Tuan 6CKTKN

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc:. - Giới thiệu tranh minh hoạ. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ qua[r]

(1)

TUẦN 6

Thứ Ngày soạn: 7/10/2009 Sáng Ngày giảng: 12/10/2009 Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- HS biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên ( GV ) Hoạt động học sinh ( HS ) A Bài cũ:

- Gọi HS làm BT2 cột câu a, b - Gọi số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy mới:

Tổ chức cho HS tiến hành làm tập, nhận xét làm, chữa làm * Bài 1:

a) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2 (theo mẫu):

6m2 35dm2 8m2 27dm2

b) Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị dm2:

4dm2 65cm2 95cm2

+ GV làm mẫu cho HS quan sát 6m2 35dm2 = 6m2 +

100 35

m2 =

100 35 m2

+ Gọi HS làm bảng - Bài 2:

+ Cho HS thảo luận nhóm

+ Tổ chức cho nhóm nêu kết + Có thể cho HS giải thích cách làm (đổi 3cm25mm2=305mm2)

- Bài 3: (Cột 1)

+ GV hướng dẫn cho HS đổi đơn vị đo so sánh điền dấu

+ Nhận xét cho điểm

- HS làm bảng, nhận xét - Một số HS nhắc lại

- HS làm bảng lớp làm vào nháp

- Nhận xét làm

- HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả, lớp nhận xét

(2)

- Bài 4:

+ Cho HS đọc đề, tóm tắt tốn, phân tích nêu cách giải

+ GV gợi ý cho HS: Tính diện tích viên gạch

Tính diện tích 150 viên gạch

Đổi cm2 thành m2

+ Nhận xét, chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc bảng đơn vị đo học - Nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp làm vào vở, nhận xét làm

Diện tích viên gạch là: 40  40 = 1600 (cm2)

Diện tích phịng là: 1600  150 = 240000 (cm2)

240000cm2 = 24m2

Đáp số: 24m2

- Một số HS nhắc lại

Tiết 3: TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I

Mục tiêu :

Đọc đúng:

- Đọc từ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại số liệu thống kê

- Đọc trơi chảy tồn

Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu

Giáo dục HS thái độ ủng hộ đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người da màu Nam Phi

II

Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ Ê-mi-li-con trả lời câu hỏi SGk

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

* Giới thiệu chủ điểm

* Giới thiệu bài: Giới thiệu đất nước Nam phi đồ

- học sinh đọc trả lời câu hỏi

(3)

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Giới thiệu tranh minh hoạ - Phân đoạn:

+ Đoạn 1: “ Nam phi apácthai” + Đoạn 2: “ Ở nước dân chủ + Đoạn 3: “ Bất bình hết”

- Đọc nối tiếp lần

+ Hướng dẫn đọc đúng: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại

- Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Đọc mẫu

b/ Tìm hiểu

+ A-pác-thai gì?

+ Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử nào?

+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

+ Vì chiến tranh chống chế độ A-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?

+ Hãy giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi Mới

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: nhấn mạnh từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, u chuộng tự cơng lí buộc phải huỷ bỏ, xấu xa

* Nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu.

- Nhận xét tiết học

- học sinh đọc toàn

- học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp + Đọc giải SGK - học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn + Chế độ phân biệt chủng tộc

làm việc nặng nhọc, trả lương thấp

đứng lên địi bình đẳng,

chế độ A-pac-thai chế độ phân biệt chủng tộc

tổng thống Nen-xơn Man-đê-la - HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

Tiết 4: KHOA HỌC

(4)

I Mục tiêu: Giúp HS nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng

- Một số vỏ đựng thuốc phiếu hướng dẫn cách sử dụng thuốc - Hình 24-25 SGK

III Các hoạt động dạy học:

Nêu tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý?

- Nhậnu xét, ghi điểm

B Bài mới:

* Giới thiệu

* HĐ1: Giới thiệu số loại thuốc - Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

- Kết luận: Khi bị bệnh ta cần dùng thuốc để chữa trị cần phải biết cách dùng thuốc an toàn

* HĐ2: Sử dụng thuốc an toàn Thực hành tập SGK trang 24 Chữa tập theo đáp án: 1d, 2c, 3a, 4b

- Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 25 SGK

HĐ3: Trò chơi “Ai nhanh đúng” Hướng dẫn cách chơi: Mỗi nhóm sử dụng thẻ có cán Một hs đọc câu hỏi trang 25 SGK Các hs khác đưa thẻ nhanh để trả lời Trọng tài xem nhóm nhanh thắng

Đáp án: 1c,a,b ; 2c,b,a

Kết luận: Yêu cầu trả lời lại câu hỏi mục thực hành

C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Phòng bệnh sốt rét

- 2HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS nhắc lại

-Chia nhóm Lắng nghe tiến hành trò chơi Nhận xét đánh giá nhóm bạn

-Làm việc với SGK -Lắng nghe ghi chép

- Một số HS đọc phần học SGK

Thứ ba Ngày soạn: 7/10/2009 Sáng Ngày giảng: 13/10/2009 Tiết THỂ DỤC

(5)

I -

Mục tiêu :

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN

- Tập dàn hàng ngay, điểm số Yêu cầu thục động tác theo nhịp ho GV

- Trò chơi " Nhảy tiếp sức" Yêu cầu chơi luật, giữ kỷ luật tập trung ý nhanh nhẹn, hào hứng

II -

Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường

- Cịi, bóng, khúc gỗ, kẻ sân cho HS

III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp A.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học

-Đứng chỗ vỗ tay hát

-Xoay khớp cổ tay, cổ chân , khớp gối, vai, hông

B Phần bản: 2.1 Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đi vịng phải,vịng trái, đổi chân sai nhịp

-Cán điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện

-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn

*GV điều khiển lớp tập ôn lại lần

2.2/ Trò chơi “ Chuyển đồ vật” _ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Cho lớp chơi GV quan sét, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trò chơi C Phần kết thúc:

- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV HS hệ thống

6-10 phút 1-2 p 1-2 p 1-2 p 18-22 phút 10-12 p

7-8 p

4-6 phút 1-2 p 1-2 p 1-2 p

* ĐH nhận lớp: GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập luyện:

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập luyện theo tổ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp chơi trị chơi

* Đội hình kết thúc: GV

(6)

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN

Tiết TOÁN HÉC - TA I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết gọi tên, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo ( quan hệ với héc-ta ) vận dụng để giải tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên ( GV ) Hoạt động học sinh ( HS ) A Bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hình vng có cạnh 1hm diện tích ?

* HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: Trong thực tế đo diện tích ruộng, khu vườn người ta thường dùng đơn vị đo héc-ta

- héc-ta héc-tô-mét vuông - Héc-ta viết tắt

- GV gợi ý để HS nhận xét:

1ha = 100dam2 1dam2 = 100m2

1ha = 10000m2

* HĐ 2: Thực hành

- Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu)

b) Đổi đơn vị từ bé sang lớn (cột đầu) GV cho HS làm phần từ a đến b, sau cho HS nhận xét kết ( nói rõ cách làm )

- 1HS đọc

- HS trả lời: Diện tích 1héc-tô-mét vuông

- HS nhắc lại

- HS nhận xét nêu mối quan hệ hm2 với dam2 và m2

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bảng con, nhận xét nêu cách làm:

4ha = 40000m2 2

1

ha = 5000m2

20 = 200000 m2

100

ha = 100m2

(7)

- Bài 2:

Gọi HS làm bảng lớp làm vào nhận xét

- Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

+ Cho HS đọc, tóm tắt phân tích đề + GV gợi ý để HS nêu cách làm

Đổi 12 = m2

Tính 401 điện tích

+ Gọi HS làm bảng lớp làm vào nháp

+ GV nhận xét chữa, chấm

- Ha đơn vị đo ? - Viết ký hiệu héc-ta ? - Nhận xét tiết học:

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét nêu cách làm:

22200 = 222000000 m2

-HS đọc đề tóm tắt phân tích tốn

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét nêu cách làm:

- Vài HS trả lời

Tiết CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT) Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li, với thể thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh lên bảng viết từ: suối , ruộng, lúa, mùa

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh viết tả

+ Nhắc học sinh ý dấu câu, tên riêng

- Chấm chữa- Nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2:

- học sinh viết

- Nêu quy tắc đánh dấu

- 2-3 học sinh đọc thuộc lòng khổ 3-4 - Cả lớp đọc thầm

- Viết vào - Nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào

(8)

* Chốt:

- Trong tiếng có vần ưa ( khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu

+ Trong tiếng có vần uơ ( có âm cuối) dấu đặt chữ thứ hai

Bài tập 3:

- Giải thích nội dung thành ngữ, tục ngữ

C Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét tiết học

- Nhận xét cách ghi dấu

- Hoạt động nhóm đơi

- Vài học sinh đọc thành ngữ, tục ngữ điền

Tiết 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ tình hữu nghị, hợp tác

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Phiếu học tập

+ Thế từ đồng âm + Đặt câu có từ đồng âm - Nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1

- Phát phiếu.

Bài tập 2:

Bài tập 3

- học sinh trình bày

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

(9)

Bài tập 4:

- Giải thích nội dung thành ngữ - Nhận xét, đánh giá

- Dặn ghi nhớ từ học - Nhận xét tiết học:

- Một số em đọc làm - Nhận xét, bổ sung - Học sinh làm vào - Một số em đọc làm - Nhận xét

Chiều

Tiết KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi

- Tự bảo vệ người gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

II Đồ dùng dạy-học:

- Thơng tin hình trang 26,27 SGK

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

-Thế dùng thuốc an toàn?

-Khi mua thuốc cần ý điều gì?

Giới thiệu mới: Bài học hôm giúp em biết đề phòng bệnh sốt rét

B Dạy mới:

HĐ1: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét

Làm việc với SGK: Chia nhóm giao nhiệm vụ

Câu hỏi:

- Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?

- Bệnh rốt rét nguy hiểm nào? - Tác nhân gây bệnh rốt rét gì?

-3-4 hs trả lời

-Quan sát tranh đọc lời thoại h1,2 trang 26 SGK

-Nhóm trưởng hướng dẫn nhóm thảo luận

(10)

- Bệnh rốt rét lây truyền nào?

* Kết luận: Bệnh sốt rét có dấu hiệu: Cách ngày xuất sốt rét run, ớn lạnh chừng 15 phút đến giờ. Nhiệt độ 40 độ, người bệnh mê sảng ra mồ hôi hạ sốt Bệnh sốt rét rất nguy hiểm gây thiếu máu chết người

HĐ2: Cách đề phịng bệnh sốt rét Phát câu hỏi thảo luận

- Muỗi a-no-phen thường đẻ trứng ẩn náu chỗ nào?

- Khi muỗi bay để đốt người? - Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành?

- Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?

- Bạn làm để khơng cho muỗi đốt người?

* Kết luận: sử dụng mục bạn cần biết trang 27

C Củng cố dặn dò:

Chuẩn bị tiết sau: Phòng bệnh sốt xuất huyết

Nhận xét tiết học:

-Chia nhóm Quan sát tranh 3,4,5 trang 27 SGK

-Thảo luận nhóm câu hỏi phiếu Đại diện nhóm trả lời câu hỏi định cho nhóm khác trả lời câu hỏi tiếp

-Hs đọc

-Lắng nghe ghi chép

Tiết LỊCH SỬ

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết ngày - – 1911 bến cảng Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- Rèn kỹ ghi nhớ nắm kiện lịch sử, nhân vật lịch sử - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ

- Chân dung Nguyễn Tất Thành, ảnh minh họa SGK III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ khởi động: A Bài cũ:

- Hãy thuật lại phong trào Đơng Du? - Vì phong trào Đông Du thất bại?

-2 hs trả lời

(11)

Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

Bài học cho em biết ý chí tâm tìm đường cứu nước Bác Hồ

HĐ1: Quê hương thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

- Hãy cho biết ngày sinh, quê hương Nguyễn Tất Thành?

- Nguyễn Tất Thành sinh hoàn cảnh đất nước nào?

- Nguyễn Tất Thành có nguyện vọng gì? Kết luận:

HĐ2: Mục đích nước ngồi của Nguyễn Tất Thành

- Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

- Nguyễn Tất Thành định theo hướng nào?

- Vì lại khơng theo hướng bậc tiền bối Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?

Kết luận

HĐ3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn nước ngồi? - Người định hướng giải khó khăn nào?

- Ý chí tâm tìm đường cứu nước Người sao?

- Nguyễn Tất Thành từ đâu? Trên tàu nào? Vào ngày nào?

Kết luận: Năm 1911 với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước

C Củng cố - Dặn dị:

-Theo em, Nguyễn Tất Thành có tâm đó?

- Nhận xét bổ sung-Thông tin thêm

Chuẩn bị sau: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

-Đọc trang 14 SGK

Thảo luận nhóm đơi + giúp đỡ gv

Trình bày trước lớp nhóm câu

-Đọc SGK trang 14,15

Thảo luận nhóm + giúp đỡ gv

Trình bày trước lớp nhóm câu Bổ sung hồn chỉnh

-Thảo luận nhóm Trình bày trước lớp Bổ sung hoàn chỉnh

(12)

Tiết 3: ĐỊA LÝ ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: Học xong này, hs:

- Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít:

+ Đất phù sa: hình thành sơng ngòi bù đắp, màu mỡ; phân bố đồng

+ Đất phe-ra-lít: có màu đổhặc màu đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi

- Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng

+ Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ralít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập măn đồ (lược đồ): đất phe-ra lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết số tác dụng đất rừng đời sống người sản xuất nhân dân ta: điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

- Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam - Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam

III.Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ khởi động:

A Kiểm tra cũ:

- Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò đời sống sản xuất người?

Nhận xét

B Bài mới: Ghi đề lên bảng

a) HĐ1: Các loại đất nước ta

Hồn thành sơ đồ loại đất Việt Nam

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

- Phe-ra-lít - Phù sa

……… ……… ……… ………

………… ………… ………… …………

Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn đất Phe-ra-lit có màu đỏ

- hs trả lời

-Làm việc cá nhân với SGK -Thảo luận nhóm

Trả lời câu hỏi nhóm câu

(13)

hoặc đỏ vàng tập trung vùng đồi, núi Đất phù sa: hình thành sơng ngịi bù đắp, rất màu mỡ; phân bố đồng bằng.

* Sử dụng đất cách hợp lí

- Đất có phải tài ngun vơ hạn khơng? -Ta phải sử dụng đất cho hợp lí? -Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất? b) HĐ2: Các loại rừng nước ta

Hoàn thành sơ đồ loại rừng Việt Nam

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

- Rừng rậm nhiệt đới

- Rừng ngập mặn

……… ……… ……… ………

………… ………… ………… ………… - Chỉ vùng phân bố rừng lược đồ

Kết luận: Nước ta có nhiều loại rừng, đáng chú ý rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển.

* Vai trò rừng

- Nêu vai trò rừng đời sống SX - Nêu thực trạng rừng nước ta nay? - Để bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân ta phải làm gì?

GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò:

- Tổng kết, rút kết luận - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Ôn tập

-Thảo luận nhóm Trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung

-Rừng đời sống người sản xuất nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

Thứ tư Ngày soạn: 12/10/2009

Sáng Ngày giảng: 14/10/2009 Tiết 2 : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

(14)

A Bài cũ:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 15km2 = …ha

10

km2 = …ha

b)1800ha = … km2 27000ha = …km2

Tổ chức cho HS tiến hành làm tập, nhận xét chữa

- Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2:

a) 5ha 2km2

b) 400dm2 1500dm2 70000cm2

+ Cho HS nêu yêu cấu

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 , ha, dm2,cm2 với m2

+ Hướng dẫn mẫu cho HS câu

+ Cho HS làm vào bảng chữa - Bài 2: > ; <; = ?

2m2 9dm2 … 29dm2

8dm2 5cm2 … 810cm2

790ha … 79km2

4cm2 5mm2 …

100 cm2

+ Cho HS nêu yêu cầu

+ Gợi ý cho HS đổi đơn vị đo so sánh

+ Cho HS làm trao đổi nháp để kiểm tra kết lẫn

+ GV nhận xét làm HS - Bài 3:

+ Cho HS đọc đề, tóm tắt đề, phân tích nêu cách làm

+ Cho HS làm vào chữa

+ GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật ?

- Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

- HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào bảng

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng a) 5ha = 50000m2

2km2 = 2000000m2

b) 400dm2 = 4m2 1500dm2 = 15m2

70000cm2 = m2

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp nhận xét

2m2 9dm2 > 29dm2

8dm2 5cm2 < 810cm2

790ha < 79km2

4cm2 5mm2 =

100 cm2

- HS đọc đề, tóm tắt,phân tích nêu cách làm

- HS làm bảng, lớp làm vào nhận xét

Diện tích hình chữ nhật là:  = 24 (m2)

(15)

+ Cho HS giải vào nháp nêu cách làm

+ GV lưu ý cho HS diện tích khu đất tính theo hai đơn vị đo m2 ha

- Hãy nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

- Muốn so sánh hai đơn vị đo ta phải chuyển đơn vị đo

- HS giỏi làm vào nháp Chiều rộng khu đất là:

200 43 = 150 (m)

Diện tích khu đát là: 200  150 = 30000 (m2)

30000 m2 = 3ha

Đáp số: 30000m2; 3ha

- Chữa nhận xét

- Vài HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật nêu cơng thức tính

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu :

- Học sinh tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề

- Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình phim ảnh tự nhiên, chân thực

- Học sinh biết nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

- Tranh ảnh

- Gọi học sinh kể chuyện tuần - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề:

Kể lại câu chuyện em chứng kiến hoặc việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước.

- học sinh kể

(16)

- Nhấn mạnh yêu cầu: chứng kiến, làm, tình hữu nghị

3 Thực hành kể chuyện - Nhận xét

- Hướng dẫn, uốn nắn - Gợi ý nhận xét

+ Nội dung câu chuyện có hay không? + Giọng điệu cử nào?

- Chuẩn bị tiết sau: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc gợi ý đề 1, đề - Cả lớp theo dõi SGK

- Học sinh giới thiệu câu kể - Lập dàn ý

- Kể theo cặp - Kể trước lớp - Nhận xét

- Bình chọn bạn kể hay

Tiết 4:

TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu :

Đọc từ: Si-le, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng

- Bước đầu đọc diễn cảm văn

Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

Thái độ: Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Gọi học sinh đọc : Sự sụp đổ - Trả lời câu hỏi:

+ Người dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

- Một tên sĩ quan phát xít hống hách bị cụ già thông minh dạy cho học Bài học hôm

- học sinh trả lời câu hỏi

(17)

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Giới thiệu tranh minh hoạ - Phân đoạn:

+ Đoạn 1: “từ đầu chào ngài”

+ Đoạn 2: “tên sĩ quan điềm đạm trả lời”

+ Đoạn 3: “Nhận thấy hết” - Đọc tiếp nối lần

- Hướng dẫn đọc từ khó: Si-le, Hít-le, Vim-hem ten, Mét-xi-na,

- Đọc tiếp nối lần - Đọc tiếp nối lần - Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

+ Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?

+ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào?

+ Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? + Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?

- GV bình luận: Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch Những tên cướp để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức bẽ mặt, tức tối mà không làm

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên …hết bài.

- Lưu ý đọc lời ơng cụ

* Nội dung: Ca ngợi người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài

- học sinh đọc toàn - Quan sát tranh

- học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc giải - học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn

-Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri nước Pháp,…

- …vì cụ đáp lời cách lạnh lùng…

- …là nhà văn quốc tế

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm thù tên phát xít Đức xâm lược - Si-le xem người kẻ cướp,…

- học sinh đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm

(18)

học sâu sắc.

- Chuẩn bị bài: Những người bạn tốt - Nhận xét tiết học

********************

Thứ năm Ngày soạn: 12/10/2009 Sáng Ngày giảng: 15/10/2009 Tiết 1 THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI " LĂN BĨNG BẰNG TAY" I Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc)

- Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân sai nhịp - Biết chơi tham gia chơi trò chơi

II

Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường

- Cịi, bóng, khúc gỗ, kẻ sân cho HS III/ Nội dung PP lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp

A Phần mở đầu:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học

-Chạy theo hàng dọc quanh sân

*Trò chơi: “Làm theo tín hiệu” -Xoay khớp cổ tay, cổ chân , khớp gối, vai, hông

B Phần bản:

2.1 Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đi vịng phải,vịng trái, đổi chân sai nhịp

-Cán điều khiển lớp tập lần

-Chia tổ tập luyện

-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn

6-10 phút 1-2 p 1-2 p 2-3 p 1-2 p 18-22 phút 10-12 p

* ĐH nhận lớp: GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* ĐH tập luyện theo tổ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(19)

*GV điều khiển lớp tập ôn lại lần

2.2/ Trị chơi “ Lăn bóng tay”

_ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trị chơi

C Phần kết thúc:

- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV HS hệ thống -GV nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN

7-8 p

4-6 phút 1-2 p 1-2 p 1-2 p

* * * * * * * * * * * * * * *

* Đội hình kết thúc: GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tiết 2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Cách tính diện tích hình học - Giải tốn liên quan đến diện tích

- Vở tập, SGK

- Gọi số HS nhắc lại cách tính dện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng

Tổ chức cho HS đọc đề tốn, tóm tắt đề, tìm cách giải

- Bài 1:

- Một số HS nhắc lại cách tính

(20)

+ GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét muốn tính số viên gạch lát kín cần biết ?

Diện tích nhà Diện tích viên gạch

+ GV lưu ý cho HS: Diện tích viên gạch diện tích nhà phải đơn vị đo

+ GV nhận xét, chấm chữa

- Bài 2:

+ GV gợi ý để HS nêu được: a) Diện tích ruộng b) Tính số thóc kg 100m2 : 50kg

5200m2: kg?

+ GV nhận xét chấm chữa

- Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) + Cho HS đọc đề tóm tắt đề

+ Gợi ý cho HS nêu nhận xét tỷ lệ 1: 1000 nghĩa số đo thực tế 1000 số đo đồ

+ Tình chiều dài, chiều rộng, diện tích theo số đo thực tế

+ Đổi cm2 ra m2

+ GV nhận xét chấm chữa

- Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Gợi ý: Tính diện tích miếng bìa Lựa chọn đáp án (Đáp án C)

Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật hình vng

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét làm

Diện tích viên gạch là: 30  30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng là:  = 54 (m2)

54 m2 = 540000cm2

Số viên gạch dùng để lát kín phịng là:

540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên

Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m)

Diện tích ruộng là: 80 40 = 3200 (m2)

Số thóc thu hoạch uộng là: 3200 : 100  50 = 1600 (kg)

1600 kg = 16 tạ

Đáp số: a) 3200 m2

b) 16 tạ

Chiều dài mảnh đất là:  1000 = 5000 (cm) Chiều rộng mảnh đất là:

3  1000 = 3000 (cm) Diện tích mảnh đất là: 5000 3000 = 15000000 (cm2)

15000000 m2 = 1500 m2

(21)

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

- Nhớ cách trình bày đơn

- Biết cách viết đơn quy định thể thức nội dung, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng đơn rõ ràng

- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục

- Mẫu đơn

III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra - Nhận xét

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1:

- Nêu câu hỏi

+ Chất độc màu da cam gây hậu với người?

+ Chúng ta cần làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

Bài tập 2:

- Hướng dẫn viết vào

- Gợi ý: Đơn viết có thể thức khơng? Trình bày có rõ khơng ?

- Chấm điểm số em

Mẫu đơn:

Cộng hoà xã hội chủ nhĩa Việt nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cam Hiếu, ngày…tháng…năm… ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN …

Kính gữi: …. Em tên là… Sinh ngày…

Học sinh lớp… Trường…

- học sinh đọc làm

- Học sinh đọc : Thần chết - Trả lời câu hỏi

phá hủy rừng, gây bệnh cho người

thăm hỏi, giúp đỡ - Nêu yêu cầu

- học sinh đọc phần ý - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp viết vào - Đọc làm - Nhận xét, bổ sung

(22)

Lí do… Lời hứa…

Em xin chân thành cám ơn!

Người làm đơn Kí tên C Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh sông nước

- Nhận xét tiết học:

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- Bảng phụ - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra tập - Nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hình thành khái niệm:

- Nêu câu hỏi:

+ Có thể hiểu câu theo cách ?

+ Vì hiểu theo nhiều cách ?

* Hiểu theo cách

+ Rắn hổ mang bò lên núi + Con hổ mang bò lên núi * Người viết sử dụng từ đồng âm

- học sinh đặt câu

- Đọc phần nhận xét - Trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu từ đồng âm

+ Hổ mang (tên loài rắn) Hổ (con Hổ) động từ mang

(23)

- Rút ghi nhớ

3 Luyện tập

Bài tập 1: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ?

a) Ruồi đậu mâm xơi đậu Kiến bị đĩa thịt bị

b) Một nghề cho chín cịn nghề

c) Bác bác trứng, tôi vôi

d) Con ngựa đá ngựa đá, ngựa đá không đá ngựa

- Nhận xét

Bài tập 2:Đặt câu với1 cặp từ đồng âm vừa tìm BT1

- Nhận xét , đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học - Bài sau: Từ nhiều nghĩa - GV Nhận xét tiết học

- Đọc ghi nhớ (SGK)

- Hoạt động nhóm Làm vào phiếu - Vài nhóm trình bày

- Học sinh làm - Đọc làm - Nhắc lại ghi nhớ

Thứ sáu Ngày soạn: 14/10/2009 Sáng Ngày giảng: 16/10/2009 Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải tốn có liên quan đến Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

II Các hoạt động dạy học:

- Gọi số HS nhắc lại cách so sánh phân số ( mẫu số; khác mẫu số ) - Hãy nêu cách +, -, x, : phân số

Tổ chức cho HS làm tập chữa làm

- Bài 1:

+ Cho HS nhắc lại cách so sanh hai phân số có mẫu số

- Một số HS nhắc lại

- Nêu cách thực phép tính phân số

(24)

+ Câu b: GV gợi ý để HS quy đồng mẫu số ( MS 12 ), sau so sánh xếp thứ tự

+ Gọi HS làm câu a, b + Nhận xét, chấm chữa Bài 2: (a,d)

+ Cho HS nêu cách thực phép tính +, -, x, : phân số

+ Gv gợi ý cho HS chọn MSC, quy đồng mẫu số, thực tính từ trái sang phải + Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

- Bài 4:+ Cho HS đọc, tóm tắt đề, xác định dạng tốn

+ Cho HS nêu cách giải tốn “ Tìm hai số biết hiệu tỉ số ”

+ GV nhận xét, chấm chữa

- Nhận xét tiết học:

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét kết

- HS nêu cách làm

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét kết

- HS phân tích, nêu cách làm

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét kết

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1)

- Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2)

- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước, biển, sông, hồ

III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh làm tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận:

a) +Đoạn văn tả đặc điểm biển?

+Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

-Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời

(25)

nào?

+Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?

b) +Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?

+Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

+Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? * Bài tập 2:

- Gợi ý:

+ Mở bài: Giới thiệu sông (con suối hồ nước)

+ Thân bài:

- Tả đặc điểm sông (con suối hồ nước)

- Thời điểm quan sát

- Những liên tưởng quan sát miêu tả

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ

- Dặn hồn chỉnh lại dàn ý - Nhận xét tiết học:

-Biển người, bết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng -Con kênh quan sát thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều -Tác giả quan sát thị giác, xúc giác

-Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc

- 1HS đọc yêu cầu - HS lập dàn ý vào - HS trình bày, nhận xét

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động đội tuần qua

- Kế hoạch hoạt động đội tuần tới

II Các hoạt động :

Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Tập họp thành hàng dọc

- Các phân đội điểm số báo cáo, nghiêm, nghỉ - Ôn quay trái, quay phải, quay đằng sau, giậm chân - Ôn đội hình, đội ngũ

- Các phân đội trưởng điều khiển phân đội luyện tập Giáo viên nhận xét, dặn dò:

(26)

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20/10 - Thực tốt nề nếp

- Hăng hái phát biểu xây dựng

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	289 KB