truyeän Moät ngöôøi chính tröïc vaø Noãi daèn vaët cuûa An-draây-ca thaûo luaän nhoùm 4 ñeå tìm keát baøi, sau ñoù caùc em cho bieát ñoù laø nhöõng caùch keát baøi naøo. - Goïi ñaïi [r]
(1)TUẦN 12
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiết Chào cờ đầu tuần
Tiết Tập đọc
“VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I MỤC TIÊU
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
(Trả lời CH 1, 2, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt đông HS
1 Kiểm tra cũ: Có chí nên
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lịng nêu nội dung
Nhận xét, chấm điểm 2 Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài:
2.2 HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HD HS luyện phát âm từ HS đọc sai
- Gọi hs đọc đoạn lượt kết hợp giảng từ ngữ
+ Đoạn : hiệu cầm đồ, trắng tay + Đoạn 3: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng
- Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc
- Gv đọc diễn cảm toàn với giọng kể chặm rãi (đoạn 1,2), nhanh đoạn 3, câu kết đọc với giọng sảng khối b) Tìm hiểu bài:
- hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung: Các câu tục ngữ khẳng định có ý chí định thành cơng - HS lắng nghe
- hs nối tiếp đọc đoạn + đoạn 1: Từ đầu ăn học
+ Đoạn 2: Tiếp theo không nản chí + Đoạn 3: Tiếp theo Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần lại
- Luyện phát âm : quẩy gáng hàng rong, trông nom, thịnh vượng
- hs đọc lượt trước lớp
- HS đọc nghĩa từ phần giải
- HS luyện đọc nhóm - hs đọc
(2)- Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc ?
+ Chi tiết nói lên anh người có chí?
- Y/c hs đọc thầm đoạn cịn lại để trả lời câu hỏi:
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?
+ Bạch Thái Bưởi thắng cạch tranh không ngang sức với chủ tàu người nước nào?
+ Gọi hs đọc câu hỏi SGK
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
- Nhận xét, kết luận: Có bậc anh hùng khơng phải chiến trường mà thương trường Bạch Thái Bưởi cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh
c) Đọc diễn cảm:
- Gọi hs đọc lại đoạn
- Học sinh đọc đoạn , Hỏi: Bạn nhấn giọng từ nào?
- Kết luận giọng đọc toàn (phần GV đọc diễn cảm)
- Treo đoạn hd luyện đọc hd(đoạn 1,2) - GV đọc mẫu
- Gọi hs đọc
- Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - Tổ chức thi đọc trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
- HS đọc thầm đoạn
+ Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch ăn học
+ Đầu tiên, anh làm thu kí cho hãng bn Sau bn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ + Có lúc trắng tay, khơng cịn ơng khơng nản chí
- HS đọc thầm đoạn lại
+ Vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sơng miền Bắc + Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc người Việt: cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "Người ta phải tàu ta" Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom
- hs đọc to trước lớp
- HS thảo luận nhóm đơi đại diện TL + nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng nản chí/ biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc hành khách người Việt/Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh - Lắng nghe
- hs đọc đoạn
(3)3 Cuûng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
……… Tiết Toán
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I MỤC TIÊU
Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Kẻ bảng phụ BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt đông HS 1 Kiểm tra cũ: Mét vuông
- Gọi hs lên bảng sửa BT SGK/65 xét bạn, nêu cách giải khác - Nhận xét, cho điểm
2 Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài:
- Ghi bảng x (3 + 5) = (1) - Gọi hs lên bảng tính nêu cách tính - Biểu thức gọi số nhân với tổng Ngồi cách bạn thực cịn có cách làm khác? Tiết tốn hơm em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác
2.2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai x + x (2) , gọi hs lên bảng thực - Nhận xét giá trị biểu thức (1) với giá trị biểu thức (2)
- Vậy ta có: x(3 + 5) = x + x 2.3 Nhân số với tổng:
- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: số nhân với tổng, biểu thức bên phải nói: Đây tổng tính số với số hạng tổng
- Muốn nhân số với tổng ta làm sao?
- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66
- hs lên bảng
- Nhận xét, nêu cách giải khác - hs lên bảng thực
4 x (3 + 5) = x = 32
- Nêu cách tính: Đây biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực phép tính dấu ngoặc trước, sau thực phép tính nhân
- Lắng nghe
- hs lên bảng thực x + x = 12 + 20 = 32
- Giá trị hai biểu thức - hs đọc
- Laéng nghe
(4)- Cô khái quát công thức sau: a x (b + c) =? gọi hs lên bảng ghi biểu thức vào VP
- Gọi hs đọc công thức 2.4 Thực hành:
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGk
Bài 2: Để tính giá trị biểu thức theo cách em áp dụng quy tắc số nhân với tổng
- Viết lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B
- Trong cách tính trên, em thấy cách thuận tiện hơn?
b) GV hd mẫu
- Gọi hs lên bảng giải, lớp thực vào nháp
- Trong cách làm trên, cách thuận tiện hơn? Vì sao?
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp thực vào nháp
- Khi nhân tổng với số thực nào?
- Gọi vài hs nhắc lại 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- hs lên bảng ghi VP nêu cách tính : a x (b + c ) = a x b + a x c - hs đọc
- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK
- Laéng nghe
- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào B
a) 36 x (7 + ) = 36 x 10 = 360 36 x ( + ) = 36 x + 36 x = 252+108
= 360 - Cách thuận tiện tính tổng đơn giản, sau thực phép nhân ta nhẩm
- Hs theo doõi
- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
b) x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 82) = x 100= 50 - Cách thuận tiện đưa biểu thức dạng số nhân với tổng tính tổng dễ dàng, bước thực phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 kết nhanh
- hs đọc y/c
- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
(3 +5) x = x = 32
3 x + x = 12 + 20 = 32
(5)
Tiết Đạo đức
HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết ) I MỤC TIÊU
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dưỡng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bài hát Cho - Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu - Bảng phụ ghi tình HĐ2 (tiết 1) - Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho hs HĐ2 (tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra bi c
- Tại cần phải trung thực học tập ?
- Vì cần phải tiết kiệm thời ? 2 Bài mới:
*H1: Khi ng
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
*HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần th-ëng"
- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn th-ëng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ? Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?
- KL: Hng kính u bà, chăm sóc bà H-ng đứa chỏu hiu tho
*HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK)
- GV nêu yêu cầu BT - Gọi đại diện nhóm trình bày
*H§4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK)
- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS đọc Ghi nh
3 Dặn dò:
- Học vµ CB bµi tËp - SGK
- em lên bảng
- HS tự trả lời
- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Nhóm em trao i
- Lần lợt nhóm nêu tình vµ bµy tá ý kiÕn
- Líp nhËn xÐt, bổ sung - Các nhóm thảo luận
- i diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
- em đọc - Lắng nghe
(6)Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010. Tiết Toán
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU. I MỤC TIÊU :
- Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II §å DïNG D¹Y HäC:
- Bảng phụ kẻ bảng phần b); SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
+ Muốn nhân tổng với số ta làm sao? - Viết công thức
Nhận xét, chấm điểm 2 Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- Ghi bảng x (7 - 5) x - x - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Em có nhận xét giá trị hai biểu thức trên?
- Vậy ta có: x (7 - ) = x - x 2.3 Quy tắc số nhân với hiệu:
- Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" hỏi: biểu thức có dạng gì?
- Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể gì?
- Khi thực nhân số với hiệu, làm sao?
Kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ , trừ hai kết cho
- Từ cách tính này, bạn lên
+ Muốn nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng, cộng kết với
a x (b + c) = a x b + a x c - Laéng nghe
- hs lên bảng thực x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Bằng
- hs đọc
- Một số nhân với hiệu
- Hiệu tích số với số bị trừ số trừ
- Ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho - hs nhắc lại
- hs lên bảng viết a x (b - c) = a x b - a x c - Vài hs đọc công thức
(7)viết dạng công thức 2.4 Thực hành:
Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK
Bài 3: Gọi hs đọc đề
- Tìm hiểu đề bài: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng lại trứng phải biết gì?
- Ngồi cách tìm trên, cịn tìm số trứng cịn lại theo cách khác?
- Kết luận: cả hai cách làm đúng
- Y/c hs giải tốn nhóm đơi
(phát phiếu cho nhóm làm cách) - Y/c hs làm phiếu lên dán phiếu trình bày
- Gọi nhóm khác nhận xét
- Y/c hs đổi cho để kiểm tra
Caùch 1
Số trứng lúc đầu là: 175 x 40 = 7000 (quả) Số trứng bán: 175 x 10 = 1750 (quả) Số trứng lại:
7000 - 1750 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 Bài 4: Ghi biểu thức lên bảng, gọi hs lên bảng tính
(7 - 5) x = x =
- Giá trị hai biểu thức với nhau?
- Khi nhân hiệu với số làm sao?
- Gọi vài hs nhắc lại 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- hs đọc
- , Tìm số trứng cửa hàng lại sau bán
+ Biết số trứng lúc đầu, số trứng bán sau thực trừ hai số cho + Tìm số giá để trứngc ịn lại, sau nhân số giá với số trứng có giá
- HS thực tính nhóm đơi - Dán phiếu trình bày
- Nhận xét
- đồi để kiểm tra
Caùch 2
số giá để trứng lại sau bán : 40 - 10 = 30 (giá)
Số trứng lại: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250
- hs lên bảng tính (7 - 5) x = x = x - x = 21 - 15 = - baèng
- Ta nhân SBT, số trừ hiệu với số trừ hai kết cho
(8)………
Tiết Khoa học
SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU :
- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- H×nh trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra cũ:
- Mây đợc hình thành nh nào? Ma từ đâu ?
- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
2 Bài mới:
*HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ
- HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải
- Treo s vũng tuần hoàn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên
- GV kÕt luËn; gäi hs liên hệ cách BVMT v
nguồn nớc
*HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên
- Gọi HS đọc mục "V"
- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, CB 24
- em trả lêi - em tr¶ lêi
- HS quan sát trình bày : đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống dãy núi, từ núi có dịng suối nhỏ chảy
si ch¶y sông, biển - Lắng nghe
- em lên bảng trình bày - HS nhận xét
- hs nêu - em đọc
- HS làm việc cá nhân, trình bày nhóm đơi
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
Tiết 3 Chính tả
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC
I MỤC TIÊU
- Nghe-viết tả; trình bày đoạn văn - Làm BT CT phương ngữ (2) a / b
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - B¶ng phơ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
(9)1 KTBC: Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng câu thơ, câu văn BT3 viết câu bảng
- Nhận xét, Chấm điểm 2 Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 HD nghe-viết:
- GV đọc Người chiến sĩ giàu nghị lực
- Y/c hs đọc thầm để TLCH: Đoạn văn viết ai? kể chuyện gì? - Các em đọc thầm phát danh từ riêng , từ khó viết dễ lẫn
- HD hs phân tích từ viết vào bảng
- Các em đọc thầm lại tả ý tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số cách trình bày - Trong viết tả em cần ý điều gì?
- Đọc cụm từ, câu, hs viết vào
- Đọc toàn lại lần
* Chấm chữa bài: chấm 10 tập - Y/c hs đổi để kiểm tra
- Nhận xét lỗi viết sai, chữ viết, trình bày
2.3 HD hs làm tập tả: - Bài 2a: Gọi hs đọc y/c
- Y/c tổ lên thi tiếp sức, em điền vào chỗ trống
- Gọi hs theo dõi, nhận xét - Kết luận lời giải C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- hs lên bảng thực theo y/c
- Laéng nghe - Laéng nghe
+ Đoạn văn viết họa sĩ Lê Duy Ứng Kể chuyện Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương
- Đọc thầm phát hiện: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, quệt, xúc động, triển lãm
- Đọc thầm, ghi nhớ danh từ riêng, từ khó, cách trình bày
- Nghe, viết, kiểm tra - Viết vào
- Soát lại
- Đổi kiểm tra - Lắng nghe
- hs đọc y/c
- Các nhóm lên thi tiếp sức - Nhận xét
- Sửa
- Lời giải: Trung Quốc,chín mươi tuổi,trái núi,chắn ngang,chê cười,Tơi chết,cháu tơi ,cháu tơi chết ,cịn chăùt truyền nhau,núi chẳn.,trời nghe cụ…trái núi ….
………
(10)MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I MỤC TIÊU
Biết thêm số từ ngữ ( Kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra bµi cị:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gọi HS làm lại BT SGK
2 Bµi míi:
* Giíi thiệu bµi: a)HD lµm bµi tËp
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- u cầu nhóm đơi trao đổi làm - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa Bài 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :
a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc: chÝ t×nh, chÝ nghÜa
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát bảng phụ cho em
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - Yêu cầu nhóm em đọc thầm, suy nghĩ lời khuyên nhủ trong3 câu tục ngữ - Gọi đại diện1số nhóm trình bày, nhận xét
- Kết luận lời giải 3 Dặn dò:
- NhËn xét
- Dặn HS học thuộc câu tục ng÷
- em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe - em đọc
- Nhóm em thảo luận làm VBT - Trình bµy
- HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn : dßng b - L¾ng nghe
- em đọc
- HS đọc thầm, tự làm tập.2 hs làm bảng phụ dán lên bảng, đọc đoạn văn
- HS nhËn xÐt
- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận làm - Trình bày
- L¾ng nghe - L¾ng nghe
………
Lịch sử * CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU :
- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý
- Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật
(11)- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - H×nh sgk
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT bµi cị:
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô ?
- Em biết Thăng Long có tên gọi khác?
2 Bài mới:
*HĐ1: Làm viƯc c¶ líp
- u cầu đọc thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc đô hộ + Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật phát trin ?"
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày
- GV kết luận
*HĐ2: Làm việc cá nhân
- hs đọc sgk, nêu ý nghĩa chùa *HĐ3: Làm việc lớp
- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, t-ợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp
- Gọi số em miêu tả chùa em biết (HS kh¸, giái )
3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc ghi nhớ
*BVMT: Cho hs liên hệ cách giữ gìn
BV di tích lịch sử?
- NhËn xÐt tiết học - ChuÈn bị 11
- em lên bảng
- HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời
Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghÜ, lèi sèng cđa d©n ta
- HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :
Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa - HS nhận xét
- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời
- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc - Vài HS nờu - Lắng nghe
Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010
Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra bµi cị:
- Gäi em lµm lại SGK 2 Bài mới:
a) Củng cố kiến thức học
(12)- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nh©n mét tỉng víi sè, nh©n mét hiƯu víi số
- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời
b) Luyện tập
Bài 1( dòng 1) :
- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)
- Yêu cầu tự làm, giúp em yếu làm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em
Bài 2a,b( dòng 1) :
- Gi em đọc u cầu mẫu
+ Gỵi ý: với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc; với 2b, đa dạng nhân số với hiƯu (tỉng)
- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gäi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN
- Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ? - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë( chØ tÝnh p, S vỊ nhµ)
- Gọi HS nhận xét 3 Dặn dò:
- Nhận xÐt tiÕt häc
- HS tr¶ lêi
- số em nhắc lại a x b = b x a
(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nêu
- HS làm vào - em lên bảng
a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào
- sè em trình bày miệng
- em c
P = (a + b) x S = a x b chiÒu réng
- em lên bảng, HS làm VT 180 : = 90 (m) (180 + 90) x = 540 (m)
- L¾ng nghe
……… Tiết Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra bµi cị:
- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bµi míi:
* GT bµi
- KT viƯc CB cña HS
a)HD hiểu yêu cầu đề bài
- Viết đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng
- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cng
- em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe
- GT nhanh truyện c¸c em mang tíi líp
- em đọc
(13)thêm điểm
- Gọi số hs giới thiệu câu chuyện
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, mở dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC
* Lu ý : Tríc KC, GT c©u chun cđa (tên chuyện, nhân vật)
+ Kể tự nhiên giọng kể,1 đoạn
b) HS thc hnh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS tập kể,trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngêi cã c©u chun hay nhÊt, kĨ hay nhÊt
3.Cng c - Dặn dò:- Nhận xét - Chuẩn bị bµi 13
- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm
- L¾ng nghe
- Nhóm em hoạt động
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyn
- HS nhận xét, cho điểm - Lắng nghe
……… Kĩ thuật*
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết )
I.Mơctiªu:
- Biết cách khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
II Đồ dùng dạy học:
- Vt mu ng gấp mép vải mũi khâu đột - Kim khâu, khâu, kéo, thước…
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 5: Thực hành vải
Gọi hs nhắc lại bước khâu viền mép vải mũi khâu đột
- Y/c hs tự thực hành vải thời gian 20 phút
- Nhắc nhở: Khi khâu, em cần phải cần thận để tránh va vào tay bạn bên cạnh - Quan sát, giúp đỡ hs lúng túng
- Khâu xong, em trang trí khung tập
- Vạch dấu
- gấp vải theo đường dấu
- Khâu lược đường gấp mép vải - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
- Cả lớp thực hành - Lắng nghe
(14)và dán sản phẩm vào
* Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá - Hết thời gian, Y/c hs nộp sản phẩm - Chấm 15 sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:
- Về nhà em áp dụng cách khâu đột vào sống để khâu áo, túi xách, - Đọc trước mới, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học "cắt, khâu túi rút dây"
- HS nộp sản phẩm
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết Tập đọc
VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU
- Đọc tên riêng nước (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài( trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cò:
- Gọi em đọc cỏc on truyn
"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệubài 2.2 Luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn
- KÕt hợp sửa lỗi phát âm ngắt hơi, giải nghĩa tõ
- Gọi HS đọc - GV đọc mẫu 2.3 HD tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi cảm thấy
- em lªn bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại
- em đọc - Lắng nghe
- HS đọc thầm TLCH :
suèt mêi ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng
(15)ch¸n ng¸n ?
+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ? + Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?
+ Bµi nµy cã nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại
2.4 HD c din cm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"
- Tổ chức thi đọc - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét tiết học
tØ mØ, miªu tả giấy vẽ xác
- HS đọc thầm TLCH :
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s-
có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm
khổ công luyện tập ông Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm em luyện đọc - HS thi đọc, HS nhận xét - HS nhận xét
- L¾ng nghe
……… Tiết Tập làm văn
KEÁT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện ( mục I BT1, BT2 mục III )
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT1, in đậm đoạn thêm vào) - Bảng phụ viết nội dung BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: Hãy nêu cách mở văn kể chuyện?
- Gọi hs đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách mở gián tiếp Nhận xét, cho điểm
2 Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu bài:
+ Mở trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện
+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện
- hs đọc lại
(16)Bài tập 1,2:
- Gọi hs đọc y/c tập
- Các em đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều SGK/104 để tìm phần kết truyện
Bài tập 3:Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ tìm lời đánh giá để thêm vào phần cuối truyện Ông Trạng thả diều
- Gọi hs nêu ý kiến
Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c
- Dán tờ phiếu viết cách kết lên bảng Các em đọc thầm lại cách kết so sánh cách kết nói
- Gọi hs phát biểu ý kiến - Chốt lại lời giải
1) Kết truyện Ông Trạng thả diều.
Kết luận: Đây cách kết khơng mở rộng
2) Cách kết khaùc
Kết luận: Lúc này, đoạn kết trờ thành đoạn thuộc thân
Đây cách kết mở rộng - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/122
- hs đọc y/c
- Đọc thầm suy nghĩ trả lời: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng ngun Ơng Trạng có mười ba tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta
- hs đọc
- Lắng nghe, suy nghĩ - HS nêu ý kiến
+ Câu chuyện làm em thấm thía lời cha ơng: Người có chí nên, nhà có vững
+ Trạng nguyên Nguyễn Hiền nêu gương sáng nghị lực cho chúng em
- hs đọc y/c
- Đọc thầm, suy nghĩ - Lần lượt phát biểu
* Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng ngun Ơng Trạng có muời ba tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta Chỉ cho biết kết cục câu chuyện
* Thế rối vua mở khoa thi Đó Trạng nguyên trẻ nước Nam ta
(17)2.3 Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Các em thảo luận nhóm đơi để xem đâu cách kết mở rộng, đâu cách kết không mở rộng
- Dán phiếu chuẩn bị lên bảng, gọi hs lên phiếu trả lời kết mở rộng đánh kí hiệu (+ ), kết khơng mở rộng đánh kí hiệu (_)
- Kết luận lời giải
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em mở SGk đọc lại
truyện Một người trực Nỗi dằn vặt An-drây-ca thảo luận nhóm để tìm kết bài, sau em cho biết cách kết nào?
- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ, lựa chọn viết kết theo lối mở rộng cho hai truyện (làm vào VBT) Các em cần viết kết theo lối mở rộng cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn
- Gọi hs nối tiếp đọc + Kết mở rộng
(truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca) * (Thêm đoạn sau): Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý em: Tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
* (Thêm): An-đrây-ca tự dằn vặt, tự cho có lỗi em u thường
ước.
Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luện thêm câu chuyện - hs đọc to trước lớp
- hs đọc y/c
- Thảo luận nhóm đôi
- hs lên bảng a (_), b (+), c (+ ), d (+), e (+)
- hs đọc y/c
- Mở SGk thảo luận nhóm để thực y/c
a) Một người trực : Tô Hiến Thành tâu: "Nếu Thái hậu hỏi xin cử Trần Trung Tá." (-) Kiểu không mở rộng
b) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca: Nhưng An -đrây-ca khơng nghĩ năm nữa!"
(-) Kết không mở rộng - hs đọc y/c
- Suy nghó làm cá nhân
+ Kết mở rộng
(18)ông Em trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Viết thêm đoạn kết mở rộng cho truyện Một người trực Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
- Bài sau: Kiểm tra
làm cho sống ( Thêm): Câu chuyện giúp hiểu: Người trực làm theo lẽ phải, ln đặt việc cơng, đặt lợi ích đất nước lên tình riêng
………
Tiết Toán
NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU :
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Viết sẵn quy trình phép nhân
III.CC HOT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cò: - Gọi hs giải 3/ 68
- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)
2 Bài :
a) Tìm cách tính 36 x 23
- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính
- Gäi HS nhËn xÐt
b) GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS cách đặt tính tính
36 23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- GT:108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột 72 chục
c) Lun tËp
Bµi 1(a,b,c): - Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt Bµi 3:
- em lên bảng - số em
- em đọc phép tính
- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x vµ 36 x chơc) vµ tÝch
- em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng
- số em nêu tích riêng T1, T2 cách viết tích riêng T2
- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - HS sưa bµi
(19)- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhn xột
3 Cng c - Dặn dò: - Nhận xét tit hc
lấy số trang qun cã nh©n víi sè qun vë
48 x 25 = 200 (trang) - L¾ng nghe
………
Tiết Khoa học*
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU :
- Nêu đợc vai trị nớc SX nơng nghiệp, cơng nghiệp sinh hoạt:
- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- H×nh trang 50 - 51 SGK
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT Bµi cị :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:
*HĐ1: Tìm hiểu vai trò nớc sống ngời, động vật thực vật
- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc
- Giao viÖc cho tõng nhãm
N1: Tìm hiểu trình bày vai trò n-ớc ®/v c¬ thĨ ngêi
N2: Tìm hiểu trình bày vai trị n-ớc đ/v động vật
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò n-ớc đ/v thực vật
- Gi i diện nhóm lên trình bày
- GV kÕt luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
*HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?
- GV ghi bảng
- GV HS thảo luận phân loại nhóm ý kiÕn:
Con ngêi sư dơng níc vui chơi, giải trí
Con ngời sử dụng nớc SXCN Con ngêi sư dơng níc SXNN
- em lên bảng - Nhóm 9-10 em
- Nhãm trëng thu vµ nép GV
- Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng dính, bút
- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS đa ý kiến
- HS thảo luận phân chóng vµo nhãm
(20)3 Cđng cố, dặn dò:
Nhn xột tit hc
Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010. Tiết Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIỆU:
- Thực đợc nhân với số có chữ số
- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT Bµi cị :
- Gäi HS lµm bµi SGK 2 Lun tËp :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bài 2( cột 1,2) : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính nháp nêu kết để viết vào trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhãm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
3 Cng c - Dặn dò: - Nhận xét tit hc
- em lên bảng
- HS làm vo bng con, em lên bảng 462; 16 692 ; 47 311
- HS nhận xét - em đọc
- HS lµm bài, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm VT
- em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng 75 x 60 = 500 (lần)
4 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe
………. Tiết 2 Địa lý
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU:
- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
+ Nhận biết đợc vị trí đồng Bấc Bộ đồ
- Chỉ đợc số sơng đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam:sơngHồng, sơng Thái Bình
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông
(21)Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KT Bµi cị:
- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, CN lớn Tây Nguyên, TP Đà Lạt
2.Bµi míi:
*HĐ1: HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét
*HĐ2:Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ
- Gọi HS đọc mục TLCH :
+ Tại sơng có tên gọi sơng Hồng ? - Tìm đồ sơng Hồng sơng Thái Bỡnh
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng
+ Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao th-ờng nh ?
* HĐ3: Nhóm em
Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH :
+ Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho SX ?
*GDBVMT: cho HS nêu việc bảo vệ đê
sơng Hồng người dân q mình; Nêu việc cần làm thân để góp phần bảo vệ đê?
GV chèt ý vµ tỉng kÕt bµi 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhớ
- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ
- NhËn xÐt tiÕt häc
- em lên đồ
- Quan sát lợc đồ
- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ
sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp thứ sau ĐB Nam B
phẳng
vỡ cú nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sông Hồng
- em lên - Lng nghe
Nớc sông lên nhanh gây ngập lụt
ngăn lũ lụt
cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng
đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu nớc cho đồng rung
- HS trả lời
- HS khác nhËn xÐt, bổ xung
- em nªu
Mùa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê
- L¾ng nghe
……….
Tiết Luyện từ câu TÍNH TỪ(tiếp theo) I MỤC TIÊU
(22)- Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu với từ vừa tìm ( BT2, BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT3.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT Bµi cũ :
- Em hiểu "nghị lùc" ? 2 Bµi míi:
2.1 GT bµi
2.2 HDHS tìm hiểu bài
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhóm em thảo luận trả lời - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng 2.3 Luyện tập
Bài 1: Gọi HS c BT1
- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm vào
- Giúp nhóm yếu làm
- Gi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- Gọi em đọc lại đoạn văn Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi c¸c nhãm d¸n phiÕu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung
- KL từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
3 Cng c - Dặn dò: - Nhận xét tit hc
- em lên bảng - HS nhận xét
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :
tính từ trắng : trung bình từ láy trăng tr¾ng : thÊp tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- em đọc, lp c thm
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến
thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng
tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất
- em tr li, em nhắc lại -2hs đọc,lớp đọc thầm,1số hs đọc thuộc
- em đọc, lớp đọc thầm - Nhóm em trao đổi làm tập - Dán phiếu lên bảng
-1 em đọc
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc
- số em trình bày : Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót
Héi khỏe Phù Đổng vui nh Tết - Lắng nghe
……… Tiết Tập làm văn
(23)I MỤC TIÊU:
- HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thùc hµnh viÕt :
- Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kết theo lối më réng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- HS kiÓm tra chÐo
- HS chọn đề để làm
- Nép bµi
……… BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT.
Ngày tháng 11 năm 2010.