ke hoach 1 ngay

Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng trong gia đình và sinh hoạt hàng ngày trong các ngày nghỉ của gia đình.Nhu cầu của gia đình mình. 2/ Thể dục buổi sáng: (Ôn lại các động tác của tuầ[r]

(1)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non bé I/Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết tên trường, địa điểm trường, khu vực trường (Sân chơi, nhà bếp, phòng học)

Biết xưng hô, lễ phép với cô giáo người trường Vui chơi hịa nhã, đồn kết với bạn bè

Trẻ thích đến trường Mầm non, biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp Biết xắp sếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

II/Các hoạt động ngày

1/Đón trẻ, trị chuyện với trẻ, với phụ huynh:

Cơ giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

Ổn định lớp chuẩn bị hoạt động ngày Trò chuyện với trẻ trường mầm non

Trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ lớp để phụ huynh yên tâm 2/ Thể dục buổi sáng: Vận động với “Trường chúng cháu trường Mầm non”

Hô lấp: Gà gáy

Tay: Tay đưa trước gập trước ngực Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

Bụng: Đứng cuối người, tay chạm ngón chân Bật: Bật tiến phía trước

III/Hoạt động ngồi trời: 1/

Quan sát : Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh bạn,các em vui chơi,học tập - Quan sát thời tiết ngày

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: + Tung bóng lên cao bắt bóng + Tìm hiểu trường Mầm Non 2/

Trò chơi vận động: Tìm bạn thân

* Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” trẻ hát hết hát,nghe cô hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” trẻ tìm cho người bạn khác giới.Các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến nói: “Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi

- Trò chơi tiếp tục 3-4 lần, khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh 3/

Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng

* Cách chơi: Trẻ đọc thuộc thơ Hai trẻ cầm tay đưa theo nhịp đọc thơ, đọc đến cuối câu lộn

4/ Chơi tự : Cho trẻ vẽ theo ý thích sân IV/Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ

(2)

1/Mục đích Yêu cầu: a Nhiệm vụ giáo d ỡng:

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay, khơng làm rơi bóng - Luyện kỷ tung bóng bắt bóng

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật luyện tập 2/ Chuẩn bị: Sân tập sẽ, trẻ bóng

3/ Ph ươ ng pháp: Làm mẫu, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

*Mở đầu hoạt động :

-Trò chuyện: Trò chuyện trẻ sức khỏe người, muốn có sức khỏe phải siêng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ ngày, có sức khỏe đến trường học đặn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *

Hoat động trọng tâm:

1.Khởi động: Cô gỏ hiệu lệnh cho trẻ thường, xem kẻ mũi chân, gót chân, chạy chậm 1, phút sau xếp hàng Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực

- Chân: Ngồi sổm đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật tiến phía trước

b Vận động c bản: Tung bóng lên cao bắt bóng Cơ làm mẫu lần

Giải thích: Cần bóng tay, tung bóng lên cao, Bóng rơi dùng tay bắt lấy bóng

Cơ tập nhóm kết hợp sửa sai Cơ hỏi trẻ: tung bóng tay

Trẻ tự tập, quan sát giúp đỡ trẻ lúng túng Trẻ hát: Bài “Quả bóng”

c Trị ch i vận động : Bịt mắt bắt dê

Cô giải thích cách chơi luật chơi Cho cháu chơi vài lần * Kết thúc hoạt động:

3 Hồi tỉnh: Cho trẻ hát nhẹ nhàng

Trẻ tập động tác theo cô

Bằng tay

Trẻ chơi

Tiết 2: Môn: THMTXQ Bài: Trường Mầm non 1/ Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng:

* Kiến thức : Dạy trẻ hiểu biết ban đầu trường Mầm non, hoạt động trường, bạn, cô giáo người trường

- Trẻ hiểu cơng việc vị trí người trường, tên gọi số đồ dùng, đồ chơi có trường

(3)

b Nhiệm vụ phát triển: Tập trẻ khả quan sát, nhận xét

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ trường

2/ Chuẩn bị: Tranh ảnh trường, lớp Mẫu giáo Tích hợp: Mơn: Hát, đọc thơ 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại 4/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động:

- Ổn định: Trẻ Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”

* Hoạt động trọng tâm:

Cô hỏi: Các vừa hát hát nói ? Vậy cháu tìm hiểu trường Mẫu giáo

Cơ hỏi: Các cháu đến trường để làm ? Các học lớp ?

Trường thuộc khối ? Thị trấn ? Vậy người xây dựng nên trường ? -Trẻ hát: “Cháu yêu cô công nhân”

Cơ hỏi: Trong trường có ? Cơ giáo hàng ngày làm việc ? Đến lớp giáo dạy ? - Trẻ đọc thơ: “Bàn tay cô giáo”

Cô nói: Ngồi giáo dạy chăm sóc

con, trường cịn có hiệu trưởng, hiệu phó, cấp dưỡng Cơ nói cơng việc cô cho cháu hiểu

Cho trẻ xem tranh ảnh trường, lớp công việc làm cô

-* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “Trường em”

Trường Mầm non

Để học Lớp

Khối 4, T/t Krông K’mar

Các cô công nhân Cả lớp hát

Trẻ kể

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai : Cô giáo

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi - Chuẩn bị: Sách,vở,bút,tranh

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai giáo, vài trẻ làm cháu

Cháu đóng vai giáo tổ chức hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho bạn

/Góc xây dựng : Xây trường Mầm Non

-u cầu: Trẻ biết xây bố trí cơng trình hợp lý

-Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ loại xanh,thảm cỏ -Cách chơi: Cơ phân cơng nhóm trưởng

Phối hợp bạn để xây dựng trường Mầm non

(4)

( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non)

4/Góc học tập,sách : Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường Mầm non

/Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô

VII/Hoạt động chiều:

- Cho trẻ chơi tự góc - Ôn lại kiến thức học buổi sáng

- Cung cấp kiến thức ( Bài học ngày hôm sau)

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm - Cháu Minh cịn nói chuyện chưa ý học * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non bé I/Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết tên trường, địa điểm trường, khu vực trường (Sân chơi, nhà bếp, phòng học)

Biết xưng hô, lễ phép với cô giáo người trường Vui chơi hòa nhã, đồn kết với bạn bè

1/Đón trẻ, trị chuyện với trẻ, với phụ huynh:

Cơ giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

Ổn định lớp chuẩn bị hoạt động ngày Trò chuyện với trẻ trường mầm non

Trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ lớp để phụ huynh yên tâm 2/ Thể dục buổi sáng: Vận động với “Trường chúng cháu trường Mầm non”

Hô lấp: Gà gáy

III/Hoạt động trời: 1/

Quan sát : Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh bạn,các em vui chơi,học tập - Quan sát thời tiết ngày

- Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao bắt bóng

(5)

* Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” trẻ hát hết hát,nghe hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” trẻ tìm cho người bạn khác giới.Các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến nói: “Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi

- Trị chơi tiếp tục 3-4 lần, khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh 3/

4/ Chơi tự : Cho trẻ vẽ theo ý thích sân IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tạo hình

Bài: Vẽ giáo Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng :

* Kiến thức : Trẻ biết thể giáo qua nét vẽ, bố cục tranh tô màu (Khuôn mặt chi tiết khác như: Mắt, mũi, miệng, tai, cổ, vai mái tóc)

* Kỷ năng: Luyện cách bố cục tranh tô màu

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển óc sáng tạo thẩm mỹ

c Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết kính trọng u thương giáo 2/ Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu, tranh vẽ giáo

Tích hợp: Mơn: Âm nhạc, thơ 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành

4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Mở đầu Hoạt động:

Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ giáo: Tên gọi, trang phục, đầu tóc công việc hàng ngày cô

-Ổn định: Hát “Cô giáo”

Cô hỏi: Các vừa hát nói ?

Vậy cháu biết tên ? Con kể cô ? * Hoạt động trọng tâm:

a Cho cháu quan sát tranh mẫu : Trẻ nhận xét đầu tóc khn mặt, mắt, mũi, miệng, tai, vai, cách vẽ tô màu chi tiết

b Cô vẽ mẫu kết hợp phân tích:

-Khn mặt trịn, tóc dài đen, chân mày cong, hai mắt đen tròn - Mũi - Miệng - Hai tai

-Dưới khuôn mặt cổ - - hai bên vai tay Cơ nói: Vẽ chân dung vẽ từ đầu đến xuống hai vai -Đọc thơ: “Cô giáo em”

c Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút để vẽ, cách bố cục khuôn mặt

Cô quan sát nhắc nhỡ thêm cho cháu chưa vẽ

Cả lớp hát Về cô giáo Trẻ kể

Trẻ đếm tai, mắt mũi

(6)

d Tr ng bày sản phẩm :

Trẻ chọn trẻ thích nêu suy nghỉ sản phẩm chọn

* Kết thúc hoạt động: Hát “Em yêu trường em” Trẻ nhận xét Trẻ hát V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Cơ giáo

Cháu đóng vai giáo tổ chức hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho bạn

-Yêu cầu: Trẻ biết xây bố trí cơng trình hợp lý

3/Góc nghệ thuật : Tơ,dán,vẽ trường Mầm Non - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non)

4/Góc học tập,sách : Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường Mầm non /Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh, chơi với cát nước

VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô

- Cho trẻ chơi tự góc - Ơn lại kiến thức học buổi sáng

* Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm Cháu Gia Bảo, Minh Hiếu cịn nói chuyện học * Vệ sinh trả trẻ:

cát nước

(7)

Thứ Năm ngày 11 tháng năm 2008

Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non bé I/Mục đích yêu cầu:

Trẻ biết tên trường, địa điểm trường, khu vực trường (Sân chơi, nhà bếp, phịng học)

Biết xưng hơ, lễ phép với cô giáo người trường Vui chơi hịa nhã, đồn kết với bạn bè

Cơ giáo đón trẻ vào lớp, trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Ổn định lớp chuẩn bị hoạt động ngày

Trò chuyện với trẻ trường mầm non,các đồ chơi có sân trường

Trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ lớp, nhắc nhở phụ huynh mặc áo ấm cho trẻ đên trường

2/ Thể dục buổi sáng: Vận động với “Trường chúng cháu trường Mầm non” Hô lấp: Gà gáy

Quan sát : Cho trẻ quan sát cảnh sân trường, đồ dùng ,đồ chơi sân trường - Quan sát thời tiết ngày

- Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa hát bài: “Ngày vui bé”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ đếm đồ chơi có sân trường 2/ Trị chơi vận động: Tìm bạn thân

* Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” trẻ hát hết hát,nghe cô hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” trẻ tìm cho người bạn khác giới.Các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến nói: “Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi

- Trò chơi tiếp tục 3-4 lần - trẻ tìm bạn nhanh 3/

4/

Chơi tự : Cho trẻ vẽ theo ý thích sân IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tốn

Bài: Ôn số lượng 1,2 Nhận biết chữ số Ôn so sánh chiều dài

(8)

a Nhiệm vụ giáo d ỡng:

* Kiến thức: Trẻ nhận biết đếm đồ vật có số lượng 1,2 * Kỷ năng: Đếm so sánh

b Nhiệm vụ phát triển: Rèn cho trẻ cách xếp đối tượng theo chiều dài so sánh

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức chăm luyện tập 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2, chữ số 1,2

- Mỗi trẻ băng giấy đỏ, băng giấy xanh (2 băng giất dài băng giấy đỏ, băng ngắn

Tích hợp: Mơn: Âm nhạc 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động:

Trò chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2 Trong đồ dùng, đồ chơi dài hơn, ngắn

Ổn định: Trẻ hát “Bập bênh” *Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

a Ôn số l ợng 1,2 :

-Cơ hỏi: Các vừa hát ? - Ở ngồi sân có bập bênh ?

-Cơ nói: Sân trường có nhiều đồ chơi, ngồi cịn có ?

Trong lớp có bóng điện ? Mấy quạt trần? Ngồi cịn có đồ dùng có số lượng nữa? Trong rổ có băng giấy đỏ ?

Mấy băng giấy xanh dài băng giấy đỏ ? Mấy băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ ? b Nhận biết số 1,2:

-Cô nói: Để đồ dùng có số lượng như: Bảng bé ngoan, gương soi, lượt Các dùng chữ số ?

-Trẻ tìm số giống đưa lên đọc to: Số -Cơ phân tích số

-Trẻ hát: Bài “Tập đếm”

-Để cải rổ, hộp chì màu, băng giấy xanh, dùng chữ số ?

Cho trẻ đọc số 2, phân tích c Ơn so sánh chiều dài :

-Cơ hỏi: Làm để biết có băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ (Cơ nói lại cách so sánh) Để băng giấy chồng lên đầu, phần thừa băng

Trẻ hát

Bập bênh Một Trẻ kể Một Trẻ kể Có Có Có

(9)

giấy băng giấy dài Tương tự với băng giấy lại

-Luyện tập: Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm nhà mình” * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát “Tập đều”

Trẻ thực đo Trẻ chơi

Trẻ hát V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Cơ giáo

Cháu đóng vai giáo tổ chức hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho bạn - Trẻ chơi thành thạo

-u cầu: Trẻ biết xây bố trí cơng trình hợp lý

4/Góc học tập,sách :Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường Mầm non

- Cung cấp kiến thức : Đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm - Cháu Huyền Trâm chưa nắm (cháu bị nóng sốt.) * Vệ sinh trả trẻ :

(10)

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ tìm hiểu số đồ dùng,đồ chơi lớp * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm

* Vệ sinh trả trẻ:

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: lớp học bé

I/Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết tên lớp, lớp có cơ, tên -Biết u q tình cảm giáo, đồn kết bạn bè - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Biết xắp sếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Biết giữ gìn lớp đẹp, khơng vẽ bậy lên tường

- Trẻ biết hoạt động lớp, biết tên tổ ngồi tổ II/ Các hoạt động ngày:

1/Đón trẻ, trò chuyện với trẻ, với phụ huynh:

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện lớp học trẻ - Có đồ dùng, đồ chơi gì, xếp đâu? - Ổn định lớp chuẩn bị hoạt động ngày

2/ Thể dục buổi sáng: Ôn lại động tác thể dục tuần 01 Vận động với “Trường chúng cháu trường Mầm non”

Hô lấp: Gà gáy

III/Hoạt động trời:

1/ Quan sát : Cho trẻ quan sát lớp học, lớp có đồ dùng đồ chơi ? - Quan sát thời tiết ngày

- Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ tìm hiểu lớp học 2/

Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

* Cách chơi: Mỗi trẻ cầm đồ chơi có hiệu lệnh kết thúc hát trẻ tự đổi đồ chơi cho

- Cho trẻ chơi vài lần 3/

Trò chơi dân gian : Bỏ khăn

* Cách chơi: Cả lớp chơi - Cho lớp ngồi vịng trịn,một cháu ngồi cầm khăn vịng quanh sau lưng bạn, vừa vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn bạn cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên chạy hết vòng bạn cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

4/

(11)

Tiết : Môn: Thể dục kỷ

Bài: Bò bàn tay, cẳng chân kết hợp chui qua cổng 1/ Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng:

Kiến thức: Trẻ biết bò bàn tay cẳng chân, biết phối hợp nhịp nhàng tay chân Không chạm vào cổng bò

Kỷ năng: Luyện kỷ bò.

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật luyện tập

2/ Chuẩn bị: Sàn tập sẽ, hai cổng cao 0,5m, cờ khác màu (Đỏ, anh, vàng) Tích hợp: Mơn: Tốn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu Hoạt động 1:

Trò chuyện: Cùng trẻ nói chuyện cách tập thể dục, trẻ biết tác dụng việc tập thể dục thể

* Hoạt động trọng tâm :

Khởi động: Cho trẻ lom khom 1, phút sau bình thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Xếp thành hàng ngang Trọng động:

- Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Tay chống sau, quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo

b Vận động c bản: Bò tay cẳng chân

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: Khom người, bàn tay chống sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi bò phối hợp chân tay bò qua cổng không chạm cổng

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần trẻ lên bò

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời, cho trẻ thực 2, lần Khi trẻ bị động viên trẻ bị nhanh, khơng đưa bàn chân lên cao chui qua không chạm cổng

c Trị ch i : Tín hiệu

Khi cô đưa cờ vào trẻ chậm, cờ xanh trẻ nhanh, cờ đỏ trẻ dừng lại Cơ nói cách chơi sau cho trẻ chơi 2, lần * Kết thúc hoạt động:

Hồi tỉnh: Chơi “Gieo hạt”

Cả lớp làm theo cô

Trẻ đếm số bạn

Trẻ chơi

Tiết 2: Môn: THMTXQ

(12)

I/Mục đích Yêu cầu: Nhiệm vụ giáo d ỡng:

a Kiến thức: trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi trường Mẫu giáo - Biết công dụng đồ dùng

b Kỷ : Luyện trẻ cách nói trả lời đầy đủ, trịn câu rõ ràng ,mạch lạc Nhiệm vụ phát triển: Tập trẻ khả quan sát, nhận xét

3 Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ Chuẩn bị: Sắp xếp đội hình hàng dọc đưa trẻ dạo quanh sân trường

Tích hợp: Mơn: Hát, toán III/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại IV/ Tổ chức hoạt động:

Trị chuyện: Cơ hỏi trẻ :Các vừa dạo đâu ? Các nhìn thấy đồ chơi sân trường ? Ổn định: Hát “Đu quay”

Tiến hành: +Côđưa đu quay đồ chơi hỏi: -Đu quay dùng để làm ?

-Ngồi đu quay thấy ?

-Đu quay sân trường biết làm chất Khơng ? Cơ nhắc trẻ ngồi đu quay phải cẩn thận

-Cho trẻ nghe băng cat sét “Em chơi đu” + Cô hỏi :Trường ta có xích đu ?

-Xích đu làm chất liệu ?

-Cơ nhắc trẻ ngồi xích đu phải vịn tay cho không Nhún cao nguy hiểm

-Cho trẻ xem mơ hình cầu tuột làm nhựa Trẻ gọi tên nói cơng dụng làm cầu tuột

-Cô tay vào cầu tuột hỏi : Muốn tuột xuống trước hết phải bước lên ?

+ Cô hỏi tiếp : Cầu tuột cao hay thấp ? -Qua nhắc trẻ khơng xơ đẩy tuột

-Còn số đồ chơi đồ dùng :Bập bênh, Tủ, kệ,bàn ghế,gương,lược Cô cho trẻ xem hỏi tương tự

-Qua giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn dùng * Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “Bập bênh

Sân trường Trẻ kể

Để ngồi chơi Trẻ trả lời

Bằng sắt 1cái Sắt

Trẻ trả lời

Cầu thang Cao

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi Thể vai giáo thành thạo - Chuẩn bị: Sách,vở,bút,tranh

(13)

- Các cháu chơi thành thạo

/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào

-Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ,các khung làm hàng rào loại xanh,thảm cỏ -Cách chơi: Trong nhóm chơi cử bạn làm nhóm trưởng

Phối hợp bạn để xây dựng trường Mầm non, hàng rào xung quanh trường, trồng xanh để đồ chơi trời sân

4/Góc học tập,sách:Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ vẽ đồ chơi lớp

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm Cháu Gia Bảo, Quốc Việt cịn nói chuyện học

* Vệ sinh trả trẻ :

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: lớp học bé

-Trẻ biết tên lớp, lớp có cơ, tên -Biết u q tình cảm giáo, đồn kết bạn bè - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động trường qua phụ huynh cô biết hoạt động nhà trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện lớp học trẻ - Có đồ dùng, đồ chơi gì, xếp đâu? 2/ Thể dục buổi sáng: Ôn lại động tác thể dục tuần 01

Vận động với “Trường chúng cháu trường Mầm non” Hô lấp: Gà gáy

(14)

Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

Quan sát : Cho trẻ quan sát lớp học, lớp có đồ dùng đồ chơi ? - Quan sát thời tiết ngày

- Ôn kiến thức củ: Trẻ biết đồ dùng,đồ chơi lớp

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ vẽ sân đồ dùng,dồ chơi mà trẻ thích

2/

* Cách chơi: Mỗi trẻ cầm đồ chơi có hiệu lệnh kết thúc hát trẻ tự đổi đồ chơi cho

* Cách chơi: Cả lớp chơi - Cho lớp ngồi vịng trịn,một cháu ngồi cầm khăn vịng quanh sau lưng bạn, vừa vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn bạn cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên chạy hết vòng bạn cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

4/

Chơi tự : Cho trẻ vẽ lớp học mình,xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tạo hình

Bài: Vẽ đồ chơi lớp để tặng bạn 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ biết sử dụng nét (Cong, thẳng đứng, ngang ) vẽ đồ chơi lớp để tặng bạn

Kỷ năng: Luyện kỷ tô màu bố cục tranh b Nhiệm vụ giáo dục: Biết ngồi ngắn để vẽ.

2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi lớp, tạo hình, bút màu 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành

Hoạt động cô Hoạt động cháu * Mở đầu hoạt động:

Ổn định: Cô hát trẻ nghe “Cùng chơi trò chơi” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cơ hỏi: Các ?

- Cơ nói: Là bạn bè phải biết yêu thương nhau, không phân biệt trai gái, biết nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cô hỏi: Bạn gái thường chơi ? Bạn trai chơi ? Các vẽ đồ chơi để tặng bạn ? Vẽ cho đẹp ?

Là bạn bè

(15)

Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ vẽ cho đẹp

- Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo tranh chọn đẹp sau nói cảm nghỉ vẽ

* Kết thúc hoạt động: Cơ đọc thơ “Bạn mới”

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai: Cơ giáo

- u cầu: Trẻ biết thể vai chơi Thể vai cô giáo thành thạo - Chuẩn bị: Sách,vở,bút,tranh

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai cô giáo, vài trẻ làm cháu

Cháu đóng vai giáo tổ chức hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho bạn - Các cháu chơi thành thạo

4/Góc học tập,sách : Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non

- Cung cấp kiến thức : Cơ trẻ nói chuyện mùa thu, hát hát “ Vườn trường mùa thu”

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ :

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: lớp học bé

-Trẻ biết tên lớp, lớp có cơ, tên ? Biết tên tất bạn lớp -Biết yêu quý tình cảm giáo, đồn kết bạn bè

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

(16)

- Biết giữ gìn lớp đẹp, không vẽ bậy lên tường

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động trường qua phụ huynh cô biết hoạt động nhà trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ lớp học - lớp Có đồ dùng, đồ chơi gì, xếp đâu? 2/ Thể dục buổi sáng: Ôn lại động tác thể dục tuần 01

Quan sát : Cho trẻ quan sát lớp học, lớp có đồ dùng đồ chơi ?

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết mùa thu ? - Ơn kiến thức củ: Trẻ nói đồ chơi lớp

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ vừa vừa hát “Vườn trường mùa thu” 2/

* Cách chơi: Mỗi trẻ cầm đồ chơi có hiệu lệnh cô kết thúc hát trẻ tự đổi đồ chơi cho

* Cách chơi: Cả lớp chơi - Cho lớp ngồi vòng tròn,một cháu ngồi cầm khăn vịng quanh sau lưng bạn, vừa vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn bạn cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên chạy hết vịng bạn cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ lại đồ chơi có lớp,xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Môn: GDÂN

Bài: Vườn trương mùa thu 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ hát vận động thành thạo “Vườn trường mùa thu” Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát: “Trống cơm”

Kỷ : Hát, nghe hát, vận động minh hoạ

b Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu thương trường lớp, bạn bè, biết bảo vệ xanh, đồ dùng trường

2/ Chuẩn bị: Băng carssette, vòng thể dục, đàn ghitar 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành

(17)

Ổn định: Chơi trị chơi mùa

- Cơ hỏi: Bốn mùa năm mùa ? Cho trẻ xem tranh vẽ mùa năm

- Cô hỏi: + Mùa thu mùa thứ năm ? + Một năm có mùa ? (Bốn mùa) + Mùa thu có lễ hội lớn? (Bé đến trường, Tết trung thu)

* Hoạt động trọng tâm: Tiến hành:

- Cơ nói: Các đến trường vào mùa thu mùa thu đẹp, thời tiết mát mẽ, vườn hoa đua nở toả hương thơm ngát, ong bướm đua lượn

a Dạy hát: - Cô trẻ hát qua lần

Mời tổ hát Thi đua nhóm bạn - Cơ nói: Mùa thu đến học, có quần áo mới, đồ chơi đẹp, nhiều đồ chơi, đồ dùng Các chăm sóc cối vườn trường

- Đọc thơ “ Trường em”

b Nghe hát: Bài “Trống cơm” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Cơ nói: Bây thăm vùng quê tiếng với điệu dân ca trữ tình

- Cơ hát lần, khuyến khích trẻ vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe băng carssette lần

c Vận động: Múa “Vườn trường mùa thu” - Cơ múa kết hợp giải thích động tác - Mời bạn gái múa dẻo, bạn trai múa - Cả lớp múa lại lần

* Kết thúchoạt động: Hát “Ra chơi vườn hoa”

Trẻ kể

Mùa thứ ba Bé kể

Cả lớp hát Thi đua nhóm,tổ

Trẻ nghe cô hát

Cả lớp múa

Cháu đóng vai giáo tổ chức hoạt động như: Dạy học,vui chơi cho bạn - Các cháu chơi thành thạo

(18)

3/Góc nghệ thuật : Tơ,dán,vẽ trường Mầm Non,đồ dùng,đồ chơi - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non, Vườn trường mùa thu)

4/Góc học tập,sách :Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ đếm đồ dùng, đồ chơi lớp học

* Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm Cháu Hiếu chưa nắm cháu bị ốm

Thứ Năm ngày 18 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: lớp học bé

-Trẻ biết tên lớp, lớp có cơ, tên ? Biết tên tất bạn lớp -Biết u q tình cảm giáo, đoàn kết bạn bè

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh chuyện học tập trẻ trường qua phụ huynh cô biết hoạt động nhà trẻ

(19)

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết mùa thu ? - Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa hát “ Vườn trường mùa thu”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ đếm số lượng sân trường nói tên loại

2/

Trị chơi vận động : Nhảy vào nhảy

* Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm,mỗi nhóm từ 10-12 trẻ.Mỗi nhóm chọn người để oẳn tù tì,bên thắng trước gọi nhóm Nhóm ngồi thành vịng tròn nắm tay để tạo thành “cửa vào” Các cửa đưa tay lên, hạ tay xuống ngăn khơng cho nhười nhóm vào

- Mỗi trẻ nhóm đứng cạnh 1cửa rình xem cửa mở nhảy vào Nếu 1trẻ nhóm nhảy qua cửa vào vịng trịn tất cửa phải mở để bạn nhóm vào Khi nhóm vào cửa lại đóng lại trẻ nhóm 1lại tìm cách nhảy Khi nhảy vào,nhảy mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm cửa nhảy khơng cửa bị phạm luật lượt

* Cách chơi: Cả lớp chơi - Cho lớp ngồi vịng trịn,một cháu ngồi cầm khăn vòng quanh sau lưng bạn, vừa vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn bạn cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên chạy hết vịng bạn cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ xanh sân trường,xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tốn

Bài: Ôn số lượng - Nhận biết chữ số Ơn so sánh chiều rộng 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : Trẻ đếm nhóm có số lượng Biết so sánh chiều rộng nhận biết chữ số

Kỷ năng: Đếm so sánh.

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ thích học tốn

2/ Chuẩn bị: Ba bảng con; sách; chữ số 3; Một số đồ dùng quanh lớp; Mỗi trẻ băng giấy có chiều rộng khác nhau; Thẻ chữ số

3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Ổn định: Trẻ đọc theo cô:“Một làm chẵn nên non Ba chụm lại nên núi cao” * Hoạt động tâm:

Tiến hành:

- Trong đồng dao vừa đọc nói hịn núi cao ?

trẻ đọc

(20)

- Cơ nói cho trẻ biết là: người làm việc khó, có người việc làm xong

- Cho trẻ chơi: Kết bạn

- Trẻ vừa vừa hát nghe nói “Kết bạn”

- Cơ nói: Kết 3, trẻ đứng bạn thành nhóm Ơn số l ợng 3:

- Trẻ đếm số bạn nhóm - Trẻ hát: Cháu mẫu giáo

- Cô hỏi: + Mấy tuổi học mẫu giáo ?

+ Để biểu thị số 3, giơ ngón tay ? - Tặng quà cho bạn nói “Mời bạn”

- Cơ hỏi: + Có bạn nói ? + Có phần quà ?

- Trẻ đếm phần quà có số lượng ?(Là 3) Nhận biết chữ số 3:

- Để bạn, phần quà đồ dùng, đồ chơi có số lượng phải dùng chữ số ?

- Trẻ chọn số giống cô đưa lên - Phân tích số

Ơn so sánh chiều rộng:

- Cho trẻ xem sách có chiều rộng khác - Cho biết sánh rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

- Cho trẻ so sánh băng bìa trẻ nêu nhận xét Luyện tập:

- Tơ màu vàng băng bìa rộng nhất, tơ màu xanh băng bìa hẹp nhất, tơ màu đỏ băng bìa hẹp

* Kết thúc hoạt động: Hát “Tập đếm”

Trẻ nói: Kết ?

3 bạn tuổi ngón

3 bạn phần

Số Đọc: Số

Trẻ nhận xét

Trẻ tơ V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Cô giáo

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi Thể vai cô giáo thành thạo - Chuẩn bị: Sách,vở,bút,tranh

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai cô giáo, vài trẻ làm cháu

2/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào

(21)

4/Góc học tập,sách:Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non

5/Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ làm quen với chữ o,ô,ơ * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ Sáu ngày 19 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: lớp học bé

-Trẻ biết tên lớp, lớp có cơ, tên ? Biết tên tất bạn lớp -Biết u q tình cảm giáo, đồn kết bạn bè

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh chuyện học tập trẻ trường qua phụ huynh cô biết hoạt động nhà trẻ

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết mùa thu ? - Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa hát “ Vườn trường mùa thu”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ đếm số lượng sân trường nói tên loại

2/

(22)

* Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm,mỗi nhóm từ 10-12 trẻ.Mỗi nhóm chọn người để oẳn tù tì,bên thắng trước gọi nhóm Nhóm ngồi thành vòng tròn nắm tay để tạo thành “cửa vào” Các cửa đưa tay lên, hạ tay xuống ngăn khơng cho nhười nhóm vào

- Mỗi trẻ nhóm đứng cạnh 1cửa rình xem cửa mở nhảy vào Nếu 1trẻ nhóm nhảy qua cửa vào vịng trịn tất cửa phải mở để bạn nhóm vào Khi nhóm vào cửa lại đóng lại trẻ nhóm 1lại tìm cách nhảy Khi nhảy vào,nhảy mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm cửa nhảy khơng cửa bị phạm luật lượt

- Trẻ chơi thành thạo 3/

* Cách chơi: Cả lớp chơi - Cho lớp ngồi vòng tròn,một cháu ngồi cầm khăn vịng quanh sau lưng bạn, vừa vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn bạn cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên chạy hết vịng bạn cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ xanh sân trường,xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Làm quen chữ Bài: Chữ O, Ơ, Ơ

1/Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng: Kiến thức:

Trẻ nhận biết phát âm chữ O, Ô, Ơ Nhận âm chữ O Ô, Ơ tiếng, từ Kỷ năng: Trẻ phát âm chữ O, Ô, Ơ b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ chăm luyện phát âm

2/ Chuẩn bị: - Chữ O, Ơ, Ơ Tranh có từ chứa chữ O, Ô, Ơ - Đồ dùng, đồ chơi có từ chứa chữ O, Ơ, Ơ; túi vải

Tích hợp: Mơn âm nhạc, tạo hình, tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành

Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện trường, lớp Mầm non Cô đố số câu đố đồ dùng, đồ chơi lớp

Ổn định: Cô trẻ hát “Trường em”

Sau mở túi lấy đị chơi để bàn cho trẻ xem * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

a Làm quen chữ O, Ơ, Ơ qua giác quan ngơn ngữ trẻ:

(23)

giáo)

Quan sát thẻ chử O, Ô, Ơ chữ O, Ơ, Ơ từ Cơ phát âm O, Ơ, Ơ

Cơ phân tích chữ O, Ơ, Ơ.và cách phát âm

So sánh giống khác chữ O, Ô; O, Ơ; Ô, Ơ b Trị ch i: Tìm chữ

Tẻ tìm phát âm chữ O, Ô, Ơ từ : Kéo co, Ơ tơ, cờ, trường Mẫu Giáo, tổ chim non, lớp

c.Tìm đồ dùng, đồ ch i lớp có chứa chữ O, Ơ, Ơ Trẻ đếm xem bạn tìm nhiều đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ O, Ơ, Ơ

* Kết thúc hoạt động: Tơ màu chữ O, Ô, Ơ thẻ từ

Trẻ phát âm theo cô Cá nhân đọc

Trẻ so sánh

Trẻ rút chữ O, Ô, Ơ

3/Góc nghệ thuật : Tơ,dán,vẽ , xé trường Mầm Non, đồ dùng, đồ chơi trường Mầm non - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non, Vườn trường mùa thu)

4/Góc học tập,sách : Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ tìm hiểu mùa thu * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

(24)

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 I/ Mục đích u cầu:

Trẻ biết số cơng việc cô bác trường Mầm non

Biết yêu quý lễ phép với người trường, biết vất vã cô bác trường

Biết công việc cô cấp dưỡng bác bảo vệ trường II/ Các hoạt động ngày:

Đón trẻ vào lớp, trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ đồ dùng cô, bác trường Mầm non

Trao đổi với phụ huynh việc ăn, ngủ cháu bán trú tình hình học tập cháu

2/ Thể dục buổi sáng:

Hơ lấp: Thổi bóng bay

Tay: Hai tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

Bụng: Đứng hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2bên Bật: Bật nhảy chổ

III/ Hoạt động trời: 1/

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà bếp cho trẻ biết cơng việc cấp dưỡng,qua cho trẻ biết thêm công việc bác bảo vệ

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết mùa thu ? Mùa thu có ngày đặc biệt ?

- Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa đọc thơ “ Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ chơi đập bóng

2/

Trị chơi vận động: Người đầu bếp giỏi

* Cách chơi: Trẻ chọn gọi tên đồ dùng bữa ăn

- Cô hỏi trẻ trả lời,sau củng cố cho trẻ đặc điểm,công dụng đồ vật cô giáo cho trẻ chơi “Dọn bữa ăn”

- Cô giáo ngồi vào bàn đạt câu hỏi để cháu giới thiệu ăn theo đồ vật

- Cơ giáo tạo tình mang thêm ăn đề nghị trẻ chọn đồ vật để bày cho phù hợp

- Sau bữa ăn, cô giáo đổi trẻ khác làm người đầu bếp giỏi 3/

Trò chơi dân gian : Bịt mắt đá bóng

* Cách chơi: Chơi theo nhóm 3-5 trẻ, trẻ bịt mắt định hướng bóng để đá 4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động chủ đích:

Bài: Đập bóng xuống sàn bắt bóng I/Mục đíchYêu cầu:

1/Nhiệm vụ giáo d ỡng:

(25)

b/ Kỷ năng : Luyện kỷ đập bắt bóng.

2/ Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức, chăm luyện tập

II/ Chuẩn bị: Sân sẽ, cháu bóng Tích hợp: Mơn: Tốn

III/ Ph ươ ng pháp: Quan sát, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động cháu * Mở đầu Hoạt động :

Trò chuyện: Cơ trẻ nói loại bóng to, nhỏ, bóng su, bóng nhựa, hình dạng bóng Vì bóng lăn được, bóng nẩy lên

Khởi động: Trẻ đi,chạy chậm, chạy nhanh tuỳ theo xắc xô cô

Trọng động:

a Bài tập phát triển chung :

- Tay: Tay đưa trước, gập trước ngực - Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng: Đứng quay người sang bên 900..

- Bật: Bật tiến phía trước

b Vận động c bản: Đập bóng xuống sàn bắt bóng - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: Cần bóng tay đập mạnh xuống sàn Khi bóng nẩy lên, bắt bóng tay

- Trẻ thực hiện:

Phát cho trẻ bóng, động viên trẻ đập bóng mạnh xuống sàn bắt bóng tay

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời, cho trẻ thực 2, lần Cho thi đua nhóm

-Trẻ hát “Quả bóng”

Mỗi tổ cử bạn tham gia thi đấu xem bạn đập bắt bóng giỏi

c Trị ch i : Bỏ giẻ

- Nói cách chơi luật chơi sau cho trẻ chơi vài lần - Hát bài: Tập

* Kết thúc hoạt động:

Hồi tỉnh: Cả lớp nắm tay thành vịng trịn vừa hát vừa chơi bóng trịn to

Trẻ làm theo hiệu lệnh

Trẻ tập theo cô lần

Trẻ tập

Trẻ đếm số bạn nhóm

Tiết 2: Môn: THMTXQ Bài: Mùa thu 1/ Mục đích Yêu cầu:

(26)

Kiến thức : Trẻ biết đặc điểm đặc trưng mùa thu (Thời tiết, quan cảnh, ngày lễ hội, một số hoa quả)

Kỷ năng: Trẻ biết trả lời đầy đủ, tròn câu, rõ ràng b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển câu từ cho trẻ

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, yêu thiên nhiên mùa thu 2/ Chuẩn bị: Tranh Trung thu; ngày hội bé đến trường; hoa nhựa nùa thu; tranh vẽ mùa hè, xuân, đông; Tranh vẽ lá; bút màu

Tích hợp: Mơn: Hát, tốn

3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động :

Ổn định: Trẻ hát “Vườn trường mùa thu” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cơ hỏi: Một năm có mùa ? - Là mùa ?

- Mùa thu mùa thứ năm ? - Trẻ chơi trị chơi: Bốn mùa

- Cơ đố trẻ mùa xuân, treo tranh mùa xuân để trẻ quan sát nói mùa xuân

Lần lược treo tranh mùa đông, mùa hè hỏi mùa

- Cơ hỏi: vừa kể mùa rồi, cịn mùa nửa ?

Cô treo bốn tranh cho trẻ đếm

Cất tranh cho trẻ nói mùa thu sau nói cho trẻ biết: Mùa thu có ngày hội bé đến trường, có ngày Tét Trung thu, có vang rơi, có nhiều hoa cúc nở, khí hậu mát mẻ dễ chịu

- Cô hỏi: Mùa thu đến, bố mẹ thường mua sắm cho ? Cơ gợi ý để trẻ nói quần áo mới, cặp sách, lồng đèn đẹp bánh kẹo ngon

- Trẻ hát: “Ngày hội bé” - Múa: Đêm Trung thu

- Cô phát cho trẻ tranh cô vẽ sẵn để trẻ tô màu cho

* Kết thúc hoạt động: hát “Gác trăng”

Hoa cúc Màu vàng Mùa thu Con bướm

4 mùa Trẻ kể Mùa thứ

Trẻ trả lời theo ý trẻ Mùa thu

1,2,3,4

V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Cô cấp dưỡng

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi

(27)

- Cách chơi: Cô giúp trẻ phân vai chơi

Trẻ cô bàn bạc hôm nấu gì? Ai chợ? Ai nấu cơm? Ai chia thức ăn?

/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào,vườn rau -u cầu: Hồn thành cơng trình, đẹp, hợp lý

Phối hợp bạn để xây dựng trường Mầm non, hàng rào xung quanh vườn trường, trồng xanh để đồ chơi trời sân trường

3/Góc nghệ thuật : Tơ,dán,vẽ , xé trang phục cô cấp dưỡng , đồ dùng, đồ chơi trường Mầm non - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non, Vườn trường mùa thu)

4/Góc học tập,sách : Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non Chơi lô tô đồ dùng nấu ăn

/Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ vẽ trường mẫu giáo cháu * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm

- Một số cháu chưa nắm ( Ý, Triều, Mỹ Nương,) * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2008

Chủ đề nhánh: Công việc cô bác trường Mầm non I/ Mục đích yêu cầu :

Trẻ biết số công việc cô bác trường Mầm non

Trị chuyện với trẻ đồ dùng cơ, bác trường Mầm non

(28)

Bật: Bật nhảy chổ III/ Hoạt động trời :

1/

- Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa đọc thơ “ Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ chơi đập bóng

2/ Trị chơi vận động : Người đầu bếp giỏi

- Sau bữa ăn, giáo đổi trẻ khác làm người đầu bếp giỏi 3/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tạo hình

Bài: Vẽ trường Mẫu giáo cháu 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : Trẻ biết thể tình cảm qua nét vẽ, cách tơ màu, trang trí bố cục tranh cân đối

Kỷ năng : Luyện kỷ vẽ, tô màu bố cục tranh

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu cô giáo, yêu trường, biết bảo vệ cối, đồ dùng trường

2/ Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu, tranh vẽ trường Mẫu giáo Tích hợp: Mơn Âm nhạc, tốn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Mở đầu Hoạt động :

Ổn định: Hát “Vui đến trường” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cô hỏi: Sáng ngủ dậy làm ?

Sau làm công việc buổi sáng xong, đâu Làm ?

- Các tả trường

Trẻ trả lời

(29)

-Cho trẻ xem tranh mẫu đàm thoại tranh - Cơ hỏi: Tranh vẽ ?

Trong sân trường có ? Có lớp học ?

Khi vào lớp cửa ? Cửa có hình ?

Trong lớp cịn có cửa ? - Cô hỏi tiếp: Các đến trường vào buổi ? Buổi sáng bầu trời ?

Các thấy trường có đẹp khơng ? - Đọc thơ: “Trường em”

-Trẻ thực : Cô nhắc cách ngồi, cách giở vở, cách cầm bút

Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhỡ, gợi ý thêm cho trẻ lúng túng

- Tr ng bày sản phẩm : Trẻ treo tranh vẽ lên giá, chọn vẽ đẹp nhận xét

*Kết thúc hoạt động: hát “Trường Mẫu giáo yêu thương

Vẽ trường Mẫu giáo Trẻ nhìn tranh trả lời, Trẻ đếm trả lời Cửa

Hình chữ nhật Cửa sổ

Buổi sáng

Trẻ trả lời theo ý trẻ

Trẻ đọc cô Trẻ vẽ

Nhận xét theo ý trẻ

1/Góc phân vai : Cô cấp dưỡng

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề, mũ, quần áo - Cách chơi: Cô giúp trẻ phân vai chơi

Trẻ bàn bạc hơm nấu gì? Ai chợ? Ai nấu cơm? Ai chia thức ăn? - Trẻ tự chia nhóm chơi

/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào,vườn rau -u cầu: Hồn thành cơng trình, đẹp, hợp lý

Phối hợp bạn để xây dựng trường Mầm non, hàng rào xung quanh vườn trường, trồng xanh để đồ chơi ngồi trời sân

3/Góc nghệ thuật : Tô,dán,vẽ , xé trang phục cô cấp dưỡng , đồ dùng, đồ chơi trường Mầm non - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non, Vườn trường mùa thu)

4/Góc học tập,sách :Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non Chơi lô tô đồ dùng nấu ăn

(30)

- Một số cháu chưa ý học ( Hoàng việt,Mỹ Hảo,Minh Ngọc,Thụ An) * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: Công việc cô bác trường Mầm I/ Mục đích yêu cầu :

2/ Thể dục buổi sáng:

III/ Hoạt động trời :

1/Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà bếp cho trẻ biết công việc cô cấp dưỡng,qua cho trẻ biết thêm cơng việc bác bảo vệ

- Ơn kiến thức củ: Cho trẻ vẽ trường Mẫu giáo cháu

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ vừa hát vừa dậm chân “ Đường chân” 2/Trò chơi vận động: Người đầu bếp giỏi

- Sau bữa ăn, giáo đổi trẻ khác làm người đầu bếp giỏi - Trẻ chơi thành thạo

3/Trò chơi dân gian: Bịt mắt đá bóng

* Cách chơi: Chơi theo nhóm 3-5 trẻ, trẻ bịt mắt định hướng bóng để đá 4/Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu làm đồ chơi

(31)

Môn: GDÂN

Bài: Đường chân 1/ Yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ hát nhịp nhàng rõ lời

- Biết kết hợp vừa hát vừa gỏ theo tiết tấu - Chú ý lắng nghe cô hát “Mưa rơi”

- Hứng thú với trò chơi

Kỷ năng: Luyện hát rõ câu, tiếng gỏ đệm theo tiết tấu.

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu quê hương, làng xóm, yêu đường quen thuộc bé đến trường

2/ Chuẩn bị: Phách gỏ, lắc nhạc, băng carsette, bút màu, giấy vẽ Tích hợp: Mơn tạo hình, tốn

* Mở đầu hoạt động:

Trò chuyện: Cùng trò chuyện với trẻ đường mà ngày trẻ từ nhà đến trường ngược lại

- Cô hỏi: Các thấy bên đường ? Lịng đường dành cho ? Các thường bên ? Các đâu ?

-Cơ nói :Con đường thân quen thuộc với Nó đưa ta đến trường đến nhà Ổn định: Trẻ chơi: trời tối trời sáng

Tiến hành: Cơ nói ngày bắt đầu, chuẩn bị Đi học nói với bố mẹ?

-Vậy hát bài: “Lời chào buổi sáng” - Cô hỏi: Được đến trường thấy vui không? - Trẻ hát: “ vui đến trường”

- Khi đến trường để lại dấu vết đường ?

- Vậy đường chân ? Dạy hát

- Trẻ hát: “Đường chân”

- Cả lớp hát lần kết hợp gõ đệm

- Mời bạn trai bạn gái hát - Hát theo nhóm - Cô quan sát ý sữa sai

Nghe hát: Bài “Mưa rơi” (Dân ca xá Tây Bắc) + Cơ nói: đường đưa ta đến khắp nơi,đến miền núi cao,ở có điệu dân ca hay

Nhà cửa Xe chạy Bên phải Bên lề đường

(32)

đấy

- Cô hát cho trẻ nghe lần “Mưa rơi” - Hát lần kết hợp đệm đàn

-Cho trẻ nghe băng cat sét lần Trò ch i : Giọng hát to, nhỏ

- Trẻ nhìn đánh nhịp hát Cơ đánh nhịp tay trẻ Hát nhỏ, tay trẻ hát to cơnói cách chơi sau cho trẻ chơi Vài lần

* Kết thúchoạt động: Cho trẻ vẽ đường đến lớp, Sau cho trẻ đứng dậy hát kết hợp làm động tác minh hoạ lần bài: “ Đường chân”

Trẻ nghe hát

Trẻ chơi theo tay

1/Góc phân vai: Cơ cấp dưỡng

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề, mũ, quần áo - Cách chơi: Cô giúp trẻ phân vai chơi

Trẻ cô bàn bạc hôm nấu gì? Ai chợ? Ai nấu cơm? Ai chia thức ăn? - Trẻ tự chia nhóm chơi

- Trẻ chơi thành thạo

2/Góc xây dựng: Xây trường ,hàng rào xung quanh vườn trường -Yêu cầu: Hoàn thành cơng trình, đẹp, hợp lý

Phối hợp bạn để xây dựng trường Mầm non, hàng rào xung quanh vườn trường, trồng xanh để đồ chơi trời sân

- Cô trẻ tham gia để khánh thành công trình, treo cờ, cắt băng

3/Góc nghệ thuật: Tô,dán,vẽ , xé trang phục cô cấp dưỡng , đồ dùng, đồ chơi trường Mầm non - Hát chủ điểm ( ngày vui bé; Trường chúng cháu trường Mầm Non, Vườn trường mùa thu)

4/Góc học tập,sách:Xem sách,tranh ảnh hoạt động trường ,lớp Mầm non,làm album trường lớp Mầm non Chơi lô tô đồ dùng nấu ăn

5/Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ biết cửa chinh cửa sổ có hình ? * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

(33)

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2008 Chủ đề nhánh: Công việc cô bác trường Mầm non I/ Mục đích yêu cầu :

1/Đón trẻ, trị chuyện với trẻ, với phụ huynh:

2/ Thể dục buổi sáng:

1/Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà bếp cho trẻ biết cơng việc cấp dưỡng,qua cho trẻ biết thêm công việc bác bảo vệ

- Ôn kiến thức củ: Cho trẻ vừa vừa hát “ Đường chân”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ đếm số lượng ghế sân trường 2/Trò chơi vận động: Người đầu bếp giỏi

- Sau bữa ăn, cô giáo đổi trẻ khác làm người đầu bếp giỏi - Trẻ chơi thành thạo

3/Trò chơi dân gian: Bịt mắt đá bóng

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

Mơn: Tốn

Bài: Ơn số lượng - Nhận biết chữ số

Ơn nhận biết hình vng, hình chữ nhật,tam giác 1/ Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ đếm nhóm đồ dùng có số lượng Phân biệt hình tam giác, chữ nhật, hình vng Nhận biết chữ số

Kỷ năng: Đếm, phân biệt

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ thích học tốn

2/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ hình tam giác,1 hình vng, 1hình chữ nhật Một số nhóm đồ dùng có số lượng

(41)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động:

Trò chuyện: Cho trẻ chơi trị chơi: “ Bốn mùa” Cơ hỏi: Một năm có mùa ?

Mùa có khai giảng tết trung thu mùa ?

Mùa thu mùa thứ năm ?

Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng

đồ dùng đồ chơi có dạng hình tam giác, hình vng , chữ nhật

Ổn định: “ Hát tập đếm” * Hoạt động trọng tâm:

a.Tìm đếm nhóm đồ dùng có số l ợng 4: Cô để đồ dùng quanh lớp cho trẻ tìm

Chơi: “ đếm đúng”

Gọi trẻ lên cô tặng quà hộp Hỏi trẻ: Có hộp quà ?

Cô tặng quà cho bạn ? Cho trẻ mở hộp quà đếm xem Trẻ 1: Có hình chữ nhật

2: Có hình vng 3: Có hình tam giác 4: Có bơng hoa

Để đồ dùng có phải dùng chữ số ?

b.Nhận biết chữ số 4:

Trẻ tìm số giống giơ lên đọc Phân tích số

c.Phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật: Cô hỏi: Bạn quà tặng hình ?

Tương tự hỏi bạn 2,3,4

-Trẻ chọn hình theo u cầu đếm số cạnh hình

Cơ đố trẻ: Hình có cạnh ?

Cơ hỏi: Hình vng có cạnh ? Làm để biết cạnh hình vng ?

Cho trẻ xếp hình que tính

Nói lại cho trẻ biết: Hình tam giác có cạnh, hình vng chữ nhật có cạnh, cạnh hình vng nhau, cạnh hình chữ nhật khơng

4 mùa Mùa thu Trẻ trả lời

Có hộp quà bạn

Trẻ đếm

Số

Trẻ đọc số

4 hình chữ nhật Trẻ trả lời

Hình tam giác cạnh Trẻ trả lời

Trẻ xếp

(42)

nhau Cho trẻ xếp

Luyện tập: Thi xem tổ nhanh

Cho trẻ bật liên tục qua hình học lấy đồ chơi, tổ lấy nhiều tổ thắng

Cho trẻ chơi vài lần

* Kết thúc hoạt động : hát “Trường Mẫu giáo yêu thương”

1/Góc phân vai : Cơ cấp dưỡng

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề, mũ, quần áo - Cách chơi: Trẻ tự phân vai chơi

- Cả nhóm chơi bàn bạc hơm nấu gì? Ai chợ? Ai nấu cơm? Ai chia thức ăn? - Trẻ tự chia nhóm chơi

/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào xung quanh vườn trường -u cầu: Hồn thành cơng trình, đẹp, hợp lý

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

(43)

I/ Mục đích yêu cầu :

Hô lấp: Thổi bóng bay

III/ Hoạt động trời : 1/

- Ôn kiến thức củ: Cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn” với số lượng

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ vừa vừa đọc “ Cô giáo em” 2/ Trò chơi vận động : Người đầu bếp giỏi

- Sau bữa ăn, giáo đổi trẻ khác làm người đầu bếp giỏi - Trẻ chơi thành thạo

3/

Mơn: Văn học

Bài: Thơ “Cô giáo em” I/ Yêu cầu:

1 Nhiệm vụ giáo d ỡng:

(44)

b Kỷ : Luyện đọc diễn cảm

2 Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng giáo II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa, tranh chữ to

- Cô thuộc thơ đọc diễn cảm Tích hợp: Môn: Âm nhạc III/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại IV/ Tổ chức hoạt động:

Trị chuyện: Cơ trẻ nói cơng việc hàng ngày giáo lớp

Ổn định: Hát “Cô mẹ” *Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cơ hỏi: Ở nhà chăm sóc ? Đến trường chăm sóc, dạy dỗ ?

Các lắng nghe cô đọc thơ “Cô giáo em” tác giả Đức Long để hiểu thêm tình cảm giáo dạy dỗ cô

-Cô đọc diễn cảm, nhịp điệu thơ chậm thể tình cảm tha thiết

-Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm u thương chăm sóc cô trẻ Thể qua hoạt động thường ngày trường

-Đọc trích dẫn kết hợp cho trẻ xem tranh + Đoạn 1: “Cô giáo hiền thế”

Đoạn nói lên tình cảm u thương, gần gũi cô giáo trẻ

+ Đoạn 2: “Cô dạy em đến hết”

Cô dạy xếp hàng, ngồi ghế,dạy chữ Cô dạy dỗ dìu dắt chúng nên người

- Đàm thoại:

Ở lớp cô giáo dạy làm ?

Tình cảm cô ? -Trẻ đọc thơ:

Cả lớp đọc theo cô khổ thơ Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

Chú ý luyện phát âm cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm -Tổ chức cho trẻ tơ, vẽ chân dung cô giáo

Phát trẻ tờ giấy bút màu - Hát bài: “Em yêu trường em”

* Kết thúc hoạt động: Đọc lại thơ “Bàn tay cô giáo”

Trẻ hát

Bố mẹ Cô giáo

Trẻ kể Trẻ đọc

Trẻ vẽ chân dung cô theo ý trẻ Trẻ hát

(45)

1/Góc phân vai: Cơ cấp dưỡng

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề, mũ, quần áo - Cách chơi: Trẻ tự phân vai chơi

- Cả nhóm chơi bàn bạc hơm nấu gì? Ai chợ? Ai nấu cơm? Ai chia thức ăn? - Trẻ tự chia nhóm chơi

/Góc xây dựng : Xây trường ,hàng rào xung quanh vườn trường -u cầu: Hồn thành cơng trình, đẹp, hợp lý

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ kể gia đình * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm - Cháu ( Đạt, Ý, Nhuận) chưa ý học

* Vệ sinh trả trẻ :

CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết gia đình gồm có ai, biết tên , tuổi, sở thích thân trẻ - Biết địa nơi gia đình, mối quan hệ thành viên gia đình - Phát triển kỷ so sánh số lượng người gia đình

- Biết u thương kính trọng người lớn, nhường nhịn em bé, biết giữ gìn nhà cữa sẽ, đồ dùng đồ chơi thân

(46)

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện ,trao đổi với phụ huynh trẻ,trò chuyện với trẻ bố mẹ, anh,chị, em thành viên gia đình

Tay: Hai tay đưa trước gập trước ngực

Chân: Chân trái bước trước khụy gối, chân sau thẳng Bụng: Hai tay đưa cao, cuối xuống tay chạm chân Bật: Bật tách chân, khép chân

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà xanh sân trường

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết ngày - Ơn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa đọc thơ “ Cô giáo em”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cùng trẻ nói chuyện gia đình cháu 2/

Trò chơi vận động: Về nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp

- Cơ cho trẻ biết có hai nhà Mỗi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu (Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay) Khi nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ,ai mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà nhà dành cho

3/

Trò chơi dân gian : Tập tầm vông

* Cách chơi: Cho trẻ ngồi đứng thành đôi quay mặt vào Trong đơi,có trẻ định giấu kín vật tay Trẻ A đưa tay sau lưng dấu vật vào tay tùy thích Cả hai đọc lời ca đến tiếng “khơng” cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn tay có dấu vật Nếu trẻ A thua phải đưa vật dấu cho trẻ B Trẻ thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng -4 vòng

4/

Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ Bài: Đi ghế thể dục 1/ Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng: - Trẻ tập tư ghế thể dục -Đi ghế thăng bằng, nhắm thẳng hướng b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ Qua phát triển chân, rèn tính tự tin, mạnh dạn

c Nhiệm vụ giáo dục: - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật luyện tập 2/ Chuẩn bị: Sân tập sẽ, ghế thể dục,vòng tròn

3/ Ph ươ ng pháp: Quan sát , thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

Trò chủyện: Trẻ hát: “ nhà thương nhau”

(47)

Mở đầu Hoạt động 1: Hoạt động 2/

Trò chủyện: Trẻ hát: “ nhà thương nhau”

- Cơ trị chuyện trẻ gia đình (gia đình gồm ? Mọi người gia đình ?Để có sức khoẻ tốt người phải làm gì?)

1.Khởi động: Trẻ đi, chạy, kiểng gót, làm theo người dẫn đầu

2.Trọng động:

Tay: Tay đưa trước gập trước ngực Chân: Đứng đưa chân trước lên cao Bụng: Đứng nghiêng người sang bên Bật: Bật tiến phía trước

b.Vận động c : Đi ghế thể dục

- Cô làm mẫu: Đi mẫu lần cho trẻ xem sau giải thích: Đứng lên đầu ghế, tay chống hơng, mắt nhìn thẳng

bước ghế đến đầu ghế bên nhảy chụm chân xuống đất - Côđi mẫu lại lần

- Cho cháu lên tập cho lớp xem + Trẻ thực hiện:

- Lần lược cho tổ ghế Cô động viên, tuyên dương trẻ tập

c Trò ch i : Nhảy tiếp sức

Chia trẻ làm đội, trước đội đặt vòng

Khi nghe hiệu lệnh trẻ đầu hàng chạy đến lấy cờ cắm

Vào ống cờ tổ Tổ nhiều cờ thắng

*Kết thúc hoạt động: Cho trẻ vừa vừa đọc thơ bài: “ con”

Trẻ làm theo cô

Cháu tập theo cô

Thi đua tổ

Cho trẻ đếm số vòng

Bài: Gia đình cháu 1/ Mục đích u cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng :

Kiến thức: Trẻ biết địa chỉ, nơi ở, quan hệ thành viên gia đình trẻ (Ơng bà , bố mẹ, anh chị em.)và mối quan hệ thành viên gia đình

- Trẻ biết gia đình 1,2 gia đình con, gia đình có trở lên đơng con, biết số lượng thành viên gia đình

(48)

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết tình cảm u q chăm sóc người gia đình

2/ Chuẩn bị: Tranh ( bố mẹ con, bố mẹ con, bố mẹ con) Tích hợp: Mơn: Hát, tốn

3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Ổn định: Trẻ hát: “Cả nhà thương nhau” * Hoạt động trọng tâm :

Tiến hành: Cơ hỏi vừa hát ?

Cô gợi ý cháu tự giới thiệu thành viên gia đình Mình Bố mẹ tên ? làm nghề ?nhà cháu đâu ? Nhà cháu có anh chị em ? nhà,cháu thường làm việc ?

