Gián án T45 - 52

Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 45: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thức Mô tả được sự thay đổi giữa góc khúc xạ khi góc tới thay đổi . Mô tả thí nghiệm biểu diễn mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ . 2. Kỹ năng Vẽ được đường truyền của tia sáng trong các trường hợp thí nghiệm. II. Chuẩn bị - Đinh ghim - Vòng tròn chia độ - Tấm thủy tinh hình bán nguyệt - Đèn laze và giá lắp đèn laze - Khe sáng chữ F. III. Tiến trình dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ Trình bày hiện tượng khúc xạ ánh sáng? Phân biệt hiện tượng khúc xạ và hiện tượng phản xạ ánh sáng? Trình bày mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ khi ánh sáng truyền từ thủy tinh vào không khí và từ không khí vào thủy tinh? 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài học Trong bài trước chúng ta đã biết góc tớ và góc khúc xạ không bằng nhau. Vậy khi tăng hoặc giảm góc tới thì góc khúc xạ thay đổi như thế nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới • Yêu cầu HS đọc phần thí nghiệm và trình bày cách tiến hành thí nghiệm. • Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. • Hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời C1, C2. • Cho HS lần lượt thay đổi góc tới, đo góc khúc xạ và ghi kết quả vào bảng 1 SGK. • Hỏi: Qua thí nghiệm em có kết luận gì? Khi • Đọc SGK, trình bày cách tiến hành thí nghiệm. • Làm TN. • Thảo luận nhóm trả lời C1, C2. • Thay đổi góc tới, đo góc khúc xạ và ghi kết quả vào bảng 1 SGK. • Trả lời câu hỏi. I. Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới 1. Thí nghiệm C1: Chỉ có 1 vị trí quan sát được hình ảnh của đinh ghim A chứng tỏ ánh sáng từ A qua khe I qua miếng thuỷ tinh rồi vào mắt. Khi chỉ nhìn thấy A’ do A’ che khuất I và A nên ánh sáng từ A không đến được mắt. Vậy AIA’ là đường truyền của ánh sáng từ A đến mắt. C2: Tia sáng từ không khí vào thuỷ tinh (hoặc nhựa) bị khúc xạ tại mặt phân cách không khí và thuỷ tinh. 2. Kết luận Khi tia truyền từ không khí sang thuỷ GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 truyền ánh sáng từ không khí vào thủy tinh thì có hiện tượng gì? Khi góc tới tăng (giảm) thì góc khúc xạ như thế nào ? • Yêu cầu HS đọc thông tin phần mở rộng. • Đọc thông tin phần mở rộng. tinh: + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. + Góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ cũng tăng (giảm). + Khi góc tới bằng 0 0 thì góc khúc xạ cũng baằng 0 0 , tia saáng không bị gãy khúc. 3. Mở rộng Kết luận trên đúng cho khi tia sáng truyền từ không khí sang các môi trường trong suốt rắn, lỏng. Hoạt động 3: Vận dụng Giáo viên hướng dẫn HS làm C3, C4. C3: C4: 3. Củng cố Yêu cầu HS đọc và nhắc lại ghi nhớ SGK. 4. Hướng dẫn về nhà HS làm BT trong SBT và đọc trước bài 42: “Thấu kính hội tụ”. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . Tiết 46: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhận biết được thấu kính hội tụ. Trình bày các đặc điểm về tiêu cự, tiêu điểm, trục chính. Mô tả được đường truyền của tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ. 2. Kỹ năng Xác định được thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp các thấu kính. Vẽ được đường truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ. GV: Trịnh Xuyến Không khí N N’ P Q S I H E G Nước Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 II. Chuẩn bị - Thấu kính hội tụ - Màn ảnh - Giá quang học - Đèn Laze và giá lắp đèn Laze - Khe sáng chữ F - Nguồn điện III. Tiến trình dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ Trình bày kết luận về đường truyền của tia sáng từ không khí sang các môi trương trong suốt rắn, lỏng khác nhau? Vẽ tia sáng từ A trong nước ra không khí đến C. Biết A’ là ảnh của A. 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài học Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu bài mới trong SGK => Bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thấu kính hội tụ • Yêu cầu HS đọc SGK, trình bày về dụng cụ và cách tiến hành TN. • Hướng dẫn HS lắp TN và tiến hành TN như hình 42.2. • Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1, C2. • Cho HS quan sát một số thấu kính hội tụ. • Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C3. • Giới thiệu về vật liệu làm thấu kính và kỹ hiệu thấu kính hội tụ trên sơ đồ. • Đọc SGK, trình bày về dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm. • Lắp ráp và tiến hành TN. • Thảo luận trả lời C1, C2. • Quan sát thấu kính hội tụ. • Thảo luận nhóm trả lời C3. I. Đặc điểm của thấu kính hội tụ 1. Thí nghiệm : Bố trí TN như hình 42.2 SGK . C1: chùm hội tụ C2 : - Tia sáng đi tới Thấu kính là tia tới . - Tia khúc xạ ra khỏi thấu kính là tia ló 2. Hình dạng của thấu kính hội tụ : Phần rìa mỏng hơn phần giữa. Kí hiệu : Thấu kính thường được làm bằng vật liệu trong suốt: thủy tinh, nhựa. Hoạt động 3: Tìm hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính. • Yêu cầu HS thảo luận và trả lời C4. • Giới thiệu về trục chính. • Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của trục chính. • Giới thiệu quang tâm của thấu kính. • Yêu cầu HS vẽ hình và xác định vị trí của • Thảo luận và trả lời C4. • Nhắc lại đặc điểm của trục chính. • Vẽ hình, xác định II. Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hội tụ. 1.Trục chính : Là đường thẳng ( ∆ ) trùng tia tới vuông góc với mặt TK cho tia ló truền thẳng không đổi hướng. 2. Quang tâm : Là điểm O trên trục chính trong TK mà mọi tia sáng tới nó đều truyền GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 quang tâm. • Hướng dẫn HS hoàn thành C4, C5. • Giới thiệu tiêu điểm. • Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của tiêu điểm. • Hỏi: Một thấu kính có mấy tiêu điểm? Các tiêu điểm này có đặc điểm gì đặc biệt? Đặc điểm của tia ló khi tia tới đi qua tiêu điểm? • Yêu cầu HS đọc phần II.4 SGK. • Hỏi: Tiêu cự của thấu kính là gì? quang tâm. • Hoàn thành C4, C5. • Nhắc lại khái niệm tiêu điểm. • Trả lời câu hỏi. • Đọc SGK. • Trả lời câu hỏi. thẳng, không đổi hướng. 3. Tiêu điểm : Một chùm tia tới song song với trục chính của TK hội tụ cho chùm tia ló hội tụ tại tiêu điểm của TK. Mỗi TK có 2 tiêu điểm F và F’ 4. Tiêu cự : OF = OF’ = f : tiêu cự của TK. Hoạt động 4: Vận dụng Hướng dẫn HS làm C7, C8. C7: Vẽ các tia ló : h42.6 C8: + TK hội tụ là TK có phần rìa mỏng hơn phần giữa. + Chùm tới của Mặt trời song song trục chính nên qua TK các tia sáng hội tụ tại F’ nơi đặt miếng giấy nên bị đốt nóng đến cháy. 3. Củng cố Gọi học sinh đọc ghi nhớ và nhắc lại ghi nhớ SGK. 4. Hướng dẫn về nhà Làm các bài tập SBT. Xem trước bài 43. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . Ký duyệt , ngày 7 Tháng 2 năm 2011 Giáo án tuần 23 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến S 1 O F F’ 2 3 Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 47: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thức Trình bày được các đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ. 2. Kỹ năng Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. II. Chuẩn bị - Thấu kính hội tụ - Giá quang học - Màn ảnh - Nến III. Tiến trình dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ Trình bày về trục chính, quang tâm, tiêu điểm và tiêu cự của thấu kính hội tụ? 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gọi học sinh đọc phần giới thiệu bài học SGK => Bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ • Yêu cầu HS đọc SGK, trình bày dụng cụ và các bước tiến hành TN. • Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm như hình 43.2 và làm TN. • Yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời C1, C2, C3 và ghi kết quả vào bảng 1 SGK. • Hỏi: Qua thí nghiệm em có rút ra kết luận gì về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ? • Đọc SGK, trình bày dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm. • Lắp và tiến hành thí nghiệm. • Quan sát TN, thảo luận nhóm trả lời C1, C2, C3 và ghi kết quả vào bảng 1. • Trả lời câu hỏi. I. Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ 1. Thí nghiệm: SGK - Vật đặt ngoài khoảng tiêu cự cho ảnh thật, ngược chiều với vật. - Vật đặt trong khoảng tiêu cự cho ảnh ảo lớn hơn vật và cùng chiều với vật. 2. Ghi các nhận xét vào kết quả ở bảng1: SGK Chú ý: - Vật nằm ở rất xa cho ảnh tại tiêu điểm của thấu kính. - Vật đặt vuông góc với trục chính cho ảnh vuông góc với trục chính. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dựng ảnh qua thấu kính hội tụ • Gọi hai HS đọc phần II.1. • Hỏi: Yêu câu của C4 là gì? Muốn thực hiện được yêu cầu đó ta phải làm thế nào? • Hướng dẫn HS dựng ảnh S’ của S trên hình 43.3: • Đọc phần II.1. • Trả lời câu hỏi. • Lên bảng vẽ hình. II. Cách dựng ảnh GV: Trịnh Xuyến O S • • F F' • • S’ H I F F Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Gọi 2 Hs lên bảng vẽ hình sau đó cho HS ở bên dưới nhận xét. • Hướng dẫn HS thực hiện C5: Dựng ảnh của một vật sáng AB đặt vuông góc với trục chính của thấu kính. • Hỏi: Em có nhận xét gì về tính chất của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ khi nó đặt ở các vị trí khác nhau? • Thực hiện C5. Ảnh S’ là giao điểm của các tia ló. 2. Dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ : - Khi d >2f : ảnh thật ngược chiều và nhỏ hơn vật. - Khi d < f : ảnh ảo cùng chiều và lớn hơn vật. Hoạt động 4: Vận dụng GV hướng dẫn HS làm C6, C7. C 6 : Trường hợp 1: f = 12cm, OA = d = 36 cm; AB = h = 1cm; Tính A’B’ ? Ta có tam giác OHF đồng dạng với tam giác ABF nên : cmo AB OH AF OF AB OH 5, 22 1 24 12 1236 12 ==⇒== − == Mà OH = A’B’ nên A’B’ = 0,5 cm. Trường hợp 2: f = 12 cm, OA = d = 8cm, AB = 1cm.Tính A’B’ ? Ta có tam giác AFB đồng dạng với tam giác OFI nên: cm AB OI OI AB FO FA 3 1 3 3 1 12 4 12 812 ==⇒== − == 3. Củng cố Gọi học sinh đọc ghi nhớ và nhắc lại ghi nhớ SGK. 4. Hướng dẫn về nhà Làm các bài tập SBT. Xem trước bài 44. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 48: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhận biết được thấu kính phân kì. Trình bày đặc điểm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính phân kỳ. 2. Kỹ năng Vẽ được đường truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì. II. Chuẩn bị - Thấu kính phân kỳ, hội tụ - Đèn Laze và giá lắp đèn laze - Khe sáng chữ F - Giá quang học , Nguồn điện III. Tiến trình dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ Trình bày đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng. Muốn dựng ảnh A’B’ của AB qua thấu kính (AB vuông góc với trục chính) ta phải làm thế nào? 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới Đặt vấn đề như SGK. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thấu kính phân kỳ. • Cho HS quan sát các thấu kính yêu cầu HS nhận biết thấu kính hội tụ trong các thấu kính. • Giới thiệu các thấu kính còn lại là thấu kính phân kỳ. • Hỏi: Thấu kính phân kỳ có đặc điểm cấu tạo nào khác với thấu kính hội tụ? • Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm như hình 44.1. • Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm, thảo luận và trả lời C3. • Trình bày ký hiệu của thấu kính phân kỳ. • Quan sát và nhận biết các thấu kính hội tụ. • Trả lời câu hỏi. • Bố trí và tiến hành thí nghiệm. • Trả lời C3. I. Đặc điểm của thấu kính phân kì 1. Quan sát và tìm cách nhận biết Thấu kính phân kì làm bằng vật trong suốt có phần rìa dày hơn phần giữa. 2. Thí nghiệm - Chùm sáng tới song song, vuông góc với mặt của thấu kính cho chùm tia ló loe rộng ra. - Tiết diện của TK: Hoạt động 3: Tìm hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính phân kỳ • Yêu cầu HS đọc và trả lời C4. • Đọc và trả lời C4. II. Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính phân kì GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 • Giới thiệu về trục chính của TKPK và yêu cầu HS lên bảng vẽ hình. • Giới thiệu quang tâm, yêu câu 1 HS xác định quang tâm trên hình vẽ. • Hướng dẫn HS đọc và trả lời C5, C6. • Yêu cầu HS đọc phần II.4, trình bày về tiêu cự của thấu kính PK. • Tìm hiểu về trục chính và lên bảng vẽ hình. • Xác định quang tâm của thấu kính trên hình vẽ. • Trả lời C5, C6. • Trình bày về tiêu cự của TK. 1. Trục chính: Tia đi qua thấu kính không bị đổi hướng mà đi thẳng, tia đó trùng với trục chính của thấu kính. 2. Quang tâm: Trục chính cắt TK tại O. O là quang tâm của TK. Mọi tia sáng đi qua quang tâm đều đi thẳng. 3. Tiêu điểm: Các tia ló kéo dài gặp nhau tại một điểm trên trục chính, gọi là tiêu điểm. Mỗi TK có hai tiêu điểm F và F’ nằm đối xứng với nhau qua quang tâm O. 4. Tiêu cự: Tiêu cự là khoảng cách giữa quang tâm đến tiêu điểm: OF = OF’ = f Hoạt động 4: Vận dụng GV hướng dẫn HS làm C7, C8, C9. C 7 : - Tia ló của tia tới (1) kéo dài đi qua tiêu điềm F. - Tia ló của tia tới (2) đi qua quang tâm đi thẳng không đổi hướng. C 8 : Kính cận là thấu kính phân kì. Có thể nhận biết bằng một trong hai cách sau: - Phần rìa của thấu kính dày hơn phần giữa. - Đặt thấu kính gần dòng chữ. Nhìn qua thấu kính thấy ảnh của dòng chữ nhỏ hơn khi nhìn trực tiếp dòng chữ đó. C 9 : Thấu kính phân kì có những đặc điểm trái ngược với thấu kính hội tụ - Phần rìa của thấu kính dày hơn phần giữa. - Chùm sáng tới song song với trục chính của thấu kính phân kì, cho chùm tia ló phân kì. - Đặt thấu kính gần dòng chữ. Nhìn qua thấu kính thấy ảnh của dòng chữ nhỏ hơn khi nhìn trực tiếp dòng chữ đó. 3. Củng cố HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 4. Hướng dẫn về nhà Làm các bài tập trong SBT. Xem trước bài 49. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . Ký duyệt , ngày 14 Tháng 2 năm 2011 Giáo án tuần 24 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 49: Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu 1. Kiến thức Trình bày được các đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ. Phân biệt được ảnh ảo tạo bởi thấu kính phân kỳ và thấu kính hội tụ. 2. Kỹ năng Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. II. Chuẩn bị - Thấu kính phân kỳ - Nến - Giá quang học - Màn ảnh III. Tiến trình dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ Trình bày đặc điểm của thấu kính phân kỳ? Thấu kính phân kỳ có điểm gì khác với thấu kính hội tụ? Trình bày về: Trục chính, quang tâm, tiêu điểm và tiêu cự của thấu kính phân kỳ? 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gọi HS đọc phần đặt vấn đề đầu bài học => Bài mới Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính phân kỳ • Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như hình 45.1. • Gọi 1 HS làm TN và trả lời C1. • Hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời C2. • Bố trí TN như hình 45.1. • Làm thí nghiệm và trả lời C1. • Thảo luận nhóm trả lời C2. I. Đặc điểm của ảnh tạo bởi TKPK C1: Đặt màn ở gần và xa nguồn ta đều không hứng được ảnh. C2: Nhìn qua thấu kính. Ảnh nhỏ hơn vật, cung chiều với vật. Ảnh tạo bởi TKPK là ảnh ảo. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dựng ảnh • Yêu cầu HS đọc và thảo luận nhóm hoàn thành C3, C4. • Gọi hai học sinh lên bảng vẽ hình, học sinh ở dưới trình bày vào vở. • Thảo luận nhóm hoàn thành C3, C4. II. Cách dựng ảnh Hoạt động 4: Tìm hiểu độ lớn của ảnh ảo tạo bởi các thấu kính GV: Trịnh Xuyến • F’ F O • A’ B’ B A Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 • Gọi 2 HS đọc C5. • Yêu cầu cá nhân HS vẽ ảnh của vật trong hai trường hợp. • Gọi 2 HS lên bảng vẽ hình. • Hỏi: Nhận xét gì về độ lớn của ảnh ảo tạo bởi hai thấu kính? • Đọc C5. • Vẽ ảnh của vật. • Trình bày nhận xét. III. Độ lớn của ảnh ảo tạo bởi các TK Ảnh ảo của thấu kính hội tụ lớn hơn vật. Ảnh ảo của thấu kính phân kỳ lớn hơn vật. Hoạt động 5: Vận dụng GV hướng dẫn HS làm C6, C7, C8. C 6 : Giống nhau: Ảnh cùng chiều với vật. Khác nhau: Ảnh ảo của vật tạo bởi thấu kính hội tụ có kích thước lớn hơn ảnh ảo của cùng vật đó tạo bởi thấu kính phân kì. C 7 : Sử dụng tam giác đồng dạng cho trường hợp a) Thấu kính hội tụ ta có: A’B’ = 8cm. Sử dụng tam giác đồng dạng cho trường hợp b) Thấu kính phân kì ta có: A’B’= 0,36cm. C 8 : Bạn Đông bị cận thị nên kính của bạn là kính phân kì do đó ta nhìn thấy mắt bạn to hơn khi bạn đeo kính. Vì khi bạn đeo kính ta nhìn qua kính thấy ảnh ảo của mắt bạn nhỏ hơn vật. 3. Củng cố HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 4. Hướng dẫn về nhà Làm các bài tập trong SBT. Ôn tập kiến thức từ tiết 37 đến 49. IV. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . GV: Trịnh Xuyến [...]... Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? C5: Góc khúc xạ có quan hệ như thế nào với góc tới C6: Để nhận biết TKHT ta làm thế nào? Trình bày đặc điểm của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ? C7: Để nhận biết TKPK ta làm thế nào? Trình bày đặc điểm của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kỳ? C8: So sánh ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ và thấu kính phân kỳ? C9: Hãy vẽ tiếp các tia sáng đi qua các thấu... GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 a Dựng ảnh A’B’ của AB với tỉ xích 1cm ứng với 5cm b Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và chiều cao của ảnh ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 Đáp án D D B B a-2, b-1, c-3, d-4 Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 1 II Câu Tự luận Nội dung Áp dụng công thức: Điểm 0.5 U1 n1 U n = ⇒ n2 = 2 1 U 2 n2 U1 12.4400 = 240 vòng 220 1.25 TH2: U1 = 220V ,U 2 = 9V , n 1... dẫn về nhà Ôn tập chuẩn bị kiểm tra 45 phút IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt , ngày 24 Tháng 2 năm 2011 Giáo án tuần 25 Tổ phó Nguyễn Thị Dung GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 51: Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu II Chuẩn bị Kiểm tra lại kiến thức từ tiết 37 tới tiết 49 Rèn...Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 50: Ngày soạn: I - - Ngày dạy: Mục tiêu : 1 Kiến thức Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của chương trình điện học từ tiết 37 đến tiết 49 2 Kĩ năng Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi và... xuất hiện dòng điện nào cả Câu 3: Đặt một vật trước thấu kính phân kì ta sẽ thu được : A.Một ảnh ảo lớn hơn vật B Một ảnh ảo nhỏ hơn vật C.Một ảnh thật lớn hơn vật D.Một ảnh thật nhỏ hơn vật Câu 4: Vật sáng đặt trước thấu kính phân kì : A.Cho ảnh ảo, ngược chiều, nhỏ hơn vật B Cho ảnh ảo, cùng chiều, nhỏ hơn vật C.Cho ảnh thật, cùng chiều, nhỏ hơn vật D.Cho ảnh thật, cùng chiều, lớn hơn vật Câu 5: Hãy... 15cm, A’B’ = 5cm 1 IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Trịnh Xuyến Vật lý 9 – Chương III: Quang học 2011 Tiết 52: GV: Trịnh Xuyến . tia sáng trong các trường hợp thí nghiệm. II. Chuẩn bị - Đinh ghim - Vòng tròn chia độ - Tấm thủy tinh hình bán nguyệt - Đèn laze và giá lắp đèn laze - Khe. học 2011 II. Chuẩn bị - Thấu kính hội tụ - Màn ảnh - Giá quang học - Đèn Laze và giá lắp đèn Laze - Khe sáng chữ F - Nguồn điện III. Tiến trình dạy – học