GAL5 Tuan 16

nhở. -Tham gia vào trò chơi 1 cách chủ động, nhiệt tình. -Tinh thần đồng đội và vai trò tự quản. Dọn vệ sinh an toàn nơi tập. Cán sự lớp -GV cùng cán sự tập hợp lớp theo đội hình 3 ooo[r]

(1)

TUẦN : 16

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai

30/11

HĐTT 16 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần T/đọc 31 Thầy thuốc mẹ hiền

Toán 76 Luyện tập

TLV 31 Tả người : Kiểm tra viết

L/sử 16 Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

Ba

01/12

Â/nhạc 16 Học hát : “Đất nước tươi đẹp sao” - Nhạc Ma-lai-xi-a

C/tả 16 Nghe viết : Về nhà xây LT&C 31 Tổng kết vốn từ

Toán 77 Giải toán tỉ số phần trăm (tiết 2)

K/học 31 Chất dẻo

Tư

02/12

T/đọc 32 Thầy cúng bệnh viện

M/thuật 16 Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu Thủy

T/dục 31 Bài thể dục phát triển chung – Trò chơi : “Lò cò

tiếp sức” Dũng

T/dục 32 Bài thể dục phát triển chung – Trị chơi : “Nhảy lướt sóng” Dũng

N ă m

03/12

K/thuật 16 Một số giống gà nuôi nhiều nước ta LT&C 32 Tổng kết vốn từ

Toán 79 Giải toán tỉ số phần trăm (tiết 3)

K/học 32 Tơ sợi

K/C 16 Kể chuyện chứng kiến tham gia

Sáu

04/12

Đ/lí 16 Ơn tập

TLV 32 Làm biên vụ việc

(2)

Thứ hai : 30/11/2009 Tiết :Hoạt động tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 16

I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 15 triển khai công tác của tuần 16 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình tuần 16

- Lao động chăm sóc bàng dọn vệ sinh (Mỗi tổ chăm sóc bàng ) - Cần ăn mặt học

- Vệ sinh lớp học, trang trí lóp đẹp - Đi học chuyên cần

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết :Tập đọc

Thầy thuốc mẹ hiền

Theo Trần Phương Hạnh A/ Mục tiêu:

1) Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông

2) Hiểu nội dung ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông

3) GDHS biết quý trọng người làm thầy thuốc B/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh I – Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Về nhà xây

H: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

H: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

4’

- HS đọc trả lời câu hỏi

- “ Giàn giáo tựa lồng… nhà lớn lên ”

-Nói lên sống náo nhiệt, khẩn trương đất nước ta Đất nước công trường Xây dựng lớn Đất nước hàng ngày hàng, thay đổi II – Bài mới:

1) Giới thiệu bài 2) Luyện đọc:

1’ 11’

(3)

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh HĐ1: Gọi 1HS đọc cần nhấn

giọng từ : không màng danh lợi, nhà nghèo, khơng có tiền, mùa hè, đầy mụn mủ, bốc lên nồng nặc…

HĐ2: GV chia đoạn: 3đoạn

*Đoạn1: Từ đầu…cho thêm gạo, củi *Đoạn2:Một lần khác…càng hối hận *Đoạn3: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó đọc: nhà nghèo, khuya…

HĐ3:Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn lần

3) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

H: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân của Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? H: Điều thể lịng nhân của Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?

H: Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi?

H: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?

4) Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đọc bảng phụ - HS thi đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét , khen HS đọc diễn cảm tốt- GV nhận xét , khen HS đọc diễn cảm tốt

12’

9’

1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- HS đọc đoạn nối tiếp (đọc lần) - HS luyện đọc từ khó

- 1HS đọc giải, 2HS giải nghĩa từ - Cả lớp theo dõi GV đọc

1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ông u thương người.Ơng chữa bệnh cho người nghèo khơng lấy tiền cho họ gạo, củi

-Lãn Ơng nhân từ, ơng tận tuỵ chăm sóc người bệnh Ơng hối hận chết của người bệnh

Ông vua chúa nhiều lần vời vào chữa bệnh, tiến cử trông coi việc chữa bệnh cho vua ơng khéo từ chối Ơng có hai câu thơ tỏ rõ chí khí của

-Lãn ông không màng công danh, làm việc nghĩa Cơng danh cũng trơi có lịng nhân nghĩa cịn Cơng danh chẳng đáng coi trọng, Tấm lòng nhân nghĩa đáng quý

- Nhiều HS đọc đoạn - HS thi đọc

- Lớp nhận xét III – Củng cố :

-H: Qua văn tác giả ca ngợi điều gì?

2’

-Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông

IV – Nhận xét, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc lại văn -Đọc trước Thầy cúng bệnh viện

1’

- HS nghe

(4)

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

……… ………

Tiết :Toán

Luyện tập

A– Mục tiêu : Giúp HS :

- Luyện tập tíng tỉ số phần trămcủa hai số, đống thời làm quen với khái niệm: * Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch * Tiền vốn ,tiền bán ,tiền lãi ,số phần trăm lãi

- Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phầm trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm ,nhân chia tỉ số phần trăm với số tự nhiên)

B – Đồ dùng dạy học : – GV : Giấy khổ to – HS : Bút

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên T/L Hoạt động học sinh

I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra cũ :

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm nào?

III – Bài :

1) Giới thiệu : 2) Hoạt động :

-Bài : Tính ( theo mẫu )

-GV phân tiết mẫu : 6% +15% = 21%

-Để tính 6% + 15% ta cộng nhẩm + 15 = 21, viết thêm kí hiệu % sau 21

-Các lại làm tương tự

-Cho HS làm vào vở, gọi số HS nêu miệng kết

Nhận xét, sửa chữa

-Bài : Gọi HS đọc đề

-Chia lớp nhóm thảo luận trình bày giảivào giấy khổ to dán lên bảng lớp

-Nhận xét ,sửa chữa *Tỉ số 90% cho tabiết ?

*Tỉ số 117,5 % cho biết , cịn tỉ số 17,5 % ?

Bài 3:-Gọi HS đọc đề ,tóm tắt toán 1/

5/

1/

8/

10/

- Hát TT - HS lên bảng

-Theo dõi mẫu -HS làm

a) 27,5% + 38% = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x = 56,8% d) 216% : = 27% -HS đọc dề

-HS thảo luận Trình bày kết -HS nhận xét

* Coi kế hoạch 100% đạt 90% kế hoạch

* Tỉ số phần trăm cho biết :Coi kế hoạch 100% thực 117,5% kế hoạch .Còn tỉ số 17,5% cho biết :Coi kế hoạch 100% vượt 17,5% kế hoạch

-HS đọc đề

(5)

Hoạt động giáo viên T/L Hoạt động học sinh a) Muốn biết tiền bán rau

phần trăm tiền vốn ta làm ?

b) Muốn biết người lãi phần trăm ta làm ?

-Gọi HS lên bảng giải câu a) , lớp làm vào

-Tỉ số phần trăm của tiền bán rau tiến vốn 125% cho biết ? (Thảo luận theo cặp )

-Cho HS giải câu b) nêu miệng kết

IV– Củng cố :

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của số ? V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Giải toán tỉ số phần trăm(tt)

3/

2/

a) Tìm tỉ số phần trăm số tiền bán rau số tiền vốn

b) Ta phải biết tiền bán rau phần trăm ,tiền vốn phần trăm

- HS làm câu a)

a) Tỉ số phần trăm của tiền bán rau tiền vốn :

52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125%

- Tỉ số cho biết coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125%

- Kết câu b) 25% - HS nêu

- HS nghe

 Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

……… ……… ………

Tiết : Tập làm văn

Tả người

( Kiểm tra viết tiết ) A/ Mục đích yêu cầu :

Học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trôi chảy

B/ Đồ dùng dạy học :

Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS

I/ Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị của học sinh II / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết tập làm văn từ tuần 12 , em học văn miêu tả người ( cấu tạo , quan sát chọn lọc chi tiết , luyện tập tả ngoại hình , luyện tập tả hoạt động ) Trong tết học hôm , em thực hành viết 1bài văn tả người hoàn chỉnh , thể kết học

2 / Hướng dẫn làm kiểm tra :

4/

01/

06/

-HS lắng nghe

(6)

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS -GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề , cấu

tạo của văn tả người

-GV cho HS đọc kĩ số đề chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn , phải tập trung làm không thay đổi

-GV giải đáp thắc mắc ( có )

3 / Học sinh làm : -GV cho HS làm -GV thu làm HS

IV/ Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần tới “ Làm biên vụ việc ”

26/

03/

-HS đọc kỹ đề bảng phụ chọn đề

-HS làm vào -HS nộp cho GV -HS lắng nghe

……… ……… ………

Tiết : Lịch sử

Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

A – Mục tiêu : Học xong HS biết :

- Mối quan hệ tiền tuyến & hậu phương kháng chiến

- Vai trò của hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp B– Đồ dùng dạy học :

– GV : - Anh anh hùng Đại hội chiến sĩ thi đua & cán gương mẫu toàn quốc ( 5-1952 )

- Ảnh tư liệu hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới – HS : SGK

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh

I –Ổn định lớp :

II –Kiểm tra cũ : “Chiến thắng Biên giới thu-đơng 1950 “

+ Vì ta định mởchiến dịch Biên giới thu-đông 1950 ?

+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Hậu phương sau năm chiến dịch Biên giới “

– Hoạt động :

a) HĐ : Làm việc lớp

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HS kể lại

1/

4/

1/

8/

18/

- Hát

- HS trả lời

- HS nghe

(7)

b) HĐ : Làm việc theo nhóm

* N.1 : + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng diễn vào thời gian ?

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam ?

* N.2 : + Việc tuyên dương tập thể & cá nhân tiêu biểu Đại hội có tác dụng phong trào thi đua yêu nước phục vụ kháng chiến ?

*N.3 : +Tinh thần thi đua kháng chiến của đồng bào ta thể qua : kinh tế , văn hoá , giáo dục ?

+ Bước tiến của hậu phương có tác động tới tiền tuyến ?

V – Củng cố : Gọi HS đọc nội dung của

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau :

“ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ”

2/

1/

- N.1 : + Tháng 2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng họp

+ Đại hội rõ ràng : Để đưa kháng chiến đến thắng lợi , phải phát triển tinh thần yêu nước , đẩy mạnh thi đua , chia ruộng đất cho nông dân

- N.2 : + Đại hội có tác dụng cổ vũ quân & dân ta tiến lên giành thắng lợi

- N.3 :+ Về kinh tế ta tiếp tục đẩy mạnh sản xuất Về văn hoá , giáo dục phong trào thi đua học tập trường phổ thông đẩy mạnh

+ Hậu phương ngày vững mạnh tạo & lực cho kháng chiến giành thắng lợi

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước

……… ………

Thứ ba:01/12/2009 Tiết 1: Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN: ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO.

Nhạc :Ma-lai-xi-a.

Đặt lời Việt: Vũ Trọng Tường.

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học

sinh hát đúng,đều giai điệu lời của hát “Đất nước tươi đẹp sao”

2 Kỹ năng: Rèn học sinh

kỹ thể hát cách biểu diễn thể hát

3 Giáo dục: Giáo dục học

sinh lòng yêu quê hương đất nước cảnh đẹp thiên nhiên của nước anh em khu vực

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: -Hát chuẩn xác

bài hát - Nhạc cụ quen dùng, phách

2 Học sinh : Thanh phách - Sách

giáo khoa

(8)

III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hát mẫu-Giảng giải-Luyện tập-Đàm thoại –Trực quan

IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS

1’ 4’ 26’

1’

25’ 15’

10’

3’ 1’

1-Ổn định:

2-Kiểm tra cũ:

-Tiết trước học hát gì? - Gọi học sinh kiểm tra

3-Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay, ôn lời hát nhạc sỹ Vũ Trọng Tường viết lại lời dựa nhạc của Ma-lai-xi-a.Đó hát “Đất nước tươi đẹp sao”

b)Dạy

HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lời hát “đất nước tươi đẹp - GV đính hát chép sẵn bảng phụ cho HS quan sát

- GV hát mẫu lại hát - GV hướng dẫn HS đọc lời hát

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung hát:

 Nội dung hát diễn tả nội dung

gì ? - Luyện thanh:

- GV hướng dẫn HS hát câu theo lối móc xích - GV hướng dẫn HS hát

- Hướng dẫn hát luyện - Luyện tập theo tổ,nhóm - Luyện hát cá nhân

 HOẠT ĐỘNG2:Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,phách:

 Hát kết hợp vài cách gõ

đệm theo nhịp: - GV thực mẫu - Luyện tập theo tổ,nhóm - Luyện tập cá nhân

 Hát kết hợp vài cách gõ

đệm theo phách:

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách :

- Chia nhóm luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Cá nhân luyện hát 4- Củng cố:

- Vừa học hát ? - GV gọi HS hát lại hát 5-Dặn dò-Nhận xét:

-Nhận xét tiết học: -Luyện hát

-Chuẩn bị tiết học sau Ôn tập kiểm tra hát:Reo vang bình minh Hãy giữ cho em bầu trời

-Hát đồng

-Bài hát “Đất nước tươi đẹp

- 3-4 học sinh thể

-Học sinh quan sát - HS đọc đồng - Tả cảnh thiên nhiên của đất nước Ma-lai-xi-a xinh đẹp

- Cả lớp hát 1-2 lần -Mỗi nhóm hát từ 1-2 lần

-5-7 HS thực

-Học sinh quan sát - Mỗi nhóm thực từ 1-2 lần

-Học sinh quan sát -Mỗi nhóm hát từ 1-2 lần

(9)

xanh

Rút kinh nghiệm:

………

Tiết : Chính tả

Nghe - viết : về nhà xây ( Hai khổ thơ đầu )

A/ Mục đích yêu cầu :

/ Nghe – viết tả , trình bày hai khổ thơ đầu Về nhà xây

2 / Làm tập phân biệt tiếng có vần iêm / im , iêp / ip B/ Đồ dùng dạy học : Bốn từ giấy khổ lớn cho nhóm làm tập 2c C/ Hoạt động dạy học :

I/ Kiểm tra cũ : HS lên bảng viết : bẻ cành , bẽ mặt , rau cải , tranh cãi , mỏ than , mõ

II/ Bài :

1- Giới thiệu bài :

2 - Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Cho HS đọc đoạn thơ đầu cần viết bài” Về nhà xây “

-Cho HS luyện viết từ có chữ dễ viết sai : xây dở , giàn giáo ,huơ huơ, nguiyên , sẫm biếc

-GV đọc rõ câu cho HS viết ( Mỗi câu lần )

-GV đọc toàn cho HS soát lỗi

+ Cho HS dùng SGK bút chì tự rà sốt lỗi

-Chấm chữa :

+ GV chọn chấm 06 của HS + Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập 2c :

-1 HS nêu yêu cầu của tập 2c GV nhắc lại yêu cầu tập

-Cho HS làm việc nhóm theo trị chơi tiếp sức (GV dán từ giấy lên bảng)

GV chấm chữa tuyên dương nhóm làm nhanh

* Bài tập 3:

-Cho HS nêu yêu cầu của tập -Làm việc cá nhân

-Cho HS trình bày kết

-GV cho HS đọc lại mẫu chuyện vui

IV – Củng cố dặn dò :

04/

1’

22/

10/

03/

- HS lên bảng viết : bẻ cành , bẽ mặt , rau cải , tranh cãi , mỏ than , mõ ( Cả lớp viết giấy nháp )

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe

-1 HS lên bảng viết , lớp viết giấy nháp

-HS viết tả - HS sốt lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu của tập 2c - HS làm việc theo trò chơi tiếp sức -HS lắng nghe

-HS nêu yêu cầu của tập -HS làm việc cá nhân

-HS trình bày kết bảng phụ -HS lắng nghe

(10)

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS -Nhận xét tiết học

-Về nhà ghi nhớ tượng tả

-Về nhà kể lại mẫu chuyện vui cho người thân nghe

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết :“Người mẹ của 51 đứa “

-HS lắng nghe

……… ………

Tiết : Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ(tt)

A/ Mục tiêu:

1.Tổng kết từ đồng nghĩa trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết ví dụ hành động thể tính cách trái ngược với tính cách

2.Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

B/ Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to để HS làm BT - Bảng kẻ sẵn cột để HS làm BT1 - Một số trang từ điền tiếng việt C/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh

I – Ổn định tổ chức :

II – Kiểm tra cũ : -Kiểm tra HS

- HS 1: Tìm số câu từ ngữ, thành ngữ nói quan hệ gia đình thầy cơ, bạn bè

-HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc của người

1/

4’ - Hát TT HS trả lời

III – Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập1 - GV giao việc:

* Các em tìm từ đồng nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

*Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Cho HS làm (GV phát phiếu cho nhóm) +trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2 -GV giao việc:

1’ 15/

16/

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng

- Các nhóm nhận xét

(11)

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh *Các em nêu tính cách của Chấm thể

trong văn

*Nêu chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nhận xét của em thuộc tính cách của Chấm

-Cho HS làm theo nhóm (GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm)

-Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết đúng:

+Tính cách Chấm: trung thực, thẳng thắn-chăm chỉ, hay lam hay làm - tình cảm dễ xúc động

+Những chi tiết, từ ngữ nói tính cách của Chấm:

*Đơi mắt: dám nhìn thẳng

*Nghĩ Chấm dám nói Chấm nói ngay, nói thẳng băng

*Chấm lao động để sống Chấm hay làm “Khơng làm chân tay bứt rứt” Chấm đồng từ sớm mồng hai Chấm “bầu bạn với nắng mưa”

*Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thơng Có xem phim Chấm “khóc gần suốt buổi…”

-Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

-Đại diện nhóm dán giấy ghi làm lên bảng

-Cả lớp nhận xét

IV – Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Tổng kết vốn từ (tt)

3/

- HS nghe

- Về chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

……… ………

Tiết : Toán

Giải toán tỉ số phần trăm

( tiếp theo) A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết cánh tính số phần trăm của số

- Vận dụng giải tốn đơn giải tính số phần trăm của số B/ Đồ dùng dạy học :

– GV : – HS : VBT

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I– Ổn định lớp : II– Kiểm tra cũ :

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của số ? III – Bài :

1) Giới thiệu :

1/

5/

1/

(12)

2) Hoạt động :

*HĐ : Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm

- Giới thiệu cách tính 52,5% của số 800 +Gọi HS đọc ví dụ SGK ,GV ghi tóm tắt đề lên bảng

Số HS toàn trường : 800 HS Số HS nữ chiếm : 52,5% Số HS nữ :…… HS ? + Có thể hiểu 100%số hS toàn trường tất số HS của trường Vậy 100% số HS toàn trường em ?

+ Muốn biết 52,5%số HS toàn trường em ta phải biết ?

+Tìm 52,5% HS toàn trường GV ghi bảng :

100% số HS toàn trường 800 em Ta có 1% số HS tồn trường :

800 : 100 = (HS)

Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường x 52,5 = 420 (HS)

- Hai bước tính viết gộp ?

+Muốn tìm 52,5% của 800 ta làm ? + GV ghi bảng qui tắc SGK

+ Gọi vài HS nhắc lại

*HĐ : Giới thiệu tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

+ Gọi HS đọc toán SGK

+ Lãi suất 0,5% tháng cho ta biết ? + HD HS dựa vào qui tắc để giải toán, gọi HS nêu miệng Kquả

+ Muốn tìm 0,5 % của 1000 000 ta làm ?

*HĐ : Thực hành : Bài : gọi HS đọc đề

+ Muốn tính số HS 11 tuổi của lớp ta phải làm ?

+ Muốn tìm số HS 10 tuổi ta làm ?

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp giải vào Bài 2:

- Cho HS thảo luận theo cặp , gọi đại diện cặp lên bảng trình bày

6/

7/

15/

-1HS đọc ,cả lớp đọc thầm -HS theo dõi

+100% số HS toàn trường 800 em

+ Ta phải biết 1% số HS toàn trường

+ Lấy 1% số HS toàn trường nhân với 52,5

- HS theo dõi - HS nghe

+ 800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc : 800 x 52,5 : 100 = 420 + HS nêu

+ Vài HS nhắc lại + HS đọc đề

+ Cứ gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng

+ Số tiền lãi sau tháng : 1000 000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng)

ĐS : 5000 đồng + Muốn tìm 0,5 % của 000 000 ta lấy 1000 000 chia cho 100 nhân vơi 0,5 Hoặc lấy 000 000 nhân với 0,5 chia cho 100

- HS đọc đề

+ Ta phải tìm số HS 10 tuổi + Ta tìm 75 % của 32 HS - HS làm

(13)

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh Bài :

- Cho HS làm vào - GV kiểm tra số - Nhận xét ,sửa chữa IV– Củng cố :

- Muốn tìm 52,5 % của 800 ta làm ?

V– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

3/

2/

ĐS: 025 000 đồng - HS làm

ĐS: 207 m - HS theo dõi - HS nêu - HS nghe

……… ………

Tiết 5: Khoa học

Chất dẻo

A – Mục tiêu : Sau học , HS có khả : Nêu tính chất , công dụng & cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

B – Đồ dùng dạy học :

– GV :.- Hình Tr.64 , 65 SGK

- Một vài đồ dùng thơng thường nhựa (thìa , bát , đĩa , áo mưa , ống nhựa , …) – HS : SGK

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Cao su “

+ Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

+ Nêu tính chất , cơng dụng & cách bảo quản đồ dùng cao su

III – Bài :

1 – Giới thiệu : “ Chất dẻo “

a) HĐ : - Quan sát

* Mục tiêu: Giúp HS nói hình dạng , độ cứng của số sản phẩm làm từ chất dẻo

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm GV theo dõi

+ Bước 2: Làm việc lớp

1/

4/

1/

12/

- Hát - HS trả lời

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát số đồ dùng nhựa số đồ dùng nhựa đem đến lớp , kết hợp quan sát hình Tr.64 SGK để tìm hiểu tính chất của đồ dùng làm chất dẻo

(14)

Kết luận : Những đồ dùng nhựa thường gặp làm từ chất dẻo

b) HĐ :.Thực hành xử lí thơng tin & liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS nêu tính chất , cơng dụng & cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

+ Bước 1: Làm việc nhân

GV gọi số HS lần lượt trả lời câu hỏi

Kết luận:

- Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên , làm từ than đá & dầu mỏ

- Chát dẻo có tính chất cách điên , cách nhiệt , nhẹ , bền , khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo bát , đĩa , xô …Dùng xong cần rửa đồ dùng khác cho hợp vệ sinh

- Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm làm gỗ , da , thuỷ tinh , vải & kim loại chúng bền , nhẹ , , nhiều màu sắc đẹp & rẻ

IV – Củng cố : HS chơi trò chơi “ Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong phút , nhóm viết nhiều tên đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Bài sau “ Tơ sợi “

12/

4/

1/

+ H.1 : Các ống nhựa cứng , chịu sức nén , mán luồn dây điện thường không cứng , không thấm nước

+H.2 : Các loại ống nhựa có màu trắng đen , mềm , đàn hồi , cuộn lại , không thấm nước

+H.3 : Ao mưa mỏng , mềm , không thắm nước

+H.4 : Chậu , xô nhựa không thấm nước

- HS nghe

- HS đọc thông tin để trả lời câu hỏi Tr.65 SGK

- HS lần lượt trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét

HS lắng nghe

- HS chơi theo yêu cầu của GV

- HS nghe - Xem trước

……… ………

(15)

Thầy cúng bệnh viện

Theo : Nguyễn Lăng A/ Mục tiêu:

1) Đọc lưu lốt, trơi chảy, với giọng kể chậm rãi, linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2) Hiểu nội dung câu chuyện: Phê phán cách nghĩ, cách làm lạc hậu, mê tín, dị đoan; giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh tật cho người, có khoa học bệnh viện có khả làm điều

3) GDHS phải biết giữ gìn sức khoẻ Khi có ốm đau cần kịp thời đến bác sĩ khám bệnh

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm C/ Các hoạt động dạy – học:

I – Ổn định tổ chức : II – Kiểm tra cũ :

Bài Thầy thuốc mẹ hiền

H: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân của Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài?

H: Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi?

1/

4’ - Lớp hát TT HS trả lời

II – Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Luyện đọc:

HĐ1: Gọi 1HS (giỏi) đọc toàn bài, cần nhấn giọng từ ngữ: tôn cụ, mà đau quặn, dao cứa, khẩn khoản, quằn quại,…

HĐ2: GV chia đoạn: đoạn * Đoạn1: Từ đầu…cúng bái

* Đoạn2: Vậy mà… không thuyên giảm *Đoạn3: Thấy cha…vẫn khơng lui * Đoạn4: Cịn lại

- Luyện đọc từ ngữ khó: đau quặn, quằn quại,…

-HĐ3: Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn

3) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: - Gọi HS đọc H: Cụ Un làm làm nghề gì?

1/

11/

12/

- HS lắng nghe

1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn (2lần)

- HS luyện đọc từ ngữ khó

- 1HS đọc giải, 1HS giải nghĩa từ

- HS theo dõi

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn

-Cụ Un làm nghề thầy cúng lâu năm Khắp bán xa gần, nhà có người ốm cũng nhờ cụ đến đuổi tà ma Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ làm nghề cúng bái

(16)

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh * Đoạn 2: Gọi HS đọc

H: Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ?

*Đoạn3: Gọi 1HS đọc

H: Vì bị sỏi thận mà cụ không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

* Đoan4: Gọi 1HS đọc

H: Nhờ đâu cụ Un khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Un thay đổi cách nghĩ nào?

4) Đọc diễn cảm

GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

GV đọc diễn cảm cả lần Cho HS thi đọc diễn cảm

GV nhận xét , khen HS đọc hay

8/

thầm

- Cụ cho học trị đến cúng bái cho Kết cụ không khỏi

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Vì cụ sợ mổ, cụ khơng tin bác sĩ người kinh bắt ma người Thái

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Nhờ giúp đỡ tận tình của bác sĩ, y tá bệnh viện tìm đến tận nhà, thuyết phục cụ đến bệnh viện để mổ

Câu nói cuối giúp em hiểu: + Cụ hiểu có khoa học bệnh viện chữa khỏi bệnh cho người

+ Cúng bái chữa bệnh, cần phải đến bệnh viện để khám chữa bệnh

- Nhiều HS luyện đọc đoạn

- Nhiều HS thi đọc đoạn, Lớp nhận xét

IV – Củng cố:

H:Qua văn tác giả phê phán điều gì?

2/ - Phê phán cách nghĩ, cách

làm lạc hậu, mê tín, dị đoan; giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh tật cho người, có khoa học bệnh viện có khả làm điều V – Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc lại văn

-Đọc trước “Ngu công xã Trịnh Tường”

1/ - HS nghe chuẩn bị sau

……… ………

Tiết : Toán

Luyện tập

A / Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố kĩ tính số phần của số

(17)

– GV : SGK,giấy khổ to – HS : VBT ,bút

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Muốn tìm 52,5% của 800 ta làm ?

III – Bài :

Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Goi HS lên bảng ,cả lớp làm vào

Bài : Cho HS đọc đề

- Muốn biết người bán kg gạo nếp ta làm ?

- Cho HS giải vào nêu miệng Kquả - Nhận xét,sửa chữa

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính Dtích phần đất làm nhà ta phải biết ?

- Nêu cách tính Dtích hình chữ nhật - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào

- GV thu số chấm - Nhận xét,sửa chữa Bài :

- Chia lớp làm nhóm ,tổ chức HS thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt IV– Củng cố :

- Muốn tìm giá trị% của số cho ta làm ?

V– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau :

“ Giải toán tỉ số phần trăm(tt) ”

1/

5/

1/

8/

7/

6/

3/

2/

- Hát - HS nêu - HS nghe

- Tìm tỉ số % của số - HS làm

a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2 ).

c) 350 x 0,4 : 100 = 1,4 - HS đọc đề

- Muốn biết người bán kg gạo nếp ta tính 35% của 120 kg

- HS giải nêu kết ĐS : 42 kg - HS đọc đề

- Ta phải biết Dtích mảnh đất hình chữ nhật

- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

- HS làm

D/tích mảnh đất hình chữ nhật : 18 x 15 = 270 (m2 )

D/tích để làm nhà :

270 x 20 : 100 = (54 m2 )

ĐS : 54 m2

- Các nhóm thi đua làm - HS nhận xét

- HS nêu - HS nghe

……… ………

(18)

Thứ năm :05/12/2009

Tiết : Kĩ thuật

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA ( 1Tiết) I.- Mục tiêu:

HS cần phải:

- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu của số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Có ý thức ni gà bảo vệ gà II.- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng của số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận

- Phiếu đánh giá kết học tập III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 1) Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS H: Trước ni gà ta cần phải làm gì? H: Chuồng gà dụng cụ cho gà ăn uống phải nào?

-Trước nuôi gà phải chuẩn bị đầy đủ chuồng dụng cụ

-Chuồng nuôi gà phải sẽ, cao ráo, thoáng mát Dụng cụ ăn uống phải đảm bảo vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh

1’ 27’

2) Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bài:

HĐ1: Kể tên số giống ga nuôi nhiều nước ta địa phương

-GV nêu: Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể giống gà mà em biết?

- GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

-GV kết luận hoạt động 1: Có giống gà nội như: gà ri, gà Đồng Cảo, gà mía, gà ác…; Gà nhập nội như: gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt…; Gà lai như: gà rốt-ri,…

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm của số giống gà nuôi nhiều nước ta

- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm

-Nêu đặc điểm hình dạng của gà ri, gà lơ-go?

-Nêu đặc điểm của giống gà nuôi nhiều địa phương?

- GV nhận xét kết làm việc của nhóm

-GV tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu của giống gà kết hợp cho HS quan sát tranh

-GV kết luận nội dung học

-HS lắng nghe

-HS kể tên giống gà

-HS thảo luận nhóm

(19)

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 3: Đánh giá kết học ta

-GV cho HS làm tập: Đưa số câu hỏi trắc nghiệm

-GV nêu đáp án cho HS đối chiếu tự đánh giá kêt làm tập

-GV nhận xét, đánh giá kết học tập của HS

-HS làm tập

-HS báo cáo kết tự đánh giá

2’ 3) Củng cố :

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK 1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tinh thần thái độ, ý thức xây dựng của HS

-HS nhà đọc trước nội dung “ Chọn gà để nuôi “

-Rút kinh nghiệm:

Tiết : Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ(tt) A/ Mục tiêu:

1.HS tự kiểm tra vốn từ của theo nhóm đồng nghĩa cho 2.Tự kiểm tra khả dùng từ của

- Chuẩn bị tờ phiếu phơ-tơ-cop pi phóng to BT1 C/ Các hoạt động dạy – học:

I – Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS

4/ - HS tìm từ đồng nghĩa trái

nghĩa với từ nhân hậu, diễn cảm, trung thực, cần cù

II – Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập1 - GV giao việc:

*Xếp tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa

*Chọn tiếng: đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ô, mực vào chỗ trống dòng cho cho

- Cho HS làm (GV phát phiếu cho nhóm làm bài)

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải a/Các nhóm là:

1/

12/

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-Các nhóm trao đổi, tìm kết quả, ghi vào phiếu

-Đại diện nhóm dán nhanh lên bảng lớp

(20)

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh * đo - điều - son

* trắng - bạch * xanh – biếc - lục *hồng - đào

b/ * bảng màu đen gọi bảng đen * Mắt màu đen gọi mắt huyền * Ngựa màu đen gọi ngựa ô * Mèo màu đen gọi mèo mun * Chó màu đen gọi chó mực * Quần màu đen gọi quần thâm HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc toàn văn BT2 - GV giao việc:

* Mỗi em đọc thầm lại văn

*Dựa vào gợi ý của văn, em đặt cầu theo gợi ý a,b,c

- Cho HS làm việc -GV chốt lại:

+ Nhà văn Phạm Hổ đưa kết thúc quan trọng: khơng có mới, riêng thì khơng có văn học Phải có mới, cái riêng quan sát Rồi sau mới tiến đến mới, riêng tư tưởng, tình cảm.

+ Khi viết văn miêu tả, em cần ghi nhớ điểm sau đây:

*Khơng viết rập khn, phải có riêng,

*Phải biết quan sát để tìm riêng, mới…

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc lại yêu cầu của BT3 -GV giao việc:

*Các em cần dựa vào gợi ý đoạn văn BT2

*Cần đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá

-Cho HS làm +đọc câu văn đặt

-GV nhận xét + khen HS đặt câu có mới, riêng của

10/

- 2HS đọc nối tiếp BT2+3 - Lớp chăm nghe

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS theo dõi đọc lại

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-HS đặt câu, ghi nháp -HS lần lượt đọc câu đặt -Lớp nhận xét

III – Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Ôn tập từ cấu tạo từ

3/

- HS nghe chuẩn bị sau

(21)

………

(22)

Tiết : Toán

Giải toán tỉ số phần trăm

( tiếp theo) A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết cách tìm số biết số phần trăm của

-Vận dụng giải toán đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm của B/ Đồ dùng dạy học :

– GV : – HS :

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Muốn tìm giá trị% của số cho ta làm ?

III – Bài :

1– Giới thiệu : 2– Hoạt động :

*HĐ 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số % - Giới thiệu cách tính số biết 52,5% của 420

+ Gọi HS đọc Vdụ SGK + GV tóm tắt tốn lên bảng : 52,5% số HS toàn trường 420 100% số HS toàn trường … HS ? + Muốn biết 100% số HS toàn trường em ta phải biết ?

+ Nêu cách tìm % số HS toàn trường ? + Muốn biết trường có HS ta làm ?

- GV ghi bảng

1% số HS toàn trường : 420 : 52,5 = (HS)

Số HS của trường hay 100% số HS toàn trường :

x 100 = 800 (HS)

+ Hai bước tính viết gộp ? (thảo luận theo cặp )

+ Vậy muốn tìm số biết 52,5% của 420 ta làm ?

+ GV viết Q.tắc lên bảng + Gọi vài HS nhắc lại

*HĐ : Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số %

- Gọi HS đọc toán SGK

1/

5/

1/

8/

5/

- Hát TT - HS nêu

- HS nghe

+ HS đọc Vdụ SGK + HS theo dõi

+ Ta phải biết 1% số HS toàn trường em

+ Lấy 420 chia cho 52,5

+ Lấy số HS của 1% nhân với 100 - HS theo dõi

+ Có thể viết gộp thành :

420 : 52,5 x 100 = 800 : 420 x 100 : 52,5 = 800 + muốn tìm số biết 52,5 % của 420 , ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5

(23)

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh + Hướng dẫn HS áp dụng Qtắc để giải

bài toán

+ GV HS giải ghi lời giải lên bảng Số ô tô nhà máy dự định SX :

1590 x 100 : 120 = 1325 (ôtô) ĐS : 1325 ô tô

*HĐ 3: Thực hành : Bài :

- Cho HS thảo luận theo cặp , gọi đại diện cặp trình bày Kquả

- Nhận xét ,sửa chữa

Bài : Cho HS làm nêu miệng Kquả

Bài : Chia lớp làm nhóm tổ chức nhóm,cho nhóm làm thi đua

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt IV– Củng cố :

- Muốn tìm số biết số % của ta làm ?

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

15/

3/

2/

+ HS nhẩm lại Q.tắc + HS giải

-Từng cặp thảo luận

Số HS trường Vạn Thịnh : 552 x 100 : 92 = 600 (HS) ĐS: 600 HS

- HS làm nêu

- K.quả : 800 S.phẩm + Các nhóm thi đua làm - HS nhận xét

- Ta lấy số nhân với 100 chia cho số phần trăm

- HS nghe

……… ………

Tiết : Khoa học

Tơ sợi

A – Mục tiêu : Sau học , HS biết : - Kể tên số loại tơ sợi

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên & tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bậc của sản phẩm làm từ số loại tơ sợi B – Đồ dùng dạy học :

– GV :.- Hình & thông tin Tr.66 SGK

- Một số loại tơ sợi tự nhiên & tơ sợi nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi ; bậc lửa bao diêm

– HS : SGK

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Chất dẻo “

+ Nêu tính chất cơng dụng & cách bảo quản của chất dẻo

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Tơ sợi “

1/

3/

1/

12/

- Hát - HS trả lời

(24)

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh a) HĐ : - Quan sát & thảo luận

* Mục tiêu: HS kể tên số loại tơ sợi

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Bước : Làm việc lớp GV theo dõi

+ Sợi , sợi đay , tơ tằm , sợi lanh & sợi gai , loại có nguồn gốc từ thực vật , động vật

b) HĐ :.Thực hành

* Mục tiêu : HS làm thực hành để phân biệt tơ sị tự nhiên & tơ sợi nhân tạo

@Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: - Tơ sợi tự nhiên : Khi cháy tạo thành tàn tro

- Tơ sợi nhân tạo : Khi cháy vồn cục lại

c) HĐ : Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu: HS nêu đặc điểm bặc của sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

+ Bước 1: Làm việc nhân

GV phát cho HS phiếu học tập , yêu cầu HS đọc kĩ thông tin Tr.67 SGK

GV gọi số HS chữa tập GV theo dõi nhận xét

IV – Củng cố :

+ Có loại tơ sợi ? Đó loại ?

+ Nêu đặc điểm của số loại tơ sợi

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau “ Ơn tập & kiẻm tra học kì I “

10/

9/

3/

1/

- Nhóm trưởng đièu khiển nhóm quan sát & trả lời câu hỏi Tr.66 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời cho hình .Các nhóm khác bổ sung

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : Sợi bơng , sợi đay , sợi lanh & sợi gai

+ Các sợi có nguồn gốc từ động vật :tơ tằm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo dẫn mục thực hànhTr.67 SGK Thư kí ghi lại kết quan sát làm thực hành

- Đai diện nhóm trình bày kết làm thực hành của nhóm

- HS nghe

- HS đọc kĩ thông tin Tr.67 SGK

- HS làm việc nhân theo phiếu

- Một số HS chữa tập

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Xem trước

(25)

Tiết : Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đề : Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình A/ Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ nói :

-Tìm kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình ; nói suy nghĩ của buổi sum họp

-Biết kể chuyện cách tự nhiên chân thực

/ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn B/ Đồ dùng dạy học:

- GV :Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình , bảng phụ viết sẵn tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4 SGK

- HS: Chuẩn bị trước nhà C/ Các hoạt động dạy - học :

I – Kiểm tra cũ :

HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc người góp sức chống lại đói nghèo , lạc hậu, hạnh phúc của nhân dân

II – Bài : 1/ Giới thiệu bài

2 / Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề :

-Cho Hs đọc đề

-Hỏi : Nêu yêu cầu của đề

GV nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến buổi sum họp đầm ấm gia đình

-Cho HS đọc thầm gợi ý , ,3,4 SGK -Cho HS giới thiệu câu chuyện em kể : Đó buổi sum họp của gia đình ? Và thời gian ?

-Cho lớp đọc thầm gợi ý chuẩn bị dàn ý kể chuyện

3 / HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV giúp đỡ nhóm

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay , nêu ý nghĩa câu chuyện

IV – Củng cố dặn dò : Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện : Tìm câu

04/

01/

07/

25/

03/

- HS kể lại câu chuyện

-HS lắng nghe -1 HS đọc đề

-HS nêu yêu cầu của đề -HS lắng nghe

-HS đọc thầm gợi ý , , 3, SGK

-HS nêu tên câu chuyện chọn kể -HS làm nhanh dàn ý câu chuyện -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện của , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

-Lớp nhận xét , bình chọn câu chuyện hay , người kể hay

-HS lắng nghe

(26)

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS chuyện ( mẫu chuyện ) em nghe ,

được đọc nói người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người xung quanh

……… ………

Thứ sáu: 04/12/2009 Tiết : Địa lý:

Ôn tập

A - Mục tiêu : Học xong này,HS:

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế của nước ta mức độ đơn giản

- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của đất nước

B - Đồ dùng dạy học :

- GV : - Các đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam

- HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I - Ổn định lớp :

II-Kiểm tra cũ : “Thương mại du lịch ” + Thương mại gồm hoạt động Thương mại có vai trị ?

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta

III- Bài :

- Giới thiệu : “ Ôn tập “ * Hoạt động :

- Đối với ôn tập, GV nên tổ chức cho HS làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm trước, sau trình bày kết trước lớp GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Để giúp HS đỡ phải ghi nhớ máy móc kiến thức, HS làm tập, GV nên treo đồ chuẩn bị trước lớp cho HS đối chiếu

Phương án 1 : Tất HS nhóm HS làm tập SGK, sau nhóm trình bày tập, nhóm khác bổ sung để hồn thiện kiến thức HS đồ treo tường phân bố dân cư, số nghành kinh tế của nước ta

Kết luận :

-Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập trung đồng

1/

3/

1/

30/

- Hát TT -HS trả lời

-HS nghe

- HS theo dõi làm theo yêu cầu của GV

(27)

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh ven -biển, dân tộc người sống

chủ yếu vùng núi

-Câu a : sai ; câu b : ; câu c : ; câu d : câu e : sai

-Các thành phố vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước : Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn : Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh

IV – Củng cố : Gọi vài HS đọc lại nội dung của

V - Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học -Bài sau : “ Châu Á “

3’ 1’

- HS đọc -HS nghe

-HS xem trước

……… ………

Tiết : Tập làm văn

Làm biên vụ việc

A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh nhận giống , khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Biết làm biên vụ việc

B / Đồ dùng dạy học : 02 tờ giấy khổ to cho HS viết biên C/ Hoạt động dạy học :

I/ Kiểm tra cũ :

HS luyện đọc đoạn văn tả hoạt động của em bé viết lại

II / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Các em nắm bố cục chung của biên , cách viết biên Trong tết TLV hôm , em tập làm biên việc cụ thể

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1:

- Cho HS đọc đề , đọc tham khảo , giải

-GV : + Các em ý bố cục văn tham khảo ( phần đầu , phần nội dung , phần cuối )

+ Chú ý cách trình bày biên

- GV cho HS hoạt động nhóm để tả lời câu hỏi nội dung cách trình bày biên có điểm giống khác

04/

01/

10/

-02 HS lần lượt đọc đoạn văn viết lại

-HS lắng nghe

-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS ý lắng nghe

-HS trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi

(28)

Hoạt động của GV TL Hoạt động của HS với biên họp

- Cho HS nhóm trình bày kết - GV nhận xét , bổ sung chốt lại lời giải

Bài tập 2:

-GV cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc :

+ Các em đọc lại Thầy cúng viện + Đóng vai bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện , em lập biên vụ việc cụ Ún trốn viện

-Cho HS làm , trình bày làm ( GV phát tờ giấy khổ to để HS làm vào phiếu )

-GV nhận xét khen HS biết cách lập biên vụ việc cụ thể

III / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn thiện viết vào biên làm lớp

-Tiết sau : “ Ôn tập văn viết đơn ”

22/

03/

- HS nhóm trình bày kết -1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét -1 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS ý lắng nghe

-HS làm cá nhân vài HS đọc biên làm trước lớp

-02 HS dán làm lên bảng Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

……… ………

Tiết : Toán

Luyện tập

A – Mục tiêu : Giúp HS :

- Ôn lại ba dạng toán tỉ số phân trăm : - Tính tỉ số phần trăm của hai số

- Tìm số phần trăm của số

- Tính số biết số phần trăm của B – Đồ dùng dạy học :

– GV : SGK – HS : VBT

I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra cũ :

-Muốn tìm số biết giá trị số phần trăm của ta làm ?

III – Bài :

Bài 1:

-Muốn tìm tỉ số phần trăm của số ta làm ?

1/

5/

1/

10/

- Hát

- HS lên bảng - HS nghe - HS nghe

(29)

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào

-Nhận xét ,sửa chữa Bài 2:

-Muốn tìm giá trị số phần trăm của số cho ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào

-Nhận xét ,sửa chữa Bài 3: Gọi HS đọc đề

-Cho HS thảo luận theo cặp ,đại diện HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào

-GV thu số chấm -Nhận xét ,sửa chữa

-Muốn tìm số biết số phần trăm của ta làm ?

IV – Củng cố :

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của số ? -Nêu cách tìm số phần trăm của số ? - Nêu cách tìm số biết số phần trăm của ?

V– Nhận xét – dặn dị : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : “Luyện tập chung”

8/

10/

3/

2/

nhân với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm

- HS làm

a) 37 : 42 = 0,8809 0,8809 x 100 = 88,09 %

b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm của anh Ba số sản phẩm của tổ :

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5 % ĐS : 10,5%

-HS nhận xét

- Ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm lấy số nhân với số phần trăm chia cho 100

- HS làm

a) 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi :

6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng )

ĐS : 900000 đồng - HS nhận xét

-HS đọc đề

-Từng cặp thảo luận , HS trình bày a) 72 x 100 : 30 = 240

b)Số gạo của cửa hàng sau bán là:

420x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000kg = ĐS : 4tấn - số HS nộp

- HS nhận xét

Ta lấy số nhân với 100rồi chia cho số phần trăm lấy số chia cho số phần trăm nhân với 100

- HS nêu - HS nêu - HS nêu -HS nghe

……… ………

Tiết : Đạo đức

Hợp tác với người xung quanh

A/ Mục tiêu :

(30)

-Kiến thức : HS biết cách thức hợp tác với người xung quanh & ý nghĩa của việc hợp tác

-Kỷ : Bước đầu có kỷ hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày

-Thái độ : Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh & khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh

B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :- Phiếu tập cho hoạt động – tiết - Thẻ màu dùng cho hoạt động – tiết

-HS : Một vài mẫu chuyện người biết hợp tác với người xung quanh C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV T/ L Hoạt động của HS

HĐ 1:Tìm hiểu tranh tình :

*Mục tiêu :HS biết biểu cụ thể của việc hợp tác với người xung quanh

* Cách tiến hành :GV treo tranh

- Yêu cầu HS quan sát hai tranh ( Trang 25 )

và thảo luận câu hỏi nêu tranh

-GV kết luận : Các bạn tổ biết làm công việc chung Để trồng ngắn, thẳng hàng cần phải biết hớp Đó biểu của việc hợp tác với người xung quanh

-Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK HĐ :Làm tập SGK

*Mục tiêu : HS nhận biết số việc làm thể hợp tác

* Cách tiến hành : GV chia HS thành nhóm

-GV nêu yêu cầu của tập -Cho HS đọc lại

- Cho HS thảo luận nhóm

-GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết

- GV kết luận :Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho ; bàn bạc công việc hổ trợ, phối hợp với công việc chung …

HĐ 3:Bày tỏ thái độ ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu : HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

* Cách tiến hành:-GV lần lượt nêu ý kiến tập

12’

10’

12’

-HS ý quan sát

- Thảo luận theo nhóm độc lập - Đại diện nhóm lên trình bày - nhóm khác góp ý, bổ sung -HS lắng nghe

-2 HS lần lượt đọc Ghi nhớ

-HS lắng nghe -HS đọc tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe

(31)

Hoạt động của GV T/ L Hoạt động của HS -Cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ

màu( Theo quy ước )

-GV yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản ý kiến

-GV kết luận :-Tán thành ý kiến a,d ; không tán thành ý kiến b,c,

HĐ nối tiếp : Chuẩn bị thực hành theo nội

dung SGK , trang 27 2’

-HS lần lượt giơ thẻ màu -HS lần lượt giải thích -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm , Bổ sung:

Tiết : Hoạt động tập thể

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm của lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 16

- Đây mùa mưa mà em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến em học lớp phù đạo có chiều hướng đọc viết

Lao động: -Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt

III/Công tác tuần tới :

-Thực chương trình tuần 17 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sĩ số lớp

- Các em cần đem loại sách HS bao bọc cẩn thận - Một số em chậm cần khắc phục

- Vẫn tiếp tục dạy phụ đạo cho em yếu vào chiều thứ & - Phòng chống bệnh sốt xuất huyết

- GDATGT: chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thông Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(32)

Tiết : Thể dục

Bài Thể dục phát triển chung.

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ôn Thể dục phát triển chung -Chơi trị chơi: “Nhảy lướt sóng”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực toàn thể dục -Tham gia vào trị chơi nhiệt tình, sơi

3/ Giáo dục: -Tinh thần tự giác tích cực tập luyện -Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập- Ôn tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/Phương tiện: -GV: còi kẻ sân chơi

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ

chức lớp TG SL

I/Phần mở đầu:

7’ 1/GV nhận

lớp: 1’ hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp-GV cán tập hợp lớp theo đội hình báo cáo sĩ số cho Giáo viên

oooooooooo oooooooooo

o oooooooooo

o GV O oooooooooo oooooooooo

o oooooooooo

o GV 2/Phổ biến

nội dung yêu cầu của học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện

3/Khởi động -Khởi động chung : -Khởi động C môn:

3’ -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân thành vòng tròn

-Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông, vai

-Chơi trị chơi: “Tìm người huy” 4/Kiểm tra

bài cũ: 2’ tác của Thể dục.-GV gọi lần lượt 3-5 em lên kiểm tra động -GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần

bản: 23’

1/ Ôn tập Thể dục phát triển chung

15’ -Tập đồng loạt lớp theo đội hình hàng dọc, GV hơ nhịp, cán làm mẫu

-Chia lớp luyện tập theo tổ khu vực quy định, tổ trưởng điều khiển, GV theo dõi, đến tổ giúp đỡ

(33)

-Cho lớp tập điều khiển của lớp trưởng

2/ Trị chơi: “Nhảy lướt sóng”

8’ -GV giới thiệu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho 1-2 tổ chơi thử

-Tiến hành cho em chơi hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi

ooooooooo ooooooooo o ooooooooo

o III/ Phần

kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đứng chỗ vỗ tay hát ooooooooo

ooooooooo o ooooooooo

o 2/Hệ thống

lại 1’ tập phương pháp hỏi đáp.-GV HS hệ thống lại nội dung luyện 3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung Tuyên dương nhắc

nhở 4/Giao

tập Xuống lớp:

1’ -Về nhà ôn luyện Thể dục vào buổi sáng

-Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết : Thể dục

Bài Thể dục phát triển chung.

Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Tiếp tục ôn Thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực động tác tương đối xác -Tham gia vào trò chơi cách chủ động, nhiệt tình 3/ Giáo dục: -Tinh thần tự giác tích cực tập luyện

-Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập- Phân nhóm

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/Phương tiện: -GV: còi kẻ sân chơi

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLVĐ

Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp

TG S

L I/Phần mở

đầu: 7’

1/GV nhận

(34)

báo cáo sĩ số cho Giáo viên o oooooooooo

o GV O oooooooooo oooooooooo

o oooooooooo

o GV 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu của học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện

3/Khởi động -Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

3’ -Chạy chậm địa hình tự nhiên theo hàng dọc quanh sân tập

-Đứng thành vòng tròn khởi động khớp -Chơi trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh” 4/Kiểm tra

cũ: 2’ Thể dục.-GV gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra -GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần

bản: 23’

1/ Ôn luyện Thể dục phát triển chung

16’ -GV cho lớp tập bài, động tác 2x8 nhịp Nhắc nhở HS mấu chốt quan trọng của động tác

-Chia tổ ôn luyện theo khu vực quy định GV theo dõi giúp đỡ chung

-Tập hợp lớp cho tổ trình diễn thi đua trước lớp, sau GV HS nhận xét bình chọn tổ tập tốt lớp

-Cán điều khiển lớp luyện tập 2x8 nhịp cho động tác để củng cố

2/ Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

7’ -GV giới thiệu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho 1-2 HS làm mẫu

-Tiến hành cho lớp chơi thử lần GV quan sát, giúp đỡ chung

-Tiến hành cho em chơi thức lần -Tổng kết, đánh giá kết chơi

ooooooooo ooooooooo

o ooooooooo

o III/ Phần kết

thúc

5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng

-Trò chơi: “Kết bạn”

ooooooooo ooooooooo

o ooooooooo

o 2/Hệ thống lại

bài 1’ luyện tập phương pháp hỏi đáp.-GV HS hệ thống lại nội dung 3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung Tuyên dương nhắc

nhở 4/Giao

tập

Xuống lớp:

1’ -Về nhà ôn luyện động tac của Thể dục -Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện * Rút kinh nghiệm:

(35)

Tiết4 : Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu

Mẫu vẽ có hai vật mẫu

A/Mục tiêu :

- HS hiểu đặc điểm của mẫu

- HS biết cách bố cục vẽ hình giống mẫu - HS quan tâm , yêu quý vật xung quanh B- Đồ dùng dạy học :

- GV :

- Chuẩn bị vài mẫu vẽ có hai vật mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ ĐDDH tự chuẩn bị - Tranh vẽ của HS năm trước

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ - HS :

- SGK

- Giấy vẽ thực hành - Bút chì , tẩy ,màu vẽ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp : II - Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS Nêu số phương thức học tập kiểu

III- Bài :

- Giới thiệu : GV giới thiệu số mẫu vẽ có hai vật mẫu

HĐ 1:Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chuẩn bị hình gợi ý SGK để HS quan sát

- GV nêu số câu hỏi để HS quan sát , nhận xét đặc điểm của mẫu

HĐ 2:Cách vẽ : (HS làm việc lớp)

-GV cho HS xem mẫu vẽ gợi ý để HS nắm cách vẽ

- GV vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ

+ Vẽ khung hình chung của mẫu khung hình riêng của vật mẫu( bố cục vẽ

1/

2/

1/

4/

5/

- Hát -HS nghe - HS nghe

-HS quan sát để trả nêu :

+ Sự giống khác đặc điểm của số vật mẫu chai, lọ, phích, bình đựng nước

+ Sự khác vị trí, tỉ lệ, độ đậm nhạt của mẫu vẽ

+ So sánh tỉ lệ của mẫu vẽ : Khung hình chung, Khung hình riêng, chiều cao, chiều ngang của vật mẫu

-HS theo dõi

(36)

theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy cho hợp lí )

+ Vẽ phác hình mặt khối nét thẳng + Nhìn mẫu ,vẽ nét chi tiết để hồn chỉnh hình

+ Phác mảng đậm , mảng nhạt bút chì vẽ màu

HĐ3 :Thực hành (làm việc lớp) - Cho HS thực hành vẽ

* GV nhắc nhở thêm số ý để HS nắm : + Bố cục cân đối, hợp lí

+ Vẽ tỉ lê hai vật mẫu, vị trí quan sát của em, khơng vẽ giống

+ Lưu ý vẽ đậm nhạt đơn giản + Cố gắng hoàn thành lớp HĐ :Nhận xét đánh giá

- Thu

- Nhận xết cụ thể số đẹp ,chưa đẹp , xếp loại & khen ngợi động viên số HS có vẽ tốt

IV - Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Dặn HS sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sách báo để chuẩn bị cho tiết học hôm sau

22/

3/

2/

- HS vẽ nháp theo hướng dẫn của GV

-HS tiến hành vẽ giấy A4 thựchành

- HS nộp

- HS ý theo dõi

-HS xem trước sau  Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :

……… ……… ……… ………

……… ………

Tiết5 : Hoạt động tập thể Sinh hoạt cuối tuần

(37)

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm của lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 16

- Đây mùa mưa mà em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến em học lớp phù đạo có chiều hướng đọc viết

Lao động: -Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt

- Các tổ trồng hoa đạt kết : Hoa chưa đẹp, hoa trồng khơng thẳng hàng, khơng theo nhóm, …

III/Công tác tuần tới :

-Thực chương trình tuần 17 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sỉ số lớp - Một số em chậm cần khắc phục

- Vẫn tiếp tục dạy phụ đạo cho em yếu vào chiều thứ & - Các tổ tiếp tục củng cố bồn hoa của tổ

IV/ Ý kiến Học sinh

……… ……… ……… ………

……… ………

GAL5 Tuan 16

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan