Giao an lop 2Tuan 8

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui.. -Giáo viên nhận xét đánh giá. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng tính kết quả. -Học sinh khác nhận xét bài [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG-TUẦN 8 Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10/2010

Thứ Môn Tiết Tựa bài Nội dung

điều chỉnh Hai

11/10

TĐ TĐ T Đ Đ SHDC

28 29 36 8

Người mẹ hiền Người mẹ hiền 36+5

Chăm làm việc nhà ( Tiết 2) Tuần

Bỏ BT4 Bỏ HĐ1, tiết

Ba 12/10

CT KC T TD

15 37 15

Tập chép: Người mẹ hiền Người mẹ hiền

luyện tập

Động tác vươn thở tay, chân, lườn bụng, nhả, tồn thân.trị chơi” bịt mắt bắt dê”

Bỏ BT3

Tư 13/10

TĐ T LTVC

TC HN

30 38 8

Bàn tay dịu dàng Bảng cộng

Từ hoạt động, trạng thái,dấu phẩy Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( Tiết 2) Ôn tập hát học

Bỏ BT4,

Bỏ HĐ3 nghe nhạc

Năm 14/10

MT T TV TNX

TD

8 39

8 16

Thưởng thức mĩ thuật xem tranh: Tiếng đàn bầu

Luyện tập Chữ hoa G Ăn uống

Động tác vươn thở tay, chân, lườn bụng , nhảy Trò chơi” Bịt mắt bắt dê”

BT2,5bỏ

Bỏ hát

Sáu 15/10

TLV CT

T SHL ATGT

8 16 40 8

Mời nhờ yêu cầu, đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi

Nghe viết: Bàn tay dịu dàng Phép cộng có tổng 100 Tuần

Đi qua đường an toàn

(2)

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- cổng trường , ra chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2 Rèn kỉ đọc – hiểu : -Hiểu nghĩa từ :gánh xiếc , tò mò , lấm lét , thập thò

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em , vừa nghiêm khác dạy bảo em nên người

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tiết 1 Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền

-Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp hát : “Cô giáo mẹ hiền “ -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu hết đoạn

- Giờ chơi ,/ Minh thầm với Nam ://

(3)

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng thanh

Tiết c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? - Hai bạn định cách ? -Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc đoạn

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

- Khi bác làm ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo đã làm gì?

- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô người ?

- Cơ giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?

- Cịn Minh ? Khi giáo gọi vào em làm ?

- Người mẹ hiền ?

-Theo em cơgiáo ví người mẹhiền ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Hai bạn chui qua chỗ tường thủng

-Đọc đoạn , -Bác bảo vệ

- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?”

-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em ngồi dậy , phủi hết đất cát người em đưa em lớp

- Cô dịu dàng yêu thương học trị - Cơ xoa đầu an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

Minh rthập thị ngồi cửa giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô - Là giáo

- Vì gần gũi thương yêu học sinh - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Hát hát

(4)

- HS hát “ Mẹ em trường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước Toán

36 + 15

A/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 36 + 15

-Ap dụng kiến thức để tính tổng số hạng biết, giải tốn có lời văn phép cộng

- Làm quen với toán trắc nghiệm lựa chọn B/ Chuẩn bị :

- Que tính Bảng phụ viết nội dung tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu đặt tính thực 46+ 48 + , nêu cách làm phép tính 47 +

- HS2 : Tính nhẩm : 36 + + ; 96 + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 36 + 15

* Giới thiệu phép cộng 36 +15

- Nêu tốn : có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tât có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bao nhiêu que tính

-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

-Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 36 + 15

- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 36 cộng 15 51 - 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính

- Nêu cách đếm

36 Viết 36 viết 15 xuống

+1 cho thẳng cột với 6, thẳng cột với

41 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ , cộng thêm

(5)

-Yêu cầu em lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính cách tính : 26 + 38 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính tổng số hạng biết ntn? - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu - Bao gạo nặng kilôgam ? - Bao ngô nặng kilôgam ? - Đề yêu cầu ta làm ?

- Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngô : 27 kg Cả hai bao : kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Ghi bảng phép tính

-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề

- Tự làm vào vở,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề

- Thực phép cộng số hạng lại với

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn

- Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg

- Cả hai bao nặng kilôgam? Bài giải

Số kilôgam hai bao nặng : 46 + 27 = 73 ( kg ) Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa

-Một em đọc đề - Lớp thực vào

-Một em nêu cách làm điền

- Các phép tính có kết 45 : 40 + ; 18 + 27 ; 36 +

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( T2 ) A/ Mục tiêu : Như tiết

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Lên lớp :

1 Khởi động : Lớp hát “Một sợi rơm vàng”

2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Xử lí tình

- Yêu cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập

-Tình : Lan giúp mẹ trơng em thì có bạn đến rủ chơi Lan làm gì ?

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Lan khơng nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác

(6)

- Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm ?

-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa

- Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà chơi hôm bố mẹ lại đi vắng mà bà lại bị ốm em làm để giúp bạn Sơn ?

- Khen nhóm có cách xử lí hay - Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc làm việc khác

b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều đúng hay sai

- Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến

-Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước :

- Đưa mặt cười : Đúng - Đưa mặt mêu : Sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt như khơng có mặt người lớn

d Tự giác làm công việc phù hợp với khả thân thương yêu cha mẹ

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm

c)Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Nêu câu hỏi với học sinh

-Ở nhà em làm việc ? kết ?

- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?

- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ ?

- Em thích làm cơng việc ?Vì sao ?

-Nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng

chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học

- Bạn Hoa nên rửa xong bát vào xem phim

- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh

- Trả lời câu hỏi nhanh

- Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu - Do bố mẹ giao cho , em tự làm - Bố mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi

- Gấp quần áo , trơng em , nấu cơm , Vì cơng việc phù hợp với khả em

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

(7)

muốn tham gia cha mẹ

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Chính tả

NGƯỜI MẸ HIỀN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác không mắc lỗi đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô “ chuyện “Người mẹ hiền “Biết cách trình bày đoạn văn -Làm tập phân biệt : r/ d / gi Củng cố qui tắc tả với ao au

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

1) Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền“, tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Vì Nam khóc ?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào ?

- Hai bạn trả lời cô ? * Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ?

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Ba em lên bảng viết từ : vui vẻ , tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , kiến , tiếng đàn - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Người mẹ hiền - Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng

- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm Gạch ngang dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói giáo , Nam Minh

(8)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

* Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Gọi em nêu tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , , xin lỗi , chỗ , giảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

(9)

“ Người thầy cũ “ - Nhận xét cho điểm 2.Bài

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Người mẹ hiền “ b)Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

* Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: Bức tranh1 : Minh thầm với Nam điều ?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ? -Hai bạn định cách nào ?

Bức tranh :

-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng thì xuất ?

- Bác làm ? Nói ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? Bức tranh :

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học ?

Bức tranh :

-Cô giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với

c)Kể lại tồn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

Người thầy cũ “

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Minh rủ Nam phố xem xiếc - Nam tò mò muốn xem

-Hai bạn định chui qua lỗ tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Định trốn học ?”

- Nam sợ q khóc tống lên

- Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cô hỏi : Từ em có trốn học chơi không ?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Bốn em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

(10)

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

Củng cố kiến thức phép cộng có nhớ dạng : + ; 26 + ; 36 + 15 -Giải tốn lời văn Tìm tổng biết số hạng Biểu tượng hình tam giác B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung , C/ Lên lớp :

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giải BT: Thùng đường trắng nặng 48 kg thùng đường đỏ nặng thùng đường trắng kg Hỏi thùng đỏ nặng kg ?

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng

b) Luyện tập :

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : 26 + ; 36 + 15

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài : - Mời học sinh đọc đề bài - Số nối với số ? -Mũi tên số thứ vào đâu ? - Vậy ta lấy cộng 10

- 10 nối với số ?

- Số thứ có mũi tên vào đâu ? -Hãy đọc phép tính tương ứng ?

-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

- Đọc nối tiếp em phép tính - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết

-Hai em nêu cách đặt tính cách tính - Viết 36 viết 15 36 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 36 cộng 15 51

- Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề - Số

- Số 10 - Số - Số 16

(11)

- Ghi bảng : + + = 16 Vậy tập ta lấy số hàng đầu cộng với ?

- Dòng thứ bảng ghi ? - Dịng thứ ghi ?

- Gọi em lên bảng chữa

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Bài thuộc dạng tốn ? -u cầu lớp làm

- Nhận xét làm học sinh

Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

- Vẽ lên bảng đánh số phần 1, 2,

- Kể tên hình tam giác ?

- Có hình tam giác ? Mấy hình tứ giác đó hình ?

- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

- cộng với

- Kết lần cộng thứ - Kết lần cộng thứ hai - Nối với số thứ - Một em lên bảng làm bà

- Đọc đề : - Đội trồng 46 , đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ?

- Bài toán nhiều Bài giải

Số đội trồng : 46 + = 51 ( ) Đ/S: 51 - Một em đọc đề

- Quan sát

- Hình , hình hình ( + + )

- Có hình tam giác ; Có hình tứ giác

( hình , hình ( + ) hình ( + ) - Em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập lại Thể dục :

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ: TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG, NHẢY (Gv môn dạy)

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lịng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve

- Nghỉ dấu câu cụm từ

(12)

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Sự dịu dàng , đầy thương yêu thầy giáo an ủi động viên bạn học sinh đau buồn bà nên bạn thêm u q thầy cố gắng học tập để khơng phụ lịng tin thầy

B/ Chuan bị :

- Tranh minh họa Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Người mẹ hiền “

2.Bài

-Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vuinhư Hơm tìm hiểu “ Bàn tay dịu dàng ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , )

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

* Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu

- Hai em đọc “ Người mẹ hiền “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve.

-Thế / chẳng /An nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng bà âu yếm ,/ vuốt ve //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bà An

(13)

hỏi :

-Chuyện xảy với An gia đình ? - Từ ngữ cho ta thấy An buồn khi bà ?

- Khi biết An chưa làm tập thái độ của thầy giáo ?

- Theo em thầy giáo có thái độ như thế ?

- An trả lời thầy ?

-Vì An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm tập?

- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo bạn An là người ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

buồn bã

- Thầy An thầy dùng đơi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An - Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An , với lòng quý mến bà An - Nhưng sáng mai em làm ạ!

- Vì An cảm nhận tình yêu , lòng tin thầy An ,

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !”

-Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh ,

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán

BẢNG CỘNG

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh : Tái ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) phạm vi 20

- Vận dụng bảng cộng để giải tốn có liên quan Nhận dạng hình tam giác, tứ giác

B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm ôn lại bảng cộng phạm vi 20

b) Luyện tập : Bài 1:

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét

(14)

- Yêu vầu lớp tự nhẩm ghi nhanh kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - Hỏi học sinh kết vài phép tính

- Yêu cầu tự làm

Bài 2: - Yêu cầu tính nêu cách đặt tính và cách thực phép tính

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận làm

- Gọi em đọc kết Bài 3: - Yêu cầu đọc đề -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Bài thuộc dạng tốn ? Vì ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai nặng : ? kg - Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Vẽ lên bảng :

-Hãy kể tên tam giác có hình ? - Có hình tam giác ?

- Hãy kể tên tứ giác ? - Có tứ giác ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do:

- Nhẩm ghi kết - Đọc đồng - Trả lời theo yêu cầu - Một em đọc chữa -Thảo luận làm

- Đọc chữa Em khác nhận xét - Nêu yêu cầu đề

- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng Hoa kg

- Hỏi Mai cân nặng kilôgam ? - Dạng nhiều “ nặmg “ có nghĩa nhiều

- Lớp thực vào -Một em giải

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg) Đ/S : 10 kg - Lớp nhận xét bạn

- Một em đọc đề - Lớp quan sát nêu

- Hình , hình , hình - Có hình

-Hình ( + ) , hình ( + ) ,hình ( + + )

- Có hình tứ giác - Lớp nhận xét bạn

- Về học làm tập lại Luyện từ câu

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu

(15)

B/ Chuẩn bị :-Bảng phụ ghi nội dung tập 2, C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng điền từ hoạt động trạng thái câu sau

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động, trạng thái làm quen với dấu phẩy ” b) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : ( làm miệng ) - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ?

- Con trâu làm ?

- Vậy “An “ từ hoạt động con trâu

- Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại - Mời em đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Mời em đọc làm - Mở đáp án cho em đọc lại Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em đọc câu

- Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt

- Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy -Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ? -Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào câu a

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Chữa cho ghi vào

c) Củng cố - Dặn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- HS : - Điền từ

- Chúng em cô giáo giảng - Thầy Minh mơn Tốn

-Bạn Ngọc giỏi lớp em

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho

- Từ trâu -Ăn cỏ

- Nhắc lại

- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa

- Một em đọc , lớp lắng nghe nhận xét

- Lớp đọc lại từ vừa điền - Đọc đề

- Quan sát tìm từ hoạt động - Điền từ vào chỗ trống đồng dao -Đọc làm

- Đọc đáp án

- Một em đọc tập - Đọc câu

- Các từ hoạt động : học tập - lao động

- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a - Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Làm vào câu lại - Ghi câu vào

(16)

lại Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI ( tiết )

-Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công

-Làm thuyền phẳng đáy không mui qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi

B/ Chuẩn bị : -Như tiết C/ Lên lớp :

1 Bài cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy không mui “

b) Khai thác:

Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Lưu ý học sinh trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui ”

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-Bước :Gấp nếp gấp cách . - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước Tạo thành thuyền phẳng đáy khơng mui sử dụng

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy không mui theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

(17)

HÁT NHẠC

Ôn tập hát:Thật hay, Xoè hoa Múa vui

( GV môn dạy)

Thứ năm ngày14 tháng 10 năm 2010 Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính So sánh số phạm vi 100

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét ghi điểm em -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Hơm củng phép cộng có nhớ so sánh số phạm vi 100 b) Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tính nhẩm ghi kết vào

- Nêu cách thực giải thích : + + = + ?

Bài

- Mời học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp đặt tính tính vào - Gọi em lên bảng làm

- Y/C : nêu cách đặt tính tính 35 + 47 ; 69 +

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

-Hai em lên bảng em đọc thuộc lòng bảng cộng

-Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề - Tự làm vào

- Đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực nhẩm ghi kết vào

-Hai em nêu : = ; + = nên + + = +

-Điền số thích hợp vào ô trống - Điền số + = 11

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính kết -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

(18)

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề giải

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Tóm tắt : Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : bưởi ? -Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ? Bài 5:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Tại hai câu a b điền vào ô trống

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

vào

Bài giải

Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 ( )

Đ/S: 54 bưởi

- Giải thích cách làm - Một em đọc đề - Tự làm vào - Hai em đọc kết :

a/ Điền số để có 59 > 58 b/ Điền để có : 89 < 98

- Một em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập lại Tập viết

CHỮ HOA

G

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Lên lớp :

1 Bài cu:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê cụm từ Em yêu trường em

- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ G: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa G gồm nét ? Có nét nào ?

-Cao li , rộng li ?

-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ lại giống chữ ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ E, Ê

- Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em “

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

(19)

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa G vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?

-Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh c) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ) Củng cố - Dặn do:

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Quan sát theo giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Góp sức chung lịng

- Gồm tiếng : Góp , sức , chung , lòng

-Chữ g, h , y cao 2,5 li

- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao li -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa dịng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lòng“

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Tự nhiên xã hội

ĂN , UỐNG SẠCH SẼ A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết : Phải làm để ăn uống Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ trang 18 , 19 C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

(20)

“ Ăn uống đầy đủ “ 2 Bài mới:

- Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học

b) Hoạt động : -Phải làm để ăn sạch .

*Bước : Động não

-Đưa câu hỏi để học sinh trả lời - Để ăn uống phải làm những việc ?

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng

* Bước : Làm việc với SGK theo nhóm : - Yêu cầu quan sát tranh SGK trang 18 tập đặt câu hỏi trả lời nhóm

Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ?

Hình : Rửa ? Hình : Bạn gái hình làm ? Hình : Tại thức ăn phải để lồng bàn

Hình : Bát, đĩa, thìa, đũa sau ăn phải làm

* Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phải làm để uống

* Bước : Làm việc nhóm

- Yêu cầu thảo luận nêu tên đồ uống mà thường uống ngày ưa thích

* Bước : Làm việc lớp

- YC số em trả lời nhận xét loại nước uống nên uống , loại không nên uống

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

Nếu bị bỏ đói , bị khát có tác hại ?

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Rửa tay chân trước ăn , ăn chín , uống sơi , khơng ăn xanh ,

- Em khác lắng nghe bổ sung ý bạn - Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Quan sát SGK trao đổi tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Phải rửa nước xà phòng - Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ trái trước ăn

-Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn

-Phải rửa để nơi cao

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu

- Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt,

- Một số em trả lời trước lớp

- Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước , phải đun sôi để nguội Nếu vùng nước không cần phải lọc nước đun sôi để nguội uống

(21)

- Gv gợi ý để học sinh rút vấn đề vệ sinh đồ uống

- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại d) Hoạt động : Ích lợi việc ăn sạch , uống

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi :

- Tại phải ăn uống ? - Yêu cầu nhóm trao đổi

- Mời đại diện nhóm trả lời trước lớp e) Củng cố - Dặn do:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột : đau bụng , ỉa chảy , giun sán ,

- Hai em nêu lại nội dung học

Thể dục :

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ: TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG, NHẢY (Gv môn dạy)

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ - KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A/ Mục đích u cầu

- Biết nói câu mời , nhờ , đề nghị , yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi trả lời viết văn ngắn khoảng 4-5 câu nói thày giáo cũ ( lớp )

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn tập C/ Lên lớp :

Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau

- Ngày mai có tiết tiết ? Em cần mang sách đến trường ?

- Nhân xét cho điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành tập nói lời mời , yêu cầu , đề nghị bạn

b)Hướng dẫn làm tập :

- Hai em lên bảng làm tập

-HS2: - Trả lời câu hỏi giáo viên

- Nhận xét bạn

(22)

Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em đọc tình a

- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn - Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lịng hiếu khách - u cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà -Gọi số em lên bảng thực hành

- Các tính cịn lại tiến hành tương tự - Lời đề nghị

- Lời yêu cầu

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài -Mời em đọc nội dung tập 2 - Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi

- Theo dõi nhận xét làm học sinh Bài : - Yêu cầu đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi

- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :

-HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi

-HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà ! -Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa “ Cậu chép giùm tớ không ?

-Đề nghị bạn giữ trật tự lớp học

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

-Hai em trả lời liền mạch câu hỏi (miệng)

-Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết, lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Chính tả

BÀN TAY DỊU DÀNG A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn “ Bàn tay dịu dàng “ Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi vần ao / au , uôn /

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

1.Bài cu:

(23)

đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Bàn tay dịu dàng “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc

-Đoạn trích tập ? - An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An “ câu ?

- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết ? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết:- Đọc thong thả câu, các dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực

-Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

đau chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao tập nhà , muông thú

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong “ Bàn tay dịu dàng “

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách

-Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn - Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu

- Các chữ đầu câu danh từ riêng - Viết hoa lùi vào ô li

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến - Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

-ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , sáo , pháo hoa , nhổn nháo , con cáo ,

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏmỗi nhóm em

- Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ

(24)

-d) Củng cố - Dặn do:

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

rao - giao

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Toán

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 A/ Mục tiêu :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có chữ số ( trịn chục khơng trịn chục )có tổng 100 Ap dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ?

- Nhẩm : chục + chục = 10 chục ; 10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Tính nhẩm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 ; 42 + +

-Hôm thực phép cộng có kết ghi đến chữ số : “ Phép cộng có tổng 100”

b) Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Nêu tốn : có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 83 + 17 83 * Viết 83 viết 17 xuống

+ 17 cho thẳng cột với 3; thẳng cột với

(25)

-Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính 99 + ; 64 + 36

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có em nhẩm không

-Hướng dẫn nhẩm : - 60 chục ? -40 chục ?

- chục cộng chục chục ? - 10 chục bao nhiêu?

-Vậy 60 chục cộng 40 chục ? - Yêu cầu tự làm vào

-Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu nêu cách làm câu a ? - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời hai em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- u cầu lớp tự tóm tắt tốn giải vào

- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

-Môt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Quan sát nhận xét

-Có thể nhẩm ln 60 + 40 = 100 - chục

- chục - 10 chục - Là 100

- 40 cộng 60 100

- chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 Vậy 60 + 40 = 100 - Lớp thực vào

- Đọc đề

- Lấy 58 cộng 12 ghi vào trống thứ lấy kết cộng tiếp với 30 ghi vào ô trống thứ hai

- Đọc đề

- Dạng toán nhiều

Tóm tắt : Sáng bán : 85 kg

Chiều bán nhiều sáng : 15 kg

Chiều bán : Kg?

Bài giải

Số kilôgam đường buổi chiều bán : 85 + 15 = 100 ( kg )

Đ/S : 100 kg - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại AN TỒN GIAO THƠNG

Bài : đI qua đờng an toàn

A mơc tiªu:

(26)

-HS biết số loại xe đờng - Phân biệt xe thô sơ xe giới - Biết chọn nơi qua đờng an toàn B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập C Hoạt động dạy hc

ND HĐCGV HĐCHS

I Kiểm tra cị:

- Khi đờng có biển báo cấm ta phải nh nào? II Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hoạt động 1: Quan sát tranh KL: - Khi đI đờng , em cần đI vỉa hè, nơI vỉa hè phảI đI sát lề đờng - ĐI đờng dành cho ngời đI

3 Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm

KL; Khi đI đờng em cần quan sát đờng

- Càn quan sát kĩ xe đI lại qua đờng, thấy khó khăn cần nhờ ngời giúp đỡ

4 Hoạt động 3: Nhận diện phơng tiện giao thông

KL: - Xe thơ sơ loại xeđạp, xe xích lơ, xe bũ, xe nga

- Xe giới loại xe: ôtô, xe máy

5 Hoạt động 4: Quan sát tranh KL: Khi đI qua đờng phảI quan sát loại xe ô tô, xe máy đI trờn ng

III Củng cố dặn dò

- Gäi hs tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Giíi thiƯu - Chia nhãm

- YC c¸c nhóm quan sát thảo luận

- Nhnh hnh vi no, ca ỳng?

- Những hành vi nào, sai? - Gọi hs trả lời

- Gäi hs nhËn xÐt, bæ sung - NhËn xÐt, Kluận

- Chia nhóm, phát cho nhóm tình

- Yc nhóm thảo luận, nêu cách giảI

- Gi i din trỡnh by - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kluận

- Gv treo tranh, Yc quan sát so sánh phơng tiện giao thông đờng

- Các phơng tiện h1 h2 có giống khác

- ĐI nhanh hay chậm?

- Khi đI phát tiếng động lớn hay nhỏ?

- Loại dễ gây nguy hiểm hơn?

- Gäi hs tr¶ lêi - NhËn xÐt, KluËn

- YC quan s¸t tranh 3, s¸ch

- Các em thấy có loại xe đI trờn ng?

- Khi đI em cần ý ph-ơng tiện nào?

- Gọi hs trả lời - Nhận xét, Kluận

- Kể tên loại phơng tiện mà em biết?

- Nhận xét giê häc

- Tr¶ lêi - NhËn xÐt - Nghe

- Làm việc nhóm - Yc thảo luận

- Trả lời - Nhận xét

- Làm việc nhóm - Thảo luận - Trình bày - Nghe - Quan sát

- Trả lời - Bổ sung

- Nghe - Quan sát

- Trả lời - Nghe - Tr¶ lêi - Nghe

SINH HOẠT LỚP

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

(27)

- Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như: - Học tập tiến như:

Bên cạnh cịn số em lười học như: - Hay quên sách vở:

- Đồ dùng học tập thiếu như: - Hay nói chuyện riêng lớp: 2 Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10 - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Tự quản 15 phút đầu tốt - Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm nhà 3 Sinh hoạt văn nghệ:

Ban giám hiệu duyệt

Bến Lức, ngày….tháng … năm 2010

Tổ khối duyệt

Bến Lức, ngày….tháng … năm 2010