lich su 7

- HS naém ñöôïc nguyeân nhaân vaø heä quaû cuûa caùc cuoäc phaùt kieán ñòa lyù nhö laø moät trong nhöõng nhaân toá quan troïng, taïo tieàn ñeà cho söï hình thaønh quan heä saûn xuaát tö [r]

(1)

PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT 1

BAØI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời sơ – trung kỳ Trung đại) A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm trình hình thành xã hội phong kiến Châu Aâu; cấu xã hội( gồm 02 giai cấp lãnh chúa nông nơ)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng KT lãnh địa

- Hiểu thành thị trung đại xuất nào; kinh tế thành thị trung đại xuất khác với KT lãnh địa sao?

2 Tư tưởng, thái độ:

Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang phong kiến

3 Kỹ naêng:

- Biết sử dụng đồ châu Aâu để xác định vị trí quốc gia phong kiến

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội PK

B Chuẩn bị

- Bản đồ châu Âu thời phong kiến

- Tranh ảnh thành quách, lâu đài, dinh thự lãnh chúa phong kiến C.Phương pháp : gợi mở , vấn đáp

D Hoạt động dạy- học: 1 ổn định lớp:

GV liên hệ kiến thức lớp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây, đến quốc gia Rô-ma suy sụp châu Aâu xã hội phong kiến hình thành phát triển ntn?

2 Dạy – học mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

Hoạt động ( 15 phút )

Tìm hiểu hình thành xã hội PH châu âu GV nhắc lại kiến thức lớp chế độ CHNL nhà nước Hi Lạp Rô Ma cổ đại Khi quốc gia suy yếu người Giecman xâm chiếm

1 Sự hình thành xã hội phong kiến châu Aâu:

(2)

? Khi tràn vào lãnh thổ người RơMa, người Giec man làm gì,

(chúng chiếm ruộng đất chia nhau, phong tước vị cao, lập nên quốc gia mới.) ? việc làm có tác động ntn đến hình thành xã hội phong kiến Châu Âu? (Tác động: BMNN Rô ma sụp đổ, ruộng đất chủ nô chia cho quý tộc, nông dân công xã nên tạo thành tầng lớp mới: nông nô lãnh chúa.) ? Lãnh chúa nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? Mối quan hệ 02 giai cấp ntn? + GV: mối quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu Âu

HS lược đồ quốc gia phong kiến Tây Âu ( Ang-glô-xacxong, Phơrăng, Tây Gốt, Đông Gốt…)

Tìm hiểu tổ chức lãnh địa

GV cho HS quan sát tranh ảnh thành quách lâu đài lãnh chúa nhận xét

? Em miêu tả lãnh địa phong kiến đời sống lãnh chúa lãnh địa GV gợi ý cho HS trả lời theo ý sau: + tổ chức lãnh địa

+ đời sống lãnh địa

+ phát triển kinh tế đặc điểm lãnh địa

Gv mở rộng: giải thích khái niệm “lãnh địa”, “lãnh chúa”, Trong lãnh địa, lãnh chúa có quyền sở hữu tối cao ruộng đất, đặt loại tô thuế, đứng đầu quan luật pháp thống trị nông nô mặt tinh thần

+nhà nước Rô Ma sụp đổ

+ ruộng đất nông nô đựơc chia cho quý tộc, nông dân cơng xã

+ hình thành 02 giai cấp :

*lãnh chúa :Các thủ lĩnh quân người Giecman quan lại người Giecman ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – kẻ lực xã hội *ø nông nô :Những nô lệ giải phóng, nơng dân đất biến thành nơng nô – sống phụ thuộc vào lãnh chúa

Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu Âu

2 Lãnh địa phong kiến:

- L ãnhđđđịa l nhà ững vùng đất rộng lớn rieângbiệt lãnh chúa

- Tổ chức: dinh thự, lâu đài - Đời sống lãnh địa:

+ lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa

+ nông nô sống phụ thuộc, khổ cực đói nghèo

(3)

GV đọc cho HS nghe tài liệu tham khảo “Lãnh địa đời sống lãnh chúa” Nền KT lãnh địa: CN gắn chặt với NN, TCN phát triển số thợ thủ cơng có xu hướng muốn rời khỏi lãnh địa đến nơi thuận lợi để làm ăn  xuất thành thị trung đại

Tìm hiểu xuất thành thị trung đại

GV chia lớp thành 02 nhóm

Câu hỏi thảo luận: Em cho biết

ngun nhân làm xuất thành thị trung đại? So sánh kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa phong kiến ? Thành thị có vai trị ntn phát triển xã hội Tây Aâu?

GV hướng dẫn HS thảo luận ý sau: - Nguyên nhân xuất hiện:

- Tổ chức:

- Thành phần cư dân: - Vai trò thành thị:

- So sánh KT thành thị KT lãnh địa:

KT lãnh địa KT thành thị Tự sản, tự tiêu, tự

cấp tự túc

KT thủ công nghiệp &thương nghiệp mang tính chất hàng hố

HS quan sát H.2 mô tả hội chợ Đức: miêu tả cảnh sôi động buôn bán, bên cạnh hội chợ hình ảnh lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, đại.Bức tranh phản ánh thành thị ko TT KT mà TT VH

3 Sự xuất thành thị trung đại: a Nguyên nhân:

Cuối kỷ XI, KT thủ công nghiệp phát triển dẫn đến nhu cầu trao đổi bn bán hàng hố

b Tổ chức: lập thị trấn, hội chợ, phường hội…

c Sự phát triển kinh tế: KT hàng hoá thủ công nghiệp

d.Thành phần cư dân: thị dân, gồm thương nhân thợ thủ công

(4)

* Sơ kết học: Sự hình thành XH PK châu Âu hợp quy luật XH, đặc trưng KT lãnh địa biểu phân quyền XH PK châu Aâu, xuất thành thị trung đại thúc đẩy phát triển KT hàng hoá châu Aâu làm cho XH PK châu Âu suy vong

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) XHPK châu ââu hình thành ntn?

- Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa?

- Dặn dò: HS học bài, xác định xác lược đồ quốc gia PK châu Aâu

Chuẩn bị “ Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành Chủ nghĩa tư châu Âu”

Sưu tầm mẩu chuyện nhà thám hiểm trái đất Rút kinh nghiệm

TIẾT

BÀI : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ HÌNH THAØNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU A Mục tiêu học:

- HS nắm nguyên nhân hệ phát kiến địa lý nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến châu Aâu 2 Tư tưởng, thái độ:

Qua kiện lịch sử, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN

3 Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ Thế giới để xác định , đánh dấu đường nhà phát kiến địa lý

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử B Chuẩn bị :

- Bản đồ Thế giới

(5)

- Tranh ảnh tàu thuỷ thủ tham gia phát kiến phát kiến địa lý C.Phương pháp :Gợi mở , vấn đáp

D Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp kiểm tra cũ: ( phút ) - XH PK châu Aâu hình thành ntn?

- Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? - Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa?

2 Dạy – học mới: Giới thiệu bài:

Ở kỷ XV, KT hàng hóa phát triển điều thúc đẩy người phương Tây tiến hành phát kiến địa lý, làm cho giai cấp tư sản châu Âu ngày giàu lên thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng đời

Tìm hiểu phát kiến lớn địa lý

? Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý? Các cuộ phát kiến tác động đến xã hội châu Aâu? HS thảo luận theo tổ, phút

GV hướng dẫn HS thực theo gợi ý sau:

+ Nguyên nhân phát kiến địa lý: + Điều kiện thực hiện:

+ Các phát kiến địa lý: + Kết quả:

+ Tác động:

Gv sử dụng đồ giới yêu cầu HS tái lại đường nhà phát kiến, rõ vị trí điểm mà nhà thám hiểm phát nhờ hành trình

GV cung cấp thêm cho HS tư liệu chuyến thám hiểm vùng đất Cô-lom-bô, Ma-gien-lan, Va-xcô

1 Những phát kiến lớn địa lý: a Nguyên nhân:

Do sản xuất phát triển nên làm nảy sinh nhu cầu thị trường, nguyên liệu, vàng bạc

b Các phát kiến:

- Năm 1487 Đi-a-xơ đến cực Nam Châu Phi;

- 1492 Cô- lôm- bô phát châu Mỹ; - - 1498 Va-cô Ga-ma đến Aán Độ; - Ma-gien –lan vòng quanh giới từ năm 1519 đến 1522

c Kết quả:

(6)

đơ Ga-ma

Tìm hiểu hình thành CNTB châu Âu GV : sau phát kiến địa lý, q trình tích luỹ tư ngun thuỷ dần hình thành , q trình tạo số vốn đội ngũ người lao động làm thuê

? Giai cấp tư sản châu Âu làm cách để có tiền vốn đội ngũ nhân cơng làm th?

HS: cướp bóc thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, cướp biển, rào đất cướp ruộng…

? Hậu trình tích luỹ tư nguyên thuỷ gì?

? Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp xh PK châu Âu?

HS: Tư sản: thợ cả, thương nhân, thị dân giàu có, quý tộc…họ nắm nhiều cải đại diện cho lực lượng sản xuất tiến Vô sản: người lao động làm thuê, bị bóc lột tệ

GV kết luận: quan hệ sản xuất TBCN hình thành lòng xã hội phong kiến

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu:

- Sau phát kiến địa lý, q trình tích luỹ tư hình thành: vốn đội ngũ nhân cơng làm th

- Hậu quả:

+Về kinh tế: hình thức kinh doanh theo lối TBCN hình thành, cơng trường thủ công, công ty thương mại…

+ Về xã hội: hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vơ sản ( cơng nhân)

+ Chính trị: mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt  tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

- Kể tên phát kiến địa lý nêu tác động đến xã hội phong kiến châu Âu?

- Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu Âu.?

HS học bài, rõ ràng xác lược đồ đường nhà thám hiểm

Chuẩn bị tiếp “ Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại Châu Âu”

Rút kinh nghiệm

(7)

TIẾT BAØI : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- HS nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến châu Aâu lúc

2 Tư tưởng, thái độ:

GV tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH lồi người, vai trị giai cấp tư sản, giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: sụp đổ chế độ phong kiến – chế độ XH độc đoán, lạc hậu lỗi thời

3 Kỹ năng:

Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẩn XH, từ thấy nguyên nhân xâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

B Chuẩn bị - Bản đồ Thế giới

- Tranh ảnh thời văn hoá phục hưng

- Những tư liệu nói nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời kỳ văn hoá phục hưng

D Hoạt động dạy- học:

1 ổn định lớp kiểm tra cũ: ( phút )

- Kể tên phát kiến địa lý (chỉ lược đồ) nêu tác động đến xã hội phong kiến châu Aâu?

- Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu Aâu.? 2 Dạy – học mới:

Giới thiệu bài:

Thế lực KT giai cấp tư sản ngày trở nên mạnh giai cấp PK lực cản trở phát triển đó, tư sản có địa vị KT khơng có địa vị xã hội nên họ đấu tranh để giành địa vị xã hội cho tương xứng

Tìm hiểu đời phong trào văn hoá

(8)

Phục hưng, tác động xã hội châu Aâu

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hoá phục hưng? Nội dung tác động nó?

HS: Giai cấp tư sản lực KT khơng có địa vị XH nên đấu tranh giành địa vị XH, mở đầu đấu tranh lĩnh vực văn hoáNội dung: phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên… Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đấu tranh chống PK

GV mở rộng: giới thiệu gương số nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá giúp HS thấy gương tinh thần lao động khả độc lập sáng tạo họ

VD: Coâ-pec-nich, Bru-nô, Ga-li-lê, Lê-ô-na-đơ-vanh-xi,…

Gv giới thiệu cho HS số tranh ảnh, tác phẩm tác gia tiêu biểu thời Phục hưng

Tìm hiểu nguyên nhân, nội dung tác động phong trào cải cách tôn giáo ? Vì xuất phong trào cải cách tơn giáo? Phong trào có tác động trực tiếp ntn? đến xã hội châu Aâu thời giờ.? HS: Thiên chúa giáo hệ tư tương PK, lực KT, xã hội, tinh thần, ngăn cản hoạt động giai cấp tư sản lên vậy, giai cấp TS khởi xướng phong trào nhằm gạt bỏ chướng ngại làm cản trở phát triển giai cấp TS chế độ TB lên

a Nguyên nhân:

Giai cấp tư sản lực KT khơng có địa vị xã hội nên đấu tranh giành địa vị xã hội

b Noäi dung:

Phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên…

c Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đứng lên đấu tranh chống phong kiến

2 Phong trào cải cách tôn giáo: a Nguyên nhân:

Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân, công cụ thống trị nhân dân mặt tinh thần, cản trở phát triển giai cấp tư sản lên

b Noäi dung:

(9)

GV mở rộng: xã hội châu u, giáo hội có vai trị to lớn, thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội có cụơc sống vật chất phong phú

GV u cầu HS nêu nội dung cải cách LuThơ Canvanh theo Sgk Tác động: chia Kito giáo thành hai phái; châm ngịi cho khỡi nghĩa nơng dân Tuy có nhiều tiến bộ, song hạn chế cải cách TS khơng thể xố bỏ tôn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “ kích thước”

c Tác động:

Chia Kito giáo thành hai phái:Kito giáo( cựu giáo) Tin lành(Tân giáo); châm ngòi cho khởi nghĩa nông dân lên chống phong kiến

- Nguyên nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng gì?

- Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu u thời giờ?

Rút kinh nghiệm

Ngày

TIẾT

BAØI : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( tiết) A Mục tiêu học:

- HS nắm xã hội phong kiến Trung Quốc đựơc hình thành nào? Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức máy quyền phong kiến

- Những đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2 Tư tưởng, thái độ:

GV giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đồng thời nuớc láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới trình phát triển Lịch sử Việt Nam

(10)

Biết lập niên biểu thứ triều đại Trung Quốc Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH triều đại thành tựu văn hố

B Chuẩn bò

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời PK: Vạn lý trường thành, cung điện, cố cung…

C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định lớp kiểm tra cũ: ( phút )

- Nguyên nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hố Phục hưng gì?

- Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu Aâu thời giờ?

2 Dạy – học mới: Giới thiệu bài:

Trên lưu vực sơng Hồng Hà Trường Giang trước hình thành nhà nước Trung Quốc xã hội có giai cấp Từ thời Tần – Hán đến triều đại phong kiến cuối cùng- nhà Thanh xã hội phong kiến Trung Quốc có biến đổi to lớn ntn?

Gv dùng lược đồ giới thiệu cho HS thấy địa điểm trình hình thành xã hội Trung Quốc

? Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?

- HS: đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc từ kỷ III TCN, nhờ xuất cơng cụ sắt, suất lao động tăng, hình thành hai giai cấp : số quan lại nơng dân giàu chiếm nhiều ruộng đất có quyền lực trở thành giai cấp địa chủ; ngược lại nhiều nông dân bị ruộng nghèo túng phải nhận ruộng địa chủ cày cấy trở thành nông dân tá điền

- Gv mở rộng giải thích địa

1 Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc:

(11)

chủ, phân hố nơng dân : q tộc, nơng dân tá điền, lĩnh canh…

Tìm hiểu xác lập xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán

? Dưới thời Tần, vua Tần thi hành sách đối nội đối ngoại ntn? HS: chia đất nước thành quận huyện, cử quan lại đến cai trị, ban hành chế độ đo lường, tiền tệ, bắt lao dịch…

- GV cho HS nói qua tàn bạo Tần Thuỷ Hoàng qua sử sách phim ảnh… mà em biết

Tuy nhiên Tần Thuỷ Hồng cịn người có cơng thống đất nước chấm dứt thời kỳ chiến tranh loạn lạc kéo dài Trung Quốc

? Dưới thời Hán sách đối nội đối ngoại có thay đổi? Tác dụng sách ntn?

Tại nói xã hội Trung Quốc thời Đường lại thịnh vượng?

? SưÏ phát triển xã hội Trung Quốc thời Đường thể ntn?

GV giải thích rõ cho HS chế độ “quân điền” tơ thuế

?Em có nhận xét sách nhà Đường so với triều đại trước đó? Theo em sách nhà Đường tạo điều kiện cho Sx phát triển?

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán: Thời Tần Thời Hán

Đối nội: Chia đất nước thành quận, huyện; cử quan lại cai trị; ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống nhất, bắt lao dịch

Đối ngoại: gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ phía Bắc Nam

Đối nội: xố bỏ pháp luật hà khắc thời Tần, giảm tơ thuế khuyến khích nông dân cày cấy, khai hoang… Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược

3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường:

- Đối nội: tổ chức BMNN đựơc hoàn thiện từ TW  địa phương

Tuyển dụng quan lại qua thi cử thể sách trọng người tài

+ Kinh tế: thực chế độ qn điền - Đối ngoại: ln tìm cách mở rộng bờ cõi cách mở cụôc chiến tranh xâm lược nứơc láng giềng.( Nội Mông, Tây Vực, Nam Triều Tiên)

(12)

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) ? Trình bày hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?

? Theo em đến thời Đường xã hội Trung Quốc lại phát triển thịnh vượng? Nêu biểu thịnh vượng đó?

Dặn dị: HS học bài, chuẩn bị tiếp mục 4, 5, lại bài, tiết sau học tiếp Sưu tầm tên nhà khoa học tiếng Trung Quốc phát minh họ

Rút kinh nghiệm

- -TIẾT BAØI : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( Tiếp theo) A Mục tiêu học:

- HS nắm xã hội phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền phong kiến

- Những đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2 Tư tưởng, thái độ:

GV giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đồng thời nuớc láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới trình phát triển Lịch sử Việt Nam

3 Kỹ năng:

Biết lập niên biểu thứ triều đại Trung Quốc Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH triều đại thành tựu văn hoá

B Chuẩn bị

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời PK: Vạn lý trường thành, cung điện, cố cung…

C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D Hoạt động dạy- học:

? Trình bày hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?

? Theo em đến thời Đường xã hội Trung Quốc lại phát triển thịnh vượng? Nêu biểu thịnh vượng đó?

(13)

Sau phát triển cực thịnh thời nhà Đường, Trung Quốc lại lâm vào cảnh chia cắt lâu dài Năm 960 nhà Tống thành lập thống đất nước tiếp tục phát triển đất nước khơng cịn mạnh mẽ trước

Hoạt động (10 phút )

Tìm hiểu tiến trình lịch sử TQ thời Tống Nguyên

GV nói qua cho HS nghe hình thành nhà Tống Ngun:

? Chính sách cai trị nhà Tống Ngun có khác nhau? Vì có khác đó?

Gv chia lớp thành 02 nhóm để HS thảo luận nhóm

Sỡ dĩ có khác nhà Ngun người Mơng Cổ lập nên bọn chúng muốn tiêu diệt hết người Hán…

? Thời Minh – Thanh, xã hội Trung Quốc có biến chuyển quan trọng?

? Các sách triều Minh biểu quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn?

HS: sở sản xuất, công trường thủ công, xưởng dệt lớn th nhiều nhân cơng

? Chính sách đối nội đối ngoại nhà Thanh biểu suy thoái XH phong kiến TQ thời Minh – Thanh?

GV mở rộng thêm cho HS nắm vài nét khác nhà Thanh chế độ PK dần suy vong, mầm móng Sx TBCN

4 Trung Quốc thời Tống – Nguyên: - Năm 960 nhà Tống thống TQ phát triển đất nước, đến 1271 Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt đem quân đánh chiếm lật đổ Tống lập nên nhà Nguyên (1271 – 1368)

- Chính sách cai trị :

Nhà Tống Nhà Nguyên Xoá bỏ, miễn giảm

các loại thuế sưu dịch nặng nề thời trước, mở mang cơng trình thuỷ lợi , khuyến khích khai mỏ, luyện kim, rèn vũ khí…

Thi hành nhiều biện pháp phân biệt đối xử dân tộc: người Hán người Mông Cổ…

5 Trung Quốc thời Minh – Thanh:

- Năm 1368 Chu Nguyên Chương lật đổ nhà Nguyên lập nên nhà Minh đến năm 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh sau bị qn Mãn Thanh chiếm tồn Trung Quốc lập nhà Thanh - Cuối thời Minh- Thanh xã hội phong kiến Trung Quốc dần suy yếu, quan hệ sản xuất TBCN hình thành:

(14)

hình thành phát triển khắp nơi đất nước TQ

Tìm hiểu thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật thời phong kiến

? Em nêu thành tựu lớn văn hoá, khoa học – kỹ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến?

GV cho HS làm việc cá nhân cách viết phiếu cho HS điền vào, theo mẫu sau: GV cho HS quan sát tranh ảnh cơng trình nghệ thuật số thành tựu khác yêu cầu HS nêu nhận xét giá trị ngày

6 Văn hoá, khoa học – kỹ thuật Trung Quốc thời Phong kiến

Nội dung Những thành tựu

Tư tưởng chủ đạo VH Trung Quốc

Nho giáo(Tam cương, Ngũ thường) Khổng Tử, Mạnh Tử, Lão Tử

Văn học

( Tác phẩm, tác giả) Thơ Đường, Tiểu thuyết, Sử kýĐỗ Phủ, Bạch Cư Dị, Thi Nại Am, Ngô Thừa Aân, La Quán Trung

Nghệ thuật Hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc, thủ cơng mỹ nghệ : Cung điện cổ kính, tượng phật

Khoa học – kỹ thuật Giấy, nghề in, la bàn, thuốc súng, đóng thuyền, luyện sắt, khai thác dầu mỏ, khí đốt…

Rút kinh nghiệm

- -TIẾT BAØI 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN A Mục tiêu học:

(15)

- Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Aán Độ thời phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá Aán Độ thời cổ, trung đại 2 Tư tưởng, thái độ:

GV giúp HS hiểu Aán Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hưởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn hố nhiều dân tộc Đơng Nam Á

3 Kỹ năng:

HS biết tổng hợp kiến thức liên quan đến Đông Nam Á B Chuẩn bị

- Bản đồ Aán Độ thời phong kiến

- Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc n Độ Đơng Nam Á: C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

2 Dạy – học mới:

Độ có đóng góp lớn lao phát triển lịch sử nhân loại

GV lược đồ vị trí địa lí Aâán Độ gắn liền với hai dịng sơng n – Hằng

? Nền văn minh sơng n, Hằng hình thành vào thời gian nào? Có tác động ntn đến hình thành phát triển văn minh Aán Độ?

GV: Đến TK III.TCN A-sơ-ca mở mang bờ cõi xuống phía Nam sau Aán Độ lại bị chia cắt thành nhiều vương quốc nhỏ

Hoạt động (15 phút )

? Sự phát triển Aán Độ vương triều Gup-ta biểu ntn? Vì vương triều Gup-ta sụp đổ?

1 Những trang sử đầu tiên:

- 2500 năm TCN nhiều thành thị người Aán xuất dọc hai bờ sông Aán

- 1500 năm TCN số thành thị khác hình thành lưu vực sơng Hằng với truyền bá đạo Phật

Các thành thị liên kết với thành nước Ma-ga-đa phát triển mạnh thời vua A-sô-ca(TK III.TCN)

2 Aán Độ thời phong kiến:

- Vương triều Gup-ta(thế kỷ V-VI): thời kỳ thống nhất, phục hưng phát triển miền Bắc Aán Độ

(16)

?Người Hồi giáo thi hành sách ntn? Tác động?

? Q trình hình thành vương triều n Độ Mơ-gơn? Các biện pháp Vua A-cơ-ba? Gv giới thiệu thêm vua A- Cơ-ba

Hoạt động 3: ( 10 phút )

Aán Độ nứơc đựơc hình thành từ lâu đời – trung tâm văn hoá lớn nhân loại, biểu lĩnh vực: Chữ viết, Tôn giáo, Kiến trúc, Văn học, …

? Người Aán Độ đạt thành tựu văn hố

Gv hướng dẫn HS thảo luận

GV: Kinh Vêda kinh cầu nguyện tiếng, nói hiểu biết người GV giới thiệu tranh ảnh kiến trúc Aán Độ : lăng Taji; Mahall; chùa Hang Ajanta

Đặc điểm: Tháp nhọn nhiều tầng, trang trí phù điêu; chùa xây khoét sâu vào vách núi, mái trịn hình bát úp

Quốc gia Aán Độ thời hoàng kim để lại kho tàng văn hố nhân loại cơng trình nghệ thuật đặc sắc, xứng đáng tầm cỡ quốc tế có ảnh hưởng lớn

TK XII người Thổ Nhĩ Kỳ tiêu diệt miền Bắc Aán

- Vương triều Hồi giáo Đêli(thế kỷ XII-XVI): cấm đoán đạo Hinđu, gây mâu thuẫn dân tộc

- Vương triều Aán Độ Mô-gôn(thế kỷ XVI-XIX):

Thế kỷ XVI, người Mông Cổ công Aán Độ lập nên vương triều Mô-gôn Biện pháp: xố bỏ kỳ thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục KT , phát triển văn hoá Aán Độ

Xoá bỏ kỳ thị tôn giáo, khôi phục kinh tế phát triển văn hoá dân tộc

3-Văn hoá Aán Độ:

-Chữ viết: Chữ Phạn đời cách 1500 năm TCN – nguồn gốc, ngôn ngữ văn tự Hindu ngày

-Các kinh: Đạo Hinđu: kinh Vêđa Balamơn; Đạo Phật có kinh Tam Tạng -Văn học: Giáo lý luận, sử thi, kịch thơ

(17)

đến nghệ thuật quốc gia ĐNÁ

HS khái quát hình thành xã hội Aán Độ thời phong kiến phát triển qua triều đại: Gupta, Hồi giáo Đêli, Aán Độ Môgôn

HS học bài, sưu tầm thêm văn hoá Aán Độ Chuẩn bị “ Các quốc gia Đơng Nam Á”

Rút kinh nghiệm

- -TIẾT BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á A Mục tiêu học:

- HS nắm khu vực Đông Nam Á gồm nước nào? Tên gọi vị trí địa lý nước có nét tương đồng với để tạo thành khu vực riêng biệt

- Các gia đoạn phát triển lịch sử lớn ĐNÁ

- Nhận rõ vị trí địa lý Campuchia, Lào giai đoạn phát triển hai nước 2 Tư tưởng, thái độ:

GV giúp HS hiểu trình phát triển lịch sử tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc ĐNÁ Trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam hai nước Campuchia Lào

3 Kỹ năng:

HS biết sử dụng đồ hành ĐNÁ để xác định vị trí vương quốc cổ phong kiến

B Chuẩn bị

- Bản đồ hành Đơng Nam Á

- Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc văn hố Đơng Nam Á: C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Quá trình hình thành vương triều Aán Độ Mô-gôn? Các biện pháp Vua A-cơ-ba? ? Người Aán Độ đạt thành tựu văn hoá

(18)

GV yêu cầu HS kể tên quốc gia Đông Nam Á lược đồ, nêu khái qt tình hình hợp tác phát triển nước khối ASEAN

3 Dạy – học mới:

? Em kể tên quốc gia khu vực ĐNA xác định vị trí nước đồ

? Điều kiện tự nhiên có nét chung ? Tác động đến phát triển kinh tế ĐNA

? Các quốc gia cổ ĐNA xuất từ bao giờ? Em kể tên xác định đồ

Các quốc gia phong kiến ĐNA trải qua giai đoạn hình thành phát triển suy vong Thời gian từ sau kỷ X đầu kỷ XVIII thời kỳ thịnh vượng quốc gia ĐNA

? Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến ĐNA diễn ntn?

Ở Indônêxia:

Ở Pagan( Myanma): Ở Đại Việt:

Ở Chămpa: Ở Campuchia:

Tk XIII, thiên di ngườiThái từ khu vực phía Bắc xuống định cư lưu vực sông Mênam lập nên nước Sukhothey ( Thái Lan), phận khác định cư lưu vực sông Mêkông lập nên nước Lan xạng

? Em kể tên số thành tựu quốc gia phong kiến ĐNA

? Vì quốc gia phong kiến ĐNA kết

1 Sự hình thành vương quốc cổ ở Đông Nam Á:

- Điều kiện tự nhiên: khí hậu gió mùa thuận lợi cho phát triển nghề nông nghiệp

- Thời gian: từ đầu kỷ X

- quốc gia: Champa, Phù Nam,…

2 Sự hình thành phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

- Thời gian: từ kỷ X đến nửa sau kỷ XVIII thời kỳ thịnh vượng

- Các quốc gia:

In đônexia : cuối kỷ XIII Pagan: XI

Sukhothey: XIII Lạnxạng: XIV Chân laïp: VI Champa: X…

(19)

thúc kỷ XVIII

GV nhấn mạnh phát triển CN tư bành trướng CNĐQ; ĐNA khu vực đất rộng người đông, giàu tài nguyên thiên nhiên, miếng mồi ngon cho nước tư phương Tây xâm lược đô hộ

HS lược đồ tên vị trí quốc gia ĐNÁ Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến ĐNÁ?

Ruùt kinh nghieäm

- -TUẦN 5

TIẾT BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á A Mục tiêu học:

- Các gia đoạn phát triển lịch sử lớn ĐNÁ

- Nhận rõ vị trí địa lý Campuchia, Lào giai đoạn phát triển hai nước 2 Tư tưởng, thái độ:

GV giúp HS hiểu trình phát triển lịch sử tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc ĐNÁ Trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam hai nước Campuchia Lào

3 Kỹ năng:

HS biết sử dụng đồ hành ĐNÁ để xác định vị trí vương quốc cổ phong kiến

B Chuaån bị

(20)

Câu hỏi Em kể tên quốc gia Đông Nam Á nay? Đặc điểm chung nước gì? Có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế khu vực

2 Dạy – học mới:

? Cư dân cổ sống Campuchia ai, họ sinh sống nghề gì?

GV lược đồ vị trí nước Capuchia

? Nền văn hố họ có nét tiêu biểu? Tác động ntn đến phát triển Cpc? Lập niên biểu phát triển Campuchia qua giai đoạn?

Hướng dẫn HS lập niên biểu theo kỷ : Cho HS quan sát tranh ảnh Angcovat miêu tả

GV lựơc đồ vị trí Lào gới thiệu người Lào Thơng Cung cấp cho HS thông tin Chum đá cánh đồng Chum Xiêng Khoảng Liên hệ thực tế cụôc chiến chống Pháp Mỹ đội ta Lào phối hợp

? Nước Lạn Xạng thành lập ntn? Lập niên biểu phát triển Campuchia qua giai đoạn?

? Những thành tựu văn hoá lớn người Lào?

3 vương quốc Căm pu chia

- Người Khơme sống phía Bắc cao nguyên Cò Rạt, đến kỷ VI Phù Nam suy yếu người Khơme bắt đầu xây dựng vương quốc riêng gọi Chân Lạp Họ giỏi săn bắn, đào ao, đắp hồ

- Tiếp thu chịu ảnh hưởng văn hoá Aán Độ: Đạo Bà-la-môn, Phật, Chữ Phạn, kiến trúc, điêu khắc…

- Càng thúc đẩy nhanh trình hình thành nhà nước người Khơme

- Thế kỷ VI: nước Chân Lạp

- Thế kỷIX – XV: phát triển huy hoàng thời Angco: phát triển sản xuất nông nghiệp, mở rộng lãnh thổ sang Thái Lan lào

- Thế kỷ XV: suy yếu

- 1863 bị Pháp xâm lược đô hộ 4 Vương quốc Lào:

Thế kỷ XIII người Thái bị Mông Cổ công di cư ạt xuống lưu vực sông Mê Kông( Lào Lùm) họ sống mường trồng lúa nương, săn bắn, làm thủ công… 1353 PhaNgừm thống lạc lập nước Lạn Xạng

Thế kỷ XIII : người Lào Thơng

Sau XIII: người Thái di cư – người Lào Lùm

(21)

Đại Việt, chống quân xâm lược Miến Điện Giới thiệu cho HS nét văn hoá tiêu biểu Lào ( Thạt Luổng)

Lập niên biểu phát triển Campuchia Lào qua giai đoạn Những nét văn hoá lớn, tiêu biểu nhân dân Campuchia Lào

Dặn dò: HS học bài, xác định vị trí hai nước lược đồ Chuẩn bị tốt cho tiết sau học tổng kết “ Những nét chung xã hội phong kiến”

Ruùt kinh nghieäm

- -Ngày 12 /9 / 2009 TUẦN 5

TIẾT 9:

BAØI : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN. A Mục tiêu:

1/ Kiến thức.

Đây có tính chất khái qt nên cần giúp Hs nắm kiến thức sau:

- Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội - Thể chế trị xã hội phong kiến

2/ Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa, khoa học kỹ thuật mà dân tộc đạt thời phong kiến

3/ Kyõ naêng.

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa kiện, biến cố lịch sử từ rút nhận xét vàkết luận cần thiết

- Bản đồ châu âu châu Á

- Tư liệu xã hội phong kiến phương Đông phương Tây - Tranh ảnh khác

(22)

D Hoạt đông dạy học:

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút )

- Sự phát triển vương quốc Campuchia thời Aêngco biểu nào? - Trình bày sách đối nội đối ngoại vua LanXạng? Vương quốc Lào bị suy yếu vào thời gian nào?

2 Bài

GV hướng dẫn HS tìm hiểu, nhắc lại khái niệm XHPK gì?

? XHPK Phương Đơng phương Tây hình thành phát triển

? Quá trình khủng hoảng suy vong XHPK hai khu vực trên?

Các thời kỳ lịch sử

XHPK phương Đông

XHPK phương Tây TK hình

thành

TK phát triển

TKø khủng hoảng suy vong

? Em hày nhận xét trình hình thành, phát triển suy vong chế độ XHPK phương Đông phương Tây?

Nhận xét kết luận

1 Sự hình thành phát triển của XHPK:

- XHPK phương Đơng hình thành sớm, phát triển chậm suy vong kéo dài

- XHPK chaâu u hình thành

muộn hơn, kết thúc sớm CNTB hình thành

Nhận xét kết luận * Thời gian hình thành

+ Phương Đơng: TCN( Trung Quốc) Các nước Đơng Nam Á đầu cơng ngun.Nói chung hình thành sớm

+ Phương Tây: TK V * Thời kỳ phát triển

+ Phương Đông Phát triển chậm Trung Quốc VII- XVI.cịn nước Đơng Nam Á từ kỷ X đến XVI

+ Châu Aâu: Từ TK XI – XIV * Thời kỳ suy vong:

(23)

* Gv hướng dẫn HS xác định vấn đề ? Theo em, sở kinh tế XHPK phương Đông châu âu diễn nào?

GV kết luận

? Nền kinh tế phong kiến phương Đơng phương Tây cịn khác điểm nào?

( Từ sau kỷ XI châu Aâu xuất thành thị trung đại, công nghiệp thương nghiệp phát triển )

? Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ giai cấp sao? GV nhận xét

? Hình thức bóc lột XHPK gì? GV: Kết luận

Trong XHPK người nắm quyền lực? - Gv: Thể chế nhà nước vua đứng đầu gọi chế độ quân chủ ? Thế chế độ quân chủ? Gv: kết luận

? Chế độ quân chủ phương Đông châu u có khác biệt nhau?

kỷ( XVI – XIX )

+ Châu âu : Từ XV – XVI

2 Cơ sở kinh tế – xã hội XHPK. - Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp chủ yếu + Giống nhau: Nông nghiệp chủ yếu + Khác nhau: - Phương Đơng Bó hẹp công xã nông thôn

- Phương Tây: Đóng kín lãnh địa phong kiến

- Xã hội:

+ Phương Đông: Địa chủ nông dân + Phương Tây: Lãnh chúa nông nô

- Phương thức bóc lột: Địa tơ 3 Nhà nước phong kiến.

- Thể chế nhà nước: Chế dộ quân chủ vua đứng đầu

- Chế độ qn chủ phương Đơng châu ââu có khác

+ Phương Đơng: Vua có nhiều quyền lực, gọi Hoàng đế

+ Châu Aâu: Lúc đầu hạn chế lãnh địa,Thế kỷ XV quyền lực tập trung tay vua

? XHPK Phương Đông phương Tây hình thành phát triển ? Quá trình khủng hoảng suy vong XHPK hai khu vực trên?

Rút kinh nghiệm

(24)

PHAÀN HAI

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX. CHƯƠNG I - BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ-ĐINH-TIỀN LÊ

Ngày 14 /9 / 2009 TIẾT 10

BAØI 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP A Mục tiêu:

Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc Nắm trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh

2/ Tư tưởng.

Giáo dục ý thức tự chủ thống đất nước dân tộc Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Đinh BộLĩnh mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ lập biểu đồ, sử dụng đồ học B Chuẩn bị

- Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Ngô Quyền - Lược đồ 12 sứ quân

C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D Hoạt đông dạy học:

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) Trình bày đặc điểm XHPK Châu ââu?

- Xã hội PK phương Đơng có khác với XHPK châu Âu? Chế độ quân chủ gì?

2 Hoạt động dạy học:

Năm 938 Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán sông Bạch Đằng lịch sử Chiến thắng vang dội khẳng định quyền tự chủ nhân dân ta thoát khỏi đô hộ bọn phong kiến phương Bắc, mở thời kỳ – Thời kỳ độc lập tự chủ dân tộc

? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có

(25)

nghĩa gì? (Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam Hán…)

GV định hướng

? Tại Ngô Quyền lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đình mới?

(-Họ Khúc giành quyền tự chủ, danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán Nên Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập.)

? Em vẽ sơ đồ máy nhà nước? GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

? Vua có vai trị máy nhà nước?

- GV hướng dẫn

? Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngô?

Hoat động 2: ( 10 phút )

? Sau trị đất nước năm qua đời Lúc tình hình nước ta thay đổi nào?

? Sứ quân gì? (Sứ quân lực phong kiến dậy chiếm lĩnh vùng.) -GV sử dụng lược đồ: Loạn 12 sứ quân hoạc sử dụng đồ câm để HS điền sứ quân vào khu vực

? Việc chiếm đóng sứ quân ảnh hưởng tới đất nước?

GV yêu cầu HS đọc mục Sgk

? Em nêu sơ qua tiểu sử Đinh Bộ Lĩnh?

- GV hướng dẫn HS trả lời

- Năm 938 ngơ Quyền lên ngơi vua Đóng đô Cổ Loa

- Tổ chức laị máy nhà nước.( Hs vẽ sơ đồ máy nhà nước)

- Đất nước bình n

.Cịn đơn giản, sơ sài, bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ

2/ Tình hình trị cuối thời Ngơ. - Năm 944 Ngơ Quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngơi, triều đình lục đục

- 950 Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha không quản lý đất nước - Năm 965 Ngô Xương Văn chết, triều xảy loạn 12 sứ quân

Đất nước loạn lạc, tạo điều kiện cho giặc ngoại xâm xâm lược nước ta

3/ Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước. -Loạn 12 sứ quân ảnh hưởng xấu đến sản xuất đời sống nhân dân, đất nước chia cắt loạn lạc

- Nhà Tống có âm mưu xâm lược đất nước * Quá trình thống đất nước

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư - Liên kết với sứ quân Trần Lãm

Vua

Quan

Văn Quan Võ

(26)

? Ơâng làm để chuẩn bị dẹp lọan 12 sứ quân?

GV nhận xét, trình bày trình thống đất nước lược đồ

- Keát luận

? Vì Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên loạn 12 sứ quân?

-Gv: + Nhaân dân ủng hộ + có tài…

? Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp yên loạn 12 sứ quân có ý nghĩa nào?

- Gvkết luận

- Được nhân dân ủng hộ

- Năm 967 đất nước thống

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Đánh dấu X vào câu trả lời

Câu 1: Khi Ngô Quyền lên ngơi có việc làm nào?  Chọn đất đóng

 Bỏ tiết độä sứ phong kiến phương Bắc

 Cử tướng có cơng coi giữ nơi quan trọng  Tổ chức thi chọn người làm quan

Câu 2: Nguyên nhân tình trạng đất nước hỗn loạn thời Ngơ?  Ngơ Quyền trai cịn nhỏ

 Các quan ngoại thích lộng quyền  Mâu thuẫn nội

 Nhân dân đói khổ

Câu 3: Hậu loạn 12 sứ quân.?

 Đất nước bị chia cắt, sứ quân chiếm giữ vùng  Quân xâm lược phương Bắc

 Mùa màng bị tàn phá H: Loạn 12 sứ quân gì?

H: Lý Ngơ Quyền lại chọn Cổ Loa làm kinh đô Học soạn

Bài 9: “ Nước Đại Cồ Việt thời Đinh Tiền Lê” *1: Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

(27)

Ngaøy 20 / / 2009 TUẦN 6

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ Tiết 11: I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QN SỰ. A Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

Bộ máy nhà nước thời Đinh- Tiền Lê khơng cịn đơn giản thời Ngô Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân dân ta đánh bại

- Lịng tự hào, tự tơn dân tộc

- Biết ơn vị anh hùng dân tộc có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc 3/ Kỹ năng:

Bồi dưỡng kỹ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học B Chuẩn bị

- Lược đồ kháng chiến chống Tống lần I - Tranh ảnh di tích lịch sử

- Tư liệu nước Đại Cồ Việt C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Trình bày cơng lao Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh trình thống đất nước?

Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Ngô 2 Hoạt động dạy – học:

Sau dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh bắt tay vào công xây dựng đất nước tổ chức trị hồn thiện từ trung ương đến địa phương

? Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Gv giải thích tên nước “Đại” “Cồ” … ĐBL người Việt xưng đế

1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước:

- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi Hồng đế đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư

(28)

? Tại Đinh Tiên Hồng lại đóng Hoa Lư?

-Gv: Là quê hương ông …… thuận lợi cho việc phòng thủ…

? Đinh Tiên Hồng áp dụng sách để xây dựng đất nước? Nhửng biện pháp có ý nghĩa gì?

- Gv nhận xét kết luận

? Nhà tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

-Gv hướng dẫn

? Vì Lê Hồn lại suy tôn làm vua? Việc thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều gì?

- GV hướng dẫn HS thảo luận kết luận * GV cho HS phân biệt khái niệm “ Tiền Lê” “ Hậu Lê”

? Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào?

-GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

? Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào?

- Gv kết luận

Hoạt 3: ( 15 phút )

? Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

GV treo lược đồ yêu cầu HS tường thuật lại diễn biến kháng chiến

Phong vương cho

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm kẻ phạm tội

+ Hoàng đế tước hiệu nước lớn mạnh … So với thời Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước tiến việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ … ( Ngô Quyền xưng vương.)

Thời chưa có luật pháp cụ thể vua sai đặt vạc dầu, chuồng cọp để răn đe kẻ phản loạn

2/ Tổ chức quyền thời Tiền Lê. - Năm 979 ĐTH mất, Lê Hoàn lên thay đổi niên hiệu Thiên phúc, tổ chức lại quyền qn đội

+ Lê Hồn có tài…

+ Thể thơng minh, đốn đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dòng họ, vượt lên quan niệm phong kiến lợi ích dân tộc

- Ở TW; Vua đứng đầu, giúp vua bàn việc nước quan đại sư thái sư Bên có quan văn, quan võ

- Ở ĐP: Chia nước làm 10 lộ bên phủ châu

- QÑ chia làm phận: cấm quân quân địa phươ

3/ Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn.

- Năm 979 nhà Đinh rối loạn, quân Tống xâm lược

(29)

? Ý nghóa kháng chiến chống quân Tống gì?

- Gv kết luận

thủy

- Lê Hồn cho đón giặc ải Chi Lăng sông Bạch Đằng Quân ta giành thắng lợi vẻ vang

* Ý nghóa:

- Khẳng định quyền làm chủ đất nước

- Đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập

Trình bày diễn biến ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy năm 981?

Quan sát H18/tr 29: Việc nhân dân ta lập đền thờ vua Đinh Ninh Bình có ý nghĩa gì? Dựa vào kiến thức học điền thơng tin thích hợp vào chỗ trống bảng

Triều đại Các chức tước Nhiệm vụ

ÑINH

Vua

Các chức quan Các vua

TIỀN LÊ

Vua

Các chức quan Các vua

Đánh dấu ( X ) vào câu trả lời

Câu 1: Thái hậu họ Dương suy tơn Lê Hồn lên làm vua vì?  Vua Đinh vừa mất, Đinh Tồn cịn nhỏ

(30)

Câu 2:Việc Đinh Bộ Lĩnh nhười xưng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đặt niên hiệu Thái Bình ý muốn nói lên điều gì?

 Xem làvua nước lớn mạnh

Ngày 25 / /2009 BAØI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

Tiết 12: II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VAØ VĂN HOÁ A Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm tình hình kinh tế nơng nghiệp , thủ công nghiệp nướcta thời Đinh – Tiền Lê đời sống văn hoá , xã hội nước ta

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc

- Biết ơn vị anh hùng dân tộc có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc 3/ Kỹ năng:

Bồi dưỡng kỹ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học B Chuẩn bị

- Tranh ảnh di tích lịch sử - Tư liệu nước Đại Cồ Việt C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Tại nói Ngơ Quyền người có cơng dựng độc lập tự chủ, Đinh Bộ Lĩnh người thống đất nước?

2 Hoạt động dạy – học:

Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu nơng nghiệp ,thủ cơng nghiệp, thương nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê

? Nêu tình hình ruộng đất nước ta thời Đinh – Tiền Lê

? Vua Lê làm để khuyến khích nơng nghiệp phát triển

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ a Nông nghiệp:

- Ruộng đất thuộc sở hữu làng xã - Vua Lê địa phương để tổ chức lễ cày tịch điền

(31)

? Những sách có tác dụng như tình hình nơng nghiệp nước ta

? Hãy trình bày tình hình thủ cơng nghiệp nước ta thời kì

? So với thời kì trước , thương nghiệp nứoc ta có chuyển biến

? Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Đinh – Lê

Gv yêu cầu Hs đọc phần trả lời câu hỏi

? Xã hội đại Cồ Việt gồm giai cấp nào?

? Đời sống kinh tế địa vị xã hội có khác

? Tình hình giáo dục tín ngưỡng nước ta thời Đinh – Tiền Lê

Gv hệ thống lại kiến thức toàn

- Khuyến khích nghề trồng râu nuôi tằm => nông nghiệp ổn định

b.Thủ công nghiệp :

- Xây dựng số xưởng thủ công nhà nước chuyên chế tạo sản phẩm phục vụ nhu cầu vua quan: Xưởng đúc tiền , xưởng rèn loạ vũ khí

- Nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

c Thương nghiệp:

- Thời Đinh cho đúc tiền đồng

- Buôn bán nước phát triển => Kinh tế nước ta bứoc đầu có nhiều chuyển biến quan trọng

2 Đời sống xã hội văn hoá a Xã hội: gồm giai cấp:

- Giai cấp thống trị: vua , quan nhà , sư - Giai cấp bị trị: nông dân , thợ thủ công , người làm nghề bn bán nhỏ, số địa chủ, nơ tì

b Văn hố:

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật truyền bá rộng rãi, chùa chiền xây dựng nhiều nơi

- Nhiều loại hình văn hố dân gian có đièu kiện phát triển

=> Đời sống văn hoá nước E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

1 Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh, Tiền Lê? Chuẩn bị : 10 : NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CƠNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC Rút kinh nghiệm

(32)

Ngaøy 26 / / 2009 TUAÀN 7

CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ.( THẾ KỶ XI-XII ) TIẾT 13 : BÀI 10 NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CƠNG CUỘC

XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC. A/ Mục tiêu

Giúp HS hiểu sách nhà Lý để xây dựng đất nước

Nắm vững kiện việc thành lập nhà Lý việc dời đô Thăng Long Việc tổ chức lại máy nhà nước, xây dựng luật phpá quân đội

2/ Tư tưởng

Lịng tự hào dân nước Đại Việt Có ý thức việc chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

3/ Kỹ năng.

Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng, bảo vệ đất nước nhà Lý Rèn luyện kỹ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý B Chuẩn bị : Bản đồ Việt Nam; Khung sơ đồ tổ chức hành nhà nước. C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh, Tiền Lê? 2 Dạy học mới.

? Hãy cho biết ông vua cuối nhà Lê ai? Nêu sơ qua nhân vật này? * GV: 3-1005 Lê Hoàn mất, tháng 10 Long Việt lên ngơi ba ngày Long Đĩnh sai người vào giết tự lập làm vua …)

- GV: Lê Long Đónh mắc bệnh tró coi chầu gọi Lê Ngọa Triều Đây ông vua tàn bạo, nhân dân căm

(33)

ghét … ông cho người vào củi thả trôi sơng, róc mía đầu sư, dùng dao cùn xẻo thịt người

? Khi Long Đĩnh chết quan lại triều suy tôn làm vua? Nêu tiểu sử? Tại ông suy tôn làm vua?

- GV hướng dẫn

? Sau lên Lý Cơng Uẩn có việc làm cụ thể nào?

GV dùng đồ hai vùng đất Hoa Lư Thăng Long

- GV dẫn “ Chiếu dời đô”

? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Đại La đổi tên Thăng Long? Việc dời nói lên nguyện vọng cha ơng ta? (+ Địa thuận lợi nơi tụ hội quan yếu bốn phương

+ Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc.) ? Nhà Lý tổ chức quyền nào? Có khác với thời Đinh – Tiền Lê? ? Tại nhà Lý lại giao chức vụ quan trọng cho người thân cận nắm giữ?

-GV: Dưới thời Ngô, Đinh Tiền Lê nhà nước ta chưa có pháp luật Năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình Thư, luạt nước ta đến bị thất lạc

? Em nêu lên nội dung luật Hình Thư?

? Bộ Hình thư bảo vệ quyền lợi cho ai? ? Quân đội nhà Lý tổ chức nào? Nhận xét tổ chức này? ( Tổ chức chặt chẽ, quy cũ.)

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt.Lý Công Uẩn lên

- Năm 1010 Lý Công Uẩn dời Đô Đại La, đổi tên Thăng Long

- Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước Đại Việt Tổ chức lại máy nhà nước

+ Vua trực tiếp nắm quyền hành, nhường ngơi sớm cho gọi Thái thượng hồng

2/ Pháp luật quân đội.

* Phaùp luật: năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình thö

* Quân đội.

(34)

? Nhà Lý thi hành chủ trương để củng cố khối đồn kết dân tộc?

- GV định hướng

? Trình bày sách đối ngoại nhà Lý nước láng giềng?

? Em nhận xét chủ trương sách nhà Lý

* Ngoại giao: củng cố khối đồn kết dân tộc người Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Đánh dấu X vào câu trả lời

1/ Hoàn cảnh đời nhà Lý?

 Lê Hồn tranh giành ngơi vua  Lê Long Đĩnh lên tham lam bạo tàn  Triều thần chán ghét nhà Tiền Lê

 Nhân dân đòi thay triều khác

 Các đại thần tôn Lý công Uẩn lên làm vua

2/ Lý Thái Tổ dời kinh đô từ Hoa Lư Thăng Long vì:  Thăng Long có cảnh đẹp, khí hậu mát mẻ

 Thuận lợi giao thông phát triển đất nước lâu dài

 Thăng Long có địa hiểm yếu, thuận lợi cho việc baỏ vệ đất nước 3/ Vẽ sơ đồ tổ chức máy hành nhà nước?

Bài 11: “I/ kháng chiến chống Tống ( giai đoạn I: 1075-1077)” 1: Aâm mưu xâm lược nhà Tống Đại Việt

2: Nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược nước Đại Việt nhà Tống? Rút kinh nghiệm

(35)

Ngày 28 /9 /2009 BAØI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG( 1075-

1077 ).

TIEÁT 14

I/ GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT ( 1075-1076) A Mục tiêu.

- Giúp HS hiểu âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống lúc nhằm bành trướng lãnh thổ giải khó khăn tài xã hội nước

- Cuộc tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt hành động tự vệ đáng ta

- Nắm diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn hai chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt

Giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc biết ơn người anh hùng dân tộc LTK Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân tình đồn kết dân tộc

3/ Kỹ năng.

Sử dụng lược đồ, kỹ vẽ đồ, phân tích, nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử

B Chuẩn bị Bản đồ Đại Việt thời Lý, Trần. C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

D.Tiến trình dạy học.

- Nhà Lý thành lập nào? Vẽ sơ đồ quyền trung ương địa phương? - Nhà Lý làm để củng cố đất nước?

2 Dạy học mới:

? Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

1/ Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta. - Nhà Tống âm mưu xâm luợc nước ta nhằm giải khó khăn nước

(36)

? Để chiếm Đại Việt nhà Tống làm gì?

? Đứng trước âm mưu nhà Lý cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

? Cho biết vài nét tỉêu sử Lý Thường Kiệt việc làm ông? - GV hướng dẫn

GV treo đồ trình bày hành quân chinh phạt CP LTT LTK

? Trước tình hình quân Tống nhà Lý chủ trương đối phó nào? Em hiểu câu nói LTK ntn?

Đây công để tự vệ xâm lược

? Cuộc tiến công để tự vệ LTK diễn nào?

- GV treo đồ hướng dẫn HS trình bày đồ

Để cô lập tranh thủ ủng hộ ND TQ LTK cho yết bảng nói rõ mục đích tến cơng để tự vệ

Cuộc tập kích diễn nhanh chóng 42 ngày đêm làm cho quân nhà Tống bị giáng nhiều đòn nặng nề …

? Tại nói cơng để tự vệ mà công xâm lược?

(Vì ta cơng qn sự, kho lương thảo, nơi quân Tống tập

+ Đối ngoại Bị hai nước Liêu-hạ quấy nhiễu

- Xúi giục CP đánh lên từ phía Nam Ngăn cản việc trao đổi nhân dân hai nước Dụ dỗ dân tộc người

- Nhà Lý chủ động đối phó, cử LTK làm tổng huy tổ chức kháng chiến

2/ Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ.

* Hồn cảnh:

- Nhà Tống riết chuẩn bị xâm lược ĐV

- Chủ trương nhà Lý cơng trước để tự vệ

+ Lý Thánh Tông LTK đem quân chinh phạt Champa

* Diễn biến.

- 10-1075 Lý Thường Kiệt Tơng Đản huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống + Tông Đản Thân Cảnh Phúc vượt biên giới đánh vào Châu Ung

+ LTK Theo đường biển đổ Châu Khâm Châu Liêm

Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến cơng để tự vệ

* Kết quả.

(37)

trung lực lượng, vũ khí để xâm lược Đại Việt

Khi hồn thành mục đích qn ta rút nước.)

? Việc ta chủ động cơng có ý nghĩa nào?

- GV kết luận

* Ý nghóa.

- Làm thay đổi kế hoạch

- Chậm tiến công nhà Tống 1/ Aâm mưu chuẩn bị đánh Đại Việt nhà Tống

 Xúi giục ChamPa đánh ta từ phía Nam  Cấm nhân dân hai bên biên giới qua lại  Cho quân sang nước ta cướp bóc dị la tin tức  Lơi kéo tù trưởng dân tộc người

 Ngấm ngầm chuẩn bị lực lượng, vũ khí

2/ Kết việc chủ dộng tiến công nhà Lý?

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nh ( phỳt ) Nêu thành tựu v khoa học , kĩ thuật, văn học

2 Chuẩn bị tiết 64 : Su tầm lịch sử địa phơng

Học cũ soạn Mục II “Giai đoạn thứ hai( 1076-1077)” 1: Trình bày chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt? 2: Vai trị dân tộc người kháng chiến chống Tống? 3: Vì ta giành thắng lợi? Ý nghĩa thắng lợi này?

Rút kinh nghiệm

- -TUAÀN 8

Ngày / 10 /2009 BAØI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075- 1077 )( tt)

TIẾT 15 GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1076-1077) A.Mục tiêu học.

Giúp HS nắm diễn biến sơ lược kháng chiến chống Tống giai đoạn hai thắng lợi to lớn quân dân Đại Việt

(38)

Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc thời Lý 3/ Kỹ năng.

Sử dụng lược đồ để tường thuật lại chiến đấu sông Như Nguyệt B Chuẩn bị : Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt. C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

- Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống - Trước âm mưu xâm lược triều Lý làm gì? 2 Dạy học mới.

Sau rút quân nước sau trận tập kích vào kho lương thảo khí giới giặc Tống, Lý Thường Kiệt chuẩn bị cho kháng chiến ntn?

? Sau rút quân nước LTK chuẩn bị kháng chiến ntn?

Sử dụng lược đồ thích mũi tên, ký hiệu lược đồ

? Vì Lý Thường Kiệt lại chọn khúc sơng Cầu làm phịng tuyến chống qn Tống? (Là vị trí chặn ngang hướng cơng địch từ Quảng Tây - Thăng Long.Đây ví chiến hào tự nhiên khó vượt qua.)

? Em có nhận xét phòng tuyến Như Nguyệt?

Kết luận : vững chắc, giống tường thành, chiến hào tự nhiên khó vượt qua

? Thái độ nhà Tống ntn? Sau thất bại Ung Châu ?

? Nhận xét lực lượng giặc?

? Em coù suy nghó câu nói vua Tống?

GV dùng lược đồ tường thuật lại tiến công xâm lược qn Tống

1/ Kháng chiến bùng noå.

- Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương chuẩn bị bố phòng.Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Dự kiến địch kéo vào nước ta theo hai hướng

+ Một đạo quân chặn giặc vùng biển Quảng Ninh Lý Kế Nguyên huy ko cho thuỷ quân địch vượt qua

+ Đường bố trí dọc chiến tuyến sơng Cầu qua đoạn Như Nguyệt xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

+ Ngoài tù trưởng dân tộc người gần biên giới cho quân mai phục vị trí quan trọng

- Thất bại Ung Châu nhà Tống xúc tiến việc xâm lược nước ta

(39)

? Vieäc Lý Kế Nguyên cầm quân chặn Tống có ý nghóa gì?

(Cánh quân thuỷ ko vào hội quân với quân bộ.)

GV treo lược đồ “ Phòng tuyến sông Như Nguyệt” miêu tả tiến công tuyệt vọng quân Tống

? Không thấy quân thuỷ đến để đánh ta Quách Qùy phải làm gì?

Thất vong chản nản, Quách Quỳ lệnh “ Ai bàn đánh bị chém” chuyển sang củng cố phòng ngự, quân sĩ chán nản, mệt mỏi, chết dần chết mòn

Cho HS nghe thơ Thần Lý Thường Kiệt

? Bài thơ Thần Lý Thường Kiệt đời bối cảnh có ý nghĩa nào? (Khích lệ tinh thần chiến đấu quân ta làm cho địch hoang mang, khẳng định nước Nam nước có chủ Đây xem bảng tuyên ngôn độc lập nước ta.)

Mô tả lược đồ “ Trận phản công phịng tuyến Như Nguyệt”

? Vì qn ta thắng tiêu diệt tồn quân xâm lược LTK lại cử người sang thương lượng

Quách Quỳ Triệu Tiết huy kéo vào nước ta

- Tháng 1/1077 quân Tống tiến vào nước ta hai cánh quân thủy Quân ta chặn địch nhiều nơi, cánh quân thuỷ bị ta chặn vùng biển Quảng Ninh

2/ Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt.

Diễn biến.

- Qch Quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta bị qn ta đánh bật trở lại

Cuối xuân 1077 LTK mở công lớn vào trận tuyến địch, đêm quân ta lặng lẽ vượt sông Như Nguyệt bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

* Kết quả.

- Qn Tống chết q nửa

- Quách Quỳ chấp nhận giảng hòa rút quân nước

(40)

giảng hòa với Quách Quỳ?

? Nêu nét độc đáo cách đánh giặc LTK?

? Vì quân dân ta kháng chiến chống Tống giành thắng lợi?

Ý nghĩa lịch sử?

? Qua chiến đấu em rút học cho thân? Thái độ em ntn? khứ hào hùng dân tộc?

+ Đảm bảo mối quan hệ giao bang …

+ Không làm tổn thương danh dự nước lớn …

+ Tinh thần nhân đạo dân tộc ta + Cách công: chủ động táo bạo

+ Kết thúc chiến tranh:đang thắng lại giảng hoà để giữ thể diện cho Tống

+ chiến thuật đánh vào lòng người” chiến tranh tâm lí

* Nguyên nhân thắng lợi: Tinh thần đoàn kết, tướng giỏi, địa thuận lợi, tinh thần chiến đấu dũng cảm nghĩa quân

* Ý nghĩa lịch sử:

- Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm

- Nền độc lập tự chủ Đại Việt củng cố

- Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt

1/ Vì Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt lập phịng tuyến chặn giặc?  Vì sơng Như Nguyệt khó vượt qua

 Vì sông Như Nguyệt chặn ngả đường từ Quảng Tây vào Thăng Long  Vì lập phịng tuyến bảo vệ kinh thành Thăng Long

 Vì đoạn sơng quan trọng

2/ Hãy nối niên đại với kiện cho đúng?

Niên đại Sự kiện

1 Năm 1054 A Nhà Lý thành lập Năm 1009 B Dời đô Đại La

(41)

Gv cho HS lên bảng đền ký hiệu vào lược đồ trống thể trận phản công phòng tuyến Như Nguyệt GV nhận xét, cho điểm tổ làm tốt, xuất sắc

Rút kinh nghiệm

Ngày / 10 /2009 TIẾT 16 LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ

A/ Mục tiêu học: 1/ Kiến thức.

Khái quát tổng kết lại đặc trưng XHPK thời gian hình thành, phát triển khủng hoảng suy vong XHPK Nền tảng kinh tế, giai cấp thể chế trị XHPK

Giáo dục niềm tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa,KHKT… mà dân tộc khu vực đạt Tơn trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam nước láng giềng

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ tổng hợp, so sánh phân tích kiến thức học liên hệ thực tế

B Chuẩn bị : Bảng phụ

C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

1 Oån định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) Gv kiểm tra phần chuẩn bị học HS 2.Dạy- học mới:

GV treo bảng phụ ghi câu hỏi

Câu 1: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, người Giec-man làm việc gì?

 Tiêu diệt vương quốc cũ đất Rô-ma  Thành lập nhiều vương triều

 Chiếm ruộng đất chia cho tướng lĩnh

 Phong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh quý tộc Câu 2: Thành thị trung đại hình thành từ?

(42)

 Các thị trấn

Câu 3: Giai cấp tư sản tích lũy vốn ban đầu hình thức nào?  Cướp bóc tài nguyên, cải nước

 Tổ chức sản xuất thu nhiều lợi nhuận

 Đuổi nông dân khỏi ruộng, họ trở thành người làm thuê  Buôn bán người da đen

Câu 4: Phong trào văn hóa Phục hưng có nội dung phong phú.  Lên án nghiêm khắc gió hội, đả phá trật tự phong kiến

 Coi kinh thánh chân lý Thần thánh nhân vật trung tâm  Đề cao giá trị người, KHTN

 Con người phải tự phát triển

Câu 5: Lập bảng niên biểu giai đoạn lịch sử lớn quốc gia Đông Nam Á? Câu 6: Lập bảng so sánh thời kỳ lịch sử quốc gia phương Đôngvà châu Aâu?

Các thời kỳ lịch sử XHPK phương Đông XHPK phương Tây - Thời kỳ hình thành

- Thời kỳ phát triển

- Thời kỳ khủng hoảng suy vong

- Cơ sở kinh tế

- Các giai cấp - Thể chế nhà nước Hoạt động2: ( 15 phút )

GV hướng dẫn HS thực câu hỏi khó khái quát Hoạt động 3: ( 10 phút )

GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Ôn cũ chuẩn bị Phần Lịch sử Việt Nam Ndg1: Ngô Quyền xây dựng đất nước?

Ndg2: Tại xảy “ Loạn 12 sứ quân”?

Ndg3: Công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh việc xây dựng đất nước? Rút kinh nghiệm

(43)

Ngày 12 / 10 /2009 TUẦN 9

TIẾT 17- ƠN TẬP A Mục tiêu học.

Giúp HS ôn tập lại kiến thức học lịch sử giới lịch sử Việt Nam Mối quan hệ phần

Giáo dục niềm tin lòng tự hào dân tộc, tự hào thành tựu mà đất nước nhân loại đạt

3/ Kỹ năng.

Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát kiện lịch sử Cách dùng, đồ lập niên biểu

B Chuẩn bị :

- Bản đồ Châu Âu, Châu Á, Đông Nam Á - Tư liệu khác

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) kiểm tra phần chuẩn bị HS

Hoạt động 1: ( 10 phuùt )

GV hướng dẫn HS ôn tập câu hỏi sau Chọn câu trả lời đúng.

Câu 1: Biện pháp quan trọng nhà Lý dùng củng cố khối đoàn kết dân tộc?  Gả công chúa cho tù trưởng miền núi

 Ban chức tước cho tù trưởng miền núi  Kiên chấn áp vụ gây rối

Câu 2: Chính sách đối ngoại nhà Lý?  Giữ quan hệ bình thường vơí nhà Tống  Cho nhân dân hai bên biên giới qua lại tự

Câu 3: Hoàn cảnh đời nhà Lý?  Lê Hoàn tranh giành vua

 Lê Long Đĩnh lên tham lam,

 Đập tan tiến quân Champa  Không cống nạp cho nhà Tống

(44)

tàn bạo

 Các đại thần tôn Lý Công Uẩn lên làm vua

Câu 4: Âm mưu chuẩn bị xâm lược Đại Việt nhà Tống.

 Xúi giục Champa đánh ta từ phía Nam  Cấm nhân dân hai bên biên giớí qua lại  Cho qn sang cướp bóc dò la tin tức

 Nhân dân đòi thay triều khác

 Lôi kéo tù trưởng dân tộc người ta theo Tống

 Ngấm ngầm chuẩn bị lương thực vũ khí

Câu 5: Lý Lý Thường Kiệt chủ động giảng hịa quân Tống thua to?  Không tiêu diệt toàn quân thù chúng lực kiệt

 Không làm tổn thương danh dự nước láng giềng

 Khơng kích động hằn thù dân tộc để đảm bảo hịa bình lâu dài cho dân tộc  Quan Đại Việt mệt mỏi khơng đánh

 Lương thực, vũ khí ta cạn kiệt

* Hãy ghi tiếp biến cố lớn diễn thời Ngô-Đinh-Tiền Lê -Năm 939

……… - Naêm 944

……… - Naêm 965

……… - Naêm 968

……… - Naêm 970

……… - Naêm 979

……… - Naêm 981

……… - Naêm 1005

………

1/ Xã hội PK phương tây hình thành nào? Vì xuất thành thị trung đại? Nền kinh tế lãnh địa khác với kinh tế thành thị nào?

2/ Nguyên nhân xuất phong trào văn hóa Phục hưng? Phong trào CCTG có tác động đến XH châu Âu?

(45)

4/ Trình bày diễn biến chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt? Ý nghĩa chiến thắng này?

5/ Vì nhân dân ta chống Tống giành thắng lợi?

6/ Nêu nế độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt? Hoạt động 2: ( 15 phuùt )

GV hướng dẫn HS trả lời số câu hỏi khó Giúp em mở rông thêm vấn đề Hoạt động 3: ( 15 phuùt )

GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức Tiếp tục giúp HS trả lời câu hỏi khó

Lập bảng so sánh đời phát triển XHPK ?

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Ơn tập lại kiến thức tiết sau làm kiểm tra 1T Rút kinh nghiệm

- -Ngaøy 14 / 10 /2009 TiÕt 18 KiĨm tra 45 phót

A Mơc tiªu

Giúp học sinh vận dụng kiến thức học chơng trình lịch sử giới ,lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỉ X- XI để làm tập trắc nghiệm tự luận

Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá kiện lịch sử B Chuẩn bị Giấy kiểm tra phô tô câu hỏi

C Phơng pháp : học sinh làm độc lập D Nội dung kiến thức

Sơ đồ ma trận Mức độ

Néi dung TNNhËn biếtTL TNThông hiểuTL TNVận dụngTL Tổng

lịch sử giới đ đ đ 5đ

lịch sư ViƯt Nam ® 2.® ® 5®

Tỉng ® ® 2.® 10 ®

Câu hỏi

I Phần trắc nghiệm ( 3.0 ®iĨm) Chọn câu trả lời đúng.

Câu 1: Biện pháp quan trọng nhà Lý dùng củng cố khối đồn kết dân tộc?  Gả cơng chúa cho tù trưởng miền núi

 Ban chức tước cho tù trưởng miền núi  Kiên chấn áp vụ gây rối

Câu 2: Hoàn cảnh đời nhà Lý?  Lê Hoàn tranh giành vua  Lê Long Đĩnh lên tham lam, tàn bạo  Triều thần chán ghét nhà Lê

(46)

 Các đại thần tôn Lý Công Uẩn lên làm vua

Câu 3: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, người Giec-man làm những việc gì?

 Tiêu diệt vương quốc cũ đất Rô-ma  Thành lập nhiều vương triều

 Chiếm ruộng đất chia cho tướng lĩnh

 Phong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh quý tộc Câu 4: Thành thị trung đại hình thành từ ?  Trong lãnh địa

 Các thị trấn

Câu 5: Giai cấp tư sản tích lũy vốn ban đầu hình thức nào?  Cướp bóc tài nguyên, cải nước

 Tổ chức sản xuất thu nhiều lợi nhuận

 Đuổi nông dân khỏi ruộng, họ trở thành người làm thuê  Buôn bán người da đen

Câu 6: Phong trào văn hóa Phục hưng có nội dung phong phú.  Lên án nghiêm khắc gió hội, đả phá trật tự phong kiến

 Coi kinh thánh chân lý Thần thánh nhân vật trung tâm  Đề cao giá trị người, KHTN

 Con người phải tự phát triển II Phần tự luận(7.0 đim)

Cõu (3.0 ) Lp bảng so sánh thời kỳ lịch sử quốc gia phương Đôngvà châu Aâu?

Các thời kỳ lịch sử XHPK phương Đông XHPK phương Tây - Thời kỳ hình thành

- Thời kỳ phát triển

- Thời kỳ khủng hoảng suy vong

- Cơ sở kinh tế

- Các giai cấp - Thể chế nhà nước

Câu (4.0 ñ Nêu độc đáo cách đánh giặc Lý Thng Kit? 3 Đáp án

I Phần trắc nghiƯm ( 3.0 ®iĨm) Chọn câu trả lời đúng.

(47)

3-  Chiếm ruộng đất chia cho tướng lĩnh 4-  Các thị trấn

5-  Cướp bóc tài nguyên, cải nước

6-  Lên án nghiêm khắc gió hội, đả phỏ trt t phong kin II Phần tự luận(7.0 đim)

Câu (3.0 đ).

Các thời kỳ lịch sử XHPK phương Đông XHPK phương Tây - Thời kỳ hình thành TCN đầu CN V-> X

- Thời kỳ phát triển XIII- XV XI - XIV

- Thời kỳ khủng hoảng

suy vong XVI - XĨ IXV -XVI

- Cơ sở kinh tế Nông nghiệp Nông nghiệp

- Các giai cấp Địa chủ , tá điền Lãnh chúa nông nô - Thể chế nhà nước Quân chủ chuyên chế Quân chủ phân quyền Câu (4.0 đ)

+ Cách công: chủ động táo bạo

+ Kết thúc chiến tranh:đang thắng lại giảng hoà để giữ thể diện cho Tống + chiến thuật đánh vào lịng người” chiến tranh tâm lí

Rút kinh nghieäm

- -Ngày 18 / 10 /2009 TUẦN 10

BÀI 12 - ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA TIẾT 19 - I/ ĐỜI SỐNG KINH TẾ.

A Muïc tiêu học: 1/ Kiến thức

Giúp HS hiểu thời Lý đất nước ổn định Nền kinh tế phát triển đạt dược thành tựu định Nền thương nghiệp phát triển

Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta thời Lý

3/ Kỹ năng.

Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât B Chuẩn bò :

(48)

1 Ổn định lớp GV nhận xét phần làm kiểm tra 1T kiểm tra phần chuẩn bị của HS ( phút )

2.Dạy- học mới:

GV gọi HS đọc Và khẳng định

Nông nghiệp ngành kinh tế chủ yếu quan trọng thời Lý

? Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai? (Của vua.)

- GV: thực tế ruộng đất nhân dân canh tác nạp thuế cho nhà vua Trong XH phân hóa ruộng đất diễn mạnh, vua Lý lấy đất làm nơi thờ phụng tế lễ Vua Lý quan tâm đến NN

- GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

? Trong lễ cày tịch điền nhà vua tự cày đường có ý nghĩa nào?( Để khuyến khích nhân dân xản suất.)

? Nêu biện pháp mà nhà Lý khuyến khích phát triển nông nghiệp?

… nhiều năm bội thu

? Tại nông nghiệp thời Lý lại phát triển mạnh vậy?

Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho ngành khác phát triển

HS: So sánh giống nông nghiệp thời Lý thời Tiền Lê?

GV hướng dẫn HS xác định vấn đề Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK ? Nội dung đoạn in nghiêng cho thấy nghề thủ công phát triển? ( Nghề dệt.)

- GV nhận xét kết luận

? Tại nhà Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống?

1/ Sự chuyển biến nông nghiệp.

- Phần lớn ruộng đất công làng xã, nông dân cày nộp thuế cho nhà vua

- Vua Lý tổ chức cày tịch điền đến địa phương

- Khuyến khích khai khẩn đất hoang, đào kênh mương, ban hành luật cấm giết hại trâu bị bảo vệ sức kéo cho nơng nghiệp

- Mùa màng nhiều năm bội thu

+ Nhà nước quan tâm đến Sx nông nghiệp + Nhân dân chăm lo Sx

2/ Thủ công nghiệp thương nghiệp. a/ Thủ công nghiệp.

(49)

(Nhà Lý muốn nâng cao giá trị mặt hàng nước.)

- GV nhận xét Kết luận

? Ngo nghề cổ truyền, thủ cơng nghiệp nước ta phát triển mặt hàng nào?

* GV cho HS xem hình đồ gốm tráng men

Giới thiệu nhũng tranh đẹp, có giá trị mà HS sưu tầm

? Bước phát triển thủ cơng nghiệp thời Lý gì?

GV:Việc bn bán ngồi nước phát triển

- GV gọi HS đọc phần chữ in nhỏ Tr46-Sgk Vân Đồn nôi thương nhân nước ngồi thường đến bn bán

? Tại nhà Lý cho người nước trao đổi buôn bán hải đảo biên giới mà không cho họ lại nội địa?

? Sự phát triển TCN TN thời Lý chứng tỏ điều gì?

Xuất số ngành nghề mới:làm đồ trang sức , làm giấy , in gỗ, đúc đồng rèn sắt , nhuộm vải

b/ Thương nghiệp.

- Nền thương nghiệp nước phaùt triển trước

- Vân Đồn trung tâm bn bán với thương nhân nước ngồi

Đời sống nhân dân vào ổn định, xây dưng kinh tế phát triển đầy đủ nông nghiệp, thương nghiệp thủ công nghiệp

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

2 Trình bày nét phát triển thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lý?

3.Mối quan hệ nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp? Rút kinh nghiệm

Ngaøy 20 / 10 /2009 BÀI 12 - ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA.

(50)

1/ Kiến thức

Giúp HS hiểu thời Lý có phân hóa mạnh giai cấp tầng lớp xã hội Văn hóa, giáo dục phát triển mạnh

Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng văn hóa dân tộc. 3/ Kỹ

Lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât

B Chuẩn bị : Các tranh ảnh thành tựu văn hóa thời Lý - Tư liệu văn hóa xã hội

C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

a Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiêp?

b Nêu tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Lý? Mối quan hệ chúng?

2.Dạy- học mới:

? Nêu tầng lớp cư dân đời sống họ xã hội thời Lý?

? So với thời Đinh - Tiền Lê phân biệt giai cấp thời Lý nào?

? Trong xã hội thời Lý xuất thêm tầng lớp nào?

- Gv định hướng kết luận

Hoạt động ( 15 phuùt )

? Nền giáo dục thời Lý phát triển nào?

Tuy nhiên GD thi cử hạn chế… * GV hướng dẫn HS thực VĐ2:

? Nêu dẫn chứng thời Lý đạo phật sùng bái?

- Gọi HS đọc Sgk –Tr48

1/ Những thay đổi mặt xã hội.

- Làng xã nơi sinh hoạt nhân dân

- vua quan , nông dân , thợ thủ công , người làm nghề buôn bán , địa chủ nhỏ , nơ tì

- Sự phân hóa giai cấp diễn sâu sắc

- xuất thêm giai cấp địa chủ ,nông dân bị phân hố thành phận: tá điền nơng dân bình thường

- Những người làm thủ cơng bn bán ngày nhiều

- Nơ tì phục vụ cung điện nhà quan 2/ Giáo dục văn hóa.

a/ Giáo dục

- 1070 nhà Lý lập Văn Miếu

- 1075 mở khoa thi đâù tiên, Thăng Long

(51)

- Giới thiệu cho HS xem cơng trình nhà Lý H24, H25 SGK

? Kể tên hoạt động văn hóa dân gian mân thể thao nhân dân ưu thích? - Giới thiệu cho HS quan sát hình rồng thời Lý.Yêu cầu nhận xét

GV Các tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đời văn hĩa riêng dân tộc – văn hĩa Thăng Long

b/ Văn hóa

- Đạo Phật phát triển

- Các ngành nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ hội … phát triển

- Nền văn hóa mang tính dân tộc đời

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( 10 phút ) Đánh dấu X vào câu trả lời

1/ Đặc điểm giáo dục thời Lý?

 Chủ yếu dạy chữ Hán số sách Nho giáo  Dạy học chũ Nơm

 Thi củ có quy chế rõ ràng

 Chỉ có nhà giàu quan lại học 2/ Nguyên nhân phát triển văn hóa thời Lý?

 Giáo dục phát triển  Phật giáo phát triển

 Cả hai nguyênnhântrên

3/ Hãy điền nguồn gốc cấu thành giai cấp XH thời Lý? Nguồn gốc cấu thành. Các tầng lớp xã hội.

Địa chủ

Nông dân tự Thợ thủ cơng Nơ tì

4/ So với thời Đinh - Tiền Lê, đẳng cấp xã hội có phân hóa sâu sắc Rút kinh nghiệm

Ngày 26 / 10 /2009 CHƯƠNG III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN.( THẾ KỶ XIII-XIV )

TUAÀN 11

(52)

- Giúp HS hiểu nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập - Sự thành lập nhà Trần cần thiết cho đất nước XH Đại Việt lúc

- Việc sửa đổi, bổ sung pháp luật thời Lý, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng phát triển kinh tế góp pầhn củng cố chế độ quân chủ TW tập quyền vững mạnh

2/ Tư tưởng

Tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức, bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước

3/ Kỹ năng.

Vẽ sử dụng đồ; Đối chiếu, so sánh B Chuẩn bị :

Bản đồ Đại Việt thời Trần ( Thế kỷ XV); Khung sơ đồ tổ chức hành nhà nước C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

1 n định lớp va økiểm tra cũ ( phút )

? Nêu độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt? 2 Dạy – học mới:

Cuối kỷ XII nhà Lý bắt đầu bước vào đường suy vong sụp đổ, nhà Trần thành lập tiếp tục nghiệp xây dựng nước Đại Việt vững mạnh đạt nhiều thành tựu nhiều lĩnh vực

Yêu cầu HS nêu vài nét nhà Lý kinh tế văn hóa

? Nguyên nhân làm cho nhà Lý suy yếu trầm troïng?

- Gv giới thiệu thêm :Đến thời vua Lý Huệ Tông sinh gái qua đời, nhường ngơi cho Lý Chiêu Hồng, lợi dụng tình hình quan triều tranh chấp quyền hành

? Trước tình hình đất nước rối loạn nhà Lý làm gì?

? Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

1 Nhà Lý sụp đổ:

- Cuối kỷ XII nhà Lý suy yếu: vua quan ắn chơi xa hoa, nhân dân đói khổ, nhiều nơi dậy đấu tranh

- Nhà Lý dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lượng loạn

(53)

Phân tích: Trần Thủ Độ vị quan “ Điện tiền huy sứ” đưa cháu Trần Cảnh vào cung, sau ép gả cho Lý Chiêu Hồng, đến năm 1226 buộc Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh, nhà Trần Thành lập

Nhà Trần thành lập cần thiết điều kiện hoàn cảnh đất nước Đại Việt lúc

- Dùng Bản đồ Đại Việt thời Trần kỷ XIII cho HS ranh giới lãnh thổ, phạm vi lãnh thổ nhà Trần xây dựng củng cố chế độ tập quyền ntn?

? Sau lên nắm quyền, nhà Trần làm gì?

? Bộ máy quan lại nhà Trần tổ chức ntn

? Có khác so với thời Lý?

? Tổ chức hành thời Trần phân bố ntn?

Đưa sơ đồ tổ chức hành lên bảng, yêu cầu HS lên bảng điền vào so sánh thời Lý

Để ổn định đất nước, nhà Trần trọng sửa sang ban hành luật pháp : Quốc triều hình luật

? Em so sánh luật thời Trần với thời Lý có giống khác

(Giống : quy định việc bảo vệ vua, cung điện

Khác: Quốc triều hình luật xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản; Quy định cụ

2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:

- Bộ máy quan lại: theo chế độ quan chủ TW tập quyền gồm 03 cấp : triều đình, tổ chức trung gian tổ chức sở

- Đặt chức Thái Thượng Hoàng số quan: Quốc sử viện, Thái ý viện, Tôn nhân phủ, Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ,…

- Tổ chức hành chính:lộ -> phủ -> châu -> huyện -> xã

Có thêm số quan như: Quốc sử viện, Thái ý viện, Tôn nhân phủ, Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ,

3 Pháp luật thời Trần.

- Ban hành Quốc triều hình luật - Nội dung: (SGK)

(54)

thể việc mua bán ruộng đất

Đặt quan Thẩm hình viện để xét xử )

Lên bảng lược đồ tổ chức hành nhà nước thời Trần hồn tất, học thụơc sơ đồ máy nhà nước thời Trần

Học chuẩn bị tiếp phần II “ Xây dựng quân đội phát triển kinh tế” Rút kinh nghiệm

- -Ngaøy 28 / 10 /2009 BAØI 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶ XIII (TT)

TIEÁT 22 : II/ NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ.

A Mục tiêu học. 1/ Kiến thức.

Giúp Hs hiểu nhà Trần thi hành nhiều biện pháp nhằm phát triển kinh tế xây dựng quân đội

2/ Tư tưởng Giáo dục cho em lòng tự hào lịch sử dân tộc trình củng cố phát triển đất nước thời Trần

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ phương pháp so sánh B Chuẩn bò :

Sưu tầm số tranh ảnh, tư liệu thành tựu kinh tế thời Trần C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Xã hội thời Trần có tiến so với thời Lý? Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

2 Bài mới.

Hoạt động ( 15 phuùt ) Gọi Hs đọc sgk

? Vì thành lập nhà Trần quan

(55)

tâm đến xây dựng quân đội củng cố quốc phịng? (Nước ta ln đứng trước nguy bị xâm lược …)

? Quân đội nhà Trần tổ chức nào?

? Vì nhà Trần kén chọn niên khỏe mạnh quê họ Trần để vào Cấm quân? (Để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều …)

? Quân đội nhà Trần tuyển chọn theo sách chủ trương nào?

- GV: Nhân dân ta dưói thời Trần chuộng võ nghệ, lò vật dược mở khắp nơi, quân đội học binh pháp luyện tập võ nghệ

- GV treo H27/ Sgk để chứng minh cho việc tăng cường củng cố Quốc phòng triều Trần

? Bên cạnh việc xây dựng quân đội nhà Trần làm để củng cố quốc phòng?

- GV hướng dẫn

? Việc xây dựng quân đội thời Trần có giống khác so với thời Lý?

Hoạt động 2: ( 20 phuùt )

? Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?

? Tên chức quan nhà Trần đặt để trông coi việc sửa chữa đắp đê gì? (Hà đê sứ.) - GV giảng

? Em có nhận xét chủ trương phát triển nông nghiệp nhà Trần?

- GV giới thiệu H 28/ Sgk cho HS quan sát

- Quân đội: Gồm có cấm quân quân địa phương

- Tuyển dụng theo chế độ: “ Ngụ binh nông”

- Chủ trương: Qn lính cốt tinh nhụê khơng cốt đơng

- Các tướng giỏi đóng giữ nơi hiểm yếu

- Vua thường xuyên tuần tra việc phòng bị nởi

* Giống: + Hai phận

+ Tuyển dụng theo sách “ ngụ binh nông”

* Khác:

+ Cấm quân: … quê Trần

+ Chủ trương: “ Cốt tinh nhuệ không cốt đông”

2/ Phục hồi phát triển kinh tế. - Nông nghiệp:

+ Chú trọng việc khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mương

- Thủ công nghiệp:

(56)

Trần kỷ XIII? (Đang bước phục hồi phát triển mạnh, trình độ ngày cao.)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thương nghiệp

+ TCN Nhân dân: đúc đồng, làm giấy, khắc ván in

- Thương nghiệp:

Trao đổi buơn bán với nước ngồi phát triển E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

? Quân đội nhà Trần tổ chức nào?

? Em có nhận xét chủ trương phát triển nơng nghiệp nhà Trần? Rút kinh nghiệm

 Ngaøy / 11 /2009 TUAÀN 12

BÀI 14 - BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN.( TK XIII )

TIẾT 23: I/ CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ ( 1258 )

A Mục tiêu 1/ Kiến thức.

Giúp Hs hiểu âm mưu xâm lược Đại Việt qn Mơng Cổ Chủ trương sách và việc làm vua Trần

2/ Tư tưởng

Giáo dục cho HS ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm quân dân ta.Giáo dục lòng tự hào truyền thống dân tộc ta

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ học biễn biến trận đánh.Đọc vẽ lược đồ Phân tích đánh giá, nhận xét kiện

Sưu tầm số tranh ảnh, tư liệu khác

Lược đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Mơng C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

-Nhà Trần làm để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng - Để phục hồi phát triển kinh tế nhà Trần làm gì?

2 Bài

(57)

* GV treo đồ giới thiệu đất nước MC

- Yêu cầu HS quan sát H29 nhận xét quân MC?

? Tại vua MC cho quân đánh Đại Việt trước?

? Trước vào nước ta quân MC làm gì? ( cho sứ giả đưa thư đe dọa dụ hàng vua Trần.)

? Vua Trần làm sứ giả MC đến? ( Bắt giam.)

? Khi tin quân MC xâm lược nước ta vua Trần làm gì?

- GV định hướng dùng lược đồ trình bày diễn biến

* GV treo đồ trình bày diễn biến * Hướng dẫn Hs trình bày đồ

? Vì quân ta đánh bại quân MC?

? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta kháng chiến chống

1/ Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông cổ.

- Đầu TK XIII nhà nước phong kiến Mông Cổ thành lập

- 1257 vua MC mở xâm lược Nam Tống để chiếm toàn TQ Nhưng để đạt tham vọng chúng cho Ngột Lương Hợp Thai huy quân xâm lược ĐV

- Sau đánh ĐV chúng đánh lên phía Nam TQ tạo thành hai gọng kìm tiêu diệt quân Nam Tống

2/ Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh bại quân Mông cổ.

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đâm luyện tập

- Tháng 1-1258 ba vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao sơng Bạch Đằng đến Bình Lệ Ngun bị chặn lại sau tiến vào Thăng Long

- Ta lui Thiên Mạc thực kế hoạch “Vườn không nhà trống” khiến cho giặc vào bị động

- Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu, quân giặc tháo chạy nước Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi

+ Sử dụng cách đánh thông minh + Chớp thời

+ Khi giặc mạnh ta không dốc lực lượng

+ Khôn khéo giữ lương thực nhử chúng vào sâu trận địa, đánh lâu dài

(58)

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Chọn câu trả lời đúng.

Câu 1: Mục đích xâm lược Đại Việt Mông Cổ? Thiết lập ách đô hộ

1 Chiếm ĐV làm bàn đạp công phía Nam nước Tống Chiếm ĐV để cơng nước ĐNA

Câu 2: Thái độ kiên chống giặc nhà Trần? Bắt giam sứ giả MC

1 Ban lệnh chuẩn bị kháng chiến Sắm sửa vũ khí, luyện tập võ nghệ Thực vườn không nhà trống

Câu 3: Nhà Lý chọn thực vườn khơng nhà trống vì? Sợ giặc MC

1 Làm cho giặc thiếu chỗ dựa, khơng có lương thực thực phẩm, sau ta mở phản cơng

Rút kinh nghiệm

Ngaøy / 11 /2009 BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC

MÔNG-NGUYÊN(TKXIII) (Tiếp theo)

TIẾT 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1285)

A Mục tiêu. 1/ Kiến thức.

(59)

Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ để tường thuật lại kiện lịch sử B Chuẩn bị :

- Lược đồ kháng chiến lần thứ hai chống Nguyên 1258 - Tranh minh họa Thốt Hoan nằm ống đồng - Đoạn trích “Hịch tướng sĩ”

- Trình bày diễn biến chống quân xâm lược Mơng Cổ? - Vì qn giặc mạnh mà bị quân ta đánh bại? 2.D y – h c m i.ạ ọ

Sau thất bại 1258 MC không chịu từ bỏ mộng xâm lược ĐV 1279 Sau thơn tính nhà Tống MC lập nhà Ngun riết chuẩn bị xâm lược nước ta

? Nhà Nguyên cho quân xâm lược Champa Đại Việt nhằm mục đích gì?

- GV giảng KL

? Nhà Nguyên xâm lược Champa trước nhằm mục đích gì?

? Sau biết tin nhà Nguyên có ý định xâm lược nước ta nhà Trần làm gì?

? Các hội nghị có tầm quan trọng, sao?

Giảng, lấy dẫn chứng

+ Trần Quốc Toản., TP “Lá cờ thêu sáu chữ vàng”,TP “Hịch tướng sĩ”

? Việc trích hai chữ “sát thát” vào tay cĩ ý nghĩa nào? (thể tâm cao độ quân sĩ định không chịu nước )

1/ Âm mưu xâm lược Champa Đại Việt nhà Nguyên.

- Sau thống trị hồn tồn Trung Quốc, vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt Champa làm cầu nối thơn tính nước phía Nam Trung Quốc

- 1283 tướng Toa Đơ cho quân xâm lược Chăm Pa để làm bàn đạp công Đại Việt

2/ Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến.

- Vua Trần triệu tập hội nghị bến Bình Than, bàn kế đánh giặc

(60)

GV dùng lược đồ kháng chiến lần hai chống quân Nguyên để trình bày diễn biến GV dựa lược đồ giảng

? Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Nguyên lần hai? ( Khơn khéo,biêt rút lui phòng thủ lúc)

? Kết

3/ Diễn biến kết kháng chiến.

a/ Diễn biến.

- Cuối 1-1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào nước ta

- Quân ta sau vài trận đánh rút Vạn Kiếp sau rút Thiên Trường để bảo toàn lực lượng

- Cùng lúc Toa Đô đánh từ Champa Nghệ An, Thanh Hóa qn Thốt Hoan mở phản cơng xuống phía Nam tạo hai gọng kìm

- Nhân lúc quân Nguyên gặp khó khăn vua Trần cho tổ chức phản công đánh bại giặc nhiều nơi

b/ Kết quả.

Quân giặc phần bị chết, phần cịn lại chạy nước

Thốt Hoan chui vào ống đồng nước, Toa Đô bị chém đầu

1.Việc nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược có tác dụng kháng chiến?

2.Dựa vào lược đồ trinh bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên?

3 Nêu cách đánh quân Nguyên nhà Trần kháng chiến lần thứ hai? Rút kinh nghiệm

Ngày / 11 /2009 TUẦN 13

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN (TKXIII)

TIẾT 25: CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1287-1288)

(61)

Giúp Hs hiểu việc chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần ba nhà Nguyên chu đáo lần trước lối đánh giặc đắn với tâm cao quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẽ vang

Bồi dưỡng cho Hs lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ để tường thuật lại kiện lịch sử B Chuaån bò :

- Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống Nguyên 1278-1288 C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Trình bày diễn biến chống quân xâm lược Nguyên?

Vì quân giặc mạnh mà bị quân ta đánh bại? Cách đánh độc đáo nhà Trần gì?

2 D y – h c m iạ ọ

Hoạt động 1: ( 10 phuùt ) GV gọi HS đọc Sgk

? Sau hai lần xâm lược Đại Việt thất bại vua Nguyên làm gì?

? Nêu dẫn chứng việc Nguyên chuẩn bị chu đáo cho xâm lược?

- GV định hướng: Mặc dù chuẩn bị chu đáo chúng bắt đầu run sợ Vua HTL dặn con: “Không xem Giao Chỉ nước nhỏ mà khinh thường”

? Trước nguy vua tơi nhà Trần làm gì?

? Ơ Mã Nhi giao bảo vệ đồn thuyền lương lại hội quân Vạn Kiếp?( OMN cho quân ta yếu không cản chúng nên OMN bảo vệ đoàn thuyền lương)

* Trần Khánh Dư tướng có tài … ? Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì? - GV định hướng

1/ Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt.

- Vua Nguyên tâm xâm lược Đại Việt lần ba

+ Đình xâm lược Nhật Bản + Tập trung lực lượng lớn

- Tháng 12-1287 quân Nguyên ạt công Đại Việt

-NhàTrần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến Cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy

2/ Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ.

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương giặc

- Khi qua Vân Đồn bị quân Trần Khánh Dư đánh từ nhiều phía

->Phần lớn thuyền lương bị đắm, số lại bị quân nhà Trần chiếm

(62)

? Đợi khơng thấy đón thuyền lương đến, Thốt Hoan làm gì?

? Trước tình nhà Trần làm gì? - GV kết luận

? Dựa vào đâu mà vua Trần Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục?

( Địa thế, kinh nghiệm lịch sử.)

* Dùng lược đồ chiến thắng Bạch Đằng để trình bày diễn biến

? Hãy nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng 1288?

quânđường

3/ Chiến thắng Bạch Đằng.

- Tháng 1-1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Thăng Long

- Kế hoạch “vườn không nhà trống” nhà Trần cho quân Nguyên tuyệt vọng.Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

- Tháng 4-1288 đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút theo sông Bạch Đằng

- Ta nhử địch trận địa nước dâng cao.Lúc rút nước thuyền địch xô vào cọc bị quân ta đánh từ hai bên bờ

-KQ: Nhiều tên giặc bị chết, OMN bị bắt sống

ý nghĩa: Đập tan mộng xâm lăng quân Nguyên

Lập bảng thống kê chuẩn bị Mông – Nguyên ba lần xâm lược Đại Vi t.ệ

Lần thứ nhất. Lần thứ hai. Lần thứ ba.

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm

Ngaøy / 11 /2009 BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC

MÔNG-NGUYÊN(TKXIII) TT

TIẾT 26: NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN

KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN.

(63)

Giúp Hs hiểu kỷ XIII quân dân Đại Việt giành thắng lợi xâm lược nhà Nguyên với lối đánh giặc đắn với tâm cao ý nghĩa lịch sử ba kháng chiến

Bồi dưỡng cho Hs lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết 3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ tổng hợp, phân tích, so sánh B Chuẩn bị :

- Đoạn trích “Hịch tướng sĩ” - Bản đồ đế chế Mông – Nguyên - Các tư liêu khác

? Sau hai lần xâm lược Đại Việt thất bại vua Nguyên làm gì?

? Nêu dẫn chứng việc Nguyên chuẩn bị chu đáo cho xâm lược?

Hoạt động 1:( 20 phuùt ) GV gọi HS đọc

? Nguyên nhân làm cho ba lần kháng chiến quân ta giành thắng lợi?

- GV hướng dẫn

Phân tích nguyên nhân

? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị kháng chiến?( Vua Trần địa phương tìm hiểu đời sống nhân dân Giải bất hòa triều Trần, tạo nên đồn kết dân tộc.)

? Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống Mông – Nguyên?

(+ Nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo, phù hợp hoàn cảnh giai đoạn

+ tác giả “Hịch tướng sĩ”.)

? Cách đánh sáng tạo nhà Trần ba kháng chiến? (Cách đánh “ vườn không nhà trống”.)

1/ Nguyên nhân thắng lợi.

- Có tham gia tất tầng lớp nhân dân thành phần dân tộc

- Sự chuẩn bị chu đáo mặt nhà Trần

- Tinh thần hi sinh toàn dân ta đặc biệt quân độ nhà Trần

(64)

Hoạt động 2: ( 15 phuùt ) GV giảng

? Những thắng lợi quân ta hồn cảnh có ý nghĩa nào?

- GV kết luận

? Bài học lịch sử từ ba lần chiến thắng quân xâm lược Mơng-Ngun?

GV: Dùng mưu trí mà đánh giặc, lấy đoàn kết làm sức mạnh

2/ Ý nghĩa lịch sử.

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc toàn ven lãnh thổ

- Góp phần xây dựng truyền thống quân Việt Nam

- Để lại học vô quý giá

- Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác

1 Nêu nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

2 Ý nghĩa lịch sử? Rút kinh nghiệm

TUẦN 14

Ngày 13 / 11 /2009 BÀI 15 - SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN

(65)

Giúp HS hiểu thời Trần sau chiến tranh đất nước ổn định Nền kinh tế phát triển đạt dược thành tựu định

Một số thành tựu phản ánh sư phát triển văn hóa, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần

Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta thời Trần Bồi dưỡng ý thức gìn giữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc 3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá thành tựu kinh tế, văn hóa So sánh phát triển thời Lý thời Trần

Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât B Chuẩn bị :

-Các tranh ảnh mơ tả hoạt động kinh tế thời Trần -Tư liệu thành tựu kinh tế, văn hĩa thời Trần C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

-Vì kháng chiến chống qn Mơng – Nguyên nhà Trần giành thắng lợi? Ý nghĩa ba lần kháng chiến chống Mông – Nguyên?

2 Hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: (20 phuùt )

? Sau chiến tranh nhà Trần thi hành sách để phát triển nông nghiệp? hướng dẫn

? So với thời Lý ruộng tư thời Trần có khác?

- GV: Ruông tư địa chủ ngày nhiều

? Tại ruộng tư thời Trần lại phát triển nhanh?

? Nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp nhà Trần sau chiến tranh?

Gv : TCN thời Trần nhà nước quản lý mở rộng

? Kể tên nghề thủ công nghiệp thời Trần?

GV cho HS quan sát H35+36 Sgk H23 Sgk sau nhận xét

1/ Nền kinh tế sau chiến tranh.

+ Khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt

+ Rng tư có nhiều hình thức: nơng dân, địa chủ, q tộc

Do sách khuyến khích khai hoang Nhà nước quan tâm đến cấp đất

- Nông nghiệp phục hồi phát triển Ruông đất công làng xã chiếm phần lớn diện tích đất nước

(66)

GV giảng:

? Em nhận xét tình hình TCN thời Trần?

GV yêu cầu HS nhắc lại tầng lớp XH Lý

? Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? - GV định hướng

? So sánh thời Lý thời Trần tầng lớp xã hội?

- GV kết luận

? Phân hóa tầng lớp xã hội thời Trần có nét khác so với thời Lý?

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ phân cấp tầng lớp xã hội

- Việc trao đổi bn bán ngồi nước phát triển Thăng Long trung tâm kinh tế nước, Vân Đồn nơi trao đổi buôn bán với thương nhân nước ngồi

2/ Tình hình XH sau chiến tranh. - Thời Lý

+ Vua

+ vương hầu Quý tộc + Quan lại địa chủ

+ thợ thủ công thương nghiệp + Nông dân tá điền

+ Nơng nơ nơ tì

- Các tầng lớp XH cách bóc lột có khác mức độ tài sản khác

- Phân hóa sâu sắc hơn: Địa chủ ngày tăng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

- XH phân chia thành hai giai cấp: thống trị bị trị

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) - Trình bày vài nét kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh?

Chuẩn bị mới.BÀI 15: II/ SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA Rút kinh nghiệm

Ngày 15 / 11 /2009 BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN

TIẾT 28: II/ SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA. A Mục tiêu:

Giúp HS hiểu thời Trần sau chiến tranh đất đời sống văn hóa tinh thần phong phú, đa dạng

(67)

Một số thành tựu phản ánh phát triển giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần 2/ Tư tưởng.

Bồi dưỡng ý thức dân tộc tự hào thời lịch sử có văn hóa riêng đậm đà sắc văn hóa dân tộc Có ý thức gìn giữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá thành tựu văn hóa So sánh phát triển thời Lý thời Trần

Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât B Chuẩn bị :

 Các tranh ảnh mơ tả hoạt động kinh tế thời Trần  Tư liệu thành tựu kinh tế, văn hĩa thời Trần C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

-Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? -Trình bày vài nét tình hình XH thời Trần? 2 Hoạt động dạy – học:

Kể tên vài tín ngưỡng nhân dân? - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế

? Đạo Phật thời Trần có phát triển thời Lý khơng? Nêu dẫn chứng?

- GV kết luận

GV cho HS đọc phần in nghiêng SGK ? Đạo phật Nho giáo phát triển nào? Hãy so sánh?

- GV kết luận

? Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị nhân dân?

- GV kết luận

? Nhận xét hoạt động văn hóa thời Trần?

? Văn học thời Trần có đặc điểm gì? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

- GV: Văn học thời kỳ bao gồm chữ Hán Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử

1/ Đời sống văn hóa.

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

- Đạo Phật Nho giáo phát triển Nho giáo phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước Nho giáo giữ vị trí cao may Nhà nước , … Trương Hán Siêu, Chu Văn An …

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa ca hát, nhảy múa phổ biến …

Các hoạt động văn hóa phong phú, đa dạng, nhiều vẻ mang đậm tính dân tộc

2/ Văn học.

(68)

? Nhận xét tình hình giáo dục, khoa học, kỹ thuật thời Trần?

? Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? Do đầu? ( Cơ quan viết sử nước ta

+ Do Lê Văn Hưu đứng đầu.) Hoạt động (10 phuùt )

* Gv giới thiệu cho HS tranh ảnh tháp Phổ Minh Thành Tây Đô

Ở lăng mộ vua quý tộc Trần có vật làm đá

Giới thiệu cho HS H38 SGK yêu cầu HS nhận xết hình rồng so với thời trước

3/ Giáo dục khoa học kỹ thuật.

- GD trường học mở ngày nhiều, kỳ thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

- Lập Quốc sử viện

- Năm 1272 “ Đại Việt sử ký” đời

- Quân sự, y học, khoa học kỹ thuật đạt nhiều thành tựu

4/ Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc. - Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị đời tháp Phổ Minh, thành Tây Đô …

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế

Nghệ thuật ngày đạt đến trình độ tinh xảo rõ nét

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) ? Sinh hoạt văn hĩa thời Trần thể nào?

? Nêu số dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần? ? Nét độc đáo nghệ thụât kiến trúc điêu khắc thời Trần?

Rút kinh nghiệm

TUẦN 15

Ngày 23 / 11 /2009 BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV.

TIẾT 29: I/ TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI. A Mục tiêu

(69)

Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử

3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá phân tích kiện lịch sử B Chuẩn bị

Lược đồ khởi nghĩa nơng dân cuối kỷ XIV C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

D.Tieán trình dạy học.

- Trình bày số nét tình hình văn hóa, giáo dục, khoa học kỹ thuậtdưới thời Trần? Em có nhận xét gì?

- Tại văn hóa, giáo dục, khoa học thời Trần phát triển 2 Hoạt động dạy – học:

? Hậu việc làm vua quan nhà Trần cuối kỷ XIV?

Gọi HS đọc phần in nghiêng sgk

? Cuộc sống người dân cuối kỷ XIV nào?

- Gv định hướng GV kết luận

?Trước tình hình đời sống người dân vua quan nhà Trần làm gì?

- Gv hướng dẫn

Chu Văn An dâng sớ xin chém tên nịnh thần vua không nghe, ông bỏ làm quan quê ẩn

? Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì? (Ơng vị quan liên, khơng vụ lợi biết đặt lợi ích nhân dân lên hết.)

Trước tình Champa nhịm ngó xâm lược nước ta, nhà Minh đưa yêu sách … ND chịu nhiều cực khổ dậy đấu tranh

* GV dùng lược đồ địa điểm

1/ Tình hình kinh tế.

- Cuối TK XIV Nhà nước không quan tâm đến sản xuất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

- Nơng dân phải bán ruộng đất, bán vợ trở thành nơ tì

Làng xã tiêu điều xơ xác, sống người dân đói khổ, họ phải nơi khác bán làm nơ tì

2/ Tình hình xã hội. - Vua quan ăn chơi sa đọa

- Bên Champa xâm lược, nhà Minh đưa yêu sách , đời sống nhân dân khổ cực dậy đấu tranh

- Nguyên nhân :Đời sống nhân dân khổ cực

(70)

cuộc khỡi nghĩa nơng dân nơ tì Trình bày ba khởi nghĩa tiêu biểu ? Nguyên nhân khởi nghĩa bị thất bại?

? Các khởi nghĩa liên tiếp nổ vào cuối triều Trần báo hiệu điều gì?

a Khởi nghĩa Ngô Bệ nổ 1344-1460 , Hải Dương

b Khởi nghĩa Nguyễn Thanh ,Nguyễn Kị:1379 Thanh Hoá

c Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn Hà Tây ( 1390 )

- YÙ nghóa

Đó phản ứng mãnh liệt nhân dân triều Trần

Lập bảng thống kê khởi nghĩa nơng dân nơ tì theo bảng sau:

Tên khởi nghĩa. Thời gian. Địa điểm. Kết quả.

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm

Ngaøy 23 / 11 /2009 BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV( TT)

TIẾT 30:II/ NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY. A Mục tiêu:

Giúp HS hiểu nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảh đất nước gặp nhiều khó khăn đói

Sau lên ngơi Hồ Q Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để chấn hưng đất nước

(71)

Thấy dược vai trò to lớn quần chúnh nhân dân 3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá,phân tích nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly B Chuẩn bị

Ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hĩa C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

- Trình bày tình hình kinh tế,xã hội nước ta sau kỷ XIV?

- Kể tên, địa danh, thời gian khởi nghĩa nơng dân, nơ tì sau kỷ XIV? 2 Hoạt động dạy –học

? Cuối kỷ XIV đấu tranh nhân dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì?

- Gv định hướng

GV hướng dẫn HS đọc đoạn trích in nghiêng SGK

? Về trị HQL thi hành sách gì?

? Tại HQL lại bỏ chức quan lại thuộc dòng họ Trần? Việc triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân có ý nghĩa nào?

- GV kết luận

? Nhận xét sách kinh tế nhà Hồ?

? Về mặt XH HQL ban hành sách gì?

? Em hiểu “ hạn điền, hạn nơ”? - GV kết luận

? Văn hóa, giáo dục nhà Hồ thi hành sách gì?

- Gv kết luận

? Những sách cải cách có ý nghĩa nào?

1/ Nhà Hồ thành lập.

- Năm 1400 nhà Trần suy yếu, Hồ Quy Ly truất vua Trần lập nhà Hồ

2/ Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly?

- Chính trị: Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn …

Cử quan triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân lộ

- Kinh tế.

+ 1396 phát hành tiền giấy

+ Năm 1397 ban hành sách hn5 điền quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

- Xã hội: Năm 1401 HQL ban hànhchính sách hạn nơ

- VHGD: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm. sửa đổi quy chế thi cử học tập

(72)

- Gv hướng dẫn

? Nhận xét sách qn sự, quốc phịng HQL?

? Em có nhận xét cải cách đó? - GV định hướng kết luận

? Nêu tác dụng hạn chế sách đó?

? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? ? Vì sách lại khơng nhân dân ủng hộ?

Mặc dù có nhiều hạn chế cải cách HQL cải cách lớn có liên quan đến tồn XH

nhiều loại súng mới, phòng thủ nơi hiểm yếu, xây dựng thành kiên cố

Tuy nhiên số sách chưa phù hợp với thực tế chưa hợp lòng dân

3/ Tác dụng cải cách HQL.

- Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất quý tộc địa chủ

- Làm suy yếu lực nhà Trần - Tăng nguồn thu nhập cho dất nước

Hạn chế: Các sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế chưa phù hợp với lịng dân

Các sách chưa đảm bảo quyền tự nhân dân

Đụng chạm đến quyền lợi tầng lớp E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

L p b ng th ng kê sách c i cách c a H Quý Ly v m t sau.ậ ả ố ả ủ ề ặ

Về mặt xã hội . Kinh tế.

Chình trị. Quân sự.

Văn hóa giáo dục.

Nêu tác dụng hạn chế sách đó? Rút kinh nghiệm

TUẦN 16

Ngày 27 / 11 /2009 TIẾT 31: CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY.

A Mục tiêu: 1/ Kiến thức

Giúp HS hiểu nhà Hồ lên thay nhà Trần hồn cảh đất nước gặp nhiều khó khăn đói

Sau lên ngơi Hồ Q Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để chấn hưng đất nước

(73)

3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá,phân tích nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly B Chuẩn bị

Ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hĩa C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

- Trình bày tình hình kinh tế,xã hội nước ta sau kỷ XIV?

- Kể tên, địa danh, thời gian khởi nghĩa nông dân, nơ tì sau kỷ XIV? 2 Hoạt động dạy –học

Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình hình đất nước ta cuối thể kỉ XIV

? Hồ Quý Li tiến hành cải cách hoàn cảnh

Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu thân nghiệp Hồ Quý Ly

Mối quan hệ Hồ Quý Ly Nhà Trần

? Về trị HQL thi hành sách gì?

? Tại HQL lại bỏ chức quan lại thuộc dòng họ Trần? Việc triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân có ý nghĩa nào?

I Hồ Quý Li tiến hành cải cách đất nước

1 Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XIV - Sau kháng chiến chống Mông – Nguyên

- Vua nhà Trần ăn chơi vô độ biết hưởng thụ

-Nơng dân , nơ tì , nơng nơ chịu nhiều khổ cực

-Nhà Trần đối phó thù giặc ngồi

=> Hồ Q Ly tiến hành cải cách đất nước 2 Hồ Quý Li tiến hành cải cách đất nước

- Sinh 1335, tự Lý Nguyên , tổ tiên Hồ Hưng Dật ( Trung Quốc )

Hồ Quý Ly có cô ruột lấy vua

- 1400 lên dặt niên hiệu Thánh Nguyên, quốc hiệu Đại Ngu

II Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

1/ Noäi dung

- Chính trị: Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

(74)

? Nhận xét sách kinh tế nhà Hồ?

? Về mặt XH HQL ban hành sách gì?

? Văn hóa, giáo dục nhà Hồ thi hành sách gì?

? Nhận xét sách qn sự, quốc phịng HQL?

? Nêu tác dụng hạn chế sách đó?

? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? ? Vì sách lại không nhân dân ủng hộ?

Mặc dù có nhiều hạn chế cải cách HQL cải cách lớn có liên quan đến tồn XH

Gv yêu cầu học sinh đọc tham khảo tài liệu địa phương tình hình Thanh hố kỉ XIII- XIV

…

Cử quan triều đình thăm hỏi đời sống nhân dân lộ

- Kinh tế.

+ 1396 phát hành tiền giấy

+ Năm 1397 ban hành sách hn5 điền quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

- Xã hội: Năm 1401 HQL ban hànhchính sách hạn nơ

- VHGD: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm. sửa đổi quy chế thi cử học tập

- Quốc phòng: Làm tăng quân số, chế tạo nhiều loại súng mới, phòng thủ nơi hiểm yếu, xây dựng thành kiên cố

Tuy nhiên số sách chưa phù hợp với thực tế chưa hợp lòng dân

2/ Tác dụng cải cách HQL.

- Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất quý tộc địa chủ

- Làm suy yếu lực nhà Trần - Tăng nguồn thu nhập cho dất nước

Hạn chế: Các sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế chưa phù hợp với lịng dân

Các sách chưa đảm bảo quyền tự nhân dân

Đụng chạm đến quyền lợi tầng lớp III Thanh Hoá trở thành trung tâm đất nước thời Trần

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) ? Nêu tác dụng hạn chế sách Hồ Q Ly ? Vì sách đĩ lại khơng nhân dân ủng hộ? Rút kinh nghiệm

(75)

TIẾT 32: ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III. A Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập lại kiến thức học lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ

Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hóa Đại Việt thời Lỳ, Trần, Hồ

Giáo dục niềm tin lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3/ Kỹ năng.

Tổng hợp, khái quát kiện lịch sử Cách dùng, đồ lập niên biểu Lập bảng thấng kê

B Chuẩn bị

-Lược đồ ĐạiViệt thời Lý, Trần, Hồ

-Lược đồ kháng chiến chống Tống, Mơng – Nguyên C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

2 Tiến hành hoạt động. Hoạt động 1: ( 25 phút )

GV hướng dẫn HS ơn tập câu hỏi sau.

Câu 1: Thời Lý, Trần nhân dân ta đương dầu với xâm lược nào? HS lên bảng lập bảng thống kê.

Triều đại. Thời gian. Kháng chiến.

Lý 10-1075/3-1077 Lý T Kiệt lãnh đạo kháng chiến chống Tống

Trần

1-1258 đến 29-1-1258 Kháng chiến chống quân xâm lược Mông lần thứ Từ 1-1285 đến 6-1285 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ

hai Từ 12-1287 đến 4-1288

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên thứ ba

Câu 2: Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? * Kháng chiến chống Tống

(76)

+ Giai đoạn 1: Tiến công trước để tự vệ

+ Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt … * Kháng chiến chống Mông – Nguyên

- Đường lối chung: Thực chủ trương “vườn không nhà trống”

Câu 3: Nước Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ đạt thành tựu bật gì?

Nội dung. Thời Lý. Thời Trần Hồ.

Nông ngiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua Hàng năm vua Lý tổ chức cày tịch điền

- Nhà nước khuyến khích khai khẩn đất hoang đào kênh mương

- Thực nhiều sách khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích

- Ruộng đất công làng xã chiếm phần lớn, ruộng tư hữu địa chủ ngày nhiều

Thủ công nghiệp

- Trong dân gian nghề thủ công nghiệp phát triển mạnh: dệt, gốm …

- Nhiều cơng trình bàn tay người thợ làm

- Do nhà nước quản lý mở rộng gồm nhiều ngành nghề khác dệt tơ lụa, làm gốm tráng men …

Thương ngiệp

Trao đổi bn bán với nước ngồi mở rộng

Nhiều trung tâm kinh tế mọc lên nhiều nơi Thăng Long, Vân Đồn

Văn hóa

Đạo Phật dược mở rộng nhân dân ưa thích ca hát, nhảy múa, khắp nơi mở hội vào mùa xuân

Tín ngưỡng cổ truyền phát triển nho giáo trọng dụng để xây dưng máy nhà nước

Giáo dục

Xây dựng Văn Miếu, Quốc Tử Giám trường đại học nước ta

Trường học ngày mở rộng, kỳ thi tổ chức ngày nhiều

Khoa học nghệ thuật

Nhiều cơng trình có quy mơ lớn chùa Một Cột, tháp Bảo Thiên, … Trình độ điêu khắc tinh vi thoát thể tượng Phật, hính trang trí

Nhiều thành tựu y học, quân sự, kiến trúc như: Nam hiệu thần dược, tháp Phổ Minh, thành Tây Đô …

Câu 4: Những gương tiêu biểu qua kháng chiến? Tấm gương huy nào em nhớ nhất?

(77)

Câu 5: Em có nhận xét tinh thần đánh giặc kháng chiến của nhân dân ta?

- Kháng chiến chống Tống: Sự đồn kết chiến đấu qn đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số miền núi

- Kháng chiến chống Mômg – Nguyên: Nhân nhân theo lệnh triều đình thực chiến lược “ Vườn không nhà trống”, xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc

Câu 6: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến? HS trình bày SGK

GV phân tích kết luận Hoạt động 2: ( 10 phuùt )

? Các triều đại phong kiến VN từ 1009 đến 1407?

? Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta từ TK XI đấn TK XIII?

? Dựa vào đâu để nhận định thời Lý Trần dân tộc ta xây dựng văn minh rực rỡ, gọi văn minh Đại Việt?

? Trách nhiệm cơng dân - học sinh thành mà ơng cha ta đạt được? E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

Câu 1: Thời Lý, Trần nhân dân ta đương dầu với xâm lược nào? Câu 2: Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? Rút kinh nghiệm

TUẦN 17

Ngày 5/ 12 /2009 CHƯƠNG IV: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( THẾ KỶ XV - ĐẦU THẾ KỶ XVI )

TIẾT 33 - BÀI 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỶ XV.

I/ Mục tiêu học: 1/ Kiến thức

Giúp HS thấy rõ âm mưu hành động bành trướng nhà Minh nước xung quanh trước hết Đại Việt

(78)

Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta Vai trò to lớn quần chúng khỡi nghĩa chống quân xâm lược Minh

3/ Kỹ năng.

Lược thuật kiện lịch sử

Nhận xét, đánh giá,phân tích cơng lao nhân vật lịch sử B Chuẩn bị

Lược đồ khởi nghĩa đầu kỷ XV C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

2 Giới thiệu :

Từ đầu kỷ XV, nhà Hồ lên nắm quyền, Hồ Quý Ly đưa hàng loạt sách nhằm thay đổi tình hình đất nước nhiên, có số sách khơng lịng dân, khơng nhân dân ủng hộ việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, lúc đó, giặc Minh sang xâm lược nước ta, kháng chiến chống quân Minh diễn ntn?

?Vì nhà Minh sang xâm lược nước ta? - Dùng lược đồ mô tả kháng chiến nhà Hồ

Quân Minh đánh nhà Hồ số địa điểm thuộc Lạng Sơn, nhà Hồ rút bắc Sông Hồng, lấy thành Đa Bang làm nơi cố thủ Thang năm 1407 quân Minh công thành Tây Đô, đến tháng năm 1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại nhanh chóng

? Nguyên nhân thất bại nhà Hồ trước quân Minh?

Nêu dẫn chứng câu nói Hồ Ngun Trừng : “ Tơi khơng sợ đánh, sợ lịng dân khơng theo”

Sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh thiết lập ách đô hộ lên đất nước ta

? Trình bày sách cai trị nhà Minh đất nước ta

? Em có nhận xét sách cai trị

1 Cuộc xâm lược quan Minh sự thất bại nhà Hồ:

- Tháng 11 năm 1406 nhà Minh mượn cớ khôi phục nhà Trần để xâm lược đô hộ nước ta

- Tháng 01 năm 1407 quân Minh chiếm Đông Đô thành Tây Đô

- Tháng 06 năm 1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại

Đường lối đánh giặc sai lầm; không đồn kết tồn dân đánh giặc; khơng kế thừa học kinh nghiệm quý báu mà nhà Trần thành công lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên

2 Chính sách cai trị nhà Minh:  Chính trị: xố bỏ Quốc hiệu nước ta,

(79)

nhà Minh nước ta? Chính sách thâm độc nhất?

Hướng dẫn HS phân tích sách thâm độc nhà Minh đồng hoá dân tộc ta, bắt dân ta phải lệ thuộc vào chúng

Hoạt động ( 20 phuùt )

? nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa khởi nghĩa

GV dùng lược đồ giới thiệu cho HS khởi nghĩa tiêu biểu quý tộc Trần Yêu cầu HS lên bảng trình bày diễn biến , địa bàn hoạt động khởi nghĩa

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa? Ý nghĩa ?

vào TQ

 Kinh tế: Đặt hàng trăm thứ thuế  Văn hoá: thi hành sách đồng

hố ngu dân; Bắt ta bỏ phong tục tập quán

3 Những khởi nghĩa quý tộc Trần

- Chế độ thống trị tàn bạo nhà Minh không tiêu diệt tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc nhân ta thời

a Khởi nghĩa Trần Ngỗi ( 1408 – 1419) Sgk

b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng ( 1409 – 1413) Sgk

Thiếu liên kết, chưa tạo nên phong trào chung, mâu thuẫn nội

Tuy thất bại lửa nuôi dưỡng tinh thần yêu nước nhân dân ta

1 HS trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần, Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử?

2 HS học bài, ôn tập củng cố kiến thức chương II III cho tiết sau làm BT Rút kinh nghiệm

Ngaøy 8/ 12 /2009 TIẾT 34 - BÀI TẬP LỊCH SỬ

A Mục tiêu:

-Tiếp tục rèn luyện cho HS cách làm tập trắc nghiệm -Ôn tập lại nội dung chương II III

-Rèn luyện cho HS cách thống kê kiện lịch sử, thành tựu văn hoá thời Lý- Trần- Hồ

-Ôn tập, củng cố kiến thức thi HKI B Chuẩn bị

-Bảng phụ

(80)

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) -Cuộc kháng chiến nhà Hồ dã diễn ntn ?

-Chính sách cai trị nhà Minh nước ta gì? 2 Dạy học mới: ( 35 phuùt )

1_ GV treo bảng phụ thống kê kiện thời Lý- Trần (theo mẫu) lên bảng, HS theo tổ lên bảng trình bày

Thời gian kiện Thời Lý Thời Trần

-Niên đại mở đầu- kết thúc -Tên nước, kinh đô

-Kháng chiến chống: -Người huy -Đường lối

-Chiến thắng vang dội -Nguyên nhân thắng lợi -Ý nghĩa

1009 – 1226 Đại La Tống

Lý Thường Kiệt

1226 – 1407

Đại Việt- Đại Ngu(Hồ) Mông-Nguyên

Trần Hưng Đạo

2.Câu nói bất hủ ai?

a.”Đầu thần chưa rơi xuống đất, -Trần Thủ Độ xin bệ hạ đừng lo.”

b.”Nếu bệ hạ muốn hàng giặc -Trần Quốc Tuấn trước chém đầu thần

hàng.”

c.”Ta làm quỹ nước Nam cịn -Trần Bình Trọng làm vương đất Bắc.”

d.”Phá cường địch báo hoàng ân.” -Trần Quốc Toản

Lĩnh vực Thành tựu thời Lý Thành tựu thời Trần

Kinh tế -Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua, hàng năm vua cày tịch điền, khai hoang

-Thủ công nghiệp phát triển: dệt, gốm, chuông Quy Điền, tháp,… -Thương nghiệp: trao đổi bn bán với nước ngồi

-Nhiều sách khuyến khích phát triển nơng nghiệp, ruộng cơng làng xã chiếm nhiều, ruộng tư địa chủ tăng -Thủ công:dệt tơ lụa, gốm

-Nhiều trung tâm thương nghiệp: Thăng Long, Vân Đồn,…

Văn hoá -Đạo Phật mở rộng, người dân thích nhảy múa,ca hát

-Tín ngưỡng cổ truyền -Nho giáo trọng dụng

(81)

Giám

-1075 mở khoa thi tuyển chọn người tài

thi tổ chức thường xuyên -dịch chữ hán sang Nho

KH-NT -Chùa Một Cột, tháp Báo Thiên,… Điêu khắc tinh vi, thể hình rồng, tượng Phật Adiđà

-Y học, quân sự, sử dụng thiên văn học,…

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) -Niên đại mở đầu- kết thúc

-Tên nước, kinh -Kháng chiến chống: Rút kinh nghiệm

Ngaøy 12/ 12 /2009 TIẾT 35 – ÔN TẬP

A Mục tiêu học:

Nhằm giúp HS khái quát hoá kiến thức Lịch sử Việt Nam từ kỷ XI đến kỷ XV Qua HS làm dạng tập trắc nghiệm , bước đầu thánh thạo cách giải tập trắc nghiệm

Lập bảng thống kê, sơ đồ,…về thành tựu KT-VH-GD-KHKT hệ thống trị

B Chuẩn bị

Bảng phụ thống kê thành tựu bật thời Lý – Trần – Hồ C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

(82)

1 Ổn định lớp

2 Dạy học mới: ( 40 phuùt )

1 L p b ng th ng kê thành t u th i Lý – Tr n – Hậ ả ố ự ầ

Lĩnh vực Thành tựu thời Lý Thành tựu thời Trần – Hồ

Kinh tế Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua, hàng năm vua cày tịch điền,

Thủ công nghiệp phát triển: dệt, gốm, đúc đồng,…

Thương nghiệp trao đổi hàng hố với nước ngồi

Nhiều sách khuyến khích phát triển nơng nghiệp, ruộng cơng làng xã nhiều, ruộng tư địa chủ tăng

Thủ công nghiệp: dệt , gốm

Nhiều trung tâm thương nghiệp Thăng Long, Vân Đồn,

Văn hoá Đạo Phật mở rộng

Nhân dân thích ca hát, nhảy múa,…

Các tín ngưỡng cổ truyền trì phát triển

Nho giáo trọng dụng Giáo dục Xây dựng Văn Miếu Quốc

tử Giám

Năm 1075 mở khoa thi để tuyển chọn nhân tài

Trường học học mở nhiều, kỳ thi tổ chức thường xuyên

Dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm

Khoa học – Nghệ thuật Chùa Một Cột, tháp Báo Thiên

Nghệ thuật điêu khắc tinh vi, thốt, hình rồng, tượng phật Adi Đà

Y học, quân sự, sử học, thiên văn học,…

1 Bài tập trắc nghiệm:

HS khoanh tròn câu trả lời

1 Cuộc kháng chiến nhà Hồ chống qn minh nhanh chóng thất bại vì: A Hồ Q Ly khơng có uy tín với nhân dân

B Vũ khí, số quân nhà Minh C Quân nhà Hồ không Giỏi quân

D Nhà Hồ khơng đồn kết tồn dân đánh giặc Nhà Lý xây dựng Quốc Tử Giám để:

(83)

D Hội họp quan lại

Trình bày nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quan xâm lược Mông – Nguyên Cho biết công lao Trần Hưng Đạo dân tộc ta Rút kinh nghiệm

 TIẾT 36 : THI HỌC KÌ I

Ngày 20/ 12 /2009

Tiết * Chữa kiểm tra học kì

A.Mục tiêu

1 Kiến thức : Giúp học sinh nắm lại kiến thức đề cập tới kiểm tra học kì

2 Rèn luyện kĩ : Làm dạng tập trắc nghiệm tự luận

Gv: Đề thi đáp án kiểm tra học kì mơn Sử Hs: Vở ghi, bút,

C Phương pháp: gợi mở

D Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Các hoạt động: ( 40 phút ) Hoạt động ( 30 phút )

Gv ghi đề chữa theo đáp án phịng giáo duc ( có đề đáp án kèm theo)

Hoạt động 2: ( 10 phút ) Kết kiểm tra giỏi .hs %

khaù hs % TB hs % Yếu hs % Kém hs %

(84)

Rút kinh nghiệm

 Ngày 20/ 12 /2010 Tiết * Ôn tập

A Mục tiêu học:

Nhằm giúp HS khái quát hoá kiến thức Lịch sử Việt Nam từ kỷ XI đến kỷ XV Qua HS làm dạng tập trắc nghiệm , bước đầu thánh thạo cách giải tập trắc nghiệm

Lập bảng thống kê, sơ đồ,…về thành tựu KT-VH-GD-KHKT hệ thống trị

B Chuẩn bị

Bảng phụ thống kê thành tựu bật thời Lý – Trần – Hồ C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

D.Tiến trình dạy học. 1 Ổn định lớp

2 Dạy học mới: ( 40 phút ) Hoạt động ( 30 phút )

GV hướng dẫn HS ôn tập câu hỏi sau.

Câu 1: Thời Lý, Trần nhân dân ta đương dầu với xâm lược nào? HS lên bảng lập bảng thống kê.

Triều đại. Thời gian. Kháng chiến.

Lý 10-1075/3-1077 Lý T Kiệt lãnh đạo kháng chiến chống Tống

Trần

1-1258 đến 29-1-1258 Kháng chiến chống quân xâm lược Mông lần thứ Từ 1-1285 đến 6-1285 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ

hai Từ 12-1287 đến 4-1288

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên thứ ba

Câu 2: Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? * Kháng chiến chống Tống

- Đường lối chung: Chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách đánh ta + Giai đoạn 1: Tiến công trước để tự vệ

(85)

* Kháng chiến chống Mông – Nguyên

- Đường lối chung: Thực chủ trương “vườn không nhà trống”

Câu 3: Nước Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ đạt thành tựu bật gì?

Nội dung. Thời Lý. Thời Trần Hồ.

Nông ngiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua Hàng năm vua Lý tổ chức cày tịch điền

- Nhà nước khuyến khích khai khẩn đất hoang đào kênh mương

- Thực nhiều sách khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích

- Ruộng đất công làng xã chiếm phần lớn, ruộng tư hữu địa chủ ngày nhiều

Thủ công nghiệp

- Trong dân gian nghề thủ công nghiệp phát triển mạnh: dệt, gốm …

- Nhiều cơng trình bàn tay người thợ làm

- Do nhà nước quản lý mở rộng gồm nhiều ngành nghề khác dệt tơ lụa, làm gốm tráng men …

Thương ngiệp

Trao đổi buôn bán với nước mở rộng

Nhiều trung tâm kinh tế mọc lên nhiều nơi Thăng Long, Vân Đồn

Văn hóa

Đạo Phật dược mở rộng nhân dân ưa thích ca hát, nhảy múa, khắp nơi mở hội vào mùa xuân

Tín ngưỡng cổ truyền phát triển nho giáo trọng dụng để xây dưng máy nhà nước

Giáo dục

Xây dựng Văn Miếu, Quốc Tử Giám trường đại học nước ta

Trường học ngày mở rộng, kỳ thi tổ chức ngày nhiều

Khoa học nghệ thuật

Nhiều công trình có quy mơ lớn chùa Một Cột, tháp Bảo Thiên, … Trình độ điêu khắc tinh vi thể tượng Phật, hính trang trí

Nhiều thành tựu y học, quân sự, kiến trúc như: Nam hiệu thần dược, tháp Phổ Minh, thành Tây Đô …

Câu 4: Những gương tiêu biểu qua kháng chiến? Tấm gương huy nào em nhớ nhất?

- Thời Lý: Lý Thường Kiệt, LÝ Kế Ngun, Tơng Đản, hồng tử Hồng Chân - Thời Trần: Trần Thủ D(ộ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn …

(86)

- Kháng chiến chống Tống: Sự đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số miền núi

- Kháng chiến chống Mômg – Nguyên: Nhân nhân theo lệnh triều đình thực chiến lược “ Vườn không nhà trống”, xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc

Câu 6: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến? HS trình bày SGK

GV phân tích kết luận Hoạt động 2: ( 10 phuùt )

? Các triều đại phong kiến VN từ 1009 đến 1407?

? Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta từ TK XI đấn TK XIII?

? Dựa vào đâu để nhận định thời Lý Trần dân tộc ta xây dựng văn minh rực rỡ, gọi văn minh Đại Việt?

? Trách nhiệm cơng dân - học sinh thành mà ơng cha ta đạt được? E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

Câu 1: Thời Lý, Trần nhân dân ta đương dầu với xâm lược nào? Câu 2: Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào? Ruùt kinh nghiệm

HỌC KÌ HAI TUAÀN 20

Ngày 3.1.2010 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427 )

TIẾT 37

(87)

A Mục tiêu: 1/ Kiến thức.

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng dân tộc, đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi rừng Thanh Hoá phát triển thành chiến tranh nhân dân nước

Tầng lớp quý tộc Trần Hồ suy yếu khơng cịn đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

GD truyền thống yêu nước tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc Biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lai, Lê Lợi, Nguyễn Trãi

3/ Kỹ năng.

Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử; Nhận xét kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu

B Chuẩn bị

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn Tranh ảnh Nguyễn Trãi, bia Vĩnh Lăng,… C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Cuộc kháng chiến chống quan Minh nhà Hồ diễn ntn? Nguyên nhân thất bại? 2 Hoạt động dạy – học:

Quân Minh đánh b i nhà H đ t ách th ng tr lên đ t n c ta Nhân dân kh p n i đ ng lên ch ngạ ặ ố ị ấ ướ ắ ứ ố

gi c Minh sau cu c kh i ngh a c a Tr n Quý Khoáng b d p t t, cu c kh i ngh aặ ộ ĩ ủ ầ ị ậ ắ ộ ĩ

Lam S n bùng n m nh m ổ ẽ

GV giới thiệu bia Vĩnh Lăng yêu cầu HS cho biết vài nét Lê Lợi

Ông nói ta giết giặc khơng ham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quân giặc tàn ngược ? Em cho biết vài nét Lam Sơn?

GV lược đồ cho HS xác định vị trí địa lý vùng đất Lam Sơn lược đồ

GV mở rộng: Lam Sơn toả xuống miền đồng hoạt động lực lượng mạnh, mặt khác bị địch bao vây nghĩa quân rút lên núi để bảo toàn lực lượng

Nghe tin Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa, hào

1.Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa:

- Lê Lợi chọn Lam Sơn làm kháng chiến

- Đầu 1416 ông huy nghĩa quân Lam Sơn mở hội thề Lũng Nhai

- Năm 1418 ông xưng Bình Định Vương, dựng cờ khởi nghĩa

(88)

kiệt khắp nơi hưởng ứng, có Nguyễn Trãi

? Em cho biết vài nét Nguyễn Trãi

GV cho HS xem tư liệu hội thề Lũng Nhai, nhấn mạnh cho HS hội thề Lũng Nhai ý nghĩa hội thề

? Trong thời kỳ đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn gì? Trước tình hình nghĩa qn làm gì? Mở rộng cho HS gương anh hùng cứu chúa Lê Lai

GD HS ghi nhớ công lao Lê Lai

? Năm 1421 tình hình quân ta ntn? Tại Lê Lợi lại định giảng hoà với quân Minh? Hướng dẫn HS trả lời, nêu ngun nhân Lê Lợi có định

hình hiểm trở

2 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn

- Thời gian đầu lực lượng yếu phải rút lên núi Chí Linh Ta gặp nhiều khó khăn giặc huy động 10 vạn qn cơng

- Năm 1421 quân Minh mở công lớn buộc ta tiếp tục rút lui, tình khó khăn - Năm 1423 ta định tạm hồ hỗn với qn Minh (Lê Lợi định giảng hồ để tránh bao vây địch có thời gian để củng cố lực lượng.)

- Năm 1424 quân Minh trở mặt cơng, chiến chuyển sang giai đoạn E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

HS trình bày năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn Vì Lê Lợi lại tạm hồ hỗn với qn Minh

Rút kinh nghiệm

Ngày 5.1.2010 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427 )

TIẾT 38: II Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa tiến quân Bắc. ( 1424 - 1426 )

(89)

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425

- Sự phát triển lốn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian này, từ chổ bị động đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hóa làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan

GD truyền thống yêu nước tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc 3/ Kỹ năng.

Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử; Nhận xét kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu

B Chuẩn bị

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn

- Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 – 1423? Lê Lợi tạm hịa hỗn với qn Minh nhằm mục đích gì?

2 Ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

Nguyễn Chích định vạch kế hoạch chuyển hướng hoạt động vào Nghệ An Vì sao?

GV dùng lược đồ đường tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn

? Em thấy kế hoạch Nguyễn Chích đem lại kết gì? Nhận xét kế hoạch đó? Thốt khỏi bị giặc bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động từ Nghệ An đến Tân Bình, Thuận Hóa

- Sau khhi giải phóng Nghệ An, Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân đem quân Bắc Quảng Trị

- Dùng lược đồ hướng công nghĩa quân

Trong vịng 10 tháng, ngh ĩa qn giải phóng khu vực rộng lớn từ Thanh Hóa đến

1/ Giải phóng Nghệ An.(1424)

- Nghệ An vùng đất rộng, động dân, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch, thoát khỏi bị bao vây

Nguyễn Chích chuyển địa bàn hoạt động vào Nghệ An

- Ngày 12/ 10/ 1424 ta hạ thành Trà Lân, ải Khả Lưu tiến vào giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hóa

2/ Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá. ( 1425)

(90)

đèo Hải Vân

? Tình hình quân Minh ntn? qua tiến công ta?

GV treo lưcợ đồ bảng u cầu HS lên trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 – 1425

GV dùng lược đồ trình bày tiến cơng Lê Lợi

? Mục đích đợt tiến cơng gì? Gợi ý cho HS trả lời, chốt lại ý kiến (Tiến sâu vào vùng địch chiếm đóng với nhân dân bao vây đồn địch giải phóng đất đai, chặn đường tiếp viện quân Minh từ Vân Nam sang.)

Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng SGK để minh họa đóng góp nhân dân việc tiêu diệt quân xâm lược

? Kết đợt tiến quân Bắc Lê Lợi ? Em có nhận xét đợt tiến quân Bắc Lê Lợi tinh hình quân ta giai đoạn 1424 – 1426

Hướng dẫn HS phân tích nhận xét:

3/ Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động ( 1426)

- Tháng 9/1426 Lê Lợi chia làm đạo quân tiến Bắc

- Nhiệm vụ bao vây đồn địch, ngăn chặn viện binh, giải phóng đất đai, thành lập quyền

- Nghĩa quân chiến thắng vang dội, quân Minh rút vào cố thủ thành Đông Quan =>cho thấy bước phát triển vượt bậc khởi nghĩa Lam Sơn từ bị động ta chuyển sang làm chủ giành chủ động tịan cục phản cơng tới

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) ? Trận Tốt Động Chúc Động? Tĩm tắt diễn biến?

? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử? Rút kinh nghiệm

TUAÀN 21

Ngày 12.1.2010 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN.( 1418-1427 )

TIẾT 39: III CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOAØN THẮNG.( CUỐI 1426 -CUỐI 1427)

(91)

Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối Chiến thắng Tốt Động – Chúc Động ; Chi Lăng – Xương Giang; Ý nghĩa nhữgn chiến thắng việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

Giáo dục HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3/ Kỹ năng.

Sử dụng lược đồ học diễn biến trận đánh

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh B Chuẩn bị

- Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng – Xương Giang C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Dùng lược đồ trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1426

2 Dạy – học mới Giới thiệu mới.

Sau nhi u n m chi n đ u gian lao, trãi qua nhi u th thách cu c kh i ngh a Lam S n b c vàoề ă ế ấ ề ộ ĩ ướ

giai đo n toàn th ng t cu i 1426 – 1427 Giai đo n di n ntn?ạ ắ ố ễ

GV lược đồ cho HS vị trí Tốt Động – Chúc Động

Với mong muốn giành chủ động tiến quân vàoThanh Hóa đánh tan quân ta, nhà Minh cử Vương Thông đem vạn viện binh kéo vào Đông Quan, chúng để lại Đông Quan lực lượng nhỏ, cịn lại tiến vào Thanh Hóa, đường tiến quân tập kích Cổ Sở đánh Cao Bộ

GV kết hợp lược đồ tường thuật diễn biến

? Vì trận thắng coi trận thắng có ý nghĩa chiến lược?

1 Trận Tốt Động – Chúc Động

- Tháng 10/ 1426 Vương Thông đem vạn quân vào Động Quan

- Ta bố trí mại phục Tốt Động – Chúc Động

- 11/ 1426 Vương Thông đánh Cao Bộ, quân ta dụ địch lọt vào trận địa

- Kết quả: vạn tên địch bị giết, vạn tên bị bắt sống Vương Thông chạy Đông Quan

(92)

- GV dùng lược đồ trình bày diễn biến

? Trước tình hình huy nghĩa qn làm gì?Tại lại định vậy?

Hướng dẫn HS trả lời kết hợp lược đồ GV giới thiệu cho HS hội thề Đông Quan

Sau giải phóng đất nước, Nguyễn Trãi viết “Bình Ngơ Đại Cáo” – xem bảng tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc ta

HS tự sưu tầm tư liệu “Bình ngơ đại cáo” đọc cho lớp nghe vài đoạn có liên quan đến nội dung học

? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?

? Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? Hướng dẫn HS thảo luận nhóm Qua GD HS lịng yêu nước, tự hào dân tộc

địch bị thất bại

2 Trận Chi Lăng – Xương Giang:

- Tháng 10/1427 15 vạn viện binh Liễu Thăng Mộc Thạnh huy tiến vào nước ta

- Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng

Vì tiêu diệt quân Liễu Thăng buộc VThơng đầu hàng cịn hạ thành Đơng Quan lúc qn Minh đơng khơng thể hạ thành ĐQ mà Liễu Thăng đến tình hình khó khăn phức tạp

- Ngày 8/10/1427 Liễu Thăng bị ta phục kích Chi Lăng

- Lương Minh dẫn quân xuống Xương Giang bị ta phục kích Cần Trạm, Phố Cát

- Hàng vạn tên địch bị giết, Mộc Thạnh chạy nước Vương Thông chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10/12/1427) chiến tranh kết thúc

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

a Nguyên nhân:

- Sự ủng hộ mặt tích cực nhân dân - Xây dựng khối đoàn kết toàn dân, quy tụ sức mạnh nước

- Đường lối chiến lược chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu nghĩa quân Lam Sơn

b Ý nghĩa:

(93)

1 trình bày diễn biến trận Tốt Động – CHúc Động Chi Lăng – Xương Giang lược đồ

2 Nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm rút qua khời nghĩa Lam Sơn Em học tập qua gương anh hùng Lê Lợi, Nguyễn Trãi?

3 Chuẩn bị trước Bài 20 “ Nước Đại Việt thời Lê Sơ 1428 – 1527” I/ Tình hình trị , qn sự, pháp luật Rút kinh nghiệm

Ngày 14.1.2010 BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 )

TIEÁT 40:

I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ, PHÁP LUẬT A Mục tiêu:

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quan đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức

- So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ nhà nước tập quyền tương đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỷ cương trật tự xã hội

2 Tư tưởng: Giáo dục HS niềm tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước , có ý thức bảo vệ Tổ quốc

3 Kỹ năng: phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kỳ lịch sử

B Chuẩn bị

Bảng phụ Sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ; Bản đồ Đại Việt thể kỷ XV C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Qua lược đồ tường thuật diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang Ý nghĩa trận thắng này?

? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn 2 D y – h c m i:ạ ọ

? Bộ máy quyền thời Lê sơ tổ chức ntn?

GV kết hợp treo bảng phụ lên bảng hướng

(94)

dẫn HS phân tích so sánh với thời Trần ? Bộ máy quyền địa phương tổ chức ntn?

Yêu cầu HS nói rõ ti phụ trách

Cho HS quan sát lược đồ 13 đạo thừa tuyên đọc tên học thuộc tên 13 đạo lược đồ

Gv mở rộng tương ứng tỉnh thành

? Nhìn vào lược đồ, em thấy nước Đại Việt thời Lê sơ có khác thời Trần?

GV tổng kết bổ sung Cho HS ghi vào Hoạt động ( 10 phuùt )

? Nhà Lê tổ chức quân đội ntn?

Yêu cầu HS liên hệ với thời Lý để so sánh ? Tại nói hồn cảnh lúc chế độ ngụ binh nông tối ưu?

Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng Sgk nêu nhận xét chủ trương nhà nước lãnh thổ đất nước qua đoạn trích đó.( Quyết tâm bảo vệ biên cương, đề cao trách nhiệm gìn giữ đất nước mổi người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước…)

Gv liên hệ thực tế nay, giáo dục HS ý thực gìn giữ bảo vệ tổ quốc trước lực thù địch

HS liên hệ thời Lý – Trần, cho biết thời Lê sơ nhà nước quan tâm đến luật pháp?

GV lưu ý HS Luật Hồng Đức luật lớn có giá trị lớn thời phong kiến nước ta

? Nội dung luật? Sự tiến luật so với trước?

(Theo phụ lục)

2/ Tổ chức quân đội:

- Thực chế độ ngụ binh nông

- Quân đội gồm 02 phận : quân triều đình quân địa phương

- Kiên bảo vệ vùng biên giới lãnh thổ

3/ Luật pháp:

Ban hành luật Hồng Đức

Nội dung: bảo vệ quyền lợi vua giai cấp thống trị; bảo vệ người phụ nữ, bảo vệ chủ quyền quốc gia,…

- Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng, bảo vệ chủ quyền quốc gia, =>Giữ gìn kỷ cương xã hội, để triều đình quản lý chặt chẽ

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) * Luật Hồng Đức cĩ điểm tiến bộ?

(95)

A Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động

B Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động người phụ nữ C Giúp nhà nước quản lý xã hội

D Vừa bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến, vừa phần thoả mãn yêu cầu nhân dân

Chuẩn bị “II/ Tình hình kinh tế, xã hội.” Rút kinh nghiệm

PHỤ LỤC

Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ:

Lại Hộ Lễ Binh Hình Cơng Vua trực tiếp đạo

Tự Hàn lâm viện

Quốc sử viện

Ngự sử đài Các quan giúp việc

TUAÀN 22

Ngày 19.1.2010 BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 ) Tiếp Theo

TIẾT 41:II/ TÌNH HÌNH KINH TẾ, XÃ HỘI. A Mục tiêu:

Vua Trung ương

Địa phương 13 đạo

Đô ti Thừa ti Hiến ti Phủ

(96)

Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất , thời Lê sơ trọng phát triển kinh tế mặt Sự phân chia xã hội thành giai cấp : địa chủ phong kiến nông dân , đời sống tầng lớp nhân dân khác ổn định

Giáo dục HS ý thức tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước 3/ Kỹ năng.

Bồi dưỡng kỹ phân tích tình hình kinh tế xã hội theo tiêu chí cụ thể rút nhận xét chung

B Chuẩn bị

Sơ đồ giai cấp tầng lớp thời Lê sơ C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

1 Cho biết công lao vua Lê Thánh Tông việc xây dựng quyền bảo vệ Tổ quốc

2 Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ nêu nhận xét 2 Dạy - học mới:

Giới thiệu mới

Song song với việc xây dựng củng cố máy nhà nước, nhà Lê có nhi u bi n pháp khơiề ệ

ph c phát tri n kinh t xã h i.ụ ể ế ộ

? Tình hình nơng nghiệp nước ta sau ách đô hộ nhà Minh?

? Vậy để khôi phục phát triển nông nghiệp nhà Lê làm gì?

Gợi ý HS trả lời

GV giải thích cụ thể chức quan khuyến nông sứ, đồn điền sứ, hà đê sứ làm nhiệm vụ liên hệ thực tế

Giải thích phép qn điền

? Vì nhà Lê lại quan tâm đến việc baỏ vệ đê điều?

? Em có nhận xét biện pháp nhà Lê nông nghiệp?

? Các nghề thủ cơng tiêu biểu thời Lê gì? So với thời Lý - Trần có đặc sắc?

GV nhấn mạnh công xưởng nhà nước : cục bách tác quan tâm mở rộng

1 Kinh tế: a Nông nghiệp:

- Nhà nước giải vấn đề ruộng đất : cho quân lính quê làm ruộng, đặt số quan chuyên môn: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

- Thực phép quân điền

Nông nghiệp phát triển kéo theo phát trriển công thương nghiệp

b Công thương nghiệp:

(97)

Yêu cầu HS liên hệ thực tế với địa phương em có nghề thủ cơng cổ truyền cịn lại

? Theo em nông nghiệp thủ công nghiệp có liên quan với ntn?

? Nhà Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước

GV phân tích điều lệ họp chợ liên hệ thực tế cho HS hiểu

? Việc bn bán với nước ngồi thực ntn?

Hướng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân nhà Lê hạn chế kiểm soát gắt gao việc bn bán với nước ngồi

? Em có nhận xét kinh tế nước ta thời Lê sơ? Vì

? Xã hội thời Lê có giai cấp tầng lớp nào? Quyền lợi địa vị tầng lớp đó?

Yêu cầu HS liên hệ so sánh với thời Lý -Trần

Thời Lê sơ giai cấp tầng lớp phân hoá cụ thể hơn, giai cấp địa chủ ngày có nhiều quyền lực KT-XH, tuyệt đại đa số nông dân lực lượng lao động mà lại cực khổ khơng có quyền lợi trị, thương nhân thợ thủ cơng ngày đông đại diện cho lực lượng sản xuất tiến lại khơng coi trọng, nơ tì giảm nhiều so với trước chủ trương hạn nô

- Giao lưu trao đổi hàng hố nơng nghiệp phát triển kéo theo nhiều ngành thủ công phát triển tạo điều kiện cho thương nghiệp phát triển

- Thương nghiệp:

+ Trong nước : chợ mọc lên nhiều, nơi buôn bán địa phương

+ Việc bn bán với nước ngồi kiểm sốt chặt chẽ, tập trung Hội Thống, Vân Đồn

2 Xã hội:

Phân hoá sâu sắc thành giai cấp tầng lớp sau:

+ Địa chủ: có nhiều ruộng đất, nắm tay nhiều quyền lực

+ Nơng dân: chiếm đa số dân cư, có khơng có ruộng phải nhận ruộng địa chủ cày nộp tô thuế

+ Thợ thủ công thương nhân: ngày đông phải nộp thuế khơng coi trọng + Nơ tì tầng lớp thấp xã hội giảm dần so với trước

1 Em có nhận xét tình hình kinh tế xã hội Đại Việt sau chiến tranh Vẽ sơ đồ phân hoá xã hội thời Lê sơ

3 Chuẩn bị trước phần III Tình hình văn hố – Giáo dục Sưu tầm cơng trình văn hố tiếng văn học, khoa học giáo dục nước ta thời Lê sơ

Ruùt kinh nghieäm

(98)

 Ngày 21.1.2010 BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 )TT

TIẾT 42: III/ TÌNH HÌNH VĂN HỐ GIÁO DỤC. A.Mục tiêu :

Giúp Hs hiểu thời Lê Sơ giáo dục thi cử coi trọng Một số thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học nghệ thuật

Bồi dưỡng ý thức dân tộc tự hào thời lịch sử có văn hóa riêng đậm đà sắc văn hóa dân tộc Có ý thức gìn gữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

3/ Kỹ năng.

Nhận xét, đánh giá thành tựu văn hóa So sánh phát triển thời Lý thời Trần

Quan sát phân tích nét đặc sắc số cơng trình nghệ thụât B Chuẩn bị

Các tranh ảnh thành tựu văn hĩa C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học

-Nêu đặc điểm kinh tế thời Leâsau chiến tranh? -Trình bày vài nét tình hình XH thời Leâ? 2.Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

? Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục nào?

? Vì thời Lê sơ lại tơn sùng Nho giáo Đạo giáo Phật giáo bị hạn chế? - GV: Thời Lê sơ nội dung học tập thi cử sách Đạo nho chủ yếu có “tứ thư” “ngũ kinh” Giải thích thêm cho HS loại sách

? Giáo dục thời Lê sơ quy cũ chặt chẽ,

1/ Tình hình giáo dục khoa cử.

- Dựng lại Quốc tử giám, mở nhiều trường học

- Nho giáo chiếm vị trí độc tơn

(99)

nó biểu nào? - Gv định hướng

? Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài nhà Lê sơ có biện pháp gì?

- Gv cho Hs xem H45/ tr99: Bia tiến sĩ văn miếu, 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi

? Chế độ khoa cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào, kết quả? - Gv định hướng

? Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ?

? Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ?

- GV: định hướng

? Nêu vài tác phẩm tiêu biểu, nội dung phản ánh điều gì?

- GV định hương

? Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

- GV kết luận

? Em có nhận xét thành tựu đó?

- GV kết luận

? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu?

Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu? - Gv định hướng

? Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu vậy?

- Gv kết luận

Muốn làm quan phải thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương

* Có ba kỳ thi: Hương-Hội-Đình

Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

=>Quy cuõ, chặt chẽ

Đào tạo nhiều quan lại trung thành Phát nhiều nhân tài có đóng góp cho đất nước

2/ Văn học, khoa học, nghệ thuật. a/ Văn học.

- Văn học chữ Hán trì, chữ Nơm phát triển

- Có nhiều tác phẩm tiêu biểu thể nội dung yêu nước sâu sắc

b/ Khoa học.

Có nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú, đa dạng (sgk)

c/ Nghệ thuật.

- Nghệ thuật ca múa nhạc phục hồi - Sân khấu: Chèo, tuồng

Nghệ thuật điêu khắc với phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

=> Có cơng lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân

Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắn

(100)

1/ Thời Lê sơ tình hình giáo dục thi cử phát triển thời Trần đạt thành tựu rực rỡ

 Nhà nước quan tâm đến việc đào tạo nhân tài

 Lấy GD khoa cử làm điều kiện để tuyển dụng quan lại

 Nhà nước cho dịch nhiều sách từ chữ Hán sang chữ Nôm để dạy học  Khắc tên người đỗ tiến sĩ vào bia đá Văn Miếu

 Chăm lo đào tạo quý tộc, quan lại

2/ Nghệt thuật, kiến trúc thời Lê sơ biểu rõ nét công trình nào?  Chùa Một Cột ( Hà Nội)

 Tháp Phổ Minh (Nam Định)

 Các cơng trình lăng tẩm, cung điện Lam Kinh (Thanh Hố)  Thành Tây Đơ (Thanh Hố)

 Cung Thái thượng hoàngở Tứ Mặc (Nam Định)

3/ Nguyễn Trãi nhân dân ta suy tôn lĩnh vực nào? 4/ Cho biết tên số tác phẩm tiêu biểu?

- Văn thơ chữ Hán ……… ……… ……… ……… - Văn thơ chữ Nôm ……… ……… ……… ……… * Vì Đại Việt kỷ XV lại đạt thành tựu rực rỡ vậy?

Rút kinh nghiệm

TUẦN 23

Ngày 25.1.2010 BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428 – 1527 )Tiếp Theo

TIẾT 43 - IV: MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC. A Mục tiêu :

(101)

Giúp Hs hiểu sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp đất nước Đại Việt

2/ Tư tưởng

Bồi dưỡng ý thức dân tộc tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống văn hĩa dân tộc

3/ Kỹ năng.

Quan sát phân tích kiện lịch sử B Chuẩn bị

Chân dung Nguyễn Trãi, sưu tầm chuyện dân gian danh nhân văn hoá C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

-Nêu đặc điểm giáo dục thi cử thời Lê sơ? -Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu?

2 Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động ( phút )

? Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị nào?

? Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp cho đất nước?

? Các tác phẩm ông tập trung phản ánh nội dung gì?

? Qua nhận xét Lê Thánh Tông em nêu đ0óng góp Nguyễn Trãi? (những nét hiền hồ đượm vẽ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đôi mắt tinh anh NT)

Hoạt động 2: ( phút )

Câu hỏi thảo luận: Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Toâng?

- GV định hướng HS thảo luận

? ng có đóng góp cho phát triển kinh tế, văn hoá cho đất nước?

? Kể đóng góp LTT lĩnh

1/ Nguyễn Trãi (1380-1442)

- Là nhà trị, qn đại tài, danh nhân văn hoá giới

-Nội dung thơ văn ông thể tư tưởng nhân đạo, u nước thương dân

2/ Lê Thánh Toâng (1442-1497).

- Là thứ tư Lê Thái Tông mẹ Ngô Thị Ngọc Giao lên vua năm 1460 - 18 tuổi

Â- lập Hội Tao Đàn

(102)

vực văn học? - GV kết luận

Thơ văn LTT Hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước Oâng nhân vật suất sắc mặt

? Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên? - GV hướng dẫn

? Tên tuổi Ngô Sĩ Liên để lại dấu ấn gì?

? Lương Thế Vinh có vai trị thành tựu nghệ thuật?

- GV: Kết luận

Oâng đỗ trạng nguyên năm 1463 …

Yêu cầu HS kể mẫu chuyện mà em biết trạng nguyên Lương Thế Vinh GV nhận xét cho điểm

3/ Ngô Sĩ Liên (TKXV). - Là nhà sử học tiếng

-Là tác giả vủa sử học tiếng Đại Việt sử kí tồn thư

4/ Lương Thế Vinh.(1442-?) Là nhà tốn học tiếng

Để lại nhiều tác phẩm giá trị: Hí phường phả lục, Đại thành tốn pháp

1 Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỷ XV?

2 Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc? Rút kinh nghiệm

Ngày 27.1.2010 TIẾT 44: ƠN TẬP CHƯƠNG IV

A Mục tiêu : 1/ Kiến thức.

Giúp Hs ôn tập lại kiến thức học lịch sử dân tộc

(103)

Giáo dục niềm tin lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3/ Kỹ năng.

Tổng hợp, khái quát kiện lịch sử Cách dùng, đồ lập niên biểu Lập bảng thấng kê

B Chuaån bò

- Lược đồ ĐV thời Trần, Lê sơ C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) GV kiểm tra phần chuẩn bị HS.

2.Tiến hành hoạt động. Hoạt động 1: ( phuùt )

GV hướng dẫn HS ôn tập câu hỏi sau

Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập theo nội dung sau 1/ Về mặt trị.

2/ Pháp luật. 3/ Kinh tế. 4/ Xã hội.

5/ Văn hố giáo dục, khoa học nghệ thuật. Hoạt động 2: ( 25 phút )

Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi SGK. Câu 1:

Bộ máy NN thời Lê Thánh Tơng chặt chẽ hồn chỉnh

- TW: Một số quan chức cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền

- Các đơn vị hành chính: Hệ thống tra, giám sát tăng cường hoạt động từ TW đến xã, tổ chức chặt chẽ đặc biệt cấp thừa tuyên xã

- Cách đào tạo quan lại tuyển chọn : Lấy phương thức học tập thi cử chủ yếu Câu 2: * Khác nhau:

Nhà nước Lý, Trần nhà nước quân chủ quý tộc

Nhà nước Lê sơ: Là nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế Câu 3:

(104)

* Khác: Pháp luật thời Lê sơ thông qua luật Hồng Đức đầy đủ hơn, hồn chỉnh có số điều bảo vệ quyền lợi cho nhân dân phụ nữ

Caâu 4:

* Giống: Đều phát triển có nhiều thành tựu * Khác: thời Lê sơ kinh tế phát triển mạnh mẽ Câu 5:

* Giống: Đều có giai cấp thống trị bị trị với tầng lơp: Quý tộc, địa chủ tư hữu… * Khác:

- Lý, Trần: Quý tộc vương hầu đông đảo nắm quyền lực, nơng nơ nơ tì chiếm số đơng XH

- Lê sơ: Nơ tì giảm giải phóng thời Lê sơ, tầng lớp tư hữu địa chủ phát triển Câu 6: HS nhắc lại thành tựu.

* Khác thời Lý, Trần:

- Nho giáo chiếm vị trí độc tơn, chi phối hoạt động lĩnh vực tư tưởng văn hoá

- VH, GD, KH đạt nhiều thành tựu rực rỡ

Học bài, ôn lại học chương IV tiết sau làm tập lịch sử chương IV: Bài 18: Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào kháng chiến chống quân Minh đầu kỷ XV

Bài 20: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) Bài 21: Nước Đại Việt thời Lê Sơ (1428-1527) Rút kinh nghiệm

TUẦN 24

Ngày 31.1.2010 TIẾT 45 - LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

(PHẦN LỊCH SỬ CHƯƠNG IV) A Mục tiêu:

(105)

Khái quát tổng kết lại kiến thức học chương IV 2/ Tư tưởng.

Giáo dục niềm tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa,KHKT… mà dân tộc đạt

3/ Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ tổng hợp, so sánh phân tích kiến thức học liên hệ thực tế Rèn luyện làm tập thực hành trắc nghiệm

B Chuẩn bị

Tranh ảnh số tư liệu có liên quan đến nội dung học C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

1 Ổn định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) GV kiểm tra phần chuẩn bị học HS 2 Thực hoạt động.

Hoạt động 1: ( 20 phút ) Gv đưa hệ thống câu hỏi

1/ Đường lối nhà Trần kháng chiến chống quân Mơng-Ngun nhà Hồ chống qn Minh có khác nhau?

2/ Trình bày nguyên nhân bùng nổ, đặc điểm nguyên nhân thất bại khỡi nghĩa chống quân Minh?

3/ Tại lực lượng quân Minh mạnh không tiêu diệt nghĩa quân mà phải chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi?

4/ Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn (cuối 1424-cuối 1426)?

5/ Trình bày nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? 6/ Trình bày vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê sơ?

7/ Trình bày nét kinh tế, xã hội thời Lê sơ? XH có tầng lớp giai cấp nào?

8/ Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục nước ta thời Lê sơ? Vì lại đạt thành tựu nói trên?

GV nhắc lại kiến thức khó để HS hiểu nhớ

1/ Đường lối nhà Trần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên nhà Hồ chống quân Minh :

(106)

5/ Trình bày nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? a Nguyên nhân:

- Sự ủng hộ mặt tích cực nhân dân

- Xây dựng khối đoàn kết toàn dân, quy tụ sức mạnh nước

- Đường lối chiến lược chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu nghĩa quân Lam Sơn

b Ý nghĩa:

Giành lại độc lập tự chủ Mở thời kỳ nước Đại Việt 6/ Trình bày vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê sơ?

Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê sơ:

Lại Hộ Lễ Binh Hình Cơng Vua trực tiếp đạo

Tự Hàn lâm viện

Quốc sử viện

Ngự sử đài Các quan giúp việc

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Chương V: Bài 22 Phần I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI

1: Nêu ngun nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI?

2: Nêu lên ý nghĩa phong trào nông dân kỷ XVI? 3: Em nhận xét triều đình nhà Lê kỷ XVI? Rút kinh nghiệm

 Ngày 3.2.2010 CHƯƠNG V - ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI –XVIII.

Vua Trung ương

Địa phương 13 đạo

Đô ti Thừa ti Hiến ti Phủ

(107)

BAØI 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( THẾ KỶ XVI-XVIII.)

TIẾT 46: TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ XÃ HỘI A Mục tiêu

Giúp HS thấy rõ sa đoạ triều đình phong kiến Lê sơ Những phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi sau 20 năm

Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta Vai trò to lớn quần chúng HS hiểu Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân

3/ Kỹ năng.

Lược thuật kiện lịch sử Nhận xét, đánh giá B Chuẩn bị

Lựơc đồ khởi nghĩa nông dân C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

2.Hoạt động dạy - học:

GV: Lê Thái Tổ: Triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định

Lê Thánh Tông: chế độ PK đạt đến thời kỳ cực thịnh

? Nguyên nhân dẫn đến tình hình suy thối triều đình Lê sơ?

- GV định hướng:

* Lê Uy Mục gọi vua quỷ

“ An Nam tứ bách vận vưu trường Thiên ý hà giáng quỷ vương”

* Uy Mục bị giết, Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn mải ăn chơi trụy lạc; “Tướng hiếu dâm tướng lợn” gọi vua lợn

(108)

? Sự thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hố nào?

? Em có nhận xét vua Lê kỷ XVI so với Lê Thánh Tơng?

- GV kết luận

Lê T Tơng có cơng xây dựng đất nước, Uy Mục Tương Dực, Chiêu Tông đẩy đất nước vào suy vong

? Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì?

Tại lại vậy?

Gv giảng sử dụng lược đồ Hướng dẫn HS theo dõi khởi nghĩa nổ địa bàn

* Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo 1516 ĐơngTriều-QuảngNinh (Qn ba chỏm)

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh nơng dân đầu kỷ XVI?

- Đầu kỷ XVI nhà Lê bắt đầu suy thoái

- Triều đình rối loạn

Nội triều đình chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực

=> Kém lực nhân cách, đẩy quyền đất nước vào suy vong

2/ Phong trào khởi nghĩa nông dân ởđầu kỷ XVI.

a/ Nguyên nhân:

- Đời sống nhân dân cực khổ - Mâu thuẩn giai cấp lên cao b/ Diễn biến:

- Có nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo(1516) Đông Triều-Quảng Ninh c/ Kết quả, ý nghĩa

- Với quy mô hoạt động lớn nổ lẻ tẻ nên bị dập tắt

- Làm cho triều đình nhà Lê nhanh chóng sụp đổ

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Ôn lại chuẩn bị

1: Nêu hậu chiến tranh Nam-Bắc triều chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngồi?

2: Nhận xét tình hình trị, xã hội nước ta kỷ XVI-XVII? Rút kinh nghiệm

 TUAÀN 25

(109)

( THẾ KỶ XVI-XVIII.)Tiếp Theo

TIẾT 47: II/ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH

-NGUYỄN. A Mục tiêu

Giúp HS thấy rõ nguyên nhân chiến

Hậu chiến tranh phát triển đất nước 2/ Tư tưởng.

Bồi dưỡng cho Hs bảo vệ đoàn kết thống đất nước chống âm mưu chia rẽ lãnh thổ

Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta Vai trò to lớn quần chúng

3/ Kỹ năng.

Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử bản đồ

Lược thuật kiện lịch sử Nhận xét, đánh giá

B Chuẩn bị

Bản đồ Việt Nam

- Nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỷ XVI?

- Nêu nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI? Ý nghĩa?

2.Hoạt động dạy - học

? Sự suy yếu nhà Lê thể nào?

Gv Hs bước tìm hiểu lại có hình thành Nam triều Bắc triều ? Thảo luận: nguyên nhân hình thành Nam triều Bắc triều?

Gv dùng đồ VN rõ vị trí Nam triều, Bắc triều

1/ Chiến tranh Nam-Bắc triều.

Triều đình phong kiến rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn

- Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc( Bắc triều)

(110)

? Nêu diễn biến chiến tranh Nam triều Bắc triều?

- GV tường thuật sơ lược chiến tranh kéo dài >50năm từ Nghệ An, Thanh Hoá bắc

? Chiến tranh Nam-Bắc triều gây tai hoạ cho nhân dân ta?

? Tính chất chiến tranh Nam – bắc triều gì?

? Sau chiến tranh Nam – Bắc triều tình hình nước ta có thay đổi?

-Gv định hướng

Gv dùng đồ vị tríĐàng Trong, Đàng Ngoài

? Đàng Trong Ngoài cai quản? * Gv: Nguyễn Hồng vào Thuận Hố xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh ( Họ Trịnh mưu cướp đoạt quyền lực họ Nguyễn.)

- GV hướng dẫn HS quan sát H48

* GV dùng đồ VN : Trong gần nửa kỷ họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Từ Quảng Bình đến Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt, cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới

? Cuộc chiến tranh dẫn đến hậu nào?

- GV định hướng kết luận

* Minh hoạ câu ca dao sgk/t109 ? En nêu tính chất chiến tranh Trịnh Nguyễn?

? Nhận xét tình hình trị, xã hội nước ta kỷ XVI-XVIII?

- Cuộc chiến tranh Nam Bắc triều kéo dài 50 năm Đây chiến tranh phi nghóa

Gây tổn thất lớn người

Đây nội chiến phong kiến để giành quyền lực địa vị, dây chiến tranh phi nghĩa

* Tác hại: Kìm hãm gay gắt phát triển XH

2/ Chiến tranh Trịnh Nguyễn chia cắt Đàng Trong, Đàng Ngoài.

- Năm 1545 Nguyễn Kim mất, Trịnh Kiểm lên thay, Nguyễn Hoàng cử vào trấn thủ đất Thuận - Quảng

* Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thuận Hố, Quảng Nam

Đàng ngồi: Họ Trịnh xưng vương, gọi chúa trịnh biến vua lê thành bù nhìn

Đàng Trong: Chúa Nguyễn cai quản - Đầu kỷ XVII chiến tranh diễn hai lực, kéo dài > 50 năm, bảy lần không phân thắng bại Lấy sông Gianh làm ranh giới

* Hậu quả: Chia cắt đất nước, gây thương đau tổn hại cho dân tộc,

- Đây nội chiến phong kiến để giành quyền lực địa vị chiến tranh phi nghĩa, phân chia hai miền đất nước

(111)

- GV kết luận thay đổi chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân cực khổ

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

? Chính quyền phong kiến suy yếu, vua Lê bất lực lực chia bè kéo cánh đánh giết lẫn Hãy lập bảng thống kê sau:

Các lực tranh

chấp Thời gian chiếntranh Khu vực diễn rachiến tranh Kết ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ? Phân tích nguyên nhân trực tiếp hậu hai chiến tranh phong kiến lớn kỷ XVI-XVII theo ý sau:

Cuộc chiến thứ nhất: Tên gọi.Nguyên nhân trực tiếp Hậu Cuộc chiến thứHai: Tên gọi.Nguyên nhân trực tiếp.Hậu Rút kinh nghiệm

Ngày 9.2.2010 BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HỐ THẾ KỶ XVI-XVIII.

TIẾT 48: I/ KINH TẾ. A Mục tieâu

(112)

Giúp HS thấy rõ khác kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hoá hai miền đất nước Những nguyên nhân khác

Tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp kỷ 2/ Tư tưởng.

Tôn trọng có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha, thể sức sống tinh thần dân tộc

3/ Kỹ năng.

Xác định vị trí, địa danh đồ VN Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ TKXVI-XVIII

B Chuẩn bị

Bản đồ Việt Nam

-Tường thuật lại chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

-Phân tích hậu hai chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh Nguyễn? 2.Hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: Chiến tranh liên miên hai lực phong kiến Trịnh Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc Đặc biệt, phân chia cát kéo dài ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước…

? Hãy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngồi? ? Ở Đàng Ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

? Nêu ngun nhân làm cho nơng nghiệp Đàng Ngồi bị tàn phá nghiêm trọng?

? Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng sản xuất nông nghiệp đời sống người dân nào?

? Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có

1/ Nông nghiệp.

* Đàng Ngồi: ngừng trệ

- Kinh tế nông nghiệp giảm sút - Đời sống nơng dân đói khổ

+ Xung đột kéo dài tập đoàn phong kiến

+ Ruộng đất công làng xã bị thu hẹp + Chế độ tô thuế, binh dịch nặng nề

+ Nạn tham quan lại hồnh hành.(con trai có người khơng có áo, gái có người khơng có váy)

(113)

biện pháp để quan tâm phát triển nơng nghiệp? (Khuyến khích khai hoang Cấp nơng cụ )

? Kết sách

? Phủ Gia Định gồm có dinh? Gồm tỉnh nay? (3 dinh )

? Hãy phân tích tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển Nông nghiệp?

? Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình XH?

? Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp đàng Trong Đàng Ngồi?

Hoạt động 2: ( 15 phút ) - GV định hướng

? Nước ta có ngành nghề thủ cơng tiêu biểu?

? Ở kỷ XVII TCN phát triển nào?

- GV: Hai nghề thủ công tiêu biển gốm Bát Tràng đường

* GV cho Hs quan sát H.51 sản phẩm gốm Bát Tràng nhận xét

GV cho HS đánh dấu vị trí đồ làng thủ cơng hổi tiếng nước ta ? Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

? Em có nhận xét phố phường ? Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ việc buôn bán với người nước ngoài?

? Tại Hội An trở thành hương cảng lớn Đàng Trong? (Vì trung tâm trao đổi, bn bán hàng hố Gần biển thuận lợi cho thuyền buôn qua lại.)

- Khuyến khích khai hoang

- Năm 1698 Đặt phủ Gia Định, lập làng xóm

Lợi dụng thành lao động để chống lại họ Trịnh, song biện pháp chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nông nghiệp ĐT phát triển mạnh …

2/ Sự phát triển nghề thủ công và buôn bán.

a/ Thủ công nghiệp

Ở kỷ XVII xuất nhiều làng thủ công, tiếng tiêu biểu gốm Bát Tràng đường

Hai bình gốm đẹp: men trắng, hình khối đường nét hài hoá cân đối Đây sản phẩm người nước ngồi ưa thích

Xuất nhiều mặt hàng thủ công giá trị Sx làng thủ công, trung tâm công nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nước

b/ Thương nghiệp

- Trong nước xuất nhiều chợ, phố xá đôthị

(114)

? Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh-Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương?

người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta

? Lập bảng so sánh tình hình nơng nghiệp đời sống nhân dân Đàng Trong Đàng Ngoài kỷ XVI-XVIII?

Chính sách nông nghiệp

Tình hình ruộng đất

Đời sống nông dân

Ở Đàng Ngoại

……… ……… ……… ………

Ở Đàng Trong

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… 1: Lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hố nước ta kỷ XVI-XVIII? Có điểm mới?

2: Trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thụât dân gian TK XVI-XVIII?

3: Tại nghệ thuật dân gian thời kỳ phát triển cao? Rút kinh nghiệm

TUAÀN 26

Ngày 17.2.2010 BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HỐ THẾ KỶ XVI-XVIII.

(115)

Giúp Hs nắm nét tình hình văn hố(tơn giáo, đời chữ Quốc ngữ, văn học, nghệ thuật)

Tơn trọng có ý thức giữ gìn bảo vệ truyền thống văn hố dân tộc 3/ Kỹ năng.

Mô tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội làng B Chuẩn bị

Tranh ảnh liên quan đến học C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp D.Tiến trình dạy học.

-Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong - Đàng Ngoài? -Tại kỷ XVII nước ta xuất số thành thị?

Hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: Mặc dù tình hình đất nước khơng ổn định kinh tế đã đạt mức phát triển định Bên cạnh đời sống văn hố tinh thần của người dân có nhiều điểm …

Hoạt động 1: (10 phút )

? Ở kỷ XVI-XVII, nước ta có tơn giáo nào?Nói rõ phát triển tơn giáo đó?

? Vì Nho giáo lúc khơng cịn chiếm vị trí độc tơn? (Các lực phong kiến tranh giành địa vị.Vua Lê trở thành bù nhìn.)

? Ở thơn q có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào?

? Kể tên số lễ hội mà em biết? Quan sát H.53 tranh miêu tả gì?

- GV kết luận

? Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng gì?

1/ Tôn giáo.

- Nho giáo trì phát triển Đề cao học tập, thi cử, tuyển lựa quan lại

- Phật giáo phục hồi phát triển - Cuối kỷ XVI giáo sĩ phương Tây truyền bá Đạo Thiên chúa vào nước ta quyền Trịnh-Nguyễn tìm cách ngăn cấm

* Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên

(116)

? Câu ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương” nói lên điều gì? Kể vài câu ca dao có nội dung tương tự mà em biết? ? Đạo thiên chúa bắt nguồn từ đâu? Vì lại xuất nước ta?

- Gv kết luận

? Thái độ quyền Trịnh-Nguyễn đạo thiên chúa?

? Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

* GV: Năm 1651 giáo sĩ A-lếch-xăngđờ Rốt cho xuất Rôma từ điển Việt-Bồ-Latinh giáo lí sơ lược Việc sáng tạo chữ Quốc ngữ cách dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt giáo trình cơng trình nhiều giáo sĩ phương Tây hợp tác với nhiều người VN

? Vì thời gian dài chữ Quốc ngữ không sử dụng?

? Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị q trình phát triển văn hố VN? Tại tồn đến ngày nay?

Hoạt động 3: (15 phút )

? Văn học giai đoạn bao gồm phận? Kể tên thành tựu văn học bật?

GV đưa số VD

? Thơ nơm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hố dân tộc?

- GV định hướng kết luận

Bắt nguồn từ Châu Aâu

Thế kỷ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá 9ạo thiên chúa Khơng hợp với cách cai trị dân nên tìm cách ngăn cấm

Giai cấp phong kiến không sử dụng, giai cấp phong kiến lạc hậu, bảo thủ

2/ Sự đời chữ Quốc ngữ.

- Thế kỷ XVII số giáo sĩ phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt - Nhân dân ta khơng ngừng sũa đổi , hồn thiện chữ quốc ngữ nên viết tiện lợi, khoa học, công cụ thơng tin thuận lợi, vai trị quan trọng VH

3/ Văn học nghệ thụât dân gian. a/ Văn học

Hai phận

+ Văn học bác học + Văn học dân gian

Văn học chữ nôm phát triển

(117)

? Ở kỷ XVI-XVII nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng nào? Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc?

? Cùác tác phẩm bàng chữ Nôm tập chung phản ánh nội dung gì?

- GV kết luận

? Em có nhận xét văn học dân gian thời kỳ này? Về thể loại nội dung? - GV kết luận

? Nghệt thụât dân gian gồm loại hình? Những thành tựu bật?

* GV cho HS quan sát H.54 nhận xét + Nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát

+ Bức tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 tượng cao 3m7, rộng 2m1, khuôn mặt đẹp, cân đối hài hoà, tay mắt, đầu đội mũ hoa sen

- Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

Khẳng định người Việt có ngơn ngữ riêng

Nền văn học dân tộc sáng tác chữ nôm không thua văn học khác

- Thể ý chí tự lập, tự cường dân tộc

- Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú như: truyện nơm, truyện tiếu lâm, thơ …

b/ Nghệ thuật dân gian

- Nghệ thuật điêu khắc đạt thành tựu bật với nét chạm trổ đơn giản, dứt khốt

- Nghệ thụât sân khấu: tuồng, chèo… có nhiều nội dung phong phú

* Ndg: Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan

Lên án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thương người

? Một kiện văn hoá lớn kỷ XVII đời chữ Quốc ngữ theo mẫu tự La tinh Sự kiện có ý nghĩa gì?

 Xố bỏ chữ Hán Nôm

 Phục vụ việc truyền đạo giáo sĩ đạo thiên chúa  Tạo chữ viết dễ học, dễ viết, dễ phổ biến

 Thêm chữ viết Rút kinh nghiệm

(118)

 Ngày 19.2.2010 TIẾT 50

BÀI 24: KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVIII.

A Mục tiêu 1/ Kiến thức

Giúp HS thấy rõ mục nát cực độ quyền phong kiến Lê-Trịnh Đàng Ngồi kìm hảm phát triển kinh tế Nơng dân cực, phiêu tán vùng lên chống lại quyền PK

Nhận thấy tính chất liệt quy mô rộng lớn phong trào khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi mà đỉnh cao khoảng 30 năm kỷ XVII

Bồi dưỡng cho HS ý thức căm ghét áp bức, cường quyền, đồng cảm với khổ cực nhân dân buộc họ phải đứng lên đấu tranh giành quyền sống Kính phục tinh thần đấu tranh kiên cường nông dân thủ lĩnh nghĩa quân chống quyền phong kiến thối nát

3/ Kỹ năng

Sưu tầm ca dao, tục ngữ.

Tập vẽ đồ, xác định địa danh B Chuẩn bị

Bản đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỷ XVI C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

-Lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hố nước ta kỷ XVI-XVII? -Phân tích, đánh giá tình hình văn học thời kỳ này?

2 Ti n hành ho t đ ng.ế ộ

? Chính quyền họ Trịnh Đàng Ngoài kỷ XVIII ntn?

Gợi ý HS trả lời theo Sgk

? Sự mục nát quyền họ Trịnh dẫn đến hậu gì? GV định hướng HS trả lời

1 Tình hình trị:

Giữa kỷ XVIII, quyền PK Đàng Trong suy sụp, vua chúa ăn chơi xa hoa, quan lại đục khoét nhân dân Cường hào lấn chiếm ruộng đất, lụt lội hạn hán, đói liên tiếp xảy

(119)

? Dựa vào lược đồ kể tên khởi nghiã nơng dân tiêu biểu Đàng Ngồi?

Hướng dẫn HS lập bảng thống kê ? Em có nhận xét người lãnh đạo khởi nghĩa trên? (Họ đa số nông dân nghèo, thủ lĩnh kiệt xuất.)

? Ý nghĩa lịch sử phong trào nơng dân Đàng Ngồi

Tên cuộc k/n

Thời gian

Địa bàn Kết

quả Nguyễ

n Dương Hưng

1737 Sơn Tây

Thất bại Nguyễ

n Danh Phương

1740-1751

Tam Đảo, Sơn Tây, Tuyên Quang

Nguyễ n Hữu Cầu

1741-1751

Đồ Sơn, Kinh Bắc, Thăng Long

Hồng Cơng Chất

1739-1769

Hải Dương, Lai Châu, Hưng Hố Lê Duy

Mật

1738-1770

Thanh Hoá, Nghệ An

Mặc dù thất bại nêu cao tinh thần chống cường quyền làm cho họ Trịnh bị lung lay E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

? Nhận xét tính chất quy mô phong trào nông dân Đàng Ngồi? Nêu nét tình hình xã hội ĐT nửa sau XVIII

2 Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa tây Sơn từ đầu? Rút kinh nghiệm

BÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN

(120)

Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau kỷ XVIII, từ dẫn tới phong trào nơng dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ nhân dân đồng bào Tây nguyên

2/ Tư tưởng: Sức mạnh quật khởi ý cbí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bức bóc lột

3/ Kỷ Rèn luyện kỹ xác định địa danh đồ khởi nghĩa Tây Sơn B Chuẩn bị

Lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Tình hình kinh tế đời sống nhân dân Đàng Ngồi kỷ XVIII? Tình hình dẫn đến hậu gì?

2 Hoạt động dạy- học:

? Vì từ kỷ XVIII quyền họ Nguyễn lại suy yếu nhanh chóng? Định hướng HS trả lời

(Quan lại tăng mức, chế độ thuế khoá phức tạp nặng nề,…)

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nhân dân tầng lớp khác?

? Em trình bày khởi nghĩa chàng Lía? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa? GV phân tích ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thất bại thể lịng bất bình sâu sắc nơng dân dân tộc thiểu số với quyền PK Nguyễn

? Em trình bày hiểu biết anh em Tây Sơn

GV chốt: Do bất mãn với chế độ PK thối

1 Xã hội Đàng Trong nửa sau kỷ XVIII.

- Từ kỷ XVIII xã hội PK Đàng Trong suy yếu dần, quan lại tăng kết phe cánh bóc lột nhân dân, đua ăn chơi xa xỉ

- Nông dân nộp nhiều thứ thuế, bị tước đoạt ruộng đất  bất bình ốn giận dâng cao

- Cuộc khởi nghĩa chàng Lía diễn hồn cảnh

Chàng chọn Trng mây cứ, lấy nhà giàu chia cho dân nghèo

(121)

nát đương thời, nạn nhân chế độ thống trị hà khắc Ba anh em căm thù quyền họ Nguyễn bắt mạch nguyện vọng nhân dân lật đổ Nguyễn ? Anh em Tây Sơn chuẩn bị cho khởi nghĩa ntn?

GV lược đồ

(Tây Sơn nằm giáp Bình Định với Tây Ngun, nối liền sơng Côn đường qua đèo An Khê Tây Sơn thượng đạo cao nguyên có dân tộc Khơme Bana sinh sống.)

? Vì nghĩa quân Tây Sơn lại mở rộng xuống vùng Tây Sơn hạ đạo?

(Từ miền núi xuống đồng lực lượng lớn mạnh, tranh thủ ủng hộ tầng lớp nhân dân )

Gv trình bày: mở rộng địa bàn, nghĩa quân toả giải phóng làng xã, trừng trị bọn xã trưởng, quan thu thuế, giải phóng tù nhân,

- Mùa xuân 1771, anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn thượng đạo ( An Khê – Gia Lai)

Đồng bào dân tộc thiểu số ủng hộ tích cực Khi lực lượng mạnh, nghĩa quân mở rộng địa bàn xuống Tây Sơn hạ đạo lập Kiên Mỹ ( Bình Định)

Nghĩa quân lấy nhà giàu chia cho dân nghèo, xoá nợ bỏ nhiều thứ thuế cho dân

1.Vì từ đầu nhân dân lại hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn?

2 HS học bài, chuẩn bị tiếp mục II Tây Sơn lật đổ họ Nguyễn đánh tan quân Xiêm Rút kinh nghiệm

 TIẾT 52– II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QN XÂM LƯỢC XIÊM

A Mục tiêu học. 1/ Kiến thức:

Tây Sơn đánh đổ tập đoàn PK Nguyễn tiêu diệt quân Xiêm bước thống đất nước

(122)

2/ Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vũ đại nghĩa quân Tây Sơn

3/ Kỷ Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ B Chuẩn bị

Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

Lựoc đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực PK chống quân xâm lược nước C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

1 Oån định lớp va økiểm tra cũ ( phút )

- Tình hình XH Đàng Trong nửa sau XVIII? - Phong trào Tây Sơn bùng nổ ntn?

2 Hoạt động dạy- học: Giới thiệu mới:

Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày mạnh, phát trỉên lực lượng nghĩa quân, ba anh em Nguyễn Nhạc tâm lật đổ quyền PK thối nát, đánh đuổi quân Xiêm bảo vệ độc lập dân tộc

- Gv lược đồ thành Quy Nhơn

? Kể cho HS nghe chuyện Nguyện Nhạc tự nhốt vào cũi sai quân khiêng vào nộp cho chúa Nguyễn , nửa đêm ông phá cũi đánh ra, phối hợp với quân Tây Sơn ngồi đánh vào, đêm ơng hạ thành Quy Nhơn

? Em có nhận xét cách đánh hạ thành Nguyễn Nhạc?

Gv lươcï đồ nghĩa quân làm chủ vùng đất từ Quãng Ngãi đến Bình Thuận

? Khi biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh làm gì? ( vượt luỹ Thầy cho quân đánh thành Phú Xuân )

- Sau trận đụng độ với Trịnh, quân Tây Sơn rút QN, phía Nam quân Nguyễn đánh ra, bị kẹt Nguyễn Nhạc thay đổi chiến thuật tạm hồ hỗn với Trịnh để

1 Lật đổ quỳên họ Nguyễn: a Hạ thành Quy Nhơn:

Tháng năm 1773 Nguyễn Huệ hạ thành Phú Xuân

Năm 1774 mở rộng vùng kiểm sốt từ Qng Ngãi đến Bình Thuận

Táo bạo, bất ngờ, thông minh làm cho địch bị động…

b Hịa hỗn với qn Trịnh.

(123)

tập trung lựợng tiêu diệt Nguyễn

Gv lươcï đồ diễn biến trận đánh tan Nguyễn

? Vì khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi?

(Được nhân dân nhiệt tình ủng hộ, lòng căm thù giai cấp PK nhân dân, tài trí lãnh đạo kháng chiến anh em Tây Sơn.)

? Vì quân Xiêm xâm lựơc nước ta? Hướng dẫn HS trả lời, phân tích việc làm bán nước nguyễn Aùnh

Gv dùng đồ cho HS thấy địa bàn hoạt động nghĩa quân Tây Sơn : Mỹ Tho

? Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông làm trận địa?

(Mở rộng: có cù lao Thới Sơn hai bên bờ cối rậm rạp thuận lợi cho vịệc đặt phục binh lối đánh du kích.)

Liên hệ với cách đánh Triệu Quang Phục.,

Dựa vào lược đồ yêu cầu HS trình bày diễn biến trận đánh

GV giới thiệu kí hiệu đồ ? Chiến thắng RG – XM có ý nghĩa ntn? Gợi ý HS trả lời

c Lật đổ họ Nguyễn:

Năm 1777 chúa Nguyễn bị giết, chế độ thống trị họ Nguyễn Đàng Trong bị lật đổ

2 Chiến thắng Rạch Gầm Xoài Mút: a Nguyên nhân:

Sau nhiều lần thất bại Nguyễn Aùnh sang cầu cứu vua Xiêm

b Diễn biến:

Năm 1785 quân Xiêm chiếm miền Tây Gia Định

Tháng 1/ 1785 Nguyễn Huệ huy chiến, ông chọn khúc sơng Tiền từ Rạch Gầm – Xồi Mút làm trận địa chiến Ngày 19/01/1785 Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận địa mai phục

c Kết quả:

Quân Xiêm bị ta đánh tan tát , Nguyễn nh sang Xiêm lưu vong

d Ý nghóa:

Đập tan âm mưu xâm lược quân Xiêm, khẳng định sức mạnh nghĩa quân

Dựa vào lươcï đồ chiến thắng Rạch Gầm- Xồi Mút trình bày diễn biến trận chiến Kết ý nghĩa

Chuẩn bị tiếp mục III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh Rút kinh nghiệm

(124)

 TIẾT 53 – III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH A Mục tiêu học.

Nắm niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê chúa Trịnh

2/ Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

3/ Kỷ Trình bày diễn biến trận đánh lược đồ B Chuẩn bị

Lựoc đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực PK chống quân xâm lược nước C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

? Tường thuật chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút nêu ý nghĩa chiến thắng 2 Hoạt động dạy- học:

Giới thiệu mới:

Sau lật đổ quyền họ Nguyễn đánh tan quân Xiêm, Nguyễn Huệ định đem quân tiêu diệt vua Lê chúa Trịnh Đàng Ngoài, thống đất nước

? Tình hình Đàng Ngồi lúc ntn? Chỉ lược đồ trình bày Nguyễn Huệ hạ thành Phú Xuân

(Gắn niên đại 1786 vào địa danh Phú Xuân, toàn đất Đàng Trong đến thuộc Tây Sơn, nhân hội Nguyễn Huệ tiến Bắc.)

? Vì NH lại nêu danh nghóa “ Phù Lê diệt Trịnh”

Gợi ý thêm cho HS: để tập hợp nhân dân ủng hộ nhiều người tưởng nhớ đến vua Lê Nhân dân ốn ghét quyền Trịnh mục nát

1 Hạ thành Phú Xuân Tiến Bắc Hà diệt họ Trònh :

- Giữa 1786 Nguyễn Huệ Nguyễn Hữu Chỉnh giúp sức đánh Phú Xuân

- Tháng 6/1786 hạ thành Phú Xuân giải phóng đất Đàng Trong

Nguyễn Huệ tiến quân Bắc lấy danh nghóa “ Phù Lê diệt Trịnh”

(125)

Tiếp tục lược đồ đánh vào Thăng Long ? Em nêu họa động Nguyễn Huệ đợt tiến Bắc Hà? Hoạt động ( 20 phút )

? Tình hình Bắc Hà ntn? quân Tây Sơn rút vào Nam?

Gợi ý HS trả lời

GV lươcï đồ vùng chiếm đóng anh em Tây Sơn

? Trước tình hình Nguyễn Huệ làm gì? Vì Nguyễn Huệ thu phục đươcï Bắc Hà

(Lần nhiều sĩ phu tiến giúp đỡ nên Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.)

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản. Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà:

- Tình hình Bắc Hà rối loạn vua Lê mời Nguyễn Hữu Chỉnh giúp, sau Chỉnh lộng hành mặt chống lại Tây Sơn

- Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc Hà lần diệt Nhậm, sĩ phu giúp đỡ, nhanh chóng thu phục Bắc Hà

* Từ 1786 – 1788 Nguyễn Huệ lật đổ vua Lê chúa Trịnh giải phóng đất đai, đặt sở cho thống đất nước

? Trình bày hoạt động Nguyễn Huệ từ 1786-1788? Yếu tố gúp quân Tây Sơn làm điều đó?

HS học bài, chuẩn bị tiếp mục IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh

1 TRình bày tiến công Vua Quang Trung vào dịp tết Kỷ Dậu 1789 Nêu cống hiến to lớn phong trào Tây Sơn

Rút kinh nghiệm

 TIẾT 54 – IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH A Mục tiêu học.

Aâm mưu xâm lược nhà Thanh kế hoạch rút khỏi Thăng Long Tây Sơn 29 vạn quân Thanh kéo vào nước ta

Kế hoạch đại phá quân Thanh Quang Trung : hành quân từ Phú Xuân Nghệ An, Thanh Hóa, Tâm Điệp, công quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu, chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa

(126)

2/ Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn, biết ơn công lao Nguyễn Huệ

3/ Kỷ Trình bày diễn biến trận đánh lược đồ B Chuẩn bị

Lựoc đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực PK chống quân xâm lược nước Lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa

1 Oån định lớp va økiểm tra cũ ( phút )

? Trình bày hoạt động Nguyễn Huệ từ 1786-1788? Yếu tố gúp quân Tây Sơn làm điều đó?

Sau tiến quân Bắc tiêu diệt vua Lê chúa Trịnh tạo điều kiện việc thống đất nước Với chiến thắng 29 vạn quân Thanh bảo vệ độc lập dân tộc – Quang Trung làm nên trang sử hào hùng sáng chói

? Vì quân Thanh lại âm mưu xâm lược nước ta?

(Sau Nguyễn Huệ tu phục Bắc Hà Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh) Chỉ lược đồ đường tiến quân quân Thanh Tôn Sĩ Nghị dẫn đầu

? Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược này? (Chu đáo, lực lượng mạnh lại có Lê Chiêu Thống dẫn đường, tướng huy lại tài giỏi)

Phân tích cho HS hành động bán nước Lê Chiêu Thống qua GD HS ý thức căm thù bán nước bè lũ tay sai, có lịng u nước xây dựng bảo vệ tổ quốc ? Trước mạnh giặc, nghĩa qn Tây Sơn có hành động gì? Tại lại có

1 Quân Thanh xâm lược nước ta:

- Thế lực kiệt Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh, nhân hội vua Thanh phái Tôn Sĩ Nghị năm 1788 đem 29 vạn quân xâm lược nước ta

(127)

hành động đó? Việc làm có ý nghĩa gì? (Nhằm bảo toàn lực lượng, chờ thời tiêu diệt giặc….)

? Vì nghĩa qn lại lập phịng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn?

Gợi ý HS trao đổi nhận xét vê thái độ quân Thanh vào nước ta

? Việc Nguyễn Huệ lên hồng đế lúc có ý nghĩa gì?( Hợp lịng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc, khẳng định chủ quyền dân tộc.)

Phân tích: lúc vua Lê bán nước quân Thanh lại nước, ông lên hợp lòng dân

Chỉ lược đồ đường tiến quân Bắc Quang Trung

? Vì Quang Trung lại định tiêu diệt quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu? (Quân Thanh chiếm Thăng Long q dễ nên ỷ lại, khơng đề phịng.)

? Trình bày đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa, Khương Thượng

? Kết trận chiến ntn? Gợi ý HS trả lời theo Sgk

Chiến thắng đánh dấu chiến công oanh liệt vào bậc lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta thời Trung đại

? Trong suốt 17 năm chiến đấu (1771 – 1789), phong trào Tây Sơn thu chiến cơng to lớn?

Gợi ý:

+ Lật đổ tập đoàn Nguyễn-Trịnh-Lê + Xóa bỏ chia cắt đất nước

dựng phòng tuyến chống giặc

2 Quang Trung đại phá qn Thanh 1789:

a Tiến quân Bắc:

Tháng 11/1788 Nguyễn Huệ lân ngơi hồng đế lấy hiệu Quang Trung thống lĩnh đại quân tiến Bắc

1/1789 QT tập kết quân Tam Điệp

b Diễn biến.

- Đêm 30 tết : Trận Gián Khẩu - Đêm mùng tết : Trận Hà Hồi

- Mùng tết: trận Ngọc Hồi – Khương Thượng – Đống Đa

c Keát quaû:

trong ngày đem ta quét 29 vạn quân Thanh khỏi bờ cõi

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

a Nguyên nhân:

Tinh thần chiến đấu dũng cảm quân sĩ Sự ủng hộ nhân dân

(128)

+ Đánh tan quân xâm lược Xiêm Thanh bảo vệ Tổ quốc

? Vì quân Tây Sơn lại giành nhiều thắng lợi vậy?

Hướng dẫn HS

Lưu ý HS nêu chiến thuật đánh giặc độc đáo Nguyễn Huệ( thần tốc, táo bạo, động…)

GD HS học tập noi gương Quang Trung ? Thắng lợi có ý nghĩa gì?

b Ý nghóa:

Giải phóng đất nước, giữ vững độc lập dân tộc Đập tan cuồng vọng xâm lược nước

Trình bày diễn biến trận đánh Ngọc Hồi – Đống Đa, Quang Trung đại phá quân Thanh

? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn Rút kinh nghiệm

 BAØI 26 – TIẾT 55 : QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu học.

Thấy khó khăn mà Quang Trung phải vượt qua công xây dựng đất nước nông nghiệp , công thương nghiệp, văn hố giáo dục quốc phịng

2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng HS ý thức ủng hộ Đặt biệt sách của Quang Trung phú hợp với yêu cầu lịch sử xu thời đại

3/ Kỷ Phân tích kiện lịch sử B Chuẩn bị

Tranh ảnh vua Quang Trung

Tư liệu “ Chiếu khuyến nông”, “ Chiếu lập học” C Phương pháp: gợi mở, vấn đáp

(129)

Sau đánh ta 29 vạn quân Thanh bè lũ bán nước Lê Chiêu Thống , Quang Trung bắt tay vào việc xây dựng đất nước Oâng không nhà quân tài ba lỗi lạc mà nhà trị có nhiều đóng góp cho lịch sử dân tộc

GV yêu cầu HS nhắc lại tình hình đất nước sau chiến tranh

? Quang Trung làm sau đánh đuổi ngoại xâm? Vì sao?

+ Nông nghiệp:

+ Cơng thương nghiệp: + Văn hoá giáo dục: Gợi ý HS trả lời theo Sgk

Nêu phân tích nội dung “ Chiếu khuyến nơng”: nhằm giải tình trạng thiếu ruộng đất, xố bỏ sách bế quan toả cảng, mở cửa canh tân đất nước

? Em có nhận xét sách vua Quang Trung?( Nhà vua quan tâm đặt biệt đến đời sống nhân dân, có nhiều tư tưởng tiến )

GV liên hệ thực tế kinh tế nước ta ngày mở cửa giao lưu hợp tác vơí nước khu vực ASEAN giơí Cho HS xem mẫu chữ Nôm thời Quang Trung

Gợi ý HS nắm ý nghĩa việc sử dụng chữ Nôm

? Tình hình đất nước gặp khó khăn sau thống nhất?

GV gợi ý:

Nền an ninh bị đe doạ nghiêm trọng

1 Phục hồi kinh tế xây dựng văn hoá dân tộc:

a Nông nghiệp:

- Loạn lạc, ruộng đồng

- Ban hành “ Chiếu khuyến nông”, giảm tô thuế cho dân

b Công thương nghiệp:

Mở cửa ải để lưu thơng hàng hố, khuyến khích nghề thủ cơng cổ truyền

c Văn hố, giáo dục:

- Ban hành “ Chiếu lập học”,

- mở trường học tới tận huyện xã, - Chữ Nôm trọng dụng chữ viết thức thời Quang Trung, Thể ý thức, tinh thần dân tộc thay tài liệu học tập tiếng mẹ đẻ, thoát khỏi lệ thuộc vào văn tự nước ngồi

- lập Viện Sùng dịch sách chữ Hán chữ Nơm

2 Chính sách quốc phịng ngoại giao: a Tình hình đất nước:

+Phía Bắc: bọn Lê Duy Chỉ hoạt động chống phá vùng biên giới

(130)

? Đứng trước nguy Quang Trung làm gì?

GV giới thiệu chế độ quân dịch: xuất đinh lấy xuất lính thành lập nhiều binh chủng

? Chính sách ngoại giao vua Quang Trung có điểm đặt biệt?

Gợi ý : nhà Thanh vừa mềm dẻo kiên bảo vệ tấc đất Tổ quốc buộc nhà Thanh phải công nhận độc lập ta

? Em cho biết công lao vua Quang Trung lịch sử dân tộc ( Thống đất nước, đánh đuổi xâm lược Xiêm , Thanh giữ vững độc lập dân tộc, củng cố ổn định phát triển kinh tế – văn hố – trị…)

Cho HS xem aûnh Quang Trung

b Những chủ trương Quang Trung: - Quân sự:

Thi hành chế độ quân dịch, thành lập nhiều binh chủng, đóng thuyền chiến lớn - Ngoại giao:

Thi hành đường lối ngoại giao khéo léo vừa mềm dẻo, vừa kiên với nhà Thanh, tiêu diệt nội phản

* Nhưng cơng việc tiến hành ngày 16/09/1792 Quang Trung đột ngột qua đời , cải cách ông không áp dụng cách triệt để Quang Trung tổn thất cho triều Tây Sơn cho dân tộc ta

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) ? Quang Trung làm để xây dựng đất nước

? Em tóm tắt đời nghiệp vua Quang Trung Rút kinh nghiệm

 TIẾT 56

TIẾT 58: ƠN TẬP A Mục tiêu học:

Nhằm giúp HS khái quát hoá kiến thức Lịch sử Việt Nam từ kỷ XI đđến kỷ XV Qua HS làm dạng tập trắc nghiệm , bước đầu thành thạo cách giải tập trắc nghiệm

Lập bảng thống kê, sơ đđồ,…về thành tựu KT-VH-GD-KHKT hệ thống trị

B Chuẩn bị

(131)

1 Oån định lớp va økiểm tra cũ ( phút ) Kiểm phần chuẩn bị HS 2 Dạy học mới:

Hoạt động GV đưa hệ thống câu hỏi ôn tập để HS xây dựng, nghiên cứu trả lời. 1/ Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI? Ý nghĩa phong trào nơng dân?

2/ Trình bày hình thành Nam – Bắc triều, chiến tranh hậu nó? 3/ Trình bày chiến tranh Trịnh - Nguyễn chia cắt đất nước, hậu nó? 4/ Tình hình kinh tế Đàng Ngồi kỷ XVI – XVIII ?

5/ Vì đến nửa đầu kỷ XVIII kinh tế Đàng Trong có điều kiện phát triển? 6/ Lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế văn hoá kỷ Xvi – XVIII

7/ Nghệ thuật kỷ XVII – XVIII phát triển ntn? Vì lại phát triển cao? Hoạt động GV nhắc lại kiến thức khó để HS nắm vững hơn E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút )

Soạn câu hỏi vào vở, học bài20, 22, 23 chuẩn bị cho tiết sau làm kiểm tra tiết

Rút kinh nghiệm

-Tuần 31

Ngày 13 /4 /2009 TiÕt 59 KiĨm tra 45 phót

A Mơc tiªu

Giúp học sinh vận dụng kiến thức học chơng trình lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỉ XV- XVIII để làm tập trắc nghiệm tự luận

Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá kiện lịch sử B Chuẩn bị Giấy kiểm tra phô tô câu hỏi

C Phơng pháp : học sinh làm độc lập D Nội dung kiến thức

Sơ đồ ma trận Mức độ

Néi dung TNNhËn biÕtTL TNTh«ng hiĨuTL TNVËn dơngTL Tỉng Khëi nghÜa Lam S¬n

(o,5® ) 1( ® ) 3.5 ®

Khëi nghĩa Tây Sơn 1(1.5

đ ) 2(2.đ) 3.5 đ

Quang Trung xây dựng 2(3 đ) 3,0 đ

C©u hái

(132)

Câu 1( 1.0 điểm ) Hãy khoanh tròn chữ đầu trớc câu trả lời đúng

1 Ai lµ ngời đa kế hoạch chuyển quân vào Nghệ An cuéc khëi nghÜa Lam S¬n ?

A Trần Nguyên HÃn B Nguyễn Chích C Trần Hng Đạo D Lê Lai

Tác phẩm Bình Ngô Đại Cáo ca ngợi kháng chiến nào? A Quân Thanh B Quân Tống C Quân Nguyên -Mông D quân Minh Ai ngời sáng lập phủ chúa Trịnh ?

A Trịnh Sâm B Trịnh Tùng C TrÞnh KiĨm D TrÞnh Giang Đại Việt sử ký toàn th soạn thảo ?

A Lê Văn Hu B Ngô Sỹ Liên C Lê Thánh Tông D Lơng Thế Vinh Câu ( 3.0 điểm ) Nèi c¸c mèc thêi gian víi c¸c sù kiƯn cho t¬ng øng

Thêi gian Sù kiƯn Nèi

a 1424 Đánh tan quân Thanh

b 1527 Chiến thắng Rạch Gầm Xoài Mút c 1771 Lật đổ chúa Trịnh

d 1777 Lật đổ chúa Trịnh

e 1785 ChiÕn tranh Nam – B¾c triỊu bïng nỉ g 1789 Giải phóng Nghệ An

II Phần tự luận(6.0 điểm)

Câu 1(3.0 điểm ) Cuộc khởi nghĩa lam Sơn diễn nh (Thời gian , kiện )?

Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn ? Câu ( 3.0 điểm )

Nêu sách xây dựng đất nớc vua Quang Trung ? Em có nhận xét cỏc chớnh sỏch ú

3 Đáp án

Phần tr¾c nghiƯm

Câu 1( điểm ) khoanh trịn chữ đầu trớc câu trả lời đúng 1-B –D 3- C – B

C

âu ( 3.0 điểm ) Nèi c¸c mèc thêi gian víi c¸c sù kiƯn cho t¬ng øng a-6 d-

b -5 e- c-4 g - II Phần tự luận(6.0 điểm)

Câu ( 3,0 điểm ) Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 1418 lê Lợi dựng cê khëi nghÜa

1424 Gi¶i phãng NghƯ An

1425 Giải phóng Tân Bình Thuận Hoá 1426 Chiến thắng Tốt Động Chúc Động 1427 Trận Chi Lăng - Xơng Giang

Nguyên nhân thắng lợi

+ Lòng yêu nớc ý chí bất khuất nhân dân ta

+Đờng lối chiến lợc chiến thụât đắn sáng tạo tham mu nghĩa quân _ ý nghĩa lịch sử

(133)

Ban hành “ Chiếu khuyến nông”, giảm tô thuế cho dân b Công thương nghiệp:

Mở cửa ải để lưu thơng hàng hố, khuyến khích nghề thủ cơng cổ truyền c Văn hoá, giáo dục:

Ban hành “ Chiếu lập học”, mở trường học tới tận huyện xã, Chữ Nơm trọng dụng chữ viết thức thời Quang Trung, lập Viện Sùng dịch sách chữ Hán chữ Nơm

.d Chính sách quốc phịng ngoại giao: - Quân sự:

Thi hành chế độ quân dịch, thành lập nhiều binh chủng, đóng thuyền chiến lớn - Ngoại giao:

Thi hành đường lối ngoại giao khéo léo vừa mềm dẻo, vừa kiên với nhà Thanh, tiêu diệt nội phản

Nhưng công việc tiến hành ngày 16/09/1792 Quang Trung đột ngột qua đời , cải cách ông không áp dụng cách triệt để Quang Trung tổn thất cho triều Tây Sơn cho dân tộc ta

Rút kinh nghiệm

14 / /2009 CHƯƠNG VI – VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX.

BAØI 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN TIẾT 60 I./ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ – KINH TẾ A Mục tiêu

1 Kiến thức:

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, quyền hành tập trung tay vua Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Sự phát triển ngành kinh tế thời Nguyễn gặp nhiều hạn chế

2 Tư tưởng

Chính sách triều đình khơng phù hợp với u cầu lịch sử nên kinh tế xã hội khơng có điều kiện phát triển

(134)

Phân tích nguyên nhân trạng trị – xã hội – kinh tế B Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam thời Nguyễn - Tranh ảnh quân đội thời Nguyễn C Phương pháp Nêu vần đề , vấn đáp D Tiến trình dạy học

1 Ơån định lớp ,giới thiệu mới:(5 phút )

Quang Trung mất, nhà Tây Sơn suy vong, Quang Toản không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Aùnh Triều Tây Sơn tồn 25 năm( 1778 – 1802) sụp đổ Chế độ phong kiến Nguyễn thiết lập Nguyễn Aùnh đứng đầu Triều Nguyễn đời sở chiến tranh phản cách mạng dựa vào giúp đỡ tư nước

2 Bài

Hoạt động thầy trò Kieỏn thửực cụ baỷn Hoaùt ủoọng ( 15 phuựt )

GV Sau Q.Trung mất, Q.Toản không đủ sức gánh vác cơng việc đất nước cịn N Nhạc an phận không lo việc nước ? Hãy cho biết việc làm N.nh ơng làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

GV lược đồ xác định lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn

Yêu cầu HS nhận xét cách tổ chức đơn vị HC triều Nguyễn

? Những sách quân đội, luật pháp?

Cho HS quan sát tranh ảnh

? Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn?

GV hướng dẫn HS phân tích thái độ nhà Nguyễn nhà Thanh quan hệ với nước ngồi để HS hiểu Pháp xâm chiếm thống trị nhân dân ta

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền:

Năm 1802 Nguyễn Aùnh đánh bại triều Tây Sơn, đặt niên hiệu Gia Long , đóng Phú Xuân (Huế)

- Hành chính: xây dựng máy nhà nước tập quyền, chia nước thành 30 tỉnh phủ trực thuộc( Thừa Thiên)

- Luật pháp: năm 1815 ban hành “ Hoàng triều luật lệ” ( Luật Gia Long) - Bảo vệ quyền: xây thành luỹ từ trung ương đến địa phương

(135)

Hoạt động 2.(20 phút )

? Tình hình nơng nghiệp thời Nguyễn biện pháp vua nhà Nguyễn Gợi ý HS trả lời

? Vì cịn tình trạng dân lưu vong? Giải thích tình trạng chiếm đoạt ruộng đất , chế độ qn điền khơng cịn tác dụng

? Tại việc sửa đắp đê thời Nguyễn gặp nhiều khó khăn?

Gợi ý HS lấy dẫn chứng văn học học “ Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn

? Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

Gợi ý: có điều kiện phát triển ( dẫn chứng Sgk)

Mặc dù có nhiều tiềm lực thủ cơng nghiệp khơng phát triển Vì sao? Hướng dẫn gợi ý : thợ giỏi bị bắt vào xưởng thủ cơng nhà nước mai tài Các mỏ khống sản khai thác thất thường sa sút dần, thở thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề

? Hoạt động buôn bán nước ntn? Gợi ý HS, phân tích mở rộng cho HS thấy hoạt động bn bán tấp nập với nước khu vực Trung Quốc hạn chế buôn bán với nước phương Tây

GV kết luận: sách kinh tế – trị phản động nhà Nguyễn kìm hãm phát triển kinh tế – xã hội nước ta

2 Kinh tế triều Nguyễn: a Nông nghiệp:

- Khai hoang lập ấp, lập đồn điền

- Nhà nước không quan tâm đê điều dẫn đến hạn hán, lũ lụt, nhân dân phiêu tán

b Công thương nghiệp:

Có điều kiện phát triển bị kìm hãm:

+ nhà nước đánh thuế nặng, + tập hợp thợ giỏi kinh

c Thương nghiệp:

Bn bán nước tấp nập sầm uất phát triển

Tuy nhiên lại đóng cửa hạn chế buôn bán với nước phương Tây

những sách kinh tế – trị phản động nhà Nguyễn kìm hãm phát triển kinh tế – xã hội nước ta

(136)

1 Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền Chuẩn bị: Tiết 61 II./ CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN Rút kinh

nghiệm

Ngày 20 /4 2009 TIẾT 61 II./ CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHAÂN DAÂN

A Mục tiêu học: Kiến thức:

Đời sống cực nhân dân nông dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

2 Tư tưởng

HS hiểu triều đại dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại

3 Kỹ naêng:

Xác định lược đồ địa bàn hoạt động khởi nghĩa nông dân B Chuẩn bị

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống lại vuơng triều Nguyễn nửa đầu XX

C Phương pháp :Vấn đáp ,gợi mở D Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra cũ:( phút )

? Nhà Nguyễn thành lập củng cố thống trị nào? Giới thiệu mới:

Chính quyền PK Nguyễn thiết lập chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xố bỏ sách tiến triều Tây Sơn , ban hành sách nhằm siết chặt ách thống trị , trì kinh tế vịng bảo thủ lạc hậu , lập với giới bên ngồi Những sách ảnh hưởng đến đời sống nhân dân ntn? Và phản ứng họ sao?

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kieỏn thửực cụ baỷn Hoaùt ủoọng1 (15 phuựt )

? Đời sống nhân dân triều Nguyễn ntn?

(137)

GV nhấn mạnh cho HS: Năm 1842 bão to Nghệ An làm vạn nhà đổ, 5000 người chết; 1849-1850 dịch lớn làm 60 vạn người chết

Đây tranh khái quát tình hình xã hội thời Nguyễn mà nạn nhân hàng chục triệu nông dân nhân dân dân tộc

? Thái độ nhân dân quyền PK Nguyễn ntn?

Hoạt động 2:(20 phút )

GV đồ địa danh bùng nổ dậy nhân dân

Yêu cầu HS nói qua thủ lĩnh, nơi hoạt động dậy

Gợi ý hướng dẫn HS lập bảng thống kê khởi nghĩa theo mẫu

? Nhìn lược đồ, em có nhận xét địa bàn hoạt động cụôc dậy? Hướng dẫn HS sâu vào dậy lớn

.? Trình bày hiểu biết em lãnh tụ dậy? Nguyên nhân khiến họ dậy khởi nghĩa? Kết

Sau hoàn tất bảng thống kê GV yêu cầu HS nhận xét giống khác dậy gì?

Ngun nhân thất bại ý nghĩa lịch sử?

-Nông dân cực khổ thuế khố nặng nề, thiên tai dịch bệnh, nạn đói

Bọn quan lại khơng ngừng đục kht bóc lột nhân dân

Họ căm phẫn oán ghét PK triều Nguyễn nên dậy đấu tranh

2 Các dậy

a Ngun nhân triều đình PK Nguyễn thối tha đẩy nhân dân vào cảnh khốn cùng,

b Các dậy Stt Tên k/n Thời gian Địa bàn Diễ n biến ýù nghĩa 01 Phan Bá Vàn h 1821-1827 Nam Định 02 03

- Địa bàn rộng khaép

-Lãnh tụ khởi nghĩa :đều xuất thân từ tầng lớp nông dân

- Nguyên nhân triều đình PK Nguyễn thối tha đẩy nhân dân vào cảnh khốn cùng, điều làm cho quyền Nguyễn nhanh chóng sụp đổ c Kết :thất bại Nguyên nhân thất bại +lẻ tẻ , tự phát

+Triều đình phong kiến cị đủ mạnhđể đàn áp khởi nghĩa nổ lẻ tẻ

d Ýù nghĩa lịch sử

(138)

nhân dân lao động E Củng cố hướng dẫn học sinh học nhà ( phút ) Nguyên nhân , diễn biến , ý nghĩa khởi nghĩa

2 Chuẩn bị tiết 62 Sự phát triển văn hố cií kỉ XVIII – đầu kỉ XIX Rút kinh

nghieäm

Ngày 27/4/2009 TIẾT 63 II./ GIÁO DỤC , KHOA HỌC – KỸ THUẬT

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Nhận thức rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu biên soạn Lịch sử, Địa lý Y học dân tộc

Một số kỹ thuật phương Tây thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều

2 Tư tưởng

Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực Sử học, Địa lý, Y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỷ XVIII- nửa đầu XIX

3 Kỹ năng:

Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học – kỹ thuật nước ta B Chuẩn bị :bảng phụ

C Phương pháp: Nêu vấn đề , gợi mở D Tiến trình dạy học :

1 Kiểm tra cũ:? Em có nhận xét văn học nghệ thuật nước ta thời kỳ này? Có đặc sắc so với thời kỳ trước?

2Dạy học mới:

- Gv yêu cầu hs đọc mục Sgk yêu cầu trả lời câu hi

Giáo dục thời kì phát triển nh ? Nêu biểu cụ thể

? Trong thÕ kØ XVIII – XIX , sư häc níc ta có tác giả tác phẩm tiêu biểu

1 Gi¸o dơc, thi cư - Gi¸o dơc ph¸t triĨn:

+ thêi Quang Trung , ban hµnh ChiÕu lËp học

+ Thành lập tứ dịch quán dạy tiếng níc ngoµi

+ Chữ Nơm làm đề tài thi cử 2 Sử học , địa lí , y học

(139)

? Kể tên công trình tiêu biểu địa lí

-Gv giới thiệu chân dung Lê Hữu Trác công hiến ông nghành y học nớc nhà

? Nhân dân ta đạt đợc thành tựu kĩ thuật

? Những thành tựu nói lên điều

? Thái độ quyền Nguyễn thành tựu

Phan Huy Chó (LÞch triỊu hiến chơng loại chí ) tác giả tiêu biĨu

- Địa lí : Nghiên cứu đất đai sinh thái đất nớc ( Trịnh Hoài Đức , Lê Quang Định)

- Y häc

Lê Hữu Trác thu thập đợc nhiều phơng thức chữa bệnh nhân dân Ơng có cống hiến xuất sắc vào y học , dợc học dân tộc, đặc biệt sách Hải Thợng y tông tâm đức

3 Những thành tựu kĩ thuật

- Kĩ thuật làm đồng hồ , kính thuốc , thiên văn , tàu thuỷ chạy nớc , máy xẻ gỗ….Thể tài , sáng tạo thợ thủ cơng nớc ta

- Nhµ níc cha khun khích đa vào ứng dụng hiệu

E Củng cố hướng dẫn học sinh học nh ( phỳt ) Nêu thành tựu v khoa học , kĩ thuật, văn học

2 Chuẩn bị tiết 64 : Su tầm lịch sử địa phơng

Rút kinh nghiệm

Ngµy 3/5/2009 TiÕt 64

Su tầm lịch sử địa phơng A Mục tiêu

1 Giúp học sinh biết cách su tầm nhân vật lịch sử kiện lịch sử Thanh Hoá qua hệ thống kiến thức học sách kết hợp t liệu truyền miệng dân gian Giáo dục tìm hiểu nguồn gốc , biết ơn ngời u tú xứ Thanh anh hùng Rèn luyện kĩ su tầm lịch sử

B Chuẩn bị:Tài liệu lịch sử địa phơng Thanh Hoá C Phơng pháp : Gi m

D Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp kiểm tra chuẩn bị học sinh ( phút ) Hoạt động dạy học

Nhân vật lịch sử

- Gv hng dẫn học sinh trình bày hiểu biết nhân vật lịch sử cách điền thông tin vo cỏc ct ó cho

STT Tên nhân vật lịch sử Năm sinh Quê quán Vai trò lịch sử

Lê Hoàn 941-1005 Thọ Xuân - Kháng chiến chống Tống thắng lợi - Sáng lập tiều Tiền Lª Hå Quý Ly

(140)

Sù kiÖn lÞch sư

-Gv tổ chức cho Hs tìm hiểu thống kê kiện liên quan đến địa phơng Thanh Hố - tham khảo bảng dới :

STT Tên kiện Thời gian Địa điểm Dời đô An Tôn 1397 Vĩnh Lộc – Thanh Hoá Khởi nhĩa Lam Sơn

3 LËp Nam triỊu XD phßng tun Tam

Điệp – Biện Sơn Hoạt động ( phút )

Cđng cè vµ híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ

Su tầm truyện dân gian liên quan đến nhân vật lịch sử xứ Thanh Chuẩn bị :Tiết 65 Tổng kết đánh giá chơng trình lịch sử địa phơng

Rút kinh nghiệm

Ngày 5/5/2009 Tiết 65 Tổng kết đánh giá lịch sử địa phơng

A Mơc tiªu

1 Giúp học sinh biết cách tổng kết đánh giá lịch sử Thanh Hoá qua hệ thống kiến thức học sách kết hợp t liệu truyền miệng dân gian

2 Giáo dục tìm hiểu nguồn gốc , biết ơn ngời u tú xứ Thanh anh hùng Rèn luyện kĩ tổng kết đánh giá kiện lịch sử địa phơng

B Chuẩn bị:Tài liệu lịch sử địa phơng Thanh Hoá C Phơng pháp : Gợi mở

D Tiến trình dạy học

1 n nh lp kiểm tra chuẩn bị học sinh ( phút ) Hoạt động dạy học

Hoạt động ( 15 phút ) Gv giúp hs tổng kết lại nhân vật lịch sử theo hớng dẫn cho tiết 64 Su tầm lịch sử

STT Tên nhân vật lịch sử Năm sinh Quê quán Vai trò lịch sử

Lê Hoàn 941-1005 Thọ Xuân - Kháng chiến chống Tống thắng lợi - Sáng lập tiều Tiền Lê Hồ Quý Ly 1335- ? Lập nên triều Hồ

3 Lê Lợi 1385- 1433 Thọ Xuân LÃnh tụ khởi nghĩa Lam Sơn Lập nên triều Lê Sơ

Hot ng ( 20 phút )

Sù kiƯn lÞch sư

STT Tên kiện Thời gian Địa điểm Dời đô An Tơn 1397 Vĩnh Lộc – Thanh Hố Khởi nhĩa Lam Sơn 1418 Thọ Xuân

3 LËp Nam triỊu 1533 Hµ Trung

(141)

Điệp – Biện Sơn – Tĩnh Gia Hoạt động ( phút )

Cđng cè vµ híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ

Su tầm truyện dân gian liên quan đến nhân vật lịch sử xứ Thanh Chuẩn bị :Tiết 66 ôn tập chơng V VI

Rút kinh nghiệm

Ngµy 8/5/2009 TiÕt 66 Bµi 29 ôn tập chơng V VI

A Mục tiêu

1 Giúp Hs hệ thống kiến thức kiện lịch sử nhân vật lịch sử chơng IV - V

2 Rốn luyện kĩ củng cố , phân tích , đánh giá kiện B Chuẩn bị Bảng phụ

C Phơng pháp : Gợi mở D Tiến trình dạy học ổn định lớp

2 Néi dung «n tËp

Định dạng
Số trang	141
Dung lượng	1,23 MB