- Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài -Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da [r]
(1)Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ
-Tiết Đạo đức
Bài CĨ CHÍ THÌ NÊN
(Tiết 2) I.Mục tiêu
Học xong này, HS biết:
- Biết số biểu người sống có ý chí.Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi gương người có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội.Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
II.Chuẩn bị :
-Một số mẩu chuyện gương vượt khó địa phương III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
B.Bài mới. 1 Giới thiệu bài 2 Giảng bài
*Hoạt động 1: Làm tập 3, sgk -Gv chia lớp thành nhóm
*Hoạt động 2:Tự liên hệ (Bài tập 4)
-GV kết luận: lớp ta có số bạn có nhiều khó khăn bạn……Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên,
- 2Hs đọc phần ghi nhớ
-HS thảo luận gương sưu tầm
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-HS nhóm khác nhận xét
-Hs tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:
ST T
Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1 2 3
-HS trao đổi khó khăn với nhóm
-Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn lên trình bày trước lớp
(2)giúp đỡ bạn bè cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên 3 Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị cho sau
-2HS đọc phần ghi nhớ
Tiết 3 Toán
Bài LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu
Giúp học sinh:
-Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
-Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- Bài tập cần làm: 1a (2 số đo đâu; Bài 1b (2 số đo đầu); Bài 2; Bài 3(côt; Bài II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ.
B.Bài mới 1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1a, b (2 số đo đầu) * Bài 2: Thảo luận nhóm đơi * Bài ( Cột 1)
*Bài 4:
+Gv gọi hs đọc đề trước lớp +GV yêu cầu học sinh tự làm 3 Củng cố, dặn dò.
GV tổng kết tiết học, dặn hs nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
-HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - Học sinh làm vào
- Học sinh thảo luận theo nhóm -1hs đọc đề
-Hs làm vào
- Học sinh giải vào
Tiết 5 Lịch sử
Bài QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I.Mục tiêu.
Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó0 tìm đường cứu nước II Chuẩn bị
(3)III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A.Kiểm tra cũ
B.Bài mới. 1Giới thiệu bài. 2 Các hoạt động
*Hoạt động 1: Làm việc lớp
-GV gợi ý cho hs nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn
? Vì phong trào thất bại? -GV nêu nhiệm vụ học tập cho hs
-GV nhận xét chốt lại ý đúng: +Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-19-1890……
+Yêu nước thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp
+Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà tiền bối
*Hoạt động 2:
-GV yêu cầu hs thảo luận:
+Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?
+Theo Nguyễn Tất Thành, làm kiểm sống nước ?
-GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò. -GV nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị sau
- HS trả lời câu hỏi sgk - 1HS đọc phần ghi nhớ
-Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyễn Tất Thành
-Mục đích nước Nguyễn Tất Thành
-Sự tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành
-HS trả lời câu hỏi
+HS thảo luận
- Nguyễn Tất Thành nước để xem nước khác tìm đường cứu nước - Nguyễn Tất Thành làm đủ nghề để kiếm sống kể cào tuyết
-HS nêu ý kiến riêng -HS đọc phần ghi nhớ
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010
Tiết 1 Tập đọc
Bài SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I.Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn
- Đọc tiếng phiên âm tiếng nước số liệu thống kê -Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (trả lời câu hỏi SGK)
II.Chuẩn bị:
(4)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ.
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc:
-Gv chia đoạn: đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu đến a-pác-thai +Đoạn 2: Tiếp theo đến dân chủ +Đoạn 3: Cịn lại
-Gv đọc tồn
3 Tìm hiểu bài
-H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
-H: Người dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
-H: Vì đấu tranh người dân giới ủng hộ?
4 Luyện đọc diễn cảm -GV hướng dẫn cách đọc
5 Củng cố, dặn dò.
-Gv nhận xét tiết học
-Yêu cầu hs nhà tiếp tục luyện đọc lại văn chuẩn bị sau
-2hs đọc trả lời câu hỏi bài: Ê-mi-li, con…
-Hs lắng nghe -1hs đọc toàn
- Học sinh đọc đoạn nối tiếp
-Luyện đọc từ khó: a-pác-thai, Nix-xơn, Man-đê-la
- Học sinh đọc đoạn nối tiếp (lần 2) -1hs đọc giải sgk
-Hs luyện đọc theo cặp -HS theo dõi
-Người da đen bị đối xử cách bất công……dân chủ
-Họ đứng lên….giành thắng lợi -Vì đấu tranh nghĩa -Hs luyện đọc đoạn văn
-3hs đọc
Tiết 2 Chính tả
Bài NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON
I Mục tiêu:
- Nhớ - viết CT; trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3
II Chuẩn bị:
Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, Vở, SGK III Các hoạt động dạy học:
(5)1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sơng suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa
- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp
- Học sinh nhận xét cách đánh dấu bạn
- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần thơ - học sinh đọc yêu cầu Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,
bài
Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?
Giáo viên cho học sinh luyện viết số từ khó
- Học sinh theo dõi
- 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,
Và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình
bày thơ hết khổ thơ phải biết cách dòng
- Học sinh theo dõi
Học sinh luyện viết số từ khó + Đây thơ tự nên hết câu lùi vào
ơ
+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như:
Ê-mi-li
+ Chú ý vị trí dấu câu thơ đặt cho
- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh
- Giáo viên chấm, sửa
* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động cá nhân, lớp
- Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh gạch tiếng có ngun âm đơi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu
- Học sinh nhận xét tiếng tìm bạn cách đánh dấu tiếng - Giáo viên nhận xét chốt
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc 3
- Giáo viên nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Lớp nhận xét
(6)4 Củng cố -HS nhắc lại cách viết đầu tiếng có chứa ưa, ươ
5 Dặn dò:
- Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT3
- Nhận xét tiết học
Tiết 4 Toán
Bìa HÉC-TA
I.Mục tiêu:
-HS biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn đ.vị đo d.tích héc-ta - Biết q.hệ héc-ta m2
- Biết chuyển đổi đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu); B1b (cột đầu) ; B2
II Chuẩn bị:
Bảng phụ, bảng học nhóm III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
GV nx sửa 2.Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu đơnvị đo diện tích héc-ta:
GV g.thiệu: đo d.tích 1thửa ruộng, khu vườn, người ta dùng đơn vị héc-ta 1héc-ta 1hm2, héc-ta viết tắt ha
Hoạt động 2:: Luyện tập:
Bài 1: Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích
Bài :
H.dẫn HS làm 3.Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại quan hệ m2.
Dặn HS nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
Làm BT4 tiết 26
HS tự phát nêu mối q.hệ m2.
1ha = 10000m2.
HS làm vào vở, HS làm bảng lớp a) 4ha = 40 000m2 ; 5000
2
ha m2
20 = 200 000 m2 ;
100
m2 = 100m2.
b) 60 000 m2 = ; 800 000 m2 = 80 ha.
HS đọc đề toán
HS tự viết kết nháp nêu trước lớp; lớp nhận xét, sửa chữa ( 222 km2 ).
-HS nhắc lại quan hệ m2
Tiết Khoa học
Bài DÙNG THUỐC AN TOÀN
(7)Nhận thức cần thiết phải dùng an toàn: - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II Chuẩn bị:
Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK trang 20, 21 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Thực hành nói “khơng !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
+ Nêu tác hại thuốc lá?
+ Nêu tác hại rượu bia? -HS trả lời
+ Nêu tác hại ma tuý? - HS khác nhận xét
Giáo viên nhận xét - ghi điểm
3.Bài mới
* Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh
- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước)
- Cả lớp ý theo dõi, nhận xét Mẹ: Chào Bác sĩ
Bác sĩ: Con chị bị sao?
Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng
Bác sĩ: Há miệng để Bác sĩ khám Họng cháu sưng đỏ
Bác sĩ: Chị cho cháu uống thuốc rồi? Mẹ: Dạ tơi cho cháu uống thuốc bổ
Bác sĩ: Họng sưng chị cho cháu uống thuốc bổ sai Phải uống kháng sinh khỏi
- Giáo viên hỏi: Em kể vài thuốc bổ mà em biết?
- B12, B6, A, B, D
- Em kể vài loại kháng sinh mà em biết? - Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit - Giáo viên chuyển ý: Khi bị bệnh
nên dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên để biết thuốc kháng sinh Cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn thảo luận nhóm
- Nhóm 6: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại ma tuý
* Hoạt động 2: Nêu thuốc kháng sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an tồn
- Hoạt động nhóm, lớp -Giáo viên chia nhóm
-(Đếm số phát thể từ hoa, quả, vật) (Câu hỏi gắn sau thuyền)
- HS nhận câu hỏi - Đọc yêu cầu câu hỏi
* Nhóm 1, trả lời, giáo viên nhận xét * Nhóm 1, 2: Thuốc kháng sinh gì? - Giáo viên hỏi: Khi bị bệnh ta phải làm gì?
(Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo
Là thuốc chống lại bệnh nhiễm
(8)chỉ dẫn Bác sĩ)
- Giáo viên chốt - ghi bảng * Nhóm 3, 4: Kể tên số bệnh cần dùng
thuốc kháng sinh số bệnh kháng sinh tác dụng
- Giáo viên hỏi: dùng thuốc phải tn thủ qui định gì? (Khơng dùng thuốc chưa biết xác cách dùng, dùng phải thực điều Bác sĩ dẫn)
Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả,
thương hàn
- Một số bệnh kháng sinh khơng chữa được, dùng gây nguy hiểm: cúm, viêm gan
- Giáo viên chốt - ghi bảng * Nhóm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy
hiểm với trường hợp nào? - Giáo viên hỏi: Đang dùng kháng sinh mà bị
phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì? (Ngừng dùng thuốc, khơng dùng lại kháng sinh nữa)
Nguy hiểm với người bị dị ứng với số
loại thuốc kháng sinh, người bị viêm gan
* Hoạt động 3: Sử dụng thuốc khôn ngoan - Hoạt động lớp - Giáo viên nêu luật chơi: nhóm siêu thị
chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm dạng uống?
- Học sinh trình bày sản phẩm - học sinh làm trọng tài - Nhận xét - Giáo viên nhận xét - chốt
- Giáo viên hỏi:
+ Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống nên chọn loại nào?
- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên
chọn cách nào?
- Không nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống loại
* Giáo viên chốt - ghi bảng
Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên phát phiếu luyện tập, thảo luận nhóm đơi
* Giáo viên nhận xét Giáo dục: ăn uống
đầy đủ chất khơng nên dùng vi-ta-min dạng uống tiêm vi-vi-ta-min tự nhiên khơng có tác dụng phụ
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học
- Học sinh nhận xét củng cố
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010
Tiết 1 Luyện từ câu
Bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2.Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3; BT4
(9)II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp” Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: “Từ đồng âm”
- Bốc thăm số hiệu để kiểm tra cũ học sinh
- Học sinh chọn loại trái thích (Mặt sau câu hỏi) trả lời:
1) Thế từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm
2) Phân biệt nghĩa từ đồng âm: “đường” “con đường”, “đường cát”
3) Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm
4) Phân biệt “từ đồng âm” “từ đồng nghĩa” Nêu VD cụ thể
- Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ sung, sửa chữa
- Giáo viên đánh giá
- Nhận xét chung phần KTBC 2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu” biết đặt câu với từ
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
- Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm - Học sinh nhận bìa, thảo luận ghép từ với nghĩa (dùng từ điển)
- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:
+ “Hữu” nghĩa bạn bè + “Hữu” nghĩa có
Khen thưởng thi đua nhóm sau cơng
bố đáp án giải thích rõ nghĩa từ
- Phân công bạn lên bảng ghép, phần thân nhà với mái có sẵn sau hết thời gian thảo luận
- HS giáo viên sửa bài, nhận xét kết làm việc nhóm
- Đáp án: * Nhóm 1:
hữu nghị; hữu hảo: tình cảm thân thiện nước
chiến hữu: bạn chiến đấu
thân hữu; bạn hữu: bạn bè thân thiết hữu: bạn bè
* Nhóm 2: hữu ích: có ích
hữu hiệu: có hiệu
hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn hữu dụng: dùng việc
- HS đọc tiếp nối nghĩa từ
- Suy nghĩ phút viết câu vào nháp
(10)* Đọc lại từ bảng * Hoạt động 2: Nắm nghĩa từ có
tiếng “hợp” biết đặt câu với từ
- Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn dòng từ giải
nghĩa bị xếp lại
- Thảo luận nhóm bàn để tìm cách ghép (dùng từ điển)
- Phát thăm cho nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hốn chuyển bìa cho (những thăm cịn lại thăm trắng)
- Mỗi dãy bàn bạn may mắn lên bảng lớp em
- Học sinh thực ghép lại đọc to rõ từ + giải nghĩa
- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa
- Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ nghĩa từ
- Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm lên
bảng)
* Nhóm 2: * Nhóm 1:
hợp tác:
hợp nhất: hợp làm hợp lực: sức kết chung lại
hợp tình:
hợp pháp: với pháp luật phù hợp: đúng, hợp
hợp thời: với lúc, với thời kì hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ định hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ thích hợp: đúng, hợp
- Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Nắm nghĩa hoàn cảnh sử
dụng thành ngữ / SGK 65
- Hoạt động cá nhân, nhóm đơi, lớp - Treo bảng phụ có ghi thành ngữ
- Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu thành ngữ:
* Bốn biển nhà
(4 Đại dương giới Cùng sống
thế giới này) * Kề vai sát cánh
- Thảo luận nhóm đơi để nêu hoàn cảnh sử dụng đặt câu
Diễn tả đoàn kết Dùng đến cần kêu gọi đoàn kết rộng rãi
Đặt câu
Thành ngữ đồng tâm
hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng
* Chung lưng đấu cật Đặt câu
- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói tình hữu nghị, hợp tác
3 Củng cố HS nhắc lại nghĩa số từ có tiếng hữu , …
4 Dặn dị:
- Chuẩn bị: Ơn lại từ đồng âm xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”
(11)Tiết 2 Kể chuyện
Bài KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh
II Chuẩn bị:
Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể
Học sinh sưu tầm số tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình
- học sinh kể
Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét
2 Bài mới: -HS theo dõi
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp
- Ghi đề lên bảng - học sinh đọc đề
Gạch từ quan trọng đề - Học sinh phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết chứng
kiến tham gia nói lên tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước”
- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện
Nói tên câu chuyện kể
- Lập dàn ý nháp trình bày dàn ý (2
HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm
- Hoạt động nhóm (nhóm 4)
- Học sinh nhìn vào dàn ý lập kể câu
chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn
* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp
- Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm
tranh (nếu có)
- học sinh khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp
- Các nhóm cử đại diện kể
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
- Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa
Củng cố - Hoạt động lớp
- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay
(12)- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu
Giáo dục
4 Dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay
- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe
Tiết 3 Toán
Bài LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: HS biết:
- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích (BT cần làm: B1 (a, b); BT2; BT3 II Chuẩn bị:
- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Học sinh ghi kết 3/32
- Học sinh nêu miệng - Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:
Luyện tập * Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn
vị đo diện tích liên quan
- Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi a, 5ha= 50000m2; 2km2= 2000000m2
b, 400dm2=4m2; 1500 dm2= 15m2;
70000cm2= 7m2
- Học sinh làm * Giáo viên chốt lại
*Bài cho học sinh tự làm lên bảng chữa bải
*Bài Hướng dẫn cho học sinh tóm tắt và giải, giáo viên chấm diểm, nhận xét
Lần lượt học sinh sửa
2
2
2 2
2
2
790 79
5
4
100
2 9 29
5 810
8
5 ha
m dm dm
cm cm
dm
km
cm mm cm
> < <
=
Diện tích phịng là: x = 24(m2)
(13)- Về nhà làm
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
Tiết 3 Địa lí
Bài ĐẤT VÀ RỪNG
I Mục tiêu:
- Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít - Phân biết rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặnn đồ (lược đồ) : đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng ; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển
- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta: điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt gỗ
- HS khá, giỏi: Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí
II Chuẩn bị:
Hình ảnh SGK phóng to đồ phân bố loại đất Việt Nam -Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: “Vùng biển nước ta”
- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Học sinh trả lời - Biển có vai trị nước
ta?
* Giáo viên nhận xét Đánh giá - Lớp nhận xét
2 Bài mới: “Đất rừng” - Học sinh theo dõi
* Hoạt động 1: Đất nước ta - Hoạt động nhóm đôi, lớp + Bước 1:
Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát
- Yêu cầu đọc tên lược đồ - Học sinh đọc kí hiệu lược đồ + Bước 2:
- Mỗi nhóm trình bày loại đất - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ * Đất phe lít:
- Phân bố miền núi
- Có màu đỏ vàng thường nghèo mùn, nhiều sét
- Thích hợp trồng lâu năm * Đất phe lít - đá vơi: - Phân bố miền núi
- Có màu đỏ vàng tơi xốp phì nhiêu đất phe lít
(14)năm - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa
chữa, bổ sung
* Đất phù sa:
- Phân bố đồng
- Được hình thành phù sa sơng biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, chua, giàu mùn
- Thích hợp với nhiều lương thực, hoa màu, rau
* Đất phù sa cổ:
- Phân bố đồng
- Được hình thành phù sa sông biển hội tụ lâu năm
- Thích hợp trồng lương thực - Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất
(có thể kết hợp lược đồ)
- Học sinh đọc - Sau giáo viên chốt ý “Nươc ta
có nhiều loại đất diện tích lớn hai nhóm đất: đất phe lít màu đỏ
vàng miền núi đất phù sa đồng bằng” - Học sinh nhắc lại * Hoạt động 2: Rừng nước ta - Hoạt động nhóm bàn + Bước 1: Gv yêu HS quan sát hình
1,2,3 ; đọc SGK hoàn thành tập: - Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ
- Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung cho phù hợp:
Rừng Vùng phân
bố
Đặc điểm Rừng rậm
nhiệt đới Rừng ngập mặn
+ Bước 2: - Đại diện nhóm HS trình bày kết làm
việc
- Một số HS lên bảng đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
* Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ rừng, cải tạo đất trồng (GD BVMT)
-HS nêu vai trò rừng đời sống người
- HS trả lời câu hỏi: + Để bảo vệ rừng, nhà nước người dân phải làm gì?
+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng? - Giáo viên liên hệ số địa phương để
giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương khác
- Học sinh trình bày giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ cải tạo đất trồng
- Vùng trung du Làm ruộng bậc thang
các sườn đồi
(15)3 Củng cố HS nhắc lại nội dung vừa học 4 Dặn dị:
- Chuẩn bị: “Ơn tập”