giao an ckt

LuyÖn ®äc c©u øng dông... Giíi thiÖu bµi..[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 18

( 28/ 12/ 2009 – 01/ 01/ 2010 )

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Học vần Bài 73: It - IÊt I Mơc tiªu:

 Đọc viết đợc vần it, iêt, trái mít, chữ viết

 Đọc đợc từ câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

Thứ/ngày Tiết Mơn Số tiết

C/trình Tên bài

Thứ hai 28/12 1 2 3 4 Học vần Học vần Đạo đức Hát nhạc 154 155 18 18

it ; iêt (tiết 1) it ;iêt (tiết 2)

Thực hành kỷ cuối học kỳ I Tập biểu diễn

Thứ ba 29/12 1 2 3 4 Học vần Học vần Toán Mỹ thuật 156 157 69 18

uôt ; ươt (tiết 1) uôt ; ươt (tiết 2) Điểm , đoạn thẳng

Vẽ tiếp hình màu vào hình vng

Thứ tư 30/12 2 3 4 5 Học vần Học vần Tốn Thủ cơng 158 159 70 18

Ôn tập (tiết 1) Ôn tập (tiết 2) Độ dài đoạn thẳng Gấp ví

Thứ năm 31/12 1 2 3 4 Học vần Học vần Toán TNXH 160 161 71 18

oc , ac (tiêt 1) oc , ac (tiêt 2)

Thực hành đo độ dài Cuộc sống xung quanh

Thứ sáu 01/01 1 2 3 4 Tập viết Tập viết Toán 162 163 72

(2)

II ChuÈn bÞ:

Bộ chữ dạy âm vần III Lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ.

- Đọc : ut, t, bút chì, mứt gừng - Đọc SGK

- ViÕt: chim cót - NhËn xÐt

B Bài mới: Bài 73. 1 Giới thiệu bầi it, iêt. 2 Dạy vần mới.

a Vần it.

* NhËn diƯn ch÷.

? Vần it đợc tạo âm nào? - Hãy ghép cho cô vần it

- Quan s¸t nhËn xÐt - So sánh it ut

* ỏnh đọc.

- i- t -it - §äc it

- n n¾n sưa sai cho c¸c em

? Thêm âm m vào trớc vần t dấu sắc âm i ta đợc tiếng gì?

? Ph©n tÝch tiÕng mÝt

- Đánh vần mờ - it - mít - sắc - mít - Cài từ lên bảng gọi vài em đọc - Đọc sơ đồ: it - mít - trái mít b.Dạy vần : iêt

- Quy trình tơng tự it

c §äc tõ øng dông.

- Cài lên bảng từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ( từ em đọc)

? Những tiếng chứa vần vừa học? ? Hãy đánh vần đọc tiếng - Đọc cỏc t

- Đọc giải nghĩa sè tõ

d LuyÖn viÕt.

- GV viết mẫu vần it, iêt, trái mít, chữ viết vừa viết vừa nêu quy trình

- 4-5 HS c - - Hs đọc

- C¶ líp viết bảng - Đợc tạo âm i ©m t - HS thùc hµnh ghÐp

- Gièng: §Ịu kÕt thóc b»ng t - Kh¸c: It cã i, ut cã u

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc - Cá nhân, nhóm, lớp đọc - Đợc tiếng mít

- HS thùc hµnh ghÐp

- Âm m đứng trớc, vần it đứng sau dấu sắc đặt âm i

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc - Trái mít

- - 10 em đọc

- Cả lớp nhẩm đọc

- vịt, đơng nghịt, thời tiết, hiểu biết.

- §äc nèi tiếp lớp

- Viết không trung - Thực hành viết bảng

(3)

- Híng dÉn viÕt b¶ng

- Sau lần viết có uốn nắn sửa sai

Tiết 2:

3 Luyện tập. a Luyện đọc.

- Chỉ bảng theo không theo thứ tự gọi HS đọc bảng lớp

- Gọi HS đọc SGK

b Luyện đọc câu ứng dụng - Hớng dẫn HS quan sát ? Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh - Uốn nắn sửa sai

? Tiếng chứa vần vừa học? - §oc mÉu

c Lun viÕt bµi vµo vë

? Khi viết vần it, iêt, trái mít, chữ viết ta phải lu ý điều gì?

- Hớng đẫn HS viết vào tập viết - Uốn nắn sửa sai cho em

d Luyện nói theo chủ đề.

- Chủ đề luyện nói ngày hơm gì? - Treo tranh cho HS quan sát

? Tranh vÏ g×?

? Hãy đặt tên cho bạn tranh ? Bạn nữ làm

? Bạn nam áo xanh làm gì? Bạn nam áo đỏ làm

? Theo em bạn làm nh nào? ? Em thÝch nhÊt to, vÏ, hay viÕt, v× sao? ? Em thích tô, vẽ, viết nhất? Vì sao?

III Củng cố, dặn dò

- 3- em đọc SGK

- Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học? - Về nhà đọc viết chuẩn bị sau

- NhËn xÐt giê häc

- Cá nhân 5- em đọc - 3- em đọc

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- V đàn vịt bơi dới ao - -5 em đọc

- TiÕng: biÕt

- ViÕt nèi i t, iê t - Cả lớp viết

- Em tô, vẽ, viết

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Vẽ bạn tô màu cho tranh vẽ

- Bạn nữ viết

- Bn nam ỏo xanh vẽ ông mặt trời, bạn nam áo đỏ tụ mu

- Các bạn làm chăm chỉ, miệt mài - Hs tự trả lời

- Hs đọc lại

(4)

RÚT KINH NGHIỆM:

Đạo đức

Thực hành kĩ cuối học kì I I Mục tiêu:

Biết lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ

Biết nghiêm trang chµo cê

 Thực đợc việc học

 TÝch cùc, tù gi¸c giữ trật tự trờng học

II Tài liệu, ph¬ng tiƯN:

 Sách tập đạo đức

III Lªn líp:

Hoạt động Gv Hoạt động ca Hs

A Bài cũ:

? Vì cần giữ trật tự trêng häc

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Thùc hµnh

? Em lễ phép với anh chị hay nhờng nhịn em nhỏ nh ? Khi chào cờ em cần phải đứng nh nào? Tay để sao, mắt nhìn h-ớng nào?

- Yêu cầu Hs thực hành đứng nghiêm chào cờ

? Nếu không học có hại

? Làm để học

? Để giữ trật tự trờng lớp có quy nh gỡ

? Để tránh trật tự em không đ-ợc làm học, vào lớp, chơi

? Việc giữ trật tự lớp có ích lợi cho việc häc tËp cđa c¸c em

- Giữ trật tự trờng học giúp cho Hs học tập đợc thuận lợi, đạt kết tốt

- Hs kể lại việc làm

- Đứng nghiêm, tay để khép hai bên sờn, mắt nhìn lên Quốc kì

- Cả lớp đứng nnghiêm hát Quốc ca chào cờ

- Tiếp thu không đầy đủ , kết học tập không đợc tốt - Hs thảo luận, lần lợt trả lời câu

hái

- Các em cần thực quy định nh lớp, thực yêu cầu cử cô giáo, xếp hàng vào lớp, nhẹ, nói khẽ, khơng đợc nói chuyện riêng học

(5)

? Việc gây trật tự có hại cho viƯchäc tËp, rÌn lun cđa Hs

IV Cđng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ sau

Hát nhạc

(Gv chuyên trách soạn giảng) RT KINH NGHIM:

-

-Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Học vần

Bài 74: UÔt - ƯƠt I Mục tiªu:

 Đọc viết đợc vần t, ơt, chuột nhắt, lớt ván

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trợt

II ChuÈn bÞ:

Bộ chữ dạy âm vần III Lên lớp:

A Bµi cị.

- Đọc : it, iêt, vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu

- Đọc SGK - Viết: hiểu biết - NhËn xÐt

B Bµi míi: Bµi 73. 1 Giới thiệu bầi uôt, ơt. 2 Dạy vần mới.

a Vần uôt.

* Nhận diện chữ.

? Vần uôt đợc tạo âm nào? - Hãy ghép cho cô vần uôt

- Quan sát nhận xét - So sánh uôt it

* Đánh vần đọc.

- uô- t -uôt - Đọc uôt

- Uốn nắn sửa sai cho em

- 4-5 HS đọc - - Hs đọc

- C¶ líp viÕt b¶ng

- Đợc tạo nguyên âm đôi uô âm t - HS thực hành ghép

- Giống: Đều kết thúc t - Khác:t có , it có i đứng trớc - Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc - Đợc tiếng chuột

- HS thùc hµnh ghÐp

- Âm chứng trớc, vần t đứng sau, dấu nặng đặt dới âm ô

(6)

? Thêm âm ch vào trớc vần uôt dấu nặng dới âm ta đợc tiếng gì?

? Ph©n tÝch tiÕng chuét

- Đánh vần chờ - uôt - chuốt - nặng - chuét

- Cài từ lên bảng gọi vài em đọc

- Đọc sơ đồ: uôt - chuột - chuột nhắt b.Dạy vần : ơt

- Quy trình tơng tự uôt

c Đọc từ ứng dụng.

- Cài lên bảng c¸c tõ øng dơng

- Gọi HS đọc từ ( từ em đọc) ? Những tiếng chứa vần vừa học? ? Hãy đánh vần đọc tiếng - Đọc cỏc t

- Đọc giải nghĩa sè tõ

d LuyÖn viÕt.

- GV viết mẫu vần uôt, ơt, chuột nhắt, l-ớt ván vừa viết vừa nêu quy trình

- Hớng dẫn viết bảng

- Sau lần viết cã n n¾n sưa sai

- Chuột nhắt - - 10 em đọc

- Cả lớp nhẩm c

- Trắng muốt, tuốt lúa, v ợt lên, ẩm ớt - Đọc nối tiếp lớp

- Viết không trung - Thực hành viết b¶ng

TiÕt 2:

- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh - Uốn nn sa sai

? Tiếng chứa vần võa häc? - §oc mÉu

c Lun viÕt vào vở

? Khi viết vần uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván ta phải lu ý điều gì?

- Hớng đẫn HS viết vào vë tËp viÕt - n n¾n sưa sai cho c¸c em

- Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái

- Vẽ mèo trèo cau - -5 em đọc

- Tiếng: chuột

- Viết nối uô t, với t - Cả lớp viết

(7)

- Chủ đề luyện nói ngày hơm gì? - Treo tranh cho HS quan sát

? Tranh vÏ g×?

? Qua tranh em thấy nét mặt bạn nh thé

? Khi chơi bạn làm để không xô ngã

? Em có thích chơi cầu trợt không? Tại

? Trờng em có cầu trợt không? Các bạn thờng chơi vào lúc

- 3- em đọc SGK

- Nhận xét học

- Chơi cầu trợt

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Vẽ bạn chơi cầu trợt - Nét mặt bạn vui

- Các bạn biết xếp hàng theo thứ tự, biết nhờng nhịn

- Có/ không - Hs tự trả lời

- Hs đọc lại

- rÐt buèt, tuèt lóa, sèt ruột, vợt lên, trợt ngÃ, dài thợt

Rút kinh nghiệm:

-To¸n

Điểm- Đoạn thẳng

I Mục tiêu:

 Nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng

 BiÕt kẻ đoạn thẳng qua điểm

Bit c tên đoạn thẳng

II ChuÈn bÞ:

 Phấn màu, thớc dài

Bút chì, thớc kẻ

(8)

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Bµi cị.

- NhËn xÐt bµi kiĨm tra giê tríc

B Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Dạy học mới.

Bớc 1:Giới thiệu điểm đoạn thẳng

- Gv dùng phấn màu chấm lên bảng hỏi:

? Đây

Đó điểm

- Gv vit: A ( Điểm cô đặt tên A)

- Đọc điểm A

- Tơng tự nh bạn viết cho cô điểm B

- Lấy thớc nối điểm A B lại nói: Nối điểm A với điểm B ta đợc đoạn thẳng AB

 Cứ nối điểm ta c mt on thng

? Để vẽ đoạn thẳng ta dùng dụng cụ

Bớc 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.

- Hớng dÉn Hs vÏ b»ng thíc th¼ng

 Híng dÉn vÏ.

- Dùng bút chấm điểm đặt tờn cho tng im

- Đặt mép thớc qua điểm vừa vẽ - Lu ý kẻ từ điểm bên trái sang

điểm bên phải, không kẻ ngợc lại

3 Luyện tập.

Bài 1: Hs nêu yêu cầu

- Lu ý c tờn điểm trớc, đọc tên đoạn thẳng sau

Ví dụ: Điểm M (đọc em mờ), điểm N( đọc en nờ), đoạn thẳng MN( dộc em mờ en nờ)

- Hs nối tiếp đọc - Nhn xột, ghi im

Bài 2: Hs nêu yêu cầu - Gọi Hs lên bảng nối

- Dới lớp làm vào ô li - Hs khác nhận xét

Đây dấu chấm, dấu chấm tròn, điểm

- Nhiều Hs nhắc lại

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc - Hs lên bảng viết B

- Hs đọc đồng thanh: Điểm B

- Hs đọc : Đoạn thẳng AB

- Dùng thớc thẳng

- Chú ý quan sát

- Hs lên bảng thực hành vẽ, dới lớp vẽ nh¸p

- Vẽ đọc tên đoạn thẳng

Đọc tên điểm đoạn thẳng

- Điểm M, N; C, D; K, H; P, Q; X, Y - Đoạn thẳng: MN, CD, KH, PQ, XY - - Hs đọc, Hs khác nhận xét Dùng thớc thẳng bút để nối thành :

a đoạn thẳng: b đoạn thẳng:

