SKKN: Đội viên đi xe đạp an toàn

Muốn dạy tốt về an toàn giao thông cho các em học sinh lớp 4, người giáo viên phải nắm được mục đích của giáo dục an toàn giao thông là: Làm cho học sinh có hiểu biết, có ý thức tuân theo những quy định cơ bản trong luật giao thông đường bộ, cụ thể là đi xe đạp an toàn để phòng, tránh tai nạn giao thông, bảo đảm an toàn tính mạng và giữ gìn trật tự xã hội.

SKKN: Đội viên xe đạp an toàn I ĐẶT VẤN ĐỀ Cùng với phát triển đất nước tăng trưởng kinh tế Các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường không, đường thuỷ phát triển không ngừng đáp ứng nhu cầu lại người dân Chính mà vào thời điểm tai nạn giao thông xúc giao thông lại gây sức ép nặng nề lên xã hội Thống kê cho thấy 90% số vụ tai nạn có nguyên nhân người điều khiển phương tiện vi phạm luật giao thơng Vì nhiệm vụ cấp thiết đặt ngành giáo dục phải xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu giáo dục an tồn giao thơng nằm mục tiêu chung Thực thị Thủ tướng Chính phủ, uỷ ban an tồn giao thông quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đưa nội dung giáo dục trật tự an tồn giao thơng vào dạy trường tiểu học từ năm học 1998 - 1999 Cùng với thơng tin an tồn giao thơng việc giáo dục an tồn giao thơng cho em học sinh tiểu học việc thiết thực thực Giáo dục an tồn giao thông cho học sinh tiểu học nội dung giáo dục đơn giản lại khó khơng dạy cho học sinh thuộc lịng điều luật quy định mà phải làm cho em hiểu, nhớ quan trọng có hành vi tham gia giao thông Theo tình hình cụ thể học sinh tiểu học nói chung, đội viên nói riêng cha mẹ cho học xe đạp đến trường nhiều, hầu hết em chưa nắm trước đường cần xe an toàn đường cần thực quy định nào, cụ thể luật giao thông đường người xe đạp, dễ xảy tai nạn Chính mạnh dạn chọn đề tài : “ĐỘI VIÊN ĐI XE ĐẠP AN TỒN” II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN Thuận lợi Các đường từ nhà em đến trường không xa tương đối dễ đi, không đông người lại, qua ngã tư nhiều Nhiều học sinh cha mẹ cho xe đạp đến trường Bản thân đựơc tập huấn giáo dục an toàn giao thơng cho hs tiểu học Khó khăn Phụ huynh học sinh cho em xe đạp chưa quy định phù hợp với lứa tuổi em ( đội viên 9-10 tuổi) Các em học sinh xe đạp chưa nắm quy định dành cho người xe đạp Là môn học cịn tài liệu giảng dạy an tồn giao thơng cịn hạn chế nên khơng giáo viên cịn lúng túng tổ chức hình thức hoạt động dạy an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học SKKN: Đội viên xe đạp an toàn III NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG GIÁO DỤC ATGT CHO ĐỘI VIÊN 1.1.Mục đích giáo dục an tồn giao thơng: Muốn dạy tốt an tồn giao thơng cho em học sinh lớp 4, người giáo viên phải nắm mục đích giáo dục an tồn giao thơng là:  Làm cho học sinh có hiểu biết, có ý thức tuân theo quy định luật giao thông đường bộ, cụ thể xe đạp an tồn để phịng, tránh tai nạn giao thơng, bảo đảm an tồn tính mạng giữ gìn trật tự xã hội  Dạy cho em biết xe đạp quy định, phù hợp với lứa tuổi có số kĩ xe đạp, hình thành thói quen chấp hành luật giao thơng Hướng dẫn học sinh biết phịng tránh tai nạn giao thơng xe đạp có tình phức tạp  1.2.Nội dung giáo dục an tồn giao thơng:  Bám sát vào luật giao thông đường Truyền thụ cho học sinh hiểu biết có tính phổ biến, cách dễ hiểu, dễ nhớ phù hợp với nhận thức trẻ  Lấy việc hình thành kĩ năng, hành vi làm  Dạy từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN 2.1.Giải pháp 1: 2.1.1 Đối với phụ huynh học sinh: Xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, dễ nên lứa tuổi đội viên trường tiểu học số em tự xe đạp đến trường Tuy vậy, đa số em cha mẹ cho xe đạp đến trường xe đạp người lớn chưa quy định phù hợp với lứa tuổi em dễ xảy tai nạn chân em khơng chống xuống đất xe cao Tôi thống kê trường hợp từ đầu năm học cụ thể sau:  Tổng đội viên 9- 10 tuổi trường: 112 em  Tổng số em xe đạp: 84 em  Tổng số em xe đạp quy định (vành cỡ nhỏ 650 mm), phù hợp với lứa tuổi: 16 em chiếm 14 %  Tổng số em nắm quy định người xe đạp( chưa đầy đủ) 52 em chiếm 47 % SKKN: Đội viên xe đạp an tồn  Số cịn lại em xe đạp chưa quy định dành cho trẻ em chưa nắm quy định dành cho người xe đạp Với tình hình tơi chủ trương lên kế hoạch thông tin đến cho phụ huynh học sinh thông số tiêu chuẩn xe đạp an toàn phù hợp với lứa tuổi em học sinh lớp 4, từ đầu năm để triển khai cho tất phụ huynh học sinh lớp, phụ huynh hiểu an toàn cho em xe đạp đến trường xe đạp phải tốt, phù hợp với học sinh tiểu học Những thơng số Uỷ Ban An Tồn Giao Thông quy định, cụ thể sau:  Là xe trẻ em: có vành(niềng) nhỏ (dưới 250 mm)  Xe phải tốt: ốc vít phải chặt, lắc xe khơng lung lay  Có đủ phận: phanh (thắng), đèn chiếu sáng, đèn phản quang phải tốt  Có đủ chắn bùn, chắn xích (trừ loại xe địa hình)  Lốp (vỏ) xe khơng mịn tránh trơn trượt  Khi ngồi lên xe phải chống chân xuống đất Qua trao đổi nhiều ý kiến phụ huynh cho hồn cảnh gia đình nên em xe đượcủa người lớn em thường đến trường Vấn đề đặt tơi giải thích để phụ huynh hiểu em xe thật khơng an tồn xe q cao mà chân em không chống xuống đất dễ xảy tai nạn tơi có đề nghị sau để phụ huynh tự khắc phục: Các em xe đạp người lớn phụ huynh cần:  Nên sử dụng xe đạp nữ  Hạ yên thấp xuống để em ngồi lên xe chống chân xuống đất  Hạ tay lái xuống thấp phải tay lái cong để em khơng phải nhồi người với tay lái Với yêu cầu đa số phụ huynh tán thành trí với gia đình phụ huynh cịn khó khăn đảm bảo an tồn tính mạng cho em quan trọng Vấn đề tơi cịn trực tiếp nhờ ban chấp hành cha mẹ học sinh lớp tuyên truyền, vận động, giúp đỡ gia đình gặp khó khăn cho em xe đạp chưa quy định đến trường, tiếp sau tơi liên lạc thường xun với chi hội trưởng lớp để nắm bắt tình hình 2.1.2 Đối với học sinh: Các em khắc sâu xe đạp an toàn qua học: Đi xe đạp an toàn Các em hiểu nguy hiểm xe đạp không quy định nên em đường với xe đạp cỡ nhỏ trẻ em phải tốt đồng thời vững xe đạp đến trường không SKKN: Đội viên xe đạp an toàn nên xe đạp đường phố đông người Làm em góp phần đảm bảo an tồn tham gia giao thơng, an tồn cho cho người, hạn chế tai nạn đáng tiếc xảy Cụ thể dạy phần thứ (trước đường) cho em sân trường phần thực hành xe đạp an tồn tơi chọn hai xe, có đủ điều kiện an tồn nêu trên, hỏng thắng (phanh) ốc lỏng lẻo, xe cao người lớn cho em sân trường cho em nhận xét Tất em trí xe hỏng thắng (phanh), ốc lỏng lẻo cao khơng thể dừng khơng thể chống chân xuống cần thiết, em làm chủ có tình xảy đường 2.2.Giải pháp 2: 2.2.1 Giáo dục em thực tốt quy định người xe đạp đường Ngoài việc giáo dục em xe đạp cỡ nhỏ phù hợp với trẻ em, phải giáo dục em nắm quy định người xe đạp đường Từ em có ý thức thực nghiêm chỉnh quy định tham gia giao thông đường Giải pháp em học qua bài: Đi xe đạp an toàn phần (khi đường cần thực quy định sau), em thường xuyên nhắc lại buổi sinh hoạt tập thể vào chiều thứ sáu hàng tuần Tôi thường nhấn mạnh vấn đề sau:  Đi bên tay phải, sát lề đường, nhường đường cho xe giới (ô tô, xe máy)  Đi hướng đường, đường dành cho xe thô sơ  Khi chuyển hướng (rẽ trái, phải) phải giơ tay xin đường  Đi đêm phải có đèn phát sáng hay phản quang  Nên đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an toàn  Khi từ đường ngõ (hẻm), nhà, cổng trường đường phải quan sát, nhường đường cho xe đường ưu tiên, từ đường phụ đường phải chậm, quan sát kỹ 2.2.2 Giáo dục em có ý thức tránh điều cấm sau:  Không lạng lách, đánh võng, đuổi đường  Không đèo xe đạp người lớn, dàn hàng ngang( từ xe trở lên)  Không buông thả hai tay, cầm ô, kéo súc vật  Dừng xe đường nói chuyện SKKN: Đội viên xe đạp an toàn  Đèo người đứng xe hay ngồi ngược chiều  Rẽ đột ngột qua đầu xe (Theo điều 28 – Khoản 1, 2, ; Điều 29 – Khoản 1, Luật giao thông đường bộ) Tôi thường cho em xe đạp theo dõi lẫn báo cáo lại bạn xe đạp phạm vào điều cấm vào buổi sinh hoạt thứ sáu hàng tuần, nhắc nhở em thường xuyên, nhấn mạnh tác hại việc không tuân thủ luật giao thông đường bộ, để em thực tốt quy định người xe đạp em cịn có kĩ xe đạp tốt, từ hình thành ý thức tự giác, thói quen tốt, tham gia giao thơng Điều khơng lớp 4, lớp mà sau 2.3.Giải pháp 3: Hiện tất phương tiện nghe nhìn vấn đề an tồn giao thơng người quan tâm ý Mỗi phương tiện nghe nhìn có mục để nói an tồn giao thơng Vậy khơng có lí để giáo viên khơng nhiệt tình dạy an tồn giao thơng, phải bắt đầu xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thông Để làm điều thân không ngừng nghiên cứu, thu thập thông tin tài liệu nghe, đọc đăng tải thường xuyên báo Cơng An, Thanh Niên, Tạp Chí Giáo Dục hàng tháng để nắm nguyên nhân xảy tai nạn cách thức tuyên truyền để người nắm luật giao thơng với học sinh Từ áp dụng cách thức tuyên truyền an tồn giao thơng cho phụ huynh lớp kỳ họp phụ huynh lần sau, đồng thới áp dụng phương pháp dạy an tồn giao thơng cho em học sinh để đạt hiệu Thường học an tồn giao thơng có nội dung khô khan, đơn điệu, dễ gây nhàm chán, cần có nhiều hoạt động nhằm thu hút ý học sinh làm cho em nhớ lâu Tránh dạy áp đặt bắt học sinh nghe, nhắc lại yêu cầu học sinh nhớ, thực cho Cũng môn học khác dạy an tồn giao thơng lớp học sinh động thường sử dụng phương pháp dạy tích cực cho phép học sinh chủ động rút hiểu biết cần thiết cho thân, học sinh làm trọng tâm dẫn giáo viên IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC  Thời gian để kiểm tra kết đầu học kỳ II: Trong 84 em xe đạp, có 45 em xe đạp quy định dành cho trẻ em tăng 29 em so với đầu năm, lại em xe đạp người lớn hạ thấp yên xuống em cao em lớp nên ngồi lên xe em chống chân xuống đất bảo đảm an toàn cho em  Các em có kỹ thói quen tốt sát lề đường bên phải quan sát trước, sau muốn sang đường, có ý thức trước sử dụng xe đạp tham gia giao thông phải kiểm tra phận xe SKKN: Đội viên xe đạp an tồn  Các em cịn có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết, xe đạp thật vững đường  Đặc biệt có ý thức tốt thực quy định giao thông đường người xe đạp, hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thông  Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông, không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an toàn học xe đạp phòng tránh tai nạn cho thân cho người  Hình thành kỹ xe đạp an toàn cho sau này, biết cách lên, xuống dừng, đỗ xe an tồn đường Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn khơng an toàn xe đạp  Biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lí tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy  Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân em lớn lên V BÀI HỌC KINH NGHIỆM  Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ huynh buổi họp phụ huynh  Thường xuyên liên lạc với ban chấp hành cha mẹ học sinh lớp để họ vận động tuyên truyền an tồn giao thơng cho phụ huynh lớp, tạo điều kiện cho em có xe an tồn để học hay có biện pháp khắc phục xe an tồn hợp lí  Kiến thức xe đạp an toàn khơng nhiều, khơng khó lại gần với sống thực nên phải dạy em lặp lặp lại nhiều lần lồng ghép buổi sinh hoạt tập thể để học sinh nắm vững  Tiết dạy an tồn giao thơng phải nhẹ nhàng, tự nhiên, khơng nặng nề, áp đặt, tạo khơng khí lớp học vui, thu hút tất em tham gia  Giáo viên phải sử dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học: Trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành, trắc nghiệm  Giáo viên phải vào điều kiện cụ thể địa phương để lựa chọn kiến thức kỹ để hình thành cho học sinh lớp khơng thiết phải tuân thủ máy móc, tuyệt đối phải dạy u cầu an tồn giao thơng, luật giao thơng  Hình thức tổ chức lớp học, địa điểm học an tồn giao thơng khơng thiết phải tổ chức học khác chủ yếu để học sinh thấy thoải mái học SKKN: Đội viên xe đạp an toàn VI KẾT LUẬN Giáo dục an toàn cho học sinh tiểu học việc làm cấp bách, thực tế hồn tồn thực được, nhằm từ bước đầu hình thành cho em có hiểu biết ban đầu luật giao thơng, có ý thức chấp hành luật giao thơng, em cần biết nguy hiểm để tránh, trái với nguy hiểm an tồn, có kĩ thực hành vi an toàn tình tham gia giao thơng, biết lựa chọn xe đạp an toàn phải xe đạp thật vững đường, đồng thời phải nắm đươcï quy định để đảm bảo an toàn xe đạp, tránh điều cấm xe đạp, làm vậy, nghĩ với em học sinh lớp nói riêng, em học sinh tiểu học nói chung tự đảm bảo giữ an tồn cho cho người Với kết đạt tơi nghĩ bước đầu góp phần nhỏ bé tham gia vào công xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tn thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông XÁC NHẬN CỦA BGH TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG , ngày tháng năm 20 Người thực ... xe đạp an toàn qua học: Đi xe đạp an toàn Các em hiểu nguy hiểm xe đạp không quy định nên em đường với xe đạp cỡ nhỏ trẻ em phải tốt đồng thời vững xe đạp đến trường không SKKN: Đội viên xe đạp. ..  Không đèo xe đạp người lớn, dàn hàng ngang( từ xe trở lên)  Không buông thả hai tay, cầm ô, kéo súc vật  Dừng xe đường nói chuyện SKKN: Đội viên xe đạp an toàn  Đèo người đứng xe hay ngồi... gia giao thông phải kiểm tra phận xe SKKN: Đội viên xe đạp an tồn  Các em cịn có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết, xe đạp thật vững đường  Đặc biệt có