- BiÕt ®ång t×nh ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. Tæ chøc:[r]
(1)TuÇn 1
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu:
1- Đọc lu lốt tồn bài: Đọc từ câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyn
2- Hiểu từ ngữ ý nghĩa chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Tổ chức
II-KiĨm tra: Giíi thiƯu qua ND- CT TiÕng ViƯt líp
III- Dạy mới:
1- GT chủ điểm học: - Cho HS QS tranh chủ điểm - Tranh vẽ hình ảnh gì?
- GV giới thiệu học: Dế Mèn phiêu lu ký.(Bài TĐ trích đoạn )
2- HD luyn c tìm hiểu a) Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp đoạn
- Giỳp hc sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp
- Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài:
* Hớng dẫn đọc thầm trả lời câu hỏi - Dế Mèn gặp chị Nhà Trị H/cảnh? - Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? - Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? - Tìm hình ảnh nhân hố mà em thích? Vì sao?
c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp
- Nhận xét hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo bảng phụ h/dẫn- đọc mẫu)
- GV söa cho häc sinh
- Sĩ số, hát
- Học sinh lắng nghe
- Mở sách quan sát tranh - HS tr¶ lêi
- HS đọc nối đoạn
- Luyện phát âm từ khó- Đọc thích - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Đọc cá nhân
- Ba em đọc
- 4HS đọc nối tiếp đoạn
- Đang nghe tiếng khóc đá cuội - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo
.chăng tơ chặn đờng,đe ăn thịt - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè
- Học sinh nêu
- Nhận xét bổ sung
- học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét bổ sung, bình chọn IV- Củng cố- dặn dò
- Em nhn c nhân vật Dế Mèn chuyện? - Nhận xét học dặn chuẩn bị sau: Bài Mẹ ốm
To¸n
1.Ơn tập số đến 100 000 A Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:
- Cách đọc,viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
(2)2- KiĨm tra: 3- Bµi míi:
a)HĐ1:Ơn lại cách đọc số,viết số hàng
- GV viÕt sè 83251
- Đọc nêu rõ chữ số thuộc hàng nào?
-Tơng tự nh trªn víi sè 83001, 80201,80001
- Nªu mqhƯ hai hàng liền kề?
-HÃy nêu số tròn chục, tròn trăm,tròn nghìn,tròn chục nghìn?
b) HĐ2:Thực hành Bài 1:
- GV treo bảng phụ Bài 2:
- Gọi HS lên bảng chữa Bµi 3
- GV cho HS tự đọc mu Bi 4:
- Nêu cách tính chu vi tứ giác? - Hình chữ nhật?Hình vuông? - Nhận xét kết luận
4- Củng cố- Dặn dò:
- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà ôn lại
- Sách môn học - HS nêu
- HS nêu miệng
Đọc số:Tám mơi ba nhìn hai trăm năm mơi mốt.
8 chục nghìn,3 nghìn,2trăm,5 chục,1 §V - Häc sinh nªu
- Häc sinh nêu - Học sinh nêu - Đọc yêu cầu - HS làm miệng - Đọc yêu cầu - 1HS lên bảng làm - Đọc, làm vào
- Làm + đổi KTra - Mở Sgk làm vào - Nhận xét bi
- Quan sát SGK nhận xét - Häc sinh lµm miƯng
- Häc sinh trả lời - Nhận xét
Lịch sư
Mơn lịch sử địa lý A- Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
-Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc
- Mét số yêu cầu học xong môn Lịch sử Địa lý B- Đồ dùng dạy học:
- Bn đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số vùng
C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Tổ chức:
II- KiĨm tra: KT dơng häc tËp cđa HS III- Bµi míi:
+ HĐ1: Làm việc lớp
- GV treo đồ hành Việt Nam Giới thiệu vị trí đất nớc ta dân c vùng
+ HĐ 2: Làm việc theo cặp - GV giao việc cho cặp
- Phỏt cho cặp số tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc, yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc VN có nét văn hố riêng song có Tổ Quốc, lịch sử VN + HĐ3: Làm việc lớp
Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Em kể đợc
- H¸t - Theo dâi
- Trình bày xác định đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống
- Làm việc theo cặp - Thảo luận
- Đại diện trình bày trớc lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại
(3)sự kiện lịch sử chng minh điều ? - GV kết luận:( SGK)
+ HĐ 4: Làm việc lớp
- GVhớng dẫn cách học môn lịch sử địa lý
- §a vÝ dơ thĨ, råi nhËn xÐt - NhËn xÐt vµ lÕt luËn
IV- Củng cố - Dặn dò
- Mụn lch sử địa lý lớp giúp em hiểu biết điều ?
- NhËn xÐt giê học
- HS đa ý kiến cách học môn
- HS trả lêi
Chính tả ( nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích - yêu cầu:
1- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
2- Làm tập phân biệt l / n an / ang B- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi nội dung tập C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy học Hoạt động trị I- Tổ chức
II- KiĨm tra: GV nêu YC tiết tả III- Dạy mới:
1) GT bài: Nêu MĐ- YC học 2) HdÉn HS nghe viÕt:
- GV đọc viết
- GV đọc chữ khó viết - Dặn dị cách trình bày viết - Gấp SGK chuẩn bị viết - GV đọc cho HS viết vào - Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10
- NhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt 3) HDÉn lµm bµi tËp:
Bµi 2: ( chän 2a)
- GV treo bảng phụ HDẫn - GV nhận xét chữa
Bi 3: ( chọn 3a, b ) - GV hớng dẫn cách làm Học sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời gii vo bng
GV nhận xét chữa IV- Củng cố - Dặn dò
- HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi - NhËn xÐt giê häc
- Chữa lại lỗi sai viết học thuộc câu đố
- Hát
- HS lắng nghe
- HS mở sách giáo khoa theo dõi - HS nghe, viết bảng con, bảng lớn - Cả lớp đọc thầm lại viết - HS theo dõi để ghi nhớ -ái thực hiệnhiện
- Häc sinh viÕt bµi - HS viết vào - HS soát lại
- Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu tập
- Một em lên làm mẫu: thứ1
- HS lần lợt lên làm nội dung lại - em đọc lại điền đủ
- Lớp tự chữa vào
- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả
- Một số em đọc lại câu đố lời giải - Lớp làm vào
Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Luyện từ câu
(4)1- Nắm đợc cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện phận tiếng, từ có KN b phn
B- Đồ dùng dạy học:
G/V:- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng 2.H/S: Bộ chữ ghép tiếng
C - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Tỉ chøc II- Kiểm tra III- Dạy
1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét:
Nêu yêu cầu:
YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ YC 2: Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: bầu YC 4: Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét
? Nhng phận tạo thành tiếng? ? Tìm tiếng có đủ phận ?
? Tìm tiếng khơng có đủ phận? 3- Phần ghi nhớ:
Gv treo bảng phụ HDẫn ? Lấy VD minh hoạphần ghi nhí 4- PhÇn lun tËp:
Bài 1: HS làm vào phiếu Bài 2: HDẫn để HS làm BTập
- GV nhận xét IV- Củng cố - Dặn dò - HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại học thuộc ghi nhớ, học thuộc câu đố
- H¸t
- Đồ dùng học tập.( chữ cái)
- HS đọc thực ycầu - Câu 1:kết l cú ting
- Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng
- Tt c đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyn- bu
- Học sinh nhắc lại - HS phân tích
- Nhận xét bổ sung
- HS tự phân tích trả lời câu hỏi - HS kẻ làm ,HS lên chữa - Âm đầu, vần, tạo thành
- Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK
- Nhiều HS nêu phận cấu tạo cña tiÕng
- HS lÊy VD
- HS làm vào - em lên bảng chữa - HS làm phiếu
- Một em nêu lời giải cách hiểu
Toán
2 Ôn tập số đến 100 000( tiếp theo ) A Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về:
- TÝnh nhÈm
- Tính cộng trừ số có đến năm chữ số; nhân(chia)số có đến năm chữ số với(cho) số có chữ số
- So sánh số đến 100000
- Đọc bảng thống kê tính toán,rút số nhận xét từ bảng thống kê B Đồ dïng d¹y häc:
- Bảng phụ chép ; SGK toán C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I-Tỉ chøc II- KiĨm tra III- Bµi míi
HĐ 1: Luyện tính nhẩm: - GV đọc phép tính 6000+3000 8000-5000
- H¸t
(5)6000:2 8000:4 H§ 2: Thùc hµnh Bµi 1:
- Híng dÉn HS lµm vµo vë - NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi 2:
- Cho HS tù lµm vë - NhËn xét chữa Bài 3:
- Cho HS tự làm
- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số Bài 4:
- Cho HS làm vào nháp - Nhận xét chữa Bài 5:
- GV treo bảng phụ hớng dẫn: - Tính tiền mua loại
- Tính tổng tiện mua bát, đờng, thịt - Tính số tiền cịn lại
GV chÊm bµi vµ nhận xét IV- Củng cố - Dặn dò
- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc
- Về nhà ôn lại chuẩn bị cho bµi sau
-HS làm vào đổi tự KTra - Vài HS nêu kết
- HS lµm bµi vµo vë - em lên bảng chữa
- HS lm vào vở, tự đổi KTra - em lên bảng chữa
- NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS nêu miệng kết
- HS đọc đề - Làm vào - em lên bảng chữa - Thu chấm
Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể A- Mục ớch, yờu cu:
1- Rèn kỹ nghe:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý ngha ca truyn
2- Rèn kỹ nghe:
- Có khả nghe cô kể, nhớ truỵên
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét đợc, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh hồ Ba Bể C- Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra: III- Dạy học:
1- Gii thiu truyn: Dựng tranh ảnh để giới thiệu
2- Gi¸o viên kể chuyện:
Kể lần 1: Giải nghĩa chó thÝch sau trun - GV treo tranh vµ kĨ lÇn
3- Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a- KĨ chun theo nhãm
Giao việc: Kể theo nhóm Trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện
b- Thi kĨ tríc líp: - Gäi c¸c nhãm thi kĨ - GV khen ngỵi HS kĨ hay
- Hát
- Sự chuẩn bị
- Quan sát tranh nghe giới thiệu
- em đọc lần lợt yêu cầu phần giải
- Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong em trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện)
- Từng nhóm lần lợt kể
- Mỗi nhóm chọn em thi kể chuyện - líp nhËn xÐt chän em kĨ hay
(6)- Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét
IV- Củng cố - dặn dò
- Qua câu chuyên muốn nói với em điều gì? - Về nhà kể lại cho ngời nghe
Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - HS nhắc lại
ThĨ dơc
Bµi 1: giíi thiƯu chơng trình, tổ chức lớp trò chơi chuyền bóng tiÕp søc”
I Mơc tiªu
1.Kiến thức: Giới thiệu chơng trình thể dục lớp HS biết đợc số nội dung chơng trình Một số qui định nội qui, yêu cầu tập luyện HS biết đợc điểm để thực học thể dục
- Biªn chÕ tổ, chọn cán môn
- Trũ chi “ Chuyền bóng tiếp sức” HS nắm đợc cách chơi Kỹ năng: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn Thái độ: có thái độ hc ỳng
II Địa điểm, phơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, bóng cỡ nhỡ nhựa, cao su hay da III Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu: - 10 phút
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc luyn: -2 phỳt
- Đứng chỗ hát vỗ tay: - phút * Trò chơi: Tìm ngời huy : 2-3 phút
2 Phần bản: 18 - 22 phút a.Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: 3-4 phót
- HS đứng theo hàng ngang
- GV giới thiệu tóm tắt chơng trình mơn thể dục lớp 4: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trị chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chon nh đá cầu, ném bóng
b Phỉ biến nội qui yêu cầu tập luyện: - 3phút.
- Trong học, quần áo phải gọn gàng, không đợc dép lê, phải giầy dép có quai sau Khi muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép GV
c Biªn chÕ tỉ tËp lun: 2-3 - chia tỉ theo biªn chế lớp
d Trò chơi Chuyền bóng tiếp sức: 6-8 phút
- GV làm mẫu cách chuyền bóng phổ biến luật chơi
+ cách 1: xoay ngời qua trái phải sau, chuyền bóng cho + cách 2: chuyền bóng qua đầu cho
- Cho lớp chơi thử hai cách số lần
- Tổ chức chơi thức có phân gthắng thua 3 Phần kết thúc: - phút
- Đứng chố vỗ tay hát: 1-2 phút
- GV học sinh hƯ thèng bµi: -2
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: - phút Thứ t ngày 10 tháng năm2008
Tập đọc Mẹ ốm A- Mục đích yêu cầu:
- Đọc lu lốt trơi chảy bài: Đọc từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa ca bi
- Học thuộc lòng thơ B- Đồ dùng dạy học
(7)C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức
II- KiĨm tra
Chun DÕ Mèm phiếu lu ký muốn nói điều gì?
III- Dạy mới:
1- Gii thiu bi: (SGV-43) 2- HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp khổ thơ
- Giúp HS hiểu nghĩa từ vàsửa phát âm - Đọc theo cặp
- Đọc
- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH ? Những câu thơ :(Lá trầu khô cuốc cày sớm tra) ý muốn nói gì?
? Câu thơ thể quan tâm chăm sóc xóm làng đối mệ bạn nhỏ bài?
? Câu thơ bộc lộ tình cảm bạn nhỏ mẹ bài?
c) HD đoc diễn cảm HTL thơ: - Gọi em đọc
- Bình chọn bạn đọc hay
- Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt
Hoạt động trò - Hát
- HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm bênh vực kẻ yếu
- HS trả lời
- Mở sách lắng nghe
- Đọc nối tiếp em khổ( lợt) - Đọc phần giải
- Luyện đọc theo cặp đôi - Vài HS đọc diễn cảm - HS theo dõi
- Mở sách đọc thầm: Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm HS nêu
- Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào
- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui:
- Thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Học sinh nhận xét
- Học sinh theo dõi - 2em đọc + nhận xét
- HS đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân - HS đọc bài( khổ thơ, bài) IV- Củng cố - Dặn dị
1- Cđng cè: - Nêu nội dung thơ? - Nhận xÐt giê häc
2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc thơ xem trớc sau Tốn:
3 Ơn tập số đến 100000 (tiếp theo) A Mục tiêu:
Gióp HS:
- Luyện tính, tính giá trị biểu thức
- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn
B Đồ dùng dạy học - SGK toán
- Vë nh¸p
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định
II KiĨm tra: III Bµi míi:
Bµi 1: - Cho HS tÝnh miƯng - Nhận xét chữa Bài 2: - Cho HS làm vào
- Nêu thứ tù thùc hiƯnc¸c phÐp tÝnh?
- H¸t
- KiÓm tra vë BTT
(8)Bµi 3:
- GV chÊm bµi
- Nêu cách tính giá trị biểu thức (ở trờng hợp)?
Bài 4:
- Cho HS làm vào
- Nêu cách tìm x(ở phần )? Bài 5:
- Cho HS tự làm vào Đ/S:1190 ti vi IV Củng cố - Dặn dò
1- Củng cố: - Số lớn có năm chữ số lµ sè nµo?
- Sè bÐ nhÊt có ba chữ số số nào?
2- Dặn dò: Về nhà ôn chuẩn bị sau
- HS đọc bài, làm vào - Đổi kiểm tra
- 2HS lên bảng chữa
a) 3257+4659-1300 = 7916-1300 = 6616
b) 6000-1300 x2 = 6000-2600 = 3400 c) (70850-50230)x3 = 20620x3 = 61860 - HS làm vở-đổi kiểm tra
- 2HS lên bảng chữa bài-lớp nhận xét x+875=9936 x:3=1532 x= 9936-875 x= 1532x3 x=9061 x=4596
- HS lµm vë
- 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét
Khoa häc
Bài 1: Con ngời cần để sống A Mục tiêu: Sau học học sinh:
- Nêu đợc yếu tố ngời nh sinh vật khác cần để trì sống
- Kể đợc số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống
- Biết quý trọng yếu tố cần cho sống
B Đồ dùng học tập:
- Hình trang 4, s¸ch gi¸o khoa PhiÕu häc tËp
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I Tỉ chøc: II Kiểm tra: III Dạy mới: HĐ1: Động nÃo
M tiêu:HSliệt kê em cần cho sống?
Cách tiến hành: B1: GV nêu yêu cÇu
Kể thứ hàng ngày em cần để duytrì sống?
- Ghi ý kiến lên bảng, nhận xét B2: GV tóm tắt ý kiến rút kết luận HĐ2: Làm việc với phiếu học tập SGK M tiêu: Phân biệt yếu tố mà ng-ời, sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà có ngời cần
- Hát
- Đồ dùng sách, mônhọc - Học sinh lắng nghe
Nối tiếp HS nêu ý
Điều kiện vật chất:Quần, áo, ăn, uống, Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình,
HS đọc câu hỏi Thảo luận
(9)Cách tiến hành:
B1: Làm việc víi phiÕu theo nhãm - Chia nhãm
- Giao việc:Phát phiếu có ND câu hỏi -Con ngời,sinh vật khác cần để trì sống?
-Khác với sinh vật khác ngời cần để trì sống?
B2: C¸c nhãm b¸o c¸o KQ B3: Thảo luận lớp
- GV t câu hỏi( SGK)
- Nhận xét rút kết luận SGV trang 24 HĐ3: Trò chơi - Cuộc hành trình đến hành tinh khác
M tiêu: Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống Cách tiến hành
B1: Tỉ chøc
- Chia líp thành nhóm phát phiếu B2: hớng dẫn cách chơi thực hành chơi B3: Thảo luận
- NhËn xÐt vµ kÕt ln IV Cđng cè - Dặn dò : 1) Củng cố:
? Con ngi nh sinh vật khác cần để sống?
2) Dặndò:
- Về nhà tiếp tục tìm hiểu chuẩn bị sau
- Con ngời cần: nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thơng, bạn bè, quần áo, trờng, sách, đồ chơi
Báo cáo KQ
Nhận xét bổ xung HS tr¶ lêi
- HS chia nhãm nhận phiếu
- HS thực chơi theo yêu cầu GV - Từng nhóm so sánh kết giải thích
- Vài học sinh nêu
âm nhạc
ụn ba bi hỏt kí hiệu ghi nhạc học lớp 3 I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: HS ôn tập nhớ lại số hát học lớp Nhớ số kí hiệu ghi nhạc học
2 Kỹ năng: Hát giai điệu Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát dới trăng.
3 Thái độ: Hào hứng, vui vẻ học tập II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Băng đĩa nhạc, tranh âm nhạc lớp
2 Học sinh: Nhạc cụ gõ, SGK âm nhạc 4, b¶ng con, phÊn
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A Phần mở đầu: Giới thiệu chơng trình mơn học B Dạy :
1 Giới thiệu : 2 Phần hot ng
*Nội dung 1:Ôn tập ba hát líp 3
(10)Hoạt động2: HS tập hát kết hợp số hoạt động nh gõ đệm, vận động *Nội dung 2: ôn tập số kí hiệu ghi nhạc
Hoạt động 1:
- GV đặt câu hỏi gợi ý để em trả lời:
+ lớp em đợc học kí hiệu ghi nhạc ?
+ Em kể tên nốt nhạc, em biết hình nốt nhạc nào? Hoạt động 2:
- HS tập nói tên nốt nhạc khuông
- HS tập viết số nốt nhạc khuông: son đen, son trắng, rê móc đơn, pha đen, la trắng
3 Phần kết thúc:
- Cả lớp hát lại hát: Bài ca học 3 Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại tên tác giả hát vừa ôn - HS nhắc lại nội dung ôn tập
- HS nêu cảm nghĩ hát Quốc ca Việt Nam Tập làm văn
Th kể chuyện A- Mục đích yêu cầu:
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khỏc
- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép nội dung
- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức:
II- KiĨm tra: GV nªu yªu cầu cách học tiết tập làm văn
III- Dạy mới:
1) Giới thiệu bài: SGV 46 2) Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- Bảng phụ ghi nội dung - GV chia lớp lam nhóm - Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét
Bµi tập 2:
+ Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không ?
+ Vậy văn có phải văn kể chuyện không ? Vì ?
Bài tập 3:
Dán băng giấy ghi nhớ ( trang 11 ) 3) Phần ghi nhớ
+Nêu tên số văn kể /c mà em biết 4) Phần luyện tập
Bài tập
- GV ghi yêu cầu lên b¶ng - Tỉ chøc cho häc sinh tËp kĨ - GV nhËn xÐt
Bµi tËp
- H¸t
- Häc sinh nghe - Häc sinh nghe - Më s¸ch trang 10
- HS đọc nội dung tập
- em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Mỗi nhóm thực y/ cầu - Ghi nội dung vào phiếu
- Từng nhóm lên trình bày kq thảo luận - Các nhóm bổ xung
- 1- em đọc : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Khơng có nhân vật
- Kh«ng
- Khơng khơng có nh/ vật.Khơng kể việc liên quan đến nhân vật - Vài HS đọc yêu cầu
- HS trả lời nhận xét - em đọc
- HS trả lời: Chim sơn ca cúc trắng Ơng Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - Vài em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - Luyện kể theo cặp
- Thi kĨ tríc líp
(11)GV nhận xét, khen em làm tốt - Vài em nêu trớc lớp IV- Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét học
- VỊ nhµ häc thc ghi nhí
Thứ năm ngày 11 tháng năm 2008 Toán
4 BiĨu thøc cã chøa mét ch÷ A Mục tiêu: Giúp HS:
- Bớc đầu nhận biết biĨu thøc cã chøa mét ch÷
- BiÕt tÝnh giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể B Đồ dùng dạy học
- Bng phụ kẻ sẵn phần ví dụ SGK(để trống cột 2,3) - Bảng phụ chép sẵn
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1- ổn định:
2- KiĨm tra: 3- Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu biểu thức có chøa mét ch÷
a) BiĨu thøc cã chøa chữ - GV treo bảng phụ nêu ví dụ - Nêú thêm Lan có tất vở?
-Tơng tự có thêm 2,3,4,5 Lan có qun vë?
- GV nªu:NÕu thªm a qun vë Lan có tất vở?
Vậy3 +a b/ thức có chứa chữ,chữ a
b) Giá trị biểu thức có chứa chữ
- GV y/cầu HS tính:
NÕu a =1 th× + a = + =
- GV nêu: giá trị biểu thức 3+a -Tơng tự cho HS làm với trờng hợp a=2, a =
HĐ 2: Thùc hµnh
Bµi 1:
- GV hớng dẫn đọc mẫu Bài 2:
- GV treo b¶ng phơ Bµi 3:
- Cho HS lµm vµo vë - ChÊm bµi vµ nhËn xÐt 4- Cđng cè - Dặn dò:
- Củng cố: - Về nhà ôn lại bài, làm lại BT toán
- Dặn dò: - Đọc trớc luyện tập ë trang
- H¸t
- KiĨm tra vë BTT
- HS đọc ví dụ 3+1
3+2, 3+2, 3+3 ,
-1 HS lên bảng điền vào bảng 3+a
- HS nhắc lại
- HS tính vào nháp - HS nhắc lại:
- HS lm nhỏp nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức 3+a
- HS tự làm vào - đổi KT
- HS lên bảng chữa - lớp nhận xét - HS đọc mẫu - Làm vào v nhỏp
(12)Luyện từ câu
Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng
A- Mục đích, yêu cầu
Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc
Hiểu tiếng bắt vần thơ B- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ
C- Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức
II- KiĨm tra: Gäi HS lªn bảng làm tập
Nhận xét
III- Dạy bµi míi:
1) Giíi thiƯu bµi: SGV – 49 2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:
- Híng dÉn HS lµm viƯc theo cặp - GV nhận xét cặp
Bài tËp 2:
- Híng dÉn HS t×m tiếng bắt vần Bài tập 3:
- Hớng dẫn để HS làm vào - GV nhận xét chốt lời giải Bài 4:
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi 5:
- Hớng dẫn để HS thi giải giải nhanh
GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
- H¸t
- HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm rách
- HS më SGK( 12)
- em đoc nội dung mẫu - Học sinh làm việc theo cặp đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bổ sung
- HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhn xột
- Đọc yêu cầu tËp
- em lên bảng làm , lớp làm vào - Lớp nhận xét đổi để kiểm tra - HS đọc yêu cầu tập
- Häc sinh tr¶ lêi
- Vài HS đọc yêu cầu tập - HS thi giải đúng, nhanh - HS lên bảng phân tích Nhận xét bổ sung IV- Củng cố - Dặn dị
1- Cđng cè: - Nêu cấu tạo tiếng? - Nhận xét học
2- Dặn dò: - Về nhà học xem trớc sau Đạo Đức
Bµi 1: Trung thùc häc tËp A Mơc tiêu:
Học xong HS có khả nhận thức đuợc: - Cần phải trung thực häc tËp
(13)- BiÕt trung thùc häc tËp
- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
B Đồ dùng học tập - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức
C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định:
2 KiĨm tra: Bµi míi
a Hoạt động 1: thảo luận nhóm - Cho HS xem tranh SGKvà đọc nội dung tình
- GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau - Nếu em Long, em chọn cách giải nào?
b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu tập1
- GV kÕt ln:
+ViƯc c lµ trung thùc häc tËp +ViƯc a, b, d, lµ thiÕu trung thùc häc tËp
c Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo tập
- GV kÕt luËn:
ý kiến b,c đúng; ý kiến a sai - Đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố - Dặn dò
- Su tầm mẩu chuyện, gơng về trung thực học tập
- Cho HS tự liên hệ thân
- Các nhóm chuẩn bị nội dung tËp5
Hoạt động trò
- HS đọc tìm cách giải tình
- HS nêu cách giải : Liệt kê cách giải có bạn Long tình
- HS làm việc cá nhân
- Trình bày ý kiến trao đổi :
- Thảo luận nhóm:
- Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý lựa chọn
- Vài em đọc
Khoa häc
Bài 2: Trao đổi chất ngời A Mục tiêu: Sau học học sinh biết:
- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Viết vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
B §å dïng dạy học:
- Hình trang 6,7 sách giáo khoa
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức:
II KiÓm tra:
-Con ngời,sinh vật khác cần để trì sống?
- Hát
- Vài HS trả lời
(14)Khác với sinh vật khác ngời cần gỡ trỡ s sng?
III Dạy míi:
HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời Mục tiêu: Kể ngày thể ngời lấy vào thải quỏ trỡnh sng
Cách tiến hành: B1: Chia nhóm
B2: giao việc quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:
? kể tên vẽ h×nh
? Để tốn sống ngời cần gì? B3: Hoạt động lớp:
- Gọi học sinh lên trình bày B4: Hớng dẫn học sinh trả lời
Tìm xem ngời thải môi trờng tr×nh sèng?
- Trao đổi chất gì?
- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, thực vật động vật
- GV nhận xét nêu kết luận
HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ trao đổi
Mục tiêu: Hs trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với môi trng
Cách tiến hành B1: Làm việc cá nh©n
- Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ - GV theo dõi giúp đỡ học sinh B2: Trỡnh by sn phm
- Yêu cầu học sinh lên trình bày - GV nhận xét rút kết luận IV Củng cố - Dặn dò
1-Cđng cè:
- Thế q trình trao đổi chất? 2- Dặn dị:
VỊ nhµ häc bài, thực hành chuẩn bị sau
- Học sinh kể tên vẽ hình 1-
Để biết sống ngời cần: ánh sáng, nớc, thức ăn Phát thứ ngời cần mà không vẽ nh : không khí, - HS trả lời
- Nhận xét bổ xung - Häc sinh tr¶ lêi
- Trao đổi chất trình thểlấy thức ăn, nớc uống, khí xi thải chất thừa cặn bã
- Con ngời, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trờng sống đợc
- Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tởng tợng mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nớc; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nớc tiểu, mồ hôi - Học sinh lên vẽ trình bày
- NhËn xÐt vµ bỉ xung - Vài HS trả lời
Kĩ thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
I- Mục tiªu :
- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu, thêu
- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức an toàn lao động
II- §å dïng d¹y häc :
- Mét sè mẫu vải, khâu thêu màu.Kim khâu, kim thêu cỡ
- Kộo ct ch, kộo cắt vải.Khung thêu cầm tay, sáp nến, phấn màu, thớc dẹt, thớc dây, đê, khuy cài khuy bấm.Một số sản phẩm may, khâu, thêu
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
(15)2.KiĨm tra: 3 Bµi míi:
Giới thiệu: GV đa sản phẩm may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài, nêu mục đích , yêu cầu tiết học
*.Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu
a)V¶i
- Nêu đặc điểm vải
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn néi dung a Híng dÉn chọn vải phù hợp b)Chỉ
- GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt khâu thêu
- GV kÕt luËn néi dung b
*.Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo
-Phân biệt kéo cắt vải kéo cắt -GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt vải -Gọi h/s làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm *.Hoạt động 3: Hớng dẫn quan sát nhận xét vật liu, dng c khỏc
- GV lần lợt giới thiệu cho h/s nêu hiểu biết vật liệu dụng cụ khác 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn h/s chuẩn bị tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, may, thêu
- Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Quan sát mẫu
- Nghe GV giíi thiƯu - Quan s¸t c¸c mÉu v¶i
- Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng - Vài em đọc kết luận a
- Chọn vải trắng sợi sợi pha - Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm - vài em đọc kết lun b
- Quan sát hình
- Nêu nhận xét đặc điểm, tác dụng - Quan sát hình
- em lµm mÉu, lớp tập cầm kéo - Quan sát hình mẫu GV đa - Nghe
- Vài em nêu tác dụng
Thứ sáu ngày 12 tháng 09 năm 2008 Thể dục
Bi 2:Tp hp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ- trị chơi
“ch¹y tiÕp søc”
I Mục tiêu 1 Kiến thức:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ
2 Kỹ năng:Tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải dứt khoát, theo lệnh hô GV
3 Thái độ:Học sinh biết chơi luật, hào hứng chơi.
II Địa điểm, ph ơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bo an ton luyn.
- Phơng tiện:Chuẩn bị 1còi, - cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi. III Nội dung ph ơng pháp lên lớp
1 Phần mở đầu: - 10 phót
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -2 phút
(16)a Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ : - 10 phút - Lần - 2, GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS - Chia tổ luyện tập, tổ trởng điều khiển tập : - lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
- Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dơng tinh thần, kết tập luyện : lÇn
- Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển : lần b Trò chơi “ Chạy tiếp sức” : 8-10 phút
- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi
- nhóm HS làm mẫu Sau đó, cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử - lần, cuối cho lớp thi đua chơi lần
- GV quan s¸t, nhận xét biểu dơng tổ thắng 3 Phần kết thóc: - phót
- cho HS tổ tiếp nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vịng trịn nhỏ đứng lại quay mặt vào trong: 2-3 phút
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi: -
- GV nhận xét đánh, giá kết học giao tập nhà: -2 phút Địa lý
Làm quen với đồ A- Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Trình bày bớc sử dụng đồ
- Xác định đợc hớng đồ theo quy ớc
- Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: III- Dạy mới:
1 Cỏch sử dụng đồ + HĐ1: Làm việc lớp B1: GV treo đồ hỏi
- Tên đồ cho ta biết điều gì? - Dựa vào giải để đọc ký hiệu số đối tợng địa lý
- Chỉ đờng biên giới phần đất liền n-ớc ta
B2: Gọi HS trả lời
- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét bổ sung
+ B3: HDẫn HS bớc sử dụng đồ Bài tập:
+ H§2: Thùc hành theo nhóm B1: Gọi HS trả lời
- Các nhóm trả lời - Nhận xét bổ sung
B2: Đại diện nhóm trình bày KQ - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn bµi tËp b, ý kÕt luËn SGV-15
- H¸t
- HS quan sát trả lời
- Bản đồ thể nội dung gì?
- HS thực hành đọc giải d ới đồ
- Vài em lên đờng biên giới - Nhận xét bổ sung
- Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi đờng biên giới
(17)+ HĐ3: Làm việc lớp
- Treo đồ hành lên bảng - Yêu cầu HS thực hành lên giải
thích, vị trí thành phố - HS thực hành lên hớng đồ vị trí, nêu tên số thành phố IV-Củng cố - dặn dò
- Nêu bớc sử dụng đồ?
- Về nhà ôn lại bài, thực hành đồ
To¸n
5 Lun tËp A Mơc tiªu : Gióp HS:
- Lun tÝnh giá trị biểu thức có chứa chữ
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a B Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ chép C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.ổn định:
2.KiĨm tra 3.Bµi míi:
a) HĐ1:Tính g/trị b/ thức có chứa chữ
Bài 1:( Bảng phụ ghi ND 1)
GV : Chữa nhận xét làm cđa HS
Bµi 2:
- Cho HS tù lµm vµo vë
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- GV chÊm bµi- nhËn xét Bài 3:
- GV cho HS tự kẻ vào làm b.HĐ 2:
Bài 4:
Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính ch/vi h/vu«ng
- GV vẽ h/v lên bảng(độ dài cạnh a) GV nhận xét - kết luận:
- Nªu cách tính chu vi hình vuông? Củng cố - dặn dò
- Nêu cách tính chu vi hình vuông? - Về nhà ôn lại học
- Hát
- HS chữa 3(b)
- HS c v lm vào theo mẫu - 2HS lên bảng chữa - đổi KT * HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS lµm vµo vë
a, víi n=7 th× 35 +3 x n= 35+3 x7 = 35 +21 = 56 b,
c, d,
( lại làm tơng tự) - 2HS lên bảng chữa - HS làm - đổi KT
- HS nªu:
- HS tự làm vào - đổi KT p= 3x4 =12 cm
p = 5x4 =20dm p =8 x4 = 32 m
- 2HS lên bảng chữa
(18)
Nhân vật chun
A- Mục đích u cầu
1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời, vật, đồ vật, cối đợc nhân hóa
2- Tính cách nh/ vật đợc bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện
B- Đồ dùng dạy học
- Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Tỉ chøc:
II- KiĨm tra bµi cị:
- Thế văn kể chuyện ? III- Dạy bµi míi
1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu 2) Phần nhận xét:
Bµi tËp 1:
- GV treo b¶ng phơ
- Hớng dẫn điền nội dung vào cột - GV nhËn xÐt
Bµi tËp 2:
- HDÉn HS nhận xét tính cách nhân vật - GV nhận xÐt
3) PhÇn ghi nhí: 4) PhÇn lun tËp: Bµi tËp 1:
- HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh trả lời
- GV chốt lời giải SGV ( 52 ) Bài tập
- GV híng dÉn chän a ( b ) - GV nhËn xÐt, bæ xung
- GV khen ngỵi häc sinh kĨ hay
- Hát
- em trả lời - Lớp nhËn xÐt
- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 - HS đọc yêu cầu
- Vài em nêu chuyện em học
- Học sinh làm cá nhân - em lên điền bảng phụ Nhiều HS đọc
- em đọc yêu cầu nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện
- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung
- em đọc nội dung
- HS lµm bµi cá nhân theo nội dung a b
- em kÓ mÉu theo ý a - em kể mẫu theo ý b - Lần lợt nhiỊu em kĨ
- HS thi ®ua kĨ chuyện theo nhóm bình chọn nhóm, cá nhân kể hay IV- Củng cố - Dặn dò
- Củng cố: - Với tập em , em chọn theo hành động nào? Vì sao?
- NhËn xÐt giê học
- Dặn dò: - Ôn lai nội dung học tập viết lại đoạn văn cho hay
Sinh ho¹t líp
(19)I Mục đích yêu cầu:
- Học sinh thấy đợc u- nhợc điểm qua mặt hoạt động tuần - Đề hớng khắc phục phấn đấu tuần
II Chuẩn bị:
Các tổ chuẩn bị ý kiến sổ theo dõi tổ III Néi dung sinh ho¹t:
Hoạt động thầy 1 Tổ chức:
2 Néi dung chÝnh:
- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết sinh hoạt - Lớp trởng điều khiển buổi sinh hoạt
- Từng tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ
- Lớp trởng tập hợp ý kiến nhận xét chung - Giáo viên đánh giá nhận xét mặt
1 Về đạo đức Về học tập Về nề nếp lớp ý thức đội viên
Hoạt động trò - Hát
- H/S chăm lắng nghe - Đại diện tổ
- Đại diện tổ - Đại diện tổ
(các thành viên bổ sung)
- Ngoan, đồn kết với bạn - Có tiến nhng cha - Nề nếp tốt
- Khăn quàng cha đầy đủ 3 Nêu hớng khắc phục:
- Tiếp tục phát huy mặt mạnh, khắc phục nhợc điểm thi đua học tập tốt - Giao nhiệm vụ bạn kèm bạn yếu
* KÕt thóc bi sinh ho¹t
GV nhận xét lại toàn mặt hoạt động tuần Phân tích đầy đủ nguyên nhân tồn
Tuyên dơng HS có ý thức thi đua học tốt, rèn luyện tốt : Hà - Sơn - Tú Nhắc nhở HS cha thực tèt : HiƯp - LËp - Tn - §øc