Giao an lop 2 CKTKN

- Neâu ñöôïc teân vaø chæ ñöôïc vò trí caùc boä phaän chính cuûa cô quan tieâu hoùa trong tranh veõ hoaëc moâ hình. - Hs khaù gioûi phaân bieät ñöôïc oáng tieâu hoaù vaø tuyeán tieâu ho[r]

Tuần : 5 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010

Mụn:TP C

TIT 13-14 :CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

- HS giỏi đọc D/ C tốt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Trên bè HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Dế mèn dế trũi chơi xa cách gì? + Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Gv treo tranh: Đây viết lớp 1A Bạn Lan Mai viết bút chì Khi cho bạn Lan bút mực Khi lấy xong Lan gục mặt khóc chuyện xảy với Lan, tìm hiểu qua tập đọc hôm

b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Luyện đọc từ

- Gv đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung: Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút nghe nói cho Mai bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng

- Gv chia đoạn: đoạn

- Gv cho hs tìm từ khó đọc từ cần giải nghĩa Đoạn 1:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa

- Haùt - HS neâu

- Luyện đọc lớp

- Lắng nghe theo dõi

- HS đọc đoạn 1,

- Bút mực, sung sướng, buồn  khơng n lịng, chờ đợi

+ Hồi hộp Đoạn 2:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Loay hoay + Quyết định Đoạn 3:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Ngạc nhiên Đoạn 4:

 Hoạt động 2: Luyện đọc câu - Ngắt câu dài

+ Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/

+ Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết

- Cho hs đọc nối tiếp - Luyện đọc toàn 4 Củng cố – Dặn ø

- Gv tổ chức cho nhóm HS thi đọc - Cho hs đọc đồng

- Dặn chuẩn bị: Tiết

 nên làm

 dứt khốt chọn cách - HS đọc đoạn

- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay

 lấy làm lạ - HS đọc đoạn

- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực

- Mỗi HS đọc câu liên tục đến hết

- HS đại diện lên thi đọc - Lớp đọc đồng

TIEÁT

Hoạt động Gv Hoạt động Hs - Cho HS đọc

- Gv nhận xét

 Hoạt động 1: Tìm hiểu - Gv giao việc cho nhóm Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?

Đoạn 2:

- Chuyện xảy với Lan?

- HS đọc

- HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn

+ Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi - HS đọc đoạn

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?

- Cuối Mai định sao? Đoạn 3:

- Khi biết cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Tại giáo lòng với ý kiến Mai? - Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4,

- Gv đọc mẫu

- Lưu ý giọng điệu - Gọi hs đọc

- Gv uốn nắn, sửa sai - Cho hs thi đọc diễn cảm 4 Củng cố – Dặn ø

- Gv cho HS đọc theo phân vai

+ Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn?

+ Nêu trường hợp em giúp bạn? - Nhận xét tiết học

- Dặên nhà luyên đọc thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách

nhưng quên bút

- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- HS đọc - Lắng nghe - Đọc

- đội thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét

- Hs đọc - Hs trả lời

Mơn: TỐN

TIẾT 21: 38 + 25 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số (BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1)

II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động Hs 1 Khởi động

2 Baøi cu õ 28 +

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS sửa

18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 - Gv nhận xét Ghi điểm

3 Bài

a Giới thiệu: Học dạng toán 38 + 25 b Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - Gv nêu đề tốn: có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vậy: 38 + 25 = 63

- Gv yêu cầu HS đặt tính tính

- Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi hs yêu cầu đề - Cho hs làm vào bảng

- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ

- Gọi hs sửa bài, gv nhận xét Bài 2:

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Lưu ý HS cộng nhẩm bảng - Gv nhận xét, sửa

- Hát - Đọc

- Lên bảng làm

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

38 + = 13 viết nhớ +25 + = thêm = 6,

vieát 63

- Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Tính

- Laøm baøi:

38 58 78 68 +45 +36 +13 +11 83 94 91 79 - HS làm cột 2,3

 Hoạt động 3: Giải toán Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? - Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét

Baøi 4: Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, = + < + 18 + < 19 + 9 + = + 19 + > 19 + + > + 19 + 10 > 10 + 18 - Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương - Dặn nhà làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm bài, sửa

- HS đọc

- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm)

- hs lên bảng làm

Thø ba ngày 28 tháng năm 2010 Mụn: TON

TIẾT 22 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với

- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tăt với phép cộng

- HS giỏi làm tốt BT

(BT 1, 2,3) II Chuẩn bị

- GV: Các dạng bài; HS: sgk III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ 38 + 25 - HS sửa

8 + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Haùt

a Giới thiệu:

- Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập b Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Làm tập Bài 1:

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu đề bài? - Gv hướng dẫn hs làm - Cho hs làm bài, sửa  Hoạt động 2: Giải toán Bài 3: Cho hs đọc đề

- Để tìm số kẹo gói ta làm sao? - Gv hướng dẫn tóm tắt

+ Kẹo chanh : 28 + Kẹo dừa : 26 + Cả gói ? - Cho hs làm bài, sửa 4 Củng cố – Dặn ø

- Gv cho HS thi đua điền vào ô trống với kết ( Làm 4):

28 + = 37 37 + 11 = 48 48 + 25 = 73

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật

- Tính nhẩm

8 + = 10 + = 11 + = 14 + = 15 18 + = 20 18 + = 21

8 + = 12 + = 16 - Đặt tính tính

38 48 68 +15 +24 +13 53 72 81 - HS sửa

- HS đọc đề - Làm tính cộng

- Hs lên bảng làm: Cả gói kẹo có

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54

Mơn: CHÍNH TẢ(tập chép) TIẾT 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Chép lại xác, trinh tả(SGK) Khơng mắc q lỗi - Làm tập 2; BT (3) a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả.Bảng cài, bút - HS: Bảng con,

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Trên bè

- HS viết bảng lớp: Dạy dỗ – ăn giỗ, dịng sơng – rịng rã, dân làng – dâng lên

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a Giới thiệu:

- Viết “Chiếc bút mực” b Hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Gv đọc tả bảng: + Trong lớp cịn phải viết bút chì?

+ Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Gv theo dõi uốn nắn

- Cho hs viết vào

- Gv chấm vài bài, nhận xét  Hoạt động 2: Làm tập - Nêu yêu cầu

- Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - Gv nhận xét, sửa bài.

- Haùt

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- theo doõi - Mai, Lan

- Lan quên bút nhà - Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- Yêu cầu hs chép tả chưa đạt,chép lại - Sửa lỗi tả

- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền

bảng

- Tìm tiếng có âm đầu l/n

- HS thi đua tìm

- Điền dấu phẩy cho chỗ

- HS làm - Lớp nhận xét Môn: KỂ CHUYỆN

TIẾT 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bút mực (bài tập 1) - HS giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Baøi cu õ Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b.Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Kể đoạn 1, - Cho hs nói tóm tắt nội dung tranh: Tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Gv nhận xét

Tranh 2:

- Lan khóc qn bút nhà - Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, Tranh 3:

- Haùt

- HS thực

- Hoạt động theo nhóm đơi - Kể đoạn 1, câu chuyện lời em

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Gv nhận xét

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút cho Mai

 Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện - Gv nêu yêu cầu

- Cho HS nhaän vai

- Gv lưu ý: Sự phối hợp nhân vật - Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Qua câu chuyện em rút học gì? - Nhậân xét tiết học

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

Môn: ĐẠO ĐỨC

TIẾT : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu

- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Tự giác thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS giỏi) II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1 Khởi động

2 Baøi cu õ

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi cần nhận sửa lỗi? - Gv nhận xét

3 Bài A.Giới thiệu:

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

B Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp trật tự - Treo tranh minh họa

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi

- Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

- Hát

- Giúp ta khơng vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:

Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

- HS nhóm ý nghe câu chuyện

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gọi đại diện nhóm trình

- GV kể câu chuyện

- Tổng kết lại ý kiến nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

Chẳng hạn:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, khơng phải nhiều thời gian Ngồi ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Lắng nghe

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lớ ca nhúm mỡnh Th t ngày 29 tháng năm 2010

Mụn: TP C

TIET 15: MUẽC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu( trả lời CH 1, 2, 3, 4)(HS giỏi trả lời câu 5)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Chiếc bút mực

- HS đọc trả lời câu hỏi: Khi cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan nào? + Vì Lan khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - GV nhận xét

3 Bài a Giới thiệu:

- Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? Ơû trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em cách đọc mục lục sách

b Hoạt động dạy học

 Hoạt động 1: Luyện đọc - Tên truyện, số thứ tự trang - Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu? - Mục lục

- Tuyển taäp

+ Hương đồng cỏ nội + Vương quốc

+ Tác giả

+ Nhà xuất + Cổ tích

- Luyện đọc mục

- Hát - HS nêu - HS trả lời

- Hoạt động lớp

- HS đọc – lớp đọc thầm - Cỏ nội, truyện Phùng Quán vắng

- HS neâu

 Phần ghi tên bài, truyện sách, để dễ tìm  Quyển sách gồm nhiều

hoặc truyện dịch

 Những vật gắn với làng quê

- Gv ghi bảng mục hướng dẫn HS theo cách đọc VD: Một, Quang Dũng Mùa cọ, trang - Luyện đọc toàn

- Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gv giao phiếu có nội dung thảo luận cho nhóm

+ Tuyển tập có truyện nào?

+ Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? + Truyện người học trị cũ trang nào?

+ Truyện mùa cọ nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra số mục lục sách khaùc

- Gv cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tra tuần từ cột trở

4 Củng cố – Dặn ø

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: mẩu giấy vụn

 Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng

 Nơi cho đời sách  Truyện kể - HS đọc, em mục, tiếp

nối đến hết

- HS đọc – Lớp nhận xét

- HS thảo luận trình bày -7 truyện: Mùa cọ, Hương

đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích - Tên người viết truyện đó,

còn gọi tác giả hay nhà văn

- Trang 52 - Quang Duõng

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

A B

C

D P Q E I

G H

N M

Mơn: TỐN

TIẾT 23: HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác

- HS kh¸ giái nhËn biết tốt hình

II Chuaồn bũ

- GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện taäp

- Gv cho HS làm bảng bảng lớp: Đặt tính tính:

47 + 32 48 + 33 68 + 11 28 + + Đọc bảng cộng với số - Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật b.Hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác - Gv cho HS quan sát giới thiệu * Đây hình tứ giác

+ Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh?

- Gv vẽ hình lên bảng

- Hát

- Hs lên bảng làm

- hs đọc

D A C B P Q E I M N G H A B C D E A B C D M N - Gv đọc tên hình

+ Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI

- Gv hình:

+ Có đỉnh A, B, C, D

+ Có cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật

- Gv cho HS quan sát hình cho biết có cạnh, đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?

- Tìm đồ vật có hình chữ nhật - Gv cho HS quan sát hình đọc tên

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

+ Nêu đề bài?

- Gv quan sát giúp đỡ Bài 2:

- Nêu đề bài?

- Gv cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tơ - Gv giúp đỡ, uốn nắn

Baøi 3:

- Nêu yêu cầu đề

4 Củng cố – Dặn ø

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh?

- HS quan saùt, nghe

- HS nêu đỉnh cạnh hình lại

- HS trình bày - Có cạnh, điểm

- Có cạnh dài - Có cạnh ngắn - Mặt bàn, bảng, sách,

khung ảnh

- Có đỉnh A, B, C, D

- Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD,

MNQP, EGHI

- Đều có đỉnh cạnh

- Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào hình hình vẽ

- HS toâ

M N

G

H Q

K D

E - Gv cho HS thi học ghi tên hình

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị: Bài tốn nhiều

b) hình tứ giác

- cạnh, đỉnh - cạnh, đỉnh

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : TÊN RIÊNG CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắt viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) Bước đầu biết viết tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì? II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Danh từ – Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

+ Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối

- Gv cho HS lên đặt câu hỏi trả lời - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài a.Giới thiệu:

- Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì? b.Hoạt động dạy học

- Hát - HS nêu

 Hoạt động 1: HS làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài? - Gv chốt ý:

+ Cột gọi tên loại vật, chúng tên chung + Cột cụ thể Chúng tên riêng, Trường Tiểu Học Bình Triệu cụm từ cố định coi từ

+ Các danh từ cột : cách viết có khác nhau?

- Gv chốt ý:

+ Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa

+ Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- Gv cho nhóm trình bày

+ danh từ riêng tên bạn lớp

+ danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

 Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

Bài 3:

- Nêu yêu cầu đề Gv cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu mơn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - Gv cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho

+ (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng + (núi) Bà Đen (cầu) Bông

- Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu

- Hoạt động nhóm (đơi)

- Nghĩa danh từ cột (1) & (2) khác ntn? - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng

từng vật

- Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa

- Hoạt động nhóm - HS nêu

- Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến

- Sơng Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai

- Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc

- Trường em Trường Tiểu học Bình Triệu

- Môn TV môn em thích

- Xóm em xóm có nhiều trẻ em

- Lớp nhận xét

- Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai gì? - HS thi đua tỡm Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

Mơn: TỐN

TIẾT 24 :BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:

- Hs biết giải trình bài tốn nhiều - RÌn kỹ tính toán

- HS gỏi làm tốt tập

(BT1,3) II Chuaồn bũ:

- GV: bảng nam châm, hình cam - HS: SGK, baûng

III Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Hình tứ giác, hình chữ nhật

- Gv cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

A B N

M P C D

Q - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài a.Giới thiệu:

- Học dạng toán nhiều b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều - Gv đính bảng:

+ Cành có cam

+ Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

- Gv đặt toán cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành

- Haùt

- Hs lên bảng ghi

- Hoạt động lớp

có cam?

/ -/ / -/ -/

?

- Để biết số cam cành có ta làm sao?

+ Nêu phép tính? - Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: gv hướng dẫn tóm tắt + Hồ có bơng hoa? + Bình có bơng hoa? + Đề hỏi gì?

+ Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? Bài 2:

- Gv cho HS lên tóm tắt

- Để tìm số bi Bắc ta làm sao? Bài 3:

- Gv cho HS tóm tắt

- Để biết Đào cao cm ta làm ntn?

- Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

- Gv nhận xét, sửa 4 Củng cố – Dặn ø

- Gv viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải + Nhà Lan có người

+ Nhà Hồng nhà Lan người + Nhà Hồng người?

- Nhaän xét tiết học

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành dưới: + = (quả)

Đáp số:

- HS đọc đề

- Hòa: hoa - Bình Hòa - Bình…………bông hoa?

- Lấy số hoa Hịa cộng với số hoa Bình nhiều

- HS đọc đề

- Nam có 10 bi, Bắc Nam bi Bắc có bi?

- Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều

- HS làm - HS đọc đề

- Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm Đào cao cm?

- Lấy chiều cao Mận cộng với phần Đào cao Mận - HS làm

- Chuẩn bị luyện tập - đội thi đua giải

TËp viÕt : chữ hoa D ( Vở riêng ) Moõn: thuỷ coõng

TIẾT : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI HOẶC GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN I Mục tiêu:

- Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- HS kh¸ giái gÊp tèt m¸y bay

II Chuẩn bị:

vẽ cho bước gấp; giấy thủ công - HS: giấy thủ công, kéo,thước…

- GV: mẫu máy bay đuôi rời gấp băng giấy thủ cơng; quy trình gấp máy bay rời có hình

III Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Gv kiểm tra phần chuẩn bị hs 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi tự chọn

b.Hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho hs nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân, máy bay

- Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để hs quan sát

- u cầu hs nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay

- Gv đặt tờ giấy làm thân, máy bay tờ

- Hát

- Hs quan sát nhận xét

giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu hs nhận xét

- Gv kết luận: để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp cắt thành hai phần: phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để gấp thân đuôi máy bay

 Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu

- Bước 1: cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vng hình chữ nhật - Bước 2: gấp đầu cánh máy bay

- Bước 3: làm thân đuôi máy bay

- Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng. 4 Củng cố – Dặn dò

-GV dặn hs xem lại bước gấp -Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

- hs quan sát, theo dõi - HS lắng nghe

Môn: CHÍNH TẢ

BAØI : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em - Làm BT (2)a/b BT(3)a/b

- HS giỏi viết đẹp , cỡ chữ

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Chiếc bút mực

- Gv cho HS điền dấu phẩy vào chỗ cho đoạn văn

- Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé ln ln bận

- Hát

rộn, mà công việc lúc nhộp nhịp, vui

3 Bài :

a.Giới thiệu: Cái trống trường em b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - Gv đọc viết, củng cố nội dung

+ Bạn Hs nói với trống trường ntn? + Bạn Hs nói trống trường ntn? - Hướng dẫn HS nhận xét tả

+ Đếm dấu câu có tả + Có chữ hoa? Vì phải viết hoa - Gv cho hs quan sát nêu từ khó

- Gv đọc cho HS viết bảng - Gv đọc cho hs viết tả - Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa - Gv chấm sơ bộ, nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập Bài2:

- Cho hs nêu yêu cầu b) en / eng

c) i / ieâ

- Cho hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Yêu cầu hs trình bày, nhận xét Bài3: thi tìm nhanh:

- Cho hs làm bảng phụ trình bày

a)Những tiếng có vần en tiếng có vần eng

b)Những tiếng có vần im iêm - Gv nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học.

- HS viết tả chưa đạt viết lại

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng

- dấu câu: dấu chấm dấu hỏi

- chữ, đầu câu

- HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng

- HS viết - HS sửa

- Hoạt động cá nhân

- Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn - hs thi tỡm Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Môn: TẬP LÀM VĂN

BÀI : TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BAØI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý.Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài.(BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên tập đọc tuần (BT 3)

II Chuẩn bò

- GV: Tranh, SGK - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động (

2 Bài cu õ Cám ơn, xin lỗi

- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

- Nói vài câu xin lỗi bạn Hà

- bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - Nói vài câu cám ơn bạn Mai

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Tiết học hôm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

b.Hoạt độngdạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv cho HS quan sát tranh thảo luận

- Hát - HS nêu - HS nêu

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào?

+ bạn làm gì?

- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

- Gv nhận xét Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Gv cho HS thảo luận đặt teân

 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3:

- Nêu yêu cầu?

- Cho hs viết mục lục 4 Củng cố – Dặn ø

- Qua câu chuyện ta rút học gì? - Kể lại chuyện “Bức vẽ tường”

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lập mục lục sách

đôi

- Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học

- Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho

saïch

- HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vơi lại tường cho

- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả

- Không vẽ bậy lên tường - Bức vẽ

- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

- Viết mục lục tập đọc học tuần 1,

- HS viết mục luïc

- HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên

tường

Mơn: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Hs biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

- HS gỏi làm tốt BT

(BT1,2,4) II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Bài tốn nhiều

- Gv cho HS lên giải toán, lớp làm bảng toán

+ Nam :

+ Hà Nam : + Hà:……….: vở? - Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập

b.Hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

Tóm tắt

+ Cốc : bút

+ Hộp nhiều : bút + Hộ :……… bút?

- Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? - Gv nhận xét, sửa

Baøi 2:

- Đọc yêu cầu

- Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm nào? - Gv nhận xét

Baøi 3:

- Cho hs nêu đề tốn

- Muốn tìm số người đội ta làm ntn?  Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng

 Mục tiêu: Giải toán tính độ dài đoạn thẳng, thực

- Hát

- HS thực

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luật trình bày

- HS tóm tắt trình bày giải

- Lấy số bút cốc cộng cho

+ = (bút) - HS làm sửa

- An có 11 bưu ảnh Bình có nhiều Anh bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh?

- Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? 11 + = 14 (bưu ảnh) - HS nêu

hành vẽ đoạn thẳng

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập * ĐDDH: Thước, que tính

Bài 4: a)

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD cm ta làm nào?

- Cho hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào b)

- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì? + Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?

+ Làm cách để tìm đoạn CD? - Gv cho HS tính vẽ

- Gv nhận xét

4 Củng cố – Daën ø

- Gv cho đội thi đua giải tốn dựa vào tóm tắt Lan : tuổi

Mẹ Lan: 20 tuổi Mẹ :………tuổi? - Gv nhận xét

- Xem lại

- Chuẩn bị: cộng với 1số

- Hs neâu

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD - HS làm bài, sửa

- Hs nêu veõ

- Hai đội thi đua giải

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT : CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- Hs giỏi phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá II Chuẩn bị:

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ Làm để xương phát triển tốt

+ Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

+ Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

3 Bài a Giới thiệu:

- Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi

- Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

+ Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

Bước 2:

- Cho hs laøm baøi

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc

- HS quan sát - HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa

- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp