GDCD 9 hoc ky I cuc hay

- Chiến tranh chính nghĩa là các nước tiến hành CT chống xâm lược, bảo vên độc lập tự do, bảo vệ hòa bình3. Còn CT phi nghĩa là CT xâm lược, xung đột sắc tộc, khủng bố.[r]

S: 19/8/2010 G: 20/8/2010

TiÕt 1: 1: chí công vô t

I: Mc tiờu cần đạt 1: Kiến thức

Hiểu đợc chí cơng vơ t, biểu phẩm chất chí cơng vơ t, cần phải cụng vụ t

2: Kỹ

- Biết phân biệt hành vi thể chí công vô t không chí công vô t sèng hµng ngµy

- biết tự kiểm tra hành vi cảu rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí cơng vơ t

3: Thái

- Biết quý trọng ủng hộ hành vi thể chí công vô t

- Phê phàn, phản đối hành vi thể tính tự t, tự lợi thiếu công giải cơng việc

II: Chn bÞ

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp

- KiÓm tra § D häc tËp cđa HS ( ) - Giới thiệu

- Dạy học

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động ( 15 phút ) Tìm hiểu mục Đặt vấn đề

- Mơc tiªu gióp HS hiĨu chí công vô t

- Cách tiÕn hµnh

- Gv gọi HS đọc câu chuyện 1, tổ chức cho HS trao đỏi theo bàn câu hỏi a SGK - HS trả lời nhận xét bổ sung

- GV tỉng hỵp ý kiÕn nhËn xÐt

? Việc làm cho thấy Tô Hiến Thành giải công việc không thiên vị ? Điều thể phẩm chất ?

- HS dựa vào câu chuyện trả lời, nhận xét phẩm chÊt

I: Đặt vấn đề

1: T« HiÕn Thành gơng chí công vô t

- Tô Hiến Thành dùng ngời vào có khả gánh vác đợc cơng việc chung đất nớc khơng nể tình thân mà tiến cử không phù hợp

- GV cho HS đọc câu chuyện - HS tiếp tục trao đổi theo bàn

- HS tr¶ lêi ý kiÕn th¶o ln, nhËn xÐt, bỉ sung

- GV tỉng h¬p ý kiÕn, nhËn xÐt

? Em có nhận xét việc làm Tô Hiến Thành Chủ tịch Hồ Chí Minh ?

- HS suy nghĩ trình bày ý kiến - GV kÕt ln

- GV nhấn mạnh chí cơng vô t phẩm chất đạo đức tốt đẹp Trong sáng cần thiết tất ngời

? Qua việc phân tích em hiểu Là chí công vô t ?

- HS trả lời nhận xét

- GV chốt lại mục Néi dung bµi häc SGK

Hoạt động ( 10 phút ) Liên hệ thực tế

- Cách tiến hành

- GV yờu cu HS nêu gơng thể chí cơng vơ t đời sống hàng ngày, phân tích việc làm chụ thể - GV- HS nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ lối sống ích kỉ vụ lợi, thiếu công sống hàng ngày

- GV- HS nhận xét ví dụ, phân tích việc làm sống ích kỉ vụ lợi, thiếu công

? Chí công vô t đem lại lợi ích ? - HS trả lời, nhËn xÐt

- GV chèt l¹i mơc Néi dung học

2: Điều mong muốn Bác Hå

- Cuộc đời nghiệp cách mạng Chủ tich Hồ Chí Minh gơng sáng tuyệt vời cảu ngời dành chọn đời cho quyền lợi dân tộc đất nớc cho hạnh phúc nhân dân Đối với Bác dù làm cơng việc gì, đâu theo đuổi mục đích “ làm cho ích quốc lợi dân” nhờ phẩm chất cao đẹp Bác dành đợc chọn vẹn tình cảm nhân dân ta Ngời: tin u, lịng kính trọng, khâm phục, lòng tự hào gắn bó vơ gần gũi thân thiết

=> Bác ngời hết lịng nớc dân => thể phẩm chất Chí cơng vơ t => Những việc làm Tô Hiến Thành Chủ tịch Hồ Chí Minh tiêu biểu phẩm chất chí cơng vơ t

- Làm giàu sức lao động đáng

? Là HS để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ t ta phải làm ?

- HS nêu ý kiến

- GV tổng hợp ý kiến nhËn xÐt

- GV chèt l¹i mơc Néi dung bµi häc

Họat động ( phút ) Tìm hiểu Nội dung học

- Mục tiêu giúp HS nắm đợc nội dung yếu bi hc

- Cách tiến hành

- HS đọc lại nội dung học, nêu thắc mắc

- GV giải đáp hớng dẫn Hs học nội dung học

Hoạt động ( 10 phút ) HS lm bi

- GV yêu cầu HS làm tập - HS trả lời nhận xét

- GV nhận xét đa đáp án

- HS trao đổi làm tập - HS trả lời nhận xét

- GV nhận xét đa đáp án

III: Néi dung bµi häc: (Sgk) Kh¸i niƯm

- Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

2 ý nghÜa:

Đem lại lợi ích cho tập thể xã hội, góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

3 Cách rèn luyện chí công vô t :

- Có thái độ ủng hộ, giúp đỡ ngời chí cơng vơ t

- Phê phán hành động vụ lợi thiếu công việc giải qet cơng việc

III: Bµi tËp Bµi tập Đáp án

- Hnh vi d, e thể chí cơng vơ t Lan Nga giải cơng việc từ lợi ích chung

- Hành vi a, b, c, đ thể không chí cơng vơ t họ xuất phát từ lợi ích cá nhân hay tình cảm riêng t chi phối mà giải công việc cách thiên lch, khụng cụng bng

Bài tập Đáp án

- Tán thành quan điểm d, đ

Không tán thành quan điểm a, b, c Củng cố: chí công vô t

S:26/8/2010 G: 27,28/8/2010

TiÕt bµi : tù chñ

I: Mục tiêu cần đạt

1: Về kiến thức : Hiểu đợc

- Thế tự chủ, ý nghĩa xủa tính tự chủ sống cá nhân xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ 2: Về kĩ

- Nhận biết đợc biểu tính tự chủ

- Biết cách đánh giá thân ngời khác tính tự chủ 3: Về thqái

- Tôn trọng ngơì biết sống tự chđ - Cã ý thøc rÌn lun tÝnh tù chđ

II: Chuẩn bị

- HS học trớc ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp ( P )

- Kiểm tra cũ ? Thế chí công v« t ? ý nghÜa cđa chÝ c«ng v« t ? - Giới thiệu

- Dạy học míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề ( 10 P )

- Mục tiêu giúp HS biết đợc biểu tính tự chủ

- Cách tiền hành: HS đọc truyện Một ng-ời m

- GV nêu câu hỏi , HS trả lêi , GV chèt

l¹i

? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm ntn ?

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh to lớn gia đình ?

? Theo em bà Tâm ngời ntn ? - HS đọc truyện “chuyện N”

- GV nªu câu hỏi , HS trả lời , GV chốt lại

? Trớc N có u điểm ?

? Những hành vi sai trái n sau ?

? Vì N l¹i cã mét kÕt cơc nh vËy ?

? qua hai câu chuyện em rút học ?

? Nếu lớp có bạn nh N em làm ?

- HS ®a c¸ch xư lý - GV nhËn xÐt

? Qua việc tìm hiểu em hiểu ntn tù chđ ?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chốt lại mục phần Nội dung bµi häc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm cách ứng xử thể tính tự chủ ( 10 P )

- Gv chia líp thµnh nhãm thảo luận câu hỏi phiếu tập ( P )

- HS trình bày, nhận xét

- GV nhËn xÐt c¸ch øng xư tõng tr-êng hỵp

N1: Khi có ngời làm điều khiến em khơng hài lịng, bạn xử nh th no ?

- Con trai bà Tâm nghiện ma t bÞ nhiƠm HIV / AIDS

- Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc - Bà tích cựcgiúp đỡ ngời bị nhiễm HIV / AIDS khác, vận động gia đình quan tâm giúp h

=> Bà Tâm ngời biết làm chủ tình cảm, hành vi

2: Chuyện cđa N

- N lµ häc sinh ngoan vµ học

- N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy, n trốn học, thi trợt tốt nghiệp, N bị nghiện, trém c¾p

=> N khơng làm chủ đợc tình cảm hành vi mình, gây hậu cho gia đình cho thân cho xã hội

Bài học: cần phải biết tự chủ để vợt lên khó khăn thử thách

N2: Trong học bạn sơ ý làm đổ mực em ?

N3: Em muốn mua quần áo nhng cha mẹ cha thể mua cho em đợc, em lm gỡ ?

? từ việc thảo luận cho bݪt tù chđ cã ý nghÜa ntn ?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chèt lại mục phần Nội dung học

Hot động 3: Rèn luyện tính tự chủ (5 P ) - Cỏch tin hnh

- Gv yêu cầu HS nêu ý kiến thân rèn luyện tính tự chủ, Gv ghi lên bảng ý kiến, chốt lại mục phần Nọi dung học

? Trong sống em thấy thân tự chủ cha ? Có lúc em khơng làm chủ đợc hành vi khơng ?

- Hs liên hệ thân, rút học

- GV gọi hs nêu số hành vi thiếu tự chủ tác hại

Hot ng 4: Tìm hiểu Nội dung học ( P )

- Mục tiêu giúp Hs nắm đợc nội dung yếu học

- Cách tiến hành HS đọc Nội dung học

- GV hớng dẫn HS học Nội dung học

hoá khiến ngời khác không hài lòng

- Bình tĩnh, không quát mắng bạn, nhắc nhở bạn lần sau trớc làm việc phải cẩn thận

- Khơng địi mua cho đợc, cố gắng làm nhiều việc tốt cho bố mẹ vui lòng

II: Nội dung học: ( sgk) 1: Khái niệm Tự chñ

Tự chủ làm chủ thân: Làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình có thái độ bình tỉnh, tự tin, tự điều chỉnh hành vi

2 ý nghÜa:

- Là đức tính quý giá

- Giúp ngời biết sống đắn, c xử có đạo đức, có văn hoá

Hoạt động 5: Hs làm tập ( 10 P ) - Gv yêu cầu HS lần lợt làm tập 1, 2,

- HS trả lời tập, nhận xét - Gv đa đáp án

3 C¸ch rÌn lun tÝnh tù chñ:

- Suy nghĩ trớc sau hành động - Tập điều chỉnh hành vi, thái độ mình: Bình tỉnh, ơn hồ, lễ độ

- Hạn chế đòi hỏi, mong muốn h-ởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu

III: Bµi tËp 1- Bµi

Đáp án: đồng ý a, b, d, e

2 Bài 2: Kể câu chuyện ng]ời biết tự chủ

3 Bài Đáp án

- Hằng khôgn làm chủ đợc hành vi mỡnh

- Khuyên Hằng phải biết tự chủ Củng cố: tự chủ

Dặn dò: chuẩn bị Dân chủ kỉ luật S: 2/9/2010

G: 3/9/2010

tiết 3: dân chủ kØ luËt

I: Mục tiêu cần đạt 1: Về kiến thức

- Hiểu đợc dân chủ, kỉ kuật, biểu dân chủ, kỉ kuật đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ, kỉ kuật 2: Về kĩ

BiÕt giao tiÕp øng xư vµ phát huy vai trò công dân thực tốt dân chủ kỉ luật

3: V thỏi

- Có ý thức tự giác rèn luyện dân chủ, kỉ kuật học tập sống xã hội - ủng hộ vịêc tốt, ngời thực tốt dân chủ, kỉ kuật, biết góp ý, phê phán mức hành vi vi phạm dân chủ, kỉ kuật

II: ChuÈn bÞ

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- ổn định lớp ( P )

- Kiểm tra cũ ? Thế tự chủ ? Bản thân em tự chủ cha, cho ví dụ ? - Gii thiu bi

- Dạy học míi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề ( 15 P ) - Cách tiến hành

- HS đọc cõu chuyn

? HÃy nêu chi tiết thể phát huy dân chủ lớp A ?

- Hs tìm chi tiết trả lời, nhËn xÐt bæ sung

- GV nhËn xÐt ý

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỉ luật lớp 9A ?

- Hs trao đổi theo bàn - HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại

? Nêu tác dụng việc phát huy dân chủ thực kỉ luật lớp 9A dới đạo thầy cô giáo ?

- Hs trao đổi theo bàn - HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại

? Nhờ phát huy dân chủ kỉ luật, lớp 9A

I: Đặt vấn đề

1: Chun ë líp A

* Phát huy dân chủ

- Các bạn sôi thảo luận

- Tho lun biện pháp thực vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

- Thành lập đội iên cờ đỏ

* Biện pháp dân chủ

- Mi ngi đợc tham gia bàn bạc - ý thức tự giác tổ chức thực * Biện pháp kỉ luật

- Tuân thủ quy định tập thể lớp - Cùng thống hành động

- Nhắc nhở đôn đốc thực kỉ luật

Tác đụng

- T¹o sù thèng nhÊt cao vỊ nhËn thức - Tạo hội cho ngời phát triển

- Học sinh có điều kiện hoạt động phát triển rí tuệ, lực

đã đạt đợc kết ntn ? - HS đọc câu chuyn

? Em hÃy nêu việc làm thiếu dân chủ câu chuyện ?

- Hs tìm chi tiết trả lời, nhận xét bổ sung

- GV nhËn xÐt ý chÝnh

? Kết việc làm thiếu dâm chủ ntn ?

- HS nêu kết quả, nhận xét - Gv chèt l¹i

? Theo em ơng giám đốc câu chuyện l;à ngời ntn ?

- HS ngời độc đoán, chuyên quyền, gia ttrởng

- GV yêu cầu HS nêu thêm ví dụ thiếu dân chủ, kỉ luật lao động sản xuất, học tập phân tích tác hại

- HS - GV nhËn xÐt

? Tõ việc tìm hiểu trên, em hiểu ntn dân chủ, kØ luËt ?

- HS tr¶ lêi

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 2: Thảo luận ( 15 P )

- GV chia líp lµm nhãm thaqá ln

N1: Tìm hiểu mối quan hệ dân chủ kỉ luật ?

N2: Trình bày tác dụng dân chủ kỉ luật ?

N3: Cần rèn luyện tính dân chủ kỉ luật ntn ?

- Các nhóm cử đại diện trả lời, nhóm khỏc nhn xột

tuyên dơng tập thể lớp xuất sắc, phát huy đân chủ tốt có tính kØ lt cao 2: Chun ë mét c«ng ty

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý - Lao động căng thẳng

- Thiếu phơng tiện bảo hộ lao động - Lơng thấp, thiếu thuốc men

- Giám đốc không chấp nhận yêu cầu cụng nhõn

Kết quả: công nhân bỏ việc, sản xuất giảm sút cong ty bị thua lỗ nặng nề

II: Nội dung học

1: Khái niƯm d©n chđ, kØ lt

- GV chốt lại mục 2, 3, Nội dung häc

Hoạt động 3: Tìm hiểu Nội dung học ( P )

- Mục tiêu HS nắm đợc nội dung yếu học

- Cách tiến hành

- HS c Ni dung học, nêu thắc mắc - GV hớng dẫn HS học Nội dung học Hoạt động 3: HS làm tập ( P ) - HS đọc, làm tập

- HS trả lời nhận xét - GV đa đáp án

4: RÌn lun dân chủ, kỉ luật

III: Bài tập Bài

- ThĨ hiƯn d©n chđ a, c, e - ThiÕu d©n chđ b

- ThiÕu kØ lt đ Bài : nhà

Củng cố: Thế dân chủ, kỉ luật Dặn dò: Chuẩn bị Bảo vệ hoà bình

S: 9/9/2010 G: 10/9/2010

TiÕt Bài BẢO VỆ HỊA BÌNH

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS hiểu:

- Thế hịa bình, bảo vệ hịa bình - Vì phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh

- Trách nhiệm người việc bảo vệ hịa bình chống chiến tranh 2 Kĩ năng:

phương tổ chức

- Biết cư xử cách hòa bình thân thiện II: Chn bÞ

- HS häc trớc nhà

- GV soạn giáo án chuÈn bÞ D D DH III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức P

Kiểm tra cũ: - Dân chủ gì? Nêu ví dụ - Kỉ luật gì? Nêu ví dụ

- Dân chủ kỉ luật có tác dụng nào? 3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV yêu c u c l p hát b i: “ Trái ầ ả đấ à ủt n y l c a ” yêu c u HS nêu ý ngh a c a b i hát ầ ĩ ủ để ẫ d n d t v o b i m i.ắ à

Hoạt động Phân tích thơng tin, tình 15 P

- GV yêu cầu HS đọc phần thông tin quan sát ảnh để thảo luận trả lời câu hỏi -GV chia lớp thành nhóm ( nhóm thảo luận câu hỏi )

1 Em có suy nghĩ xem hình ảnh đọc thơng tin trên?

2 Chiến tranh gây hậu nào?

3 Chúng ta cần làm để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình?

- HS nhóm thảo luận trình bày - GV nhận xét kết luận: Hịa bình đem lại cho người điều tốt đẹp Đó hạnh phúc, khát vọng loài người Ngày nay, lực phản động hiếu chiến có âm mưu phá hoại hịa bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới Vì vậy, bảo vệ

I Đặt vấn đề

- Qua thơng tin hình ảnh chung ta thấy tàn khốc chiÕn tranh, giá trị hịa bình cần thiết phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh

- Hâu chiến tranh:

+ Cuộc CT TG lần thứ làm 10 triệu người chết CTTG lần thứ hai có 60 triệu người chết

+ Từ 1900-2000 CT làm triệu trẻ em chết, triệu trẻ em bị thương, 20 triệu trẻ em phải bơ vơ, hơ 300000 trẻ em buộc phải lính ,cầm súng giết người

hịa bình chống chiến tranh trách nhiệm người, dân tộc, quốc gia giới

Hoạt động

Hướng dẫn phân tích làm rõ nội dung -GV nêu câu hỏi:

1 Nêu đối lập CT hịa bình Hãy phân biệt CT nghĩa CT phi nghĩa

- HS suy nghĩ trả lời

- GV nêu kết luận: Chúng ta phải biết ủng hộ CT nghĩa, lên án, phản đối CT phi nghĩa

Hoạt động 3: 15 P

Tìm hiểu nội dung học - GV nêu câu hỏi

1 Hịa bình nào? Thế bảo vệ hịa bình?

2 VÌ ngày phải tiếp tục bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh?

- Hs cho Cho ví dụ

3 Vì nhân dân Việt Nam lại u hịa bình ln phản đối chiến tranh?

- HS liên hệ thực tế

4 Chúng ta cần làm để bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chèt l¹i híng dÉn hs häc néi dung bµi häc sgk

- Hịa bình đem lại bình yên, ấm no, hạnh phúc cho người Còn chiến tranh đem lại đau thương, nghèo nàn, lạc hậu, bất hạnh cho người

- Chiến tranh nghĩa nước tiến hành CT chống xâm lược, bảo vên độc lập tự do, bảo vệ hịa bình Cịn CT phi nghĩa CT xâm lược, xung đột sắc tộc, khủng bố

II Nội dung bi hc 1: Khái niệm: - Hoà bình

- Bảo vệ hoà bình

2: Trách nhiệm, ý thức

3: Việt Nam dân tộc yêu chuộng hoà bình

4: Biện pháp bảo vệ hoà bình

Hot ng 4: 10 P

Hướng dẫn giải tập

-GV yêu cầu HS giải tập 2, 3, - HS chuẩn bị trình bày

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 1: Các hành vi thể lòng yêu chuộng

hịa bình : a, b, d, e, h, i Bài 2: Tán thành ý kiến : a, c

Bài 3: HS tìm hiểu hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh trường , lớp, địa phương , nhân dân nước tổ chức giới thiệu cho bạn biết

Củng cố - Tổ chức cho HS vẽ “Hịa bình”

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động hịa bình Dặn dò - HS chuẩn bị bàitình hữu nghị dân tộc giới

S: 28/9/09 G: 29/9/09

Tiết 5: tình hữu nghị dân tộc giới

I: Mc tiêu cần đạt 1: Kiến thức

- Hiểu đợc tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa tình hữu nghị dân tc

- Biết thể tình hữu nghị dân tộc hành vi việc làm cụ thể 2: Kĩ

- Biết thể tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc khác sống hàng ngày

3: Thỏi

ẹng hộ sách hoà bình, hữu nghị Đảng nhà nớc ta II: Chuẩn bị

- HS học trớc nhà

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp ( P )

- KiÓm tra cũ ? Thế hoà bình? Bảo vệ hoà bình ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hot ng ca GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Phân tích thơng tin ( 15 P ) - Cách tiến hành

- HS c thụng tin

- GV? Qua thông tin em có suy nghĩ tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc khác ?

- HS nêu suy nghĩ - GV nhận xét kết luận

- GV yêu cầu HS quan sát ảnh SGK ? Em có nhận xét nội dung ảnh ?

- HS tr¶ lêi néi dung bøc ¶nh - GV nhËn xÐt

- GV tổ chức cho HS trao đổi lớp

? Em hiểu hội nghị cấp cao á- Âu ? - HS nêu hiểu biết

- Là hội nghị hai châu lục châu á-châu Âu, hội nghị trao đổi quan hệ hợp tác, hoà bình hai khu vực

? Qua việc tìm hiểu đặt vấn đề em hiểu ntn tình hữu nghị dân tộc giới ?

- HS trả lời nhận xét - GV chốt lại

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ mèi quan hƯ gi÷a ViƯt Nam víi mét sè níc giới

- HS : Việt Nam- Lào ViƯt Nam- Cu Ba…

Hoạt động :Tìm hiểu ý nghĩa tình hữu nghị ( P )

- Cách tiến hành

- GV yờu cu HS trao đổi theo bàn ý nghĩa tình hu ngh

- Các bàn trình bày, lớp nhận xÐt

- GV chốt lại ý Nội dung học sgk 18 ? Em có nhận xét sách đối ngoại Đảng nhà nớc ta ? Chính sách có ý nghĩa ntn phấ triển đất nớc ?

- HS: sách đối ngoại hồ bính, hữu

I: Đặt vấn đề 1- Thơng tin

- Tính đến tháng 10 năm 2002 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng đa phơng với nớc khác

- Tính đến tháng năm 2003 Việt Nam có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia trao đổi quan đại diện ngoại giao với 61 quốc gia thé giới

2- Quan s¸t ảnh

Lễ khai mạc Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ (ASEM 5) ngày tháng 10 năm 2004 Hà Nội

nghị với dân tộc quốc gia - GV chốt lại ý Nội dung học

- GV yêu cầu HS nêu số hoạt động thể tình hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân dân tộc giới

P- HS nêu số hoạt động

- GV nhận xét nêu tên số hoạt động ? Là công dân Việt Nam, phải có trách nhiệm ntn ?

- HS tr¶ lêi nhËn xet

- Gv chèt l¹i ý Néi dung bµi häc

Hoạt động3: Tìm hiểu nội dung học ( P )

- Giúp Hs nắm đợc nội dung yếu học

- Cách tiến hành

- HS c li toàn nội dung học sgk 18

- HS nêu thắc mắc ( có )

- Gv giải đáp , hớng dẫn hs học nội dung học

Hoạt động 4: HS làm tập ( 10 P ) - GV yêu cầu HS làm tập 1, - HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi tËp

- HS trả lời, lớp nhận xét - GV đa đáp án

* Một số hoạt động thể tình hữu nghị

- Viết th giới thiệu đất nớc - Hoạt động Fesivan

II: Nội dung học

1- Khái niệm tình hữu nghị dân tộc giới

2- ý nghĩa

3- Chính sách Đảng nhà nớc ta 4- Trách nhiệm công dân Việt Nam

III: Bµi tËp Bµi tËp

- Giúp học tập - Chỉ đờng cho ngời nớc ngồi Bài tập

a- Khun bạn, phân tích cho bạn hiểu khơng nên có thái độ thiếu lịch với ng-ời nớc

b- tham gia giao lu nhiệt tình Củng cố: ý nghĩa tình hữu nghị

Dặn dò: Học chuẩn bị

KiĨm tra 15 C©u 1: Em hiĨu nh dân chủ, kỉ luật ?

S: G:

TiÕt - bµi : hợp tác phát triển

I: Mc tiờu cần đạt 1: Về kiến thức

- Hiểu đợc hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cầc thiết phải hợp tác - Chủ trơng đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác 2- Về kĩ

Biết hợp tác với bạn bè ngời hoạt động chung 3- Về thái độ

ủng hộ sách hợp tác hồ bình, hữu nghị đảng nhà nớc II: Chuẩn bị

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp ( P )

- KiĨm tra bµi cị ? ThÕ tình hữu nghị dân tộc giới ? ý nghĩa tình hữu nghị ?

- Giíi thiƯu bµi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu Đặt vấn đề - Cách tiến hành

- Gv gọi Hs đọc thông tin 1,

- GV? Qua thông tin Việt Nam tham gia tổ chøc quèc tÕ em cã suy nghÜ g× ?

- HS nªu suy nghÜ - GV nhËn xÐt chèt lại

- Gv yêu cầu HS quan sát bøc ¶nh

I: Đặt vấn đề 1- Thơng tin

- Việt Nam tham gia vào tổ chức lĩnh vực y tế, giáo dục, khoa học…Đó hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nớc

sgk

- GV? Bức ảnh trung tớng phi công Phạm Tuân nới lên điều ?

- HS nêu ý kiÕn nhËn xÐt - GV chèt

GV? Bøc ¶nh cầu Mỹ Thuận biểu tợng ói lên điều ?

- HS nªu ý kiÕn nhËn xÐt - GV chốt

GV? Bức ảnh bác sĩ Việt Nam bác sĩ ngời Mĩ làm gò vµ cã ý nghÜa ntn ?

- HS nhËn xÐt nªu ý nghÜa - GV chèt

GV? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác ? - HS nêu ý kiến

- GV chèt l¹i

GV? Qua việc tìm hiểu em hiểu tnn hợp tác ? Để hợp tác có hiêu cần dựa nguyên tắc ?

- HS trả lời nhận xét

- GV chốt lại ý Néi dung bµi häc

Hoạt động 2: Trrao đổi thành hợp tác

- Cách tiến hành

- HS hỡnh thnh nhúm trao đổi câu hỏi ? Nêu số thành hợp tác nớc ta với nớc khác ?

? Quan hệ hợp tác với nớc giúp điều ?

- Gv gọi đại điện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt chèt l¹i

- GV yêu cầu HS trao đổi vấn đề quan trọng tất yếu hợp tác

- HS trao đổi bối cảnh tình hình giới ntn ? Cách giải tình hình ?

- Hs nêu nhậ xét cá nhân, cách giải - GV tổng hợp ý kiến chốt lại ý Néi dung bµi häc

P

Hoạt động 3: Thảo luận chủ trơng đảng nhà nớc

- cáhc tiến hành : HS trao đổi đờng lối đảng nhà nớc việc thực quan hệ hợp tác với nớc khác

- Hs trao đổi theo nhóm, trình bày nhận xét

- GV chèt l¹i ý Néi dung bµi häc

- Trung tớng Phạm tuân ngời Việt Nam bay vào vủ trụ với giúp đỡ Liên Xơ (cũ)

- CÇu Mü thuận biểu tợng hợp tác Việt Nam ÔxTrâylia lĩnh vực giao thông vận tải

- Các bác sĩ Việt Nam Mĩ phẫu thuật nụ cời cho trẻ em Việt Nam thể hợp tác y tế nhận đạo

3- Kết luận

Sự hợp tác níc sÏ gióp ph¸t riĨn vỊ kinh tÕ, khoa häc kĩ thuật, văn hoá xà hội

* Thành hợp tác - Cầu Mỹ thuận

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Cỗu Thăeng Long

- Nhà máy lọc dầu Dung Quát - Bệnh viện Việt – Nhật - Đờng hầm đèo Hải Vân

* Quan hệ hợp tác giúp ®iỊu kiƯn

- Vèn

- GV yêu cầu Hs nêu biểu tinh thần hợp tác sống hàng ngày - HS nêu mét sè biĨu hiƯn

- GV nhËn xet ph©n tÝch thĨ

GV? Học sinh cần phải làm để rèn luyện tinh thần hợp tác ?

- HS nêu ý kiến

- GV chốt lại ý Néidung bµi häc

Hoạt động 4: Tìm hiểu Nội dung học - Làm tập

- HS đọc lại Nôij dung học

- GV híng dÉn HS häc Néi dung bµi häc - Gv yêu cầu HS làm tập 1, 2, - HS làm tập nêu số ví dụ

- Hs làm tập nêu hpọ tác với ngời khác

- HS làm tập giới thiệu gơng hợp tác tốt

* Tinh thần hợp tác sống - Hợp tác học tập

- Hợp tác bảo vệ môi trờng

- Hp tỏc lao động sản xuất

II: Néi dung bµi học 1: Khái niệm hợp tác 2:

ý nghĩa

3: Chủe tr ơng Đảng Nhà n ớc 4: Rèn luyện tinh thần hợp tác III: Bµi tËp

Bµi tËp Bµi tËp Bµi tập

Củng cố : Hợp tác ? nguyên tắc hợp tác ? Dặn dò : Chuẩn bị

S: G:

Tit 7- 7: kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

I- mục tiêu cần đạt 1- Về kiến thức

HS hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam

2- Về kĩ

Bit phõn bit truyền thống tót đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen lạc hậu cần xố bỏ

3- Về thái độ

Có thái dộ tơn trọng bảo vệ truyền thống tốt đẹp dân tộc II: Chuẩn bị

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp ( P )

- KiÓm tra cũ ? Thế hợp tác ? Những nguyên tắc hợp tác ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề (15 P) - Cách tiến hành

- GV gọi Hs đọc mục

- GV? Truyền thonngs yêu nớc dân tộc ta đợc thể ntn qua câu núi ca Bỏc H ?

- HS tìm chi tiết trình bày nhận xét bổ sung

- GV nhËn xÐt kÕt luËn c¸c chi tiÕt chÝnh

- Gv gọi HS đọc mục

- GV? Em có nhận xét cách c xử học trò cụ Chu Văn An thầy giáo cũ ? Cách c xử thể truyền thống dân tộc ta ?

- HS t×m chi tiết trình bày nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận chi tiết - GV? Ngồi truyền thống u nớc, tơn s trọng đạo, đân tọc ta cịn có nhng truyền thống tốt p no ?

- HS nêu truyền thống

- GV ghi lên bảng truyền thống HS nhËn xÐt

- GV? Qua viƯc t×m hiĨu em hÃy cho biết truyền thống ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chốt lại mục 1, Nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu phong thói quen lạc hu (20 P)

- Cách tiến hành

- GV gọi HS nêu thói quen lói sống lạc hậu mà em biết

- HS nêu, nhận xét

- GV nhËn xÐt vÒ mét sè lèi sèng lạc hậu tiêu cực

- Gv giúp Hs phân biệt thờ cúng tổ tiên với bói toán mê tín dị đoan

- Gv nờu : địa phơng em có thói quen lối sống lạc hậu em làm ? - Hs nêu ý kiến cá nhân

- GV cần tuyên truyền giải thích vận động xố bỏ thói quen xấu

- GV? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thãi quen lèi sèng tiªu cùc trªn ?

- HS nhËn xÐt

- GV kết luận: ảnh hởng xấu đến sống cvủa ng]ời gây trật tự xã hội Hoạt động 3: Liên hẹ thực tế

- C¸ch tiến hành

- Gv yêu cầu Hs kể sè c©u chun vỊ trun thèng yu níc, hiÕu häc, t«n s träng

I: Đặt vấn đề

1- Bác Hồ nói lòng yêu nớc dân tộc ta

- lòng yêu nớc thể tinh thàn yêu nớc sôi nhấn chìm lũ cơps nớc lũ bán nớc

- thực tiễn chứng minh

+ Các kháng chiến vĩ đại đn tộc: Bà Trng, Bà Triệu, Trần hng Đạo, Lê lợi… + Từ chiến sĩ ngồi mặt trạn… cơng nhân, nông dân thi đua sản xuất 2- Chuyện ngời thầy

- Cụ Chu Văn An thầy giáo tiếng đời Trần

- Học trò đến mừng thọ: đứng từ sân vái vào kính cẩn, khơng ngồi sập, xin ngồi kế bên thầy, kính cẩn trả lời câu hỏi, trả lời cặn kẽ

=> Cách c xử thể truyền thống tôn s trọng đạo

* Một số truyền thống tốt đẹp dân tộc - Yêu nớc

- tôn s trọng đạo - Hiếu học

- Cần cù lao động - Nhân nghĩa

* thãi quen, lèi sống tiêu cực lạc hậu - Tục ma chay cới xin láng phí

- Mê tín dị đoan chữa bệnh phù phép, cúng bái

- Lỗi sống tuú tiÖn

đạo

- HS nhận xét câu chuyện

- GV nhn xét kết luận :đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

Hoạt động4: Sắm vai - Cách tiến hành

- Gv đa tình huống: HS cũ đến thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày 20/11

- Hs hìn thành nhóm tự phân vai viết lời thoại

- Các nhóm lên thể hiƯn - Líp nhËn xÐt

- GVnhËn xÐt thể nhóm, biểu d-ơng cố gắng HS

HÕt tiÕt

- Gv yêu cầu HS tìm hiểu tiếp bài: Nguồn gốc số truyền thống tốt đẹp quê em

- Yêu cầu Hs su tầm điệu dân ca quê hơng đất nớc để sau trình bày

S: G:

Tiết - : kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (Tiếp)

I- Mục tiêu cần đạt - Hs hiểu

- ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Bổn phận công dân, HS việc kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc II- Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp (5 P)

- Kiểm tra cũ: ? Thế truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc ? kể tên số truyền thống tốt đẹp dõn tc ?

- Giới thiệu - Dạy häc bµi míi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động (10 P)

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS việc tìm hiểu nguồn gốc ý nghĩa số truyền thống tt p ca dõn tc

- Hs lên bảng trình bày

I: t

- lớp trao đổi nội dung ý nghĩa truyền thống

- GV nhËn xÐt

- Gv nêu vấn đề : Để bảo vệ truyền thống tốt đẹp em làm ?

- HS trao đổi đề xuất biện pháp nhằm bảo vệ, giữ gìn truyền thống phong tục tập quán tt p

- GV liệt kê biện pháp

Th¶o ln nhãm

- GV chia líp làm nhóm thảo luận tập SGK 26 (5 P)

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết - HS- Gv nhận xét

- GV? Theo em truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa ntn ?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv chốt lại ý Nội dung học Hoạt động 2: (10 P)

Hs trao đổi nêu việc cần làm, việc không nên làm

- Gv nêu vấn đề: Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa vf phát huy truỳen thống tốt đẹp dan tc

- HS nêu việc cần làm, không nên làm - Gv liệt kê lên bảng

- GV chốt lại ý Nội fung học

Hoạt động 3: Tìm hiểu Nội dung học - Hs đọc lại nọi dung học (5 P)

- Gv híng dÉn Hs häc néi dung bµi häc

- Truyền thống cần cù lao động

- Tuyên truyền học tập truyền thống - Giữ gìn vận dụng truyền htống vào thực tiễn

Bài tập sgk 26

- Đồng ý với câu a, b, c, e

* Vic cn làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp ca dõn tc

- Tự hào truyền thèng - Häc tËp c¸c trun thèng

- VËn dụng ác truyền thống, làm theo truyền thống

- Ngăn chặn hành vi xấu

II: Nội dung bµi häc

1- Khái niệm truyền thống tốt đẹp dân tộc

2- Những truyền thong tốt đẹp dân tộc Việt Nam

HS lµm bµi tËp (5 P)

- Gv yêu cầu Hs đọc làm tập - Hs trả lời tập, nhận xét

- GV đa đáp án

- HS đọc yêu cầu tập - HS kể việc làm

- GV nhận xét nêu ví dụ số việc - Hs đọc tập

- Hs nªu ý kiÕn, nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- GV yêu cầu HS trình bày điệu dân ca chuẩn bị

III: Bµi tËp 1- Bài tập

Đáp án : a, c, e, h, i, l 4- Bµi tËp

- Giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ - Quột dn nh bia tng nờm

- Đến thăm cô giáo cũ 5- Bài tập

Khụng đồng ý với An

Củng cố: Truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Dặn dị: Chuẩn bị

S: 24/10/08 G:25/10/08

TiÕt : «n tËp kiĨm tra tiÕt

I: Mục tiêu cần đạt

Củng cố, hệ thống hoá lại kiến thức từ đến II: Chuẩn bị

- GV hệ thống lại kiến thức từ đến - GV xem lại học

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp( phút ) - Kiểm tra cũ: Ko - Giới thiệu - Dạy học 1- Bài Chí cơng vơ t - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế Chí công vô t ? lợi ích Chí công vô t ? HS cần rèn luyện Chí công vô t nh ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS trả lời nhận xÐt

- Gv đa đáp án 2- Bài 2: T ch

- Hs tự ôn lại

- GV ? ThÕ nµo lµ Tù chđ ? ý nghÜa cđa tÝnh tù chđ ? RÌn lun tÝnh tù chđ ntn ? - Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

3- Bài : Dân chủ kỉ luật - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế dân chủ, thé kỉ luật ? ým nghĩa việc phát huy dân chủ kỉ luật ? Trách nhiệm cảu ngời ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS trả lời nhận xét

- Gv đa đáp án

4- Bµi : Bảo vệ hoà bình - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế hoà bình, bảo vệ hoà bình? Để bảo vệ hoà bình cần phải làm ? - Hs trả lêi nhËn xÐt

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv a ỏp ỏn

5- Bài : Tình hữu nghị dân tộc giới - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Tình hữu nghị dân tộc giới ? ý nghĩa Tình hữu nghị dân tộc giới ? sách Đảng nhà nớc ta ? Trách nhiệm cảu công dân ?

- Hs trả lời nhận xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp ỏn

6- Bài 6: Hợp tác phát triển - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thé hợp tác ? hợp tác phải dựa sở ? Nhận xét sách Đảng nhà nớc ta ? Trách nhiƯm cđa HS ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

7- Bài : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Một số Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ? ý nghĩa trách nhiệm cơng dân ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, 3, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

Củng cố: Nêu tên học

S: 16/10/09 G: 17/10/09

TiÕt : kiÓm tra viÕt tiÕt

I: Mục tiêu cần đạt

- Củng cố lại kiến thức học cho HS

- Vận dụng kiến thức họ để đnhs giá, giải số tình đạo đức - Hình thành HS niềm tin vào chuẩn mực đạo đức

II: Chuẩn bị

- Hs ôn tập lại -

- GV nghiờn cu tài liệu, đề kiểm tra, làm đáp án III: Nội dung kiểm tra

đề kiểm tra

I: Trắc nghiệm (2,5 điểm) Mỗi câu trả lời (0,5 điểm) Ghi lại câu trả lời điền từ cịn thiếu:

C©u : Em tán thành với quan điểm sau ? A: Ngêi sèng chÝ c«ng v« t chØ thiƯt cho

B: Chí công vô t phải thể lời nói việc làm C: Chỉ có ngời lớn cần chí công vô t

Câu : Em đồng ý với ý kiến sau ? A: Ngời tự chủ hành động theo ý

B: Ngời có tính tự chủ không cần quan tâm đến đối tợng giao tiếp C: Ngời tự chủ biết tự kiềm chế ham muốn thân Câu 3: Những hành vi sau biểu lịng u hồ bình ?

A: Biết thừa nhận điểm mạnh ngời khác B: Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân C: Phân biệt đối xử dân tc

Câu 4: Điền từ vào chỗ trống c©u sau:

… lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc Câu 5: Điền từ vào chỗ trống câu sau:

lµ quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác II: Tự luận (7,5 điểm)

Cõu 1: (3 điểm) Thế bảo vệ hồ bình ? Để bảo vệ hồ bình cần phải làm ? Câu 2: (2 điểm) Truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Kể tên số truyền thống tốt đẹp cuả dân tộc ?

C©u 3: (2,5 điểm) Hùng mợn bút em chép Hùng sơ ý làm rơi bút xuống gạch, bút bị hỏng Đó bút mà em thÝch

Trong trờng hợp em làm ? IV: Đáp án

I: Trắc nghiệm : Mỗi câu đợc 0,5 điểm

Đáp án b c a

Câu 4: Chúng ta cần tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Câu 5: Tình hữu nghị dân tộc giới

II: Tù luËn C©u 1: (3 ®)

- Nêu đợc khái niệm Hồ bình = 1điểm

- Hồ bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biêt, tơn trọng, bình đẳng hợptác quôca gia- dân tộc, ngời với ngời, khat vọng toàn nhân loại

- Nêu đợc khái niệm Bảo vệ hồ bình = điểm

- Bảo vệ hồ bình gìn giữ sống xã hội bình yên; dùng thơng lợng đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo quốca gia; không để xảy chiến tranh hay xung đọt vũ trang

- Nêu đợc việc làm để bảo vệ hồ bình = điểm

- Để bảo vệ hồ bình cần phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thqân thiện ngời với ngời; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị hợp tác dân tộc cấc quốc gia trờn th gii

Câu 2: (2 đ)

- Nêu đợc khái niệm Truyền thống tốt đẹp dân tộc =1 điểm

Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (những t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang h khỏc

-Tên số truyền thống= điểm Trun thèng yªu níc

Truyền thống tơn s trọng đạo Truyền thống hiếu thảo Truyền thống cần cù lao động Câu 3: Xử lý đợc tình = 2,5 im

- Cần tự chủ, bình tĩnh mắng, to tiếng với bạn = 1,5

- Cú thái độ vui vẻ, nhẹ nhàng nhắc nhở bạn lần sau làm việc cần phải thận trọng hơn.= 1đ

S: 23/10/09 G:24/10/09

Tiết 10 - : Năng động sáng tạo

I: Mục tiêu cần đạt

Giúp Hs hiểu động, sáng tạo; biểu động, sáng tạo học tập, lao động; có ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo

II: Chn bÞ

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp ( P )

- Kiểm tra cũ: Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Chúng ta cần phải làm để giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc ?

- Giới thiệu - Dạy học

Hot động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- Mục tiêu: HS hiểu biẻu động sáng tạo

- C¸ch tiÕn hµnh

I- Đặt vấn đề

- Hs đọc truyện

- Gv chia líp thnàh nhóm thảo luận phút câu hỏi phiếu bµi tËp

N1: ? Em có nhận xét việc làm Ê- đi- xơn ? Tìm chi tiết truyện thể tính động, sáng tạo Ê- đi- xơn ?

? Những việc làm đem lại thành cho Ê- đi- xơn?

N2: ? Em có nhận xét việc làm Lê Thái Hồng ? Những chi tiết thể tính động Lê thái Hoàng ? ? Những việc làm đem lại thành cho Lê Thái Hong ?

- Các nhóm trả lời, nhạn xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại ý chÝnh

? Việc làm hai nhận vật thể đức tính ?

- HS nhËn xÐt cách làm việc - GV chốt lại

- GV Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm Rút ngắn thời gian dể đạt đợc mục đích đề cách xuất sắc

? Qua việc tìm hiểu câu chuyện trên, em hiểu động, sáng tạo ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Hs thấy đợc biểu động sáng tạo không động, sáng tạo - Cách tiến hành

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu nhóm ghi lại biểu động sáng tạo học tập, lao động không động sáng tạo học tập,

lao động

- C¸c nhãm chuÈn bị phút

- Hs lên bảng treo bảng phụ, trình bày, nhận xét

- GV nhận xết tõng nhãm, kÕt ln l¹i mét sè biĨu hiƯn

- Gv yêu cầu HS tự nhận xét xem thân mính động sáng tạo học tập cha ? cha cần phải làm ?

- HS tự nhận xét đánh giá

- Ê- đi- xơn : để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ, Ê- đi- xơn nghĩ cách đặt tâ,s gơng quanh giờng mẹ đặt nến, dèn giầu trớc gơng điều chỉnh vị trí cho ánh sáng tập trung lại chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ

- Ê- đi- xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thàh nhà phát minh vĩ đại

2- Lê Thái Hoàng học sinh động, sỏng to

- Tìm tòi, nghiên cứu tìm cách giải toán hơn, nhnah

- tỡm đề thi toán quốc tế dịch tiếng việt để làm; kiên trì làm tốn; gặp tốn khó thờng thức đến 1, sáng tìm đợc lời giải thơi

- Lê Thái Hồng đạt huy chơng đồng huy chơng vàng kì thi tốn quốc tế

=> Ê- đi- xơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo

* Năng dộng sáng tạo

- Trong hc tp: thể phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi phát c mới, khơng thoả mãn với điều biết

- Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tòm mới, cách làm đạt xuất hiệu cao

* Không động sáng tạo

- Trong học tập: thu động, lơì học, lời suy nghĩ, khơng có chí vơn lên, học theo ngời khác, học vẹt

- GV biĨu d¬ng, sưa chữa biẻu lệch lạc

Hết tiết 10: GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu

- Những gơng động sáng tạo: lớp, trờng, xã hội

- ý nghĩa cách rèn luyện nng ng, sỏng to

Ngày soạn:30/10/09 Ngày giảng:31/10/09

Tiết 11: Năng động sáng tạo (Tiếp)

I: Mục tiêu cần đạt:

Giúp HS hiểu đợc động sáng tạo, lợi ích động sáng tạo - Có ý thức học tập gơng động sáng tạo

- Có ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh sống

II: Chuẩn bị:

- HS tự học trớc nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị ĐDDH: bảng phụ III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp

- Kiểm tra cũ: Thế động sáng tạo ? Nêu biểu động sáng tạo học tập ?

- Giới thiệu - Dạy học

Hoạt động 1: HS kể số gơng động, sáng tạo học tập, lao động

- HS nhận xét, học tập đợc điều qua gơng

- GV nhËn xÐt:

- GV bổ sung số câu chuyện động, sáng tạo yêu cầu HS nhận xét học tập

? Qua gơng, câu truyện em thấy động, sáng tạo có ý nghĩa ntn ?

- HS tr¶ lêi

NhËn xÐt bỉ sung

- GV chốt lại phần Nội dung học SGK T29

? Năng động, sáng tạo có ý nghĩa nh vậy, em có cần rèn luyện tính

động, sáng tạo không?

-HS: cần phải rèn luyện tính động, sáng tạo

? Để rèn luyện tính động, sáng tạo em làm gì?

HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV nhận xét chốt lại mục phần Nội dung bµi häc

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học - Giúp HS nắm đợc nội dung yếu học

- HS đọc nội dung học

- Gv hớng dẫn HS học nội dung học Hoạt động 3: HS làm tập

- HS đọc làm tập - HS trả lời kết quả, nhận xét - GV nhận xét, đa đáp án - HS đọc làm tập - HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, đa đáp án - HS đọc làm tập

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, a ỏp ỏn

- GV đa tập bảng phụ - HS lên làm tập, líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

II: Néi dung bµi häc

1 Thế động, sáng tạo

ý nghÜa RÌn lun III: bµi tËp Bµi 1:

- Năng động, sáng tạo: b, đ, e, h - Không động, sáng tạo: a, c, d Bài tập 2:

- T¸n thành quan điểm: d, e - Không tán thành: a, b, c, đ Bài tập 3:

- Hnh vi thể động, sáng tạo: b, c, d

Câu tục ngữ sau nói động, sáng tạo:

a Cái khó ló khơn b Học biết mời c Miệng nói tay làm d Há miệng chờ sung đ Siêng làm có e Siêng học hay Củng cố: Thế ng sỏng to

Dặn dò: Chuẩn bị Ngày soạn: 6/11/09 Ngày giảng: 7/11/09

Tiết 12: làm việc có suất chất lợng, hiệu quả

I: Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức

HiÓu làm việc có suất chất lợng, hiệu lại cần phải làm nh

2 Về kỹ

HS cú th t đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc làm học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu

3 Về thái độ

Hình thành HS nhu cầu ý thức tự rèn luyện để làm việc có suất chất lợng, hiệu

- HS tù häc trớc nhà, tìm hiểu ngời làm việc có suất chất lợng, hiệu

- GV soạn giáo án, chuẩn bị ĐDDH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp - Kiểm tra cũ

? Thế động sáng tạo? em rèn luyện động sáng tạo ntn? - Gii thiu bi

- Dạy học

Hoạt động 1: Thảo luận phần trích truyện đọc

- Cách tiến hành: HS đọc

GV chia lớp làm nhóm thảo luận 7p Nhóm 1: câu hái a: SGK

Nhãm 1: c©u hái b: SGK Nhóm 1: câu hỏi c: SGK

- Các nhóm cử nhóm trởng, th ký thảo luận ghi lại ý kiÕn

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt

GV ?: Việc làm giáo s Lê Thế Trung đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? em học tập đợc giáo s Lê Thế Trung

? Giáo s Lê Thế Trung ngời ntn ?

? Qua việc tìm hiểu truyện đọc em hiểu làm việc có suất, chất

l-I: Đặt đề

Chun vỊ b¸c sÜ lê trung

a Những việc làm Bác sĩ Lê Thế Trung chứng tỏ ông ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi th-ờng, ông say mê tìm tòi sáng tạo có ý thức trách nhiệm cao công việc

b Nh÷ng chi tiÕt

+ Tốt nghiệp lớp y tá, ông tự học thêm để trở thành ngời chữa bệnh bàng thuốc nam giỏi

+ Say mê nghiên cứu tìm tịi để trở thành phẫu thuật viên mổ bớu cổ

bazơđô giỏi

+ Tốt nghiệp Bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô vè chun ngành bỏng (1963) năm 1965 ơng hồn thành sách bỏng để kịp thời phát đến n v ton quc

+ Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng

+ Chế loại thuốc bỏng mang tên B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc có giá trị chữa bỏng đem lại hiƯu qu¶ cao

c Làm việc có suất, chất lợng, hiệu yêu cầu cần thiết ngời lao động thời đại ngày Nó góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xã hội Điều địi hỏi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỷ luật suất lao động

ợng, hiệu HS trả lời

Gv chốt lại mục phần II Nội dung bµi häc T33

Hoạt động 2: Liên hệ thực t

Gv gợi ý HS nêu biểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu không suất, chất lợng, hiệu lĩnh vùc

- Trong học tập - Trong gia đình - Trong lao động - Trong nhà trờng HS phát biểu tự cho lĩnh vực GV ghi lên bảng nhận xét

HS tr¶ lêi

Gv chốt lại mục phần II Nội dung bµi häc T33

II: Néi dung bµi häc T33

GV yêu cầu HS kể gơng tốt làm việc có suất, chất lợng, hiệu học tập (ở lớp), lao động (ở gia đình)

GV, HS nhËn xÐt

? em học tập đợc qua g-ơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

HS ph¸t biểu tự

? Để làm việc có suất, chất lợng, hiệu ngời cần phải làm gì? HS trả lời

Gv chốt lại mục phần II Nội dung học

Hot ng 3: Tìm hiểu nội dung học

HS đọc lại phần nội dung học

GV híng dÉn HS häc néi dung bµi häc SGK

Hoạt động 4: HS làm tập HS làm tập 1, trả lời, nhận xét GV nhận xét đa đáp án

HS trao đổi làm tập HS trả lời

Líp nhËn xÐt GV nhËn xÐt

HS nhà làm tập

Liên hệ thực tế

* Năng suất chất lợng hiệu

- Trong gia đình: làm kinh tế giỏi ( chăn nuôi, trồng trọt, kinh doanh.)

- Trong học tập: Chăm học hành, đạt thành tích cao

- Trong nhà trờng: Thi đua dạy tốt, học tốt, cải tiến phơng pháp giảng dạy - Trong lao động: âp dụng khoa học kỹ thuật, nâng cao chất lợng hàng hố * Khơng suất chất lợng hiệu - Trong gia đình: ỷ lại, lời nhác, trơng chờ vận may, lòng với tại, làm giàu đờng bất

- Trong học tập: lời học, khơng xác định mục đích học tập

- Trong lao động: Làm bừa, làm ẩu, chạy theo suất

- Trong nhà trờng: chạy theo thành tích, điểm sè

Kết luận: lĩnh vực làm việc có suất phải ln với bảo đảm chất lợng cơng việc đạt hiệu cao

II: Néi dung bµi häc

1 Thế làm việc có suất, chất lợng, hiƯu qđa

2 ý nghÜa BiƯn ph¸p III: Bài tập

Bài 1: Hành vi c, đ, e làm việc có suất, chất lợng, hiệu

Bµi 2:

Làm việc cần phải có suất, chất lợng ngày xã hội khơng có nhu cầu số lợng sản phẩm mà điểu quan trọng chất lợng phải đợc nâng cao

- Nếu làm việc ý đến suất mà không quan tâm đến chất lợng, hiệu gây tác hại xấu cho ngời, mơi trờng, xã hội

Bµi 4: nhà

Ngày soạn: 13/11/09 Ngày giảng: 14/11/09

Tiết 13 Bài 10 : lí tởng sèng cđa niªn

I: Mục tiêu cần đạt:

Về kiến thức: hiểu đợc

Lí tởng mục đích tốt đẹp mà ngời phải hớng tới

Mục đích sống ngời phải phù hợp với lợi ích dân tộc, cộng đồng lực cá nhân

VÒ kĩ

Bit lp k hoch tng bc thc lí tởng sống sở xác định lí tởng sống cá nhân cho phù hợp với yêu cầu xã hội

Luôn tự kiểm sát thân việc học tập, rèn luyện, hoạt động đẻ thực ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân

Về thái độ

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lí tởng, biết phê phán, lên an hành vi sống thiéu lí tởng

- Biết tơn trọng học hỏi nhứng ngời sống hành động theo lí tởng cao đẹp II: chuẩn bị

- HS tù học trớc nhà, tìm hiểu gơng TN sống có lí tởng - GV soạn giáo án, chuẩn bÞ DDDH (phiÕu häc tËp)

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp

- KiÓm tra bµi cị P

? ThÕ nµo lµ lµm việc có suất chất lợng, hiệu ? ý nghĩa làm việc có suất chất lợng, hiệu ?

- Giới thiệu - Dạy học bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đặt 20 P

- Cách tiến hành

- HS đọc mục 1,2 SGK T34

GV ? em cã nhËn xÐt g× vỊ lÝ tëng sèng cđa niªn qua mơc 1?

HS nhËn xÐt

GV nhËn xÐt chèt l¹i

? ë mơc lí tởng sống niên gì?

HS trả lời, nhận xét GV chốt lại

? Hãy nêu gơng niên Việt Nam sống có lí tởng cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá đất nớc ?

- HS nêu tm gng ó tỡm hiu

? hÃy nêu biĨu hiƯn cđa ngêi niªn sèng cã lÝ tëng?

- HS nêu biểu

- GV ghi bảng, nhận xét biểu

I: t

1.Trong cách mạng giải phóng dân tộc lí tởng sống niên giải phóng dân téc

“ Hµng triƯu ngêi u tó ë tuổi xuân sẵn sàng sả thân nớc: Lí Tự Trọng, Nguyễn Thị Minh Khai, Võ Thị Sáu

? Em xác định lí tởng cho ntn? - GV gọi HS nêu lí tởng

- GV nhấn mạnh: lí tởng cần phải phù hợp với lợi ích dân tộc, đem lại lợi ích cho đất nớc, khơng gây hại cho ngi khỏc

? Qua việc tìm hiểu em hiểu ntn lí tởng sống?

HS trả lời, nhận xét

GV chốt lại mục phần II Néi dung bµi häc

Hoạt động 2: HS xác định lí tởng đắn tác hại việc sống thiếu lí tởng 20 P

- GV cho HS thảo luận theo tổ Phát phiếu học tập cho c¸c tỉ

? Nếu xác định phấn đấu suốt đời cho lí tởng có lợi cho thân, cho xã hội ntn? (nêu ví dụ chứng minh) ? sống thiếu lí tởng xác định mục đích sống khơng đắn có tác hại gì? (cho ví dụ)

- C¸c tỉ trình bày ý kiến - GV nhận xét, chốt lại

- GV yêu cầu HS làm tập - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- GV đa đáp án

? Ngời có lí tởng sống cao đẹp ngời ntn?

? xác định lí tởng sống đắn có ý nghĩa ntn?

HS trả lời, nhận xét

GV chốt lại mục Phần nội dung học

II Nội dung häc LÝ t ëng sèng lµ

- Sống có lí tởng giúp ngời có sức mạnh để phấn đấu vơn lên

- Sèng thiÕu lÝ tëng ngời dễ sa vào tệ nạn xà hội

Bµi tËp 1: SGK T36

Việc làm thể lí tởng sống cao đẹp đắn:

a, c, d, ®, e, i, k

2 Ng ời có lí t ởng sống cao đẹp ng ời

Hết tiết 13: GV yêu cầu HS chuẩn bị tiếp bài: Tìm hiểu nội dung học Củng cố: Lí tởng

Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiếp

-Ngày soạn: 13/11/09

Ngày giảng: 14/11/09

Tiết 14 : lí tởng sèng cđa niªn (tiÕp)

I: Mục tiêu cần đạt:

chủ văn minh Trớc mắt thực thắng lợi mục tiêu cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nớc

II: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp

- Kiểm tra : P ?Lí tởng ? Em xác định lí tởng cho minhd ntn ? - Giới thiu bi

- Dạy học

Hot động 1: liên hệ thực tế 0P

- HS nêu số gơng nhờ sống có lí t-ởng thành đạt sống

? Em học tập đợc qua gơng đó?

- HS tù béc lé - GV nhËn xÐt

- GV yêu cầu Hs nêu số phong trào niªn hiƯn

- HS nªu nhËn xÐt bổ sung - GV chốt lại số phong trào

? Các phong trào có phải lí tởng sống niên không?

HS nhËn xÐt GV chèt l¹i

? trờng, địa phơng em có phong trào thể lí tng sng ca niờn?

- HS trình bày phong trào - GV nhận xét chốt lại

? Theo em phong trào nêu h-ớng đến mục đích gì?

HS trao đổi trả lời GV nhận xét chốt lại

? Em thấy lí tởng cao đẹp niên gì?

HS trao đổi trả lời

GV chèt lại mục phần II nội dung học

Hoạt động 2: Liên hệ thân xác định biện pháp để thực lí tởng

? Mơ ớc em gì? để thực mơ ớc từ em phải làm gì?

- HS tù béc lé

- GV nhËn xÐt chèt l¹i

? Em xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện ntn?

- HS nêu kế hoạch trớc lớp Lớp trao đổi nhận xét

I: Đặt đề

* Một số phong trào niên - Phong trào niên tình nguyện - Phong trào niên lập nghiệp - Phong trào hiến máu nhân đạo

- Phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc - Phong trào học tập ngày mai lập nghiệp

- Phong trào đền ơn đáp nghĩa

=> Các phong trào thể lí t-ởng sống niờn

- trờng: phong trào thi đua học tập, bảo vệ môi trờng

- a phng: phong trào làm đờng làng ngõ xóm, thi đua phát triển kinh tế, đền ơn đáp nghĩa

=> Các phong trào hớng đến xây dựng quê hơng đất nớc ngày giàu đẹp lí tởng sống niên

- GV nhận xét kế hoạch, yêu cầu HS nhà xây dựng kế hoạch để thực lí tởng

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học P

- Mục tiêu giúp HS nắm đợc nội dung yếu học

- Cách tiến hành

HS c ni dung bi hc

GV hớng dẫn HS học nội dung học Hoạt động 4: HS làm tập 15 P HS đọc yêu cầu tập

HS tr¶ lêi bµi tËp, nhËn xÐt GV nhËn xÐt

HS đọc bi

GV yêu cầu HS suy nghĩ

HS béc lé viƯc sÏ lµm sau tèt nghiƯp THCS

II: Néi dung bµi häc LÝ t ëng sèng lµ

2 Ng ời có lí t ởng sống cao đẹp ng ời Lí t ởng sống cao đẹp niên

III: Bài tập Bài 2:

a Không tán thành quan điểm

b Mơ ớc em tơng lai trở thành bác sĩ, giáo viªn

Để đạt đợc mơ ớc cần phải sức chăm học tập từ nhỏ sau Bài 4: Em dự định làm sau tốt nghiệp THCS

Cñng cè: LÝ tëng cđa niªn hiƯn

Dặn dị: Học bài, chuẩn bị 11: Đọc đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học, làm trớc tập

S: 27/11/09 G: 28/11/09

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt p II Chun b:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: - kÕt hợp Bài

HS làm BT theo nhãm

- GV treo bảng phụ tập - Các phơng án : A,B,D

- GV Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- GV treo bảng phụ HS đọc - HS phát biểu, nhận xét, - GV nhận xét

1: Những việc làm sau thể đức tớnh cụng vụ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

2 K tên gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng?

a) Làm giàu sức lao động đáng

b) Hiến đất để xây trờng học c) Lấy đất công bán thu lợi riệng

d) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trï dËp nh÷ng ngêi tèt

4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời

- ChiÕn tranh thÕ giíi thø I:10 triƯu ngêi chÕt

? Trong chiÕn tranh, trỴ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

- GV tổ chức thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

- HS liên hệ với địa phơng

? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ lạc hậu nào?

- Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

? Cần phải làm để xố bỏ tục lệ lạc hậu ?

- Hs nêu giải pháp - Gv liệt kê nhận xét

chết

* Trẻ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình

Cõu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp ca dõn tc ta?

- Yêu nớc - Đoàn kÕt

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tơn s trọng đạo

- Yªu thÝch nghƯ tht, ca h¸t

Câu 9: địa phơng em có truyền thống tốt đêp nht?

- Yêu nớc, đoàn kết

Cng cố: Truyền thống tót đẹp dân tộc ?

KiĨm tra 15

Câu 1: Lí tởng sống ? Ngời có lí tởng sống cao đẹp ngời nh ?

Câu 2: Sống có lí tởng có lợi cho thân ? Theo em lí tởng sống cao đẹp niên ?

S: 4/12/09 G: 5/12/09

Tiết 16 : ngoại khố vấn đề địa phơng lí tởng sống niên

I: Mục tiêu cần đạt

Hs thấy đợc lí tởng sống niên địa phơng; phê phán số lối sống tiêu cực, đề giải pháp giúp đỡ

II: ChuÈn bÞ

- Hs tìm hiểu lí tởng sống niên địa phơng nơi sống III: hình thức ngoại khoá

Hoạt động 1:

- Hs nhắc lại lí tởng ? lí tởng cao đẹp niên ngày ? Hoạt ng :

- Gv nêu câu hỏi gọi hs trình bày phần chuẩn bị nhà

? Em thÊy lÝ tëng (lèi sèng) cđa niªn nơi em nh thê ?

- Gv động viên Hs mạnh dạn nêu yếu tố tích cực tiêu cực niên nơi em sống

- Hs trình bày kết tìm hiểu - GV nhËn xÐt chung

Hoạt động : Đề xuất biện pháp

- GV? Em làm để xoá bỏ tợng tiêu cực số niên ? - HS trao đổi đề xuất biện pháp

- Gv tổng hợp giải pháp lên bảng, chốt lại số giải pháp + Tuyên truyền, động viên giúp đỡ họ

+ Kịp thời báo cho quyền ngăn chặn hành vi tiêu cực + Giúp đỡ làm kinh tế

+Tham gia hoạt động xã hội

+ Xo¸ bá tệ nạn xà hội, phong tục tập quán l¹c hËu…

Hoạt động 4: Gv nhận xét chung ngoại khoá - Sự chuẩn bị HS

- ý thức thạm gia ngoại khoá

- Kết tiết ngoại khoá: đề đợc biện pháp

S: 11/12/09 G:12/12/09

TiÕt 17 : ôn tập kiểm tra học kì i

I: Mục tiêu cần đạt

- Củng cố, hệ thống hoá lại kiến thức từ đến 10

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đạo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

II: ChuÈn bÞ

- GV hệ thống lại kiến thức từ đến 10 - GV xem lại học

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp

- KiÓm tra cũ: - Giới thiệu - Dạy học 1- Bài Chí công vô t - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế Chí công vô t ? lợi ích Chí công vô t ? HS cần rèn luyện Chí công vô t nh ?

- Hs trả lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án 2- Bài 2: Tự chủ - Hs tự ôn lại

- GV ? ThÕ nµo lµ Tù chđ ? ý nghÜa cđa tÝnh tù chđ ? RÌn lun tÝnh tù chđ ntn ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tËp 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

3- Bµi : Dân chủ kỉ luật - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế dân chđ, thÐ nµo lµ kØ lt ? ý nghÜa cđa việc phát huy dân chủ kỉ luật ? Trách nhiƯm c¶u mäi ngêi ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa ỏp ỏn

4- Bài : Bảo vệ hoà bình - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế hoà bình, bảo vệ hoà bình? Để bảo vệ hoà bình cần phải làm ? - Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chèt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS trả lời nhận xét

- Gv đa đáp án

- GV ? Tình hữu nghị dân tộc giới ? ý nghĩa Tình hữu nghị dân tộc giới ? sách Đảng nhà nớc ta ? Trách nhiệm cảu công dân ?

- Hs trả lời nhận xét - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv a ỏp ỏn

6- Bài 6: Hợp tác phát triển - Hs tự ôn lại

- GV ? Thé hợp tác ? hợp tác phải dựa sở ? Nhận xét sách Đảng nhà nớc ta ? Trách nhiệm HS ?

- Hs trả lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

7- Bài : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Một số Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ? ý nghĩa trách nhiệm công dân ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, 3, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

8- Bài : Năng động, sáng tạo - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế động, sáng tạo ? Lợi ích động, sáng tạo ? HS rèn luyện tính động, sáng tạo ntn ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

9 : Bµi 9: Lµm viƯc có suất, chất l ợng, hiệu - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu ? Vì phải làm việc có suất, chất lợng, hiệu ? Để làm việc có suất, chất lợng, hiệu ngời cần phải làm ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, - HS trả lời nhận xÐt

- Gv đa đáp án

10: LÝ t ëng sèng cđa niªn - Hs tù ôn lại

- GV ? Lớ tng l ? Ngời có lí tởng sống cao đẹp ngời ntn ? Lí tởng caao dẹp niên ngày ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- Gv đa đáp án

Củng cố: Nêu tên học

Dặn dò : Hs tiếp tục ôn tập nhà, chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì

Ma trận đề kiểm tra học kì i mơn gdcd Lớp 9

Nội dung chủ đề Các cấp độ t

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Hiểu cần phải có phẩm chất

động sáng tạo C TN(0,5 đ)

2 Hiểu lí tởng sống cao đẹp niên

hiƯn C TN(0,5 ®)

3 Hiểu tự chủ để xác định hành vi

không tự chủ C TN(0,5 đ)

4 Hiểu yêu hòa bình C TN

(0,5 đ) Hiểu làTình hữu nghị dân

tộc giới

C TN (0,5 đ) Hiểu Làm việc có suất,

chất lợng, hiệu C TN(0,5 ®)

7 Hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc; nêu đợc việc học sinh làm để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

C TN

(1 đ) C TN(2 đ) Vận dụng kiến thức học để xử lí

t×nh làm việc có suất, chất l-ợng

C TN (4 đ)

Điểm đ đ ®

Phịng GD&ĐT văn quan đề kiểm tra học kì I mơn gdcd lớp 9

Trờng thcs đại an Thời gian làm 45 phút

Hä vµ tên Lớp

Điểm Lời nhận xét giáo viên

I: Trc nghim: (2 im) Tr lời câu đợc 0,5 điểm Khoanh tròn chữ đứng trớc câu tả lời đúng.

Câu Em tán thành quan điểm sau ? A Học sinh nhỏ cha thể sáng tạo đợc

B Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài C Chỉ nghiên cứu khoa học cần đến sáng tạo

D Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có tất ngời Câu Câu sau thể lí tởng sống cao đẹp niên ? A Là niên phải biết chơi hết mình, làm

B Là niên phải biết hởng thụ

C Là niên ngồi lợi ích tiến thân, phải biết cống hiến cho quê hơng đất nớc

D Là niên phải biết làm giàu phấn đấu để có địa vị cao sang xã hội

Câu Theo em, biểu sau kh«ng biĨu hiƯn tÝnh tù chđ ? A B×nh tÜnh, tù tin mäi viƯc

B Khơng chịu đợc ý kiến phê bình ngời khác C Luôn cố gẵng ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp D Lễ độ, lịch sự, mực hoàn cảnh Câu ý kiến đới thể lòng yêu hịa bình ?

A Chiều theo ý muốn ngời khác tránh đợc mâu thuẫn B Mâu thuẫn thơng lợng để giải C Sống khép tránh đợc sung đột

D Chỉ cần thân thiện với ngời có quan hƯ mËt thiÕt víi m×nh

Điền từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học :

C©u Tình hữu nghị dân tộc giíi lµ

Câu Làm việc có suất, chất lợng, hiệu

Câu 7: (3 điểm) Truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Theo em, học sinh có thể làm để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ?

Câu 8: (4 điểm) Cho tình sau:

Minh thờng mang tập môn khác làm lúc cô giáo giảng môn mà bạn cho không quan trọng

Có bạn khen cách làm có suất 1/ Em có tán thành ý kiến khơng ? Vì ? 2/ Nếu bạn lớp, em ứng xử nh ?

Đáp án biểu điểm

I: Trắc nghiƯm (3 ®iĨm)

Mỗi câu trả lời đợc 0,5 điểm D

C B B

5: Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện giữa nớc với nớc khác.

6: Lm vic có suất, chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian nh.

II: Tự luận (7 điểm) Câu 7: (3 ®iĨm)

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (những t tởng, dức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sáng hệ khác (1 điểm)

- Để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học sinh cần tự hào, giữ gìn,tích cực học tập truyền thống tốt đẹp dân tộc, vận dụng truyền thống tốt đẹp dân tộc vào thực tiễn tuyên, truyền giá trị truyền thống, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc, (2 điểm)

Câu 8: (4 điểm) Học sinh có cách diễn đạt khác nhng cần nêu đợc ý sau

- Không tán thành ý kiến (0,5 đ)

- Vì : + Việc làm Minh tởng nh tiết kiệm đợc thời gian, làm đợc nhiều việc nhng thật khơng có chất lợng, hiệu (0,5 đ)

+ Minh không nghe giảng không hiểu bài, dẫn đến học (0,5 đ) + Trong học tập môn quan trọng (0,5 đ)

- NÕu lµ b¹n cïng líp

+ Phân tích cho bạn hiểu tác hại việc làm khuyên Minh chấm dứt việc làm nên chuẩn bi kĩ học nhà (1 đ)