- GV đính tranh lên bảng rồi giao việc: Quan sát tranh gọi tên các con vật nuôi trong gia đình.. GV quan tâm giúp đỡ.[r]
(1)Tuần 16
Thứ ngày tháng năm 20
Tập đọc: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 TIẾT)
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động : (5’) Bài cũ
MT: Kiểm tra đọc bài: Bé Hoa
- GV gọi HS nối tiếp đọc bài: Bé Hoa ? Em biết bé Hoa?
? Hoa làm để giúp mẹ? - GV nhận xét chung, ghi điểm
Hoạt động 2: (5’) Giới thiệu chủ điểm học
PP: Hỏi đáp, thực hành ĐD: Tranh SGK trang 119 phóng to
Tiết
Hoạt động lớp
- GV cho HS xem tranh hỏi: ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu chủ điểm mới: Bạn nhà. - GV giới thiệu học
- GV đọc mẫu toàn bài, thể lời nhân vật Hoạt động 3: (30’)
Luyện đọc
MT: Biết ngắt, nghỉ chỗ Bước đầu, biết đọc rõ lời nhân vật
PP: Làm mẫu, thực hành, hỏi đáp
ĐD: SGK trang 128 Bìa viết câu: Cún… Bé Khi tờ…, con…
Hoạt động nhóm
- Hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ - HS tiếp nối đọc câu
?Trong có từ khó đọc, dễ lẫn(nhảy nhát, vẫy đi, bất động…)
- HS luyện đọc từ khó
- HS tiếp nối đọc đoạn - GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng
Cún…Bé.// Khi tờ…,/ con…//
- HS đọc phần giải sau bài: HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng
Tiết 2 Hoạt động (20’)
HD tìm hiểu MT: Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ
PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận
Hoạt động lớp.
- HS đọc đoạn , lớp đọc thầm TLCH ? Bạn Bé nhà ai?
? Bé Cún chơi đùa với nào? (Nhảy nhót, tung tăng khắp vườn)
- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm ? Vì bé bị thương?
(2)ĐD: SGK trang 128 Phiếu ghi câu hỏi
? Vết thương Bé nào? (Khá nặng nằm bất động giường)
- GV giảng: Bất động: không cử động - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
? Những đến thăm Bé Bé buồn? - 1HS đọc to đoạn 4,5
? Cún làm cho Bé vui nào? (HS thảo luận nhóm đơi)
? Bác sĩ cho mrăng, vết thương Bé mau lành nhờ ai?
- HS đọc to toàn
? Câu chuyện giúo em hiểu điều gì?
- GV KL: Ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bông Các vật nuôi tronhg nhà bạn trẻ
Hoạt động (10’) Luyện đọc lại
MT: Bước đầu, biết đọc rõ lời nhân vật
PP: Luyện tập, thực ĐD: SGK trang 128
Hoạt động nhóm - GV chia nhóm
? Bài có vai? Đó vai nào? - HS đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
Củng cố, dặn dị (5’)
? Em thường làm việc để chăm sóc vật nhà?
(3)Toán: NGÀY GIỜ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’)
MT:HS biết quay mơ hình đồng hồ
PP: Thực hành ,luyện tập ĐD: Mơ hình đồng hồ
- HS quay mơ hình đồng hồ giờ, giờ, 12
- GV quay mơ hình đồng hồ, HS trả lời
Giới thiệu
Hoạt động 2(15’)
Thảo luận nhịp sống tự nhiên
MT: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau
- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày,
- Biết xem đồng hồ
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm PP: Hỏi đáp, thuyết trình ĐD: Bìa ghi sẵn nội dung SGK trang 76
- GV giới thiệu ngắn gọn, ghi đề lên bảng Hoạt động lớp
Bước :Thảo luận nhịp sống tự nhiên ngày - GV : Mỗi ngày có ban ngày ban đêm, hết ngày lại đêm Ngày có buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối
? Lúc sáng, em làm ? ? Lúc 11 trưa em làm ? ? Lúc chiều, em làm ? ? Lúc tối em làm ?
- Mỗi HS trả lời, GV quay kim mặt đồng hồ bìa thời điểm câu trả lời
Bước :Giới thiệu :
- GV : Một ngày có 24 Một ngày tính từ 12 gìờ đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau
- Hướng dẫn HS đọc bảng phân chia thời gian ngày (SGK ), từ biết cách gọi tên ngày GV gọi vài HS nhắc lại cách nêu
- HS luyện tập củng cố câu hỏi :
? chiều gọi ? 23 gọi ?
? 19 gọi ? Phim truyền hình thường chiếu vào lúc 18 tức lúc chiều ?
- GV nói giờ, HS thực hành quay mơ hình đồng hồ
Hoạt động 3(18’) Thực hành
MT: (Như HĐ 1)
ĐD:SGK trang 76, ô li
Hoạt động cá nhân - GV giao BTcho HS : Bài 1, - HS làm vào
- GV quan tâm theo dõi - GV chấm chữa bài, sửa sai Củng cố - Dặn dò (2’): - Nhận xét tiết học
(4)Thứ ngày tháng năm 20
Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ Bài cũ
MT: Kiểm tra HS cách đọc mơ hình đồng hồ
PP: Thực hành, hỏi đáp ĐD: tờ lịch tháng 12
- GV yêu cầu HS quay mơ hình đồng hồ chiều
? chiều gọi giờ? (18giờ) - GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 2(10’)
MT:- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 17 giờ, 23 PP: Thảo luận nhóm, Thực hành
ĐD: Tranh BT1 SGK trang 78 phóng to Bảng nhóm
Hoạt động nhóm
- GV chia nhóm giao việc: Trong nhóm quan sát tranh BT thật kĩ viết nội dung tranh ứng với đồng hồ thích hợp vào bảng nhóm
- Hs làm việc theo nhóm GV quan tâm giúp đỡ - Đại diện đính sản phẩm nhóm lên bảng trình bày kết
- Lớp nhận xét, sửa sai
- GV tun dương nhóm hồn thành tốt
Hoạt động (18’) Làm việc với ô li
MT: Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian PP: Thực hành luyên tập ĐD: SGK trang 78, ô li
Hoạt động cá nhân - HS mở SGK trang 78 làm BT2 vào
- HS làm GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - GV chấm chữa bài, nhận xét
Củng cố - Dặn dò (7’)
- Gv nêu giờ: giờ, 11giờ, 14 giờ, 18 giờ, 23 - HS quay mơ hình đồng hồ
- GV nhân xét sửa sai - GV nhận xét tiết học
(5)Thể dục: TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN VÀ NHĨM BA, NHÓM BẢY
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(7’) Phần mở đầu
MT: HS biết nội dung, yêu cầu tiết học Tạo khơng khí thoải mái học PP: Thuyết trình, thực hành ĐD: Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập
Hoạt động lớp - GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc tren địa hình tự nhiên: 60-80m
- Giãn cách cự li rộng thực xoay cổ chân, đầu gối, hông
- Ôn thể dục phát triển chung
Hoạt động 2(20’) Phần
MT: Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Vịng trịn nhóm ba nhóm bảy PP: Làm mẫu, thực hành, trò chơi học tập
ĐD: Còi Kẻ sẵn vòng tròn đồng tâm
Hoạt động lớp, tổ Bước 1: Trò chơi Vòng tròn
- GV nêu tên trò chơi: Vòng tròn, phổ biến luật chơi - HS đọc thuộc vần điệu 2-3 lần
- HS điểm số 1-2, 1-2 - HS tham gia có vần điệu
- Chú ý: Không nhảy mà phải bước nhẹ nhàng tránh tình trạng xơ đẩy
- HS làm sai bị phạt Bước 2: Trị chơi: Nhóm nhóm
- GV nêu tên trò chơi
- HS tham gia chơi điều khiển GV - HS không kết nhóm bị loại bị phạt theo yêu cầu lớp
- HS tham gia chơi nhiều lần Hoạt động 3(5’)
Phần kết thúc
MT: Củng cố lại học Thư giãn sau tiết học
PP: Trị chơi, thuyết trình
Hoạt động lớp - Cúi người thả lỏng: 5-10 lần - Cúi lắc ngườu thả lỏng: 6-8 lần - Nhảy thả lỏng: 4-5 lần
Củng cố - Dặn dò (3’) - GV hệ thống học - GV nhận xét học
(6)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1(5’)
Bài cũ
MT: HS kể lại thành thạo câu chuyện: : “Hai anh em”
PP: Thực hành
- GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện:: Hai anh em
- Lớp lắng nghe, nhận xét - GV đánh giá, ghi điểm
Hoạt động 2(15’) HD kể đoạn câu chuyện HD kể đoạn câu chuyện
MT: Dựa theo tranh kể lại đủ ý đoạn câu chuyện
PP: Quan sát, hỏi đáp, kể chuyện
ĐD: Tranh SGK trang 130 phóng to
Hoạt động nhóm Bước 1: HD HS kể chuyện theo nhóm
- HS đọc yêu cầu BT1 quan sát tranh để trả lời câu hỏi:
? Nêu nội dung tranh?
- GV giao việc: HS nhóm quan sát tranh trang 130 nối tiếp kể lại phần câu chuyện
- HS kể nhóm GV quan tâm theo dõi Bước 2: HS kể chuyện trước lớp
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm kể tốt
Hoạt động 3(10’)
Kể lại toàn câu chuyện MT: HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện
PP: Thực hành
Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc: Hãy kể lại toàn câu chuyện - HS giỏi xung phong kể lại câu chuyện - Lớp GV nhận xét tuyên dương
Củng cố-Dặn dò (3’) ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? (Ca ngợi tình cảm thắm thiết Bé Cún Bông) ? Nêu việc làm thể đến việc chăm sóc vật ni nhà?
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
(7)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1:(5’) Bài cũ
MT: HS viết tiếng có phụ âm đầu x/s PP: Thực hành
ĐD: Bảng
- GV đọc cho HS viết bảng con: xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao
- GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: (20’) HD tập chép
MT: - Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi
PP: Trực quan, hỏi đáp, thực hành
ĐD: Bảng phụ viết sẵn đoạn cần chép, bảng con, tả
Hoạt động lớp Bước1: HDHS chuẩn bị
- GV đọc chuẩn bị viết bảng phụ Gọi 1-2 em đọc
? Vì từ “Bé” phải viết hoa? (Vì tên riêng) ? Tìm từ tên riêng câu sau: Bé cô bé yêu loài vật? (Từ “Bé” thứ nhất)
-HS luyện bảng chữ viết dễ sai, dễ lẫn: quấn quýt, mau lành
Bước 2: HS chép vào -GV hướng dẫn cách trình bày HS chép vào
Bước 3: Chấm chữa cho HS - HS dò lại
- GV thu số chấm Nhận xét chung Hoạt động 3: (6-7’)
HD làm tập tả MT: Làm đựoc BT2 BT3b PP: Thực hành
ĐD: VBT TV
Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu BT
- GV nhấn mạnh: Tìm tiếng có vần ui/ uy - HS làm tập vào
- Nhiều em nêu kết Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT 3b
- GV nhấn mạnh: Tìm tiếng có hỏi, ngã tập đọc: Con chó nhà hàng xóm
- HS làm vào BTTV Nhiều em đọc kết làm
- GV nhận xét, tuyên dương HS tìm tiếng nhanh
Đáp án: nhảy nhót, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu
Củng cố, dặn dò: (2’)
Nhận xét tiết học
Viết lại từ viết sai cho tả Về nhà rèn luyện chữ viết
(8)Tập đọc: THỜI GIAN BIỂU
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ
MT: Kiểm tra lại học: “Con chó nhà hàng xóm ”
PP: Hỏi đáp
- GV gọi hs nối tiếp đọc bài: “Con chó nhà hàng xóm”
? Bạn Bé ai?
? Cún làm cho Bé vui nào? - GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2(15’)
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
MT: Biết đọc châm, rõ ràng số giờ, ngắt nghỉ sau chấm, cột, dòng
PP: Làm mẫu,hỏi đáp, thực hành
ĐD: SGK trang 131
Thẻ câu: 6giờ- 6giờ 30 Ngủ dậy, tập thể dục,… cá nhân
Hoạt động nhóm Bước 1: GV đọc mẫu toàn Bước 2: Luyện đọc
- Đọc câu: HS nối tiếp đọc dịng ? Trong có từ khó đọc? (quét dọn, xếp, …)
- GV cho HS luyện đọc
- GV chia đoạn: Có đoạn: Đ1:Tên đề + Sáng Đ2: Trưa Đ3: Chiều Đ4: Tối
- HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt
- GV đính thẻ câu, hướng dẫn HS luyện đọc: giờ- giừo 30/ Ngủ dậy,/ tập thể dục,/ vệ sinh cá nhân.//
- HS đọc thầm từ giải em đọc to - Thi đọc nhóm
Hoạt động 3(8’)
Hướng dẫn tìm hiểu bài. MT: Hiểu tác dụng thời gian biểu( Trả lời câu hỏi 1,2)
PP: Thảo luận, hỏi đáp, thực hành
ĐD: SGK trang 131
Hoạt động lớp
- HS đọc thầm toàn bài, lớp đọc thầm TLCH ? Kể việc Phương Thảo làm ngày?
- GV ghi bảng: Vệ sinh cá nhân (HS đọc nghĩa từ giải)
? Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?
- GV gọi vài HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- GV ghi bảng: Thời gian biểu
? Thời gian biểu ngày nghỉ có khác ngày thường? Hoạt động 4(5’)
Thi tìm nhanh, đọc giỏi MT: Củng cố nội dung PP: Trò chơi học tập ĐD: SGK trang 131
Hoạt động lớp
- GV nêu tên trò chơi phổ biến luật chơi: GV u cầu tìm ngày đó, Phương Thảo làm
- HS tìm nhanh đọc cho lớp nghe Bạn tìm nhanh bạn đóthắng
- HS tham gia chơi có thi đua
(9)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1(5’) Bài cũ.
MT: KT HS thực hành quay mơ hình
PP: Thực hành
ĐD: Mơ hình đồng hồ
- GV u cầu HS quay mơ hình đồng hồ chỉ: 19 giờ, 10 sáng
? Mỗi ngày có ? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2(12’)
Giới thiệu cách đọc tên ngày tháng
MT:- Biết đọc tên ngày tháng
- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
PP: Trực quan, hỏi đáp
ĐD: Một tờ lịch tháng 11 SGK trang 79 lốc lịch (tờ rời)
Hoạt động lớp Bước 1: Làm việc với ĐDDH
- GV treo tờ lịch giới thiệu: Đây tờ lịch tháng 11 - GV dùng bút khoanh tròn ngày
? Ngày vừa khoanh tròn ngày tháng 11? ? Ngày 20-11 ngày thứ mấy?
- GV cho HS xem cột ghi số ngày tháng, dòng thứ ghi ngày tuần cịn lại ghi số ngày tháng
? Tháng 11 có ngày? Bắt đầu từ ngày đến ngày nào?
? Nêu ngày thứ tháng 11?
? Từ thứ tuần đến thứ tuần sau cách ngày?
Hoạt động 3(10’) HD HS làm BT1
MT: Biết đọc tên ngày tháng
PP: Thực hành
ĐD: SGK trang 79,
Hoạt động cá nhân - HS làm tập SGK trang 73 vào - GV quan tâm, theo dõi
- GV chấm chữa bài.Nhận xét
Hoạt động 4(10’) HD HS làm BT2
MT:Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ
ĐD: Bìa viết sẵn lịch tháng 12 BT2 cho nhóm
Hoạt động lớp Bước 1: Hoàn thành tờ lịch tháng 12
- GV phát bìa viết sẵn tờ lịch tháng 12 cho nhóm giao việc: Hồn thành tờ lịch tháng 12
- Các nhóm trưng bày sản phẩm Lớp GV nhận xét ? Tháng 12 có ngày?
Bước 2: Tìm hiểu ngày, tuần tháng
Ngày 22/ 12 thứ mấy? Ngày 25/ 12 thứ mấy? ? Trong tháng 12 có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?
?Tuần này, thứ sáu ngày 19/12 Tuần sau, thứ sáu ngày nào?
(10)Luyện từ câu: TỪ VỀ VẬT NUÔI. CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO?
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ MT: Kiểm tra cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
PP: Hỏi –đáp
- HS đặt câu theo kiểu: Ai làm gì? vào nháp - GV quan tâm giúp đỡ
- Nhiều HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2(10’) Tìm từ trái nghĩa
MT: Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước PP: Thảo luận, thực hành ĐD: Bảng con, bảng nhóm
Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu tập
- GV nhấn mạnh: Tìm từ có nghĩa hồn tồn trái ngược với nghiã từ
- GV đọc yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa ghi vào bảng
- Lớp GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 3(10’) HD HS làm BT2
MT: Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa vừa tìm theo mẫu: “Ai nào?”
Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu tập
- GV nhận xét chọn từ có nghĩa đặt câu với từ trái nghĩa
- GV chia nhóm giao việc: Thảo luận dùng từ trái nghĩa BT1 để đặt câu theo mẫu vào bảng nhóm - GV quan tâm giúp đỡ
- HS đính kết qủa lên bảng Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- GV tuyên dương nhóm đặt câu nhiều câu Hoạt động 4(12’)
Làm việc với ô li
MT: Nêu tên vật vẽ tranh
PP: Trực quan, thực hành ĐD: Tranh SGK phóng to
Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu BT3
- GV đính tranh lên bảng giao việc: Quan sát tranh gọi tên vật ni gia đình
- HS làm vào tập GV quan tâm giúp đỡ Nhiều HS đọc kết Lớp nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét chung học
- Hoàn thành VBTT
(11)Toán: THỰC HÀNH XEM LỊCH
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ MT: Kiểm tra HS ngày tháng
PP: Hỏi đáp
ĐD: tờ lịch tháng 12
- GV đính tờ lịch lên bảng:
- HS lên bảng chcỉ vào tờ lịch trả lời câu hỏi: ? Đây tờ lịch tháng nào? Có ngày ? ? Tháng 12 c ó ngày thứ 4, ngày nào?
- GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2(10’)
Làm việc theo nhóm MT: Biết xem lịch để xác định só ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ PP: Thảo luận nhóm, Thực hành
ĐD: Bìa ghi sẵn tờ lịch tháng 1, SGK trang 80
Hoạt động lớp
- GV chia nhóm, phát bìa giao việc: Trong nhóm thảo luận ghi ngày thiếu tờ lịch tháng
- HS thảo luận GV quan tâm giúp đỡ
- HS nhóm trưng bày kết - Lớp tham quan đánh giá lẫn
- GV tun dương nhóm hồn thành tốt
Hoạt động 3(18’) Làm việc với ô li MT: Biết xem lịch để xác định só ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ PP: Thực hành luyên tập ĐD: SGK trang 80+ ô li
Hoạt động cá nhân
- HS mở SGK trang 80 quan sát kĩ lịch tháng - HS làm GV quan sát nhận xét
- Chữa bài:
GV:Thứ ngày 20-1 Vậy:
? Thứ tuần trước ngày thứ mấy? ? Thứ tuần sau ngày mấy?
HS trả lời, lớp GV nhận xét, bổ sung
GV lưu ý cho HS: Muốn tìm tuần sau lấy tuần cộng ngày
Vậy thứ tuần sau là: 20 +
Hoạt động 4(5’) Củng cố
MT: Củng cố lại cho HS PP: Hỏi – đáp
ĐD: Lịch tháng 12
Hoạt động lớp
- GV đính tờ lịch tháng 12 -2008 lên bảng cho HS xem
? Tháng 12 có ngày?
? Nêu ngày thứ tháng 12 ?
- Thứ tuần tháng 12, thứ tuần trước ngày nào?
Dặn dò (2’) - GV nhận xét chung tiết học.- Hoàn thành BT VBT Toán.
- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung
(12)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1(5’): Bài cũ.
MT: Luyện nét chữ hoa N PP: Luyện tập thực hành ĐD: Bảng
+GV kiểm tra phần viết nhà HS - HS viết bảng chữ hoa N
- GV nhận xét đánh giá chung
Hoạt động 2(5’):
Hướng dẫn viết chữ hoa O MT:Viết chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) PP: Quan sát mơ tả
ĐDDH: Mẫu chữ O đặt khung chữ HS có bảng, phấn
Hoạt động lớp
Bước1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa O - GV đính chữ lên bảng HS nhận xét
? Chữ O cao ô li, rộng li? ? Chữ O gồm nét?
- HS nhìn chữ mẫu mô tả cách viết
- GV dẫn cách viết chữ mẫu viết mẫu lên bảng
Bước2: Hướng dẫn HS viết bảng - HS viết 2,3 lần GV theo dõi, uốn nắn
Hoạt động 3(5’):
HD viết cụm từ ứng dụng MT: Viết chữ câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn (3 lần)
PP:Quan sát, thực hành , luyện tập
ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng dụng
Hoạt động lớp
Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1, HS đọc
- GV giải nghĩa câu ứng dụng “Ong bay bướm lượn” ? Nêu nhận xét độ cao chữ cái?
? Khoảng cách tiếng, cách đặt dấu chữ?
Bước 2: HD HS viết bảng con: Ong - HS viết GV nhận xét
Hoạt động 4(20’): Viết.
MT: Viết chữ câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn (3 lần)
PP: Thực hành luyện tập ĐD: Vở tập viết
Hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu viết cho HS
- HS tự viết GV quan tâm theo dõi - GV chấm số em, nhận xét
- Tuyên dương em viết đẹp
Củng cố, dặn dò ( 2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết phần lại cho đúng, đẹp
(13)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1(5’) Bài cũ.
MT: Nhớ lại tên trường phịng có trường PP: Hỏi đáp
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Em nói tên trường học? ? Hãy kể tên phịng có trường mình? - GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2(15’) Làm việc với SGK
MT: Nêu công việc số thành viên nhà trường
PP: Thảo luận trực quan hỏi dáp
ĐD: Hình SGK phóng to trang 34, 35
Hoạt động nhóm
- GV phát tranh giao việc cho nhóm:
Quan sat hình 34, 35 gọi tên hình cho phù hợp Sau nói cơng việc thành viên hình vai trò họ trường học - HS làm việc GV quan tâm giúp đỡ
- GV đính tranh lên bảng gọi đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung, tuyên dương nhóm làm tốt - GV: Trong trường có thành viên như: Thầy hiệu trưởng, thầy cô, học sinh cán nhân viên khác,…
- Liên hệ : Em biết trường hiệu trưởng, hiệu phó họ làm gì?
Hoạt động 3(10’)
Thảo luận thành viên trường họ làm việc gì?
MT: Nêu công việc số thành viên nhà trường
PP: Hỏi đáp
Hoạt động lớp
? Em kể tên thành viên trường công việc họ?
- HS nối tiếp kể
? Để biết ơn thầy em phải làm gì?
? Đối với bác phu trường em có thái độ nào? - KL: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý, đoàn kết với bạn trường
Hoạt động 4(5’) Trị chơi: Đó ai? MT: Củng cố PP: Trò chơi học tập
ĐD: Thẻ từ ghi tên thành viên
Hoạt động lớp
- GV nêu tên trò chơi phổ biến luật chơi - HS đeo thẻ khơng biết thẻ
- HS nêu tên câu hỏi loại trừ để nêu tên thành viên
Củng cố - Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học
(14)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1: (5’)
Phần mở đầu:
MT: HS biết nội dung, yêu cầu tiết học Tạo khơng khí thoải mái học PP: Thuyết trình, thực hành ĐD: Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập
Hoạt động lớp
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học + Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông
+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 60-80m
+ Đi thường theo vòng tròn hát + Ôn thể dục phát triển chung
Hoạt động 2: (20’) Phần :
MT: Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn vòng tròn
PP: Làm mẫu, thực hành, trò chơi học tập
ĐD: Sân bãi, còi, cờ chuẩn bị trò chơi
Hoạt động lớp, tổ Bước 1: Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn
- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi: - Chia lớp làm nhóm Gv u cầu đứng thành hình vng
- HS điểm số từ 1-8
- GV cho HS chơi thử lần
- HS tham gia chơi thức nhóm thua bị phạt
Bước 2: Trò chơi vòng tròn - GV nêu tên trò chơi
- HS ôn lại vần điệu, đọc nhiều lần cho thuộc - Cho HS chơi điều khiển lớp trưởng - HS chơi GV quan tâm giúp đỡ
Hoạt động 3: ( 7’) Phần kết thúc MT: Củng cố lại học Thư giãn sau tiết học
Hoạt động lớp - Cúi người thả lỏng: 5-10 lần - Cúi lắc ngườu thả lỏng: 6-8 lần - Nhảy thả lỏng: 4-5 lần
- GV HS hệ thống học
Củng cố học: (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương em có ý thức tốt lúc học thể dục
- Về nhà tập thể dục hàng ngày vào buổi sáng
(15)CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) HD HS quan sát nhận xét
MT: Làm quen với biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
PP: Quan sát, hỏi đáp ĐD: GV có hình mẫu
Hoạt động lớp
- GV cho HS quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi: ? Biển báo cấm xe ngược chiều có phần? ? Mặt biển báo có hình gì? Chân biển báo có hình gì? - GV KL: Biển báo có hai phần: Mặt biển báo có hình trịn, màu đỏ Ở có hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo hình chữ nhật
- GV nhắc nhở HS đường cần tuân theo luật lệ giao thông không xe vào đoạn đường có biển báo cấm xe ngược chiều
Hoạt động 2(10’) GV hướng dẫn
MT: Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
PP: Làm mẫu, thuyết trình, quan sát
ĐD: Giấy thủ công giấy trắng, kéo, hồ, bút chì, thước kẻ
Hoạt động lớp
* Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều GV vừa làm mẫu vừa giải thích:
- Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng cạnh - Cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng cạnh - Cắt hình chữ nhật màu trắng chiều dài ô, rộng ô làm chân biển báo
Bước 2: Dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
- Dán chân biển báo vào tờ giấy màu trắng - Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng nửa
- Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình trịn Hoạt động 3(20’)
Thực hành
MT: Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều đường cắt mấp mô
PP: Thực hành
ĐD: Giấy nháp, kéo, hồ
Hoạt động cá nhân
- HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo cấm xe ngược chiều giấy nháp
- GV quan tâm theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng
Củng cố- Dặn dò (5’) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương cá nhân, nhóm học tốt. - Về nhà làm lại sản phẩm cho thật đẹp
(16)Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ
MT: Kiểm tra cách xem lịch trả lời câu hỏi ngày thứ
PP: Hỏi đáp, thực hành ĐD: tờ lịch tháng
Hoạt động lớp
- Gv đính tờ lịch lên bảng cho HS quan sát, gọi HS trả lời:
? Đây tờ lịch tháng nào?
Ngày tháng thứ mấy, ngày cuối tháng thứ mấy?
? Nêu ngày thứ tháng?
? Thứ tuần ngày tháng 4, thứ hai tuần sau thứ mấy?
? Thứ hai tuần trước thứ mấy? Tìm tuần trước = số ngày tuần -7 - GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2(20’) HDHS làm tập
MT: - Biết đơn vị đo thời gian: Ngày, giờ, ngày, tháng
- Biết xem lịch PP: Thực hành, luyên tập Trò chơi học tập
ĐD: Tờ lịch tháng phóng to Thẻ từ SGK trang 81 Vở Tốn
Hoạt động lớp Bước 1: Trị chơi: Ai nhanh,
- GV nêu tên trò chơi hướng dẩn cách chơi: - GV gắn thẻ HS tìm đáp án ghi vào bảng con: Ví dụ: Em tưới lúc chiều
- HS ghi vào bảng đồng hồ D ? chiều gọi giờ?
- Tiến hành tương tự xem bạn nhanh, xác để tuyên dương
Bước 2: Làm việc với ô li
- HS làm tập trang 81 vào - HS làm GV quan tâm giúp đỡ
- Chữa bài: GV đính tờ lịch gọi HS làm Cả lớp chữa
Hoạt động 3: (10’)
Trò chơi Quay đúng, quay nhanh
MT: Củng cố nội dung PP: Trò chơi học tập ĐD: Mơ hình đồng hồ
Hoạt động cá nhân
- GV nêu giờ: sáng,2giờ, 20 giờ, tối - HS quay mơ hình đồng hồ
- GV nhân xét sửa sai
Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học- Chuẩn bị sau: Ôn tập phép cộng phép trừ.
(17)Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1(5’) Bài cũ - GV trả bài: Con chó nhà hàng xóm
- GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 2(20’)
HD tập chép
MT: Nghe- viết xác tả, trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát
PP: Hỏi đáp, thực hành ĐD: SGK trang 136, bảng con, tả
Hoạt động lớp Bước1: HDHS chuẩn bị
- GV đọc chuẩn bị viết SGK Gọi 1-2 em đọc ? Bài ca dao với ai?
? Bài ca dao có dòng? Chữ đầu dòng thơ viết nào?
? Bài ca dao viết theo thể thơ nào? Nên bắt đầu viết từ ô nào?
-HS luyện bảng chữ viết dễ sai, dễ lẫn: nông gia, quản công
Bước 2: HS viết vào
- GV đọc chậm rãi dòng thơ cho HS viết - GV quan tâm theo dõi
Bước 3: Chấm chữa cho HS - GV đọc dị chậm rãi- HS sốt lỗi
- GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung Hoạt động 3(10’)
HD làm tập tả MT: Làm BT2, BT3a PP: Thực hành
ĐD: Bảng phụ viết sẵn BT3a, VBT TV
Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu BT 2, Bai 3a
- GV theo dõi
- GV nhấn mạnh: Điền s/x vào chỗ trống cho thích hợp
- HS tự làm vào tập - GV chấm
- HS nhìn bảng phụ chữa
Đáp án: xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao
Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học- Viết lại từ viết sai cho tả. - Về nhà rèn luyện chữ viết
(18)LẬP THỜI GIAN BIỂU
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động 1(5’) Bài cũ
MT: Kiểm tra anh, chị, em, ruột ( anh, chị, em họ) PP: Hỏi đáp, thực hành
- Gọi 2,3 HS nói anh,chị - Lớp nhận xét, góp ý
- GV đánh giá
Hoạt động 2(10’) HD làm BT1
MT: Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen
PP: Thảo luận, thực hành
ĐD: Thẻ câu ghi sẵn BT1 SGK trang 137
Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu 1.
- GV giao việc: Từ câu cho sẵn nói câu để khen ngợi - Từng đơi thực hành thảo luận nói lời khen ngợi
- GV dính thẻ câu lên bảng gọi đại diên vài nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
Đáp án: Chú Cường khỏe làm sao! Chú Cường khỏe quá!
Hoạt động 3(10’) HD làm BT2
MT: Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà PP: Quan sát, mô tả, động não
ĐD: Tranh vật SGK phóng to
Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu tập
- GV đính tranh lên bảng giao việc: Quan sát tranh chọn vật mà em yêu thích để kể (Có thể kết hợp tả sơ lược)
- HS suy nghĩ để nói vật
- Nhiều HS nối tiếp kể vật nuôi - Lớp GV nhận xét sửa sai
- GV ý cách dùng từ HS Hoạt động 4(10’)
HD làm BT3
MT: Biết lập thời gian biểu( Nói viết) buổi tối ngày PP: Thực hành ĐD: Vở ô li
Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu
- GV nhấn mạnh:Lập thời gian biểu em với thực tế
- HS làm tập vào - GV quan tâm theo dõi