Dia ly 9

- HS cần hiểu được Tây Nguyên có vị trí địa lí , quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điể[r]

ĐỊA LÍ VIỆT NAM Ngày soạn: TUẦN – TIẾT

Ngày dạy: Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Cho học sinh hiểu được:

- Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc kinh có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kỹ :

- Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư

Thái độ:

Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc, tinh thần yêu nước II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh đồng , ruộng bậc thang, Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam

HS: - SGK, ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1. Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2. Giới thiệu :

3. Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ : Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh

Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người)

CH: Nước ta có dân tộc? Nêu vài nét khái quát dân tộc kinh dân tộc người CH: Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ? CH: Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét?

CH: Dân tộc có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu đâu? Làm nghề gì?

CH: Các dân tộc người phân bố đâu? Chiếm tỉ lệ %?

CH: Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng dân tộc có dân số đơng có truyền thống thâm canh lúa nước, trơng màu cơng nghiệp ,có nghề thủ cơng tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngơ, thuốc)

Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học vùng cao không?

I CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA - Nước ta có 54 dân tộc

- Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho văn hoá Việt Nam thêm phong phú

- Dân tộc Việt kinh có số dân đơng 86% dân số nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nghề thủ cơng đạt mức tinh xảo

GV cần ý phân tích chứng minh bình đẳng, đồn kết dân tộc trình phát triển đất nước,

- Những Việt kiều sống nước - Thành phần dân tộc có chênh lệch HĐ 2: Cho HS làm việc theo nhóm

Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu đâu?

CH: Hiện phân bố người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng)

CH: Dựa vào vốn hiểu biết, cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? (thượng nguồn dịng sơng có tiềm lớn tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phịng.)

- Trung du miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc người

- Khu vực Trường Sơn- Tây Ngun có 20 dân tộc người: Ê-đê Gia rai, Mnông

- Duyên hải cực nam Trung Bộ Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa,

CH: Theo em phân bố dân tộc nào?( có nhiều thay đổi)

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? CH: Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em ?

- Các dân tộc bình đẳng, đồn kết q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Việt (kinh)

- Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu đồng bằng, trung du duyên hải

2 Các dân tộc người

- Các dân tộc người chiếm 13,8% sống chủ yếu miền núi trung du,

- Hiện phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

4 Củng cố đánh giá : ( Trắc nghiệm tập) - Nước ta có dân tộc?

- Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ

Ngày soạn: TUẦN – TIẾT 2

Ngày dạy: Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Biết số dân nứơc ta dự báo tương lai

- Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi

2 Kỹ :

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số

- Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số Thái độ:

Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV - Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường , chất lượng sống HS: -Đọc chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Kiểm tra cũ:

a/ Nước ta có dân tộc?Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ

b/ Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu đâu?Hiện phân bố người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi đó?

2.Giới thiệu 3.Bài

Hoạt động thầy trị Nội dung chính HĐ : Dựa vào vốn hiểu biết SGK cho

biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 bao nhiêu? Em có suy nghĩ thứ tự diện tích dân số Việt Nam so với giới?

- Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ ĐNÁ

- Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 giới, dân số đứng thứ 14 giới HĐ2:

*Mục tiêu:HS hiểu tình hình gia tăng dân số nước ta Hậu dân số đông * Tiến hành:

CH: Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng? nhanh?( giảm gần đây) GV: Gợi ý Quan sát nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh liên tục

CH: Quan sát lược đồ đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi qua giai đoạn xu hướng thay đổi từ năm1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên

I SỐ DÂN

-Năm 2003 dân số nước ta 80,9 triệu người

- Việt Nam nước đông dân đứng thứ 14 giới

nhân thay đổi?

năm 1921 có 15,6 triệu người, 1961 tăng gấp đơi

CH: Nhận xét mối quan hệ gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số giải thích?

CH: Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì?(khó khăn việc làm, chất lượng sống,ổn định xã hội,mơi trường) CH: Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.(nâng cao chất lượng sống)

CH: Hiện tỉ lệ sinh, tử nước ta nào? Tại sao? (tỉ lệ sinh giảm Tuổi thọ tăng)

- 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta 1,43%

CH: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị nông thôn, miền núi nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi) CH: Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình nước Giải thích.(cao Tây Nguyên, Tây Bắc vùng núi cao nguyên)

HĐ3: Cá nhân/cặp

CH: Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999

đặc biệt nhóm 0-14 tuổi Nêu dẫn chứng vấn đề đặt giáo dục, y tế, việc làm công dân tương lai?

CH: Nhận xét tỉ lệ nam nữ nước ta?

CH: Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999

CH: Tỉ lệ nam nữ có khác vùng

- Dân số nước ta tăng nhanh liên tục, - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta cuối năm 50 chấm dứt vào năm cuối kỉ XX - Nhờ thực tốt kế hoạch hố gia đình nên năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng

III CƠ CẤU DÂN SỐ

- Nước ta có cấu dân số trẻ Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người độ tuổi lao động tuổi lao động tăng lên

- Tỉ lệ nữ cao tỉ lệ nam có khác vùng

4 Củng cố đánh giá:

1/ Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

2/ Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta

Ngày soạn :

Ngày dạy: TUẦN – TIẾT 3

Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta

- Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hố Việt Nam

2 Kỹ :

- Biết phân tích đồ phân bố dân cư, đô thị Việt Nam, số bảng số liệu dân cư

- Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu Thái độ:

Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ mơi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu

- Tranh ảnh số loại hình làng HS: Đọc chuẩn bị

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ

a Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

b Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta 2 Giới thiệu mới: SGK

3 Bài mới

Hoat động GV HS Nội dung chínht

HĐ1

Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km2mật độ Inđônêxia 115người/km2 TháiLan 123người/km2 mật độ thế giới 47 người/km2

Qua số liệu em có nhận xét mật độ dân số nước ta ? GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nước ta năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2)

(năm 1989 195 người/km2;năm 1999 mật độ 231 người/km2;2003 246 người/km2)

CH: Nhắc lại cách tính mật độ dân số

CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét:Phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng …)

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao giới Năm 2003 246 người/km2

CH: Dân cư sống đông đúc vùng nào? , (đồng ven biển đô thị, thuận lợi điều kiện sinh sống)

CH: Dân cư thưa thớt vùng nào? Vì sao?

- Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK

CH: Nguyên nhân phân bố dân cư không đều?

TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2

CH: Dân thành thị cịn chứng tỏ điều gì?( nước ta nước nơng nghiệp )

*Khó khăn cho việc sử dụng lao động khai thác nguồn tài nguyên vùng

CH: Em có biết sách Đảng phân bố lại dân cư không?

- Giảm tỉ lệ sinh,phân bố lại dân cư ,lao động vùng ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm Mục tiêu:HS hiểu đặc điểm loại hình quần cư nước ta

GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ tranh ảnh quần cư, tìm đặc điểm chung quần cư nông thôn, khác quần cư nông thôn vùng khác giải thích?

CH: Ở nông thôn dân cư thường làm công việc gì? sao? (trồng trọt, chăn ni)

- Nơng thôn dân cư thường sản xuất nông nghiệp , lâm nghiệp, ngư nghiệp

- Các làng thường phân bố nơi có điều kiện thuận lợi nguồn nước

- Chú ý hoạt động kinh tế để hiểu làng nơng thơn thường cách xa Mật độ cách bố trí khơng gian nhà có đặc điểm riêng miền Đó thích nghi người với thiên nhiên hoạt động kinh tế

CH: Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết?

CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích sao?

CH: Ở thành thị dân cư thường làm cơng việc gì? sao?

- Ở thành thị dân cư thường tham gia sản xuất công

miền núi, cao nguyên

- Khoảng 74% dân số sống nông thôn 26% thành thị (2003)

II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

1 Quần cư nông thôn

- Phần lớn dân cư nước ta sống nông thôn

2 Quần cư thành thị

nghiệp , thương mại, dịch vụ

CH: Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nông thôn thành thị nào?

CH: Địa phương em thuộc loại hình nào?

CH: Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét phân bố thị nước ta Giải thích sao?

HĐ3: Qua số liệu bảng 3.1:

CH: Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta

CH: Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta nào?

- Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục giai đoạn 1995-2000 tăng nhanh

- Tỉ lệ dân thị nước ta cịn thấp điều chứng tỏ trình độ thị hố thấp, kinh tế chủ yếu nông nghiệp CH: So với giới thị hố nước ta nào? -Tơ-ki-ơ năm 2000 có 27 triệu người

-Niu I-oóc năm 2000 có 21 triệu người

CH: Việc tập trung đông dân vào thành phố lớn gây tượng gì?

CH: HS Quan sát lược đồ phân bố dân cư để nhận xét phân bố thành phố lớn – Mật độ năm 2003 đồng sơng Hồng là1192 ngưịi/km2 Hà Nội gần 2830 ngưòi/km2, TP’ HCM gần 2664 ngưòi/km2 ,

CH: Hãy lấy dẫn chứng tải

CH: Kể tên số TP’ lớn nước ta ? (một số thành phố lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng)

CH: Lấy VD minh hoạ việc mở rộng quy mơ TP’?

III ĐƠ THỊ HỐ

- Các thị nước ta phần lớn thuộc loại vừa nhỏ, phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển Q trình thị hoá nước ta diễn với tốc độ ngày cao Tuy nhiên trình độ thị hố cịn thấp

4 Củng cố đánh giá:

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích? - Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta ?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

Ngày soạn: TUẦN – TIẾT 4

Ngày dạy: BÀI 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM

CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta

2 Kỹ :

- Biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống - Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm chất lượng sống Thái độ: Ý thức lao động tự giác, nâng cao clcs

II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ GV - Các biểu đồ cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống HS: Đọc chuẩn bị

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ:

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích? - Nên đặc điểm , chức loại hình quần cư?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

2.Giới thiệu :SGK

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1:Hoạt động nhóm

CH: Nhận xét nguồn lao động nước ta ? Nguồn lao động bao gồm người độ tuổi lao động nước ta (nam từ 16-60 nữ 16-55)

CH: Dựa vào biểu đồ hình 4.1:

- Nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn Giải thích ngun nhân?

CH: Nhận xét chất lượng nguồn lao động nước ta (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có giải pháp gì? - Năm 2003 nước ta có 41,3 triệu người lao động khu vực thành thị chiếm 24,2% nông thôn 75,8%

CH: Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?

- Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay

CH: Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét cấu lao động thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta

HĐ 2

CH: Tại nói Việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

1 Nguồn lao động

- Nguồn lao động nước ta dồi có tốc độ tăng nhanh Trung bình năm tăng thêm khoảng triệu lao động

- Năm 2003 nông thôn 75,8%, thành thị 24,2%

- Người lao động Việt Nam có nhiều kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, thủ công nghiệp , có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật

- Hạn chế thể lực trình độ chuyên môn

2 Sử dụng lao động

- Số lao động có việc làm ngày tăng - Cơ cấu sử dụng lao động nước ta có thay đổi theo hướng tích cực

II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM

-Việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta đặc biệt

CH: Để giải việc làm theo em cần phải có biện pháp gì?

- Phân bố lại dân cư nguồn lao động vùng, vùng Tây Nguyên…

HĐ3

GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất lượng sống nhân dân cải thiện

- Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt 90,3% năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu người tăng ,người dân hưởng dịch vụ xã hội ngày tốt hơn…

CH: Chất lượng sống dân cư vùng nông thôn thành thị, tầng lớp dân cư xã hội ? (chênh lệch)

CH: Hình 4.3 nói lên điều gì?

ép lớn vấn đề giải việc làm

- Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị nước cao khoảng 6%

III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

- Chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện giảm dần chênh lệch vùng

4 Củng cố đánh giá:

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân?

4/ Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo thành phần kinh tế nước ta ý nghĩa thay đổi

- Nền kinh tế nước ta kinh tế nhiều thành phần có chuyển dịch lao đông từ khu vực nhà nước sang khu vực kinh tế quốc doanh chuyển dịch phù hợp với trình nước ta chuyển sang kinh tế thị trường

Ngày soạn:

Ngày dạy: TUẦN – TIẾT5 BÀI 5:THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau học HS :

- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số

- Tìm thay đổi xu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta

- Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số phát triển kinh tế xã hội đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Kiểm tra cũ:

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân

2 GTBài :SGK

3 Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát tháp dân số năm 1989 năm 1999, so sánh hai tháp dân số mặt

- Hình dạng tháp

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi giới tính - Tỉ lệ dân số phụ thuộc

- GV y/c HS phân tích tháp sau tìm khác biệt mặt tháp

GV nói tỉ số phụ thuộc

Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người tuổi lao động cộng Tổng số người tuổi lao động chia cho số người độ tuổi lao động

HĐ2: Từ phân tích so sánh nêu nhận xét thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân

HĐ3: Cơ cấu dân dân số có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội ? Chúng ta cần phải có biện pháp để bước khắc phục khó khăn này?

I / SO SÁNH THÁP TUỔI

- Hình dạng: có đáy rộng, đỉnh nhọn chân đáy nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp năm 1989

- Cơ cấu dân số :

+ Theo độ tuổi: Tuổi tuổi lao động cao độ tuổi lao động năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi lao động lao động năm 1999 nhỏ năm 1989

+ Giới tính: thay đổi

- Tỉ lệ dân phụ thuộc cịn cao có thay đổi tháp dân số

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Nước ta có cấu dân số trẻ, song dân số có xu hướng “già đi”

- Nguyên nhân: Do thực tốt kế hoạch hoá dân số nâng cao chất lượng sống

- Thuận lợi:Lực lượng lao động dự trữ lao động dồi

- Khó khăn:

+ Nhóm 0-14 tuổi đơng đặt nhiều vấn đề cấp bách văn hoá, giáo dục, y tế

+ Tỉ lệ dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải việc làm

+ Tỉ lệ người cao tuổi vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ

- Biện pháp khắc phục:

* Cần có sách dân số hợp lí * Tạo việc làm

*Cần có sách việc chăm sóc sức khoẻ người già

Củng cố , đánh giá:

Ngày soạn :

Ngày dạy:

TUẦN – TIẾT

ĐỊA LÍ KINH TẾ

BÀI 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức: Sau học HS :

- Cung cấp cho HS hiểu biết cần thiết trình phát triển kinh tế nước ta thập kỉ gần

- Trọng tâm xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , thành tựu , khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế xã hội

2 Về kĩ năng:

- Kĩ phân tích biểu đồ q trình diễn biến tượng địa lí ( diễn biến tỉ trọng ngành kinh tế cấu GDP)

- Kĩ đọc đồ

- Kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) nhận xét biểu đồ Thái độ: Tích cực học tập xây dựng tỏ quốc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta q trình đổi

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ

2 GTBài mới: Bài

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

GV Có thể dùng kiến thức lịch sử (SGK)

HĐ1 HS dựa vào SGK, trình bày tóm tắt q trình phát triển đất nước trước thời kì đổi qua giai đoạn CH: Trước giai đoạn đổi kinh tế nước ta nào?

- Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ nước

-1945:Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà -1945-1954 Kháng chiến chống Pháp

- 1954-1975 Kháng chiến chống Mĩ

- Trong chiến tranh kinh tế phát triển số thành phố lớn

- Đất nước thống nhất, nước lên XHCN từ năm 1976-1986 kinh tế rơi vào khủng khoảng, sản xuất đình trệ

I/ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KÌ ĐỔI MỚI - Nền kinh tế nước ta trải qua trình phát triển lâu dài

lạc hậu

HĐ2:HS nghiên cứu SGK lưu ý khía cạnh Sự chuyển dịch cấu kinh tế.(Nét đặc trưng đổi kinh tế Sự chuyển dịch cấu kinh tế)

GV y/c HS đọc thuật ngữ chuyển dịch cấu kinh tế

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào?

- Công đổi triển khai từ năm 1986 đưa kinh tế nước ta khỏi tình trạng khủng khoảng, bước ổn định phát triển

HS Làm việc theo nhóm (biểu đồ hình 6.1 trọng tâm kiến thức mục II)

Dựa vào biểu đồ hình 6.1, phân tích xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế Xu hướng thể rõ khu vực nào?(cơng nghiệp –xây dựng)

- Biểu đồ hình 6.1 dạng biểu đồ đường Thông thường cấu kinh tế biểu diễn biểu đồ hình trịn biểu đồ miền hay cột chồng

- Mốc năm 1991: Lúc giờ, kinh tế chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường, GDP, nông-lâm-ngư nghiệp tỉ trọng cao chứng tỏ nước ta nước nơng nghiệp

- Mốc năm 1995: Bình thường mối quan hệ Việt-Mĩ Việt Nam gia nhập A SEAN

- Mốc năm 1997: Cuộc khủng hoảng tài khu vực ảnh hưởng đến kinh tế Việt Nam

GV dẫn dắt HS nhận xét xu hướng thay đổi đường biểu diễn quan hệ đường Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nguyên nhân chuyển dịch

- Tỉ trọng nông-lâm-ngư nghiệp cấu DGP không ngừng giảm năm 2000 24% chứng tỏ nước ta bước chuyển từ nông nghiệp sang công nghiệp - Tỉ trọng công nghiệp – xây dựng tăng lên nhanh chứng tỏ q trình cơng nghiệp hoá đại hoá tiến triển

-Khu vực dịch vụ có trọng tăng nhanh sau có giảm ảnh hưởng khủng khoảng tài khu vực

?Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định vùng kinh tế nước ta Phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm.? Kể tên vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển?

- Kinh tế trọng điểm: Là vùng tập trung lớn công nghiệp thương mại, dịch vụ nhằm thu hút nhiều nguồn đầu tư nước kinh tế phát triển với tốc độ nhanh - Lưu ý kinh tế trọng điểm đựơc Nhà nước phê duyệt quy

II NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp–xây dựng Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao biến động

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ: Hình thành vùng chun canh nơng nghiệp lãnh thổ tập trung công nghiệp ,dịch vụ tạo nên vùng kinh tế phát triển động

- Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế : từ kinh tế chủ yếu khu vực nhà nước tập thể sang kinh tế nhiều thành phần - Hình thành vùng kinh tế trọng điểm

hoạch tổng thể nhằm tạo động lực phát triển cho toàn kinh tế

- GV yêu cầu HS xác định vùng kinh tế

Quan sát lược đồ hình 6.2 nhìn giao thoa sơ đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm thấy kinh tế trọng điểm tác động mạnh đến phát triển kinh tế vùng Kể tên vùng kinh tế trọng điểm

HĐ3 HS làm việc theo nhóm GV cho HS hiểu trình phát triển thành tựu to lớn thách thức lớn

GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý

CH: Kể tên số ngành bật? Ơ địa phương em có ngành kinh tế bật?

CH: Trong trình phát triển kinh tế nước ta có gặp khó khăn gì?

* Thành tựu:

- Nền kinh tế tăng trưởng tương đối vững ngành phát triển

- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá

- Sự hội nhập vào kinh tế khu vực tồn cầu

* Khó khăn, thách thức:

Một số vùng nghèo, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường , việc làm, biến động thị trường giới, thách thức ngoại giao

4 Củng cố , đánh giá

CH: Trước giai đoạn đổi kinh tế nước ta nào?

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? CH: xác định đồ vùng kinh tế trọng điểm

CH: Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ? Ngày soạn:

Ngày dạy:

TUẦN – TIẾT

BÀI 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm vat trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta

- Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành nơng nghiệp nước ta nơng nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh chun mơn hố Về kĩ năng:

- Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương

3 Thái độ: Bảo vệ nông nghiệp II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh HS: Chuẩn bị theo hướng dãn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? CH: Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ?

2 GTBài : Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

CH: Những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp nước ta ?

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm (điền vào sơ đồ)

Tìm hiểu tài nguyên đất phân bố đâu thích hợp với loại trồng nào? (Gv nên hướng dẫn HS tham khảo lược đồ 28.1; 31.1; 35.1 để hiểu thêm phân bố đất badan, phù sa cổ (đất xám) đất phè, mặn)

Tìm hiểu tài ngun khí hậu (sơ đồ SGV)

CH: Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm)

- Phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa

- Tai biến thiên nhiên)

CH: Những đặc điểm có thuận lợi khó khăn đến sản xuất nông nghiệp ?

CH: Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em

Tìm hiểu tài nguyên nước

CH: Nêu thuận lợi khó khăn tài nguyên nước nông nghiệp ?

CH: Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

(chống úng lụt mùa mưa bão Đảm bảo nước tưới cho mùa khô Cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu mùa vụ cấu trồng)

Tìm hiểu tài nguyên sinh vật nước ta

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô quý giá tư liệu sản xuất thay ngành nông nghiệp - Tài nguyên đất nước ta đa dạng 14 nhóm nhóm chiếm diện tích lớn là: Đất phù sa đất fe ralit

+ Đất phù sa có diện tích triệu ha, đồng bằng, thích hợp với trồng lúa nhiều ngắn ngày khác

+ Các loại đất fe ralit chiếm diện tích miền núi thích hợp với trồng công nghiệp lâu năm, ăn số ngắn ngày

+ Các loại đất khác: đất phèn, đất mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện diện tích đất nông nghiệp triệu

2 Tài nguyên khí hậu

- Khí hậu nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

 cối xanh quanh năm, trồng 2-3 vụ

năm

- Khí hậu nước ta phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa

 trồng nhiệt đới, cận nhiệt dới, ơn đới

- Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão… Tài nguyên nước

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nguồn nước dồi

- Lũ lụt, hạn hán

4 Tài nguyên sinh vật

Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú

 Tạo nên trồng vật nuôi

GV nhân tố tự nhiên tạo sở tảng cho phân bố nơng nghiệp HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét dân cư lao động nước ta ?

CH: Kể tên loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ (sơ đồ hình 7.2) - Hệ thống thuỷ lợi

- Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn nuôi Các sở vật chất kĩ thuật khác - Nơng nghiệp có 20 000 cơng trình thuỷ lợi phục vụ cho nơng nghiệp CH: Nhà nước có sách để phát triển nông nghiệp ?

Gv nhấn mạnh đến vai trị trung tâm sách kinh tế xã hội tác động đến phát triển phân bố nơng nghiệp vai trị ngày tăng công nghiệp nông nghiệp tác động yếu tố thị trường

1 Dân cư lao động nơng thơn

- Năm 2003 nước ta cịn khoảng 74% dân số sống nông thôn, 60% lao động nông nghiệp -Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng tạo

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật

- Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt chăn ni ngày hồn thiện

- Cơng nghiệp chế biến nông sản phát triển phân bố rộng khắp

3 Chính sách phát triển nơng nghiệp

- Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nông nghiệp hướng xuất

4 Thị trường nước

- Mở rộng thị trường ổn định đầu cho xuất

4 Củng cố đánh giá

a/ Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta b/ Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em

c/ Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

Ngày soạn :

Ngày dạy:

TUẦN – TIẾT 8

BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp nước ta - Trọng tâm phân bố sản xuất nơng nghiệp , với hình thành vùng sản xuất tập trung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

2 Về kĩ năng:

- Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng

- Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với phát triển phân bố nông nghiệp

II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

GV - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh thành tựu sản xuất nông nghiệp HS: Theo hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ:

Trình bày đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta ?

GTBài : GV y/c HS nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp nước ta Nhân tố tự nhiên (địa hình, khí hậu,nước ) Nhân tố xã hội … Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

Năm Nhóm

1990 2002 Cây lương thực 67,1 60,8 Cây công nghiệp 13,5 22,7 Cây ăn rau

đậu

19,4 16,5

Bảng 8.1 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (đơn vị tính: %)

CH: Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công

nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

- Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng - Cây cơng nghiệp có xu hướng tăng lên

Cho thấy:Nước ta phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng hàng hố để làm ngun liệu cho cơng nghiệp chế biến xuất

- Cây lương thực Trọng tâm lúa

GV y/c phân tích bảng số liệu diện tích tăng nghìn

CH: Dựa vào bảng 8.2, trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002? Vì

I.NGÀNH TRỒNG TRỌT 1.Cây lương thực

- Bao gồm lúa hoa màu ngô, khoai, sắn

- Lúa lương thực trồng khắp nước ta

sao đạt thành tựu trên?

Gợi ý Nhờ điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội nào? (đồng phù sa màu mỡ, nước dồi dào, khí hậu nóng ẩm)

HS Làm việc theo nhóm nhóm tính tiêu GV Hướng dẫn HS đọc lược đồ H 8.2 tìm vùng trồng lúa (chủ yếu đồng ngồi cịn cánh đồng thuộc trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Ngun)

CH: Việc trồng cơng nghiệp có tầm quan trọng nào?

CH: Kể tên công nghiệp năm? Phân bố (chủ yếu đồng )

CH: Cây công nghiệp lâu năm? Phân bố (trung du mièn núi)

CH: Kể tên sản phẩm nông nghiệp xuất khẩu?

CH: Nước ta có điều kiện dể phát triển công nghiệp công nghiệp lâu năm?

CH: Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta (sơ đồ ma trận)

GV cho HS thấy đọc theo hàng ngang ta nắm vùng phân bố cơng nghiệp Cịn đọc theo cột dọc, biết vùng có cơng nghiệp trồng

CH: Nước ta có điều kiện để phát triển ăn quả?

CH: Những ăn đặc trưng miền Nam? Tại miền Nam trồng nhiều loại ăn quả? Kể vùng trồng ăn lớn nước ta ? Miền Bắc có loại nào?

CH: Tỉ trọng ngành chăn nuôi nông nghiệp nào?

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm nhóm

CH: Chăn ni trâu, bị nước ta nào? Ni nhiều đâu? Vì sao?

2 Cây công nghiệp

- Việc trồng cơng nghiệp có tầm quan trọng: Tạo sản phẩm có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến tận dụng tài nguyên , phá độc canh nơng nghiệp góp phần bảo vệ mơi trường

- Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi dể phát triển công nghiệp công nghiệp lâu năm

3 Cây ăn

- Rất phong phú : Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v

- Vùng trồng ăn lớn nước ta đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ

II NGÀNH CHĂN NI

- Chăn ni chiếm tỉ trọng chưa lớn nông nghiệp

1 Chăn ni trâu, bị

- Năm 2002 đàn bị triệu con, trâu triệu Cung cấp sức kéo,thịt,sữa

- Trâu nuôi nhiều Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Đàn bị có quy mơ lớn Dun hải Nam Trung Bộ

2 Chăn nuôi lợn

CH: Chăn nuôi lợn nước ta nào? Nuôi nhiều đâu?

CH: Xác định lược đồ 8.2 vùng chăn ni lợn Vì lợn ni nhiều đồng sông Hồng?( việc nhiều thức ăn, thị trường đông dân, nhu cầu việc làm lớn vùng này)

CH: Chăn nuôi gia cầm nước ta nào? Nuôi nhiều đâu?

nhanh nuôi nhiều đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt Chăn nuôi gia cầm

- Cung cấp,thịt,trứng

- Phát triển nhanh đồng

4 Củng cố đánh giá

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ?

2 Căn vào bảng số liệu đây, vẽ biểu đồ cọt thể cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi

Ngày soạn; Ngày dạy: Tuần – Tiết 9

Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : HS cần nắm được:

- Các loại rừng nước ta: Vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp

- Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản

Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm việc vơi đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0% Giáo dục tư tưởng

- Lịng u q hương, ý thức bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản SGK HS: Chuẩn bị theo hướng dãn

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ :

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ?

2 GT Bài : Nước ta có ¾ diện tích đồi núi đường bờ biển dài 3260 km…. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

GV nói sơ qua diện tích rừng nước ta năm qua

CH: Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu loại rừng nước ta

CH: Nhận xét diện tích rừng tự nhiên vai trò rừng tự nhiên?

GV: Hơn 8/10 diện tích rừng rừng tự nhiên

- Rừng tự nhiên đóng vai trị quan trọng sản xuất bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu , khoảng 6/10 rừng phòng hộ rừng đặc dụng, có 4/10 rừng sản xuất - Rừng sản xuất có vai trị nào? CH: Rừng phịng hộ chiếm phần trăm diện tích rừng đóng vai trò quan trọng nào? (là khu rừng đầu nguồn sông, cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, dải rừng ngập mặn ven biển)

Phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường (lũ lụt, chống xói mịn, bảo vệ bờ biển…) CH: Kể tên rừng đặc dụng?

( Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…)

GV cho HS đọc lược đồ ngành lâm nghiệp H 9.2 để thấy phân bố loại rừng

GV hướng dẫn HS đọc lược đồ cơng nghiệp H 12.4 để xác định số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

I LÂM NGHIỆP Tài nguyên rừng

- Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng 11,6 triệu ha, độ che phủ nước 35%

- Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp , cho dân dụng cho xuất

- Rừng phịng hộ phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường

- Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ giống loài quý bảo tồn văn hố , lịch sử mơi trường

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp - Khai thác khoảng 2,5 triệu mét khối gỗ / năm

Hoạt động GV HS Nội dung chính CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm

những hoạt động nào? ( khai thác gỗ, lâm sản hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng)

GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy hợp lí kinh tế sinh thái mơ hình

GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố mô hình nơng – lâm kết hợp rộng, nước ta phần lớn đồi núi

CH: Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

CH: Chính sách Đảng ta lâm nghiệp nào?

CH: Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển ?(bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm , phá) CH: Kể tên ngư trường trọng điểm? Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

CH: Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề biển ni trồng thủy sản Khó khăn chủ yếu vùng nào?(vốn nhiều ngư dân cịn nghèo, nhiều vùng ven biển nhiễm)

CH: Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản

CH: Hãy xác định tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta ? (dẫn đầu tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu Bình Thuận)

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng

II NGÀNH THUỶ SẢN 1 Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ nước Khai thác khoảng triệu km2 mặt nước biển

- Có ngư trường trọng điểm * Ni trồng: Có tiềm lớn

* Khó khăn: Biển động bão, gió mùa đơng bắc, mơi trường suy thối nguồn lợi bị suy giảm

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác nhanh chủ yếu số lượng tàu thuyền tăng công suất tàu Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu Bình Thuận - Nuôi trồng thuỷ sản: gần phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang Bến Tre

- Xuất thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD

4.Củng cố đánh giá

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1; năm 2000 độ che phủ rừng nước ta đạt;

a Gần 30% b Hơn 30% c 35% d 40% (ý c) Câu: Có độ che phủ rừng lớn nước ta vùng:

a Trung du miền núi Bắc Bộ b Bắc Trung Bộ

c Duyên hải Nam Trung Bộ d Đông Nam Bộ (ý d) Câu Nguyên nhân sau làm cho diện tích rừng nước ta suy giảm nhiều a Cháy rừng b Chiến tranh

c Đốt rừng làm rẫy d Khai thác rừng bừa bãi (ý d) Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng duyên hải Nam Trung Bộ là: a Bình Định b Ninh Thuận c Khánh Hồ d Bình Thuận (ý d) Câu Thuỷ sản mặt hàng xuất chủ lực nước ta nay; a Đúng b Sai (ý a)

Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng đồng sông Cửu Long là: a Bến Tre b Cà Mau c Tiền Giang d Kiên Giang (ýd)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần – Tiết 10

BÀI 10: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO

CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC,GIA CẦM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến Thức :

- Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi

2 Kỹ năng:- Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0%

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng

- Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích Thái độ: Bảo vệ tài nguyên rừng

GV- Bảng số liệu SGK

HS: - Chuẩn bị theo hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra cũ :

a Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? 2.GT Bài :

3 Bài mới 1 Bài 1

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Bước1:Lập bảng số liệu xử lí

a/ Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ hình trịn thể diện tích cấu diện tích gieo trồng loại Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20mm; Năm 2002 bán kính 24 mm

*Xử lí số liệu năm 1990 : 6474,6:9040 =71,6%

1199,3: 9040 =13,3% 1366.1: 9040 =151%

*Xử lí số lieu năm 2002: 8320,3:12831,4=64,9%

2337,3: 12831,4=18,2% 2173,8:12831,4=16,9%

b/ Từ bảng số liệu biểu đồ vẽ, nhận xét thay đổi quy mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng loại lương thực công nghiệp

2 Bài 2

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Vẽ trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua năm 1990, 1995 2000

GV Gốc toạ độ thường lấy trị số lấy trị số phù hợp ≤ 100

Trục hồnh (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách năm

c/ Dựa hiểu biết cá nhân kiến thức học , giải thích đàn gia cầm đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu không tăng?

-Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất:Đây nguồn cung cấp thịt chủ yếu, nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni, có nhiều hình thức chăn nuôi đa dạng

- Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu sức kéo giảm nhờ giới hố nơng nghiệp

4 Củng cố, đánh giá

Kĩ vẽ biểu đồ hình trịn, đường biểu diễn

KIỂM TRA 15 PHÚT Môn: Địa Lí 9 Họvàtên: ……… Lớp………

Điểm Nhận xét

Đề bài

Dựa vào bảng số liệu đây, em vẽ biểu đồ hình trịn để thể rõ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta năm 1990 2002

Các nhóm Năm 1990 2002

Cây lương thực Cây công nghiệp

Cây ăn quả, rau đậu khác

67.1 13.5 19.4

60.8 22.7 16.5

Dựa vào biểu đồ, nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

Bài làm

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tuần – Tiết 11

BÀI 11 : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :

- HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta

- HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

Kỹ năng:

- Rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp - Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: - Bảng số liệu SGK

HS: - Chuẩn bị theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

3 Bài mới

Hoạt đông GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

- GV đưa sơ đồ H 11.1 chưa hoàn chỉnh (để HS điền vào ô bên phải bị bỏ trống)

- Chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm điền vào trống

+ Phân loại tài nguyên

+ Nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu CN đa ngành

- Hs hoàn chỉnh sơ đồ

- Kết luận tài nguyên nước ta

GV cho HS đọc đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” ATLAT đối chiếu với loại khoáng sản chủ yếu H 11.1

? khoáng sản tập trung vùng nào?

CH: Hãy nhận xét tài nguyên thiên nhiên nước ta ? Sự phân bố tài nguyên đó?

CH: Những tài nguyên thiên nhiên sở để phát triển ngành kinh tế nào?

CH: Dựa vào đồ treo tường

“Địa chất – khoáng sản Việt Nam” kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm

- Công nghiệp khai thác nhiên liệu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí)

- Cơng nghiệp luyện kim vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Công nghiệp hoá chất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng : tâp trung nhiều địa phương, đặc biệt ĐBS Hồng ĐNB

 phân bố tài nguyên lãnh thổ tạo mạnh

khác vùng

thế mạnh ĐBSH ĐNB

+ ĐBS Hồng có tài nguyên khống sản, nước, rừng Cơmg mhiệp khai khống ( lượng, hóa chất, luyện kim, vật liệu xây dựng) nước ( thủy năng), rừng ( lâm nghiệp)

+ ĐNB : tài ngun, thủy điện, có đấphù sa cổ phủ badan ( chế biến CN ), nhân tố xã hội ( đông dân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ)

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

- Các tài nguyên có trữ lượng lớn sở để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm

Hoạt đông GV HS Nội dung chính GV cần nhấn mạnh để HS hiểu nguồn tài nguyên

thiên nhiên quan trọng nhân tố định phát triển phân bố công nghiệp HĐ2: Các nhân tố kinh tế – xã hội :

HS Làm việc theo nhóm nhóm:

GV nên cho HS đọc mục nhỏ rút ý CH: Dân cư lao đơng nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ? CH: Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng nước ta ? (trong nơng nghiệp có 5300 cơng trình thuỷ lợi, cơng nghiệp nước có 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…)

CH: Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa đến phát triển công nghiệp ? CH: Hãy kể môt số đường giao thông nước ta đầu tư lớn?

CH: Chính sách phát triển cơng nghiệp nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ?

CH: Thị trường có ý nghĩa nào? Với phát triển công nghiệp ?

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ – XÃ HỘI

1 Dân cư lao động

- Nước ta có số dân đơng, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi

- Nguồn lao động dồi có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật thu hút đầu tư nước

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng

- Nhiều trình độ công nghệ chưa đồng Phân bố tập trung số vùng

- Cơ sở hạ tầng bước cải thiện

3 Chính sách phát triển cơng nghiệp

- Chính sách cơng nghiệp hố đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần sách khác

4 Thị trường

- Hàng cơng nghiệp nước ta có thị trường nước rộng có cạnh tranh hàng ngoại nhập

4 Củng cố , đánh giá

1 Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật

* Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường nước

2:Việc phát triển nông, lâm, ngư nghiệp tạo sở cho công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, cho HS nêu VD cụ thể

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần – Tiết 12

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến Thức :

- HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng

- HS phải nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành

- Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sông Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu hai trung tâm

Kỹ năng:

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Xác định số trung tâm cơng nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí

- Đọc phân tích lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam Thái độ: Tích cực học tập xây dựng quê hương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ nhà máy điện mỏ than, dầu khí - Mơt số tranh ảnh

HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Nêu nhân tố tự nhiên nhân tố xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?

2 GT Bài : Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: Cơ cấu ngành cơng nghiệp

CH: Em có nhận xét hệ thống công nghiệp nước ta ? Đặc điểm công nghiệp nước ta ?

GV cho HS hiểu hệ thống cơng nghiệp Nước ta khu vực nhà nước giữ vai trò chủ đạo

GV y/c HS quan sát H12.1 phần giải Hãy nhận xét cấu công nghiệp Nước ta ? GV cho HS đọc thuật ngữ “ công nghiệp trọng điểm”

Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% xếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ

 ngành có tỉ trọng lớn chế biến

lương thực; khí, điện tử; khai thác nhiên liệu

Các ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn dựa mạnh nào?

I CƠ CẤU NGÀNH CƠNG NGHIỆP -Hệ thống cơng nghiệp nước ta gồm sở nhà nước, ngồi nhà nước sở có vốn đầu tư nước ngồi

- Nước ta có đầy đủ ngành công nghiệp thuộc lĩnh vực

Hoạt động GV HS Nội dung chính

 tài nguyên, nguồn lao động, thị trường

trong nước, xuất

Chuyển ý: để hiểu biết phát triển phân bố ngành công nghiệp trọng điểm em nghiên cứu phần II

HĐ2:Các ngành công nghiệp trọng điểm HS làm việc theo nhóm (20phút)

- GV đưa sơ đồ ngành CN trọng điểm - Hs thảo luận nhóm

- Chia HS thành nhóm Thảo luận nhóm - Xếp tên ngành CN trọng điểm vào

từng ô trống cho phù hợp

- Xác định cángành CN nặng, nhẹ, lượng

-Xác định lược đồ H 12.2 mỏ than dầu khí khai thác?

- Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện - phân bố nhà máy điện có đặc điểm chung?

 gần nguồn lượng nhà máy nhiệt điện

than QN, đb s Hồng, nhà máy nhiệt khí ĐNB, nhà máy thủy điện dịng sơng lớn có trữ thủy điện lớn

-Nêu tình hình phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích sao?

-Xác định lược đồ số trung tâm ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

CH: Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

CH: Tại TP trung tâm dệt may lớn nước ta ?

GV cho nhóm làm việc phút lên trình bày 15’ cho nhóm bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn, GV nhận xét LƯU Ý: Khai thác 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí

II CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu - Công nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu Quảng Ninh, năm sản xuất từ 10 -12 triệu

- Các mỏ dầu khí chủ yếu thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí khai thác Dầu thơ mặt hàng xuất chủ yếu nước ta

2 Công nghiệp điện

- Công nghiệp điện nước ta gồm nhiệt điện thuỷ điện Mỗi năm sản xuất 30 tỉ kwh thuỷ điện lớn Hồ Bình…Tổ hợp nhiệt điện lón Phú Mĩ chạy khí

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác

- Cơng nghiệp khí –điện tử lớn TP Hồ CHí Minh, Hà Nội Đà Nẵng Ngồi Thái Ngun, Hải Phịng, Vinh, Biên Hồ…

- Cơng nghiệp hố chất lớn TP Hồ Chí Minh, Biên Hồ, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có cấu đa dạng

4 Cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng Biên Hồ, , Đà Nẵng

5 Cơng nghiệp dệt may

Hoạt động GV HS Nội dung chính nhiều năm

HĐ3: (phần chủ yếu khai thác lược đồ ) CH: Dựa vào lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

CH: Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ?Nhằm mục đích gì?

CH: Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp lớn

III CAC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’)

- Trung tâm công nghiệp lớn nước TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước

4 Củng cố đánh giá

- GV có lược đồ trống Việt Nam cắt kí hiệu than ,dầu khí, trung tâm cơng nghiệp …Y/c HS lên gắn vào lược đồ trống

- Gv đặt câu hỏi trắc nghiệm: ghép đôi… Ngày soạn:

Ngày dạy : Tuần – Tiết 13

BÀI 13 : VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :

- HS phải nắm ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) nước ta có cấu phức tạp ngày đa dạng

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư phân bố ngành kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn nước ta - Trọng tâm mục II

Kỹ Năng:

- Rèn kĩ làm việc với sơ đồ

- Kĩ vận dụng kiến thức học để giải thích phân bố ngành dịch vụ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

GV: Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta

- Một số hình ảnh hoạt động dịch vụ nước ta HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ :

? Xác định “lược đồ trung tâm công nghiệp VN” trung tâm cn nghiệp tiêu biểu cho vùng kinh tế nước ta?

GT.Bài :

3 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc cá nhân

CH: Em có hiểu biết dịch vụ?Đó ngành kinh tế nào?

 Dịch vụ bao gồm tập hợp hoạt động kinh tế

rất rộng lớn phức tạp Đáp ứng nhu cầu người

CH: Quan sát Hình 13.1 nêu cấu ngành dịch vụ?

CH: Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhất?

CH: Cho VD chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở lên đa dạng?

-Trước kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu bộ, ngày tơ Vậy dịch vụ gì?

CH: Địa phương em có dịch vụ phát triển ?

- HS trình bày: + Phương tiện

+ nhu cầu giải trí, vui choi + du lịch

CH: Nêu vài ví dụ nhà đầu tư nước ngồi đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi )

- HS đọc mục

CH: Dịch vụ có vai trị sản xuất đời sống?

CH: Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân, phân tích vai trị ngành bưu chính- viễn thông sản xuất đời sống?

 + Chuyển tin

+ Công tác cứu hộ, cứu nạn + Gía thị trường

chuyển ý:với vai trò sản xuất đời sống DV có đặc điểm phân bố nào?

HĐ2: Đặc điểm phát triển phân bố ngành DV nước ta

CH: Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta tương lai nào?

 so với nhiều nước giới dịch vụ nước ta

kém phát triển (thể tỉ lệ lao động dịch vụ

I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ

1 Cơ cấu ngành dịch vụ - Gồm: Dịch vụ tiêu dùng Dịch vụ sản xuất Dịch vụ công cộng

- Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt

2 Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- Thúc đẩy sản xuất phát triển

- Tạo mối liên hệ nước ta nước giới

- Tạo việc làm thu hút 25% lao động - Chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP

II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤỞ NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với nước phát triển số nước khu vực)

thấpvà tỉ trọng dịch vụ cấu GDP 40%) Nhưng khu vực đem lại lợi nhuận cao thu hút vốn đầu tư nước

CH: Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất , dịch vụ công cộng nêu nhận xét?

CH: Phân bố ngành dịch vụ nước ta nào? Tại sao?

Dịch vụ nước ta phân bố không

CH: Những nơi tập trung nhiều hoạt động dịch vụ? Các thành phố lớn, thị xã, vùng đồng tập trung nhiều hoạt động dịch vụ

CH: Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta ?Xác định lược đồ trung tâm đó?

 Hà Nội, TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ

lớn đa dạng nước ta Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nước.Hai TP’ tập trung nhiều trường đại học lớn…cũng hai trung tâm thương mại, tài ngân hàng lớn nước ta

- Trung tâm DV lớn đa dạng HN TPHCM , nơi đông dân kinh tế phát triển

4 Củng cố , đánh giá: ? Dựa vào nội dung học, em lập sơ đồ nghành dịch vụ theo mẫu

? Câu 2/SGK/50

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tuần – Tiết 14

BÀI 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức :

- HS phải nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước

2 Về kĩ năng:

- Đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

3 Về tư tưởng: Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng CÁC NGHÀNH DỊCH

VỤ

DỊCH VỤ SẢN XUẤT

-DỊCH VỤ TIÊU DÙNG

-DỊCH VỤ CÔNG CỘNG

-II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh cơng trình giao thơng vận tải III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ

?Tại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

2.GT Bài mới: 3.Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: GV cho HS đọc tóm tắt nhanh ý nghĩa giao thông vận tải

CH: Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường giao thông vận tải trọng trước bước? (HS đọc mục 1)

- Không thể thiếu ngành sản xuất.Mạch máu thể Là ngành có vị trí quan trọng kết cấu hạ tầng kinh tế xã hội đất nước, có tác động lớn đến phát triển kinh tế xã hội đất nước HĐ1: HS Làm việc theo nhóm (trọng tâm bài) CH: Kể tên loại hình giao thơng vận tải nước ta? Xác định tuyến đường đồ ?

CH: Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao?

- Quan trọng ngành vận tải đường ngành chiếm tỉ trọng lớn vận chuyển hàng hoá, hành khách

CH: Ngành chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại

CH: Vai trò quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

GV cần nhấn mạnh vai trò quốc lộ 1A dự án đường Hồ Chí Minh tạo nên trục đường xuyên Việt GV cho HS xem đồ thấy quốc lộ cắt qua nhiều sông lớn, nhiều cầu

CH: Xác định đồ tuyến đường sắt Thống Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên tuyến đường sắt chính?

CH: Quan sát đồ nhận xét mạng lưới đường sông nước ta ?

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI

1.Ý nghĩa

- Giao thơng vận tải có vai trị đặc biệt ngành kinh tế:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển + Thực mối quan hệ nước ngồi nước

2.Giao thơng vận tải nước ta đã phát triển đầy đủ loại hình

* Đường bộ:

- Cả nước có gần 205 nghìn km đường Trong có 15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt: Tổng chiều dài 2632 km Đường sắt Thống chạy gần song song với quốc lộ 1A

GV nhấn mạnh vai trò đường sơng đồng sơng Cửu Long

CH: Tìm cảng biển lớn đồ ? CH: Nhân xét đường hàng không Việt Nam ?

CH: Nêu vai trò đường ống nước ta ? HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Bưu viễn thơng có ý nghĩa q trình cơng nghiệp hố?

CH: Kể tên dịch vụ bưu viễn thơng?

CH: Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại cố định nước ta ?

CH: Việc phát triển dịch vụ điện thoại Intenet tác động

đến đời sống kinh tế xã hội?

* Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển vận tải biển quốc tế

* Đường hàng khơng ngành có bước tiến nhanh Ba trục Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng * Đường ống:Đang ngày phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG - Bưu viễn thơng có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố

- Việt Nam nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới

4 Củng cố, đánh giá

- Trong loại hình giao thơng nước ta loại hình xuất thời gian gần đây?

- Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta ?

- Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net tác động đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta ?

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tuần - Tiết 15

BÀI 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta

- HS phải nắm chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước

- Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng

2 Về kĩ năng:

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT - Bản đồ du lịch Việt Nam

- Bản đồ trị giới - Các biểu đồ hình 15.1và 15.2 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta ? 2 GT Bài mới:Vai trò thương mại du lịch kinh tế nước ta 3. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Thương mại

- Cơ cấu thương mại : ngoại thương nội thương CH: Em hiểu nội thương?Nêu vai trò nội thương?

CH: Dựa vào bảng 15.1 cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta ? (Đông Nam Bộ )

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nước kinh tế phát triển , dan số tập trung đông

- Lưu ý vai trò TP HCM

CH: Tại nội thương phát triển Tây Nguyên (lí ngược lại với vùng Đông Nam Bộ) CH: Quan sát hình nhận xét nội thương nước ta ? (Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh

Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ

+Sự phân bố sở kinh doanh thương mại dịch vụ phụ thuộc vào quy mô dân số, sức mua nhân dân phát triển hoạt động kinh tế khác

+ Chợ, trung tâm thương mại lớn, siêu thị dịch vụ tư vấn, tài chính, dịch vụ sản xuất đầu tư làm bật vai trị vị trí trung tâm

Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, hoạt ngoại thương ?

HĐ 2: - HS đọc mục 2

CH: Em hiểu ngoại thương?Nêu vai trò ngoại thương?Tại trình đổi ngoại thương trọng đẩy mạnh?

 Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại

I NỘI THƯƠNG 1 nội thương :

Là hoạt động thương mại vùng nước

- Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh hai trung tâm thương mại , dịch vụ lớn đa dạng nước ta

II NGOẠI THƯƠNG

Hoạt động GV HS Nội dung chính quan trọng Nền kinh tế nhiều thành phần

phát triển mở cửa, hoạt động ngoại thương có vai trị quan trọng, có tác dụng việc giải đầu cho sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao cải thiện đời sơng nhân dân

CH: Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết?

 - Khống sản, lâm sản:dầu thơ,than đá

- nông sản, thuỷ sản:gạo,cà phê, tôm ,cá mực đông lạnh

- Sản phẩm công nghiệp chế biến; hàng dệt may, điện tử

- tình hình xuất, nhập trước nước ta?

- qúa trình đổi mới, ngoại thương trọng mạnh?

+ Liên hệ: kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng

- Hình ảnh minh họa

+ GV giải thích: nhập siêu tình trạng mà trị giá nhập năm lớn trị gía xuất CH: Hiện ta bn bán nhiều với nước nào?

CH: Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

(đây khu vực gần nước ta , khu vực đông dân có tốc độ tăng trưởng nhanh)

CH: Em có nhận xét ngành kinh tế du lịch nước ta ?

CH: Kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên nước ta ? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên động vật quý )

CH: Kể tên tài nguyên du lịch nhân văn nước ta ? ( Các cơng trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề truyền thống Văn hoá dân gian )

CH: Địa phương em có điểm du lịch nào? CH: Kể tên điểm du lịch tiếng công nhận di sản giới?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

CH: Xác định đồ Việt Nam số trung

- Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu

- Hàng xuất khẩu: Hàng cơng nghiệp nặng, khống sản , nơng lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp

- Nước ta ngày mở rộng buôn bán với nhiều nước

III DU LỊCH

- Ngày khẳng định vị cấu kinh tế nước

- Nước ta giàu tài nguyên du lịch tự nhiên, du lịch nhân văn, nhiều điểm du lịch tiếng công nhận di sản giới Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

Hoạt động GV HS Nội dung chính tâm du lịch tiếng?

4 Củng cố, đánh giá

1 Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

2 Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

3 Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại , dịch vụ lớn nước ta?

Tuần - Tiết 16

BÀI 16: THỰC HÀNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố kiến thức học từ cấc kinh tế theo ngành nước ta Về kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền

3 Về tư tưởng

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT GV: Soan giáo án, chuẩn bị bảng số liệu

HS: Đọc chuẩn bị nôi dung thưc hành nhà III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Kiểm tra cũ

a Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

b Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? GTBài mới:

3.Bài mới:

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ:

Bước 1:Nhận biết trường hợp vẽ cấu biểu đồ miền - Thường sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm, trường hợp 2-3 năm thường dùng biểu đồ hình trịn

- Khơng vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu theo năm Vì trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

GV cho HS biết biểu đồ miền biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng cột chồng có bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêu cho trước tỉ lệ%)

- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hình vng) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ

- Vẽ ranh giới miền tiêu theo năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tơ màu đến

c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ cách trả lời câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là:

+ Như nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi tượng, trình ) + Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến biến đổi trên)

+ Điều có ý nghĩa gì?

- Sự giảm mạnh nơng lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,0% nói lên điều gì? - Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh? Thực tế phản ánh điều gì? 4 Củng cố đánh giá:

- Đánh giá số làm HS - Nhấn mạnh kĩ nằng vẽ biểu đồ miền - Chuẩn bị

5.RKN

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

TIẾT 17: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Địa lí dân cư địa lí ngành kinh tế từ đến 16 Về kĩ năng:

- Đọc phân tích biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Vẽ dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

-GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập - HS: ôn tập lại học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

4 Kiểm tra cũ

5 GT Bài mới: Ôn tập nội dung học 6. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Địa lý dân cư:

GV phát vấn câu hỏi u cầu HS trình bày sau nhận xét, bổ xung , sửa chữa

Hoạt động 2: Địa lý kinh tế

GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS trình bày sau nhận xét, bổ xung , sửa chữa

Hoạt động 3: Phần thực hành

- Cho HS trình bày cách hiểu , cách

NỘI DUNG ƠN TẬP 1 Địa lí dân cư

- Tình hình phân bố dân tộc

- Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu qủa

- Sự thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số

- Phân bố dân cư

- Đặc điểm nguồn lao đông sữ dụng lao động

- Hướng giải việc làm - Phân tích so sánh tháp dân số 2 Địa lí kinh tế

- Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế - Những thành tựu khó khăn

- Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp, công nghiệp

- Sự phát triển phân bố nông nghiệp + Ngành trồng trọt

- Sự phát triển phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN

+ Các ngành CN trọng điểm

- Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- Vai trò dịch vụ

Hoạt động GV HS Nội dung chính làm tập vẽ biểu đồ, sau

GV chỉnh sửa uốn nắn,

- GV nêu yêu cầu cần thiết làm tập vẽ dạng biểu đồ,đièn lập sơ đồ

- GTVT Bưu viễn thông - Thương mại du lịch

- ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ

3 Phần thực hành

- Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh - Vẽ biểu đồ tròn, miền

- Đọc lược đồ

- Điền lập sơ đồ

4.Hướng dẫn nhà: - Ôn tập từ 116

- Chuẩn bị KT tiết

Tuần 9

TIẾT 18: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC ĐÍCH BÀI KIỂM TRA

1.Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu nắm vững đặc điểm dân cư , tình hình phát triển kinh tế số ngành sản xuất Nước ta

2 Kĩ năng: Kiểm tra đánh giá kĩ đọc phân tích biểu đồ, lược đồ , phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên phát triển sản xuất

3 Thái độ: Tính cẩn thận, nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- GV: Ra đề phù hợp

- HS: On tập nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3 Bài mới

A.ĐỀ BÀI Phần I: trắc nghiệm

Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời cho câu hỏi đây? 1.Nước ta có:

A 52 dân tộc B 55 dân tộc C 54 dân tộc D 56 dân tộc 2.Dân tộc Việt sinh sống chủ yếu ở:

A Các đồng duyên hải

B.Các đồng băng, trung du duyên hải C Các đồng trung du

3 Tính đến năm 2002, nước ta có dân số là: A 79,2 triệu người

B 79,7 triệu người C 80,8 triệu người D 80,9 triệu người

4 Nguồn lao động nước ta có đặc điẻm gì? A Dồi tăng nhanh

B Có nhiều kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp C Có khả tiếp thukhoa học kĩ thuật

D Có hạn chế thể lực trình độ chun mơn E Cả ý

5 Sự chuyển dịch cấu nganh kinh tế nước ta thời kì đổi thể ở: A Tăng tỉ trọng nông , lâm, ngư nghiệp, giảm tỉ trọng công nghiệp

B Giảm tỉ trọng dịch vụ, tăng tỉ trọng nông nghiệp công nghiệp C.Tăng tỉ trọng công nghiệp, giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp D Tăng tỉ trọng dịch vụ, giảm tỉ trọng công nghiệp

6.Nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp là: A Dân cư, nguồn lao động

B Cơ sở vật chất kĩ thuật C Đất, khí hậu, nước, sinh vật D Cả ý

7 Nghành công nghiệp nghành công nghiệp trọng điểm nước ta? A Công nghiệp khai thác nhiên liệu

B Công nghiệp điện

C Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm D Công nghiệp hố chất

8.Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta là: A Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng

B Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Quảng Ninh C Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

D Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Đà Nẵng, Đồng Nai, Quảng Ninh Trong loại hình giao thơng nước ta, loại hình xuất thời gian gần đây?

10 Hoạt động nội thương tập trung nhiếu vùng vùng sau? A Đồng sông Hồng

B Đồng sông Cửu Long C Đông nam

D Tây Nguyên Phần II: Tự luận

1.Nêu ý nghĩa nghành giao thông vận tải? Kể tên loại hình giao thơng vận tải nước ta Loại hình giao thơng có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hố Vì sao?

2.Cho bảng số liêu sau: Giá trị xuất năm 2002

Ngành Giá trị xuất khẩu

( % ) Hàng cơng nghiệp nặng khống sản 31.8 Hàng cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công

nghiệp

40.6

Hàng nông, lâm, thuỷ sản 27.6

a)Vẽ biểu đồ thể cấu giá trị xuất khẩu, năm 2002

b) Nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

1.Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0.25 điểm

1 10

C A B E C C D C C C

2 Tự luận: 7.25 điểm - Câu 1: 2.25 điểm

- Ý nghĩa ngành giao thông: đ - Tên loại hình giao thơng: 0.5 đ

- Loại hình giao thơng quan trọng nhất: 0.25 đ - Vì sao: 0.5 đ

- Câu2: đ

Tuần 10 Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 19 - Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

2 Về kĩ năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, - Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2 GT Bài mới: SGK

3 Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 17.1để xác định ranh giới vùng Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng

GV cho HS đọc tên tỉnh Đơng Bắc, tỉnh Tây Bắc, diện tích dân số

CH: Quan sát lược đồ hình 17.2, xác định ranh giới vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

+ Bắc : giáp Trung Quốc + Tây : giáp Lào

Hoạt động GV HS Nội dung chính với đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ; với

tỉnh Quảng Tây, Vân Nam (Trung Quốc) Thượng Lào



- Phía bắc :giáp TQ Điểm cực bắc Lũng cú, Đồng văn tỉnh Hà Giang: 23o 27’ B

- Phía tây :giáp Lào A-pa-chải, huyện Mường Tè, Lai Châu

- Phía đơng nam :là Vịnh Bắc Bộ có vịnh Bái Tử Long, vịnh Hạ Long tài nguyên du lịch tiếng

- Phía nam :giáp vùng đồng sông Hồng vùng Bắc Trung Bộ

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng



+ Gíap Trung Quốc, Lào thuận lợi giao lưu kt- xh với nước láng giềng

+ Gíap vịnh Bắc Bộ : vùng biển giàu tiềm phía Đơng Nam

+ Gíap ĐBBB BTB : giao lưu kt – xh với ĐBS Hồng vùng kt trọng điểm BB

- HS trình bày tóm tắt ý nghĩa VTĐL vùng

- GV chuan xác

+ Chuyển ý: Quan khái quát VTĐL giới hạn lãnh thổ, tìm hiểu ĐKTN tài nguyên thiên nhiên

Gv lưu ý Trung du miền núi Bắc Bộ gồm phận đảo, quần đảo vịnh bắc Bộ

HĐ 2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

CH: GV cho HS Quan sát lược đồ màu sắc độ cao để nhận xét địa hình ? ảnh hưởng độ cao, hướng núi



- Dãy Hồng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-pan cao 3143m

- Vùng Tây Bắc núi non hiểm trở

- Vùng Đơng Bắc phần lớn núi trung bình - Dải đất chuyển tiếp miền núi đồng gọi trung du địa hình đồi bát úp xen kẽ cánh đồng

CH: Với địa hình thuận lợi phát triển kinh tế nào?

+ giao lưu kinh tế với nước láng giêng: Lào, TQ

+ giao lưu KT – XH với đồng sông Hồng vùng kt tọng điểm BB + Vùng biển giàu tiềm

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Địa hình:

- núi cao chia cắt sâu sắc phía TB

- Núi TB phía ĐB

Hoạt động GV HS Nội dung chính

 Có tài ngun khống sản , thuỷ điện phong

phú đa dạng

- Khí hậu có đặc điểm gì?

 Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh thích hợp

cho công nghiệp cận nhiệt đới ôn đới CH: Tìm lược đồ (hình 17.1) vị trí mỏ khoáng sản, nhà máy thủy điện để chứng minh Trung du miền núi Bắc Bộ giàu tiềm thủy điện khoáng sản đất nước

- Chỉ sông lớn vùng đồ? Sơng vùng có đặc điểm gì?

- Sơng có tiềm gì?

- Tài ngun khống sản vị trí mỏ? - HS trình bày đặc điểm tự nhiên địa

hình, khí hậu, sơng ngịi tiển vùng CH: khác tiểu vùng ảnh hưởng điều kiện tự nhiên nào? Địa hình ảnh hưởng đến khí hậu phát triển kt khác

giữa vùng

CH: TN, vùng có khó khăn gì? + Địa hình bị chia cắt mạnh

+ Thời tiết diễn biến that thướng giao thông

vân tải

+ khống sản trữ lượng nhỏ, khó thác

+ chặt phá rừng bừa bãi xói moon, sạt lỡ đất,

lũ  chất lượng MT bị giảm út nghiêm

trọng

- Nêu biện pháp khắc phục khó khăn? - Liên hệ :

- CN Đồng Văn - Lũng Cú : địa hình hiểm trở với địa danh gay ấn tượng Cổng trời Qủang Bạ, Đồng Văn – Lũng cú

- Vùng địa hình suit lún ĐB tạo nên vịnh Hạ Long cảnh đẹp hấp dẫn, UNESCO cơng nhận kì quan TG

- Khí hậu: tài nguyên sinh vật đa dạng: CN, dược liệu rau qủa ôn đới can nhiệt

+ Chuyển ý: với ĐKTN tài nguyên TN dân cư vùng sinh sống

HĐ 3: Đặc điểm dân cư xã hội:

+ Khó khăn:

- địa hình bị chia cắt thời tiết that thường

 gay trở ngại cho GTVT

- trữ lượng khống sản nhỏ khó khai thác

- chặt phá rừng  chất lượng MT

bị giảm sút

Hoạt động GV HS Nội dung chính - dân tộc sinh sống vùng trung du

miền núi phía Bắc - phân bố dân tộc

- dân cư có kinh nghiệm sản xuất?

- Trực quan B17.2 Thảo luận nhóm

- Nhận xét chênh leach dân cư, xã hội tiểu vùng: ĐB VÀ TB

- Thảo luận:

- Thành tựu công đổi

- Những vấn đề quan tâm hàng đầu để phát triển kinh tế miền núi BB

- GV liên hệ : giới thiệu QNinh với tiềm tài nguyên : mỏ than CN khai thác

nhiệt điện, biển du lịch, cửa móng

cái

+GDTT: dự án phát triển KT miền núi

phát triển KT miền đất nước 4 Củng cố, đánh giá

1 Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ? Vì việc phát triển kinh tế , nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên ?

Tuần 10 Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 20 – Bài 18: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ

2 Về kĩ năng:

- HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2.GT Bài mới: 3.Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế

CH: Quan sát lược đồ hình 18.1, nhận xét ngành công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? tập trung cơng nghiệp khai khống

CN lượng ( thủy điện, nhiệt điện )

- Kể tên ngành cơng nghiệp đó?Xác định sở chế biến khoáng sản

+ Chú ý tới mối liên hệ nơi khai thác nơi chế biến, phần phục vụ xuất

- Các ngành công nghiệp nặng điện lực, luyện kim đen, màu, hoá chất, vật liệu xây dựng Về phân bố sản xuất , trung du địa bàn tập trung cơng nghiệp chế biến khống sản

CH: Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển mạnh ngành cơng nghiệp nào? Vì sao?

- Than Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên)

- Thuỷ địên Tây Bắc

CH: Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Tìm lược đồ (hình 18.1) vị trí nhà máy thủy điện ? vị trí các trung tâm cơng nghiệp luyện kim, khí hố chất?

CH: Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình?

Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình khởi cơng xây dựng ngày 6/11/1979 sau 15 năm xây dựng 12/1994 công suất 1920MW sản xuất 8160 KWh Hồ thuỷ điện Hồ Bình điều tiết lũ cho sơng Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hồ khí hậu

CH : Những ngành sử dụng nguồn lượng chỗ (CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng, thủ công mỹ nghệ)

- Liên hệ TT:

- Minh họa hình ảnh thủy điện Hịa Bình ( S.Đà) H.18.2

-1 số dự án lớn: thủy điện Sơn La( 2400MW), TQuang (342 MW) góp phần phát triển KT-XH vùng kiểm soát lũ cho đồng

- phát triển CN nặng: lượng, luyện kim,

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Công nghiệp

- Công nghiệp lượng phát triển mạnh, nhờ nguồn than phong phú nguồn thuỷ dồi Thuỷ điện Hồ Bình, Thác Bà, thuỷ điện Sơn La (2400M W), thuỷ điện Tuyên Quang (342 MW)

Hoạt động GV HS Nội dung chính khí

HS trình bày, góp ý, bổ sung GV chuẩn xác

HĐ 2: Nông nghiệp

CH: Kể tên loại trồng?

- Phân bố loại : lúa ngô, che, hồi, hoa qủa?

- Nhận xét cấu trồng?

- Loại CN chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng?

CH: Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng cao so với nước?

- Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh

? Nơng-lâm kết hợp nào?kết qủa ? Ý nghĩa

CH: Chăn nuôi Trung du vàmiền núi Bắc Bộ nào?

*Khó khăn thiếu quy hoạch,thị trường , thời tiết

HĐ3: Dịch vụ

GV trình bày: TDu miền núi BB với ĐB S.Hồng hình thành mối giao lưu thương mại lâu đời + Trực quan H18.1

HS tìm đồ tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6

GV ý mạng lưới giao thông với tuyến đường sắt, đường nối thị xã với thủ đô Hà Nội cửa quốc tế Móng Cái, Lạng Sơn, Lào Cai

CH: Hãy tìm hiểu hệ thống dịch vụ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, tuyến đường sắt, đường tơ xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến thị xã tỉnh biên giới Việt Trung Việt Lào

CH: Nêu tên số hàng hóa truyền thống Trung du miền núi Bắc Bộ trao đổi với đồng

2 Nông nghiệp * Trồng trọt:

- Cây lương thực : Lúa ngô lương thực

- Nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) tương đối tập trung quy mô

- Cây công nghiệp: Chè Mộc Châu (Sơn La), chè tuyết (Hà Giang), chè Tân Cương (Thái Nguyên) nhiều nước ưa chuộng

* Chăn nuôi: Đàn trâu chiếm tỉ trọng lớn nước (57,3%), chăn nuôi lợn phát triển

- Nghề nuôi tôm, cá ao hồ, đầm vùng nước mặn, nước lợ (Quảng Ninh)

Hoạt động GV HS Nội dung chính sơng Hồng

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, cửa quan trọng biên giới Việt – Trung: Móng Cái, Đồng Đăng, Lào Cai

CH: Kể tên số điểm du lịch HĐ4: Các trung tâm kt

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm

- Trọng tâm vấn đề chức kinh tế trung tâm Mỗi trung tâm có vị trí địa lí quan trọng lại có số ngành công nghiệp đặc trưng

- Trong vùng có trung tâm kinh tế lớn Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn

*Thái Nguyên trung tâm cơng nghiệp nặng luyện kim khí

*Việt Trì ( hố chất, giấy, vật liệu xây dựng), *Hạ Long công nghiệp than, du lịch Thị xã *Lạng Sơn cửa quốc tế quan trọng

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi TP’đều có số ngành công nghiệp đặc trưng

- Các thành phố Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai thị xã Sơn La trở thành trung tâm kinh tế vùng

4 Củng cố

1 Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

2 Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp

3 Vẽ biểu đồ hình cột: Giá trị sản xuất công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ (tỉ đồng)

Ngày soạn :

Ngày dạy: TUẦN 11 – TIẾT 21

BÀI 19: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG

NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc

2 Về kĩ năng:

- HS cần nắm vững kĩ đọc đồ

- Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ

CH: Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm Trung du miền núi Bắc Bộ?

2.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1:

GV gọi HS lên bảng đọc lược đồ tự nhiên (17.1) Y/C lớp Đọc phần giải, đọc màu sắc…

CH: Quan sát lược đồ hình 17.1, tìm vị trí mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bơ xit, aptit, đồng, chì, kẽm Phân bố mỏ khoáng sản này?

- Than (Quảng Ninh, Na dương, Thái Nguyên…)

- Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái ) - Thiếc bơ xít (Cao Bằng…)

- Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., aptit (Lào Cai), pi rit (Phú Thọ)

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao?

* Công nghiệp khai thác:

- Than Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên),

- sắt, aptit, kim loại màu đồng, chì, kẽm - Vì mỏ khống sản có trữ lượng lớn, có điều kiện khai thác thuận lợi, quan trọng để đáp ứng cấu kinh tế CH: Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ?

GV gợi ý cho HS tìm vị trí mỏ khống sản có cự li gần như: Mỏ sắt Trại Cau (cách km) mỏ than mỡ Phấn Mễ (17 km) mỏ mangan Cao Bằng ( 200 km)…

HS xác định lược đồ mỏ than Quảng ninh, nhà máy điện ng Bí, cảng Cửa Ong

I ĐỌC BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN (17.1) Xác định hình 17.1 vị trí mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm

II.PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ

1.Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh:

- Kt than - Kt thuỷ điện

Hoạt động GV HS Nội dung chính GV: Hướng dẫn vẽ sơ đồ

3 Xác định mỏ than Quảng Ninh, nhà máy điện ng Bí, Cảng xuất Cửa ơng Sơ đồ mối quan hệ sản xuất tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích

3 Củng cố, Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị sau:

Bài 20 Vùng Đồng Bằng Sông Hồng Ngày soạn :

Ngày dạy:

TIẾT 22- Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Củng cố kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, giải thích số đặc điểm vùng đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển

2 Về kĩ năng:

- HS đọc lược đồ , kết họp với kênh chữ để giải thích số ưu số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp phát triển bền vững

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồng sông Hồng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đồng sông Hồng bao gồm đồng châu thổ màu mỡ giáp với Khai thác

than

Làm nhiên liệu cho nhà máy

nhiệt điện

Phục vụ nhu cầu tiêu dùng than

Hoạt động GV HS Nội dung chính Trung

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Quan sát hình 20.1, xác định - Vị trí cảng Hải Phịng, đảo Cát bà, Bạch Long Vĩ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Đồng sông Hồng CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Là vùng có vị trí thuận lợi, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng HĐ2:HS làm việc theo nhóm 15’Tìm hiểu về ĐKTN TNTN

* Gv gợi ý để HS phân biệt vùng đồng sông Hồng châu thổ sông Hồng.(châu thổ sông Hồng có diện tích hẹp đồng sơng Hồng có vùng đất giáp với trung du miền núi Bắc Bộ ranh giới phịa Bắc vùng Bắc Trung Bộ)

GV Cần khắc sâu vai trị sơng Hồng vùng kinh tế trùng tên

CH: Nêu diều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng?

CH: Dựa vào hình 20.1 kiến thức học Nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân cư

- Bồi dắp phù sa, mở rộng diện tích phía biển Tuy nhiên phải đắp đê

GV cần nhấn mạnh đặc điểm bật đồng có đê điều, trũng thuỷ chế sông Hồng thất thường, tầm quan trọng hệ thống đê điều

- Điều kiện khí hậu thuỷ văn thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp Thời tiết mùa đơng thích hợp với số ưa lạnh

*Lưu ý HS ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên mùa đông đồng sông Hồng lạnh thực

CH: Quan sát hình 20.1 kể tên nêu phân bố loại đất Đồng sơng Hồng? Có thể trồng loại nào? (Tài nguyên quý giá vùng đất phù sa)

Khó khăn: thời tiết diễn biến thất thường

Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Dân số (17,5 triệu người năm2002)

- Thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với vùng, đặc biệt có thủ Hà Nội trung tâm kinh tế khoa học –công nghệ nhiều mặt khác đất nước

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

- Địa hình : đồng có đê điều, trũng→nơng nghiệp phát triển

- Khí hậu :Có mùa đơng lạnh→ thích hợp với số ưa lạnh (khoai tây, xu hào, cải bắp )

-Sông Hồng sơng Thái Bình →bồi đắp phù sa mở rộng châu thổ

Hoạt động GV HS Nội dung chính CH: Quan sát lược đồ hình 20.1 Kể tên

loại khoáng sản vùng , Những nguồn tài nguyên biển khai thác có hiệu quả?Có thể phát triển ngành kinh tế nào?

CH: Tiềm biển?( vùng biển có dầu khí Tiền Hải Thái Bình

HĐ3: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu hình 20.2, tính xem mật độ dân số đồng sông Hồng gấp lần mật độ trung bình nước, vùng Trung du miền núi bắc Tây nguyên (gấp lần so với nước, 10 lần so với Trung du- miền núi Bắc Bộ,<15 lần so với Tây Nguyên)

CH: Mật độ dân số cao đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế – xã hội?(dân cư tập trung đông nông thôn- biện pháp đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hố)

CH: Quan sát bảng 20-1, nhận xét tình hình dân cư - xã hội vùng đồng sông Hồng so với nước?

CH: Quan sát hình 20-3, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Đồng sông Hồng?

- Đồng sông Hồng vùng đông dân, nông nghiệp trù phú, công nghiệp đô thị diễn sôi động

- Tài ngun khống sản có giá trị đáng kể mỏ đá Tràng Kênh (Hải phòng), Hà Nam, Ninh Bình, sét cao lanh (Hai Dương), than nâu (Hưng n), khí tự nhiên Thái Bình

- Những nguồn tài nguyên biển khai thác có hiệu nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Đồng sông Hồng vùng đông dân nước, nguồn lao động dồi Mật độ trung bình 1179 người/km2 ( năm 2002) - Gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có giảm mạnh mật độ dân số cao

- Đồng sơng Hồng vùng có kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn thiện nước Hệ thống đê điều dài 3000km phận quan trọng kết cấu hạ tầng nét độc đáo văn hố sơng Hồng, văn hố Việt Nam

- Đồng sơng Hồng có số thị hình thành từ lâu đời

3 Củng cố, Hướng dẫn nhà

1 Điều kiện tự nhiên Đồng sông Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

Ngày soạn : Ngày dạy: TUẦN 12

TIẾT 23 - Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồng sơng Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồng sông Hồng

2 Về kĩ năng:

- HS phải biết kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ kinh tế vùng Đồng sông Hồng - Một số tranh ảnh vùng Đồng sơng Hồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế cơng nghiệp GV giới thiệu:CN ĐBSH hình thành sớm VN phát triển mạnh thời kì đất nước thực CNH, HĐH

- Trực quan H 21.1

CH: Quan sát hình 21.1 nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp-xây dựng vùng đồng sông Hồng? CH: Nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp Đồng sông Hồng năm 1995- 2002?

 Tì trọng khu vực CN tăng mạnh 18,3 nghìn

tỉ đồng (1995) lên 55,2 nghìn tỉ đồng(2002) ? Kể tên ngành CN

? Ngành ngành CN trọng điểm cùa ĐB s Hồng?

 CN chế biến lương thực thực phẩm,

hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí ? Kể tên sản phẩm CN quan trọng vùng?

? Địa bàn phân bố ngành CN trọng điểm

 Chế biến LT –TP : HN, HP, NĐ, Hưng

Yên, Hải Dương

Hàng tiêu dùng: HN, Ninh Bình, Hải Phịng Cơ khí: HN, H Đông, Hải Dương, HP, Hưng Yên, Nam Định, Thái Bình ( H21.3) - HS trình bày, góp ý bổ sung

- Gv chuẩn xác

- Chuyển ý: với tài nguyên khoáng sản, vùng ĐBSH phát triển số ngành CN trọng điểm Cịn NN có điều kiện TN ảnh hưởng: khí hậu, sơng ngịi, đất đai…

HĐ2 Nông nghiệp:

CH: Dựa vào bảng 21.2, so sánh suất lúa Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long nước, Giải thích

CH: Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực?

CH: Đồng sơng Hồng có loại trồng ưa lạnh? - Cây ưa lạnh đem lại

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Cơng nghiệp

- tăng mạnh giá trị tỉ trọng cấu GDP vùng

- ngành CN trọng điểm : chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí

- trung tâm CN: HN, HP

2 Nông nghiệp + Trồng trọt:

- Nghề trồng l có trình độ thâm canh cao

- Vụ đông với nhiều trồng ưa lạnh trở thành vụ sản xuất

Hoạt động GV HS Nội dung chính hiệu kinh tế lớn ngô đông,

khoai tây, su hào, cà chua Vụ đơng trở thành vụ sản xuất

CH: Nêu lợi ích kinh tế việc đưa vụ đơng thành vụ sản xuất Đồng sông Hồng?

GV hướng dẫn: Từ tháng 10 đấn tháng năm sau, thời tiết ĐB s Hồng thường lạnh, khơ Gío mùa đơng bắc lần tràn thường gay rét đậm học rét hại Ngày nay, nhờ có giống ngơ suất cao lại chịu hạn, chịu rét tốt nên ngô trồng nhiều vào vụ đông Cùng với ngô khoai tây, vùng cịn phát triển mạnh rau qủa ơn đới can nhiệt, cấu trồng vụ đơng trở nên đa dạng, đem lại lợi ích kinh tế cao

CH: Chăn nuôi Đồng sông Hồng nào? Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn

nước 27,2% năm 2002) Chăn ni bị (bị sữa) phát triển Chăn nuôi gia cầm nuôi trồng thuỷ sản ý phát triển

HĐ3: DV

CH: Dựa hình 21.2 hiểu biết, xác định vị trí địa lý nêu ý nghĩa kinh tế – xã hội cảng Hải Phòng sân bay quốc tế Nội Bài

HĐ4:

CH: Dựa vào lược đồ (hình 21.2) nêu ngành kinh tế trung tâm kinh tế Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định

CH: Xác định vị trí tỉnh, TP’ tuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

GV định hướng để HS nhận thấy hầu hết tỉnh , thành vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ nằm kề với vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ (trong tỉnh Quảng Ninh với TP’ Hạ Long thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ đoói với vùng kinh tế, không riêng đồng sông hồng

- chăn nuôi gia súc, đặc biệt chăn nuôi lơn chiếm tỉ trọng lớn

- nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản vịnh Bắc Bộ

3 Dịch vụ

- Hà Nội, Hải Phòng hai đầu mối giao thông vận tải quan trọng hai trung tâm du lịch lớn phía bắc

- Đồng sơng Hồng có nhiều địa danh du lịch hấp dẫn, tiếng: Chùa Hương, Tam Cốc- Bích Động, Cúc Phương, Đồ Sơn…

- Bưu viễn thơng ngành phát triển mạnh

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ

Hoạt động GV HS Nội dung chính

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế hai vùng Đồng sông Hồng, Trung du miền núi Bắc Bộ

3 Củng cố, đánh giá

1 Trình bày đặc điểm cơng nghiệp Đồng sơng Hồng thời kì 1995-2002

2 Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực?

3.Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tiết 24 - Bài 22: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ

BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lơng thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giai pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất

- Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững Về kĩ

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần lao động

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sơng Hồng III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra cũ

CH: Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực

CH: Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch? 2.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: Cá nhân Năm

Tiêu chí 1995 1998 2000 2002 Dân số 100.0 103.5 105.6 108.2 Sản lượng 100.0 117.7 128.6 131.1

Hoạt động GV HS Nội dung chính LT

BQ lương

thực/người 100.0 113.6 121.9 121.2 Bảng 22.1 Tốc độ tăng dân số , Sản lượng lương thực Sản lượng lương thực theo đầu người

- Vẽ ba đường GV hướng dẫn HS dựa vào biến đổi đường biểu đồ để nhận xét mối quan hệ dân số –lương thực

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

Dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

- Đầu tư vào khâu thuỷ lợi, khí hố khâu làm đất, giống trồng, vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến

b Vai trị vụ đơng việc sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

c Anh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới việc đảm bảo lương thực vùng

2 Dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

* Thuận lợi: đất phù sa, khí hậu có mùa đơng lạnh, nguồn nước, lao động dồi

* Khó khăn: thời tiết thất thường

b Vai trị vụ đơng: Ngơ đơng có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng nguồn lương thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng

c Tỉ lệ gia tăng dân số đồng sông Hồng giảm mạnh việc triển khai sách dân số kế hoạch hố gia đình có hiệu Do đó, với phát triển nơng nghiệp ,bình qn lương thực đạt 400kg/người

3 Củng cố, đánh giá

- Nêu bước vẽ biểu đồ đường

- Dựa vào bảng 22.1, vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực ĐBSH

- Chuẩn bị sau: Bài 23

Ngày soạn : Ngày dạy:

TUẦN 13

TIẾT 25 - Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đặc điểm vị trí địa lí , hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ 1: Tìm hiểu vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ:

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Bắc Trung Bộ CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Bắc Trung Bộ

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Vùng Bắc Trung Bộ hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hướng TB-ĐN với quốc lộ 1A đường sắt Thống Nhất B-N Bắc Trung Bộ coi cầu nối Bắc Bộ với phía nam đất nước, vấn đề giao thơng vận tải có tầm quan trọng hàng đầu

- Bắc Trung Bộ cửa ngõ nước láng giềng phía tây hướng biển đơng ngược lại, Bắc Trung Bộ coi cửa ngõ hành lang đông-tây tiểu vùng sông Mê Công

HĐ 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

CH: Quan sát hình 23.1 dựa vào kiến thức học, cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu Bắc Trung Bộ? Gv gợi ý HS nhớ lại kiến thức lớp phía đơng Trường Sơn Bắc sườn đón gió gây mưa lớn Trường Sơn Bắc nguyên nhân gây nên hiệu ứng phơn

- GV vẽ dải núi Trường Sơn Bắc giải thích hiệu ứng phơn

CH: Dựa vào bảng 23.1 quan sát hình 23.2, nhận xét tiềm tài ngun rừng khống sản phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn *Sự khác biệt phía bắc phía nam dãy

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Bắc Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp phía bắc tới dãy Bạch Mã phía nam

- Phía tây dải Trường Sơn Bắc giáp Lào, phía đơng Biển Đơng

* Ýnghĩa vị trí địa lí vùng

- Là cầu nối Bắc Bộ với vùng phía nam, cửa ngõ nước, tiểu vùng sơng Mê Công Biển Đông ngược lại

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên

- Địa hình từ tây sang đơng có núi, gị đồi, đồng , biển hải đảo

-Khí hậu có phân hố đơng tây, mùa Tài ngun thiên nhiên:

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hồnh Sơn Để nhận thức điều Gv Y/C HS đọc

kĩ hình 23.1 23.2 để rút nhận xét tiềm rừng, khống sản (sắt,crơm,thiếc, đá xây dựng) phía bắc dãy Hồnh Sơn lớn so với phía nam dãy núi Vườn quốc gia Phong Nha-kẻ Bàng với động Phong Nha UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới, tài nguyên thiên nhiên quan trọng để phát triển du lịch phía nam dãy Hồng Sơn

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ?

*Khó khăn: Bão, lũ lụt, lũ quét, hạn hán gió Lào, cát lấn…

* Điều quan trọng từ vấn đề GV gợi ý HS rút giải pháp phát triển kinh tế xã hội điều kiện tự nhiên khó khăn Bắc Trung Bộ HĐ3

CH: Nhận xét phân bố dân cư Bắc Trung bộ?

CH: Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt phân bố dân cư hoạt động kinh tế theo hướng từ đông sang tây Bắc Trung bộ? Người kinh sinh sống chủ yếu nghề gì? Các dân tộc người sinh sống chủ yếu nghề gì? Sự khác biệt phản ánh điều gì? (phản ánh ảnh hưởng dải Trường Sơn Bắc)

CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Bắc Trung Bộ so với mật độ trung bình nước, vùng đồng sông Hồng Qua bảng thống kê Gv gợi ý HS đọc nhận xét thực trạng khó khăn dân cư Bắc Trung Bộ

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- BẢNG 23.1 SGK/84

3 Củng cố, đánh giá

1 Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì?

Ngày soạn : Ngày dạy:

Về kiến thức:

- HS cần hiểu so với vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn

- Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ

2 Về kĩ năng:

- HS cần vận dụng tốt kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ

Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Nêu số khó khăn nói chung sản xuất nơng nghiệp vùng?

 khó khăn diện tích canh tác ít, đất

xấu thường bị thiên tai

CH: Dựa vào hình 24.1, nhận xét mức độ đảm bảo lương thực Bắc Trung Bộ

CH: So sánh với vùng đồng sông Hồng?

 BTBộ vừa đủ ăn khơng có phần dơi dư để

dữ trữ xuất khẩu, bước tiến lớn

CH: Nhận xét công nghiệp Bắc Trung Bộ

CH:Bằng hiểu biết, giải thích nghề rừng, chăn ni gia súc lớn (trâu bị đàn), nghề khai thác, ni trồng thủy sản mạnh kinh tế vùng

CH: Quan sát lược đồ 24.3 xác định vùng nông lâm kết hợp? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ

Ý nghĩa việc trồng rừnglà chống lũ quét,

hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại gió phơn tây nam bão lũ nhằm bảo vệ môi trường sinh thái

GV mở rộng: nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng phạm vi

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp

- Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nơng nghiệp

- Thành tựu: Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng ven biêntrowr thành nơi sản xuất lúa chủ yếu - Cây công nghiệp hàng năm trồng với diện tích lớn

2.Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ tăng liên tục

- Công nghiệp khai khoáng sản xuất vật liệu xây dựng phát triển

Hoạt động GV HS Nội dung chính tồn quốc, riêng với Bắc Trung Bộ chương

trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi coi chương trình trọng điểm CH: Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp Bắc Trung Bộ?

CH: Ngành cơng nghiệp quan trọng sao?

- Nganh cơng nghiệp khai thác khống sản cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng ngành mạnh Bắc Trung Bộ

CH: Tìm hình 24.3 sở khai thác khống sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng)

CH: Nhận xét ngành dịch vụ Bắc Trung Bộ?

- Dịch vụ vận tải điểm bật vùng, đường , sắt, biển,

CH: Quan sát lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường này?

CH: Hãy kể số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ?Tại du lịch mạnh vùng?

- Bắc Trung Bộ mạnh dịch vụ sinh thái, nghỉ dưỡng, văn hố-lịch sử: Sầm Sơn, Cửa Lị, Bạch Mã, q hương Bac Hồ Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế

CH: Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng?

CH: Xác định lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hố, Vinh, Huế Xác định ngành kinh tế chủ yếu thành phố

3 Dịch vụ

- Giao thông vận tải - Du lịch

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

- Thanh Hoá, Vinh, Huế trung tâm kinh tế quan trọng vùng Bắc Trung Bộ

- Thành phố Thanh Hố trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc Bắc Trung Bộ

- Thành phố Vinh hạt nhânđẻ hình thành trung tâm cơng nghiệp dịch vụ Bắc Trung Bộ

- Thành phố Huế trung tâm du lịch lớn miền Trung nước

3 Củng cố, đánh giá

1.Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nông nghiệp , công nghiệp Bắc Trung Bộ?

Tuần 14 Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 27 - Bài 24: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Ngun với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung

2 Về kĩ năng:

- Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng - Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

? Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nông nghiệp , công nghiệp Bắc Trung Bộ?

1.Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nơng nghiệp , công nghiệp Bắc Trung Bộ?

2 Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng? ? Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng 2 Giới thiệu mới

3 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1:

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

- Là cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ,

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận

Hoạt động GV HS Nội dung chính sườn Tây Nguyên với Biển Đơng nơi có

quần đảo Trường Sa, Hồng Sa HĐ2:

CH: : Quan sát hình 25.1 Hãy xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa Các đảo Phú Quý, Lý Sơn

CH: Quan sát hình 25.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? ( Dun Hải Nam Trung Bộ có dáng cong phía biển) nhận xét đặc điểm dải đồng Duyên Hải Nam Trung Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 25.1:

- Vị trí địa lý vịnh Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh

- Các bãi tắm sở du lịch tiếng CH: Trong phát triển kinh tế xã hội vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện thuận lợi va khó khăn gì?

* Thuận lợi: địa hình ,khí hậu, sơng ngịi * Khó khăn

CH: Hãy nhận xét tiềm tài nguyên rừng khoáng sản Kể tên loại khoáng sản?

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Duyên hải Nam Trung Bộ?

CH: Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh cực Nam Trung Bộ?

-Do khí hậu tỉnh khơ hạn nước

- Hiện tượng hoang mạc hố có xu mở rộng

HĐ3

CH: Căn bảng 25.1, nhận xét khác biệt phân bố dân tộc, dân cư vùng đồng ven biển với vùng đồi núi phía tây

CH: Dựa vào bảng 25.2 25.3, nhận xét đời sống dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Duyên hải Nam Trung Bộ so với mật độ trung bình nước

với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa

II.ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1.Điều kiện tự nhiên:

- Các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ có núi, gị đồi phía tây, dải đồng hẹp phía đơng chia cắt nhiều dãy núi đâm ngang sát biển, bờ biển có nhiều vũng, vịnh

2 Tài nguyên thiên nhiên:

- Nuôi trồng thuỷ sản thu nhặt tổ chim yến

- Đất nông nghiệp thích hợp trồng lúa, ngơ, khoai, sắn cơng nghiệp có giá trị bơng vải, mía đường, vùng đồi núi chăn ni gia súc lớn bị đàn - Khống sản cát thạch anh, titan, vàng đá q, đá xây dựng

- Rừng có đặc sản quí quế, trầm hương,sâm quy…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Bảng 25.1

4 Củng cố, đánh giá

? Điều kiện tự nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ có đặc điểm gì?

Tuần 14 Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 28 - Bài 25: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ(Tiếp)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển.Thơng qua việc nghiên cứu cấu kinh tế HS nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội toàn vùng

- Nắm vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích số vấn dề quan tâm điều kiện cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc xử lí số liệu phân tích quan hệ khơng gian:đất liền- biển đảo, Dun hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II CHUẨN BỊ CỦA GD VÀ HS

- Bản đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ:

? Điều kiện tự nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ có đặc điểm gì? 1 Giới thiệu mới

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: tình hình phát triển kinh tế + Nơng nghiệp

CH: Dựa vào hình 26.1, nhận xét tình hình phát triển sản xuất nông nghiệp vùng ? sản xuất nơng nghiệp cịn gặp khó khăn gì?

CH: Vì nghề chăn ni bị, khai thác ni trồng đánh bắt thủy sản mạnh

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Nông nghiệp

- Chăn nuôi gia súc lớn chủ yếu chăn ni bị đàn

- Thuỷ sản chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước.(2002)

Hoạt động GV HS Nội dung chính vùng?

- Thuỷ sản 521,1 nghìn chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước

CH: Quan sát hình 26.1, xác định ngư trường ven bờ Biển Đông Bằng hiểu biết, giải thích vùng biển Nam Trung Bộ tiếng nghề làm muối đánh bắt thủy sản biển?

+ Công nghiệp:

CH: Dựa vào số liệu bảng 26.2, nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp vùng so với nước? (kém) Nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên hải Nam Trung Bộ so với nước? Bảng 26.3 Giá trị sản xuất công nghiệp vùng, nước thời kỳ 1995 –

2002(Nghìn tỉ đồng) Nă

m Vùng

1995 2000 2002 Duyên hải Nam

Trung Bộ 5,6 10,8 14,7

Cả nước 103,4 198,3 261,1 + Dịch vụ:

CH: Quan sát hình 26.1, kể tên hải cảng Giải thích tầm quan trọng cảng ?

CH: Hoạt động dịch vụ vùng nào?

- Hoạt động 2: Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm miền trung:

CH: Tìm lược đồ (hình 26.1) vị trí địa lý thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang.(cho HS thảo luận tầm quan trọng TP’ Tây Nguyên, 6) CH: Vì thành phố coi cửa ngõ Tây Nguyên?

CH: Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng vùng trọng điểm này?

phát triển tiếng muối Cà Ná, Sa Huỳnh, nước mắm Nha Trang, Phan Thiết 2 Công nghiệp

- Cơ cấu công nghiệp vùng bước đầu hình thành đa dạng

- Một số sở khai thác khoáng sản : cát (Khánh Hồ), titan (Bình định)…

- Trung tâm khí sửa chữa , khí lắp ráp: đà Nẵng, Quy Nhơn

3 Dịch vụ

- Các TP’ cảng biển vừa đầu mối giao thông thuỷ vừa sở xuất nhập quan trọng tỉnh vùng Tây Nguyên

Du lịch mạnh vùng bãi biển tiếng: Non Nước, Nha Trang, Mũi Né… Phố cổ Hội An, di tích Mỹ Sơn V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM

- Các trung tâm kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ TP’ biển, hoạt động xuất nhập khẩu, du lịch nhộn nhịp

- Các vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh tới chuyển dịch cấu kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên

4 Củng cố, đánh giá

? Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng vùng trọng điểm này?

Tuần 15

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 29 - Bài 27: THỰC HÀNH KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ

VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế (hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt hải sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển)

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CUA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Kiểm tra cũ:

? Điều kiện tự nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ có đặc điểm gì? 2.Giới thiệu mới

3.Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

- Bản đồ trống Hs lên gắn tên cảng, sở sản xuất muối, nơi có bãi tôm, cá, điểm du lịch

- Đánh giá tiềm kinh tế Gv hướng dẫn HS dựa vào địa danh vừa xác định kết hợp ôn lại kiến thức vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ theo sơ đồ kinh tế biển GV cho HS xử lí số liệu

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

GV: Hướng dẫn :Bảng 27.1 Sản lượng

Bài tập 1

- Xác định cảng biển - Các bãi tơm, cá

- Những bãi biển có giá trị du lịch

* Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Duyên hải miền Trung

Duyên hải miền Trung có thống nhất:

- Địa hình hẹp ngang kéo dài từ dãy Tam điệp phía bắc Thanh Hố đến cực nam tỉnh Bình Thuận, phía tây chịu chi phối dãy Trường Sơn, phía đông chịu ảnh hưởng biển Đông - Thiên tai nhiều

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng: Tài nguyên biển, tài nguyên du lịch

Hoạt động GV HS Nội dung chính thuỷ sản Bắc Trung Bộ Duyên hải

Nam Trung Bộ năm 2002

Dùng cụm từ nhiều, ít, để so sánh sản lượng giá trị sản xuất thuỷ sản vùng

- HS giải thích khác biệt vùng Gv gợi ý HS ôn lại kiến thức lớp , tiềm kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ lớn Bắc Trung Bộ , Dun hải Nam Trung Bộ có truyền thống ni trồng đánh bắt thuỷ sản Vùng nước trồi vùng biển cực Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú

an ninh, ý nghĩa khai thác biển

- Có khác vùng phía bắc nam dãy Bạch Mã

Bài tập 2: Căn vào bảng số liệu:27.1

- So sánh sản lượng thuỷ sản vàkhai thác hai vùng

- Vì có chênh lệch

4 Củng cố, đánh giá

- Nhận xét chung kinh tế biển Bắc Trung Bộ?

- Theo em có phải nghành kt thề mạnh vùng ko? - Chuẩn bị

Tuần 15 Ngày soạn :

Ngày dạy: TIẾT 30 - Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước đứng sau đồng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- Kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng phân tích bảng số liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu mới Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình

Hoạt động GV HS Nội dung chính 28.1 để xác định ranh giới vùng, vùng lãnh thổ lân

cận

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng ,(5 tỉnh) diện tích dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Ở ngã biên giới nước Tây Ngun, Hạ Lào, Đơng Bắc Cămpuchia có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố đại hố

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Tây Nguyên có tiềm lớn: Đó tài nguyên đất, rừng (diện tích trữ lượng lớn nước) thuỷ điện dồi sau Tây Bắc: đa dạng sinh học (có nhiều thú quý, nhiều lâm sản đặc hữu); tài nguyên du lịch

CH: Quan sát hình 28.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyên ? Địa hình , sơng ngịi…

CH: Quan sát hình 28.1, tìm dịng sơng bắt nguồn từ Tây ngun chảy vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; phía Đơng Bắc Cam-pu-chia (ấc dịng sơng Xê Xan, Xê rê pôk, Đồng Nai, sông Ba ) ý kí hiệu nhà máy thuỷ điện dịng sơng

GV tổ chức cho HS thảo luận ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn bảo vệ nguồn lượng nguồn nước cho Tây Nguyên, cho vùng lân cận để phát triển lương thực công nghiệp nước sinh hoạt cho nhân dân, bảo vệ vùng sinh thái cho phía nam

CH: Quan sát bảng 28.1 Nhận xét tiềm kinh tế , tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên?

CH: Quan sát lược đồ 28.1Hãy nhận xét phân bố vùng đất badan, mỏ bô xit

CH: Dựa vào bảng 28.1 Hãy nêu ý nghĩa việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên để phát triển kinh tế

* Khó khăn: mùa khơ kéo dài , thiếu nước, cháy rừng, việc chặt phá rừng mức , nạn săn bắt động vật hoang dã ảnh hưởng xấu đến môi trường

* Biện pháp: Bảo vệ môi trường, khai thác tài nguyên hợp lí

- Vùng Tây Ngun có vị trí quan trọng an ninh quốc phòng

- Là vùng nước ta không giáp biển

- Dân số (4,4 triệu người năm2002)

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1 Điều kiện tự nhiên

- Tây Ngun có địa hình cao ngun xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều dịng sơng

- Khí hậu : nhiệt đới cận xích đạo thích hợp với nhiều loại CN 2 Tài nguyên thiên nhiên

- Đất: chủ yếu đất bagan 66% so với nước thích hợp trồng càphê, cơng ngiệp

-Rừng :29,2% dt rừng nước - Nguồn nước tiềm thủy điện lớn ( 21% thủy điện nước

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

Hoạt động GV HS Nội dung chính HĐ3: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu hình 28.2, tính xem mật độ dân số Tây Nguyên so với mật độ trung bình nước, vùng đồng sơng Hồng

CH:Tây Ngun có cơng trình thuỷ điện lớn nào?

- Thành phần dân tộc: Gia-rai, Ê-đê, ba-na,Mnông, Cơ ho

- Mật độ 81 người/km2 năm 2002

4 Củng cố, đánh giá

? Điều kiện tự nhiên Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư Tây Nguyên có đặc điểm gì?

Tuần 17 Ngày soạn :

Ngày dạy: TIẾT 33: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- On tập kiến thức vùng kinh tế Về kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê Có kĩ viết trình bày văn trước lớp

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II CHUẢN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên đồ kinh tế Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ

2 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Nêu vị trí địa lí vùng trung du miền núi Bắc Bộ

? TDMNBB có điều kiện thuận để phát triển kinh tế?

? Trình bày đặc điểm tự nhiên hai tiểu vùng đông bắc tây bắc?

? Dân cư xa hội hai tiểu vùng có đặc điểm gì?

? Kể tên cac trung tâm kinh tế vùng ? Giới thiệu ngắn gọn vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng ĐBSH

? Đặc điẻm điểu kiện tự nhiên tài nguyên thien nhiên vùng

I Lí thuyết

1 Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

2 Vùng Đồng sơng Hồng - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

Hoạt động GV HS Nội dung chính ? Dân cư vùng ĐBSH có đặc điểm

bật?

? Đặc điểm nghành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ vùng?

? Tại HN trung tâm kinh tế văn hoá xã họi lớn nước

? So sánh để thấy rõ đặc điểm giống khác hai vùng Bắc trung Bộ Duyên hải Nam trung Bộ về:

- Vị trí giới hạn lãnh thổ

- Điều kiẹn tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế mạnh kinh té hai vùng

? Nêu đặc điểm vùng Tây Nguyên ? Thế mạnh kinh tế vùng tây naguyên gì?

HS nhắc lai cách tiến hành thưch hành vẽ biểu đồ hình trịn, hình cột, biể đồ đường, biểu đồ miền

Biết phân tích số liệu để rút nhận xét cần thiết

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

3 Vùng Bắc Trung Bộ

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

4 Vùng Duyên hải Nam trung Bộ - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế Vùng Tây Nguyên

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế II.Thực hành

1 Đọc đồ phân tích đánh giá ảnh hưởng tài ngunkhống sản phát triển cơng nghiệp TDMNBB

2 Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số , sản lương lương thực bình quân lương thực theo đầu người vung ĐBSH

3 Kinh tế biển Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam trung Bộ

4 So sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm TDMNBB với TN Củng cố, đánh giá:

- Khái quát nội dung ôn tập - Chuẩn bị tốt cho kiẻm tra học kì I

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu kiểm tra

- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững đặc điểm điều kiện tự nhiên , dân cư kinh tế vùngTrung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên

- Kiểm tra kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ tư liên hệ, tổng hợp so sánh II.Chuẩn bị

- GV: Ra đề phù hợp - HS: Ôn tập chuẩn bị III Tiến trình dạy học

Giáo viên tự chuẩn bị cho phù hợp Tuần 18

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 35 – BÀI 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu Đông Nam Bộ phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp lợi vị trí địa lí , Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền biển, đặc điểm dân cư , xã hội vùng

2 Về kĩ năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội vùng, đặc biệt trình độ thị hố số tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nước

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC Kiẻm tra cũ

2 Giới thiệu Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1:

GV Cho HS đọc tên tỉnh vùng diện tích dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng sơng Cửu Long

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

Hoạt động GV HS Nội dung chính - Biển Đơng đem lại nguồn lợi dầu khí, ni trồng

đánh bắt thuỷ sản, phát triển du lịch, dịch vụ kinh tế biển

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào bảng 31.1 hình 31.1, nhận xét đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế vùng đất liền vùng Đông Nam Bộ

CH: Giải thích vùng Đơng Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

CH: Quan sát hình 31.1, nhận xét tình hình sử dụng tài ngun đất Đơng Nam Bộ

CH: Quan sát hình 31.1, tìm số dịng sơng vùng

CH: Vì phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế nhiễm nước dịng sơng Đông Nam Bộ?

- Rừng Đông Nam Bộ khơng cịn nhiều, Bảo vệ rừng bảo vệ nguồn sinh thuỷ giữ gìn cân sinh thái Chú ý vai trị rừng ngập mặn có rừng Sác huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh TP’ HCM vừa khu dự trữ sinh giới

HĐ3:HS làm việc theo nhóm

CH: Căn vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư ,xã hội vùng Đông Nam Bộ?

- HS thảo luận tình hình thị hố với hệ GDP cao gấp lần trung bình nước tỉ lệ dân thị chiếm 50%

- Thảo luận mặt trái tác động đô thị công nghiệp tới môi trường sông Thị Nghè bị ô nhiễm nặng - Gợi ý HS tìm hiểu số địa văn hố lịch sử Đông Nam Bộ: Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập…

- Diện tích: 23 550 km2

- Dân số (10,9 triệu người năm2002) II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Bảng 31.1

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Là vùng đơng dân, có lực lượng lao động dồi lao động lành nghề, thị trường tiêu thụ rộng lớn Đông Nam Bộ đặc biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ nước

- Người dân động, sáng tạo - Mật độ 434 người/km2 năm 2002 4 Củng cố, đánh giá

1 Điều kiện tự nhiên Đơng Nam Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Đơng Nam Bộ có đặc điểm gì? Vẽ biểu đồ theo số liệu:

Tuần 20

Ngày soạn : Ngày dạy:

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu Đông Nam Bộ vùng có cấu phát triển kinh tế nước Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ cao GDP Sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng Bên cạnh thuận lợi ngành có khó khăn, hạn chế định

- Hiểu số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến khu công nghệ cao, khu chế suất

2 Về kĩ năng:

- HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng

- Phân tích so sánh số liệu, liệu bảng, lược đồ Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

? Trình bày vị trí địa lí, tài ngun thiên nhiên, dân cư xã hội vùng Đông Nam Bộ 2 Giới thiệu mới

3.Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1:

CH: Nhận xét cấu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng ? CH: Căn vào bảng 32.1 Nhận xét tỉ trọng công nghiệp –xây dựng cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ nước ?

-Cơng nghiệp đa dạng

CH: Quan sát hình 32.2, kể tên xác định trung tâm công nghiệp lớn Đông Nam Bộ.(như TP’ HCM, Biên Hồ, Vũng Tàu TP HCM tập trung nhiều khu cơng nghiệp nhất)

CH: Dựa vào hình 32.1 Hãy nhận xét phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

CH: Vì sản xuất cơng nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ, cịn gặp khó khăn gì? Vì sao?

+ Hoạt động: tìm hiểu nơng nghiệp

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

- Vùng Đơng Nam Bộ có cấu tiến so với vùng nước

1 Công nghiệp

- Công nghiệp tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng

- Cơ cấu sản xuất CN đa dạng, bao gồm ngành như:

+ Khai thác dầu khí, hóa dầu, điện tử, cơng nghệ cao… Khu vực có vốn đầu tư nước ngồi tăng mạnh

- Trung tâm cơng nghiệp :TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu ( TP’ HCM chiếm 50% giá trị sản lượng cơng nghiệp tồn vùng )

Hoạt động GV HS Nội dung chính CH: Dựa vào bảng 32.2, nhận xét tình hình sản

xuất phân bố công nghiệp Đông Nam Bộ CH: Nhờ điều kiện mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ta ? Gợi ý HS Quan sát bảng

CH: Quan sát bảng 32.2 hình 32.1 đồng thời vận dụng kiến thức học, cho biết việc sản xuất cao su lại tập trung chủ yếu Đông Nam Bộ?

CH: Nhận xét ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm vùng Đông Nam Bộ?

CH: Giải thích vùng Đơng Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

CH: Quan sát hình 32.1, tìm vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ thủy điện Trị An

CH: Nêu vai trò hai hồ chứa nước phát triển nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ

- Hồ Dầu Tiếng cơng trình thuỷ lợi lớn nước ta rộng 240km2 chứa 1,5 tỉ m3 nước đảm bảo tưới tiêu cho 170 nghìn đất thường xuyên thiếu nước mùa khô Tây Ninh Củ Chi

- Đông Nam Bộ vùng trồng công nghiệp quan trọng nước

- Cây công nghiệp cao su, cà phê, hồ tiêu, điều lạc, mía đường, đậu tương thuốc lá, ăn quả(sầu riêng, xồi, mít tố nữ, vú sữ )

- Chăn nuôi gia súc, gia cầm phát triển

- Thuỷ sản nuôi trồng đánh bắt đem lại nguồn lợi lớn

4.Củng cố, đánh gía

? Tình hình sản xuất cơng nghiệp ĐNB thay đổi ntn từ sau thống đát nước? ? Nhờ điều kiện thuận lợi mà ĐNB trở thành vùng sản xuất công nghiẹp lớn nước

? Làm bt 3/sgk

Tuần 21

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 37 – BÀI 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

HCM Biên Hoà, Vũng Tàu vùng kinh tế trọng điểm phía nam có tầm quan trọng đặc biệt Đông Nam Bộ nước

- Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kĩ năng:

- HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu mới: Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 3: Dịch vụ

Dịch vụ lĩnh vực kinh tế đa dạng động Đông Nam Bộ

CH: GV Y/c HS đọc bảng 33.1 Nhận xét vị trí ngành dịch vụ, tỉ trọng số tiêu dịch vụ Đông Nam Bộ so với nướcvị trí quan

trọng dịch vụ qua tăng mạnh máy điện thoại, tỉ trọng lớn Gv giải thích chứng bùng nổ nhu cầu giao dịch sản xuất

CH: Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ?

TP’ HCM, đầu mối giao thông vận tải

quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ ,của nước nhiều loại hình giao thơng,ơ tơ, đường sắt, đường hàng khơng…đều đến thủ đô Hà Nội , Đà Nẵng, Nha Trang CH: Vì Đơng Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngồi?(hình 33.1 Đơng Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngồi mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước năm 2003

Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn sôi động quanh năm TP’HCM trung tâm du lịch lớn nước

CH: Kể tên trung tâm kinh tế Đông Nam Bộ?

CH: Dựa vào số liệu bảng 33.3, nhận

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ đa dạng

- TP’ HCM, đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ ,của nước

- Đông Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước - TP’ HCM trung tâm du lịch lớn nước

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM PHÍA NAM

Hoạt động GV HS Nội dung chính xét vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía

Nam nước

Gv lưu ý vai trò hàng đầu TP’HCM phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ

- Vùng chiếm 35,2 tổng GDP, 54,7% GDP công nghiệp 60,3% giá trị xuất

trung tâm tạo thành tam giác công nghiệp mạnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM, Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, BR-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An - Diện tích:28 nghìn km2

- Dân số 12,3 triệu người năm 2002 4.Củng cố, đánh giá

CH: Dựa vào số liệu bảng 33.2 nhận xét vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước

1/ Đông Nam Bộ có điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành dịch vụ ?

2/ Tại tuyến du lịch từ TP’ HCM đến Đà Lạt , Nha Trang, Vũng Tau quanh năm hoạt động nhộn nhịp?

3/ Vẽ biểu đồ

.

Tuần 22

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 38 – BÀI 34: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CƠNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế –xã hội vùng làm phong phú khái niệm vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bài tập 1:hoạt động cá nhân

Bảng 34.1 tỉ trọng số sản phẩm tiêu biểu cho ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam Bộ so với nước

Các ngành công nghiệp trọng điểm

Sản phẩm tiêu biểu

Tên sản phẩm Tỉ trọng so với nước (%)

Khai thác nhiên liệu Dầu thô 100,0

Điện Điện sản xuất 47,3

Cơ khí-điện tử Động Điêden 77,8

Hố chất Sơn hoá học 78,1

Vật liệu xây dựng Xi măng 17,6

Dệt may Quần áo 47,5

Chế biến thực phẩm Bia 39,8

* Cách vẽ: Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng 10% đoạn, tổng cộng trục tung 100% Trục hoành chia đoạn Độ cao cột có số % bảng thống kê

- Ghi đánh màu phân biệt GV gọi HS lên bảng vẽ, nhận xét Bài tập 2:Tổ chức thảo luận.

Căn biểu đồ vẽ 31,32,33 cho biết:

a.Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có vùng?

b.Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nhiều lao động? c.Những ngành công nghiệp trọng điểm đòi hỏi kĩ thuật cao?

d.Vai trò Đông Nam Bộ phát triển công nghiệp nước? 4 Củng cố, đánh giá

- Nhận xét nghành công nghiệp Đông Nam Bộ - Những yêu cầu vẽ biểu đồ cột

- Chuẩn bị

DUY£T CA BGH TU¢N 22

…

Tuần 23

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 39 – BÀI 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nước Vị trí địa lí thuận lợi tài nguyên đất, khí hậu nước phong phú đa dạng, đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Làm quen với khái niệm chung sống với lũ đồng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, vận dụng thành thạo kênh chữ, kênh hình để phân tích giải thích số xúc đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu mới Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 35.1 để xác định ranh giới vùng Đồng sông Cửu Long

GV Cho HS đọc tên tỉnh vùng diện tích dân số - Tìm vị trí địa lí đảo Phú Quốc vùng biển phía tây

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đồng sơng Cửu Long?

Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

HS Làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét địa hình khí hậu đồng sông Cửu Long

CH: Quan sát lược đồ (hình 35.1), xác định dịng chảy sơng Tiến, sông Hậu Nêu ý nghĩa sông Mê Công đồng sông Cửu Long. >

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Đồng sơng Cửu Long vị trí liền kề phía tây Đơng Nam Bộ, phía bắc giáp Cam-pu-chia, tây nam vịnh Thái Lan, đông nam Biển Đông

- Dân số (16,7 triệu người năm2002)

- Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế mở rộng quan hệ hợp tác

Hoạt động GV HS Nội dung chính + Nguồn nước tự nhiên dồi

+ Nguồn cá thủy sản phong phú

+ Bồi đắp phù sa hàng năm mở rộng vùng đất Cà Mau

+ tuyến đường giao thơng thủy quan trọng tỉnh phía Nam VN với nước tiểu vùng sông Mê Công

CH: Dựa vào bảng 35.2, nhận xét tiềm kính tế số tài nguyên thiên nhiên Đồng sông Cửu Long

CH: Dựa vào hình 35.2, nhận xét hình sử dụng đất Đồng sông Cửu Long

CH: Nêu số khó khăn tự nhiên Đồng sông Cửu Long



+ Vấn đề cải tạo sử dụng hợp lý loại đất phèn , mặn

+ vấn đề lũ lụt hàng năm ĐB s CL sông Mê Công gay mùa lũ

+ mùa khô thường xuyên thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt.Nguy ngập mặn thường vào sâu tới 50 km tính từ biển tới bờ biển.nước vấn đề hàng đầu đb s Cửu Long

Hoạt động 3: Đặc điểm dân cư xã hội HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu bảng 35.1, nhận xét tình hình dân cư xã hội Đồng sơng Cửu Long

CH: Nhận xté tình hình phát triển nông thôn đồng sông Cửu Long?

CH: Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí phát triển thị vùng này?

CH: Nêu số ví dụ người dân có hình thức chủ động chung sống với lũ lụt hàng năm - Vấn đề đặt phải xây dựng sở hạ tầng phát triển công nghiệp cho đồng sơng Cửu Long q trình cơng nghiệp hố

đạo nóng ẩm quanh năm, sinh học đa dạng

- Đồng sơng Cửu Long có Điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế sản xuất nông nghiệp

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Là vùng đông dân, đứng sau đồng sông Hồng

- Thành phần dân tộc ngồi người kinh cịn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa

- Mật độ 406 người/km2 năm 2002

4 Củng cố , đánh giá

1/ Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội Đồng sông Cửu Long

2/ Ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn Đồng sông Cửu Long?

Tài nguyên Tiềm kinh tế

Đất, rừng

Diện tích gần triệu ha, gấp gần ba lần Đồng sơng Hồng Trong đất phù sa 1,2 triệu ha, đất phèn, đất mặn 2,5 triệu Rừng ngập mặn ven biển chiếm diện tích lớn bán đảo Cà mau, tài nguyên sinh vật phong phú (chim, cá, tơm )

Khí hậu

Khí hậu nóng ẩm quanh năm Tổng lượng xạ lớn:

140kcal/cm2/năm, tổng nhiệt độ hoạt động 10.000oC/năm, lượng mưa dồi

Nước Hệ thống kênh rạch chằng chịt Nguồn nước dồi (nước sông MêCông) Vùng nước mặn lợ cửa sông, ven biển rộng lớn.

Biển hải đảo

Nguồn hải sản: Cá tôm hải sản quý phong phú Biển ấm quanh năm, ngư trường rộng lớn; nhiều đảo quần đảo, thuận lợi cho việc khai thác hải sản

Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 24

TIẾT 40 – BÀI 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nước Đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước

- Công nghiệp dịch vụ bắt đầu phát triển Các TP’ Cần Thơ, Mĩ Tho, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng

2 Về kĩ năng:

- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lược đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi

- Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số xúc đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên vùng ĐBS CL, ý nghĩa phát triển kinh tế vùng

2 Giới thiệu mới Bài

Hoạt động gv hs Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Căn vào bảng 36.1 Hãy tính tỉ lệ (%) diện tích sản lượng lúa Đồng sông Cửu Long so với nước ?Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng này? Nêu tên tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long

CH: Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ?

CH:Tại Đồng sông Cửu Long mạnh phát triển nghề ni trồng đánh bắt thủy sản?(vì có nhiều sơng nước, khí hậu ấm áp SGV)

CH: Em có nhận xét nghề rừng Đồng sơng Cửu Long?(rừng ngập mặn có diện tích lớn nhất- Phịng cháy rừng bảo vệ tính đa dạng sinh thái, mơi trường)

CH: Nhận xét sản xuất công nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long so với nông nghiệp ?

CH: Dựa vào bảng 36.2, giải thích cấu sản xuất công nghiệp, ngành chế biến lương thực thực phẩm có tỉ trọng cao cả?

CH: Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

CH: Quan sát lược đồ (hình 36.2), xác định sở công nghiệp Đồng sông Cửu Long

CH: Nêu ý nghĩa vận tải thủy sản

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp

- Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn nước Bình quân lương thực theo đầu người 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nước năm2002

- Đồng sông Cửu Long vùng trồng ăn lớn nước

- Có tiềm công nghiệp

- Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh

- Khai thác nuôi trồng thuỷ sản Đồng sông Cửu Long chiếm 50% nước nhiều tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, An Giang

- Rừng ngập mặn ven biển bán đảo Cà Mau

2 Cơng nghiệp

- Tỉ trọng cơng nghiệp cịn thấp, khoảng 20% GDP toàn vùng năm 2002

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung cácTP’ thị xã

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ Đồng sông Cửu Long gồm ngành chủ yếu: Xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch Hàng xuất chủ lực gạo (chiếm 80%) năm 2002, thuỷ sản đông lạnh, hoa

- Du lịch sinh thái sông, miệt vườn, biển đảo

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

Hoạt động gv hs Nội dung chính xuất đời sống nhân dân vùng

CH: Nhờ điều kiện thuận lợi mà thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm công nghiệp lớn Đồng sông Cửu Long? (SGV)

kinh tế lớn

4 Củng cố, đánh giá

1.Đồng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ?

Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

?Dựa vào bảng 36.2, giải thích cấu sản xuất cơng nghiệp, ngành chế biến nơng sản xuất có tỉ trọng cao cả?

? Dựa vào bảng 36.3 Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long nước thời kì 1995-2002 Nhận xét

Ngày soạn :

Ngày dạy: TUẦN 25 - TIẾT 41

BÀI 37: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA

NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đầy đủ ngồi thể mạnh lương thực, vùng cịn mạnh thuỷ sản

- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng đồng sông Cửu Long

2 Về kĩ năng:

- Củng cố phát triển kĩ xử lí số liệu thống kê phân tích biểu đồ- Xác lập mối quan hệ điều kiện với phát triển sản xuất ngành thuỷ sảncủa đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ nông, lâm, ngư nghiệp Việt Nam

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

?Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước

? Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

? Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản?

2 GT mới: 3.Bài mới:

1 Bài 1: Dựa vào bảng 37.1 (sgk) vẽ biểu đồ thích hợp thể tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cà nuôi tôm nuôi,ở ĐBSCL ĐBSH so với nước (cả nước = 100%)

HĐ1: Cả lớp

-GV cho HS đọc nội dung tập 1, xác định yêu cầu tập

- GV hỏi Để làm tập cần tiến hành cơng đoạn nào? (xử lí số liệu) - GV yêu cầu HS tính tỉ lệ %

Sản lượng ĐBSCL ĐBSH Các vùng khác Cả nước Cá biển khai

thác

41.5 4,9 53,6 100

Cá nuôi 58.3 22.8 18.9 100

Tôm nuôi 76.7 3.9 19.4 100

HĐ2: Cá nhân

Bước1: GV cho HS lên bảng vẽ

Bước 2: HS nhận xét (HS vẽ biểu đồ cột chồng, biểu đồ hình trịn, loại thuỷ sản vẽ biểu đồ)

Biểu đồ thích hợp thể tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi,ở ĐBSCL ĐBSH so với nước

HĐ3:HS làm việc theo nhóm: Hai nhóm câu hỏi

2 Bài tập 2

Chú ý phân tích biểu đồ vẽ

1 Đồng sơng Cửu Long có mạnh để phát triển ngành thuỷ sản?

18.9

22.8

58.3

19.4 3.9

76.7

§BSCL

§BSH

Các vùng khác

53.6

- Về điều kiện tự nhiên :Nhiều sơng ngịi, kênh rạch Diện tích vùng nước cạn biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm biển rộng lớn

- Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sơng Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường , động nhạy cảm sản xuất kinh doanh, đồng sông Hồng giỏi thâm canh lúa nước - Cơ sở chế biến:Có nhiều sở chế biến thuỷ sản

- Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn

2 Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu?

- Về điều kiện tự nhiên: Diện tích vùng nước rộng lớn bán đảo Cà Mau nuôi tôm, cá ba sa đem lại thu nhập lớn

- Nguồn lao động - Cơ sở chế biến: - Thị trường tiêu thụ

3 Những khó khăn phát triển ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long? Nêu số biện pháp khắc phục?

Khó khăn đầu tư đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chế biến chất lượng cao, chủ động nguồn giống an toàn suất, chất lượng cao, chủ động thị trường , chủ động tránh né hàng rào nước nhập thuỷ sản

4.Củng cố, đánh giá

Chuẩn bị sau: Bài ôn tập

Ngày soạn :

Ngày dạy: Tuần 26

TIẾT 42: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Địa lí vùng kinh tế từ 17 đến 37 Về kĩ năng:

- Đọc phân tích lược đồ, biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Vẽ dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Kiểm tra cũ

2 GT Bài mới: Ôn tập nội dung học 3. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: On tập phần lí thuyết GV phát vấn câu hỏi vấn đề học thuộc địa lí vùng kt, u cầu HS trình bày sau nhận xét, bổ xung , sửa chữa

Hoạt động 2: Thực hành

- GV: Cho HS xem lại tập thực hành: 19, 22, 27, 30, 34, 37 - Cho HS trình bày cách hiểu , cách làm tập vẽ biểu đồ, sau GV chỉnh sửa uốn nắn,

- GV nêu yêu cầu cần thiết làm tập vẽ dạng biểu đồ,đièn lập sơ đồ

I Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm II Vùng Đồng sơng Hồng

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm III Vùng Bắc trung Bộ

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm IV Vùng Duyên hải Nam trung Bộ

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm V Vùng Tây Nguyên

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm VI Vùng Đông Nam Bộ

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm VII Vùng Đồng sơng Cửu Long

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

Hoạt động GV HS Nội dung chính

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm 4.Củng cố –đánh giá:

- Nhắc lại nội dung nội dung học - Ôn tập từ 1737

- Chuẩn bị KT tiết

Ngày soạn :

Ngày dạy: Tuần 27

TIẾT 43: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu học

- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững đặc điểm điều kiện tự nhiên , dân cư kinh tế vùng Đông Nam Bộ , Đồng sông Cửu Long

- Kiểm tra kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ tư liên hệ, tổng hợp so sánh II Chuẩn bị GV HS:

- GV: Soạn đề đáp án - HS: Ôn tập chuẩn bị III.Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra cũ 2 Giới thiệu mới 3 Bài mới: GV phát đề

A ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm)

Khoanh tròn chữ đứng trước ý trả lời em cho câu sau:

Câu Ý thể khó khăn lớn việc phát triển cơng nghiệp Đơng Nam Bộ?

A Thiếu lao động có tay nghề

B Thiếu tài nguyên khoáng sản đất liền C Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng yêu cầu

D Chậm đổi công nghệ, môi trường bị ô nhiễm E Cả hai ý c d

A Phát triển mạnh ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp thực phẩm, khai thác dầu khí

B Cơ cấu cơng nghiệp đa dạng, có nhiều ngành quan trọng khai thác dầu khí, hóa dầu cơng nghệ cao, chế biến lương thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng

C Công nghiệp tập trung chủ yếu TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu D Cả hai ý b c

Câu 3: Các nguyên nhân làm cho Đông Nam Bộ sản xuất nhiều cao su nước là:

A Điều kiện tự nhiên Thuận lợi

B Người dân có truyền thống trồng cao su C Có sở chế biến xuất cao su D Tất ý

Câu 4: Khó khăn lớn việc sử dụng tự nhiên đồng sông Cửu Long là; A Khí hậu nóng quanh năm B Diện tích đất mặn, đất phèn lớn

C Mạng lưới sơng ngịi dày đặc D Khống sản khơng nhiều

Câu 5: Ngành cơng nghiệp có tỉ trọng cao cấu công nghiệp đồng sông Cửu Long là:

A Sản xuất vật liệu xây dựng B Cơ khí nơng nghiệp, hố chất C Chế biến lương thực thực phẩm D Sản xuất nhựa bao bì

Câu 6: Ý không thuộc đặc điểm sản xuất lương thực thực phẩm đồng sông Cửu Long?

A Diện tích sản lượng lúa lớn nước B Năng suất lúa cao nước

C Bình quân lương thực theo đầu người cao vùng nước D Chiếm 60% sản lượng thuỷ sản nước

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Dựa vào bảng số liệu đây: Cơ cấu kinh tế năm 2002%

Nông, lâm, ngư, nghiệp Công nghiệp, xây dựng Dịch vụ

Đông Nam Bộ 6,2 59,3 34,5

Cả nước 23,0 38,5 38,5

a/ Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu kinh tế Đông Nam Bộ , nước b, Từ biểu đồ vẽ, kết hợp số liệu nêu nhận xét tỉ trọng công nghiệp, xây dựng Đơng Nam Bộ ,từ rút kết luận phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ

B.BIỂU ĐIỂM

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Mỗi câu 0,5 điểm –E; 2-D; 3- D; 4-D ; 5- C; 6-B

II TỰ LUẬN

Kết luận : 1,5 điểm

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 28 – Tiết 44

BÀI 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển nước ta có nhiều đảo quần đảo

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: Đánh bắt nuôi trồng hải sản, khai thác chế biến khống sản , du lịch, giao thơng vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

- Thấy giảm sút tài nguyên biển nước ta phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

2 Về kĩ năng:

- HS phải nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh biển

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ 2 GT mới: Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Quan sát lược đồ hình 38.2 kết hợp với hiểu biết nhận xét vùng biển nước ta ? CH: Quan sát sơ đồ hình 38.1, nêu giới hạn phận vùng biển nước ta?

- Nội thuỷ vùng nước phía đường

I BIỂN VÀ ĐẢO VIỆT NAM Vùng biển nước ta

- Việt Nam quốc qia có đường bờ biển dài 3260 km vùng biển rộng khoảng triệu km2.

Hoạt động GV HS Nội dung chính sở giáp với bờ biển Đường sở đường nối

liền điểm nhô bờ biển điểm ngồi đảo ven bờ tính từ ngấn nước thuỷ triều thấp trở

- Lãnh hải 12 hải lí Đặc quyền kinh tế 200 hải lí

CH: Tìm đồ đảo gần bờ?

- Ven bờ có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ có nhiều tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hồ, Kiên Giang Những đảo lớn như: Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Lí Sơn, Cái Bầu… - Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.(SGV)

GV vùng biển rộng lớn lợi nước ta trình phát triển hội nhập vào nên kinh tế giới

Hiểu khái niệm phát triển tổng hợp: Là phát triển nhiều ngành, ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển phát triển ngành khơng kìm hãm gây thiệt hại cho ngành khác HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

Nên kẻ bảng (SGV)

CH: Quan sát lược đồ hình 38.3 kiến thức học Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nước ta?

CH: Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh?

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

CH: Công nghiệp chế biến hải sản phát triển có tác động tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản?

CH: Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển tài nguyên du lịch biển?

CH: Nêu tên số bãi tắm khu du lịch biển nước ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam

Biển Đông gồm: Nội thuỷ, lãnh hải,vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

- Cả nước có 29 (trong số 64) tỉnh TP’ giáp biển

- Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ.Chia thành đảo ven bờ đảo xa bờ

*Một số đảo ven bờ có diện tích lớn Phú Quốc, Cát Bà, có dân đơng nhưPhú Quốc, Cái Bầu, Phú Quí, Lí Sơn *Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

II PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Vùng biển nước ta có 2000 lồi cá, 100 lồi tơm,một số có giá trị xuất cao tôm he, tôm hùm, tơm rồng… Đặc sản như: hải sâm, bào ngư, sị huyết…

- Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong 95,5% cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu - Hiện ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển, ven biển ven đảo Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản

2 Du lịch biển- đảo

- Phong phú Dọc bờ biển có 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch nghỉ dưỡng - Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú.Hấp dẫn khách du lịch.Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới

- Nhiều bãi tắm đẹp 4 Củng cố,đánh giá

Hoàn thành nội dung tương ứng bảng sau:

trồng hải sản Du L biển,đảo

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 29 – Tiết 45

BÀI 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO (Tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình khai thác chế biến khoáng sản biển

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: khai thác chế biến khống sản , du lịch, giao thơng vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

- Thấy giảm sút tài nguyên biển nước ta phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

2 Về kĩ năng:

- HS phải nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm vùng biển nước ta?

? Vùng biển nước ta có tiềm kinh tế nào? 2 GT mới

3. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét tiềm biển nước ta ?Kể tên số khống sản vùng

Hoạt động GV HS Nội dung chính biển nước ta ?

CH: Dựa vào kiến thức học, trình bày tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta

CH: Tìm hình 39.1 số hải cảng đường giao thông vận tải biển nước ta?

CH: Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn nào? Đối với ngành ngoại thương nước ta ? Chúng ta cần tiến hành biện pháp để phát triển giao thơng vận tải biển? HĐ2:

? Vùng biển nước ta có thận lợo đẻ phất triển giao thơng vận tải biẻn? ? Nước ta có thành tựu việc phát triển GT-VT biển?

? Việc phát triển GTVT biển có ý nghĩa nghành ngoại thương nước ta?

HĐ3:HS làm việc theo nhóm

CH: Nêu nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển nước ta?

- Ô nhiễm chủ yếu vùng biển nông Việt Nam quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn giới Nhưng diện tích rừng ngập mặn nước ta khơng ngừng giảm, cháy rừng - Ơ nhiễm mơi trường biển nhiều nguyên nhân: Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ xuống biển, khai thác dầu (SGV)

CH: Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài ngun mơi trường biển?

CH: Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ

thuận)

- Ven biển có nhiều bãi cát Cát trắng nguyên liệu cho công nghiệp thuỷ tinh, pha lê có nhiều đảo Vân Hải (Quảng Ninh) Cam Ranh (Khánh hoà)

- Thềm lục địa có dầu mỏ Dầu khí ngành kinh tế biển mũi nhọn, Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

- Ven biển có nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc xây dựng cảng

- Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng có cơng xuất lớn Sài Gịn

- Hệ thống cảng phát triển đồng bộ, - Cả nước hình thành cụm khí đóng tàu mạnh Bắc Bộ, Nam Bộ TBộ

- Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện

4.Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

a) Thuận lợi:

- Nằm gần nhiều tuyến đường biển quốc tế qun trọng

- Ven biển có nhiều vũng vịnh, cửa sơng lớn để xây cảng

b) Thành tựu:

- Cả nước có 90 nghìn cảng biển lớn nhỏ Lớn cảng Sài Gịn cơng suất 240 triẹu /năm(2010)

- Phát triển khí đóng tàu với ba cụm Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

- Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện

III BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO

1 Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển-đảo

Hoạt động GV HS Nội dung chính năm qua phát triển chưa mạnh?

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

- Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ - Bảo vệ trồng rừng ngập mặn

- Bảo vệ rạn san hô

- Bảo vệ PT nguồn lợi thuỷ sản - Phịng chống nhiễm biển 4 Củng cố, đánh giá

- Hoàn thành nội dung bảng sau

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng Khai thác ,chế

biến khống sản

Giao thơng vận tải biển

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 30 – Tiết 46

BÀI 40 - THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ

KHAI THÁC TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

2 Về kĩ năng:

- HS phải nắm vững cách phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

1 Kiểm tra cũ

?Phát triển tổng hợp kinh tế biển có ý nghĩa kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng đất nước

? Chúng ta cần tiến hành biện pháp để phát triển giao thơng vận tải biển? 2 GTBài mới:

3 Bài mới:

HĐ1: đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ

Bảng 40.1 Đánh giá tiềm đảo ven bờ Các hoạt động Các đảo có điều kiện thích hợp Nơng, Lâm nghiệp Cát bà, Lí Sơn, Phú Quốc, Cơn Đảo

Ngư nghiệp Cơ Tô, Cái Bầu, Cát bà, Cù lao chàm, Phú Quý, Cơn Đảo, Hịn khoai, Thổ Chu, Hịn Rái, Phú Quốc, Lí Sơn. Du Lịch Các đảo vịnh Hạ Long vịnh Nha Trang, Cát bà, Côn Đảo, Phú Quốc. Dịch vụ biển Cái Bầu, Cát Bà, Trà Bản, Phú Q, Cơn Đảo, Hịn Khoai, Thổ Chu, Phú Quốc. CH: Dựa vào bảng 40.1 cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển? Vì sao?

-Những đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển: Cát ba, Phú Quốc, Cơn Đảo… Vì đảo có diện tích lớn, dân cư đơng ,có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển

HĐ2: Quan sát hình 40.1 Hãy nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thơ, nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta ?

Bài tập 2:HS làm việc theo nhóm

GV cần dẫn dắt HS cách phân tích biểu đồ - Phân tích diễn biến đối tượng qua năm - Sau phân tích mối quan hệ đối tượng GV cần gợi ý để HS nêu ý sau:

- Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn mỏ dầu mặt hàng xuất chủ lực năm qua.Sản lượng dầu mỏ không ngừng tăng

- Hầu toàn lượng dầu khai thác xuất dạng dầu thô Điều cho thấy công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển Ssây điểm yếu cảu ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta

- Trong xuất dầu thơ nước ta phải nhập xăng dầu chế biến với số lượng ngày lớn Cũng cần lưu ý: Mặc dầu lượng dầu thô xuất hàng năm lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập giá trị xăng dầu chế biến lớn nhiều so với giá dầu thô

HĐ3 Vẽ tiếp sơ đồ sau: 4 Củng cố, đánh giá

- Đánh giá chung tiềm kinh tế biển nước ta?

- Chuẩn bị nội dung sau: Chương trình địa lí địa phương

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 31- Tiết 47

BÀI 41: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

-HS cần nắm đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh Nam Định

- Nắm điều kiện tự nhiên tài nguyên thien nhiên tỉnh Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua trình quan sát, tìmhiểu thực tế

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên , đồ hành tỉnh Nam Định - Một số tranh ảnh địa phương

- HS: Chuẩn bị tư liệu sưu tầm nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 GT mới: GT tỉnh NĐ: GV treo đồ hành chinh giới thiệu tỉnh Nam Định

3 Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Dựa vào vốn hiểu biết em tài liệu sưu tầm được, nêu đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lanh thổ tỉnh nhà? - HS trình bày , bổ sung

- GV: Chuẩn xác kiến thức

I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ VÀ SỰ PHÂN CHIA HÀNH CHÍNH

1 Vị trí lãnh thổ

- Là tỉnh phía nam ĐBSH, Ở toạ độ 19055’đến 20016’ vĩ độ bắc từ 106000’đến 106 33’ kinh độ đơng Phía bắc giáp tinh Hà Nam, phía đơng băc giáp tinh Thái Bình, phía tây giáp tỉnh Ninh Bình,phía đơng đơng nam trơng vịnh Bắc Bộ

Hoạt động GV HS Nội dung chính ? Quan sát lược đồ kể tên xác định vị

trí huyện thị thuộc tỉnh NĐ? - HS xác đinh đồ, nhận xét - GV : nhận xét

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển KTXH tỉnh

GV: treo lược dồ tự nhiên NĐ

? Dựa vào lược đồ em háy nhận xét đăc điểm địa hình NĐ?

? Xác định lược đồ hai miền địa hình NĐ

? Địa hình đồi núi thấp phân bố đâu? - Vụ Bản, ý yên

? Dựa vào vị trí địa lí thực te k/h hàng năm cho biết kiểu khí hậu tỉnh

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa - GV chuẩn xác

? Dựa vào lược đồ xác đinh sông lớn, hồ lớn NĐ

? Nhận xét đặc điểm thuỷ văn NĐ

? Quan sát lược đồ kể tên loại đất NĐ?

? Đất phù sa có thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp

? Nhận xét đặc điểm tài nguyên sinh vật tinh vè thực vật dộng vật

? Kể tên khống sản tỉnh, nêu nhận xét ?

chiếm 2,47% DS nước 2 Sự phân chia hành chính

- Gồm huyện thành phố: Mĩ Lộc, Vụ Bản, Ý Yên, Nghĩa Hưng, Nam Trực, Trực Ninh, Xuân trường, Hải Hậu, Giao Thuỷ thành phố Nam Định

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

1 Địa hình

- Bằng phảng, phức tạp, đồi núi thấp chiếm diện tích nhỏ Chia làm haivùng chính:

a) Vùng đồng thấp trũng: Mĩ Lộc, Vụ Bản, Ý Yên, Nam Trực, Trực Ninh, Xuân trường, thành phố Nam Định

b) Vùng đồng ven biển: phù sa sông bồi tụ, đất đai màu mỡ, gồm Nghĩa Hưng, Hải Hậu, Giao Thuỷ

2 Khí hậu

- Nhiệt đới gió mùa, mùa đơng lạnh, mùa hạ ẩm ướt , mưa nhiều

-Nhiệt độ TB 23,70C, lượng mưa 1200-2000mm, độ ẩm 84%

3 Thuỷ văn

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc: Các sông lớn: Sông Đào, ninh Cơ, hạ lưu sông Hồng

- Hồ: Vị Xuyên

- Bờ biển dài 72 Km có rừng ngập mặn, bãi tắm tốt

4 Thổ nhưỡng

- Chủ yếu đất phù sa sơng thích hợp trồng lương thực , công nghiệp ngắn ngày(63%) Đất mặn ven biển

5 Tài nguyên sinh vật

- Tham thực vật tự nhiên phong phú, đặc biệt rừng ngập mặn ven biển, khu bảo tồn thiên nhiên Xuân thuỷ có nhiều lồi chim q

- Động vật cá tơm phong phú giống lồi mật độ trữ lượng

6 Khoáng sản

- K/s ít, trữ lượng thấp chủ yêu đất sét, cát vàng, cát đen, khí đốt thăm dị

4 Củng cố, đánh giá

? Theo em thành phần tự nhiên có tác động trực tiếp mạnh mẽ đến phát triển kinh té xã hội tỉnh?

? Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ cấu sử dụng đất nêu nhận xét trạng sử dụng đất

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 32- Tiết 48

BÀI 42: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHO (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

-HS cần nắm đặc điểm dân cư lao động tỉnh - Nắm chung kinh tế tỉnh

2 Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua trình quan sát, tìmhiểu thực tế

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có ý thức xây dựng kinh tế địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ phân bố dân cư tỉnh Nam Định

- Một số tranh ảnh phát văn hoá y tế giáo dục địa phương - HS: Chuẩn bị tư liệu sưu tầm nội dung học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm vị trí địa lí tỉnh NĐ? Nêu y/n vị trí địa lí với việc phát triển KTXH

? Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh 5 GT mới: GT tỉnh NĐ

6. Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Dựa vào số liệu sưu tầm chuẩn bị cho biết dân số tỉnh NĐ, tỉ lệ gia tăng tự nhiên?

?Nhận xét gia tăng so với nước? ? Sự gia tăng dân số có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất?

- GV: chuẩn xác kiến thức

GV: thuyết trình kết cấu dân số tỉnh

III Dân cư lao động 1 Gia tăng dân số

- S¸ố dân: Tính đến ngày 1/4/1999 1888,4 nghin người, đứng thứ tám toàn quốc - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1,2 %

2 Kết cấu dân số

-Theo giới tính: Nữ 51,34 %, nam 48,66 % - Số người độ tuôỉ lao động 100.2 nghin người chiếm 52,03 % dân số toàn tỉnh

Đất tự nhiên 166936

Đất nông nghiệp 105437,1

Đất lâm nghiệp 3799

Hoạt động GV HS Nội dung chính ? Kết cấu DS có ảnh hưởng

như tới phát triển ktxh ? Quan sát lược đồ phân bố dân cư nhận xét MDDSvà phân bố dân cư tỉnh?

- GV chuẩn xác

? Sự phân bố có ảnh hưởng tới phát triển KTXH?

? Dựa vào thực tê địa phương nhận xét tình hình phát triển văn hoá y tế giáo dục tỉnh?

- GV: chuẩn xác kiến thức

- GV: Thuýet trình đặc điểm chung kinh tế tỉnh

? Dựa vào bảng số liệu nhận xét phát triển kinh tế tỉnh tứ năm 1996 đén năm 2004?

? Nhận định chung trình độ phát triển kinh tế tỉnh so với nườc?

? Nhận xét cấu kinh tế tỉnh?

3 Phân bố dân cư

- Mật độ dân số: 1141 ng/km2

- Dân cư tập trung đông TP NĐ (5358ng/Km2), Xuân Trường, Nam Trực , Hải Hậu Thưa Nghĩa Hưng (692 ng/Km2), Vụ Bản, Giao thuỷ

4 Tình hình phát triển văn hố, y tế, giáo dục - Là vùng có truyền thống văn hố từ lâu với nhiều loại hình văn hoá dân gian, lễ hội , danh nhân văn hố lớn

- Giáo dục ln dẫn đầu tồn quốc chất lượng dạy học Năm1991 đạt chuẩn quốc gia vè xoa mù chữ, 1999 đạt chuẩn phổ cập tiểu học độ tuổi, 2001 đạt chuẩn phổ cạp THCS, Đến thang 10/12004 có 18 trường mầm non, 256 trường tiểu học, 16 trường THCS, THPT đạt chuẩn quốc gia

- Y tế có bước phát triển mới: 10% số xã có tram y tế, vạn dân có khoảng 10 y bác sĩ, 18 giường bệnh, công tac skế hoạch hoa gia đìng đạt kết tơt

IV.Kinh tế

1 Đăc điểm chung

- Nền kt phát triển tương đối sớm ba trung tâ kt thương mại khu vực Bắc Bộ Sau 10 năm thực đổi mới, kinh tế dã có chuyển biến tích cực

+ Tốc độ phát triển kt chưa đông ngày ổn định

1996 1997 2002 2003 2004

7,2 8,2 7,03 7,7 8,24

+ Cơ cấu kinh tế: Có chuyển dịch theo xu hướng chung nước: Giảm tỉ trọng cá nghành sản xuất vật chất, tăng tỉ trọng nghành sản xuất phi vật chất Trong khu vực sản xuất vật chất giảm tỉ trọng khu vực nông , lâm ngư ngiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng

+ Cơ cấu kt năm 1997: nông lâm ngư nghiệp 43,1: Công nghiệp xây dựng18, 8: Dịch vụ 38,1 4 Củng cố, đánh giá

? Nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh?

? Vẽ biểu đồ cấu kinh tế tỉnh.( Cơ cấu kt năm 1997: nông lâm ngư nghiệp 43,1%: Công nghiệp xây dựng18,8%: Dịch vụ 38,1%.)

? Qua biểu đồ nhận xét khái quát đặc điểm kinh tế tỉnh

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 33- Tiết 49

BÀI 43: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHO (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

-HS cần nắm đặc điểm cụ thể ngành kinh tế

- Nắm đặc điểm vấn đề tài nguyên môi trường tỉnh Nam Định 2 Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua q trình quan sát, tìmhiểu thực tế

3 Về tư tưởng:

Giáo dục tinh thần xây dựng quê hương, có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Bản đồ kinh tế tỉnh Nam Định - Một số tranh ảnh địa phương

- HS: Chuẩn bị tư liệu sưu tầm nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm dân cư lao động tỉnh 2GT mới: GT tỉnh NĐ

3Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? địa phương em có ngành kinh té nào? Kể tên nêu đặc điểm phát triển ngành kinh tế đó?

IV.Kinh tế

2.Các ngành kinh tế a) Công nghiệp

- Vị trí: Ngành cơng nghiệp có vai trị quan trọng cấu kinh tế tỉnh, sau nông nghiệp dịch vụ

Hoạt động GV HS Nội dung chính - Cơng nghiệp, nơng nghiệp

, dịch vụ

HS: Thảo luận nhóm đặc điểm nghành KT(3 nhóm)

- HS: Trình bày kết thảo luận, nhận xét , bổ sung - GV: Chuẩn xác kiến thức

ngành nghề truyền thống

- Các ngành công nghiệp chủ yếu tập trung thành phố Nam Định với ngành chủ chốt dệt may chế biến lương thực thực phẩm

Ơ huyện ven biển phát triển CN đánh bắt chế biến hải sản, sản xuất muối, vật liệu xây dựng

b) Nông nghiệp

- Vị trí: Nơng nghiệp ngành kinh tế quan trọng tỉnh Nam định, trọng điểm lương thực miền bắc - Cơ cấu ngành nơng nghiệp

+ ngành trồng trọt: Giữ vai trị chủ chốt, quan trọng sản xuát lương thực mà lúa giữ vai trò chủ chốt ( Chiểm 88% S trồng, sản lượng đạt 1001,5 nghìn tấn, bình quân lương thực đạt 500kg/ng/năm)

Lúa trồng rộng khắp địa phương tỉnh, Chiếm 91,5 % S 96,4% sản lượng cấu lương thực Ngồi cịn có cá màu lương thực nhngơ, khoai sắn, cơng nghiệp đay, mía, lạc , cói

+ Nghành chăn ni: Chủ yếu ni lợn(là tỉnh có đàn lợn 500 con) gia cầm, ngồi có bị, trâu Ngành chăn ni phát triển chậm, tỉ trọng thấp + Ngành thuỷ sản: Phát triển nhanh đánh bắt nuôi trồng Sản lượng giá trị sản xuất thuỷ sản ngày tăng Thuỷ sản đông lạnh mặt hàng xuất khấu quan trọng NĐ Năm 1998 sản lượng ts đạt 28976 tấn, giá trị sản xuất đạt 227,5 tỉ đồng Phân bố chủ yếu huyện ven biển: Hải Hậu, Giao Thuỷ, Nghĩa Hưng

+Ngành lâm nghiệp: Đang trọng phát triển trồng rừng ngập mặn ven biển, rừng phịng hộ

-Phương hướng phát triển nơng nghiệp: Két hợp trồng lúa vời chăn nuôi lợn gia cầm, phát triển đại hố ni trồng, đánh bắt chế biến thuỷ sản Chú trọng nâng cao giá trị mặt hàng xuất

c) Dịch vụ

- Vị trí: Có vai trị khiêm tốn cấu kinh tế, chưa đáp ứng nhu cầu phát triển kt-xh đặc biệt nông thôn - Giao thơng vận tải: Các loại hình gtvt phong phú bao gồm đường biển, đường sông, đường sắt, đường

+ Đường 5460 km khoảng 50% đường nhựa tốt, tuyến quan trọng QL 10, 21 55, 38

+ Đường sat: 45 km(bắc-nam

+ Đường thuỷ: Gồm đường sông đường biển, với ba cảng sơng

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Các nghành kinh tế noi phân bố nào?

- Công nghiệp, dịch vụ tập trung thành phố NĐ - Nông nghiệp: Chủ yếu huyện

? Em có nhận xét thực trạng tài ngun mơi trường dịa phương hiên nay?

- HS: Trình bày, nhận xét

? để khắc phục trạng cần có biẹn pháp gì?

- HS trình bày

? Nêu phương hướng phát triển kinh tế tỉnh

- HS Nêu, GV bổ sung , chuẩn xác

toàn tỉnh, năm 1998 số máy điện thoại 19454 máy tăng khoảng 15 lần so với năm 1990

- Thương mại: năm gần đay mở rộng, hàng hoá phong phú đa dạng Kim ngạch xuất đạt 9195USD (1997) Xuất chủ yếu hàng dệt may, đơng lạnh, gạo Nhập máy móc , xăng dầu, sắt thép, xi măng - Du lịch: Có tiềm du lịch nhân văn, văn hố: đèn Tràn, chùa Phổ Minh, Phủ giày, chùa Cổ Lễ, Chùa keo khu bảo tồn thiên nhien Xuân Thuỷ, Bãi tắm quất Lâm, Thịnh Long

3 Sự phân hoá kinh tế theo lãnh thổ V bảo tài nguyên môi trường a) Thực trạng:

Ơ nhiễm mơi trường nước, khơng khí đặc biệt thành phố, suy giảm tài nguyên thuỷ sản khai thac đánh bắt mức

b) Biện pháp:

Tuyên truyền bảo vệ môi trường, tổ chức cá hoạt động thi tìm hiểu bảo vệ mơi trường, thực nạo vét kênh mương khơi thơng dịng chảy, xây dựng khu chứa rác tập trung

VI Phương hướng phát triển kinh tế 1 Vùng kinh tế thâm canh lương thực

-Tiếp tục đầu tư cho sản xuất nông nghiệp, quy hoạch lại vùng sản xuất theo hướng chuyên canh Sản xuất theo hướng công nghiẹp, xuất

2 Vùng ven biển

- Đẩy mạnh khai hoang lấn biển, trồng rừng nuôi trồng chế biến thuỷ sản Khai thác tiểm du lịch sinh thái, du lịch biển Phát triển tổng hợp kinh té biển

3 Trung tâm công nghiệp dịch vụ thành phố Nam Định: -Cải tạo phát triển khu công nghiệp cũ, hình thành phát triển khu cơng nghiệp

4 Củng cố, đánh giá

? Em cho biết sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp tỉnh ? Các sản phẩm phân bố đâu

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tuần 34 – Tiết 50

BÀI 44:THỰC HÀNH ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức:

- HS biết phân tích ảnh hưởng lẫn cac yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, thổ nhưỡng, thực vật, động vật

Về kĩ năng:

-Rèn kĩ vẽ phân tích , nhận xét biểu đồ 3 Về tư tưởng:

- Giáo dục lịng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương, xây dựng quê hương giàu đẹp

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Nội dung tập thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

7 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm kinh tế tỉnh NĐ

? Nêu thực trạng môi trường địa phương biện phảp bảo vệ? 8 GT mới:

9 Bài mới:

THỰC HÀNH 1 Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên

- HS: Làm việc theo nhóm với u cầu, sau trình bày, nhận xét - GV chuẩn xác

a) Ảnh hưởng địa hình tới khí hậu, sơng ngịi

- Địa hình phảng, nghiêng theo hướng Tây Bắc-Đơng Nam =>Khí hậu chịu ảnh hưởng biển rõ rệt , mùa hạ, khơng nóng lắm, mưa nhiểu, mùa đơng lạnh, sơng ngịi rộng, chảy êm, nhiều nước quanh năm

b) Ảnh hưởng cuả khí hậu tới sơng ngịi

- Khí hậu nhiệt đới mưa nhiều nên sơng có nước quanh năm, nhiều nước vào mùa mưa c) Ảnh hưởng địa hình ,khí hậu tới thổ nhưỡng

- Địa hình bang phẳng, khơng dốc nên đất đai đỡ bị xói mịn mưa nhiều, chủ yếu lụt lội với vùng trũng

d) Ảnh hưởng địa hình ,khí hậu ,thổ nhưỡng tới phân bố thực vật, động vật. - Thực vật xanh tốt quanh năm, chủ yếu lúa màu

2 Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Phân tích biến động cấu kinh tế địa phương.

- HS: Làm việc cá nhân

? Dựa vào bảng số liệu sau: Cơ cấu tổng sản phẩm ngành kinh tế NĐ(%)

Năm 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997

Tổng số 100 100 100 100 100 100 100

Nông, lâm ngư nghiệp 46.1 48.9 51.2 44.0 44.7 42.2 43.1 Công nghiệp xây dựng 17.4 16.1 15.1 18.1 18.9 20.1 18.8 Dịch vụ 36.5 35.0 33.7 37.9 37.1 37.5 38.1 a)vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu kinh tế Nam Định năm 1991và 1997

b) Phân tích biến động câu kinh tế:

- Nhận xét thay đổi tỉ trọng khu vực kinh tế qua năm

+ Nông lâm ngư nghiệp:từ 1991 đến 1993 tăng tỉ trọng từ 46,1% lên 52,1%; Từ 1994 đến 1997 giảm tỉ trọng tương đoi ổn định

+ Công nghiệp xây dựng:Tăng trưởng không ổ địnhtừ 1991 đến 1993 giảm tỉ trọng, từ 1994 đến 1996 tăng tỉ trọng, đến 1997 lại tăng

+ Dịch vụ:từ 1991 đến 1993 giảm tỉ trọng từ 1994 đến 1997 tăng tỉ trọng - qua thay đổi tỉ trọng nhận xét xu hướng phát triển kinh tế.?

+ Kinh tế có chuyển dịch từ khu vực nông lâm ngư ngiệp sang công nghiệp, xây dựng dịch vụ

4 Củng cố dánh giá

- Nhận xét môi quan hệ thành phần tự nhiên? - Nhận xét phát triển kinh tế chung tỉnh

Tuần 35

Ngày soạn : Ngày dạy:

TIẾT 51: ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- On tập kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ, đồng sơng Cửu Long,Kinh tế biển đảo, địa lí địa phương tỉnh nam Định

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ, thu thập sử lí tài liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ vùng kinh tế Việt Nam - đồ tự nhiên tỉnh Nam Định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Nêu vị trí địa lí Đơng Nam Bộ

? ĐNB có điều kiện thuận để phát triển kinh tế?

? Trình bày đặc điểm tự nhiên?

? Dân cư xa hội vùng có đặc điểm gì?

? Tình hình phát triển knh tế?Kể tên cac trung tâm kinh tế vùng

? Tại TP HCM trung tâm kinh tế văn hoá xã họi lớn nước

? Giới thiệu ngắn gọn vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng ĐBSCL

? Đặc điẻm điểu kiện tự nhiên tài nguyên thien nhiên vùng

? Dân cư vùng ĐBSCL có đặc điểm bật?

? Đặc điểm nghành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ vùng?

? So sánh để thấy rõ đặc điểm giống khác hai vùng ĐBSH

ĐBSCL

?Trình bày đặc điểm biển đảo Việt Nam ? Kể tên nghành kinh tế biển nước

I Lí thuyết

1 Vùng Đơng Nam Bộ

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

2 Vùng Đồng sơng Cửu Long - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

3.Kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi trường

Hoạt động GV HS Nội dung chính ta?Nêu mạnh kinh tế nghành?

? Thực trạng ô nhiễm môi trường biển nước ta nay? Biện pháp bảo vệ?

HS nhắc lai cách tiến hành thưc hành vẽ biểu đồ hình trịn, hình cột, biểu đồ đường, biểu đồ miền

Biết phân tích số liệu để rút nhận xét cần thiết

HS làm số tập thực hành vẽ biểu đồ liên quan tới noi dung học

- Các nghành kinh tế biển

- Phương hướng bảo vệ tài ngyên môi trường

II.Thực hành

1 Vẽ biểu đồ cột chồng thể dân số thành thị nông thôn thnhf pphố HCM qua năm nêu nhận xét

2 Vẽ nhận xét biểu đồ cấu kinh tế ĐNB nước

3 vẽ biểu đồ thể tỉ trọngdiện tích, dân só, GDP vungf kinh tế trọng điểm phía Nam ba vùng kinh tế trọng điểm nước rút nhận xét

4 Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng số sản phẩmtiêu biểu nghành công ngiẹp trọng điểm ĐNB so với nước

5 Vẽ biểu đồthể sản lượng thuỷ sản ĐBSCL nước nêu nhận xét,

6 Vẽ phân tích biểu đo tình hình sản xuất nghành thuỷ sản ĐBSCL

7 Vẽ biểu đồ thể cấu nghành kinh tế Nam Định

3 Củng cố, đánh giá:

- Khái quát nội dung ôn tập - Chuẩn bị tốt cho kiẻm tra học kì II