(9)

Rút kinh nghiệm:

- -MÜ thuËt

( Gv chuyªn trách soạn giảng)

Rỳt kinh nghim:

-Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2009

Học vần

Bài 75: Ôn tËp

I mơc tiªu:

 HS đọc, viết cách chắn vần học có kết thúc t

 Đọc từ cau ứng dụng

 Nghe hiểu kể lại theo tranh truỵên kể: Chuột nhà chuột đồng II chun b:

Bảng ôn tập

Tranh minh họa 75

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc bảng:uôt, ơt, chuột nhắt, trắng muốt, lớt ván, vợt lên, ẩm -ơt, tuốt lúa

- Gọi HS đọc SGK - Viết bảng:tuốt lỳa

- Nhận xét, ghi điểm II Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV cho HS quan sát tranh rút vần at, ghi vào khung đầu

2 Ôn tập:

a Các vần học:

? Các em học vần có kết thúc õm t

- GV bảng âm cột dọc dòng ngang

- Gọi HS lên bảng đọc

- 6HS đọc

- 2HS đọc - Cả lớp viết - HS c at

- Các vần: at, ăt, ât,ot, ôt, ơt, ut, t, et, êt, it, iêt, uôt, ơt

- HS đọc CN, nhóm - 1-2 HS

(10)

- GVđọc, HS b Ghép âm thành vần:

- H·y ghÐp âm cột dọc với dòng ngang tạo thành vần

- Gọi HS đọc bảng ôn

- Sau em đọc có uốn nắn sửa sai ? Các vần đợc ghi chữ c Đọc từ ứng dụng:

- GV cài từ ứng dụng - Gọi vài HS đọc vỡ

? Tiếng chứa vần ôn? - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - GV bảng theo không theo thứ tự

d Híng dÉn viÕt:

- GV viÕt mÉu, nêu quy trình viết - Cho HS viết không

- Cho HS viết bảng - NhËn xÐt, sưa sai

e Cđng cè:

- Vừa ơn vần có âm đứng cuối? - Gọi HS đọc toàn

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc tiết 1:

- GV bảng tiết theo không theo thø tù

- Gọi HS đọc SGK - GV nhận xét, ghi điểm b Đọc câu ứng dụng:

- GV treo tranh - Tranh vÏ g×?

- GV giảng nội dung tranh.- Cho lớp đọc thầm - Gọi 1-2 HS đọc.- Tiếng chứa vần ôn?

- Khi đọc phải lu ý điều gì? - GV đọc mẫu

c Lun viÕt:

- Cho HS viÕt vë tËp viÕt d KĨ chun:

- Gọi HS đọc tên câu chuyện - GV kể truyện kèm theo tranh

- Ghi chữ - Cả lớp đọc thầm

- 4-6 HS đọc

- chót vót, bát ngát, Việt Nam - HS đọc CN, nhóm

- Có âm t đứng cuối vần - - em

- HS đọc CN, nhóm - 8-10 HS đọc

- HS quan s¸t

- Mét rổ bát rửa úp gọn gàng phơi nắng

- Hs đọc câu ứng dụng - Tiếng: một, mỏt.

- Ngắt sau dòng thơ thứ

- HS đọc CN, ĐT - chót vót, bát ngát

(11)

- GV chia tổ, tổ kể tranh - Gọi đại diện tổ kể

* Câu chuyện rút đợc điều gì?

III Cđng cè, dỈn dß:

- Chúng ta vừa học gì? - GV bảng cho HS đọc - Nhận xét hc

- Về nhà chuẩn bị 76

- HS th¶o ln - 4HS kĨ

- BiÕt yêu quý tay làm

- Ôn tập - 1-2 HS đọc Rỳt kinh nghiệm:

-

-To¸n

Độ dài đoạn thẳng I Mục tiêu:

Giúp cho HS:

 Có biểu tợng dài hơn, ngắn Qua biểu tợng vè độ dài đoạn thẳng

 Biết so sánh đọ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian

II.Chuẩn bị:

Thớc nhỏ, thớc to dài

Hs thớc kẻ, bút chì màu

III Lên líp

A Bµi cị:

- Gọi Hs lên bảng vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng vừa vẽ

- Yêu cầu Hs lấy đò dùng Gv kiểm tra

- NhËn xÐt, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng.

2 Dy biu tng:"Di hn - ngắn hơn"và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng.

- Gv cÇm thíc kẻ dài ngắn khác hỏi:

? Làm để biết dài hơn, no ngn hn

? Làm cách mà ta dùng

A B C D - Hs lấy đồ dùng

- Nh¾c lại đầu

- Muốn biết dài hơn, ngắn ta đo nhìn

(12)

vật khác đo mà biết đợc

- Gäi Hs so s¸nh c¸i bót, hai que tính với

- Yêu cầu Hs quan s¸t tranh

? Thớc đà hơn, thớc ngắn ? Đoạn thẳng AB vàCD đoạn dài hơn, đoạn ngắn

3 So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

- Cầm thớc có độ dài khác

? Muốn so sánh độ dài thớc ta làm nh no

- Thực hành đo gang tay kết luận

- Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK

? Đoạn thẳng dài

? Vì em biết đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn

Bài 1(74) Hs nêu yêu cầu

- Hớng dẫn Hs so sánh cặp đoạn thẳng bài, dùng thớc đo đoạn thẳng

- Hs c kết làm - Gv nhận xét, ghi điểm

BÌi 2: Hs nởu yởu cđĩ

- Hớng dẫn em đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn thẳng thích hợp - Chữa

Bài 3: Hs nêu đề

- Hớng dẫn Hs so sánh độ dài cột sau tơ màu

- Yêu cầu Hs đếm số ô cột

- Yêu cầu Hs làm vào tập

chúng có đầu nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn

- Hs so sánh nhận xét

- Thớc dài thớc dới, thớc d-ới ngắn thớc

- Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB

-Đo gang tay

-Thực hành đo bàn học gang tay - Báo cáo kết

Ghi dấu v vào đoạn thẳng dài A B C D

M N O P H L

M K

Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng theo mẫu

- Hs làm - Hs chữa

- Đọc lần lợt số điền - Hs khác nhận xét

Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

(13)

- Gọi Hs báo cáo kết - Nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét häc

- VỊ nhµ lµm bµi vë BT

Rút kinh nghiệm:

- -Thủ công

Gấp ví I Mục tiêu:

Hs biết cách gấp vÝ b»ng giÊy

 Gấp đợc ví giấy

II ChuÈn bÞ:

 VÝ mÉu b»ng giÊy mµu cã kÝch thíc lín

 Một tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví

 Mỗi Hs tờ giấy ô li

Vở thủ công

III Lên lớp:

Hot ng Gv Hoạt động Hs

1 Híng dÉn Hs quan sát , nhận xét.

- Gv đa vÝ mÉu

- Chỉ giới thiệu ví có ngăn đựng đợc gấp từ tờ giấy hình chữ nhật

2 Híng dÉn mÉu.

- Gv thao tác gấp ví tờ giấy mẫu

- Bớc 1: Lấy đờng dấu giữa.

+ Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trớc mặt để dọc giấy Mặt màu dới + Gấp đôi tờ giấy lấy đờng dấu Sau gấp xong mở tờ giấy nh ban đầu

- Bíc 2: GÊp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô.

- Bíc 3: GÊp vÝ.

+ Gấp tiếp phần ngồi vào cho miệng ví sát vào đờng dấu Lật theo bề ngang, gấp đôi đ-ợc ví

- Quan s¸t

- Hs quan s¸t tõng bíc gÊp

- Chó ý tõng bíc gÊp

(14)

 Chó ý:Gv híng dÉn tõng bíc chËm.

IV Cđng cè, dỈn dò

- Nhắc lại bớc - Nhận xét giê häc

- Nhắc Hs chuẩn bị đồ dùng sau thực hành

- Hs quan sát nắm đợc quy trình gấp ví

Rút kinh nghiệm:

- Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009

Học vần Bài 76: oc - ac i Mục tiªu:

 Đọc viết đợc vần oc, ac, sóc, bác sĩ

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vừa vui vừa học

II ChuÈn bị:

Bộ chữ dạy âm vần

III Lªn líp:

A Bài cũ.

- Đọc : chót vót, bát ngát, Việt Nam - Đọc SGK

- ViÕt: Chãt vãt - NhËn xÐt

B Bµi míi: Bµi 73. 1 Giíi thiƯu bầi oc, ac. 2 Dạy vần mới.

a Vần oc.

* NhËn diƯn ch÷.

? Vần oc đợc tạo âm nào? - Hãy ghép cho vần oc

- Quan s¸t nhận xét - So sánh oc ot

* Đánh vần đọc.

- o - cê - oc - §äc oc

- Uốn nắn sửa sai cho em

? Thêm âm s vào trớc vần oc dấu sắc

- 4-5 HS đọc - - Hs c

- Cả lớp viết bảng - Đợc tạo âm o âm c - HS thực hành ghép

- Giống: Đều có âm o

- Khác:oc có c, ot có t đứng cuối - Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Cá nhân, nhóm, lp c

- Đợc tiếng sóc - HS thực hµnh ghÐp

- ằm s ợụng trắc, vđècc ợụng sau, dÊu s¾c ợật trởn ờm o

(15)

trên âm o ta đợc tiếng gì? - Hãy ghép cho tiếng sóc ? Phân tích tiếng sóc

- Đánh vần sờ - oc - sóc - sắc - sóc - Cài từ lên bảng gọi vài em đọc - Đọc sơ đồ: oc - sóc - sóc b.Dạy vần : ac

- Quy trình tơng tự oc

c Đọc từ ứng dụng.

- Cài lên bảng từ ứng dụng

- Gi HS đọc từ ( từ em đọc) ? Những tiếng chứa vần vừa học? ? Hãy đánh vần đọc tiếng - c cỏc t

- Đọc giải nghĩa mét sè tõ

d LuyÖn viÕt.

- GV viết mẫu vần oc, ac, sóc, bác sĩ vừa viết vừa nêu quy trình

- Hớng dẫn viết bảng

- Sau lần viÕt cã n n¾n sưa sai

- Con sóc - - 10 em đọc - Cả lớp nhẩm c

- hạt thóc, cóc, nhạc, vạc.

- Đọc nối tiếp lớp

- Viết không trung - Thực hành viết bảng

TiÕt 2:

- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh - Uốn nắn sửa sai

? Tiếng chứa vần vừa học? - Đoc mẫu

c Luyện viết vào vở

? Khi viÕt vÇn oc, ac, sãc, bác sĩ ta phải lu ý điều gì?

- Hớng đẫn HS viết vào tập viết - Uốn nắn sửa sai cho em

- Chủ đề luyện nói ngày hơm

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Vẽ chùm nhãn - -5 em đọc

- TiÕng: cãc, bäc , läc.

- ViÕt nèi gi÷a o c, a với c - Cả lớp viết

(16)

gì?

- Treo tranh cho HS quan sát ? Tranh vẽ gì?

? Bạn nữ áo đỏ làm ? Ba bạn cịn lại làm

? Em cã thÝch võa vui, võa häc kh«ng? V×

? Kể tên trị chơi em đợc học lớp

? Em đợc xem tranh đẹp đợc cô giáo đa học ? Em thấy cách học có vui khơng

- 3- em đọc SGK

- NhËn xét học

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Vẽ bạn vừa vui vừa học - Hs quan sát tranh trả lời - Có/ không

- Hs tự kể tên trò chơi

- Tranh cầu trợt, tranh lớt ván, tranh đầm sen

- Cã

- Hs đọc lại bi

- nhà, khóc nhè, móc khăn, hạt lạc, gác xép, thác trắng, bạn

Rút kinh nghiệm:

- -To¸n

Thực hành đo độ dài I.Mục tiêu:

 Biết cách sử dụng đơn vị đo: Gang tay, thớc, bớc chân để đo đọ dài số vật quen thuộc nh bảng đen, sách, bàn

 Bớc đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn để đo độ dài

II.§å dùng dạy học Thớc kẻ, que tính

III Lªn líp:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs.

A Bµi cị.

? Muốn so sánh độ dài vật ta đo cách

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu Ghi bảng. 2 Bài mới.

a Hng dn đo độ dài gang tay.

- Giới thiệu di gang tay

- Đo trực tiếp ®o gi¸n tiÕp b»ng mét vËt ®o trung gian: gang tay, bớc chân

- Hs nhắc lại

(17)

- Gang tay khoảng cách tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay - Gv hớng dẫn làm mẫu

b Hớng dẫn đo dộ dài bớc chân:

Độ dài bớc chân đợc tính bớc đii bình thờng, lần nhấc chân lên đợc tính bớc

Gv lµm mÉu

? So sánh độ dài bớc chân cô giáo độ dài bớc chân bạn di hn

Bớc chân ngời có đ dài khác nhau.

Bài 1: Hs nêu yêu cầu Hớng dẫn Hs thực hành đo Gv nhận xét

Bài 2: Hs nêu yêu cầu

Yêu cầu nhóm Hs lên bảng đo Gv hớng dẫn thêm

Nhận xét

Bài 3: Hs nêu yêu cầu Gv hớng dẫn Hs đo

Yêu cầu nhóm thực hành Gv nhận xét

Cho Hs hành lang để thực hành Gv quan sát giúp đỗ em

NhËn xÐt

IV Cñng cè, dặn dò

Nhắc lại nội dung học

VỊ nhµ häc vµ lµm bµi.NhËn xÐt giê häc

- Giơ tay lên để xác định đọ dài gang tay mỡnh

- Thực hành đo cạnh bàn - Nêu kết đo

-2 Hs lên bục giảng đo bớc chân -Hs nhận xét

Đo dộ dài bàn Hs gang tay.

- Thực hành đo bàn học - Báo cáo kết đo đợc

Đo độ dài bảng lp bng thc g.

- Mỗi nhóm Hs lên bẳng thực hành đo báo cáo kết

- Nhóm khác thực hành đo nhận xét

Đo độ dài phòng học bớc chân - Nhóm Hs thực hành đo ghi kết

quả lại để báo cáo

- Nhãm kh¸c kiĨm tra lại nhận xét

o di hnh lang gậy.

- Thực hành đo theo cặp đôi - Báo cáo kết

Rút kinh nghiệm:

- -Tù nhiªn x· héi.

Cuéc sèng xung quanh. I.Mơc tiªu:

 Sau học Hs nói đợc số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng hiểu ngời phải làm việc, góp phần phục vụ cho ngời khác

(18)

Có ý thức gắn bó, yêu thơng quê hơng

II Chuẩn bị:

Tranh phãng to SGK

III Lªn líp:

A Bµicị:

- Vì phải giữ gìn sách vở, lớp học đẹp?

- Em làm để giữ gìn sách đẹp?

- Gv nhËn xÐt ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

- Cho Hs quan s¸t tranh

? Bøc tranh vẽ cho em biết sống đâu

2 Bµi míi

* Hoạt động 1: Cho Hs thăm quan khu vực quanh trờng.

- Mục đích: Tập quan sát thực tế hoạt động din xung quanh mỡnh

- Cách tiến hành

+ Gv nhận xét quang cảnh đờng ? Hai bên đờng có quan, nhà ở, xí nghiệp haycay cối, ruộng vờn khơng ? Ngời dân địa phng sng bng ngh gỡ

+ Yêu cầu Hs thành hàng + Gv theo dõi nhắc nhở

? Em có thích thăm quan không? Em nhìn thấy

* Hot ng 2: Lm vic với SGK.

- Mục đích: Nhận sống nông thôn, kể đợc cuôc sống nông thôn

? Em nhìn thấy tranh

? Đây tranh vẽ sống đâu? Vì em biết

? Bc tranh ú có cảnh đẹp nhất? Vì em thích?

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Mục đích: Biết u q gắn bó q

- - Hs trả lời - Hs khác nhận xét

- Chú ý quan sát

- Đây tranh vẽ sống nông thôn - Hs thµnh hµng däc theo sù híng dÉn cđa Gv

Có quan, nhà cửa cối hai bên đờng

Ngời dân địa phơng sống nghề bn bán làm nhà nớc

Cã/ kh«ng

Vài hs kể điều trơng thấy Em thấy bu điện, trạm y tế, trờng học, cánh đồng

Đây tranh vẽ sống nơng thơn, có cánh đồng lúa

Hs suy nghĩ trả lời

Chia làm nhóm Hs thảo luận

Các nhóm phát biểu

Nhóm khác nhẫnét, bổ sung

(19)

hơng - Cách tiến hành:

? Các em sống đâu? HÃy nõi cảnh vật nơi em sống

3 Củng có, dặn dò.

- Trũ chi úng vai: Khách thăm quê hơng

- Kh¸ch: B¸c xa lâu Cháu cho bác biết sống đây?

- Gọi Hs kĨ

- NhËn xÐt giê häc, chn bÞ bµi sau Rút kinh nghiệm:

- Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2010

Học vần

Kiểm tra cuối học kì I

(Đề phòng giáo dục ra.) Rút kinh nghiệm:

-

To¸n

Mét chơc - tia sè. I.Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc mời đơn vị hay gọi chục - Biết đợc tia số, đọc ghi số tia số

II §å dïng

- Tranh SGK phãng to

III Lªn líp:

Hoạt động Gv Hoạt ng ca Hs

1.Giới thiệu bài. 2 Dạy học bµi míi.

a Giíi thiƯu " mét chơc".

- Cho Hs quan sát tranh ? Trên có

Mời hay gọi chụcquả.

? Vậy có - Gv viết dới tranh:

- Hs quan sát - Có mời

- Mét chơc qu¶

(20)

+ Cã mêi qu¶ + Cã chơc qu¶

- H·y lÊy cho c« 10 que tÝnh ? Mêi que tÝnh hay gọi que tính

- Gv ghi bảng: + Có 10 que tính + Có chục que tính ? Mời đơn vị hay cịn gọi chục - Gv ghi: 10 đv = chục

? Một chục đơn vị

b Giíi thiƯu tia sè.

- Vẽ giới thiệu:" Đây tia số".

- Điểm gốc 0, điểm cách đợc ghi số theo thứ tự tăng dần ? Quan sát tia số so sánh số tia số

3 Lun tËp:

Bµi 1: Hs nêu yêu cầu

Yờu cu Hs m s chấm trịn

? Có chấm trịn? Cịn thiếu chấm trịn đủ chục - Gv kiểm tra, nhận xét

Bµi 2: Hs nêu yêu cầu

- Yờu cu Hs m số vật trớc khoanh

- Gv nhËn xét

- Phải viét số theo thứ tự nh nào? - Hs lên bảng điền

- Hs khác nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm

Bài 4: Hs nêu yêu cầu

- Yờu cu Hs m s chấm trịn hình vẽ ghi nh mẫu

- Gọi Hs báo cáo kết - Nhận xột, ỏnh giỏ

IV Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại nội dung - Về nhà học vµ lµm bµi tËp

- Hs lÊy que tÝnh

- Mời que tính hay gọi chục que tính

- Nhiều Hs nhắc lại

- Mời đơn vị hay gọi chục - Một chục 10 đơn vị

- Hs nối tiếp đọc - Hs ý quan sát

- Số bên trái bé số bên phải, số bên phải lớn số bên trái

V thêm cho đủ chục chấm tròn.

- Hs đếm vẽ thêm - Đổi chéo kiểm tra

Vẽ khoanh tròn vào chục vật.

- Hs đếm tự khoanh tròn vào chục vật

- §ỉi chÐo vë kiĨm tra

Điền số vào dới vạch tia số

| | | | | | | | | | | 10

- Hs khác nhận xét

Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu.

- Hs lµm bµi

- Hs đổi chéo kiểm tra

(21)

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

Rỳt kinh nghim:

- -ThĨ dơc

Sơ kết học kì I - Trị chơi vận động. I Mục tiêu:

 Sơ kết học kì I - Yêu cầu học sinh hệ thống đợcnhững kiến thức, kĩ học

 NhËn biÐt u khuyết điểm hớng khắc phục

II Địa điểm:

Trên sân trờng lớp học

III Lªn líp

Hoạt động Gv Hoạt động ca Hs

1 Phần mở đầu.

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học.(1-2p)

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (2p)

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc hình tự nhiên

- Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu (1p)

* Ơn số động tác TDRLTTCB trị chi

Phần bản.

* Sơ kết học kì I.(10- 15p)

- Gv Hs nhắc lại kiến thức, kĩ học đội hình đội ngũ, RLTTCB trị chơi vận động

- Gọi vài em lên lm mu ng tỏc

- Đánh giá kết học tập Hs Tuyên dơng em học tốt, nhắc nhở tồn hớng khắc phục

* Trò chơi: Chạy tiếp sức(10p) - Gv hớng dẫn, phổ biến cách chơi

3 Phần kết thúc.

- Đi thờng theo nhịp, 2- hàng dọc vừa

- Hs ý lắng nghe * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Cán điều khiển , lớp tập chơi trò chơi

- - em ph¸t biĨu * * * * * * * * * *

- Chia lớp thành đội chơi

- Chơi lần lợt theo điieù khiển cán lớp

- Cán hô cho lớp

(22)

đi vừa hát

- Trò chơi: Diệt vật có hại.(2p) - NhËn xÐt giê häc

- giao bµi vỊ nhµ

* * * * * * * * * * * *

Rút kinh nghiệm:

- Sinh ho¹t

Nhận xét tuần 18 I Mục tiêu:

- HS nhận thấy u , khuyết điểm tuần qua - Đề phơng hớng hoạt động cho tuần tới

II NhËn xÐt chung:

1 Líp trëng nhËn xÐt:

2 GV nhận xét:

a Ưu điểm:

- Nhìn chung em học - Xếp hàng vào lớp tơng đối thẳng

- BiÕt, gi÷ trËt tù sinh hoạt 15 phút đầu - Ngoan, lễ phép với thầy cô giáo

- Đồn kết, hịa nhã với bạn bè Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung - Có ý thức học làm trớc đến lớp

- Nhiều em hăng hái phát biểu xây dựng - ĐÃ có ý thức tự giác làm thi hết học kì I - Cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt

b Tån t¹i:

- Một số em cịn đùa nghịch xếp hàng - Một số em quên đồ dùng

- Nãi chuyÖn giê

- Mét sè em cha biết giữ vệ sinh cá nhân, bôi bẩn mực quần áo, sách vở, mặt mũi

III Ph ơng h ớng tuần tới :

- Phát huy u điểm - Khắc phục tå

KÝ DUYỆT TUẦN :18

(23)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	236,5 KB