Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 11

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 TUẦN 11 Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần 11 BUỔI SÁNG Tiết 3: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tập đọc: I.MỤC TIÊU - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Câu chuyện ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời CH SGK) - Qua câu chuyện, động viên em cố gắng vượt khó để vươn lên học tập * Em Nhiễu, em Toàn: Đọc đoạn - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên Hình thành kiến thức: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 2: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh * Phương pháp: Quan sát trình * Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Luyện đọc Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 1: GV giới thiệu giọng đọc - Nghe bạn đọc tốt đọc toàn Cả lớp theo dõi Việc 2: Chia đoạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) - Đọc từ giải, rút câu cần luyện Việc 4: Ban học tập tổ chức cho bạn nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * GV quan sát hỗ trợ giúp đỡ em Lưu, Chự đọc đoạn Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; diễn cảm đọc + Giải thích nghĩa từ bài: trạng, kinh ngạc, vi vút, + Học sinh tự tin đọc + Phát huy lực tự tin, tự học, hợp tác * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Tìm hiểu - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3: Nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung - Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, cậu thuộc hai mươi trang sách ngày mà có chơi diều Câu 2: Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến chờ bạn học thuộc mượn bạn Mỗi lần có kì thi , Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Câu 3: Vì cậu đơc Trạng Ngun năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều Câu 4: Có chí nên - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - HS hiểu ND bài: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “ Thầy phải kinh ngạc thả đom dóm vào “ Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đọc diễn cảm tồn bài, biết ngắt nghỉ - Hoạt động tích cực, hợp tác tốt * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Đánh giá TX: * Tiêu chí: đọc trôi chảy kể cho người thân nghe ND bài: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000,… I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ; chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - HS lớp hoàn thành 1a) cột 1, 2; b) cột 1, Bài 2( dịng đầu) * Em Nhiễu, Tồn: Biết thực phép nhân số tự nhiên với 10 - GD học sinh có ý thức tính nhẩm tốt, u thích mơn học - Năng lực: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT + Bạn nêu tính chất giáo hoán phép nhân x = x 145 x = x 375 x = x 375 656 x = x 656 Đánh giá TX: * Nội dung: HS nắm tính chất giáo hốn phép nhân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: Hoạt động 1.Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 * Giới thiệu phép nhân 35 x 10, yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực Việc 1: - Thực tính 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục =350 35 x10 =350 Việc 2: Trao đổi với bạn thừa số 35 với tích 350 để nhận : Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số để có 350 Việc 3: Chia sẻ với bạn nhóm rút kết luận * Kết luận: Khi nhân STN với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số Hoạt động Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35 Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 * GV hướng dẫn HS: Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số Tương tự , HS nêu: 35 x 100 =3500; b 35 x1000 = 35000 3500 : 100 =35 35000 : 1000 =35 *Chốt: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm một, hai, ba chữ số vào bên phải số Khi chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000, … ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ số bên phải số Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS biết nhân STN với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó; biết chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,… ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số +Tập trung, tích cực trao đổi nội dung học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a,b cột 1,2: Tính nhẩm Việc 1: -Cá nhân tự tính nhẩm Việc 2: Em bạn chia sẻ kết tính nhẩm Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp * Chốt: Cách nhân, chia STN với 10, 100, 1000 Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS nêu kết nhân chia số cho 10,100,1000 +Làm việc nghiêm túc hiệu * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài (3 dịng đầu):Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Cá nhân tự làm vào bt Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 2: Em bạn chia sẻ kết cho Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp *Chốt: Cách đổi đơn vị đo khối lượng Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS biết VD để làm tập đổi đơn vị đo khối lượng từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn +Làm việc nghiêm túc hiệu * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em trao đổi với người thân cách nhân với 10, 100,1000 chia cho 10, 100, 1000 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS chia cách nhân, chia với 10, 100, 1000….cho người thân nghe * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: Kiến thức: Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn Kỹ năng: Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể rắn ngược lại 3.Giáo dục: Ý thức bảo vệ nguồn nước 4.Năng lực: Phát triển lực hợp tác nhóm tự học ,tự giải vấn đề * TH GDBVMT : Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ làm thí nghiệm III Các hoạt động học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - HĐTQ điều hành trị chơi u thích B.Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Chuyển nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại Việc 1: Hoạt động cá nhân làm việc với SGK tr 44 Việc : HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát trả lời câu hỏi + Mô tả hình + Hình cho thấy nước thể nào? + Lấy ví dụ nước thể lỏng - GV tổ chức làm thí nghiệm + Đổ nước nóng vào cốc, úp đĩa lên mặt cốc yêu cầu HS quan sát tượng xảy Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp * GV chốt: Nước thể lỏng nước mưa, nước sông, nước suối Thấy cốc có khói bay lên Những hạt nước đọng mặt đĩa Đó tượng ngưng tụ( hơi) khí GDBVMT : Nước mưa, nước sơng, nước suối tài nguyên thiên nhiên cần cho sống người sinh vật Chúng ta phải bảo vệ khơng làm cho nguồn nước bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến sức khỏe người sống sinh vật khác Đánh giá TX : * Tiêu chí: + HS biết nước thể lỏng Như nước mưa, nước sông, nước suối Đổ nước nóng vào cốc, úp đĩa lên mặt cốc tượng xảy tượng ngưng tụ( hơi) khí +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp :Thí nghiệm Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời/tôn vinh *HĐ2 : Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn ngược Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK (H 4,5 tr 45) Việc 2: Thảo luận nhóm lớn: thảo luận theo câu hỏi SGK Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp *KL: Nước khay biến thành cục thể rắn Đá chảy thành nước thể lỏng Đánh giá TX : Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 * Tiêu chí: + HS biết ta để nước vào nơi có nhiệt độ độ c độ c với thời gian định ta có nước thể rắn.Hiện tượng nước thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định.Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng có nhiệt độ độ c.Hiện tượng gọi nóng chảy +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật Nhận xét lời/tôn vinh *HĐ3: Sơ đồ chuyển thể nước Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK tr 45 Việc : Thảo luận nhóm lớn: nước tồn thể ? Nước thể có tính chất chung riêng ntn ? Việc 3: Các nhóm thống kết trình bày trước lớp ,các nhóm khác chia sẻ Chốt KT: Nước tồn thể lỏng, thể rắn, thể khí * Ghi nhớ SGK Đánh giá TX : * Tiêu chí : + HS vẽ trình bày chuyển thể nước điều kiện định +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Viết nhanh.Nhận xét lời/tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - HS nhà nói với bố mẹ số tính chất nước để vận dụng sống ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Ôn tập thực hành kĩ học qua : Trung thực học tập, vượt khó học tập, Biết bày tỏ ý kiến, Tiết kiệm tiền của, Tiết kiệm thời Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - HS tự liên hệ vào thực tế việc làm chưa làm - Giúp học sinh u thích mơn học *NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Đồ Dùng dạy – học: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng III/ Các hoạt động học: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi cho bạn nêu lại học tuần đầu - Giới thiệu bài, ghi đề Đánh giá TX: * Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học Việc 1: GV nêu câu hỏi nội dung học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời ? Thế trung thực học tập? ? Thế vượt khó học tập ? ? bày tỏ ý kiến ? Cho ví dụ ? Em nêu số hành động, việc làm để tiết kiệm tiền ? ? Như tiết kiệm thời ? Hãy nêu số ví dụ cụ thể? Việc 2: Cá nhân trả lời – Cả lớp chia sẻ Việc 3: Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho Hs Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm người học sinh cần phải trung thực, vượt khó học tập - Biết số việc làm số hành động để tiết kiệm tiền tiết kiệm * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thực hành kỹ Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 1: GV đưa số tình - TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ? - TH2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm nói với em ? - TH3 : Cường thấy Hà dùng vở dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà ? Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhóm xử lí tình sau lên đóng vai Việc 3: Các nhóm lên đóng vai – Các nhóm khác chia sẻ Việc 4: Gv nhận xét kết luận theo tình TH1 : Tuấn khơng xé khuyên Bằng chơi trò khác TH2: Tâm dỗ em chơi đồ chơi có Như bé ngoan TH3: Hỏi Hà xem tận dụng khơng Hà viết tiếp vào tiết kiệm Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết giải tình cách hợp lý đóng vai tình đưa * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kĩ thuật: Đóng vai, Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Việc 1: GV nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu xanh, đỏ, (xanh:đồng ý, đỏ: không đồng ý, a,Ngồi lớp, Hạnh ý nghe giáo giảng bài, có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy cô bạn bè b, Hiền có thói quen khỏi lớp tắt điện c, Khi chăn trâu, Thành thường ngồi lưng trâu tranh thủ học d, Chiều Quang đá bóng Tối lại xem ti vi, đến khuya học đ, Sáng thức dậy, Nam nằm cố giường Việc 2: HS bày tỏ ý kiến giải thích em chọn ý kiến Việc 3: Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho Hs Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết bày tỏ ý kiến giải thích lý em lựa chọn ý kiến * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp 10 Năm học: 2020 - 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc : Thảo luận nhóm lớn: Phân vai Việc 3: Các nhóm trình diễn,các nhóm khác chia sẻ trước lớp * Chốt KT: HS đọc ghi nhớ SGK tr 47 Đánh giá TX : * Tiêu chí : + HS biết vẽ chuẩn bị lời thoại trình bày trước lớp : Tên ?Mình ? Mình đâu ? Điều kiện biến thành người khác ? +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời/tôn vinh C Hoạt động ứng dụng *GDBVMT Liên hệ : Tại phải giữ gìn mơi trường nước tự nhiên xung quanh mình? ( Vì nước quan trọng,nước biến thành nước lại thành nước sử dụng.) - HS nhà giải thích cho bố mẹ nghe tượng mây, mưa để vận dụng sống,luôn có ý thức giữ gìn mơi trường nước tự nhiên quanh ————š{š———— Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ sáu – Tuần 11 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn KC (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học(BT1,BT2 mục III) - Giáo dục HS u thích mơn học - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ Điều chỉnh: Không hỏi câu phần Luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: 37 Năm học: 2020 - 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại học trước: Hai bạn thực trao đổi với người thân Đánh giá TX: *Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trao đổi học * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: a) Phần nhận xét Việc 1: Đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn tìm đoạn mở đoạn truyện - Trình bày đoạn mở trước lớp Việc 3: Đọc nội dung tập HS trao đổi bạn, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước Việc 4: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Nghe Gv chốt: Đó hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp Đánh giá TX: * Tiêu chí :Học sinh biết hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm * Phương pháp: vấp đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập b Phần ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 38 Năm học: 2020 - 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Bài tập 1: Đọc mở sau cho biết cách mở nào? - Em đọc đề - Em trao đổi với bạn cách mở bài, kể lại cách mở trực tiếp, cách mở gián tiếp - Trình bày trước lớp, bạn khác bổ sung, thống ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí + Học sinh biết cách mở văn kể chuyện: a Mở trực tiếp b Mở gián tiếp c Mở gián tiếp + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 2: Câu chuyện sau mở theo cách nào? Việc 1: Em đọc câu chuyện: Hai bàn tay Việc 2: Trao đổi với bạn cách mở truyện Việc 3: Trình bày cách mở bài: Mở theo cách trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Học sinh biết cách mở theo cách trực tiếp; kể vào việc mở đầu câu chuyện + Học sinh tự tin trình bày ý kiến + Học sinh hoạt động nhóm tích cực * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 39 Năm học: 2020 - 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Em người thân kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở gián tiếp Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể với người thân phần mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời  - Tiết 3: MÉT VNG Tốn: I.MỤC TIÊU : - Biết Mét- vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo “mét vng” m2 - Biết 1m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn - HS làm BT 1,2 (cột 1), * Em Nhiễu, em Tồn: Biết Mét- vng đơn vị đo diện tích - Năng lực : Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng cạnh 1m chia thành 100 vng, có diện tích dm2 III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trị chơi u thích Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tham gia chơi vui vẻ, sôi * Phương pháp: Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu mét vuông: Việc 1: Đọc quan sát thông tin SGK Việc 2: Chia sẻ nhóm đổi đơn vị dm2 = 100cm2 40 Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo * Nghe GV chốt: Mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1m, đọc mét vuông Viết m2 1m2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS biết đổi 1m2 = 100dm2 ngược lại +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn nhóm +Mạnh dạn tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T65): Viết theo mẫu: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết đơn vị đo diện tích theo mẫu +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp gợi mở; Viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết lời nhận xét Bài tập 2(cột 1) SGK (trang 63): Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Học sinh viết số thích hợp vào chỗ chấm 1m2 = 100 dm2 100 dm2 = 1m2 41 Năm học: 2020 - 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 1m2 = 10 000 cm2 10 000 cm2 = 1m2 + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập SGK (trang 65): Giải toán Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Học sinh giải tốn tính diện tích Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2 ) Diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2 ) 180 000 cm2 = 18 cm2 Đáp số: 18cm2 + Học sinh tự học hoạt động nhóm sơi +Tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp; Viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân kiến thức học Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS biết chia kiến thức học tập người thân * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời  -Tiết Địa lý: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Giúp học sinh 42 Năm học: 2020 - 2021 42 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Nêu số đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngòi ; dân tộc,trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây ngun, trung du Bắc Bộ 2, Kĩ năng: Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan- xi- păng, cao nguyên Tây Nguyên,thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN 3, Thái độ: Yêu thiên nhiên, tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp 4, Năng lực: Phát triển lực phán đốn, phân tích, NL giải vấn đề II CHUẨN BỊ : - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động CTHĐTQ cho bạn chơi trị chơi “ làm theo tơi nói, đừng làm theo tơi làm” Đánh giá thường xun: + Tiêu chí: HS tham gia trị chơi nhiệt tình, sôi + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: thực hành *Giới thiệu Việc 1: -Đọc thầm mục tiêu ( 2lần) Việc 2: - Nhóm trưởng hỏi: Để đạt mục tiêu ta cần làm gì? B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Đặc điểm thiên nhiên (10') Việc 1: HS quan sát Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Lên bảng đồ ĐLTNVN dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, cao nguyên Tây nguyên, TP Đà Lạt Việc 1: HS làm việc theo cặp điền thông tin vào bảng: Đặc điểm thiên nhiên Địa hình Khí hậu Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên 43 Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 2: HS thực Việc 3: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - HS vị trí dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, cao nguyên Tây nguyên, TP Đà Lạt đồ ĐLTNVN - Điền đúng, đủ thông tin: Đặc điểm thiên Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên nhiên Dãy núi cao, đồ sộ, đỉnh nhọn, Vùng đất cao, rộng lớn, gồm Địa hình sườn dốc, thung lũng hẹp sâu cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Ở nơi cao, lạnh quanh Có hai mùa rõ rệt : mùa mưa Khí hậu năm, tháng mùa đơng có mùa khơ có tuyết rơi + Phương pháp: viết, tích hợp + Kỹ thuật: trình bày miệng, thực hành HĐ2 Con người hoạt động sản xuất Việc 1: GV phát giấy kẻ sẵn khung cho nhóm, HS thảo luận nhóm lớn hồn thành bảng kiến thức người HĐSX Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên: Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Trồng trọt Nghề thủ công Chăn nuôi Khai thác KS Khai thác sức nước rừng Hoạt động lễ hội Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS điền xác vào bảng kiến thức Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Trồng trọt Trồng lúa, ngô,chè rau Trồng công nghiệp: cà phê, cao ăn xứ lạnh, trồng su, hồ tiêu, chè đất badan ruộng bậc thang 44 Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Nghề thủ công Chăn nuôi Khai thác KS Khai thác sức nước rừng Hoạt động lễ hội Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Dệt, may, thêu, đan lát, rèn - Dê, bị - A-pa-tít, đồng, chì, kẽm Gỗ lâm sản khác Thi hát, múa sạp, ném cịn (khơng bật) - Trâu, bò, voi - Làm thủy điện, - Gỗ lâm sản Múa hát,cồng chiêng,uống rượu cần + Phương pháp: viết, tích hợp + Kỹ thuật: trình bày miệng, thực hành HĐ3 Vùng trung du Bắc Bộ (10') - HS đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ + Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống , đồi trọc ? => GV kết luận: Rừng trung du Bắc Bộ rừng nước cần phải bảo vệ, khơng khai thác bừa bãi, tích cực trồng rừng Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - HS nắm đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Để phủ xanh đất trống , đồi trọc người dân nơi tăng cường trồng rừng, trồng công nghiệp ăn Dừng hành vi phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu Đà Lạt, kể người Hoàng Liên Sơn cho nhà nghe Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Tiêu chí: - HS nắm đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp 45 Năm học: 2020 - 2021 45 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Để phủ xanh đất trống , đồi trọc người dân nơi tăng cường trồng rừng, trồng công nghiệp ăn Dừng hành vi phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi ————š{š———— BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I.MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện “Bàn chân kì diệu”, nhớ chuyện, kể lại câu chuyện có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên, hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện - Giáo dục học sinh tinh thần vượt khó, chăm học tập - Năng lực : Phát triển lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa truyện Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi Ai nhanh để kiểm tra cách sử dụng dấu hỏi ngã Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS điền đúng, nhanh dấu câu ( hỏi, ngã) Sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài Việc 1: Em dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý Đánh giá TX: * Tiêu chí : 46 Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 + Học sinh kể câu chuyện dựa theo gợi ý tranh + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét GVnhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Câu chuyện khuyên kiên nhẫn, kiên trì, vượt lên khó khăn đạt mong ước + Giáo dục phải biết khắc phục hoàn cảnh vươn lên + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể Tìm hiểu thêm Nguyễn Ngọc Ký Đánh giá: * Tiêu chí: Kể lại câu chuyện em vừa kể lớp cho người thân nghe cách trơi chảy, tự tin; Có thêm số thơng tin, hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— Kĩ thuật: Tiết 2: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T2) 47 Năm học: 2020 - 2021 47 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 I.MỤC TIÊU: KT: Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột KN: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm TĐ: Yêu thích sản phẩm làm NL: Phát triển lực tthaamr mĩ cho HS II/ ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu - Mẫu H lớp trước Học sinh: Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu Hình thành kiến thức Ôn lại kiến thức khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 48 Năm học: 2020 - 2021 48 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, khơng bị dúm + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp - Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu Đánh giá TX: *Tiêu chí: HS nêu bước khâu đột thưa + B1: Vạch dấu hai đường mặt trái mảnh vải + B2: Gấp miết kĩ mép vải theo hai đường vạch dấu + B3: Khâu lược mép vải ( khâu sát mép vải) + B4: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa +HS thực hành khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa quy trình + Đảm bảo an toàn thực hành + HS khâu đẹp, có thẩm mĩ * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm góc thư viện lớp 49 Năm học: 2020 - 2021 49 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy - Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ————š{š———— Tiết 3: SINH HOẠT LỚP SHTT I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành.: Nhận xét, đánh giá HĐ tuần 11 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - Mời HS phát biểu ý kiến - GV CN tham gia ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số ưu, nhược điểm tuần qua - HS biết phát huy điểm tốt khắc phục số tồn mắc phải - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi 50 Năm học: 2020 - 2021 50 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Sinh hoạt lớp: Nghe kể chuyện nghề giáo - GV chuẩn bị mẫu chuyện kể kết hợp tranh ảnh minh họa - Yêu cầu HS rút ý nghĩa câu chuyện - Thi kể lại câu cuyện theo tranh - GV tặng phần thưởng cho bạn kể hay Kế hoach tuần 12 Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 11 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần -Tiếp tục hưởng ứng PT thi đua chào mừng ngày lễ lớn tháng Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số yêu cầu, kế hoạch hoạt động tuần tới - HS biết đề phương hướng hoạt động tuần tới đạt hiệu cao - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi 51 Năm học: 2020 - 2021 51 GV: Trương Thị Nga ... đọc hợi ý Đánh giá TX: * Tiêu chí : 46 Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 + Học sinh kể câu chuyện dựa theo gợi ý tranh + Học sinh... Ngun 43 Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 2: HS thực Việc 3: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá Đánh... bậc thang 44 Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Nghề thủ công Chăn nuôi Khai thác KS Khai thác sức nước rừng Hoạt động lễ hội Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Dệt,