- Caùc em ñoïc laïi baøi Caùi gì quyù nhaát vaø neâu nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi a, b,c.. - Cho HS laøm baøi theo nhoùm.[r]
(1)TRường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án sáng lớp 5B – Tuần 9 TUA À N 9
Ngày dạy : Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 TIẾT : CHAØO CỜ
TIẾT : TẬP ĐỌC Cái quý ? I.Mục tiêu.
-Đọc diễn cảm toàn Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
-Hiểu vấn đề tranh luận (Cái quý nhất) ý khẳng định: người lao động quý nhất.(trả lơi câu hỏi 1,2,3)
-GD HS yêu quý tất sản phẩm từ lao động
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* HĐ1:HD luyện đọc : GV đọc
- GV chia đoạn: đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải Đoạn : Còn lại
- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sơi nổi, quý, hiếm…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ * HĐ2: Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc Đ1+2
? Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?
? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến nào?
(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý em phát biểu)
- Cho HS đọc Đ3 :
-2-3 HS -Theo dõi -HS lắng nghe
- HS theo doõi
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp lần
- HS luyện đọc từ
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì
- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt
- Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý - Hùng: Lúa gạo nuôi người
- Quý: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo - Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
(2)? Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?
* ý : Người lao động quý * HĐ3: Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc đọan
- GV chéo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng đưa bảng phụ chép cách nhấn giọng, ngắt giọng GV đọc đoạn văn
- Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau
- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trôi qua cách vô vị
- Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn
- HS rút ý ghi
- Một số HS đọc đoạn bảng
- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV
TIẾT : TOÁN Luyện tập I Mục tiêu : - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân. - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c)
- Ham thích học tốn II Chuẩn bị : Bảng phụ, III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 2 KT cũ:
-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm
-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để thực tập ta làm nào?
- Nhận xét - ghi điểm
- 1HS lên bảng viết:
6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo doõi
- 1HS đọc yêu cầu tập
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) 35m 3cm = .m b) 51 dm cm= dm c) 14 m cm = m
- Nhận xét
(3)Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7
- Nhận xét – sửa sai Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét - ghi điểm
Baøi a,c:
- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn - Nhận xét – ghi điểm
4 Cuûng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm nhà
- Tự thực - HS làm vào
- Nhận xét / chốt lời giải
315 cm = 3,15m 234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m - Tự thực
- HS làm vào - 1HS lên làm
- HS tự làm cá nhân
3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km
- Đổi kiểm tra cho - Một số HS đọc kết - Nhận xét sửa
- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung
- HS neâu
a)12, 44 m = 12 m 44 cm c) 3,45 km = km 450 m b) 7,4 dm = dm cm d) 34, km = 34 300 m - Học , làm
TIẾT : TIẾNG ANH ( Thầy Luân dạy )
*************************************************** Ngày dạy : Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
TIEÁT : KỂ CHUYỆN
Kể chuyện chứng kiến tham gia
I Mục tiêu: - Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn
-THND HT & LTTG Đ HCM : Bổ sung ý ngoặc đơn BT1 “Lăng Bác Hồ ” GD HS tình cảm kính u Bác Hồ
II Chuẩn bị:Tranh ảnh, số cảnh đẹp địa phương. III.Các hoạt động dạy - học:
HÑ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ: - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
* HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài.
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- HS đọc đề
(4)Đề: kể chuyện lần em thăm cảnh
đẹp địa phương em nơi khác
- GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng
- Gọi HS đọc gợi ý
- Cho HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả - Cho HS đọc gợi ý
* HÑ2: Cho HS kể chuyện. - GV viết dàn ý lên bảng - Cho HS kể chuyện
- Nhận xét khen HS kể hay
-Liên hệ GDHS lòng kính u Bác Hồ : Nếu có đk thăm Lăng Bác Hồ thực tốt điều BH day thể lịng kính u Bác
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học , chuẩn bị
- HS đọc gợi ý
- Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em kể
- HS đọc,- HS đọc thầm
- HS kể – HS theo dõi - HS kể chuyện
- HS nhận xét
- HS viết vào kể chuyện nói lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau
TIẾT : CHÍNH TAÛ
Nhớ- viết: Tiếng đàn ba – la – lai – ca sông Đà
I.Mục tiêu: - Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- HS có ý thức rèn chữ, giữ gìn
II.Chuẩn bị - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: * HĐ1:
- GV: Em đọc thuộc thơ tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà
? Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
? Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?
* HĐ2: Cho HS viết tả. - GV đọc lượt tả - Chấm, chữa
- GV chấm 5-7
- GV nhận xét chung tả vừa chấm
- 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên
- Theo doõi
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự
- Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm
- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS soát lỗi
- HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề
(5)* HĐ3: Làm tập tả. HDHS laøm baøi 2.
- Cho HS đọc 2a.
- GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi Ai nhanh
- Cho HS làm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp… - HDHS làm 3.
- Câu 3a.
- Cho HS làm tập 3a
- GV giao việc: BT yêu cầu em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l
- Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ to cho nhóm)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét – tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm…
4 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà làm lại vào
- HS đọc tập lớp đọc thầm
- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng
- HS nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy
- Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm lên bảng
- HS nhận xét
- HS chép từ vào
- HS nhận xét
- Về học bài, làm , chuẩn bị
TIẾT : TOÁN
Viết số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân.
- BT cần làm : Baøi ; 2a ;
II Đồ dùng học tập:Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 2 KT cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
* HĐ1 : Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng
* HĐ 2: Giới thiệu cách làm mẫu
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:
taán 132kg = 5,132 taán
- 1HS lên bảng làm
- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận phiếu học tập làm cá nhân
- Một số HS nêu kết - Nhận xét sửa - Hơn 10 lần - Theo dõi
- HS tự làm
(6)* HĐ3: Thực hành :
Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài. - Gọi HS lên bảng làm:
- Chấm
- Nhận xét – ghi điểm Bài a:
- Chấm 5-7
- Nhận xét - ghi điểm - chữa
Bài 3: - Cho HS tự làm bài.
- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm 4 Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học
-Nhaéc HS nhà làm tập
5tấn 32kg =5,032 - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= 4,562
b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét sửa
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Có đơn vị kg
2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg 10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62
Đáp số : 1,62
- HS nhà học , làm bài, chuẩn bị TIẾT : LỊCH SỬ
Cách mạng mùa thu
I Mục tiêu: - Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi : Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinhtại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xơng vào chiếm sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19 – – 1945 khởi nghĩa giành quyền HN toàn thắng
- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết - HS khá, giỏi : + Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương
- GDHS lịng kính u biết ơn công lao to lớn Bác Hồ , Đảng Cộng sản Việt Nam II Chuẩn bị:- Bản đồ hành VN.Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Phiếu học HS. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi số HS lên bảng kiểâm tra -Nhận xét - ghi điểm
3 Bài :
* HĐ1:Thời cách mạng.
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ Cách mạng mùa thu
- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa thang 8-1945 quân Phiệt Nhật châu Á đầu hàng đồng minh……
-2-3 HS lên -Theo dõi
- HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940… - HS thảo luận tìm câu trả lời
- Dựa vào gợi ý HS để giải thích thời cách mạng
Đảng ta xác định thời cách mạng ngàn
(7)- GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?
- GV giảng thêm cho HS hiểu
* HĐ2: Khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19-8-1945
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 10-8-1945
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền HS
* HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền địa phương
- GV vấn đề: Nếu khởi nghĩa khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?
- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?
-GV chốt ý
H: Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?
- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?
- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương
* HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Các câu hỏi gợi ý
+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng 8?
+ Thắng lợi có ý nghĩa nào?
- GV kết luân nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám
+ Vì mùa thu 1945 gọi Mùa thu cách mạng?
+ Vì ngày 19-8 lấy làm ngày kỉ niệm
năm có vì: Từ năm 1940 nhật pháp hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta …
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm khởi nghĩa 19-8-1945 Hà Nội, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho
- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến thống sau
- Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa dành quyền Hà Nội tồn thắng
- HS trao đổi nhóm
+ Hà Nơi nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội khơng dành quyền việc dành quyền địa phương khác gặp khó khăn nhiều
- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành quyền
- Theo dõi
- Đọc SGK nêu: Tiếp sau HN đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa thành công
- Một số HS nêu trước lớp
- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi gơi ý để rút nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng
(8)Cách mạng tháng năm 1945 nước ta? 4 Củng cố - dặn dị:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thc tìm hiểu ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945
- HS suy nghó nêu ý kiến
- HS nhận xét
Thực theo u cầu GV ********************************************************* Ngày dạy : Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010
TIẾT : TẬP ĐỌC Đất Cà Mau
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; con người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất này.
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
* HĐ1: HD luyện đọc - GV đọc lần - GV chia đoạn: đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần
- Luyện đọc từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc
- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại toàn lần * HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc đoạn
? Mưa Cà Mau có khác thường?
? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho HS đọc Đ2
? Cây cối đất Cà Mau mọc sao?
- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi
- Theo dõi
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ
- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc
- HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ
- HS đọc lướt
- Là mưa dông: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh
- Mưa Cà Mau - HS đọc thầm
- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất
(9)- Khai thác GDMT : Vì cối Cà Mau lại mọc ?
? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? - Khai thác GDMT : Việc lại người dân Cà Mau ?
? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho HS đọc Đ3
? Người dân Cà mau có tính cách nào?
- Khai thác GDMT : Qua đọc em thấy thiên nhiên Cà Mau ?
+ Em có suy nghĩ người dân Cà Mau ? * HĐ3: Đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc
- Cho HS thi đọc
- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay - Rút nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
* GD BVMT (như nêu MT). 4 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới
- Vì có loại đước sống vùng đất
- Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân
- Việc lại người dân nơi khó khăn - Đất, cối nhà cửa Cà Mau
- Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc to lớp lắng nghe
- Là người thơng minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…
- HS đọc đoạn văn hướng dẫn theo nhóm cặo đơi
- Thiên nhiên Cà Mau thật khắc nghiệt Người dân Cà Mau chăm , giàu nghị lực, lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá , giữ gìn gắn bó với vùng đất tận với Tổ quốc
- HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét
- Ghi
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV
TIẾT : ÂM NHẠC ( Cô Nhi dạy ) TIẾT : TOÁN
Viết số đo diện tích đưới dạng số thập phân
I
Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân. - BT cần làm : B1 ;
II Chuẩn bị:- Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông) III Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 2 KT cũ :
- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm
- 1HS lên bảng làm
(10)3 Bài mới: * HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích
- Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau:
- Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng
- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp học so sánh mối quan hệ hai đơn vị
- Giuùp HS rút nhận xét
* HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân
-Nêu ví dụ:
a) 3m2 5dm2 = m2
- Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài
b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước:
Bước 1: Đưa hỗn số
Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS trình bày - Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm. - Nhận xét ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại bước đổi học tiết học - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà làm tập
- HS nêu :
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 = … hm2
1hm2 = … dam2
1km2 = … ha
Hơn 100 lần 1m = 10 dm vaø 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 vaø 1dm2 =0,01m2
- Nối tiếp nêu nhận xét
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm 3m2 5dm2 = 3,05 m2
- Hs nhắc lại bước thực
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2
c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2.
- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải Lớp giải vào
a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5 ha
c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2
- HS neâu
- HS tự làm vào
TIẾT : TẬP LÀM VĂN Luyện tập thuyết trình , tranh luận
I Mục tiêu:
- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
- Có thái độ tranh luận đắn
II Chuẩn bị: - Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô. III Các hoạt động dạy – học:
(11)HĐ GV HĐ HS 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc
- Các em đọc lại Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c
- Cho HS laøm baøi theo nhóm - Gọi HS trình bày - GV nhận xét chốt lại:
Các bạn Hùng, Q, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, q
* HĐ2: HDHS làm 2. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày
- Gv nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục
* HĐ3: HDHS làm 3. - Gọi HS đọc - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau Cho HS đọc ý b
- Gv nhaéc lại yêu cầu ý b
- Cho HS làm trình bày ý kiến
- GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe
- Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS , nhóm làm tốt
- 2-3 HS lên
- HS đọc to - HS đọc thầm
- Từng nhóm trao đổi, thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm
- HS nhận xét
- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày làm nhóm - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận - HS đọc lại tồn ý a
- Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời
- Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí - Đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
- 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
- Về nhà viết lại vào lời giải BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra HK1:
********************************************************* Ngày dạy : Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
TIEÁT : TẬP LÀM VĂN
(12)Luyện tập thuyết trình , tranh luận
I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)
- Có thái độ tranh luận đắn
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1)
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to. III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài1 - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục
* Liên hệ GD BVMT: Môi trường tự nhiên gồm nhiều yếu tố nước, khơng khí, đất
+ Là khơng gian sống người; + Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên; +Là nơi chứa đựng chất phế thải con người tạo ra”.- Mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường “Phải cách sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường, để xã hội phát triển…tạo tảng cho phát triển tương lai”
* HĐ2: HDHS làm 2.
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về học , làm bài, chuẩn bị
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thuýêt phục nhân vật lại
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét
- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm
- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I
TIẾT : SINH HOẠT TẬP THỂ ( Cô Aùnh dạy ) TIẾT : TOÁN
12 TRường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án sáng lớp 5B – Tuần 9
(13)Luyện tập chung
I
/ Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;
-GD HS ham thích học tốn
II/ Chuẩn bị : Phiếu tập, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần? - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập
Baøi 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập
- Nhận xét chấm 4 Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà
- Nối tiếp neâu:
- HS đọc to yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho
- Một số HS nêu kết cách laøm
- 1HS đọc to – theo dõi
- HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg
b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng
- 1HS đọc to
- HS thực viết số đo dạng m2
a) 7km2 = 000 000m2
4ha = 40 000 m2
8,5ha = 85 000 m2
- 1HS đọc lại yêu cầu tập
- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán Chiều dài:
Chiều rộng: 0,15 km
- Lớp làm vào
- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại
- Về nhà làm nhà, chuẩn bị
GV : Vũ Thị Ngọc Lan 13
(14)Thái độ người nhiễm HIV/ AIDS
I / Mục tiêu : - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ
II / Chuẩn bị : - Hình 36,37 SGK.
- bìa cho hoạt động đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV" III/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Bệnh HIV /AIDS ?
- Cách phịng bệnh ? - Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …"
* HS xác định đượccác hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
+ Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu
- Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV ,và hành vi nguy lây nhiễm
- Cho nhóm chơi
- Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng
- Nhận xét kết chung hs bảng
- KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm, …
HĐ2: Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"
* HS khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV. - Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai - u cầu HS đóng vai
- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Các em nghĩ cách ứng xử ?
+ Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước)
- Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận
+ Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: -Nội dung hình ?
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi
+ HS chơi trị chơi( thành nhóm) - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi
- Thực chơi theo điều khiển giáo viên
- Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận - Các hs đóng vai thể
- Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử - Thảo luận theo nhóm
- Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử
- Nhận xét hành vi ứng xử bạn
GV : Vũ Thị Ngọc lan 14
TRường Tiểu học Lý Tự Trọng Giáo án sáng lớp 5B – Tuần 9
(15)Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ?
-Nhận xét tổng kết chung
+ KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV có quyền sống mơi trường có hỗ trợ thơng cảm người Khơngphân biệt đói xử với họ
4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung
-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
-Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
-Thuyết trình trả lời theo nợi dung tranh
- Nhận xét nhóm trả lời
-Tranh luận ý kiến nhóm -Nêu hành vi cần thực
- HS nêu lại ND
-Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV
********************************************* Ngày dạy : Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 TIẾT : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Đại từ I Mục tiêu :
- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ
- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
-GDTTĐ Hồ Chí Minh : GD tình cảm kính yêu Bác Hồ Bổ sung ý BT1 ( phần luyện tập ) : Vì nhà thơ lại bộc lộ điều
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét.
III Các hoạt động dạy – học :
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định lớp: Bài cũ:
-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:
a) GTB: Ghi tựa b) Giảng bài:
HĐ1 : Hình thành kiến thức Bài tập 1:
-Cho HS đọc
-Gv giao việc: em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b, dùng làm gì?
