- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hiện yêu cầu sau: Hãy kể ra những hành động thể hiện tình yêu với quê hương của em.. GV phát cho các nhóm giấy rôki, bút dạ để HS viết câu trả lời[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 17 MƠN: ĐAO ĐỨC
TIẾT: 17 BÀI: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi
- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người
Kó năng:
- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường + HS khá, giỏi: Biết hợp tác với người xung quanh
+ Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường
Thái độ:
- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng dồng
II Chuẩn bị
- Tranh SGK phóng to - Phiếu baøi tập (HĐ 3)
- Bút dạ, giấy viết, bìa xanh đỏ đủ cho HS lớp (mỗi em bìa xanh, bìa đỏ) III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: Đánh giá việc làm
- Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá
- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi cho biết việc làm bạn có hợp tác - Yêu cầu HS đọc lại tình yêu cầu HS trả lời
- Yêu cầu HS trả lời: Vậy công việc cần làm việc nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì?
Hoạt động 2: Trình bày kết thực hành - Yêu cầu HS đưa kết thực hành giao tiết trước (kết làm tập số 5)
- GV đưa bảng tổng hợp
- GV nhận xét số công việc nhận xét xem HS thực hợp tác chưa Hoạt động 3: Xử lý tình
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
+ Yêu c u HS th o lu n đ x lý tìnhầ ả ậ ể hu ng t p trang 27 – SGK ghiố ậ
- HS theo dõi
- Các nhóm HS làm việc với tình đưa bảng
- HS đọc tình huống, sau đại diện cặp trả lời (lần lượt hết tình )
Kết việc làm tình a, e thể hợp tác với công việc Việc làm tình b, c, d, thể chưa hợp tác
- HS trả lời
- HS thực
- HS đưa câu trả lời để GV ghi ý kiến vào bảng Sau HS nhận xét, góp ý kiến
+ HS làm việc theo nhóm trao đổi để xử lý tình ghi vào trả lời nhóm Ch ng h n:ẳ
TH Cách thực hiện
(2)TH Cách thực hiện a
b
- u cầu cá nhóm trình bày kết sau GV ghi ý lên bảng để HS theo dõi Hoạt động 4: Thực hành kĩ hợp tác - Yêu cầu HS trả lời: Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với nào?
- Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói với bạn?
Trước trình bày ý kiến, em nên nói gì?
- Khi bạn trình bày ý kiến em nên làm gì? (Các câu trả lời đúng, GV ghi lại bảng dể HS làm mẫu)
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hợp tác nhóm để thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác với nhau?
- GV dến nhóm quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở em thực hiên kỹ hợp tác
- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét cách làm việc nhóm, thưc kỹ hợp tác nhóm nào, cuối nhận xét câu trả lời HS - GV nhắc nhở HS thực hành hợp tác với bạn người xung quanh, ý rèn luyện kỹ làm việc hợp tác với bạn nhóm
bạc việc cần làm phân cơng làm việc Nếu có khó khăn người nghĩ cách giải
b Hà hỏi bố mẹ đồ dùng cần chuẩn bị giúp mẹ chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày miệng, nhóm khác theo dõi, góp ý, nhận xét
HS trả lời: Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn
- HS trả lời: nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như: Theo mình, bạn nên chưa đồng ý thấy chỗ nên
- Em nên nói: Ý kiến theo
- Em phải lắng nghe, ghi chép sau dó trao đổi, không ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến bạn
- HS làm việc theo nhóm: Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kỹ hợp tác nêu
- đại diện nhóm nhắc lại - HS lắng nghe
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GV tổng kết bài: Trong sống học tập có nhiều cơng việc, nhiều nhiệm vụ làm khó đạt kết mong muốn Chính vậy, cần hợp tác với người xung quanh Hợp tác cách, tôn trọng người hợp tác giúp em giải công việc nhiệm vụ nhanh hơn, tốt hơn, đồng thời làm người gắn bó với
5 Dặn dò: - GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng
i u ch nh b sung
(3)Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 18 MÔN: ĐAO ĐỨC
TIẾT: 18 BÀI: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ 1
I Mục đích yêu cầu:
- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ học kì.- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ ứng xử đạo đức học tập giao tiếp nhà trường
- HS biết quy định người xe đạp đường phố theo Luật GTĐB II Chuẩn bị
GV: Phiếu tập, tình đạo đức III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu phần ghi nhớ “Hợp tác với người xung quanh” Kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ cuối kì 1”
b.Nội dung:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam
Kết luận:
+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương
+ Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc
b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK
Mục tiêu: HS biết hành vi thể tôn trọng phự nữ, đối xử bình đảng trẻ em trai trẻ em gái
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS
- GV viên mời số HS lên trình bày ý kiến GV kết luận:
+ Các việc làm biểu tôn trọng phự nữ (a), (b)
+ Việc làm biểu chưa tôn trọng phụ nữ (c), (d)
c Hoạt động 3: Kể tên việc lớp cần hợp tác
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận hồn thành theo phiếu tập
Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận
- Từng nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- Một số HS lên trình bày ý kiến - Lắng nghe
- HS chia nhóm, nhận phiếu tập trả lời
(4)- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần Biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ mơi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương
- Đại diện nhóm nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến), Các nhóm khác theo dõi bổ sung - HS lắng nghe
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: Dặn HS thực theo hiệu lệnh giao thông đường. -Thực hành kĩ vừa rèn luyện
(5)Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 19 MÔN: ĐAO ĐỨC
TIẾT: 19 BÀI: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Kĩ năng:
- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương
+ HS khá, giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương GDBVMT (liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương.