Cơ nói: cha mẹ người có cơng sinh con, ni dưỡng ,chăm sóc dạy dỗ nên người Công ơn cha mẹ núi biển

Đọc ca dao: “ Công cha núi thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra”. -Trẻ chọn số thành viển gia đình số lượng thành viên tranh.(Cô gắn tranh lên bảng)

-Trẻ nhận xét giống nhau, khác gia đình trẻ

+ Giống: có bố mẹ

+ Khác: Số lượng thành viên gia đình

Cho trẻ biết gia đình 1-2 gia đình con, gia đình có trở lên gia đình đơng

-Chơi: Về nhà

-Cơ để tranh chổ khác nhau, trẻ số lượng nhà Mình

* Kết thúc hoạt động: Hát bài: “cho con”

Cả lớp hát

Cả nhà thương Cháu kể cho lớp nghe

Cả lớp đọc

Cháu so sánh

Trẻ chơi

Cả lớp hát V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Gia đình

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi ( mẹ, cha, cái) biết trách nhiệm cha mẹ

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề,bố trí góc chơi - Cách chơi: Cơ giúp trẻ phân vai chơi

- Gợi ý giải thích cho trẻ mối quan hệ qua lại nhóm chơi: Bố mẹ đưa đến trường, mẹ chợ nấu ăn,bố làm

(49)

-Yêu cầu: Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây dựng thành ngơi nhà Có ý thức chơi

-Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ,các khung làm hàng rào loại xanh -Cách chơi: Trong nhóm chơi cử bạn làm nhóm trưởng

Cô gợi ý giúp trẻ phân vai ( Chở vật liệu, thợ xây) Động viên trẻ xây tạo ngơi nhà có hàng rào, cổng có xanh

3/Góc nghệ thuật: Tơ,vẽ , xé dán nhà - Hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách: Xem, sách, tranh ảnh gia đình

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ kể số đồ dùng gia đình Trẻ tả lại ấm pha trà

* Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008 I/ Mục đích u cầu:

- Biết yêu thương kính trọng người lớn, nhường nhịn em bé, biết giữ gìn nhà cữa sẽ, đồ dùng đồ chơi thân

II/ Các hoạt động ngày:

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà xanh sân trường Trẻ kể xanh vườn nhà

(50)

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ kể đồ dùng nhà mình, tả ấm pha trà

2/

Trò c vận động: Về nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp

- Cơ cho trẻ biết có hai nhà Mỗi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu (Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay) Khi nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ,ai mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà ngơi nhà dành cho

3/

Trò chơi dân gian : Tập tầm vông

* Cách chơi: Cho trẻ ngồi đứng thành đôi quay mặt vào Trong đơi,có trẻ định giấu kín vật tay Trẻ A đưa tay sau lưng dấu vật vào tay tùy thích Cả hai đọc lời ca đến tiếng “khơng” cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn tay có dấu vật Nếu trẻ A thua phải đưa vật dấu cho trẻ B Trẻ thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng -4 vòng

4/

Mơn: Tạo hình

Bài: Vẽ ấm pha trà I/Mục đích Yêu cầu:

Nhiệm vụ giáo d ỡng:

a Kiến thức : Trẻ miêu tả hợp lý phần ấm pha trà để vẽ

b Kỷ năng: Luyện kỷ học để vẽ, tô màu bố cục tranh Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ thích tạo sản phẩm, biết giữ gìn đồ dùng II/ Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu, tranh vẽ ấm pha trà, ấm thật

Tích hợp: Mơn Âm nhạc, tốn III/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

* Mở đầu hoạt động :

Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng ăn uống gia đình (chén, ca, ấm, tách )

- Cơ hỏi: Ơng bà, bố mẹcác thường uống nước trà không? Nước trà thường pha đâu ?

* Hoạt động trọng tâm : Tiến hành:

- Cô cho trẻ xem ấm thật Cho trẻ đọc

- Cô cho trẻ quan sát,nhận xét phần ấm (Thân ấm, vòi ấm, quai ấm,nắp ấm.Cho trẻ sờ để cảm nhận độ cong vòi quai ấm.)

- Cơ vẽ mẫu: Phân tích cách vẽ phận ấm tô màu

Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi,cách cầm bút, mở vở, cách Tô màu, bố cục tranh

Ấm trà

Cả lớp đọc

(51)

Cô quan sát động viên trẻ vẽ

Trưng bày sản phẩm:Trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn * Kết thúc hoạt động: Hát bài: “Bàn tay mẹ”

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai : Gia đình

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề,bố trí góc chơi - Cách chơi: Cô giúp trẻ phân vai chơi

/Góc xây dựng : Lắp ghép kiểu nhà

Cơ gợi ý giúp trẻ phân vai ( Chở vật liệu, thợ xây) Động viên trẻ xây tạo ngơi nhà có hàng rào, cổng có xanh

- Trẻ xây nhanh nhẹn

3/Góc nghệ thuật : Tô,vẽ , xé dán nhà - Hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ hát “cháu yêu bà” * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ tư ngày 01 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ

I/ Mục đích yêu cầu:

(52)

- Đón trẻ vào lớp,trò chuyện ,trao đổi với phụ huynh trẻ,trò chuyện với trẻ bố mẹ, anh,chị, em thành viên gia đình

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà xanh sân trường Trẻ kể xanh vườn nhà

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình - Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ hát “ Cháu yêu bà”

2/

Trò chơi vận động : nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp

- Cơ cho trẻ biết có hai ngơi nhà Mỗi ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu (Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay) Khi cô nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ,ai mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà nhà dành cho

3/

Trị chơi dân gian : Tập tầm vơng

* Cách chơi: Cho trẻ ngồi đứng thành đơi quay mặt vào Trong đơi,có trẻ định giấu kín vật tay Trẻ A đưa tay sau lưng dấu vật vào tay tùy thích Cả hai đọc lời ca đến tiếng “khơng” cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn tay có dấu vật Nếu trẻ A thua phải đưa vật dấu cho trẻ B Trẻ thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng -4 vòng

Môn: GDÂN

Bài: Hát múa cháu yêu bà

Nghe hát: “ Chỉ có đời” Trị ch i : Nghe tiết tấu tìm đồ vật 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ hát kết hợp múa nhịp nhàng nhịp bài: Cháu yêu bà - Hứng thú nghe hát, chơi tốt trị chơi

Kỷ năng: Luyện hát rõ câu, tiếng múa nhịp nhàng b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết u mến,kính trọng ơng bà 2/ Chuẩn bị: Phách gỏ, lắc nhạc, băng carsette

(53)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động :

Ổn định: Đọc thơ: “ Thăm nhà bà” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Bây lên ô tô thăm bà - Trẻ hát: “ Em tập lái ô tô”

Cô hát nhanh trẻ nhanh, cô hát chậm trẻ chậm Cô nói: Xe tơ đưa thăm quê bà Trẻ đứng vòng tròn hát “ cháu yêu bà” vừa hát vừa vỗ tay lần

Sau cho cháu múa minh hoạ vài lần - Cơ nói: Các có bà, có mẹ,mẹ sinh

con, nuôi vất vả có u mẹ khơng - Nghe hát: Cơ hát cho cháu nghe “Chỉ có đời”

Cô hát trẻ nghe lần

Lần vừa hát vừa kết hợp làm điệu minh hoạ Lần cho trẻ nghe băng catset

- Trò ch i : Nghe tiết tấu tìm đồ vật

Trẻ ngồi vịng trịn cho trẻ ngồi,cơ dấu vật phía sau Lưng trẻ,cơ gõ theo tiết tấu, cháu tìm vât theo tiết tấu Cơ gõ thắng.Nếu cháu tìm khơng bị nhảy lị cị vịng

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ vòng gió thơm”

Cả lớp hát Cả lớp làm theo cô

Cả lớp hát Lớp,tổ,cá nhân Cháu trả lời

Trẻ lắng nghe, làm minh hoạ theo

Trẻ chơi

Cháu tìm chữ o,ơ,ơ thơ

- u cầu: Trẻ biết thể vai chơi ( mẹ, cha, cái) biết trách nhiệm cha mẹ

- Trẻ thể vai chơi thành thạo

-Yêu cầu: Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây dựng thành nhà Có ý thức chơi

(54)

Cô gợi ý giúp trẻ phân vai ( Chở vật liệu, thợ xây) Động viên trẻ xây tạo nhà có hàng rào, cổng có xanh

3/Góc nghệ thuật : Tơ,vẽ , xé dán ngơi nhà - Hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Chơi lơ tơ gia đình

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ đếm đồ dùng, đồ chơi lớp

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm Cháu ( Trân, Ngọc, Nhuận) chưa ý học

Thứ năm ngày 02 tháng năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ

I/ Mục đích u cầu:

- Biết u thương kính trọng người lớn, nhường nhịn em bé, biết giữ gìn nhà cữa sẽ, đồ dùng đồ chơi thân

- Đón trẻ vào lớp,trò chuyện ,trao đổi với phụ huynh trẻ,trò chuyện với trẻ bố mẹ, anh,chị, em thành viên gia đình

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà bếp cho trẻ tìm hiểu công việc cô cấp dưỡng - Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết ngày

- Ơn kiến thức củ: Cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu bà”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ đếm số đồ dùng nhà bếp 2/ Trò chơi vận động: nhà cháu

(55)

- Cô cho trẻ biết có hai ngơi nhà Mỗi ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu (Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay) Khi nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xô,ai mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà ngơi nhà dành cho

3/

Trò chơi dân gian : Nu na nu nống

* Cách chơi: -6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, giáo cho trẻ đếm số chân mình, bạn Cơ giáo hỏi trẻ phía bên phải bên trái trẻ có chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi bạn sau giáo vừa hát “ Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân trẻ Câu hát “tùng” cuối kết thúc chân thhf chân co lại Cứ tiếp tục tất chân co lại hết.Những lần chơi sau cô để trẻ tự chơi với

4/

Mơn: Tốn BÀI: Ơn số lượng phạm vi 5- Nhận biết chữ số I/Mục đích Yêu cầu:

1 Nhiệm vụ giáo d ỡng:

a Kiến thức: Ôn luyện số lượng phạm vi 5,nhận biết số b Kỷ năng: Đếm, nhận biết số

2 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ thích học tốn

II/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ tủ,5cái bàn Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng Chữ số từ 1-5 Tích hợp: Âm nhạc; Văn học; Chữ

III/ Ph ươ ng pháp: Trực quan thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Ổn định: Trẻ hát “tập đếm” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi trẻ: bàn tay có ngón, bàn chân có ngón.Cơ nói tay chân phận thể,các phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ,rửa tay trước ăn

Luyện đếm đến 5: Chơi: “ Trời tối trời sáng”

Trẻ tìm xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng

- Đồ dùng

Gọi cháu lên chọn số đồ dùng tương ứng vơi số lượng người gia đình trẻ

- Nhận biết số sử dụng số phạm vi + Cho trẻ xem rổ trẻ có đồ dùng ?

+ Cô đưa số cháu chọn số đồ dùng tương ứng đặt

Ví dụ: Cơ giơ số yêu cầu cháu lấy 4cái tủ Cô giơ số cháu lấy thêm sau so sánh số bàn số tủ ?

Để dồ dùng có số lượng ta dùng chữ số

Trẻ hát Có ngón

5cái chén, 5cái thìa Đơi dép, 3cái mũ

(56)

mấy ?

Cơ phân tích chữ số Trẻ chọn số phát âm giơ lên Cô giáo dục cháu biết giữ gìn bàn, ghế đồ dùng nhà trường

Cả lớp đọc thơ: “ Bàn ghế” Kết hợp cho trẻ tìm chữ O,Ô,Ơ thơ

Luyện tập: Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm nhà bé” Cơ chuẩn bị nhà, nhà mang số từ số 1đến số Cháu cầm số nghe hiệu lệnh chạy nhà

* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”

Bằng Số Trẻ đọc số

2,3 cháu tìm chữ Cả lớp chơi

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai: Gia đình

- Chuẩn bị: Một số đồ dùng,đồ chơi nấu ăn, số thực phẩm, tạp dề,bố trí góc chơi - Cách chơi: Cô giúp trẻ phân vai chơi

- Trẻ thể vai chơi thành thạo 2/Góc xây dựng: Lắp ghép kiểu nhà

3/Góc nghệ thuật: Tơ,vẽ , xé dán nhà - Hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách: Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Chơi lơ tơ gia đình 5/Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

(57)

Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ

I/ Mục đích u cầu:

Quan sát : Cho trẻ quan sát nhà bếp cho trẻ tìm hiểu cơng việc cô cấp dưỡng - Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết ngày

- Ơn kiến thức củ: Cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu bà”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ đếm số đồ dùng nhà bếp 2/

Trò chơi vận động: nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp

- Cơ cho trẻ biết có hai ngơi nhà Mỗi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu (Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay) Khi nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ,ai mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà nhà dành cho

3/

* Cách chơi: -6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, cô giáo cho trẻ đếm số chân mình, bạn Cơ giáo hỏi trẻ phía bên phải bên trái trẻ có chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi bạn sau giáo vừa hát “ Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân trẻ Câu hát “tùng” cuối kết thúc chân thhf chân co lại Cứ tiếp tục tất chân co lại hết.Những lần chơi sau cô để trẻ tự chơi với

4/

Tiết 1: Môn: Văn học Bài: Thơ “Làm anh” 1/Mục đích Yêu cầu:

(58)

Kiến thức : Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ,biết thể tình cảm anh em qua giọng đọc

Kỷ năng : Luyện đọc tròn câu,thể âm điệu vui

b Nhiệm vụ giáo dục: Tình cảm yêu thương anh em,nhường nhịn em nhỏ 2/ Chuẩn bị: - Tranh thơ

.Tích hợp: Mơn: Âm nhạc 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan đàm thoại 4/ Tổ chức hoạt động:

Trị chuyện: Cơ trị chuyện trẻ gia đình,tình cảm bố mẹ cái,tình cảm anh em gia đình,biết nhường nhịn em nhỏ,kính trọng người lớn tuổi

Ổn định: Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Ru em” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cơ hỏi: Ở nhà có em bé khơng ? - Em bé bé trai hay bé gái ? Đối với em phải làm -Khi mẹ vắng phải làm với em nhỏ ? a Dạy trẻ đọc th :

Cô đọc trẻ nghe thơ lần

- Giảng nội dung: Bài thơ có âm điệu vui,hóm hỉnh, nói lên tình cảm yêu thương em nhỏ người anh em gái

b Trích dẫn:

Làm anh phải biết dỗ dành em khóc,nâng đỡ em ngã,

Có bánh quà chia nhường em ( Từ câu 1-câu 12) “Làm anh khó nhường em ln”

Làm anh khó,nhưng chịu khó làm

(4 câu cuối ) “Làm anh thôi”

Giải thích: “ Người lớn” Là người làm anh,chị lớn - Trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc 2, lần

Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Đàm thoại:

- Cô vừa dạy thơ có tên ? - Làm anh phải biết làm ?

- Khi em bé khóc, em bé ngã anh phải làm ? - Có q bánh,đồ chơi anh làm ?

- Qua thơ thấy làm anh có khó khơng ? - Các có thích làm anh không ?

- Trẻ dùng đất nặn,nặn đồ chơi cho em bé

* Kết thúc hoạt động: Đọc “ Anh em thể tay chân Anh em hoà thuận hai thân vui vầy”

Trẻ trả lời

Thương em, nhường nhịn

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc

(59)

Tiết 2: Môn: Làm quen chữ Bài: Chữ a,ă,â 1/Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng: Kiến thức :

Trẻ nhận biết phát âm chữ a,ă,â Nhận âm chữ a,ă,â, tiếng, từ

Kỷ năng : Luyện trẻ phát âm chữ a,ă,â

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ ham thích học chữ,phát chữ nhanh 2/ Chuẩn bị: - Chữ a,ă,â Tranh có từ chứa chữ a,ă,â

- Đồ dùng, đồ chơi có từ chứa chữ a,ă,â

Tích hợp: Mơn âm nhạc, tạo hình, tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, thực hành

Ổn định: Hát “Cả nhà thương nhau” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cơ dùng câu đố: “Cái nho nhỏ Hoa đỏ tím xanh

Được làm nhựa Bé dùng để uống.” - Cô đưa tranh ca cho trẻ đọc từ “cái ca”

- Cô đưa thẻ từ rời “cái ca”cho cháu rút chữ giống - Cô giới thiệu chữ mới: chữ a

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ a in, a viết thường, a viết hoa

-Với chữ ă cô dùng câu đố: “Nóng nực đuổi tơi Hể mà lạnh lẽo kéo đến gần” - Cô gắn từ chăn,cho trẻ lên rút chữ gần giống chữ a - Cô giới thiệu chữ ă cho lớp, tổ, cá nhân đọc

-Với chữ â cô cho trẻ xem tranh,thẻ từ “ấm trà” - So sánh: Giống nhau: a, ă, â bắt đầu chữ ? Khác nhau: Chữ a,ă (ă có dấu móc ) Chữ a,â ( â có dấu mũ ) Trị ch i : Đưa chữ theo yêu cầu Về nhà

Lớp hát bài: “ cháu yêu bà”

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ chữ to: “Thăm nhà bà”

Cả lớp hát

Cháu trả lời: Cái ca Lớp đọc

Trẻ rút chữ a Lớp, nhóm,cá nhân đọc

Cái chăn Chữ ă Trẻ đọc Chữ a

Trẻ tự so sánh Trẻ đưa chữ Trẻ chơi

(60)

- u cầu: Trẻ biết thể vai chơi ( mẹ, cha, cái) biết trách nhiệm cha mẹ

- Trẻ thể vai chơi thành thạo

-Yêu cầu: Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây dựng thành nhà Có ý thức chơi

3/Góc nghệ thuật : Tô,vẽ , xé dán nhà - Hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Chơi lơ tơ gia đình

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ biết phận thể trẻ * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

Thứ hai ngày 06 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nơi bé sống, sum họp gia đình, cần dọn dẹp , giữ gìn nhà cữa

- Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau,nhà làm loại vật liệu khác ( Xi măng, gạch,gỗ ) Có nhiều loại nhà khác như: Nhà cao tầng, nhà trệt, nhà ngói

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn ni II/ Các hoạt động ngày:

(61)

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện ,trao đổi với phụ huynh số vấn đề chủ điểm gia đình Trẻ kể tên thành viên gia đình mình, cơng việc bố mẹ

2/ Thể dục buổi sáng: Ôn lại động tác thể dục tuần trước Hơ lấp: Thổi bóng bay

Quan sát : Quan sát bầu trời nêu nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa đọc thơ “ làm anh”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cùng trẻ nói chuyện phận thể cháu 2/

Trò chơi vận động: Nghệ sĩ gia đình

* Cách chơi: Mỗi nhóm chơi -5 trẻ Tiến hành chơi theo cách chơi trò chơi dân gian “ Hát ống” giống hát đối trò chơi gọi điện thoại Mỗi trẻ đóng vai: ơng,bà,bố,mẹ con,em bé Từng đơi hai trẻ một,hát nghe,mỗi trẻ cầm ống,trẻ hát trẻ nghe.Mỗi trẻ nghe hát hát lần,trẻ đóng vai bố mẹ hát bố mẹ Ví dụ: “ Cả nhà thương nhau” trẻ đóng vai hát “ Hoa bé ngoan” khác.Trẻ đóng vai tìm hát tương đối phù hợp để hát,cô trẻ khác gợi ý cho bạn

3/

* Cách chơi: Từng đôi đứng cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ dứt tiếng,trẻ lại vung tay sang ngang bên Đọc đến tiếng cuối hai chui qua tay phía,quay lưng vào nhau,tay nắm chặt hạ xuống dưới,tiếp tục vừa đọc vừa vung tay Đến tiếng cuối cùng,trẻ lại chui qua tay lộn trở tư ban đầu

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Bài: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát 1/Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng ::

Kiến thức: - Trẻ ghế thể dục đầu đội túi cát,không làm rơi túi cát. Kỷ năng: - Luyện cách ghế thăng bằng, nhắm thẳng hướng.

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ Qua phát triển chân,rèn tính tụe tin,mạnh dạn

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm sóc,bảo vệ sức khoẻ,thường xuyên thể dục

2/ Chuẩn bị: Sân tập sẽ, ghế thể dục,vòng tròn 3/ Ph ươ ng pháp: Quan sát , thực hành

(62)

Trò chuyện: Với trẻ sức khoẻ người,muốn có sức khỏe phải siêng tập thể dục,chăm sóc,bảo vệ sức khoẻ hàng ngày

Khởi động: Trẻ thường, kiễng gót,đi mũi bàn Chân sau hàng

Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung:

- Tay 3: Tay đưa ngang gập khuỷ tay lên vai - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên - Bật 1: Bật tiến phía trước

b Vận động c : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Cô làm mẫu: lần kết hợp giải thích

- Bước lên ghế ,đặt túi cát lên đầu,mắt nhìn thẳng,đầu khơng cuối, hai tay dang ngang thẳng đến đầu ghế,không đẻ túi cát rơi Sau bật xuống đất,khi bật xuống tay cầm túi cát Cô chọn cháu tập thử

- Lớp thực hiện: Lần lược đội thi đua

-Cô theo dõi,nhắt nhở trẻ đúng,khuyến khích động viên trẻ tự tin,cơ tun dương kịp thời đội không rơi túi cát

-Cô cho đội cháu lại.Hỏi cháu đội có bạn

c Trò ch i : Nhảy tiếp sức

Cho đội lần lược bật qua vịng,đội bật nhanh khơng

đụng vịng thắng * Kết thúc hoạt động:

Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng

Trẻ tập theo cô

Cả lớp ý

Cháu thực

Trẻ đếm số bạn

Bài: Các phận thể 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ biết thể có đầy đủ phận, có đầy đủ giác quan. Kỷ : Rèn trẻ cách trả lời đầy đủ, rõ ràng, đọc phận thể. b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển câu từ cho trẻ

c Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết cách chăm sóc vệ sinhcá nhân hàng ngày vệ sinh môi trường

(63)

3/ Ph ươ ng pháp: Quan sát, đàm thoại 4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động cháu

Ổn định: Trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: - Cô hỏi:

+ Các có bàn tay? Mỗi bàn tay có ngón tay ? Tay dùng để làm ?

+ Trên thể cịn có phận nữa? (Gợi ý cho trẻ nói thể cháu: Đầu mình, tay, chân )

- Cơ nói: Trên thể người có giác quan quan giúp cho người đi, đứng, ngủ, nghỉ, có cảm giác nóng, lạnh Vì phải biết giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thân thể cho tốt, thường xuyên tập thể dục

- Đọc làm động tác “Tập thể dục, tập thể thao” Cô gọi cháu trai, cháu gái lên quan sát lại lần qua tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi: “Làm nào?” (Trẻ cố lại hiểu biết quan thể trẻ)

* Kết thúc hoạt động : Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái

Cả lớp hát

Trẻ trả lời

Cả lớp tập tìm chữ O, Ơ, Ơ thơ

Trẻ vẽ V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai: Mẹ

- Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi ( Bố, mẹ, con) - Chuẩn bị: Búp bê-Một số đồ dùng ăn uống gia đình

- Cách chơi: -Trẻ biết tự phân vai nhóm chơi ( Mẹ bế con, cho ăn, nấu ăn cho gia đình)

-Đưa bé đến trường, thể tình cảm bố mẹ

-Yêu cầu: Trẻ xây dựng kiểu nhà 1,2 tầng khác Sử dụng nguyên vật liệu để xây Có ý thức chơi

Cơ gợi ý giúp trẻ xây kiểu nhà khác nhau, trang trí khn viên ngơi nhà - Xây nhà có cổng, hàng rào

3/Góc nghệ thuật : Xé dán tranh gia đình - Múa hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Tìm tơ chữ a,ă,â

(64)

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ xem nhận xét * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày 07 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn nuôi II/ Các hoạt động ngày:

Quan sát : Quan sát đường nêu nhận xét,quan sát thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ nói phận thể

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Nói 2/

Trị chơi vận động : Nghệ sĩ gia đình

* Cách chơi: Mỗi nhóm chơi -5 trẻ Tiến hành chơi theo cách chơi trò chơi dân gian “ Hát ống” giống hát đối trò chơi gọi điện thoại Mỗi trẻ đóng vai: ơng,bà,bố,mẹ con,em bé Từng đôi hai trẻ một,hát nghe,mỗi trẻ cầm ống,trẻ hát trẻ nghe.Mỗi trẻ nghe hát hát lần,trẻ đóng vai bố mẹ hát bố mẹ Ví dụ: “ Cả nhà thương nhau” trẻ đóng vai hát “ Hoa bé ngoan” khác.Trẻ đóng vai tìm hát tương đối phù hợp để hát,cơ trẻ khác gợi ý cho bạn

3/

(65)

4/

Mơn: Tạo hình Bài: Nặn giỏ 1/ Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kỹ học để nặn giỏ. - Trẻ biết giỏ đồ dùng gia đình

Kỷ năng: Trẻ sử dụng bàn tay khéo léo để nặn, biết chia đất, ấn lõm, lăn dọc. b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm yêu quý sản phẩm. 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Giỏ thật, mẫu nặn giỏ, bảng con, đất nặn cho trẻ

Tích hợp: Mơn Âm nhạc, tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động cháu * Mở đầu hoạt động :

Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình, gợi hỏi trẻ đồ dùng thường ngày mẹ chợ bỏ thức ăn mang về? Ổn định: Trẻ hát: Cả nhà thương

Tiến hành: Cô nói giỏ đồ dùng gia đình mẹ thường chợ, giỏ đựng trái cây, cịn có giỏ hoa Bây nặn giỏ để đựng đồ dùng

- Quan sát vật mẫu: Trẻ xem nhận xét về: Quai, thân giỏ,đế giỏ, giỏ làm

+ Cô nhắc trẻ chia đất, ấn lõm, xoay trịn, lăn dọc trang trí giỏ cho đẹp

+ Cho trẻ tự nói cách làm trẻ - Trẻ thực hiện:

+ Cô nhắc nhỡ cách ngồi, giữ gìn vệ sinh nặn + Trưng bày sản phẩm: Trẻ chọn sản phẩm đẹp tự nhận xét, cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Kết thúc: Lớp đọc tranh chữ to “Bà còng”, chọn chữ học

Trẻ trả lời

Trẻ tự trả lời

Trẻ tự nói cách nặn

Trẻ tự chọn nhận xét đẹp

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai : Mẹ

(66)

- Chuẩn bị: Búp bê-Một số đồ dùng ăn uống gia đình

-Đưa bé đến trường, thể tình cảm bố mẹ

3/Góc nghệ thuật : Xé dán tranh gia đình - Múa hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Tìm tơ chữ a,ă,â

/Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh,bón phân cho cây,lau lá, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ tư ngày 08 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn nuôi,trẻ kể loại ăn vườn nhà

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện ,trao đổi với phụ huynh số vấn đề chủ điểm gia đình Trẻ kể tên thành viên gia đình mình, công việc bố mẹ

(67)

III/ Hoạt động trời:

1/ Quan sát : Quan sát bơ nêu nhận xét,quan sát thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ:

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau” 2/

Trò chơi vận động : Nghệ sĩ gia đình

* Cách chơi: Mỗi nhóm chơi -5 trẻ Tiến hành chơi theo cách chơi trò chơi dân gian “ Hát ống” giống hát đối trò chơi gọi điện thoại Mỗi trẻ đóng vai: ơng,bà,bố,mẹ con,em bé Từng đôi hai trẻ một,hát nghe,mỗi trẻ cầm ống,trẻ hát trẻ nghe.Mỗi trẻ nghe hát hát lần,trẻ đóng vai bố mẹ hát bố mẹ Ví dụ: “ Cả nhà thương nhau” trẻ đóng vai hát “ Hoa bé ngoan” khác.Trẻ đóng vai tìm hát tương đối phù hợp để hát,cơ trẻ khác gợi ý cho bạn - Trẻ chơi thành thạo

3/

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt làm đồ chơi

IV/Hoạt động có chủ đích: Mơn: GDÂN

Bài: Cả nhà thương (Hát gỏ đệm theo phách)

Nghe hát: Bài “ Ru con” (Dân ca nam bộ) Trò ch i : Nghe tiết tấu tìm đồ vật

Kiến thức : - Trẻ thuộc hát gỏ đệm theo nhịp, phách hát, lắng nghe cô hát hiểu nội dung hát, chơi trò chơi ( nghe tiếng hát tìm vật)

Kỷ năng : Rèn trẻ hát đúng, biết gỏ đệm theo nhịp, phách hát b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết thương yêu người gia đình 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng như: Lắc nhạc (Lon);

Tích hợp: Môn văn học, chữ 3/ Ph ươ ng pháp: Thực hành, trò chơi

Ổn định: Trẻ hát bài: “Cho con” * Hoạt động trọng tâm :

Tiến hành:

- Cơ hỏi: + Lớn lên làm nghề ?

Trả lớp hát

(68)

+ Tại lại thích nghề đó? Ba mẹ có làm xa khơng? Những lúc khơng có ba (Mẹ) cảm thấy nào? Các làm ba, mẹ vắng nhà?

- Trẻ tìm gạch chữ học thơ

- Trẻ hát: “Cả nhà thương nhau” lần kết hợp gỏ đệm nhịp, phách (Cô sữa sai)

- Cô hát trẻ nghe: Bài hát “Ru con” - Dân ca Nam + Nơi dung: Miền Nam nước ta có hát dân ca Nam hay, hát nói lên tình cảm người Mẹ người ru ngủ Cô hát trẻ minh họa theo hát

- Chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

Trẻ hát lại “Cả nhà thương nhau” lần Kết thúc: Đọc thơ “Bàn tay mẹ”

Trẻ tìm chữ học Cả lớp hát

Cháu lắng nghe làm động tác minh họa

Trẻ chơi trò chơi Trẻ đọc thơ V/Tổ chức hoạt động góc:

1/Góc phân vai : Mẹ

+ Đưa bé đến trường, thể tình cảm bố mẹ + Trẻ thể vai chơi thành thạo

Cô gợi ý giúp trẻ xây kiểu nhà khác nhau, trang trí khn viên ngơi nhà - Xây nhà có cổng, hàng rào

3/Góc nghệ thuật : Vẽ,Xé dán tranh gia đình - Múa hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Tìm tơ chữ a,ă,â

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ biết phía trên,dưới,trước,sau đối tượng khác

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm - Cháu ( Hiếu, Thế Bảo, Thắng) chưa nắm

(69)

Thứ năm ngày 09 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nơi bé sống, sum họp gia đình, cần dọn dẹp , giữ gìn nhà cữa Trẻ tả ngơi nhà

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn ni,trẻ kể loại ăn vườn nhà

2/ Thể dục buổi sáng: Ôn lại động tác thể dục tuần trước Hô lấp: Thổi bóng bay

Quan sát : Quan sát bồn hoa nêu nhận xét,quan sát thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ biết phía dưới,trước sau đối tượng khác

2/

Trị chơi vận động: Nghệ sĩ gia đình

* Cách chơi: Mỗi nhóm chơi -5 trẻ Tiến hành chơi theo cách chơi trò chơi dân gian “ Hát ống” giống hát đối trị chơi gọi điện thoại Mỗi trẻ đóng vai: ông,bà,bố,mẹ con,em bé Từng đôi hai trẻ một,hát nghe,mỗi trẻ cầm ống,trẻ hát trẻ nghe.Mỗi trẻ nghe hát hát lần,trẻ đóng vai bố mẹ hát bố mẹ Ví dụ: “ Cả nhà thương nhau” trẻ đóng vai hát “ Hoa bé ngoan” khác.Trẻ đóng vai tìm hát tương đối phù hợp để hát,cô trẻ khác gợi ý cho bạn - Trẻ chơi thành thạo

3/

(70)

Mơn: Tốn

Bài: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng (Có định hướng)

1/Mục đích u cầu:

Kiến thức : Trẻ xác định phía trên, dưới, trước, sau đối tượng khác. Kỷ năng: Luyện cách xác định vị trí xác.

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ ham thích làm quen với cách xác định phía nhanh nhẹn 2/ Chuẩn bị: 01 búp bê, ấm, bát, rổ, bàn Mỗi trẻ đồ dùng, đồ chơi

Ổn định: Cho trẻ chơi “Trời ta, đất ta” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Cơ nói: Ở nhà thường kê dọn, xếp đồ dùng gọn gàng nhà? À! Đồ dùng nhà xếp vị trí khác Bây tập xác định đồ vật

a Luyện tập xác định phía tr ớc, phía sau, phía trên, phía d ới thân bạn:

- Cho cháu lên đặt đồ chơi phía u cầu (Cơ nói xen kẽ phía hỏi nhanh để cháu đặt)

+ Chơi: “Trẻ chơi đồ chơi đâu?”: Cho trẻ lên ngồi vào ghế lớp Cả lớp chơi “Trời tối, trời sáng” Cô lấy đồ chơi đặt phía bạn Khi lớp mỡ mắt quan sát ghi nhớ xem đồ chơi đặt phía bạn (Cơ đếm đến 5) cất đồ chơi trẻ nói xem đồ chơi gì? Ở phía bạn?

b Nhận xét phía tr ớc, sau, trên, d ới đối t ợng khác:

- Lớp hát bài: “Em ngoan búp bê” - Cô đặt búp bê bàn hỏi:

+ Ai nào? + Dưới bàn có gì?

+ Phía trước búp bê có gì? (Con gấu)

+ Con thỏ phía búp bê? (Phía sau) c Trị ch i tập định h ớng :

- Cô nói: Phía trước Trẻ đưa tay trước Phía sau: Trẻ đưa tay sau

Phía trên: Trẻ đưa tay lên cao Phía dưới: Trẻ thả tay xuống

- Chơi: Hãy đứng bên tơi: Cơ nói phía cháu chạy

Cháu trả lời (Bố, mẹ)

Trẻ ý xem cô làm

Trẻ trả lời

Cháu trả lời (búp bê)

Trẻ trả lời

(71)

lại đứng phía u cầu

Kết thúc: Trẻ đọc tranh thơ tìm chữ học: “Con vỏi, voi”

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai : Mẹ

3/Góc nghệ thuật : Vẽ,Xé dán tranh gia đình - Múa hát chủ điểm gia đình 4/Góc học tập,sách : Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Tìm tơ chữ a,ă,â

- Cung cấp kiến thức : Kể chuyện “ Ba cô gái” cho trẻ nghe * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

- Cháu ( Nương,Quý,Đạt,Triều) chưa nắm Cịn nói chuyện học * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nơi bé sống, sum họp gia đình, cần dọn dẹp , giữ gìn nhà cữa Trẻ tả ngơi nhà

(72)

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn nuôi,trẻ kể loại ăn vườn nhà

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện ,trao đổi với phụ huynh số vấn đề chủ điểm gia đình Trẻ kể tên thành viên gia đình mình, công việc bố mẹ

1/ Quan sát : Quan sát bồn hoa nêu nhận xét,quan sát thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cho trẻ biết phía dưới,trước sau đối tượng khác

2/

Trò chơi vận động: Nghệ sĩ gia đình

* Cách chơi: Mỗi nhóm chơi -5 trẻ Tiến hành chơi theo cách chơi trò chơi dân gian “ Hát ống” giống hát đối trò chơi gọi điện thoại Mỗi trẻ đóng vai: ơng,bà,bố,mẹ con,em bé Từng đôi hai trẻ một,hát nghe,mỗi trẻ cầm ống,trẻ hát trẻ nghe.Mỗi trẻ nghe hát hát lần,trẻ đóng vai bố mẹ hát bố mẹ Ví dụ: “ Cả nhà thương nhau” trẻ đóng vai hát “ Hoa bé ngoan” khác.Trẻ đóng vai tìm hát tương đối phù hợp để hát,cơ trẻ khác gợi ý cho bạn - Trẻ chơi thành thạo

3/

4/

Tiết 1: Môn: Văn học

Bài: Chuyện “Ba gái” 1/Mục đích u cầu:

Kiến thức: Trẻ cảm nhận, hiểu nội dung câu chuyện Kỷ năng : - Lắng nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi - Tập kể chuyện theo tranh

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu thương ông bà, cha mẹ, chăm sóc ơng bà, cha mẹ. 2/ Chuẩn bị: Tranh chuyện minh họa Có từ kèm theo: Mẹ, ba gái, sóc

(73)

Ổn định: Trẻ đọc ca dao “Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ, kính cha

Cho tròn chữ hiếu đạo con” Tiến hành:

a Cô kể: Ngày xưa có bà mẹ sinh ba cô gái Bà thương yêu Để biết ba gái có thương mẹ khơng ? Các lắng nghe cô kể chuyện “Ba cô gái” - Cô kể diễn cảm lần

-Nội dung: Câu chuyện nói lên tình cảm ba cô gái mẹ Cô út người hiếu thảo nhất, biết thương yêu chăm sóc mẹ Cô kể lần

b Đàm thoại:

- Cơ hỏi:+ Câu chuyện có tên gì?

+ Trong chuyện có nhân vật ? + Trong ba cô gái, người thương yêu mẹ ?

+ Chị Cả chị Hai nói nghe tin mẹ ốm ?

+ Chị Cả hóa gì? Chị Hai hóa ? + Trong ba gái u nhất?Vì sao? + Nếu mẹ ốm, cháu làm ?

- Cho trẻ đọc tìm từ mẹ già, ba gái, sóc

c Tập trẻ kể chuyện theo tranh:

- Cho trẻ kể đoạn theo tranh chữ to Kết thúc: Trẻ vẽ người thân gia đình

Cháu lắng nghe

Ba gái Cháu trả lời Cô Út Cháu tự kể

Con rùa, nhện Trẻ tự nói

Vài cháu kể Trẻ vẽ Tiết 2: Môn: Làm quen chữ

Bài: Tập tô chữ a,ă,â 1/Mục đích Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng : Kiến thức:

- Trẻ tơ tràng, khít chữ in mờ a, ă, â

- Cung cấp biểu tượng âm chữ học, biết đọc từ

Kỷ : Trẻ tô đẹp, tô tràng chữ in mờ; Cách đặt vở, cầm bút ngồi tư b Nhiệm vụ giáo dục: Tính cẩn thận, ý học

(74)

Tích hợp: Mơn âm nhạc, tạo hình, tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành

Trị chuyện: Về gia đình, đồ dùng gia đình có chứa chữ từ a, ă, â như: Khăn mặt, ca, ấm Ổn định: Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

* Hoạt động trọng tâm: Tiến hành:

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chủ đề gia đình ơng, bà, cha, mẹ Cho đội lên gạch chân chữ học thơ “ Thăm nhà bà”

- Trẻ đọc từ tập tô (Cha, anh, bà, bé ăn, ấp ủ) - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ a, ă, â

- Cơ phân tích tơ mẫu: Chữ a tơ nét cong bên trái, sau tơ tơ nét móc kéo từ xuống

3 Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ ngồi thư thế, cách cầm bút, cách đặt để tô

- Với chữ ă, â hướng dẫn giống chữ a có thêm dấu móc,dấu mũ

- Tơ màu chữ rỗng a, ă, â (Nhắc trẻ tô đều, đẹp)

- Nhận xét tô đẹp: Cho cháu tự nhận xét tơ đẹp bạn

Kết thúc: Hát vận động “Cả nhà thương nhau”

Cho đội xanh, đỏ lên thi đua

Đọc to, rõ ràng

Trẻ thực

V/Tổ chức hoạt động góc: 1/Góc phân vai: Mẹ

2/Góc xây dựng : Lắp ghép kiểu nhà.

Cô gợi ý giúp trẻ xây kiểu nhà khác nhau, trang trí khn viên ngơi nhà - Xây nhà có cổng, hàng rào

(75)

4/Góc học tập,sách: Xem, sách, tranh ảnh gia đình.Tìm tơ chữ a,ă,â

5/Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,bón phân cho cây,lau lá, chơi với cát nước VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Kể chuyện “ Ba cô gái” cho trẻ nghe * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NGÔI NHÀ

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn ni II/ Các hoạt động ngày :

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ gia đình,các thành viên sống nhà,mơ tả ngơi nhà

Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

Tay: Tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối

Bụng: Đứng cuối người phía trước, tay chạm ngón chân Bật: Bật tiến phía trước

1/ Quan sát : Quan sát bầu trời nêu nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Chữ “ a,ă,â”

- Cung cấp kiến thức mới: Trẻ kể số đồ dùng gia đình -Bật xa 2/

Trị chơi vận động: Gia đình gấu

* Cách chơi: Cơ qui định vịng nhà Gấu trắng,vòng nhà Gấu đen vònh tròn nhà Gấu vàng

(76)

- Theo nhạc Gấu chơi,bò chui qua hầm,cùng hát vui vẻ Khi nghe hiệu lệnh “Trời mưa” Gấu phải nhanh chân nhà

3/ Trị chơi dân gian : Kéo cưa lừa xẻ

* Cách chơi: Từng đôi ngồi xuống đấu chân tay lại với đưa người qua lại theo nhịp đọc thơ

4/

Bài: Bật xa 45cm ném xa tay 1/Mục đích Yêu cầu:

a.Nhiệm vụ giáo d ỡng ::

Kiến thức: - Trẻ biết nhún gối lấy đà để bật qua vạch (kết hợp lăn tay ) biết dung sức để ném vật xa tay

Kỷ năng : - Luyện kỷ ném,bật.

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo tay chân c.Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết kiên trì, chịu khó luyện tập, có ý thức tập

2/ Chuẩn bị: Sân tập sẽ, túi cát, gậy làm vạch 45cm -Tích hợp: Mơn : âm nhạc

3/ Ph ươ ng pháp: Làm mẫu , thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt độnh cô Hoạt động trẻ

*Mở đầu hoạt động 1:

Trò chuyện: Cùng trẻ trò chuyện gia đình, sức khoẻ người Muốn có sức khoẻ tốt ta cần phải ăn uống đầy đủ, điều độ, siêng tập thể dục

Khởi động: Trẻ hát:, dậm chân “ Tập đều” * Hoạt động trọng tâm:

Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

Tay 5: Hai tay thay quay dọc thân Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

Bụng 1: Đứng cuối ngừoi gập phía trước Bật 4: Bật luân phiên trước sau

b Vận động c :

-Cô làm mẫu: Vừa làm vừa giải thích động tác

+ Bật: 2tay thả tự nhiên đứng thẳng người, gối khuỵu lấy đà bật xa, 2tay lăn sau

+ Ném: Tay phải cầm túi cát, đứng chân trước, chân sau tay đưa từ đằng sau, lên cao ném xa

- Chọn cháu bật ném thử cho lớp xem

-Trẻ thực hiện: Lần lược cho đội thi đua, cô nhắc trẻ cách cầm túi cát để nén vật xa, cách bật chụm chân qua vạch

Trẻ tập theo lời hát

Cháu quan sát cô làm

(77)

Cô động viên tuyên dương kịp thời

c Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trò chơi “ Hái hoa, bỏ giỏ” Trẻ chơi

Bài: Một số đồ dùng gia đình 1/Mục đích u cầu:

Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu cách sử dung đồ dùng gia đình Biết so sánh giống khác đồ dùng

Kỷ năng: Luyện kỷ quan sát, so sánh.

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển câu từ cho trẻ Trả lời đầy đủ câu hỏi cô c Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết quý sản phẩm lao độnh xã hội, biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng gia đìnhcó chất liệu khác Tích hợp: Mơn: Văn học, chữ cái, tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại

Ổn định: Trẻ đọc “Cái bát xinh xinh” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi trẻ: Cái bát đồ dùng để làm gì?

- Ngồi bát cịn có đồ dùng để ăn nữa? Các thường thấy đồ dùng đâu ?

- Cô lần lược đưa đồ dùng cho cháu xem

- Trẻ quan sát, nhận xét đồ dùng cô chuẩn bị ( Về tên gọi, công dụng, nguyên vật liệu làm : Cái nồi dùng để nấu cơm, nấu thức ăn, làm nhơm, có nắp đậy, quai để cầm.Khi dùng phải cẩn thận

- Chơi trò chơi: “ Uống nước chanh” - Cô hỏi: Ly đồ dùng để làm ?

- Cơ gợi hỏi trẻ trả lời tên gọi, công dung, nguyên vật liệu làm

- Cô cho trẻ lên phân nhóm đồ dùng để ăn,đồ dùng để uống

- Cô đặt từ nhóm, cháu tìm chữ học - So sánh: Giống nhau: Đều đồ dùng gia đình Khác nhau: Dùng để ăn, dùng để uống

Ngồi gia đình cịn có đồ dùng giải trí như: ti vi, đầu Đĩa; tủ lạnh; phương tiện lại như: Xe máy; xe đạp;Ơtơ - Đồ dùng để ngủ: Giường, chiếu, mùng, gối

- Chơi: “ chợ” Cô mua đồ dùng cháu đặt vào giỏ đồ dùng

Trẻ đọc

Đồ dùng để ăn Cháu kể

Trong gia đình

Trẻ quan sát nhận xét trả lời câu hỏi cô

Để uống

2cháu lên phân nhóm (Chữ ơ, ă )

(78)

3 Kết thúchoạt động: Hát “ngôi nhà bé” Trẻ chơi Trẻ hát V/ Tổ chức hoạt động góc:

-Góc phân vai: Gia đình

-Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé

-Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh có nội dung gia đình

- Tìm chữ o,ơ,ơ, a,ă,â.Tơ chữ bé tập tơ -Góc nghệ thuật:- Vẽ, nặn, cắt dán xếp hình người gia đình

- Hát múa hát chủ điểm gia đình -Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, chơi với cát nứớc VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Chỏtẻ vẽ nhà bé * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn nuôi II/ Các hoạt động ngày:

(79)

1/

Quan sát : Quan sát xanh; Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Kể số đồ dùng gia đình - Cung cấp kiến thức mới: Vẽ nhà 2/

* Cách chơi: Cơ qui định vòng nhà Gấu trắng,vòng nhà Gấu đen vònh tròn nhà Gấu vàng

- Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm đội loại mũ khác để phân biệt Gấu trắng,Gấu đen,Gấu vàng

3/

Trò chơi dân gian : Kéo cưa lừa xẻ

4/

Mơn: Tạo hình Bài: Vẽ ngơi nhà bé 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : - Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ ngơi nhà

Kỷ : Luyện kỷ để vẻ tô màu

b Nhiệm vụ giáo dục Trẻ biết giữ gìn nhà cửa sẽ, ý thức ngồi học 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Tranh vẽ nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng

Vở tạo hình,bút màu cho trẻ Tích hợp: Mơn Âm nhạc, toán

3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Trò chuyện: Cùng trẻ trị chuyện ngơi nhà cháu Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà cửa

Ổn định: Trẻ hát “ Ngôi nhà cuẩ bé” * Hoạt động trọng tâm :

Tiến hành: Cô cho cháu lần lược tranh nhà

(nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng) Cho cháu đọc tìm từ nhà có chữ học

-Trẻ đếm có ngơi nhà

- Ngơi nhà thứ 1: Nhà sàn cháu nhận xét nói xem có ? Cơ gợi hỏi phần trẻ trả lời

- Ngôi nhà thứ 2: Nhà cháu xem có ?

- Ngơi nhà thứ 2: Nhà cháu xem có ? Cơ phần hỏi cháu

-Ngôi nhà thứ 3: Nhà tầng cháu thấy ? Cô gợi

Cháu tả nhà ngơi nhà

Trẻ gạch chân chữ

3 ngơi nhà

Có cầu thang, chân nhà

Cháu trả lời

(80)

hỏi để trẻ trả lời

-Cô hỏi vài cháu thích vẽ nhà ?

-Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút, bố cục tranh tô màu

- Nhận xét sản phẩm: Cô cho cháu nhận xét bạn * Kết thúc hoạt động : Đọc thơ “ Em yêu nhà em”

Trẻ thực vẽ Cháu nhận xét V/ Tổ chức hoạt động góc:

-Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé

- Cung cấp kiến thức : Chỏtẻ vẽ nhà bé : Lớp học ngoan,cháu nắm

* Nhận xét trẻ cuối ngày * Vệ sinh trả trẻ

CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NGƠI NHÀ Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nơi bé sống, sum họp gia đình, cần dọn dẹp , giữ gìn nhà cữa sẽ.Biết công việc bố, mẹ làm

- Trị chuyện với trẻ gia đình,các thành viên sống nhà,mơ tả ngơi nhà

(81)

1/Quan sát: Quan sát vườn trường; Nhận xét thời tiết ngày - Ơn kiến thức củ: Nói ngơi nhà bé

- Cung cấp kiến thức mới: Bài “Múa cho mẹ xem” 2/

3/ Trò chơi dân gian : Kéo cưa lừa xẻ

4/

Mơn: GDÂN

Bài: Hát múa “ Múa cho mẹ xem” Nghe hát: Bài “ Cho con”

Trị ch i : Nghe tiết tấu tìm đồ vật 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ hát múa “ Múa cho mẹ xem” ý lắng nghe hiểu nội dung hát “ Cho con”

Chơi thành thạo trò chơi

Kỷ năng: Luyện kỉ hát, múa dẻo, nghe nhạc b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ yêu thương ông bà, bố mẹ

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng như: Lắc nhạc , mũ múa, hoa múa, máy nghe nhạc Tích hợp: Mơn văn học, tốn

Ổn định: Hát “ Bàn tay mẹ” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cơ nói mẹ vất vả, nâng nui, chăm sóc nên người, mẹ mong mau lớn, để biết ơn cha mẹ Các phải làm để mẹ vui lòng

Trẻ hát

Cháu trả lời (ngoan, chăm học)

(82)

-Cả lớp cô hát “Múa cho mẹ xem” (2 lần) -Cô vừa hát vừa múa mẫu cho lớp xem lần

-Cô dạy lớp múa - dạy tổ múa - dạy nhóm bạn trai bạn gái

+ Nghe hát : Cô hát cháu nghe “ Cho con” (1 lần)

- Nội dung: Bài hát nói lên tình u ba, mẹ cao cả, lo cho khôn lớn, nên người Khi khôn lớn đừng quên công ơn cha mẹ giành cho

-Cả lớp hát

*Cô gọi vài cháu lên múa lại “Múa cho mẹ xem” hỏi cháu có bạn múa?

+ Chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật *Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Giúp mẹ”

Cháu lên gạch chân chữ học thơ

Cháu làm động tác minh hoạ

Có bạn múa

Cả lớp đọc V/ Tổ chức hoạt động góc:

- Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,Biết mời cô trước ăn, nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cung cấp kiến thức : Đếm đến 6,nhận biết nhóm có đối tượng * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm

- Một số cháu cịn nói chuyện học ( Minh, ý, Thi,Nhuận) * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

(83)

- Trị chuyện với trẻ gia đình,các thành viên sống nhà,mô tả nhà

Hơ hấp: Còi tàu tu tu

Quan sát : Quan sát vườn trường; Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ hát múa “Múa cho mẹ xem”

- Cung cấp kiến thức mới: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng 2/

Trò chơi vận động : Gia đình gấu

* Cách chơi: Cơ qui định vòng nhà Gấu trắng,vòng nhà Gấu đen vònh tròn nhà Gấu vàng

* Cách chơi: -6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, cô giáo cho trẻ đếm số chân mình, bạn Cơ giáo hỏi trẻ phía bên phải bên trái trẻ có chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi bạn sau giáo vừa hát “ Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân trẻ Câu hát “tùng” cuối kết thúc chân chân co lại Cứ tiếp tục tất chân co lại hết.Những lần chơi sau cô để trẻ tự chơi với

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt làm đồ chơi

IV/Hoạt động có chủ đích: Mơn: Tốn

Bài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

1/Mục đích Yêu cầu: a Nhiệm vụ giáo d ỡng:

(84)

b Nhiệm vụ giáo dục: Cháu ham học toán, ý thức học 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Mỗi cháu có đồ dùng ( Về gia đình ) Đồ dùng giống trẻ.- Thẻ chữ số từ 1-

Tích hợp: Hát múa, văn học

Ổn định: Chọn cháu lên hát múa “ Tập đếm” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

-Ôn số lượng 5- chữ số

Vừa có bạn lên múa nào? Cháu đếm? -Nhận biết nhóm múa có đối tượng -nhận biết số Cả lớp đọc thơ : “Bàn ghế”

Cô xếp bàn ,cháu xếp với cô

Cho cháu đếm số bàn 1, 2, ,4 ,5 ,6 Có bàn -Cơ nói: Có bàn cần có để ngồi

Cơ xếp với trẻ tương ứng 1.1 (5 ghế)

-Cơ hỏi: 2nhóm bàn ,ghế nhóm nhiều ? Nhiều mấy? Muốn số bàn ,ghế phải làm ?

Cả lớp lấy ghế đặt vào cho đủ -Trẻ đếm nhóm ,bằng mấy?

Chọn số đặt vào nhóm ? Cho cháu đặt vào -Trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có 6- đặt số -Cô trẻ bớt dần đồ dùng giơ số tương ứng

Luyện sử dụng số 6: Cô đặt đồ dùng ,chữ số ,yêu cầu trẻ nhà số lượng

* Kết thúc hoạt động:Tơ màu tập tốn có số

5 cháu lên hát múa

5 bạn múa Trẻ đọc to, rõ Cháu xếp Trẻ đếm, đọc Ghế

Trẻ xếp đếm Trẻ so sánh trả lời Thêm ghế

Trẻ đếm ,2 Bằng

Số

2 , cháu tìm Trẻ bớt dần Cả lớp chơi Trẻ thực V/ Tổ chức hoạt động góc :

(85)

- Cung cấp kiến thức : Đếm đến 6,nhận biết nhóm có đối tượng * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nơi bé sống, sum họp gia đình, cần dọn dẹp , giữ gìn nhà cữa sẽ.Biết giúp mẹ làm việc nhỏ, biết công việc bố,mẹ làm

1/ Quan sát : Quan sát vườn trường; Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ hát múa “Múa cho mẹ xem”

- Cung cấp kiến thức mới: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng 2/ Trị chơi vận động : Gia đình gấu

(86)

* Cách chơi: -6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, cô giáo cho trẻ đếm số chân mình, bạn Cơ giáo hỏi trẻ phía bên phải bên trái trẻ có chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi bạn sau giáo vừa hát “ Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân trẻ Câu hát “tùng” cuối kết thúc chân chân co lại Cứ tiếp tục tất chân co lại hết.Những lần chơi sau cô để trẻ tự chơi với

4/

Môn: Văn học

Bài: Bài thơ “ Giữa vịng gió thơm” 1/Mục đích u cầu:

Kiến thức: Trẻ thuộc thơ, tập đọc diễn cảm thơ, hiểu nội dung thơ

Kỷ năng : Cháu đọc rõ lời, trả lời trọn câu, biết nhấn giọng vào từ “Bà ơi”

b Nhiệm vụ giáo dục : Giáo dục trẻ kính yêu, giúp đỡ, chăm sóc bà, yêu thương cha mẹ 2.Chuẩn bị: Tranh vẽ “ Cháu nhổ tóc cho bà ”, tranh “Bé quạt cho bà”

.Tích hợp: Mơn: Âm nhạc; Làm quen chữ 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại

Ổn định: Trẻ hát múa “Cháu yêu bà” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi: Bà người sinh ai?

-Bà vất vả nuôi nấng bố, mẹ con, bà cịn chăm sóc dạy dỗ bố mẹ vắng nhà Vậy lúc bà bị ốm phải làm gì?

-Cơ nói:Có thơ hay nói đến bạn nhỏ thương yêu bà chăm sóc bà thơ “Giữa vịng gió thơm”

-Cơ đọc thơ diễn cảm lần

-Cô cho xem tranh, giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên bé yêu thương bà, biết chăm sóc bà bà ốm

-Cô đọc thơ lần

+ Trích dẫn: Cháu thương u, chăm sóc bà bị ốm, giữ yên lặng để bà nằm ngủ (Trích câu thơ đầu)

“Này gà nâu cho bà tớ ngủ”

-Bé quạt cho bà ngủ bà bị ốm (6câu tiếp theo) “Bàn tay nhỏ nhắn có cháu ngồi bên”

-Hương bưởi, hương cau lẫn vào tay quạt bé quạt cho bà ngủ (6 câu thơ cuối)

“Căn nhà vắng vẻ vịng gió thơm”

Cả lớp hát Bố, mẹ

Cháu trả lời

(87)

-Giải thích từ: Gào ầm ĩ; phe phẩy; quạt nan -Đàm thoại: Cô hỏi:

+Bài thơ có tên gì? +Bé nói với bạn gà, vịt ? +Vì bé bảo gà, vịt vậy? +Bé làm để chăm sóc bà? +Bé có chơi bà ốm không?

+Theo bà bị ốm phải làm gì? +Các phải làm để tỏ lịng thương u bà?

-Cho trẻ đọc thơ: Lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái Cá nhân đọc

-Cho lớp đọc thơ theo tranh chữ to

* Kết thúc hoạt động: Trẻ gạch chữ học thơ

Giữa vịng gió thơm Yên lặng

Vì bà ốm Quạt cho bà ngủ Trẻ trả lời

Trẻ đọc o,ô,ơ,a,ă,â V/ Tổ chức hoạt động góc:

CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

I Mục đích yêu cầu :

(88)

- Trẻ biết nhu cầu, tình cảm gia đình( Hoạt động thường ngày ngày nghỉ gia đình)

- Giáo dục trẻ hành vi văn minh, lễ phép có khách đến nhà (chào hỏi, mời nước) - Phát triển tư duy, ngôn ngữ trẻ qua cách đàm thoại, trò chuyện

Đón trẻ vào lớp,trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình

2/ Thể dục buổi sáng: (Ơn lại động tác tuần trước) Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

III/ Hoạt động ngồi trời: 1/

Quan sát : Quan sát lêkima, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”

- Cung cấp kiến thức mới: Phân loại đồ dùng theo chất liệu 2/

Trò chơi vận động: Có đồ vật

* Cách chơi: Cho trẻ lên Trẻ nhảy bật chân vào vịng trịn nói tên đồ vật,số lượng đồ vật Ví dụ: “ bát” Sau nhảy bật chụm chân chổ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn đó.Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vịng tròn khác - Lần lượt trẻ lên chơi

3/

Trò chơi dân gian : Thả đỉa ba ba

* Luật chơi: Cháu làm “đỉa” tìm cách bắt người qua sơng,chỉ bắt người chưa tới bờ Ai bị “đỉa” bắt đổi vai làm “đỉa”

4/

Bài: Bị zích zắc bàn tay, bàn chân Qua hộp cách 60 cm

a Nhiệm vụ giáo d ỡng ::

Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng bàn tay bàn chân để bị zích zăc qua hộp, không chạm vào hộp

Kỷ năng: - Luyện kỷ bò

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo tay chân

c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết kiên trì, chịu khó luyện tập, có ý thức tập

2/ Chuẩn bị: Sân tập Đồ dùng: khối hộp, bóng để chuyền -Tích hợp: Mơn : âm nhạc; tốn ; THMTXQ

(89)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đâu hoạt động :

Trò chuyện: Cùng trẻ trò chuyện gia đình,trẻ nói nhu cầu gia đình Cơ nói: Muốn có sức khoẻ tốt ta cần phải ăn uống đầy đủ, điều độ, siêng tập thể dục

Khởi động: Trẻ vừa vừa hát bài:

“Em có ơng bà, có cha mẹ”

Phối hợp dậm chân theo hát, sau cho trẻ chạy chậm hàng ngang

* Hoạt động trọng tâm : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

Tay 5: Hai tay thay quay dọc thân Chân 3: Đứng đưa chân trước lên cao Bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước Bật 2: Bật tách khép chân

Vận động bản: Bị zích zắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60 cm

- Cô làm mẫu: Cho trẻ đếm số hộp

- Cô vừa bị vừa giải thích: Khi bị bàn tay, đầu gối đặt xuống nền, đầu ngẩng lên nhìn phía trước, bị zích zắc qua hộp phối hợp tay chân nhịp nhàng không chạm vào hộp

- Chọn cháu tập thử

Trẻ thực hiện: Lần lược cho đội, lần bò cháu - Cơ quan sát động viên trẻ bị khơng chạm hộp

- Cho nhóm bạn trai bạn gái thi đua Cô tuyên dương kịp thời

Trị chơi: “Chuyền bóng”

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, cháu đứng đầu cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn đội mình, nhóm chuyền nhanh khơng làm rơi bóng thắng

* Kết thúc hoạt động:

Hồi tĩnh: Trẻ vừa vừa hát “ nhà bé”

Trẻ tập theo lời hát

5 khối hộp

Trẻ tập

trẻ chơi theo hướng dẫn cô

Bài: Phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu

1/Mục đích Yêu cầu: a Nhiệm vụ giáo d ỡng :

Kiến thức: Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu Biết so sánh giống khác loại đồ dùng

Kỷ : Luyện kỷ quan sát, so sánh.

(90)

c Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ có ý thức bảo quản đồ dùng gia đình 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng : Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc

Tích hợp: Mơn: Văn học; Chữ cái; Âm nhạc 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại

Ổn định: Đọc thơ: “ bát xinh xinh” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cho cháu lên thò tay vào túi lấy đồ dùng nói tên đồ dùng Lần lược lấy hết đồ dùng túi - Cho trẻ đọc tên đồ dùng

- Cô đặt câu hỏi, hỏi trẻ công dụng, chất liệu làm sản phẩm

- Cho trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu

Trẻ lên phân thành loại ( Làm nhựa, làm nhôm, làm sứ )

- Mỗi loại cô đặt thẻ từ cho trẻ đọc Yêu cầu trẻ lên gạch chân chữ học thẻ từ

So sánh: nhóm đồ dùng

- Cơ đặt đồ dùng để ăn, để uống, để mặc

- Cho cháu tự phân nhóm loại nêu giống nhau, khác

Giống: Đều đồ dùng gia đình Khác: Chất liẹu loại khác - Trẻ hát: “ Bàn tay mẹ”

* Kết thúc hoạt động: Trẻ nặn đồ dùng gia đình theo ý thích

Trẻ đọc

4,5 cháu lên lấy đoán

Trẻ đọc Trẻ trả lời

Cho trẻ lên phân loại Trẻ lên gạch chân chữ Trẻ so sánh

Trẻ lên phân nhóm

V/ Tổ chức hoạt động góc:

-Góc phân vai: Cữa hàng bán vật liệu xây dựng -Góc xây dựng: Xây dựng nhà tầng

-Góc học tập: + Xem sách, tranh ảnh số đồ dùng gia đình + Chơi lơ tơ đồ dùng gia đình

-Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, cắt dán xếp kiểu nhà

+ Hát múa hát chủ điểm gia đình -Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật nuôi trồng, chơi với cát nứớc VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

(91)

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ :

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I

Mục đích u cầu:

- Ơn luyện kiến thức cho trẻ số đồ dùng gia đình (về công dụng, chất liệu)

II/ Các hoạt động ngày :

Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình

2/ Thể dục buổi sáng: (Ơn lại động tác tuần trước) Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

III/ Hoạt động ngồi trời: 1/

Quan sát : Quan sát nhà bếp, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ kể số đồ dùng gia đình - Cung cấp kiến thức mới: Vẽ người thân gia đình 2/

Trị chơi vận động : Có đồ vật

* Cách chơi: Cho trẻ lên Trẻ nhảy bật chân vào vòng tròn nói tên đồ vật,số lượng đồ vật Ví dụ: “ bát” Sau nhảy bật chụm chân chổ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn đó.Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vòng tròn khác - Lần lượt trẻ lên chơi

3/

4/

Mơn: Tạo hình

Bài: Vẽ người thân gia đình 1/Mục đích u cầu:

Kiến thức : - Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ người thân gia đình theo trí nhớ trẻ

(92)

b Nhiệm vụ giáo dục Trẻ biết yêu thương, kính trọng giúp đỡ người thân gia đình

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Tranh vẽ bố mẹ, ơng bà Vở tạo hình,bút màu cho trẻ

Tích hợp: Mơn Âm nhạc; Văn học; THMTXQ 3/ Ph ươ ng pháp: Đàm thoại , thực hành

Ổn định: Hát “ Cả nhà thương nhau” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô nói: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống chung gia đình Đó người thân Giờ vẽ lại người thân

Cơ gợi hỏi trẻ:

- Bố thường để tóc ?

- Khi làm bố thường mặc đồ ?

- Cịn mẹ thường làm ? Tóc mẹ để ? - Còn anh chị làm viêc ? Thường mặc dồ để học - Cô cho trẻ xem tranh người thân gia đình - Cơ hỏi trẻ thích vẽ ?

* Hoạt động 3:

Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Động viên, nhắc nhở trẻ vẽ bố cục tranh cho phù hợp

Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ treo tranh lên giá, lớp nhận xét

- Cô nhận xét thêm số tuyên dương * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ thăm nhà bà”

Trẻ hát

Tóc ngắn

Trẻ trả lời Theo ý trẻ

Trẻ trả lời Trẻ vẽ

Trẻ chọn vẽ đẹp

+ Hát múa hát chủ điểm gia đình -Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật ni trồng, chơi với cát nứớc VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh trước ăn,Biết mời cô trước ăn, nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện sau ăn xong biết rửa miệng,lau khô Động viên trẻ ăn hết xuất

(93)

Một số cháu vẽ chưa đạt ( Triều,Hiếu,Thế Bảo,Thắng,Tường Vy) * Vệ sinh trả trẻ :

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

I Mục đích u cầu :

- Ơn kiến thức cho trẻ số đồ dùng gia đình (về công dụng, chất liệu) - Trẻ biết nhu cầu, tình cảm gia đình( Hoạt động thường ngày ngày nghỉ gia đình)

Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình.Nhu cầu gia đình

2/ Thể dục buổi sáng: (Ơn lại động tác tuần trước) Hơ hấp: Còi tàu tu tu

Quan sát : Quan sát bàng nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Trẻ kể người thân - Cung cấp kiến thức mới: Hát “Bé quét nhà”

2/

Trị chơi vận động : Có đồ vật

* Cách chơi: Cho trẻ lên Trẻ nhảy bật chân vào vòng tròn nói tên đồ vật,số lượng đồ vật Ví dụ: “ bát” Sau nhảy bật chụm chân chổ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn đó.Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vòng tròn khác - Lần lượt trẻ lên chơi

4/ Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

M ôn: Âm nhạc

Bài: Bé quét nhà

(94)

1/ Yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ hát biết thể “Bé quét nhà” ý lắng nghe hiểu nội dung hát “ Khú hát ru người mẹ trẻ”

Chơi thành thạo trò chơi

Kỷ năng : Luyện kỉ hát, nghe nhạc

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu thương ông bà, bố mẹ 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng như: Lắc nhạc, máy nghe nhạc

Tích hợp: Mơn văn học; Tốn 3/ Ph ươ ng pháp: Làm mẫu, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

Trị chuyện: Cơ trị chuyện trẻ gia đình, gợi hỏi ơng bà trẻ làm ?

Qua giáo dục trẻ biết u thương kính trọng ơng bà Ổn định: Đọc thơ “ cháu yêu bà”

Tiến hành: Cô hỏi trẻ: Các có u bà khơng ? Bà thường làm cho cháu ? Qua hát “ Bé quét nhà” xem bà làm cho bé

- Cô hát lần “ Bé quét nhà”

- Cô lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp lần - Thi đua nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

- Cô cho bạn trai, bạn gái lên hát Cơ hỏi trẻ có bạn trai, bạn gái ? Hai nhóm bạn ?

Nghe hát: Bài “ Khúc hát ru người mẹ trẻ”

- Cơ nói: Các lớn lên nhờ có dịng sữa mẹ,mẹ người ln chăm sóc khơn lớn,nên người.Vì mai sau thành người phải luôn nhớ đến công ơn bố,mẹ - Cô hát trẻ nghe lần

- Hát lần kết hợp múa minh họa - Lần cho cháu nghe băng

Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cho trẻ chơi vài lần

- Cho lớp hát lại kết hợp vỗ tay theo nhịp “ Bé quét nhà”

* Kết thúc hoạt động: Trẻ đọc thơ “ Ông bà”

Trẻ đọc Trẻ trả lời

Cả lớp hát nhóm thi đua Trẻ trả lời

Trẻ nghe cô hát

Trẻ chơi Trẻ hát Trẻ đọc thơ V/ Tổ chức hoạt động góc:

(95)

+ Chơi lô tô đồ dùng gia đình -Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, cắt dán xếp kiểu nhà

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ kể số đồ dùng gia đình (nói cơng dụng, chất liệu đồ dùng đó)

2/ Thể dục buổi sáng: (Ôn lại động tác tuần trước) Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

Quan sát : Quan sát bơ thời tiết ngày - Ơn kiến thức củ: Hát “Bé quét nhà”

- Cung cấp kiến thức mới: Nhận biết mối quan hệ số lượng trog phạm vi 2/

Trò chơi vận động : Có đồ vật

(96)

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt,gấp làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tốn

Bài: Nhận biết mối quan hệ phạm vi

Kiến thức : Trẻ nhận mối quan hệ số lượng phạm vi 6. Kỷ năng: Luyện kỷ thêm bớt, so sánhtrong phạm vi 6.

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ ý học tập, có ý thức học. 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Mỗi cháu có bát, đĩa Chữ số từ 1-6 Đồ dùng cô giống trẻ.- Một số đồ dùng có số lượng

Tích hợp: Âm nhạc; văn học

* Hoạt động 1:

Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình trẻ, trẻ kể đếm số lượng đồ dùng qua giáo dục trẻ biết giữ gìn, baỏ vệ đồ dùng gia đình

*Mở đầu hoạt động : *

Hoạt động 2:

Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình trẻ, trẻ kể đếm số lượng đồ dùng qua giáo dục trẻ biết giữ gìn, baỏ vệ đồ dùng gia đình

Ổn định: Trẻ hát “ Mẹ vắng” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành:

- Ơn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6- Thẻ số 6:

+ Mẹ vắng, nhà giúp mẹ xếp lại đồ dùng cho gọn gàng đếm xem có đồ dùng

+ ca, mũ, khăn Cháu chọn số tương ứng gắn vào

Chơi: “Về nhà” Cháu cầm thẻ số nhà có số lượng tương ứng với thẻ số

- So sánh thêm bớt, nhận mối quan hệ phạm vi

+ Cơ nói: Đến ăn cơm rồi, lấy bát xếp bàn nào? (6 cái)

+ Lấy đĩa xếp để đựng thức ăn ? ( )

Trẻ so sánh nhóm, nhóm nhiều hơn, nhóm ? Ít

Cả lớp hát

Cháu lên gắn số tương ứng Trẻ chơi

(97)

bao nhiêu ? Vì biết nhóm đĩa ? Cho trẻ lấy số đĩa lại xếp bàn tương ứng 1-1 So sánh nhóm ? Bằng ?

Lần lược cho trẻ bớt số đĩa 2,3,4 Trẻ nhận xét xem nhóm hơn, tạo

Luyện tập :

- Cơ hỏi: Trên bàn có ? Bao nhiêu ? Muốn có ta phải làm gì?

- Bao nhiêu ly uống nước ? Muốn có đủ ta phải làm ? * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi trò chơi “ Dệt vải”

Trẻ trả lời

Cháu xếp thêm đĩa Bằng nhau, Bằng

5 cái, thêm cái, thêm Trẻ chơi

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I Mục đích u cầu:

- Trẻ kể số đồ dùng gia đình (nói cơng dụng, chất liệu đồ dùng đó)

(98)

2/ Thể dục buổi sáng: (Ôn lại động tác tuần trước) Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

1/ Quan sát : Quan sát thời tiết ngày

- Ôn kiến thức củ: Nhận biết mối quan hệ số lượng trog phạm vi - Cung cấp kiến thức mới: Chuyện “ Hai anh em”

2/

Trò chơi vận động: Có đồ vật

* Cách chơi: Cho trẻ lên Trẻ nhảy bật chân vào vòng trịn nói tên đồ vật,số lượng đồ vật Ví dụ: “ bát” Sau nhảy bật chụm chân chổ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vòng tròn đó.Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vịng trịn khác - Lần lượt trẻ lên chơi

4/ Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt,gấp làm đồ chơi

IV/Hoạt động có chủ đích: Mơn: Văn Học:

Bài: Chuyện “ Hai anh em” 1/ Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung chuyện, người anh chăm người yêu mến hưởng hạnh phúc Người em làm biếng cuối bị trừng phạt đích đáng Kỷ : Cháu ý nghe chuyện, biết trả lời đầy đủ câu hỏi chuyện. b Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ siêng năng, chăm làm việc, biết yêu thương quan tâm lẫn anh em nhà

2.Chuẩn bị: Tranh truyện “ Hai anh em”, tranh chữ to Tích hợp: Mơn: Âm nhạc; Văn học 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại

Ổn định: Hát “ Anh em hòa thuận” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cơ nói: Tình cảm yêu thương anh em nhà, biết quan tâm chia sẻ cho nhau, chăm làm việc để chung sống gần gũi bên Hôm cô kể cho

(99)

nghemột câu chuyện nói “ Hai anh em” - Cô kể chuyện lần diễn cảm

Giảng nội dung: Câu chuyện nói người anh chăm chỉ, siêng làm làm việc người yêu mến Còn người em lười biếng chê cười bị chết đói ! Vậy phải siêng làm việc theo sức để giúp đỡ bố mẹ, anh chị em

- Cô kể lần kết hợp cho cháu xem tran Giảng từ khó: + Lêu lổng: Ham chơi suốt ngày

+ Hài lòng: Rất vừa ý Trích dẫn:

+ Người anh chăm chịu khó thể như: Gặt lúa giúp mọi, người hái bơng giúp người, tưới chăm sóc bí ngơ giúp cụ già Vì người anh đượi thưởng công rát nhiều vàng bạc, châu báu

+ Người em lười biếng thể như: Không gặt lúa, khơng hái bơng, khơng chăm sóc bí ngơ Vì người em bị trừng phạt

Trẻ hát: Bài “ Ru em - Đàm thoại:

+ Câu chuyện có tựa đề ?

+ Người anh người ? Người anh giúp cho người ?

+ Mọi người người anh ?

+ Còn người em ? Người em có chịu làm việc giúp đỡ mọingười khơng ? Vì ?

+ Người anh thưởng bí có ? Người em có bí ?

+ Con thích ? Vì ?

- Giáo dục trẻ siêng làm việc nhẹ như: Quét nhà, giữ em, đuổi gà

- Cô chọn vài trẻ kể chuyện theo tranh * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Làm anh”

Trẻ nghe cô kể

Lớp hát Hai anh em Trẻ trả lời

Trẻ đọc V/ Tổ chức hoạt động góc:

-Góc học tập: + Xem sách, tranh ảnh số đồ dùng gia đình + Chơi lô tô đồ dùng gia đình

(100)

- Cung cấp kiến thức : Đi bước dồn trước,dồn ngang ghế thể dục * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 I Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ôn luyện kiến thức cho trẻ số đồ dùng gia đình (Về công dụng, chất liệu)

- Trẻ biết nhu cầu ăn uống gia đình (Ăn điều độ, đủ chất dinh dưỡng)

- Biết tôn trọng, lễ phép với người lớn - Biết giữ gìn số đồ dùng gia đình II/ Các hoạt động ngày:

Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình Nhu cầu gia đình (nhu cầu ăn uống,nhu cầu sắm sữa đồ dùng )

2/ Thể dục buổi sáng: Hô hấp: Gà gáy

Tay: Tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

Bụng: Đứng tay đưa cao nghiêng người sang 2bên Bật: Bật tách chân,khép chân

Quan sát : Quan sát phượng, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Chuyện “Hai anh em”

- Cung cấp kiến thức mới: Đi bước dồn trước,dồn ngang ghế thể dục 2/

Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

* Cách chơi: - Chia trẻ làm nhóm

(101)

phải vòng qua ghế,rồi chạy đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy,nhóm hết lượt trước thắng cuộc.Ai khơng chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu

3/

Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ

Cách chơi: -6 trẻ nắm tay theo hàng ngang,vừa vừa đọcbài đồng dao Khi trẻ đọc đến tiếng “dung”thì vung tay phía trước,đến tiếng “dăng” vung tay phía sau,hoặc ngược lại.Trẻ tiếp tục chơi từ cuối ngồi thụp xuống Trò chơi lại tiếp tục lại từ đầu

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt,lá làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Bài: Đi bước dồn trước dồn ngang ghế Thể Dục

1/ Yêu cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng ::

Kiến thức: - Trẻ biết bước dồn trước, dồn ngang ghế thể dục. Kỷ năng: - Luyện kỷ khéo léo, giữ thăng

b Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn chân c Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thể dục, rèn luyện thân thể khỏe mạnh

2/ Chuẩn bị: -Sân tập Đồ dùng: Ghế thể dục, mũ cáo -Tích hợp: Mơn : âm nhạc; tốn

3/ Ph ươ ng pháp: Làm mẫu , thực hành 4/ Tổ chức hoạt động:

*Mở đầu hoạt động 1:

Trò chuyện: Cùng trẻ trị chuyện gia đình, nhu cầu cần thiết gia đình mình, sức khỏe người gia đình Giáo dục trẻ phải ăn uống điều độ, phải siêng tập thể dục Khởi động:Trẻ thường, mũi bàn chân, gót chân chạy nhanh, chạy chậm sau xếp thành hàng ngang * Hoạt động trọng tâm:

Trọng động:

Bài tập phát triển chung: Tay

: Đưa trước lên cao

Chân : Đứng đưa chân trước, khụy gối, chân sau thẳng

Bụng : Xoay người sang bên Bật 2: Bật tiến phía trước

Vận động bản: Đi bước dồn trước, dồn ngang ghế thểdục

- Cô làm mẫu: Cô tập mẫu lần

(102)

- Cô tập lần kết hợp giải thích: Đứng đầu ghế, mắt nhìn trước, tay chống hơng ( đưa ngang) chân phải bước lên bước, chân trái bước thu lại sát gót chân phải, đến đầu ghế

- Cô cho cháu lên bước thử cho lớp xem

- Cơ giải thích cách bước dồn ngang: Đứng đầu ghế, đứng ngang lại, chân trái bước ngang bước nhỏ, chân phải thu ngang lại sát chân trái bước đến cuối ghế

-Trẻ thực hiện: Lần lược cho đội thi đua, cô quan sát động viên, Khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho bạn gái, bạn trai lên lại Cô đố có bạn

Trị chơi: “ Cáo thỏ” Cô cho trẻ chơi vài lần

*Kết thúc hoạt động: Cháu vừa hát vừa vịng trịn “ Ngơi nhà bé”

Trẻ xem cô làm

Trẻ thi đua bạn Trẻ chơi Trẻ hát

Bài: Ơn tập: Chủ điểm gia đình 1/ Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ nắm số thành viên gia đình, bật thứ thành viên. Nhu cầu đồ dùng gia đình, cách sử dụng biết cách phân loại đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu

Kỷ năng: Rèn kỷ quan sát, so sánh, nhận xét, tư , ngôn ngữ

b Nhiệm vụ giáo dục: Cháu yêu thương người gia đình Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng : Tranh vẽ gia đình ( 2con,3con, 1con.) Một số đồ dùng gia đình

Tích hợp: Mơn: Văn học; Tốn; Âm nhạc 3/ Ph ươ ng pháp: đàm thoại, trò chơi

Ổn định: Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi: -Ở nhà cháu ba người ? - Ba thường làm việc cho gia đình ?

- Gia đình cháu cịn có ? Những lúc rảnh rỗi bố mẹ thường làm ? Ai người sinh bố mẹ ?

- Cô hỏi tiếp: Trong gia đình cháu người lớn ? Ai người nhỏ ? Nhà có người ? Nhà nhiều người

Trẻ hát

(103)

hay người ?

- Nếu gia đình cháu đơng người bố mẹ phải làm việc ? Vì ? Cịn gia đình ?

Cơ nói: Các ! Nếu gia đình đơng bố mẹ vất vả, cịn gia đình bố mẹ có thời gian chăm sóc

- Bố mẹ người thương u ,cịn có u thương bố mẹ không ? Nếu thương yêu bố mẹ phải làm để bố mẹ vui lòng ?

- Trẻ hát: “ Anh em hòa thuận”

*-Trò chơi: Trẻ chơi chia đồ dùng cho gia đình con, gia đình đơng

-So sánh xem số lượng người đồ dùng cho gia đình * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Giúp mẹ”

Trẻ chơi Trẻ so sánh Trẻ đọc V/ Hoạt động góc:

-Góc phân vai: Nấu ăn

-Góc xây dựng: Xây dựng nhà 1,2 tầng trang trí

-Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Chơi lô tô đồ dùng gia đình.Tìm chữ từ

-Góc nghệ thuật:- Vẽ, nặn, cắt dán xếp kiểu nhà

- Hát múa hát chủ điểm gia đình -Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật ni trồng, chơi với cát nứớc VI/Vệ sinh, ăn trưa, ăn phụ:

- Cung cấp kiến thức : Xé dán vườn ăn

* Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn luyện kiến thức cho trẻ số đồ dùng gia đình (Về cơng dụng, chất liệu)

(104)

- Biết giữ gìn số đồ dùng gia đình II/ Các hoạt động ngày:

1/ Quan sát : Quan sát vườn trường, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Ôn tập chủ điểm “Gia đình”

- Cung cấp kiến thức mới: Xé dán vườn ăn 2/

- Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chổ cháu 2m Khi cô hô: “Hai,ba”,trẻ phải chạy nhanh phía ghế,vịng qua ghế chạy chuyển cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ,cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế,rồi chạy đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy,nhóm hết lượt trước thắng cuộc.Ai khơng chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu

3/

* Cách chơi: -6 trẻ nắm tay theo hàng ngang,vừa vừa đọcbài đồng dao Khi trẻ đọc đến tiếng “dung”thì vung tay phía trước,đến tiếng “dăng” vung tay phía sau,hoặc ngược lại.Trẻ tiếp tục chơi từ cuối ngồi thụp xuống Trò chơi lại tiếp tục lại từ đầu

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt,lá làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tạo hình

Bài: Xé dán vườn ăn 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : - Trẻ biết sử dụng số kỹ học để xé dán vườn ăn quả. Kỷ : Luyện cách xé, dán cách bố cục tranh hợp lý

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm được, biết chăm sóc, bảo vệ khơng ngắt lá, ngắt hoa

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Giấy màu, hồ dán, giấy lau tay Vở tạo hình, tranh mẫu gợi ý Tích hợp: Mơn Âm nhạc; Tốn; THMTXQ 3/ Ph ươ ng pháp: Đàm thoại , thực hành

(105)

*Hoạt động 1:

Trò chuyện: Trẻ trò chuyện vườn ăn nhà cháu vườn mà trẻ biết Có nhiều loại cây, tán xanh, xen kẻ tán xanh có chín Giáo dục cháu biết chăm sóc, bảo vệ vườn

*Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 2:

Trò chuyện: Trẻ trò chuyện vườn ăn nhà cháu vườn mà trẻ biết Có nhiều loại cây, tán xanh, xen kẻ tán xanh có chín Giáo dục cháu biết chăm sóc, bảo vệ vườn

Ổn định: Trẻ hát “Vườn ba” * Hoạt động trọng tâm :

Tiến hành: Cô hỏi: Nhà trẻ đâu? Khối (Thôn) mấy? Trong vườn nhà cháu trồng loại ăn gì?

-Quan sát, nhận xét tranh gợi ý: Cô cho trẻ xem tranh gợi ý trẻ trả lời câu hỏi

+Tranh xé, dán gì?

+Tranh xé, dán có cây? Quả chín có màu gì? Quả xanhcó màu gì?

+Thân cây, cành có màu gì?

+Ăn có lợi gì? (Ngon, bổ, có nhiều vitamin) - - Trẻ hát bài: “Quả gì”

- Trẻ thực hiện: Cô nhắc lại cách xé, dán mảng, xé vụn, xé dải Gợi ý trẻ sử dụng xé phần thân, cành, lá, Khi xé xong gợi ý cho trẻ cách xếp, bố cục trang giấy dán ngắn

- Trưng bày sản phẩm: Trẻ cho tranh lên giá, cho lớp nhìn chọn đẹp tun dương Cơ chọn nhận xét, tuyên dương * Kết thúc hoạt động: Chơi “Gieo hạt”

Cả lớp hát Trẻ tự trả lời

Vườn ăn

Cháu trả lời Cháu kể

Cháu tự nhận xét

V/ Hoạt động góc:

-Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Chơi lơ tơ đồ dùng gia đình.Tìm chữ từ

(106)

- Ôn lại kiến thức học buổi sáng

- Cung cấp kiến thức : Cho trẻ hát “Ông cháu”

* Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I Mục đích u cầu :

Quan sát : Quan sát xanh, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Cho trẻ kể vườn ăn nhà - Cung cấp kiến thức mới: Bài hát “ Ông cháu”

2/

(107)

sau,hoặc ngược lại.Trẻ tiếp tục chơi từ cuối ngồi thụp xuống Trị chơi lại tiếp tục lại từ đầu

4/

Chơi tự : Trẻ vẽ theo ý thích trẻ, xâu hạt,lá làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích

Mơn: GDÂN Bài: Ơng cháu

Nghe hát: Bài “Chỉ có đời” Trị ch i : Nghe tiết tấu tìm đồ vật 1/Mục đích u cầu:

a Nhiệm vụ giáo d ỡng: Kiến thức :

Trẻ thể tình cảm ơng qua “Ông cháu” Trẻ biết vỗ tay đệm theo nhịp hát Trẻ thích nghe hát hưởng ứng “Chỉ có đời”

- Chơi thành thạo trò chơi

Kỷ năn g: Hát rõ lời, vỗ tay nhịp, ý nghe hát b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính mến ơng, bà. 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng như: Tam bua, phách tre, lắc lon

Tích hợp: Mơn văn học; Âm nhạc 3/ Ph ươ ng pháp: Làm mẫu, thực hành

Ổn định: Đọc thơ “Thương ông” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi: -Nhà cháu có ơng? Cháu kể cơng việc ông cho bạn cô nghe

-Các cháu có thương ơng khơng? Thương ơng cháu phải ngoan học giỏi để ơng vui lịng

*-Dạy hát: Cô lớp hát 2; lần, vỗ tay theo nhịp Cho tổ hát, thi đua nhóm bạn gái, bạn trai hát Luân phiên bạn trai gỏ đệm, bạn gái hát Một số cá nhân hát

* -Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe “Chỉ có đời” Hỏi cháu tên hát

Bài hát nói lên đời có mẹ người sinh con, ni chăm sóc khơn lớn Các phải biết thương yêu mẹ, phải ngoan, học giỏi để đền đáp công ơn mẹ -Cô lớp hát minh họa điệu

-Cho cháu nghe máy cassette -Chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Cả lớp hát lại lần

*Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Thăm nhà bà”

Cháu trả lời

Cho nhóm thi đua

Cả lớp minh hoạ theo hát

(108)

- Cung cấp kiến thức : Thêm bớt,chia nhóm số lượng thành phần * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm

- Một số cháu chưa ý học ( Thi,Tú Anh,Huy,Thảo) *

Vệ sinh trả trẻ:

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

I Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn luyện kiến thức cho trẻ số đồ dùng gia đình (Về cơng dụng, chất liệu)

(109)

Quan sát : Quan sát đường đi, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Cho trẻ hát “ Ông cháu”

- Cung cấp kiến thức mới: Thêm bớt,chia nhóm có đối tượng thành phần 2/

Cách chơi: Cho trẻ ngồi đứng thành đơi quay mặt vào Trong đơi,có trẻ định giấu kín vật tay Trẻ A đưa tay sau lưng dấu vật vào tay tùy thích Cả hai đọc lời ca đến tiếng “khơng” cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn tay có dấu vật Nếu trẻ A thua phải đưa vật dấu cho trẻ B Trẻ thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng -4 vòng

4/Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích, xâu hạt, gấp làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích

Mơn: Tốn

Bài: Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lượng thành phần 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : Trẻ biết chia nhóm đồ vật có số lượng thành phần nhiều cách khác

Kỷ năng: Thêm bớt, chia nhóm nhiều cách.

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ ý thức học toán, cháu ham học toán, biết thêm bớt, chia nhóm nhanh nhẹn

2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Mỗi cháu có bát, đĩa, hoa (5 đỏ, vàng) Chữ số từ 1-6

Đồ dùng cô giống trẻ.- Một số đồ dùng có số lượng Tích hợp: Âm nhạc; văn học; THMTXQ

Ổn định: Trẻ hát “Sinh nhật mẹ” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô hỏi: Trong ngày sinh nhật, bố tặng cho mẹ? -Cơ đặt lọ hoa bàn nói: Các xem lọ hoa có

(110)

-Cơ hỏi: Có hoa màu đỏ? Mấy hoa màu vàng?

Tương tự số bát: Cô chia bát sành, nhựa

- Cô hỏi: hoa cắm vào lọ?

bát chia thành nhóm? Bát nhựa màu gì? - Ơn đếm đến - Nhận biết số 6:

Cho trẻ đếm lại số hoa, số bát, đặt số lượng tương ứng -Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lượng làm phần: + Cho trẻ chia ly làm phần theo ý thích trẻ + Chơi: Tập tầm vơng

Chơi lần 1: Cơ đốn tay trẻ? Chơi lần 2: Trẻ đốn tay cơ?

Chơi lần 3: Chia theo yêu cầu cô Trẻ chơi: “Uống nước chanh”

Chơi: “Về nhà”

Nhà có chữ a (1;5); Nhà có chữ ă (2;4) Nhà có chữ â (3;3) * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “Làm anh”

Trẻ đếm hoa đỏ hoa vàng

2 lọ (5 1) nhóm (4 2) Trẻ thực Trẻ tự chia làm Trẻ tự đốn

Cháu nói kết

-Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Chơi lô tô đồ dùng gia đình.Tìm chữ từ

- Cung cấp kiến thức : Thơ “Hạt gạo làng ta” - Chữ “e,ê” * Nhận xét đánh giá ngày : Lớp học ngoan,cháu nắm * Vệ sinh trả trẻ:

Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I Mục đích u cầu:

(111)

Quan sát : Quan sát đường đi, Nhận xét thời tiết ngày - Ôn kiến thức củ: Cho trẻ hát “ Ông cháu”

- Cung cấp kiến thức mới: Thêm bớt,chia nhóm có đối tượng thành phần 2/

Trò chơi vận động : Chạy tiếp cờ

- Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chổ cháu 2m Khi hơ: “Hai,ba”,trẻ phải chạy nhanh phía ghế,vòng qua ghế chạy chuyển cho bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ,cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế,rồi chạy đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy,nhóm hết lượt trước thắng cuộc.Ai khơng chạy vịng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay trở lại chạy từ đầu

Cách chơi: Cho trẻ ngồi đứng thành đơi quay mặt vào Trong đơi,có trẻ định giấu kín vật tay Trẻ A đưa tay sau lưng dấu vật vào tay tùy thích Cả hai đọc lời ca đến tiếng “khơng” cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn tay có dấu vật Nếu trẻ A thua phải đưa vật dấu cho trẻ B Trẻ thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng -4 vòng

4/Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích, xâu hạt, gấp làm đồ chơi IV/Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Môn: Văn học Bài: Thơ “ Hạt gạo làng ta” 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức : Trẻ biết vất vả khó nhọc người lao động làm hạt gạo Qua trẻ biết thể tình cảm người nông dân đọc thơ Kỷ năng: Luyện kỷ đọc thơ

(112)

2

.Chuẩn bị: Tranh thơ, tranh chữ to, số tranh ảnh nghề nông. .Tích hợp: Mơn: Âm nhạc

3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại 4/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

* Mở đầu hoạt động : * Hoạt động 2:

* Trị chuyện: - Cơ trẻ hát “ Hạt gạo làng ta”

- Qua hát cô gợi hỏi trẻ bố mẹ cháu làm nông cho trẻ biết vất vả làm hạt thóc, hạt gạo

Ổn định: Trẻ đọc thơ “ Công cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Cô nói: Cha mẹ người sinh cha mẹ phải làm việc vất vả để nuôi dưỡng khôn lớn thành người

- Cô hỏi cháu: Bố mẹ cháu làm nghề ?

Cơ nói thêm cho trẻ biết có bạn bố mẹ làm việc nhà nước, có bạn bố mẹ Làm nghề nông (Trồng lúa )

- Cô đọc thơ: Hạt gạo làng ta - Cô đọc diễn cảm lần

- Lần kết hợp cho cháu xem tranh

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên vất vả khó nhọc người nơng dân làm hạt thóc, hạt gạo

- Giải thích số từ khó như: Nước nấu; Cua ngoi lên bờ

Trẻ hát: Bàn tay mẹ - Đàm thoại trẻ:

+ Bài thơ có tựa đề ?

+ Để có bát cơm ăn hàng ngày cô bát nông dân phải làm công việc ?

+ Khi ăn thấy hạt gạo có vị ? Mẹ làm việc đâu ?

Thời tiết ? Vậy ăn cơm phải ? Nghề làm hạt gạo gọi nghề ? Nghề nơng cịn làm loại ?

- Trẻ đọc thơ: “ Hạt gạo làng ta” Cho lớp đọc lần

Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

Trị chơi: Cho trẻ xếp tranh theo thứ tự chăm sóc gieo trồng lúa

- Cho trẻ kể số nghề mà trẻ biết

* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “ Hạt gạo làng ta”

Trẻ đọc

Trẻ tự trả lời

Trẻ hát

Hạt gạo làng ta

Trẻ trả lời

Trẻ đọc

(113)

Tiết 2: Môn: Làm quen chữ Bài: Làm quen chữ e, ê 1/Mục đích Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm âm chữ e, ê Kỷ năng : Luyện quan sát, nhận biết phát âm

b Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ ý học, nhận biết chữ nhanh 2/ Chuẩn bị:

Tích hợp: Mơn âm nhạc, văn học, toán 3/ Ph ươ ng pháp: Trực quan, thực hành

4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1:

Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 2:

Ổn định: Trẻ hát “Thiên đàng búp bê” * Hoạt động trọng tâm:

Tiến hành: Làm quan chữ e, ê, thông qua giác quan ngôn ngữ trẻ

-Cho trẻ xem tranh “Mẹ bế bé” Hỏi trẻ mẹ làm gì? -Cô gắn thẻ từ rời thành từ mẹ bế bé, trẻ so sánh với từ tranh Cô yêu cầu trẻ rút chữ giống

-Cô phát âm e, lớp đọc e Cho vài cá nhân đọc Gắn chữ e lớn lên bảng, cô giới thiệu e (in); e (viết); e (hoa) -Cơ đưa chữ ê, cháu nhìn rút chữ giống cô (ê)

-Cô phát âm ê cho lớp đọc “ê” Cho trẻ nhận xét chữ ê -Cơ giải thích cách phát âm Gắn chữ ê lớn lên bảng Giới thiệu chữ ê (in); ê (viết); ê (hoa)

-Cô viết chữ e, ê hướng dẫn cách viết -So sánh: e, ê

+Khác nhau: ê có mũ *Hoạt động 3:

-Chơi: +Đưa chữ theo yêu cầu cô +Thi xem tổ nhanh

-Chia trẻ đội, cô chuẩn bị đồ dùng gia đình thẻ từ kèm theo yêu cầu trẻ lên chân chữ e, ê

-Tìm chữ e, ê tên bạn

* Kết thúc hoạt động: Chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

Cháu trả lời Cháu rút chữ e Trẻ đọc

Cháu tự rút

2 đội thi đua

(114)

- Cung cấp kiến thức : “Một số nghề phổ biến” “Ném xa 1tay ” * Nhận xét đánh giá ngày: Lớp học ngoan,cháu nắm

* Vệ sinh tr.Mục đích Yêu cầu:

1.Nhiệm vụ giáo dưỡng:

a Kiến thức: Trẻ biết vất vả khó nhọc người lao động làm hạt gạo Qua trẻ biết thể tình cảm người nơng dân đọc thơ b Kỷ năng: Luyện kỷ đọc thơ tròn câu, trả lời đầy đủ câu hỏi cô

2 Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ biết quý sản phẩm người lao động làm

II.Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện: Tranh thơ, tranh chữ to, số tranh ảnh nghề nơng

*Tích hợp: Mơn: Âm nhạc

III Ph ươ ng pháp: Trực quan, đàm thoại

IV Tổ chức hoạt động:

1 Mở đầu hoạt động:

* Trị chuyện: Cơ mở nhạccho trẻ nghe “ Hạt gạo làng ta”.Qua hát cô gợi hỏi trẻ bố mẹ cháu làm nông cho trẻ biết vất vả làm hạt thóc, hạt gạo

2 Hoạt động trọng tâm:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: a Ổn định:

Công cha núi thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.”

Hoạt động 2:

b Tiến hành: Cơ nói: Cha mẹ người sinh cha mẹ phải làm việc vất vả để nuôi dưỡng khôn lớn thành người

- Cô hỏi cháu: Bố mẹ cháu làm nghề ? - Nghề làm nơng làm sản phẩm gì? * Cô đọc thơ diễn cảm lần “ Hạt gạo làng ta” Lần kết hợp cho cháu xem tranh

- *Giảng nội dung: Bài thơ nói lên vất vả khó nhọc

Cả lớp đọc

Trẻ đọc

(115)

người nông dân làm hạt thóc, hạt gạo lợi ích hạt gạo đời sống người

- Giải thích từ khó : Nước nấu; Cua ngoi lên bờ * Đàm thoại :

- Bài thơ có tựa đề ?

- Để có bát cơm ăn hàng ngày bát nơng dân phải làm cơng việc ?

- Khi ăn thấy hạt gạo có vị ? Mẹ làm việc đâu ? Thời tiết ? Vậy ăn cơm phải ? Nghề làm hạt gạo gọi nghề ? Nghề nơng cịn làm sản phẩm ?

- Trẻ đọc thơ: “ Hạt gạo làng ta” lần - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đọc

Hoạt động 3:

c Trò chơi: Cho trẻ xếp tranh theo thứ tự chăm sóc gieo trồng lúa

* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “ Hạt gạo làng ta”

Hạt gạo làng ta

Trẻ trả lời

Trẻ đọc

Trẻ xếp Trẻ kể Trẻ hát

(116)

(117)

(118)

(119)

(120)

Định dạng
Số trang	120
Dung lượng	908,5 KB