Vẽ hai hình như hình bên trên giấy kẻ ô vuông rồi cắt mỗi hình đó thành hai mảnh bằng nhau để khi ghép cả 4 mảnh lại thì được một hình vuông (Toán 3, trang 105).. Ta cắt hai hình trên [r]
(1)PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO
QUA CÁC BÀI TỐN CẮT - GHÉP HÌNH Rèn luyện tư sáng tạo toán học cho học sinh tiểu học việc cần thiết trình dạy học lứa tuổi này, tư học sinh "trực quan" "cụ thể", dạy em, giáo viên cần nghiên cứu phát triển tư sáng tạo cho học sinh dựa mức độ yêu cầu thích hợp tính sáng tạo Để đạt mục đích từ tốn đơn giản đến tốn phức tạp
Trong viết tơi xin nêu cách để từ số toán cắt - ghép hình có sách giáo khoa, hướng dẫn cho học sinh giải toán khó Dưới xin trình bày dạng tốn
Bài tốn 1
Hãy cắt hình vng thành bốn hình tam giác xếp bốn hình tam giác thành hai hình vng (Tốn trang 34) Giải
Ta cắt hình vng lớn theo hai đường chéo ta bốn hình tam giác ghép hai hình tam giác lại ta hình vng nhỏ
Bài tốn 2
Vẽ hai hình bên giấy kẻ vng cắt hình thành hai mảnh để ghép mảnh lại hình vng (Tốn 3, trang 105)
Giải
(2)Bài tốn 3
Cho hình vuông Hãy cắt ghép chúng thành hình vng
Giải
+ Khi dạy giải toán cho học sinh, cần làm cho học sinh thấy rõ toán kết hai toán (1) (2) + Từ tốn (2) ta thấy việc ghép hình vng lớn nhờ 10 hình vng nhỏ
+ Giả thiết cho hình vng để có 10 hình vng ta dùng kết toán (1)
Bước Từ hình vng, ta ghép thành 10 hình vng nhỏ (kết toán 1)
Bước Ghép 10 hình vng nhỏ thành hai hình chữ thập
Bước Cắt ghép hai hình chữ thập toán (2) Các tập rèn luyện thêm :
1) Cắt hình thành mảnh để ghép lại hình vng
2) Một người có miếng ván hình chữ nhật, 1,5m, rộng 0,3m Người muốn cắt miếng ván thành nhiều mảnh cho ghép mảnh lại hình vng (Bài tốn : Giúp bác thợ mộc)
Trần Văn Hạnh