- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh... - Gv cñng cè tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 nm 2010 Tp c:
Ông trạng thả diỊu I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
1 Đọc r nh mà ạch, trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi( trả lời đợc câu hỏi SGK) GDHS phải biết vơn lên học tập, vợt qua khó khăn sống II Đồ dùng học tập:
- GV Tranh minh hoạ học SGk - Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị(3 ):’
- Gọi HS đọc đoạn bài“Quê h-ơng”
- GV nhËn xét ghi điểm Dạy mới(30 ):
a)GV giíi thiƯu:
b) Luyện đọc tìm hiểu bài:
*
Luyện đọc (10’):
- GV hớng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm, hiểu từ giải
- GV đọc mẫu bi *
Tìm hiểu bài(10):
- Yờu cầu HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
+ Nguyễn Hiền sống đời vua nào? + Tìm chi tiết nói lên t chất thơng minh Nguyn Hin?
+ Nguyễn Hiền ham học chịu khã häc nh thÕ nµo?
+ Vì bé Hiền đợc gọi ông trạng thả diều?
- HS đọc nêu nội dung tập đọc - HS khác nhận xét
- Theo dâi, më SGK
- 1HS đọc Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… diều để chơi + Đoạn 2: Lên sáu chơi diều + Đoạn 3:Sau nhà nghèo… trị thầy
+ Đoạn 4: Phần lại
- HS luyn c nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc từ khó phát âm - HS luyện đọc nối tiếp lần - HS đọc hiểu từ khó
- HS luyện đọc theo nhóm - Vài cặp đọc, nhận xét - Nêu giọng đọc - 1HS đọc
- HS theo dâi
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ông sống đời vua Trần…
+ Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thờng
+ Nhà nghèo Hiền phải bỏ học nhng ban ngày chăn trâu, làm vào chuối nhờ bạn mang đến thầy chấm hộ
(2)
+ Tục ngữ thành ngữ dới nói ý nghĩa câu chuyện trên?
a) Tuæi trẻ tài cao b) Có trí nên
c) Công thành danh toại
-GDHS:Câu chuyện khuyên ®iỊu g×?
- GV gọi HS đọc lại tồn nêu nội dung
c)
H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm (10 )’ :
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn, nêu cách đọc đoạn
- GV treo đoạn luyện đọc DC - Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét tuyên dơng cho điểm 3 Củng cố, dặn dò(2 ):
- GV y/c HS nờu ni dung - Nhận xét, đánh giá học
diÒu
+HS thảo luận theo cặp, phát biểu: + Nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Ơng cịn nhỏ mà có tài
+ Ơng cịn nhỏ có chí hớng, tâm…
+ Ông đỗ Trạng nguyên, vinh quang đạt đợc
+ Khun phải có ý chí… - HS đọc, nêu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi.
- 4HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn
- HS đọc, nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - HS nêu
- HS chó ý nghe ……… Toán :
Nhân với 10, 100, 1000,
Chia cho 10, 100, 1000,… I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
- Biết cách thực phép nhân mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…; Chia mét số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,cho 10, 100, 1000
- Vận dụng để tính nhân, chia với số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, - GDHS tính t nhanh học tốn
(3)1.KiĨm tra bµi cị (3 ):’
- Nêu tính chất giao hoán phép nhân nêu vÝ dơ minh ho¹
- GV nhËn xÐt ghi điểm 2.Dạy mới(30 ):
a)GV giới thiệu bài: b) Dạy mới: *
H ớng dẫn nhân số tự nhiên với
10, 100, 1000
- GV nêu:35 x 10 =?, dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, 35 x 10 bằng?
- 10 gọi chục? - chục nhân với 35 bằng? - 35 chục bao nhiªu? - GV híng dÉn:
35 x 10 = 1chôc x 35 = 35chôc = 350 - GV kÕt luËn: VËy 10 x 35 = 350 - NhËn xét thừa số 35 kết 35 x 10?
- VËy nh©n mét sè víi 10 ta làm ? - GV nêu tiếp : 35 x 100; 35 x 1000 - Muèn nh©n mét sè víi 10, 100, 1000… ta lµm nh thÕ nµo?
*H
íng dÉn chia sè trßn chơc, trßn
trăm, tròn nghìn, cho 10, 100,
- GV viết lên bảng phép tính: 350 : 10 yêu cầu HS suy nghÜ thùc hiÖn
- GV: 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số ta đợc kết quả?
- NhËn xÐt g× số bị chia phép chia thơng phÐp chia?
- VËy chia sè trßn chơc cho 10 ta cã thĨ viÕt kÕt qu¶ cđa phép chia nh nào?
- GV yêu cầu HS thùc hiÖn: 140 : 10 ; 800: 100 ;
6000 : 1000
- VËy muèn chia sè tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000… ta lµm thÕ nµo?
c) Lun tËp:
Bµi1:Cđng cè tÝnh nhÈm:
- GV cho HS làm vào đổi chấm lẫn
- GV gọi HS chữa - GV nhận xét
Bài 2: Củng cố đổi đơn vị đo khối lợng
- GV HD: 300kg =… t¹ cách làm: Ta có 100kg = 1tạ Nhẩm 300 : 100 = VËy: 300kg = 3t¹
- HS nêu tìm ví dụ thực hiện, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS : 35 x 10 = 10 x 35 - chôc
- 35 chơc - 350
- HS thùc hµnh tính vào nháp nêu kết phép tính 350
- Kết 35 x 10 thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải
- Ch vic thờm mt ch số vào bên phải số
- Vµi HS nêu cách thực phép tính - HS tính vào nháp nêu cách thực nh VD
- Muốn nhân số với 10, 100, 1000…ta việc thêm vào bên phải số chữ số số
- HS suy nghÜ
- Đợc kết thừa số lại: 350 : 10 = 35
- Thơng số bị chia xoá chữ số bên phải
- Chỉ việc bỏ bớt chữ số bên phải số
- HS thùc hiƯn nêu cách thực nh
- Ch việc bỏ bớt một, hai, ba… chữ số bên phi s ú
- HS nêu yêu cầu tìm hiểu yêu cầu tập
- HS làm bài, HS lên bảng làm
- HS chữa miƯng tríc líp, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS tìm hiểu yêu cầu tập tự làm vào tập, HS làm bảng phụ
(4)- GV nhận xét chữa 3.
Củng cố, dặn dò(3 ):
- H thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học
- DỈn HS vỊ nhà làm lại tập -HS nêu lại cách nhân víi10,100,1000…; c¸ch chia cho 10, 100, 1000…
…………
………
Thø ba ngµy tháng 11 năm 2010
Toán:
Tính chất kết hợp phép nhân
I Mục tiªu:Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hợp phép nhân
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hµnh tÝnh - GDHS ý thøc häc tËp tèt
II.§å dïng häc tËp:
GV: Bảng phụ viết sẵn VD SGK II Các hoạt động chủ yếu :
KiĨm tra bµi cị(3 ):’
- Gọi HS nêu cách nhân, chia số tròn chục, tròn trăm với 10, 100, nêu ví dụ
- Củng cố cách thực nhân, chia với 10, 100,
2.Dạy bµi míi(30 )’ :
a) Giíi thiƯu bµi : b)X©y dùng tÝnh chÊt :
- GV yêu cầu tính so sánh : x (3 x 2) vµ ( x 3) x
- GV ghi b¶ng: x(3 x 2) = (4 x 3) x - GV cho HS tính so sánh giá trị hai biểu thức : (a x b) x c vµ a x (b x c) a = ; b = ; c =8
- VËy : (a x b) x c = a x (b x c)
- Mn nh©n mét sè víi mét sè thø ba ta làm nh ?
- HS nêu, lớp nhËn xÐt - HS kh¸c nhËn xÐt
x (3 x 2) vµ ( x 3) x = x = 12 x = 24 = 24
- HS tÝnh nháp, HS thực bảng rút kết luận
- Vài HS nhắc lại
- HS nªu nh ghi nhí SGK
(5)- GV yêu cầu HS nêu ví dụ
c)
Thùc hµnh:
Bµi1 : Gäi HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS chữa bảng - Gv củng cố tính chất kÕt hỵp cđa phÐp céng
Bài2 : Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/C HS nêu Y/C đề làm mẫu 13 x x = 13 x (5 x 2)
= 13 x 10 = 130 Bài3.Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho ta biết ?
- Bài toán hỏi ?
3 Củng cố, dặn dò(3 ) :
- Y/c HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân nhận xét học
- Dặn HS nhà làm lại tập
- HS nêu yêu cầu tËp
- HS lµm bµi vµo vë bµi tập lên bảng chữa ; lớp theo dõi nhận xét
- HS tìm hiểu yêu cầu tËp råi tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS chữa ; lớp theo dõi nhận xét
- Bài toán cho ta biết :Có phòng học, phòng có 15 bàn ghế, cã HS ngåi häc
- Cã tÊt c¶ có học sinh - HS làm : Có tất học sinh ngồi học :
x 15 x = 240 (häc sinh) Đáp số : 240 học sinh
- HS nêu lại tính chất kết hợp phép nh©n
- HS chó ý nghe
. Luyện từ câu :
Luyện tập động từ
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) - Bớc đầu biết sử dụng từ nói tập thực hành (1,2,3) SGK - GDHS u thích mơn học
II.§å dïng häc tËp:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
(6)1/ KiĨm tra bµi cị(3 ):’
- Thế động từ?nêu ví dụ? - GV theo dõi nhận xét, cho điểm 2/ Dạy (30 ):’
*GV giíi thiƯu: *H
íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:
Bài1:
+ Gọi HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu HS làm chữa KL: sắp, trút
Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/C HS thảo luận theo cặp nội dung tập
a) Mi, ngụ thành rung rinh b) Chào mào hót…, cháu xa…, Mùa na tàn
Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào tập
- Gọi HS dán lên bảng yêu cầu lớp theo dâi nhËn xÐt
3/ Cđng cè, dỈn dò(3 ): - Chốt lại ND học
- Nhận xét, đánh giá học
- HS nªu; líp theo dâi nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- HS đọc y/c đề
- Cả lớp đọc thầm câu văn gạch dới bút chì dới động từ
- 2HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS tho lun theo cp
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp,2em lµm vµo giÊy khỉ lín
- Hai em lµm bµi vào phiếu lên gián bảng:
bác học
làm phục vụ bớc vào
- Lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại ND bµi häc - HS chó ý nghe
……… chÝnh t¶
nÕu chóng có phép lạ I Mục tiêu:
- Nh viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”
- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’) II Đồ dùng dạy - học:
Phiếu khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy - học:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn HS nhí - viÕt:
- GV nêu yêu cầu HS: em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi
- em đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ
(7)HS: Gấp SGK viết vào HS: Thu để GV chấm
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
+ Bµi 2:
- GV dán 3, tờ phiếu viết sn on th
HS: Đọc thầm yêu cầu
HS: Các nhóm làm theo kiểu tiếp sức
- Cả lớp làm vào - GV chốt lại lời giải đúng:
a) Trá lèi sang – nhá xÝu – søc nãng – søc sèng – th¾p s¸ng
b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi m-ợn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt
+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu tập
- HS làm vào phiếu - Cả lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
- GV chốt lại lời giải HS: Thi đọc thuộc lòng câu núi ú
4 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
Thø t ngµy tháng 11 năm 2010
Tp c:
Có chí nên I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết đọc rành mạch, lu loát , trôi chảy câu tục ngữ với giọng rõ ràng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu đợc lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: Khẳng định có ý chí định thành cơng; Khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn; Khuyên ngời ta không nản lịng gặp khó khăn
- Häc thc lßng câu tục ngữ
- GDHS biết vận dụng câu tục ngữ vào học tập, sèng II.§å dïng häc tËp:
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu cần HDHS luyện đọc II Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1/KiĨm tra bµi cũ(3 ):
- Đọc nối tiếp đoạn Ông trạng thả diều .Nêu nội dung
(8)- GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy míi(30 ):’
a)GV giíi thiƯu:
b) Luyện đọc tìm hiểu bài:
*
Luyện c (10):
- Trong có câu tục ngữ?
- Hớng dẫn HS phát âm từ khó, ngắt giọng
- Chú ý câu:
Ai i ó quyt thỡ hnh,
ĐÃ đan / lận tròn vành thôi! Ngời có chí nên
Nhà có vững
- GV hớng dẫn HS giải nghĩa từ
- GV lu ý HS đọc câu câu phải hạ giọng cuối câu
- GV đọc diễn cảm lại
*
T×m hiểu bài(10 ):
- GV nêu câu hỏi SGK yêu cầu HS thảo luận theo cặp
+ Câu tục ngữ khẳng định có ý chí định thành cơng?
+ Câu tục ngữ khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn?
+ Câu tục ngữ khuyên ngời ta khơng nản lịng gặp khó khăn? + Cách diễn đạt tục ngữ có dễ nhớ, dễ hiểu?
- GDHS: Theo em ta cÇn rÌn lun ý chÝ g×? LÊy vÝ dơ
- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?
*
Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng(10’) :
- GV gọi HS đọc cá nhân trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị để thi đọc diễn cảm
- GV tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho điểm,
- GV tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng
- GV nhận xét cho điểm 3/Củng cố, dặn dò(3 ):
- Gọi HS nêu nội dung tập đọc - Nhận xét học
- Theo dõi, mở SGK - HS đọc tồn
- Trong có câu tục ngữ - HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp lần
- HS giải nghĩa từ giải - HS luyện đọc theo cặp - Vài cặp đọc, nhận xét - Nêu giọng đọc toàn - em đọc lại
* HS đọc thầm nêu:
- HS th¶o luận theo cặp nêu,lớp theo dõi nhận xét
+ C©u ; c©u + C©u ; c©u + C©u ; c©u
+ Cách diễn đạt ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh khiến ngời dễ nhớ, dễ thuộc:
+) Có vần điệu, có nhịp cân đối: Ai i ó quyt thỡ hnh,
ĐÃ đan / lận tròn vành thôi!
+) Có hình ảnh: Ngời kiên nhẫn mài sắt mà nên kim
+ Bền bỉ, kiên chì học tập; HS nêu ví dụ, lớp theo dõi nhËn xÐt
- Khẳng định có ý chí định thành công khuyên ngời không đợc nản lòng.
+ HS đọc cá nhân trớc lớp + Nêu giọng đọc
+ HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + HS nhóm cử ngời thi đọc diễn cảm tồn
+ Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay + HS luyện đọc thuộc lòng
(9)- Dặn HS nhà học thuộc lßng - HS chó ý nghe
………
Toán:
Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số tận ch÷ sè
- VËn dơng thùc hiƯn tốt tập liên quan tính nhanh, tính nhẩm tính toán sống ngày
- GDHS có ý thức học tập tốt II Các hoạt động lớp : 1/Kiểm tra cũ(3’:
- Nêu tính chất kết hợp phép nhân vµ cho vÝ dơ
- GV nhËn xÐt, ghi điểm 2/Dạy mới(30 ) :
a)Giới thiệu mới: b)Bài mới:
*Phép nhân có tận chữ số 0:
- GV nêu: 1324 x 20 =?
- GV yêu cầu HS tìm kết dựa tính chất giao hoán kết hợp phép nhân
+ GV ghi bảng: 1324 x 20 = 26480 GV hớng dẫn đặt tính thực 1324 x 20 theo cột dọc
- GV nªu vÝ dơ 2: 230 x 70 = ?
- GV yêu cầu HS dựa vào tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính
- GV híng dÉn HS rót kÕt luËn nh SGK
LuyÖn tËp:*
Bài 1:
- Nêu nội dung bài?
- HS làm vào bảng - GV HS nhËn xÐt
Bài 2:( Khuyến khích HS tính nhẩm, khơng đặt tính)
+ Cho HS lµm bµi vào tập gọi HS lên bảng chữa
- GV củng cố nhân với số có chữ số tận
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài toán cho ta biết hỏi ta gì? + Cho HS lµm bµi vµo vë bµi tËp, HS lµm vào bảng phụ
Bài 4: GV hớng dẫn nh bµi tËp3
- HS lên bảng trả lời - Lớp theo dõi nhận xét - HS theo dõi mở SGK - HS đọc phép tính
+ 1324 x 20 = 1324 x x 10 = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480
- HS theo dõi cách đặt theo cột dọc - HS theo dõi nêu lại
+ 230 x 70 = 23 x 10 x x 10 = ( 23 x 7) x ( 10 x 10) = 161 x 100 = 16100
- HS đặt phép tính theo cột dọc nh ví dụ
+ HS rút kết luận nêu VD - HS đọc nêu y/c
- HS lµm bµi, nhËn xÐt
+ HS làm tập lên bảng chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập cho biết toán hỏi cho biết
- HS làm bài, nhận xét Kết quả:3900kg
(10)3.
Củng cố dặn dò(3 ) :
- Chốt lại nội dung nhận xét học
- Dặn HS nhà làm lại tập
Kết quả:1800 cm - Nhắc lại ND học - HS ý nghe
Tập làm văn:
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân phải đạt đợc mục đích trao đổi
- Lun cho HS kĩ trình bày văn nói II Chuẩn bÞ:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đề III Các hoạt động lớp :
1/ KiĨm tra bµi cị(3 ):’
- GV công bố nhận xét kiểm tra kì
2/ Dạy mới(30 ):
a) Giới thiệu bµi míi: b) Bµi míi:
*
H ớng dẫn HS phân tích đề
- GV gọi HS nêu yêu cầu đề - Đề yêu cầu ta làm gì?
- GV: trao đổi với ngời thân phải chân tình cởi mở tạo đợc gần gũi thân thiết
*
H ớng dẫn thực trao đổi:
- GV gọi HS nối tiếp đọc gợi ý - GV kiểm tra chuẩn bị trao đổi nh
- GV gäi mét sè nhân vật lên thử thể nhân vật
*
Luyện tập trao đổi:
- GV yêu cầu HS luyện tập trao đổi theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết 3 Củng cố, dặn dị(3 ):’
- Chèt l¹i ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc
- Về nhà thực trao đổi với ngời thân
- HS theo dâi
- HS theo dõi, mở SGK - HS nêu yêu cầu đề
- Đóng vai để trao đổi với ngời thân - HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Một số hS chọn nhân vật để thể - HS thử thể nhân vật lựa chọn
- HS chn bÞ theo nhóm
- Đại diện trình bày, lớp theo dâi nhËn xÐt
(11)
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Toán:
- xi- vng
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết đề-xi- mét vng đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo dm2.
- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ đơn vị mét vuông sang xăng- ti- mét vng ngợc lại
II §å dïng häc tËp :
- GV : Hình vng cạnh 1dm chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động lớp :
1/KiĨm tra bµi cị(3 ):
- Gọi 1HS chữa bảng, lớp làm nh¸p: 17 x 30 ; 61 x 40
- Củng cố cách nhân với số tròn chục 2/ Dạy bµi míi(30 ):’
a) Giíi thiƯu bµi míi: b) Bµi míi:
* Hoạt động : Giới thiệu dm2
- Để đo diện tích ngởi ta cịn dùng đơn vị đo đề xi mét vng
- GV treo hình vuông cạnh 1dm lên bảng nói : Đây dm2.
- Vậy dm2 ?
- GV ghi bng : dm2, đọc đề xi mét vuông
1dm2 = cm2
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài1 :Củng cố cách đọc, viết đơn vị đo diện tích dm2.
- GV củng đọc, viết đơn vị đo diện tích dm2.
Bµi :
- HS lµm bµi vµo sgk( bút chì) - 3HS làm bảng phụ
- GV nhận xét chữa bài, củng cố cách đọc, viết đơn vị đo
Bài3 :Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích
- GV củng cố cách đổi n v o din tớch
- HS chữa lên bảng
- HS khác theo dõi , nhận xÐt
- Theo dâi, më SGK
- HS lấy hình vng cạnh 1dm chuẩn bị
- HS theo dõi
- Đề xi mét vuông diện tích hình vuông có cạnh 1dm
- Vài HS nhắc lại 1dm2= 100cm2
- HS nêu yêu cầu đề
- HS làm độc lập vào tập chữa miệng, lớp theo dõi nhận xét - HS làm vào sgk( dùng bút chì) - HS làm bảng phụ, nhận xét
- HS tìm hiểu yêu cầu đề làm vào tập
- HS chữa bảng, lớp theo dõi nhận xét
(12)Bài4 : Củng số điền dấu thích hợp vào ô trống
- GV : Muốn điền dấu xác đợc vào trống phải đổi đơn vị để so sánh điền dấu
Bài5: Điền Đ, S vào câu em cho
- Vì chọn phơng án đúng, sai - GV KL : a) phơng án 3
:Cñng cè, dặn dò(3 ): - GV yêu cầu học -Nhận xét học
- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét +HS so sánh kết quả,nhận xét
- HS lµm vµo vë bµi tËp
- HS nªu miƯng, líp theo dâi nhËn xÐt - HS giải thích
-1HS nhắc lại ND học - HS chó ý nghe
………
Lun từ câu:
Tính từ I Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái…(ghi nhớ)
- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
- GDHS Lµm phong phó vốn từ HS góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt
II Đồ dùng học tập: GV: B¶ng phơ
III Các hoạt động lớp : 1/ Kiểm tra cũ(3 ):’
- Thế động từ? cho ví dụ - GV nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy mới(30 ):’
a) Giíi thiƯu bµi míi: b) Bµi míi:
* NhËn xÐt:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp yêu cầu tập, thảo luận cặp đôi làm
- GV giới thiệu: Những từ màu sắc, kích thớc, độ lớn đợc gọi tính từ - Vậy tính từ gì? Nêu ví dụ
- HS nªu; líp theo dâi nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- HS đọc nối tiếp tập, thảo luận nhóm đơi làm 2:
a) TÝnh t×nh, t chÊt cđa cËu bÐ Lu-i: chăm chỉ, học giỏi
b) Màu sắc của:
+ Những cầu: trắng phau +Mái tóc thầy Rơ- ne: xám Tơng tự phần c)
+ HS nhận xét, sữa - HS ý nghe
(13)*
LuyÖn tËp:
Bài1: GV gọi hs nêu yêu cầu tập + KL: a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
b) quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh - GV: Vì từ gọi tính từ?
Bài2: Gọi HS tìm hiểu yêu cầu tập - GV cho hs làm vào tập chữa
- GV nhận xét kết luận cách đặt cõu ca hs
3 Củng cố, dặn dò(3 ):
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học - Dặn HS nhà làm lại tập
theo dâi nhËn xét
- HS nêu yêu cầu tập làm vào tập chữa
- HS từ ngữ miêu tả - HS nêu yêu cầu tập
- HS lm độc lập vào tập, HS làm vào phiu
- HS dán phiếu lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu lại lµ tÝnh tõ - HS chó ý nghe
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Toán
Mét vuông I Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích ; đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông
- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2 , dm2, m2.
- GDHS ý thức học tập tốt II Các hoạt động lớp :
1/ KiĨm tra bµi cị(3 ):’
- GV gọi HS nêu dm2? - GV nhận xét cho điểm
2/ Dạy bµi míi(30 ):’
a) Giíi thiƯu bµi míi: b) Bài mới:
* Giới thiệu mét vuông.
- Để đo diện tích ngồi đơn vị đo cm2 dm2 đã học ta cịn có mét vuụng
- GV treo bảng mét vuông vào hình vuông, yêu cầu HS lớp quan sát
- Mét vuông gì?
- GV ghi bảng mét vuông viết tắt m2
- HS nêu nêu ví dụ - Lớp theo dõi, nhận xÐt - Theo dâi, më SGK - HS chó ý nghe - HS quan sát
- Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh mét Vài HS nêu lại
(14)v c mét vng - Vậy 1m2 =?dm2
* Lun tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm vào bảng phụ, HS dới lớp dùng bút chì điền vào sgk
- GV nhận xét Bài2:
- Y/C HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm vào bảng - GV HS nhận xét
- GV củng cố cách đổi đơn vị Bài 3:
GV yêu cầu HS đọc kĩ đề làm vào tập
- GV củng cố cách đổi cac sđơn vị đo diện tích
Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV hớng dẫn HS chia hình thành hình chữ nhật nhỏ
- Yêu cầu HS làm chữa - GV nhận xét chữa
3/ Củng cố, dặn dò(3 ):
- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học - Dặn dò HS làm lại tập
- Dựa vào hình vẽ HS nêu đợc: 1m2 = 100dm2.
- HS nªu yêu cầu - HS làm bài, nhận xét
- HS nêu yêu cầu đề
- HS ch÷a bµi , líp theo dâi nhËn xÐt - HS lµm chữa
Diện tích viên gạch: 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng :
900 x 200 =180000cm2 = 18dm2 -HS đọc yêu cầu đề
- HS chó ý, suy nghĩ làm bài, chữa
- HS nờu li hiểu biết đơn vị mét vuông
- HS ý nghe
Tập làm văn :
Mở văn kĨ chun
I Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- Nắm đợc hai cách mở mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn mở đầu văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp
- GDHS ý thøc häc tËp tèt II §å dïng häc tËp:
GV: Bảng phụ chép sẵn đề gợi ý
(15)- GV gọi HS lên bảng thực hành trao đổi với ngời thõn
- GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy bµi míi(30 ):’
a) Giíi thiƯu bµi míi: b) Bµi míi:
* NhËn xÐt:
- GV gọi HS đọc nối tiếp tập1,2 phần nhận xét
- GV theo dâi híng dÉn HS thùc hiƯn bµi tËp
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập3 - So sánh hai cách mở
- GV: hai cách mở văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp
- GV híng dÉn HS nªu ghi nhí nh SGK
* Lun tËp:
Bài1:Gọi HS nêu yêu cầu tập
+ GV theo dâi híng dÉn HS thùc hiƯn bµi tËp
- KL:1) Cách a MB trực tiếp kể vào việc câu chuyện
Cách b,c,d mở gián tiếp Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm bài, chữa bài, nhận xét
- GV kết luËn:
Truyện mở theo cách trực tiếp- kể vào việc mở đầu câu chuyện Bài3: GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS làm vào tập gọi vài HS c trc lp
3/Củng cố, dặn dò(3 ):
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- DỈn HS nhà làm lại tập
- HS thực bảng - Lớp theo dõi, nhận xét - HS theo dâi , më SGK
- HS đọc nối tiếp hai tập phần nhận xét
+ Cả lớp theo dõi bạn đọc, tìm đoạn mở văn kể chuyện
+ HS đọc đọc đoạn mở trớc lớp +1HS đọc yêu cầu tập3
+HS th¶o luËn theo nhãm néi dung tập3
+ Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o ln, líp theo dâi nhËn xÐt
- HS rót ghi nhí nh SGK - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào tập chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm bài, chữa bài, nhận xét
- HS tìm hiểu yêu cầu tập
- Vài HS đọc lại hai cách mở , lớp theo dõi nhận xét
- HS chó ý nghe
………
KĨ chun :
Bàn chân Kì DIệU I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
(16)II §å dïng häc tËp:
GV: Tranh MH truyện phóng to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ KTBC:
- Kể câu chuyện chứng kiến tham gia
- GV nhËn xÐt, ghi điểm 2/ Dạy mới:
a)GV giới thiệu:
b)Hoạt động : GV kể chuyện:
- GV kể lần1: Bàn chân kì diệu- giọng chậm rÃi, nhẹ nhàng; kết hợp giới thiệu thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí
- GV kể lần2: kể kết hợp sư dơng tranh minh ho¹ trun kĨ
c)Hoạt động2: H ớng dẫn HS kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Y/C HS đọc y/c tập
+Y/C HS luyện kể trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện
+Y/C HS thi kể: GV ghi tên HS kể tên câu chuyện kể HS sinh - Khuyến khích HS hỏi lại bạn số tình tiết:
+ Hai c¸nh tay Nguyễn Ngọc Kí có khác ngời?
+ Khi giáo đến nhà, Kí làm gì? + Kí cố gắng nh nào?
+ Kí đạt đợc thành cơng gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt đợc thành cơng đó?
- GV nhËn xÐt chung
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Kí?
- GDHS häc tËp vµ làm theo gơng Nguyễn Ngọc Kí
3 Củng cố, dặn dò(3 ):
- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học
- Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe
- HS xung phong kĨ
- HS nghe, líp theo dâi nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
+ LÇn : HS nghe
+ Lần :HS xem tranh, đọc phần lời d-ới tranh SGK
- 2HS đọc y/c
+ HS đọc thầm dàn ý kể - Kể chuyện nhóm: 2bàn/1nhóm + HS kể đoạn truyện (Mỗi em kể theo 1-2 tranh)
+ Kể toàn truyện, HS thi kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Mỗi HS kể xong, đối thoại với bạn tình tiết câu chuyện, nhận xét
- HS nªu nội dung câu chuyện: Câu chuyện khuyên kiên trì, nhẫn lại, vợt lên khó khăn
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS chó ý nghe
………
(17)TU
N 9Ầ I, M ụ c tiêu :
- ánh giá hot ng ca lớp tuần 11
- HS tự đ¸nh gi¸ thực nề nếp, thực học tập ca tng cá nhân t ca
- Gióp HS rót ưu v nhà ược điểm th©n để rót kinh nghiệm cho tuần sau
- Phương hướng tuần 12
* Gi¸o dục ý thức tập thể, ý thức bảo vệ m«i trường
II, Chu ẩ n b ị : GV cïng lớp trưởng, tổ trưởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt III,N ộ i dung chÝnh :(20’)
1 Lớ p trư ng nªu nộ i dung sinh ho t ạ:
- иnh gi¸ hoạt động nề nếp, hoạt động học tập tổ tuần - Tổ trưởng nhận xÐt u, khuyt im ca tng cá nhân t - Tuyên dng cá nhân có tin b, có kết học tập tốt:
2 C¸c tổ tr ng nhậ n xÐt từ ng th nh viên t mình
3 L p tr ng đ ¸nh gi¸ nh n xÐt cậ ủ a t ổ tr ng 4, Gi¸o viªn nhậ n xÐt từ ng mặ t:
*
Ư u đ i ể m:
+Học tập:
+Đạo đức:
+Thể dục:
+Vệ sinh:
+C¸c mặt kh¸c:
*Nh ượ c đ i ể m :
………
………
- Khắc phục tồn tại, ph¸t huy ưu điểm đạt
(18)- Vệ sinh cá nhân tt, gi v sinh môi trng tt - Thi đua học tập
tốt
………
………
………
………
………
Thø hai ngµy tháng 11 năm 2010
Kỹ thuật
Thờu lớt vặn hình hàng rào đơn giản (tiết 2)
I Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản - HS u thích sản phẩm làm đợc
II §å dïng d¹y - häc:
Mẫu thêu, vải, kim, chỉ, kéo… III Các hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra bµi cị:
Gọi HS nêu lại bớc khâu hình hàng rào đơn giản B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 HS thực hành thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản:
- GV kiểm tra chuẩn bị kết thực hành ë tiÕt
- NhËn xÐt vµ tỉ chøc cho HS thêu lớt vặn
HS: Thực hành thêu - GV quan sát, uốn nắn em
lúng túng
3 Đánh giá kết học tập cđa HS:
- GV tỉ chøc cho HS trng bày sản phẩm
HS: Trng by sn phm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:
(19)+ Thêu kỹ thuật
+ Hoàn thành thời gian
HS: Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét đánh giá kết học
tËp cđa HS
4 Cđng cè – dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn dò nhà tập thêu cho đẹp
Thể dục
ụn ng tỏc
trò chơi: nhảy ô tiếp sức
I Mục tiêu:
- Ôn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hin ỳng ng tỏc
- Tiếp tục trò chơi Nhảy ô tiếp sức II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, còi,
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học
HS: Khi ng cỏc khp, giậm chân chỗ, hát vỗ tay
- Chơi trò chơi
2 Phần bản:
a Ôn thể dục phát triển chung:
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu
Lần 2: GV hô quan sát để sửa sai cho HS
Lần + 4: Cán hô cho lớp tập
HS: Tập theo HS: Tù tËp
HS: TËp theo sù chØ huy cña c¸n sù - GV quan s¸t sưa sai HS: TËp theo nhãm tỉ trëng nhãm
®iỊu khiĨn
- Thi đua nhóm b Trị chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi quy định trị chơi
HS: Thư ch¬i lần - Chia nhóm chơi thật
- GV quan sát tuyên bố nhóm thắng cuộc.
(20)- GV cïng hƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà tập cho thuộc
HS: Tập động tác thả lỏng
Thø ba ngµy tháng 11 năm 2010
o c
học tập thực hành kỹ học kỳ I I.Mục tiªu:
- Ơn lại cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I - Thực hành kỹ đạo đức học học kỳ I II Đồ dùng:
Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập III Các hoạt động dạy – học:
A Bµi cị:
Gäi HS nêu phần ghi nhớ B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn ôn tập:
a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm, viết giấy
+ Kể tên đạo đức học từ đầu năm đến nay?
- Đại diện nhóm lên dán, trình bày + Bài 1: Trung thực học tập + Bài 2: Vợt khó học tập + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến + Bài 4: Tiết kiệm tiền + Bài 5: Tiết kiệm thời b Hoạt động 2: Lm vic c lp
- GV nêu câu hỏi:
? Trung thùc häc tËp lµ thĨ hiƯn ®iỊu g×
- … thể lịng tự trọng ? Trung thực học tập đợc
ngêi nh thÕ nµo
- … đợc ngời quý mến ? Trong sống gặp khó
khăn phải làm
- … cố gắng, kiên trì, vợt qua khó khăn
? Khi em có mong muốn ý nghĩ vấn đề đó, em cần làm
- … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng, lễ độ
(21)của với giáo (hoặc bạn) nhà trờng để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia
? Vì phải tiết kiệm tiền - Tiền bạc, cải mồ hôi công sức bao ngời Vì cần phải tiết kiệm, khơng đợc sử dụng tiền phung phí
? Em thực tiết kiệm tiền cha? Nêu ví dụ
- Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm…
? Vì phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ
- Vì thời trôi không trở lại
VD: Em xếp thời hợp lý (nêu thời gian biểu)
- GV nhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè – dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học bài, thực hành vi học
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010
Thể dục
ụn ng tỏc trị chơi: kết bạn
I Mơc tiªu:
- Kiểm tra động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự
- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động II Đồ dùng:
Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, nêu mục đích, nội dung tiết hc
- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp, xoay khớp chân, tay
2 Phần bản:
a Kiểm tra thể dục phát triĨn
chung:
* Ơn động tác thể dục phát triển chung (1 – lần, động tác x nhịp)
(22)+Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ – em
+ Cách đánh giá:
Đánh giá dựa mức độ thực HS theo mức:
- Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Cha hồn thành b Trị chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi.
HS:- Ch¬i thư
- Cả lớp chơi thật
3 Phần kết thúc:
- GV nhận xét , đánh giá, công bố kết
quả kiểm tra. - Về nhà tập lại
THKT TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU :
- Củng cố hiểu biết ban đầu đoạn văn văn KC - Biết vận dụng kiến thức để tạo dựng đoạn văn KC
- Rèn kĩ viết câu ngữ pháp, dùng từ
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổ n định. 2.KTBC:
- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?
- Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu
- Mỗi đoạn văn thường có phần nào?
3 Thực hành:
- Nêu đề bài:
Có lần em người khác giúp đỡ, em cảm động Em viết đoạn văn kể lại chuyện ấy.
- HD xác định yêu cầu đề: Em cần tưởng tượng kể gì?
Nối tiêáp trả lời:
- …Kể lại việc chuỗi việc
- … hết đoạn chấm xuống dòng…
- …mở đầu, diễn biến kết thúc
- Đọc đề
- … việc em giúp đỡ gì, em xúc động sao,…
(23)- Nhận xét
- Giúp đỡ hs làm
- Chấm điểm số bài, nhận xét
4 Tổng kết.
- Nhận xét tiết học dặn dò
lớp
- Nhận xét
- Làm vào
hot ng th
kiểm điểm sơ kết thi đua 20/11
I Mục tiêu:
- HS thấy đợc u, khuyết điểm đợt thi đua chào mừng ngày 20/11
II Néi dung:
1 GV nhận xét u điểm khuyt im ó t c:
a Ưu điểm:
- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, trêng - Cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt
- ý thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều điểm khỏ nh: Chung, Hng, Cng, Ngõn
b Nhợc điểm:
- Hay nãi chuyÖn giê, ý thøc häc tËp cđa sè em cha tèt nh: Tïng, L¬ng, Duy, Long, Linh
- Nhận thức chậm nh: Hoàn, Thơng, Long, Quỳnh
2 Phơng hớng: