điều kiện thuận lợi để phát triển ngành cơng nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao nh: khí, điện tử, cơng nghệ thơng tin,

(13)

thuỷ, đờng hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ vùng xung quanh đến chở sản phẩm tiêu thụ vùng khác

+ Thành phố Hồ Chí Minh nơi tập trung dân c đông đúc nớc nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trờng tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển

+ Thành phố Hồ Chí Minh gần vùng có nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều cá tôm; cung cấp lơng thực, thực phẩm cho dân c, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến lơng thực thực phẩm 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chn bị tiết học sau

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 nam 2010 Khoa häc

TiÕt 25: Nh«m

I Mơc tiªu

- NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m

- Nêu đợc số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng II Đồ dựng dy hc

- Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị số đồ dựng bng nhụm

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất nhôm; phiÕu to - GiÊy khỉ to, bót d¹

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc: + HS 1: Em nêu tính chất đồng hợp kim đồng?

+ HS 2: Trong thực tế ngời ta dùng đồng hợp kim đồng để làm gì? - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bµi míi

- Cho HS quan sát thìa cặp lồng - Hỏi: Đây vật gì? Chúng đợc làm từ vật liệu gì?

- GV giới thiệu: Nhôm hợp kim nhôm đợc sử dụng rộng rãi Chúng có những tính chất gì? Những đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm? Chúng ta học hôm để biết đợc điều đó.

b Néi dung

* Hoạt động 1: số đồ dùng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc nhóm nh sau: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhơm mà em biết ghi tên chúng vào phiếu

+ Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung

- GV ghi nhËn ý kiến bổ sung lên bảng

* Cỏc dùng làm nhơm: xoong, chảo, ấm đun nớc, thìa, muôi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng

- GV hỏi: Em biết dụng cụ làm nhôm?

+ Khung ca s, chn bùn xe đạp, số phận xe máy, tàu hoả, ô tô,

* Kết luận: Nhôm đợc sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo vật dụng làm bếp nh: xoong, nồi, chảo, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phơng tiện giao thông nh tàu hoả, xe ô tô, máy bay, tàu thuỷ,

* Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc tính chất nhôm hợp kim nhôm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm so sánh nguồn gốc, tính chất nhơm hợp kim nhơm

- HS th¶o luận, nêu kết

(14)

+ Nhụm có tính chất gì? (Nhơm có màu tráng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt đồng; sợi dát mỏng Nhôm không bị gỉ, nhiên số axit ăn mịn nhơm Nhơm có tính dẫn nhiệt, dẫn điện)

+ Nhơm pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhơm? (Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm)

* Kết luận: Nhơm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim của nhơm Trong tự nhiên nhơm có quặng nhơm

- GV nêu câu hỏi:

+ Hóy nờu cỏch bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình em? (Những đồ dùng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, b-ng bê đồ dùb-ng bằb-ng nhôm phải nhẹ nhàb-ng chúb-ng mềm dễ bị cob-ng, vênh, méo)

+ Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp nhơm cần lu ý điều gì? Vì sao?

(Lu ý: Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu nồi nhơm dễ bị axit ăn mịn Khơng nên dùng tay để bng, bê, cầm dụng cụ nấu thức ăn Vì nhơm dẫn nhiệt tốt, dễ bị hỏng)

3 Cñng cè, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi nh÷ng HS cã kiÕn thøc khoa häc, tÝch cùc tham gia xây dựng

- Dn HS su tm tranh ảnh hang động Việt Nam Toán

I Mơc tiªu

* B i tà ập cần l m: B i 1; B i (a, b), B i 3.à à II đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học ch yu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Bài mới

* VÝ dô 1:

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 213,8 : 10

- GV nhận xét phép tính HS, sau h-ớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10

+ Em h·y nêu rõ số bị chia, số chia, phép chia 213,8 : 10 = 21,38

+ Em cã nhËn xét số chia 213,38 thơng 21,38?

+ Nh cần tìm thơng 213,8 : 10

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhËn xÐt

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giÊy nh¸p

213,8 10 13

38 21,38 80

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV - HS nªu:

+ Số bị chia 213,8 + Số chia 10 + Thơng 21,38

* Nu chuyn du phy 213,8 sang bên trái chữ số ta c s 21,38

(15)

không cần thực hiƯn phÐp tÝnh ta cã thĨ viÕt th¬ng nh thÕ nµo?

* VÝ dơ 2:

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 89,13 : 100

- GV hớng dẫn phép tính HS, sau h-ớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100

+ Em hÃy nêu rõ số bị chia, sè chia, th¬ng cđa phÐp chia 89,13 : 100 = 0,8913

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè bị chia 89,13 thơng 0,8913?

+ Nh cần tìm thơng 89,13 không cần thực phép chia ta viết thơng nh nào?

* Quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000,

+ Khi muèn chia mét số thập phân cho 10 ta làm nh nào?

+ Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta lµm nh thÕ nµo?

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

c Thực hành * Bài 1:

- GV yêu cầu HS tính nhÈm

- GV theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

* Bµi (a, b):

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

bên trái chữ số ta đợc số thơng 213,8 : 10 = 21,38

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập

89,13 100 13

130 0,8913 300

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV * Số bị chia 89,13

* Số chia 100 * Thơng 0,8913

+ Nu chuyn dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc số 0,8913

+ Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc số thơng 89,13 : 100 = 0,8913

+ Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số - đến HS nêu trớc lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp

- HS tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trớc lớp, HS làm phép tính

a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,1396 b)

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

a) 12,9 : 10 = 12,9  0,1 1,29 1,29

b) 123,4 : 100 = 123,4  0,01 1,234 1,234

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

(16)

* Bµi 3:

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự lm bi

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS c bi toỏn trc lp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

S tn go ó ly i l: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)

Đáp số: 483,525

- HS nghe - HS nghe

Ký dut cđa BGH

.………

………

.………

Sinh ho¹t líp

I- Đánh giá, nhận xét công tác tuần: Ưu điểm:

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

2 Nhợc điểm:

………

……… ………

II- Triển khai công việc tuần tới:

………

(17)

……… ……… ……… ……… ………

………

III- Giao lu văn nghệ:

…………

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	336 KB