GIAO AN LOP 4

-Laàn löôït töøng em khi nghe goïi teân leân boác thaêm choïn baøi ( moãi laàn töø 5 - 7 em ) HS veà choã chuaån bò khoaûng 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong thì tieáp noái leân boác[r]

(1)

L

Ị

CH BÁO GI

Ả

NG TU

Ầ

N 1

Từ ngày 13/12/2010 - 17/12

TH

Ứ

2

SHDC

Tập đọc

Toán

KH

Đạo Đức

SH tuần 17

Kéo co

Luyện tập

Khơng khí có tính chất ?

u lao động (t1)

TH

Ứ

3

LSử

Tốn

Chính tả

LT&C

TD

MT

TLV

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-Ngun

Thương có chữ số 0

Nghe -viết : Kéo co

MRVT: Đồ chơi - Trị chơi

GVBM

LT giới thiệu địa phương

TH

Ứ

4

Tập đọc

Toán

KM

MT

Kỹ thuật

TD

Trong quán ăn “Ba cá bống”

Chia cho số có ba chữ số

GVBM

VL,DC trồng rau, hoa ĐK ngoại cảnh rau,hoa

GVBM

TH

Ứ

5

KH

Toán

Kể chuyện

LT&C

TD

KM

AN

Khơng khí gồm thành phần nào?

Luyện tập

KC chứng kiến tham gia

Câu kể

GVBM

TH

Ứ

6

Địa lí

Tốn

TD

TLV

KM

SHL

Thủ đô Hà Nội

Chia cho số có ba chữ số(tt)

GVBM

LT miêu tả đồ vật

GVBM

Sinh hoạt lớp tuần 17

(2)

TẬP ĐỌC

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn van7 có lời nhân vật ( hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: cách nghĩ trẻ em nthế giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc  Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò On định

1 KTBC:

GV gọi hs đọc “ quán ăn ba cá bóng” -Trong truyện em thích chi tiết hình ảnh ?

- Gọi HS trả lời nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Dựa vào yêu cầu học

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc từ khó

Gọi học sinh đọc nhóm Đại diện nhóm đọc

-GV đọc mẫu, ý cách đọc :

+Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi đoạn đầu Lời : vui , điềm đạm , Lời nàng công chúa

+Nhấn giọng từ ngữ: xinh xinh , , thực , xa , hàng nghìn lần , cho biết , chừng , móng tay , gần khuất , treo đâu …

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

Haùt vui

4HS lên bảng thực u cầu

-Quan sát lắng nghe

-3HS nối tiếp đọc theo trình tự Hs đọc nhóm

+Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà vua

+ Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng vàng

+ Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn

Cô bị ốm nặng

(3)

+ Chuyện xảy với cô công chúa ? + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng ?

+ Trước u cầu cơng chúa nhà vua làm ?

+ Nội dung chhính đoạn ?

- Chú làm để có " mặt trăng " cho công chúa ?

* Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS phân vai đọc ( người dẫn chuyện , , công chúa )

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học baøi

và nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa -2 HS nhắc lại

+ Chú mang đến cho công chúa nhỏ " mặt trăng " cô mong muốn

-1 HS đọc thành tiếng

- Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn

-2 HS nhắc lại

(4)

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số

(5)

KHOA HỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn ñònh: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm nay, em rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

b) Luyện tập , thực hành

Baøi 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét điểm HS -GV nhận xét, cho điểm HS

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Diện tích : 7140 m2

Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi : … m ? -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

Haùt vui

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giảng

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBTû

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m

a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? Bài giải

Chiều rộng sân vận động : 7140 : 105 = 68 (m)

(6)

I/ Mục tiêu:

n tập kiến thức về: - tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt , lao đọng sản xuất vui chơi giải trí II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 -Các thẻ điểm 8, 9, 10

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?

2) Em mơ tả tượng kết thí nghiệm ?

3) Khơng khí gồm thành phần ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I

* Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất t Mục tiêu:

t Cách tiến hành:

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

-GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút

-GV thu bài, chấm đến lớp -GV nhận xét làm HS

* Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt

t Mục tiêu:

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS nhận phiếu làm

(7)

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-Phát giấy khổ A0 cho nhóm

-u cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:

+Vai trò nước +Vai trò khơng khí +Xen kẽ nước khơng khí

-Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình

-Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi

-Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí +Nội dung đầy đủ

+Tranh, ảnh phong phú +Trình bày đẹp, khoa học

+Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc Mục tiêu:

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi

-GV giới thiệu: Mơi trường nước, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ mơi trường nước khơng khí Lớp thi xem đơi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc

-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước

+Bảo vệ môi trường không khí -GV tổ chức cho HS vẽ

-Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh

-GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo

3.Củng cố- dặn dò:

-HS hoạt động

-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

-Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

-HS lắng nghe

-2 HS bàn -HS lắng nghe

(8)

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

-HS laéng nghe

Đạo đức :

YÊU LAO ĐỘNG

-Tích cực tham gia hoạt động lao động ỡ lớp ,ở trường ỡ nhà phù hợp với khả thân

-Không đồng tình biểu hịên lười lao động Tiết:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu taäp

 Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

-GV mời vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) -GV nêu yêu cầu tập 3, 4,

Bài tập : Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường địa phương em Bài tập : Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

Bài tập : Hãy viết, vẽ kể cơng việc mà em u thích

-GV kết luận chung:

+Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã

-HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi

-Lớp thảo luận

-Vài HS trình bày kết

-HS trình bày

-HS kể gương lao động

-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

(9)

hoäi

+Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trường ngồi xã hội phù hợp với khả thân

 Kết luận chung :

Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường ngồi xã hội

-Về xem lại học thuộc ghi nhớ

-HS laéng nghe

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

LỊCH SỬ :

ÔN TẬP

A/ Mục tiêu :

Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước

đến cuối kỉ XIII :nước văn lang , âu lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập; nước đại việt thời lý; nước đại việt thời trần

II.Chuẩn bị :

-Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ đến 17

III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định:

GV cho HS haùt 2.KTBC :

-Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 17 b.Phát triển :

-HS haùt

-HS đọc trả lời câu hỏi

(10)

*Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận

-GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy :

+Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” -GV cho dãy thảo luận với

-Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố :

-GV cho HS chơi số trò chơi 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

-HS lắng nhe

-HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS thảo luận

-Đại diện HS dãy lên báo cáo kết -Cho HS nhận xét bổ sung

-HS lớp tham gia

-HS lớp TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

- Thực phép nhân , phép chia - Biết đọc thông tin đồ

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

(11)

-Giờ học tốn hơm nay, em củng cố kĩ giải số dạng toán học

b) Luyện tập , thực hành Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

-Các số cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, tính chia ?

-u cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

-Yêu cầu HS laøm baøi

-HS nghe

-Điền số thích hợp vào trống bảng -Là thừa số tích chưa biết phép nhân, số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào VBT

Thừa số 27 23 23 152 134 134

Thừa số 23 27 27 134 152 152

Tích 621 621 621 20368 20368 20368

Số bị

chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250

Soá chia 203 203 326 125 125 125

Thương 326 326 203 130 130 130

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV chữa cho điểm HS Bài 2

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi 3

-Gọi HS đọc đề bài.

-Bài tốn u cầu tìm ?

-HS nhận xét

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT

-Một sở giáo dục - Đào tạo nhận 468 thùng hàng, thùng có 40 đồ dùng học tốn Người ta chia số đồ dùng cho 156 trường Hỏi trường nhận đồ dùng học toán ?

(12)

-Muốn biết trường nhận đồ dùng học tốn, cần biết ?

-Yêu cầu HS làm

-GV chữa cho điểm HS Bài

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK

-Biểu đồ cho biết điều ?

-Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm

-Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dị HS nhà ôn tập lại dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

-Cần biết tất có đồ dùng học tốn

Bài giải

Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là:

40 x 468 = 18 720 ( ) Số đồ dùng trường nhận :

18 720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120

-HS lớp quan sát -Số sách bán tuần -HS nêu:

Tuaàn : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS lớp

CHÍNH TẢ (nghe - viết)

MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO

(tích hợp)

I Mục tiêu:

 Nghe – viết CT trình bày hình thức văn xuôi  Làm tập(2) a/b, BT3

 Giúp học sinh thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta từ đó u mơi trường thiên nhiên.

 II Đồ dùng dạy học: Phiếu nội dung ghi tập

(13)

1 KTBC:

-Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp + vào , gia đình , cặp da , giỏ , rung rinh , gia dụng , …

-Nhận xét chữ viết bảng

2 Bài mới:

Trong tả hơm em nghe, viết đoạn văn " Mùa đông rẻo cao "

b Hướng dẫn viết tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

*Hướng dẫn quy trình viết * Nghe viết tả: * Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương

Baøi 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh tự làm bổ sung -Nhận xét kết luận lời giải

- HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh

+ Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự câu a

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Tổ chức thi làm GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ ( HS chọn từ )

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng , làm

Hát vui

-HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp

-Laéng nghe -Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Mây theo sườn núi trườn xuống , mưa bụi , hoa cải nở vàng sườn đồi , nước suối cạn dần , vàng cuối lìa cành

-Các từ ngữ : rẻo cao , sườn núi , trườn xuống , chít bạc , quanh co , nhẵn nhụi , , khua lao xao ,…

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Dùng bút chì viết vào nháp

+ Đọc , nhận xét bổ sung - Chữa ( sai )

loại nhạc cụ - leã hội - nổi tiếng Lời gải : giấc ngủ - đất trời - vất vả - HS đọc thành tiếng

(14)

đúng nhanh

Giúp học sinh thấy nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta từ đó u mơi trường thiên nhiên

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Chữa vào :

giấc mộng làm người xuất nửa mặt -lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay

- Thực theo giáo viên dặn dò

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND nghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ

câu ( BT1, BT2,mục III ) ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kểAi làm gì? ( BT3, mục III )

 Đoạn văn minh hoạ tập , phần nhận xét viết sẵn bảng lớp  Giấy khổ to bút

 BT! Phần luyện tập viết vào bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Oån định

1 KTBC:

- Thế câu kể ? Cho VD minh hoạ ? -Gọi HS nhận xét câu bạn bạn làm bảng xem có khơng ?

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1, :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu cày -Trong câu văn , từ hoạt động : đánh trâu cày ,từ người hoạt động : người lớn +Câu : Trên nương người việc câu kể khơng có từ hoạt động vị ngữ

Haùt vui

-4 HStrình bày - nhận xét

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe

(15)

của câu cụm danh từ

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn

Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm ?

Luyện tập : Bài :

-Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm + Gọi HS chữa

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

Baøi :

- Yêu cầu học sinh tự làm

+ Nhắc HS gạch chân chủ ngữ , vị ngữ Chủ ngữ viết tắt CN vị ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ vị ngữ gạch chéo ( /)

- Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû

- Nhận xét kết luận lời giải

- Cha / làm cho chổi cọ để quét CN VN

nhà , quét sân

- Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo CN VN

cây mùa sau

- Chị / đan nón cọ , đan mành cọ CN VN

- Là câu " Người lớn làm ?" Kể

( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động

- Trả lời theo suy nghĩ

HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu

* Câu : Cha làm cho chổi cọ để quét nhà , quét sân

* Câu : Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo mùa sau

* Câu : Chị đan nón cọ , đan mành cọ cọ xuất

HS đọc thành tiếng

+1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa

- HS chữa bạn bảng ( sai )

+ HS đọc thành tiếng

(16)

làn cọ xuất

Bài :

- Yêu cầu học sinh tự làm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho điểm học sinh viết tốt

+ Câu kể Ai làm ? có phận ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm tập , chuẩn bị sau

-Tiếp nối phát biểu , nhận xét bổ sung cho bạn ( có )

+ HS tự làm vào , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm ? em ngồi gần đổi cho để chữa - Tiếp nối - HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn dò

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT)

I Mục tiêu:

-Biết đọc giong kể nhẹ nhàng ,chậm rãi ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND :cách nghỉ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu (trả lời câu hỏi trng sách giáo khoa)

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

 Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK ( phóng to có điều kện )

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS trả lời nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

-Haùt vui

(17)

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh ?

- Nét vui nhộn ngộ nghĩnh suy nghĩ cô công chúa giúp thông minh làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ vật xung quanh ? Câu trả lời nằm học hôm

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc :

+Nhấn giọng từ ngữ: mọc ,mọc lên , mừng , mọc , thay thể , mặt trăng , chỗ , , nhỏ dần , nhỏ dần …

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhaø vua lo lắng điều ?

+ Nhà vua cho vời đại thần nhà khoa học đến để làm ?

+ Vì vị đại thần nhà khoa học lại lần khơng giúp cho nhà vua ?

+ Nội dung đoạn ? + Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn lại trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt

-Quan sát lắng nghe

+ Tranh vẽ ngồi trị chuyện với cơng chúa ngủ , bên mặt trăng chiếu sáng vằng vặc

- Laéng nghe

-3HS nối tiếp đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Nhà vua mừng ï … đến bỏ tay + Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi phịng

2 HS đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Nhà vua lo lắng đêm hơm trăng sáng vằng vặc bầu trời , công chúa thấy mặt trăng thật , nhận mặt trăng đeo cổ giả , ốm trở lại

+ Nhà vua cho vời tất đại thần nhà khoa học đến để bàn cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

+ Vì mặt trăng xa to toả ánh sáng rộng nên cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy

.-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

(18)

trăng để làm ?

* Ghi nội dung

-Yêu cầu HS phân vai đọc ( người dẫn chuyện , , công chúa )

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

dị hỏi cơng chúa nghĩ nhìn thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ

2 HS nhắc lại

-3 em phân theo vai đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc theo cặp -3 lượt HS thi đọc toàn

- Thực theo lời dặn giáo viên

TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

/ Mục tiêu

-Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu không chia hết cho -Biết số chẵn , số lẻ

B/ Chuẩn bị : – Phiếu tập

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em nêu miệng tính chất phép chia ?

-Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm em tìm hiểu “ Dấu hiệu

KTSS

-Hai em lên bảng sửa nhà

-Hoïc sinh khác nhận xét bạn

(19)

chia hết cho “ * Tìm hiểu ví duï :

-Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20 ?

-Ghi bảng dãy số học sinh nêu

-Tìm số chẵn có dãy số ? -Vậy số có chia hết cho không -Theo em số chia hết cho có chung đặc điểm ?

-Tóm nội dung vừa tìm hiểu yêu cầu nêu số chia hết cho có đặc điểm ?

-Ghi qui tắc lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại

Luyện tập:

-Bài 1 :

+ Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu số ghi lên bảng

-Yêu cầu lớp thực vào bảng

-Gọi em lên bảng tìm số chia hết cho

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh *Bài 2:

-Ghi đề lên bảng

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? -Gọi em sửa bảng

-Cả lớp thực vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? -Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ?

+ Nhận xét tiết học

Dặn nhà học ,làm

-Học sinh nêu số :0 , ,2 ,3,4,5,6,7,8 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

-Nêu số chẵn dãy số : 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20

-Các số chia hết cho

-Những số chia hết cho số chẵn

-Nêu qui tắc số chia heát cho 2:

*

Qui tắc :Những số chia hết cho số chẵn

-Hai em nhắc lại qui tắc

- HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bảng

-Một em lên bảng thực

-Những số chia hết cho :120 , 250 ,1652 726 ( có tận số chẵn )

-Học sinh khác nhận xét bạn *Học sinh nêu yêu cầu đề

-Đề yêu cầu điền vào chỗ chấm số để ba số tự nhiên liên tiếp chia hết cho ?

-Một học sinh lên bảng sửa -131 132 133 450 451 452 -Học sinh khác nhận xét bạn

Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiệu chia hết cho

(20)

TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN M IÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn mt đồ vật , hình thức nhận biết đoạn văn nội dung ghi nhớ

-Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1 mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút BT2

 Bài văn Cây bútmáy viết sẵn bảng lớp

1 Kiểm tra cũ :

- Trả viết : Tả đồ chơi mà em thích -Nhận xét chung cách viết văn học sinh

2/ Bài :

2.1 Giới thiệu bài

+ Bài văn miêu tả gồm có phần ? - Tiết học hơm giúp em tìm hiểu kĩ đoạn văn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

Baøi 1, 2,

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc " Cái cối tân " trang 143 , 144 SGK

+ Yêu cầu học sinh theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi

-Gọi HS trình bày , HS nói đoạn văn

+ Nhận xét kết luận lời giải

+ Đoạn : ( mở ) Cái cối xinh xinh gian nhà trống ( giới thiệu cối tả )

+ Đoạn 2: ( thân ) U gọi cối tân đến cối kêu ù ù ( tả hình dáng bên

KTSS

HS trình bày

- Bài văn miêu tả gồm phần : mở , thân , kết

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi , dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn

(21)

ngoài cối )

+ Đoạn : ( thân ) Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm ( tả hoạt động cối )

+ Đoạn : ( kết ) Cái cối đến dõi bước anh ( nêu cảm nghĩ cối )

+ Hỏi : Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ?

+ Nhờ đâu mà em nhận biết văn có đoạn ?

2.3 Ghi nhớ :

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập :

Baøi 1 :

- Yêu cầu học sinh suy nghó , thảo luận làm

- Gọi học sinh trình bày

- Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời

a/ Bài văn có đoạn :

+ Đoạn : - Hồi lớp đến bút máy nhựa

+ Đoạn : - Cây bút dài chừng gang tay đến sắt mạ bóng lống

+ Đoạn : - Mở nắp , em thấy ngòi bút đến trước cất vào cặp

+ Đoạn : - Đã tháng đến bác công nhân cày ruộng

b/ Đoạn : Tả hình dáng bút c/ Đoạn : Tả ngòi bút

d/ Đoạn : - Câu mở đoạn : Mở nắp , em thấy chữ nhỏ , không rõ

- Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp bút cất vào cặp

- Đoạn văn tả ngòi bút , cơng dụng

- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả , tả hình dáng , hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận , dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối trình bày

(22)

cách bạn HS giữ gìn ngịi bút

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh tự làm GV ý nhắc học sinh

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao bút , không tả chi tiết phận , không viết

+ Quan sát kĩ : hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc , tình cảm bút

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh cho điểm em viết tốt

* Cuûng cố – dặn dò:

+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý ngiã ?

+ Khi viết đoạn văn ta cần ý điều ?

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em -Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng +Lắng nghe

+ Tự viết

- đến HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

KÓ THUAÄT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết )

I/ Mục tiêu:

Sử dụng số dụng cụ vật liệu cắt khâu thiêu để tạo sản phẩm đơn giản Cò thể vận dụng hai ba kĩ ,cắt khâu thêu học

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học

Tieát

(23)

1.Ổn định: Khởi động

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập bài đã học chương 1.

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

-GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn -Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như: +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS thực hành cá nhân -HS nêu

-HS lên bảng thực hành

-HS thực hành sản phẩm

(24)

Hoàn thành chưa hoàn thành

-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị cho tiết sau -HS lớp

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

KHOA HỌC

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

I/ Mục tiêu:

n tập kiến thức : Tháp dinh dưỡng cân đối

Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí Vịng tuần hồn nước tự nhiên

Vai trị nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 -Các thẻ ñieåm 8, 9, 10

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?

Khơng khí gồm thành phần ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I

* Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất

Hát vui HS trả lời

-HS laéng nghe

(25)

Mục tiêu: Cách tiến hành:

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

-GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút

-GV thu bài, chấm đến lớp -GV nhận xét làm HS

* Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt

Mục tiêu: Cách tiến hành:

-Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-Phát giấy khổ A0 cho nhóm

-u cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:

+Vai trò nước +Vai trị khơng khí +Xen kẽ nước khơng khí

-u cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình -u cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hoûi

-Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí +Nội dung đầy đủ

+Tranh, ảnh phong phú +Trình bày đẹp, khoa học

+Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

t Mục tiêu:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đơi

-HS lắng nghe

-HS hoạt động

-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

-Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

-HS lắng nghe

(26)

-GV giới thiệu: Mơi trường nước, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ mơi trường nước khơng khí Lớp thi xem đơi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc

-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước

+Bảo vệ mơi trường khơng khí -GV tổ chức cho HS vẽ

-Goïi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh

-GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo 3.Củng cố- dặn dị:

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

-HS veõ

-HS thực -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

A/ Mục tiêu :

Biết dấu hiệu chia hết cho

Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho B/ Chuẩn bị :

- Các tài liệu liên quan dạy – Phiếu tập

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

-Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS nêu ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tìm hiểu “Dấu

Hát vui

-Tổ nộp tập nhà để giáo viên chấm

-Hai học sinh sửa bảng

-Bài 2: số chia hết cho :860, 862, 864, 866, 868,

-Số không chia hết cho :861, 863, 865, 867, 869

(27)

hiệu chia hết cho “

b) Tìm hiểu ví dụ : -Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số baûng chia : 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50

-Quan sát số bảng chia hết cho em có nhận xét chữ số cuối ? -Đưa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

-Ví dụ : 1234, 120 , 1475 , 2145 ,123

-Tổng hợp ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc

c/ Luyện tập : Bài 1 :

+ Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu số ghi lên bảng

-Yêu cầu lớp thực vào bảng

-Gọi em lên bảng tìm số chia hết cho

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Nhận xét làm học sinh

*Qua tập giúp em củng cố điều ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm

-Vài học sinh nhắc lại tựa -Hai học sinh nêu bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Các số bảng chi có chung đặc điểm chữ số cuối chúng số số

-Dựa vào nhận xét để xác định

-Số chia hết : 120 , 1475 , 2145 số tận chúng chữ số *Qui tắc : Những số chia hết cho số tận chữ số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bảng

-Một em lên bảng thực

-Những số chia hết cho :120 , 250 ,165 ( có tận chữ số số ) -Học sinh khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề xác định nội dung đề -Một em lên bảng sửa

-Số cần điền để số chia hết cho : 860 865

-Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc làm lại tập lại

KỂ CHUYỆN

(28)

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý , diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to )

Hoạt động thầy Hoạt động trò On đinh

1 KTBC:

-Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn

-Nhaän xét cho điểm HS

2 Bài mới:

dựa vào yêu cầu

2.2 Hướng dẫn kể chuyện; a/ GV kể chuyện :

- GV kể lần chậm rãi , thong thả phân biệt lời nhân vật

- GV kể lần kết hợp vào tranh minh hoạ

* Tranh : Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa

* Tranh : Ma - ri - a khỏi phịng khách để làm thí nghiệm

* Tranh : Ma - ri - a thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma - ri - a xuất trêu em

* Tranh : Ma - ri - a anh trai tranh luận điều cô bé phát

* Tranh : Người cha ơn tồn giải thích cho anh em

- Kể nhóm:

-u cầu HS thực hành kể nhóm - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn +Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm - GV khuyến khích học sinh lớp theo

Haùt vui

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

- Laéng nghe

-Laéng nghe

(29)

dõi , hỏi lại bạn nội dung tranh

* Kể trước lớp :

Gọi HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể lại toàn truyện

+ GV khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn Ma - ri - a người ? + Câu chuyện muốn nói với điều ? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính ?

+ Bạn nghó có nên tò mò Ma - ri - a khoâng ?

+ Gọi học sinh nhận xét bạn kể , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

+ HS kể chuyện , trao đổi với ý nghĩa truyện

-2 lượt HS thi kể , mối HS kể nội dung tranh

+ HS thi kể toàn truyện

+ Thực theo lời dặn

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØM GÌ ?

I Mục tiêu:

Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể làm ? ND ghi nhớ

Nhận biết bước đầu tạo câu kể làm ? Theo yêu cấu cho trước qua thực hành luyện tập mục( III)

 Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập  Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1

n định

1 KTBC:

Hát vui

(30)

-Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu kể theo kiểu Ai làm ?

-Nhận xét câu trả lời câu HS đặt bảng , cho điểm

2 Bài mới:

dựa vào yêu cầu

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

- Các câu , 5, câu kể thuộc kiểu câu Ai ? em tìm hiểu kĩ tiết sau

Baøi :

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải

Baøi :

+ Vị ngữ câu có ý nghĩa ? + Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người , vật ( đồ vật , cối nhân hố )

Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời

+ Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ , động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ

ngữ

-Laéng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

Đọc lại câu kể :

1 Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy niên khua chiêng rộn ràng -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng Hàng trăm voi / tiến bãi VN

2 Người buôn làng / kéo nườm nượp VN

3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN

+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người , vật câu

+ Laéng nghe

- Một HS đọc thành tiếng

(31)

+Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu kể Ai làm ?

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải

+ Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu đặt * Bà em quét sân

* Cả lớp em làm tập toán * Con mèo nằm dài sưởi nắng -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa (nếu sai)

- Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

-Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà V N

-Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu VN

Caàn

- Các bà , chị / sửa soạn khung cửi

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải + Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ?

Bài :

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Trong tranh làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn tranh

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bảng

+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Ba em kể chuyện cổ tích

+ Bộ đội giúp dân gặt lúa - HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bạn nam đá cầu , bạn nữ chơi nhảy dây , gốc , bạn nam đọc báo

(32)

chỉ hoạt động bạn HS chơi

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

-Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

- - HS trình bày

- Thực theo lời dặn giáo viên

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

ÔN TẬP

I.Mục tiêu :

-ND ôn tập kiểm tra định kì :

-Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên địa hình khí hậu sơng ngòi dân tộc trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên trung du Bắc Bộ , đồng Bắc Bộ

-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành VN

-Lược đồ trống VN treo tường cá nhân HS

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC :

-Chỉ vị trí TP Hải Phòng BĐ

-Vì TP Hải Phịng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ?

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: dựa vào yêu cầu Ghi tựa

b.Phát triển : *Hoạt động lớp:

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa

Hát vui

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

(33)

danh đồ

-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm:

-Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập

-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì ?

a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

c/.Thành phố HN có diện tích lớn số dân đơng nước

d/.TP Hải Phịng trung tâm cơng nghiệp lớn nước

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

GV nói thêm cho HS hiểu 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận điền kết vào Phiếu học tập

-Đại điện nhóm trình bày trước lớp -HS đọc trả lời

HS nhận xét, bổ sung

(34)

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

a) Giới thiệu

Dựa vào yêu cầu học

Baøi 1

Hướng dẫn học sinh đọc yêu cấu tập a)trong số ,số chia hết cho

b) số chia hết cho nhận xét đánh giá

Baøi 2

Hướng dẫn học sinh đọc yêu cấu tập Giúp hs nắm vững gọi hs lên sửa nhận xét đánh giá

Baøi 3

Trong số 345;480; 296 ;341 ;2000; 3995 ; 9010; 324:

Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu gọi lên bảng chửa

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Haùt vui

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giảng Hs thực

(35)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả ND miêu tả đoạn dấu hiệu mở đầu đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, BT3)

Đồ dùng dạy học:

 Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

+ Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170 -Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài :

a Giới thiệu :

- Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn có đoạn văn miêu tả cặp hay

b Hướng dẫn làm tập :

Baøi 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày nhận xét sau phần GV kết luận chốt lời giải

Haùt vui

-2 HS thực

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , trả lời câu hỏi

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b/ + Đoạn : Đó cặp màu đỏ tươi đến sáng long lanh ( tả hình dáng bên cặp )

+ Đoạn : Quai cặp làm sắt đến đeo ba lô ( Tả quai cặp dây đeo )

(36)

Baøi 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề gợi ý

- Yêu cầu quan sát cặp tự làm Chú ý nhắc học sinh :

+ Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp ( khơng phải , bên )

+ Nên viết theo gợi ý

+ Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn

+ Khi viết cần bộc lộ cảm xúc - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

* Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà hoàn thành văn :

Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị sau

c/ Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ :

+ Đoạn : Màu đỏ tươi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp + HS đọc thành tiếng

+ Quan sát cặp , nghe GV gợi ý tự làm

- - HS trình bày

A-

Hướng dẫn nhận xét tuần qua

:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình tổ mình.

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

- GV kết luận:

1- Ưu điểm:

- HS học đều, giờ.

- Tác phong HS nghiêm túc: ăn mặc sẽ, đồng phục, HS nam bỏ áo vào quần

- Ra vào lớp nhanh nhẹn, giờ.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Nhiều HS có tiến học tập :

Taâm, Traân, Linh, Hoa, Trang

2- Tồn tại:

(37)

- Một số em ồn học, chưa tập trung nghe giảng bài.

- Chữ viết cịn cẩu thả:

Quân, Kỳ, Quân, Quý, Nhân

B-

Tuần đến:

-

Tích cực chấn chỉnh tồn tuần vừa qua

- Thực nghiêm túc nội qui nhà trường

- Rèn luyện đạo đức, tác phong HS

- Vệ sinh sân trường, lớp.

- Trang tí lớp, xanh, xếp bàn ghế.

(38)

Thứ hai ngày tháng năm 200

TẬP ĐỌC

Ôn tập kì I (tiết 1)

I/ Mục tiêu :

-Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /phút );bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp vời nội dung thuộc đoạn thơ đoạn văn học học kì I

-Hiểu ND đoạn , ND ; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm có chí nên , tiếng sáo diều

II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu  Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 bút

III/ Các hoạt động dạy học :

1) Phần giới thiệu :

* Ở tuần em ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc :

-Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

-Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

-Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

-Theo dõi ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học

-u cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Lập bảng tổng kết :

-Các tập đọc truyện kể hai chủ điểm " Có chí nên " " Tiếng sáo diều " -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

(39)

-Những tập đọc truyện kể hai chủ đề ?

_ Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác , nhận xét , bổ sung đ) Củng cố dặn dò :

*Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

-Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽ trứng - Người tìm đường lên - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung - Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rất nhiều mặt trăng

-4 em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi làm

-Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần

-Học xem trước TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu :

Biết dấu hiệu chia heát cho

Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Các tài liệu liên quan dạy - Phiếu tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số -Chấm tập hai bàn tổ

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Nhận xét làm, ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tìm hiểu Dấu hiệu chia hết cho 9”

-Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số bảng chia

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , 90 -Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số

-Tổ nộp tập để giáo viên chấm -Hai em sửa bảng

-Những số chia hết cho : 480 ,296, 2000, 9010 324

-Những số chia hết cho : 345, 480 , 2000 , 3995 , 9010

-Những số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 480 , 2000, 9010

-Hai em khác nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

(40)

-Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = +8 =

27= 2+7 = 81 =8+1 =9 …

-Đưa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

* Bây tìm hiểu số khơng chia hết cho có đặc điểm ?

-u cầu lớp tính tổng chữ số số cột bên phải

-Giáo viên ghi bảng chẳng haïn : 29 = + = 235 = + + = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho số chia hết cho số chia hết cho ta vào đặc điểm ?

c) Luyện tập:

Bài :Gọi em nêu đề xác định nội dung đề

+ Yêu cầu lớp làm mẫu

99 = + = 18 18 chia hết số 99 chia hết cho

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài :Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng sửa + GV hỏi :

+ Những số khơng chia hết cho ? -Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét làm học sinh Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS

Baøi

-Hai học sinh nêu bảng chia -Tính tổng số bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Các số có tổng chữ số số chia hết cho

-Dựa vào nhận xét để xác định

-Số chia hết : 136 ,405 ,648 số có tổng chữ số số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho 9là số có tổng chữ số số chia hết cho *Nhắc lại từ hai đến ba em

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét :

- " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho không chia hết cho "

+ HS neâu

-Một em nêu đề xác định nội dung đề

+ 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát

-Lớp làm vào Hai em sửa bảng -Những số chia hết cho : 108 , 5643 , 29385

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Một em lên bảng sửa

-Số không chia hết cho laø : 96 , 7853 , 5554 , 1097

(41)

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học

-Daën nhà học làm

-Em khác nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng

- Viết số có chữ số chia hết cho -Vài em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm lại tập lại

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY (TT)

I/ Mục tiêu:

-Làm thí nghiệm để chứng tỏ

-Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu -Muốn cháy diễn raliên tục khơng khí phải lưu thơng

-Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy ; thổi bếp lửa cho lửa cháy to dập tắt lửa có hoả hoạn,………

-HS chuẩn bị 2cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh đáy để kê

1.Ổn định :

2.Hoạt động khởi động : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1) Khơng khí có đâu ?

2) Khơng khí có tính chất ?

3) Khơng khí có vai trị đời sống ?

KTSS -HS trả lời

- Khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng bên vật

- Khơng khí suốt , khơng màu , khơng mùi , kơng vị , khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

- Khơng khí có chứa khí ô - xi để trì cháy

(42)

-GV khái qt : Khơng khí có vai trò quan trọng dối với đời sống sinh vật trái đất Vai trò khơng khí cháy ? qua thí nghiệm học hơm em tìm hiểu điều

* Hoạt động1 :

Vai trị - xi cháy

- Gv kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng kết thí nghiệm

+ Thí nghiệm :

+ Dùng nên lọ thuỷ tinh không

- Đốt cháy nến úp lọ lên Các em dự đoán xem tượng xảy

+ Để chứng minh xem bạn dự đoán tượng , tiến hành làm thí nghiệm

+ Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ?

+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm chứng minh - xi có vai trị ?

+ Kết luận : Trong khơng khí có xi khí ni -tơ Càng có nhiều khơng khí có nhiều - xi cháy diễn lâu Ô - xi cần thiết cho cháy Trong khơng khí chứa khí ni - tơ Khí ni tơ khơng trì cháy giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh q mạnh

* Hoạt động 2:

Cách trì cháy

- Các em biết xi khơng khí cần cho cháy Vậy làm để cung cấp nhiều ô xi để cháy diễn liên tục ? Lớp quan sát làm thí nghiệm

ôtô , xe đạp , xe máy

+ Khơng khí dùng để làm căng bóng bay , phao bơi

+ Laéng nghe

+ Quan sát , trao đổi phát biểu ý kiến -HS lắng nghe phát biểu

+ Cả nên tắt

+ Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ - Lắng nghe

- HS làm thí nghiệm trả lời kết : - Cả nến tắt nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ

+ Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều khơng khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà khơng khí lại có chứa nhiều - xi để trì cháy

+ Ô - xi để trì cháy lâu , cáng có nhiều khơng khí có nhiều xi cháy diễn lâu

(43)

Caùch tiến hành:

-GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi :

- Các em dự đốn xem tượng xảy ?

+ GV thực thí ngiệm hỏi

+ Kết thí nghiệm ? + Theo em nến lại cháy thời gian ngắn ?

-GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác

+ Dùng đế nến đế khơng kín Hãy dự đốn xem tượng xảy ?

+ GV thực thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát hỏi HS :

+ Vì nến cháy bình thường ?

+ Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ khí - bo - níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ?

+ Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục

* Hoạt động 3:

Ưùng dụng liên quan đến cháy - Cách tiến hành:

-HS lắng nghe quan saùt

-HS suy nghĩ trả lời : nến cháy bình thường

+ Cây nến tắt

- Quan sát thí nghiệm trả lời - Cây nến tắt sau phút

-Cây nến cháy thời gian ngắn lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp

+ Một số HS nêu dự đốn

+ Cây nến cháy bình thường cung cấp - xi liên tục

+ Đế gắn nến không kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên nến cháy liên tục

+ Lắng nghe quan sát GV mô tả

(44)

-Chia nhóm HS, u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ số trả lời câu hỏi

+Bạn nhỏ làm ? +Bạn làm để làm ?

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh

-Bạn nhỏ người dân tộc , bạn dùng ống nứa để thổi vào bếp củi Làm khơng khí lưu thơng , cung cấp khơng khí liên tục để trì cháy

+Trong lớp cịn có bạn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi , bếp than không bị tắt

-GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung

3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm

-Các nhómỉtao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày

+ Bạn nhỏ hình dùng ống nứa để thơit khơng khí vào bếp củi

+ Bạn làm để khơng khí bếp cung cấp liên tục để bếp không bị tắt khí - xi bị

- Bổ sung cho nhóm bạn + Lắng nghe

-HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC :

ÔN TẬP HỌC KÌ I

-Học sinh củng cố chuẩn mực hành vi đạo đức học qua đạo đức học suốt học kì I

- Có kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản thực tế sống

II /Tài liệu phương tiện :

 Các loại tranh ảnh minh họa sử dụng học trước phiếu ghi sẵn tình ôn tập

III/ Hoạt động dạy học :

On định Bài mới:

(45)

*Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học học?

 Hoạt động Ôn tập học - Gv yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập - Trong sống học tập em làm để thực tính trung thực học tập ? - Qua câu chuyện đọc Em thấy Long người ?

* Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

-GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập

-GV nêu ý cho lớp trao đổi bày tỏ ý kiến

a/ Trung thực học tập thiệt b/ Thiếu trung thực học tập giả dối c/ Trung thực học tập thể lòng tự trọng

- Gọi số học sinh kể trương hợp khó khăn học tập mà em thường gặp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn em làm gì?

* GV đưa tình : - Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép bạn d/ Nhờ người khác làm hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm

-GV kết luận

* Ôn tập -GV nêu yêu cầu :

+Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

-HS thảo luận nhóm

+Tại chọn cách giải đó?

-HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

-HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn

- Học sinh kể trường hợp khó khăn mà gặp phải học tập -HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- Một số em đại diện lên kể việc tự làm trước lớp

-HS nêu cách chọn giải lí - Cách a, b, d cách giải tích cực

-Các nhóm thảo luận sau nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp

- Một số em lên bảng nói việc xảy không bày tỏ ý kiến -Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

(46)

-GV kết luận:

+Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người không hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

* Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

a/ Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b/ Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?”

d/ Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hồi đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng

đ/ Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo

-GV nêu tình huống:

Cơ Bình- Cơ giáo dạy bọn Vân hồi lớp Vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho li tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ: “Các bạn ơi, chiều đến thăm nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy

+Việc làm bạn Loan (Tình b) Hồi (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ +Việc làm bạn Sinh (Tình a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ơng bà, cha mẹ

+ Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến

- Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

+ Nối tiếp phát biểu ý kiến

(47)

dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

* Yêu lao động :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

-GV chia nhóm yêu cầu làm việc

Nhóm :Tìm biểu u lao động

Nhóm : Tìm biểu lười lao động

-GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

- Mời em nêu ý kiến qua

-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Giáo viên rút kết luận

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 200 LỊCH SỬ

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu :

- Biết dấu hiệu chia heát cho

Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3trong tình đơn giản B/ Chuẩn bị :

- Các tài liệu liên quan dạy - Phiếu tập

- Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

n định

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số -Chấm tập hai bàn tổ

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá phần cũ

Haùt vui

(48)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tìm hiểu " Dấu hiệu chia hết cho 3”

-Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số baûng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30

-Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số

-Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 12 = + =

Vì : = nên số 12 chia hết cho 27= + =

+ Vì : = nên số 27 chia hết cho -Đưa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

-Ví dụ : 1233, 36 , 2145 ,

+ Yêu cầu HS tính tổng chữ số đưa nhận xét

-Tổng hợp ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc

* Bây tìm hiểu số khơng chia hết cho có đặc điểm ?

-Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số cột bên phải

-Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

25 = + = ; : = dö 245 = + + = 11 ; 11 : = dö

+ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm ?

c) Luyện tập: Bài :

-Gọi em nêu đề xác định nội dung đề + Yêu cầu lớp làm mẫu

231 = + + = số chia hết số

231 chia hết cho

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa

-Quan sát rút nhận xét

-Các số có tổng chữ số số chia hết cho

- Tiếp tục thực tính tổng chữ số số có , , chữ số

-Các số hết cho số có tổng chữ số số chia hết cho

*Qui tắc : Những số chia hết cho số có tổng chữ số số chia hết cho *Nhắc lại từ hai đến ba em

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét :

- " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho không chia hết cho "

+ HS neâu

-Một em nêu đề xác định nội dung đề

+ 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát

-Lớp làm vào Hai em sửa bảng -Những số chia hết cho : 231 , 1872 , 92313

-Học sinh khác nhận xét bạn

(49)

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh *Baøi :

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng sửa + GV hỏi :

+ Những số khơng chia hết cho 3? -Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm

-Một HS sửa

-Số không chia hết cho : 502 , 6823 , 55553 , 641311

+ Vì số có tổng chữ số khơng phải số chia hết cho

-Em khác nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng

- Viết số có chữ số chia hết cho -HS lớp làm vào

- Các số chia hết : 150 , 321 , 783 -HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh -Vài em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ơn tập kì I (tiết 2)

I/ Mục tiêu :

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

-Biết đặc câu hỏi có ý nhân xét nhân vật tập đọc học ( bt2)bước9ầu biết dùng thành ngữ tục ngữ phù hợp với tình cho trước ( BT3)

II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu III/ Các hoạt động dạy học :

On định

* Ở tuần em ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc :

-Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh 3) Ôn luyện kĩ đặt câu :

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu mẫu - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh

4) Sử dụng thành ngữ tục ngữ :

KTSS

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút

-Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

(50)

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo cặp viết thành ngữ , tực ngữ vào

+ Gọi HS trình bày nhận xeùt

+ Nhận xét chung , kết luận lời giải a/ Nếu bạn em có tâm học tập rèn luyện cao em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

b/ Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

c / Nếu bạn em thay đổi ý định theo người khác em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

+ Yêu cầu cặp khác nhận xét , bổ sung + Nhận xét lời giải

ñ) Củng cố dặn dò :

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Tiếp nối đọc câu văn đọc - Các học sinh khác nhận xét bổ sung + HS đọc thành tiếng

-Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần -Học xem trước

KỂ CHUYỆN Ôn tập kì I (tiết 3)

I/ Mục tiêu :

Mức độ kĩ đọc tiết

Nắm Các kiểu mở kết văn kể chuyện bước đầu viết mở gián tiếp kết mở rộng cho văn kể chuyện ơng Nguyễn Hiền BT2

II / Chuẩn bò

Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở trang 113 cách kết trang 122 SGK

(51)

n định

* Ở tiết em tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra 41 số học sinh lớp

-Theo dõi ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu hoïc

-Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện :

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

+ Gọi HS dọc truyện " Ông trạng thả diều " - Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ bảng

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân

+ Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh , cho điểm học sinh viết tốt

KTSS

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS Tiếp nối đọc

+ Mở trực tiếp : kể vào việc mở đầu câu chuyện

+ Mở gián tiếp :nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

+ Kết mở rộng : sau cho biết kết cục câu chuyện , có lời bình luận thêm câu chuyện

+ Kết không mở rộng : cho biết kết cục câu chuyện , khơng bình luận thêm + HS viết mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền

+ - HS trình bày

+ Ví dụ mở gián tiếp : Ơng cha ta thường nói " Có chí nên " , câu nói thật với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta

(52)

đ) Củng cố dặn dò :

Thứ tư ngày tháng năm 2010

TẬP LÀM VĂN

Ôn tập kì I (tiết 4)

-Mức độ kĩ đọc tiết

-Nghe viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút ) khơng mắc q lỗi ; trình bày thơ chữ (Đôi que đan )

II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu III/ Các hoạt động dạy học :

* Ở tiết học em tiếp tục ơn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

-Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Nghe viết tả :

- GV đọc mẫu thơ

-Yêu cầu học sinh đọc thơ " Đôi que

(53)

đan "

+ Hỏi : Từ đơi que đan bàn tay chị em ?

+ Theo em , hai chị em người ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

c/ Nghe - viết tả : d/ Sốt lỗi tả :

*Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần học thuộc lòng thơ " Đôi que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- 1Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Từ đôi que đan bàn tay chị em : mũ len , khăn áo bà , bé , mẹ cha

+ Hai chị em chăm yêu thương người thân gia đình

+ Các từ từ ngữ : mũ , chăm , giản dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho ,vừa chia hết cho ,vừa chia hết cho vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học :

SGK bảng phụ phiếu học nhóm III.Hoạt động lớp :

(54)

GV : DANH AN GA LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÂU HƯNG 2

- Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho cho cho vaø cho

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm nay, em củng cố kĩ dấu hiệu chia hết cho cho cho học

b) Luyện tập , thực hành Bài

- Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết cho 3và chia hết cho Những số chia hết cho không chia hết cho theo yêu cầu

+ GV hỏi :

-Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ? -Nhận xét ghi điểm HS

Bài

-u cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ?

-u cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm

Haùt vui

-HS lên bảng thực yêu cầu , HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp

+ Chia heát cho : 4563 , 2229 , 66861, 3576 + Chia heát cho : 4563 , 66861

+ Số chia hết cho không chia hết cho laø : 2229 , 3576

+ HS trả lời

+ Tìm số thích hợp điền vào trống để số :

a/ chia heát cho b/ Chia heát cho

c/ Chia hết cho chia hết cho + HS tự làm

- - HS nêu trước lớp + Chia hết cho : 945

+ Chia heát cho : 225 , 255 , 285

+ Số chia hết cho chia hết cho : 762 768

+ HS trả lời

(55)

Thứ năm ngày tháng năm 200 KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

-êu đuợc người động vật thực vật phải có khơng khí để thở sống

Mối quan hệ người với mơi trường người cần khơnng khí thức ăn nước uống từ môi trường

-HS chuẩn bị vật nuôi , chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước -GV chuẩn bị tranh ảnh người bệnh thở bình - xi

- Bể cá bơm khơng khí III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Khí - xi có vai trò cháy ?

Khí ni - tơ có vai trị cháy ?

Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp khơng khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới:

* Giới thiệu * Hoạt động 1:

Vai trò khơng khí người Cách tiến hành:

-GV yêu cầu lớp :

- Để tay trước mũi thở hít vào Em có nhận xét ?

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Khi thở hít vào phổi có nhiệm vụ lọc khơng khí để lấy khí -xi thải khí - bo - níc

- Yêu cầu HS ngồi bàn gần lấy tay bịt mũi yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại

KTSS -HS trả lời

-HS laéng nghe

-HS thực theo giáo viên

(56)

+ GV hoûi HS bị bịt mũi

+ Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại ?

-GV nêu : Khơng khí cần cho đời sống người Trong khơng khí có chứa khí ô xi , người tá sống thiếu ô -xi -4 phút

+ Không khí cần cho hoạt động hơ hấp người Cịn sinh vật khác em tìm hiểu tiếp * Hoạt động 2:

Vai trị khơng khí thực vật động vật

- Caùch tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm trưng bày vật nuôi , trồng theo yêu cầu tiết học trước

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết thí nghiệm nhóm làm nhà

* Kết luận : Khơng khí cần thiết cho hoạt động sống sinh vật Sinh vật phải có khơng khí để thở sống Trong khơng khí có chứa -xi thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp người động , thực vật

* Hoạt động 3:

Ưùng dụng vai trị khí - xi sống

Cách tiến hành:

-GV nêu : Khí - xi có vai trị quan trọng thở người ứng dụng nhiều vào đời sống Các em quan sát hình SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều khơng

+ Lắng nghe

- HS tiến hành theo cặp đôi sau em trả lời

+ Em thấy tức ngực khó chịu khơng thể chịu đựng lâu

- Khơng khí cần cho q trình thở người Nếu khơng có khơng khí để thở người chết

-HS laéng nghe

-HS hoạt động

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh

- Khơng khí cần thiết cho hoạt động sống động vật , thực vật Thiếu - xi khơng khí , động , thực vật bị chết

(57)

khí hồ tan

+ Gọi HS phát biểu

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét kết luận : Khí - xi quan trọng đời sống sinh vật Không khí hồ tan nước Do người ta giúp thợ lặn lặn sâu nước cách thở bình ô xi hay dùng máy bơm không khí vào nước bể nuôi cá để giúp cá hô hấp Một số lồi động vật , thực vật có khả lấy khơng khí hồ tan nước để thở rong , san hô hay loại tảo -GV yêu cầu HS chia theo nhóm yêu cầu HS trao đổi câu hỏi GV ghi lên bảng

-Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người , động vật , thực vật ?

+ Trong không khí thành phần quan trọng thở ?

+ Trong trường hợp người phải thở bình - xi ?

Mối quan hệ người với môi trường người cần khơnng khí thức ăn nước uống từ mơi trường

-Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho sau

-2 HS vừa hình vừa nói :

+ Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sau nước bình - xi mà họ đeo lưng + Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan máy bơm khơng khí vào nước

-1 HS nhận xét

-HS laéng nghe

-4 HS bàn trao đổi thảo luận , cử đại diện trình bày

-HS laéng nghe

+ HS lớp

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,9 số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học :

(58)

-GV goïi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhà

- Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm nay, em tiếp tục củng cố kĩ dấu hiệu chia hết cho cho cho học

Baøi

- Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết cho , , chia hết cho + GV hỏi :

-Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ? - Cho ? Cho ?

-Nhận xét ghi điểm HS Bài

-u cầu HS đọc đề -Cho HS nêu cách làm

-Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS đọc làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

-GV nhận xét cho điểm HS

KTSS

-HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp

+ Chia heát cho : 4568 ; 2050 ; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35 766

+ Chia hết cho : 7435 ; 2050 + Chia hết cho : 35766

+ HS trả lời

-1 HS đọc thành tiếng + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc làm

a/ Chia hết cho 2và : 64620 ; 5270 b/ Chia hết cho 3và : 57234; 64620 c/ Chia hết cho ; ; : 64620

(59)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN TẬP KÌ I (TIẾT 5)

-Nhận biết danh từ ,động từ tính từ, đoạn văn biết đặc câu hỏi xác định phận học: Làm Gì ? Như Thế Nào ? Ai ?

Ii / Chuẩn Bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu  Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập

On ñònh

* Nêu mục tiêu tiết học ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

-u cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn danh từ - động từ - tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm:

- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm

+ Gọi HS chữa , nhận xét , bổ sung + Nhận xét , kết luận lời giải

KTSS

- 1Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm bảng lớp , HS lớp viết vào + HS nhận xét , chữa

(60)

+ Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm

+ Gọi HS nhận xét , chữa câu cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đ) Củng cố dặn dò :

Hmông mắt mí , em bé Tu Dí , Phù Dt dt dt dt dt dt Lá cổ đeo móng hổ , quần áo sặc sỡ chơi Dt đt dt dt tt đt đùa trước sân

dt

+ HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào

+ Nhận xét , chữa - Buổi chiều xe làm ?

