o Biết cách xác định phương trình đường conic thông qua tiêu điểm và đường chuẩn. Về thái độ:[r]
(1)§8 BA ĐƯỜNG CONIC Người soạn: Nguyễn Ngọc Khang
Lớp:10A1 Số tiết:1
Đối tượng học sinh: Khá I) Mục đích yêu cầu
Về kiến thức: Học sinh có cách nhìn tổng qt ba đường elip, parabol hyperbol Chúng thống định nghĩa chung, có liên quan đến đường chuẩn, tiêu điểm tâm sai Nắm định nghĩa đường conic
Về kĩ
o Biết cách xác định dạng đường conic
o Biết cách xác định phương trình đường conic thơng qua tiêu điểm đường chuẩn
Về thái độ:
o Tích cực tham gia trả lời câu hỏi giáo viên đặt
o Cẩn thận, xác
Về tư duy: rèn luyện thao tác tư (phân tích, tổng hợp) phẩm chất tư (tính linh hoạt, tính phê phán)
II) Chuẩn bị thầy trị 1) Về phía thầy
Soạn slide PowerPoint
Slide 1và 2: Viết đề kiểm tra cũ lời giải Slide 3: Đặt vấn đề chuyển sang Slide 5, 6: Bài toán xác định tỷ số
( ; ) MF d M
Slide 7,8: Định nghĩa đường chuẩn elip, hyperbol Slide 9: Định nghĩa đường conic
Slide 10: Quay lại toán kiểm tra cũ để xác định ( ) đường chuẩn. Slide 11: nêu ví dụ củng cố
2) Về phía trị
Chuẩn bị đầy đủ sách, thước để vẽ hình
Ơn tập trước nhà thông số sau elip hyperbol: tâm sai e, bán kính qua tiêu
III) Phương pháp dạy học
Phương pháp vấn đáp, gợi mở, phát vấn đề Diễn giảng, trình bày
IV) Tiến trình học
(2)Hoạt động GV Hoạt động HS -GV chiếu đề lên bảng (phần đầu
của slide 2), cho HS suy nghĩ phút gọi HS lên bảng làm
-Sau HS làm xong, GV yêu cầu HS khác nhận xét
-GV chiếu lời giải lên bảng (phần cuối slide 2)
-GV click vào hình vẽ để link qua Cabri trình diễn cho học sinh thấy tỷ số
( ; ) MF
d M không đổi M di chuyển elipvà hyper bol
- Lần lượt hai HS lên bảng làm + Tâm sai e
+ Xác định tỷ số
( ; ) MF
d M -HS theo dõi sữa chữa
2) Bài mới:
Hoạt động 2:
GV chiếu slide 3: nhắc lại định nghĩa parabol đặt vấn đề : phải hai đường thẳng đường chuẩn ( theo định nghĩa parabol) đường chuẩn elip hyperbol
Hoạt động 3:
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Chiếu slide
- GV: Dựa vào hai toán vừa để giải trường hợp tổng quát - Chiếu slide 6: giải
- Chiếu slide 7: định nghĩa đường chuẩn elip, nhấn mạnh cho học sinh tính chất đường chuẩn
-Chiếu slide 8: tương tự cho đường hyerbol
-Chiếu slide 9: Nhắc lại toán
-Một học sinh lên bảng làm
-các em phát biểu trả lời câu hỏi GV -Chép định nghĩa vào
-Chú ý chỗ GV nhấn mạnh
Hoạt động 4:
Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV chiếu slide 10
- Hỏi : Đối với elip , hyper bol, parabol Giá trị tâm sai e?
- Chép định nghĩa vào -HS trả lời:
* elip: e <1 * parabol: e=1 * hyperbol: e >1
Hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Chiếu slide 11: củng cố kiến thức học sinh qua bai áp dụng
- Một Hs lên bảng làm -HS làm vào -HS theo dõi sữa chữa
(3)