Minh là cảm thấy ngượng ngùng, lúng túng, không được tự nhiên.2. Tæng quan vÒ gi¸o dôc kü n¨ng sèng:.[r]
(1)Giáo dục kỹ sống
Giáo dục kỹ sống
cho vị thành niên
cho vị thành niên
I. Tổng quan giáo dục kỹ sống
(2)Thảo luận nhãm
Th¶o ln nhãm
Nhóm 1: Bích An đôi bạn thân Hai ban thường qua lại
nh cựng lm bi Gần đây, nhân ngày 8/3 anh trai Bích có tặng An quà có giá trị ( áo len mốt)
và nói với An rt quý mn n Nếu An, bạn ng xử
nào?
Nhóm 2: Bình dự sinh nhật ng ời bạn Trong buổi tiệc, một nhóm bạn ép Bình uống r ợu, Bình không uống r ợu ch a muốn uống r ợu Nếu Bình, bạn định thế tình này?
Nhãm 3:Minh vµ Lan là đơi bạn học giỏi lớp từ năm lớp 7,8 Gần đây, số bạn trêu gẹo, gán ghép làm Lan mõi lần gặp
Minh cảm thấy ngượng ngùng, lúng túng, khơng tự nhiên Theo các b¹n, Lan nên ứng xử gặp
(3)I Tổng quan giáo dục kỹ sống:
I Tổng quan giáo dục kỹ sống:
1 Kỹ sống ?
Kỹ sống ng ời khả
(4)2 Vì phải giáo dục
2 Vì phải giáo dục
kỷ sống cho VTN, TN
kỷ sèng cho VTN, TN
Những biến đổi xã hội thay đổi
tâm sinh lý VTN có tác động lớn các em.
Những thay đổi gia đình Việt Nam
kinh tế thị tr ờng có ảnh h ởng lớn đến VTN
Ph¸t triĨn KNS gióp cho VTN biÕn kiến
(5)3 Lợi ích giáo dục kỹ sống:
3 Lợi ích giáo dục kỹ sống: 3.1 Lợi ích cá nhân:
Giải cách tích cực nhu cầu quyền VTN
Giúp VTN ứng phó có hiệu với thách thøc
cuéc sèng
Thóc đẩy hành vi mang tính xà hội tích cực.
3.2 Lợi ích cho gia đình xã hội:
Góp phần xây dựng củng cố gia đình hồ thuận, hạnh
phóc.
Góp phần làm giảm tệ nạn xà hội xây dựng
(6)ii Những kỹ sống cần thiết
ii Những kỹ sống cần thiết
giúp VTN tự bảo vệ chăm sóc skss.
giúp VTN tự bảo vệ chăm sóc skss.
Cú nhúm kỹ sống cần thiết sau: Nhóm Kỹ giao tiếp-Tự nhận thức Nhóm Kỹ xác định giá trị
Nhóm Kỹ giải vấn đề –Ra quyết định
Nhóm Kỹ kiên định
(7)Th¶o luËn nhãm
Th¶o luËn nhãm
Nhóm 1: Kỹ giao tiếp-Tự nhận thức
Nhóm 2: Kỹ xác định giá trị
Nhóm 3: Kỹ giải vấn đề –Ra định
Nhóm 4: Kỹ kiên định
Nhóm 5: k nng t mc tiờu
Câu hỏi thảo luận
1. Bạn hiểu nhóm kỹ đó? (nêu khái niệm)
2. Giáo dục kỹ cho VTN đạt đ ợc mục tiêu chăm sóc SKSS ?
(8)1 Kỹ giao tiếp tự nhận thức: 1 Kỹ giao tiếp tự nhận thức:
1.1.Khái niệm:
Kỹ giao tiếp tự nhận thức nhóm kỹ
giỳp VTN, TN biết xác định điểm mạnh, điểm yếu thân ng ời xung quanh nhằm có khả ứng phó cách có hiệu sống.
1.2.Mơc tiªu :
Gióp cho VTN, TN nhËn thøc râ tÇm quan träng có khả
năng thực hành kỹ giao tiÕp.
(9)Kỹ giao tiếp tự nhận thức
Kỹ giao tiếp tự nhận thức 1. Xây dựng mối quan hệ (giao tiếp) cá
nhân
2. Thiết lập tình bạn
3. Bày tỏ cảm thơng
4. Đứng vững trước lôi kéo bạn bè
5. Giải xung đột không dùng bạo lực
6. Khả giao tiếp hiệu quả
7. Hiểu rõ thân mình
(10)2 Kỹ xác định giá trị:
2 Kỹ xác định giá trị:
2.1 Kh¸i niƯm:
Kỹ xác định giá trị khả xác định những đức tính, niềm tin, thái độ, kiến mà bản thân cho quan trọng giúp ta hành động theo ph ơng h ớng đó.
2.2 Mơc tiªu:
Giúp VTN, TN hiểu rõ giá trị kiến, niềm tin, thái độ giúp cho ng ời có định h ớng đúng đời
(11)3 Kỹ định:
3 Kỹ định:
3.1.Kh¸i niƯm:
Là kỹ suy nghĩ có phê phán, t cách sáng tạo có khả lựa chọn giải pháp nhằm đ ợc định đắn để giải quyết vấn đề đó.
3.2 Mơc tiªu:
Hiểu rõ vấn đề nắm đ ợc b ớc
định
Thực hành kỹ định tình
(12)4 Kỹ kiên định:
4 Kỹ kiên định:
4.1 Kh¸i niƯm:
Kỹ kiên định khả nhận biết đ ợc
bạn muốn khơng muốn biết hành động phù hợp trong hoàn cảnh cụ thể.
4.2 Mơc tiªu :
Giúp VTN kiên định thực muốn từ
chối khơng muốn với tơn trọng, có xem xét tới nhu cầu quyền ng ời khác Đồng thời biết vận dụng kỹ kiên định vào tình cụ thể.
Kỹ kiên định thể cân bằng, khéo léo để đạt
(13)5 Kỹ đặt mục tiêu:
5 Kỹ đặt mục tiêu:
5.1 Kh¸i niÖm:
Kỹ đặt mục tiêu khả xác định một điều cụ thể mà thân muốn đạt đ ợc t ơng lai
5.2 Mơc tiªu:
Giúp VTN biết xác định đ ợc yêu cầu
cần có đặt mục tiêu
Biết lập kế hoạch hoạt động để đạt
(14)Nguyên tắc giáo dục kỹ sống.
Nguyên tắc giáo dục kỹ sống.
Đảm bảo tính t ơng tác. Đảm bảo trải nghiệm.
Phải có thay đổi hành vi.
(15)5 nhóm kỹ sống cần thiết
5 nhóm kỹ sống cần thiết
KN t mục
KN giao tiÕp- Tù nhËn thøc
KN xác định giá trị
KN kiên định