Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 27

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 TUẦN 27 Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! Tập đọc: I MỤC TIÊU - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời câu hỏi SGK) - GDHS biết dũng cảm đấu tranh cho khoa học - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc * Em Nhiễu, Toàn đọc đoạn bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động nhóm: NT tổ chức bạn đọc trả lời câu hỏi Ga- vrốt chiến lũy - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó: đọc từ khó Cơ- péc- ních, Ga- gi- lê tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Việc 3: Luyện đọc theo đoạn - Luyện đọc nhóm, Nhóm trưởng theo dõi, hướng dẫn bạn đọc - Tổ chức luyện đọc câu dài, - Một số nhóm đọc trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc từ “Cơ- péc- ních, Ga- gi- lê”, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 + Đọc trôi chảy, lưu loát + Đọc, hiểu từ giải:thiên văn học, tà thuyết, chân lí - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: : Đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi SGK Trao đổi với bạn câu trả lời thống ý kiến Trình bày câu trả lời trước lớp Nêu nội dung đọc Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung Câu 1: Ý kiến Cơ- péc –ních có điểm khác với ý kiến chung lúc là: Xưa kia, người ta nghĩ trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng mn ngàn phải quay xung quanh tâm Cơpéc- ních chứng minh ngược lại: trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời Câu 2: Ga- gi-lê viết sách nhằm mục đích cổ vũ cho ý kiến Cơ- péc-ních Tịa án xử phạt ơng cho ông viết sách sai thật Câu 3: Lòng dũng cảm Cơ- péc-ních Ga- gi-lê thể chỗ dám nói lên thật kiên trì bảo vệ => Nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: : Luyện đọc diễn cảm đoạn 2;3 Đọc cho nghe Cả nhóm chia sẻ - Ban học tập tổ chức bạn thi đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ: cổ vũ, cấm, xét xử, thề từ bỏ Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em nêu cảm nghĩ Cơ- péc –ních Ga- gi-lê GV: Phải đấu tranh với đúng, biết bảo vệ kiên trì bảo vệ chân lý ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số Nhận biết phân số Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số - HS làm 1, 2, - GDHS tính tốn cẩn thận, xác - Năng lực: Khả tư duy, tính tốn xác, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng bìa, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi ôn lại quy tắc cách thực phép tính với phân số - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hs nắm quy tắc cách thực phép tính với phân số +Hào hứng, sơi trị chơi - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Rút gọn phân số, tìm phân số : Tự làm vào bt : chia bạn, nêu cách rút gọn nêu phân số * Đánh giá: - Tiêu chí: + Học sinh rút gọn phân số tìm phân số + Trình bày đẹp, Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,nhận xét lời Bài 2: sgk/139 - Phân tích tốn, nêu cách làm : Làm vào tập : chia bạn cách giải tốn - Trình bày cách giải toán trước lớp Phân số tổ HS là: 3:4 = Số HS tổ 32 x = 24 ( h/s) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Học sinh phân tích giải tốn + Trình bày đẹp, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,nhận xét lời Bài 3: Giải toán sgk/139 : Đọc tốn, phân tích làm vào tập : chia giải bạn - Trình bày bảng lớp, chữa chốt cách giải * Đánh giá: - Tiêu chí: + Học sinh giải tốn + Trình bày đẹp, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,nhận xét lời Quảng đường 15 x = 10 ( km) Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Quảng đường phải là: 15 – 10 = (km) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trò chơi: Ai nhanh, Các câu hỏi liên quan đến rút gọn phân số ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm SD nguồn nhiệt sinh hoạt VD theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong… - GDH có thói quen thực quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm rủi ro sử dụng nguồn nhiệt - Tự học giải vấn đề * TH GDTNMTBĐ: Tài nguyên biển: Ḿi biển *TH GDBVMT: Một sớ đặc điểm của môi trường và tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ:- Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu trời nắng) III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Giới thiệu , nêu MT& ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hình thành kiến thức Tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng - H thảo luận N5, qs tranh minh hoạ & dựa vào hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi ? Em biết vật nguồn toả nhiệt cho vật xung quanh? ? Vai trò nguồn nhiệt ấy? GV: Các em thấy muối nguồn tài nguyên biển lớn có nhiều giá trị cho người cần tận dụng nguồn tài nguyên nước biển, NLMT để tạo muối phải bảo vệ MT nước biển Các nguồn nhiệt thường dùng làm gì? ? Khi ga, củi bị cháy hết có cịn nguồn nhiệt khơng? - Đại diện nhóm trình bày Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 * KL: Có nhiều nguồn nhiệt như: Mặt trời, lửa, khí biơga, bếp điện, mỏ hàn điện, lò sưởi điện ? Nhà em SD nguồn nhiệt nào? ? Em biết nguồn nhiệt nữa? * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết có nhiều nguồn nhiệt như: Mặt trời, lửa, khí biơga, bếp điện, mỏ hàn điện, lị sưởi điện +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết bảo vệ đôi mắt + NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Cách phòng tránh rủi ro sử dụng nguồn nhiệt(10p) - H thảo luận N5, y/c nhóm ghi rủi ro, nguy hiểm cách phòng tránh SD nguồn nhiệt * Những rủi ro + Bị cảm nắng + Bị bỏng chơi gần vật toả nhiệt: Bàn là, bếp than, bếp củi + Cháy đồ vật để gần bếp than bếp củi ? Tại phải dùng lót tay để bê nồi khỏi nguồn nhiệt ? Tại không nên vừa áo quần vừa làm việc khác? - Đại diện nhóm trình bày, NX, GVKL * Đánh giá: - Tiêu chí: +Thực số biện pháp an toàn SD nguồn nhiệt sinh hoạt VD theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong, tránh xa nguồn nhiệt… +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết bảo vệ đôi mắt +NL tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt(8p) - Thảo luận N5 ? Làm để tiết kiệm nguồn nhiệt? - Đại diện nhóm trình bày, NX, GVKL - HS đọc mục Bạn cần biết * Đánh giá: - TC:+ Biết tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt +Tích cực tham gia thảo luận Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C,HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân sử dụng nguồn nhiệt, tiết kiệm, an tồn ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - HS biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương * TH GDPTTNBM: Biết quan tâm, chia sẻ khó khăn, hoạn nạn với nạn nhân thiên tai, chiến tranh gây Tích cực tham gia số việc làm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn và vận động bạn bè, gia đình cùng thực hiện II CHUẨN BỊ- Các phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Làm việc nhóm đơi.(BT4 sgk) Việc 1: Mỗi cá nhân tự đọc suy nghĩ việc làm Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí : Học sinh cần tích cực tham gia vào hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh + GDHS có hành vi đạo đức đắn - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Hoạt động 3: Xử lí tình huống.(BT2 sgk) Việc 1: Mỗi cá nhân tự đọc suy nghĩ tình Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Việc 2: Trao đổi kết với bạn nhóm để thống cách xử lí - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí : Học sinh xử lí tình cách hợp lí, thể tự nhiên + GDHS có hành vi đạo đức đắn - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.(BT5 sgk) Việc 1: Mỗi cá nhân tự đọc yêu cầu suy nghĩ người có hồn cảnh khó khăn công việc cần giúp họ Việc 2: Trao đổi thống với bạn nhóm - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí : Học sinh biết suy nghĩ người có hồn cảnh khó khăn cơng việc cần giúp họ.GDHS có hành vi đạo đức đắn - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân hoạt động nhân đạo Tích cực tham gia số việc làm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn vân động bạn bè, gia đình thực ————š{š———— Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 2: Chính tả: (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU: - Nhớ viết tả; biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm BTCT tiếng có dấu hỏi dấu ngã - GDHS cẩn thận viết, có ý thức luyện chữ đẹp - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bảng con, tả, BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Đọc nhắc lại nội dung thơ : Cá nhân đọc ba khổ thơ cuối thơ, nêu nội dung thơ cách trình bày thơ : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 2: Viết từ khó : Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết : Cùng kiểm tra thống cách viết Nhẩm lại khổ thơ cuối Việc 3: Viết tả - Nhớ, viết ba khổ thơ cuối bài: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai - GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nghe - viết tả + Viết xác từ khó: kính, bom giật, xoa, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp; Viết - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Điền vào chỗ chấm dấu hỏi hay dấu ngã? : Cá nhân tự làm : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn : Trao đổi nhóm thống kết : Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Năm học: 2020-2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 + HS chọn dấu hỏi hay dấu ngã để điền vào ô trống + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp; Quan sát; - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời;Ghi chép; C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm tiếng chứa dấu hỏi hay dấu ngã ————š{š———— Tiết 3: Kĩ thuật: LẮP CÁI ĐU (T1) I.MỤC TIÊU: - HS biết chọn đủ số lượng chi tiết để lắp đu - Lắp phận đu - Rèn luyện tính cẩn thận làm việc theo quy trình - Góp phần hình thành phát triển lực: Hợp tác, sáng tạo, thẩm mĩ, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẫu đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT kiểm tra báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập tiết học Việc 2: Gv nhận xét 2.Hình thành kiến thức Giới thiệu bài- Ghi đề – Mục tiêu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu Việc 1: Quan sát mẫu xe đu lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt đu cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Năm học: 2020-2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, HD em tự ơn luyện Tốn – Tập III HOẠT ĐỘNG HOC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trị chơi Đóng vai theo ND Tr 41 sách HD em tự ôn luyện Toán - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1(Tr 47): - 6’ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Toán cử bạn nêu cách làm - HĐKQ: Rút gọn phân sớ Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách rút gọn phân số tính đúng, biết phân số - PP: QS; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài ( Tr 47): 6-8’ - Việc 1: Y/c cá nhân thực vào - Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh - Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày * C cớ: Chớt quy tắc chia số tự nhiên với PS Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết nhận biết hình hình thoi, hình khơng phải hình thoi - PP: QS; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3,4 ( Tr 48): 7-8’ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn nêu cách làm * C cớ: Chớt quy tắc tính diện tích hình thoi Đánh giá: Năm học: 2020-2021 20 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Tiêu chí: HS nắm cơng thức tính diện tích hình thoi giải tốn - PP: QS; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài ( Tr 43): 7-8’ -u cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn * C cố: Cách tìm phân số của số Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách tìm phân số số vận dụng giải toán - PP: QS; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân số BT vừa ôn luyện, HTBT Tuần 26 ————š{š———— Thứ năm, ngày tháng 04 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( KIỂM TRA VIẾT ) TLV: I.MỤC TIÊU : - Biết viết hoàn chỉnh văn tả cối theo gợi ý đề SGK(hoặc đề GV lựa chọn), viết đủ phần (mở bài, thân bài, kết ) - Diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - Giáo dục HS u thích mơn học - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II CHUẨN BỊ - Vở TLV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: - Hát to hào hứng, sơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng Năm học: 2020-2021 21 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Việc 1: Cá nhân đọc đề cô giáo: Tả bóng mát - Việc 2: Nhắc học sinh ý : + Các phần văn + Lưu ý cách mở bài, kết - Việc 3: HS viết vào - Việc 3: Nộp cho cô giáo nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: viết văn tả mà em yêu thích - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc văn em vừa viết cho người thân nghe ————š{š———— Tiết 3: Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU: - Biết cách tính diện tích hình thoi - HS lớp hoàn thành 1, - HS tính tốn cẩn thận, xác - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ : Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi HS nắm đặc điểm hình thoi nhận biết hình thoi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi - GV dẫn dắt để HS kẻ đường chéo hình thoi gấp hình thoi dọc đường chéo, sau cắt hình thoi thành tam giác vng ghép lại (như SGK) để hình chữ nhật ACNM - Nhận xét diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM - Nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức Năm học: 2020-2021 22 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - GV kết luận: Diện tích hính thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo) S= * Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực theo yêu cầu giáo viên rút cơng thức tính diện tích hình thoi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích a) Hình thoi ABCD biết AC = 3cm, BD = 4cm b) Hình thoi MNPQ biết MP = 7cm, NQ = 4cm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Giải: Diện tích hình thoi ABCD là: (cm2) Đáp số: cm2 Giải: Diện tích hình thoi MNPQ là: (cm2) Đáp số: 14 cm2 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi vào giải tốn tính - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết: a) Độ dài đường chéo 5dm 20 dm b) Độ dài đường chéo 4m 15 dm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Giải: Diện tích hình thoi là: (dm2) Đáp số: 50 dm2 Giải: Năm học: 2020-2021 23 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Đổi : 4m = 40 dm Diện tích hình thoi là: (dm2) Đáp số: 300 dm2 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi vào giải tốn tính - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tập tính diện tích hình thoi đị vật có hình thoi gia đình ————š{š———— Tiết 4: LT&C: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Hs nắm cách đặt câu khiến - Biết chuyển câu kể thành câu khiến; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp; biết đặt câu với từ cho trước theo cách học - Giáo dục HS lịch nói, viết sống - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp cho HS II CHUẨN BỊ Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Bắn tên”, bạn đặt câu cầu khiến - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt câu khiến HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Tìm hiểu phần nhận xét: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét : Trao đổi bạn câu trả lời - Trình bày trước lớp: Xin Nhà vua hoàn lại gươm cho Long vương ! Nhà vua phải hoàn lại gươm cho Long vương đi! Nhà vua hoàn lại gươm cho Long vương … Năm học: 2020-2021 24 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Ghi nhớ: -: Muốn đặt câu khiến bạn làm nào? Ví dụ Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết thêm từ thích hợp vào trước động từ để chuyển câu kể thành câu khiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2,3: Sgk-T93 Cá nhân làm vào : Đánh giá cho nhau, sửa Thống ý kiến * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển câu kể thành câu khiến, đặt câu khiến phù hợp với tình - Phương pháp: Quan sát; đặt câu hỏi - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Sgk-T93: Nêu tình dùng câu khiến nói - Trao đổi bạn, thống ý kiến - Đại diện nhóm trình bày tình có sử dụng câu khiến * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu tình dùng câu khiến chẳng hạn: em có lỗi muốn xin lỗi người khác - Phương pháp: Quan sát; đặt câu hỏi - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng câu khiến để nói chuyện với người thân, bạn bè ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: Năm học: 2020-2021 25 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lịng dũng cảm người - Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Rèn KN nghe Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Năng lực : Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc * Điều chỉnh: Không dạy bài “ Kể chuyện chứng kiến tham gia” II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: - Hát to hào hứng, sơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi với bạn gợi ý kể chuyện, tìm câu chuyện nghe, đọc : Cá nhân tự kể câu chuyện rút ý nghĩa : Nghe bạn kể nêu ý nghĩa câu chuyện, : Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện, Kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa * Đánh giá: - Tiêu chí:+ Kể lại câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em nghe, đọc (theo gợi ý SGK) + Nắm ý nghĩa câu chuyện vừa kể - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện ————š{š———— Thứ sáu, ngày tháng 04 năm 2021 Năm học: 2020-2021 26 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 BUỔI SÁNG Tiết 2: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI TLV: I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - HSKG biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động - GDHS yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II CHUẨN BỊ Phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: - Hát to hào hứng, sôi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nghe cô giáo nhận xét chung làm lớp - Việc 1: Cá nhân đọc lại đề cô giáo - Việc 2: Nghe cô giáo nhận xét chung làm lớp Chữa Việc 1: Đọc lại làm, lời nhận xét thầy cô giáo bài, đọc chỗ mắc lỗi Việc 2: Tham gia chữa chỗ thầy cô giáo đề nghị chữa chung: lỗi ý, bố cục, lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả Việc 3: Tự chữa em Học tập đoạn văn, văn tốt Việc 1: Em lắng nghe vài đoạn làm tốt học sinh Việc 2: Thảo luận với bạn để tìm hay, tốt giới thiệu * Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết lắng nghe vài đoạn làm tốt học sinh biết hay - Phương pháp: Vấn đáp Năm học: 2020-2021 27 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc lại văn cho người thân nghe sau sửa lỗi ————š{š———— Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết diện tích hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi HS lớp hoàn thành 1a, 2, - HS u thích mơn học - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm - Điều chỉnh: khơng làm bài tập 1b II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi trả lời cách tính diện tích hình thoi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí:+ HS biết tính diện tích hình thoi +HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích hình thoi, biết: a) Độ dài đường chéo 19cm 12cm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Giải: Diện tích hình thoi là: (cm2) Đáp số: 114 cm2 Bài 2: - Em đọc đề thực vào Năm học: 2020-2021 28 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Giải: Diện tích miếng kính là: (cm2) Đáp số: 70 cm2 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết áp dụng cách tính diện tích hình thoi vào giải tốn tính - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Thực hành - Em đọc bước thực hành SGK thực hành theo bước - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết * Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hành gấp giấy hướng dẫn SGK - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tính số diện tích hình thoi mà em thấy đời thực ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU - Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất - Giúp HS biết số cách phòng, chống nóng, rét cho người, động vật, thực vật - GDHS biết vận dụng kiến thức học vào sống - Tự học giải vấn đề * TH GDBVMT: Một sớ đặc điểm của mơi trường và tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Nhận xét * Đánh giá: Năm học: 2020-2021 29 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - TC:Nêu nguồn nhiệt biết tiết kiệm, an toàn sử dụng điện - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi - Giới thiệu & ghi đề Hình thành kiến thức Trị chơi: Hành trình văn hố(8p) ( Xì điện) - HĐTQ tổ chức cho H trả lời câu hỏi theo gợi ý ? Ba loài cây, vật sống xứ lạnh gì? ? Ba lồi cây, vật sống xứ nóng? ? Thực vật phát triển phong phú khí hậu nào? ? Vùng có động thực vật sinh sống gì? * Đánh giá: - TC:+ Biết lồi cây, lồi vật sống xứ lạnh, xứ nóng +Hào hứng sôi chơi +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Vai trò nhiệt sống(8p) - H thảo luận N5 ? Điều xảy Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm? - Đại diện nhóm trình bày, NX * KL: Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm khơng có sống Trái Đất trở thành hành tinh chết - H thảo luận N5, nêu cách phịng chống nóng, rét cho người, động vật, thực vật - Đại diện nhóm TB, NX GV KL: Có nhiều cách phịng chống nóng rét * Liên hệ việc HS làm * Đánh giá: - TC:+ Biết Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm khơng có sống Trái Đất trở thành hành tinh chết +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết bảo vệ ngn nhiệt ,một số cách phịng, chống nóng, rét cho người , động vật, thực vật +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Năm học: 2020-2021 30 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Cùng người thân tìm hiểu nguồn nhiệt,tiết kiệm,an tồn sử dụng điện ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG Lịch sử: I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Giúp HS: - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786) + Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, lật đổ quyền họ Trịnh (năm 1786) + Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến Năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước 2, Kĩ năng: Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước 3, Thái độ: GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ đất nước *HS có lực: Nắm nguyên nhân thắng lợi nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long 4, Năng lực: Phát triển cho HS lực viết trình bày văn Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên *Em Toàn, Nhiễu: Nắm số nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786) II CHUẨN BỊ : - Phiếu thảo luận; Hình minh hoạ SGK; Bản đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Đẩy thuyền” - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học, tham gia trị chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: Giới thiệu vài nét nghĩa quân Tây Sơn Việc 1: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK đoạn đầu Năm học: 2020-2021 31 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Việc 2: HD HS TLCH: Nghĩa quân Tây Sơn lập nên? Lập địa đâu? Nghĩa quân dựng cờ khởi nghĩa để làm gì? Việc 3: GV nhận xét chốt: Vài nét nghĩa quân Tây Sơn - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm vài nét nghĩa quân Tây Sơn - Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, lật đổ quyền họ Trịnh (năm 1786) - Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến Năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi HĐ2: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK thảo luận: ? Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định gì? ? Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, thái độ Trịnh Khải quân tướng sao? ? Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn diễn nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Cuộc tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi HĐ3: Kết và ý nghĩa của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - Việc 1: Cặp đôi đọc SGK thảo luận theo câu hỏi sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Cuộc tiến công Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn đem lại kết gì? Nêu ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Năm học: 2020-2021 32 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Kết ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kết ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS cịn lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hỏi đáp với bố mẹ: Cuộc tiến công Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn đem lại kết gì? - Về nhà kể cho bố nghe tiến công Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn - Nhận xét, đánh giá tiết học Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành ————š{š———— Tiết 3: SINH HOẠT LỚP: TRIỂN LÃM TRANH VỀ MẸ I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao - Biết triển lãm tranh mẹ - Phát triển lực tự giải vấn đề tốt, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm - Biểu dương lớp tinh thần thi đua đạt kết tốt - Đánh giá chung học tập lớp, khen gương tốt - Nhắc nhở số HS chưa thật chăm ngoan - Thông tin kịp thời với gia đình, nhà trường để kết hợp giáo dục HS * Đánh giá: Năm học: 2020-2021 33 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS Kế hoạch tuần 28 - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GV cách hiệu - Tiếp tục thi đua học tập tốt nữa, phù đạo HS chậm tiến - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Trang trí góc thân thiện, bổ sung từ theo vựng TA theo chủ đề - Tổ chức sinh hoạt Sao theo chủ điểm - Thực an tồn giao thơng, ATDN, ATCN, ATTP, - Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, Cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng - Cần ý công tác trực nhật, làm vệ sinh - HS sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Triển lãm tranh mẹ - Tổ chức nhóm triễn lãm tranh mẹ - Các Nhóm đánh giá nhận xét - Giáo viên nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ————š{š———— Năm học: 2020-2021 34 GV: Trương Thị Nga ... ngắn, tôn vinh học tập ————š{š———— Thứ tư, ngày 31 tháng 03 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 3: Năm học: 2020- 2021 15 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 Tập đọc:... 3 ,4; ,7 (trang 47 ,48 ,49 ) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành Năm học: 2020- 2021. .. chuyện ————š{š———— Thứ sáu, ngày tháng 04 năm 2021 Năm học: 2020- 2021 26 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 27 BUỔI SÁNG Tiết 2: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY