Đang tải... (xem toàn văn)
-Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình,bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troùng trong caâu(BT1,BT2);noùi ñöôïc 2,3 caâu veà hoaït ñoä[r]
(1)TUAÀN 12
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
A/ Mục tiêu:
-Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy
-Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho
*Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ
B/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.Bài cũ: II/ Bài mới:
Tiết 1: Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu + Cho HS đọc câu
+ Cho HS đọc đoạn trước lớp + HD đọc đoạn nhóm
+Tổ chức cho nhóm thi đọc với + Cho HS đọc đồng
Tieát
Hoạt động 2: HD tỡm hieồu baứi: Caõu 1: Vỡ caọu beự boỷ nhaứ ủi ?
Câu 2:Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?
Câu 3:Thứ lạ xuất nào?
Câu 4:Những nét gợi lên hình ảnh người mẹ?
Câu 5:Dành cho HS giỏi
Theo em, neỏu gaởp lái mé caọu beự seừ noựi gỡ? GV nhaọn xeựt sau mi cãu traỷ lụứi cuỷa HS Hoạt động 3: HS luyeọn ủóc lái
III/ Củng cố
-Câu chuyện nói lên điều ? - Luyện đọc chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Bà cháu”
- Nối tiếp đọc câu
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS nhóm nối tiếp đọc - Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng
- Vì cậu ham chơi, bị mẹ mắng nên cậu bỏ nhà
- Cậu bé khản tiếng gọi mẹ khóc - Cây rung rẩy nở hoa, lớn nhanh thổi rơi vào lòng cậu bé
- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ
VD: Con biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng,
- Luyện đọc diễn cảm
(2)TỐN TÌM SỐ BỊ TRỪ
A/ Mục tiêu:
-Biết tìm x tập dạng:x-a=b(với a,b số không chữ số)bằng sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)
-Vẽ đoạn thẳng,xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV I/ Bài cũ:
GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ
II/ Bài mới:
Hoạt động1 Tìm số bị trừ
Bứơc Thao tác với đồ dùng trực quan
Nêu tốn Có 10 vng bớt ô vuông (tách ô vuông) Hỏi cịn lại vng? -Làm để biết cịn lại vng?
GV ghi bảng: 10 – =
-Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 – = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi)
Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng? -Làm để biết có 10 vng?
GV ghi bảng: 10 = + Bước 2; Giới thiệu cách tính
+Để tìm số vng ban đầu làm gì? -Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng
+X phép tính x – = 6? +6 gọi phép tính x – = 6? + gọi phép tính x – = 6? +Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? GV ghi bảng qui tắc
Hoạt động Luyện tập – thực hành Bài Nêu yêu cầu
Bài GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi +Bài toán u cầu gì?
+Ô trống cần điền số gì?
Bài Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước ta làm
Hoạt động HS
-Còn lại ô vuông
-Thực phép tính 10 – = 10 - =
(SBT) (ST) ( H)
-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng -Thực phép tính
+ = 10
Thực phép tính + x – =
x = + x = 10 +là số bị trừ chưa biết +là hiệu
+là số trừ
+Lấy hiệu cộng với số trừ -HS đọc qui tắc bảng
-2 HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
+Điền số thích hợp vào trống +Hiệu số bị trừ
-HS tự làm vào
(3)GV quan sát HS vẽ III/ Củng cố
-Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nhận xét tiết học
lại với
- HS làm vào
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 1)
A/ Mục tiêu:
-Biết bạn bè cần phải quan tâm ,giúp đỡ lẫn nhau.
-Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao độngvà sinh hoạt ngày
-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả
B/ Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to, bút viết C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động 1:Xử lý tình
- Nêu tình huống: Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ?
Hoạt động HS
- Thảo luận cặp đôi nêu cách xử lý Cách xử lý :
+ Đến thăm bạn
+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu Hoạt động 2:Nhận biết biểu
quan tâm, giúp đỡ bạn
- Yêu cầu : Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:
- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV
Tình : Hạnh học tốn Tổng kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh
- Đại diện nhóm trình bày kết - Trao đổi, nhận xét, bổ sung
nhóm Hoạt động 3:Sự cần thiết việc quan
tâm, giúp đỡ bạn bè
- Hỏi HS : Khi quan tâm, giúp đỡ bạn,
em cảm thấy nào? - HS trả lời theo vốn hiểu biết suynghĩ cá nhân Củng cố
- Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn
- Nhaän xét tiết học
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
MẸ
A/ Mục tiêu:
(4)- Từ giúp em cảm nhận sống gia đình tràn ngập tình yêu thương mẹ
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ cho C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Baứi cuừ: II. II/ Baứi mụựi: Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu + Cho HS đọc câu
+ Cho HS đọc đoạn trước lớp + HD đọc đoạn nhóm
+ Tổ chức cho nhóm thi đọc với + Cho HS đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Câu 1:Hình ảnh cho biết hè oi ? Câu 2:Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
*Từ những việc làm mẹ em cảm nhận sống gia đình ntn?
Câu 3:Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
GV nhaọn xeựt sau mi cãu traỷ lụứi cuỷa HS Hoạt động 3: Hoùc thuoọc loứng baứi thụ - GV nhaọn xeựt - ghi ủieồm
III/ Củng cố
- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
- Chuẩn bị sau
- HS đọc trả lời câu hỏi “ Mẹ”
- Nối tiếp đọc câu
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS nhóm nối tiếp nhauđọc
- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng
-Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi
- Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-Cảm nhận cộc sống gia đình tràn ngập tình yêu thương mẹ
- Người mẹ so sánh với hình ảnh ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành
- HS học thuộc theo tổ trình bày trước lớp
Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la Mẹ dành cho
TOÁN
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5
A/ Mục tiêu:
.-Biết cách thực phép trừ dạng 13-5 ,Lập bảng 13 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5
B/ Đồ dùng dạy học Que tính
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV I/ Bài cũ.
II/ Bài mới.
Hoạt đợng Giới thiệu phép trừ 13 - Bước 1: Nêu vấn đề: Có 13 que tính, bớt
(5)que tính Hỏi que tính ? -Viết lên bảng: 13 – =?
Bước 2: Tìm kết
Bước 3: Đặt tính thực phép tính -Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
Hoạt động2: Lập bảng công thức 13 trừ số
-GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài Nêu yêu cầu
HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính
Bài 2:Nêu đề
-HS làm vào nêu cách tính Bài HS đọc đề tóm tắt Hỏi; Bán nghĩa nào?
-HS tự giải tập vào HS giải tập bảng ï
III/ Củng cố
- Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số
- Nhận xét tiết học
- Thực phép trừ 13 –
+ Thao tác que tính để tìm kết 13 – =
13 -
-Y/c nhiều HS nhắc lại cách trừ - HS lấy que tính thảo luận nhóm tìm kết
- HS học thuộc bảng công thức
- Tính nhẩm
- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết
- Tính
- HS làm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm
- Bán nghĩa bớt
- HS làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
A/ Mục tiêu:
-Nghe-viết xác CT ,trình bày hình thức đoạn văn xuôi
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung tả tập C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/ Kiểm tra cũ: II/ Bài mới:
Hoạt động 1: HD nghe - vieỏt GV ủóc mu baứi vieỏt
+ Tìm cành lá, đài hoa xuất nào?
+ Quả xuất nào? + Những câu văn có dấu phẩy?
- GV rút từ khó ghi bảng: cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng, căng mịn, trào ra, thơm,dòng sữa, xuất hiện, óng ánh
- GV đọc bài, đọc câu, cụm
- HS viết từ: gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh, vươn vai
- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - trổ bé tí, nở trắng mây - lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, chín
- HS đọc câu 1, 2,
- HS phân tích luyện vieát
(6)- GV đọc lại viết
Thu vaứi vụỷ chaỏm baứi - nhaọn xeựt Hoạt động 2: HD laứm baứi taọp Baứi 2: Nẽu yẽu cầu baứi - HD HS laứm baứi vaứo vụỷ - GV nhaọn xeựt, sửỷa baứi
- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ ngh
Bài 3: (GV chọn 3a) - Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm
III/ Củng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- HS dị sốt lỗi
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm sửa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
- Ngh + i, e, eâ
Ng + a, o, u, ô, ư, - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở: trai, chai, trồng cây, chồng bát
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY
A/ Mục tiêu:
-Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ tróng câu(BT1,BT2);nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh(BT3)
-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu(BT4-chọn số câu) - Giáo dục tình cảm u thương,gắn bó với gia đình
B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập sgk C/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV I/ Bài cũ:
II/ Bài : Hướng dẫn làm tập :
Hoạt động HS
-HS nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật Bài :GV gọi HS đọc đề :
GV gọi 2, Hs lên làm bảng phụ lớp làm vào BT
- GV gợi ý HS ghép nhanh theo sơ đồ kết hợp tiếng sau :
- Ghép tiếng theo mẫu SGK để
tạo thành từ tình cảm gia đình
- Yêu thương, yêu mến, yêu quý,kính
yêu
- Thương mến, mến thương, kính mến,
quý mến yêu
Thương quý
(7)
- Bài tập : GV nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm vào BT, HS lên bảng làm
Bài tập 3:1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV treo tranh
- GV gợi ý HS đặt câu kể nội dung
tranh , có dùng từ hoạt động
- Cả lớp quan sát tranh
- Nhiều HS tiếp nối nói theo tranh –
HS nhận xét – gv nhận xét Bài tập 4: GV đọc yêu cầu bài,
- GV viết bảng câu a
- HS lớp đọc thầm lại
- Gọi HS sửa mẫu câu a
- Cả lớp nhận xét làm bạn
- GV hướng dẫn HS làm vàsửa - Cả lớp làm vào
III Cũng cố: GV nhận xét tiết học
TỐN 33 - 5
A/ Mục tiêu:
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33-5
-Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-5
B/ Đồ dùng dạy học:Que tính, bảng gài
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV I.Bài cũ :
-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
II/ Bài mới:
Hoạt động Giới thiệu phép trừ 35 – Bước 1: Nêu vấn đề
Có 33 que tính, bớt que tính hỏi cịn lại que tính?
+Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?
Viết bảng: 33 – = ? Bước Tìm kết
-u cầu HS lấy bó chục que tính rời Tìm cách để bớt que tính báo lại kết Bước Đặt tính thực phép tính -Gọi HS lên bảng đặt tính tính; nêu cách tính
-Gọi HS nhắùc lại cách tính
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài Nêu yêu cầu
-HS tự làm vào
-Goïi vài HS nêu lại cách tính số
Hoạt động HS
-Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn
+Thực phép trừ 33 –
-Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác nhau)
33 - 28
-Nghe nhắc lại -Tính
-Làm vào
(8)phép tính
Bài 2: Đọc u cầu
-HS tự làm vào GV gọi HS lên bảng làm, HS làm phép nêu rõ cách đặt tính phép tính
Bài
1 HS đọc đề
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
-HS làm vào III/ Củng cố
- Tiết tốn hơm học gì? - Nêu lại cách đặt tính thực phép tính:33–
-Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ
43 93 33 38 84 27 -Tìm x
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
-HS làm vào
TẬP VIẾT CHỮ HOA: K
A/ Mục tiêu:
-Viết chữ hoa K(1 dịng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng:Kẻ(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);Kề vai sát cánh(3 lần)
B/ Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu chữ viết hoa K đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ ly Kề - “Kề vai sát cánh”
C/ Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Kiểm tra tập viết số
học sinh
-Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
A Quan sát số nét, quy trình viết :
-Chữ K hoa cao li ?
-Chữ K hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Nộp theo yêu cầu
-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
-Cao li
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3- em nhắc lại
(9)-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)
B/ Viết bảng :
-u cầu HS viết chữ K vào bảng
C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan saùt nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh”ø ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng.
Hoạt động : Viết
3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. - Hoàn thành viết tập viết -Chuẩn bị sau
-Nhận xét tiết học
đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)
-Cả lớp viết không -Viết vào bảng K-K -2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhaéc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o
-Bảng : K – Kề -Viết
-Viết nhà/ tr 20
THỂ DỤC
thờng theo nhịp TROỉ CHễI: NHOM 3, NHÓM
I MỤC TIÊU
-Bước đầu thực thường theo nhịp(nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) -Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Còi-sân tập sẽ III NỘI DUNG
(10)lượng
1 Phần mở đầu :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Đứng chỗ, vỗ tay hát
_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên: 60 – 80 m
_ Đi thường hít thở sâu
_ Ôn thể dục phát triển chung
2 Phần bản:
_ Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
3 Phần kết thúc :
_ Cúi người thả lỏng : – lần _ Nhảy thả lỏng : – lần _ Trò chơi
_ GV HS hệ thống
_ GV nhận xét, giao tập nhà
7’ 1’ 1’ 2’ 2’ 1’ 20’
5’ 1’ 1’ 2’ 1’ 1’
X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x
&
x x x x x x x x x x x x x x x
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 TOÁN
53 - 15
A/ Mục tiêu: HS
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53-15 -Biết tìm số bị trừ,dạng x-18=9
-Biết vẽ hình vuông theo mẫu(vẽ giấy ô ly
B/ Đồ dùng dạy học: Que tính C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV I Bài cũ:
II/ Bài mới
Hoạt động Giới thiệu phép trừ Bước Nêu vấn đề
-Nêu tốn: Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? +Muốn biết cịn que tính ta làm nào?
Bước Tìm kết
-Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết
_Vậy 53 – 15 bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực phép tính -Gọi HS thực phép tính nêu cách tính
Hoạt động HS
-Gọi HS lên bảng thực hiện: 73 – 6, Tìm x: x + = 53
+Nhắc lại tốn, tự phân tích tốn +Thực phép trừ 53 – 15
+Thao tác que tính trả lời cịn 38 que tính
- 53 – 15 baèng 38 53
(11)Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1 HS đọc yêu cầu
-HS tự làm vào HS lên bảng làm nêu cách tính
Bài Gọi HS đọc yêu cầu +Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?
-HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm
-Y/C HS lên nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài : Tìm x
u cầu HS làm HS lên bảng làm Bài Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự vẽ hình
III/ Củng cố
- Nhận xét tiết học
-Tính
- HS làm
- HS nêu yêu cầu
+Lấy số bị trừ, trừ số trừ
-HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng
63 83 53 24 39 17 39 44 36 _ HS đọc yêu cầu _ HS lên bảng làm -Vẽ hình theo mẫu -Vẽ hình
CHÍNH TẢ ( Tập chép ): MẸ
A/ Mục tiêu:
-Chép xác CT ;biết trình bày dịng thơ lục bát
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung tả C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.Kiểm tra cũ: II/ Bài mới:
Hoạt động 1: HD chuaồn bũ vaứ vieỏt chớnh taỷ - GV ủoùc maóu baứi chớnh taỷ
+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
+ Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?
- HD HS nhỡn baỷng cheựp baứi - Thu vụỷ chaỏm baứi - sửỷa loói Hoạt động 2: HD laứm baứi taọp: Baứi taọp 2:Gói HS nẽu yẽu cầu baứi Goùi HS trỡnh baứy - GV sửỷa sai Baứi taọp 3a:HS nẽu yẽu cầu baứi GV HD cho HS tỡm tửứ cho phuứ hụùp III/ Cuỷng coỏ
- Khen HS viết tả đẹp - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
-HS viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai
- HS lắng nghe HS đọc lại Ngững bầu trời, gió mát
- Viết hoa chữ đầu - HS chép vào
- HS dò soát lỗi
- HS làm theo nhóm HS đọc yêu cầu
(12)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
A/ Mục tiêu:
-Kể tên số đồ dùng gia đình
-Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng,ngăn nắp
B/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 26, 27 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm theo cặp
- GV cho HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 26 trả lời câu hỏi: “kể tên đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì?”
Bước 2: Làm việc lớp. - số em lên trình bày
GV hướng dẫn giải thích cơng dụng Bước 3: Làm việc theo nhóm
- GV phát phiếu cho nhóm “ Những đồ dùng gia đình”
Hoạt động HS - HS làm việc theo cặp
- HS mở sách quan sát
- HS: đồ gỗ, đồ sứ, thuỷ tinh, nhựa… - HS chỉ, nói tên cơng dụng đồ
dùng
- HS lên trình bày
- HS thảo luận nhóm Bước :
- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm
Hoạt động 2:
Thảo luận bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, SGK trang 27 trả lời theo câu hỏi sau:
1.Các bạn tranh làm gì? 2.Việc làm bạn có tác dụng gì?
+ Yêu cầu hs trình bày? Bước : Làm việc lớp - số nhóm trình bày
GV kết luận III/ Củng cố
- Nhắc lại nội dung bài, GD - Học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung
- HS hỏi – HS trả lời
- hs trình bày theo thứ tự tranh
- Hs lớp ý nghe, bổ sung, nhận xét ý kiến bạn
- Các cá nhân hs phát biểu theo ý sau: Nhà thường sử dụng đồ
dùng nào?
(13)THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHủ đề GẤP HèNH
A/ Mục tiêu :
-Củng cố kiến thức,kĩ gấp hình học -gấp hình để làm đồ chơi
B/ Đồ dùng dạy học:Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Dạy mới
* Nội dung kiểm tra:
- Đề kiểm tra: “Em gấp hình gấp học”
- GV nêu mục đích yêu cầu kiểm tra
- GV giới thiệu mẫu sản phẩm học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra
* Đánh giá:
- GV HS đánh giá két kiểm tratheo hai mức sau:
Hoàn thành, Chưa hồn thành *Nhận xét, Dặn dị
- Nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần, thái độ làm kiểm tra HS - Chuẩn bị sau
- HS quan sát nhắc lại tên hình gấp mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui
- HS đánh giá sản phẩm bạn
THE DUẽC
thờng theo nhịp TRÒ CHƠI: NHÓM 3, NHÓM
I MỤC TIEÂU:
-Bước đầu thực thường theo nhịp(nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) -Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung Định
lượng Tổ chức luyện tập
1 Phần mở đầu :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Đứng chỗ, vỗ tay hát
_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên: 60 – 80 m
_ Đi thường hít thở sâu
_ Ôn thể dục phát triển chung
2 Phần bản:
_ Trò chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
7’ 1’ 1’ 2’ 2’ 1’ 23’
X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x
&
(14)3 Phaàn kết thúc :
_ Cúi người thả lỏng : – lần _ Nhảy thả lỏng : – lần _ Trị chơi
_ GV HS hệ thống
_ GV nhận xét, giao tập nhà
5’ 1’ 1’ 2’ 1’ 1’
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN
GỌI ĐIỆN
A/ Mục tiêu:
-Đọc hiểu gọi điện,biết số thao tác goi điện thoại;trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại,cách giao tiếp qua điện thoại(BT1)
-Viết 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2
B/ Đồ dùng dạy học : Máy điện thoại ( máy thật đồ chơi )
C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV I/ Kiểm tra cũ:
II/ Dạy :
Hướng dẫn làm tập : Bài tập ( Miệng ) - Cho HS đọc gọi điện
- GV hướng dẫn HS trả lời câu
a) Sắp xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện
b) Tìm hiểu tín hiệu sau nói điều ? “Tút” ngắn, liên tục
“Tút “ dài ngắt quãng
c) Nếu bố mẹ bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?
Bài tập 2: viết Gọi HS đọc yêu cầu + HS chọn tình nêu để viết , câu trao đổi qua điện thoại
- GV nhắc HS trình bày lời đối thoại , viết gọn , rõ ràng
- GV nhận xét , góp ý III/ Củng cố
- HS nhắc lại số việc cần làm gọi điện , cách giao tiếp qua điện thoại
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chép đoạn viết ( BT3 ) vào cho , yêu cầu
Hoạt động HS - HS làm lại BT1 tuần 11
- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm
1 Tìm số máy bạn sổ Nhấc ống nghe lên
3 Nhấn số - HS : máy đợi
- HS : Chưa có nhấc máy
- HS : xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn
- HS đọc thành tiếng yêu cầu tình
- HS trình bày lời đối thoại - HS làm vào BT
(15)TỐN LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
-Thuộc bảng 13 trừ số
-Thực phép trừ dạng 33-5;53-15 -Biết giải tốn có phép trừ dạng 53-15 B/ Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1. Nêu yêu cầu
-u cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2:Nêu u cầu
+Khi đặt phải ý điều gì?
-Y/C HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào
-Y/C HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau
33 – 8, 63 – 35, 83 – 27 Nhận xét cho điểm HS Bài Gọi HS đọc đề +Phát cho nghĩa nào? - Cho HS làm vào Gọi HS đọc chữa GV chấm - sửa III/ Dặn dò
-Về chuẩn bị que tính xem trước 14-
- Nhận xét tiết học
Hoạt động HS -Tính nhẩm
-HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính
-Đặt tính tính
+Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính
-3 HS trả lời -Lớp nhận xét
-Đọc đề
+Phát cho nghĩa bớt đi, lấy Giải
Số lại là: 63 – 48 = 15(quyể) Đáp số: 15
C/ Các hoạt động dạy học:
KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
A/ Mục tiêu
-Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa *HS giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)
-giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ B/ Đồdùng dạy học:
Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn C/ Các hoạt động dạy –học:
(16)I/ Ổn định
II/ Kiểm tra cũ
Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại chuyện bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu B
III/ Dạy - học mới
* Giới thiệu
Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng
Hướng dẫn kể đoạn chuyện
Kể lại đoạn lời em Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Kể lời nghĩa - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt
câu hỏi gợi ý : cậu bé người nào? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé đi,người mẹ làm gì?)
- Sự tích vú sữa
- Đọc yêu cầu
- Nghóa không kể nguyên văn SGK
HS kể: Ngày xưa có cậu bé lường biếng tham chơi Cậu mẹ nhà nhỏ, có vườn rộng -Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau
lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung nhận xét
b Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi
ý tóm tắt nội dung câu chuyện
- u cầu HS thực hành kể theo cặp
và theo dõi HS hoạt động
- Gọi số em trình bày trước lớp - Sau lần HS kể GV HS
lớp dừng lại để nhận xét c Kể đoạn theo tưởng tượng
- Hoûi: Em mong muốn câu chuyện
kết thúc nào?
- GV gợi ý cho mong muốn kết
thúc em kể thành đoạn
- *Gọi HS giỏi lên kể
Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay
- Thực hành kể đoạn lời - Đọc
- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét bổ sung cho
- Trình bày đoạn
- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./
Kể lại toàn nội dung truyện - Thực hành kể lại toàn nội dung chuyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét
IV/ Củng cố-Tổng kết học. V/ Dặn dò
- Dặn dò Hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe