1.Kiểm tra bài cũ :-Lồng trong bài học 2.Dạy học bài mới.a)-GV giới thiệu bài .b)GV giới thiệu hai đường thẳng song song.- vẽ HCN -ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình và các đặc[r]
(1)TU
Ầ N
Ngày soạn:25/10/2008 Ngày dạy: Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU: SGV Giúp HS:-Nhận biết hai đường thẳng song song -Biết hai đường thẳng song song không cắt
II.CHUẨN BỊ -Thước thẳng eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ :-Lồng học 2.Dạy học mới.a)-GV giới thiệu b)GV giới thiệu hai đường thẳng song song.- vẽ HCN -ABCD yêu cầu HS nêu tên hình đặc điểm hình - kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu : kéo dài hai cạnh AB DC hcn ABCD ta hai ĐT SSvới nhau.-GV yêu cầu HS lên bảng thực kéo dài hai cạnh đối cịn lại hình chữ nhật AD BC
+Kéo dài AD BC hình chữ nhật ABCD ta hai ĐT NTN?
- Hai ĐT SS không cắt
- u cầu HS tìm ĐT SS có thực tế GV nhận xét sửa sai
c Luyện tập, thực hành
*Bài 1:-GV vẽ lên bảng hcn ABCD, cho HS thấy rõ cạnh AB DC cặp cạnh / /.+Gọi hS làm tiếp.-GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng đó.-GV nhận xét sửa sai
*Bài 2,3: Tương tự-GV cho HS nêu yêu cầu bài.- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh / / với cạnh BE Trong h ình MNPQ; DEIGH c ó c ác c ặp c ạnh n // v ới -GV cho HS lên bảng thực hiện.-GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố - Dặn dị: Nhận xét tiết học -Hồn thành tập chưa làm xong
-Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại -Hình chữ nhật ABCD
-HS theo dõi thao tác GV A B D C
+Kéo dài hai cạnh AD BC hình ABCD ta ĐT SS
+Hai mép đối diện sách HCN, hai cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa kính, khung ảnh,…
- HS làm bảng lớp
A B -Cạnh AD// BC D C
M N -MN//QP
-MQ//NP
Q P A B C
G E D -Các cạnh //BE AG CD
(2)TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.MỤC TIÊU: SGV Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh Giúp HS hiểu ý nghĩa : Nghề nghiệp đáng quý
II.CHUẨN BỊ:-Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn h/ dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học 1Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi :
-GV nhận xét cho điểm 2.Dạy – học mới: -GV giới thiệu bài:
u HS nhìn vào tranh mơ tả cảnh vẽ tranh
Ghi đềbài
*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc
Yêu cầu HS mở sgk yêu cầu HS đọc Chia đoạn gọi HS nối tiếp đọc đoạn u cầu t ìm tiếng từ khó luỵên đ ọc- Sửa lổi phát âm HS -Gọi HS đọc lần kết hợp giải nghĩa từ khó
-Gọi 2HS khác đọc lần Cho HS đọc nhóm đơi +GV đọc mẫu lần b)Tìm hiểu :
-GV cho HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+Từ “thưa” có nghĩa ? +Cương xin mẹ học nghề ? +Cương học nghề thợ rèn để làm ? + “Kiếm sống” có nghĩa ? +Đoạn nói lên điều ?
-3 HS lên đọc -Lắng nghe
-HS quan sát tranh+Bức tranh vẽ cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu hình ảnh lị rèn Ở có người thợ miệt mài làm việc
-Nhiều HS nhắc lại .1 HS đọc lượt
2HSđọc+Đ1 :Từ ngày phải nghỉ học… kiếm sống.+Đ : phần lại
Luyện đọc: kiếm sống, dịng dõi,quan sang
+2 HS khác đọc tồn bài.+1 HS đọc từ khó SGK
HS đọc bài.-Lắng nghe cảm thụ - HS đọc nhóm đơi.-1 HS đọc
-HS trả lời cá nhân
+ Có nghĩa trình bày với người … với tính cách lễ phép, ngoan ngỗn
+Cương xin mẹ học nghề thợ rèn
+Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống
+Tìm cách làm việc để tự ni
(3)+Gọi HS đọc đoạn
+Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ ?
+Mẹ Cương nêu lí phản đối ?
+Cương thuyết phục mẹ cách ?
+Nội dung đoạn nói lên điều ? +Gọi HS đọc tồn trả lời câu hỏi +Nhận xét cách trò chuỵện hai mẹ con: a Cách xưng hô
a) Cử lúc trò chuyện
c) Đọc diễn cảm
Tổ chức cho HS đọc phân vai
Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương -Yêu cầu HS luyện đọc nhóm -Gọi HS đọc diễn cảm tồn
-GV nhận xét sửa sai.-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm tồn
-Bình chọn bạn đọc hay -GV nhận xét – sửa sai 3.Củng cố- Dặn dị:
-Hỏi tên +Nội dung nói lên điều ?Về nhà xem lại xem trước
5.Nhận xét tiết học.-GV nhận xét –Đánh giá kết học tập em
-1 HS đọc
+Bà ngạc nhiên phản đối
+Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình
+Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha : nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường +Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em
-HS đọc
+Cách xưng hô: thứ bậc trên, gia đình Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi diệu dàng, âu yếm Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân
+Cử lúc trị chuyện : thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ phản đối
-3 HS thực theo vai +HS thực
-2 HS đọc -HS thực
- Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ
(4)Chiều Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008
ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT1)
I.MỤC TIÊU: SGV.Giúp HS: -Biết thực hành tiết kiệm thời gian -Phê phán nhắc nhở người khác thực
II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ – tập.-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể -GV cho HS hoạt động lớp -GV kể câu chuyện “Một phút”
+Mi-chi-a có thói quen SDth/ ? +Chuyện xảy với Mi-chi-a ?
+Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều ?
+Em rút học từ câu chuyện Mi-chi-a ?
-GV HDvà cho HS thảo luận theo nhóm đóng vai kể lại chuyện Mi-chi-a
-Yêu cầu nhóm lên thực đóng vai -Các nhóm khác nhận xét
+Kết luận : Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút học ?
Gọi HS đọc ghi nhớ
*Hoạt động :Th/ luận nhóm đơi (B ài 2) -GV cho HS làm việc nhóm
+Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi SGK
- Theo em, tiết kiệm thời chuyện đáng tiết có xảy khơng ?
- Tiết kiệm thời có tác dụng ?
*Hoạt động 3: Bài tỏ thái độ (bài 3)Gọi hs bày tỏ thái độ theo quy ước, giải thích
HĐNT-Gọi HS đọc ghi nhớ
+Vậy tn tiết kiệm tg? không TK thời ? -GV nhận xét chốt lại
* *Hoạt động kết thúc -Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm thời
-HS lắng nghe
+Mi-chi-a thường chậm trễ người
+Mi-chi-a bị thua trược tuyết
+Sau Mi-chi-a hiểu : phút làm nên chuyện quan trọng +Em phải quý trọng tiết kiệm thời
-HS thực theo nhóm -HS nhận xét
+Cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời dù phút
- HS đọc ghi nh
-HS thảo luận nhóm.-HS lắng nghe +HS không vào ph/thi +Khách bị nhỡ tàu, thời gian cơng việc
+Có thể nguy hiểm tính mạng +Nếu biết tiết kiệm thời HS, hành khách đến sớm không bị nhỡ, người bệnh cứu sống.+Tiết kiệm thời làm nhiều việc có ích
+Thời vàng ngọc
(5)Ngày soạn: 25/10/2008
Ng ày d ạy: Th ứ ba ng ày 28 th 10 n ăm 2008
TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.MỤC TIÊU:Giúp HS:
-Biết sử dụng thước thẳng eke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng
-Biết vẽ đường cao tam giác II.CHUẨN BỊ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trước
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
*Giới thiệu :
Giờ học tốn hơm em thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc
-Ghi tựa
a Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước
* GV giới thiệu cách vẽ : -GV thực vẽ lên bảng
+Đặt cạnh góc vng eke trùng với đường AB
+Chuyển dịch eke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai eke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh dc5 đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB
-Điểm E nằm đường thẳng AB
-GV tổ chức cho HS vẽ
+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)
03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
-HS nghe GV giới thiệu -Nhiều HS nhắc
- HS quan sát theo dõi
(6)+Dùng eke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB
-GV nhận xét giúp đỡ HS yếu
b Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác
-GV vẽ tam giác ABC lên bảng -Yêu cầu HS đọc tên tam giác
-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC
*GV nêu : Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao tam giác ABC
-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B,C hình tam giác
-GV nhận xét sửa sai
-Vậy hình tam giác có đường cao ?
*Luyện tập Bài
Yêu cầu HS đọc đề
+Bài tập yêu cầu làm ? -HS lên bảng thực
-GV nhận xét *Bài 2: -HS đọc đề
+Bài tập yêu cầu làm ? -HS lên bảng thực
-GV nhận xét – cho điểm
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn
*Bài 3:-Yêu cầu HS làm
-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố – Dặn dò.-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau
-Tam giác ABC -HS thực
A
-Có đường cao -HS đọc
-Vẽ hình
-HS thực -Vẽ đường cao -1 HS đọc
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào -Lắng nghe nhà thực
(7)CHÍNH TẢ (Nghe – Viết):THỢ RÈN
I.MỤC TIÊU: SGV-Rèn kĩ nghe viết xác, đẹp Thợ rèn -Làm tập tả phân biệt l / n, uôn / uông
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: -GV đọc cho HS viết vào bảng
con.+điện thoại, yên ổn, bay liệng, chim yến GV nhận xét sửa sai
2.Bài *Giới thiệu bài.Ghi đề *Hướng dẫn viết tả
a)Trao đổi nội dung đoạn thơ
-Gọi HS đọc thơ.-Cho HS đọc phần giải Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn?
+Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ? b)Hướng dẫn viết từ khó
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả
( trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, )
Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm
-GV phân tích cho HS viết.- Nhận xét sửa sai -GV cho HS nêu cách trình bày thơ.-GV đọc mẫu HS lắng nghe
*Viết tả.GV đọc câu, cụm từ cho HS viết.-GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi
*Sốt lỗi chấm
-GV yêu cầu HS đổi cho soát lỗi bạn.-Chấm chữa bài.Nhận xét viết HS
*Hướng dẫn làm tập tả -Gọi HS đọc yêu cầu 2.a -Yêu cầu HS làm theo nhóm
Chốt lại lời giải đúng.Năm , lều, le ,lập lòe,L ng, Làn lóng lánh loe.-GV gọi HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh
3.Củng cố-Dặn dị:Về nhà viết lại cho chữ đẹp
-HS lắng nghe viết vào bảng
-HS lắng nghe -Nhiều HS nhắc lại -03 HS đọc
+1 HS đọc
+Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt
+Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động
-Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời -HS đọc
-HS viết vào bảng -HS nêu.-HS nghe GV đọc -HS viết
-HS mở sgk dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa
-01 HS đọc yêu cầu tập -HS thực
-Lắng nghe để sửa sai.-1 HS đọc.-Đây cảnh vật nông thôn vào đêm trăng
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I.MỤC TIÊU:-Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ
-Hiểu giá trị cụ thể ước mơ.-Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng làm tập Nêu dấu ngoặc kép có tác dụng ?
-GV nhận xét ghi điểm
Bài a.GV giới thiệu bài.b.Hướng dẫn làm tập
Bài -GV gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ -Gọi HS trả lời.+Mong ước có nghĩa ? +Đặt câu với từ mong ước
+Mơ tưởng nghĩa ? Bài 2.-Gọi HS đọc yêu cầu
-Phát phiếu cho HS hoạt động nhóm : Tìm từ đồng nghĩa với ước mơ
Bài 3.-Gọi HS đọc phần yêu cầu sgk
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp.GV nhận xét sửa sai
+Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
+Đánh giá khơng cao : ước mơ nho nhỏ
+Đánh giá thấp : ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặt, ước mơ dại dột
Bài 4-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV cho HS hoạt động nhóm làm tập -GV nhận xét sửa sai
Bài 5.-HS đọc yêu cầu bài.-Yêu cầu HS thực theo nhóm 4.Củng cố :-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ
5.Dặn dò:-Về học th/ ghi nhớ.-Ch/ bị sau ĐT
-2 HS lên bảng làm -Lắng nghe nhắc lại -HS đọc đề
-HS thực đọc
+…mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai
-Em mong ước có cặp để học
+…nghĩa mong mõi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai
- HS đọc thảo luận nhóm +ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng,…
+mơ ước, mơ mộng, mơ tưởng,… -HS đọc
-HS thực -HS lắng nghe - HS đọc
-HS thực theo yêu cầu GV -Lắng nghe
-1HS đọc -HS thực
+Cầu nấy:Đạt đượcm/ước +Ước vậy: đ/nghĩa câu +Ước trái mùa:Muốn n/điều trái với lẽ thường
(9)Ngày soạn: 27/10/2008
Ngày dạy: Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Biết sử dụng thước thẳng eke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
II.CHUẨN BỊ -Ê ke, thước thẳng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ :
-GV gọi HS lên bảng làm tập +Vẽ hai đường thẳng AB DC vng góc E
+Vẽ hình tam giác ABC yêu cầu vẽ đường cao AH
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài :
*Giới thiệu : -Ghi tựa
*Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
-GV thực vẽ lên bảng giới thiệu cho HS biết
+GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB
+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với AB
+GV u cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN
-Vậy em có nhận xét hai đường thẳng AB CD ?
-GV kết luận : Vậy vẽ đường thẳng qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước -GV nêu lại trình tự vẽ hai đường thẳng song song
*Hướng dẫn HS làm tập :
-3 HS lên bảng thực
-Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại M
C E D
A N B -AB CD song song với
-HS lắng nghe -HS nêu,
(10)*Bài tập 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề
+Đề yêu cầu làm ?
+Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD, trước tiên vẽ ?
-HS thực
+Sau vẽ đường thẳng MN, tiếp tục vẽ ?
-GV yêu cầu HS vẽ -GV nhận xét sửa sai *Bài tập 2:
Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với BC
+Bước : Vẽ đường thẳng AH qua A, vng góc với cạnh BC
+Bước : Vẽ đường thẳng qua A, vuông góc với AH, đường thẳng AX
+Tương tự yêu cầu HS vẽ đường CY song song với AB
-GV yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD
-GV nhận xét sửa sai *Bài tập 3:
Yêu cầu HS đọc đề
-Xác định yêu cầu tập -Nêu cách thực theo thứ tự -Thực vào
GV chấm chữa bài- nhận xét Củng cố – Dặn dò:;
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoàn thành em thực chưa xong
+Vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với CD
+Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD
-HS thực
+Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng MN
-HS đọc đề
Y A D X
G
B H C -HS nêu
AX // BC, BA // CD
C B E
A D AB // DE, BE // AD
BA vuông với AD BA vuông với BE DE vuông với AD BE vuông với ED BE vuông với EC
(11)LỊCH SỬ: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU:Sau học, HS biết :
-Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc lực phong kiến tranh giành quyền lực gây chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cực khổ -Đinh Bộ Lĩnh có cơng tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống hất lại đất nước (năm 968) -Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc
II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV
-Nêu tên hai giai đoạn lịch sử lịch sử nước ta, giai đoạn năm đến năm ?
-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc ?
-Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc ?
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mơí :
*Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu dựa vào tranh
*Hoạt động : Tình hình đất nước sau Ngô Quyền
-GV yêu cầu HS đọc phần sgk
+Sau Ngơ Quyền tình hình đất nước ta ?
-GV nhận xét bổ sung
+Tình hình đất nước sau Ngô Quyền nêu vấn đề : Yêu cầu thiết hồn cảnh phải thống hất đất nước mối
*Hoạt động : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
-GV cho HS thực thảo luận nhóm -GV phát phiếu học tập
1.Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu ?
-3 HS nêu
-Lắng nghe
-HS đọc phần nội dung
+…triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên
-HS lắng nghe
(12)+Đường Lâm, Hà Tây +Hoa Lư, Ninh Bình +Mê Linh, Vĩnh Phúc
2.Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều Đinh Bộ Lĩnh cịn nhỏ ?
+ Đinh Bộ Lĩnh người phi thường + Đinh Bộ Lĩnh người thích đánh trận + Đinh Bộ Lĩnh người tài giỏi, có chí lớn Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
+Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, giành độc lập cho đất nước
+Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước 4.Vì nhân dân ta ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ? +Vì ơng người tài giỏi
+Vì ơng dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước
5.Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lĩnh làm ?
+Trở Hoa Lư làm dân thường
+Lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
+Đưa hậu duệ Ngô Quyền lên vua 6.Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân
+Đời sống nhân dân tiếp tục đói khổ mùa
+Nhân dân khơng cịn phiêu tán, họ trở quê hương làm ruộng, đời sống ấm no -Đại diện nhóm trình bày ý kiến
-GV nhận xét tuyên dương *Hoạt động kết thúc
-GV Nhận xét dặn dò
-GV cho HS nêu lại nội dung
-Về nhà xem lại xem trước
+Ở Đường Lâm, Hà Tây
+ Đinh Bộ Lĩnh người thích đánh trận
+ Đinh Bộ Lĩnh người tài giỏi, có chí lớn
+Dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước
+Vì ơng người tài giỏi
+Lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
+Nhân dân khơng cịn phiêu tán, họ trở q hương làm ruộng, đời sống ấm no
+HS báo cáo
(13)KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU:-Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân- Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lí
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện bạn kể -Biết đánh giá lời kể bạn II.CHUẨN BỊ : -Phần gợi ý
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS kể câu chuyện nghe, đọc ước mơ.-GV nhận xét cho điểm
2.Dạy học mới.* Giới thiệu :Ghi đề b) Hướng dẫn kể chuyện
* GV cho HS thực tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề
-GV phân tích đề gạch từ : ứơc mơ đẹp em, bạn em, người thân
-Yêu cầu đề ước mơ ? -Nhân vật truyện ? -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
+Em xây dựng cốt truyện theo hướng ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe * Kể chuyện nhóm
-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý: -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp
* Kể trước lớp
-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo câu hỏi hướng dẫn tiết trước
-Gọi HS nhận xét kể bạn
-GV nhận xét cho điểm em kể tốt -GV nhận xét
*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương
3.Củng cố:
-GV nhận xét tiết học 4.Dặn dò:
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS thực -Nhiều HS nhắc lại
-HS thực đọc đề -Lắng nghe
-…đây ước mơ phải có thật ước mơ đẹp
+…là em bạn em, người thân -2 HS đọc
+Em kể ước mơ em trở thành giáo, q em miền núi nên thầy giáo em thấy có nhiều bạn nhỏ lớn mà chưa biết chữ -HS thực giới thiệu truyện
-HS thực kể cho nghe -HS thực
-Kể trước lớp
-HS lớp nhận xét lời kể bạn
(14)TẬP ĐỌC
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
I.MỤC TIÊU:SGV-Hiểu nội dung : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Rèn đọc diễn cảm
II.CHUẨN BỊ -Tranh minh họa
-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi
-GV Nhận xét cho điểm 2.Bài
*Giới thiệu
-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh ?
-Ghi đề
*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu -Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS đọc Chia đoạn gọi HS nối tiếp đọc -GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai u cầuH tìm luyện đọc tiếng từ khó -Lưu ý câu cầu khiến : Xin thần tha tội cho ! Xin người lấy lại điều ước cho sống !Gọi HS đọc lần -Gọi HS đọc phần giải
-Yêu cầu HS đọc toàn lần -GV đọc mẫu
*Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát ?
-03 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
-Bức tranh vẽ cảnh cung đ0iện nguy nga, tráng lệ Trước mắt ông vua đầy đủ thức ăn đủ loại Tất lóe lên ánh sáng rực rở vàng Nhưng nét mặt nhà vua hoảng sợ
-HS nhắc lại -HS thực
+Đoạn :Có lần thần Đi-ơ-ni-dốt…sung sướng
+Đoạn : Bọn đầy tớ…cho sống +Đoạn : phần lại
-HS lắng nghe -HS đọc
-3 HS đọc toàn -HS lắng nghe -HS đọc
(15)+Vua Mi-đát xin thần điều ?
+Theo em, vua Mi-đát lại ước vậy?
+Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ?
+Nội dung đoạn ? -Yêu cầu HS đọc đoạn
+Khủng khiếp nghĩa ?
+Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ?
-Đoạn nói điều ? -u cầu HS đọc đoạn
+Vua Mi-đát có điều nhúng xuống dịng nước sơng Pac-tơn ? +Vua Mi-đát hiểu điều ?
-Nội dung đoạn cuối ?
-u cầu HS đọc tồn tìm nội dung
* Luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS đọc theo đoạn
-Gọi HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp
-GV tổ chức cho HS nhóm -GV tổ chức cho HS đọc phân vai -GV nhận xét sửa sai
-Chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố-Dặn dị
-GV cho HS thuộc lời thoại tham gia trò chơi đóng vai nhân vật đoạn trích
-GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà xem lại xem trước
+…xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng
+Vì ơng ta người tham lam
+Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời
-Điều ước vua Mi-đát thực -1 HS đọc
+…rất hoảng sợ, sợ đến mức độ
+Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước : vua ăn, uống thứ Vì tất thứ ơng chạm vào biến thành vàng
-Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước
-1 HS đọc
+Ông phép màu rửa lòng tham
+Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam -Vua Mi-đát rút học quý
*Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
-HS thực đọc
-HS thực tìm giọng đọc phù hợp -HS đọc nhóm
- HS đọc theo vai -HS lắng nghe
(16)Ngày soạn:28/10/2008
Ngày dạy: Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 TỐN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU -Giúp HS:
-Biết sử dụng thước, eke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cho trước II.CHUẨN BỊ
-Thước thẳng eke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em làm quen cách vẽ hình chữ nhật
-GV ghi tựa
b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh
-GV yêu cầu HS quan sát
-GV vẽ hình chữ nhật MNPQ lên bảng hỏi:
M N
Q P +Nêu đặc điểm góc hình chữ nhật MNPQ ?
+Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật ?
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe giới thiệu
-HS theo dõi
-HS nêu +Có góc vng
(17)-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước
-GV nêu : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm chiều rộng 2cm -GV yêu cầu HS vẽ bước hướng dẫn
+Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD = 4cm lên bảng +Vẽ đường thẳng vng góc với CD D, đoạn thẳng lấy DA = 2cm +Vẽ đường thẳng vng góc với CD C, đường thẳng lấy CB = 2cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD
-GV nhận xét sửa sai c Luyện tập, thực hành : Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 3dm, chiều rộng 2dm, sau đặt tên cho hình
-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ
-GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật
-GV nhận xét chữa bài: Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm
-GV cho HS tự vẽ dùng thước đo đường chéo hình chữ nhật -GV nhận xét sửa sai
3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học,
Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Thực hành vẽ hình vng
-HS nêu bước
A B
D C
-HS đọc
-HS nêu bước vẽ + HS nêu cơng thức tính (a + b ) X
-Chu vi hình chữ nhật (3 + 2) X = 10 dm -HS đọc
-HS thực vào
+Hai đường chéo hình chữ nhật
(18)TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I.MỤC TIÊU: SGV -Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa sgk tranh minh họa, ảnh Yết Kiêu
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY – H C Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng kể chuyện Vương quốc Tương Lai.-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu
-Treo tranh minh họa nêu hiểu biết em Yết Kiêu
Giới thiệu ghi đề
b.Hướng dẫn làm tập
Bài 1.-Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện
+Cảnh có nhân vật ? +Cảnh có nhân vật ? +Yết Kiêu xin cha điều ?
+Yết Kiêu người ?
+Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q ?+Những việt hai cảnh kịch diễn theo trình tự ? Bài 2.-Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý sgk kể theo trình tự ? -Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn.+Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm ?
+Theo em, nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện ?
-Yêu cầu HS thực kể chuyện
-Tổ chức cho HS thực phát triển câu chuyện.-GV cho HS hoạt động nhóm thực hiện.-Phát phiếu cho HS thực theo nhóm.-Đại diện nhóm đọc làm nhóm mình.-GV nhận xét sửa sai.3 Củng cố – Dặn dò.-GV nhận xét tuyên dương.-Về nhà xem lại bài, làm cho h/ chỉnh xem tiết sau
-HS thực theo yêu cầu GV -Lắng nghe
-Truyện kể Yết Kiêu, chàng trai khỏe mạnh, yêu nước , tâm giết giặc cứu nước
-Lắng nghe
-3 HS thực đọc
+Nhân vật người cha Yết Kiêu +Yết Kiêu nhà vua
+Yết Kiêu xin cha giết giặc
+Yết Kiêu người có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc
+…theo trình tự thời gian -1 HS đọc
+…theo trình tự khơng gian
+…đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
+Con giết giặc cha ! +Cha ! nước nhà tan…
+Để thần dùi thủng thuyền giặc thần lặn hàng nước> +Vì căm thù giặc noi gương người xưa mà ông thần tự học lấy
(19)LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ
I.MỤC TIÊU:-Hiểu ý nghĩa động từ.-Tìm động từ câu văn, đoạn văn.-Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết
II.CHUẨN BỊ.-Bảng phụ ghi sẳn văn.-Tranh minh họa sgk III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu +Nêu nội dung trước
- GV nhận xét cho điểm HS Bài mới:
a Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu câu văn :
Vua Mi-đát thử bẻ cành sồi, cành liền biến thành vàng
-Yêu cầu HS phân tích câu
-Những từ loại câu mà em biết ? -Vậy loại từ bẻ, biến thành ?
-Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi
-GV ghi tựa
b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc phần nhận xét
-u cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu
-Gọi HS phát biểu ý kiến -HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai
-Các từ nêu hoạt động trạng thái người vật Đó động từ
-Vậy em cho biết động từ ? c Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- HS lên bảng thực yêu cầu
-HS lắng nghe -HS phân tích
Vua/ Mi-đát/ thử/ bẻ/ một/ cành/ sồi,/ cành/ đó/ liền /biến thành/ vàng
+Danh từ chung : vua, một, cành sồi, vàng
+Danh từ riêng : Mi-đát -HS lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại -1 HS đọc
+Các từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : nhìn, nghĩ, thấy
+Chỉ trạng thái vật : dòng thác : đổ, đổ xuống Của cờ : bay
(20)-Vậy từ bẻ, biến thành có phải động tư khơng ? Vì ?
-u cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái
d Luyện tập +Bài
-Yêu cầu HS đọc đề
-GV cho HS thảo luận nhóm
-GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm làm thời gian phút
-GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ nhóm yếu
-Nhóm hồn thành xong treo lên bảng -Yêu cầu HS đọc làm nhóm -GV nhận xét kết luận
+Các hoạt động nhà ? +Các hoạt động trường ? -Cho HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai Bài tập
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -GV cho HS thảo luận nhóm đơi -GV cho HS lên thực trình bày -HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai Bài
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV tiếp tục cho HS thực làm tập dạng trò chơi kịch câm
-GV hướng dẫn cách chơi luật chơi sau cho HS thực thời gian phút
-HS thực hiện.-HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai bình chọn nhóm trình bày tốt.-GV giáo dục
3 Củng cố – dặn dò:
- GV cho HS nêu lại nội dung bài.-Nhận xét tiết họ-Dặn HS nhà xem trước sau
-Động từ từ hoạt động, trạng thái vật
-HS đọc
-Bẻ, biến thành động từ Vì bẻ từ hoạt động người, biến thành từ trạng thái vật +Từ hoạt động : ăn cơm, xem tivi, kể chuyện, múa, hát,…
+Từ trạng thái : bay là, lượn vòng, yên lặng…
-HS đọc yêu cầu -HS nhận phiếu thực -Lắng nghe
+Ăn, uống, đánh răng, quét nhà,… +Học bài, lau bảng,…
-HS lắng nghe -1 HS đọc
-HS thảo luận nhóm
a đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn
b Mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, nghe, thành, tưởng, có
-1 HS đọc yêu cầu nội dung +Ví dụ :
+HS1: làm động tác cúi người xuống
+HS : nêu “ cúi” -HS lắng nghe
(21)KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I.MỤC TIÊU:SGV Giúp HS: -Có ý thức phịng tránh tai nạn sông nước vận động bạn thực
II.CHUẨN BỊ: -Các hình minh họa sgk -Phiếu ghi tình III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ -GV nhận xét – ghi điểm
2 Bài *Giới thiệu:Ghi tựa
*Hoạt động Những việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước
-GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm đơi
-u cầu HS quan sát tranh mơ tả em thấy tranh 1, 2, theo em việc làm nên làm việc làm không nên làm ? Vì ?
+Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nước ?
-GV nhận xét sửa sai
Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục bạn cần biết
*Hoạt động Những điều cần biết bơi hoăc tập bơi
cho HS hoạt động nhóm ,quan sát hình 4, sgk thảo luận trả lời câu hỏi +Hình minh họa cho em biết điều ? +Theo em nên tập bơi bơi đâu ? +Trước bơi sau bơi em cần ý điều ?
-03 HS đọc -Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại
-HS thực
+Hình : Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc khơng nên bị ngã xuống ao
+Hình : Vẽ giếng Thành giếng xây cao ,nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn +Hình : Vẽ bạn HS nghịch thuyền Việc làm không nên dễ ngã bị chết đuối
+Chúng ta phải lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy -2 HS đọc
+ Tiến hành thảo luận nhóm +Đại diện nhóm báo cáo
+Hình : Minh họa bạn bơi bể bơi đông người Hình minh họa bạn bơi bờ biển
+Ở bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ
(22)-GV nhận xét kết luận
*Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ… Không nên bơi người mồ hôi hay vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi
*Hoạt động Bày tỏ thái độ, ý kiến -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -Phát phiếu tình cho nhóm +Tình ; Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu Bắc em nói với bạn ?
+Tình : Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống gần bờ ao để lấy bóng Nếu Nga em làm ?
+Tình : Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ?
+Tình : Chiều chủ nhật, Dũng rủ Cường bơi bể bơi gần nhà vừa xây xong chưa mở cửa cho khách đặc biệt chưa có bảo vệ để không tiền mua vé Nếu Cường em nói với Dũng ?+Tình : Nhà Linh Lan xa trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ? -GV nhận xét tun dương nhóm thực hay
3.Củng cố:-Hỏi tựa học -Yêu cầu đọc phần học sgk
4.Dặn dò:-Về nhà học chuẩn bị cho sau-GV nhận xét tiết học
nước trước bơi Sau bơi xong cần tắm lại , dốc lau mang tai, mũi
-HS lắng nghe
-HS thực
+Em nói với Nam vừa đá bóng mệt, mồ nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt khô mồ hôi tắm
+Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao nhờ người lớn đến lấy giúp Vì trẻ em không nên đứng gần ao, dễ bị ngã xuống nước
+Em bảo Tuấn mang rau vào sân nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Đễ em bé chơi cạnh giếng guy hiểm Thành giếng xây cao khơng có nắp đậy rát guy hiểm dễ xảy tai nạn
+Em nói với Dũng khơng bơi Đó việc làm xấu bể bơi chưa mở cửa dễ gay tai nạn chưa có người phương tiện cứu hộ
+Em trường nhờ giúp đỡ thấy cô hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối
-5 đến em nêu +HS lắng nghe +HS nhắc lại -Nêu miệng
(23)Ngày soạn: 29/10/2008
Ngày dạy: Thứ sáu ngày31 tháng 10 năm 2008
ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở
TÂY NGUYÊN (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:
Sau học, HS có khả năng:
-Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
-Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ, bảng thống kê
-Biết mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
II.CHUẨN BỊ:
-Lược đồ số trồng vật ni Tây Ngun -Bản đồ địa lí tự nhiên VN
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài
+GV giới thiệu Ghi tựa
*Hoạt động : Khai thác sức nước
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ sơng Tây Ngun
+Nêu tên số sơng bảng đồ vùng Tây Nguyên
+Đặc điểm dòng chảy sơng ? Điều có tác dụng ?
-GV nhận xét sửa sai
+Em biết nhà máy thủy điện tiếng Tây Nguyên ?
+Chỉ vị trí nhà máy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sơng ?
3 HS thực -Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại -HS quan sát theo dõi
-HS vừa lược đồ vừa nêu : Xê Xan, Ba, Đồng Nai
+ Các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên sơng thác ghềnh Người ta lợi dụng tình hình tạo điện, phục vụ cho người
+ Y-a-li
(24)+GV kết luận : Tây Ngun nơi bắc nguồn nhiều sơng Địa hình với nhiều cao Nguyên xếp tầng khiến cho dòng sông thác ghềnh, điều kiện để khai thác nguồn nước, sức nước nhà máy thủy điện, phải kể đến nhà máy thủy điện Y-a-li
*Hoạt động : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+Rừng Tây Nguyên có loại ? Tại lại có phân chia ?
+Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật ? Quan sát hình 8, 9, 10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ ?
+Việc khai thác rừng ?
+Những nguyên nhân gây ảnh hưởng đến rừng ?
-GV nhận xét sửa sai
*Kết luận : Tây Ngun có hai mùa mưa, khơ rõ rệt nên có hai loại rừng đặc trưng Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật, gỗ,…Tuy nhiên việc khai thác rừng bừa bãi với nhiều nguyên nhân khác ảnh hưỡng tới người
-Vậy theo em có biện pháp để giữ rừng ?
GV giáo dục Củng cố -Hỏi tựa
-Nội dung học 4.Dặn dò:
-Học chuẩn bị
-Đại diện nhóm báo cáo
+…có hai loại rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Vì phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu
+ …nhất gỗ, ngồi cịn có tre, nứa, mây, loại làm thuốc nhiều loại thú quý Quy trình sản xuất gỗ đưa đến xưởng cưa xẻ để lấy gỗ đưa đến nhà máy gỗ để làm sản phẩm đồ gỗ
+Việc khai thác chưa tốt , chưa hợp lí +…do việc khai thác bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rảy, mở diện tích trồng công nghiệp
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm đơi +Khai thác hợp lí
+Khơng đốt phá rừng
+Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp hợp lí
-Lắng nghe -HS nêu
(25)TỐN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU
-Giúp HS:
-Biết sử dụng thước, eke để vẽ hình vng theo độ dài cho trước II.CHUẨN BỊ
-Thước thẳng eke
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
-Nêu bước vẽ hình chữ nhật, lên bảng thực hành vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5dm, chiều rộng 3dm -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em làm quen cách vẽ hình vng -GV ghi tựa
b.Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh
-GV yêu cầu HS quan sát
-GV vẽ hình vng MNPQ lên bảng hỏi:
M N
Q P
+Nêu đặc điểm góc hình vng MNPQ ?
+Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình ?
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe giới thiệu
-HS theo dõi
-HS nêu lần lược +Có góc vng
(26)-Dựa vào đặc điểm chung hình vng, thực hành vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước -GV nêu : Vẽ hình vng ABCD có cạnh 4dm -GV yêu cầu HS vẽ bước hướng dẫn
+Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài dm GV vẽ đoạn thẳng CD = 4dm lên bảng +Vẽ đường thẳng vng góc với CD D, đoạn thẳng lấy DA = 4dm +Vẽ đường thẳng vng góc với CD C, đường thẳng lấy CB = 4dm +Nối A với B ta hình vng ABCD
-GV nhận xét sửa sai c Luyện tập, thực hành : Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề
-GV u cầu HS tự vẽ hình vng có cạnh 3dm, sau đặt tên cho hình -GV u cầu HS nêu cách vẽ
-GV yêu cầu HS tính chu vi hình
-GV nhận xét chữa bài: Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm
-GV cho HS tự vẽ cách đếm ô hình mẫu
-GV nhận xét sửa sai Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm
-GV cho HS tự vẽ dùng thước đo đường chéo kiểm tra góc đường chéo hình đó.-GV nhận xét sửa sai
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-HS nêu bước
A B
D C
-HS đọc
-HS nêu bước vẽ + HS nêu cơng thức tính P = a x
-Chu vi hình vng x = 16 dm -HS đọc
-HS thực vào
-HS đọc
-HS thực vào
+Hai đường chéo hình vng vng góc với
(27)TẬP LÀM VĂN
LUYÊN TÂP TRAO ÐÔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I MỤC TIÊU- Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi.lập dàn ý (nội dung ) trao đổii mục đích
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục,đạt muc đích đặt
II.CHUẨN Bị: bảng phụ viêt săn đề TLV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ Gọi HS đọc văn
chuyển thể từ đoạn trích Yết Kiêu Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn phân tích đề Treo đề gọi học sinh đọc đề gạch chân:nguyện vọng,môn khiếu,trao đổi,anh (chị) ủng hộ,cùng bạn đóng vai
2 Xác định mục đích trao đổi:
Gọi HS đọc gợi ý1,2,3 Nội dung trao đổi gì? Đối tượng trao đổi ai? Mục đích trao đổi gì?
Hình thức trao đổi?
Các em nêu tên mơn khiếu mà em thích
Đọc gợi ý 2:
Yêu cầu kể theo cặp.Gọi hs trình bày.Thi trao đổi ý kiến theo nội dung
Củng cố-Dặn dò:Nhận xét tiết học Về nhà viết lại đối thoại vào
2 HS thực Nhận xét
Em có ngyện vọng học thêm mơn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,…).Trước nói với bố mẹ,em muốn trao đổivới anh (chị )để anh (chị )hiểu ủng hộnguyện vọng em
Hãy bạn đóng vai em vầnh (chị )để thực trao đổi
-Trao đổi nguyện vọngmuốn học thêm môn khiếu:võ,nhạc ,đàn,…
-Anh chị em
-làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em,giải đáp khó khăn ,thắc mắc anh chị đặt để anh chị hiểu ủng hộ em thực nguyện vọng
Đóng vai anh hoạc chị Tiếp nối trả lời
HS thực theoyêu cầu GV Bình chọn bạn kể hay
(28)SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá kế hoạch thực tuần phổ biến kế hoạch tuần sau - HS biết ưu khuyết điểm để khắc phục s ửa chữa II.Tiến hành sinh hoạt:
* Ổn định tổ chức: Hát
1 Lớp trưởng lên điều hành sinh hoạt:
- Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét đánh giá
- Lớp phó phụ trách mặt lên nhận xét đánh giá
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung
2 Giáo viên nhận xét đánh giá: * ưu điểm:
- Các em học đều,đúng giờ;
- Sinh hoạt 15 phút đầu có chất lượng
- Nề nếp học tập tương đối tốt,Trực nhật trực tuần đảm bảo - Có đầy đủ đồ dùng học tập
- Hăng say phát biểu xây dựng
- - Có ý thức hoạt động tập thể *Tồn tại:
- Một số em chưa ý học
Một số em chưa cẩn thận vi ết b ài, Ch ữ vi ết c ẩu th ả
3 Phương hướng hoạt động tuần sau:
Hồn thành trang trí lớp học, Trồng , ch ăm sóc vườn hoa xanh lớp học - Đi học dúng giờ, ăn mặc trang phục:
-Th ứ 2, m ặc qu ần áo cộc; Th ứ 3, m ặc qu ần áo dài - Trực nhật trực tuần
- Có đầy đủ dụng cụ học tập
- Hăng say phát biểu xây dựng - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Học làm tập đầy đủ
- Kiểm tra dụng cụ học tập - Cùng giúp bạn học tập
Dành nhiều thời gian kèm cặp giúp đỡ thêm cho em Hưng,Huy học môn tốn Em Tú, Đức viết tả
5.T
ổ ch ứ c cho Hs sinh hoạ t v n nghă ệ :
- Cá nhân, nhóm lớp
(29)Tiếng Việt: RÈN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI
I Mục tiêu :Giúp em viết đẹpbài Việt Nam có Bác, Kiểu chữ đứng Rèn kĩ viết đẹp
II Chuẩn bị: Vở luyện viết,bảng III Các hoạt động dạy -học
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy
1 Vào bài: Giới thiệu học Nêu mục đích u cầu mơn học Hướng dẫn viết
Gọi HS đọc nội dung
Nêu cỡ chữ, Kiểu chữ, Cách trình bày
- Cho HS Tìm chữ khó luyện viết bảng
3 HS viết bài:
Theo dõi nhắc nhở Nhắc nhở thêm cho em chưa chăm,chữ viết xấu Thu chấm, Nhận xét
Thu chấm nhận xét Củng cố -Dặn dò: Nhận xét tiết học
Về nhà tập viết lại cho chữ đẹp Cố gắng luyện thêm Chữ ỏ SGK
HS thực
Việt Nam có Bác Bác non nước trời mây, Việt Nam có Bác ngàyđẹphơn,
Cịn cao đỉnh Trường Sơn, Nghìn năm chung đúc tâm hồn ông cha,
Điệu lục bát khúc dân ca, Việt Nam Bác, Bác Việt Nam Kiểu chữ viết đứng, cỡ chữ nhỏ
Viết theo khổ thơ lục bát
Câu cách lề ô, câu cách lề Chữ đầu dịng viết hoa,chữ bác viết hoa
Viết bảng:Việt Nam,Trường Sơn, chung đúc
-Viết
(30)Chiều thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
TOÁN: LUYỆN TÍNH DIỆN TÍCH CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT NHẬN BIẾT GÓC NHỌN,GÓCTÙ, GÓC BẸT
I Mục tiêu:Củng cố kiến thức tính diện tích ,chu vi hình chữ nhật Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt.Rèn kĩ vận dụng thành thạo
II.Chuẩn bị:Một số tập II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Vào bài: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Luyện tập:
Bài 1: Củng cố cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật
u cầu HS viết cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật có chiều dầi,chiều rộng b .Áp dụng tính với a=15cm,b =6 cm
Nhận xét chốt lại
Bài 2:Vận dụng giải toán
Treo đề toán, gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
u cầu HS giải tốn
Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật
Bài3: Em nêu đặc điểm góc nhọn,góctù ,góc bẹt?
HSlàm nháp,2 HS lên bảng P= (a+ b) x2
S= a xb
P =( 15+ 6) x2 =42 (cm) S =15x6 =90cm
Một hình chữ nhật có chu vi 68 cm, chiềudài chiều rộng 16cm.Tính Chu vi, diện tích hình chữ nhật
HS làm vào hs lên bảng
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 68 : = 34(cm )
Chiều dài hình chữ nhật là: (34 -26 ):2 =25 (cm )
Chiều rộng hình chữ nhật là: 25-16 = (cm)
Chu vi hình chữ nhật (25 +9) x2 =78 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 25 x9 =225 (cm)