Thái độ:
- Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ q hương II Chuẩn bị
- Tranh ảnh quê hương (địa phương nơi HS sống)
- Giấy rôki, bút Giấy xanh – đỏ – vàng phát đủ cho cặp HS III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em - Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp
+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nào? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?
+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương?
+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương phải nào?
- GV đọc cho HS nghe câu thơ phần ghi nhớ SGK
Hoạt động Giới thiệu quê hương em
- Yêu cầu HS nghĩ nơi sinh lớn lên sau viết điều khiến em ln nhớ nơi
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp theo ý sau: Quê hương em đâu? Quê hương em có điều khiến em ln nhớ về?
- GV lắng nghe giúp đỡ HS diễn đạt trôi chảy
+ GV cho HS xem vài tranh ảnh giới thiệu địa phương
+ Quê hương gần gũi, gắn bó lâu dài với Nơi ni nấng lớn lên Nơi gắn bó với điều giản dị: dịng sơng, bến nước, đồng cỏ, sân chơi Quê hương thiêng liêng Nếu sống mà khơng nhớ q hương trở nên người khơng hồn thiện, khơng có lễ nghĩa trước sau, “không lớn thành người”
- HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi
+ Vì đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa + Để chữa cho sau trận lụt + Bạn yêu quê hương + Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ viết điều khiến ln ghi nhớ quê hương
- HS trả lời trước lớp
- HS lắng nghe, sữa chữa + HS lắng nghe, quan sát + HS lắng nghe
(6)hương
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: Hãy kể hành động thể tình yêu với quê hương em
GV phát cho nhóm giấy rơki, bút để HS viết câu trả lời
- GV HS đánh dấu vào ý trả lời - GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương những việc làm, hành động cụ thể Tích cực tham gia các hoạt động BVMT thể tình u q hương. Đó hành động việc làm để xây dựng bảo vệ quê hương đẹp
- Yêu cầu HS nhắc lại toàn hành động việc làm
Hoạt động 4: Thảo luận, xử lý tình huống
- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm Thảo luận để xử lý tình tập số trang 30 SGK - GV u cầu nhóm trình bày kết thảo luận
GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý tình
- GV kết luận: Đối với cơng việc chung có liên quan đến quê hương, nên bớt thời gian, cải, công súc để tham gia thực Như góp phần xây dựng quê hương, có tình u q hương
- HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV vào giấy phát
- Các nhóm dán kết lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn kết trước lớp - HS kết hợp làm theo hướng dẫn GV (đánh dấu vào nhũng ý trả lời đúng)
- HS lắng nghe
- HS vào câu trả lời đánh dấu đúng, nhắc lại
- HS làm việc theo nhóm, bàn bạc xủ lý tình tập số SGK
- Đại diện nhóm trình bày cách xử lý tình a nhóm khác cho ý liến bổ sung Sau nhóm khác cử đại diện trình bày cách xử lý tình b – Các nhóm khác tiếp tục bổ sung ý kiến, nhận xét - HS lắng nghe
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà thực hành số nhiệm vụ sau: Vẽ tranh quê hương sưu tầm tranh ảnh quê hương
2 Viết thơ/ viết giới thiệu quê hương em tìm viết ca ngợi quê hương em Sưu tầm hát ca ngợi quê hương em tìm hát ca ngợi quê hương em Sưu tâm sản phẩm tranh ảnh sản phẩm mà quê hương em sản xuất
i u ch nh b sung
(7)Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 20 MƠN: ĐAO ĐỨC
TIẾT: 20 BÀI: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Kĩ năng:
- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương
+ HS khá, giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương Thái độ:
- Gắn bó với q hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương
GDBVMT (liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương. II Chuẩn bị
- Tranh ảnh quê hương (địa phương nơi HS sống)
- Giấy rơki, bút Giấy xanh – đỏ – vàng phát đủ cho cặp HS III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS nêu: việc làm phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động Thế yêu quê hương
- Yêu cầu HS làm tập số trang 29, 30 SGK, sau dó trao đổi cặp đơi với bạn kết thống câu trả lời
- Sao đó, GV nêu ý, yêu cầu HS giơ tay đồng ý, khơng giơ tay cịn phân vân không đồng ý, GV yêu cầu số HS giải thích ý kiến sao đồng ý / khơng đồng ý / phân vân.
- Cho HS nhắc lại việc làm thể tình yêu quê hương
- GV chốt: Chúng ta yêu quê hương cách làm cho quê hương tốt đẹp Do cần tham gia, ủng hộ hoạt động xây dựng quê hương, BVMT đẹp. Hoạt động Nhận xét hành vi
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi với Khi GV nêu ý kiến lên, HS có nhiệm vụ phải bàn bạc, trao đổi xếp ý kiến vào nhóm: Tán thành hoặc không tán thành phân vân.
1 Tham gia xây dưng quê hương biểu tình u q hương
2 Chỉ cần đóng góp nhiều tiền yêu quê hương
3 Giới thiệu quê hương với bạn bè khác
4 Chỉ xa, sống xa quê hương ta yêu quê hương
5 Yêu quê hương ta phải bảo vệ cảnh quan quê hương, bảo vệ di tích lịch sử, BVMT
6 Chỉ cần xây dựng quê hương nơi sinh sống Người nghèo yêu quê hương cách nhớ quê hương, đóng góp tiền trách nhiệm người giàu Cần phải giữ gìn phát huy truyền thống, đặc trưng quê hương
9 Phấn đáu học tập tốt sau trở làm việc giúp quê
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS lớp làm việc
HS nhắc lại ý a, c, d, e
- Các HS làm việc cặp đôi, lắng nghe GV trao đổi, thống ý kiến với để xếp ý kiến vào nhóm: “Tán thành” “không tán thành” “phân vân” viết vào trang giấy để nhớ
(8)10 Yêu quê hương yêu gia đình, bố mẹ, yêu giọng nói quê hương, cảnh vật quê hương
- GV phát cho nhóm miếng giấy màu: xanh, đỏ, vàng
- GV nhắc lại ý để HS bày tỏ thái độ: tán thành HS giơ giấy màu xanh, không tán thành: màu đỏ, phân vân: màu vàng
+ Với ý tán thành, GV cho HS lên gắn thẻ từ gi lên trước lớp (Gv ghi sẵn bảng nhỏ thể từ nhớ ý tán thành )
+ Với ý không tán thành phân vân GV cho HS giải thích rút kết luận
+ Hỏi HS biểu khác mà em cho thể tình yêu thực với quê hương
Hoạt động Cuộc thi “Tôi hướng dẫn viên du lịch địa phương”
- GV yêu cầu HS trình bày bàn sản phẩm, kết chuẩn bị theo thực hành tiết trước - GV vào kết HS làm chia em nhóm chính: Nhóm hoạ sĩ, nhóm nhà văn nhóm ca sĩ, nhóm nghệ nhân
- Phát cho nhóm giấy làm việc nhóm
- Yêu cầu HS viết lời giới thiệu sản phẩm mà nhóm sưu tầm cho lớp biết
- Tổ chức cho nhóm trình bày giới thiệu sản phẩm
- GV theo dõi giúp đỡ để HS trưng bày
+ Em có nhận xét, suy nghĩ q hương mình? Để quê hương ngày phát triển em phải làm gì?
- HS nhận giấy màu
- Các HS lắng nghe giơ giấy màu để bày tỏ thái độ
+ HS lên bảng gắn ý kiến tán thành: Các ý:1, 3, 5, 8, 9, 10
+ Với ý 2, 4, 6, HS giải thích lý khơng tán thành phân vân + 1- HS nhắc lại ý: 1, 3, 5, 8, 9, 10 nêu thêm hành động khác mà biết
- HS trình bày tranh ảnh, viết, tên hát quê hương - Những HS vẽ tranh sưu tầm tranh, ảnh vào nhóm hoạ sĩ, HS sưu tầm viết, biết thơ, văn giới thiệu q hương vào nhóm nhà văn Những HS sưu tầm hát vào nhóm ca sĩ Những HS sưu tầm sản phẩm truyền thống địa phương vào nhóm nghệ nhân
- HS làm việc nhóm trình bày sản phẩm vào giấy, viết nội dung giới thiệu luyện tập nhóm
- Lần lượt nhóm trình bày sản phảm
Các nhóm khác lắng nghe góp ý kiến, đặt câu hỏi để tìm hiểu rõ nhóm bạn
+ HS trả lời
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GV kết luận: Ai có quê hương Đó nơi ta gắn bó từ thưở ấu thơ, nơi ni dưỡng người lớn lên ta phải yêu quý quê hương, làm việc có ích để q hương ngày phát triển
- Cho HS nghe hát “Quê hương” (lời thơ Đỗ Trung Quân)
5 Dặn dị: GV nhận xét học, tun dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng
i u ch nh b sung