Bài giảng GA lop 5 tuan 22 co KNS. (Quyển 3)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 THỨ TIẾT NGÀY MÔN TÊN BÀI 2 1 2 3 4 5 24 CC TOÁN TĐ CT LS ĐĐ Luyện tập Lập làng giữ biển Hà Nội Bến Tre đồng khởi UBND xã, phường em (t2) 3 1 2 3 4 5 25 T LTVC KC KH S xq , S tp hình lập phương Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Ông Nguyễn Khoa Đăng Sử dụng năng lượng chất đốt (t2) 4 1 2 3 4 5 26 T TĐ TLV KT Luyện tập Cao Bằng Ôn tập văn kể chuyện Lắp xe cần cẩu 5 1 2 3 4 5 27 T LTVC TD ĐL Luyện tập chung Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Tung và bắt bóng,… Châu Âu 6 1 2 3 4 5 28 T TLV KH TD SHL Thể tích của một hình Kể chuyện (kiểm tra viết) Sử dụng năng lượng gió và nước chảy Tung và bắt bóng,… Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 1 Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Toán Tiết: 106 LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản. - Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận, chính xác. II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu - HS: Vở bài tập toán 5. III- Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 11’ 11’ 10’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV cho HS viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2- Bài mới : - Thực hành: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV lưu ý HS:Trước khi tính toán phải đưa về cùng đơn vị đo. -Yêu cầu HS tự làm vào vở. - Chữa bài: + Gọi 2 HS lần lượt đọc bài làm của mình. + Gọi HS khác nhận xét. -GV nhận xét. -Hỏi: Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm ntn?. - Cần lưu ý gì về đơn vị độ dài của các kích thước? Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu 1 HS nêu cách làm. - Gọi HS nhận xét bổ sung. - Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. - Chữa bài: + Gọi 1HS nhận xét bài của bạn. +Yc HS khác chữa bài vào vở -GV nhận xét chung. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yc của bài - Yc HS làm bài vào vở. - Chữa bài: + Gọi 1 HS đọc bài làm của mình. + GV nhận xét. Hỏi: + Tại sao diện tích toàn phần của 2 hình hộp bằng nhau? + Tại sao lại điền S(sai) vào câu c ? 3-Củng cố, Dặn dò GV :Nhận xét tiết học - HS đọc thầm đề bài trong sgk. - HS làm bài. - HS chữa bài. -HS trả lời. -HS nhắc lại. - HS đọc đề . - HS làm bài. -HS chữa bài. - - HS đọc. - HS làm bài. -HS đọc bài làm, lớp nhận xét. - HS trả lời. Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 2 Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau Tập đọc Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I- Mục tiêu: –Đọc trôi chảy,diễn cảm bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi;biết đọc phân biệt lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa của bài:Ca ngợi những người dân chài táo bạo,dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi . - Học tập đức tính dũng cảm, táo bạo, gan dạ của những người dân vùng biển. II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III- C ác hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 10’ 11’ 10’ 1- Ổn định tổ chức , bài cũ : 2- Bài mới : - Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a)Luyện đọc: GV đọc diễn cảm bài văn. - GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì? -Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt, GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:giữ biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu. - Luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài, kết hợp đọc chú giải b)Tìm hiểu bài: Đoạn 1: + HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 -Bài văn có những nhân vật nào? -Bố và ông Nhụbàn với nhau việc gì? -Bố Nhụ nói :”Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người ntn? -GV chốt lại. Đoạn 2:+HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2. -Hỏi:Theo lời của bố Nhụ,việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? -GV chốt lại ý đoạn 2. Đoạn 3 và 4:- Gọi HS đọc đoạn này + Hình ảnh làng chài mới hiện ra ntn? + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ ? + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố ntn? - GV chốt lại. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS lắng nghe. - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS đọc - HS đọc, - HS tìm hiểu và trả lời. - HS nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS trả lời, bổ sung. - HS nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS trả lời, bổ sung Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 3 4’ - GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn đọc - GV cho HS luyện đọc. -Một vài HS thi đọc trước lớp. 3-Củng cố ,dặn dò : GV hỏi HS : Bài văn nói lên điều gì?. GV nhận xét tiết học - HS nghe - HS nghe - HS đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc, nhận xét Chính tả (Nghe- viết) Tiết 22 HÀ NỘI Ôn tập về quy tắc viết hoa ( Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã ) I- Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe viết đúng chính tả trích doạn bài thơ Hà Nội.Tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam. - Rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn tính cẩn thận ,nghe, viết chính xác ,có ý thức sửa lỗi chính tả. II- Chuẩn bị: - GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to. - HS: vở bài tập TV5 tập 2 III- C ác hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 22’ 12’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - HS lên bảng viết những tư có chứa âm đầu r,d,gi hoặc tiếng, từ có thanh hỏi. - GV nhận xét, ghi điểm. 2- Bài mới : 1-Hướng dẫn nghe viết chính tả: a)Trao đổi về nội dung bài văn: GV đọc bài chính tả. GV hỏi HS :Bài thơ nói về điều gì? b)Hướng dẫn viết từ khó: -GV cho HS đọc và viết các từ khó: Hà Nội, Tháp Bút,Hồ Gươm, Ba Đình… c) Viết chính tả: -GV đọc cho HS viết d)Chấm bài:GV thu vở và chấm 2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập. - GV cho HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày. -GV nhận xét,chốt lại. Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập. -HS theo dõi Sgk,đọc thầm lại bài,trả lời. -Bài thơ là lời một bạn nhỏmới đến thủ đô,thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, có nhiều cảnh đẹp -HS đọc và viết các từ khó. -HS viết chính tả, soát lỗi - HS đổi vở để sửa lỗi. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS nối tiếp đọc kết quả bài làm. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 4 3’ - GV cho HS làm bài cá nhân, phát phiếu cho 3 HS làm - Cho HS trình bày. -GV nhận xét,chốt lại. 3-Củng cố, dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS nối tiếp đọc kết quả bài làm. -Lớp nhận xét bài của 3 bạn trên bảng Lịch sử Tiết: 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I- Mục tiêu :Giúp HS nêu được: -Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam . -Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi”ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre .Ý nghĩa cua phong trào “Đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến Tre. -Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc. II- Chuẩn bị: - GV:bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của HS, các hình minh hoạ sgk - HS:Tự xem lại các bài đã học. III- C ác hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 10’ 17’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài cũ ,GV nhận xét. 2- Bài mới : HĐ1:Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre : -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sgk và trả lời: + Phong trào“Đồng khởi” ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào? - GV cho HS trình bày. - GV nhận xét và hỏi tiếp: + Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu? - GV chốt lại. HĐ 2:Phong trào“Đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến Tre: -GV chia lớp thành 6 nhóm, HS thảo luận nhóm: + Thuật lại sự kiện ngày 17 -1 -1960 +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào“Đồng khởi” ở Bến Tre. + Phong trào“Đồng khởi” Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam - - HS đọc sgk, làm việc cá nhân. - - HS trình bày, bổ sung. . - HS trả lời. - HS lắng nghe. - - HS làm việc theo nhóm ghi ra phiếu nội dung trả lời . Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 5 3’ ntn? + Ý nghĩa của phong trào“Đồng khởi” Bến Tre. -GV cho đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm. -GV tổng kết nội dung bài học. 3-Củng cố, Dặn dò : HS: Phát biểu cảm nghĩ về phong trào”Đồng khởi” của nhân dân Bến Tre GV: Nhận xét tiết học. Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. -HS lắng nghe. Đạo đức Tiết: 22 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ(PHƯỜNG) EM.( tiết 2) III- C ác hoạt động dạy học : : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 12’ 15’ 4’ 1- Ổn định tổ chức’, Bài cũ : - Nêu những hành vi việc làm phù hợp khi đến UBND xã(phường). 2- Bài mới HĐ1:Xử lí tình huống(BT2) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống trong sgk trang 33: - Cho đại diện nhóm trình bày. -GV kết luận: HĐ2:Bày tỏ ý kiến (BT4) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã(phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vấn đề. - HS thảo luận nhóm, chuẩn bị vấn đề góp ý. -Cho đại diện nhóm trình bày trình bày. -GV kết luận : UBND xã,phường luôn quan tâm,chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (phường) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt 3-Củng cố, Dặn dò : -HS đọc -Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe. -HS thảo luận nhóm. - Các nhóm chuản bị -Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 6 GV :Nhận xét tiết học Về nhà : HS đọc kỹ và ghi nhớ các nội dung đã học,chuẩn bị bài sau. Ngày dạy:Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Toán Tiết: 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I- Mục tiêu:Giúp HS: - Tự nhận biết hình lập nhương để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương dể giải một số bài toán có liên quan. - Rèn tính cẩn thận khi tính toán. II- Chuẩn bị: -Một số hình lập phương có kích thước khác nhau. III- C ác hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 12’ 20’ 1- Ổn định tổ chức , Bài cũ : - HS nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì? 2- Bài mới : 1-Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương: -Đưa ra mô hình trực quan. - Cho HS nhận xét: + Điểm giống và khác của hình lập phương với hình chữ nhật. + Nhận xét về kích thước của hình lập phương. - Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - GV gắn phần ghi nhớ lên bảng, gọi HS đọc lại. -GV ghi công thức lên bảng. -VD: Gọi HS đọc ví dụ trang 111. -Yc 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm nháp. -Chữa bài:Gọi 1 HS nhận xét bài bạn Cho HS trình bày, nhận xét. -GV nhận xét 2- Thực hành tính diện tích các hình: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề. -Yc HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. -Chữa bài: +Gọi 1 HS nhận xét bài bạn, HS chữa bài vào vở. +GV đánh giá bài làm của HS Bài 2 :Gọi 1 HS đọc đề bài. -GV cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm. - HS quan sát, nhận xét - HS nêu - HS đọc lại - HS làm bài vào vở nháp. - HS nhận xét - HS đọc -HS làm bài, trình bày bài. - HS chữa bài. - HS đọc. - HS làm bài. Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 7 3’ -Chữa bài: + HS trình bày bài, HS khác nhận xét. + GV nhận xét, đánh giá. 3-Củng cố, Dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị bài sau - HS chữa bài. Luyện từ và câu Tiết 43 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I- Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu thế nàolà câu ghép thể hiện quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ. -Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ bằng cách điền quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ tróng, thay đổi vị trí trong các vế câu. -Có ý thức sử dụng câu ghép trong văn hoá giao tiếp. II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu, bút dạ,giấy khổ to. III- C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV cho HS nhắc lại cách nối câu ghép bằng QHT nguyên nhân –kết quả. GV nhận xét cho điểm. 2- Bài mới : 1- Nhận xét: Bài1:Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS làm bài. - HS trình bày kết quả -GV nhận xét, chốt lại Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhắc lại Yc. - Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét, chốt lại. 2- Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ. 3- Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày. -GV chốt lại:a)Cặp quan hệ từ nếu… thì Vế 1 là điều kiện, vế 2 là kết quả. b) Quan hệ từ nếu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày. -1HS đọc to, lớp đọc thầm. - - HS làm bài cá nhân. - Một số HS trình bày, bổ sung, nhận xét. -1 HS đọc. - Cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. - HS trình bày,lớp nhận xét. -3 HS đọc, 3 HS nhắc lại - HS đọc thầm -HS làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp - HS trình bày, lớp nhận xét. - HS đọc thầm - HS làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 8 -GV chốt lại: 3-Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học, khen những HS làm bài tốt, nhắc HS ghi nhớ những kiến thức vừa luyện tập để sử dụng trong học tập và giao tiếp. Về nhà :HS làm lại các bài tập, chuẩn bị bài sau - HS trình bày, lớp nhận xét. Khoa học Tiết: 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiếp theo) III- C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức,Bài cũ : - GV kiểm tra HS :Kể tên một số chất đốt mà bạn biết? Nêu công dụng những chất đốt ấy. 3- Bài mới : HĐ2:Thảo luận( Tiếp theo) -GV phân nhóm và cho thảo luận theo nhóm: + Có những loại khí đốt nào? + Người ta làm thế nào để tạo ra khí đốt. -GV kết luận, cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga. HĐ2: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt: -GV cho HS làm việc theo nhóm. -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình vẽ sgk và thảo luận: +Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? +Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao? - Cho các nhóm liên hệ thực tế địa phương về việc sử dụng chất đốt ở gia đình và tại sao phải sử dụng tiết kiệm chất đốt? -GV cho đại diện nhóm trình bày. -GV giảng, kết luận. 3-Củng cố , Dặn dò : GV : Cho HS nhắc lại: dung bài học. Nhận xét tiết học Về nhà :HS xem lại bài , chuẩn bị bài sau -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời,các nhóm nhận xét bổ sung. -Các nhóm quan sát, thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày,bổ sung. -HS lắng nghe. Kể chuyện Tiết 22 ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I- Mục tiêu: Giúp HS: - HS kể được từng đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng; rèn kĩ năng nghe, nhớ và kể lại được câu chuyện. - Ham đọc sách, nghe kể, mở rộng vốn hiểu biết của bản thân. II- Chuẩn bị: Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 9 -Tranh minh hoạ sgk và lời gợi ý. III- C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : -2HS lần lượt kể câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá. 2- Bài mới : 1-Hướng dẫn HS kể chuyện: + GV kể chuyện lần 1: - GV kể. - GV viết lên bảng và giải nghĩa những từ sau:truông, sào huyệt, phục binh. + GV kể chuyện lần 2: - GV treo tranh vừa kể vừa chỉ tranh. + HS kể chuyện trong nhóm -GV cho HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện. -GV giúp đỡ từng nhóm,Yc HS lắng nghe bạn kể. 2-Thi kể chuyện: -GV cho HS thi kể chuyện trước lớp. -GV nhận xét, khen những HS chọn được câu chuyện hay và kể hay, nêu ý nghĩa đúng. - GV chốt lại 3-Củng cố, Dặn dò : GV : Câu chuyện nói về điều gì? Nhận xét tiết học. Về nhà :HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau -HS lắng nghe. -HS quan sát tranh, kết hợp nghe kể. - HS kể,mỗi HS kể 1 tranh, sau đó kể toàn bộ câu chuyện, và nêu ý nghĩa câu chuyện. -Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện. -Lớp nhận xét Ngày dạy:Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2011 Toán Tiết 108 LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố công thức, tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải các bài tập đơn giản. - Rèn tính cẩn thận ,tự tin khi làm bài. II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu. - HS: vở bài tập toán 5. III- C ác hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV yc HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích xung Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 Trang 10 [...]... gấp được Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Chữa bài, gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá -Cho HS nêu cách giải khác 3-Củng cố, Dặn dò GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS làm lại các bài tập, chuẩn bị bài sau -HS đọc đề bài -HS làm bài -HS chữa bài -HS trả lời - HS đọc yc đề bài - HS thảo luận -HS trình bày -1 HS đọc - HS làm vở - HS đọc bài, nhận xét, trao đổi chéo để kiểm tra bài - HS nêu... lớp lắng nghe -HS làm bài, 1 HS lên làm trên bảng lớp -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân vào vở bài tập -HS nhận xét Trang 14 -Cho HS nhắc lại 3 -Bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc bài tập - HS tìm chủ ngữ, vị ngữ trong câu -Cho HS làm bài, 2 HS làm bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại Bài 2:Gọi HS đọc yc của bài tập -GV nhắc lại yc -Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu... tin khi làm bài II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ ghi bài tập 2, hình vẽ 2 hình lập phương bài tập 3 - HS: vở bài tập toán 5 III- Các hoạt động dạy học : : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - Phát biểu quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật, hình lập phương 2- Bài mới Luyện tập: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài -Yc HS... chữ nhật -Yc HS tự làm bài, 2 HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét bài của bạn Nguyễn Thị Nguyễn Trường Tiểu học Tiền Phong 1 -HS đọc yc -HS nêu -HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm -HS chữa bài -HS nhận xét Trang 13 -GV chữa bài, nhận xét Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài -GV treo bảng phụ, cho HS nêu nội dung của bảng, nêu các yếu tố đã biết, yếu tố cần tìm -Yc HS thảo luận nhóm 4 làm bài -Yc HS trình bày kết... số tờ giấy khổ to và bút dạ - HS: vở bài tập TV 5 tập 2 III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : -Cho HS làm BT 1, 2, 3 tiết trước 2- Bài mới : 1-Nhận xét: HĐ 1: Gọi HS đọc Yc bài tập 1 -GV cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại HĐ 2: Gọi HS đọc Yc bài tập 2 -GV nhắc lại yc -Cho HS làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp -Cho HS... hình lập phương 2- Bài mới : Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc đề bài -Yc HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ -Chữa bài +Gọi 2 HS nêu cách làm, đọc kết quả +Yc HS nhận xét, chữa bài vào vở -GV nhận xét, cho điểm -Hỏi: Muốn tính diện tích xung quanh của hình lập phương ta làm ntn? Diện tích toàn phần của hình lập phương gấp mấy lần diện tích 1 mặt? Bài 2: Gọi 1 HS đọc yc đề bài -Yc HS thảo luận... nhận xét và chốt lại Bài 3:Cho HS đọc yc bài tập -Cho HS làm bài, trình bày -GV chốt lại 3-Củng cố, Dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS kể lại câu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau -2 HS làm vào phiếu, lớp làm vở bài tập -Lớp nhận xét -3 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài vào vở bài tập, 2 HS làm bảng lớp -HS nhận xét -HS đọc -HS đọc -HS làm bài cá nhân, trình bày... hành: Bài 1:Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ và trả lời -Gọi HS nêu bài giải, giải thích -GV nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề bài -Yc HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải -Yc HS trình bày kết quả thảo luận -GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -Yc HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải -Yc HS trình bày kết quả thảo luận -GV nhận xét 3-Củng cố, Dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài. .. lời của 1 nhân vật -Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể -GV ghi lên bảng lớp tên 1 vài câu chuyện cổ tích hoặc 1 vài câu chuyện các em đã được học, được đọc 2-HS làm bài: -GV cho HS làm bài -Nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi làm bài -GV thu bài 3-Củng cố, Dặn dò: GV:+Nhận xét tiết học +Về nhà :Yc HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần... xét bài làm của HS -Hình lập phương có thể xem là hình hộp chữ nhật thế nào? -Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài -GV trưng bày dụng cụ trực quan -Yc HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải -Gọi các nhóm trình bày kết quả -GV nhận xét kết luận -GV cho HS nêu cách giải khác 3-Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị cho bài sau -HS đọc đề - HS nêu -HS thảo luận, làm bài . xét bài của bạn. +Yc HS khác chữa bài vào vở -GV nhận xét chung. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yc của bài - Yc HS làm bài vào vở. - Chữa bài: + Gọi 1 HS đọc bài. đề bài trong sgk. - HS làm bài. - HS chữa bài. -HS trả lời. -HS nhắc lại. - HS đọc đề . - HS làm bài. -HS chữa bài. - - HS đọc. - HS làm bài. -HS đọc bài