Cuoái cuøng Ñaêm Saên ñaõ thaéng, ñoàng thôøi ñoaïn trích theå hieän loøng töï haøo cuûa daân laøng veà ngöôøi anh huøng cuûa mình?. II?[r]
(1)Tuần Đọc văn Tiết 8, 9
CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY ( Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên) A Mục tiêu học
Giuùp HS:
- Nắm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng kiểu” nhân vật anh hùng sử thi” nghệ thuật miêu tả sử dụng ngôn từ
- Biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy giá trị sử thi nội dung nghệ thuật Đặc biệt cách sử thi mượn việc mơ tả chiến tranh để khẳng định lí tưởng sống hoà hợp hạnh phúc
- Nhận thức lẽ sống cao đẹp cá nhân hi sinh, phấn đấu danh dự hạnh phúc yên vui cộng đồng
B Chuẩn bị
GV: SGK, SGV, TKBH. HS: soạn
C Tiến trình dạy học Ổn định lớp
2 KT cũ:
- Trình bày đặc trưng VHDG? - VHDG có thể loại nào? Kể tên? Dẫn chứng? Bài
Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt HĐ 1: Tạo tâm thế
HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm Sử thi, sử thi Đăm Săn đại ý đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây _Gọi HS đọc tiểu dẫn:
+ GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm Sử thi chốt lại lên bảng phụ nét
+Có loại sử thi? Kể tên?
Từ trước tới nay, nói đến văn học Việt Nam nói chung văn học dân gian nói riêng hầu hết người thường nhắc đến phần văn học của người Việt(Kinh) mà nói đến phần văn học các dân tộc thiểu số Tuy nhiên, nhắc đến Sử thi thì ngược lại, người thừa nhận rằng chỉ có Sử thi dân tộc người, cịn người Việt (Kinh) khơng có Sử thi Hơm chúng ta tìm hiểu Sử thi tiêu biểu dân tộc ít người, Sử thi “Đăm Săn” dân tộc Ê Đê qua Đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây”.
I.Tiểu dẫn
1 Khái niệm Sử thi: SGK 2.Các loại sử thi: loại
- Sử thi thần thoại: SGK trang 30 - Sử thi anh hùng: SGK trang 30
=>Sử thi Đăm săn thuộc Sử thi anh hùng
3.Sử thi Đăm Săn
(2)Tp tiêu biểu thể loại? +Dựa vào SGK em tóm tắt thật ngắn gọn sử thi Đăm Săn? + Trình bày vị trí đoạn trích?
+ Em trình bày tóm tắt diễn biến đoạn trích?Nêu đại ý đoạn trích?
HĐ 3: GV hướng dẫn HS đọc –hiểu chi tiết văn bản.
GV gọi HS đọc phân vai: -GV hướng dẫn HS tìm hiểu
diễn biến trận đánh để so sánh tài phẩm chất tù trưởng
+Đăm Săn khiêu chiến tư thế, thái độ bên nào?
+Vào chiến:
- Khi ĐS thách MX múa trước MX làm gì? Hành động nói lên điều người MX?
- Đến ĐS múa khiên có điều khác biệt không?
- Trận chiến tiếp tục diễn ntn?
- Chi tiết ĐS mơ ngủ Ơng trời mách bảo nói lên điều gì?
- Nghệ thuật bật phần
này gì? Tác dụng?
b Đoạn trích:
- Vị trí đoạn trích: Nằm phần tác phẩm - Diễn biến:
+ Cảnh nhà MTao Mxây
+ Cuộc đọ sức giành chiến thắng Đăm Săn
+ Cảnh Đăm Săn nô lệ sau chiến thắng + Cảnh ăn mừng chiến thắng hình ảnh người
anh hùng dân làng
- Đại ý: Miêu tả đọ sức Đăm Săn thù
địch Mtao Mxây Cuối Đăm Săn thắng, đồng thời đoạn trích thể lịng tự hào dân làng người anh hùng
II Đọc – hiểu văn bản 1. Đọc phân vai:
2 Cuộc đọ sức giành chiến thắng Đăm Săn
*Đăm Săn *Mtao Mxây
- Tới tận nhà thách đấu
- Khieâu chiến liệt
=>Chủ động, tự tin, coi khinh đối thủ
- Thách Mxây múa trước
=>Bình tĩnh, thãn nhiên, lĩnh
- Múa khiên: Uy vũ, dũng mãnh => rượt đuổi Mxây
- Được miếng trầu: sức mạnh tăng lên, đánh riết => Vẫn khơng đâm thủng
- Được Ơng trời mách bảo: => đánh rơi giáp sắt, đâm, cắt đầu Mxây =>Đại diện cho nghĩa va sức mạnh cộng đồng nên thần linh giúp đỡ
- Bỡn cợt, ngạo nghễ
- Run sợ đáp lại, xuống đấu
=>Bị động, dự, buộc phải
- Chấp nhận múa trước => Yếu + + khoe khoang
-Chém trật, bỏ chạy => cầu cứu Hơ Nhị
-Chịu trận, không bị đâm nhờ áo giáp sắt
- Chạy quanh => ngã lăn đất => cầu xin Đăm Săn tha mạng => Là biểu tượng cho phi nghĩa xấu nên bị trừng phạt
=>Nghệ thuật miêu tả song hành, so sánh, phĩng đại, đối lập tù trưởng làm bật hẳn
(3)Chuy ển qua ti ết hai HĐ 1: Tạo tam thế
HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần cịn lại diễn biến đoạn trích.
-Sau đánh thắng Mtao Mxây, ĐS có hành động tiếp theo?
-Thể qua chi tiết nào? -Kết ntn? Có gặp khó khăn hay trở ngại khơng?
- Cảnh Đăm Săn nô lệ
ra có ý nghóa mặt xã hội?
- Cảnh ăn mừng miêu tả nào? Chi tiết thể hiện? - Việc miêu tả cảnh ăn mừng có ý nghĩa gì?( chiếntranh xâm lược tàn phá, cướp bóc, chiếm giữ mà chiến tranh mang tính thống nhất cộng đồng)
- Hình ảnh ĐS miêu tả ntn?
- Việc miêu tả nói lên điều ?
HĐ 3: GV hướng dẫn HS tìm những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích nói riêng Sử thi nói chung.
- Đoạn trích dùng biện pháp nghệ thuật nào? Tìm chi tiết chứng minh?
3 Đăm Săn thu phục nơ lệ veà - Kêu gọi dân làng Mtao Mxay theo (Thể qua lần đối đáp ĐS dân làng)
=>Tất dân làng đồng tình hưởng ứng, tự nguyện mang cải theo ĐS tỏ long trung thành tuyệt đối
- Cảnh Đăm Săn nô lệ thể : Sự
thống cao độ quyền lợi, khát vọng cá nhân anh hùng với quyền lợi , khát vọng cộng đồng Đồng thời thể lịng u mến, khâm phục tồn thể cộng đồng cá nhân anh hùng Đó ý chí thống tồn thể cộng đồng Ê- Đê
4 Cảnh ăn mừng chiến thắng hình ảnh người anh hùng dân làng.
- Cảnh ăn mừng:
+ Bắt lợn, bắt trâu: Cáo tổ tiên, dâng lên thần đem đến sức mạnh bình an cho ĐS dân làng
+ Đánh trống, đánh cồng, đánh chiêng: vui vẻ, tưng bừng
=> Thể vui sướng giàu có
- Hình ảnh Đăm Săn: + Uống khơng biết say + Ăn khơng biết no
+ Chuyện trị khơng biết chán + Của cải thí vơ số
+ Bạn bè tấp nập
+ Danh tiếng tài vang lừng khắp nơi
=> Sự lớn lao hình thể, tầm vóc, lẫn chiến công Đăm Săn trở thành trung tâm miêu tả tranh hoành tráng lễ mừng chiến thắng => Đoạn trích kể chiến tranh mà hướng sống thịnh vượng, no đủ, giàu có, đoàn kết thống lớn mạnh cộng đồng 5 Nghệ thuật.
_ Sử dụng nhiều phép so sánh:
+ Lối so sánh tương đồng, có sử dụng từ so sánh + Lối so sánh tăng cấp hàng loạt ngôn ngữ so sánh liên tiếp( đoạn tả tài múa khiên, miêu tả thân hình lực lưỡng Đăm Săn…).
(4)- GV gọi HS đọc to rõ phần
GN
Đăm Săn Mtao Mxây).
+Lối so sánh miêu tả đòn bẩy( miêu tả tài địch thủ trước, tài anh hùng sau).
- Mượn vật, hình ảnh từ giới tự nhiên,
vũ trụ phóng đề cao người anh hùng Đây nghệ thuật bật sử thi
Ghi nhớ : SGK. 4.Củng cố:
- Đoạn trích miêu tả đọ sức giành chiến thắng Đăm Săn nào? - Ý nghĩa việc người Đăm Săn sau chiến thắng?
- Việc miêu tả cảnh ăn mừng chiến thắng có ý nhĩa gì? - Đoạn trích dùng biện pháp nghệ thuật gì?
5.Dặn dò;
- Hoïc thuộc phần ghi nhớ nội dung phần đọc – hiểu
- Chu ẩn bị tập “Văn bản”