TUAN 7

-HD cho HS caùch gaáp ta coù theå aùp duïng caùch gaáp, caét ngoâi sao ñeå gaáp caét boâng hoa 5 caùnh, khi gaáp ñöôïc hình ngoâi sao 5 caùnh ta duøng buùt chì veõ moät ñöôøng cong ñeå [r]

Thứ hai, ngày 27 tháng 09 năm 2010

TUẦN

Thứ/ngày Môn Tiết Tên dạy

HAI 27/9/2010

CC TĐ-KC

T ĐĐ

16-17 36

7

Trận bóng lòng đường Bảng nhân

Quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ , anh chị em ( tiết 1)

BA 28/9/2010

C T TĐ T TNXH

13 18 37 13

Trận bóng lòng đường ( T C ) Bận

Luyện tập

Hoạt động thần kinh

TƯ 29/9/2010

LT&C T V

T

7 38

Ôn từ hoạt động , trạng thái , so sánh Ôn chữ hoa : E ,Ê

.Gấp số lên nhiều lần

NĂM 30/9/2010

TC C T T

7 14 38

Gấp, cắt, dán hoa ( T1) Bận ( N-V )

Luyện tập

SÁU 1/10/2010

TLV TNXH

T SHTT

14 14 40

Nghe kể : Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp Hoạt động thần kinh ( Tiếp theo )

Bảng chia

Sinh hoạt cuối tuần

Tập đọc – Kể chuyện

Tập đọc :

 Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng (Trả lời CH SGK)

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

 HS có ý thức tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng

Kể chuyện :

 Kể lại đoạn văn câu chuyện

 HS K,G kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

II/ Đồ Dùng Dạy Học:

 Tranh MH câu chuyện.

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

Hoạt Động GV Họat Động HS

1/Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu học.

Nhận Xét- Ghi Điểm.

3/ Bài mới: GT – Ghi tựa.

a/Đọc mẫu lần 1:

-Giọngnhanh ,dồn dập.Ở đoạn 1và 2(tả trận bóng) nhịp chậm Ở đoạn nhấn giọng các từ ngữ: cướp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến

b/Hướng dẫn HS luyện đọc –tìm hiểu đoạn 1

-Hướng dẫn học sinh đọc câu Chú ý đọc đúng các từ ngữ: lịng đường, lao đến, nóng, tán loạn

- HS tìm hiểu từ ngữ khó giải giải trong SGK (cánh phải , cầu thủ, khung thành, đối phương, hối cua)

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? Câu 2:Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

Câu 3:Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

Câu 4: Thái độ bạn nhỏ nào khi tai nạn xảy ra?

Câu 5:Tìm chi tiết cho thấy Quang rất

- HS đọc lại trả lời câu hỏi SGK.

- HS lắng nghe theo dõi

- HS đọc câu nối tiếp theo.

- Đọc trôi chảy, từ thường sai do tiếng địa phương.

-Luyện đọc câu văn dài -1HS đọc lại Đ 1

1/ Các bạn chơi đá bóng lịng đường. 2/ Vì Long đá bóng st phải tơng vào xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp. Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn. -1HS đọc lại Đ 2

3/ Quang sút bóng vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.

4/Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy. - 1HS đọc lại Đ 3

ân hận trước tai nại gây ra?

6/ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên em: Khơng chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường. Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn luệt lệ, qui tắc nơi công cộng.

* Luyện đọc lại

-Đọc theo cách phân vai Thi đua theo nhóm.

B/ Kể Chuyện:

-Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện. -GV HD kể theo tranh vẽ:

-Câu chuyện có nhân vật?

-HS nhìn vào tranh kể theo đoạn câu chuyện Chú ý lời nhân vật.

-Keå thi ñua theo nhoùm.

-Kể thi đua cá nhân trước lớp.

 HS K,G kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

- GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương.

4/ Củng cố-

-GV hỏi lại nội dung câu chuyện -Giáo dục tư tưởng cho HS 5. dặn dị:

-Nhận xét chung tiết học.

-HS nhà kể lại cho người gia đình nghe Và xem trước “Bận”

vừa méu máo: ông … cụ ơi… cháu xin lỗi. -HS tự phát biểu rút học:

-Không đá bóng lịng đường. -Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng. -Đá bóng dươí lịng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho mình, cho người khác. -Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.

-Không làm phiền gây họa cho người khác.

-HS lắng nghe

Thi đọc tồn truyện theo vai

-HS nêu nhân vật -HS nhìn vào tranh kể. -2 nhóm kể thi đua.

-Thi kể cá nhân trước lớp.

-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương. -2 HS trả lời.

-Lắng nghe.

TỐN

BẢNG NHÂN 7

I/ Mục Tiêu:

 Bước đầu thuộc bảng nhân 7.

 HS u thích học tốn

II/ Đồ Dùng Học Tập:

 Caùc bìa có chấm tròn.

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra VBT

GV nhận xét- Ghi điểm:

3/ Bài mới:

- GT – ghi tựa. - HD lập bảng nhân.

- GV dùng bìa để HD lập bảng nhân 7.(Tương tự lập bảng nhân 6)

GV đính bìa có chấm tròn. Hỏi : Có chấm tròn?

chấm trịn lấy lần? lấy lần?

7 lấy lần nên ta có x = 7

ï HD GV để thực bìa, để rút bảng nhân HS nắm vững mối quan hệ phép nhân phép tính cộng

-HS học thuộc bảng nhân lớp.

Luyện Tập:

Bài 1: Tính nhẩm ( SGK)

Bài 2:YC học sinh đọc đề -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết tuần lễ có ngày ta làm sao?

-Nhận xét ghi điểm cho HS.

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ơ trống.

7 14 21 42 63

-Nhận xét ghi điểm cho HS.

hs mang VBT 1 HS sửa 3

HS quan sát trả lời 7 chấm tròn

7 chấm tròn lấy lần 7 lấy lần

HS nhắc lại đọc

x = x = 42 x = 14 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 x = 63 x = 35 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân 7. -Thi đọc thuộc bảng nhân 7.

-Dựa vào bảng nhân HS tính nhẩm các phép tính tập HS nêu miệng.

- HS nêu YC toán. -1 tuần : ngày -4 tuần : ? ngày

-HS làm vào vở:

Bài giải

Số ngày tuần lễ là: 7 x = 28 ( ngày)

Đáp số: 28 ngày

-HS nêu YC Nắm điều toán cho biết điều toán hỏi

4/ Củng cố:

- Gọi HS đọc lại bảng nhân 7

- Giáo dục HS ýthức tự giác học tập

5/ Dặn dò :

-Vê nhà học thuộc bảng nhân 7.Cbb: Luyện tập

-1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân. 4-5 Hs đọc lại

-Lớp nhận xét – tuyên dương. Nhận xét tiết học

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.(Tiết 1)

I/ Mục tiêu: HS hieåu:

 Biết đợc việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình.

 Biết đợc saomọi ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

 Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình.

II/ Đồ dùng dạy học:  Tranh MH học.

 Các thơ hát chủ đề gia đình.

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1/ Ổn định:

3/Bài mới: Gtb- ghi tựa

*Hoạt động 1:

Mục tiêu:HS cảm nhậnđược tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em, hiểu giá trị quyền được sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc.

HS kể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho mìn

GV yc nhớ lại kể nhóm nghe GV mời hs kể trước lớp

Thảo luận lớp

Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

GVKL: Mỗi người có gia đình và được ơng bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em được hưởng Song bạn nhỏ thiệt thịi, sống thiếu tình u thương chăm sóc gia đình Vì cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn có quyền xã hội mọi người xung quanh cảm thông, hổ trợ giúp đỡ.

Hoạt Động 2:

Mục tiêu:HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng ba,ø cha mẹ, anh chị em.

-GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho lớp nghe (Tranh MH)

GV chia nhoùm thảo luận câu hỏi

+Chị em Ly làm sinh nhật mẹ? Vì mẹ Ly nói lúc hoa mà chị em Ly tặng bó hoa đẹp nhất?

Tổ chức nhóm trình bày GV nhận xét bổ sung

- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ người thân trong gia đình.

- Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ những người gia đình.

Hoạt Động 3:Đánh giá hành vi.

Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà , cha mẹ, anh chị em

GV chia nhóm

Thảo luận tình a,b, c

- GVKL: Vịêc làm bạn Hương (trong tình a), Phong (trong tình c) và

- Cả lớp hát nhà thương nhau. - HS nêu lên nội dung hát.

- HS kể quan tâm chăm sóc gia đình giành cho trứơc lớp.

- HS hiểu T/C quan tâm chăm sóc gia đình giành cho Hiểu được giá trị quyền sống gia đình. -HS lắng nghe

- số HS nhắc lại.

HS lắng nghe

2 nhóm thảo luận câu hỏi

2 chị em hái bơng hoa dại đem tặng mẹ

Vì bó hoa mang tình cảm quan tâm tới mẹ

Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp trao đổi bổ sung

HS lắng nghe nhắc lại

Hồng (trong tình đ) thể tình thương yêu quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.

-Vịêc làm bạn Sâm (trong tình huống b) Linh (trong tình d) Là chưa thể hiện tình thương yêu quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.

-GV hỏi: Các em có làm việc như bạn: Hương, Phong, Hồng không?

4/ Củng cố

Hướng dẫn thực hành.

-u cầu HS tìm hát, thơ, ca dao nói tình cảm gia đình.

- Yc HS đọc lại nội dung học.

5–Dặn dò

-Nhận xét tiết học.

-Dặn nhà học Cbb tiết 2

Cả lớp trao đổi thảo luận

vài hs nêu

hs thực hành phiếu

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 Chính tả: (Tập chép)

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu:

 Chép trình bày CT, không mắc lỗi

 Làm BT (2) b.Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT 3)  Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày đẹp viết

I/ Đồ dung dạy học:

 Viết sẵn viết tập lên bảng.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

-GV nhận xét- Sửa sai.

3/ Bài mơi:

*GT – Ghi bảng.

-GV đọc mẫu viết lần 1. -Đoạn văn nói đến ai?

-Vì Quang lại ân hận sau việc mình

- HS viết bảng từ: ngoằn ngoèo, , ngoẹo đầu , nhà nghèo.

gaây ra?

-Đoạn văn có câu? -Có loại dấu câu nào? -Những chữ viết hoa? -Tìm từ khó viết.

-Luyện viết bảng con.

Luyện viết bài: - Gv đọc mẫu

- GV nhắc nhở HS viết bài. -Chấm sửa bài

Luyện tập:

Bài tập 2: Lựa chọn -HS đọc YC đề bài:

-GV HD HS làm vào vở.

Bài 3: Viết tên chữ chữ thiếu vào bảng -HS học thuộc bảng chữ lớp.

4/ Củng cố

-GV nhận xét, tun dương hs viết bài đẹp.

-YC hs nhà học thuộc tồn 39 tên chữ 5/ Dặn dị:

-GV nhận xét chung tiết học. Về nhà cbb sau

-HS nêu chữ viết hoa và cách đặt dấu câu sau lời nhân vật.

Dấu hai chấm, gạch đầu dòng

-Chữ đầu câu, đầu đoạn , tên riêng của người

- HS tìm chữ khó viết bài:

Xích lô, quắt, lưng còng, bỗng.

- HS viết bảng từ khó - HS lắng nghe

- HS nhìn bảng viết vào chính tả.Viết xác Ngồi ngắn không cúi sát.

Hs nộp vở

- HS làm tập chọn những âm, vần, chữ để điền vào.

a/ tr hay ch?

Mình trịn, mủi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.

(Là gì?) Cái viết mực.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……….

Tập đọc: BAÄN

I/ Mục tiêu:

 Hiểu ND: người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (trả lời CH 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

 Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi  Lao động mang lại nhiều ích lợi niềm vui HS yêu lao động

II/ Đồ dùng dạy học:

 Tranh MH học SGK.

III/ Các hoạt động đạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định:

2/Bài cũ:

-GV kiểm tra tiết trước. -Nhận xét- Ghi điểm.

3/Bài mới:

a/ GV GT – Ghi tựa. b/ Luyện đọc.

-GV đọc mẫu lần 1. -GV HD cách đọc bài.

-Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó.

-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó SGK.

Sơng Hồng ; vào mùa, Đánh thù.

-Đọc theo nhóm đơi

-Thi đua đọc theo nhóm. -Đọc cá nhân ĐT lớp.

Tìm hiểu nội dung bài.

-GV đọc câu hỏi - YC HS trả lời.( SGK)

Câu 1: Mọi người, vật xung quanh bé đều bận việc gì?

Câu 2: Bé bận việc gì?

-Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng

-HS đọc “Trận bóng duới lịng đường”.Và trả lời câu hỏi.

-Hs laéng nghe.

-Luyện đọc câu nối tiếp Đọc xác từng dịng thơ.

-Luyện đọc đoạn thơ Đọc khổ thơ nối tiếp Đọc trôi chảy ngắt nghỉ từng dòng thơ, khổ thơ Kết hợp giải nghĩa các từ : Sông Hồng ; vào mùa, Đánh thù.

-Đọc theo nhóm đơi. -Thi đua đọc theo nhóm -Đọc cá nhân ĐT lớp.

-HS đọc thầm HS trả lời câu hỏi.

-Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;….

viêc mình, góp niền vui nhỏ vào niền vui chung cho người.

Câu 3: Vì người, vật bận mà vui?

GV chốt lại: Mọi người vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho cuộc sống thêm vui.

Luyện đọc lại

-HS thi ñua học thuộc lòng.

- Khuyến khích HS K, G học thuộc thơ 4/ Củng cố:

-GV hỏi lại bài.

-Em có bận khơng ? Em thường làm những việc gì? Em có thấy bận mà vui khơng?

-GV nhận xét- tuyên dương. -GV nhận xét chung tiết hoc.

5/ Dặn dò:

-Về nhà học thuộc lại bài.

-Chuẩn bị : Các em nhỏ cụ già

- HS tự phát biểu theo hiểu biết.

+ Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui. ……

-HS thi đua đọc thc lịng khổ thơ. -3 HS.

-Tự nói theo ý mình.

……… ………

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

………

I/ Mục Tiêu:

 Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức , giải toán Bài 1, 2, ,  Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

 Vận dụng tốt vào sống cần thiết.

II/ Chuẩn bị:GV bìa vông, BT4

III/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1

/ Ổn định :

2/Kiểm tra cũêt

-GV kiểm tra tiết trước. -GV nhận xét- ghi điểm.

3/ Bài mới:

a.GT bài: - Ghi tựa.

b.Luyeän tập:

Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:

-u cầu HS tự làm sau nêu kết quả.

Bài 2: Tính

-Gọi HS lên bảng -Lớp làm bảng con.

-Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm.

Bài 3: Bài tốn: -HS đọc đề tốn. -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết lọ hoa có hoa ta làm sao?

-Nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 4: HD HS làm nháp - YC HS rút nhận xét

4/ Củng cố-

- Trò chơi: Nhanh lên bạn Daønh cho HS K,G

14; 21; 28; … ;… ; … ;. 56 ; 49; 42; … ;… ;…;.

5.Dặn doø : Về nhà học lại bảng nhân làm bài tâp SGK.

Cbb “Gấp số lên nhiều lần”

- HS lên bảng x = x + = - làm tập SGK.

- HS đọc lại bảng nhân 7.

- HS nêu YC toán Lần lượt nêu miệng phép tính

- HS nêu cách thực phép tính của biểu thức

- HS lên bảng:

7 x + 15 = 35 + 15 x – 17 = 63 + 17 = 50 = 80

- HS đọc nêu YC tốn Suy nghĩ tìm lời giải thực phép tính

- HS lên bảng- Lớp làm vở

Giải:

Số hoa lọ có là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bơng - HS tính vào nháp

a/ x = 28 (oâ vuoâng ) b/ x = 28 (ô vuông )

HS rút nhận xeùt x = x

-2 HS lên bảng thi đua làm- Lớp nhận xét tuyên đương.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNGTHẦN KINH

I/ Muïc tiêu:

 Nêu đươc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống.

 Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ ( Khuyến khích HS K,G )

 Thực hành số phản xạ.

II/ Đồ dung dạy học:

 Các hình SGK trang 28- 29.

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định: 2/ KTBC:

-HS nêu học hơm trước.

+ Điều xãy não tủy sống, dây thần kinh giác quan bị hỏng:

-Nhận xét

3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Mục tiêu:Phân tích hoat động phản xạ

Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

- HS thảo luận nhóm.

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28.

GVKL: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tư động phản ứng lại nhanh. Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật quay người phía phát tiếng động; ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại.

Vậy tuỷ sống có chức gì?

Hoạt động 2: Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh.

-GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối. Trò chơi 2: phản ứng nhanh

Trưởng trị hơ: “chanh” lớp hô theo”chua” hô “cua” lớp hô “cắp”ai để bị cắp thua -HS đọc lại phần học SGK.

4/ Củng cố

-GV nhận xét tun dương HS có phản xạ nhanh.

Gọi HS đọc phần nội dung học

5 Daën dò

-Về nhà học làm tập

-Chuẩn bị sau “ Vệ sinh thần kinh “

-HS nhắc lại

-HS thảo luận nhóm.

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28.

-Các nhóm báo cáo kết nội dung các hình vẽ nhóm Các nhóm báo cáo bổ sung.

-HS hiểu phân tích nêu vài ví dụ về hoạt động phản xạ thường gặp đời sống.

- 1 số HS nhắc lại.

Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ ( Khuyến khích HS K,G trả lời )

-HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối hình vẽ SGK.

-HS chơi theo nhóm.

-HS chơi trị chơi:Ai phản ứng nhanh. -HS chơi theo hướng dẫn GV lớp trưởng.

-Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh.

-HS đọc lại phần học SGK.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

………

Thứ tư ngày 29 tháng 09.năm 2010 Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH.

I/ Mục tiêu:

 Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

 Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường tập làm văn cuối tuần em (BT2, BT 3)

 Vận dụng làm tập

II/ Đồ dùng dạy học:

 Viết sẵn tập vào giấy rô ki.

III/ Các hoạt dộng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định:

2/ Kieåm tra cũ:

-3 HS lên bảng,

-2 hs lên bảng đặt câu có từ : khai giảng, lên lớp

-GV nhận xét ghi điểm.

3/ Bài mới: GT bài- Ghi tựa.

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh những

HS điền dấu phẩy vào đoạn văn sau.

-Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ

-Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn đễ thương khéo tay.

-Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân hs lên bảng

-HS nêu YC bài.

câu thơ đây:

a/ Trẻ em búp cành

Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan. Hồ Chí Minh

b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ. Lớn lên với trời xanh

Đồng Xuân Lan

c/ Cây pơ- mu đầu dốc Im người lính canh

………….

Nguyễn Thái Vận

d/ Bà chín rồi.

Càng thêm tuổi tác, thêm lòng vàng. Cả lớp GV nhận xét

GV nói thêm: hình ảnh so sánh trong những câu thơ so sánh vật với con người(trẻ em ss vơi búp cành, ngôi nhà – trẻ nhỏ

Bài tập 2: HS đọc YC bài.

? Cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ đoạn nào?

? Cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng của Quang bạn nhỏ đoạn nào?

-Nhận xét tuyên dương HS.

Bài tập 3: HSđọc YC bài:

-Lớp làm tập số HS báo cáo làm -Lớp nhận xét bổ sung.

-GV nhaän xét – ghi điểm.

4/ Củng cố-

-GV hỏi lại Hãy nêu ví dụ so sánh ngang nhau

-GV gdục liên hệ 5/Dặn dò:

-Về nhà xem lại bàê5Cbb: Từ ngữ cộng đồng

trong câu thơ Nêu lên hình ảnh so sánh.

a/ Trẻ em như búp cành.

b/ Ngôi nhà trẻ nhoû.

c/ Cây pơ- mu im người lính canh.

d/ Bà như quả chín rồi.

-Đây kiểu so sánh ngang nhau. -HS đọc YC bài:

-Đoạn hết đoạn 2

Các từ: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng.

khơng phải từ ngữ hoạt động tác động vào bóng

-Cuối đoạn 3

-Hoảng sợ, sợ tái người.

-HS đọc YC bài.

-1 HS đọc lại TLV tuần HS thảo luận nhóm.

- Vài hs đọc Cả lớp theo dõi ghi lại từ hđ, trạng thái có trong câu văn bạn.

Cho nêu vài từ hđ trạng thái -HS nêu ví dụ

-Học LTVC bài: Ơn tập hoạt động trang thái So sánh.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

………

Tập viết

ÔN CHỮ HOA E - Ê

I/ Mục tiêu:

 Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) viết tên riêng Ê – đê (1 dòng) câu ứng dụng

Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ viết cỡ nhỏ  Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua BT ứng dụng  Trình bày viết đẹp ,chữ viết rõ ràng

II/ Đồ dung dạy học:  Mẫu chử hoa.

 Từ Ê đê câu tục ngữ: Em thuận anh hịa nhà có phúc.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cuõ:

-Yêu cầu HS viết lại từ đ4 học tiết trước.

-GV nhận xét- Ghi điểm.

3/ Bài mới:

-GT bài- Ghi bảng. -GT chữ viết:

E, Ê, Ê-đê.

Em thuận anh hòa nhà có phúc.

Luyện viết chữ hoa:

-Ê đê Là tên dân tộc tiểu số có trên 270.000 ngừơi, sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên, Khánh Hịa, viết có gạch nối chữ Ê - đê.

-Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: -1 HS đọc câu ứng dụng.

-Đây câu nói khuyên người anh em

-1 HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước. (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học mới khơn).

-HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao.

-HS viết chữ vào bảng con.

E Ê Ê – đê Em thuận anh hòa nhà có phúc.

-HS viết vào vở.( Viết đẹp, sẽ)

trong gia đình sống cần phải hoà thuận thương yêu để làm gương cho xã hội. -GV nhận xét- Tuyên dương.

-Hướng dẫn viết vào vở.

 Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) viết

đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) câu ứng dụng Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) bằng chữ viết cỡ nhỏ

-GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách ngồi viết.

4/ Củng cố

-Gv thu chấm bài.

-Giaùo dục HS cần viết đẹp cẩn thận 5. - Dặn dò:

-Gv nhận xét chung tiết học. - Cbb: Ôn chữ hoa G

- HS K,G hoàn thành viết lớp

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I/ Mục tiêu:

 Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đĩ với số lần) Bài , 2, (dịng 2)  Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần.(Bài /dòng 3)

Vận dụng học vào thực tế

II/ Đồ dùng học tập:

 Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt dộng GV Hoạt động HS 1/ Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tiết trước.

GV nhận xét- ghi điểm. 3/ Bài mới

GT bài – ghi tựa.

* Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần.

- Gọi HS đọc đề toán SGK - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- HS suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

- Gấp 3cm lên lần ta làm nào? - Gấp 7m lên lần ta làm nào?

- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

GV rút KL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân cho số lần.

- Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề: Tóm tắt:

1 HS làm BT4/

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28( ô vuông)

1 HS laøm baøi 5 a/ 14,21,28,35,42. b/ 56,49, 42,35,28. - HS đọc

- HS đọc

- HS nghe HD, vào - HS nêu cách tìm

- Nhận xét - HS lên bảng Độ dài đoạn thẳng CD: x = (cm)

Đáp số: (cm) - Ta thực x = 12 - x = 35m

- Ta lấy số nhân cho số lần

-5 HS nhắc lại.

-HS nêu YC toán.1 HS lên bảng, lớp làm nháp.

-HS suy nghĩ tìm cách giải Và thực hiện phép tính đúng.

Bài giải Số tuổi chị :

6 x = 12 (tuoåi) 2 cm

? cm

A B

D C

tuổi

? tuổi Em

-GV nhaän xét – ghi điểm

Bài 2(TT 1) -HS đọc yêu cầu BT. -HD HS giải.

-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét ghi điểm cho HS.

Bài 3: dòng

HS đọc nội dung cột

+ Số số 3, Vậy nhiều số cho (3) đơn vị số nào? Vì sao?

- HS làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm HS

-GV nhận xét- sửa sai – ghi điểm.

-Khuyến khích HS K,G làm thêm dòng và đưa nhận xét “Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần.”

4/ Củng cố-

-GV nêu nội dung kiến thức dạy YC HS trả lời

-Như muốn gấp số lên nhiều lần ta làm sao?

5/ Dặn dò :

-GV nhận xét chung tiết học

-Về nhà học chuẩn bị : Luyện taäp

Đáp số:12 tuổi. -1 HS lên bảng – lớp Giải:

Số cam mẹ hái là:

x = 35 (quả cam) Đáp số: 35 cam -HS nêu YC

- Viết số thích hợp vào - HS đọc

- Là số - + =

- HS lên bảng, lớp

- Ta lấy số cộng với phần

Số cho 3 6 4 7 5 0

Nhiều Số đã cho đơn vị

8 1

1 9 12 10 5

Gấp lần số đã cho

15 3

0 20 35 25 0

-1-2 HS nêu lại ghi nhớ.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

………

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2010 THỦ CÔNG

GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I.Mục tiêu:

HS biết cách gấp, cắt, dán hoa

 Yªu thÝch giê häc gÊp, cắt, dán hình Hng thỳ vi gi hc gp hỡnh, có ý thức giữ gìn

sạch, đẹp.

II Chuẩn bị:

 Mẫu bơng hoa cánh, cánh, cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát.  Tranh quy trình gấy gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh.

 Gấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán.

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.OÅn ñònh:

2.KTBC:

-KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS.

3.Bài mới: GT - ghi tựa

Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát , nhận xét. GV giới thiệu số hoa cánh,4 canh,8 cánh được gấp cắt từ giấy màu

YCHS nêu lại quy trình cách gấp cắt cánh. - -GV g/thiệu mẫu, đặt câu hỏi định hướng.

-Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh bơng hoa có giống khơng? Khoảng cách cánh hoa ntn?

-HD cho HS cách gấp ta áp dụng cách gấp, cắt ngôi để gấp cắt hoa cánh, gấp hình ngơi cánh ta dùng bút chì vẽ đường cong để tạo cánh hoa cắt lượn theo đường cong được hình cánh hoa hoa mẫu.

-GV gợi ý cho HS TL CH cách lựa chọn muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần?

-Muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần?

-GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi bông hoa.

Hoạt động 2: -GV HD mẫu.

Yêu cầu HS thực thao tác gấp, cắt hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vơng có cạnh

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh ( giống gấp cắt cánh)

+ Vẽ đường cong tạo cánh hoa

+ Dùng kéo cắt lượng theo đường cong để bơng hoa cánh.Có thể cắt lượng sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa

-1 HS nêu miệng lại quy trình

-HS NX

-HS q/sát TLCH.

-HS lắng nghe quan sát , nhận xét

-NX:Bơng hoa có nhiều màu như vàng, trắng, tím, đỏ Các cánh của bông hoa giống khoảng cách giữa cánh hoa .

-4 phaàn -8 phaàn

- Gọi 1,2 HS lên thực -HS ý theo dõi.

-GV HD mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác nhau -GV vừa nói vừa thực hiện.

Hoạt động 3: Gấp cắt hoa -8 cánh. -GVHD cắt hoa cánh:

+Cắt tờ giấy hình vng có kích thước tuỳ ý +Gấp tờ giấy hình vng làm phần tục gấp đôi ta phần

+Vẽ đường cong dùng kéo cắt đường cong bông hoa cánh.

-HD gấp cắt hoa cánh:

-Các bước gấp gấp bơng hoa cánh gấp đôi được 16 phần sau cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh.

-HS thực hành

-GV q/sát uốn nắn, giúp HS lúng túng. -Dán hình bơng hoa:

-Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp rồi dán vào định.

-Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích.

-GV khen em có cố gắng

4.Củng cốá: Gọi 1, HS thực thao tác gấp cắt bông hoa 5, cánh.

5D ặn dò:

-GV NX chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS.

-Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc “Gấp cắt dán hoa tiết 2”.

-Lớp theo dõi

-Lớp thực hành.

-HS thi đua gấp cắt hoa theo ý thích.

-Lớp theo dõi, tuyên dương. -Chọn bạn có sản phẩm đẹp.

……… ………

……… ………

……… ………

Chính tả - (nghe - viết)

BẬN I/Mục tiêu:

 Nghe - viết CT ; trình bày dòng thơ , khổ thơ chữ, không mắc lỗi

 Làm TB điền tiếng cĩ vần en / oen ( BT2).Làm BT (3 ) a  Trình bày đẹp thơ

 Viết sẵn lên bảng lớp.

III/ Cáchoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ OÅn định:

2/Kiểm tra cuõ:

-GV nhận xét- Ghi điểm. 3/ Bài mới:

-GT - Ghi tựa.

a/ Hướng dẫn viết tả -GV đọc mẫu lần. -Bé bận làm gì?

-Vì bận vui? b/ Hướng dẫn cách trình bày. Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

Đoạn thơ có khổ thơ? khổ có mấy dịng?

c/HD viết từ khó.

-Cho HS phát từ khó -Sau viết bảng con.

d/ GV đọc bài.

e/GV đọc lại cho HS dị. g/ Chấm bài- Nhận xét

Luyện tập:

-GV HD làm tập. -Gọi HS đọc YC. -YC HS tự làm.

-Nhận xét sửa sai 4/ Củng cố-

-GV thu BT chấm điểm. - Giáo dục HS

5/ daën doø:

-GV nhận xét chung tiết học.

-Về nhà ghi nhớ từ vừa tìm Chuẩn bị bài sau.

-HS viết bảng từ: tròn trĩnh; chảo rán; giếng nước; thiên nhiên.

-1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng. HS lắng nghe

-2 HS đọc lại bài.

-HS trả lời theo học.

-Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ. -HS tìm từ khó bài.

-HS viết từ khó vào bảng Bận; khóc …

-HS nêu cách viết thẻ thơ chữ Nêu những chữ cần viết hoa Nêu cách viết trình bày tả.

-HS nghe đọc ý viết vào vở -HS chữa chéo.

-HS laøm tập VBT.

+Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

*3a/ Trung thu, trung tâm,….( Các từ khác GV hướng dẫn tương tự)

-Lắng nghe thực hiện.

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mơc tiªu:

 Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải toán Bài 1(cột 1, 2), 2(cột 1, 2, 3), 3, (a, b)

 Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số  HS có tính thẩn thận , tính xác

II Chuẩn bị :

 Bảng phụ , VBT II Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập:

- gấp lên lần ta làm nào? - gấp lên lần ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 3 Bài mới

a Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu học, ghi đề b HD TH bài:

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: cột , cột HS K, G làm thêm cột

Gọi HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần gấp lần gấp lần

gấp lần gấp lần

- Chữa cho điểm

Bài 2: Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, chữa cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Xác định dạng toán Vẽ sơ đồ nêu cách giải - HS lên vẽ sơ đồ, nêu cách giải

- Chữa cho điểm HS

Bài 4: (a,b)

Gọi HS đọc đề

- Gọi HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm 6cm

- HS đọc phần b,

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?

- HS nối tiếp đọc

- 2HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Đổi chéo kiểm tra

- HS tự chấm - học sinh làm bảng - 1ọc sinh lên bảng làm

72

6 12

x

98

7 14

x

210

6 35

x

- HS đọc - HS làm

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải: Số bạn nữ tập múa là:

6 x = 18 (bạn) Đáp số: 18 (bạn) - HS đọc

- HS nêu cách vẽ, lớp cung vẽ

- Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- Biết độ dài CD - Đoạn thẳng CD : x = 12

4

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD

12 cm - - Chữa bài, ghi điểm 4 Củng cố,

- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? dặn dò:

- Về nhà HS luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần

- Chuẩn bị sau.”Bảng chia”

- Nhận xét tiết học

HS K,G làm thêm câu c) - Ta lấy số nhân cho số lần

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ sáu ngaỳ 01.tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

NGHE- KỂ “ KHƠNG NỠ NHÌN”.

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP.

I Mục tiêu:

 Nghe - kể lại câu chuyện , khơng nỡ nhìn ( BT1)

 Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản giáo viên gợi ý ( BT2)

 Có ý thức nhường chỗ cho người già phụ nữ, em nhỏ,mạnh dạn tự tin tổ chức họp

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng lớp viết:

+ gợi ý kể chuyện tập + Trình tự bước tổ chức họp III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 Ổn định 2.Bài cũ

-Gv kiểm tra hs đọc viết buổi đầu em học -Nhận xét cũ

3Bài 1.Giới thiệu

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Gv nêu mục đích yêu cầu học

-Ghi đề 2.HD hs làm

a.Bài tập 1

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Gv yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe cô giáo kể

-Gv kể lần (giọng vui, khôi hài), kể xong, hỏi: +Anh niên làm chuyến xe buýt ? +Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

+Anh trả lời nào? -Gv kể lần

-Sau đó, mời hs giỏi kể lại câu chuyện -Yêu cầu hs tập kể theo cặp

-Gv mời 3,4 hs nhìn bảng chép gợi ý, thi kể lại chuyện

-Cuối cùng, gv hỏi:

+Em có nhận xét anh niên?

-Gv chốt lại tính khơi hài chuyện: Anh niên chuyến xe buýt nhường chỗ cho cụ già, phụ nữ lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phải đứng

-Gd Hs có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn nam phải biết nhường chỗ cho bạn nữ, người khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu, tàn tật Đó cử văn minh nên làm

-Gv lớp bình chọn bạn kể hay hiểu tính khơi hài chuyện

b.Bài tập 2

-Gọi hs đọc yêu cầu tập -Hỏi:

+Để tổ chức tốt họp, ta cần có bước nào?

-Gv treo bước tổ chức họp theo trình tự -Hỏi:

+Trong họp, người điều khiển?

-Gv giải thích: Trong họp, tổ trưởng người điều khiển họp, người nêu mục đích họp tình hình lớp

+Tổ trưởng cịn làm việc nữa? +Các bạn khác làm gì?

+Làm để giải tình hình tổ đề ra?

GV: Cuối cùng, tổ trưởng người chốt lại phân công việc cho người

*Chốt ý:

-Để tổ chức họp, người điều khiển họp phải cho người biết rõ bàn nội dung gì? Tình hình tổ nào? Cịn chưa thực chưa thực Từ đó, tor bàn bạc, trao đổi xem làm người thực điều

-2 hs đọc lại đề

-1 hs đọc yêu cầu

-Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm gợi ý -Hs ý lắng nghe

-Anh ngồi, hai tay ôm mặt

-Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng ? -Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

-1 hs giỏi kể lại chuyện -Tập kể theo cặp

-3,4 hs kể chuyện

-Anh niên đàn ông mà nhường chỗ cho người già phụ nữ/ Anh ích kỷ, khơng muốn nhường chỗ lại giả vờ lịch

-1 hs đọc yêu cầu -5 bước

-Hs nhắc lại trình tự họp -Tổ trưởng

-Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình -Bổ sung ý kiến tổ trưởng nêu chưa đầy đủ

-Cả tổ bàn bạc, trao đổi phân công để giải vấn đề

-Hs lắng nghe

-Hs ngồi theo đơn vị tổ

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Giao việc:

+Cử tổ trưởng

+Chọn nội dung họp

+Tổ trưởng điều khiển tổ bàn bạc, trao đổi nội dung theo trình tự tổ chức họp nêu

Lưu ý: Gv nhắc nhở hs cần lựa chọn nội dung có thật xảy để tạo khơng khí trao đổi tự nhiên sôi

-Gv đến tổ để nắm nội dung trao đổi, theo dõi, giúp đỡ tổ lúng túng

-Gv cho tổ thi tổ chức họp

+Cho tổ trưởng lên bốc thăm để thống thứ tự báo cáo trước lớp

-Tổ chức bình chọn:

+Gv lưu ý hs bình chọn:

-Tổ trưởng: Điều khiển họp tự tin, mạnh dạn, nói lưu lốt, phân cơng cụ thể, rõ ràng

-Tổ: Phát biểu, góp ý sôi

-Khen ngợi cá nhân tổ thực hành tập tốt 4.Củng cố

-Nhắc hs cần có ý thức rèn khả tổ chức họp Đây lực cần có từ tuổi hs để em mạnh dạn, tự tin trở thành người lớn

5 , dặn dò

-Chuẩn bị : Kể người hàng xóm mà em yêu quý

-Lần lượt tổ thi tổ chức họp -Lớp theo dõi bình chọn tổ trưởng điều khiển họp tốt nhất, tổ họp sôi

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.(TIẾT 2) I/ Mục tiêu:

 *HS biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ của người

 *Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp hoạt động thể  *Có ý thức giữ gìn thể não giác quan

II/ Đồ dùng:

 Các hình SGK.

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định 2/ KTBC:

-Đều xãy tay chạm phải vật nóng?

-Nêu ví dụ số phản xạ thường gặp trong đời sống ngày?

-Nhận xét đánh giá.

3/ Bài mới:

GTB: Hôm em học Hoạt động thần kinh Ghi tựa.

Hoạt động 1: Thảo luận tình tranh -Mục tiêu:Phân tích vai trị não việc điều

-Gọi vài HS TL câu hỏi.

khiển hoạt động có suy nghĩ người.

-Chia lớp thành nhóm TL câu hỏi

+ Khi bất ngờ giẩm phải đinh Nam phản ứng thế nào?

+ Sau Nam làm gì? Việc làm có tác dụng gì? +Cơ quan điều khiển hành động đó?

*Mời đại diện nhóm trình bày GV hỏi:Não có vai trị thể?

KL: Khi bất ngờ giẩm phải đinh Nam đa4 co ngay chân lại Hoạt động tủy sống trực tiếp điều khiển.

Sau rút đinh khỏi dep.Nam vứt đinh đó vào yhùng rác.Việc làm giúp cho người đi đương khác giẫm đinh giống Nam. Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

Hoạt động 2: Thảo luận

MT:Nêu ví dụ cho thấy việc điều khiển ,phối hợp hoạt động thể

GV đưa ví dụ: Khi viết tả cỏ quan nào tham gia hoạt động? Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan đó GV nhận xét kl :Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp chúng ta học ghi nhớ.

Hoạt động 3:Nếu thời gian chơi trị chơi “Thử trí nhớ”

GV chuẩn bị số đồ dùnghọc tập như: bút, thước ,tẩy

NX,tuyên dương

4/ Củng cố –

GV chốt lại bài

Giáo dục liên hệ thực tế 5/ dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm BT học thuộc Chuẩn bị bài sau.

Nhóm trưởng điều khiển thảo luận Nam co chân lên

Nam rút đinh vứt vào thung rác

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

HS lắng nghe

Cả lớp thảo luận ,trả lời.

HS quan sát đồ vật khay sau nhớ và viết lại tên thứ em nhìn thấy

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Tốn

BẢNG CHIA 7

I Mơc tiªu:

 Bước đầu thuộc bảng chia Bài 1, 2, 3,

 Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia)  Yêu thích học , vận dụng vào sống

II Chuẩn bị :

 Các bìa, bìa có chấm tròn. III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ỔN đinh Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Kiểm tra Vở tập nhà - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu

- Giới nêu mục tiêu học, ghi đề b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Lập bảng chia 7:

- Gọi HS đọc x = ?

- Ghi bảng: x = -> : = ? - Vì sao?

- 14 : = ? Vì sao? HS nêu, GV ghi lên bảng - Hỏi tiếp: 21 : = ?

Vì sao? Ghi vào bảng chia

- Tương tự HS suy nghĩ lập phép tính cịn lại bảng chia

- Nhận xét: HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Nhận xét số bị chia bảng chia - Kết phép chia bảng chia ?

- HS lên đọc - HS

- HS đọc - x = - : = - x =

- 14 : = x = 14 - 21 : =

Vì x = 21

- HS xung phong trả lời

- Các phép chia bảng chia cho - Là số đếm thêm từ -> 70

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Tổ chức thi hoạc thuộc lòng bảng chia - Lớp đọc đồng

Luyện tập

Bài 1:- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Nhận xét, chữa

Bài 2: Xác định yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Hỏi: viết x = 35, ghi kết 35 : 35 : không? Vì sao?

- HS giải thích tương tự với trường hợp lại

Bài 3: Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS suy nghĩ giải tốn Tóm tắt:

hàng : 56 HS hàng :

- Gọi HS nhận xét làm bạn

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

4 Củng cố

:- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia

dặn dò

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà ôn

- Các tổ thi đọc - Các bàn thi đọc Tính nhẩm

- Làm vào tập

- Nối tiếp đọc tiếp phép tính - HS lên bảng, lớp làm vào - HS lớp nhận xét

Khi viết x = 35 ghi 35:7= 5, 35:5 = - Vì : Lấy tích chia cho thừa số thừa số

- HS đọc HS làm Có 56 HS xếp hàng - Mỗi hàng có ? HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào tập

Bài giải: Số HS hàng là:

56 : = (HS) Đáp số: HS -HS làm

Bài giải: Số hàng xếp là:

56 : = (hàng) Đáp số: (hàng) - HS nhận xét

- HS đọc

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 7 I/ MỤC TIÊU:

 Đánh giá ưu tồn tuần 7  Có kế hoạch phù hợp cho tuần 8

II/Nhận định :

* Ưu điểm :

- Đi học - Nề nếp vào lớp tốt

- Chăm sóc xanh, vệ sinh lớpnhọc tương đối tốt - Tác phong gọn gàng

- Học làm đầy đủ *Khuyết điểm :

=> Tuy nhiên số bạn chưa tự giác học va chép nhà : Quang , Quyết , Bia ,Tươi => Chưa thuộc bảng nhân, chia :Tươi ,Quang

=> Tập trình bày dơ : Mạnh , Quang …

III/Phương hướng :

- Đi học

- HS tiếp tục đeo trang đến trường để phòng cúm H1N1 - Tiếp tục nề nếp truy đầu

- Chăm sóc xanh giữ vệ sinh lớp học , sân trường - Giư , chữ viết đẹp

- Tăng cường học nhóm bạn chơi - Học làm đầy đủ đến lớp

- Nhắc nhở đóng góp khoản thu năm học -Thu gom giấy vụn