- Nắng Phố huyện ? - Ai chơi đùa trước sân ?

CHÍNH TẢ

ÔN TẬP KÌ I (TIẾT )

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát ; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng ( BT2)

II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu  Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ trang 145 170 SGK

On định

KTSS

(61)

-u cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn luyện văn miêu tả :

- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ

-Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :

- Đây văn miêu tả đồ vật - Hãy quan sát thật kĩ bút , tìm đặc điểm riêng mag lẫn với bút bạn khác

- Không nên tả chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp

+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học

chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

+ HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc a/ Mở : Giới thiệu bút : tặng năm học ( ông tặng sinh nhật )

b/ Thân : - Tả bao quát bên : -Hình dáng thon , mảnh , trịn đũa , - Chất liệu : Bằng sắt ( nhựa , ) vừa tay - Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) lẫn với bút

- Hoa văn trang trí tre ( siêu nhân , em bé , gấu , luỹ tre , )

- Cái cài thép trắng ( nhựa xanh , nhựa đỏ )

- Tả bên :

+ Ngịi bút , sáng loáng + Nét trơn , ( , đậm )

c/ Kết : Tình cảm bút

+ - HS trình bày + Nhận xét , chữa

(62)

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

ĐỊA LÍ ÔN TẬP

I.Mục tiêu :

ND ôn tập kiểm tra định kì :

Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên địa hình khí hậu sơng ngịi dân tộc trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên trung du Bắc Bộ , đồng Bắc Bộ

-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành VN

-Lược đồ trống VN treo tường cá nhân HS

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Chỉ vị trí TP Hải Phịng BĐ -Vì TP Hải Phịng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ?

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

*Hoạt động lớp:

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh đồ

-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ sơng Hồng, sơng Thái Bình vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm:

-Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập

Đặc điểm

thiên nhiên ĐB Bắc Bộ -Địa hình

-Sơng ngịi -Đất đai

KTSS

-HS trả lời câu hỏi

-HS khaùc nhận xét, bổ sung

-HS lên bảng

-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận điền kết vào Phiếu học tập

-Đại điện nhóm trình bày trước lớp

(63)

-Khí hậu

-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì ?

a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

c/.Thành phố HN có diện tích lớn số dân đơng nước

d/.TP Hải Phịng trung tâm cơng nghiệp lớn nước

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố :

GV nói thêm cho HS hiểu 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tieát sau

-HS đọc trả lời +Sai

+ Sai +Đúng

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lớp chuẩn bị

Tốn

Kiểm tra cuối học kì I

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau : Đọc viết so sánh số tự nhiên ,hàng,lớp

……thực phép cộng trừ số đến sáu chữ số không nhớ không nhớ không lượt không liên tiếp ; nhân với số có hai ba chữ số ; chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư )

Dấu hiệu chia hết 2,3,5,9

Chuyển đổi thực phép tính với số đ o khối lượng số đ odiện tích học

Nhận biết góc vng góc nhọn góc tù , hai đường thẳng song ,hai đường thẳng vuông góc Giả tốn có phép tính có tốn Tìm số trung bình cộng : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II Tiến hành kiểm tra thời gian 60 phút

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP KÌ I

(64)

Kiểm tra( Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu trí đề KT môn tiếng việt lớp HKI (Bộ GD&ĐT Đề KT học kì cấp Tiểu Học , lớp ,tập , NXB Giáo dục 2008)

II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu  Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập

2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra 41 số học sinh lại 3) Tiếp tục ôn luyện văn miêu tả : - GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ

-Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :

- Đây văn miêu tả đồ vật

- Hãy quan sát thật kĩ cặp đựng sách , tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn với cặp bạn khác

- Không nên tả chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp

+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS

- Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

+ HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc a/ Mở : Giới thiệu cặp : tặng năm học ( ba tặng lên lớp )

b/ Thân : - Tả bao quát bên ngồi : -Hình dáng gọn , có quai đeo , xách

- Chất liệu : Bằng chất liệu ( nhựa , da , vải ) - Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) khơng thể lẫn với cặp

- Hoa văn trang trí thỏ , Ma - su - pi - la - mi ( siêu nhân , em bé , gấu , luỹ tre , )

- Cái khoá thép trắng ( nhựa đen , nhựa đỏ )

- Tả bên :

+ Có ngăn , lót vải , tiện lợi

c/ Kết : Tình cảm cặp sách

+ - HS trình bày + Nhận xét , chữa

(65)

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học

A-

H

ướ

ng d

ẫ

n nh

ậ

n xét tu

n qua

ầ

:

- Các t

ổ

tr

ưở

ng nh

ậ

n xét tình hình c

ủ

a t

ổ

mình.

- L

ớ

p tr

ưở

ng nh

ậ

n xét b

ổ

sung.

- GV k

ế

t lu

ậ

n:

1-

Ư

u

đ

i

ể

m:

- HS

đ

i h

ọ

c

đề

u,

đ

úng gi

ờ

.

- Tác phong HS nghiêm túc:

ă

n m

ặ

c s

ạ

ch s

ẽ

,

đồ

ng ph

ụ

c, HS nam b

ỏ

áo vào qu

ầ

n

- Ra vào l

ớ

p nhanh nh

ẹ

n,

đ

úng gi

ờ

.

- Có ý th

ứ

c gi

ữ

gìn v

ệ

sinh tr

ườ

ng l

ớ

p

- Nhi

ề

u HS có ti

ế

n b

ộ

h

ọ

c t

ậ

p : Taâm, Traân, Linh, Hoa, Trang

2- T

ồ

n t

ạ

i:

- Truy

đầ

u bu

ổ

i hi

ệ

u qu

ả

đạ

t ch

ư

a cao.

- M

ộ

t s

ố

em

ồ

n gi

ờ

h

ọ

c, ch

ư

a t

ậ

p trung nghe gi

ả

ng bài.

- Ch

ữ

vi

ế

t c

ẩ

u th

ả

: Quân, Kì

B-

Tu

ầ

n

đế

n :

-

Tích c

ự

c ch

ấ

n ch

ỉ

nh nh

ữ

ng t

ồ

n t

ạ

i c

ủ

a tu

ầ

n v

ừ

a qua

- Th

ự

c hi

ệ

n nghiêm túc n

ộ

i qui c

ủ

a nhà tr

ườ

ng

- Tổ chức thi đua tổ để chào mừng Ngày 20/11.

- Rèn luy

ệ

n

đạ

o

đứ

c, tác phong HS

- Tham d

ự

thi VSC

Đ

: Tâm, Trân, Linh

(66)

Thứ hai ngày tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC

BOÁN ANH TÀI

-Biết đọc với giọng kể chuyện bước đầu nhấn giọng từ ngữ thể tài sức khoẻ bốn cậu bé

-Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời câu hỏi SGK )

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc  Tranh ảnh hoạ đọc SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1On Định

2 KT:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài

" Rất nhiều mặt trăng " trả lời câu hỏi nội dung bài.

-Gọi HS đọc toán bài. -Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ ?

.b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn của (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

KTSS

-3 HS lên bảng thực u cầu.

-Quan sát lắng nghe.

- Tranh vẽ bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất nhảy múa , ca hát "

-5HS nối tiếp đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ. + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh.

+Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh

(67)

-Chú ý câu hỏi:

+Có chuyện xảy với q hương Cẩu Khẩy?

-Gọi HS đọc phần giải. -Gọi HS đọc bài.

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

+Toàn đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi.

+ Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? +Đoạn cho em biết điều gì?

+ Có chuyện xảy với q hương Cẩu Khây ?

+Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ?

+ Nội dung đoạn 2,3 cho biết điều gì ?

+ Gọi HS đọc đoạn

Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài năng ?

+Đoạn 5: lâu … đến em út theo. -1 HS đọc thành tiếng.

-2 HS đọc toàn bài.

1 HS đọc thành tiếng

+ Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi , 10 tuổi sức trai 18 +Đoạn nói sức khoẻ tài Cẩu Khây

+ Yêu tinh xuất bắt người súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi khơng cịn sống sót

+ Cẩu Khây ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn , 3và nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh

-2 HS nhắc lại.

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi.

+ Nắm Tay Đóng Cọc dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng dùng móng tay của đục gỗ thành lịng máng để dẫn nước vào ruộng

+Đoạn nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây

(68)

-Ý đoạn gì? -Ghi ý đoạn 5.

-Câu truyện nói lên điều gì? -Ghi nội dung bài. * Đọc diễn cảm:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc từng đoạn HS lớp theo dõi để tim ra cách đọc hay.

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

-Yêu cầu HS luyện đọc.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

Ngày xưa , / , / có có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi

Vì / người ta đặt tên cho là Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức trai mười tám , mười lăm tuổi tinh thông võ nghệ

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét cho điểm học sinh. 4 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học bài.

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-5 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).

-1 HS đọc thành tiềng. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến HS thi đọc diễn cảm.

-3 HS thi đọc toàn bài.

- HS lớp

TỐN

KI - LÔ - MÉT VUÔNG

A/ Mục tiêu :

-Biết ki- lô- mét –vuông đơn vị đo diện tích

-Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét-vng -Biết km2=1 000 000 m2

(69)

B/ Chuẩn bị :

- Bức tranh ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp

C/ Lên lớp :

On định

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu học sinh sửa tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

-Bài học hơm tìm hiểu đơn vị đo diện tích dùng để đo diện tích lớn : thành phố , khu rừng , tỉnh hay nuớc Ki - lơ - mét vng

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Cho HS quan sát tranh ảnh chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ hình vng có cạnh dài 1km

+ Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki lơ mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1ki lơ mét

-u cầu HS dựa vào mơ hình vng kẻ hình vng có diện tích 1dm2 đã học

để nhẩm tính số hình vng có diện tích m2 có mơ hình vng có cạnh dài

1km ?

-Hướng dẫn học sinh cách viết tắt cách đọc ki - lô mét vuông

-Đọc : ki - lô - met vuông - Viết : km2

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung c) Luyện tập :

*Baøi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề + GV kẻ sẵn bảng SGK

Haùt vui

- HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lơ - met vuông

-Nắm tên gọi cách đọc , cách viết đơn vị đo

-Nhẩm nêu số hình vng có hình vng lớn có 1000 000 hình

-Vậy : km2 = 1000 000 m2.

+ Đọc : Ki - lô - mét vuông

-Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo km2 .

-Ba em đọc lại số vừa viết

-Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông

- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số chữ vào ô trống

-Một HS lên bảng viết đọc số đo có đơn vị đo ki - lô - mét vuông :

(70)

-Gọi học sinh lên bảng điền kết

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Baøi :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

-Goïi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh Bài

-Gọi HS đọc đề

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải

d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo ki - lơ - mét vuông

-Hai em đọc đề -Hai em sửa bảng 1km2 = 1000 000 m2

1m2 = 100 dm2

32 m2 49dm2 = 3249 dm2

1000 000 m2 = km2

5km2 = 5000 000 m2

2 000 000 m2 = km2

-Hai học sinh nhận xét bạn Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào

Giải :

Diện tích khu rừng hình chữ nhật : x = ( km2 )

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Moät HS làm bảng a/ Diện tích phòng học : 40 m

b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km

HSthực bảng

-Học sinh nhắc lại nội dung

(71)

-Giải thích ngun nhân gây gió II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm :

+ Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương

+ Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to có điều kiện ) III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người , động vật , thực vật ?

+ Trong khơng khí thành phần là quan trọng thở ?

* Giới thiệu bài: Gió thổi làm cho lá cây lay động hay làm cho diều bay lên được lại có gió Bài học hơm em tìm hiểu điều * Hoạt động 1:

Trò chơi chong chóng Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị

-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu khơng - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng .

+ Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi chong chóng quay ?

- Khi chong chóng không quay ? - Khi chong chóng quay nhanh ? Khi chong chóng quay chậm ?

+ Làm để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi sân GV đi đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bằng cách đặt câu hỏi cho HS

-Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo

KTSS -HS trả lời.

- Vào mùa hè , trời nắng mà có gió em cảm thấy khơng khí ngột ngạt , oi khó chịu

+ Lá lay động hay diều bay lên cao được là nhờ có gió Gió thổi làm cho lay động , diều bay lên

-HS laéng nghe.

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

-HS thực theo yêu cầu

+ Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc từng câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời

(72)

noäi dung sau :

+ Theo em chong chóng quay ? +Tại bạn chạy nhanh thì chong chóng bạn lại quay càng nhanh ?

+ Nếu trời khơng có gió em làm nào để chong chóng quay nhanh ?

+ Khi chong chóng quay nhanh ? Quay chaäm

* Kết luận : Khi có gió làm cho chong chóng quay Khơng khí có xung quanh ta nên ta chạy khơng khí quanh ta sẽ chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

* Hoạt động 2:

Nguyên nhân gây gió

+ GV giới thiệu dụng cụ làm thí nghiệm SGK sau yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm của nhóm

+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm làm theo hướng dẫn sách giáo khoa

-GV yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi sau:

+Phần hộp có không khí nóng ? Tại ?

+Phần hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống ?

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có thí nghiệm , sáng tạo.

chóng bạn quay nhanh

- Chong chóng quay gió thổi Vì bạn chạy nhanh

- Vì bạn chạy nhanh tạo gió gió làm quay chong chóng

- Muốn chong chóng quay nhanh trời khơng có gí ta phải chạy

- Quay nhanh gió thổi mạnh quay chậm gió thổi yếu

+ Lắng nghe

+ HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm ( nếu có )

+ Thực hành làm thí nghiệm quan sát các hiện tượng xảy

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

- Phần hộp bên ống A khơng khí nóng lên là do nến cháy đặt ống A. + Phần hộp bên ống B có khơng khí lạnh - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên

(73)

+ Khói bay từ mẩu hương ống A mà nhìn thấy có tác động ?

+ GV nêu : Khơng khí ống A có ngọn nến cháy nóng lên , nhẹ và bay lên cao Không khí ống B khơng có nến cháy lạnh , Khơng khí lạnh thì nặng xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khói A khơng khí chuyển động tạo thành gió Khơng khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí là nguyên nhân gây chuyển động của không khí

- GV hỏi lại :

+ Vì lại có chuyển động của khơng khí ?

+Khơng khí chuyển động theo chiều như thế nào?

+ Sự chuyện động khơng khí tạo ra gì ?

* Hoạt động 3:

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ TRONG TỰ NHIÊN

+ GV Treo tranh minh hoạ trong SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian trong ngày ?

+ Mô tả hướng gió minh hoạ trong các hình?

+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người để trả lời câu hỏi :

+ Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền lại

+ Lắng nghe

+ HS trả lời

- Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí làm cho khơng khí chuyển động

+Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

+ Sự chuyện động khơng khí tạo gió -HS lắng nghe.

-HS hoạt động.

-Trong nhóm thảo luận lên bức tranh để trình bày.

+ Hình vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền

+ Hình vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển

- HS ngồi bàn thảo luận trao đổi và giải thích tượng

- HS trình bày ý kiến :

- Ban ngày khơng khí đất liền nóng cịn khơng khí ngồi biển lạnh làm cho khơng khí chuyển động từ biển vào đất liền đã tạo gió từ biển thổi vào đất liền

(74)

thoåi biển ?

+ GV đến giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ( có )

* Kết luận vào hình bảng : Trong tự nhiên , ánh sáng Mặt Trời , phần Trái Đất khơng nóng lên phần đất liền nóng nhanh phần nước cubngx nguội đi nhanh phần nước Sự chênh lệch về nhiệt độ ban ngày ban đêm giữa biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm lại ngược lại gió thổi từ đất liền biển + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi

3.Củng cố- dặn dò: + Hỏi : - Tại có gió ? -GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho sau.

+ Laéng nghe

-2 HS lên bảng trình bày

-HS lớp

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lệ phép với người lao động biết tran trọng giữ gìn thành lao động họ

(75)

-Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III.Hoạt động lớp:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV nêu u cầu kiểm tra: +Nêu giá trị lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

-GV ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động”

b.Noäi dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên”

-GV cho HS thaûo luận theo câu hỏi (SGK/28)

+Vì số bạn lớp lại cười nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

-GV kết luận:

Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/29)

-GV nêu yêu cầu tập 1:

Những người sau đây, người lao động? Vì sao?

a/ Nông dân b/ Bác só

c/ Người giúp việc (nhà) gia đình d/ Lái xe ơm

đ/ Giám đốc công ty

KTSS

-Một số HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lặp lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” -HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết

-Các nhóm thảo luận

(76)

e/ Nhà khoa học g/ Người đạp xích lơ h/ Giáo viên

i/ Kẻ buôn bán ma túy

k/ Kẻ bn bán phụ nữ, trẻ em l/ Kẻ trộm

m/ Người ăn xin n/ Kĩ sư tin học o/ Nhà văn, nhà thơ -GV kết luận:

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay)

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGJ/29- 30)

-GV chia nhoùm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào?

-GV ghi laïi bảng theo cột ST

T

Người lao động

Ích lợi mang lại cho xã hội -GV kết luận:

+Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

*Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30)

-GV neâu yêu cầu tập 3:

 Những hành động, việc làm thể kính trọng biết ơn người lao động;

-HS laéng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS làm tập

-HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung

(77)

a/ Chào hỏi lễ phép b/ Nói trống không

c/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d/ Dùng hai tay đưa nhận vật đ/ Học tập gương người lao động e/ Quý trọng sản phẩm lao động

g/ Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả

h/ Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động +Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động

4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ -Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thực

Thứ ba ngày tháng năm 2010 LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu :

-Nắm số kiện suy yếu nhà trần :

-Vua quan ăn chơi sa đoạ triều số quan bất bình chu văn an dâng xớ xin chém tên quan coi thường phép nước

-Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

-Hồn cảnh hồ q ly truất ngơi vua trần lập nên nhà hồ

- Trước suy yếu nhà Trần hồ quý ly đại thần nhà trần truất nhà trần lập nên nhà hồ đổi tên nhước` đại ngu

II.Chuẩn bị : - PHT cuûa HS

- Tranh minh hoạ SGK có III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC :

-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua nhà Trần dùng kế để

KTSS

-Cả lớp hát

(78)

đánh giặc ?

-GV nhận xét , ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu ghi tựa. b.Phát triển bài:

* Hoạt động nhóm :

GV phát PHT cho nhóm Nội dung của phiếu:

Vào kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống nào ?

+Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?

+Cuộc sống nhân dân nào ?

+Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

+Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét,kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình của đất nước ta cuối thời Trần.

*Hoạt động lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi :

+Hồ Quý Ly người ? +Ông làm ?

+Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì sao ?

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học trong

-HS nhận xét

+n chơi sa đoạ

+Ngang nhiên vơ vét nhân dân để làm giàu.

+Vơ cực khổ.

+Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan , nơng dân nơ tì nổi dậy đấu tranh.

+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi. -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu.

-HS trả lời.

+Là quan đại thần nhà Trần.

+Oâng thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nơ tì của quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

-HS thảo luận trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc học.

(79)

SGK.

-Trình bày biểu suy tàn của nhà Trần?

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử khơng? Vì ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi , đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược giặc Minh Tình hình nước Đại Việt kỉ XV em sẽ thấy rõ học tới

-Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng”.

-Nhận xét tiết học

-HS lớp.

TOÁN

LUYỆN TẬP

-Chuyển đổi số đo diện tích -Đọc thông tin biểu đồ cột B/ Chuẩn bị :

- Bộ đồ dạy - học toán lớp C/ Lên lớp :

On định

1 Kiểm tra cũ:

-Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra bà 2.Bài

-Bài học hôm củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích

b) Luyện tập : *Bài :

-u cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề

-KTSS

- HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bạn

(80)

-Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài :

-Gọi học sinh nêu đề

-Yêu cầu lớp làm vào tập -Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét học sinh Bài

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

- HS đọc thành tiếng Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

CHÍNH TẢ

KIM TỰ THÁP AI CẬP

-Nghe – viết CT trình bày hình thức văn xi -Làm BTCT âm đầu vần dễ lẫn ( BT2)

-GV giúp HS thấy vẻ đẹp cảnh vật nước bạn ,có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước vàthế giới

 Ba tờ phiếu viết nội dung tập2

 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a b III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp.

KTSS

(81)

+PN: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc

thương tiếc , biết điều

-Nhận xét chữ viết bảng vở. 2 Bài mới:

Trong tả hơm em sẽ nghe, viết đoạn " Kim tự tháp Ai Cập " làm tập tả.

b Hướng dẫn viết tả:

* TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN:

-Gọi HS đọc đoạn văn.

-Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? * Hướng dẫn viết chữ khó:

-yêu cầu hs tìm từ khó, đễ lẫn khi viết tả luyện viết.

* nghe viết tả: * sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: *GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương.

Baøi 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -Phát giấy bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng.

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.

-Nhận xét kết luận từ đúng. Bài 3:

a/ –Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ.

-Gọi HS lên bảng thi làm

-Gọi HS nhận xét kết luận từ đúng.

-Laéng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng

+Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại.

-Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển ,

-1 HS đọc thành tiếng.

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu. -Bổ sung.

+ Thứ tự từ cần chọn để điền : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng

- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ.

- HS đọc từ tìm được.

-Lời giải viết : sáng sủa - sinh sản - sinh động

(82)

b/ Tiến hành tương tự phần a/.

GV giúp HS thấy vẻ đẹp cảnh vật nước bạn ,có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước vàthế giới

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm được chuẩn bị sau.

xung

Lời giải viết : thời tiết công việc -chiết cành

Lời giải viết sai : thân thiếc nhiệc tình -mải miếc.

- HS lớp

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu:

Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể làm ? ND ghi nhớ

Nhận biết câu kể làm ?xác định phận CN câu ( BT1 mục III ) biết đặc câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3)

 Giấy khổ to bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn tập1 ( phần luyện tập )

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả có vị ngữ câu Ai là ?

+ Gọi HS trả lời câu hỏi :

-Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? -Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dựa vào yêu cầu của bài

Baøi 1:

KTSS

-3 HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

2 HS đứng chỗ đọc

(83)

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

+ Chủ ngữ câu có ý nghĩa ?

+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? chỉ tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu )

Baøi :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề .

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? là danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ

+Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

-Goïi HS đặt câu kể Ai làm ?

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay.

d Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút dạ cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài.

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

- Một HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo ( cụm danh từ ) tạo thành - Lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng. -Tiếp nối đọc câu đặt. * Hoa viết thư . * Con mèo nhà em đẹp.

* Cây hồng trước sân nở hoa đỏ thắm

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa (nếu sai)

- Trong rừng , chim chóc hót vớ von CN

-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước CN

-Thanh nieân / lên rẫy CN

-Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà CN

-Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu CN

Caàn.

- Các bà , chị / sửa soạn khung cửi CN

(84)

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-Kết luận lời giải Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng

+ Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+Trong tranh làm ? - Yêu cầu học sinh tự làm GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì trong tranh hoạt động mọi người

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố – dặn dò:

-Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? -Dặn HS nhà học viết một đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bảng

+ Các công nhân khai thác than trong hầm sâu

+ Mẹ em dậy sớm để lo bữa sáng cho cả nhà

+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- HS đọc thành tiếng

+ Quan sát trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa , bạn học sinh cắp sách đến trường , bác nông dân đánh trâu cày ruộng , cành chú chim chuyền cành hót líu lo

- Tự làm

- - HS trình bày

- Thực theo lời dặn giáo viên

Thứ tư ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

(85)

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa vật trái đất đượcsinh người trẻ em , cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK thuộc khổ thơ)

 Tranh minh hoạ tập đọc trang / SGK T2 (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Bốn anh tài " trả lời câu hỏi nội dung bài.

-1 HS nêu nội dung bài. -Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

Treo tranh minh hoạ tập đọc nêu câu hỏi

+ Bức tranh vẽ cảnh ?

+ Mọi người trái đất sinh ra từ trời từ người mà vật đã sinh Bài " Chuyện cổ tích lồi người " cho em biết thêm điều

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).

-Lưu ý học sinh ngắt nhịp : Nhưng cần cho trẻ

Tình yêu / lời ru Cho nên mẹ sinh Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to

" Chuyện loài " / trước

KTSS

-HS lên bảng thực yêu cầu. - HS đọc bài

-Quan sát, lắng nghe.

-HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ. +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ.

+Khổ 3: Nhưng cần cho trẻ … đến chăm sóc.

+Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước

(86)

-Gọi HS đọc toàn bài.

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm thơ với giọng chậm ,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi.

+ Trong " câu chuyện cổ tích " là người sinh ?

+Khổ cho em biết điều gì? -Ghi ý khổ 1.

-u cầu HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi.

+Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ?

+Khổ có nội dung gì? -Ghi ý khổ 2.

-u cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi.

+Sau trẻ sinh cần có ngay người mẹ ?

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại , trao đổi trả lời câu hỏi.

+Bố thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

-Đó ý khổ thơ cịn lại

-Ghi ý khổ

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4.

-Ý nghóa thơ nói lên điều gì?

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi.

+Trẻ em sinh Trái Đất / Trái Đất lúc toàn trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , cỏ

+ Cho biết trẻ người sinh ra trước tiên trái đất

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi.

+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + HS nhắc lại

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+Vì trẻ cần tình yêu lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghó

+ Thầy dạy trẻ học hành -2 HS nhắc lại.

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi.

+ Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng của người lớn trẻ em / Mọi thay đổi trên trái đất trẻ em

+ Laéng nghe

- HS nhaéc laïi

(87)

+ GV kết lại nội dung : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người , với trẻ em Trẻ em cần yêu thương , dạy dỗ , chăm sóc Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật , người sinh trẻ em , để yêu mến , giúp đỡ trẻ em

-Ghi ý bài. * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ của bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc. -Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ .

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài.

-Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học bài.

-HS luyện đọc nhóm HS

+ Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng thơ

+ HS lớp

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XAY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

-Nắm vững hai cách mở bài( gián tiếp trực trực tiếp) văn miêu tả đồ vật theo cách học (BT2)

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật

Mở trực tiếp - Giới thiệu đồ vật định tả

Mở gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút , - tờ giấy trắng để HS làm tập

Hoạt động thầy Hoạt động trị On định

KTSS

(88)

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở trực tiếp mở gián tiếp ) -Nhận xét chung.

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

Giới thiệu :

- Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn mở ( theo 2 kiểu ) văn miêu tả đồ vật Hướng dẫn làm tập :

Baøi :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho văn miêu tả bàn học của em , bàn học trường hoặc nhà

+ Mỗi em viết đoạn mở theo 2 cách khác ( trực tiếp gián tiếp ) cho văn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm những HS viết tốt

+ Cách gián tiếp : Tôi u q gia đình tơi , gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ anh chị em thân thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ bàn học xinh xắn của

* Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà hoàn thành văn : Tả cặp sách em bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

- Laéng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi , thực hiện viết đoạn văn mở tả bàn học theo cách yêu cầu

+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

+ Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi hai năm

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

(89)

A/ Mục tiêu :

-Nhận biết hình bình hành số đặc điểm B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vng , hình chữ nhật , hình bình hành , hình tứ giác

- Bộ đồ dạy - học tốn lớp - Giấy kẻ li

(90)

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Chấm tập HS

-Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

-Bài học hôm tìm hiểu hình " hình bình hành " + Hình thành biểu tượng hình bình hành :

+ Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận xét hình dạng hình , từ hình thành biểu tượng hình bình hành

-Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành :

+ Yêu cầu HS phát đặc điểm hình bình hành

- Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa đưa nhận xét

A B

D C

+ u cầu nêu ví dụ đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên hình hình bình hành

* Hình bình hành có đặc điểm ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập :

*Bài :

-u cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành

Hát vui

- HS thực yêu cầu

-Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành

- 2HS đọc : Hình bình hành ABCD

-1 HS thực hành đo bảng

- HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét

+ Hình bình hành ABCD có :

- cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC

- Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC

- AB = DC vaø AD = BC

- HS nêu số ví dụ nhận biết số hình bình hành bảng

* hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại

-Một HS lên bảng tìm

(91)

KĨ THUẬT

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA

-Biết số lợi ích việc trồng rau , hoa

-Biết lien hệ thực tiễn lợi ích việc tròng rau ,hoa II/ Đồ dùng dạy- học:

-Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa

-Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau hoa

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa

-GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi:

+Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?

+Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn?

+Rau sử dụng bữa ăn gia đình?

+Rau cịn sử dụng để làm gì?

-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hố Vì rau khơng thể thiếu bữa ăn ngày

-GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi : +Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ?

-GV nhận xétvà kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm

KTSS

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật ni…

-Rau muống, rau dền, …

-Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu

-Đem bán, xuất chế biến thực phẩm …

(92)

rau, hoa nước ta

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả?

-GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+Vì trồng rau, hoa quanh năm ?

-GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển

-GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”

-Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS lớp

Thư ù năm ngày 07 tháng 01 năm 2010 KHOA HỌC

GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO

I/ Mục tiêu:

-Nêu số tác hại bảo : thiệt hại người -Nêu cách phòng chống :

+Theo dõi tin thời tiết

+Cắt điện tàu thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn

Mối quan hệ người với môi trường người cần khơnng khí thức ăn nước uống từ mơi trường

(93)

-Hình minh hoạ , 2, , trang 76 SGK phóng to - Các băng giấy ghi :

-Cấp : gió nhẹ

- Cấp : gió mạnh -Cấp : gió to

-Cấp : gió

-ø Các băng giáy ghi thông tin cấp gió SGK + HS sưu tầm tranh ảnh thiệt hại dông bão gây + Phiếu học taäp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Mô tả thí nghiệm giải thích có gió ?

Dùng tranh minh hoạ giải thích hiện tượng ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

-GV nhận xét cho điểm HS.

* Giới thiệu bài: Dựa vào yêu cầu bài học

* Hoạt động 1:

Một số cấp độ gió Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK

- Em thường nghe nói đến cấp độ của gió ?

_ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đọc các thông tin SGK trang 76

- GV phát phiếu học tập cho nhoùm 4 HS

-Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Kết luận : Gió có thổi mạnh , có khi thổi yếu Gió lớn gây tác hại cho người

KTSS -HS trả lời.

-HS laéng nghe.

- HS tiếp nối đọc -HS thực theo yêu cầu + Lắng nghe

(94)

* Hoạt động 2:

THIỆT HẠI DO BÃO GÂY RA VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG BÃO

-GV u cầu HS trả lời theo câu hỏi sau:

+Em nêu dấu hiệu trời có dơng ?

+Tổ chức cho HS hoạt động nhóm .

- Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK sử dụng tranh ảnh sưu tầm để nói :

+ Tác hại bão gây

+ Một số cách phòng chống bão mà em biết

+ GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có thí nghiệm , sáng tạo.

* Hoạt động 3:

Trò chơi : ghép chữ vào hình thuyết minh

+ gv treo tranh minh hoạ trang 76 trong sgk yêu cầu hs tham gia thi lên bốc thăm thẻ ghi dán vào dưới hình minh hoạ Sau thuyết minh về những hiểu biết cấp gió đó ( tượng , tác hại cách phịng chống)

- gọi hs lên tham gia trò chơi

+ gọi nhóm xung phong trình bày , yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ( có )

- nhận xét cho điểm học sinh

Mối quan hệ người với môi trường người cần khơnng khí thức ăn

+ Thực hành làm thí nghiệm quan sát các tượng xảy

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

-Cấp : gió nhẹ

- Cấp : gió mạnh -Cấp : gió to

-Cấp : gió - Cấp12 : bão lớn + Lắng nghe

+ HS trả lời

- Khi có gió mạnh kèm theo mưa to dấu hiệu trời có dơng

- Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen có gió xốy

-HS hoạt động theo nhóm người

-Trong nhóm thảo luận lên bức tranh để trình bày.

- HS ngồi bàn thảo luận trao đổi và giải thích tượng

(95)

nước uống từ môi trường. 3.hoạt động kết thúc :

+ Hỏi : - Từ cấp gió trở lên gây hại cho người nhà cửa , cải ? -Dặn HS nhà ôn lại kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho sau thơng qua việc hồn thành phiếu điều tra sau

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

A/ Mục tiêu :

- Biết cách diện tích hình bình hành B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học tốn lớp

- Giấy kẻ li , cạnh cm , thước kẻ , e ke kéo C/ Lên lớp :

On định

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu học sinh sửa tập nhà + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm ? -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

-Bài học hôm tìm hiểu diện tích hình bình hành

+Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành :

+ Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vng góc với CD

+ Giới thiệu đến học sinh cạnh DC đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi chiều cao hình bình hành

KTSS

- HS thực yêu cầu - HS trả lời

-

(96)

+ GV đạêt vấn đề : - Chúng ta tính diện tích hình bình hành

+ Cho HS quan sát kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình bình hành lên bảng -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung * Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình bình hành

+ Nếu gọi diện tích hình bình hành S - Đáy hình bình hành a

- Chiều cao h +Ta có cơng thức :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Baøi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

5cm 4cm

9cm 13cm 9cm

+ Thực hành kẻ đường cáo AH sau cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH

+ Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành chiều rộng chiều cao hình bình hành

+ Tính diện tích hình chữ nhật ABIH tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao )

- 2HS nêu lại qu tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm

Cho biết số đo cạnh đáy số đo chiều cao -Đề yêu cầu tính diện tích hình bình hành

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình bình hành : x = 45 cm

b/ Diện tích hình bình hành : 13 x = 52 cm

c/ Diện tích hình bình hành : x = 63 cm

+ Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy chiều cao

(97)

7cm -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài :

-u cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề

+ GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành

5cm 5cm 10 cm 10cm + Em có nhận xét diện tích hai hình ?

-Qua tập giúp em củng cố điều ? -Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Baøi :

-Gọi học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho biết hình chữ nhật hình bình hành cho biết số đo chiều rộng , chiều dài ( hình chữ nhật ) cạnh đáy số đo chiều cao ( hình bình hành )

- Đề u cầu tính diện tích hình bình hành

- HS lớp vẽ hình tính diện tích vào + HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm

b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm

- Hình chữ nhật hình bình hành có diện tích

+ Tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành biết số đo cạnh

-1 em đọc đề - Lớp làm vào -1 em sửa bảng + Đổi dm = 40 cm

a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm

+ Đổi m = 40 dm

b/ Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 dm

-Học sinh nhắc lại nội dung

(98)

KỂ CHUYỆN

BÁC ĐÁNH CÁ VAØ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu:

-Dựa theo lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ ( BT1) kể lại đoạn câu chuyện bác đánh cá gã thần rõ ràng đủ ý ( BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ) III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ "

-Nhật xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS

2ø Bài mới:

Tiết kể chuyện lần trước, em đã nghe, kể " Một phát minh nho nhỏ " Hôm nay, em kể truyện về người có tinh thần, thơng minh , mưu trí của bác đânh cá chiến thắng gã hung thần bạc ác vô ơn

b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện :

- Kể mẫu câu chuyện lần

+ Kể phân biệt lời nhân vật ( lời của gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thơng minh )

+ Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn )

+ GV kể lần , vừa kể kết hợp từng bức tranh minh hoạ

-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK mơ tả em biết qua bức

Hát vui

-2 HS kể trước lớp.

+ Laéng nghe

+ Lắng nghe kết hợp quan sát bức tranh minh hoạ.

+Tranh : Bác đánh cá kéo lưới ngày , cuối mẻ lưới có bình to

(99)

tranh.

* Kể nhóm:

-Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ. -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ em yếu.

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể.

-Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm từng HS

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị sau.

cái bình chợ bán khối tiền +Tranh : Từ bình khói đen bay thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình khói đen kịt tuôn tụ lại thành quỉ +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền / Con quỷ nói bác đánh cá đến ngày tận số

+Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt bình trở lại biển sâu

-2 HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện. -5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện.

-Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí đã nêu.

MỞ RỘNG VỐN TỪ TAØI NĂNG

-Biết thêm số từ ngữ ( kể từ hán việt ) nói tài người biết xếp từ hán việt ( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa đặc câu với từ xếp ( -BT1 ,BT2 ) hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3,BT4)

 Từ điển tiếng việt , vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho học  - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1

(100)

On định 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu xác định chủ ngữ câu kể Ai làm ?

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: -Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

Trong tiết học hôm nay, em cùng củng cố hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm Tài

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng.

-Gọi nhóm khác bổ sung. -Nhận xét, kết luận từ đúng.

a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa có khả người bình thường

b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa " tiền của"

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS đọc câu- đặt với từ :

+HS tự chọn số từ tìm được trong nhóm a/

-HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ của bạn để giới thiệu nhiều câu khác nhau với từ.

-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a.

Bài 3:

Hát vui

-3 HS lên bảng viết.

-2 HS đứng chỗ trả lời.

-Nhận xét câu trả lời làm bạn. -Lắng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động nhóm.

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có. -Đọc thầm lài từ mà bạn chưa tìm được.

Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,…

+ tài trợ , tài nguyên , tài sản , tiền tài ,…

-HS tự làm tập vào nháp vở BTTV4.

-HS đặt:

+Bùi Xn Phái hoạ sĩ tài hoa + Anh hùng lao động Hồ Giáo người công nhân tài

+ Đồn địa chất thăm dị tài ngun vùng núi phía Bắc

(101)

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Hỏi: + Nghĩa bóng câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh , tài trí con người ?

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ đã học viết có nội dung đã nêu

+ Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta hoa đất

( ca ngợi người tinh hoa , thứ quý giá trái đất )

b/ Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

( Ý nói có tham gia hoạt động ,làm việc mới bộc lộ khả ) c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan ( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí , có nghị lực làm nên việc lớn )

-Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

-HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ của bạn để giới thiệu nhiều câu khác nhau với từ.

-GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho từng HS

-Cho điểm HS giải thích hay.

-1 HS đọc thành tiếng. + Suy nghĩ nêu a/ Người ta hoa đất

b/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan -1 HS đọc thành tiếng.

-HS tự làm tập vào nháp vở BTTV4.

+ Laéng nghe

+HS tự chọn đọc câu tục ngữ +Người ta hoa đất .

- Đây câu tục ngữ có chữ đã nêu nhận định xác về con người

- Em thích câu : Nước lã mà vã nên hồ + Hình ảnh nước lã vã nên hồ câu tục ngữ hay

(102)

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài chuẩn bị sau.

-HS lớp

Thứ Sáu Ngày Tháng Năm 2010 ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu :

-Nêu số đăc điểm chủ yếu thành phố hải phòng : -Vị trí ven biển bên bờ sơng cấm

+Thành phố cảng trung tâm cơng nghiệp đóng tàu trung tâm du lịch ,…… +Chỉ hải phòng biểu đồ ( lược đồ)

II.Chuẩn bị :

-Các BĐ :hành chính, giao thông VN -BĐ Hải Phòng (nếu có)

-Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định.

2.KTBC :

-chỉ vị trí thủ đô hà nội bđ. -nêu dẫn chứng cho thấy hn là trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta

gv nhận xét, ghi điểm. 3.bài :

a.giới thiệu bài: ghi tựa

1/.hải phịng thành phố cảng: *Hoạt động nhóm:

-Cho nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính giao thơngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau:

+TP Hải Phòng nằm đâu?

+Chỉ vị trí Hải Phịng lược đồ và cho biết HP giáp với tỉnh ?

+Từ HP đến tỉnh khác bằng loại đường giao thông ?

:Cho HS haùt

-HS lên BĐ trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét.

(103)

+HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng HP. - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời 2/.ĐĨNG TÀU LÀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP QUAN TRỌNG CỦA HẢI PHÒNG:

*Hoạt động lớp:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:

+So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu HP có vai trò như thế nào?

+Kể tên nhà máy đóng tàu HP +Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…)

GV bổ sung: Các nhà máy HP đóng được tàu biển lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu nước mà cịn xuất Hình SGK thể hiện chiếc tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy 3/.HẢI PHỊNG LÀ TRUNG TÂM DU LỊCH:

* Hoạt động nhóm:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý :

+Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch ?

-GV nhận xét, kết luận. 4.Củng cố :

-GV: Đến HP tham gia được nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia danh lam thắng cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà …

-Kể số điều kiện để HP trở thành một cảng biển, trung tâm du lịch -Nêu tên sản phẩm ngành cơng nghiệp đóng tàu HP.

HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung.

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết của nhóm trước lớp.

-HS trả lời

(104)

TOÁN

LUYỆN TẬP

-Nhận biết đặc điểm hình bình hành

-Tình diện tích chu vi hình bình hành B/ Chuẩn bị :

- Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp

C/ Lên lớp :

On định

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Diện tích hình bình hành nêu cơng thức tính diện tích hình bình hành ? -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

-Bài học hôm tìm hiểu cách tính chu vi hình bình hành thông qua " Luyện tập "

c) Luyện tập : *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề

+ GV vẽ hình đặt tên SGK lên bảng

+ u cầu HS nêu cặp cạnh đối diện hình

-Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào chữa

A B E G M

KTSS

- HS thực yêu cầu - HS trả lời

-Học sinh nhận xét bạn

-Nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD , hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ ,

- HS lớp thực hành vẽ hình và nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào + HS đọc làm

(105)

N

C D K H Q P

*Baøi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

-Qua tập giúp em củng cố điều ? -Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài :

-Gọi học sinh nêu đề

+ GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành A a B

b C D

+ Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành

+ Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Cơng thức tính chu vi :

+ Gọi chu vi hình bình hành ABCD P , cạnh AB a cạnh BC b ta có : -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài :

-Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Đề cho biết ? yêu cầu ?

- Cạnh EG KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có :

- Cạnh MN PQ , cạnh MQ NP -1 HS đọc thành tiếng

- Kẻ vào

- HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành

-1 em đọc đề

+ Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD

+ Thực hành viết cơng thức tính chu vi hình bình hành

+ Hai HS nhắc lại - Lớp làm vào -1 em sửa bảng a/ Chu vi hình bình hành : ( + ) x = 22 cm b/ Chu vi hình bình hành : ( 10 + ) x = 30 dm - HS đọc thành tiếng

- Cho biết mảnh đất hình bình hành có đáy 40 dm , chiều cao 25 dm

+ Đề yêu cầu tính diện tích mảnh đất

(106)

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS sửa

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

* Giaûi :

- Diện tích mảnh đất hình bình hành : 40 x 25 = 1000 ( dm )

Đáp số : 1000 dm

-Hoïc sinh nhắc lại nội dung

TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

-Nắm vững hai cách kết ( mở rộng , không mở rộng) văn miêu tả đồ vật ( BT1) -Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật ( BT2 )

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết ( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

+ Bút , - tờ giấy trắng để HS làm tập III Hoạt động lớp:

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp mở gián tiếp )

-Nhận xét chung.

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu :

- Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn kết bài.

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

KTSS

-2 HS thực

- Laéng nghe

(107)

+ Nhắc HS : - Các em đọc xác định đoạn kết văn miêu tả chiếc nón

+ Sau xác định xem đoạn kết này thuộc kết theo cách ? ( mở rộng hay không mở rộng) .

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt .

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề miêu tả

( thước kẻ , hay bàn học , cái trống trường , )

+ Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật tự chọn + Sau GV phát giấy khổ lớn bút dạ cho HS làm , dán làm lên bảng . - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt .

* Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà hồn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng không mở rộng cho văn : Tả thước kẻ em hoặc bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

yêu cầu + Lắng nghe

a/ Đoạn kết đoạn : Má bảo : " Có của phải biết giữ gìn lâu bền " Vì đâu , tơi móc chiếc nón vào đinh đóng tường Khơng khi tơi dùng nón để quạt quạt như thế nón bị méo vành

+ Đó kiểu kết mở rộng : dặn của mẹ ; ý thức gìn giữ nón bạn nhỏ . -1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ Laéng nghe

- HS làm vào giấy dán lên bảng , đọc bài làm nhận xét

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

(108)

L

Ị

CH BÁO GI

Ả

NG TU

Ầ

N 1

Từ ngày 13/12/2010 - 17/12

TH

Ứ

2

SHDC

Tập đọc

Tốn

KH

Đạo Đức

SH tuần 17

Kéo co

Luyện tập

Khơng khí có tính chất ?

u lao động (t1)

LSử

Tốn

Chính tả

Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng-Ngun

Thương có chữ số 0

(109)

TH

Ứ

3

LT&C

TD

MT

TLV

MRVT: Đồ chơi - Trò chơi

GVBM

LT giới thiệu địa phương

TH

Ứ

4

Tập đọc

Toán

KM

MT

Kỹ thuật

TD

Trong quán ăn “Ba cá bống”

Chia cho số có ba chữ số

GVBM

VL,DC trồng rau, hoa ĐK ngoại cảnh rau,hoa

GVBM

TH

Ứ

5

KH

Toán

Kể chuyện

LT&C

TD

KM

AN

Khơng khí gồm thành phần nào?

Luyện tập

KC chứng kiến tham gia

Câu kể

GVBM

TH

Ứ

6

Địa lí

Tốn

TD

TLV

KM

SHL

Thủ đô Hà Nội

Chia cho số có ba chữ số(tt)

GVBM

LT miêu tả đồ vật

GVBM

Sinh hoạt lớp tuần 17

Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI (tt)

-Biết đọc với gọng kể chuyện bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND câu chuyện

-Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ tài tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân bốn anh em cẩu khây.( trả lời CH SGK)

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc  Tranh ảnh hoạ đọc SGK

(110)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lịng " Chuyện cổ tích lồi người " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn -Nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ ?

+ Tiết trước em biết sức khoẻ , tài lòng nhiệt thành bốn anh em Cẩu Khây

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * LUYỆN ĐỌC:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Chú ý câu hỏi:

+Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ?

-Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, ý cách đọc: * TÌM HIỂU BÀI:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ?

+ Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ?

-KTSS

-Quan saùt

- Tranh vẽ miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh -Lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh

+ Đoạn 2: Cẩu Khây cửa … đến từ làng lại đông vui

-1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn

+ Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

(111)

+Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh ?

-Ý nghóa câu truyện nói lên điều gì?

-Ghi nội dung * ĐỌC DIỄN CẢM:

-yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét cho điểm học sinh

4 Củng cố dặn dò

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

phun nước ngập cánh đồng Nắm Tay Đóng Cọc be bờ ngăn nước , Lấy Tai Tát Nước tát nước ầm ầm , Móng Tay Đục Máng khơi dịng nước Mặt đất cạn khô Yêu tinh núng phải quy hàng

+ bốn anh em Cẩu Khây có tài phi thường

+ Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây

- Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

HS TH

TOÁN

PHÂN SỐ

-Bước đầu nhận biết phân số

-Biết phân số có tữ số mẫu số biết đọc viết phân số II Đồ dùng dạy học :

 Các mô hình hình vẽ SGK III Lên lớp :

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ:

- + Gọi HS sửa tập nhà

+ Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc cơng

-KTSS

(112)

thức tính diện tích hình bình hành Nhận xét , ghi điểm học sinh 3.Bài mới:

a) Giới thiệu phân số :

GV vẽ lên bảng hình chữ nhật chia phần hình vẽ SGK

+ Nêu câu hỏi :

+ Hình chữ nhật chia thành phần ?

+ Trong số phần có phần tơ màu ?

+ GV nêu : Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình chữ nhật

Bài học hôm tìm hiểu điều naøy

+ Năm phần sáu viết thành 65 ( viết số , viết gạch ngang , viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)

+ GV vào 65 yêu cầu HS đọc + Ta gọi 65 phân số

+ Phân số 65 có tử số , mẫu số + GV nêu :

-Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần số tự nhiên khác ( mẫu số phải số tự nhiên khác )

+ Tử số viết dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần số tự nhiên

+ Yêu cầu học sinh vẽ hình tương tự sách giáo khoa nêu tên phân số

- Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý

+ Thành phần + Có phần tơ màu + Lắng nghe

-Quan saùt

+ Tiếp nối đọc : Năm phần sáu + HS nhắc lại

+ HS nhắc lại

-Viết phân số tương ứng sau đọc phân số nêu tử số mẫu số 21 ; 43 ; 74 + Phân số : phần hai , tử số , mẫu số

(113)

+ Em có nhận xét tử số mẫu số phân số ?

b/ Thực hành : Bài

-Gọi học sinh nêu đề xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi hai em lên bảng sửa

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Baøi :

-Gọi em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố

-Hãy nêu cách đọc cách viết phân số ? -Phân số có phần ? Cho ví dụ ? 5.Nhận xét-Dặn dị;

-Daën học sinh nhà học làm

-Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hai em lên bảng sửa

+ Hình phân số 52 Đọc : Hai phần năm

mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần tử số cho biết tô màu vào phần

+ Hình phân số 73 Đọc : Ba phần bảy

mẫu số cho biết có ngơi tử số cho biết tô màu vào ngơi Một em đọc đề xác định yêu cầu đề -Một em lên bảng sửa :

+ Phân số 108 có tử số mẫu số 10 + Phân số có tử số mẫu số , phân số : 83

-Hai em nêu lại cách đọc phân số nêu cấu tạo phân số

-Về nhà học làm tập lại xem trước “ Phân số phép chia số tự nhiên”

KHOA HỌC

KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I/ Mục tiêu:

(114)

- Phiếu điều tra khổ to

-Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh thể bàu không khí lành bầu không khí bị ô nhiễm + Phiếu học taäp

* Hoạt động khởi động : 1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 4HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Mơ tả tác động gió cấp gió cấp lên vật xung quanh gió thổi qua ? Nói tác động gió cấp gió cấp lên vật xung quanh gió thổi qua ? Nêu số cách phòng chống bão mà em biết?

* Giới thiệu bài: Khơng khí có nơi Trái đất ,khơng khí cần cho sống sinh vật Bài học hôm em tìm hiểu điều

* Hoạt động 1:

Khơng khí khơng khí bị nhiễm - Kiểm tra việc hồn thành phiếu điều tra HS

Cách tiến hành:

- Hỏi : - Em có nhận xét khơng khí địa phương em ?

-Tại em lại cho bầu khơng khí địa phương em hay bị ô nhiễm ?

+ Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn

* GV nêu : Không khí không khí suốt , không màu , không mùi , không vị ,chỉ

Hát vui

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

+ Bầu khơng khí địa phương em

+Bầu không khí địa phương em bị nhiễm - Vì địa phương em có nhiều xanh khơng khí thống khơng có nhà máy cơng nghiệp , tơ chở cát chạy qua

- Vì địa phương em có nhiều ù nhà máy cơng nghiệp , có nhiều tơ chở cát chạy qua + Lắng nghe

- HS ngồi gần trao đổi quan sát hình để tìm dấu hiệu để nhận biết bầu khơng khí hình vẽ

(115)

chứa khói bụi , khí độc vi khuẩn với tỉ lệ thấp , không làm hại đến sức khoẻ người

- Khơng khí bẩn khơng khí có chứa lượng khói bụi , khí độc vi khuẩn với tỉ lệ cao vượt tỉ lệ cho phép làm hại đến sức khoẻ người

+ Goïi HS nhắc lại

+ Nhận xét tun dương HS thuộc * Hoạt động 2:

NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS với câu hỏi :

+ Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí ?

- GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Gọi HS báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV ghi nhanh ý HS nêu lên bảng

* Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm :

- Bụi tự nhiên , bụi từ núi lửa sinh , bụi hoạt động người vùng đông dân

+ Khí độc : khí độc sinh lên men , thổi vi sinh vật , rác thải , cháy than đá , dầu mỏ , khói dầu tàu xe , khói thuốc , chất độc hố học

* Hoạt động 3:

Tác hại không khí bị ô nhiễm

-GV u cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sau:

+Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người động vật , thực vật + Yêu cầu HS trình bày tiếp ý kiến không trùng

Củng cố ,dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho sau Học thuộc mục

+ HS nhắc lại

+ HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép ý kiến

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

-Do khí thải nhà máy

- Khói , khí độc từ phương tiên giao thơng thải

- Bụi đất đường bay lên có nhiều phương tiện chạy qua lại

- Mùi hôi thổi , vi khuẩn rác thải thối rữa Vứt rác bừa bãi tạo nên chỗ cho vi khuẩn

(116)

baïn cần biết trang 79 SGK

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

-Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lệ phép với người lao động biết tran trọng giữ gìn thành lao động họ

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III.Hoạt động lớp:

Tieát:

n định

*Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) -GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …

Nhóm :Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm :Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việc góc phịng Lan …

-GV vấn HS đóng vai

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

*Hoạt động 2: trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30)

-GV nêu yêu cầu tập 5,

Bài tập :Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động

Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, u q

Hát vui

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy ứng xử vậy?

-Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân)

(117)

-GV nhận xét chung Kết luận chung:

-GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28

4.Củng cố

Giáo viên củng cố tiế học Gọi học sinh thực nói người lao đọng

-Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

5,Nhận xét –Dặn dò;

-Về nhà làm học -Chuẩn bị tiết sau

-HS đọc

-HS TH

Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010 LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

-Nắm số kiện khởi nghĩa lam sơn ( tập trung vào trận chi lăng ):

+Lê lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa lam sơn ) Trận chi lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa lam sơn

+Diễn biến trận chi lăng : quân địch liễu thăng huy đến ải chi lăng bị binh ta nghênh chiến nhữ liễu thăng kị binh giặc vào ải , quân ta công liễu thăng bị giết quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ Ý nghĩa :đập tan mưu đồ cứu viện thành đông quan quân minh ,quân minh phải xin hàng rút nước

-Nắm việc nhà hậu lê thành lập :

+ Thua trận chi lăng số trận khác quân minh phải đầu hàng rút nước Lê Lợi lên hoàng đế ( năm 1428) mở đầu thời hậu lê

- Nêu mẫu chuyện Lê Lợi ( kể chuyện lê lợi trả gươm cho Rùa thần …) II.Chuẩn bị :

-Hình SGK phóng to -PHT cuûa HS

-GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III.Hoạt động lớp :

GV cho HS đọc : “Nước ta cuối thời

(118)

Trần.”

-Em trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ?

-Vì nhà Hồ khơng chống qn Minh xâm lược ?

-GV ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

GV treo tranh minh hoạ giới thiệu *Hoạt động lớp:

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ khơng đồn kết tồn dân nên kháng chiến thất bại (1407).Dưới ách đô hộ nhà Minh ,nhiều khởi nghĩa nhân dân ta nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hóa), khởi nghĩa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long).Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ ,một mặt xin hòa, mặt khác bí mật sai người nước xin quân cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

*Hoạt động lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thơng tin để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng

GV hoûi :

-Thung lũng chi Lăng tỉnh nước ta? -Thung lũng có ?

-Hai bên thung lũng ? -Lòng thung lũng có đặc biệt?

-Theo em với địa Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho qn địch GV nhận xét cho HS mơ tả ải Chi Lăng.Sau GV kết ý

* Hoạt động nhóm:

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS lớp lắng nghe GV trình bày

-HS quan sát lược đồ đọc SGK

-Tỉnh Lạng sơn

-Hẹp có hình bầu dục -Núi đá núi đất

-Có sông lại có núi nhỏ

(119)

Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa câu hỏi cho em thảo luận nhóm : +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ?

+Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta ?

+Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?

+Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào?

-GV cho HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận * Hoạt động lớp :

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+Sau trận chi Lăng ,thái độ quân Minh ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK

4.Củng cố : Dặn dò:

-GV tổ chức cho HS lớùp giới thiệu tài liệu sưu tầm anh hùng Lê Lợi

-Cho HS đọc khung

-Nêu chiến thắng lừng lẫy nghĩa quân Lam Sơn nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ?

-HS dựa vào dàn ý để thảo luận nhóm -Đại diện nhóm thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày

-HS lớp thảo luận trả lời

-Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại bại

-HS keå

-3 HS đọc trả lời câu hỏi -HS TH

TỐN

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

-Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) viết thành phân số : tử số số bị chia mẫu số số chia

(120)

III Lên lớp :

1

Ổ n đị nh

2.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS sửa tập nhà

+ Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo phân số Nhận xét , ghi điểm học sinh

3.Bài mới: a) Giới thiệu

Ở tiết trước em tìm hiểu phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số tự nhiên Bài học hôm em tìm hiểu điều

b/ Nêu vấn đề hướng dẫn HS giải vấn đề

+ GV nêu : Có cam , chia cho em Mỗi em ?

+ Yêu cầu HS tìm kết + Phép tính có đặc điểm ?

+ GV nêu : Có bánh , chia cho em Hỏi em phần bánh ?

+ Yêu cầu HS tìm kết

+ GV hướng dẫn HS thực chia SGK : = 43 ( bánh )

+ GV giải thích : Ta chia bánh cho bạn , bạn nhận 43 bánh

+ Trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm phân số

+ Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm số tự nhiên cịn có trường hợp xảy ? + Em có nhận xét tử số mẫu số thương so với số bị chia số chia ?

KTSS

-1HS lên bảng chữa + HS nêu

+ Laéng nghe

+ Nhẩm tính kết : : = ( quaû cam)

+ Đây phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm số tự nhiên

+ Ta phải thực phép tính chia : + Ta khơng thể thực phép chia :

+ Laéng nghe

-Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm phân số

+ Tử số số bị chia cịn mẫu số số chia

(121)

b/ Thực hành : Bài

+ Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Baøi :

-Gọi em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Baøi

+ Yêu cầu học sinh nêu đề

-GV nêu yêu cầu viết phân số sách giáo khoa

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên phân số vừa viết

+ muốn vít số tự nhiên dạng phân số ta viết ?

4 Củng cố dặn dò

-Hãy nêu cách viết thương hai số tự nhiên dạng phân số ?

-Hãy nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số ? Cho ví dụ ?

-Dặn học sinh nhà học làm baøi

-Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hai em lên bảng sửa

: = 97 ; : = 85 : 19 = 196 ; : = 31

-Một em đọc đề xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa :

36 : = 369 = ; 88 : 11 = 1188 = : = 50 = ; : = 77 =

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

+ Đọc chữa = 16 ; = 11 ; 27 = 271

= 10 ; = 13 -Về nhà học làm tập lại xem trước “ Phân số phép chia số tự nhiên tt”

(122)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu:

-Nghe viết CT trình bày hình thức văn xi

-Làm BTCT phương ngữ (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II Đồ dùng dạy học:

 Một số tờ phiếu viết nội dung tập2 , BT3  Tranh minh hoạ hai tập BT3 a b III Hoạt động lớp:

1.Ổn địh KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

thân thiết , nhiệt tình , liệt ,xanh biếc , luyến tiếc , chieác xe

-Nhận xét chữ viết bảng Bài mới:

Trong tả hơm em nghe, viết " Cha đẻ lốp xe đạp " làm tập tả

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ GV đọc lại tồn đọc cho học sinh viết vào

-KTSS

-HS thực theo yêu cầu

-Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông ngã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay làm gỗ nẹp sắt

-Các từ : Đân - lớp , nước Anh , nẹp sắt , xóc , cao su , ngã , lốp , săm ,

(123)

* Soát lỗi chấm bài:

+ Đọc lại tồn lượt để HS sốt lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ Bài 3:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm

-Gọi HS nhận xét kết luận từ b/ Tiến hành tương tự phần a/

4 Củng cố,dặn dò

Giáo viên củng cố tiết học Gọi học sinh viết lại số từ ,

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu:

- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ

- HS đọc từ tìm

-Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình -Đoạn b : thuốc bổ - - buộc ngài

- laéng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

-Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1 ) xác định phận CN ,VN câu kể tìm ( BT2)

-Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? ( BT3) II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút để HS làm tập

 Một số tờ phiếu viết câu văn tập1 ( phần luyện tập )  Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III Hoạt động lớp:

(124)

2 KTBC:

-Gọi 4HS lên bảng tìm câu tục ngữ nói " Tài "

+ Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 trả lời câu hỏi tập

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới:

-Các tiết học trước em tìm hiểu phận chủ ngữ ,vị ngữ câu kể Ai làm ?

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu kiểu Ai làm ? có đoạn văn

- Baøi :

-Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ câu vừa tìm tờ phiếu

+ Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp

+ GV nhắc HS : + Yêu cầu HS viết đoạn văn

-Mời số HS đọc đoạn văn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

4 Cuûng cố , dặn dò

+ Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-4HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

- 3HS đứng chỗ đọc

-Laéng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+ HS tiếp nối phát biểu , HS lớp đánh dấu vào câu kiểu Ai làm ? đoạn văn

- Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh

Tiếp nối đọc đoạn văn viết

- Một HS đọc thành tiếng

+ Mời số em làm phiếu mang lên dán bảng

Thöc hieän

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

(125)

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

-Hiểu ND : sưu tập trống đồng đông sơn phong phú , độc đáo niềm tự hào người việt nam ( trả lời CH SGK)

 Tranh minh hoạ tập đọc ảnh trống đồng Đơng Sơn (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1.Ổn định KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Bốn anh tài " trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài:Dựa vào yêu cầu học b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Lưu ý học sinh ngắt -Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm với giọng với cảm hứng tự hào , ca ngợi

*Nhấn giọng từ ngư õ: đáng , phong phú , đa dạng , bật , lao động , đánh cá , săn bắn , đánh trống , thổi kèn , * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Trống đồng Đông Sơn đa dạng ? +Những hoạt động người miêu tả mặt trống ?

-Haùt vui

-HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát, lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Đoạn 1: Niềm tự hào …đến hươu nai có gạc

+Đoạn 2: Nổi bật hoa văn đến yên vui người dân

+Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng , kích cỡ lẫn phong cách trang trí , xếp hoa văn

(126)

+ Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam ta ?

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu dài cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố , dặn dò

-Hỏi: Bài văn cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

thổi kèn , cầm vũ khí bảo vệ quê hương , tưng bừng nhảy múa mừng chiến công , cảm tạ thần linh , ghép đôi nam nữ

+ Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn Những hình ảnh khác ( ngơi , hình tròn , chim bay , hươu nai , đàn cá lội , ghép đơi mng tú ) góp phần thể người - người lao động làm chủ , hồ với thiên nhiên ; người nhân hậu ; người khao khát sống hạnh phúc ấm no

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng , hoa văn trang trí đẹp , cổ vật q giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa , chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hố lâu đời , bền vững

-2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc đoạn

-2 đến HS thi đọc diễn cảm

+ HS thực TOÁN : PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) I Mục tiêu :

-Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) viết thành phân số

-Bước đầu biết so sánh phân số với II.Đồ dùng dạy học :

 Các mơ hình hình vẽ SGK III Lên lớp :

(127)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cuõ:

+ Gọi HS đứng chỗ nêu cách viết thương hai số tự nhiên dạng phân số

Nhận xét , ghi điểm học sinh 3.Bài mới:

a) Giới thiệu

Bài học hơm em tiếp tục tìm hiểu phân số phép chia hai số tự nhiên b/ Nêu vấn đề hướng dẫn HS giải vấn đề

+ GV neâu : Có cam , chia cam thành phân Vân ăn cam

4

quaû cam

- Viết phân số số phần cam Vân ăn

+ Yêu cầu HS nhắc lại

+ Hướng dẫn học sinh nhận biết : ăn cam tức ăn phần hay 44 cam ; ăn thêm

4

cam , tức Vân ăn thêm phần Vân ăn hết tất 54 quảcam

+ GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn

+ GV nêu : Chia cam cho người Tìm phần cam người ?

+ Yêu cầu HS nhắc lại

+ GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết

+ Yêu cầu nêu kết tìm

KTSS

-1HS lên bảng chữa + HS nêu

+ Laéng nghe

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Nhẩm tính ăn tức ăn phần ; ăn thêm 41 ăn thêm phần

+ Trả lời : Vân ăn tất 54 ( cam) + Thực nhận biết đồ dùng học tập + Lắng nghe

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Nêu cách làm kết hợp thao tác đồ dùng học tập : Chia cam thành phần , chia cho người phần , tức 41 cam sau lần chia người phần cam hay 45 cam

(128)

+ Vậy muốn biết có cam chia cho người người nhận phần cam ta làm ?

+ GV nêu tiếp : 45 cam bao gồm cam 41 cam , 45 cam nhiều cam , ta viết : 45 >

hướng dẫn HS quan sát so sánh tử số với mẫu số phân số 45 để đưa nhận xét + Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

+ Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số phân số Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé

+ Yêu cầu HS cho ví dụ trường hợp

+ Gọi HS nhắc lại nhận xét b/ Thực hành :

Baøi

+ Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài

+ Yêu cầu học sinh nêu đề

+ Hỏi : Phân số lớn ? + Phân số ?

+Phân số bé ?

+ Ta lấy : = 45

+ Laéng nghe

+ So sánh phân số tử số 54 có tử số lớn mẫu số nên phân số 45 >

+ Thao tác đồ dùng học tập để rút kết luận phân số 44 có tử số mẫu số nên phân số 44 =

+ Phân số 14 có tử số bé mẫu số nên phân số 41 <

+ HS nhắc lại

+ Đọc chữa

+ Phân số nhỏ : 43 ; 149 ; 106

+ Phân số : 2424

(129)

-u cầu HS làm vào

-+ Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố Dặn dò

-Phân số lớn ? + Phân số ? +Phân số bé ? ;

-Dặn học sinh nhà học làm

-Hai em nhắc lại

-Về nhà học làm tập lại xem trước “ Luyện tập ”

TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu:

-Biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật yêu cầu đề có đủ phần ( mở bài, thân ,kết ) diễn đạt thành câu rõ ý

 Tranh minh hoạ số đồ vật sách giáo khoa số ảnh đồ vật đồ chơi khác Giấy bút để làm kiểm tra

Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn dàn ý văn tả đồ vật Mở : - Giới thiệu đồ vật định tả

Thân : + Tả bao qt tồn đồ vật ( hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo , )

+ Tả nhũng phận có đặc điểm bật ( kết hợp thể tình cảm , thái độ người viết với đồ vật )

Kết : - Nêu cảm nghĩ đồ vật tả III Hoạt động lớp:

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết văn tả đồ vật ( kết không mở rộng kết mở rộng ) -Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

+ GV mở bảng phụ viết sẵn cách mở

KTSS

(130)

3.Bài :

a Giới thiệu :

- Tiết học hôm em thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn co văn miêu tả đồ vật hay

b Gợi ý cách đề :

- Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đề gợi ý Dựa theo đề GV đề cho học sinh viết Khi đề cần ý điểm sau :

.*Đề : Hãy tả đồ vật em thích trường ( Chú ý mở theo cách gián tiếp )

Đề : Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà ( Chú ý kết theo kiểu mở rộng )

Đề : Hãy tả đồ chơi mà em thích

( Chú ý mở theo cách gián tiếp ) Đề : Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập hai em ( Chú ý kết theo kiểu mở rộng )

4.Cuûng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương -Dặn HS chuẩn bị sau

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Thực viết văn miêu tả đồ vật theo cách mở kết yêu cầu

Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

KĨ THUẬT BÀI 15 VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu:

-Biết đặc điểm , tác dụng số vật liệu dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau hoa -Biết sử dụng số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

-Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học

Hát.vui

(131)

taäp

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa

-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi:

+Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?

+Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?

+Theo em, dùng loại phân tốt nhất?

-GV nhận xét bổ sung phần trả lời HS kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa

-GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc

+Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?

+Cuốc dùng để làm ? * Dầm xới:

+ Lưỡi cán dầm xới làm ? +Dầm xới dùng để làm ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ

-Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ

+ Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì?

* Vồ đập đất:

-Quả vồ cán vồ làm tre

-HS đọc nội dung SGK -HS kể

-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS xem tranh cuốc SGK

-Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ -Dùng để xới đất đào hốc trồng -HS xem tranh SGK

-HS trả lời -HS nêu

(132)

goã

+Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?

* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi hoa sen, bình xịt nước

+Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình?

+Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?

-GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …

-GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta cịn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh suất cao

-GV toùm tắt nội dung 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010

KHOA HOÏC

BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I/ Mục tiêu:

-Nêu số biện pháp bảo vệ khơng kgí thu gọn , xử lí phân , rác hợp lí , giảm khí thảy bảo vệ rừng trồng cây…

-Hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu , hình vẽ hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí + Các tình ghi sẵn vào phiếu

+ Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ:

(133)

Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Theá không khí , không khí bị ô nhiễm ?

+ Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3bài

Khơng khí phải lúc lành có lợi cho sức khoẻ người động vật , thực vật Bài học hôm em tìm hiểu điều

* Hoạt động 1:

Những biện pháp để bảo vệ khơng khí

Cách tiến hành:

- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK trả lời câu hỏi :

- Hỏi : - Nêu việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ln ?

+ Hình : Cơ cơng nhân vệ sinh quét dọn hót rác đường phố để giữ gìn dường phố xanh đẹp tránh việc gây nhiễm mơi trường

+ Hình : Cánh rừng xanh tốt , tích cực trồng gây rừng biện pháp tốt để bảo vệ môi trường

* Những việc không nên làm :

+ Hình : Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói khí độc hại , làm cho người sống xung quanh hít phải * Kết luận : Các biện pháp phịng ngừa nhiễm khơng khí :

- Thu gom xử lí rác hợp lí

- Giảm lượng khí độc hại xe có động chạy xăng dầu , khói bụi nhà máy , khói bếp đun nấu - Trồng gây rừng bảo vệ rừng để hạn chế tiếng ồn cải thiện khơng khí thơng

-HS trả lời

-HS laéng nghe

* Những việc nên làm :

+ Hình : bạn học sinh làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn

+ Hình : Thực vứt rác vào thùng có nắp đậy , tránh việc rác thối rữa tạo khí độc

+ Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến để tiết kiệm củi hạn chế khói bụi bay mơi trường tránh việc người đun người xung quanh hít phải

+ Hình : Nhà vệ sinh trường học hợp quy cách giúp HS tiểu tiện nơi qui định

.+ Đại diện nhóm trưng bày thuyết trình tranh nhóm , nhóm khác nhận xét bổ sung

(134)

qua việc hấp thụ khí - bon - níc q trình quang hợp xanh

* Hoạt động 2:

VẼ TRANH CỔ ĐỘNG BẢO VỆ BẦU KHƠNGKHÍ TRONG SẠCH

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS trưng bày đánh giá tranh vẽ nhóm

4.Củng cố;dặn dò

+ Hỏi : - Chúng ta cần phải làm để bảo vệ bầu khơng khí ?

-Dặn HS nhà học thuộc học để chuẩn bị tốt cho sau

-HS lớp

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Biết đọc viết phân số

-Biết quan hêï phép chia số tự nhiên phân số II.Đồ dùng dạy học :

 Các mơ hình hình vẽ độ dài đoạn thẳng SGK III Lên lớp :

Ổn định

2.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Phân số lớn ? + Phân số ? +Phân số bé ? Nhận xét , ghi điểm học sinh 3.Bài mới:

-Haùt vui

(135)

a) Giới thiệu

Bài học hôm em củng cố cách đọc viết phân số so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác Thực hành :

Baøi

-Gọi HS đọc chữa

+ Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi chữa bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

*Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng viết phân số

+ u cầu HS lớp nhận xét chữa -Nhận xét ghi điểm học sinh

Baøi

+ Yêu cầu học sinh nêu đề +-Yêu cầu HS làm vào

-+ Gọi HS lên bảng viết phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh 4.Củng cố dặn dị

+ Lắng nghe

-Đọc số đo đại lượng dạng phân số

-Hai em đọc chữa

21 kg : Một phần hai ki lô gam 85 m : Năm phần tám mét

1219 : Mười chín phần mười hai

1006 m : Sáu phần trăm mét -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-2 HS lên bảng viết phân số + Một phần tư : 41

+ Sáu phần mười : 106

+ Mười tám phần tám mươi lăm : 8518 + Bảy mươi hai phần trăm : 10072 + Nhận xét bạn

+ Phân số 67 phần tô màu hình

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực vào , HS lên bảng viết phân số

(136)

củng cố tiết học Gọi học sinh thực tốn -Nhận xét đánh giá tiết học

Kể Chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK , chọn kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) nghe đọc nói người có tài hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện )đã kễ

 Đề viết sẵn bảng lớp

 Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : + Giới thiệu câu chuyện , nhân vật

+ Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy , đâu ?) + Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

+ Trao đổi vơpí bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

+ Nội dung câu chuyện ( có hay , có khơng ) + Cách kể ( giọng điệu , cử )

Khả hiểu câu chuyện người kể

 HS sưu tầm truyện có nội dung nói nhân vật người có tài III Hoạt động lớp:

1.Ổn định KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bác đánh cá gã thần lời

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

-Tiết kể chuyện hôm lớp thi xem bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn câu chuyện

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu

-Haùt vui

- Laéng nghe

(137)

gạch từ: nghe, đọc, người có tài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em biết câu chuyện có nhân vật người có tài lĩnh vực khác ?

Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện ngồi sách giáo khoa cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

4 Củng cố ,dặn dò

.Học sinh kể lại câu chuyện -nhận sét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân - lớp

- Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây , Nắm Tay Đóng Cọc , Dùng Tai Tát Nước , Dùng Móng Tay Đục Máng +Truyện nhà bác học Lương Định Của ; Ông Phùng Khắc Khoan nắm hạt giống

+ HS đọc thành tiếng * Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

HS Thực

MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I Mục tiêu:

-Biết thêm số từ ngữ nói vế sức khoẻ người tên số môn thể thao ( BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ tục ngữ liên quan đến sức khoẻ ( BT3 ,BT4 )

(138)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Ổn định

2 KTBC:

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm ?

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bạn làm bảng

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới:

Trong tiết học hôm nay, em củng cố hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm Sức khoẻ

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ( đọc mẫu )

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ Bài 2:

-u cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa

Baøi 3:

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ sau hoàn thành

-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a

+ Nhận xét câu trả lời HS

-Haùt vui

- HS lên bảng đọc HS đứng chỗ trả lời

-Nhận xét câu trả lời làm bạn

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài từ mà bạn chưa tìm

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+Bóng đá , bóng chuyền , bịng bàn , bóng chày , cầu lơng , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu ,……

+ Thảo luận tìm câu tục ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ , cử đại diện trình bày trước lớp :

(139)

+ Ghi điểm học sinh Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

+ Giúp HS hiểu nghĩa câu bắng cách gợi ý câu hỏi

+ Người " không ăn không ngủ được" người ?

+ " không ăn không ngủ được" khổ ?

+ Người " Ăn ngủ được" người ?

-Cho điểm HS giải thích hay Củng cố , dặn dị

.Học sinh hệ thống hóa từ sức khỏe -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài chuẩn bị sau

-HS tự làm tập vào nháp + Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu

+ Laéng nghe

-HS Thực

Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010 ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu :

-Nêu số tiêu biểu địa hình , đất đai,sơng ngịi, đồng Nam Bộ ,

-Đồng nam đồng lớn nước ta phù sa, hệ thống sông mê công sông đồng nai bồi đắp

-Đồng nam có hệ thống sơng ngịi , kênh rạch chằng chịt, ngồi đất phù sa màu mở đồng nhiều đất phèn ,đất mặn cần cải tạo

-Chỉ vị trí đồng Nam Bộ ,sơng tiền sơng hậu đồ ( lược đồ ) ,tự nhiên việt nam

-Quan sát hình , tìm ,chỉ kể tên số sông lớn đồng nam sông tiền sông hậu *sự nghi cải tạo môi trường người miền đồng :

+ Đắp đê ven sông , sử dụng nước để tưới tiêu Trồng rau xứ lạnh mùa đông đồng bắc Cải tạo đất chua mặn đồng nam

Thường làm nhà dọc sơng ngịi , kênh rạch Trồng phi lao để ngăn gió

Trồng lúa trồng trái

Đánh bắc ni trồng thuỷ hải sản

(140)

-Bản đồ :Địa lí tự nhiên, hành VN

-Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.Hoạt động lớp :

-Thành phố hải Phòng 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Đồng lớn nước ta: *Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: +ĐB Nam Bộ nằm phía đất nước? Do sông bồi đắp nên ? +ĐB Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)?

+Tìm BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, kênh rạch GV nhận xé, kết luận

2/.Mạng lưới sơng ngịi ,kênh rạch chằng chịt:

*Hoạt động cá nhân:

GV cho HS quan sát SGK trả lời câu hỏi:

+Tìm kể tên số sơng lớn,kênh rạch ĐB Nam Bộ

+Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay sơng?)

+Nêu đặc điểm sông Mê Công

+Giải thích nước ta lại có tên sơng Cửu Long?

-Hát vui -HS chuẩn bị

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS trả lời

+Nằm phía Nam Do sơng Mê Cơng sông Đồng Nai bồi đắp nên

+Là ĐB lớn nước ,có diện tích lớn gấp lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt Ngồi đất đai màu mỡ nhiều đất chua, mặn, cần cải tạo

+HS lên BĐ -HS nhận xét, bổ sung

-HS trả lời câu hỏi +HS tìm

+Do dân đào nhiều kênh rạch nối sông với ,làm cho ĐB có hệ thống kênh rạch chằng chịt

+Là sông lớn giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước đổ Biển Đông

(141)

-GV nhận xét lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … đồ

* Hoạt độngcá nhân:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : +Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ?

+Sơng ĐB Nam Bộ có tác dụng ? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi làm ?

-GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ

*sự nghi cải tạo môi trường con người miền đồng :

+ Đắp đê ven sông , sử dụng nước để tưới tiêu

Trồng rau xứ lạnh mùa đông đồng bằng bắc

Cải tạo đất chua mặn đồng nam bộ

Thường làm nhà dọc sơng ngịi , kênh rạch

Trồng phi lao để ngăn gió Trồng lúa trồng trái

Đánh bắc ni trồng thuỷ hải sản

4.Củng cố : Dặn dò

-GV cho HS so sánh khác ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ mặt địa hình, khí hậ , sơng ngịi, đất đai -Cho HS đọc phần học khung -Về nhà xem lại chuẩn bị trước bài: “Người dân ĐB Nam Bộ”

-HS nhận xét, bổ sung

-HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS so sánh -3 HS đọc -HS lớp

TOÁN

PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu :

(142)

- Giáo viên : Các băng giấy để minh hoạ cho phân số – Phiếu tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp :

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Nhận xét , ghi điểm học sinh

3.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm số tính chất phân số qua “Phân số ” + Hướng dẫn HS nhận biết 43 = 86 tự nêu tính chất phân số :

-Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật

+ hai băng giấy với ? Băng : chia thành phần tô màu vào phần

+ Hãy đọc phân số tìm ?

-Băng : chia phần tô màu vào phần

+ Hãy đọc phân số tìm ?

-Quan sát băng giấy nhận xét so sánh hai phân số 43 86 ?

*GV giới thiệu phân số 43 phân số 86 hai phân số

+ Từ phân số 43 làm để phân số

8

?

+ Ngược lại từ phân số 86 làm để phân số 43 ?

+ Để có phân số phân số

-Haùt vui

-Một học sinh sửa bảng -Hai em khác nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan saùt

+ Hai băng giấy

+Vẽ hình chữ nhật chia phần tô màu phần theo GV

+ Là phân số 43 + Là phân số 86

*Quan sát hai băng giấy nêu : 43 băng giấy 86 băng giấy

+ HS nêu

+ Ta lấy 43 = 43XX22 = 86 + Ta laáy 86 = 86::22 = 43

(143)

cho ta làm cách ?

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc

Bài :

+ Gọi em nêu nội dung đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi HS lên bảng sửa

+ Câu b / GV hướng dẫn HS dựa vào tử số mẫu số phân số đầy đủ tử số hay mẫu số phân số cịn thiếu để suy phần cần tìm Chẳng hạn : 32 = 6 Ta có mẫu số nhân nên tử số nhân

+ Yêu cầu HS tìm phân số lại

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố dặn dò

Giáo viên củng cố tiết học.Gọi học sinh thực tốn

-Làm để có phân số phân số cho?

và mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề xác định nội dung đề

-Lớp làm vào

+ HS sửa bảng

15 3 5   X X

; 74 74 22 148 X X 32 12 4 8   X X

; 156 156::3352

7 3 : 35 : 15 35 15   ; 8 : 16 : 48 16 48  

+ Lắng nghe

b/ HS viết phân số nêu cách tìm



60 18

10

Ta laáy nhân 18 10 nhân 60 nên phân số cần tìm 103



32 56

4

Ta laáy nhân 56 nhân 32 nên phân số cần tìm 47

4

= 1612 Ta lấy nhân 12 nhân 16 nên phân số cần tìm 1612 -Học sinh khác nhận xét bạn

(144)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

-Nắm cách giới thiệu vế địa phương qua văn mẫu tập

-Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ số đổi địa phương em ( phóng to có điều kiện )  Tranh ảnh vẽ số cảnh vật địa phương ( có )

 Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu III Hoạt động lớp:

Ổn định

2.Kiểm tra cũ

- u cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả đồ vật

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh Bài :

a Giới thiệu : Dựa vào yêu cầu học

Baøi :

- Gọi HS đọc tập đọc " Nét Vĩnh Sơn "

+ Hỏi : - Bài giới thiệu nét đổi địa phương ?

+ Em kể lại nét đổi nói ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Mở : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên , đặc điểm chung ) - Thân : Giới thiệu đổi địa phương

- Kết luận : nêu kết đổi địa phương cảm nghĩ em đổi

- Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm học

-Haùt vui

-2 HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng HS trình bày

+ Lắng nghe

(145)

sinh Bài :

a/ Tìm hiểu đề :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV treo tranh minh hoạ nét đổi địa phương giới thiệu tranh

- GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý :

+ Mở đầu : Tên địa phương em tên nét đổi mặt

- Cho điểm HS nói tốt 4.Củng cố , dặn dò

.Gọi học sinh trình bàu viết Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em

-Dặn HS chuẩn bị sau

A-

H

ướ

ng d

ẫ

n nh

ậ

n xét tu

n qua

ầ

:

-

Các tổ trưởng nhận xét tình hình tổ mình.

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

- GV k

ế

t lu

ậ

n:

1-

Ư

u

đ

i

ể

m:

- HS học đều, giờ.

-

Tác phong HS nghiêm túc: ăn mặc sẽ, đồng phục, HS nam bỏ áo vào quần

- Ra vào lớp nhanh nhẹn, giờ.

-

Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Nhi

ề

u HS có ti

ế

n b

ộ

h

ọ

c t

ậ

p : Taâm, Traân, Linh, Hoa, Trang

2- T

ồ

n t

ạ

i:

-

Truy đầu buổi hiệu đạt chưa cao.

- Một số em ồn học, chưa tập trung nghe giảng bài.

- Chữ viết cẩu thả: Quân, Kì

B-

Tu

ầ

n

đế

n:

-

Tích cực chấn chỉnh tồn tuần vừa qua

- Thực nghiêm túc nội qui nhà trường

(146)

- Tham d

ự

thi VSC

Đ

: Tâm, Trân, Linh

- Th

ự

c hi

ệ

n ATGT, VSMT, VSTP