Bài soạn giáo án giảng dạy môn địa lý lớp 7 tham khảo, năm học 2009 - 2010. Mục tiêu: Giúp cho HS hiểu biết căn bản về : Dân số và tháp tuổi . Dân số là nguồn lao động của một địa phương . Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số . Hậu quả của bùng nổ dân số đối vơi các nước đang phát triển . Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số. Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ...
Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Phn mt : THNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài : DÂN S Tuần: 20/08/2009 Tiết: 24/08/2009 Ngày soạn: Ngày d¹y: I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS hiểu biết : - Dân số tháp tuổi Dân số nguồn lao động địa phương - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số đối vơi nước phát triển - Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số - Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) Tranh vẽ dạng tháp tuổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ Bài : Các em có biết Trái Đất có người sinh sống biết số có nam , nữ , trẻ già ? Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : lớp Dân số, nguồn lao động * Bước : ? Bằng cách ta biết dân số nước địa phương ? (Điều tra dân số ) - Các điều tra dân số * Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết : cho biết tình hình dân số, ? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp nguồn lao động … khoảng bé trai bé gái ? địa phương, nước Dân ? Hình dạng tháp tuổi khác số biểu cụ thể ? tháp tuổi ? Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng) * Bước : GV cho HS biết : - Tháp tuổi biểu cụ thể ds địa phương - Tháp tuổi cho ta biết độ tuổi dân số, số Nam , Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động (là màu xanh cây),trong độ tuổi lao ng Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 (l mu xanh biển), tuổi lao động (là màu cam) - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động tương lai địa phương - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già (tháp thứ hai) Hoạt động : lớp * Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 : ? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX (tăng nhanh) ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm ? Tăng vọt vào năm ? (tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; năm đầu công nguyên tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh) Hoạt động : hoạt động lớp * Bước : GV cho HS hiểu tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tử - GV hướng dẫn HS đường xanh tỉ lệ sinh, đường đỏ tỉ lệ tử phần tô màu hồng tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách đường xanh đường đỏ ) ? Khoảng cách tỉ lệ sinh tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , 2000 ? (khoảng cách thu hẹp ⇒ dân số tăng chậm ; khoảng cách mở rộng ⇒ dân số tăng nhanh ) * Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.3 1.4 : ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao ? Tại ? (nhóm nước phát triển tăng cao ⇒ nước lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao 21%o , tỉ lệ tử giảm nhanh) ? Tỉ lệ sinh năm 2000 nước phát triển ? Các nước phát triển (Nước phát triển 25%o, nước phát triển 17%o) * Bước : ? Đối với nước có kinh cịn phát triển mà tỉ lệ sinh cịn q cao hậu Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Dõn số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX : - Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao nước phát triển Sự bùng nổ dân số : - Bùng nổ dân số dân số tăng nhanh tăng đột biến nhiều nước châu Á, Phi, Mĩ Latinh - Nguyên nhân tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh tệ nạn xã hội … - Các sách dân số phát triển kinh tế - xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước Trêng M«n Địa lí Năm học 2009-2010 qu s nh th no? (làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …) 4.CỦNG CỐ HDVN : Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải - Về nhà học bài, làm tập trang chuẩn bị Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI Tuần: 20/08/2009 Tiết: 25/08/2009 Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS biết : - Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết dược chủng tộc giới qua ảnh thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đơng dân, vùng thưa dân giới Tranh ảnh chủng tộc giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải Bài :: Loài người xuất Trái Đất cách hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi Trái Đất, có nơi đơng có nơi thưa thớt, để hiểu học hôm cho em thấy điều Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2) -Ví dụ : có 1000 ngi : din tớch 5km = Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Ni dung chớnh Sự phân bố dân cư : - Dân cư phân bố không đồng giới Số liệu mật độ dân số cho biết tình hỡnh phõn Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot động GV - HS 200người/km2 * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 giới thiệu cách thể lược đồ (chú giải) ? Hãy đọc lược đồ khu vực đông dân giới ? (đọc từ phải qua trái) ? Tại đơng dân khu vực ? (Tại nơi ven biển, đồng khí hậu thuận lợi) ? Hai khu vực có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng đồng sơng lớn : sơng Hồng Hà, sông Ấ n , sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển châu : Tây Âu Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đơng Nam Braxin, Tây phi ? Những khu vực thưa dân ? (các hoang mạc, vùng cực gần cực, vùng núi cao, vùng sâu nội địa) * Bước : ? Cho biết phân bố dân cư giới ? (phân bố không đồng , ĐK sinh sống lại ) Hoạt động nhóm : nhóm * Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc " ? Làm để phân biệt chủng tộc ? (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …) * Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm khác hình thái bên ngồi chủng tộc + Nhóm : mơ ta chủng tộc Mơngơlơit : da vàng, tóc đen dài, mắt đen, mũi thấp + Nhóm : mơ tả chủng tộc Nêgrơit : da đen, tóc xoăn ngắn mắt đen to, mũi thấp rộng + Nhóm : mơ tả chủng tộc Ơrơpêơit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao hẹp + Nhóm : nhận xét người 2.2 người nước ? (bên trái tính qua : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga) * Bước : GV nhấn mạnh : - Sự khác chủng tộc ch l hỡnh thỏi Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Nội dung bố dân cư địa phương, nước … Các chủng tộc : - Dân cư giới thuộc ba chủng tộc : Mơngơlơit, Nêgrơit Ơrơpêơit - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrơit, cịn châu Âu thuc chng tc rụpờụit Trờng Môn Địa lí Năm häc 2009-2010 Hoạt động GV - HS Nội dung bên ngồi Mọi người có cấu tạo hình thể - Ngày khác hình thái bên ngồi di truyền - Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia giới 4.CỦNG CỐ HDVN: - Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ? - Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc - Câu hỏi : Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ? - Về nhà học bài, làm tập trang SGK chuẩn bị Tiết - Bài : QUẦN CƯ ễ TH HO Tuần: Ngày soạn: 24/08/2009 Tiết: Ngày dạy: 31/08/2009 I MC TIấU BI HC : giỳp cho HS nắm : - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : BĐ dân cư giới thị Ảnh đô thị Việt Nam giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : ? Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ? ? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc ? ? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ? Bài : Giới thiệu : từ xưa, người biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác chế ngự thiên nhiên Các làng mạc đô thị dần hình thành bề mặt Trái Đất Gi¸o viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot ng ca GV - HS Hoạt động : lớp * Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có loại : quần cư nơng thơn quần cư đô thị - HS quan sát hình 3.1 3.2 cho biết : ? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thơn thành thị có khác ? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thôn ) ? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ? (nông thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp dịch vụ… ) (ở nông thôn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, …cịn thị tập trung thành phố xá ) ⇒ GV nhấn mạnh : xu ngày số người sống đô thị ngày tăng Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước : cho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thị xuất trái đất từ thời kì ? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … lúc có trao đổi hàng hố ) ? Đơ thị phát triển mạnh vào ? (thế kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển ) ⇒ Q trình phát triển thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp công nghiệp * Bước : HS xem lược đồ 3.3 trả lời ? Có siêu đô thị giới (từ triệu dân trở lên) ( có 23 siêu thị) ? Châu có siêu thị ? Có siêu thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu đô thị) ⇒ Phần lớn siêu đô thị nước phát triển * Bước : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ … ? Tỉ lệ dân số đô thị giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần ? (tăng thêm lần) ⇒ Sự tăng nhanh dân số, đô thị, siêu đô thị làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người 4.CỦNG CỐ HDVN Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Nội dung Quần cư nơng thơn quần cư thị : - Có hai kiểu quần cư quần cư nơng thơn quần cư thành thị - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp - Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ Đơ thị hố Các siêu thị : - Ngày nay, số người sống đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới có xu ngày tăng - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 - Cõu hi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ? - Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ? - Về nhà học bài, nhận xét tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi thưc hành Bài : THC HNH Tuần: soạn: 24/08/2009 Tiết: dạy: 01/09/2009 Ngày Ngày I MC TIấU BI HC : giúp cho HS - Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới - Khái niệm đô thị, siêu đô thị phan bố siêu đô thị châu Á - Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lược đồ dân số - Biết đọc thông tin lược đồ dân số biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Á - đồ hành Việt Nam - tháp tuổi (phóng to SGK) - Lược đồ phân bố dân cư châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị quần cư nông thôn ? Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ? Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động nhóm : nhóm HS Mật độ dân số tỉnh Thái GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số Bình : tỉnh Thái Bình năm 2000 Đọc giải lược đồ (có thang mật - Nơi có mật độ dân số cao độ dân số 3000) thị xã Thái Bình mật GV gọi HS lên bảng tìm đồ : độ 3.000 người/km2 ? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao ? - Nơi có mật độ dõn s Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot ng GV - HS Nội dung ? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là ? thấp huyện Tiền Hải Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp mật độ 1.000 tuổi người/km Quan sát tháp tuổi TP HCM qua điều tra sau 10 năm cho biết : Tháp tuổi TP Hồ Chí ? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ? Minh sau 10 năm (1989 -Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ⇒ 1999) : dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình - Hình dáng tháp tuổi 1999 rộng số người độ tuổi lao động nhiều ⇒ thay đổi : + Chân Tháp hẹp dân số già + Thân tháp phình ? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua tổng ⇒ Số người độ tuổi lao động nhiều ⇒ Dân số điều tra dân số 1989 năm 1999 cho biết : ? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ? già - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ⇒ + Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ dân số trẻ - Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình + Nhóm tuổi tuổi lao rộng số người độ tuổi lao động nhiều ⇒ động tăng tỉ lệ Sự phân bố dân cư châu dân số già ? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm Á - Những khu vực tập trung tỉ lệ GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng đơng dân phía Đơng, Nam Đông Nam cách xem lược đồ , hướng ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu - Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, vực đơng dân phía (hướng) ? đồng nơi có điều sinh ? Các thị lớn châu Á thường phân bố đâu - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, sống, giao thông thuận tiện hải đảo … sống lại khó khăn ⇒ dân cư có khí hậu ấm áp … 4.CỦNG CỐ HDVN : - Hình dáng tháp tuổi biểu điều qua học ? - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét tháp tuổi, chuẩn b trc bi Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Phần hai : CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài : ĐỚI NểNG MễI TRNG XCH O M Tuần Ngày soạn: 30/08/2009 Tiết: Ngày dạy: 07/09/2009 I MC TIấU BI HỌC : giúp cho HS cần biết - Xác định vị trí đới nóng giới kiểu mơi trường đới nóng - Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ) - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả qua ảnh chụp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu giới hay đồ miền tự nhiên giới - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ Bài - Giới thiệu : Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ơn hồ đới lạnh Mơi trường xích đạo ẩm mơi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm lượng mưa dồi Thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú đa dạng Đây nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hơm giúp em hiểu điều Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : lớp ? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị I Đới nóng : trí đới nóng - Đới nóng trải dài hai o o - Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30 B 30 N (đới chí tuyến thành vành đai nóng nằm hai chí tuyến nên gọi đới nóng liên tục bao quanh Trái Đất nội chí tuyến) - Gồm có bốn kiểu môi trường ? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích : mơi trường xích đạo ẩm, môi đất Trái Đất ? trương nhiệt đới, môi trường ? Hãy kể tên đới mơi trường đới nóng ? nhiệt đới gió mùa, mơi - GV nói thêm mơi trường hoang mạc có đới trường hoang mạc ơn hồ II Mơi trường xích đạo ẩm : Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm HS Khí hậu : * Bước 1: GV vị trí Xingapo, phõn tớch hỡnh Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot động GV - HS Nội dung 5.2 để tìm điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ lượng mưa - Mơi trường xích đạo ẩm nằm - Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa khoảng từ 5o B đến 5oN, ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng nắng nóng mưa nhiều năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm quanh năm (trung bình từ ? 1.500 mm đến 2.500 mm) (Đường nhiệt độ dao độngvà mức cao tren 25oC ⇒ nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông thấp khoảng 3oC ) ? Lượng mưa năm khoảng ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch Rừng rậm xanh quanh tháng thấp cao năm : - Độ ẩm nhiệt độ cao tạo milimét ? (trung bình từ 1.500mm 2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát thấp cao 80mm) * Bước : GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh triển 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm - Trong rừng có nhiều lồi chớp, độ ẩm khơng khí 80% - Mơi trường xích đạo ẩm ⇒ nóng ẩm quanh năm cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp có nhiều lồi chim thú - GV cho HS quan sát hình 5.3 5.4 , nhận xét : ? Rừng có tầng ? (tầng vượt tán, tầng sinh sống gỗ cao, tầng gỗ cao TB, tầng bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ) ? Tại rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm) CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi : Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến ? Nêu tên kiểu môi trường đới nóng ? Câu hỏi : Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? - Về nhà học bài, làm tập trang 19 chuẩn bị Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI Tuần soạn: 30/08/2009 Tiết: dạy: 08/09/2009 I MC TIấU BI HC : giỳp cho HS Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh Ngày Ngày 10 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 62 - Bi 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS Nắm vững châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến , có hiệu cao, công nghiệp phát triển khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế Nắm vững phân bố ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bản đồ nông nghiệp châu Âu Bản đồ công nghiệp châu Âu Một số hình ảnh cơng nghiệp, nơng nghiệp, du lịch châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố & tôn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung ? Quan sát hình 55.1, cho biết loại Nơng nghiệp: trồng & vật ni châu Âu? (lúa mì, ngơ, củ cải đường, nho, cam, chanh, ơliu, ni bị, lợn) ? Sự phân bố loại trồng, vật ni - Châu Âu có nông nghiệp nào? tiên tiến, đạt hiệu cao Sản (nho, cam, chanh Địa Trung Hải xuất nơng nghiệp chun (chăn ni bị, lợn, cừu chủ yếu đồng mơn hố trang trại lớn phía Bắc Tây Trung Âu) đa canh hộ gia đình ? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao? (do nơng nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao; áp dụng tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến; gắn chặt với công nghiệp chế biến) 2 Cơng nghiệp: ? Quan sát hình 55.2, cho biết phân bố ngành công nghiệp châu Âu? (công nghiệp gồm nhiều ngành tập trung - Nền công nghiệp châu Âu phát vùng Rua & dọc sông Rainơ) triển sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao ? Quan sát hình 55.3, Nêu hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay chõu u? 114 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hoạt động GV – HS Nội dung (ngành sản xuất máy bay châu Âu chun mơn hố & hợp tác hoá cao độ, nước sản xuất vài phận, nhằm vận dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nước => nhằm đạt hiệu cao, giá thành thấp) ? Trình bày phát triển ngành công - Các vùng công nghiệp truyền nghiệp châu Âu? thống gặp khó khăn, địi hỏi phải thay đổi công nghệ … - Nhiều ngành công nghiệp đại phát triển trung tâm công nghệ cao (công nghiệp mũi nhọn như: điện tử, khí xác & tự động hố, hàng không … nhờ liên kết chặt chẽ với viện nghiên cứu & Trường Đại học, có hợp tác rộng rãi nước nên suất & chất lượng nâng cao, thay đổi phù hợp với thị trường 3 Dịch vu: - Dịch vụ lĩnh vực kinh tế phất triển châu Âu - Dịch vụ ngành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng, rộng khắp nguồn thu ngoại tệ lớn ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? (Dịch vụ châu Âu thâm nhập rộng khắp phục vụ cho phát triển kinh tế Phát triển ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, giáo dục, xuất nhập khẩu, thương mại & du lịch) ? Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu? (là khu du lịch dãy Anpơ) 4.CỦNG CỐ HDVN - Câu hỏi 1: Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu? - Câu hỏi 2: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? - Về nhà học bài, làm tập trang 167, chuẩn bị trc 56 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 115 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 63 - Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt bán đảo Xcănđinavi - Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển kinh tế - Xác định vị trí nước Bắc Âu - Đọc phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ khu vực Bắc Âu Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Câu hỏi 2: Trình bày phát triển cơng nghiệp Châu Âu ? Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển ? Bài mới: - Giới thiệu: Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao châu Âu, nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí khoa học để nắm địa hình khu vực tài nguyên nơi Hôm vào tìm hiểu 56 "Khu vực Bắc Âu " Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên: ? Nêu tên xác định nước Bắc Âu? (Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen) ? Khu vực Bắc Âu thuộc môi trường nào? - Khu vực Bắc Âu gồm nước: Nauy, Thụy Điển, Phần Lan Aixơlen (Bắc Âu thuộc môi trường đới lạnh) Hoạt động 2: ? Quan sát hình 56.2 & 56.3, nêu tên dạng địa hình Bắc Âu? (địa hình băng hà cổ , có dạng Fio nhiều hồ, đầm, ngồi cịn cú nhiu nỳi la v 116 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hoạt động GV – HS suối nước nóng) Nội dung - Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcăn-đi-na-vi: bờ biển dạng fio (Nauy); hồ, đầm (Phần Lan); Aixơlen có nhiều núi lửa suối nước nóng Hoạt động : ? Quan sát hình 56.4 , giải thích phía đơng Xcănđinavi khí hậu lạnh cịn phía tây nóng? (Phía tây ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ơn đới nên khí hậu ấm & ẩm ướt hơn) (Phía đơng sâu nội địa có dãy Xcănđinavi ngăn chặn ảnh hưởng dịng biển nóng & gió Tây ơn đới nên mùa đơng khí hậu lạnh) ? Hãy nêu nguồn tài nguyên Bắc Âu? (Ba mạnh nước Bắc : Biển, rừng, thuỷ …) ? Nêu khó khăn tự nhiên nước Bắc Âu với đời sống sản xuất? (Giá lạnh mùa đông Bắc Âu làm cho biển đóng băng khu vực Thụy Điển & Phần Lan gây khó khăn cho sản xuất & đời sống) Hoạt động 4: ? Các nước Bắc Âu khai thác tự nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? - Khí hậu giá lạnh vào mùa đông mát mẻ vào mùa hạ Kinh tế: - Các nước Bắc Âu có mức sống cao dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu (Bắc Âu có nhiều ngành bật hàng hải , đánh cá, khai thác rừng & thuỷ ; vừa khai thác vừa bảo vệ nhằm tái tạo nguồn tài nguyên) - Quan sát hình 56.5, nhận xét: (đánh cá nước Na Uy dạng sản xuất công nghiệp, giới hoá cao từ khâu đánh bắt đến chế biến trờn tu) Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 117 - Ba mạnh nước Bắc Âu l: bin, rng, thu in Trờng Môn Địa lí Năm häc 2009-2010 Hoạt động GV – HS Nội dung ? Rừng có vai trị ? ( Khai thác, chế biến gỗ xuất cảng sản phẩm gỗ ) 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi 1: Xác định nêu tên nước Bắc Âu ? Câu hỏi 2: Nêu dạng băng hà cổ ? Xác định dãy núi bán đảo Xcănđinavi ? Câu hỏi 3: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ mơi trường? - Về nhà học bài, làm tập trang 171 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 118 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 64 - Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu - Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây Trung Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên Tây Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ? Câu hỏi 2: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ môi trường ? Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động GV – HS Nội dung ? Quan sát 57.1 giải thích khí hậu Tây & Trung âu ảnh hưởng biển rõ nét? (ở phía tây ảnh hưởng dịng biển Khái quát tự nhiên: nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ơn đới nên mưa nhiều, có khí hậu ôn đới hải dương, sông nhiều nước) (Càng phía đơng có khí hậu lục địa mùa hạ nóng , mùa đơng lạnh , sơng ngịi đóng băng) - Khu vực Tây Trung Âu gồm ba miền địa hình : miền đồng phía Bắc, miền núi già miền núi trẻ phía Nam ? Quan sát 57.1, địa hình Tây & Trung âu ? (gồm miền: đồng phía Bắc, núi già giữa, núi trẻ phía Nam gồm dãy Anpơ & Cac Pat) a ? Tình hình sản xuất & phân bố cơng nghiệp nào? (Tây & Trung nơi có nhiều cường quốc Kinh tế công nghiệp gii nh : Anh, Phỏp, 119 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hoạt động GV – HS Đức … có từ ngành truyền thống đến ngành đại Rua Đức) Nội dung - Tây Trung Âu tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Đây nơi có nhiều vùng công nghiệp tiếng, nhiều hải cảng lớn cơng nghiệp đa dạng có suất cao châu Âu b ? Tình hình sản xuất & phân bố nông nghiệp nào? (được sản xuất theo phương pháp đại , áp dụng nhiều máy móc nên đạt suất cao) c ? Dịch vụ phát triển nào? (có trung tâm tài lớn: Ln Đơn, - Các ngành dịch vụ phát triển, Pari, Duy rich … du lịch núi Anpơ: nghỉ chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc ngơi, leo núi, trượt tuyết ) dân 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu ? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển ? Về nhà học bài, làm tập trang 174, chuẩn bị trước 58 Tiết 65 - Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải): khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất - Hiểu rõ vai trị thuỷ lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu ; vai trị khí hậu, văn hố-lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ Nam Âu Một số hình ảnh cảnh quan hoạt động kinh tế nước Nam âu Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LP n nh lp : 120 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm häc 2009-2010 Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào? Bài mới: - Giới thiệu: Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: ? Quan sát 58.1 nêu tên số dãy núi Nam Khái quát tự nhiên: âu? (Pi- rê -nê, Anpơ, Cacpat, Anpơ Đinarich) ? Quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam âu ? (phần lớn diện tích Nam núi & cao nguyên ; đồng nhỏ bé ven biển xen lẫn vào núi & cao nguyên) Hoạt động 2: - Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải, gồm bán đảo lớn : bán đảo I-bê-rích , bán đảo I-ta-li-a bán đảo Ban-căng Phần lớn diện tích núi cao nguyên ? Quan sát 58.2 phân tích nhiệt độ & lượng mưa để thấy Nam âu có kiểu khí hậu nào? (nhiệt độ ln cao, mưa nhiều vào thu-đơng => kiểu khí hậu Địa trung hải, có sản phẩm như: cam, chanh, ơliu ) Hoạt động 3: Kinh tế: ? Phân tích 58.3, cho biết chăn nuôi cừu Hi Lạp nào? (cừu chăn thả du mục; mùa hạ lên núi, - Kinh tế Nam Âu nhìn chung mùa đơng xuống đồng bằng) chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu I-ta-li-a nước phát triển khu vực (số lượng đàn cừu không nhiều , quy mô nhỏ => nên sản lượng không cao) ? Quan sát 58.4, nhận xét thành phố Vơ-nidơ? (Vơnidơ thành phố biển , giao thông lại thành phố thuỷ triều lên thuyền nhỏ) - Nơng nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo, đặc biệt ăn cn nhit 121 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot ng GV – HS Nội dung đới (cam, chanh, … ôliu) (Vơnidơ thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên) ? Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? (khoảng 20% lao động làm việc nơng nghiệp, sán xuất theo quy mơ nhỏ) (Trình độ sản xuất chưa cao, Italia có cơng - Du lịch nguồn thu ngoại tệ nghiệp phát triển tập trung quan trọng nhiều nước phía Bắc đất nước) khu vực ? Quan sát 58.5, em có nhận xét tháp Pida? (tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch , nơi nơi nhà Bác học Ga-li-lê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông) ? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu? (có nhiều cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hố & nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải đặc sắc) ? Ở Việt Nam có phong cảnh ? du lịch có ý nghĩa ? (vịnh Hạ Long, động Phong Nha, cố đô Huế, Đà Lạt, Nha Trang, … có ý nghĩa nghỉ mát, giải trí, trị bệnh …) phải có biện pháp bảo vệ di tích có nhiều du khách) 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi 1: Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu ? Câu hỏi 2: Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ? - Về nhà hc bi, chun b trc bi 59 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 122 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 65 - Bi 59: KHU VC ĐÔNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu - Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế nước khu vực Đông Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: 1/ Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? 2/ Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung ? Quan sát hình 59.1 cho biết địa hình chủ yếu Đơng âu ? (phần lớn diện tích đồng cao từ 100 - Khái qt tự nhiên: 200m ; phía Bắc có băng hà; ven biển Catxpi thấp mực nước biển 28m) ? Quan sát hình 59.2 giải thích thay đổi từ Bắc xuống Nam thảm thực vật Đông âu? (phần phía Bắc có khí hậu giá lạnh có đồng - Khu vực Đông Âu dải rêu → rừng kim → rừng hỗn giao → đồng rộng lớn, chiếm ½ diện rừng rộng → thảo nguyên → nửa tích châu Âu Khí hậu mang tính chất lục địa Thảm thực vật thay hoang mạc) đổi rõ rệt từ bắc xuống nam ? Quan sát hình 59.1 cho biết đặc điểm khí hậu Đông âu? (càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt & ánh sáng nên mùa đông bớt lạnh 123 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot ng ca GV – HS Nội dung ngắn , mùa hạ dài ấm (Đông đồng nên khối khí từ địa cực dễ dàng di chuyển xuống phía Nam làm nhiệt độ phía Nam giảm ; cịn khối khí nóng từ lục địa di chuyển lên phía Bắc làm nhiệt độ tăng lên đột ngột) 2 Kinh tế: ? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố khống sản Đơng âu? (than, đồng, sắt, mangan, dầu mỏ LB Nga - Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho & Ucraina) việc phát triển công nghiệp nông nghiệp Công nghiệp phát triển , đặc biệt ngành truyền thống Các nước phát triển Nga, U-crai-na ? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố ngành công nghiệp Đông âu? (sản xuất máy bay, ôtô, luyện kim màu, hố chất, lọc dầu) ? Nơng nghiệp trồng loại nào? - Sản xuất nông nghiệp tiến (lúa mì, ngơ, khoai tây, củ cải đường; chăn hành theo qui mơ lớn U-crai-na ni bị thịt, bị sữa, lợn , gia cầm theo qui mơ vựa lúa lớn lớn) châu Âu ? Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu? (nền công nghiệp châu Âu phát triển , ngành truyền thống : khai thác khoáng sản, luyện kim & khí giữ vai trị chủ đạo) (nông nghiệp phát triển theo qui mô lớn, chủ yếu sản xuất lúa mì & nơng sản ôn đới) 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu? Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu? Về nhà học bài, chuẩn bị trước 60 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 124 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 66 - Bài 60 : LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Biết đời mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ mục tiêu liên minh châu Âu - Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với nước khu vực giới - Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu - Lược đồ khối kinh tế giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ? Câu hỏi : Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ? Bài : Hoạt động GV – HS Nội dung ? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên Sự mở rộng Liên minh minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở châu Âu: rộng 15 nước + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Lucxem-bua, Đức, HàLan + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan - Liên minh châu Âu mở Mạch rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 gồm 15 thành viên có xu hướng tăng thêm + Năm 1981 thêm nước: HyLạp + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Liên minh châu Âu - mô Phần Lan hình liên minh tồn diện giới: Hoạt động 2: - GV xác định mục tiêu trị xã hội kinh tế Liên minh châu Âu, trao i 125 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh Trờng THCS Nam Minh Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Hot ng GV – HS buôn bán tự với - GV liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề: quốc tịch, tôn giáo, dân tộc đa dạng văn hố Nội dung - Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước khối Hoạt động 3: ? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào Liên minh châu Âu - tổ chức nước công nghiệp châu Á, Trung thương mại hàng đầu giới: Nam Mĩ ) ? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới? - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế tồn cầu (Vì khu vực khu vực tập trung nước có trình độ công nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới ) - GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa (để bn bán hàng hố khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với nước giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ? - Về nhà học bài, làm tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi bi thc hnh 61 Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 126 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tiết 67 - Bài 61: Thực Hành ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới? Bài mới: Xác định số quốc gia lược đồ - Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen - Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đơ-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp - Các nước Đông Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga - Các nước tây Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xembua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ, - Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Xác định Pháp lược đồ Tây âu; Ucraina Đông âu - Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp biểu đồ trũn th hin sn phm ca Ucraina Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 127 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 26.1 Noõ ng, laõ m, ngử nghiệ p Cô ng nghiệ p & xâ y dựng Dịch vụ 70.9 Biểu đồ trịn thể sản phẩm pháp 14.0 Nô ng, lâ m, ngư nghiệ p 47.5 Cô ng nghiệ p & xâ y dựng 38.5 Dịch vụ Biểu đồ trịn thể sản phẩm Ucraina - Nhận xét trình độ phát triển nước - Kết luận Pháp phát triển Ucraina 4.CỦNG CỐ HDVN Tiết 67 - ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II Tiết 68 - KIỂM TRA HỌC KÌ II Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 128 Trêng ... khoảng tháng tập trung vào mùa (từ đến tháng khoảng tháng đến tháng 10) 500 mm đến 1500mm) ( cột mưa chênh lệch từ 0mm đến 250 mm tháng có mưa tháng khơ hạn, lượng mưa giảm dần chí tuyến số tháng... mơ tả tượng địa lí qua tranh liên hồn cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 17 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 - Rốn luyện kĩ phán đốn địa lí cho HS... Về nhà học bài, chun b trc bi 17 Ngàytháng.năm Ban giám hiệu duyệt Giáo viên Nguyễn Văn Oanh THCS Nam Minh 36 Trờng Môn Địa lí Năm học 2009-2010 Tit 19 - Bài 17 Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