Tuần 30

Tuần 30: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TiÕt 1: Sinh hoạt cờ TËp trung toµn trêng Tiết 2: Kĩ thuật Bài 30: Lắp xe nôi ( T2 ) I Mơc tiªu: - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe nôi chuyển động - Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thc hin lp rỏp II Đồ dùng dạy học : - Mẫu xe nơi; lắp ghép mơ hình k thut III Các hoạt động dạy học : KTBC: ? Xe nơi có phận? Đó - HS trả lời - NX phận nào? Bài mới: a Giới thiệu bài: “ Lắp xe nôi” - HS nhắc lại tên b Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe nôi - HS nhắc lại quy trình lắp xe nơi - NX - Y/C HS nhắc lại quy trình lắp xe nơi - HS chọn đủ chi tiết để vào nắp hộp - Y/C HS chon đủ chi tiết - HS thực hành lắp phận xe - HDHS thực hành lắp xe nơi nơi - Lắp ráp hồn chỉnh xe nơi - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng lắp ráp - HS trưng bày sản phẩm bàn c Hoạt động 2: Đánh giá kết học - HS nhận xét đánh giá sản phẩm tập bạn theo tiêu chuẩn - HDHS đánh giá nhận xét - Bình chọn sản phẩn đẹp, hoạt + Lắp xe nôi mẫu quy động tốt trình + Xe nơi lắp chắn, khơng bị xộc xệch - HS nhắc lại – NX + Xe nôi chuyển động - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS Củng cố: - Y/C HS nhắc lại quy trình lắp ráp TiÕt 3: To¸n Bài 146: Lun tËp chung I Mơc tiªu : - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số - Làm BT 1, Bt 2, BT II Đồ dùng dạy học - Bng ph III Các hoạt động dạy - học: KTBC: Bài * Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung” - HS nhắc lại tên Bài 1/ 153 Gọi HS yêu cầu ? Muốn cộng hai phân số ta làm - HS đọc yêu cầu Làm bảng / – nào? NX 11 12 11 23 ? Muốn trừ hai phân số ta làm + = + = 20 20 20 20 nào? ? Muốn nhân hai phân số ta làm a/ 45 32 13 − = − = nào? 72 72 72 ? Muốn chia hai phân số ta làm b/ nào? 36 12 × = = = ( HS yếu yêu cầu làm a, b, c, d) 16 48 16 c/ 11 44 22 11 : = × = = = 11 56 28 14 d/ Bài 2/ 153 Gọi HS đọc đề 20 20 26 13 + : = + = + = = ? Bài tốn cho biết gì? 5 5 10 10 10 10 e/ ? Bài tốn u cầu tính gì? ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta - HS đọc đề Phân tích đề tóm tắt - Làm vở/ bảng phụ - NX làm nào? Bài giải: ( Giúp HS yếu đặt lời giải giải toán) Chiều cao hình bình hành là: 18 : x = 10 (m) Diện tích hình bình hành là: Bài 3/ 153 Gọi HS đọc đề 18 x 10 = 180 (m2) ? Bài toán cho biết gì? Đáp số: 180 m2 ? Bài tốn u cầu tính gì? -1 HS đọc đề Phân tích đề – - HDHS tóm tắt: tóm tắt – Làm v/ bng ph NX Bằng sơ đồ Bi gii: Tổng số phần là: + = (phần) Số đồ chơi búp bê là: 63 : x = 18 (chiếc) Số đồ chơi ô tô là: Củng cố (5 phút) 63 – 18 = 45 (chiếc) - Nhận xét tiết học Đáp số: Búp bê: 18 Ơ tơ : 45 TiÕt 4: Bài 59: Tập đọc Hơn nghìn ngy vòng quanh Trái Đất I Mục tiêu: - Bit c din cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghÜa: Ca ngợi Ma-gien-lăng & đồn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương & vùng đất (TLCH SGK) *GDKNS: - Tự nhận tức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng * Tích hợp dự án : HĐ Đọc theo cp II Đồ dùng dạy học : nh chõn dung Ma-gien-lng ( nu cú ) III Các hoạt đông d¹y – häc : Kiểm tra cũ: ( không KT ) Bài mới: a GTB “ Hơn nghìn quanh trái đất “ Học sinh nhắc lại đề b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Luyện đọc: + GV viết lên bảng tên riêng; chữ số ngày, tháng, năm: mời HS - Học sinh đọc tiếp nối đoạn đọc đồng thanh, giúp em đọc đúng, bài, đọc 2-3 lượt không vấp tên riêng chữ số +HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần xuống dòng - Học sinh luyện đọc theo cặp đoạn) Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, - 1-2HS đọc giúp em hiểu nghĩa từ giải sau + GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, chậm rãi c Tìm hiểu ? Ma-gien- lăng tực thám hiểm với mục đích gì? - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường ? Đồn thám hiểm gặp khó khăn biển dẫn đến vùng đất đọc đường? - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày ? Đoàn thám hiểm bị thiệt hại thắt lưng da để ăn nào? - Ra với thuyền, đoàn thám hiểm thuyền lớn, hai trăm người ? Hạm đội Ma-gien- lăng bỏ mạng đọc đường, theo hành trình nào? -Địan thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức từ ? Đoàn thuyền thám hiểm Ma- Châu âu gien-lăng đạt kết - Chuyến tham hiểm kéo dài 1083 gì? ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát từ Thái Bình Dương nhiều ? Câu chuyện giúp em hiểu vùng đất nhà thám hiểm? d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn em đọc -HS luyện đọc theo cặp thi đọc diễn diển cảm, thể nội dung cảm trước lớp GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu * Tích hợp dự án : HĐ Đọc theo cặp Củng cố - Dặn dò: *GDKNS: - Tự nhận tức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng - GV nhận xét tiết học TiÕt 5: Đạo đức Bài 30: Bảo vệ môi trờng ( tit 1) I Mơc tiªu : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học mơi công cộng việc làm phù hợp với khả *GDKNS - Trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường *GDMT:- Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với môi trường; *Sử dụng tiết kiệm lượng hiệu : -Duy trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên Đồng tình, ủng hộ với hành vi Bảo vệ mơi trường góp phần tiết kiệm sử dụng lượng *An ninh quốc phịng: -Nêu tác hại nhiễm mơi trường ảnh hưởng đến sức khỏe người II §å dïng d¹y häc : - Tranh sgk/ 43; tranh bảo v mụi trng - Th mu III Các hoạt động d¹y häc : KTBC: Bài mới: a,Giới thiệu bài: “ Bảo vệ môi trường” b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm- Giới thiệu tranh sgk/ 43 - Thơng tin ( sgk/ 43) ? Tình trạng mơi trường nào? ? Tại môi trường ô nhiểm nặng vậy? ? Những tượng ảnh hưởng đến sống người? ? Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường? *LGBVMT: Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS.Những việc HS cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường nơi cơng cộng *GDKNS - Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường *GDMT:- Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với môi trường;  Ghi nhớ: (sgk/ 44) c Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/ 44 Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS thảo luận nhóm - Các việc làm bảo vệ môi trường là: (b); (c); (đ); (g) - việc làm gây ô nhiểm môi trường là: (a); (d); (e); (h) *SDNLTK&HQ:BVMT giữ cho MT lành, sống thân thiện với MT trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên TN.Đồng tình, ủng hộ hành vi BVMT góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng - HS nhắc lại tên - Quan sát tranh sgk/ 43 – NX -1 HS đọc thông tin/ đọc thầm Thảo luận nhóm – báo cáo – NX - Mơi trường hiên bị ô nhiểm nặng ( Môi trường nước, khơng khí, ) - Do người tàn phá mơi trường như: chặt phá đốt rừng, làm rẫy, lấy củi, gỗ, đốt than, đổ nước thải bừa môi trường, vứt rác bừa bãi, - Sạt lỡ núi, lũ quét, gây nguy hiểm cho người sản xuất.Nhiều người mắc bệnh sống môi trường bị ô nhiểm, sử dụng thực phẩm an toàn, - Không vứt rác bửa bãi đường, sông, suối ao, hồ, biển, Dọn vệ sinh xung quanh nhà sẽ, vận động người không chặt phá đốt rừng, - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm – đưa thẻ màu đồng tình với việc làm bảo vệ mơi trường ; khơng đồng tình với việc làm gây nhiểm môi trường - HS suy nghĩ TLCH Lắng nghe ghi nhớ *An ninh quốc phòng: -Nêu tác hại ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe người Củng cố - Nhận xét tiết hc Thứ ba ngày 11 tháng năm 2017 Tiết 1: Chính tả Bài 30 : Đờng Sa Pa I Mơc tiªu: - Nhớ- viết CT; biết trình bày đoạn trích - Làm tập tả phương ngữ (2) a/ b II §å dïng d¹y häc : - Một số tờ phiếu khổ rng vit ni dung BT2a III Các hoạt động dạy - häc : Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: a :Giới thiệu viết tả “ Đường Sa Pa” b Hướng dẫn HS nhớ- viết - HS đọc yêu cầu đọc thuộc - Cả lớp đọc thầm đoạn viết Đường Sa Pa - Học sinh viết - HS đọc thầm lại - Đổi soát lỗi cho tự sửa - HS gấp sách GK Nhớ chữ viết sai - GV nx sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung c Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/115SGK ( chọn bài) - HS theo dõi - GV nêu yêu cầu tập chọn tập - HS theo dõi cho HS,nhắc em ý thêm dấu cho vần để tạo thành tiếng có nghĩa - HS làm , suy nghĩ ,trao đổi nhóm - HS làm theo nhóm - Mời nhóm lên thi tiếp sức - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm Lớp nhận xét tìm nhiều tiếng - HS làm vào BT Bài tập 3: Thực tương tự BT2 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết hc Tiết 2: Lịch sử Bài 30: Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung I Mơc tiªu: - Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng đất nước : + Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục : “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II §å dùng dạy học : - Lc III Các hoạt ®éng d¹y häc : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: “ Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung” - HS nhắc lại tên * Chính sách kinh tế - GV tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời kì Trịnh – Nguyễn - HS nghe tóm tắt phân tranh - Thảo luận nhóm – báo cáo – NX - Vua Quang Trung ban hành nhiều ? Vua Quang Trung có ~ sách sách kinh tế, ban bố “Chiếu kính tế ? khuyến nơng” ? “ Chiếu khuyến nơng” quy định - Mở cửa biên giới, mở cửa biển để điều gì? Tác dụng sao? thuyền nước ngồi vào bn bán - Dân bỏ làng quê phải trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang ? Vua Quang Trung cho mở cửa biên Chỉ vài năm sau, mùa màng trở lại giới với nhà Thanh mở cửa biển tươi tốt, làng xóm bình nước ta có lợi gì? - Vua Quang Trung cho đúc đồng tiền - Nhận xét chốt ý mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới, cho dân hai nước tự trao đổi hàng hố, mở cửa biển để thuyền * Chính sách văn hố bng nước ngồi vào bn bán nhắm - Y/C HS tìm hiểu thơng tin sgk/ 64 phát triển kinh tế cho đất nước ? Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nơm? ? Ngồi việc đề cao chữ Nơm Vua Quang Trung cịn có sách văn hố? ? Em hiểu câu: Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào? - HS đọc thầm thông tin sgk/ 64 Thảo luận nhóm – báo cáo – NX - Vì Quang Trung coi chữ Nơm chữ thức quốc gia Chữ Nôm dùng thi cử nhiều sắc lệnh nhà nước Vua Quang Trung mong muốn bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc - Quang Trung ban bố “Chiếu lập  Ghi nhớ: (sgk/ 64) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học TiÕt 3: Bµi 59: học” - HS trả lời – NX – bổ sung - HS c ghi nh Luyện từ câu MRVT: Du lịch - Thám hiểm I Mục tiêu: - Bit c số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch & thám hiểm (BT1, BT2); - Bước đầu biết vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói hoạt động du lch hay him (BT3) II Đồ dùng dạy - häc: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III.Các hoạt động dạy học: Kim tra bi cũ: Bài mới: a GTB “Mở rộng vốn từ : Du lịchThám hiểm” b Hướng dẫn HS làm tập ( trg.116) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - GV phát phiếu cho nhóm trao đổi - HS làm theo nhóm - Thi tìm từ - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải nhận xét Bài tập 2:Tiến hành BT1 Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu BT3 - HS theo dõi SGK - HS làm cá nhân: HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm - HS làm cá nhân - HS đọc đoạn viết trước lớp - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV chấm điểm số đoạn viết tốt VD: Mùa hè bố em cho em du lịch Năm vậy, bố em định cho em thăm thủ đô Hà Nội Mẹ chuẩn bị nhiều thứ cho chuyến đi: vali, quấn áo, đồ ăn, nước uống, Em vui bố cho du lịch em cố gắng làm xong BT cô giao để chơi cho thoải mái Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học TiÕt 4: To¸n Bài 147: Tỉ lệ đồ I Mục tiêu: - Bc u biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? - Làm BT 1, BT II §å dùng dạy học : - Bng ph III Các hạt ®éng d¹y häc : KTBC Bài a Giới thiệu bài: “ Tỉ lệ đồ” - HS nhắc lại tên b Giới thiệu tỉ lệ đồ: - Giới thiệu đồ Việt Nam - HS quan sát – NX + Tỉ lệ đồ Việt nam bao nhiêu? - Tỉ lệ đồ Việt Nam 1: 10 000 - GV giải thích: 000 - Một số đồ khác như: Tỉnh, thành phố, huyện , Có tỉ lệ đồ là: 1: 500 000; 1: 10 000 , - Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 cho biết hình Nước Việt Nam vẽ thu nhỏ 10 triệu lần: Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật mặt đất 10 000 000 cm hay 100km - Cho biết độ dài bàn đồ cm - Tỉ lệ đồ: 1: 10 000 000 viết độ dài thật mặt đất 500 000 cm 10000000 - HS đọc yêu cầu đề Thảo luận dạng phân số , tử số cho nhóm – làm – báo cáo – NX biết độ dài thu nhỏ đồ đơn - mm ứng với độ dài thật 1000 vị, (cm, dm, m, , mẫu số cho biết độ mm dài thật đất liền) - cm ứng với độ dài thật 1000 cm ? Tỉ lệ đồ 1: 500 000 cho biết gì? - dm ứng với độ dài thật 1000 dm b/ Tỉ lệ đồ viết duới dạng phân số có tử số 1 1 ; ; 1000 500 1000000 * HS đọc yêu cầu đề làm vở/ Ví dụ: , bảng phụ – NX c Thực hành Tỉ lệ Bài 1/ 155 Gọi HS đọc yêu cầu đề 1: 1000 1:300 đồ ? Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài Độ dài thu nhỏ cm dm 1mm cm, dm ứng với độ dài thật 1000 cm Độ dài thật 300 đây? Giải 1000 dm; 1000 cm; 1000 mm Chiều dài thật phòng học là: Bài 2/ 155 Gọi HS đọc yêu cầu đề - HDHS làm x 200 = 800 (cm) 800 cm = m Đáp số: m Củng cố - Nhận xét tiết học TiÕt 5: Thể dục Đồng chí Vng A S lờn lp Thứ t ngày tháng năm 2019 Tiết 1: Kể chuyện Bài 30: Kể chuyện đà nghe, đà đọc I Mục tiêu: - Da vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) kể & biết trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *GDMT: - HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước tiên tiến giới II §å dïng d¹y häc: - Một số truyện viết du lch hay him III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể - HS đọc chuyện nghe, đọc” b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu - Cả lớp theo dõi SGK cầu BT (trg.117) *GDMT:- HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước tiên tiến giới - HS đọc đề ( GV gạch - HS giới thiệu - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chữ cần ý đề bài) câu chuyện - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2 - HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể - GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện.1 HS đọc a GTB: “ Nhu cầu chất khống thực vật” b Hoạt động 1: Vai trị chất khoáng đời sống thực vật - Mục quan sát trả lời/ 118- Giới thiệu H1 a, b,, c., d / 118 - Chia nhóm giao việc – HDHS thảo luận + N1: Cây H1 (b) /118 thiếu chất khống gì? + N2: Cây H1 (c) /118 thiếu chất khống gì? + N3: Cây H1 (d) /118 thiếu chất khống gì? + N4: Vì H1 (a) /118 phát triển tươi tốt? - HS nhắc lại tên - HS đọc - Nhóm TL Báo cáo – NX – KL - Cây H1 (b) /118 thiếu Ni- tơ nên phát triển chậm, không trái - Cây H1 (c) /118 thiếu ka-li phát triển chậm, yếu ớt, nhỏ - Cây H1 (d) /118 thiếu phốt-pho phát triển chậm ít, nhỏ - Cây H1 (a) /118 phát triển tươi tốt, nhiều to - HS trả lời – NX – KL - HDHS làm việc lớp – KL ? Các cà chua hình a, b, c thiếu - Các cà chua hình a, b, c thiếu chất khống gì? Kết sao? ni-tơ, ka-li, phốt-pho Cây phát triển chậm yếu ớt, ít, nhỏ ? Cây cà chua phát triển tốt nhất? Vì - cà chua hình a phát triển tốt sao? nhất, sai, tươi tốt Vì cung cấp đủ chất koáng như: ni-tơ, ka-li, phốt-pho ? Cây cà chua phát triển nhất? - Cây cà chua hình b phát triển Vì sao? thiếu ni-tơ  Kết luận: (sgk/ 118) c Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Y/C HS đọc mục bạn cần biết sgk/ 119 - Chia nhóm – phát phiếu học tập HDHS thảo luận - Nhận xét chốt ý - Cùng loài vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khaóng khác Ví dụ: Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần cung cấp nhiều chất khoáng - Trong trồng trọt nếu, biết bón đủ phân lúc, cách cho thu hoạch cao - HS đọc mục bạn cần biết sgk/ 119 - Nhóm thảo luận điền vào phiếu học tập – báo cáo – NX – KL Đánh dấu (x) vào cột tương ứng với nhu cầu loài Tên chất k Tên Ni-tơ (đạm) Lúa X Ngô X Khoai lang Cà chua X Đay X Cà rốt Rau muống X Củ cải  Kết luận: (sgk/ 119) * GDMT:- Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên Củng cố: - Nhận xét tiết học TiÕt 5: Thể dục Đồng chí Vàng A lên lớp Thø năm ngày 13 tháng năm 2017 Tiết 1: Tiết 2: M thut (Son riờng) Tập làm văn Bài 59: Lun tËp quan sát vËt I Mơc tiªu: - Nêu cách nhận xét cách quan sát & miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động & tìm từ ngữ dể miêu tả vật (BT3, BT4) II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh họa đọc SGK (NÕu cã ) - Một số tranh,ảnh chó, mèo III Các hoạt động dạy học: Bi c: Bi mới: a GTB “Luyện tập quan sát vật” b Hướng dẫn Hs quan sát (SGK) Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2,trả lời câu hỏi: - HS đọc- Cả lớp theo dõi ( xem SGV-TV4-trang 213) SGK - HS phát biểu - Ghi lại vào câu phát biểu- - HS phát biểu GV nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - HS nêu- lớp theo dõi SGK - GV Kiểm tra kết quan sát ngoại hình,hành động mèo,con chó dặn tiết học tiết học trước - GV treo tranh,ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc hs ý trình tự thực BT: - HS làm việc - HS ghi vắn tắt vào két quan sát ngoại hình vật - HS trình bày – Lớp nhận xét - HS phát biểu miêu tả ngoại hình - GV nhận xét , khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể Bài tập 4: - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS nêu yêu cầu - GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề - HS làm trình bày nối tiếp - HS làm cá nhân,tiếp nối phát biểu - GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật Củng cố,dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tiết 3: Luyện từ câu Bài 60: Câu cảm I Mơc tiªu: - Nắm đuợc cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua cõu cm (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu ghi lời giải BT1 (phần Nhận xét) - Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 HS làm BT ?( Phần Luyện tp) III Các hoạt động dạy học: Kim tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu “Câu cảm” b Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung * Phần nhận xét: - HS đọc tiếp nối BT 1,2,3 - HS theo dõi SGK - HS tự suy nghĩ làm - HS làm - HS phát biểu ý kiến - HS trả lời câu hỏi – lớp - GV nhận xét - Chốt lại lời giải nhận xét * Phần Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc SGK - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ c Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm vào BT GV phát phiếu cho số HS - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng: -> Chà, mèo bắt chuột giỏi thật ! -> Ôi chao, trời rét quá! -> Bạn Ngân chăm ! -> Chà, bạn Giang học giỏi ghê ! Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Một số HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc nhở HS xác định rõ mục đích làm - HS suy nghĩ làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét - chốt lại lời giải a, Ôi, bạn Nam đến ! b, Ồ, bạn Nam thơng minh ! c, Trời, thật kinh khủng ! Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học TiÕt 4: - HS làm - HS trình bày - HS làm phiếu lên bảng dán-Cả lớp nhận xét - HS đọc - lớp theo dõi SGK - HS t lm - HS trỡnh by Địa lý Bài 30: Thành phố Huế I Mục tiêu: - Nờu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế : + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế đồ * Quốc phòng an ninh: Giáo dục tình u đất nước, lịng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo II Đồ dùng dạy học: - Lc thnh ph Hu H1/ 145; tranh sgk/ 146 III Các hoạt động d¹y häc : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: “ Thành phố Huế” - HS nhắc lại tên b TN đẹp với cơng trình kiến trúc cổ - Giới thiệu lượt đồ thành phố Huế - HS quan sát Trả lời câu hỏi NX H1/145 ? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? - Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên – Huế ? Nêu tên dịng sơng chảy qua Huế? - sơng Hương ? Hãy kể tên cơng trình kiến trúc cổ - Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, kính Huế? ? Vì Huế gọi cố đơ? c Huế - thành phố du lịch - Gọi HS đọc yên cầu sgk/145 - Giới thiệu tranh H2, 3, / 146 ? Nếu thuền sông Hương đế thăm địa điểm du lịch thành phố Huế? - Nhận xét – giới thiệu H2, 3, / 146 ? Những địa danh thành phố Huế: chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sơng Hương, cầu Trường Tiền, hồ Hồn Kiếm, núi Ngự Bình ? Vì Huế gọi thành phố du lịch? - Nhận xét chốt ý – mô tả thêm phong cảch hấp dẫn Huế [ Ghi nhớ: ( sgk/ 146) * Quốc phòng an ninh: Giáo dục tình u đất nước, lịng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo Củng cố: - Nhận xét tiết học TiÕt 5: lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, - Huế gọi cố cố Huế nỗi tiếng với kiến trúc cung đình, thành quách, đền miếu, lăng tẩm, chúa triều Nguyễn cơng nhận di sản văn hố giới - HS đọc yêu cầu - HS quan sát H2, 3, / 146 Thảo luận nhóm – trả lời câu hỏi – NX - Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, khu Kinh Thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, - chợ Đông Ba, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hương, cầu Trường Tiền, núi Ngự Bình - Tới Huế du khách tham quan nhà vườn, thưởng thức ăn đặc sản địa phương Du khách cịn thuyền sông Hương thưởng thức hát dân ca Huế - HS đọc To¸n Bài 149: ứng dụng tỉ lệ đồ (T2) I Mục tiªu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Làm BT 1, BT II Đồ dùng dạy học - Bng ph III Các hoạt ®éng d¹y häc KTBC Bài - HS nhắc lại tên a Giới thịệu bài:“Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)” b/ Bài toán 1: (sgk/ 157) - HS đọc tốn Phân tích ? Bài tốn cho biết gì? tốn - Khoảng cách hai điểm A B 20 ? Bài toán u cầu tính gì? m; Theo tỉ lệ đồ 1: 500 - HDHS giải - Tính độ dài thu nhỏ đồ ? Bài giải: cm 20 m = 2000 cm - HS quan sát – NX Khoảng cách hai điểm đồ 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm c/ Bài toán 2: (sgk/ 157) - HS đọc tốn Phân tích ? Bài tốn cho biết gì? tốn ? Bài tốn u cầu tính gì? Bài giải: - HDHS giải toán 41 km = 41 000 000 mm ? Muốn tính độ dài thu nhỏ đồ Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ là: ta làm nào? 41000000:1000000 = 41 (mm) - Nhận xét chốt ý: Đáp số: 41 mm  Muốn tính độ dài thu nhỏ đồ ta lấy độ dài thật nhân với tỉ tệ - HS phát biểu – NX - HS nhắc lại đồ d Hoạt động 3: Thực hành - HS đọc yêu cẩu Thảo luận nhóm Bài tập 1/ 158 Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS làm bài, Bước thứ ta phải làm vở/ bảng – NX đổi đơn vị thu nhỏ đồ, - Đổi kiểm tra đánh giá kết tính độ dài thu nhỏ đồ - Y/C HS đổi kiểm tra đánh giá kết - HS đọc đề Làm / bảng phụ – NX Bài giải: Bài 2/ 158 Gọi HS đọc đề Quãng đường từ A đến B dài 12 km = 1200000 cm ? Bài tốn cho biết gì? 1200000 : 100000 = 12 (cm) ? Bài tốn u cầu tính gì? Đáp số: 12 cm Củng cố - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2017 Tiết 1: I Mục tiêu: Khoa học Bài 60: Nhu cầu không khÝ cđa thùc vËt - Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác * GDMT:- Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiờn II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk/ 120, 121 III Các hoạt động dạy học: KTBC: Bài mới: a GTB: “ Nhu cầu khơng khí thực - HS nhắc lại tên vật” b Sự trao đổi khí thực vật quang hợp hô hấp - Giới thiệu H1/ 120; H2/ 121 - HS quan sát H1/ 120; H2/ 121 - Gọi HS đọc mục quan sát trả lời / - HS nối tiếp đọc 120, 121 - Nhóm thảo luận – báo cáo – NX – - Chia nhóm – giao việc KL - HD nhóm thảo luận + N1: Trong quang hợp, TV hút khí - Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? các-bơ-níc thải khí ơ-xi + N2: Trong hơ hấp, thực vật hút khí - Trong hơ hấp, thực vật hút khí ơ-xi thải khí gì? thải khí các-bơ-níc + N3: Quá trình quang hợp xảy - Quá trình quang hợp xảy vào ban nào? ngày có ánh sáng mặt trời + N4: Q trình hơ hấp xảy nào? - Q trình hơ hấp diễn vào ban ban đêm ? Điều xảy q trình hơ hấp - Nếu q trình hơ hấp q trình q trình quang hợp bị quang hợp bị ngừng chết ngừng? thiếu khơng khí ? Khơng khí có vai trị đối - Thực vật cần khơng khí để quang với đời sống thực vật? hợp hơ hấp  Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí không sống c Một số ứng dụng thực tế nhu cầu - HS thảo luận nhóm báo cáo – NX – KL khơng khí thực vật ? Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu thực - Thực vật củng ăn uống Khí cácbơ-níc có khơng khì vật thực điều kì diệu đó? hấp thụ nước có đất rễ hút lên Nhờ chất dịêp lục có mà thực vật sử ? Nêu ứng dụng trồng trọt nhu dụng lượng ánh sáng mặt trời để tạo chất đường bột từ khí các-bơ-níc cầu khí các-bơ-níc thực vật? ? Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi nước thực vật? - HS trả lời – NX  Ghi nhớ: (sgk/ 121) HS đọc ghi nhớ * GDMT:- Một số đặt điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên Củng cố: - Nhn xột tit hc Tiết 2: Bài 30: Âm nhạc Ôn hát: Chú voi Đôn Thiếu nhi giới liên hoan I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ hoạ - Tập biểu diễn trước lớp II Tµi liƯu- ph¬ng tiƯn: - Đàn phím, nhạc cụ gõ - Thanh phỏch, sỏch v III Tiến trình: - Khởi động a Giới thiệu bài: - Hoc sinh ghi đầu vào - Đọc mục tiêu: A Hoạt động Hoạt động (Cả lớp) Nội dung - Giới thiệu nội dung tiết học: +Ôn tập BH: Thiếu nhi giới liên hoan -Tập đọc nhạc: TĐN số B Hoạt động thc hành: Phần mở đầu: Phần hoạt động: a Hoạt động1: ễn bi hát Chú voi Bản Đôn - Đàn cao độ hướng dẫn HS luyện giọng - Đệm đàn cho HS trình bày lại hát - Tổ chức hướng dẫn HS ơn theo hình thức dãy, nhóm, cá nhân, trình bày cách hát lĩnh xướng, đối đáp, hồ giọng kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc - Đệm đàn cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - Khởi động giọng - Hát chuẩn xác theo đàn - Hát lĩnh xướng, đối đáp đoạn 1, hoà giọng đoạn kết hợp gõ đệm theo õm sc * Hoạt động ễn bi hỏt Thiếu nhi giới liên hoan - Đàn giai điệu yêu cầu HS trình bày lại hát - Cho HS nêu cảm nhận hát, nhắc HS thể sắc thái vui tươi, nhịp nhàng - Tổ chức hướng dẫn HS ơn theo hình thức dãy, nhóm, cá nhân, trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng, nối tiếp hoà giọng kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc, tiết tấu lời ca - Đệm đàn cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ * Hoạt động 3: Tp biu din - m n tổ chức cho HS tập biểu diễn hát theo nhóm, song ca, đơn ca - Theo dõi nhận xột ln C Hoạt động ứng dụng: - Trình bày hát theo cách hát đối đáp - Thuộc lời hát tìm động tác phụ hoạ Tiêt 3: Tâp làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn Bài 60: I Mục tiêu: - Biết điền nội dung vào chỗ trống tò in sẵn- Phiếu khai tạm trú, tạm vắng - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng * Giỏo dc kĩ sống : - Thu thập, xử lí thơng tin - Đảm nhận trách nhiệm cơng dân II §å dùng dạy học: - Bản phô tô mẫu phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ( HS tờ) - phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng hớng dẫn HS điền vào phiếu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu đọc đoạn văn tả hạot - HS trình bày động mèo (hoặc chó) đà viết tập Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1: - HS đọc yêu cầu - GV treo tờ phiếu phô tô phóng tập nội dung phiếu to lên bảng, giải thích từ ngữ - Cả lớp theo dõi SGK viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân) - HS làm việc cá nhân, điền - Hớng dẫn điền nội dung nội dung vào phiếu vào ô trống mục) - HS tiếp nối đọc * Chú ý: Bài tập nêu tình - Cả lớp nhận xét giả định (em mẹ - HS đọc yêu cầu đến chơi nhà bà - HS suy nghĩ trả lời tỉnh khác), vậy: - 2- h/s trả lời, lớp nhận xét + mục địa chỉ, em phải ghi bổ sung địa ngời họ hàng + mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi mục Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em + mục 6:ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến * Mục Cán đăng kí mục dành cho cán ( công an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho chủ hộ kí viết tên - GV phát phiếu chi HS - Yêu cầu HS tiếp nối đọc tờ khai Bài 2: - Gäi h/s tr¶ lêi - GV nhËn xÐt kÕt luËn Kết luận: Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phơng quán lí ngời có mặt vắng mặt nơi ngời nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nớc có để điều tra, xem xét Củng cố, dặn dò: * Giỏo dc k nng sống : - Thu thập, xử lí thơng tin - m nhn trỏch nhim cụng dõn - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 4: Toán Bi 150: Thực hành I Mục tiêu : - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Làm BT II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ ; Thước dây cuộn; cc tiờu III Các hoạt động dạy học : 1.KTBC Bài mới: a Giới thiệu bài: “ Thực hành” - HS nhắc lại tên b Thực hành đo đoạn thẳng - HS quan sát mặt đất - Giới thiệu thước dây cuộn - Muốn đo độ dài đoạn thẳng (không dài) mặt đất, người ta thường dùng - HS quan sát – NX - HS thực hành đo độ dài hai điểm thước dây - Ví dụ: Đo độ dài đoạn thẳng AB lớp học , đọc số đo độ dài đoạn thẳng đo – NX mặt đất - Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A - HS quan sát - Kéo thẳng dây thước điểm B - Đọc số đo vạch trùng với điểm B, số đo độ dài đoạn thẳng AB c Gióng thẳng hàng cọc tiêu - Nhóm thực hành, gióng thẳng hàng cọc tiêu xác định điểm mặt đất thẳng hàng – NX - Giới thiệu cọc tiêu - Người ta dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng - HS đọc yêu cầu - HS thực hành đo – lớp quan mặt đất - Chia lớp nhóm – giao nhiệm vụ thực sát, ghi kết vào - HS nối tiếp đọc kết – NX hành - HS đọc yêu cầu - HS thực hành bước 10 bước Ước d Thực hành Bài 1/ 159 Gọi HS đọc yêu cầu tập lượng độ dài đoạn thẳng AB - Y/C HS đo độ dài bảng lớp học, - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng chiều dài phòng học, chiều rộng phòng AB Ghi kết vào - HS nối tiếp đọc kết – NX học - HS nêu lại cách đo độ dài đoạn Bài 2/ 159 Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS bước 10 bước ước lượng độ dài thẳng – NX đoạn thẳng AB - HDHS đo độ dài đoạn thẳng AB ghi kết vào Củng cố - Y/C HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng mặt đất - Nhận xét tiết học Tiết 5: Hoạt động lên lớp + Sinh hoạt Chđ ®iĨm : Hịa bỡnh v hu ngh Phn 1: T chc hoạt động giỏo dc lên lớp Thit k hot ng : + Tên hoạt động: " T chc trũ chơi dân gian." + Thêi lỵng dù kiÕn: "20 phót" a.Mục tiêu hot ng: - Giúp em nắm đợc lời ca trò chơi, luật chơi, biết đợc cách chơi số trò chơi dân gian - Chơi đợc trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột Thả đỉa ba ba Rồng rắn lên mây - Giáo dục em đoàn kết, phối hợp chơi Yêu thích trò chơi dân gian - HS có ý thức bảo vệ Môi trờng xung quanh, không gây bôi, bÈn b.Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học c.Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung: +Néi dung lời ca trò chơi dân gian - Hình thức : Tổ chức sân trường d.Tài liệu phương tin + Cách hớng dẫn chơi trò chơi dân gian + Sân chơi trò chơi dân gian: sân trờng e.Cỏc bc tin hnh a).Nội dung lời ca trò chơi dân gian: b).Hớng dẫn trò chơi: c).Kết thúc buổi chơi GV nhËn xÐt- cđng cè f.Tư liệu: 2.Chn bÞ hoạt động: 3.Thc hinTin hnh hot ng: - Ngời điều khiển: Giáo viªn chđ nhiƯm a.Giáo viên giới thiệu mục đích ý nghĩa hoạt động b Giáo viên Phổ biến nội dung cách thức yêu cầu hoạt động c Tổ chức hoạt ng Trò chơi Mèo đuổi chuột a) Nội dung lời ca trò chơi dân gian: - Cho em học thuộc lời ca: "Mèo đuổi chuột Mời bạn Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Chạy ngợc chạy xuôi Mèo đuổi đằng sau Chốn đâu cho thoát Thế chuột Lại đóng vai Mèo Co cẳng đuổi theo Bắt mèo hoá chuột." - em học thuộc lời ca trò chơi b) Hớng dẫn trò chơi: - Chơi theo Tổ lớp + Luật chơi: Cho em đứng thành vòng tròn, cầm tay Chọn em làm chuột, em làm mèo Cả lớp đồng đọc lời ca cầm tay giơ cao tay lên, bạn làm Chuột chạy trớc luồn lỗ hổng, bạn làm Mèo chạy đuổi đằng sau Lớp đọc lời ca đến câu " Bắt Mèo hoá Chuột" lớp cầm tay ngồi thụp xuống ( bắt đợc Mèo Chuột vòng tròn , bạn bị bắt phải chạy lò cò vòng quanh bạn Rồi đổi vị trí cho bạn khác chơi- Trò chơi lại tiếp tục + GV hớng dẫn em chơi c) Kết thúc buổi trũ chơi GV nhận xét- củng cố lại cách chơi Trò chơi Thả đỉa ba ba a) Nội dung lời ca trò chơi dân gian: - Cho em học thuộc lời ca: "Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tội đàn ông Cơm trắng nh Gạo trắng nh muối Đổ mắm đổ muối Đổ chuối hạt tiêu Đổ niêu nớc chè Đổ vào nhà Nhà phải tội làm đỉa" b) Cách hớng dẫn trò chơi: - Chơi theo nhóm: 5-10 em + Luật chơi: Cho em ngồi thành hàng ngang, duỗi chân thẳng Chọn em thả đỉa; Cả nhóm đồng đọc lời ca trò chơi, bạn thả đỉa thả vào chân bạn bạn phải đứng dậy chạy lò cò vòng quanh nhóm chơi, thay bạn thả đỉa Cuộc chơi lại tiếp tục + GV hớng dẫn em chơi c) Kết thúc buổi trũ chơi GV nhận xét- củng cố lại cách chơi Trò chơi Rồng rắn lên mây a) Nội dung lời ca trò chơi dân gian: - Cho em học thuộc lời ca: "Rồng rắn lên mây Rồng rắn lên mây Có xúc xắc Có nhà hiển vinh Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay không? - Thầy thuốc có nhà hay không? - Có- Mẹ rồng rắn đâu? - Đi xin lửa - Về làm gì? - Về kho cá - Cá xắt làm mấy? - Cá xắt làm ba khúc - Xin khúc đầu? - Cùng xơng sảu - Xin khúc giữa? - Cùng máu mê - Xin khúc đuôi? - Tha hồ thầy đuổi." b) Cách hớng dẫn trò chơi: - Chơi theo nhóm: 7-10 em + Luật chơi: Chọn em làm thầy thuốc Các em lại nối đuôi đứng thành hàng dọc, đồng đọc lời ca trò chơi vòng để gặp thầy thuốc; Thầy thuốc hai bên đối- đáp, đến câu Tha hồ thầy đuổi thầy thuốc đuổi theo mẹ rồng rắn bắt đợc bạn phải chạy lò cò vòng thay vị trí thầy thuốc Cuộc chơi lại tiếp tục + GV hớng dẫn em chơi c) Kết thúc buổi trũ chơi GV nhận xét- củng cố lại cách chơiyêu cầu chơi chơi ỏnh giỏ hot ng: - Giỏo viờn nhn xột chung gi hc Phn 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)ỏnh giỏ ,nhn xột cỏc hot ng tun: a.Đạo đức: b.Häc tËp: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… c.ThĨ dơc: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… d.ThÈm mÜ: e.Lao động: 1.2)Định hớng tuần ti: - Duy trì đảm bảo số lượng - Học sinh chăm học chăm làm ... tốn cho biết tỉ lệ 1: 300 , cổng trường rộng cm ( khoảng cách từ A đến B) ? Bài tốn u cầu tính gì? - Chiều rộng thật cổng trường mét? ? Tỉ lệ 1: 300 cho biết gì? - Tỉ lệ 1: 300 cho biết cm đồ -... Bài 1/ 155 Gọi HS đọc yêu cầu đề 1: 1000 1 :300 đồ ? Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài Độ dài thu nhỏ cm dm 1mm cm, dm ứng với độ dài thật 1000 cm Độ dài thật 300 đây? Giải 1000 dm; 1000 cm; 1000 mm... vào BT Bài tập 3: Thực tương tự BT2 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết hc Tiết 2: Lịch sử Bài 30: Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung I Mơc tiªu: - Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng