GIAOANL4 T 78 HUONG

Baøi 2:GV goïi HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi - Gôïi yù: Ñeà baøi cuûa coâ giaùo vaø caùc caâu vaên cuûa baïn hoïc sinh coù phaûi laø nhöõng lôøi ñoái thoaïi tröïc tieáp giöõa hai ngöôøi k[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :17-10-10 Rèn chữ : T Ngày giảng:18-10-10 Sửa ngọng: L/N

Tiết : chµo cê

TiÕt :

TẬP ĐỌC

Trung thu độc lập

I- MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm văn phù hợp nội dung

- Hiểu số từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường

- Hiểu nội dung bài:Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước.( Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

10’

1: Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét, đánh giá 2: Dạy mới:

* Giới thiệu chủ điểm tập đọc

a Luyện đọc:

Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp lần đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Hướng dẫn em ngắt giọng số câu dài

Đọc nối tiếp lần kết hợp đọc phần giải

Cho HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu tồn b.Tìm hiểu bài:

u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt?

- HS đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi SGK

- Chú ý lắng nghe em đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

3 em nối tiếp đọc nối đoạn HS luyện đọc theo cặp Chú ý lắng nghe

1 HS đọc to đoạn 1.Cả lớp đọc thầm đoạn1

10’

5’

-Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có vui?

-Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

-Trăng trung thu có đẹp? Đoạn nói lên điều gì?

u cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

-Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai nào?

-Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập? Đoạn nói lên điều gì?

-Cho HS hoạt động theo nhóm Cho HS xem tranh, ảnh thành tựu kinh tế, xã hội nước ta năm gần

- Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

Gọi HS đọc đoạn

-Hình ảnh “Trăng mai cịn sáng hơn” nói lên điều gì?

-Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?

- Đoạn nói lên điều gì?

- Nội dung nói gì? GV chốt ý chính, ghi bảng

c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

GV hướng dẫn đoạn văn cần đọc diễn cảm

-Trung thu tết thiếu nhi, thiếu nhi nước rước đèn, phá cỗ -Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em

-Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập : Trăng ngàn… núi rừng

-Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp em.

1 HS đọc đoạn

HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

-Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước tươi đẹp : Dưới ánh trăng…

-Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày đầu năm học

Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai.

HS trao đổi nhóm, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm phát biểu

- Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa thành thực HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

-Nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp HS phát biểu

- Niềm tin vào ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em đất nước.

- HS phát biểu

Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước.

-Luyện đọc nhóm đơi

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ em nhỏ nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

Đọc thầm tìm cách đọc hay -Luyện đọc nhóm

- HS thi đọc diễn cảm

TiÕt :TOÁN

Luyện tập

I- MỤC TIÊU:

- Có kĩ thực phép cộng, trừ cách thử lại phép cộng, trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ -Giáo dục hs tính cẩn thận, xác

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động trò

5’

1’ 30’

1.Bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2b tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

- Gọi Hs nêu cách đặt tính thực

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi mục: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài

-GV viết lên bảng phép tính

2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

-GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai) ?

-GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

80 000 941 302 + 48 765 + 298 764 31 235 642 538

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

-2 HS nhận xét -HS trả lời

4’

tra số tính cộng hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, nếu được kết số hạng cịn lại thì phép tính làm đúng.

-GV yêu cầu HS thử lại phép cộng

-GV yêu cầu HS làm phần b

35 462 + 27 519; 69 105 + 074

Bài 2

-GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

-GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai) ?

-GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, được kết số bị trừ phép tính làm đúng.

-GV yêu cầu HS thử lại phép trừ

-GV yêu cầu HS làm phần b 4025 – 312; 5901 – 638

Bài 3a

-GV gọi HS nêu yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa u cầu HS giải thích cách tìm x

-GV nhận xét cho điểm HS

-HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại

-Hs nêu lại nhận xét cách thử lại phép cộng HS lên bảng làm bài, HS thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

-2 HS nhận xét

-HS trả lời

-HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ

-HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào -Tìm x

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

x + 262 = 4848

x = 4848 – 262 x = 4586

-Hs đọc to trước lớp -Tóm tắt đề tốn giải Bài giải

Núi Phan-xi-păng cao cao là:

Bài 4: ( KG)

-Gv yêu cầu Hs đọc đề

-Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu đề Núi Phan-xi-păng cao: 3141 m Núi Tây Côn Lĩnh cao: 2428 m Núi cao cao m?

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập phép tính thứ 1b, 2b; 3b chuẩn bị sau

-HS lớp

TiÕt : CHÍNH TẢ (NV)

Gà Trống Cáo

I- MỤC TIÊU:

- Nhớ viết tả, trình bày dịng thơ lục bát Khơng mắc lỗi

- Làm BT 2b, BT3b

- Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập 2a, 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 7’

1 Bài cũ.

Viết lỗi sai: Ban- dắc, bật cười, nói dối, thẹn

Theo dõi, nhận xét ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi mục b Hướng dẫn viết bài

-Gv cho HS Đọc thuộc lần ? Nghe lời Cáo dụ Gà làm gì?

Trong sử dụng dấu câu nào? Yêu cầu nêu từ viết khó Ghi nhanh từ: chó săn, loan tin, hồn lạc phách bay, quắp đi, gian dối Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng khó

-Cá nhân viết vào bảng Theo dõi nhận xét bạn Nhắc lại mục

-Cá nhân đọc thuộc em

-Gà hù lại Cáo có cặp chó săn chạy lại nhằm để Cáo sợ co cẳng, quắp chạy tức -Các dấu câu:dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm câu

-Cá nhân nêu

13’

10’

4’

Yêu cầu luyện viết chữ khó c Viết bài:

Đọc thuộc lần hai

Hướng dẫn cách trình bày, cách rèn kĩ tư ngồi viết

- Đọc dò lại viết , hướng dẫn sửa lỗi kiểm tra lỗi

Thu chấm nhận xét d Bài tập

Bài 2: Treo bảng, yêu cầu học sinh nêu miệng

Theo dõi, nhận xét sửa sai Các tiếng cần điền là:

Câu a: trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. Câu b: Bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.

Bài 3: Câu a: làm vào Thu chấm nhận xét, sửa sai:

- Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến mục đích tốt đẹp từ có chí, ý chí - Khả suy nghĩ hiểu biết từ trí tuệ, có trí

Câu b: yêu cầu thi tìm nhanh hai dãy

Theo dõi nhóm làm nhanh để tuyên dương

3 Củng cố dặn dò. Viết lại chữ viết sai -Gv nhận xét tiết học

1 em đọc lại - Viết

-Soát lại viết

- Đổi bạn kiểm tra lỗi - Báo cáo lỗi

-Đọc đề, nêu yêu cầu

Cá nhân đọc tồn đoạn văn có ghép tiếng chưa ghi

Theo dõi nhận xét bạn đọc

- HS Đọc đề, nêu yêu cầu - HS Làm vào

- Đai diện hai dãy hai em lên ghi: - vươn lên, vươn tới…

- tưởng tượng

TiÕt :LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

I Mục tiêu : Học xong HS biết: - Vì có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập học sinh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bµi cị: Nªu ý nghÜa cđa cc khëi nghÜa Hai Bµ Trng?

- GV nhËn xÐt chung

2.Dạy mới: Giới thiệu

HĐ1: Tìm hiểu ngời Ngô Quyền. - Ngô Quyền ngời đâu?

- Ông ngời nào? Ông rể ai? HĐ2: Trận Bạch Đằng

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu ? Vì có trận Bạch Đằng?

? Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc? - Kết trận Bạch Đằng?

- GV nhËn xÐt, bæ sung

HĐ3: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền làm gì?

? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền x-ng vơx-ng có ý x-nghĩa ntn dân tộc ta? - GV nhận xét chốt ý nghĩa trận chiến thắng Bạch Đằng

H§4: Trò chơi " Ô chữ"

- GV nêu cách chơi, cách phân thắng thua - Cho HS chơi

- GV nhËn xÐt

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS đọc ghi nhớ

- 2HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết

- HS tờng thuật lại trận Bạch Đằng trớc líp

- HS tr¶ lêi

- HS chơi

Tiết : Toán (ôn)

Luyn tp

I- MỤC TIÊU: Củng cố khắc sâu lại kiến thức học. II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hướng dẫn HS làm bài: HS làm vào vở Bài 1: Tính cách thuận tiện:

a 2367 + 7689 + 7633 + 2311 áp dụng tính chất giao hốn

c + + + + + + + + Bài 2: Huyện A có 3456 người, huyện B có nhiều huyện A 234 người Hỏi hai huyện có người?

Bài giải

Huyện B có số người là: 3456 + 234 = 3690( người) Cả hai huyện có số người là:3456 + 3690 = 7146( người)

Bài 3: Một người xe đạp đầu 10 km, hai sau 15 km Hỏi trung bình người km?

Bài giải

3 đầu là: 10 x = 30 (Km) sau là: 15 x = 30 ( Km) Trung bình người là:

( 30 + 30) : ( + 2) = 12 ( Km)

Bài 4*: Trung bình cộng hai số 945, số số lớn có chữ số khác Tìm số kia?

Bài giải

Số lớn có chữ số khác 987 Tổng hai số là: 945 x = 1890 Số là: 1890 – 987 = 930

Bài 5* Hai số có tổng 5679 Nếu thêm vào số hạng thứ 34 đơn vị bớt số hạng thứ hai 14 đơn vị tổng bao nhiêu?

Giải

Lưu ý HS thêm ( bớt) số hạng tổng hai số tăng giảm nhiêu đơn vị

Tổng là: 5679 + 34 – 14 = 5699

2 Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa lớp nhận xét bổ sung chữa vào

Tiết : Tiếng Việt (ôn) LUYN Từ câu I MỤC TIÊU: Củng cố lại kiến thức học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hướng dẫn HS làm tập: GV chép đề lên bảng hướng dẫn HS cách làm bài- HS làm vào

Bài 1: Nối thành ngữ, tục ngữ với câu nói nghĩa nó.

A B a.Thẳng ruột ngựa 1.Thà chết vinh sống phải chịu

nhục nhã b.Chết vinh cịn sống

nhục

c.Đói cho rách cho thơm

3.Sống thẳng trung thực khơng sợ bị nói xấu

d.Giấy rách phải giữ lấy lề 4.Có lịng thẳng e.Trung với nước hiếu với

dân

5.Dù đói khổ sống lương thiện

g.Cây không sợ chết đứng

6.Dù nghèo đói khó khăn phải giữ nề nếp

Đáp án: a- 4; b-1; c-5; d-6; e-2; g-3

Bài Tìm danh từ đoạn văn sau gạch gạch danh từ chung gạch danh từ riêng

a Núi /Sam /thuộc/ làng/ Vĩnh Tế/ Làng/ có/ miếu/ Bà Chúa Xứ/, có/ lăng/ Thoại Ngọc Hầu/- ng i /đã/ đào/ kênh/ Vĩnh Tế

b Ở/ xã /Vinh Quang/, huyện/ Chiêm Hoá,/ tỉnh/ Tuyên Quang/, /cũng /biết/ câu chuyện/ cảm động/ về/ em /Đoàn Tr ờng Sinh / 10/ năm/ cõng/ bạn/ đến/ tr

ờng

Bài 3: Cho biết từ gạch chân sau từ danh từ, từ danh từ

a.Mình mong muốn tắm biển ( danh từ) b.Những mong muốn bạn giải quyết.( danh từ) c.Những kỉ niệm hồi học lớp em nhớ mãi(.là danh từ) d.Bạn An kỉ niệm em bút.( danh từ)

Bài Sắp xếp ý việc thành chuỗi việc câu chuyện ba lưỡi rìu

a.Cụ già lên hứa vớt giúp lưỡi rìu b.Lần thứ cụ vớt lên lưỡi rìu vàng

c.Chàng tiều phu đón củi lưỡi rìu văng xuống sơng d Lần thứ ba, cụ già vớt lên lưỡi rìu sắt

e.Lần thứ hai, cụ già vớt lên lưỡi rìu bạc

h Cụ già khen chàng tiều phu thật tặng chàng ba lưỡi rìu

HS làm xếp vào sau gọi số em kể lại câu chuyện, lớp theo dõi bổ sung

Đáp án: c – a- b – e – d – h

TiÕt : KĨ THUẬT:

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

(Tiết 2) I-MỤC TIÊU:

-Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Bài mẫu, số sản phẩm có đường khâu ghép, vật liệu dụng cụ -Vải, kim chỉ, phấn may

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’

20’

8’

1.Bài cũ:

Gọi em nhắc lại quy trình khâu gấp mép vải

- Nhận xét, đánh gia, ghi điểm 2- Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thực hành - Nêu mục đích học

b Thực hành

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực

hành khâu hai mép vải bằng mũi

khâu thường:

- Gọi HS nhắc lại quy trình

- Nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kết luận đặc điểm khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

+ Vạch dấu đường khâu + Khâu lược

+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Tiến hành cho HS khâu

Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập học sinh:

- Cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá SP

- Nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - HS lắng nghe

-HS Nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường + Vạch dấu đường khâu

+ Khâu lược

+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- HS trưng bày dụng cụ phục vụ tiết học

- Thực hành khâu

- Trưng bày sản phẩm cá nhân - Lắng nghe

3’

+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải

+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng

+ Các mũi khâu tương đối cách

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- Nhận xét, đánh giá, nhắc nhở 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập khâu ghép hai mép vải

- Nhận xét tiết học, biểu dương

- Thực nhà

Thø ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :17-10-10

Ngày giảng:19-10-10

Tiết : TON

Biu thc có chứa hai chữ

I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

-Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Giáo dục hs tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( SGK)

Giáo viên kẻ sẵn bảng theo mẫu sách ( để trống số cột) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 15’

1.Bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 31

267 345 + 31 925; 7521 – 98 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- Ghi mục

b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

* Biểu thức có chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

2 em tính thử lại

-HS nghe

-HS đọc

15’

-GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

-GV treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

-GV nghe HS trả lời viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá của hai anh em.

-GV làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, … -GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

-GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm l có dấu tính hai chữ (ngồi cịn có khơng có phần số)

* Giá trị biểu thức chứa hai chữ

-GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?

-GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

-GV làm tương tự với a = b = 0; a = b = 1; …

-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ? -Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

c.Luyện tập : Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS đọc biểu thức

của em câu

-Hai anh em câu +2 cá

-HS nêu số cá hai anh em trường hợp

-Hai anh em câu a +b cá

-Nếu a = b = a + b = + =

-HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp

-Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức -Ta tính giá trị biểu thức a + b

-Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d

a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị

của biểu thức

c +d là: c +d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm

-Nếu c = 10 d = 25 giá trị

4’

trong bài, sau làm

-GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?

-GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2a,b

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

-Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

Bài 3

-GV treo bảng số phần tập SGK

-GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

-Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột

-GV yêu cầu HS làm vào phiếu tập

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị biểu thức

-GV nhận xét ví dụ HS

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập 2c chuẩn bị sau

c + d 35

-Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d 60 cm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-Tính giá trị biểu thức a – b

-HS đọc đề

-Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b

-HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm

-3 đến HS nêu

-HS tự thay chữ biểu thức nghĩ số, sau tính giá trị biểu thức

Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

I- MỤC TIÊU:

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt nam

- Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1,BT2,mục III ), tìm viết vài tên riêng Việt Nam -Giáo dục HS yêu môn học, viết thành thạo danh từ riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành địa phương ( có)

Bảng phụ ghi sẵn đồ họ tên riêng, tên đệm người III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’

15’

1: Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng, HS đặt câu với từ: Tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự

Gọi HS đọc lại BT1 điền từ Gọi HS nối tiếp đặt câu với từ tập 3/63/SGK

Nhận xét, đánh giá 2: Dạy học mới: a/ Giới thiệu

Ta cần viết hoa trường hợp nào?

Bài học hôm giúp em nắm vững quy tắc viết hoa viết b/ Tìm hiểu nhận xét :

Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát ,nhận xét cách viết

Tên người: Trần Bình Trọng, Bùi Thị Xuân…

Tên địa lí:Trường Sơn, Đà Lạt, Phú Quốc

Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nào? Rút ghi nhớ.

Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm

Yêu cầu HS ghi tên người

(gồm:Họ; Tên lót; Tên riêng) , tên địa lí vào cột

3 HS lên bảng đặt câu với từ cho

1 HS đọc lại BT1 điền từ HS đặt câu với từ tập 3/63/SGK

…chữ đầu câu, tên riêng người, tên địa danh

Quan sát, thảo luận theo cặp, nhận xét cách viết

Tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Tên riêng thường có một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng cần viết hoa chữ tiếng Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

15’

4’

Nhận xét nhóm

Tên người Việt Nam gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

3/ Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét

Yêu cầu HS viết bảng giải thích rõ: sao? phải viết hoa tiếng Nhắc HS: Các từ: Số nhà, xóm, phường, quận , thành phố, tỉnh khơng viết hoa danh từ chung

Bài tập 2:Tiến hành tương tự tập

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu Phát phiếu cho HS làm theo nhóm

Treo đồ hành địa phương Gọi HS lên tìm đọc tên huyện, thị xã, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh, thành phố Nhận xét, tun dương nhóm có hiểu biết địa phương 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ ,làm tập, chuẩn bị sau

Nhận xét

Tên người Việt Nam gồm: Họ; Tên lót (tên đệm); Tên riêng

Phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người - HS đọc yêu cầu

3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

Nhận xét bạn bảng HS viết bảng giải thích

HS tự làm tập Nhận xét, sửa chữa

1HS đọc yêu cầu

HS làm theo nhóm, ghi vào phiếu thành cột a, b

Dán phiếu lên bảng, nhận xét - Tìm đồ

Chú ý lắng nghe

TiÕt : GV môn dạy

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

-Giáo dục hs biết ước điều ước cao đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa, chuyện sách giáo khoa Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 10’

10’

10’

4’

1 Kiểm tra cũ :

-Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài :

a.Giới thiệu bài:-Lời ước trăng

-Ghi đề lên bảng b.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mị, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh

c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/c hs kể theo nhóm 4:

- Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể tồn câu chuyện - Tổ chức cho HS kể thi

- Nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn hs làm tập a- Cô gái mù câu chuyện nguyện ước điều gì?

b-Hành động cô gái cho thấy cô người n tn?

c-Em tìm kết cục vui cho câu chuyện

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể bạn

-Lắng nghe

- Lắng nghe nhìn tranh

- HS kể nhóm

- Dựa vào lời kể giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

- HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

a- Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

b- Cô người nhân hậu, sống người khác

c- Mấy năm sau, bé tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm chị Ngàn sáng mắt sau ca phẫu thuật…

- Phát biểu tự

d Thi kể trước lớp

Đại diện nhóm kể theo tranh

Gv nhận xét cho điểm 3 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

.-Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người

Tiết : GV môn dạy

Tiết :.Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên

I Mục tiêu: Học xong HS biÕt:

- Biết trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên

- Mô tả nhà rông Tây Nguyên Rèn luyện kỹ quan sát - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Tây Nguyên II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Gọi HS lên thể nội dung kiến thức học Tây Nguyên dới dạng sơ đồ - GV nhận xét cho điểm

1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống

+Theo em dân c tập trung Tây Ngun có đơng không thờng ngời thuộc dân tộc nào?

+Khi nhắc đến Tây Nguyên ngời ta thờng gọi vùng gì? Tại lại gọi nh vậy?

- GV nhận xét, kết luận

*HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

-Cho HS tho lun cp ụi, quan sát tranh ảnh dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn *HĐ3: Trang phục, lễ hội

- GV yêu cầu HS th¶o ln nhãm vỊ néi dung trang phơc lễ hội ngời dân Tây Nguyên

- HS lên bảng thể - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận giải thích thêm Sau GV cho HS hệ thống hoá kiến thức Tây Nguyên sơ đồ:

Tây Nguyên

Nhiều DT Trang phục, chung sống Nhà rông lễ hội III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS hệ thống lại sơ đồ

TiÕt : Toán (ôn)

Luyn tp

I/MC TIấU:

Giỳp HS ôn tập củng cố kiến thức học tuần làm thành thạo tập

có liên quan

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm.

a) 25 + 41 = 41 + b) a + b = + a 96 + 72 = + 96 a + = + =

68 + 14 = 14 + + b = b + =

- HS tự đọc đề làm vào

- Gv gợi ý cho HS dựa vàot/c giao hoán phép cộng để làm - HS làm xong nối tiếp nêu kết

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:

Nếu a =12 , b = , c =2 a - (b + c) = a - b - c = - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức

+ HS đọc y/c đề làm vào + HS lên bảng làm

- Gv chữa nhận xét

Bài 3: Tính cách thuận tiện

a, 37 + 18 + 13 + 32 = 85 + 99 + + 15 = 67 + 98 + 33 +102 = 48 + 26 + 64 + 36 = - HS dựa vào t/c giao hoán t/c kết hợp để làm

Bài 4: Cho biết a, b, c cá số có chữ số khác Viết tiếp vào chỗ chấm. a) Giá trị lớn biểu thức: a + b + c

=

- GV gợi ý cho HS muốn có giá trị bé số phải bé (0 + + = 0)

muốn có giá trị lớn số phải lớn nhất.( + + = 27)

Bài 5*: Tìm số có ba chữ số biết trung bình cộng chữ số 3, chữ số hàng trăm

Gợi ý: Tổng chữ số x = 9, tỏng chữ số hàng chục đơn vị – = Ta có = + = + = +

Từ HS lập số có chữ số theo u cầu tốn

2- Hướng dẫn HS chữa bài: GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa lớp theo dõi nhận xét bổ sung chữa vào sai

- Nhận xét ý thức học tập HS khen HS có ý thức học tập tốt

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn : 17-10-10 Ngày giảng: 20-10-10

Tiết : TỐN

Tính chất giao hốn phép cộng

I- MỤC TIÊU:

- Biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

-Giáo dục hs tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ giấy kẻ sẵn có nội dung SGK (chưa ghi số cột – 3- )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’

8’

1.Bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2b,2c tiết 32

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài : a.Giới thiệu bài:

-GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Giới thiệu tính chất giao hốn của phép cộng:

-GV treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học

-GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Nếu a = 45 b = 36 a – b = 45 -36 =

-Nếu a = 18 m; b = 10 m a-b = 18 -10 = (m)

-HS nghe GV giới thiệu

-HS đọc bảng số

12’

để điền vào bảng

-GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 b = 30

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 b = 250 ?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 b = 2764 ?

-Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

-Ta viết a +b = b + a

-Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a ?

-Khi đổi chỗ, số hạng tổng a + b cho ta tổng tổng có thay đổi khơng ?? -GV kết luận: Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng khơng thay đổi

c.Luyện tập, thực hành : Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

-GV hỏi:Vì em khẳng định 379 + 468 = 874?

Bài 2a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?

-GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + …

- Em viết vào chỗ trống trên, ?

-GV yêu cầu HS tiếp tục làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3a

-GV yêu cầu HS tự làm

thực tính cột để hồn thành bảng sau:

-Đều 50

-Đều 600

-Đều 3972

-Luôn giá trị biểu thức b +a

-HS đọc: a +b = b + a

-Mỗi tổng có hai số hạng a b vị trí số hạng khác

-Ta tổng b +a không thay đổi

-HS đọc KL SGK

-Mỗi HS nêu kết phép tính

-Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 -HS giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

-Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

-Viết số 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi

4’

-GV chữa hỏi: Vì khơng cần thực phép cộng điền dấu (=) vào chỗ chấm 2975 + 4017 … 4017 + 2975

-Vì khơng thực phép tính điền dấu bé vào chỗ chấm 2975 + 4017… 4017 + 3000 ?

-GV hỏi với trường hợp khác

3-Củng cố- Dặn dò:

-GV yêu cầu HS nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập 2b,3b chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-Vì ta đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Vì hai tổng 2975 + 4017 4017 + 3000 có chung số hạng 4017, số hạng 2975 < 3000 nên ta có:

2975 + 4017 < 4017 + 3000 -HS giải thích tương tự -2 HS nhắc lại trước lớp

-HS lớp

TiÕ : GV môn dạy Tiết :TP C

Vng Quc Tng Lai

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK ) -G.dục hs có ước mơ đẹp sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh hay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’

1: Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn :“Trung thu độc lập” trả lời câu hỏi nội dung

- Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào?

Nhận xét, đánh giá 2: Dạy mới:

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

10’

10’

* Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ? - Đưa kịch “Con chim xanh” tác giả Mát-téc-lích nhà văn tiếng đoạt giải Nô- ben Hôm tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu kịch trả lời câu hỏi : Nội dung kịch ?

a Luyện đọc - GV đọc mẫu

-Gọi HS đọc nối tiếp toàn (2 lượt)

Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Gọi HS đọc giải -Luyện đọc nhóm Gọi1 HS đọc tồn b, Tìm hiểu bài: Màn 1

Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Câu chuyện diễn đâu?

- Tin-tin Mi –tin đến đâu gặp ai?

- Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

- Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

- Theo em sáng chế có nghĩa gì? - Các phát minh thể ước mơ người?

- Màn nói lên điều gì? Ghi ý 1.

Màn 2:Quan sát tranh 2

- Những trái mà Tin-tin Mi –

đang nhà máy với cỗ máy kì lạ

- Bức tranh thứ hai vẽ bạn nhỏ vận chuyển to lạ

- Lắng nghe

- Đọc thầm

Kể người bạn nhỏ Tin-tin Mi –tin … chữa bệnh cho bạn nhỏ hàng xóm

- HS lắng nghe

- 3HS đọc nối tiếp (3 đoạn ) theo trình tự

- HS đọc giải -HS đọc nhóm theo vai

1HS đọc toàn lớp theo dõi

Tin-tin bé trai, Mi-tin bé gái, em bé với cách nhận diện : Em mang chiếc…

….máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- Trong công xưởng xanh

-Tin-tin Mi–tin đến Vương quốc TL trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì bạn nhỏ sống chưa đời … đại

- Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh

… máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- Là tự phát minh mà người chưa biết đến

10’

5’

tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

- Em thích Vương quốc Tương Lai? Vì sao?

- Màn cho em biết điều gì? Ghi ý

Nội dung đoạn trích gì?

Ghi nội dung lên bảng GV liên hệ thực tế

Chốt ý: Mọi mơ ước thực tâm hăng say lao động

c, Đọc diễn cảm:

Cho HS luyện đọc phân vai

-Thi đọc diễn cảm: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò:

Cho HS chơi trị chơi: Sắm vai để thể đoạn trích

Dặn HS nhà học bài.Chuẩn bị

Màn nói đến phát minh của các bạn thể ước mơ người.

2 HS đọc lại ý Quan sát tranh

- Những trái to lạ: Chùm nho to … dưa bí đỏ - HS trả lời theo ý

Màn giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai,

HS đọc lại ý Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp cá bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai,

2 HS nhắc lại nội dung

8 em đọc phân vai -3 em dọc

HS chơi trò chơi Chú ý lắng nghe

TiÕt : TẬP LÀM VĂN

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I- MỤC TIÊU:

- Dựa hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )

-Biết xây dựng đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn có phần để HS viết phiếu, phiếu ghi đoạn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1: Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng, HS kể tranh truyện lưỡi rìu

1’

15’

15’

4’

- Gọi học sinh kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm

2: Dạy

a Giới thiệu bài: Trong tiết học này em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh một câu chuyện ( cho sẵn cốt truyện)

2/ Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thầm nêu nêu việc đoạn

- Giáo viên chốt lại cốt truyện trên, lần xuống dòng, đánh dấu việc

- Gọi học sinh đọc lại việc

- Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện

- Chúng ta thấy ước mơ Va – li –a ước mơ có đẹp đẹp khơng? - Nhắc HS cần có ước mơ đẹp Bài 2:

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn chưa hồn chỉnh truyện

- Hoạt động nhóm trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn

- GV viết riêng phiếu cho em phiếu ứng với đoạn

- GV nhắc học sinh: chọn viết đoạn em phải xem kĩ cốt truyện đoạn để hồn chỉnh đoạn với cốt truyện

- Gọi HS trình bày làm

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

- Kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS đọc to rõ

- Đọc thầm, thảo luận nhóm đơi, tiếp nối trả lời câu hỏi

1-Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

2-Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3-Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn 4-Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước -Bức tranh

-Ước mơ đáng đẹp

- Học sinh đọc to

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm – thảo luận - HS làm phiếu - Lớp làm vào tập

- Yêu cầu HS nhà xem lại đoạn văn viết

- Có thể hồn chỉnh thêm đoạn văn

- Chuẩn bị bi sau

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :17-10-10

Ngày giảng:22-10-10

Tiết : TỐN

BiĨu thøc cã chøa ba ch÷

I- MỤC TIÊU:

- Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ -Giáo dục hs tính cẩn thận, xác

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đề toán – ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy Giáo viên vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 15’

1: Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng ,yêu cầu làm tập luyện tập thêm tiết 33 Đồng thời kiểm tra số HS khác

Chữa bài, nhận xét, đánh giá 2: Dạy học mới:

a Giới thiệu bài: Ghi mục bài b Tìm hiểu bài

- Biểu thức có chứa ba chữ

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn ví dụ

- Muốn biết ba bạn câu cá ta làm nào?

GV treo bảng số hỏi :

Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá bạn câu cá?

GV nghe HS trả lời viết số liệu vào bảng số

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

Sửa Lắng nghe

1 HS đọc đề tốn ví dụ - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn

Cả ba bạn câu + 3+ cá

HS nêu tổng số cá ba bạn trường hợp

15’

4’

Tiến hành tương tự với trường hợp khác

GV nêu vấn đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá bạn cau cá? GV giới thiệu: a+ b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ

Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ ln có dấu tính ba chữ, ngồi cịn có khơng có phần số

- Giá trị biểu thức có chứa ba chữ.

GV hỏi kết hợp viết bảng :Nếu a = 2, b = 3, c = a+b+c bao nhiêu?

Khi ta nói giá trị biểu thức :

a+b+c

Tiến hành tương tự với trường hợp lại

Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm nào?

Mỗi lần ta thay chữ a, b, c số ta tính gì?

c / Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Bài tập yêu cầu làm gì? Yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau tự làm

Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

Một số nhân với cho ta kết gì?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính gì?

Bài 4:(KG)u cầu HS đọc phần a - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

- Nếu cạnh tam giác a, b, c chu vi tam giác gì?

cá

Nhận xét

Nếu a = 2, b = 3, c =

thì : a + b + c = + + =

HS tìm giá trị biểu thức a + b + c với trường hợp lại

Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Được giá trị biểu thức

a+b+c

1 HS đọc yêu cầu

Tính giá trị biểu thức: a + b + c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Nhận xét bạn bảng

3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Mọi số nhân với - Được giá trị biểu thức a x b x c

- Ta lấy số đo ba cạnh cộng lại với

- Chu vi bằng: a + b + c

Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS làm tập luyện tập thêm, chuẩn bị sau

Lắng nghe

TiÕt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I- MỤC TIÊU:

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam BT1

- Viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

-Giáo dục hs yêu môn học, sử dụng thành thạo danh từ riêng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu in sẵn ca dao tập ( bỏ dòng đầu)

1 đồ địa lý Việt Nam, đồ có tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

1: Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ?

- Gọi HS lên bảng viết tên , địa gia đình em, HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết

- Gọi HS đọc đoạn văn giao nhà cho biết em viết hoa danh từ đoạn văn ? Vì lại viết hoa?

- Nhận xét cho điểm HS 2: Bài mới:

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải

- Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho HS , yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gọi HS nhận xét, sửa

-1 HS lên bảng

- HS lên bảng viết

- HS đọc trả lời

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu

- HS nhận xét, sửa

2 HS đọc lại ca dao hoàn chỉnh

Quan sát

5’

-Gọi HS đọc lại ca dao hoàn chỉnh

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi:

Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS chơi trò chơi “Những nhà du lịch giỏi nhất”

- Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng

- Phát phiếu, bút dạ, đồ cho nhóm

- Các em du lịch khắp miền đất nước, đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

Yêu cầu HS thi ghi tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử miền đất nước

- Nhận xét, bổ sung, tìm nhóm nhiều nơi

3 Củng cố, dặn dò:

- Tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết nào?

- Dặn HS nhà tìm hiểu tên, thủ 10 nước giới

tên 36 phố cổ Hà Nội. - HS đọc yêu cầu

-HS quan sát đồ Chú ý lắng nghe

-Thảo luận nhóm bốn ghi tên tỉnh, thành phố mà em biết đồ

-Dán phiếu, đại diện nhóm giới thiệu chuyến du lịch nhóm

-Nhận xét phiếu nhóm bạn -Viết tên địa danh vào

- Viết hoa

- Chú ý lắng nghe

TiÕt 3+4 : GVbé m«n dạy Tiết : HĐTT

La chn ng i an tồn

1.MỤC TIÊU:

-Hs biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an toàn -Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường hay câu lạc bộ…

-Có ý thức thói quen đường an tồn dù phải đường vịng xa

II CHUẨN BỊ

-Hộp có ghi câu hỏi thảo luận , thước sơ đồ, hai sơ đồ giấy khổ lớn

-Giấy A4 đủ phát cho nhóm lớn từ ( 8-10 ) hs chia dọc thành cột đề Con đường an tồn đường khơng an tồn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

Hoạt động : Ôn trước.

Chia nhóm thảo luận, gv giới thiệu hộp thư có phiếu gấp nhỏ ghi ký hiệu bên ngoài: Phiếu A, Phiếu B, đại diện nhóm lên bốc thăm

+ Phiếu A : Em muốn đường xe đạp, để bảo đảm an tồn em phải có điều kiện ? + Phiếu B: Khi xe đạp đường, em cần thực tốt quy định để bảo đảm an tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an tồn. - Gv chia nhóm thảo luận, Theo em đường hay đoạn đường an toàn Con đường khơng an tồn ?

Điều kiện đường an toàn 1……… 2……… 3……… 4………

Điều kiện đường an tồn

- Từng nhóm trình bày, lớp bổ sung -GV nhận xét đánh dấu ý

Kết luận :Nêu điều kiện bảo đảm đường an toàn

Hoạt động : Chọn đường an toàn đến trường : Cách tiến hành

- GV dùng sa bàn sơ đồ đường từ nhà đến trường có đường đoạn có tình khác

- Gọi Hs đường an toàn đường khơng an tồn sao?

- Cả lớp theo dõi bổ sung

- Kết luận.: Chỉ cho hs biết đường an toàn dù phải xa chấp nhận

Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ

Gv cho hs tự vẽ đường từ nhà đến trường

- nhóm

- Nhóm A lên trình bày - Nhóm B lên trình bày

- Chia theo nhóm

-HS nhận xét tổ

-HS lắng nghe

- Hs theo dõi

Xác định phải qua điểm khơng an tồn, đoạn đường an tồn

- Em đường khác đến trường? Vì em khơng chọn đường đó?

* Nếu xe đạp, em cần lựa chọn con đường hợp lý bảo đảm an toàn, ta nên đường dù có phải xa

* Củng cố dặn dò.

+ Đánh giá kết học tập

+ Chuẩn bị sau, yêu cầu hs tàu, sưu tầm tranh ảnh, thuyền sông, biển

- Hs ghi nhớ- HS lắng nghe

- Hs chuẩn bị

TiÕt : TỐN

Tính chất kết hợp phép cộng

I- MỤC TIÊU:

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng th.hành tính

-Giáo dục hs tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

15’

1/ Kiểm tra cũ :

-Khi biết giá trị cụ thể a b, c muốn tính giá trị biểu thức a+ b+ c ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a, b c số ta tính gì?

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Tính chất kết hợp phép cộng + Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

Treo bảng số

a b c (a+ b)+ c a+ (b+ c) (5+ 4)+

= 9+ =15

5+ (4+6) = 5+ 10= 15

- em nêu

- HS Nhắc lại

- em đọc

15’

5’

35 15 20 28 49 51

-Y/c thực tính giá trị biểu thức để điền vào bảng

Nhận xét, ghi bảng

- So sánh giá trị biểu thức (a+ b)+ c với giá trị biểu thức a+ (b+ c) Khi a, b, c nhận giá trị số khác nhau? Từ so sánh rút nhận xét biểu thức (a+ b)+ c a+ (b+ c) GV kết luận

- Vậy cộng tổng hai số với số thứ ba, ta làm nào? * Lưu ý hs: Khi phải tính tổng ba số

a+ b+ c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải: a+ b+ c = (a+ b)+ c a+ b+ c = a+ (b+ c) tức là: a+ b+ c = (a+ b)+ c = a+ (b+ c)

3:

Thực hành

Bài 1 : Tính cách thuận tiện nhất: Cho hs đọc nêu yêu cầu

a/ 4367+ 199+ 501 b/ 921+ 898+ 2079

4400+2148+ 252 467+ 999+ 9533

*Lưu ý hs câu b vừa phải sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp - GV nhận xét HS làm bảng

Bài 2 : -Y/c đọc đề gợi ý để hs tự tóm tắt

Tóm tắt:

Ngày đầu : 75 500 000 đồng Ngày thứ hai: 86 950 000 đồng Ngày thứ ba : 14 500 000 đồng

Cả ba ngày : tiền?

Bài 3 : ( KG) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a/ a+ = …+ a = … b/ 5+a = …+ -N xét HS làm 4/ Củng cố, dặn dị:

Nêu tính chất kết hợp phép cộng Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm , đại diện nêu

- Khi a, b, c nhận giá trị số khác giá trị biểu thức (a+ b)+ c giá trị biểu thức a+ (b+ c) Ta viết (a+ b)+ c = a+ (b+ c).

HS lắng nghe

- em nêu: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba.

- em nhắc lại, nêu

-1 em đọc đề - Lớp làm bảng

- HS Đọc đề tóm tắt

Giải vào – em làm bảng phụ

- HS Thực hiện, nêu miệng kết

TiÕt : TẬP LÀM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện

I- MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Giáo dục hs yêu môn học, sử dụng thành thạo.Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 30’

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề.

-Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

-Ghi mục lên bảng

b Hướng dẫn làm tập: -Gọi HS đọc đề

-GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.

-Yêu cầu HS đọc gợi ý

-Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý

1/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

2/ Em thực điều ước nào?

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

Nhắc mục

-1 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối trả lời

1/ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo cho em điều ước…

5’

3/ Em nghĩ thức giấc?

-Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi câu cho HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể sinh động, hấp dẫn

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe

3/ Em tỉnh giấc thật tiếc là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình sẽ cố gắng để thực những điều ước đó

-HS viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn

-HS thi kể trước lớp

-Nhận xét bạn theo tiêu nêu

Tiết : Khoa học (ôn)

Phòng số bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I mơc tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dờng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Bµi cũ: Hỏi:HÃy nêu cách bảo quản thức ăn?

- Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục HĐ1: Quan sát phát bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi: +Ngời hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà ngời mắc phải?

- GV kÕt luËn (võa nói vừa vào hình vẽ) HĐ 2: Nguyện nhân cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS kh¸c bỉ sung

- C¸c nhãm lªn nhËn phiÕu

- Yêu cầu HS đọc kĩ hoàn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv hớng dẫn HS tham gia chơi +3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ 1HS đóng vai ngời bệnh

1HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

- HS đóng vài ngời bệnh nói dấu hiệu bệnh

- HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, ngun nhân cách đề phịng

- GV nhận xét, tuyên dơng

3)Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học

- HS đọc kết

-2HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS tham gia chơi - HS khác nhận xét - HS tự tìm hiểu

HS học thuộc mục bạn cần biết

Tuần

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn 23 -10 Rèn chữ :H Ngày giảng 25 -10 Sửa ngọng :R/d/gi

TiÕt :chµo cê

TiÕt :TẬP ĐỌC

Nếu có phép lạ

I Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trơi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên

- Hiểu noäi dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ đọc

III.Các hoạt động dạy - học

Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra:

- HS đọc phân vai Ở Vương quốc Tương Lai

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu

Màn : em đọc Màn : em đọc - HS nhận xét

HĐ1:Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc

- GV giúp HS chia đoạn thơ - Lượt 1: GV ý kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV giúp HS giải nghĩa từ -GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu

- Câu thơ bàiđược lặp lại nhiều lần ?

-Vieäc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

-Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?

-GV nhận xét

- HS , giỏi trả lời

Em giải thích ý nghĩa cách nói sau:

+ Ước “khơng cịn mùa đơng”

+ Ước “hố trái bom thành trái ngon”

-Em nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ?

-Em thích ước mơ thơ? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều ?

- HS đọc

-Đọc tiếp nối đoạn (2 lượt) - HS đọc thầm phần giải

-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc lại toàn -HS đọc thầm thơ

-Câu thơ Nếu có phép lạ lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lặp lại lần kết thúc thơ

- Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết

K1:Các bạn nhỏ ước muốn mau lớn

K2:Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc

K3:Các bạn ước trái đất khơng cịn mùa đơng

K4: Các bạn ước trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn

- Ước “khơng cịn mùa đơng” : ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai hoạ đe doạ người…

- Ước “hố trái bom thành trái ngon”: ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh

- Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp ; ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

- HS đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, phát biểu

HĐ2 Đọc diễn cảm HTL thơ Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ

- GV Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ

- GV sửa lỗi cho HS 3.Củng cố , dặn dò :

- Em nêu ý nghóa thơ? GV nhận xét tiết học

-Mỗi HS đọc đoạn nêu cách đọc đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp - HS đọc trước lớp

- HS nhẩm HTL thơ

- HS thi HTL khổ-> thơ

TiÕt :To¸n

Luyện tập

I Mục tiêu :

-Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học

Giáo viên

1.Kiểm tra: Nêu tính chất kết hợp phép cộng?

-Gọi em lên bảng làm tập:Tính cách thuận tiện

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu *Hướng dẫn HS luyện tập

Bài : Bài yêu cầu làm

- Khi đặt tính tổng nhiều số ta cần ý điều ?

GV hướng dẫn làm 1a 814 925 + 429 + 618

046 535 7 289 078 Nhận xét

Hoïc sinh

2em làm bảng lớp làm nháp 897 + 755 + 103 = ( 897 + 1030) + 755 10 000 + 755 = 18 755 - 547 + 567 + 453 =

( 547 + 453 ) + 567 =

10 000 + 567 = 14 567 - Đặt tính tính tổng

- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với

-HS laøm bảng 1b, 1HS lên bảng 26 387 54 293

+14 075 + 61 934 10 52 49 672 123 87

Nhaän xét bạn

Bài 2:Hãy nêu yêu cầu -Dựa vào tính chất để thực này?

Dòng Dành cho HS giỏi làm thêm

Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:Dành cho HS giỏi làm

Bài 4: Gọi HS đọc đề Thu chấm 10

Yêu cầu b Dành cho HS giỏi

Liên hệ : giảm tỉ lệ sinh - Nhận xét ghi điểm

Bài 5: Dành cho HS giỏi làm

3.Củng cố ,dặn dò :

- GV hỏi lại tính chất kết hợp tính chất giao hốn phép cộng

Dựa vào tính chất giao hoán kết hợp 2em làm bảng phụ, HS làm bàivào a 96 + 78 + = 96 + + 78

= 100 +78 =178 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b 789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15 = 789 + 300 = 1 089 448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094 *408 + 85 + 92 = ( 408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 1 769 -Tìm x; x-306=504 x+254=680 x=504+306 x=680-254

x=810 x=426 -HS tự giải

Bài giải Số dân tăng thêm

2năm:79+71=150( người)

Đáp soá : 150người Dành cho HS giỏi làm thêm

Tính chu vi hình chữ nhật theo cơng thức

TiÕt :CHÍNH TẢ ( Nghe -viết )

Trung thu độc lập

I.Mục tiêu :

- Nghe - viết trình bày tả , không mắc lỗi

- Làm Bài tập (2) a / b

II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học

Giáo viên

1.Kiểm tra :

viết từ bắt có vần ươn / ương GV nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu

a Hướng dẫn HS nghe - viết tả - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ? + Hướng dẫn viết từ khó :

-GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt

-GV đọc từ: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nơng trường.

- Nghe – viết tả :

- GV đọc câu, cụm từ cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt + Chấm – chữa :

- GV chấm yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ biến

b Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2a :GV gọi HS đọc yêu cầu

GV nhận xét kết làm - Chuyện đáng cười điểm ? 3.Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Học sinh

-HS viết bảng

-HS đọc đoạn văn viết tả

-Dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điệân ; cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít ; cánh đồng lúa bát ngát ; nơng trường to lớn vui tươi - HS viết bảng con, phân biệt “ lăm” “ năm”; “ phấp” “ phất”; “ bát ngát” “ bác ngác”

- HS nghe – viết -HS soát lại

-HS đổi cho để sốt lỗi tả

- Ghi vào sổ tay tả -HS đọc yêu cầu tập -HS làm

-4 HS đứng chỗ đọc

kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm – đánh dấu – kiếm rơi – đánh dấu

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

TiÕt :LỊCH SỬ

Ôân tập

I Mục tiêu :Häc xong bµi nµy, HS biÕt

- Naộm đợc tên giai đoạn lịch sử từ đến

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

+ Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

II Đồ dùng dạy học :

Bảng trục thời gian Một số tranh, ảnh đồ phù hợp III.Các hoạt động dạy- học

Giáo viên

1.Kieồm tra:- Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? Kết ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu bµi:

Hoạt động1 : Cá nhân

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sách giáo khoa

Yêu cầu học sinh làm

-1 học sinh lên điền tên giai đoạn lịch sử học vào bảng thời gian

Hoïc sinh

- HS trả lời

1 học sinh đọc thầm

Từng cá nhân vẽ bảng thời gian vào điền tên hai giai đoạn lịch sử học vào chỗ chấm

1 hoïc sinh lên bảng

bảng

Chúng ta học giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc ? Nhận xét yêu cầu học sinh ghi nhớ hai giai đoạn lịch sử

Hoạt động : Cặp đôi Gọi HS đọc yêu cầu SGK - GV treo trục thời gian lên bảng

GV chia lớp thành nhóm , cho HS bốc thăm

Yêu cầu nói : Đầy đủ đúng, trơi chảy, có hình ảnh minh hoạ tốt GV nhận xét

3.Củng cố ,Dặn dò: GV nhận xét học

- Về nhà ôn

Cả lớp nhận xét

Vừa bảng thời gian vừa trả lời

Ghi nhớ

2 em ngồi cạnh thảo luận với kẻ trục thời gian ghi kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào giấy

HS lên bảng ghi lại kiện tương ứng

Chuẩn bị hùng biện

Nhóm 1: kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang Nhóm 2: kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Ý nghĩa kết khởi nghĩa?

Nhóm 3: Nêu diễn biến ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng

Nhóm 4: Diễn kịch Hai Bà Trưng lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét

TiÕt6 :Mơn tốn

(«n)

Lun tËp

I/ MỤC TIÊU:

Ôn tập củng cố nâng cao kiến thức học tuần.Vận dụng làm tốt tập nâng cao

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính cách thuận tiện:

2731 + 3412 + 2269 + 1588 = (2731 + 2269) + (3412 + 1588 ) = 5000 + 5000= 10 000

4567 – 347 – 653 = 4567 – (347 + 653) = 4567 – 1000 = 3567 1995 – ( 600 + 995) = 1995 – 995 – 600= 1000 – 600 = 400

Bài 2: Cả ba xã có 18478 người Xã A có 6457 người xã B xã B 1018 người Hỏi xã C có người?

Bài giải:

Xã B có số người là: 6457 - 1018 = 5439(người)

Xã C có số người là: 18478 - (5439 + 6457) = 6562 (người) Đáp số: 6562 người

Bài 3: Cho số 3, ,

a) Hãy lập tất số có chữ số có chữ số khác b Tính nhanh tổng số vừa lập

b) Hãy tìm TB cộng số vừa lập Bài giải

- Lập số là: 378 ,387 , 738 , 783 , 873 , 837

- Tính nhanh tổng số vừa lập:378 + 387 + 873 + 837 + 738 + 783

Ta thấy chữ số hàng lặp lại hai lần nên giá trị hàng là:( + + ) x = 36

Tổng số : 36 x 100 + 36 x 10 + 36 = 3996 - Trung bình cộng số vừa lập là:

3996 : = 666

Bài 4: Hiệu hai số 540 Nếu ta thêm vào số bị trừ 17 đơn vị, bớt số trừ 23 đơn vị hiệu hai số bao nhiêu?

GV gợi ý cho HS : - Khi ta thêm số bị trừ đơn vị hiệu tăng thêm nhiêu đơn vị

- Khi ta bớt số trừ đơn vị hiệu tăng nhiêu đơn vị Vậy hiệu là: 540 + 17 + 23 = 580

Bài 5: Một tủ sách có tất ngăn, tổng số sách ngăn ngăn 101

quyển, tổng số sách ngăn ngăn 123 quyển, tổng số sách ngăn ngăn 112 Tính số sách ngăn

Gợi ý: Ta có ngăn + ngăn = 101 Tính tổng số ta thấy

ngăn + ngăn = 123 ngăn tính hai lần nên

hai lần

tổng ngăn Số sách ngăn là: ( 101 + 123 + 112) : = 112 ( quyển)

Từ tính số sách mối ngăn 2- Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS chữa GV bổ sung chốt lại để HS khắc sâu

- Nhận xét tiết học

TiÕt : TiÕng ViƯt («n) LUYỆN Từ câu I/ MC TIấU:

- Ôn tập củng cố kiến thức học, làm tập để khắc sâu kiến thức học tuần

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Viết lại cho tên riêng đoạn thơ sau: Ai thăm bưng biền đồng tháp Việt bắc miền Nam, mồ ma giặc pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta!

Ai nam ngãi, bình phú khánh hịa Ai vô phan rang, phan thiết

Ai lên tây nguyên tum, đắc lắc Khu năm dằng dặc khúc ruột miền trung Ai với quê hương ta tha thiết

Sông Hương, bến hải, cửa tùng Tố Hữu

HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng người dịa danh Việt Nam Đáp án: Các từ gạch chân danh từ riêng

Bài 2: Ghi vào ô trống trước từ ghép kí hiệu a b dựa theo nghĩa tiếng trung:

a Trung có nghĩa

b Trung có nghĩa “ lòng

trung du trung nghĩa

trung học trung tâm

trung thành trung trực

trung điểm trung bình

trung thực miền trung

Nhóm có nghĩa b : trung nghĩa, trung thành, trung thực, trung trực Bài 3: Viết hoa tên:

a) Bốn vị anh hùng lịch sử mà em biết ( Lê Lợi, Quang Trung, Kim Đồng, Lí Tự Trọng )

b) Bốn ca sĩ mà em yêu thích nhất.( Trọng Tấn, Mĩ Linh, Ngọc Ánh, Đan Trường, , Thanh Lam )

c) Bốn người mà em yêu thương - HS tự suy nghĩ để viết theo y/c

- 3HS nối tiếp nêu tập làm Sau lên viết lên bảng - Gv lớp nhận xét két luận

Bài 4: Giải câu đố tên riêng ghi vào cho tên riêng HS thảo luận nhóm đơi để tìm tên riêng câu đố

a Vua bốn nghìn năm

Vẫn ghi cơng đức nghìn năm phụng thờ ( Vua Hùng) b Vua dời chiếu dời đô

Về Thăng Long vững đồ nước Nam ( Lí Thái Tổ) c Vua đại thắng quân

Đống đa lưu dấu sử xanh muôn đời ( Quang Trung) d Ai người bơi giỏi lăn tài

Khoan ngầm thuyền giặc, đánh đặc công Đáng đời lũ giặc Nguyên – Mông

Xuống chầu hà bá, đáy sơng nộp ( Yết Kiêu)

2- Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa lớp nhận xét bổ sung chữa vào

- Nhận xét tiết học

TiÕt :

Khâu đột thưa (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha

- Khâu đợc mũi khâu đột tha mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

- Yêu thích sản phẩm làm đợc II Đồ dùng day - hc:

- mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bĩt ch×, thíc III.Các hoạt động dạy – học

1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài:Khâu đột thưa b)Hướng dẫn cách làm:

-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát mũi khâu đột mặt phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát H.1 (SGK) trả lời câu hỏi :

?:Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt trái mặt phải đường khâu ?

-GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa(-HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù.)

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

-GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

- HS quan sát hình 2, 3, 4, (SGK) để nêu bước quy trình khâu đột thưa

-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu đột thưa

+Em nêu cách khâu mũi đột thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm…

+Từ cách khâu , em nêu nhận xét mũi khâu đột thưa

-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len

-GV vaø HS quan sát, nhận xét

-Dựa vào H4, em nêu cách kết thúc đường khâu * GV cần lưu ý điểm sau:

+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái

+Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”, +Không rút chặt lỏng

+Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ -GV kết luận hoạt động

-Yêu cầu HS khâu đột thưa giấy kẻ ô li với điểm cách ô đường dấu

-HS tập khâu

3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần hc ca HS

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :24-10

Ngày giảng :26 -10

TỐN

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số ,

- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II.Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra:

-GV gọi HS lên bảng làm tính thuận tiện

- GV chữa , nhận xét ghi điểm 2 Bài *Giới thiệu bài:

- GV gọi HS đọc tốn ví dụ SGK

- Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ ? Số lớn

Số bé:

?

+ Hướng dẫn giải toán ( cách ) -Tìm hai lần số bé

- Che phần số lớn bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé ? - Phần số lớn so với số bé hai số ?

- Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?

- Tổng ?

- Tổng lại hai lần số bé , ta có hai lần số bé ?

- Haõy tìm số bé

Hát tập thể

- 2HS lên bảng làm HS lớp quan sát

- Nhận xét - HS đọc

- Tổng hai số 70 - Hiệu hai số 10

- Tìm hai số

-HS quan saùt

- Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé

- Hiệu hai soá

- Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé

- Tổng : 70 – 10 = 60

- Hai lần số beù : 70 – 10 = 60 70

- Hãy tìm số lớn ?

+ Hướng dẫn giải toán (cách ) Tương tự cách

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết điều ?

-GV yêu cầu HS làm ? tuổi Bố:

Con:

? Tuổi

GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/47 : Yêu cầu HS đọc toán ?HS

Trai

Gaùi ? HS

-Số bé : 60 : = 30 - Số lớn ø 30 + 10 = 40

(hoặc 70 – 30 = 40)

- Thực u cầu

-Tổng tuổi bố tuổi 58 tuổi Hiệu tuổi bố tuổi 38 tuổi

- Tìm tuổi người

- Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Cách :

Tuổi : (58-38) : = 10 (tuổi)

Tuổi bố : 10 + 38 = 48 (tuoåi)

Đáp số : Con : 10 tuổi, Bố : 48 tuổi Cách :

Tuổi bố : (58+38) : = 48 (tuổi)

Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi)

Đáp số : 10 tuổi ; 48 tuổi 2em làm bảng phụ (Mỗi em cách) lớp làm

Số bé = (Tổng - hiệu ) :

Số lớn = (Tổng + hiệu ) : 2

38 Tuoåi 58 Tuoåi

4 HS 28 HS

Bài giải (Cách 1) Bài giải (Cách 2) Số học sinh trai : Số học sinh gái :

(28+4) : = 16 (học sinh ) (28-4) : = 12 (học sinh ) Số học sinh gái : Số học sinh trai : 16 – = 12 (học sinh ) 12 + = 16 (học sinh ) Đáp số : 16 HS trai Đáp số : 16 HS trai

Chấm sửa cho HS

Bài :Dành cho HS giỏi làm Bài :Dành cho HS giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò : -GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số GV nhận xét tiết học

-Tương tự bài1: Số số -HS nhẩm nêu:Đó 123 -HS nhắc lại

TiÕt :LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Cách viết tên người, tên địa lý nước ngồi

I Mục tiêu :

- Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi - Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người , tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc - HS , giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra:GV gọi HS đọc em khác viết bảng

a Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị , có chùa Tam Thanh b Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: *Giới thiệu HĐ1.Phần nhận xét

+ GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc (đồng thanh) theo chữ viết: Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a …

- Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng?

- Chữ đầu phận

- em thực yêu cầu - Dưới lớp làm vào nháp

- HS nghe đọc đồng

- HS đọc lại tên người, tên địa lí nước ngồi

1 HS đọc u cầu Thảo luận cặp đơi

-Lép Tôn-xtôi: có phận - Bộ phận gồm tiếng :Lép

viết nào?

- Cách viết tiếng phận nào?

+ Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt?

+ GV : Những tên người, tên địa lí nước ngồi tập tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn tên phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

HĐ2.Phần ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HĐ 3.Phần luyện tập

Bài 1:GV gọi HS đọc yêu cầu -GV nhận xét

- Đoạn văn viết ai?

Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ

GV nhận xét, kết hợp giải thích thêm tên người, tên địa danh

Bài 3: (trò chơi du lịch) Thi tiếp sức

-1hs nêu tên nước ,1hs nêu tên thủ đô GV nhận xét, kết luận lời giải

- Chữ đầu phận viết hoa Giữa tiếng phận có gạch nối

- Viết giống tên riêng Việt Nam – tất tiếng viết hoa chữ đầu

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ

- Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT

a An – be Anh – xtanh ; Tô – ki – ; Crít – xti – an An - đéc – xen ; I – u – ri Ga- ga – rin

- Quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK để hiểu yêu cầu

- HS chơi trò chơi du lịch Tên nước Tên thủ đô Nga

Ấn Độ Nhật Bản Thái Lan Mĩ

Anh Laøo

Cam – pu- chia

3.Củng cố ,dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

Đức

Ma – lai – xi – a

In- đô-nê-xi- a Phi – líp – pin Trung Quốc

Béc - lin Cu-a-la Lăm- pơ

Gia – – ta Ma – ni – la Baéc Kinh

TiÕt : GV chuyên dạy

Tiết : KE CHUYEN

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu

chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lý

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II.Các hoạt động dạy -học

Giáo viên

1.Kiểm tra: Kể lại chuyện:Lời ước trăng

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện + Tìm hiểu đề

GV gạch chữ sau đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em được nghe, đọc về ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí

- Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vơng, phi lí?

- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn

Hoïc sinh

- HS kể trả lời câu hỏi - HS nhận xét

-HS đọc đề

- HS GV phân tích đề -4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3,

bài kể chuyện, nhaéc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (Tên truyện; Em nghe câu chuyện từ đọc truyện đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ HS thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể - GV HS nhận xét, tính điểm thi đua

- Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố , Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

- Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tiết : GV chuyên dạy

Tiết :ĐỊA LÝ

Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi trồng nhiều tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét vè vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột * HSKG : + Nhận biết đợc thuận lợi, khó khăncủa điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cơng nghiệp chăn ni trâu bị Tây ngun

+ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Hiểu biết vùng miền đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trồng cà phê III.Caực hoát ủoọng dáy - hóc

Giáo viên

1.Kiểm tra: Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

- Mô tả nhà rông? Nhà rông dùng để làm gì?

- GV nhận xét,ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Trồng công nghiệp trên đất ba dan

- Quan sát lược đồ H1 , kể tên trồng Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại ? ( công nghiệp hay lương thực hoa màu )

- Dựa vào bảng số liệu , trồng nhiều Tây Nguyên :

- Đọc mục SGK , giải thích Tây Nguyên lại thích hợp trồng công nghiệp lâu năm ?

- Đất ba-dan hình thành nào?

* Kết luận : Tây Nguyên có vùng đất ba dan rộng lớn , ddược khai thác để trồng công nghiệp lâu năm : cà phê , hồ tiêu , cao su , chè , Trong cà phê trồng nhiều

Hoạt động 2: lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh

Học sinh

- HS dựa vào ghi nhớ trả lời

- HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp:

- Cao su, caø phê, hồ tiêu, chè… Chúng thuộc công nghiệp lâu năm

- Vì TN vùng đất đỏø ba dan tơi xốp, màu mỡ phì nhiêu

vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

- GV yêu cầu HS vị trí Bn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam

-Hãy mô tả vùng chuyên trồng cà phê?

-Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột

- GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…) - Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên gì?

- Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục tình trạng khó khăn này? *Kết luận : Hiện , TN có vùng chuyên trồng cơng nghiệp lâu năm Đó trồng có giá trị xuất cao

Hoạt động 3: Chăn nuôi đồng cỏ : -Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

- Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên?

- Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc có sừng?

-Ở Tây Ngun voi ni để làm gì?

* Kết luận : Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt , thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu bị Ngồi người dân nơi cịn ni dưỡng voi để chuyên chở người hàng hoá

-HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột -HS lên bảng vị trí Bn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam

- Vùng chuyên trồng cà phê vùng rộng lớn , tươi tốt có trồng cà phê

- Cà phê tiếng thơm ngon không nước mà cịn nước ngồi

- Tình trạng thiếu nước vào mùa khô

- Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cho

-HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi

- bò, trâu, voi

- nuôi nhiều là: bò

- có đồng cỏû xanh tốt thuận tiện cho việc phát triển chăn nuôi gia súc

- Voi dùng để chuyên chở phục vụ du lịch

3.Củng cố ,dặn dò :

- GV u cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng cơng nghiệp, chăn ni gia súc có sừng)

- GV nhaóneựt tieỏt hoùc

Tiết : Toán (ôn)

Tìm số biết tổng hiệu số đó

I Mục tiêu:

-Cđng cè kỹ giải tốn tìm số biết tổng hiệu số

II Hoạt động dạy học: 1.Củng cố Kiến thức :

? Muốn tìm số biết tổng hiệu số ta làm nh ?

? Khi biết số, số lại ta lµm nh thÕ nµo? 2.Thùc hµnh :

Gv cho Hs làm tập sau chấm chữa

Bài 1: Tổng số hs khối lớp 160 hs, số học sinh nữ nhiều số hs nam 10 hs Hỏi khối lớp có hs nam, hs nữ?

Bài 2: Một hình chữ nhật có chu vi 68cm Chiều dài chiều rộng16cm Tính diện tích hình chữ nhật đó?

Bµi 3: Tỉng sè ti cđa hai anh em lµ 30 tuổi.Tính tuổi ngời, biết anh em ti

Bài 4: Tìm số biết trung bình cộng số 1001 hiệu hai số 802

Gv chÊm bµi vµ chữa - Nhận xét tiết học

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :25 -10-10

Ngày giảng :27 -10-10

Tiết :

TON

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian III.Các hoạt động dạy - học

1.Kieåm tra:

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lại 2(tiết trước)

-GV chữa , nhận xét ghi điểm HS 2 Bài *Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn luyện tập

Bài1:Yêu cầu HS đọc đề bài

GV nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn , cách tìm số bé

Bài2:gọi HS đọc đề ? tuổi Chị

Em

? tuoåi

Bài : Dành cho HS giỏi làm thêm Bài4: - GV yêu cầu HS tự làm , sau đổi chéo để kiểm tra ? SP

Pxưởng

120sp Pxưởng ? SP

- GV nhận xét ghi điểm

Bài : Dành cho HS giỏi làm thêm HS đọc toán ,nêu dạng toán, cách

2 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

-3 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

a Số lớn : (24 + ) : = 15 Số bé:15 – = 9

b Số lớn: ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé: 36 – 12 = 24

Dành cho HS giỏi làm thêm: c Số lớn:(325 – 99) : 2=113 Số bé: 163 + 99 = 212

-2 HS làm bảng phụ , HS làm cách HS lớp làm vào

vở Bài giải Tuổi chị: (36 + ) : = 22 ( tuổi )

Tuổi em : 22 – = 14 (tuổi )

Đáp số : Chị: 22 tuổi, em : 14 tuổi Hay: Tuổi em :

(36 - ) : = 14 ( tuoåi Tuổi chị :

14 + = 22 (tuoåi )

Đáp số : em : 14 tuổi,chị : 22 tuổi -(làm tương tự 2)

HS làm kiểm tra làm bạn bên cạnh

Bài giải

Phân xưởng I sản xuất : (1200 - 120): = 540 ( sản phẩm) Phân xưởng II sản xuất : 540 + 120 = 660( sản phẩm) Đáp số : 540 SP, 660 SP

- HS giỏi nêu lời giải đáp số

8 tuoåi 36 tuổi

giải

3 Củng cố,dặn dò -GV nhận xét tiết học

Bài giải

tạ = 5 200 kg taï = 800 kg

Thửa ruộng thứ thu ( 200+800 ) : = 3 000 (kg)

Thửa ruộng thứ hai thu : 000 – 800 = 200 ( kg ) Đáp số :3 000 kg ,2 200 kg TiÕt : GVchuyên dạy

Tiết : TP C

Đôi giày ba ta màu xanh

I Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )

- Hiểu từ ngữ: ba ta , vận động , cột ,

- Hiểu noäi dung : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

II Đồø dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc

III.Các hoạt động dạy - học

Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra:

- GV u cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc nêu ý nghĩa thơ

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu

GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ thích cuối

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

-HS quan sát tranh minh hoạ đọc - Một vài HS đọc đoạn

Gv đọc mẫu đoạn

*GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Nhaân vật “tôi” ai?

-Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều gì?

-Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

-Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt không? * Đoạn cho em biết điều ? - Giới thiệu đoạn luyện đọc - Cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn

GV đọc mẫu đoạn

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Chị phụ trách Đội giao việc gì?

- Chị phát Lái thèm muốn gì?

-Vì chị biết điều đó?

-Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? - Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

- Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong

- Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị

- Cổ giày ơm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân giày sát cổ có hàng khuy dập , luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - Mơ ước chị ngày không đạt Chị tưởng tượng mang đơi giày bước nhẹ nhanh hơn, bạn nhìn thèm muốn

Yù1:Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh

- em đọc , lớp lắng nghe tìm giọng đoc : giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng thể ước mơ

Cặp đôi luyện đọc em thi đọc diễn cảm

- Một vài HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi tìm hiểu nghĩa từ cuối - Từng cặp HS luyện đọc

- Một hai em đọc lại đoạn - HS đọc thầm đoạn

- Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đường phố học - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi

- Vì chị theo Lái khắp đường phố

- Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp

-Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

- Đoạn nói lên điều ? - Giới thiệu đoạn luyện đọc - Gv đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi em đọc tồn

- Nội dung văn ?

3.Củng cố , dặn dò :

- Qua văn em thấy chi phụ trách người ? * Liên hệ : Cần yêu thương quan tâm người khó khăn ta

- GV nhận xét tiết học

muốn Lái học

- Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng

Yù2:Niềm vui xúc động Lái tặng

- em đọc , lớp theo dõi tìm giọng đọc (Nhanh vui thể xúc động vui sướng)

- luyện đọc theo cặp - em đọc

- HS đọc

* Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

-Chị phụ trách Đội có lịng nhân hậu, hiểu trẻ em nên vận động cậu bé lang thang học

TiÕt :TẬP LÀM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Muïc tieâu :

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học

1.Kieåm tra:

GV kiểm tra 2HS đọc viết – phát triển câu chuyện từ đề bài: tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập

Bài1:GV gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- GV nhận xét đoạn văn

Bài2:GV gọi HS đọc yêu cầu + Trình tự xếp đoạn văn? + Vai trò câu mở đầu đoạn văn?

GV nhận xét Bài3:

+ Các em chọn kể câu chuyện học qua tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, ba lưỡi rìu , )

- GV nhận xét 3.Củng cố ,dặn dò:

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?

- GV nhận tiết học

-HS đọc viết

-HS đọc yêu cầu tập

- HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- Mỗi em viết câu mở đầu cho đoạn văn

-Mỗi bàn cử đại diện lên chữa tập

-HS đọc yêu cầu tập + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước

- HS đọc u cầu

-Một số HS nói tên truyện kể

- HS suy nghĩ, làm cá nhân, viết nhanh nháp trình tự việc

- HS thi keå chuyeän

- Nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2010

Ngày soạn :25-10-10

Ngày giảng :28 -10-10

Lun tËp chung

I Mơc tiªu: Cđng cố cho HS:

- Tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng - áp dụng vào làm tập có liên quan

II đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Giới thiệu (1phút)

2 Híng dÉn luyện tập (35 phút)

- Yêu cầu HS hoàn thành tập sau: Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

6547 + 2345 6547 + 2288

532 + 83995 83995 + 532

5463 + 2436 .2436 + 5634

7563 + 453 453 + 7653

Bài 2: Tính cách thuận tiÖn nhÊt

2435 + 3547 + 3453 921 + 898 + 2079

2000+ 3456 + 2544 467 + 999 + 9533

Bài 3: Một xã có 6785 ngời Sau năm số dân tăng thêm 78 ngời Sau năm số dân lại tăng thêm 72 ngời Hỏi sau hai năm số dân xã có ngời?

- Gäi HS lªn bảng chữa - GV chấm, chữa

3 Củng cố - dặn dò (3phút)

- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

- HS làm lần lợt cá tập

- HS chữa bài, nhận xét

Tiết : LUYN TỪ VÀ CÂU

Dấu ngoặc kép

I Mục tieâu :

- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết

- Vận dụng kiến thức học vào viết văn II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

1.Kiểm tra: Cách viết tên riêng, tên địa lí nước

- Yêu cầu HS viết tên người, tên địa lí nước ngồi

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu HĐ1.Phần nhận xét:

Gọi HS đọc nội dung

- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?

- Những từ ngữ câu lời ai? - Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?

-GV yêu cầu HS đọc nội dung2

- Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập, dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? -GV giới thiệu tắc kè (kèm tranh, ảnh): vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng, thường kêu tắc kè Người ta dùng để làm thuốc

- Từ “lầu” gì?

- Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không?

- Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường

Hoïc sinh

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

-HS đọc yêu cầu tập

“ người lính lệnh quốc dân mặt trận”,“ đầy tớ trung thành nhân dân”

“ Tơi có ham muốn , ham muốn bậc cho đất nước hoàn toàn tự , đồng bào ta có cơm ăn , áo mặc , học hành”

- Lời Bác Hồ

- Dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ Đó từ hay cụm từ câu trọn vẹn

- HS đọc yêu cầu tập

-Dùng độc lập dẫn lời nói trực tiếp từ hay cụm từ

- Dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

- HS đọc yêu cầu tập

-Chỉ nhà cao,to,sang trọng,đẹp đẽ

- Tắc kè xây tổ ,tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghóa

hợp dùng làm gì? HĐ2.Phần ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập

Bài 1:GV gọi HS đọc yêu cầu GV nhận xét

Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Đề cô giáo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai người không?

- GV nhận xét Bài 3:

- GV gợi ý tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép 3.Củng cố ,dặn dò:

- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép

- GV nhận xét tiết học

ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- HS đọc thầm phần ghi nhớ HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- “ Em làm để giúp đỡ mẹ ?” - “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa, em giặt khăn mùi soa”

HS đọc yêu cầu tập

- Đề cô giáo câu văn bạn HS dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

1 HS đọc yêu cầu

- HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép

- .con tiết kiệm“vôi vữa”

- .gọi đào“trường thọ”,gọi “trường thọ”, .tên lon th

Tiết 3+4 : GV chuyên dạy

Tiết : HĐTT

Sinh hoạt lớp

tuần 8

I Mơc tiªu

-Học sinh nắm đợc u điểm, tồn hoạt động tuần học -Biết kế hoạch tuần9 để thực tốt

II C ác hoạt động dạy học

- Tổ trởng điều khiển tổ đánh giá hoạt động tổ: nói rõ u điểm, tồn mặt hoạt động: học tập, lao động, hot ng th

- Đại diện tổ báo cáo tổ

- Lp trng ỏnh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh

- GV nhận xét chất lợng học tập hs cụ thể số hs tham gia đội tuyển hs giỏi, lu ý hs học yếu cần rèn luyện nhiều

- Nhận xét v vic úng np

- Lớp bình bầu tuyên dơng hs chăm ngoan, tiến bộ: Phê bình, nhắc nhở nh÷ng em chËm tiÕn

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần

Gv phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực tốt Dặn hs thực tốt kế hoạch tuần

Tỉng kÕt: C¶ líp hát bài.

Tiết :TON

Gúc nhn, góc tù, góc bẹt

I Mục tiêu :

- Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng êke )

II Đồ dùng dạy học : Ê – ke (GV HS ) III.Các hoạt động dạy -học

Giáo viên Học sinh

1.Kieồm tra: Nêu công thức cách tìm số biÕt tỉng vµ hiƯu

- GV nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu

+ Giới thiệu góc nhọn A -GV vẽ lên bảng

O B

- Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc

-GV: góc góc nhọn

- Hãy dùng ê – ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng

* Góc nhọn bé góc vuông

- GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn

- HS nêu

-HS quan saùt

-Góc AOB có đỉnh O , hai cạnh OA OB

- Góc nhọn AOB

-1 HS lên bảng kiểm tra , lớp theo dõi , sau kiểm tra góc AOB SGK : góc nhọn AOB bé góc vng

+ Giới thiệu góc tù : -GV vẽ lên bảng M

O N

-Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc

-GV: góc góc tù

- Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng

* Góc tù lớn góc vng

-GV u cầu HS vẽ góc tù + Giới thiệu góc bẹt

-GV vẽ lên

C | D O

HS đọctên góc,tên đỉnh , cạnh góc

- Các điểm C, O , D góc bẹt COD với ?

-GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng - GV yêu cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt

* Luyên tập :

Bài1:u cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc , nêu rõ góc

Bài2- Hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra góc hình tam giác

Nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò: - GV nhận xét học

Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vng góc

nháp

-HS quan sát hình

- Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM ON

-HS nêu : Góc tù MON

-1 HS lên bảng kiểm tra , cảlớp theo dõi , sau kiểm tra góc MON SGK : Góc tù MON lớn góc vng

-1HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp

-Góc COD có đỉnh O , cạnh OC OD

-Ba điểm C, O , D góc bẹt COD thẳng hàng với

-Góc bẹt hai góc vuông

-1 HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp

HS làm

- Góc nhọn: MAN ; UDV - Góc vuông: ICK

- Góc tù: BPQ; GOH - Góc bẹt: XEY

Dùng êke để đo báo cáo kết

TiÕt : TẬP LÀM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu :

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học

Giáo viên

1.Kieåm tra:

GV kiểm tra 2HS đọc viết – phát triển câu chuyện từ đề bài: tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập

Bài1:GV gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- GV nhận xét đoạn văn

Bài2:GV gọi HS đọc yêu cầu + Trình tự xếp đoạn văn? + Vai trò câu mở đầu đoạn văn?

GV nhận xét Bài3:

+ Các em chọn kể câu chuyện học qua tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, ba lưỡi rìu , )

- GV nhận xét 3.Củng cố ,dặn dò:

Hoïc sinh

-HS đọc viết

-HS đọc yêu cầu tập

- HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm

- Mỗi em viết câu mở đầu cho đoạn văn

-Mỗi bàn cử đại diện lên chữa tập

-HS đọc yêu cầu tập + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước

- HS đọc yêu cầu

-Một số HS nói tên truyện kể

- HS suy nghĩ, làm cá nhân, viết nhanh nháp trình tự việc

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?

- GV nhận tiết học - Nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

TiÕt 8

:

LÞch sư TC

Ôn tập

I, Mục tiêu

Học xong bµi nµy,HS biÕt:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh ginh li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian

II đồ dùng: Bảng phụ

III hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc - HS đọc yêu cầu trang 24, làm cá nhân vẽ

- HS lên bảng, hoàn thành trục thời gian b Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu: - HS lm vic theo cp

- Báo cáo kết

c Hoạt động 3: Thi hùng biện

- GV chia nhãm, tỉ chøc thi kĨ tríc líp: + Nhóm 1: Đời sống ngời Lạc Việt + Nhóm 2: Khëi nghÜa Hai Bµ Trng + Nhãm 3: ChiÕn thắng Bạch Đằng - Nhận xét, tuyên dơng