- Từ dùng để làm ?
-Cho HS làm trình bày kết -Lớp nhận xét chốt lại ý Bài tập 2:
GV gọi HS đọc y/c tập
- Haùt
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-Từ tớ ,cậu dùng để xưng hô thay Tớ thay cho Hùng ,câu thay cho Q ,Nam
-Một vài HS phát biểu
- Dùng thay cho chích bơng -Lớp nhận xét
- hs đóc thành tieẫng , lớp đóc thaăm GV : Vũ Thị Ngóc Lan 15
(16)-Y/c hs trao đổi thảo luận theo cặp
+ Xác định từ in đậm thay cho từ ? + Cách dùng có giống cách dùng 1? Gọi hs phát biểu ?
-GV chốt lại:
H: Những từ in đậm câu dùng làm gì? H: Những từ dùng để thay gọi tên gì? -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
HĐ2: Luyện tập Bài tập 1:
-Cho HS đọc u cầu BT -GV giao việc:
-Cho HS laøm việ
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:
-Gọi hs đọc y/c & nd tập
Y/c hs dùng bút chì gạch gạch chân đại từ có
Đại từ khổ thơ là: mày, ơng, tơi, dùng để làm ?
- Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-GV giao việc: Đọc lại câu chuyện vui -Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột
-Cho HS làm việc Gv dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện
-Y/c 1hs đọc lại đoạn văn -GV nhận xét chốt lại:
Thay đại từ vào câu 4,5 câu chuyện hay
4 Củng cố:
-u cầu nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -Tổ chức cho HS làm tập trắc nghiệm Liên hệ giáo dục
5.Daën dò: -Học -CB: Ôn tập
- hs bàn trao đổi ,hoàn thành tập
- Từ thay cho từ chích ,cách dùng giống để tránh lặp từ
- Từ thay cho từ quý ,để tránh lặp từ câu
-Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ -Gọi đại từ
-4-5 HS đọc
-2 HS nhắc lại khơng nhìn SGK -1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Hs đọc từ : Bác ,Người ,Ông cụ, Người ,Người ,Người ,
-HS làm việc cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận x
- Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quý trọng, kính mến Bác
- Hs nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe - hs lên bảng , hs làm vào
Đại từ khổ thơ là: mày, ông, tôi, - Hs nhận xét
-Nhân vật ông lão & cò
-Xưng hơ ơng lão & cị ,cái diệc -HS lắng nghe
- Làm việc cá nhân
-1 HS lên bảng làm Hs làm -Lớp theo dõi nhận xét, sửa
-2 HS nhắc lại -Nhận xét tiết học
(17)TIẾT : THỂ DỤC ( Cô Vân dạy ) TIẾT : ĐẠO ĐỨC ( Cơ Nhung dạy ) TIẾT : TỐN
Luyện tập chung
I / Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân. - BT cần làm : B1 ;2 ;3 ;4
- Rèn tính cẩn thận, xác
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập 1. III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
- Viết số đo dạng số thập phân học - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét- ghi điểm
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Treo bảng phụ
- Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu - Nhận xét sửa
Baøi 3: - Nêu yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4:
Tương tự thay đơn vị tính 4 Củng cố- dặn dị
- Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm
- 2HS lên bảng làm 3m 4cm = 3,04m 2m2 4dm2 = 2,04m2
2kg 15g = 2,015kg - 1HS đọc đề - 2HS lên bảng làm Lớp làm vào
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng
a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
- HS nhắc lại
- Về học , làm , chuẩn bị TIẾT : SINH HOẠT TẬP THỂ
Tổng kết tuần 9
17
(18)I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 9. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định - Đóng KHN chưa đủ
- Một số em chưa đăng kí nhập học III Kế hoạch tuần 10:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 10 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học
- Thi GKI theo lịch : + thi TV (đọc-hiểu) + thi TV (viết) + thi Toán
- Các nhóm trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học
* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS thực tiết kiệm lượng điện, nước, chất đốt ; thực BVMT tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện - Nhắc nhở HS chuẩn bị dự thi VSCĐ cấp trường
IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi giải chữ nhằm ơn lại kiến thức đđã học. ……….
(19)